Djeca razvijaju interesovanje za crtanje rano doba. Djeca uživaju trčanje kistom po papiru, razmazivanje boje, pravljenje tačaka i mrlja. U dobi od 2-3 godine dijete počinje da razlikuje obrise nekih predmeta u svojim žvrljama, a do 4 godine ima želju da nešto svjesno prikaže. Crtanje olovkama, flomasterima, četkicama i bojama zahtijeva pouzdano korištenje alata za postizanje preciznog prikaza kontura i detalja objekata. Djeca mlađeg i srednjeg uzrasta to školskog uzrasta formiraju i razvijaju sposobnost crtanja, uvježbavaju tehnike u jednostavnim zadacima. Tehničari nekonvencionalan crtež omogućavaju stvaranje vizualne slike na papiru jednostavnim pokretima i brzo, što djetetu daje pozitivne emocije i zadovoljstvo rezultatom kreativne aktivnosti.

Netradicionalne tehnike crtanja u nastavi u srednjoj grupi

Djeca od 4-5 godina često doživljavaju nesigurnost, ponekad čak i strah, prije nastave crtanja. Vještina korištenja olovke i kista se još uvijek razvija. U osnovnim časovima crtanja učenici srednje grupe uče da izvode vertikalne i horizontalne linije olovkom, kontinuiranom trakom kistom, crtajte jednostavne oblike i vježbajte vještinu slikanja unutar konture. Pažnja djece je nestabilna, brzo se umaraju, monotone aktivnosti smanjuju interesovanje za posao koji se obavlja. Crtanje na nekonvencionalne načine iznenađuje djecu i aktivira njihovu pažnju da stvaraju slike na papiru koristeći neobične predmete i alate. Gledajući učitelja kako crta viljuškom ili četkicom za zube, djeca doživljavaju oduševljenje i želju za crtanjem.

Na časovima crtanja netradicionalnim tehnikama moraju se izvoditi odgovarajući razvojni i obrazovni zadaci starosne karakteristike djeca srednje grupe:

• Razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku. Izvođenje radnji s različitim instrumentima razvija djetetovu ruku na vrhovima prstiju i površini dlanova, pobuđuju se nervni završeci koji šalju impuls u moždanu koru - aktiviraju se centri za razmišljanje i govor.
• Razvoj prostornog mišljenja i vizuelna percepcija stavke. Dijete uči da pronalazi pojedinačne detalje i oblike na slici predmeta, koje može prenijeti u procesu crtanja na papiru. Izradom mrlja, crtanjem voskom i izradom otisaka djeca konsoliduju sposobnost određivanja centra lista i razvijaju osjećaj za kompoziciju i ritam.
• Obuka za rad sa raznim materijalima. Tokom nastave djeca će naučiti da se slike mogu kreirati ne samo uobičajenim bojama i olovkama na bijelom listu papira. IN kreativni rad predmeti za domaćinstvo, prirodni i otpadni materijal, karton i papir u boji.
• Aktiviranje mašte i formiranje interesa za samostalno razmišljanje kroz plan. Ako se časovi crtanja na netradicionalne načine izvode kao dio funkcioniranja kruga dodatno obrazovanje, preporučljivo je u prostoriji u kojoj uče studenti urediti stalak sa potpisanim kutijama. Dok savladavate veštine razne tehnike djeca imaju pristup raznim materijalima. Učenicima u srednjoj grupi može se dati izbor alata pomoću kojih žele da nacrtaju sliku na temu lekcije. Možete dopustiti djeci da naizmjence biraju predmet koji prethodno nije proučavan kao dio netradicionalnog crtanja: na početku lekcije, učenik bira predmet, učitelj govori kako napraviti sliku s njim.
• Stvaranje dobro raspoloženje, razvijanje samopouzdanja, ublažavanje napetosti i strahova. Crtanje na netradicionalne načine sa decom srednje grupe sadrži elemente igre u svojoj srži: radnje su praćene rečenicama („Kiša-kiša, kap-kap-kap!” - stavljaju se tačke pamučni štapić. "Jedna je jabuka, dva je jabuka, pa će biti kompot!" - otisci se rade kriškom jabuke i sl.), kreiranje crteža je rješenje problematične situacije (maslačak ne cvjeta na plakatu sa slikom travnjaka, a djeca po njemu crtaju cveće bocanjem) itd.
• Stvaranje interesovanja za kolektivna aktivnost. Djeca od 4-5 godina još ne znaju kako da harmonično rade u parovima ili grupama. IN srednja grupa Djeca uče da razmišljaju kroz individualni plan. Ali učenici rado izvršavaju jednostavne zadatke zajedno. Učitelj najavljuje zadatak, djeca će izvoditi iste radnje na zajedničkom listu papira (vatman papir ili polu-hatman papir). Na primjer, u lekciji "Jesenja šuma" daje se zadatak da se komadom pjenaste gume nacrtaju krošnje drveća. Momci sjedaju za zajednički stol, na kojem leži Whatman papir s prikazom golih stabala i grana drveća. Svako bira drvo, uzima komad pjenaste gume i boji lišće žutim, narandžastim, smeđim i crvenim bojama. Na kraju ovakvih časova, nastavnik mora da skrene pažnju deci da se tako kompletna i lepa slika dobija zahvaljujući tome što su svi dobro radili.
• Razvoj estetskog ukusa. Tehnika netradicionalnog crtanja uči djecu da stvaraju teksturu predmeta, imitaciju životinjskog krzna ili ptičjeg perja koristeći neklasične tehnike. Djeca razvijaju sposobnost da vide ljepotu u neobičnom. Bezoblični otisci pjenaste spužve ili boca s tvrdom četkom izgledaju organski u gotovom radu. U procesu crtanja djeca razvijaju sposobnost kombiniranja boja u elementima uzorka i počinju birati rješenja za stvaranje slike na obojenoj pozadini.

U nastavi crtanja netradicionalnim tehnikama potrebno je poštovati princip kontinuiteta znanja. Stvarajući slike neobičnim predmetima ili neklasičnim tehnikama, djeca u svojim radovima konsoliduju i usavršavaju vještine stečene na redovnoj nastavi: kistom ili olovkom ocrtavaju obris predmeta za dalje crtanje na nekonvencionalan način; ukrasite sliku elementima aplikacija (papir ili plastelin); kompletirajte elemente predmeta kao i obično; naučite da slikate pozadinu.

Slikanje prstima (prstografija)

Do školske dobi (7 godina) vodeći procesi kojima dijete proučava predmete i pojave okolnog svijeta ostaju vizualni i taktilni osjećaji. U mlađim grupama slikanje prstima je bilo i igra i prelazna faza u klasičnu tehniku ​​crtanja, deca su uglavnom ispunjavala štampane slike sa višebojnim tačkama. U srednjoj grupi učenici formiraju i razvijaju vještinu crtanja različitih elemenata prstima: tačaka, tačaka, poteza, linija. Zabavno je namjerno prljati bojom, razmazivanje boje prstima je poseban osjećaj, kreiranje slike potezima, a ne samo slikanje je zadovoljstvo rezultatom. Tokom nastave mogu se koristiti posebne boje za prste: hipoalergene su i sigurne ako dođu u usta, a njihova konzistencija je lagana. Tradicionalno, u srednjoj grupi slikaju gvašom, ali moguće je slikati i prstima pomoću akvarel boja: nisu gusti kao gvaš, ali morate umočiti prst u čašu vode prije nego što uzmete boju ili prvo kapnite čistu vodu četkom u ćelije sa vodenim bojama.

Sa učenicima srednje grupe možete pokušati slikati prstima pomoću dijagrama. Prikačen na ploču upute korak po korak, kako koristiti otiske i dodati olovke da nacrtate sliku osobe ili životinje. Učitelj izgovara svaku fazu, demonstrira njenu realizaciju, a djeca ponavljaju. Mape korak-po-korak slika za crtanje prstima predstavljene su u brojnim priručnicima za roditelje i nastavnike. predškolsko obrazovanje(npr. u knjizi Ilone Molnar „Otisak, tačka, potez. Crtanje prstima“).

Tehnika crtanja vrhovima prstiju:

1. Dijete umače prst u teglu ili zdjelu s gvaš bojom.
2. Svaki prst je obojen drugom bojom.
3. Dijete crta vrhovima prstiju po listu papira, po potrebi prefarbajući željenu boju.
4. Na kraju rada operite prste sapunom, gvaš se lako ispere.

"buket"

Stavljanje boje na prst zeleno
Crtanje linija na papiru
Cvjetne stabljike
Nanosi se boja druge boje
Cvijeće je nacrtano tačkama
Nova boja
Drugi cvijet
Crtanje cvijeta potezima kista
Miješanje boja (žuta+crvena)
Proces crtanja cvijeća
Leptir je nacrtan linijama
Oblik leptira koristi ravne i zakrivljene linije
Završna faza rada
Crtež je spreman

Crtanje dlanovima

Slikanje dlanovima, kao i vrhovima prstiju, uključuje utiskivanje i razmazivanje boje. Opcije crtanja u ovoj tehnici za učenike srednje škole: „Napravi otisak dlana i dovrši crtež da napraviš pticu, hobotnicu, ribu itd.“ (djeca mogu crtati dodatne elemente kistom ili prstom), „Dopuni sliku otiscima šaka da bude…” (otisci ruku postaju lišće na granama drveća, cvijeće u vazi, iglice ježa).

Tehnika slikanja dlanova:

1. Dijete stavlja ruku u tanjir sa bojom. U srednjoj grupi, deca treba da nauče da nanose boju na dlan koristeći kist koji se drži drugom rukom, ova veština se uvežbava na časovima „Sinica“, „Sinica“, „Leptir“, kada treba da bude otisak dlana; višebojni.
2. Dlan i prsti su čvrsto pritisnuti na list papira kako bi se napravio otisak. Možete napraviti kružne, vertikalne ili horizontalne pokrete dlanom prema vašem dizajnu.
3. Na kraju rada operite ruke sapunom.

"sinica"

Nanošenje boje na dlan žuta boja(siske grudi)
Nanošenje boje druge boje (u ovom radu dijete je miješalo plavu i crnu boju)
Dlan je čvrsto postavljen na list papira
Impresum
Dijete slika ptičju glavu kistom
Crta šapu
Crta drugu šapu
Završavanje kljuna
Crta oko sise
Crtež je spreman

Kombinacija tehnika uzimanja otisaka prstiju sa slikanjem dlanova

Za učenike srednje grupe nude se zadaci crtanja kompozicije predmeta ili složene slike dlanovima i prstima. Prvo se izrađuju otisci ruku koji označavaju velike detalje ili osnovu dizajna, a zatim se prstima crtaju dodatni elementi. Kombinacija tehnika slikanja prstima i dlanovima koristi se u zadacima na teme „Drvo bajke“, „Labudovi“, „Smešne hobotnice“, „Ribe“. U ovim zadacima djeca razvijaju sposobnost pronalaženja središta kompozicije, kombiniranja različitih tehnika slikanja prstima, boja i nijansi boja kako bi precizno prenijela sliku.

"Drvo iz bajke"

Nanošenje boje na dlan
Pritiskom dlana na komad papira
Otisak palmi - stablo i grane
Boja vam pada na prst
Crtanje poteza prstom
Proces farbanja prstima
Kombinacija nijansi zelene
Prikupljaju se boje drugih boja
Lišće drveća je nacrtano tačkama
Vilinsko drvo je spremno

Poking crtež

Metoda bockanja odlična je za simuliranje pahuljastih i bodljikavih predmeta ili predmeta. Za vrijeme lekcije trebat će vam listovi papira bilo koje boje ili praznine u obliku životinja, četke s čvrstim vlaknima, gvaš, čaša vode i salvete. Časovi crtanja poke se održavaju na teme “Mačka”, “Božićno drvce”, “Jež”, “Maslačak”, “Zeko zimi”.

Tehnika bockanja:

• Suha četka se stavlja u teglu gvaša i izvlači se boja.
• Držeći četkicu okomito, udarite njome po papiru - dobijete ubod.
• Prije nego što uzmete boju druge boje, kist treba isprati u čaši i dobro obrisati ubrusom. Poke se pravi samo polusuvom četkom.
• Obris prikazanog predmeta ili predmeta ispunjen je bodljama; detalji potrebni prema planu mogu se nacrtati običnim kistom.

"Puhasto mače"

Dečki uzimaju gvaš i crtaju bodljajem na papiru

Monotype

Monotipija je tehnika crtanja utiskivanjem dijela slike. Ova metoda crtanja se smatra jednostavnom, ali pogodnom za nastavu u svakoj grupi starijih predškolaca crtaju pejzažne monotipe koristeći različite boje i nijanse u jednom radu. Crtanje monotipom poboljšava sposobnost pronalaženja sredine objekta i razvija osjećaj simetrije.

Tehnika monotipije:

1. List papira je presavijen u sredini.
2. Na jednom dijelu papira nacrtane su mrlje boje različite boje.
3. Plahta se savija i pegla dlanom.
4. List se otvara i rezultirajuća slika se može ukrasiti četkom i bojama.

"leptir"

Na jedan dio lista se nanose tačkice sa označenom sredinom. List papira se savija po liniji savijanja i odvija se četkom.

Koristeći tehniku ​​monotipije, možete stvoriti ne samo simetričnu sliku, već i crtež s dva identična objekta. U ovom slučaju, cijeli predmet je nacrtan na jednoj polovini papira i utisnut na drugoj polovini lista u zrcalnoj slici.

Crtanje četkicom za zube

Tehnika crtanja četkicom za zube je jednostavna: momci stavljaju boju na čekinje i crtaju linije na listu papira u skladu sa dizajnom. Preporučljivo je kombinirati ove časove crtanja u srednjoj grupi s drugim netradicionalnim tehnikama crtanja (prsti, pamučni štapići) ili elementima aplikacija.

"riblja kost"

Trokut obojenog papira zalijepljen je na list - deblo Četkicom za zube crtamo borove iglice. Završen posao ukrasiti šljokicama

Sprej

Djeca se upoznaju sa tehnikom prskanja u mlađim grupama: četkicom za zube ili češljem uzimaju boju, usmjeravaju je na list papira i prelazeći olovkom po čekinjama/zubima, dobijaju šarene mrlje. U srednjoj grupi razvija se sposobnost izrade crteža pomoću višeslojnog prskanja.

Tehnika višeslojnog prskanja:

1. Šablone se koriste za kreiranje slike. U nastavi za uvođenje ove tehnike, šablone se spajaju spajalicama na list papira.
2. Boja se navlači na četkicu i prska na vrh lista papira.
3. Nanosi se sljedeća šablona prema planu, prave se prskanje različite nijanse.
4. Šablone se uklanjaju kako bi se stvorila složena slika koja imitira volumen objekta ili kompozicije s prednjim planom i pozadinom.

"zimska šuma"

Šablone: ​​snježni nanosi, stabla i krošnje drveća, snježne pahulje Alati za kreiranje sprej boja i boja razrijeđenih vodom Prvi sloj Drugi sloj Treći sloj Pogled na dizajn nakon uklanjanja šablona

Crtanje sunđerom ili komadom pjenaste gume

Tehnika slikanja sunđerom ili pjenastom gumom temelji se na formiranju vještine tiska bojom. Otisci od pjenaste gume stvaraju teksturu predmeta koriste se za crtanje životinjskog krzna, pahuljastih snopova cvijeća, oblaka, krošnje drveća itd. Za nastavu možete kupiti spužve za crtanje u ovoj tehnici, ili zajedno sa svojom djecom; napravite jednostavan alat koji se lako ispisuje: komad. Pjena se hvata štipaljkom, koja će služiti kao drška.

"čik"

Od sunđera je izrezan komad pjenaste gume
Zgrabimo pjenastu gumu štipaljkom (dečki izvode ovu radnju samostalno)
Stavljamo boju na pjenastu gumu i štampamo okomitim pokretom
Nacrtaj pile
Dodajte detalje četkom

Štampa prirodnim materijalima

Crtanje sa printovima je na jednostavan način crtanje: boja se iscrtava ili nanosi kistom na utisnutu površinu predmeta, a vertikalnim pokretom stavljamo otisak na list papira. Za učenike srednje grupe prikladni su zadaci o stvaranju kompozicije od otisaka klasičnim tehnikama crtanja. Na primjer, za zadatak “Kuvanje kompota” djeca kistom crtaju obrise tepsije u koju će staviti raznobojne otiske pola jabuke. Opcije prirodni materijal za štampu: listovi, pljosnati cvjetovi (tratinčice, tratinčice), školjke, rezani krastavci, jabuke, limuni.

"Salata od povrća"

Za štampu će vam trebati luk i krastavci
Obojite zdjelu za salatu četkom
Sakupljamo boju s lukom i nanosimo je na list.
Otisci luka
Štampanje sa krastavcem
Salata je gotova

Crtanje pamučnim štapićima

U mlađim grupama, momci su pokušali da crtaju pamučnim štapićima: uzimali su boju i ukrašavali papirne praznine ili sliku na listu papira sa tačkama (jelka, sarafan, čajnik). Za učenike srednje grupe zadatak postaje složeniji: oni razvijaju sposobnost stvaranja slike pomoću pamučnog štapića na čista ploča papir Djeca crtaju tačkama, tačkama, potezima, raznim linijama i jednostavnim geometrijskim oblicima (prstenovi, krugovi). Crtanje sa tačkama pomoću pamučnih štapića imat će posebno značenje prilikom uvođenja tehnike pointilizma kod starijih grupa.

"Rowan Branch"

Za rad vam je potrebno nekoliko pamučnih štapića, akvarel ili gvaš
Grana je nacrtana linijama
Bobice se crtaju tačkasto
Crtani su grozdovi bobica rowan
Listovi su nacrtani potezima
Jezgra bobica nacrtana je tačkama
Rowan grana je spremna

Crtanje pamučnim jastučićima

Pamučni jastučići u netradicionalnim časovima crtanja mogu se koristiti kao alat za rad sa gvašom, a mogu se koristiti i kao neobičan materijal za osnovu crteža. Crtajte pamučnim jastučićima, nanoseći ih na list papira cijelom površinom, presavijen na pola ili na četvrtinu.

"cvijet"

Pamučni jastučić se savija kako bi se dobio željeni oblik, boja se sabira pomoću pamučne podloge prema planu.

"baloni"

Kreiranje pozadine slike - neba
Pamučni jastučići - kuglice su zalijepljene
Crtanje na pamučnim jastučićima
Uzorci na pamučnim jastučićima
Niti kuglica se završavaju četkom

Crtanje viljuškom

Druga opcija za ispis neobičnim predmetom je crtanje vilicom (metalnom ili plastičnom). Gvaš se sipa u ravan tanjir, ravna površina viljuške se koristi za grabljenje boje i otiske na papiru.

"lale"

Stavljanje boje na viljušku
Stavite viljušku na list papira
Otisci
Nacrtajte stabljike i listove četkom
Tulipani su spremni

Crtanje zgužvanim papirom

Možete napraviti otiske boja pomoću zgužvanog komada papira. Zadaci crtanja ovom tehnikom otežavaju se učenicima srednje škole kombinacijom elemenata klasičnog crteža ili aplikacija.

"Lišće pada"

Momci prave aplikaciju od papira - deblo i grane

Blotografija

Blotografija je način stvaranja slike pomoću mrlja i mrlja. Za uvježbavanje ove tehnike trebat će vam vodene boje, čaša vode, četka i plastična cijev. Mrlje se mogu dopuniti dizajnom na klasičan način, u početku možete kreirati dizajn na papiru koji će biti ukrašen mrljama kako je predviđeno.

Tehnika slikanja mrljama:

1. Nanesite akvarel boju četkom dobro natopljenom vodom.
2. Na listu papira se pravi tačka ili se stavlja kap.
3. Ispuhujući zrak iz cijevi, nacrtajte mrlju bojom.

"Cvjetovi trešnje"

Stavite kap na list papira. Uduvajte kroz cijevi na boju. Raznesite mrlju - deblo Stavite kapljice boje na deblo drveta i raznesite grane Stavite kapljice zelene boje Raznesite travu Stavite kapi bijele boje Dodajte farba roze boje Naduvavanje kapi - trešnjini cvetovi

Nitcography

Crtanje vunenim koncem u srednjoj grupi sastoji se od nanošenja boje na konac, nanošenja na list papira i kreiranja uzorka utiskivanjem pokretom konca. Vuneni konac stvara fensi uzorak koji je prikladan za prikaz oblaka ili oblaka, psa ili ovce.

"Tuchka"

Konac sa sakupljenom bojom se stavlja na list papira, a dijete pomiče nit u različitim smjerovima, koristeći četku za crtanje kapljica.

Crtanje sa grizom

Zapravo, djeca crtaju ljepilom (obično PVA). Na označeni obris slike četkom se nanosi sloj ljepila, sipa se griz i na vrh se čvrsto postavlja list papira. Zatim se višak griza otrese sa crteža i na isti način se kreira sljedeći detalj. U srednjoj grupi djeca razvijaju sposobnost pažljivog crtanja šablona i nanošenja ljepila unutar obrisa. Jer griz bijela, za crtanje u ovoj tehnici, kao osnova se koristi papir u boji ili karton.

"Poklon za mamu"

Nanesite sloj ljepila na obrise cvijeta Poklon za mamu je spreman.

Crtanje sa svijećom

Djeca razvijaju vještine crtanja linija, mrlja i jednostavnih geometrijskih oblika neobičnim alatom - svijećom. Za ovu lekciju trebat će vam debeli list bijelog papira kao podloga, obična svijeća (komad svijeće), akvarelne boje i kist.

Tehnika slikanja svijećama:

1. Na listu papira sa svijećom djeca crtaju detalje prema planu.
2. Četkicom obojite list akvarelnom bojom.
3. Slike voska se pojavljuju kroz akvarele.

"zimski pejzaž"

Koristeći svijeću, nacrtamo božićno drvce na dnu lista, a snježne pahulje na vrhu.
Obojite list akvarelima plave, cijan i crne boje
Zimski pejzaž je spreman

Crtanje voštanim bojicama

Na časovima crtanja ovom tehnikom djeca razvijaju dvije klasične vještine odjednom - crtanje olovkom (voštane bojice u pravilu imaju oblik olovaka) i popunjavanje pozadine jednom ili više akvarelnih boja pomoću četke. Rezultati su neobični i živopisni radovi.

"Ljetna livada"

Na listu bijelog papira crtamo cvijeće, leptire, sunce
Ispunite list plavim i zelenim vodenim bojama
Završen posao

Ogrebotina (voskografija)

Sa učenicima u srednjoj grupi možete isprobati grattage – crtanje grebanjem linija na papiru ispunjenom mastilom ili bojom. Djeca kod kuće sa svojim roditeljima mogu pripremiti osnovu za crtanje u ovoj tehnici za nastavu; vrtić(ali imajte na umu da će sušenje boje potrajati određeno vrijeme). Za izradu baze potrebne su vam voštane bojice, crni gvaš i široka četka za grebanje, potreban vam je šiljasti štap (možete koristiti drveni ražanj za prženje mesa).

Tehnika voska:

1. Obojite površinu lista voštanim bojicama.
2. Obojite list crnim gvašom.
3. Pustite da se boja potpuno osuši.
4. Zagrebite boju kako biste stvorili uzorak s linijama.

"kuća"

Obojite list voštanim bojicama različitih boja
Nanesite crni gvaš preko voska
Pustite da se boja osuši
Grebanje crteža
Završen posao

Crtanje kroz mokru gazu

Na časovima netradicionalnog crtanja djeca će naučiti da mogu crtati koristeći neobične alate, ili mogu slikati poznatim kistom i bojama, ali koristeći dodatne neočekivane materijale. Dakle, korištenje mokre gaze za rad omogućava vam stvaranje originalnog djela.

Tehnika crtanja kroz gazu:

1. Pamučnim štapićima izvucite vodu iz čaše i dobro navlažite cijelu površinu čaršava.
2. Nanesite sloj gaze na mokri čaršav i poravnajte ga. Gaza treba da se zalijepi i da bude nepomična na papiru.
3. Na vrhu gaze, kao i obično, bojimo vodenim bojama pomoću četke. Ostavite crtež dok se potpuno ne osuši.
4. Sa osušenog rada uklanjamo gazu - na papiru ostaje uzorak u obliku otiska teksture tkanine od gaze.

Sastavljanje bilješki za lekciju o crtanju u netradicionalnim tehnikama

Bilješke sa lekcije treba da naznače ciljeve i zadatke koje postavlja nastavnik. Trebalo bi da opišete preliminarni rad na temu lekcije: posmatranje životinja i ptica, prirodne pojave tokom šetnje, čitanje pjesama i bajki, gledanje ilustracija u knjigama. Uočava se korištenje motivacionog materijala na času (proučavanje slika i plakata, uključivanje malih oblika usmene narodne umjetnosti, vođenje razgovora, kreiranje iznenadnog trenutka ili situacije u igri), provođenje aktivnog i didaktičke igre, fizičko vaspitanje i gimnastiku prstiju.

U skladu sa higijenskim standardima, sat crtanja u srednjoj grupi ne traje duže od 20 minuta i sastoji se od sljedećih faza:

1. Organizacioni momenat 1 minut.
2. Motivirajući početak časa 4-6 minuta.
3. Praktični dio: direktna demonstracija radnji od strane nastavnika i crtanje djece u trajanju od 10 minuta.
4. Demonstracija i diskusija o crtežima u trajanju od 2-3 minuta.
5. Sumiranje 1 minuta.

Sažetak lekcije o netradicionalnom crtanju u srednjoj grupi "Ruska narodna igračka matrjoška".
Organizacioni trenutak i pozdrav.
Učiteljica postavlja djeci zagonetku o lutki gnijezdi.
Djeci se pokazuju slike lutkica i drvenih igračaka. Učiteljica podsjeća djecu na priču o gnjezdarici.
Čitanje pjesme o gnjezdarici.
Vođenje razgovora: da li su sve lutke iste, koje su razlike između ovih igračaka.
Sat tjelesnog odgoja „Mi smo lutke gnjezdarice tako malene“.
Izvođenje vježbi za prste.
Praktični dio: nastavnik pokazuje metodu crtanja monotipijom, djeca ovom tehnikom crtaju pregaču i šal; demonstracija crtanja pokedom pomoću pamučnog štapića, djeca ukrašavaju odjeću gnjezdarica tačkama i mrljama.
Demonstracija i diskusija radova.
Učitelj sumira čas i zahvaljuje djeci na interesovanju i trudu.

Dugoročno planiranje za netradicionalno crtanje u srednjoj grupi

Prije razvoja program rada na nekonvencionalnom crtanju, preporučuje se da se upoznate metodološki priručnici o radu sa predškolcima u ovoj oblasti:

• Borodkina N.V. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. Napomene za djecu uzrasta od 3 do 7 godina. - Razvojna akademija, 2012.
• Doronova T. N. Priroda, umjetnost i vizualne aktivnosti djece. - Prosvjeta, 2007.
• Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. - Karo, 2010.
• Lykova I. A. Vizualne aktivnosti u vrtiću. Srednja grupa. - Izdavačka kuća Cvetnoj mir, 2016

Program netradicionalnog crtanja treba da sadrži:

• Ciljevi i zadaci obrazovnog predmeta.
• Metode i tehnike rada nastavnika (vizuelne, verbalne, igre) koje se koriste u nastavi.
• Kalendarsko-tematsko planiranje: teme nastave i programski sadržaj svakog od njih.
• Oblici analize likovne aktivnosti dece: analiza radova, izložba crteža u holu vrtića, izvođenje ogledne nastave za učenike mlađih grupa.

Čas slikanja sunđerom u srednjoj grupi

Webinar “Netradicionalne tehnike crtanja sa djecom predškolskog uzrasta”

Netradicionalni časovi crtanja pružaju širok prostor za dječiju maštu. Svako vrijeme je radost, igra i prilika za vjerovanje vlastitu snagu. Strah od crtanja kistom i olovkom postepeno nestaje, jer se prilikom slikanja voskom štampa pjenasti sunđer i listovima, bockajući pamučnim štapićima i prskajući četkicom za zube, dijete otkriva svoje kreativne sposobnosti. Svetao i neobičan rezultat je ugodan za male umjetnike koji žele nastaviti crtati i poboljšati svoje vještine u radu razni materijali i alati.

Otvorena lekcija iz likovne umjetnosti korištenjem netradicionalnih tehnika crtanja u srednjoj grupi „Ribe u akvariju“.

Ciljevi:

1. Vježbati djecu u tehnici rada sa gvašom;

Naučite da crtate nestandardnim tehnikama (crtanje zgužvanim papirom, dlanovima, trakama od kartona, štampanje pečatima od krompira i štapićima od pamuka)

2. Razvijati estetsku percepciju;

Skretanje pažnje djece na ljepotu okolnih objekata i prirodnih objekata;

Stvorite interesovanje za časove likovne umetnosti.

3. Negujte ljubav prema kućnim ljubimcima;

Negujte dobrotu prema ljudima, pomagajte ljudima.

Zadaci:

Ojačati osposobljenost za rad u tehnikama crtanja pamučnim štapićima, zgužvanim papirom, štambiljima od krompira i crtežom na dlanu.

Razvijati taktilnu osjetljivost i fine motoričke sposobnosti ruke, razmišljanje, pažnja, istraživački interes i kognitivna aktivnost djece.

Razvijati maštu i maštu;

Podstaknite želju za pružanjem pomoći, podstaknite želju za učešćem u zajedničkom radu i naučite kako da završite ono što ste započeli.

Oprema i materijali: demonstracijski materijal - igračke, ribice u akvariju; brošura - oslikani akvarijumi, posuda sa bojom, vlažne maramice, boje, list papira za gužvanje, pamučni štapići, štambilji za krompir.

GCD potez:

Organizacioni trenutak:

Vaspitačica: - Zdravo momci! Zauzmite svoja mjesta. Sjeli su pravilno, lijepo, noge skupljene, leđa prava. Nasmiješili su se meni, pa jedno drugome.

Na vratima se kuca i lutka Dašenka ulazi u grupu. Ona plače.

Vaspitačica: - Daša, zašto plačeš?

Mašenka: - Ribica mi se razboljela jer joj je bilo dosadno samoj u akvariju. I nema ko da mi pomogne.

Vaspitačica: - Ne plači Daša, mi ćemo ti pomoći! Momci, možemo li pomoći Dashi? Hajde da nacrtamo prijatelje za ribu.

razgovor:

Vaspitač: Sada pažljivo pogledajte igračku. Ljudi, koga vidite na mom dlanu? (riba). Ko ima akvarijske ribice kod kuće?

Pogledajte ribu, njena glava i tijelo su zajedno. One čine jednu jedinu stvar.

Kakav oblik ima tijelo ribe? (ovalno). Kakav oblik izgleda rep? (trougao). Koje je boje naša riba? Koje su još boje ribe?

Igra na otvorenom: "Saznaj svoju boju."

Učiteljica daje djeci crvenu, žutu, plave boje. Zatim pokazuje lopticu i nudi je deci sa ribicama iste boje kao što je prikazana, uz komandu „trči k meni!“ dotrči do njega.

Vaspitač: Momci, pogledajte pažljivo, pokazaću vam kako ćemo nacrtati ribu.

Ali, prije nego što nacrtamo ribu, prisjetimo se gdje ona živi? (u vodi)

Tako je, dakle, da nam ribe ne uginu, napunićemo akvarijume vodom.

A vodu ćemo crpiti zgužvanim papirićima, a istovremeno ćemo ispružiti ruke. (Djeca gužvaju list papira u lopticu. Zatim ga djeca umaču u tanjir sa plavom bojom i pljeskajućim pokretima crtaju vodu.)

Vaspitač: Odlično! Ima vode, sada nacrtajmo ribu.

Stavite dlan u tanjir boje. Zatim stavite dlan na sredinu lista i dobro pritisnite. Zatim obrišite ruku ubrusom.

Minut fizičkog vaspitanja

Ribe plivaju u vodi

Ribe se zabavljaju igrajući se

Oni će se smanjiti i otpustiti

Zakopati će se u pijesak

Crtež:

edukator:

Sad hajde da zauzmemo svoja mesta. A da bi naša riba oživjela, nacrtajmo joj oči i usta. Da biste to učinili, uzmite pamučne štapiće, umočite ih u crnu boju i nacrtajte oči i usta na ribi.

Sada uzmimo trake od kartona, zgrabimo zelenu boju i nacrtamo alge (držimo traku pod uglom, nacrtamo odozgo prema dolje). Nacrtajte valovitu liniju bez kidanja, pritisnite jako da bude dobro nacrtana.

Na dno akvarija možemo staviti kamenčiće. A mi ćemo ih nacrtati pečatima njihovih krompira.

bravo. Imamo jako lijepe ribe.

Vaspitač: - Ljudi, pogledajte pažljivo slike. Koji ti se crtež najviše dopao? Zašto?

Dašenka ulazi.

Mašenka: - Ljudi, pogledajte kako je moja ribica zabavna, jer sada ima toliko prijatelja! Hvala vam!

Na temu: metodološki razvoji, prezentacije i bilješke

Ciljevi programa: nastaviti razvijati dječje vizualne i crtačke vještine koristeći netradicionalnu tehniku ​​„štampa na komprimovanom papiru“. - osigurajte imovinu i pravilno je komprimirajte...

Čas likovne umjetnosti korištenjem netradicionalnih tehnika crtanja u srednjoj grupi „Ribe u akvariju“.

1. Vježbati djecu u tehnici rada sa gvašom, naučiti crtati nestandardnim tehnikama (crtanje zgužvanim papirom, dlanovima, trakama od kartona, štampanje pečatima krompira i štapićima)2. Razviti...

Elena Druzhina
Sažetak lekcije o crtanju u netradicionalnim tehnikama u srednjoj grupi.

Programski zadaci:

Nastavite učiti djecu da samostalno prenesu radnju zimskog pejzaža nekonvencionalne tehnike crtanja;

Naučite nacrtati pejzaž koristeći različite vizuelne materijale u jednom crtežu i nekonvencionalne tehnike crtanja(otisak sa listom kupusa)- proširiti i pojasniti dječje ideje o godišnjem dobu - zimi;

Razvijati estetska i emocionalna osjećanja pri percipiranju umjetničkih riječi i muzičkih djela;

Gajiti kod dece osećaj za lepo, ljubav prema prirodi, prema rodnom kraju likovne umjetnosti, muzika, poezija.

Negujte interesovanje za odražavanje svojih utisaka u vizuelnim umetnostima.

Negujte tačnost pri radu sa bojama. METODOLOŠKI TEHNIKE:

Informaciono-receptivni (ispitivanje; razgovor; slušanje muzičkih dela; čitanje fikcija; demonstracija nastavnika)

Reproduktivne (konsolidacija dječijih znanja i vještina)

Istraživanja (razvijanje kognitivne aktivnosti kod djece i sposobnost eksperimentiranja s umjetničkim materijalom i tehničari u likovnoj umjetnosti)

Heuristički (samostalnost u crtanju, ispoljavanje kreativnosti, mašta u umjetničkoj aktivnosti)

Materijali i oprema: bijeli gvaš, čaše vode. Četke, salvete, stalci za kistove, tonirani tabak A4 formata, listovi kineskog kupusa, štapići za vate, muzika, multimedijalna prezentacija.

Rad sa vokabularom Opis: pejzaž, print.

Napredak lekcije.

Zdravo momci! Zdravo prijatelji! Drago mi je da vas sve vidim!

Ljudi, volite li rješavati zagonetke? Da ti kažem jednu želju zagonetka:

Pogodi ko

Sedokosa domaćica?

Perjanice će se tresti -

I pahulje će letjeti preko svijeta.

Prisjetimo se kakva je zima? Kojim riječima možete to opisati?

(Zima može biti bijela, snježna, snježno bijela, hladna, lijepa, mrazna, pahuljasta, sjajna, žestoka).

Kako možete igrati zimi? (sanjkanje, klizanje, skijanje)

Ali takođe volimo zimu zbog njene lepote. Umjetnici su naslikali mnoge slike o zimi, pjesnici veličaju čarobnicu - zimu u poeziji. Sada ćemo pogledati nekoliko pejzažnih slika o zimi.

(Zvuči muzika (primer P.I. Čajkovskog „Godišnja doba. "januar", prikazana je multimedijalna prezentacija sa reprodukcijama slika umjetnika o zimi).

Ljudi, znate li šta je pejzaž?

Tako je, pejzaž je slika prirode. Ovo je slika koja prikazuje šumu, polje, rijeku i jezera.

Zima je divno doba godine! Zimi se dešavaju razna čuda!

Pogledaj kako je lepa. Piše: „Momci srednja grupa vrtića"sunce". Jesi li to ti? (Da.) Hteo sam da ga ispitam, ali problem je što se ne otvara? Mislim da znam šta se dešava. Otvoriće se kada budete čitali pesme o zimi. Ko zna pjesmu o zimi i može je pročitati.

Sasha M., Bijeli snijeg nas pokriveno:

I drveće i kuće.

Vjetar lakih krila zviždi -

Zdravo zima-zima!

Zamršen trag vijuga

Od čistine do brda.

Zec je ovo štampao -

Zdravo zima-zima!

Na vratima se kuca.

(Pojavljuje se zec).

Hare: Zdravo momci!

Hare: Zar ovdje nema lisice?

V-l: Šta se desilo, zeko?

Hare: Zar nema vuka?

V-l: Ne.

Hare: Oooh ja ću barem doći do daha!

V-l: Kuda žuriš, kuda žuriš?

Hare: Vraćam se kući.

Pa, problem je što sam se izgubio!

V-l: Šetaš li sam šumom?

Ljudi, možete li sami prošetati šumom? (ne)

Hare: Želeo sam da momci iz d/s provedu srećne praznike

Novogodišnje čestitke, poklon.

Ostavio je poklon, ali se izgubio.

V-l: Ne ljuti se, bjelče.

mi ćemo vam pomoći. Primili smo Vaš paket. Hvala.

Jednostavno ga ne možemo otvoriti.

Hare: I ja ću ti pomoći! Jednom i gotovo!

V-l: Šta je ovo, momci?

Hare: Ovo je ukusan list kupusa!

V-l: Hvala ti zeko. I ja i momci odlučio da crtam.

Hare: Ne, ne, moram da idem, moram da požurim kući.

V-l: Pokazaćemo vam put. Najkraći put, stići ćete do kuće za tren. LIŠĆE.

-V-l: Pa je zeko pobegao u svoju šumu. Ljudi, kako je lepo u zimskoj šumi!

Pozivam vas da postanete pejzažni umjetnici i izvuci zimske vilinske šume. Da li se slažete?

- Momci: Da! Onda zauzmite svoja mjesta.

Evo imamo listove kupusa na našim stolovima, sad ćemo se ti i ja pretvoriti u čarobnjake...i slikaćemo zimski pejzaž sa ovim lišćem, neće biti lako farba, napravićemo otisak lista kupusa na komadu papira.

Ponovimo "otisak prsta".

Na listove kupusa četkom moramo nanijeti debeli sloj bijele boje. Za početak umočite kistove u čaše vode, nježno stisnite čekinje kista na rub stakla, zatim uronite četkicu u boju i nanesite debeli sloj na list kineskog kupusa. Četkica nam više ne treba, operemo je u čaši vode i stavimo na postolje. Sada pažljivo uzmemo list kupusa i nanesemo ga na list, pritisnemo ga rukom, zatim pažljivo, objema rukama, skinemo list kupusa, imamo otisak, kako to izgleda?

Tako je, izgleda kao drvo prekriveno snijegom. I tako, svi razumiju kako ćemo nacrtati drveće? Jeste li spremni?

(Samostalne aktivnosti djece. Djeca crtaju uz muziku (O. Gazmanov "bijeli snijeg". Nastavnik vodi individualni rad i pomaže po potrebi).

Vjerovatno ste umorni, hajde da se malo igramo? Stanite u krug.

Igra: "SNJEŽIĆ"

Eto, odmorili smo se, i pogledajmo naše drveće, samo su se osušila za ovo vrijeme, idemo dalje. Ljudi, vidite, čini mi se da nešto nedostaje našim radovima, jer slikamo zimski pejzaž. (Odgovori djece.)

Tako je, u pejzažima nema snega. Vetar je doneo snežne oblake i počeo je da pada sneg. - Da li je moguće imati pahulje? crtati pamučnim štapićem, tada će ispasti male i lagane. Da bi nacrtati pahulje, uzet ćemo pamučne štapiće, umočiti ih u teglu bijele boje i nanijeti tačke. Radimo poking metodom.

(samostalni rad djece)

Pahulje padaju na zemlju i formiraju snježne nanose... nacrtaćemo ih ispod drveća.

(Djeca završetak pejzaža, učiteljica im pomaže po potrebi)

Bravo momci, ovo je zimski pejzaž sa kojim smo završili. Ljudi, hajde, slikat ćemo za uspomenu i poslati zečiću u šumu.

Analiza posla.

Pogledajmo našu sliku. Nego mi ona oslikana?

Koje se godišnje doba odražava u našem radu?

Šta mislite kako izgleda naš zimski pejzaž?

Šta vam se najviše svidjelo? farba?

Ljudi, vrijeme je da se iz bajkovite čarobne šume vratimo u vrtić.

Zaključak klase.

Naše putovanje u zimsku šumu je završeno. Jeste li bili zainteresirani?

Čega se sjećate sa našeg putovanja?

Hvala vam momci što ste bili moji vjerni i pametni pomagači na ovom putu! Čas je gotov!

Publikacije na temu:

Sažetak lekcije o crtanju u nekonvencionalnoj tehnici "Igračke su pobjegle" Umjetničke i kreativne aktivnosti djece predškolskog uzrasta. Tema: Igračke su pobjegle Ciljevi časa: 1. Pojačati kod djece način predstavljanja – crtanje.

NNOD za razvijanje vještina saradnje i crtanja u netradicionalnim tehnikama u srednjoj grupi „Suđe za Fedoru“ Ciljevi: Vaspitni: 1. Razvijati vještine saradnje, prijateljskih odnosa među djecom i osjećaja odgovornosti. 2. Pričvrstite.

Sažetak otvorene lekcije o crtanju u netradicionalnim tehnikama "Kuća za Snjeguljicu" I. Programski zadaci: naučiti djecu da prave crteže prema bajkama; poboljšati svoje vještine u crtanju kuće iz bajke, na osnovu.

Sažetak lekcije o crtanju u netradicionalnim tehnikama "Rano proljeće" Sažetak lekcije o vizuelnim aktivnostima u netradicionalnim tehnikama crtanja za senior grupa na temu: “Rano proljeće”. Klasa.

„Jesenje doba“ Razvojni zadaci: Proširiti dječije ideje o karakteristične karakteristike jesen; Razvijte vizuelne komponente.

Sažetak lekcije o crtanju u nekonvencionalnoj tehnici "Vesela kiša" MBDOU "vrtić br. 65 "Lesnaya Polyanka" Napomene o lekcijama obrazovna oblast umjetnički estetski razvoj na temu.

GCD za crtanje (koristeći IKT) u netradicionalnim tehnikama crtanja u srednjoj grupi

Zdravo svima! Nastavljamo da pružamo zanimljive ideje za vaspitače, roditelje i nastavnike. A danas ćemo govoriti o nekonvencionalnim tehnikama crtanja. Ove ideje su pogodne za vrtić i školu. Nekonvencionalno crtanje ne znači nešto komplikovano. Naprotiv, nekonvencionalna tehnika pretvara časove umjetnosti u jednostavnu i zabavnu zabavu. Nema potrebe za crtanjem složenih elemenata, nema potrebe za majstorskom upotrebom kista. STVORENE su netradicionalne tehnike jer POJEDNOSTAVLJAJU djetetov rad i LAKAŠE zadatak nastavnika u metodičkom smislu i pružite djetetu neverovatno kreativno iskustvo sa odličnim konačnim rezultatom. Vidjet ćete kakve se lijepe slike i crteži mogu napraviti jednostavnim netradicionalnim tehnikama crtanja. Dijete će voljeti vaše aktivnosti - i njega će sama privući umjetnost kada osjeti da može stvarati ljepotu vlastitim rukama.

Podijelio sam sve tehnike netradicionalnog crtanja u ODVOJENE GRUPE - i sve ću objasniti i pokazati redom.

Nekonvencionalno crtanje

DLANOVI

U vrtiću, na časovima likovne kulture, važno je odabrati rad koji će djeci biti izvodljiv mlađi uzrast. U drugoj mlađoj grupi djeca imaju lošu kontrolu kista, teško im je natjerati kist da nacrta liniju, oval, krug... Stoga su u ovom uzrastu brzi i lijepi crteži tehnikom slikanja dlanom. zanimljivo.

Rukama vaše djece možete nacrtati tako slatku porodicu kokoške i pilića.

Zelena boja će vam dati otisak od kojeg možete napraviti žabu. Oči se mogu posebno nacrtati na bijelim krugovima papira (od strane nastavnika) i djeca će jednostavno zalijepiti oči na crtež PVA ljepilom.

Evo još jednog primjera crteža aplikacije pomoću ove netradicionalne tehnike slikanja uradi sam. Ako otisku dlana dodamo bočna krila i oštre vrhove ušiju, dobićemo siluetu sove. Pozadina za takav zanat može se odabrati od crnog kartona, a na njega se može zalijepiti veliki krug žutog papira (mjesec). I već na pozadini lunarnog diska napravite otisak dlana sove. A onda kada se otisak osuši, dodamo dugu granu na kojoj sjedi ova sova.

Dlan služi kao šablon - prvo nacrtajte skicu, ocrtajte dlan na komadu papira, a zatim pokušajte da nacrtate oko tu ili tamo. I pogledaj izbliza i vidi koji lik te gleda.

Isto za zanate koristeći netradicionalnu tehniku ​​"Dlan + boja" potrebno je unaprijed pripremiti pozadinu. Ili koristite papir u boji da napravite zeleni travnjak i ribnjak za patke. Ili nacrtajte unaprijed - obojite list plavom i zelenom bojom, osušite i pripremite se za čas (držite pod velikim pritiskom knjiga).

Kao što možete vidjeti na fotografiji ispod, možete dodati preklopne dijelove na element dlana dizajna - aplikacije od papira i drugih materijala. Ispod je primjer kako običan sivi papir iz kutije može postati prototip zanata. To malo dijete bilo je zgodnije crtati kružno lice lava- daj mu šablon za poklopac od tegle. Neka djeca olovkom iscrtaju okrugli poklopac po sredini „kartonske grive“, a zatim pažljivo popunite krug bojom – najprije polaganim kistom ocrtajte rub linije, a zatim slikajte po sredini. Markerom popunjavamo crne detalje brkova, nosa i ušiju (sam učitelj kada se zanat osuši).

U netradicionalnom slikanju dlanova često se koriste slike ptica. Izvolite jednostavna ideja Crtanje vrapca u vrtiću Jednostavno i brzo crtanje vlastitim rukama za djecu u srednjoj grupi.

Evo nekoliko ideja za netradicionalno crtanje rukom za djecu srednje i srednje škole. Craft MONKEY. Ovdje morate pravilno postaviti dlan - tako da su vam prsti okrenuti prema lozi na kojoj će majmun objesiti. Zatim četkom nacrtajte prekrasan uvojak repa. A zatim položite glavu iz papirne aplikacije.

A evo i časa o netradicionalnom crtanju za stariju grupu - ovdje prvo morate nacrtati drvo (deblo, grane, lišće). Listovi su samo tragovi od četke (pritisnite četkicu bočno. Naglo je podignite da se trag ne razmazuje). Dok djeca budu zaokupljena crtanjem lišća, deblo će se dobro osušiti, a otisak medvjeda koale će biti savršeno postavljen na njega, kao na suvoj pozadini. Beautiful craft i za vrtić i za školu (1-4 razred).

A evo i prekrasnog svijetlog zanatskog crteža ŽIRAFE. Ovdje vidimo i bazu napravljenu od otiska dlana. Ali to je dodato na sliku dug element vrat sa glavom. Prije nanošenja mrlja i poteza grive, morate pričekati da se crvena baza potpuno osuši. Griva se postavlja sa otiskom četke - četkicu postavljamo sa strane i oštro je podižemo, utisak se dobija kao čuperak dlaka grive - stvaramo puno otisaka duž cijelog cervikalnog grebena žirafe. .Okrugle mrlje je lakše crtati vatom (četkicom krugovi neće biti ujednačeni - ne znaju sva djeca crtati krug kistom - ovo je složena tehnika koju će savladati nakon što nauče pisati slova).

Za stariju grupu vrtića prikladan je ručni crtež u obliku duginog čarobnog jednoroga. Odličan zanat za devojčice. Učitelj će nacrtati rog.

A dječacima će se svidjeti crtež u obliku zmaja - također u ovoj tehnici.

Također, mala djeca zaista vole grupne zanate. Gdje cijela vrtićka grupa učestvuje u jednom zajedničkom umjetničkom radu. Na primjer, na velikom listu papira nacrtajte obrise budućeg tijela pauna - i poredajte otiske njegovog perja oko njega čupav rep. A onda, kada se rep osuši, možete zalijepiti samo tijelo duž centra.

Crtanje VILJUŠKAMA.

netradicionalna tehnologija u vrtiću.

Plastične viljuške za jednokratnu upotrebu su alat koji vam može stvoriti zanimljivu netradicionalnu tehniku ​​crtanja. Svi crteži gde je potrebno karakterističan čupavi potez, čak i malo dete će moći da crta brzo i lako.

Evo primjera takvog rada za djecu u vrtiću. Učitelj crta panj na komadu papira. Dolazi od konoplje linija naviše je OS budućeg stabla. Pomoću viljuške pokupite gustu boju i nanesite otiske sa strane osovine prema dolje. Prvo obrađujemo desnu stranu ose, zatim lijevu stranu središnjeg štapa stabla.

I već treća faza - na ove poteze stavljamo još jedan sloj CENTRALNIH POTEZA - ovaj put više okomito prema dolje od centra, lagano se razilazeći prema stranama.

Radi pogodnosti Sipajte boju u zdjelice - poklopci tegle rade odlično.

I za smanjenje potrošnje boje , gvaš se može razrijediti PVA ljepilom - jedan prema jedan ili u drugom omjeru. Vrijedan savjet - ne kupujte ŠKOLSKI PVA u malim tubama - idite u trgovinu i kupite litarsku (ili pola litarsku) kantu PVA ljepila. Zvat će se univerzalni PVA ili građevinski PVA - ne dozvolite da vas ovo zbuni. Hemijski sastav je potpuno isti kao i školsko PVA ljepilo. Ali cijena je 5 ili 10 puta jeftinija. A u kanti ljepilo ne gubi svježinu, kao u tubi. A litarska kanta je dovoljna za vrtićku grupu za 3-4 mjeseca aktivne nastave.

U takvoj nekonvencionalnoj tehnici možete nacrtati bilo koje PINKY elemente slike - na primjer, JEŽ ili KAKTUS.

Viljuška će vam takođe pomoći da crtate čupavi likovi. Na primjer, žuta pahuljasta KOKOŠ, ili mačić, ili medvjedić.

Pošto boja već sadrži PVA ljepilo, na mokru boju koja se još nije osušila možete zalijepiti bilo koje papirne dijelove (kljun, oči, uši, repove itd.).

Takođe, potez viljuške je sličan perju ptica. Stoga, pomoću ove tehnike možete napraviti crtež bilo koje ptice. Ovako se to dešava, možete vidjeti na fotografiji letjelice ispod - PIJETAO..

METODOLOGIJA TRENINGA – klasična.
Na dva uzorka crteža.

Koji je najbolji način za podučavanje crtanja u vrtiću. Evo tehnike koja odlično radi u vrtiću već nekoliko godina. Ova tehnika vam omogućava da prvi put dobijete ISPRAVAN dečiji crtež. Pogledajmo to na primjeru istog PETLAKA sa gornje slike.

FAZA 1

Djecu smjestimo na stolicu (u 2 reda) ispred jednog stola. Nastavnik će napraviti demonstraciju o tome. Parče papira već ima obris pijetla nacrtan olovkom. Tri posude sadrže različite boje – žutu, crvenu, plavu. Svaka boja ima svoju viljušku.

Pred djecom počinjemo svoj posao - crtamo perje vilicom, slobodno miješajući boje. Pokazujemo vam šta je pogrešno, a šta ispravno. Neka djeca vide na vašem primjeru da je bolje crtati linije duž vrata i duž repa, a ne poprijeko.

FAZA 2

Pred djecom smo farbali perje za jednog pijetla. Sada mu pravimo prijatelja - uzimamo još jedan list sa petlom od olovke i pitamo decu: "Šta da radimo?" Djeca vam daju savjete, vi “zabrljate”, djeca vas ispravljaju, govore vam kako to učiniti – ispravljate se i nastavljate da griješite, pa se ispravljate. Sada djeca se već ponašaju kao „učitelji sa znanjem“. Nakon ove igre izvlačenje drugog pijetla. Sama djeca sjedaju za stolove, gdje ih čeka isti petao i, poznavajući materiju, svako izvode svoj zanat.

Kao što vidite, metoda demonstracije uvijek bolje funkcionira na 2-X crtežima za obuku rukom nastavnika.

• Prvi crtež, gde učitelj sve radi sam (poučava i objašnjava deci)
• Učitelj izvodi drugi crtež prema dječijim uputama (“praviti greške” i ispravljati ih).
• Svako dijete već sam pravi treći crtež, za svojim stolom, pametnog, učenog izgleda.

Nekonvencionalni CRTEŽ

FEET OTISKE

Otisak dječijeg stopala, poput dlana, može se pretvoriti u zanimljiv crtež. Najviše različiti likovi može biti skrivena u otisku djetetovog stopala.

Ovo su vrste slika koje se mogu stvoriti tehnikom nekonvencionalnog crtanja iz običnog otiska dječjeg stopala.

Reći ću to odmah u realnosti vrtića (gdje je 30 djece u grupi) Ovakvu vrstu crteža sa stopalima je teško organizirati. U slučaju crteža s dlanovima, sve je jednostavno: djeca brišu dlanove mokrom krpom (uklonite glavni sloj boje), a zatim odu do lavaboa i operu ruke sapunom. Kada crta stopalima, dijete ne može otići i oprati noge u umivaoniku. Nježan čovjek sa sapunom i nekoliko umivaonika za pranje nogu. Ovakav posao ne možete raditi sa cijelom vrtićkom grupom. Ali…

Takav crtež se može uraditi kao posebno organizovan individualni čas. Djeca su podijeljena u grupe od 4 osobe. Jedno dete daje stopala za print, drugo crta oči, uši, repove, treće dete crta travu, sunce, četvrto drvo, pticu i tako dalje... (u zavisnosti od teme i radnje slike ).

Možete isprobati ovu opciju za organizaciju cijelog procesa. Prije spavanja, kada su djeca bosa. Neka dijete stane na komad pjenaste gume natopljen bojom. A onda pravo na list papira. I onda odmah ne gusti mokri sapun frotirni peškir, zatim u lavor sa vodom... i idi u krevet.

Odnosno, morate kupiti list pjenaste gume(jeftin je u građevinskom odjelu, prodaje se narezan na metre). Navlažite pjenastu gumu, malo razrijedite boju vodom tako da se dobro upije u pjenastu gumu (kao tinta u štampi), stavite list pjenaste gume na plastičnu tacnu. U blizini, na drugom plastičnom poslužavniku, nalazi se mokar, sapunast peškir (za brisanje farbe), zatim lavor sa vodom i suvi peškir. Uz svaki poslužavnik i umivaonik je stolica. Tri stolice + tri elementa (farbanje, sapun, ispiranje, brisanje).

Ispostavilo se da je to transporter– dijete sedne na prvu stolicu (zagazi penastu gumu sa bojom, poskoci – podigne nogu), pomeri tacnu sa penastim gumom, na njeno mesto stavi list papira (poskoci – utisnuto). Dijete pomjera zadnjicu na drugu stolicu, pored koje se nalazi poslužavnik sa sapunastim peškirom (poskoči, sapuna nogu, obriše boju). Dijete pomjera guzicu na treću stolicu, pored koje je lavor s vodom u kojem pluta krpa (skok, krpom isperite sapunastu nogu gdje vam treba). I obrišite suhim peškirom.

Svi su sretni. Osim sanitarne stanice. Ne dozvoljava zajedničko ispiranje u jednom bazenu. Sanitarna stanica zahteva 20 dece - 20 umivaonika, i 20 peškira za sapun... 20 suvih peškira)))

Nekonvencionalno crtanje

HATCHING metoda

A evo još jednog prelepa tehnika za vrtić. Gdje su elementi crteža kreirani metodom senčenja. Ovo rezultira zanimljivom teksturom slike. Ova metoda je pogodna za crtanje svega pahuljastog i čupavog.

Tehnika je dobro ilustrovana na primjeru ovog zanata HARE.

Crtež zeca je podijeljen na SEKTORE REDOVA, od kojih je svaki zasjenjen. Dobijamo ravnomjerne redove sjenčanja.

Evo šablona za ovaj zanat u prirodnoj veličini.

Možete modificirati ovaj zanat i predstaviti ga kao aplikaciju. Gdje se svaki element izrezuje zasebno (uši, čelo, obrazi, nos, vrat). Zatim je svaki element zasjenjen. A onda se sve sastavlja u jednu cjelinu aplikaciju.

Metoda ZONE HATCHING može se koristiti za kreiranje drugih krznenih likova. Na primjer, pahuljasti noj.

Odnosno, učitelj daje djetetu komad papira na kojem su nacrtane oči i kljun noja. Zadatak djeteta je da olovkom ili voštanim bojicama nacrta pahuljasti oblak poteza oko očiju. A zatim, ispod nastale pahuljaste lopte, nacrtajte vrat u redovima poteza. Učitelj može pomoći djeci tako što će nacrtati krug lopte glave i linije budućeg vrata, te podijeliti vrat na sektore za prugasto raznobojno sjenčanje.

Možete smisliti bilo koji lik i dizajnirati ga u obliku SEKTORA sa senčenjem - mačka, papagaj, pas i tako dalje.

CRTANJE u vrtiću

SA PAMUKOM

(netradicionalna tehnika).

U vrtiću smo svi crtali zanatu PUTURASTI MASLAČAK koristeći pamučne štapiće. Evo ga (fotografija ispod). Razmislimo o tome koje se druge slike mogu nacrtati pomoću pamučnog štapića.

Iako čak i iz jednostavne teme MASLAČKA možete stvoriti nekonvencionalan dizajn - SVIJETLO SOČNO, kao na slici ispod.

Najbolje je da mala djeca crtaju samo NEKE ELEMENTE likova tehnikom BODANJA VATOM - samo rep lisice, vrh igle za ježa.
Odnosno, vaspitačica u vrtiću kombinuje rad crtanja vatnja sa štapom sa aplikacijom. Prvo, na komadu papira, dijete pravi aplikaciju ježevog lica (od smeđeg papira) i kože ježevih leđa (od bijelog papira). A onda ovu kožu leđa treba potpuno prekriti raznobojnim otiscima pamučnog štapića. Merry aktivnosti djece za crtanje i lepljenje.

Možete koristiti crtanje vatom tehnikom ZONE FILLING. Na listu papira olovkom nacrtajte obris (siluetu) lika - na primjer, morskog konjića. Dijete mora ispuniti cijelu ovu oblast bez ostavljanja praznih mjesta ili preko granice olovke. Ovo je teško, dete ne vidi uvek gde je debelo, a gde prazno. Učitelj treba stalno ponavljati: tražiti prazne rupe, ispuniti rupe tačkama različitih boja, a ne tačkama iste boje.

Ovdje rade mozak, pažnja, fina motorika i osjećaj za boju. Na kraju krajeva, morate osjetiti kako raspoređujete boju po zoni - ravnomjerno ili je sve žuto na vrhu, a sve je plavo na dnu.

Takav zadatak se može započeti u mlađoj grupi, a zatim u starijoj grupi – pa čak i odrasla osoba može naučiti nešto na takvom treningu o osjećaju za boju i kompoziciju.

Možete koristiti i pamučni štapić za izradu UBRAZCA LANCA. Kao redovi prstenova na kaktusima ispod.

Također možete crtati cijele slike sa tačkama. Ova netradicionalna tehnika crtanja može se nazvati DOT GRAPHY.

Najzanimljivije je odabrati bodove različite nijanse i drugačije ih postaviti na objekte slike.

Možete početi raditi na ovoj vrsti crteža s malim zadacima. Komadi pejzaža, elementi arhitekture.

Postoji umjetnik Angelo Franco koji slika slike tehnikom POINT TO POINT. Ovdje su velike tačke, unutra sadrže manje.

Pamučnim štapićem i bojama možete nacrtati prekrasnu MANDALU (fotografija ispod). Mandale su kružne šare, simetrične i višebojne. Domovina mandala je Istok. Još uvijek postavljaju šare od obojenog šljunka, pijeska u boji ili latica cvijeća.

Za djecu moramo obezbijediti gotove grafičke šablone-mandale, sa zadatim uzorkom. A djetetov zadatak je da štapom u svakoj od simetričnih zona mandale PONAVLJA TOČNO svaki DŽAP. Odnosno... ako ste u jednoj zoni napravili 2 žuta bockanja na latici, onda u ostalim zonama trebate napraviti 2 žuta bockanja, na istoj latici, na istom mjestu na latici.

Na internetu možete pronaći mnoge okrugle mandale za slikanje. Odaberite one koje su jednostavne i lake za izvođenje za djecu određenog uzrasta.

Možete nacrtati tačkaste mandale na plastičnim pločama. Kao na slici ispod.

Morate početi crtati mandale kada je dijete već savladalo osnovno brojanje do 5. I može izbrojati broj BUNDEVA u svakoj zraki ili u svakom redu mandale (ako je mandala u nizu, kao na slici ispod) .

Slažem se, ova lijepa i nekonvencionalna tehnika crtanja savršeno razvija djetetov um, njegove matematičke sposobnosti, konstruktivno razmišljanje, sposobnost planiranja rezultata i izračunavanja crteža.

Crtež sa mokrim efektom.

(netradicionalne metode).

Evo još jedne nekonvencionalne tehnike slikanja akvarelom. Ovdje stavljamo akvarel razrijeđen vodom na list papira i duvamo na njega iz cijevi. Dobijamo vodene mrlje i šarene potoke. Za takav crtež nije potrebno koristiti akvarel, isto se može učiniti s gvašom razrijeđenim vodom.

U nastavku vidimo kako se ova tehnika može koristiti na časovima likovne kulture u vrtiću i školi. Dajemo djetetu crtež lica (dječaka ili djevojčice), a zadatak djeteta je da ovim likovima ispuhne KOSU.

Možete koristiti dasku na koju štipaljkom zakačite list papira. Stavljamo veliku kap boje na ivicu lima i podižemo ovu ivicu daske prema gore tako da kap teče dole kao klizalište.

Ako dio lista privremeno zalijepimo komadom ljepljive trake, tada ćemo imati prazan, neobojen prostor na listu. A onda na ovo mjesto možete staviti nečiju aplikaciju ispod kišobrana. Evo kako se to radi na fotografiji ispod.

U mlađoj grupi vrtića djeca će zaista uživati ​​u crtanju Klaks čudovišta. Krakozyabra se može naduvati iz cijevi u bilo kojem smjeru. A zatim, nakon sušenja, na njih zalijepite aplikirane elemente.

Sada želim da vas upoznam sa još jednom tehnikom - SAPUN + BOJA. Sipajte običan tečni sapun u šolje, ili tečnost za mjehurići od sapunice— u svaku čašu dodajte malo gvaša. Dobijamo višebojnu sapunsku boju. Umočite u nju koktel tubu ili okruglu „puhalicu“ i puhnite mehuriće direktno na papir. Dobijamo nježne mjehuriće OBLAK. Mogu se ukrasiti u zanimljivu sliku.

Mjehurasti oblaci mogu biti LUKSUZNI BOŽURI (kao na slici ispod). Područja sa mjehurićima mogu biti kapice na morskim valovima, poput kovrčave ovčje kože itd.

Možete jednostavno puhati mjehuriće na površinu lista papira pomoću slamke, a zatim izrezati zanatsku aplikaciju iz ovog raznobojnog lista. Zanimljiva ideja za nastavu u vrtiću.

Možete slikati i prskanjem - samo PRSKAJTE šarenu boju na papir. Za to je najbolja četkica za zube.

Nekonvencionalno crtanje

VOSK-GRAFIJA metoda.

Evo još jedne tehnike koja se može nazvati GRAFIJA SVJEĆAMA, ili VOSKA GRAFIJA.

Pogodno za ovu tehniku bijela voštana (ili parafinska) svijeća. Može biti i dječja voštana bojica za crtanje (ali ne bilo kakva). Odaberite kredu koja ima osjećaj masnoće. Provjerite unaprijed kako rade bojice.

Hajdemo sada djelovati. Nacrtajte sliku na listu bijelog papira bijelom kredom. Zatim uzimamo akvarel (ne gvaš!!!) i počinjemo nanositi vodenu (ne gustu!!!) boju preko linija krede. Odnosno, jednostavno prefarbamo naš list papira obojenim vodenim bojama i nevidljivi bijeli voštani uzorak počinje da se pojavljuje. Boja se ne lijepi za vosak i ova mjesta na papiru ostaju bijela.

U ovom stilu možete nacrtati višebojne okrugle mandale (sa prugama različitih boja). Izgleda predivno ofarbano jesenje lišće: konture listova i vene su voštane, a ispuna tabaka je raznobojna (crveno-žuto-narandžasta).

Noćna kiša iznad vode izgleda predivno. Kose linije kiše, divergentni krugovi na vodi - sve je to vosak. A onda ga obojimo tamnoplavom bojom i dobijemo prekrasnu sliku kiše.

Možete koristiti vosak za crtanje meduza i morskih stvorenja. A onda primijenite tamne (plavo-ljubičasto-crne) tonove i morske dubine će oživjeti.

Djeca su oduševljena kada im ponudite takvu aktivnost. Odgajatelj ili učitelj sam unaprijed na svaki list crta meduze, kornjače, male punoglavce i amebe. A onda dijete mora saznati ko živi u dubinama mora. On slika list papira i sva se ta stvorenja pojavljuju ispod njegovog kista.

Važno pravilo. Prije časa naučite djecu da vlažnom četkom RUŽU list papira, a DA NE TRLJAJU LIST ČETKOM, KAO OTPAD. U suprotnom, uzorak voska se može oštetiti.

NOĆNE slike izgledaju predivno koristeći ovu tehniku. Voskom crtamo jednu liniju horizonta, zatim valove, voštanu lunarnu stazu i Mjesečev disk na gornjoj polovini lista. Sada ga slikamo u boje noći i dobijamo more, mjesec i bijelu lunarnu stazu.

ZIMSKE slike takođe izgledaju dobro. Bijele linije voštanog crteža su kao elementi bijelog snijega, obrisi snježnih nanosa, silueta snjegovića, snijegom prekrivene kolibe - sve to crtamo voskom. Zatim dijete nanosi plavu ili svijetloplavu boju i na listu se pojavljuje zimski pejzaž.

Ali važno je– prije nego što date ove slike djeci, provjerite sami da li je vosak odgovarajućeg kvaliteta. Da li se pokazuju linije dizajna? Koji sloj boje da nanesem (koliki je stepen razblaženja boje vodom)?

Nekonvencionalno crtanje

Koristeći tehniku ​​PRINT.

Sva djeca vole ovu tehniku ​​crtanja. Jer daje brze i lijepe rezultate za svako dijete. Čak i najnesposobniji umjetnik može napraviti prekrasne slike. Deca ceo proces doživljavaju kao magiju, uzbudljiva igra sa magičnim efektom pojavljivanja slike

U vrtiću je najpogodnije organizirati tehniku ​​otiska. Pogledajmo koji su materijali prikladni za implementaciju ove tehnike kada crtate s djecom.

OPCIJA 1 – gruda zgužvanog papira.

Zgužvani papir daje prekrasnu potrganu teksturu otisku. Ovo je pogodno za crtanje krošnje proljetnog (žuto-zelenog ili ružičastog) i jesenskog (narandžasto-ljubičastog) drveća. Boja se uzima iz tegli ili akvarela i kapa na posudu (poklopac tegle). Umočite salvetu u ovu kapljicu, isprobajte otisak na grubom listu i, ako želite, prenesite ga na papir.

OPCIJA 2 – valoviti karton.

Ambalaža od sivog kartona odlična je za crtanje ruže tehnikom otiska. Slice kartonska kutija u trake preko linije rebra. Trake uvijamo u cijev i pričvršćujemo elastičnom trakom ili koncem. Izrađujemo pečat za zeleni list od rolne toalet papira.

Takođe, ova metoda crtanja ROLLOM je pogodna za prikazivanje PUŽEVOG VOJKA.

OPCIJA 3 – lepršavi pomponi.

U zanatskim radnjama (ili na web stranicama za zanatstvo) možete kupiti vrećicu ovih mekanih pompona. Ako na svaku pričvrstite štipaljku, dobit ćete praktičan držač za rad. Koristeći tehniku ​​pomponografije, možete stvoriti dekor za slikanje ravnih dijelova zanata. I slikajte slike bijelih prozračnih maslačaka akvarelima.

OPCIJA 4 – rolna toalet papira.

Ovdje postoji mnogo opcija, jer se tuba-čahura može dati različitih oblika. Rukav možete prepoloviti po dužini, a mi ćemo dobiti pečat sa poluprstenom - idealnu šablonu za crtanje riblje ljuske ili slojeva četinarskih nogu božićnog drvca.

Okrugla rolada se može spljoštiti sa obe strane i dobićete šiljasti oval - to je oblik cvetne latice, odnosno zečjih ušiju. Odlična ideja za netradicionalno crtanje u vrtiću sa mlađom djecom (zeko) ili starijom djecom (cvijet).

Cvijet je teži od zečića jer je potrebno RADIJALNO rasporediti latice oko centra cvijeta.

Ivicu rolne možete iseći i na kovrčave latice - i dobićete gotove latice za slikanje. Takve marke su samo božji dar za brzo crtanje buketa i cvjetnjaka za djecu junior grupa. Pa čak i za najmanje bebe u vrtiću.

OPCIJA 5 – folija sa mehurićima.

Ambalažna folija sa mjehurićima također daje zanimljiv uzorak štampe, koji se može koristiti u netradicionalnom crtanju u vrtiću. Na primjer, napravite otisak saća (kao na slici ispod).

Ili nacrtajte proljetno ili jesenje drvo.

OPCIJA 6 – marke krompira.

Od polovica krompira možete izrezati pečate bilo kojeg oblika. Prepolovite krompir. Vlažni rez krompira obrišite papirnom salvetom. Na rezu pomoću markera crtamo obrise budućeg pečata. Režite nožem po nacrtanim konturama.

Za pečate je bolje odabrati duguljaste, izdužene krumpire. Tako da dječja ruka može udobno uhvatiti krompir. Ispod na fotografiji predstavljamo samo dvije teme za tako nekonvencionalno crtanje - sove i tulipani. Ali možete smisliti vlastite opcije. Ako u boju dodate PVA ljepilo, možete zalijepiti detalje (oči, nos, ručke) na otiske.

Možete napraviti eksperimentalni dvostruki pečat. Izrežite polovice šampanjca od dva krompira i spojite dva krompira tako što ćete ih probušiti čačkalicom i omotati selotejpom ili trakom. Zamahnite cool ideja i eksperimentirajte sa stvaranjem pečata za to.

Nekonvencionalno crtanje

PLUFFY colors.

Evo još jednog cool materijala za nekonvencionalno crtanje, koje mala djeca toliko vole. Ovo je VOLUME PAINT za kreiranje napuhanih dizajna. Pravljenje ovakve boje kod kuće je brzo i jednostavno - pomiješajte PVA ljepilo s gvašom u posudi i dodajte tatinu pjenu za brijanje. Izrađujemo nekoliko ovih zdjela (ne nužno velikih) na osnovu ideje šta ćemo crtati sa djecom. Za lubenicu su vam potrebne samo dvije boje - pa počnite s tim. Sjemenke lubenice su običan crni gvaš koji tu i tamo nakapamo.

U ovoj tehnici crtanja za djecu u vrtiću mogu se implementirati razne ideje. Najjednostavniji je kornet za vafle sa sladoledom. Rog je izrezan od grubog kartona za pakovanje, a na njemu markerom crtamo rešetku za vafle. Dijete zalijepi rog na list papira (ispod) i na njemu postavlja okrugle kuglice s trodimenzionalnim dizajnom. Djetetu možete dati okrugle šablone koje će prvo precrtati olovkom preko ruba roga, a zatim će se u ove okrugle obrise staviti pjenasta boja.

Također možete staviti nekoliko kašika različitih boja na rog, a zatim suprotnim krajem četke (ili drvenog štapića) umiješati boju u višebojne mrlje. Dobićete prekrasan miks sladoleda. Odličan zanat za djecu u školi ili vrtiću tokom časova likovne kulture.

Metode rada sa gustom bojom u nastavi za djecu.

Boju možete miješati na posebnom plehu (ili na komadu uljane tkanine). Bolje je kada svako dijete napravi svoju mješavinu boja - tako da svakom djetetu damo svoju uljanu krpu.

Na svaki sto stavljamo individualne platnene krpe za djecu. Postavite činije sa 4 boje boje na sredinu stola. Dijete na svojoj uljanici miješa ove boje u zajedničku lokvicu - do prelepi razvodi. Zatim se papirnati obris lika (na primjer, morski konjic) nanosi na lokvicu. A onda ga položi da se osuši (obrisi klizaljki moraju biti unaprijed potpisani imenom djeteta i ne zaboravite podsjetiti djecu da nanesu nepotpisanu stranu na boju). Zatim sutradan, kada se pjenasta boja osuši na silueti klizaljke, možete nastaviti s radom i napraviti aplikaciju od klizaljke u morskoj vodi, dodati šiljke i alge oko nje, zalijepiti školjke i sipati pijesak na lepak.

Evo ih zanimljive tehnike Možete pokušati da crtate sa decom, kako kod kuće, tako i u bašti. U školi se ovo nekonvencionalno crtanje može izvoditi na časovima likovne kulture, ostavljajući cijeli proces djetetu za samostalno stvaralaštvo.

Na stranicama naše stranice naći ćete još mnogo toga različite tehnike za neobično farbanje bojama.

Već imamo detaljne, detaljne članke na ovu temu:

Sretno sa kreativnošću.
Olga Klishevskaya, posebno za stranicu
Dobre stranice na težina zlata, možete podržati entuzijazam onih koji rade za vas.

Sažetak lekcije korištenjem netradicionalnih tehnika crtanja za djecu od 4-5 godina. GCD "Kokoš s pilićima."

Nudim lekciju crtanja koristeći netradicionalne tehnike crtanja. Ova lekcija je namenjena vaspitačima u predškolskim ustanovama koje rade sa decom junior-srednji grupe predškolskog uzrasta.
Cilj: upoznajte djecu sa nekonvencionalnom tehnikom crtanja prstima i dlanovima.
Zadaci: razviti brižan odnos prema okolnim živim objektima. Razvijati finu motoriku i koordinaciju pokreta. Nastavite sa upoznavanjem svojstava boja i boja. Poboljšajte umjetničke vještine. Ravnomjerno nacrtajte objekte po cijelom listu. Razvijati estetsku percepciju, tačnost i kreativnu maštu.
Preliminarni rad.
Čitanje priča, pjesmica, bajki, postavljanje zagonetki o piletini. Gledajući ilustracije. Igre na otvorenom: "Kokoška i pilići", "Lisica u kokošinjcu"

Materijal za lekciju. Listovi bijelog papira, žuta boja sipana u prikladnu ravnu posudu, dodatna crvena boja, četke, pamuk i vlažne maramice. Maske kokoši i pilića, ilustracija kokoške i pilića.

Napredak lekcije.

Učiteljica stavlja masku za piletinu i poziva djecu da igraju igru ​​„Kokoška i pilići“.

Učiteljica čita pjesmu T. Volgine: „Kokoška je otišla u šetnju, da gricka svježu travu, a iza nje su bila djeca - žuti kokoši, ko-ko, ne idi! Daleko grabuljite šapama, tražite zrnca.” Deca šetaju po grupi, mašu rukama kao krilima, čuče, kljucaju zrna i ponavljaju pokrete za učiteljem.
Educator
Oblak na nebu se mršti, kiša se skuplja, brzo ću te zakloniti od kiše. Bravo!

Učitelj pokazuje djeci prethodno pripremljenu ilustraciju „Kokoška s pilićima“.
Postavlja pitanja. Ko je prikazan na slici? Koja piletina? Kakve kokoške? Sluša dječje odgovore i hvali ih.
Da, momci, kokoš se brine i štiti piliće, uči ih da pronađu hranu i da se sakriju u slučaju opasnosti, a pilići su mali i bespomoćni. Oni slušaju i vole svoju majku.
Ljudi, da li želite da nacrtate kokoš sa pilićima? Pozivam vas da dođete za stolove.
Educator
Ljudi, budite oprezni, pokazaću vam kako da nacrtate kokoš i piliće pomoću dlana i prstiju. Umočim dlan u žutu boju i pažljivo je nanesem na list papira. Ja ću ga pritisnuti i ukloniti. Vidite, moj dlan je prekriven bojom. Morate ga obrisati salvetom.

Sada ću uzeti četku i obojiti piletinu češalj, kljun, oči i noge. Kakva je ovo neobična piletina! Kokoš zove piliće! Nacrtaćemo ih prstom, umočit ću prst u žutu boju i nanijeti je na list. Probaću ovo još nekoliko puta. Brišem prst ubrusom i četkom slikam kokoške oči, kljun i noge. A ovo je slika koju smo dobili!

Sada možete nacrtati kokoš s pilićima koristeći dlanove i prste. Pažljivo nanesite boju na dlan i prst kako bi crtež bio svijetao.
Učiteljica hvali i pomaže djeci kojoj je pomoć potrebna.

Educator Bravo momci! Ovo su neke divne kokoši i pilići koje ste nacrtali!

Predlažem da napravimo izložbu vaših crteža, a mi ćemo je nazvati „Kokoška s pilićima.

Djeca se dive radu jedni drugima.
Lekcija je gotova.