Opštinska samostalna predškolska obrazovna ustanova

"Centar za razvoj djece - vrtić"Pčela" Kozlovski okrug Čuvaške Republike

Pedagoški događaj

"Putovanje u grad majstora"

V srednja grupa

Pripremila: Stepanova A. V.

Prvo učitelj

Kvalifikaciona kategorija

Kozlovka -2016

Cilj: od sistematizovati znanja o profesijama.

Zadaci: Zadaci treninga:

1. Učvrstiti, pojasniti i proširiti znanje djece o profesijama.

2. Prikaži vrijednost radna aktivnost u životu osobe.

3. Pojasniti, uopštiti i proširiti znanja djece o karakteristikama zanimanja frizer, kuhar, ljekar, prodavac, građevinar.

Razvojni zadaci:

1. Promovirajte razvoj koherentnog govora, mišljenja, pamćenja, radoznalosti i zapažanja.

2.A aktivirati i obogatiti dječiji vokabular imenicama, pridevima, glagolima na temu časa.

3. Formirati potrebu djece da odgovore u potpunim, uobičajenim rečenicama.

Edukativni zadaci:

1. Razvijati sposobnosti za kolektivnu kreativnost i pružiti pomoć vršnjacima.

2. Ispraviti emocionalnu sferu, razviti pozitivne karakterne osobine koje promovišu prijateljski odnos prema ljudima.

3. Razvijati vještinu saradnje sa odraslima, sposobnost postupanja po modelu i pridržavanje pravila igre.

4. Negovati poštovanje prema radu odraslih

5. Razvijte samokontrolu nad govorom

Vrsta aktivnosti: Aktivnost-igra. Momci odlaze na fantastično putovanje u grad majstora. Da bi se upoznali sa različitim profesijama, momci na svakoj stanici će obavljati zadatke. Tokom igre djeca će formirati početne ideje o raznim profesijama, razvijati kreativnu maštu i logičko razmišljanje.

Oprema:

• Slike sa slikama ljudi različitih profesija
• Građevinski setovi
• Voće i povrće za kuvara
• Kuharski šešir, kecelja
• Alati za frizera i doktora
• Didaktička igra "Profesije"
• Audio snimci za muzičku pratnju igrica.

Približan sadržaj:

Djeca ulaze u grupu i stanu pored nastavnika.

1. Organizacioni momenat.

Izmislio neko jednostavno i mudro

Prilikom susreta pozdravite:

Dobro jutro!

Dobro jutro! - sunce i ptice.

Dobro jutro! - nasmijana lica.

Neka svi postanu ljubazni, povjerljivi,

I Dobro jutro traje do večeri.

Ljudi, danas su gosti došli na naš čas da pogledaju naš rad. Poželi im dobro jutro.

1. Najava teme časa. Uvodni razgovor.

Ljudi, recite mi, gde vaši roditelji idu svaki dan? Ali da biste radili kao doktor, frizer ili prodavac, prvo morate odrasti, završiti školu i steći specijalnost. Oh, kako dugo čekati. I zaista želim da sada postanem odrasla i da radim. Da li je to istina?

Hajdemo na putovanje u čarobni grad. Zove se "Grad majstora". Sva djeca, kada tamo stignu, postaju odrasli i mogu sami izabrati zanimanje. Želiš li ići tamo? Predlažem da ideš tamo vozom, svi me prate kao voz.

3. Proceduralni dio.

Tako smo stigli do fantastičnog grada majstora. Naše putovanje kroz grad majstora počinje. Stanica 1.

Pogodi zagonetku.

Radimo kao tim

Dovoze nam pijesak i beton.

Moramo da radimo zajedno

Graditi novi dom. (graditelj).

Graditelji grade kuće za djecu i odrasle! Graditelji znaju graditi različite kuće: kuća sa jednim spratom je jednokatna, kuća sa dva sprata je dvoetažna, različitih veličina i oblika. Sada vas pozivam da se osjećate kao pravi graditelji.Izgradnja “Naše kuće”.

Nastavljamo put i sljedeća stanica je 2. Pogodite o kakvoj se profesiji radi:

Hoda okolo u bijeloj kapici

Sa kutlačom u ruci.

On nam kuva ručak:

Kaša, supa od kupusa i vinaigrette.

Tako je, to je kuvar. Kuvar zna da pripremi mnoga ukusna i zdrava jela, zna da ispeče kolače i pite. Sada predlažem da igramo igru ​​"Kuvaj". Pedagoška igra "Kuvar". Odabiru se 2 kuhara i stavljaju kuharsku kapu i pregaču. Ostali momci su podijeljeni u 2 tima. Pozivaju se da od predstavljenog voća i povrća odaberu ono što im je potrebno za kuhanje supe i kompota.

Ljudi, pogodite zagonetku?

Ova čarobnica, ovaj umjetnik,

Ne četke i boje, već češalj i makaze.

Ona ima misteriozne moći:

Koga god dotakne postaće lep.

Tako je, to je frizer. Frizerski salon je vrlo zanimljiv i kreativni rad, jer frizer svaki dan radi različite frizure.A evo još jedne zagonetke:

Ko sjedi uz pacijentov krevet?

I svima govori kako da se leče,

Ako ste bolesni, ponudit će vam da uzmete kapi.

Onima koji su zdravi biće dozvoljeno da prošetaju. (doktor)

Tako je, ovo je doktor. Ovo je veoma važan i neophodan posao.

Svaka profesija ima svoje alate, odnosno posebne predmete koji su potrebni za obavljanje njihovih profesionalnih aktivnosti. Naravno, i frizer i doktor imaju takve alate. Sada predlažem da se podijelite u dva tima: Tim 1 je tim frizera i Tim 2 je tim ljekara.Zadatak je sljedeći: od predstavljenih alata, momci iz prvog tima trebaju odabrati one alate koji su potrebni za rad frizera. A momci iz drugog tima treba da izaberu alate koji su potrebni za rad doktora. (Na stolu su razni dodaci, djeca biraju šta im treba i objašnjavaju).

Idemo na sledeću stanicu 4.

A sada predlažem da igrate igru ​​"Profesije". Na stolu ćete naći slike koje prikazuju različite profesije. Za njih morate odabrati potrebne alate koji su neophodni za određenu profesiju.

Zaključak.

Danas smo pričali o profesijama. Sa kojim ste se profesijama danas susreli? Kako vam se svidjelo putovanje? (odgovori djece). Bravo danas, a građani grada su pripremili poklone za vas. Prezentacija poklona - bojanke sa zanimanjima. I sadaPredlažem da se vratiš u svoj vrtić.

GOU VRTIĆ br. 2463

porodični vrtić "Nadežda"

Sažetak lekcije o razvoju govora u srednjoj grupi

Na temu: “Putovanje u grad majstora”

Diriguje Mushref N.H.

"Putovanje u grad majstora"

Učiti djecu da sastavljaju kratke priče o narodnim zanatima i njihovim proizvodima, odgovaraju na pitanja, podstiču aktivan dijalog;

Pomozite djeci da formiraju pridjeve od imenica;

Razvijati kod djece jasan i izražajan izgovor riječi i fraza u različitim tempom i tembrima.

Napredak lekcije

1 .Org. Trenutak.

Učiteljica doziva djecu k sebi i glasno izgovara riječi:

“Ko hoće da priča, mora sve da izgovori tačno i jasno, da sve bude jasno. Sjednimo na brdo i recimo istinu:

“Baka je kupila perle za Marusju.”

Jasnu frazu svi zajedno izgovaraju polako i tiho, pa opet glasno i brzo.

Pitanja za djecu:

ko je baka? (baka)

Kako se zove djevojka? (Marusija ili Maša)

Šta je baka uradila? (kupila sam perle)

Kome je baka kupila perle? (Marusa)

Šta misliš gdje je baka kupila perle za Marusju? (U prodavnici, na pijaci)

Koje drugo ime ima tržište? (bazar)

2. Nova tema.

Pozivam vas danas da odete na pijacu u grad majstora. Znamo šta je bazar, ali šta znači "Grad majstora"? (Grad u kojem žive i rade ljudi koji su majstori svog zanata)

Majstor je osoba koja dobro radi neki posao. Postoje različiti zanatlije: stolari, drvorezbari, grnčari, duvači stakla. Kako bolji posao, to je časniji majstor.

Šta možete kupiti na pijaci?

Danas idemo na neobičan bazar. Evo nas u gradu majstora. (zvuči vesela muzika)

Djeca ulaze u sobu.

1 sto – “Dymkovo igračke”

Tabela 2 – „Bogorodskaja igračka“

Tabela 3 – “Gzhel”

Djeca dolaze do prvog stola.

Pogledaj šta majstor ovde prodaje?

Zdravo, dobro zdravlje!

1. prodavac: Gledaj - ne treptaj,

Ne otvaraj usta

Ne broji vrane

Brzo ga rastavite!

Ah, igračke su pravo blago!

Nabavite ga u velikoj potražnji!

Prodavac: Mi ne prodajemo naše proizvode, mi ih poklanjamo besplatno. Za ljubazna riječ, da, ako mi kažeš šta znaš o našim zanatima.

Djeca naizmjence pričaju sve što znaju o nastanku Dymkovske igračke.

Na drugom šalteru djeca pričaju o igrački Bogorodsk, da su te igračke iz sela Bogorodskoye Moskovske oblasti. Izrađuju se od lipe.

Prodavac postavlja pitanja, a potom djeci daje "medveda"

I na kraju, Gzhel:

Kakva su ovo jela?

Sve je ofarbano - plavo, plavo!

Ovo posuđe se zove Gzhel jer je napravljeno u fabrici porculana, koja se nalazi u selu Gzhel, Moskovska oblast. Na ovom području majstori su pronašli bijelu glinu i od nje počeli klesati razna jela. Majstoru se svidjela dječja priča i on traži od djece da mu otpjevaju pjesmu i zaigraju.

3.Phys. samo minut.

Uostalom, mi smo na pijaci, a ovdje je uvijek zabavno!

Katya, Katya, Katyuha osedlale su pijetla,

A pijetao je zapeo i otrčao na pijacu.

Vezla sam cvijet, čula sam zujanje, zujanje,

Pčela je sjela na cvijet, a majstorica je pobjegla.

Da nije bilo vode, ne bi bilo ni krigle.

Da nema devojaka, ko bi pevao pesme!

Prodavac djeci poklanja činiju slatkiša. Opraštamo se od majstora i vraćamo se za svoje stolove.

Popeli su se na konje i odjurili: ali-ali-ali! (Djeca kliktaju jezikom)

Hej konju, tsk-tsk

Hej konju, hop-hop

Uz šumu tri, tri

Uz put, gluposti, gluposti.

Vodite nas kući

Stanite na kapiji!

4. Sažetak. Stigli smo! Gdje smo bili? Šta smo videli? Pogledajte i recite nam šta smo kupili u gradu zanatlija? (djeca prikazuju kupovinu)

Šta ovde nedostaje? Zašto? (Čula za slatkiše, jer spada u stono posuđe, a sve ostalo su igračke)

Od čega su napravljene naše kupovine?

Mlada dama iz (Gline) Kakva je ona? (glina)

Medvjed sa (drveta) Šta je on? (drveni)

Posuda za slatkiše od (Gline) Šta je to? (glina)

Šta je ekstra? (Medvjed) Zašto? (Drven je, a sve ostalo je glina)

Evo šta dobre kupovine napravili smo za naš dom!

Odjeljci: Rad sa predškolcima

Target: probuditi interesovanje djece za svijet oko sebe, proširiti njihova znanja i ideje o profesijama.

Zadaci:

1. Objediniti dječje ideje o različitim profesijama, pokazati važnost svake od njih.
2. Proširiti vokabular i aktivirati dječji vokabular; razviti govor zasnovan na dokazima; ekspresivnost u poetskom i proznom govoru.
3. Razvijati dječju pažnju, percepciju, figurativno i taktilno pamćenje.
4. Negujte prijateljstvo, razvijajte komunikacijske vještine, govor i bonton ponašanja.

Pripremni radovi:

• Upoznavanje sa radom radnika sirotišta (ekskurzije, zapažanja).
• Čitanje knjiga o vještinama i profesijama (V. Majakovski „Ko biti“, S. Mihalkov „Šta imaš?“, J. Rodari „Kako mirišu zanati?“, „Koje su boje zanati?“ itd.) .
• Čitanje bajki o vrijednim i lijenim junacima (ukrajinska narodna bajka „Pjetao i dva miša“, ruska narodna bajka „Daša i Maša“).
• Pogađanje zagonetki.
• Didaktičke igre: “Pogodi koje zanimanje osoba ima”, “Veliki-mali”, “Pogodi ko ću biti”, “Dodaj riječ”, “Nazovi dodatnu riječ”, “Majstori i zanatlije”, “Ko šta radi?”,
• Dizajn panoa (vatman papir) – „Grad majstora“. Kolektivna prijava.

NAPREDAK ČASA:

Nastava počinje u svlačionici.

Vaspitač: Volim kada, kada se sretnemo,
Mi smo prijatelji i porodica.
„SA dobro jutro!»
« Dobro veče!»
"Dobar dan!"
Kažemo svima.

Pozdrav momci, svima koji ste danas došli da nas posjete.
- Ljudi, zapamtite, napravili smo veliku sliku i nazvali je „Grad majstora“. Ko živi u ovom gradu? Tako je, ljudi različitih profesija. Profesija je posao kojem čovjek posvećuje svoj život.
- Ima puno zanimanja! (Jedan od zidova je ukrašen ilustracijama koje prikazuju ljude čija zanimanja odgovaraju riječima pjesme).

Vaspitač: Graditelj će nam sagraditi kuću,
I živećemo zajedno u njemu.

Odelo, slobodan dan
Krojač će nam vješto sašiti.

Bibliotekar će nam dati knjige,
Hleb peče pekar u pekari.

Učiteljica će te naučiti svemu -
Učite pismenosti i pisanju.

Pismo će dostaviti poštar,
A kuvar će nam skuvati čorbu.

Mislim da ćemo odrasti
A mi ćemo pronaći nešto što vam se sviđa!

Jeste li već odlučili šta ćete postati kada porastete?
Odgovori djece.(Odgovarajući na odgovore djece, učiteljica dijeli odjeću u skladu sa odabranim zanimanjem).
- Predlažem da danas odete u Grad majstora i zanatlija. Jeste li spremni da idete tamo sada? Onda držite ruke, zatvorite oči... (Djeca sa učiteljicom idu hodnikom i prilaze vratima grupe). Evo nas na vratima grada.
Odaću vam tajnu - ulaz u grad majstora otvoren je samo za one koji nešto znaju.
Djeca govore o tome šta mogu.
- Uđi, uđi. U gradu majstora ima mnogo ulica, od kojih svaka vodi do majstorove kuće.
Na tepihu su položene „ulične trake“ u boji
od kuće do kuće.
1. Doktorova kuća.

Dete obučeno u doktorsku odeću recituje pesmu:
Gdje boli?
Kakav plač?
Ja sam naučnik pedijatar!
Spustiću slušalicu
Ja ću izliječiti sve bolesti.

Pitanja za djecu:

• Kako se zove vaš doktor?
• A kakva je naša Elena Aleksandrovna?
• Šta doktor radi na poslu?
• Šta doktor koristi u svom poslu?

Sad ću provjeriti da li čuješ dobro i da li ti treba doktor.

Didaktička igra "Pogodi ko je zvao?"

Bravo momci, dajem vam sve što vam je potrebno da radite kao doktor. Možda će neko od vas izabrati ovo zanimanje.
- Da nas ništa ne ometa, ostavimo sve poklone na „stolu za poklone“.
2. Kuća šefa kuhinje.

Dete obučeno kao kuvar recituje pesmu:
Kuvar je majstor čorbe od kupusa i boršča.
I paprikaš od povrća.
Skuvaće ukusnu čorbu,
On može ispeći tortu.

Pitanja za djecu:

• Gdje radi kuhar?
• Šta kuvar ima u svojoj kuhinji?
• Šta kuvar radi u kuhinji?
• Koje je tvoje omiljeno jelo?

Ljudi, gledajte, neko se petlja po našoj kuhinji, pomiješao svu hranu, pomozite mi da sredim.

Didaktička igra “Povrće i voće”.

Učiteljica poziva djecu da sortiraju povrće i voće u različite korpe. Navedite mjesto rasta.

Didaktička igra "Probaj ukus".

Djeca zatvorenih očiju pogađaju čime ih učiteljica časti (limun, šargarepa, jabuka, luk, banana).

Hvala vam, moji pomoćnici, ponesite set posuđa sa sobom. Možda će neko od vas postati prvoklasni kuvar.

3. Vozačeva kuća.
Pitanja za djecu:

• Ko živi u ovoj kući?
• Kako ste pogodili da vozač živi ovdje?
• Od kojih dijelova se sastoji mašina?

Dete obučeno kao vozač recituje pesmu:

Ustajem veoma rano
Na kraju krajeva, moja briga je
Uzmi sve
Ujutro na posao.

• Koje automobile znaš?
• Šta su pomoćni automobili?
• Vozač mora uvijek nositi...?

Mislim da će svako od vas imati svoj auto. Ali prvo želim da testiram kakvi ćete vi biti pažljivi vozači.

Igra na otvorenom "Obojeni automobili".

Bravo, bićete pažljivi vozači - dajem vam kovčeg sa alatom.

4. Učiteljska kuća.
Dete recituje pesmu:
Zauzeta sam djecom,
Sa njima provodim sve svoje dane.
Nikad nisam ljuta
Za dječije trikove.
Idem u šetnju sa njima
I stavio sam ga u krevet.
I, naravno, volim
Ja sam moja profesija.

Pitanja za djecu:

• Recite nam šta nastavnik radi na poslu?
• Koliko vas bi željelo da postane učitelj?

Dijete u ulozi učitelja izvodi gimnastiku prstiju.

Gimnastika prstiju “Mačke”.

Jedan, dva, tri, četiri
U našoj kući su bile mačke.
Mačke su se igrale loptom
Mačke su prskale mlijeko.
Mačke su naoštrile kandže,
Hvatali smo male sive miševe.

Dajem ti igrice.
- U našem gradu živi mnogo majstora i zanatlija, a koga nemamo, možete mi reći sada.

Didaktička igra "Pljesak i gazi".

Ako navedem stručne riječi, ti plješćeš, a ako ti se neko ne sviđa, gazi.

MUZIČAR, GLUTTER, GRAĐEVIN, PITER, PRODAVAC, HOLIGAN, FRIZER, POHLEPA, PERA

Ljudi, zar niste umorni? Hajde da se opustimo - sedite jedno pored drugog i lepo razgovarajte. Ruski narod je izmislio ne samo bajke, već i mnoge poslovice o radu. Naši gosti su već odrasli, svako je izabrao zanimanje po svom ukusu, neka nam pomognu.

Igra sa gostima:

• Uradili ste posao - prošetajte... (hrabro).
• Vrijeme za posao, vrijeme za zabavu...(sat).
• Rad hrani čoveka, a lenjost...(kvari).
• Dan do večeri je dosadan ako nema šta da se radi... (ništa).
• Ako želite da jedete kiflice, nemojte sedeti na... (šporetu).
• Ko voli da radi nema šta da radi... (ne može mirno da sedi).
• Strpljenje i rad su sve...(mleti).
• Ne možete bez poteškoća čak ni ribu izvući iz...(ribnjaka).

Hvala vam dragi gosti.
- Ljudi, gledajte, zaboravili smo da posetimo drugog majstora.

5. Krojačka kuća.
- Ispričajmo gostima kako smo se upoznali sa zanimanjem krojača. Ne samo da ćemo vam reći, već i pokazati.
Djeca glume skeč.
likovi:
Djeca klijenti (5 osoba, krojač djece)
Oprema:
Sto, četiri stolice, šivaća mašina, ogledalo, velika kutija sa odelima (haljina, sportski sako, kombinezon, bijeli ogrtač), šljokice za jelku, komadi tkanine.
Akcija:
Krojač u pregači, sa “centimetrom” na vratu (makaze se vide u džepu kecelje) izlazi na binu, sjeda za sto i počinje šiti (žvrlja na pisaćoj mašini ili iglom). Djeca-klijenti se pojavljuju i sjedaju blizu stolica. Djevojčica i dječak prilaze krojaču.

DJEVOJKA: Pogledaj, zima i ljeto
Zec, vjeverica, sivi vuk
Uvek lepo obučen -
Očigledno znaju mnogo o bundama.

DEČAK: Priroda ih je dala
Wonderful outfit.
I to u bilo koje doba godine
On ukrašava životinje.

(Dječak sjeda.)

VODEĆI: Pa, hajde da uzmemo novu haljinu
Kontaktirajte nas prijatelji,

DJEVOJKA: Svakako idi kod krojača
Bez njega je nemoguće.

(Pruža komad tkanine krojaču.)

VODEĆI: On će odmah izvršiti mjerenje,

(Krojač meri devojku.)

Moderan će izabrati stil,
Različite tkanine će pokazati:

KROJAČ: Svileni cinc, svila i lan.

(Krojač pokazuje tkanine.)

VODEĆI: I radije za pisaću mašinu,
Linije teku glatko,

KROJAČ: Nabori su tu, a elastika je tu,
Munja je, naravno, tu.

VODEĆI: Krojač nije navikao da bude lijen,
Brzo će zašiti rukave.

KROJAČ:(Govori iza pisaće mašine, podižući prst prema gore):
Glavna stvar je ne praviti greške,
Da ne bi išli unazad!

(Krojač ga vadi iz kutije gotova haljina, pada na djevojku, ona ga stavlja sebi, zadovoljna i vrti se.)

VODEĆI: Haljina je konačno spremna

DJEVOJKA: Ne prepoznajemo se.

VODEĆI: Pa, sada sa ovim ažuriranjem
Barem za prijem u palati.
A krojač je već sportista
Šije potpuno novu uniformu.

Za dugu haljinu za pozornicu
Odmah će pokupiti sjaj.

KROJAČ:(Vadi ga iz kutije, pokazuje publici i klijentima)
Evo građevinskog kombinezona,
Bijeli doktorski kaput.

VODEĆI: Omotava ga vrlo pametno
On je i za odrasle i za djecu.

KROJAČ: danas sam šila ceo dan,
Obukao sam celu porodicu.

Vaspitačica: Danas smo vredno radili, a sada da se odmorimo malo.
- Donijeli smo toliko poklona iz grada majstora, ali se iz nekog razloga sve pomiješalo. Moramo ga rastaviti.

Didaktička igra „Kome ​​šta treba za posao?“

edukator: Sjajno je moći sijati hljeb i pjevati pjesmu.
Bacite plast sijena, iscijepite drva, očistite baštensku gredicu.
Odlično je planirati! Napravite sto ili krevet.
Budite ljubazni i imajte prijatelje. Sjajno je to moći.

djeca:
Za sve što je za nas urađeno,
Zahvalni smo ljudima!
Doći će vrijeme, doći će čas.
I mi ćemo raditi.

Naporno ste radili, a sada sedite za sto i poslužite se pitom.
Čas se završava čajem i povratkom djece iz “Grada majstora”.

LITERATURA:

1. Belousova L.E. Jedan, dva, tri, četiri, pet - počinjemo da igramo! Igre i aktivnosti za djecu predškolskog uzrasta koristeći okvirne slike: Metodički priručnik za vaspitače u vrtićima predškolske ustanove. SPb.: “DJETIJSTVO-ŠTAMPA”, 2003.
2. Bondarenko A.K. Didaktičke igre u vrtiću: knj. Za vaspitače dece. vrt – M.: Obrazovanje, 1991.
3. Vakhrushev A.A., Kochemasova E.E., Akimova Yu.A. Zdravo svijete za predškolce. Metodičke preporuke za vaspitače, nastavnike i roditelje. – M.: „Balas“, 1999.
4. Potapova T.V. Razgovori sa predškolcima o zanimanjima. – M.: TC Sfera, 2003.
5. Shorygina T.A. Profesije. šta su oni? Knjiga za vaspitače, nastavnike i roditelje. – M.: Izdavačka kuća GNOM i D, 2004.

Integrisano obrazovne oblasti:

Spoznaja (kognitivne i istraživačke aktivnosti)

Komunikacija

Umjetnička kreativnost.

Vrste dečijih aktivnosti: igrica, obrazovna i istraživačka, produktivna, komunikativna.

Cilj: Ojačati svojstva materijala (staklo, drvo, papir); potaknuti djecu na samostalne eksperimentalne aktivnosti.

Zadaci: naučiti djecu da koriste dijagrame modela kako bi ukazali na svojstva i kvalitet materijala; stimulisati istraživačke aktivnosti djeca kroz eksperimentiranje; razviti sposobnost zaključivanja i prosuđivanja prilikom izvođenja zaključaka kao rezultat eksperimentalnih aktivnosti; razvijati govornu aktivnost rješavanjem zagonetki; razvijati estetsku percepciju, maštu, kreativnost; razvijaju poštovanje prema radu i prijateljskim odnosima između djece.

Planirani rezultat: djeca će razviti ideje o individualnim svojstvima nekih materijala

Pripremni radovi: ispitivanje proizvoda od drveta, papira, stakla; d/i “Šta od čega?”; izložba proizvoda od drveta; pogađanje zagonetki

Materijali i oprema: Kuzmin kostim, sheme modela, staklene tegle, debela tkanina, čekić, staklene perle, vodene kupke, kartice sa odgovorima, četke, vitražne boje, drvene daske, šibice bez sumpornih glava, plastelin, papir u boji, uzorci glatkog i grubog papira, gotove salvete, cveće od praznog papira, 3 obruča, predmeti od stakla, drveta i papira.

1. Organizaciona tačka:

Igra s loptom "Profesije"

1. Uvodni dio:

Reprodukcija

: Pozivam vas danas da odete u grad majstora. šta to znači

"Grad majstora"? (Grad u kojem ljudi žive i rade - majstori svog zanata). Majstor je osoba koja dobro radi neki posao. Ima raznih zanatlija: stolara, drvorezbara, grnčara, kovača, draguljara, goniča, duvača stakla, stolara... a koje zanatlije poznajete? Što je posao bolji, to je majstor časniji.

Danas idemo u “Grad majstora” (svira vesela muzika; djeca u grupi šetaju do “Grada majstora”; sretne ih Kuzma, majstor raznih stvari).

Kuzma: Zdravo, zdravo!

Ja sam Kuzma, majstor od svih zanata,

I stolar, i kovač, i stolar

Sve u svemu, dobar radnik!

(djeca i učiteljica se pozdravljaju)

Kuzma: Ako samo želim, pretvoriću vas u majstore.

Reprodukcija

Hvala Kuzma, velika mi je čast biti majstor. Momci, da li želite da postanete zanatlije da pravite lepe stvari svojim rukama? (odgovor djece)

Kuzma: Ali pravi majstori prije početka rada prouče materijal za proizvodnju. Idite u ulicu Glaziers.

Eksperiment br. 1. Momci, uzmite staklene tegle i gledajte u njih kao kroz dvogled. Vidite li slike na stolu kroz staklo? Pa kakvo staklo? (transparentno) (prikazuje se šema kartice “Transparentno”)

Svojstva stakla će nam također pomoći da prepoznamo ruke (prikazuje se kartica "Ruka")

Iskustvo br. 2. Uzmite staklenu teglu u desnu ruku i stavite je na obraz. Je li staklo hladno ili toplo? (prikazuje se “Cold” kartica).

Na staklo možemo djelovati i rukama (prikazuje se kartica „Akcija rukama“).

Eksperiment br. 3. Sada ću umotati staklenu teglu u gustu tkaninu i udariti je teškim predmetom. Šta se desilo sa staklom? Srušio se. Pa šta je to? (Fragile) (prikazuje se "lomljiva" kartica)

A sada ćemo saznati da li staklo tone ili ne tone (prikazuje se kartica "tone ili ne tone".

Eksperiment br. 4. Momci, uzmite staklena kugla i stavite u kupku s vodom. Šta se desilo sa loptom? On se udavio. (prikazuje se kartica „davljenja“).

Kuzma: A ja znam zagonetke o staklenim proizvodima. A ako ih pogodite, odgovori će se pojaviti na vašim karticama.

1. Ni na podu, ni na plafonu,

I gleda u kuću i gleda na ulicu (prozor)

1. daću svojoj majci ružu,

Mama će staviti ružu u... (vazu).

1. Gledaj, kuća stoji

Napunjen je vodom do vrha.

Bez prozora, ali ne i tmurno,

Proziran sa četiri strane.

Stanovnici u ovoj kući

Svi odlični plivači (akvarij).

Kuzma: Bravo, momci, riješili ste sve zagonetke! Želite li da vas naučim kako da oslikate staklene tegle posebnim vitražnim bojama i pretvorite ih u prekrasne vaze?

Djeca zajedno sa Kuzmom farbaju tegle bojama, nanoseći na njih raznobojne poteze.

Hajde sada da pričamo o staklu koristeći naše kartice.

Reprodukcija : E, sad je vrijeme za odmor.

Minut fizičkog vaspitanja.

Hej, kovaču - bravo, (ruke u stranu)

Moj pastuv je hrom (skače na licu mesta)

Ponovo ga obuješ (čučnjevi)

Zašto ga ne cipela? (udarci po koljenima)

Evo eksera, evo potkove - (ruke naizmenično u stranu)

Jedan, dva i - gotovo! (podignite ruke gore)

Kuzma: A sada idemo u ulicu „Drveni majstori“ (djeca sa odraslima hodaju u grupi i sjede za stolovima).

Reprodukcija

Šta mislite, ako smo u ulici „Drvnih zanatlija“, koja svojstva sada učimo? (drvo).

Iskustvo br. 1. Uzmite drvenu dasku i stavite je na oko. Gledaj kroz njega kao dvogled. Vidite li sliku na stolu kroz ploču? Dakle, kakvo drvo? Tako je, nije transparentno. (kartica je prikazana)

Iskustvo br. 2. Uzmite tabletu u desnu ruku i stavite je na obraz. Je li drvo toplo ili hladno? Toplo. (prikazuje se “topla” kartica)

Iskustvo br. 3. Kucnite dasku na stol. Je li se ploča pokvarila? Slomljena? Dakle, kakvo drvo? (Solidan) (prikazuje se kartica “tvrda”)

Eksperiment br. 4. Uzmite dasku i spustite je u vodu. Šta joj se dogodilo? Ona se ne udavi. (prikazuje se kartica "ne tone")

Hajdemo svi zajedno da imenujemo svojstva stabla koristeći naše kartice.

Kuzma: Sada pogodite zagonetke o drvenim proizvodima.

1. Moji rođaci žive tamo

ne mogu da zivim ni dana bez nje,

Uvek težim tome svuda,

Neću zaboraviti put do njega

Jedva mogu da dišem bez njega

Moje sklonište, dragi, topli... (dom)

1. Ispod krova su četiri noge

Na krovu je supa i kašike (sto)

1. Lebdi na trbuhu

Prevozi ljude (čamac).

Kuzma: Od drvenih šibica možete napraviti i prelijepo cvijeće - astre. Da li bi želeo da napraviš tako lepo cveće sa mnom? (djeca zajedno sa Kuzmom zalijepe šibice bez sumpornih glava u plastelinske blanke) kako ste dobili divno cvijeće! A sad predlažem da se igraš prstima, priđi mi bliže.

Gimnastika prstiju:

Postoji mnogo različitih profesija

I korisno i prijatno

Kuvar, doktor, vozač, učitelj

Prodavac, rudar, graditelj

Ne govorim ti sve

Predlažem da nastavite

E, sad idemo u ulicu "Majstora papira"

(djeca idu sa odraslima do susjednih stolova i sjedaju)

Šta mislite, svojstva i kvalitet kog materijala ćemo učiti u ovoj ulici? Tako je, papiri.

I opet će nam pomoćnici biti oči, ruka, radnje sa rukama i voda u kadi. (prikazuju se kartice sa ovim šemama).

Iskustvo br. 1. Pogledajte listove papira ispred sebe. Koje boje vidite? (ime) Dakle, kakva je to vrsta papira? Tako je, raznobojna. (Prikazuje se „višebojna“ kartica).

Iskustvo br. 2. Pogladimo rukama dvije vrste papira. Koji papir? Tako je, glatko i grubo (prikazuje se kartica sa ovim oznakama)

Eksperiment br. 3. Protresite list papira ispred uha. Šta papir može? Šuštanje.

Povucite list papira na različitim krajevima. Šta se desilo sa papirom? Ona je pocepana.

Zgužvajte komad papira u loptu. Šta papir može? Wrinkle.

Toliko možemo da uradimo sa papirom. (Prikazuje se kartica s ovim oznakama)

Iskustvo br. 4. Umočite komad papira u vodu. sta se desilo? Tako je, papir u početku ne tone. Ali pogledajmo to za neko vrijeme.

Kuzma: U međuvremenu, pogodite zagonetke o papirnim proizvodima.

1. Ili sam u kavezu, onda sam u redu,

Pišite mi ako možete

Možete i crtati

šta sam ja? (bilježnica)

2. Nije grm, već sa lišćem

Nije košulja, nego sašivena

Ne osoba, već priča (knjiga)

3.Nakon supe ili slatkiša

Obrisaće mi usta... (salvete).

Reprodukcija

Rešili smo sve zagonetke, kakvi pametnjaci! Pogledajmo sada u vodenu kupku i otkrijmo šta se dogodilo sa papirom. Tako je, pokvasila se, otežala i udavila se. Papir tone kada je mokar (prikazuje se kartica sa ovom oznakom)

Hajde sada da pričamo o svojstvima papira na osnovu naših kartica. Kuzma: Ljudi, hoću da se ukrašavam sa vama papirnate salvete svijetle boje

od papira. Da li se slažete? (zalijepiti cvijeće na salvete).

Momci u "Gradu majstora", i sami ste se pretvorili u njih. Uzmite svoje salvete u ruke, sada ćemo staviti vašu vazu na nju, a sada ćemo staviti cvijet u vazu. Kakvu lepotu imaš!

Postali ste moji prijatelji

Majstor za sve zanate

Iako mi je žao što odlazim,

Ali vreme je da se oprostimo

Želim vam da naporno radite

I budite manje lijeni!

(Kuzma odlazi)

Reprodukcija A za nas momke, vrijeme je da se vratimo u vrtić! (zvuči smiješna muzika, djeca hodaju u grupi) Tako smo došli u vrtić. Stavite svoje divne zanate na sto i dođite k meni. Sada ćemo igrati igru ​​"Šta je od čega napravljeno?" Imam dosta stvari odavde različitih materijala

. Morate ih podijeliti u 3 grupe: 1-staklo

2 - drveni, 3 - papir (djeca slažu predmete u prstenove u grupe).

Momci, da li vam se svidelo naše putovanje u “Grad majstora”? Koja vam se ulica u ovom gradu najviše dopala? Želite li znati nešto o drugim ulicama ovog grada? Danas ste naučili o svojstvima nekih materijala, u budućnosti ćemo se upoznati sa drugim materijalima. Sada vam predlažem da uzmete salvetu, vazu i astru napravljenu vlastitim rukama i poklonite svojim mamama i tatama.

MBDOU br. 85 "Malinovka", grad Severodvinsk, oblast Arhangelsk, Rusija.

Abstract

kompleksna lekcija

za djecu srednjeg predškolskog uzrasta

Pripremni radovi:

• "Putovanje u grad majstora"
• Upoznavanje sa kućnim potrepštinama (razgovor o kućnim potrepštinama i njihovoj namjeni)
• Gledajući drvene kašike
• Igra kašikom Čitajući ruski narodna priča
• „Zhiharka“ i postavljanje odlomka iz bajke uz pomoć pozorišta kašike
• Eksperimentalna aktivnost: Upoznavanje sa svojstvima drveta i metala na osnovu poređenja drvenih i metalnih kašika
• Predstavljamo rusku narodnu igračku „Matrjošku“, koristeći pjesme i plesove. D/I “Divna Matrjoška”
• Rad sa roditeljima - šivenje narodne nošnje; konsultacija „Iz istorije drvenog posuđa.” Upotreba malih folklornih oblika u razvoju govora.
• Upoznavanje djece sa elementima biljnih šara.

Zadaci:

Upoznati djecu sa ruskom narodnom umjetnošću, pokazati povezanost između razne vrste kreativnost: narodni zanati, ruski folklor (poslovice, izreke, zagonetke, plesovi).

Nastavite sa istraživanjem umjetnosti i zanata.

Konkretizirajte ideje o tradicionalnom ukrasu ruske kolibe, generalizirajući koncepte na temu "Kućanski predmeti".

Poboljšajte koherentan govor, obogatite svoj vokabular. Negujte poštovanje prema poslu.

Razvijati kreativnu maštu djece, njihovu samostalnost u osmišljavanju dizajna za ukrašavanje silueta pribora, koristeći im već poznate elemente. Vježbajte crtanje raznih biljnih uzoraka.

Rad sa vokabularom:

Škrinja, šporet, oklagija, kolijevka, koliba, radionica, kovčeg.

Oprema:

Elementi ruske kolibe, pribor i predmeti za domaćinstvo, lutke za gniježđenje, lopte.

Gvaš, paleta, kistovi, podmetači, platnene i papirne salvete, čaše vode, papirne siluete posuđa, uzorci floralnih ornamentalnih elemenata, audio zapis na narodnu temu.

Napredak lekcije:

Djeca ulaze u salu u narodnim nošnjama.

edukator:

Zdravo djeco! Kako si lijepa i elegantna. Kakve kostime imate?

djeca:

Ruski narod.

edukator:

Bravo! Živimo u velikoj zemlji Rusiji, u kojoj ima mnogo talentovanih ljudi i zanimljivih mesta. Danas ćete krenuti na neobično putovanje „Grad majstora“, a mala lopta će vam pomoći u tome.

dijete:

Kotrljaš se, kotrljaš se u klupko kroz šume i kroz doline.

Donesi nam malu loptu u grad kod ruskih majstora.

Djeca se zmijom probijaju kroz hodnik i prilaze kolibi, gdje ih susreće učiteljica obučena u narodnu nošnju.

Marija zanatlija:

Zdravo, lepe devojke i dobri momci! Moje ime je Marya Iskusnitsa. Pozdrav, dobrodošli gosti.

djeca:

Zdravo!

Marija zanatlija:

Dobrodošao gost je uvijek dobrodošao!

Ljudi, šta je ovo?

djeca:

Glomerulus.

Marija zanatlija:

Glomerul, ali ne jednostavan, je magičan. Doveo te je u grad majstora, pravo u moju kolibu. Živim u okrečenoj vili. Pozvat ću sve goste u svoju kolibu. Hajdemo u kolibu da vidimo šta je unutra.

Djeca ulaze u "kolibu" uređenu u ruskom stilu.

Djeca sjede na klupama i promatraju ukras kolibe.

Marija zanatlija:

Nema na čemu, dragi gosti! Pogledaj okolo, sedi.

Slava našoj strani

Slava ruskoj zemlji.

A o našoj starini,

Počeću da ti pričam.

Tako da djeca znaju

O poslovima naše rodne zemlje.

Udobno se smjestite

I poslušaj priču o mojoj kolibi.

Vrata kolibe su niska, a prag visok. To su uradili kako na hladnoći ne bi duvalo sa ulice. Stara koliba je imala samo jednu prostoriju i skoro polovinu je zauzimala peć. „Kuća nije kuća bez peći“, rekli su na Rusu.

Zašto misliš?

Odgovori djece.

Marija zanatlija:

Da, momci. Ruska peć je grijala kuću i kuhala svu hranu u peći. A koliko se bajki pričalo na šporetu u dugim zimskim večerima.

U lijevom uglu od peći je uvijek bio sto. Na stolu je hljeba i soli. U blizini se nalaze jednostavne dugačke klupe.

Znate li kako se zvao ovaj kutak?

Zvala se "crvena", tj. predivno. Ovdje su goste primali kruhom i solju.

U uglu desno od peći nalazio se kućni pribor. prelijepo drveno posuđe, kolovrat, vezeni ručnici. Tu je bila i kolijevka i krevetac za bebu.

Djeca idu do kućnih predmeta o kojima učiteljica priča.

Marija zanatlija:

Pogledajte kakva su lijepa jela ljudi koristili ili koristili. Od kog materijala je napravljen?

djeca:

Od drveta.

Marija zanatlija:

Ruski majstori su voljeli i još uvijek vole izrađivati ​​pribor od drveta: tanjire, šolje, kašike, kutlače. A kako bi jela bila svijetla i svečana, vješti majstori su ih oslikavali.

Na posuđu se kovrča trava - vlat trave, a iz nje proviruju bobice - ribizle, maline, vrane ili razno cvijeće. A ponekad ispod umjetnikovog kista izađe takvo bilje da ga nećete naći ni u jednoj šumi.

U Rusiji ima mnogo šuma. A koliko zanatlija ima u Rusiji! Od običnog komada drveta mogu izrezati, na primjer, takvu rezbarenu kutiju u kojoj se pohranjuju mali predmeti. Ili škrinja, ali ne jednostavna - oslikana, igračka, zviždaljka.

Šoljica za prosenu kašu!

Tanjiri se nikada ne lome!

Drvene kašike, ružičaste gnezdarice!

Volite li zagonetke?

O kojoj ću vam temi sada reći zagonetku? Samo nemojte vikati uglas! Podignite ruku i odgovorite mirno. I obratite pažnju na stvari u gornjoj sobi, možda ćete brže pronaći odgovor.

Opasana jednim pojasom,

Stoje pod istim šeširom.

vrtim se, vrtim se,

Radim pod svojim rukama.

Ona ima usta i stopalo

Uvek ima supe u ustima

Ne mogu progutati

I sipa ga u druga usta.

Prijatelji različitih visina

Ne liče.

Svi sjede jedno do drugog,

I samo jednu igračku.

(matrjoška)

Da, majstori su uložili mnogo truda i rada. Ako znate kako se truditi, znajte kako se zabaviti. Nije li vrijeme da se malo zabavimo? I započeti veseli ples? Hej ljudi, ne budite lijeni - ustanite na ples uskoro!

Djeca zajedno sa učiteljem:

Duvajte u lule, tucite kašike, gnezdarice su nam došle u goste.

Matryoshka dance

(Nakon plesa djeca stanu u krug)

Marija zanatlija:

Rusi su uvek radili veoma naporno. Djevojke nisu išle ni na žurke i druženja bez posla.

Znate li izreke i poslovice o poslu?

Prisjetimo ih se, a pomoći će nam i čarobna kugla.

djeca:

Ti kotrljaj, kotrljaj, loptice,

Brzo, brzo, predajte.

kod koga si ostao?

On će nam reći poslovicu.

"Igra sa loptom"

(Zvuči muzika, kada muzika prestane, onaj ko ima loptu u rukama priča izreku ili poslovicu o poslu.)

Marija zanatlija:

Kakve divne poslovice znaš! Rusi su oduvek umeli i voleli da rade. Djeco, koliko je truda uloženo u svaku kašiku, vreteno i igračku. A majstori su se uvijek trudili da ih ukrase.

Želite li postati pravi majstori?

djeca:

Da, imamo.

Marija zanatlija:

Onda vas pozivam u moju radionicu.

(Djeca biraju siluete kućnih potrepština, sjedaju za stolove i ukrašavaju siluete cvjetnim šarama. Napravite šaru od već poznatih elemenata. Svira muzika.)

Marija zanatlija:

Bravo momci, majstori ste u crtanju. Rusi se nikada nisu plašili posla, već su uvek radili sa radošću. Naporno smo radili i zabavljali se. Nije grijeh nagraditi nekoga za dobar rad.

(Marija zanatlija je počasti pitom iz rerne)

Poklanja loptu i oprašta se od momaka.

Marija zanatlija:

Dođi ponovo. Dragi gosti su uvijek dobrodošli.