Kao u forma igre naučite bebu da čita rečenice? Pretpostavimo da je već savladao igre sa slovima i naučio da čita pojedine riječi po pregibima ili slogovima. Formalno, izgleda da beba može da čita.

Knjige za mališane

Ali učimo čitati za vrlo specifičnu svrhu: dobivanje informacija. Stoga, prije ili kasnije morate prijeći na čitanje rečenica. Nema potrebe da se dete veštački odgađa u prethodnoj fazi. Lagano prelazimo na čitanje knjiga.

U ovoj fazi će nam trebati mnogo knjiga za bebe. Možete ih kupiti (poput serije "Moje prve knjige"). Ali ono što je dostupno u knjižarama neće biti dovoljno. Osim toga, ove knjige će biti korisne za vrlo kratko vrijeme. Skupo za novac.

Domaće knjige

Neke majke prave domaće knjige, što oduzima mnogo vremena. Za izradu je potrebno mnogo vremena i truda, čak i za tako jednostavne knjige, a i dijete ih koristi kratko. Na internetu ima puno jako lijepih, napravljenih od filca, papier-mâchéa i drugih. zanimljivih materijala knjige. Ali naš zadatak je da naučimo čitati, a ne da zabavljamo bebu. Knjiga treba da bude jednostavna i jasna, fokusirana na posao.

Tekstovi sa slikama

Tekstove sa slikama možete pronaći na internetu. Kao ovaj ispod. Ali često je to ispis niske kvalitete. A većina jednostavno nije prikladna za rano učenje čitanja.

Crtanje kratkih priča

Neki učitelji predlažu crtanje svih vrsta priča, istovremeno zapisivanje riječi koje će dijete čitati dok crta priču. Ovo je vjerovatno najjeftiniji način.

Kako se to radi?

1. Uzmite blok i olovku (olovka, flomaster). U početku uzimamo knjigu za crtanje zbog debelih listova. Na njemu ćemo crtati istoriju.
2. Možete prepričati neku dobro poznatu (na primjer, bajku) ili smisliti svoju. Druga opcija je zanimljivija, jer možete smisliti priču dok crtate. Osim toga, koristimo teme koje su u interesu djeteta: dječak voli automobile, neka tekstovi budu o njima.
3. Crtamo i pričamo. Neke riječi ne izgovaramo, već ih pišemo, pozivajući dijete da ih samo pročita. Prvo, to su pojedinačne riječi, fraze, a zatim cijele rečenice ili čak nekoliko (2-3) rečenica.

Živjela jednom djevojka Marusya. Ona ima bila je lutka Ira. Marusya svaki dan išao u školu. A lutkačekao njen povratak. Nekada davno lutka dosadno mi je. Odlučila je da ode gosti. Pogledala je okolo i vidjela da stoji auto. Došao gore Ira do auta i pitao uzmi nju plišanom medu Misha, koji živio u susednoj sobi. Auto pristao. Na putu su se zaustavili kod shop I kupio slatkiše…

Zapisujemo istaknute riječi, a dijete čita. Takve priče se mogu razvijati beskrajno.

Za prelazak djeteta na čitanje rečenica bit će potrebno više od desetak knjiga. A opcija crtanja tekstova oslobodit će vas brige o tome gdje ćete ih nabaviti. Možete odmah sjesti i početi raditi. Ovu tehniku ​​smo koristili mnogo puta, svaki put se uvjeravajući u njenu efikasnost. Radi raznolikosti, zgodno je naizmjenično crtati tekstove i raditi s knjigama.

Kako su savladavali čitanje u rečenicama, dali smo starijoj djeci mogućnost da sami napišu kratke rečenice za odrasle. U tom slučaju, pružite pomoć u pravilnom pisanju riječi. Pišući riječi, beba uči da ih analizira.

Važno je da dijete uživa u tome, izmišljajući zajedno sa svojom majkom različite priče. Tada ga nećete morati motivirati da čita. Stranica Nestandardna djeca želi uspjeh svojim čitaocima.

Čitanje za predškolce je uvijek nov, zanimljiv proces. I to nije iznenađujuće, jer otkrivaju cijeli svijet, do tada nepoznat i nepoznat.

Prvo se djeca upoznaju sa slovima i glasovima, a zatim nauče da ih pretoče u riječi. A onda dolazi trenutak kada dijete pokušava samostalno čitati. Ne možete svom djetetu odmah dati složene tekstove u tu svrhu, a još nisu podijeljeni na slogove. Poteškoće koje se javljaju pri čitanju mogu vas potpuno obeshrabriti od daljeg učenja. Tako ćemo naučiti čitati, uzimajući za osnovu priče i bajke posebno prilagođene za predškolsku djecu.

Priče za djecu

Ako ne znate s kojim tekstovima da počnete, možete kupiti ili preuzeti i ispisati na našoj web stranici zbirke tekstova pod općim naslovom „Čitanje po slogovima“. Takva literatura je posebno prilagođena djeci. To ne znači da su priče poznatih pisaca nekako promijenjene u njemu: izbor tekstova u takvim knjigama namijenjen je djeci predškolskog uzrasta, a riječi u tekstovima podijeljene su na slogove za čitanje, što djetetu uvelike olakšava proces učenja.

Na našoj web stranici postoje i zasebni tekstovi sa posebnom podjelom na slogove. Mogu se i odštampati i ponuditi djeci da čitaju.

Koje su priče najbolje za djecu?

Naravno, radi se o djelima onih pisaca koji su se specijalizirali za dječju tematiku: M. Prishvin, K. Paustovsky, A. Barto, N. Nosov, Lev Kassil, S. Marshak, itd. Nije potrebno čitati priče u pun: za malu djecu će biti dovoljno odabrati jedan kratak odlomak, podijeliti ga na slogove i dati ga za čitanje.

Kako usaditi ljubav prema čitanju?

Kako roditelji mogu učiti sa svojom djecom koristeći takve tekstove?

Ne biste trebali ostavljati svoje dijete samo sa pričom ako još nije dobar čitalac. To može obeshrabriti svako interesovanje za kasnije učenje ako dijete naiđe na poteškoće i ne može se nositi s njima. Sjednite s djetetom i počnite čitati zajedno. Za djecu je veoma važno da odrasli pokažu interesovanje za njihove poslove. U isto vrijeme zamolite dijete da vam pomogne i pročitajte ovu ili onu riječ. Kada završite čitanje do kraja, razgovarajte o odlomku: neka dijete prepriča šta je razumjelo iz teksta. Nemojte zanemariti ono što čitate: beba mora shvatiti da ne čita za tatu ili mamu, već za sebe, za vlastito razumijevanje.

Možete preuzeti set kartica sa riječima.

Učenje čitanja pojedinačnih riječi slog po slog. Pročitajte imena djece.

Bajke

Međutim, najbolje sredstvo za učenje djece da čitaju su bajke. Svi ih vole, ne samo deca. Prvo uzmite bajku koju dijete dobro poznaje: to će mu olakšati čitanje, budući da je upoznat sa zapletom.

Najpoznatiji pisci koji su se posvetili bajkama su G. H. Andersen, A.S. Sigurno je, kada vaše dijete još nije znalo čitati, slušalo bajke ovih pisaca u vašoj izvedbi. A danas će čitati ove bajke slog po slog.

Djevojčica od 3 godine čita slog po slog:

Bajke za djecu modernih pisaca, na primjer, L. Uspenskog, također su savršene za čitanje. Ponekad bolje odgovaraju potrebama vremena: stvorenja koja naseljavaju naš tehnološki svijet djeluju u njima, a uređaji oko nas oživljavaju. Pa ipak, nemojte svom djetetu uskratiti priliku da upozna stare ljude. dobre bajke, jer su na njima stasale čitave generacije.

Čitajući bajke i pjesme slog po slog, ne samo da poučavate djecu, već ih upoznajete i sa ogromnim kulturnim naslijeđem prethodnih epoha. Čitanje kod djeteta razvija radoznalost, poštovanje prema radu drugih ljudi i želju za učenjem novih stvari. Sve ovo će svakako biti od koristi djeci odraslog života. Ali što je najvažnije, bit ćete sigurni da ćete u njima njegovati dobrotu i ljudskost.

Možete besplatno preuzeti izbor od više od 35 knjiga (bajke, kratke priče, pjesme, jednostavne tekstove i stranice za bojanje) na osnovu SLOGOVA ili odaberite pojedinačne gotove tekstove za sebe ispod.

Mala priča o vjeverici. Odlomak iz knjige o Winnie the Poohu i Prascu.

Učenje čitanja slogova - ova faza u učenju djece da čitaju jedna je od najvažnijih i najtežih. Često roditelji jednostavno ne znaju kako da nauče svoje dijete da izgovara dva slova zajedno i na tome se "zaglave" dugo vremena. Umorno od beskonačnog ponavljanja „JA i A će biti MA“, dijete brzo gubi interesovanje, a učenje čitanja pretvara se u mučenje za cijelu porodicu. Kao rezultat toga, djeca koja već znaju slova od dvije ili tri godine ne mogu ni čitati jednostavne riječi do pete godine, a da ne spominjemo čitanje rečenica i knjiga.

Šta dalje učiniti kada se dijete sjeti slova? Odmah rezervirajmo da učenje predškolskog djeteta čitanju slogova može početi prije nego što savlada cijelu abecedu (štaviše, neki učitelji insistiraju da morate prijeći na slogove što je brže moguće, bez čekanja da se sva slova nauče) . Ali dijete mora bez oklijevanja imenovati slova koja ćemo spojiti u slogove.

Da bi počelo da uči čitanje slogova, dete treba da zna samo 3-4 samoglasnika i nekoliko suglasnika. Prije svega, uzmite one suglasnike koji se mogu izvući (S, Z, L, M, N, V, F), to će pomoći djetetu da nauči kako izgovarati slog zajedno. A ovo je fundamentalno važna tačka.

Dakle, pogledajmo nekoliko, po našem mišljenju, najefikasnijih metoda koje moderni učitelji nude za učenje djeteta da formira slova u slogove.

1. Igrajte "Vlakovi"

(igra iz priručnika E. Baranove, O. Razumovske „Kako naučiti dijete da čita”).

Umjesto dosadnog nabijanja, pozovite svoje dijete da se „vozi vozom“. Svi suglasnici su ispisani na šinama kojima će putovati naše prikolice, a samoglasnici su ispisani na samim prikolicama. Postavljamo prikolicu na šine tako da se u prozoru pojavi suglasnik i imenujemo koju stanicu imamo (na primjer, BA). Zatim pomičemo prikolicu niz šine do sljedećeg suglasnika i čitamo slog koji se pojavi.

Postoji sličan vodič u karticama "Igra "Parna lokomotiva". Čitamo slogove." od E. Sataeva

Ova igra je dobra jer djetetu ne treba posebno objašnjavati kako da dodaje slogove. Dovoljno je reći: “Sada ćemo se voziti slovom A, to će biti naš putnik, navedite sve stanice na kojima ćemo stati.” Prvo se sami “provozite” - pustite dijete da pomjera prikolicu po šinama, a vi glasno i jasno pozovite “stanice”: BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA, itd. Zatim pozovite svoje dijete da to radi sa vama redom. Tokom igre, slušajući vas, djeca lako shvate kako se izgovaraju dva glasa zajedno. Treći put dete može da se „jaše“ bez većih poteškoća.

Ako dijete ne zna sva slova, zaustavite se samo na onim „stanicama“ koje su mu poznate. Zatim mijenjamo prikolicu. Sada kotrljamo slova O, U, Y. Ako se dijete lako nosi sa zadatkom, komplikujemo zadatak. Na primjer, idemo na brzu vožnju, određujući vrijeme koja će od prikolica prva stići do kraja putovanja. Ili druga opcija: kada se zaustavi na stanici, dijete mora imenovati ne samo slog, već i riječi koje počinju ovim slogom (BO - bure, strana, Borya; VO - vuk, zrak, osam; GO - grad, golf, gosti DO - kiša, ćerka, daske itd.);

Imajte na umu da uz ovu igru ​​možete vježbati čitanje ne samo otvorenih slogova (sa samoglasnikom na kraju), već i onih zatvorenih (sa suglasnikom na kraju).

Da bismo to učinili, uzimamo prikolice u kojima su samoglasnici ispisani ispred prozora i nastavljamo na isti način. Sad imamo pismo na prikolici, ne suvozaču, nego vozaču, ona je glavna, ona je ispred. Prvo, sami pročitajte rezultirajuće "stanice" sa zatvorenim slogovima: AB, AB, AG, AD, AZ, AZ, itd., a zatim ponudite djetetu "vožnju".

Zapamtite da u ovoj i drugim vježbama prvo vježbamo dodavanje slogova sa samoglasnicima prvog reda (A, O, E, U, Y), a zatim uvodimo samoglasnike drugog reda (Ya, Yo, E, Yu, I) - takozvani “jotirani” samoglasnici, koji zvuk koji im prethodi čine mekim.

Kada dete dobro čita pojedinačne trake sa slogovima, smenjujte vagone sa putnicima i vozačima, ne najavljujući koji ćemo vagon voziti. Ovo će pomoći djetetu da nauči jasno vidjeti gdje se tačno nalazi samoglasnik u slogu (slog počinje ili završava njime). U prvim fazama učenja čitanja slogova dijete može imati poteškoća s tim.

2. “Trči” od jednog slova do drugog

(iz “ABC za djecu” O. Žukove)

Ovo je vizuelna vježba koja će vašem djetetu pomoći da nauči da izgovara dva slova zajedno.

Pred nama je put od jednog do drugog slova. Da biste ga savladali, morate povući prvo slovo sve dok prst kojim se krećemo duž putanje ne dođe do drugog slova. Glavna stvar na kojoj radimo u ovoj vježbi je da ne bude pauze između prvog i drugog zvuka. Da bi vježbanje bilo zanimljivije, zamijenite prst figuricom bilo koje životinje/osobe - pustite je da trči duž staze i povežite dva slova.

(“Bukvar za djecu” E. Bahtine, „Ruski ABC“ O. Žukove, itd.).

Mnogi autori bukvara i abecednih knjiga koriste animirane slike slova koja treba složiti u slog - oni su prijatelji, hodaju zajedno u parovima, vuku jedni druge kroz prepreke. Glavna stvar u takvim zadacima, kao iu prethodnoj vježbi, je nazvati dva slova zajedno, tako da dva prateća slova ostanu zajedno.

Da biste koristili ovu tehniku, čak vam nisu potrebni posebni priručnici ili prajmeri. Odštampajte nekoliko figura dječaka i djevojčica (životinje, bajkoviti ili izmišljeni likovi), napišite slovo na svakoj od njih. Neka su suglasnici napisani na figurama dječaka, a samoglasnici na figurama djevojčica. Družite se sa decom. Provjerite sa svojim djetetom da dječaci i djevojčice ili dvije djevojčice mogu biti prijatelji, ali sprijateljiti dva dječaka (izgovarati dva suglasnika zajedno) nije moguće. Menjajte parove, prvo u njih stavite devojčice, a zatim dečake.

Pročitajte slogove prvo jednim redom, a zatim obrnutim redosledom.

Ovih nekoliko tehnika sasvim je dovoljno da naučite dijete da dodaje dva slova u slog. A učenje u obliku igre će vam omogućiti da izbjegnete trpanje i dosadno ponavljanje iste stvari.

4. Igre za jačanje vještine dodavanja slova

— Slogovni loto

Vrlo je lako napraviti ih sami, morate odabrati nekoliko slika - 6 za svaku karticu i odštampati odgovarajuće slogove.

• Vodič će vam pomoći “Slogovi. Odaberite sliku na osnovu prvog sloga BA-, BA-, MA-, SA-, TA-. Edukativne loto igre. Federalni državni obrazovni standard obrazovanja "E. V. Vasilyeva"— postoji još nekoliko tutorijala u ovoj seriji
“Slova, slogovi i riječi. Loto s verifikacijom" A. Anikushena
• Slične vježbe su u knjizi „Tabele slogova. Federalni državni obrazovni standard" N. Neshchaeva

— Kupujte igru

Stavite proizvode igračke ili slike sa njihovim slikama na pult (na primjer, FISH-ba, DY-nya, PI-rogovi, BU-lka, YAB-loki, MYA-so). Pripremite "novac" - komadiće papira s nazivom prvih slogova ovih riječi. Dijete može kupiti robu samo sa onim „mjenicama“ na kojima je ispisan tačan slog.

Napravite album vlastitim rukama sa svojim djetetom, u kojem će na jednoj stranici širine biti napisan slog, a na drugoj - predmeti čija imena počinju ovim slogom. Povremeno pregledajte i dodajte ove albume. Za efikasnije učenje čitanja zatvorite ili jednu ili drugu polovinu rama (da dijete nema nepotrebnih savjeta prilikom imenovanja sloga ili odabira riječi za određeni slog).

Oni će vam pomoći u tome “Kartice za zvučnu i slogovnu analizu riječi.”

— Aerodromska igra (garaže)

Pišemo velike slogove na listove papira i razlažemo ih po sobi. To će biti različiti aerodromi (garaže) u našoj igri. Dete uzima avion igračku (automobil), a odrasla osoba komanduje na koji aerodrom (u kojoj garaži) treba da sleti avion (auto parkiran).

Zajcevove kocke ili bilo koje karte sa slogovima (možete ih napraviti u obliku tragova) prikladne su za ovu vježbu. Od njih gradimo dug put - od jednog do drugog kraja sobe. Biramo dvije figure/igračke. Vi igrate jedno, dijete igra drugo. Bacite kockice - izmjenjujte se sa svojim figurama na kartama za onoliko poteza koliko je bačen broj na kocki. Dok stanete na svaku kartu, izgovorite slog napisan na njoj.

Za ovu igru ​​možete koristiti i razne "avanture" pisanjem slogova u krugovima na polju za igru.

5. Čitanje jednostavnih riječi slog po slog

Istovremeno sa uvježbavanjem slogova počinjemo čitati jednostavne riječi(od tri ili četiri slova). Radi jasnoće, kako bi dijete razumjelo od kojih se dijelova sastoji riječ, koja slova treba čitati zajedno, a koja odvojeno, preporučujemo da prve riječi sastavite od kartica sa slogovima/pojedinačnim slovima ili da riječ grafički podijelite na dijelove.

Riječi od dva sloga mogu se pisati na slikama koje se sastoje od dva dijela. Slike su lakše razumljive (dijete je spremnije da čita riječi napisane na njima nego samo stupce riječi) plus jasno je vidljivo na koje dijelove se riječ može podijeliti kada je čita slog po slog.

Postepeno povećavajte složenost: počnite s riječima koje se sastoje od jednog sloga (UM, OH, JEDI, UZH, JEŽ) ili dva identična sloga: MAJKA, UJAK, TATA, DADILJA. Zatim pređite na čitanje riječi od tri slova (zatvoreni slog + suglasnik): BAL, SIN, LAK, BOK, KUĆA.

Morate shvatiti da čak i ako dijete pravilno izgovori sve slogove u riječi, to ne znači da će ih odmah moći smisleno spojiti u riječ. Budite strpljivi. Ako dijete ima poteškoća s čitanjem riječi od 3-4 slova, nemojte prelaziti na čitanje dužih riječi, a još manje rečenica.

Budite spremni na činjenicu da će vaše dijete početi tečno čitati riječi tek nakon što automatizira vještinu slaganja slova u slogove. Dok se to ne dogodi, povremeno se vraćajte vježbanju slogova.

I, što je najvažnije, zapamtite da svako učenje treba da bude radost – i za roditelje i za decu!

Filolog, nastavnik ruskog jezika i književnosti, nastavnik predškolsko obrazovanje
Svetlana Zyryanova

Metodologija rani razvoj Glen Doman. Od 0 do 4 godine Straube E. A.

Čitanje jednostavnih rečenica

Čitanje jednostavnih rečenica

Glen Doman nudi dva načina da naučite svoje dijete da čita jednostavne rečenice.

Metoda 1

Koristeći svoje kartice 10x45 cm, napravite set od 5 rečenica. Morat ćete smanjiti veličinu fonta da stane 2-3 riječi na karticu. Stoga visina slova sada ne bi trebala biti 7,5, već 5 cm.

Nemojte pritiskati riječi zajedno, neka između njih bude prazan bijeli prostor kako bi mogle lako "disati".

Pokažite ih svom djetetu tri puta dnevno ne duže od pet dana. Zatim počnite ažurirati set tako što ćete ukloniti 2 stare rečenice i umetnuti 2 nove. Vaše dijete će ih naučiti vrlo brzo, stoga budite spremni da bez odlaganja pređete na nove rečenice.

Metoda 2

Napravite knjigu prijedloga. Ova knjiga će sadržavati 5 rečenica i 1 ilustraciju za svaku od njih. Njegova veličina je 20x45 cm, veličina crvenog fonta je 5 cm.

Počnite s prvih deset stranica koje ćete čitati svom djetetu dva do tri puta dnevno. Nakon nekoliko dana napravite novo poglavlje na osnovu istog rječnika.

Knjiga može biti ilustrovana fotografijama samog djeteta kada izvodi ovu ili onu radnju. Dobit ćete zanimljiv dnevnik života vašeg djeteta, za koji će sve njegove fotografije biti korisne. Djeca po pravilu jako vole ovakve albume i brzo uče materijal ilustrovan vlastitim slikama.

Iz knjige Zašto djeca lažu? [Gdje je laž, a gdje fantazija] autor Orlova Ekaterina Markovna

Poglavlje 6 Hoćemo li poštovati? Hoćemo li se igrati? Jednostavni načini rješavanje složenih problema Kako bajke pomažu u suočavanju s dječjim lažima Mnogi roditelji će biti skeptični prema ideji ​borbe protiv dječjih laži uz pomoć nekih bajki i priča. Više puta sam čuo mišljenje da „samo nemojte

Iz knjige Moje dijete je introvert [Kako prepoznati skrivene talente i pripremiti se za život u društvu] od Laney Marty

Jednostavan i brze načine razveseliti Igraj vjetrenjaču. Pokažite svom djetetu kako da okreće ruke i noge kako bi stimulirao cirkulaciju i osjećao se energičnije. Pokušajte otpjevati neku smiješnu pjesmu sa svojim djetetom na sve strane ili

Iz knjige Obrazovanje slobodne ličnosti u totalitarno doba [Pedagogija modernog doba] autor Ermolin Anatolij

Treći deo Jednostavne tajne efikasnog rada sa mladima „Sami hodanje“ umesto „Zajedno hodanje“ 2003. godine prošlo je skoro deset godina od mog prvog poznanstva sa Hodorkovskim. Licej "Podmoskovny" je samouvereno stajao na nogama; na bazi nekoliko regionalnih univerziteta,

Iz knjige Naši dobri tinejdžeri autor Litvak Nelly

Jednostavni problemi Primjer s novcem. Problem: Djevojčica stalno moli novac za odjeću, skupe igračke i zabavu. Na to se nekontrolisano troši mnogo novca, a sukobima nema kraja Zadatak: Zaustavite beskrajne sporove na ovu temu. Ili: Napravi joj troškove

Iz knjige Metodologija ranog razvoja Glena Domana. Od 0 do 4 godine autor Straube E. A.

Čitanje uobičajenih rečenica U ovoj fazi vaše dijete već može čitati cijele rečenice koje izražavaju potpunu misao. u ovoj fazi potrebno je povećati broj riječi u rečenici. Ako ste prije birali između 5 imenica i 5 glagola jedan po jedan

Iz knjige Korisna knjiga za mamu i tatu autor Skachkova Ksenia

Vaši prijedlozi ne odgovaraju njegovom tipu Već smo pričali o tipovima naših jedača, pa razmislite, možda svojoj bebi nudite nešto što je potpuno nespojivo s njegovim tipom. Ako želiš da tvoja medena ruča jer si zakasnio na nešto,

Iz knjige Enciklopedija metoda ranog razvoja autor Rapoport Anna

Faza 3 Čitanje po slovu Za igru ​​“Putovanje riječi”, poboljšajte voz iz prethodne vježbe - pričvrstite još jedan vagon s džepom. Na karticama pišite ne slova, već slogove (na kraju krajeva, beba ih već može samouvjereno čitati). Zatim se igra ponavlja, ali na gostovanju

Iz knjige Igranje prema nauci. 50 nevjerovatnih otkrića koja ćete napraviti sa svojim djetetom od Seana Gallaghera

4. faza Čitanje rečenica Za igru ​​„Izmisli frazu“ napišite riječi u različitim gramatičkim oblicima na kartice. Pozovite svoje dijete da odabere odgovarajuće riječi i stavi ih pored njih. Na primjer: NOVA HALJINA DOŠLO VRIJEME NOVA GODINA DOŠLA DJECA DOŠLA JE NOVA IGRAČKA

Iz knjige Razgovori sa sinom [Vodič za zabrinute očeve] autor Kaškarov Andrej Petrovič

Vježba 5 Čitanje Uz pisanje dolazi i čitanje. Dijete koje samostalno sastavlja riječi iz pokretnog fonta već počinje čitati. Od riječi, kao i od pisanja, prelaze na fraze i od rukom pisani font- Za

Iz knjige Vaša beba od rođenja do dvije godine od Sears Martha

Vježba 15 Čitanje Tolstoja Pravimo domaće knjige: na jednoj stranici ostavljamo sliku, a na drugoj stavljamo rečenicu preuzetu iz tekstova „ABC“ L. N. Tolstoja. Dijete čita rečenicu u knjizi i gleda sliku upoređujući

Iz knjige Mamamania. Jednostavne istine, ili Roditeljstvo s ljubavlju autor Popova-Jakovleva Evgenia

Faza 4 Čitanje jednostavnih rečenica Savladavši kombinacije riječi, dijete će lako preći na jednostavne rečenice. Do tog vremena vjerovatno može pročitati najmanje 70-100 riječi. Od njih možete lako sastaviti jednostavne fraze. Na primjer: MAJKA IDE, MAČKA SPAVA, MAŠA TRČI

Iz autorove knjige

Čitaj dalje strani jezik Pokušajte osigurati da biblioteka vašeg djeteta sadrži knjige na stranom jeziku koji učite sa svojim djetetom. U početku, to mogu biti samo slikovnice, jer se mala djeca ne čitaju toliko uz knjige koliko ih gledaju.

Iz autorove knjige

18. Čitanje lica Dob: 4-12 mjeseci Nivo težine: Srednji dio studija: Eksperiment emocionalnog razvoja Uradićete seriju testova opisanih u nastavku dva puta: sa četveromjesečnom bebom i neposredno prije ili ubrzo nakon što slavi njegov prvi dan

Iz autorove knjige

Iz autorove knjige

Prve rečenice Prve djetetove fraze i rečenice podsjećaju na sažet telegram ili današnje novinske naslove - samo imenice ili samo imenice i radnji glagoli, kao što je "Ćao, bibika". Dijete asocira na odlazak od kuće

U 1. razredu se ne daju ocjene za učenje ili je „snašao“ ili „nije uspio“ zadatak.

Za testiranje tehnike čitanja potrebno je unaprijed pripremiti tekst koji djetetu nije poznat. Rečenice u tekstu treba da budu jednostavne i kratke. Ne smije biti slika kako učenik ne bi ometao pažnju. Važno je podesiti dijete da brzo čita.

Prilikom čitanja učenik prvog razreda mora prstom pratiti tekst kako ne bi izgubio red. Kada dete počne da čita, ne treba ga zaustavljati, čak i ako pogreši u izgovoru reči ili stavljanju naglaska. Nakon čitanja, trebate svom djetetu postaviti nekoliko pitanja o tekstu kako biste provjerili njegovo razumijevanje teksta.

Čitalačke vještine i temelji se postavljaju djeci u 1. razredu. Stoga je u ovom periodu važno obratiti pažnju posebnu pažnju na uspjehe djece u školi kako bi im se pružila pravovremena pomoć.

Preuzmi:

Pregled:

1. razred.

Maslačak.

Maslačak izgleda kao sunce sa zlatnim zracima. A pored nje je bijela pahuljasta lopta.

Tanya je duvala na loptu. Pahuljice su letele. Zato se i zove maslačak.

Tanjuša je došla kući sa zlatnim vijencem na glavi.

Uveče je devojka zaspala. I maslačak je zatvorio svoje cvijeće do jutra. (38 riječi.)

1. Od kojeg cvijeća je Tanyusha isplela vijenac?

2. Zašto se vijenac zove zlatni?

3. Sa čime se poredi cvijet maslačka?

4. Kada maslačak pobijeli?

5. Zašto se ovo cvijeće zove maslačak?

(Prema K. Sokolov-Mikitov.)

Čavka.

Uopće nije teško razlikovati čavku i vranu. Čavka je upola manja od vrane i sva crna, samo sa sivim perjem oko vrata, kao da je vezana sivom maramom. Ali vrana ima suprotno: cijelo tijelo je sivo, samo su glava, vrat, krila i rep crni. (38 riječi.)

(G. Skrebitskom.)

1. O kojim pticama ste čitali?

2. Spojite čavku i vranu po veličini i boji perja.

3. Sa čime se poredi sivo perje oko vrata čavke?

4. S čim se može uporediti sivo tijelo vrane? (Sa prslukom.)

Lynx.

U mračnoj šumi, blizu šumske staze, legla je životinja. Ovo je ris - mačka visoka kao veliki pas. Ima kratak rep, čupave uši i pjegavu kožu.

Ris leži na debeloj grani i čeka. Ona će pojuriti sa drveta na svoj plijen. (40 riječi.)

1. Zašto se ris naziva velikom mačkom?

2. Opišite risa.

3. Kako ris lovi?

4. Kako razumete izraz „baš tako“? (Odjednom neočekivano izjuri)

5. Kako razumete reč „leži“? (sakrio)

Forest Orchestra.

Svi stanovnici šume pjevaju i sviraju, ko može šta i kako može. (42 riječi.)

(Prema V. Bianchi.)

1. Koje ptice se mogu svrstati u ptice pjevice?

2. Kako pjevaju ptice pjevice?

3. Koje zvukove ispuštaju bube, skakavci, djetlići, jarebice i sove?

4, Kakav zaključak se može izvući o pjevanju stanovnika šume?

5. Zašto priča ima takav naslov?

b. Zašto se za bube i skakavce kaže da „škripe“, detlići „bubnjaju“, oriole „zvižde frulom“, a sova „puca“?

Tricky fish.

Dugo sam sjedio sa štapom za pecanje na obali. Moje mućke ne grizu. A djed sjedi pod grmom i već je uhvatio kantu. Sjeo sam u hlad. Smjesta su počele da grizu. Ispada da je na čistom području vidljiva sjena štapa za pecanje. Tako lukava riba nije došla na udicu.

(48 riječi.)

(Prema E. Šimu.)

1. Gdje je djed sjedio?

2. Zašto je pecao?

3. Zašto dječakova riba u početku nije zagrizla?

4. Zašto je pisac svoju priču nazvao “Lukava riba”?

Kit.

Kit je najveća životinja na svijetu. Može da živi samo u okeanu. Zato kitova nema ni u jednom zoološkom vrtu na svijetu. Proizvodi koji su nam potrebni napravljeni su od masti jetre i kitova mesa. Lov na kitove je težak i opasan. Ova stvar se može povjeriti samo vrlo jakim i hrabrim ljudima.

(47 riječi.)

1. Koja je najveća životinja na svijetu?

2. Gdje kitovi mogu živjeti?

Z. Da li je lako loviti kitove?

Slepi miševi.

Šišmiši su veoma korisne životinje. Jedu štetne insekte.

Tokom dana šišmiši Umotaju se u svoja široka krila, kao u ogrtače, i vise naopačke na tamnim mjestima.

Noć dolazi. Odlete u lov. Mnogi štetni insekti lete noću. Gotovo sve ptice spavaju u to vrijeme. Stoga je „rad“ slepih miševa posebno važan.

(51 riječ.)

(Prema Yu. Dmitrievu.)

1. Koje su prednosti slepih miševa?

2. Kako provode dan?

3. Kada slepi miševi love?

4. Kako razumete značenje izraza „korisne životinje“?

Iz šume je na obalu rijeke izašla majka medvjed sa dva mladunca. Zgrabila je jedno mladunče i počela ga uranjati u rijeku. Mali medvjed je zacvilio i lelujao. Majka ga je kupala. Još jedno medvjediće se uplašilo hladne vode i otrčalo je u šumu. Medvjed ga je sustigao, pljesnuo i okupao.

Zadovoljni plivanjem, medvjedi su otišli u gustiš šume.

(50 riječi.)

(Prema V. Bianchi.)

1. Naslov teksta.

2. Ko je iz šume izašao na obalu rijeke?

Z. Kako je medvjed okupao prvo mladunče?

4. Zašto je drugi medvjedić otrčao u šumu?

5. Šta mu je majka uradila?