Borodina Varvara 1 "B" razred Menadžer projekta:

Zolotukhina Tatyana Evgenevna

Porodica - izvor radosti i sreće, Ljubav je neiscrpno proljeće. I po vedrom vremenu,

i po lošem vremenu Porodica njeguje i cijeni trenutak života !

CILJ STUDIJE:

Otkrij tradiciju moje porodice

PREDMET PROUČAVANJA – proces formiranja tradicije, vrijednosti, običaji u mojoj porodici

ZADACI ISTRAŽIVANJE:

1. Provesti anketu roditelja i

rođaci o našim porodičnim tradicijama

2. Istražite svoju kućnu arhivu fotografija

3. Napravite listu i uspostavljenih i

nove tradicije moje porodice

KAO REZULTAT ISTRAŽIVANJA UTEMELJENE SLEDEĆE TRADICIJE MOJE PORODICE

Utemeljene tradicije:

• Porodična okupljanja.
• Porodično naslijeđe, porodično stablo.
• Pažnja i pomoć starijim i mlađim generacijama.
• Tradicije gostoprimstva.

Rođendani, godišnjice, uspjesi i postignuća članova domaćinstva.

• Zajednički odmori: Nova godina, Božić,

Dan pobjede u Drugom svjetskom ratu.

• Igranje sa djecom, čitanje prije spavanja.
• Wishes Laku noc, dobro jutro, poljubac za laku noc.
• Porodični album - sjećanje za buduće generacije (fotokronika).

Nove tradicije:

• Započnimo tradiciju zdravlja. Bavimo se sportom.
• Edukativni izleti, šetnje sa cijelom porodicom, izleti u muzej, pozorište.

PORODIČNA NASLJEDSTVA

Moji pradjedovi su bili učesnici Drugog svjetskog rata, porodica brižno čuva uspomenu na svoj podvig, njihove nagrade, fotografije, lične stvari

GENEALOŠKO DRVO BIG BEARD FAMILY

Vladimir

Alexander

Valentina

Valentine

NAŠA PODRUŽNICA

GRB

NAŠA FAMILY

POMOĆ STARIJIMA

I MLAĐE

TRADICIJE UGOSTITELJSTVA

Obilježavanje značajnih događaja u porodici:

Rođendani, godišnjice, uspjesi i postignuća članova domaćinstva

a prema tradiciji, dočekuje nas naša prva učiteljica - Tatjana Evgenijevna Zolotukhina

ZAJEDNIČKI PRAZNICI: NOVA GODINA, BOŽIĆ, DAN POBJEDE

Mi vodimo zdrav imidžživot, bavimo se sportom

RITMIČKA GIMNASTIKA

Prvo mjesto na otvorenom prvenstvu MBU DO SDUSHOR u Zernogradu ritmička gimnastika 2015

Nagrada „Nada“ na otvorenom prvenstvu Republike Kalmikije u ritmičkoj gimnastici „Mala vila“ 2015.

Sa olimpijskim šampionom -

Alina Makarenko

Po tradiciji, moja sestra i ja imamo istog trenera. – Mitina Tatjana Valentinovna

EDUKATIVNA PUTOVANJA: PUTOVANJE U KALMIKIJU

Šah grad

Elista

EDUKATIVNA PUTOVANJA: IZLET U SV. VOSHENSKAYA

Upoznavanje sa životom i radom donskog pisca M. Šolohova, način života donskih kozaka

EDUKATIVNA PUTOVANJA: POZORIŠTA, MUZEJI, IZLOŽBE

EDUKATIVNA PUTOVANJA: I susret sa vanzemaljcima, i farma nojeva...

Porodica - ovo je sreća, ljubav i sreća,

Porodica - ovo je letnji izlet na selo.

Porodica – ovo je praznik, porodični izlasci,

Pokloni, kupovina, ugodno trošenje.

Rađanje djece

Prvi korak, prvo brbljanje,

Sanja o dobrim stvarima, uzbuđenju i strepnji.

Porodica - ovo je rad, briga jedni o drugima,

Porodica - To je puno domaćeg zadatka

Porodica – ovo je važno!

Porodica - komplikovano je!

Ali nemoguće je živjeti sretno sam!

Budite uvek zajedno, vodite računa o ljubavi,

Želim da moji prijatelji kažu o tebi:

Koliko je tvoj dobar?

FAMILY!

ZAKLJUČCI

Moja porodica ima porodične tradicije, koji stvaraju onu jedinstvenu i tako skupu atmosferu doma.

Usklađenost sa tradicijom pomaže u ujedinjenju porodice, jačanju veza između rođaka i prijatelja i čini nas ljubaznijim i duhovno bogatijim.

Stoga, čuvajte stare porodične tradicije i ne zaboravite započeti nove!

KORIŠĆENI IZVORI

• Početna foto arhiva
• Gaykevich L. Porodica. Elektronski izvor: http://otmetim.info/stixi-pro-semyu/
• Langer M. Porodica je sreća, ljubav i sreća. Elektronski resurs http://www.stihi.ru/diary/litalita/2010-12-27

Odjeljci: Osnovna škola

klasa: 2

Objašnjenje

Održan je razvojni otvoreni čas u okviru časa o svijetu koji ga okružuje na temu „Naš prijateljska porodica" Čas je izradio razredni starešina u saradnji sa defektologom u školi. Učesnici u procesu bili su učenici i njihovi roditelji, nastavnici osnovna škola, kao i svi zainteresovani.

Odabir teme otvoreni čas je zbog činjenice da se, prema zapažanjima nastavnika i psihološko-pedagoške službe škole, pokazalo da je kod većine učenika u razredu nedostajala komunikacija sa roditeljima, nerazumijevanje u porodici, česta manipulacija roditelja od strane djece, te pretjerano visoke zahtjeve roditelja prema djeci.

Nekoliko okolnosti doprinijelo je održavanju ovog časa: prema kalendarskom i tematskom planiranju, ova tema spada u period Otvorenih vrata u moskovskim školama, kada je većina roditelja mogla doći u školu i učestvovati u radu; vremenski podudarnost teme nastave o okolnom svijetu i književnom čitanju.

Času je prethodio dug, pažljiv rad nastavnika i učenika. Tako se na časovima književnog čitanja tokom pripremnog perioda proučavala tema „Porodica i ja“ u kojoj su se proučavala dela različitih žanrova i autora na temu „Porodica“. Tokom generalizacije, učenici su zamoljeni da iz različitih izvora (u rječnicima, u razgovoru sa roditeljima) saznaju šta je porodica, a nešto kasnije da ispričaju o svojoj porodici (djeca čitaju svoje eseje na času razvoja). na času likovne umjetnosti, djeca su se zabavljala crtajući svoju porodicu.

Mukotrpan, dug pripremni rad pomogao je u održavanju lekcije „Naša prijateljska porodica“, čineći je ne formalnom, već živahnom i zanimljivom. Svi učesnici časa su bili uključeni u radni proces nije bilo spoljnih posmatrača. Zauzvrat, roditelji su svoju djecu vidjeli ne samo u ulozi “učenika”; Djeca su spolja sagledala svoje postupke prema rođacima i izvukla prave zaključke.

Tokom časa korišćeni su različiti oblici dečijeg rada: razgovor, komunikacija, igra sa roditeljima, rešavanje logičkog zadatka zajedno sa roditeljima, kreiranje drveta „Naša prijateljska porodica“. Na kraju časa provedena je refleksija zajedno sa roditeljima učenika

Na času je korišćena multimedijalna prezentacija, kao i individualni zadatak sa decom na računaru (zadatak 8 iz zbirke „Pouke Ćirila i Metodija. Svet oko nas. 4. razred. „Kako ostati zdrav”). Koristi se različitih oblika i nastavne metode. Aktivnost je postigla svoje ciljeve.

Svijet oko nas. 2. razred.

Razvojni čas na temu: “Naša prijateljska porodica”

Karakteristike časa: provodi se zajedno sa defektologom koji vodi edukativne igre.

Ciljevi i zadaci razvojnog časa:

1. Uvesti pojmove „porodica“, „komunikacija“, „kultura komunikacije u porodici“.
2. Razgovarajte s djecom o pravilima kulture komunikacije u porodici.
3. Razvijati kulturološke komunikacijske vještine i vještine za udruživanje dječjih timova.
4. Razvijati usmeni govor učenika.
5. Negujte pažljiv odnos i odnos poštovanja prema roditeljima i starijoj generaciji.
6. Promovirati jedinstvo porodica kroz učenje, otkrivajući vrijednosti odnosa u porodici.

Oprema i pomagala: multimedijalni projektor i tabla, kompjuter, prezentacija “Naša prijateljska porodica” Dodatak 1.ppt, disk „Pouke Ćirila i Metodija. Svijet oko nas. 4. razred. “Kako ostati zdrav. Zadatak br. 8”” http://www.nachalka.info/uroki/#

nacrtano drvo (vatman papir), palme (papir) sa različitim cvijećem i ornamentima, ljepilo, šalovi (marame), signalne kartice (zelene/crvene), materijal „Bont u porodici” Prilog 2.doc.

NAPREDAK ČASA

I. Organizacioni momenat.

Dobar dan, momci, dragi odrasli: roditelji, kolege. Danas ćemo imati neobičan, zanimljiv i ozbiljan čas.

II. Priprema za uvođenje teme lekcije

(Čitanje nastavnika) Slajd broj 2 na početku priče.

Živio je jednom dječak Tolja. Kao i sva djeca, išao je u školu. Jednog dana Tlya je otišao u školu ne naučivši lekciju, jako se bojao da će ga učiteljica pozvati na tablu.

„O, kad bih barem mogao postati nevidljiv, da me niko ne vidi i ne čuje“, pomislio je. Nastavnik je počeo čas prozivkom. Kada je došao red na Tolju, čuvši svoje prezime, dječak je odgovorio: „Ovdje sam.” Ali učiteljica je, uzdahnuvši, rekla: „Šteta što Tolja danas nije došao u školu. Samo sam htio da ga pozovem u odbor da odgovori.” Tada je Tolya shvatio da je postao nevidljiv i bio je veoma sretan zbog toga. Nakon časa učenici su istrčali na ulicu. Zabavljali su se međusobno razgovarajući, smijajući se, igrajući različite igre. Tolya je istrčao s njima. Ali momci nisu vidjeli dječaka. Tolya je uzalud pokušavao da privuče pažnju. Zaista se želio pohvaliti da je nevidljiv. Dotrčao je do jednog pa još jednog dječaka, rekao im nešto smiješno, čak ih je ponudio slatkišima. Ali momci ga nisu primijetili. Tolya se dosadio i otrčao je kući. U dvorištu je ugledao majku kako stoji na balkonu i čeka ga.

- Mama, evo me! Ali mama ga nije ni čula ni videla.

"Ne želim da budem nevidljiv", povikao je Tolja. Želim da me mama vidi, želim da pričam sa momcima, želim da me učiteljica zove da se javim na lekciju! Veoma je loše biti sam!

I Tolya je ponovo postao običan dječak.

– Da li vas zanima ova priča? Šta ti je bilo posebno?

- Ljudi, šta je Tolja poželeo?

– Da li mu se ispunila želja?

– Kakav je osećaj Tolja doživeo na početku priče? Kako se njegov osjećaj promijenio na kraju?

– Da li je Tolja voleo da bude nevidljiv? Zašto?

– Kakav zaključak se može izvući iz ove priče? (čovek ne može da živi na ovom svetu bez komunikacije sa drugim ljudima.)

U našim životima komuniciramo sa različiti ljudi, ali nama najbliži ljudi su naši rođaci, naša porodica.

III. Radite na temi lekcije.

1. Postavljanje zadatka za učenje

– Tema današnje lekcije je “Naša prijateljska porodica” Slajd broj 3.

“Čeka nas veoma ozbiljan posao.” Pročitajte, šta ćemo danas na času?

Slajd broj 4.

Rad na konceptu „porodice“.

- Ljudi, prije nedelju dana ste dobili zadatak da saznate šta je "porodica".

Zaključak

.

– Da rezimiramo, šta je „porodica“? Slajd broj 5

Fizički trening*** (Svi gosti su pozvani da učestvuju u fizičkom treningu)

Ko živi u našem stanu

Jedan, dva, tri, četiri, (pljeskajte rukama)

Ko živi u našem stanu? (hodamo u mjestu)

Jedan, dva, tri, četiri, pet, (skačući u mjestu)

Tata, mama, brat, sestra, (pljeskamo rukama)

Mačka Murka, dva mačića (torzo se naginje lijevo i desno)

Moj cvrčak, češljugar i ja (torzo se okreće lijevo-desno)

To je cijela moja porodica (pljesnemo rukama).

Nastavak rada.

– Pročitajte istaknutu frazu na slajdu (plakati)

– Hajde sada da odgovorimo na drugo pitanje: „Šta je „prijateljska porodica“

Slušaju se odgovori učenika.

Sumiranje odgovora.

– Porodica u kojoj svi poštuju druge, brinu o drugima, podržavaju i pomažu drugima, provode slobodno vrijeme zajedno...

Dječije priče o njihovim porodicama.

(unaprijed napisani eseji)

Igranje sa djecom i njihovim roditeljima***.

– Svi imate divne, prijateljske porodice u kojima vlada ljubav, poštovanje jedni prema drugima i međusobno razumevanje. Stoga će test koji smo osmislili za vaše roditelje biti vrlo lak.

Zatvorenih očiju roditelji dodiruju ruke svoje djece. Oni trebaju pogoditi svoje dijete dodirom.

Pogledajte ilustraciju. *

Ko od njih ima prijateljsku porodicu, šta mislite zašto?

Za koju djecu možemo reći da poštuju svoju rodbinu i brinu o njima?

(Najmanje aktivni učenik se poziva na provjeru (u svrhu motivacije, aktivacije). Da bi to uradio, mora kliknuti na žutu polugu u donjem desnom uglu. Ako je zadatak ispravno obavljen, onda na vrhu „Kosmički“ ekrana hvala na dobro obavljenom zadatku.)

Slušanje pesme.**

Poslušajte pjesmu, podignite crveno svjetlo ako čujete da djeca rade pogrešno.

Za djeda i baku
Katya i Volodya,
Posjetite palačinke
dolaze za vikend.

Unuk Volodja je upitao:
- Deda, sipaj mi čaja.
Djed nisko pognuo glavu,
- Ne čujem dobro, unuk,
Nisam ti dorastao.
ja sam vec starac,
Dakle, sluh slabi.

Katja viče baki:
- Zar ne vidiš?
Zašto je ovde soljenka?
na stolu bez soli?”
Katjina baka je odgovorila:
- slabo vidim,
nisam vise mlad,
pomozi mi mala.

– Šta vam se nije svidjelo u postupcima djece?

– Koje ljubazne reči koristite u svom govoru kada komunicirate sa odraslima?

Pročitaćemo vam neke izjave, a vi razmislite da li ih ispunjavate?

Ako ih ispunite, možete podići zeleni signal, ako ne, crveni signal. Ali imate izbor, ne morate ništa podizati. I misli u sebi.

Slajd broj 6. (Svaka izreka se poziva klikom i klikom nakon izgovora)

– Da li često govorite svojoj majci da je volite?

– Tata se umoran vraća s posla, a ti ga odmah, sa praga, počinješ gnjaviti molbama da prošetaš.

– Tvoja baka ne živi pored tebe, ti je zoveš i pitaš za zdravlje, čestitaš joj praznike.

- Tvoj voljeni deda ti je doneo čokoladu, ti si odmotao omot i odlomio pola za dedu.

– Starija sestra(ili brat) dobio lošu ocjenu u školi. Ne trčiš kod mame i tate da ispričaš šta se dogodilo. Vi je ohrabrujete, pomažete joj da ispravi situaciju.

IV. Rezimiranje proučenog materijala.

– Šta je porodica?

– Kakva se porodica može nazvati prijateljskom?

– Koja pravila kulturne komunikacije pamtite?

V. Stvaranje stabla***.

– Ljudi, odaćemo vam malu tajnu. Znate, u duši svake odrasle osobe živi dijete koje, kao i vi, voli da pravi stvari i rješava razne zagonetke.

– Zaista, dragi roditelji?

Pozivamo vas i vašu djecu da završite ovaj završni zadatak.

Među rukavicama pronađite par. Na svaki prst vaših rukavica napišite članove vaše porodice, a ako je porodica velika onda na dvije rukavice. I zalijepite ih na naše "Friendly Family" stablo. Uostalom, prijateljska porodica nije samo kod kuće, već i u našoj školi. Pozivamo vas na potragu i kreativnost.

VI. Generalizacija.

– Šta je porodica?

– Šta treba učiniti da u porodici bude dobro?

VII. Refleksija

Da bi to učinili, svi učesnici razreda, uključujući goste i nastavnike, sjede u krug. Svi naizmjence odgovaraju na pitanja.

Pravila kruga:

– Svi učesnici izražavaju svoje mišljenje u krugu.

- Ne možete prekidati govornika.

– Ne možete da kritikujete druge.

-Koja osećanja i emocije ste doživjeli danas na našem času?

– Koje ste otkriće danas za sebe napravili?

VIII. Dragi momci, kako biste još bolje zapamtili pravila komunikacije u porodici, želimo da vam damo PODSETNIK Prilog 2.doc

8*Zadatak je preuzet iz multimedijalnog projekta „Pouke Ćirila i Metodija. Svijet oko nas. 4. razred. “Kako ostati zdrav. Zadatak br. 8””

9** Vrijeme provedeno kada ima dovoljno vremena.

*** Ove faze časa izvodi logoped.

Korišteni materijali.

A.A. Plešakov „Svet oko nas. 2. razred"

T.Yu. Tselousova, T.V. Maksimova. „Razvoj lekcija za predmet „Svijet oko nas. 2. razred""

Multimedijalni priručnik „Pouke Ćirila i Metodija. 4. razred”

Materijali sajta:

Naše drvo

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

NAŠA PRIJATELJSKA PORODICA. U ŠKOLI.

Ispitivanje domaći zadatak. Odgovorite na pitanja u testu tako što ćete izabrati jedan tačan odgovor.

Testirajte se! Kada prelazite ulicu, morate biti sabrani, pažljivi i oprezni. Ako u vašoj kući iznenada izbije požar i ne možete ga sami ugasiti, potrebno je da pozovete vatrogasnu službu na broj 01. Ostavljeni sami kod kuće bez odraslih, kada zazvoni na vratima, treba da pozovete tatu, mamu ili policiju.

Bez čega čovek ne može da živi?

NAŠA PRIJATELJSKA PORODICA. U ŠKOLI.

Kultura komunikacije Kulturno ponašanje Učtiv govor Ljubazan, pun poštovanja prema ljudima

Ne komuniciramo samo u porodici, već iu ... 1 2 3 4 5

Ne komuniciramo samo u porodici, već iu ... 1 sh k a f 2 3 4 5

Komuniciramo ne samo u porodici, već iu... 1 orman 2 tabla 3 4 5

Komuniciramo ne samo u porodici, već iu ... 1 ormar 2 tabla 3 zvono 4 5

Ne komuniciramo samo u porodici, već iu ... 1 ormar 2 tabla 3 zvono 4 kreda 5

Ne komuniciramo samo u porodici, već iu... 1 ormar 2 tabla 3 zvono 4 kreda 5 radni sto

DOBRO ili LOŠE Broj su pripremili učenici 2. razreda. Školske zidne novine. Izdanje br. 14.

Pravila ponašanja na času i na odmoru.

Šta je komunikacijska kultura? Postoji li potreba za kulturom komunikacije u porodici i školi?

Na temu: metodološki razvoji, prezentacije i bilješke

Generalizacija radnog iskustva Projekat o radu sa porodicama “Naša prijateljska porodica-škola, roditelji i ja!”

Danas nastavnike i roditelje treba posmatrati kao partnere u vaspitanju dece, a to znači ravnopravnost strana, njihovo međusobno poštovanje i interes za uspešnu saradnju, koja je neizbežna u...