Bez naslova
Starije godine
Obrazovni cilj: Proširiti svijest djece o sebi, svom tijelu i zdravlju. Doprinijeti formiranju ideja o rastu i razvoju čovjeka – dijela prirode, mislećeg bića.
Tema: Oblici rada sa djecom Ciljevi;
Oprema
Građa ljudskog tijela Razgovor „Od čega sam napravljen?“
Eksperimentiranje:
U pulpi ploda lubenice ili narandže pogledajte i razlikovati pojedinačne ćelije. Da nam pomogne da shvatimo da se naše cijelo tijelo, svi njegovi dijelovi, sastoje od bezbroj sitnih živih ćelija. Oni dišu, hrane se, dijele, neprestano se obnavljaju, rastu i propadaju. Dijagrami podjele ćelija.
Razgovor “Skelet je pouzdan oslonac za ljudsko tijelo” Dokažite opipajući svoje tijelo da se sastojimo od mnogo velikih i malih kostiju koje su čvrsto vezane jedna za drugu (lubanja, kičma, grudni koš). Svi zajedno čine kostur.. Model ljudskog skeleta
Ekskurzija do izgradnje nove kuće. Dokažite da je kostur pouzdan oslonac za ljudsko tijelo upoređujući ga sa jakom kućom (prije početka gradnje ljudi grade okvir - ogroman kavez - "kostur", a zatim ojačavaju ploče zidova, stropova, podova) Atributi za s/r igru “Builders”
Eksperimentiranje:
Razmatranje strukture cjevaste kosti (piletina, ovan, svinja) i poređenje sa ravnom kosti (rebro, lopatica)
Izlet u zavičajni muzej. Dovedite djecu do zaključka: zbog posebne strukture kostiju, ljudski kostur nije toliko težak. Usmjerite pažnju djece na to da ljudi koji se bave sportom i vježbaju bolje razvijaju kosti. Postaju jači, deblji, jer snažnom čoveku potrebna vam je jaka podrška. Album za razmatranje: „Mogu li kosti ispričati priču o davnini?“
S/r igra “Traum centar” Recite da postoje slučajevi kada ljudi slome ruku ili nogu. Zatim doktori spajaju slomljene kosti i stavljaju gips. Na mjestu prijeloma počinju rasti nove koštane stanice i kost zacjeljuje. Atributi za s/r igru “Traumpunkt”
Razgovor “Kako se osoba kreće”
Eksperimentiranje:
Mjerenje debljine mišića ruke u ramenu (biceps) u mirovanju i pod napetošću. Upoznajte djecu sa onim što nam pomaže u kretanju. Mišići se skupljaju, skraćuju, povlačeći sa sobom kosti - tako se čovjek kreće. Fotografije ljudi koji se bave različitim sportovima.
Igra “Trening mišića” Da bismo dokazali da naše tijelo ima jedno nevjerovatno svojstvo - rad mu je koristan. Tijelo uvijek šalje više krvi onim ćelijama koje rade. Bolje jedu i rastu - zato sportisti treniraju, tj. izvoditi vježbe. Upoznajte djecu sa nekim vježbama. Album za razmatranje "Kako postati Herkul?"
Razgovor: “Pravilno držanje je ključ zdravlja.”
Eksperiment: naučite djecu da odrede pravilno držanje dok su naslonjeni na zid (u slučaju ispravan položaj telo, treba da dodiruje zid potiljkom, lopaticama, zadnjicom i petama). Dokažite koliko je držanje loše za vaše zdravlje. Nepravilno držanje ne samo da unakaže ljudsko tijelo, već i uvelike otežava rad unutrašnjih organa. Srce je u abnormalno komprimiranom stanju i njegov rad je otežan. Pluća slabo opskrbljuju tijelo kisikom, probavni organi su komprimirani. Loše držanje se može ispraviti posebne vježbe, samotrening, samokontrola, terapija vježbanjem. Igra "Lasta"
Zamislite sebe kao pticu, stojite na desnoj nozi, savijte tijelo u horizontalni položaj, vratite lijevu nogu unazad, savijte leđa, ruke u stranu, zatvorite oči. Ova vježba razvija držanje, plastičnost, gracioznost i trenira ravnotežu.
Organi čula. Koža. Eksperiment: ispitivanje kože kroz lupu na različitim dijelovima tijela: na vrhovima prstiju, na dlanu, na čelu. Zaključak: koža na različitim dijelovima tijela ima različite šare.
Eksperiment:
Zatvorenih očiju pokušajte odrediti način izlaganja koži:
ubrizgati:
štipanje:
Nacrtajte liniju bilo kojim objektom;
Stavite led ili vrući predmet;
Drop water;
Prevucite perom itd. Razgovarajte o važnosti kože za osobu:
Ne dozvoljava vodu da prođe;
Pouzdano štiti unutrašnje organe od oštećenja, podnošenja udaraca i udaraca, ogrebotina i opekotina;
Štiti nas od vrućine i hladnoće;
Pomaže nam da dišemo – svjež zrak ulazi kroz njegove pore;
Proizvodi kapljice znoja koje uklanjaju mnoge štetne otpadne tvari iz našeg tijela. Koža je veoma osetljiva: stalno nam govori šta se dešava sa našim telom - da li nam je vruće ili hladno, grebe li nas nešto, duva li vetar, sleće li komarac na nas? Dijagram "Šta osjeća naša koža?"
Razgovor u sauni „Velika toplina“ Uvjerite djecu u zdravstvene prednosti saune i bazena: čišćenje kože, učvršćivanje tijela, gimnastika za krvne sudove. Osjetite nalet snage i energije nakon kupanja. Pribor za saunu.
Zaplet-didaktička igra "Kako liječiti ranu na koži" Okrećemo se lično iskustvo djeca, dokazati potrebu za liječenjem posjekotina na koži kako bi se izbjeglo gnojenje. Naučite djecu da liječe male rane na koži, pomozite im da prevladaju strah od joda. Komadići pjenaste gume sa urezima u obliku „rane“, šibice bez sumpornih glavica, vata koju djeca omotaju oko šibice, bočice od joda ili brilijant zelene boje.
Nos. Eksperimentiranje:
“Kako nos miriše” Odredite šta se nalazi u kutiji bez gledanja i držanja nosa, a zatim udahnite kroz nos.
Zaključak: Prilikom udisanja kroz usta, miris se ne osjeća samo pri udisanju kroz nos. Saznajte za šta je nos potreban (za disanje, za otkrivanje mirisa) Nosovi pomažu životinjama da žive:
Detlić koristi nos i kljun da kopa po drveću, hvatajući insekte;
sabljarka probija ribu svojim strašnim nosom;
divlja svinja nosom kopa zemlju i vadi jestivo korijenje;
Komarac siše krv svojim igličastim nosom;
držeći se kljuna za nos, papagaj se penje na drveće;
Nojevi koriste svoje kljunove za mjerenje temperature pijeska. "Kindersurprise" kontejneri koji sadrže mirisne supstance.
Uočavanje navika životinja u prirodi. Razgovarajte o smislu životinja. Osjetilo mirisa služi životinjama da biraju i traže hranu i prate plijen. Za životinje je najvažnije pomirisati stvar. Kada se konj nečega plaši, on frkće - pročisti nos da bi bolje mirisao. Psi se međusobno prepoznaju i daju jedni drugima znakove mirisom. Insekti imaju najtananije čulo (pčela doleti do cvijeta, crv dopuzi do lista, komarac nanjuši osobu) Društvena igra „Ko šta osjeća“
Organ ukusa. Eksperimentiranje:
Vježbajte identificiranje osjećaja okusa, dokazujući potrebu za pljuvačkom za osjećaj okusa. Zaključak: jezik je organ ukusa.
Eksperimentiranje:
Držite jezik među zubima i pokušajte nešto reći. Zaključak: jezik je govorni organ. Odredite zone ukusa na jeziku. Slatko i slano određuje se vrhom jezika, kiselo sa strane, a gorko korijenom. Usredsredite se na to kako najbolje staviti gorku pilulu na jezik. Šematski prikaz zona ukusa jezika.
Ilustracije koje pokazuju ulogu jezika za životinje:
lovački jezik (kameleon, žaba, mravojed);
jezička kašika (krilo životinja);
lepeza jezika (psi, lisice, vukovi hlade svoje telo).
Organ vida. Eksperimentiranje:
Gledajući tvoje oči u ogledalu. Odredite značenje dijelova oka (kapci, trepavice) - zaštita od znoja, prašine, vjetra.
Ohrabriti djecu da shvate da je vid neprocjenjiv dar prirode koji se mora čuvati. Oko razlikuje najfinije nijanse boja, najmanje veličine, dobro vidi tokom dana i prilično dobro u sumrak. Ako zatvorite oči, naći ćete se u mraku. Recite nam da neke životinje (sove, psi, miševi) vide sve oko sebe ne u boji, već crno-bijelo. Kornjača - samo u zelenoj boji. Žablje oči vide samo ono što se kreće. Zmaj sa velike visine može vidjeti malo pile na tlu. Igra "Ko može navesti najviše boja i nijansi boja."
Pravila na slikama:
Gledajte TV na udaljenosti od najmanje 3m;
Svaki dan perite lice sapunom;
Ne trljajte oči prljavim rukama.
Igra uloga“Test vida” Recite djeci zašto i zašto neki ljudi nose naočare. Razgovarajte o problemima slijepih osoba. Pokušajte pogoditi neke predmete i slova dodirom. Atributi za s/r igru "Ordinacija oftalmologa"
Didaktička igra "Divna torba"
Vježbe za oči "Strašne priče" (pomaknite se u stranu, trepnite, rotirajte da bude strašno, zatvorite).
"Pčela" (usmjerite pogled na zamišljenu pčelu u pokretu i izvedite kružnim pokretima oči) Promovirajte naviku redovnog izvođenja vježbi za opuštanje očiju. Šeme vježbi za odmor očiju
Organi sluha. Razgovor "Zašto čujem"
Eksperimentiranje:
“Hajde da provjerimo vaš sluh” Odredite otprilike na kojoj udaljenosti osoba može čuti. Pokažite kako osoba čuje zvuk. Upoznati djecu sa posebnostima razvoja ljudskog sluha i različitim uzrocima njegovog oštećenja. Razvijte slušnu pažnju. Didaktička igra "Što je dobro za uši" (slike sa korisnim i štetnim situacijama za uši)
Igra "Saznaj po sluhu"
Produktivna aktivnost:
Izrada skale volumena. Dokažite da glasni zvuci izazivaju snažne vibracije bubne opne, što može dovesti do gubitka sluha. Predložite izradu mjerača jačine zvuka i jačine zvuka. Album ilustracija “Ko čuje kako” (Sova noću hvata plijen po uhu, sove uši ispod perja. Moljac čuje brkovima. Skakavac čuje trbuhom. Slušne jame skakavca su na nozi. Organ sluha ribe je plivački mjehur. Lisica čuje miševe pod snijegom.
Zdrav duh u zdravom telu! Razgovor “Zašto je potrebno otvrdnjavanje” Promovirati razumijevanje da se snaga i izdržljivost ne rađaju s osobom, već ih ona razvija. Čak i prirodno slaba osoba može postati jaka i otporna. (priča o ruskom komandantu A. Suvorovu) Pravila i tajne kaljenja na slikama:
Obucite se po vremenu, ne skupljajte se;
Radite vježbe;
Obrišite vlažnim ručnikom;
Svakodnevno se tuširajte;
Krećite se više, igrajte igre na otvorenom, trčite.
Gimnastika “Bodovi zdravlja” Za promicanje razvoja navike svakodnevnog izvođenja masaže ujutro i uveče. Učvrstiti znanje o određenim vitalnim centrima na ljudskom tijelu. Utječući na njih putem akupresura Pomaže u zaštiti od prehlade i drugih bolesti. Šematski prikaz zdravstvenih tačaka na ljudskom tijelu.
Izložba "Zelena apoteka" Upoznajte djecu sa najčešćim ljekovitim biljkama - izvorima života i zdravlja. Dajte djeci koncept „biljne medicine“ Didaktičke igre „Slušajte i zapamtite“ ( lekovita svojstva breza, brusnica, kantarion, neven, kopriva, lipa, limun, luk, podbel, maslačak, trputac, kamilica itd.)
"Pogodi zagonetku"
"Upoznavanje lekovitih biljaka"
Pesma P. Sinyavskog "Zelena apoteka"
Razgovor „Vitamini i zdravi proizvodi“ Objasnite djeci da su vitamini neophodni normalna visina i ljudski razvoj. Oni povećavaju otpornost organizma na prehlade. Vitamini mogu doći samo iz hrane; "10 malih tajni zdrave ishrane" (na slikama)
Igra „Koji je vitamin u ovim proizvodima“ Ispričajte djeci priču o otkriću vitamina poljskog naučnika Funka. Upoznati latinske nazive vitamina slova A, B, C itd. Album sa slikama proizvoda koji sadrže određene vitamine.
Takmičenje „Moje omiljeno jelo“ Promovirati razumijevanje da je najzdravija hrana ona koju osoba jede s apetitom. Hrana treba da bude raznovrsna i ukusna i da se sastoji od proizvoda biljnog i životinjskog porekla. Ilustracijski časopis „Od hrane – hrana“, „Neverovatni ukusi različite nacije"
Iz životinjskog svijeta:
Glista jede zemlju;
Mol - odjeća;
Predatorska biljka, rosa upija insekte.
Razgovor "Sport! Sport! Sport!" Pomozite djeci da razviju vrijednosti zdrav imidžživot: bavljenje sportom je veoma korisno za ljudsko zdravlje. Ilustracijski časopis "Izaberite po ukusu" (sport)
Proizvodna djelatnost: Građevinarstvo od otpadni materijal„Predmeti potrebni za nastavu razne vrste sport" Razvijati sposobnost sagledavanja mogućnosti transformacije objekata, učestvovanja u kolektivnoj transformaciji, ostvarivanja njihovog kreativnog potencijala. Didaktička igra "Kome šta treba?"
(predmeti neophodni za bavljenje ovim ili drugim sportom)
„Olimpijske“ igre Organizujte edukativni prostor grupe tako da svako dete može da izabere sport koji voli i odgovara njegovom telu, uzrastu, karakteru. Materijal o pobjednicima Olimpijske igre V različite vrste sport
Mobilni folder „Jesen”: tri fascikle za roditelje djece od dvije do sedam godina
Folder – pokretna “Jesen”: tri fascikle - predmeti za vrtić sa slikama, pjesmicama i zadacima za djecu o jeseni.
Mobilni folder "Jesen"
U ovom članku pronaći ćete tri fascikle - pokrete na temu "Jesen" za roditelje djece različitog uzrasta i korisne ideje za njihovo korištenje:
- folder "Jesen" rano doba(od 2 do 3 godine),
- fascikla "Jesen" za djecu osnovnog predškolskog uzrasta (za djecu 3-4 godine),
- Fascikla „Jesen” za stariju predškolsku decu (5-7 godina).
Svaka fascikla sadrži 10 listova a vi možete izabrati one koji će vama i vašoj djeci biti najzanimljiviji i rasporediti ih bilo kojim redoslijedom. Stoga nismo posebno numerisali listove.
Sve mape - pokreti na temu "Jesen" iz ovog članka mogu se besplatno preuzeti i odštampajte na štampaču. Dao sam veze za preuzimanje ispod u ovom članku.
Fascikle - pokretna “Jesen” za predškolce: sadržaj fascikli
Svaki od tri foldera sadrži sljedeće stranice:
- Šta dete ovog uzrasta zna o jeseni?
- Slike o jeseni koje možete pogledati sa svojim djetetom.
- Edukativne jesenje igre i eksperimenti.
- Pjesme o jeseni za čitanje djeci i učenje napamet.
Svaka stranica ima vodoravni format lista - A4 (vertikalni).
Materijal svake fascikle je dizajniran uzimajući u obzir uzrast djece i sve metodološke zahtjeve da se predškolci upoznaju sa svijetom oko sebe.
Svi listovi fascikli su šareni i svijetli, realistični i dizajnirani su tako da se slike mogu gledati sa djetetom dok razgovaraju o jesenjim pojavama u prirodi.
Potrudili smo se da u svakoj fascikli stvorimo posebno raspoloženje i pogledamo jesen očima djeteta! I donesite radosno raspoloženje i osmijehe svima vama - našim čitaocima! Stoga su fascikle ispale vrlo svijetle i ljubazne, vrlo sunčane i donose vam našu toplinu!
Autori putopisa “Jesen”: Ja, Valasina Asya, kandidat pedagoških nauka iz oblasti predškolske pedagogije, nastavnik praktične nastave, autor ovog sajta „Zavičajni put“. I dizajnerica Anna Novoyarchikova.
Sav materijal u fasciklima knjiga može se prenijeti prijateljima, kolegama, poznanicima, preuzeti i odštampati i koristiti u vrtićima, centrima i porodicama. Nama, kreatorima ovih fascikli, biće nam drago ako naš rad bude tražen i potreban ljudima, a što više ljudi će ga koristiti! Stoga ove foldere činimo besplatnim za distribuciju i možete ih dobiti bez ikakvih plaćanja ili pretplate.
Zašto su nastavnicima potrebni folderi „Jesen“?
- Fascikle se mogu koristiti kao vizuelni materijal za roditelje u vrtićima i dječijim centrima(na primjer, mobilni folder može se nalaziti u hodniku vrtića ili u svlačionici vrtićke grupe). Ova fascikla upoznaje roditelje sa kojim edukativnim igricama mogu da se igraju sa svojim djetetom na jesen, koje su pjesme o jeseni namijenjene djeci ovog uzrasta i o čemu djetetu pričati na jesen.
- Fascikle se mogu koristiti i kao materijali za roditelje predškolske djece na temu "Jesen" na raznim porodičnim radionicama i igraonicama,
- Klizna fascikla se može štampati kao A4 knjiga, zalijepite je u datoteke (za to morate kupiti posebne fascikle sa datotekama) i nabavite knjigu "Jesen" za vrtićku grupu. Ova knjiga se može prenositi od porodice do porodice i gledati u grupi sa djecom. Služiće vam jako dugo!
Kako roditelji predškolske djece mogu koristiti fasciklu „Jesen“.
Opcija 1: Odštampajte fasciklu. I koristite ga kao knjigu ili kao varalicu tokom dana.
Primjeri korištenja jesenskog pokreta: Štampamo fasciklu na odvojenim A4 listovima. Tada je vrlo zgodno koristiti ove plahte s djecom, birajući željeni list za danas. U šetnju sa bebom uvijek možete ponijeti jedan komad papira sa pjesmom. A tokom šetnje, izvadite ga, pogledajte sliku sa svojim djetetom i pročitajte mu pjesmu sa ovog papira. List papira iz fascikle izgleda vrlo estetski i zgodan je za gledanje s bebom, lagan je i ne zauzima puno prostora kao knjiga ili album. Tada vi i vaše dijete možete pogledati prirodu oko sebe i pronaći znakove jeseni - isto kao na slici ili u pjesmici iz fascikle.
Vrijedna ideja iz iskustva majki: Mnogi roditelji kače listove fascikli na frižider (mjenjajući ih) ili na magnetnu ploču kod kuće i gledaju ih sa svojom djecom. Ovi listovi služe kao varalica - podsjetnik na pjesmu ili jesensku igru koju planirate za danas s vašim djetetom.
Opcija 2. Mobilna opcija za korišćenje fascikle o jeseni bez štampanja fascikle na štampaču. Ova opcija se pojavila u mom iskustvu rada sa roditeljima pre mnogo godina, kada su se prvi put pojavili mobilni telefoni sa funkcijama kamere. vrlo povoljno, brz način. Samo treba da sačuvate slike iz foldera „Jesen“ u svoj mobilni telefon. Uvijek ga možete otvoriti dok hodate potrebna fotografija i pročitajte djetetu pjesmu, pogledajte sliku i pronađite sličan krajolik u parku oko bebe ili zapamtite ideju za igru i odmah je igrajte s djetetom.
Jesmo tri fascikle - pokreti o jeseni prema uzrastu djece: rani uzrast (do 3 godine), mlađi predškolski uzrast (3-4 godine), stariji predškolski uzrast (5-7 godina).
Sada ću pokazati primjere stranica iz fascikli - pokreti o jeseni i dati linkove za preuzimanje ovih slika u punom formatu za štampanje.
Preuzmite mobilne fascikle “Jesen” za vrtić i porodicu
- Preuzmite besplatni folder "Jesen" za malu djecu (2-3 godine)
- Besplatno preuzmite fasciklu "Jesen" za mlađe predškolce (3-4 godine)
- Preuzmite besplatni folder "Jesen" za starije predškolce (5-7 godina)
Detaljan opis fascikli - pokreta o jeseni prema uzrastu djece
Napomena: U ovom članku kao primjer dajem komprimirane slike iz mape.
Možete preuzeti pune slike iz svih foldera u odličnom kvalitetu u datoteci koristeći gornje veze.
Svaka fascikla je jedinstvena i sadržaj svake fascikle se ne duplira u drugim fasciklama.
Folder - pokretna "Jesen": za roditelje male djece (2-3 godine)
Pokretni folder o jeseni za malu djecu uključuje sljedeće listove:
- naslov,
— Šta beba od 2-3 godine zna o jeseni? I slike jesenjih prirodnih pojava koje možete pogledati sa svojim djetetom.
— Naučite gledati slike: godišnja doba
— Učiti govoriti i igrati se s jesenjom kišom: govorne vježbe u kućnoj šetnji.
— Jesenske edukativne igre i zadaci za najmlađe:“Višebojno lišće”, “Veliki - mali”, “Ples s lišćem”, “Gdje je list?”, “Šta čuješ?”, “Učim govoriti”, “Čarobna kutija”.
— Upoznavanje bebe sa svetom oko njega u šetnji po dvorištu
— Pjesme o jeseni za mališane:„Zašto drveće opada lišće u jesen?“ V. Orlov, “Moj mali gost” V. Orlov, “ Jesenje lišće"I. Tokmakova, "Jesenska pjesma" A. Pleščejeva, "Jesen" V. Avdienka, "Jež" I. Mogilevske, "Jesen" Y. Korinjeca.
— Listovi "A ovo sam ja u jesen" za lijepljenje kućnih jesenjih fotografija u album ili folder. U okvire možete zalijepiti jesenje fotografije djece, vrtićkih grupa i fotografije dječjih crteža o jeseni. Rezultat će biti listovi galerija u kojima će beba vidjeti sebe! Za malo dete je veoma važno da u jesen pogleda fotografije svoje mame, tate, svih svojih rođaka i sebe: kakvo je vreme, ko šta radi, ko šta nosi.
Fascikla - pokretna "Jesen": za roditelje djece 3-4 godine
Ispod u opisu fascikle su primeri slika u komprimovanom formatu. Iste slike u puna veličina i dobre rezolucije možete besplatno preuzeti iznad u ovom članku u odjeljku "Preuzimanje". premještanje foldera"jesen"
Pokretni folder o jeseni za djecu osnovnog predškolskog uzrasta uključuje sljedeće listove:
- naslov,
— Šta dete od 3-4 godine zna o jeseni?
- SA Tihe riječi o jeseni za djecu od 3-4 godine: I. Bunin „Jesen“, K. Balmont „Jesen“, A. Koltsov „Vjetrovi duvaju“, M. Hođakova „Kad bi lišće na drveću požutelo“, E. Trutneva „Odjednom je postalo dvostruko sjajnije“, A Teslenko „Jesen“, A. Pleščejev „Dosadna slika“, L. Razvodova „Nada mnom se kovitlala kiša nestašnog lišća.“
— Edukativne igre za jesenju šetnju sa djetetom od 3-4 godine:“Iz koje su grane bebe?”, “Odljevci iz prirode”, “Crtanje herbarija po otiscima listova”, “Pronađi isti”, “Razvijanje oka. Ljuljačka za list", "Upoznavanje djeteta sa drvećem", "Otisci listova olovkama u boji", "Zagonetka: jesenje drveće"
— Jesenska matematika u šetnji sa bebom:“Po čemu su slični?”, “Šta je više?”, “Nastavite obrazac.”
— Mali zasto: Zašto je zec zimi beo, a leti siv? Eksperiment za djecu.
—Znakovi jeseni: slike sa zadatkom za dijete "Pronađi znakove jeseni." Dok s djetetom razgovarate o gornjoj slici, pitajte ga zašto ovo nije ljeto? Uostalom, ljeti takođe pada kiša. Obratite pažnju na devojčinu toplu odeću. Ako se toplo obukla, to znači...? (napolju je hladno, a leti toplo). Na donjoj slici pronađite znakove jeseni (žetva je zrela, lišće opada).
Folder - pokretna "Jesen": za roditelje djece 5-6 godina
Ispod su kompresovane slike iz foldera o jeseni kao primjer. Ako trebate preuzeti ove slike u dobroj rezoluciji za štampanje ili korištenje u prezentaciji, to možete učiniti pomoću linka koji je dat iznad u ovom članku (odjeljak „Preuzimanje mapa“)
Mobilni folder o jeseni za djecu starijeg predškolskog uzrasta sadrži A4 stranice:
- Naslovna strana,
— Šta dijete zna o jeseni prije polaska u školu?
— Odrastanje radoznalo: logički problemi za djecu o jeseni u slikama sa pitanjima za djecu.“Šta je jež rekao?”, “Jak vjetar.”
— Igramo u jesen na putu za vrtić: "Gdje je Dunno pogriješio?", "Trik-truk, to nije istina",
— Malo zašto - eksperimenti za starije predškolce.„Zašto životinje mijenjaju kapute u jesen?“, „Kako se morževi štite od hladnoće?“
— Sa decom uzrasta 5-7 godina učimo pesme napamet: A. Tolstoj „Jesen” (odlomak), A. Puškin „Nebo je već disalo u jesen” (odlomak), P. Voronko „Nema bolje rodne zemlje”, A. Tvardovski „Šuma u jesen”. Možete odabrati bilo koju od ovih pjesama i naučiti ih sa svojim djetetom. jesenji odmor.
— Pjesme o jeseni za čitanje starijim predškolcima: I. Bunin „Opadanje lišća“, N. Antonova „Jesen“, N. Nekrasov „Prije kiše“, A. Fet „Jesen“.
Mapa "Uloga bajke u razvoju i odgoju djeteta"
Gerasyova Anastasia Aleksandrovna, učiteljica Dečjeg razvojnog centra - vrtića "Luchik", Michurinsk.Opis materijala: materijal je upućen vaspitačima, specijalistima i roditeljima.
svrha: Ovaj mobilni folder se može koristiti za kreiranje grupe, kao vizuelni materijal za roditelje.
Cilj: povećanje kompetentnosti roditelja o ulozi bajke u razvoju i odgoju djeteta.
Zadaci: upoznati roditelje sa didaktičkim igrama zasnovanim na bajkama i bajkoterapijskim tehnikama za odgoj djeteta.
Na stranicama fascikle nalaze se argumenti o važnosti bajki za razvoj i odgoj djece, primjeri didaktičkih igara za razvoj djetetove memorije i mašte, korisni savjeti za roditelje da se uz pomoć bajkoterapije suzbijaju dječiji hirovi i neposlušnost.
Bajke su jedinstveno kulturno naslijeđe koje može utješiti, pomoći u razumijevanju svijeta oko nas i nas samih, te naučiti pravilima života.
Nakon što je naučilo raditi s bajkom, dijete će analizirati i ocijeniti postupke junaka i moći će ih prenijeti u pravi život obrazac ponašanja ili ispraviti bilo koju problematičnu situaciju.
Bajke razvijaju maštovito i logičko mišljenje djece, njihove kreativne sposobnosti, govor, uvode djecu u svijet prirode i pomažu im u pripremi za školu.
Strana br. 1: Naslovna stranica.
Stranica #2:
Djeca crpe mnoge prve ideje iz bajki: o vremenu i prostoru, o povezanosti čovjeka sa prirodom, sa objektivnim svijetom, bajke omogućavaju djeci da vide dobro i zlo.
Slušajući bajke, djeca suosjećaju sa likovima, imaju impuls da pomognu, pomognu, zaštite.
U predškolskom uzrastu percepcija bajke postaje specifična aktivnost djeteta, omogućavajući mu da slobodno sanja i mašta.
Uloga bajke u razvoju pravilnog usmenog govora se ne može poreći - tekstovi proširuju djetetov vokabular, pomažu u pravilnoj izgradnji dijaloga i utiču na razvoj koherentnog govora. No, pored svih ovih, iako ključnih, zadataka, ništa manje važno je da naš usmeni i pismeni govor učinimo emotivnim, maštovitim i lijepim.
Nije dovoljno samo pročitati bajku. Kako bi ga dijete bolje upamtilo, morate mu pomoći da to shvati i doživi različite situacije sa likovima. Analizirajte postupke heroja, zamislite sebe na njihovom mjestu. Tada će pamćenje biti svjesno i duboko.
Stranica #3:
Da bi vaše dijete lakše zapamtilo bajke, a zatim ih ispričalo, koristite didaktičke igre. Osim toga, ove igre razvijaju kreativnu maštu, fantaziju i koherentan govor.
"Susreti heroja"
Igra razvija usmeni dijaloški govor, pomaže zapamtiti slijed radnji i radnju bajke.
Nakon čitanja, ponudite svom djetetu slike dva lika iz njega. Zadatak djeteta je da zapamti šta su likovi rekli jedni drugima. Možete predložiti heroje koji se ne nalaze u bajci. Na primjer, u bajci "Kolobok" zec i medvjed se ne susreću. Ali šta su rekli jedno drugom kada su se sreli? Da li ste hvalili Koloboka zbog njegove domišljatosti ili se žalili jedni drugima na prevaranta?
"Inženjeri zvuka"
Igra pomaže u razvoju usmenog koherentnog govora, boljem sjećanju slijeda radnji i zapleta bajke.
Nakon čitanja bajke pogledajte ilustracije za bajku. Zaustavite se na onom koji volite. Pustite dete da „izglasi” sliku, zapamtite šta su likovi u tom trenutku rekli, šta su uradili. Također možete koristiti fragmente crtanih filmova zasnovanih na bajkama. Isključite zvuk i pustite dijete da verbalizira događaje.
"nove priče"
Cilj: razvoj kreativne mašte, fantazije, koherentnog govora.
Prisjetite se slijeda događaja u poznatoj bajci, razjasnite gdje se radnja odvija, koji likovi se susreću. I odjednom je u bajci nešto postalo drugačije: scena radnje se promenila, a novi heroj. Na primjer, u bajci “Repa” promijenit ćemo scenu i poslati junake iz bašte na stadion. Šta se događa ako se tamo pojavi i zla vještica ili vrabac? Postoji mnogo opcija.
"Propušteni kadar"
Cilj: naučiti kako sastaviti priču na osnovu niza slika zapleta, pomoći djetetu da zapamti slijed događaja iz bajke.
Pred djetetom se postavljaju po redu slike jedne od bajki. Jedna slika je uklonjena. Klinac mora zapamtiti koji je zaplet promašen. Ako mu je teško, možete postaviti sliku naopako na mjesto gdje bi trebala biti, a da ne narušite slijed. Nakon što izgovorite zaplet koji nedostaje, morate ispričati cijelu priču.
Stranica #4:
Bajke će vam pomoći da se nosite sa dječijom neposlušnošću!
Dečji hirovi... Svi roditelji su se bar jednom susreli sa njima. Dijete ne odlaže igračke, odbija da jede ili ide u krevet, ne želi u školu. vrtić, uzima tuđu imovinu ili se svađa sa drugom djecom, izaziva bijes - takvi problemi su vrlo česti.
Često uvjeravanje, vikanje i dugo moraliziranje nemaju koristi. Mnogo je rečeno o opasnostima napada, a mnogi su se vjerovatno više puta uvjerili u neefikasnost takvih metoda. sta da radim? Postoji jedan jednostavan, ali efikasan metod borba protiv dečjih hirova. Pokušajte da ne grdite dete, nemojte ga kažnjavati svojom nepažnjom, već mu ispričajte bajku. Ovo su posebne psihološke bajke koje pomažu u rješavanju većine dječjih hirova. U ovim bajkama dijete vidi junake koji se suočavaju sa istim problemima kao i on, a dijete počinje shvaćati kako se izvući iz teške situacije.
Efekat zajedničke kreativnosti neće dugo trajati. Ne samo da ćete se bolje razumjeti, već ćete svoju komunikaciju ispuniti radošću i inspiracijom. Neprocjenjivo vrijeme koje provedete sa svojim djetetom čitajući bajku ne može se zamijeniti nikakvim drugim pogodnostima.
Hvala na pažnji! Poster praktični materijal preporučljivog i savjetodavnog karaktera za roditelje.
Premještanje foldera “Uskoro idemo u školu”
L. S. Vygotsky
Uskoro će vaše dijete preći prag škole, što će značajno promijeniti njegov cijeli normalan život. Prelazak iz vrtića u školu važna je faza u životu svakog djeteta. Kada se deca nađu u novim društvenim uslovima, često su nespremna za njih, što utiče na njihovu emocionalnu sferu. Stoga je važno pripremiti svoje dijete za školu, jer sve što ga sada naučite pomoći će mu da bude uspješno u školi.
Šta je važno uraditi prije škole?
Develop fine motoričke sposobnosti ruke
Stvorite interesovanje za knjigu.
Naučite pratiti dnevnu rutinu.
Razvijte vještine samoposluživanja i samostalnosti.
Naučite svoje dijete da komunicira sa vršnjacima
OBRATITE POSEBNU PAŽNJU
RAZVOJ ISTRAJNOSTI I
VOLICIONI PROCESI:
Naučite svoje dijete da upravlja svojim željama, emocijama i postupcima. Mora biti sposoban da poštuje pravila ponašanja i izvršava zadatke prema modelu.
VJEŽBAJTE DNEVNO
INTELEKTUALNI RAZVOJ DJETETA:
U šetnji obratite pažnju na razne prirodne pojave (kiša, snijeg, magla, duge). Naučite nazive godišnjih doba.
naučite svoje dijete imenima životinja, biljaka, kućnih predmeta i školski pribor, odrediti njihove karakteristike i namjenu.
razviti koherentan govor. Naučite svoje dijete da prepričava bajke i sastavlja priče na osnovu slika. Vodite računa o pravilnom izgovoru i pravilnom govoru.
Naučite svoje dijete da broji do 100 i uporedi broj predmeta. Predstavite sliku brojeva.
razvijajte finu motoriku ruku vašeg djeteta kroz crtanje, sjenčanje, bojanje, mozaike, modeliranje, nizanje perli i dugmadi.
naučite svoje dijete da razlikuje i pravilno imenuje osnovne geometrijske oblike(krug, kvadrat, trokut, pravougaonik, oval), upoređivati i razlikovati predmete po veličini (veći, manji) i boji.
SAVJETI ZA RODITELJE
BUDUĆNOST
PRVI RAZREDI:
Savjet 1. Upoznajte školu, okruženje za učenje i nastavnika unaprijed.
Savjet 2. Razgovarajte sa svojim djetetom o pravilima i propisima s kojima će se susresti u školi. Objasnite njihovu neophodnost i izvodljivost.
Savjet 3. Osigurajte svom djetetu mjesto za učenje kod kuće.
Savjet 4. Podržite želju vašeg djeteta da postane učenik škole.
Savjet 5. Izbjegavajte postavljati prevelike zahtjeve svom djetetu.
Savjet 6. Zajedno sa svojim budućim prvašićem kreirajte dnevnu rutinu i pratite njeno poštovanje.
Savjet 7. Naučite svoje dijete da svoje stvari i školski pribor drži u redu.
Savjet 8. Dijete ima pravo na greške. Stoga, ne tretirajte njegove prve neuspjehe kao krah svih vaših nada. Zapamtite: njemu je zaista potrebna vaša pomoć i podrška.
Savjet 9. Ne propustite prve poteškoće u učenju. Obratite pažnju na sve poteškoće, posebno ako postanu učestale.
Savjet 10.
Nemojte preopteretiti dijete učenjem. Učenik prvog razreda treba da ima dovoljno vremena za igre. 
Upitnik za roditelje: Da li je vaše dijete spremno za školu?
Opcije odgovora: “da” ili “ne”
Može li vaše dijete nešto samostalno raditi 30 minuta?
Može li pisati priče iz slika (više od 5 rečenica), koristeći priloge, pridjeve i složene rečenice?
Da li vaše dijete brzo pamti pjesme i zna nekoliko pjesama napamet?
Može li riješiti jednostavne probleme sa sabiranjem i oduzimanjem?
Da li ima dobru koordinaciju?
Zna li crtati i slikati?
Da li vaše dijete zna generalizirati - imenovati grupu predmeta jednom riječju? (posuđe, gradovi, namještaj, transport, odjeća, insekti)?
Da li želi da ide u školu?
Tumačenje rezultata: Za svaki pozitivan odgovor dodijelite sebi 1 bod. Izračunajte svoje bodove.
1 – 3 boda – Vaše dijete još nije spremno za školu.
4 – 6 bodova – dijete je uslovno spremno za školu, ali to nije dovoljno za uspješno savladavanje školskog programa. Radite s njim više, razvijajte sve kognitivni procesi(pamćenje, pažnja, mišljenje, govor, mašta), kao i fina motorika i istrajnost.
7 – 10 bodova – Vaše dijete je potpuno spremno za početak redovnog školovanja.
Reference
Alyabyeva E. A. Korekcijska i razvojna nastava za djecurpredškolskog uzrasta. - M; 2002
Martsinkovskaya T.D. Istorija psihologije: Udžbenik za studente visokoškolskih ustanova - M.: Izdavački centar "Akademija", 2001
Izdavač: , 2005 Predškolsko obrazovanje i razvoj.
Nemov, R.S. Psihološko savjetovanje Moskva., 1999.- 338 str.
Petrukhina S. R. Emocionalni razvoj predškolac. Volzhsk, RME
„Edukativne igre za predškolce (Predškolci: podučavaju, razvijaju, obrazuju)“ Pecheroga A.V. – M.: VAKO, 2008.-192 str.
.“100 edukativnih igara za djecu” M..: DOO TD “Izdavačka kuća Svijet knjiga”, 2008.- 176 str. Prokofieva A.G.
U svakoj grupi možete pronaći najrazličitije fascikle po temama. Ovo je zanimljivo osmišljen materijal za roditelje i vaspitače koji se može i treba koristiti u praksi! Skrećem vam pažnju na nekoliko opcija za premještanje fascikli, koje su odabrane uzimajući u obzir zahtjeve roditelja u drugoj mlađoj grupi.
Preuzmi:
Pregled:
Deca već sa 3 godine mogu mnogo sama i srećna su što mogu sama da se brinu o sebi.
U ovim godinama djeca mogu ovladati svim osnovnim kulturnim i higijenskim vještinama, naučiti razumjeti njihovu važnost i lako, brzo i pravilno ih izvoditi.
Obožavaju da peru zube četkicom
Djeca treba da koriste dječju pastu za zube. Za dijete će biti dovoljna količina paste za zube veličine graška na četkici. Sve se radi pod kontrolom roditelja. Djeca treba da ispljunu preostalu pastu umjesto da je progutaju, a zatim temeljito isprati usta. Dete treba da pere zube ujutru i uveče. U početku sami roditelji pomažu bebi barem jednom dnevno.
Trogodišnjaci mogu sami da peru ruke
To moraju činiti svaki put prije jela i nakon korištenja toaleta. Da biste im olakšali da dođu do slavine, obezbedite oslonac za noge.
Djeca znaju koristiti toalet
...pa čak i ostati suvi noću. Najbolje vrijeme za treniranje djeteta na kahlicu je kada je spremno. Ako ujutro ili nakon drijemanja ustane na suho, pokaže želju, ode na lonac, skine pantalone - pomozite mu, pohvalite ga. Ako dijete nije spremno, nema potrebe da ga forsirate, rezultat će biti suprotan. Ne možete započeti trening ako je dijete pod stresom.
Naučite ga da uvijek treba da pere ruke nakon korištenja toaleta.
Dijete je gotovo u potpunosti sposobno da se samo oblači
i skini se
Može zakopčati i otkopčati velika dugmad i obući cipele, iako ponekad na pogrešnoj nozi. Ali ne može da veže pertle. Stoga je bolje kupiti cipele s čičak trakom, tada će dijete samo obući cipele, bez pomoći odraslih. Dijete se uči da pažljivo presavije odjeću na stolicu i objesi je na vješalicu, a obuću stavi na posebno određeno mjesto. Dijete staro tri godine može primijetiti da mu je odjeća prljava, otkinuto dugme, razvezana pertla i zamoli odrasle za pomoć.
Vi ste primjer svom djetetu!
Prilikom razvijanja kulturno-higijenskih vještina, primjer drugih je od velike važnosti. U porodici u kojoj roditelji i starija braća i sestre neće sesti za sto a da prethodno ne operu ruke, ovo postaje zakon za dete.
Prije svega, roditelji bi trebali:
Osigurajte da se dijete uvijek, bez ikakvih izuzetaka, pridržava utvrđenih higijenskih pravila. Njihovo značenje mu je objašnjeno. Ali podjednako je važno pomoći djetetu, posebno u početku, da pravilno nauči potrebnu vještinu. Tako, na primjer, prije nego što počnete da perete ruke, morate zasukati rukave i dobro sapunati ruke. Nakon pranja ruku, dobro isperite sapun, uzmite peškir i obrišite ruke suvim;
Ne biste trebali žuriti svoju bebu ako je koncentrirana na ponavljanje iste radnje (na primjer, pranje ruku). Štaviše, ne biste trebali obavljati ovu radnju umjesto njega. Kada savladava neku vještinu, dijete obično nastoji izvesti određeni pokret više puta. Postepeno, uči da se samostalno i brže nosi sa zadatkom. Odrasla osoba samo podsjeti ili pita da li je dijete zaboravilo učiniti ovo ili ono, a zatim mu daje gotovo potpunu samostalnost. Ali morate provjeriti da li je dijete sve radilo kako treba tokom cijelog predškolskog uzrasta;
U predškolskom uzrastu djeca treba da nauče da peru ruke prije jela, nakon korištenja toaleta, po povratku iz šetnje, igranja sa životinjama i kad god su prljave;
Vještine lične higijene koje dijete treba naučiti u predškolskoj ustanovi uključuju njegu usne šupljine. Od treće godine dijete treba učiti da ispira usta. Ujutro nakon spavanja dovoljno je isprati usta. Takođe treba isprati usta toplom vodom nakon jela;
Ojačati sposobnost korištenja češlja i marame. Naučite djecu da se okreću kada kašlju ili kijaju i pokriju usta maramicom;
Poboljšajte svoje vještine uredne prehrane: uzimajte hranu malo po malo, dobro je žvačite, jedite tiho, pravilno koristite pribor za jelo i salvete.
Roditelji često čuju od svog djeteta: "Ja to radim sam!"
I neka bude tako, ali pod vašom kontrolom.
Pregled:
Da biste koristili pregled, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Pregled:
R Razvoj bogatog emocionalnog svijeta djeteta nezamisliv je bez igračaka. Omogućavaju mu da izrazi svoja osjećanja, istražuje svijet oko sebe, uče ga da komunicira i upoznaje sebe.
Odabir igračaka za dijete je vrlo važna i ozbiljna stvar. Samo dijete može izabrati iz ogromnog broja igračaka upravo ono što mu je potrebno. Ovaj izbor iznutra određuju isti emocionalni pokretači kao i izbor prijatelja i voljenih od strane odraslih.
Svako dijete treba da ima igračku kojom se može žaliti, grditi i kažnjavati, sažaljevati i tješiti. Ona je ta koja će mu pomoći da savlada strah od usamljenosti kada roditelji negdje odu, strah od mraka, kada se svjetla ugase i treba da zaspi, ali ne sam, već sa drugaricom igračkom. Ponekad se ljudi naljute na njih, budu kažnjeni, pa čak i slomljeni, bačeni u dalji ćošak, ali ih se sete u trenucima tuge detinjstva, izvade ih iz ćoška, popravljaju, farbaju istrošene oči i usne, prave se nove haljine ušiveni, uši i repovi su našiveni.
Bez sumnje, dijete treba imati određeni set igračaka koje doprinose razvoju njegove čulne percepcije, razmišljanja i horizonta, omogućavajući mu da igra stvarne i bajkovite situacije i oponaša odrasle.
Igračke iz stvarnog života
Porodica lutaka (možda porodica životinja), kućica za lutke, namještaj, posuđe, automobili, čamac, kasa, vage, medicinski i frizerski pribor, sat, bojice i daska, abakus, muzički instrumenti itd.
Igračke koje vam pomažu da "izbacite" agresiju
Igračke vojnici, puške, lopte, torbe na naduvavanje, jastuci, gumene igračke, užad za skakanje, kuglanje, kao i bacanje pikado itd.
Igračke za kreativni razvoj
fantazija i samoizražavanje
Kocke, lutke gnjezdarice, piramide, konstrukcioni setovi, abecede, društvene igre, izrezane slike ili razglednice, boje od plastelina, mozaici, setovi za ručni rad, konci, komadi tkanine, papir za aplikacije, ljepilo itd.
Kada kupujete igračke, koristite jednostavno pravilo: Igračke treba birati, a ne sakupljati!
Igračke, kako ih odrasli zamišljaju, nisu dobre sa djetetove tačke gledišta. Odlične automatske i poluautomatske potpuno sastavljene igračke ne mogu zadovoljiti kreativne i emocionalne potrebe djeteta. Djetetu su potrebne igračke na kojima može vježbati i brusiti osnovne potrebne karakterne osobine. Automatske igračke su za to potpuno neprikladne.
Igračke za mališanePrije svega, moraju se razviti čulni organi: oči, uši, ruke. I dok je njegova glavna potreba da osjeti toplinu, prve igračke beba treba da budu mekane i tople, onda će u potpunosti odgovarati bebinoj želji da sve nauči dodirom. Najviše najbolje igračke za mališane, to su oni koji se mogu ugristi. Trebaju biti od mekanih materijala - plastike, gume, dobro se peru, lagane i ne moraju imati izduženi plosnati oblik da se dijete prilikom stavljanja u usta ne bi ugušilo. Boje igračaka trebaju biti svijetle. Dobro je ako zvuče.
Za djecu od 2 godineJako dobre su velika raznobojna lopta koja se ne kotrlja ispod namještaja, 7-8-komponentne piramide, mekane, pahuljaste igračke koje djeca više ne stavljaju u usta, ali s njima odlično zaspu. Veliki plastični automobil ili kutija iz ovog uzrasta naučiće dete da bude uredno i samostalno, jer... nakon utakmice, kocke, loptice, guma i mekane igračke. Dobro je ako u ovom uzrastu beba ima svoj prostor za igru u stanu, a igračke imaju i svoju kućicu.
Za tri godine asortiman igračaka se širi. Svijetlim, raznobojnim, jasno oblikovanim igračkama dodaju se najjednostavniji konstrukcioni setovi koje djeca sastavljaju zajedno sa odraslima, uvijek u isto vrijeme doživljavajući zadovoljstvo i oduševljenje činjenicom da se čudni komadi mogu pretvoriti u divnu figuru-igračku, razumljivu djetetu.
U ovom uzrastu dijete počinje da se aktivno uključuje u svijet stvarnih životnih situacija, uči da su ljudi zauzeti poslom u životu i imaju različite profesije, suočavaju se s problemima i pronalaze izlaz iz konflikata. Stoga dijete najčešće bira predmete za koje igre uloga iz života koji ga okružuje. Djeca se igraju “majka-ćerka”, “trgovina”, “doktor”, “vrtić” itd. Igračke u ovom uzrastu povećavaju veličinu (velika lutka, veliki medvjed, itd.). Bilo bi ispravno kupiti frizerske garniture, garniture za čaj i stolove, pribor dr. Aibolita, namještaj i druge predmete koji odražavaju različite aspekte stvarnosti. Želja djeteta da živi zajednički život sa odraslima ukazuje na novu fazu u razvoju emocija i socijalne adaptacije. Glavni zahtjev je da “igračke za domaćinstvo” moraju biti slične “originalnim” i dovoljno izdržljive.
Zapamtite da se sve osim vaše omiljene igračke mora povremeno mijenjati i ažurirati. Ako primijetite da vaša beba dugo ne uzima igračku u ruke, to znači da joj sada jednostavno nije potrebna. Sakrijte ga, a nakon nekog vremena njegov izgled će izazvati novi emotivni ili kognitivni interes kod deteta.
I još jedan savjet. Ne vodite svoje dijete prečesto u prodavnicu igračaka s puno primamljivih, ali vrlo skupih igračaka. Ova iskustva, kada dete ne može da dobije ono što zaista želi, uopšte mu nisu potrebna. Tek kada ste sami spremni da svom detetu pružite radost, odvedite ga u prodavnicu i učinite mu praznik.
