Gailit Marina Vasiljevna
Naziv posla: edukator
Obrazovne ustanove: MADOU №323
Lokacija: Krasnojarsk
Naziv materijala: Kalendarski plan
Predmet: Kalendarsko planiranje u pripremnoj grupi za nedelju dana na temu "Evo, kakva zlatna jesen"
Datum objave: 15.11.2016
Poglavlje: predškolsko obrazovanje

Rokovi:
od 14. do 18. novembra.
Predmet
:
Cilj:
Proširivanje znanja djece o jeseni kao godišnjem dobu, o pojmu "zlatne jeseni"
Zadaci:
1. Formirati generalizirane ideje o jeseni kao godišnjem dobu, prilagodljivosti biljaka promjenama u prirodi, prirodnim pojavama; 2. Proširiti ideje o neživoj prirodi; 3. Negujte poštovanje prema prirodi.
Završni događaj:
izložba " Zlatna jesen»
datuma završni događaj:
30. septembra
14. novembar PONEDELJAK

(aplikacija)
Tema: "Jesenji tepih"

Sadržaj programa:
Aktivirajte govornu aktivnost djece. Poboljšati dijaloški govor djece. Negovati pažljiv, brižan odnos prema prirodi, formirati temelje korektno ponašanje U šumi; nastaviti razvijati vještine kolektivne aktivnosti kod djece. Formiranje ideja predškolskog uzrasta o jeseni na osnovu upoznavanja sa bitnim karakteristikama godišnjeg doba. Razvijati kognitivne procese djece: vizualnu percepciju, pamćenje, pažnju djece. Poboljšati vještine djece da kreiraju kolaž, ravnomjerno postavljajući detalje po cijeloj osnovi kolaža, birajući boju detalja, koja odgovara jesenskom rasponu. Razvijati fine i opšte motoričke sposobnosti učenika.
Planirano

rezultati:
Stvoreno je pozitivno emocionalno raspoloženje koje privlači pažnju djece. Odgovorite na pitanja jednostavnim uobičajenim rečenicama. Razvijen holistički vizuelna percepcija. Oni su u stanju da objasne svoj izbor u detaljnoj frazi. Formiraju se vještine djece da kreiraju kolaž, ravnomjerno postavljanje detalja po cijeloj osnovi kolaža, sposobnost da pokupe boju detalja, koja odgovara jesenskom rasponu.
Prijem:
Uvodni razgovor: „Drveće u jesen“ Čitanje: „Jesen u šumi“ I. Sokolov-Mikitov. Didaktička igra "Kada se to događa?" Vježba „Da sam drvo“ „Kako ćemo živjeti ovu sedmicu“, informacija o završnom događaju.
Jutarnja gimnastika.

Prošetaj
: Opažanje: identificiranje znakova "zlatne jeseni". Čitanje pjesme B. Pasternaka „Zlatna jesen“ (pozovite djecu da prepoznaju znakove „zlatne“ jeseni u okruženju.) Razgovarajte o kojim znakovima „zlatne“ jeseni pjesnik piše, razgovarajte o njegovim zapažanjima, koristite figurativne izraze, poređenja. P / s: "Zamke s loptom" Svrha: potaknuti djecu da pravilno izvode radnje igre, da se ponašaju kao igrači i zamke. Razvijati tačnost, spretnost, vaspitavati samopouzdanje). Radni zadaci: čišćenje teritorije grupne lokacije (ohrabriti djecu da se pridruže timovima kako bi izvršili zadatak, organizirati interakciju u grupi, podijeliti odgovornosti, raditi zajedno na postizanju željenog rezultata).
popodne:

Formiraju se vještine kolektivne aktivnosti.
Predmetno-praktično okruženje:
muzički centar, CD sa snimkom "Jesenske pjesme" P. I. Čajkovskog, didaktički priručnik" Godišnja doba“, slika “Rana jesen”, list bijelog papira formata A-3, praznine za listove od papira različitih boja, slike žira, čunjeva, grančica koje nisu izrezane po konturi; ljepilo, četke prema broju djece.
Fizički razvoj(fizički trening)

- Pregled ilustracija i razglednica "Jesen", Igre sa lišćem: "Put lišća", "Slike sa lišća" "Nacrtaj jesenji list"
Prošetaj
: Gledanje vjetra. Svrha: saznati kako vjetar utiče na promjene vremena. P / igra "Lopta susjedu" Svrha: konsolidirati brz prijenos lopte u krug. Nezavisna aktivnost igranja.
Organizacija razvojnog predmetno-prostornog okruženja za samostalne aktivnosti djece
Ispunite središte knjige literaturom o zlatnoj jeseni. Doprinesite Društvene igre“Prepoznaj drvo po listu”, Loto “Drveće”; Transformirajte okruženje za Journey into the Woods RPG

Preporučite roditeljima da čitaju djeci fikcija na jesenju temu. Preporučite šetnje sa djetetom po gradu, parkovima, usmjeravajući djetetovu pažnju na boje jeseni.

Zadružna djelatnost odrasli i djeca

Organizirane edukativne aktivnosti

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima

kognitivni razvoj
(FEMP)
Sadržaj programa
: Vježba podjele kompleta na dijelove i kombinovanja njegovih dijelova; poboljšati sposobnost uspostavljanja odnosa između skupa i njegovog dijela. Učvrstiti vještine rednog brojanja unutar 10, sposobnost odgovaranja na pitanja “Koliko?”, “Koje?”, “Na kom mjestu?” Konsolidirati ideje o relativnom položaju objekata u prostoru (u nizu): lijevo, desno, prije, poslije, između, ispred, iza, pored. Učvrstiti sposobnost dosljednog prepoznavanja i imenovanja dana u sedmici.
Planirani rezultati:
Uspostaviti: odnose dio-cjelina, jednakost-nejednakost, veze između cjeline i njenih dijelova i sa ty m i; kvantitativni odnosi unutar poznatih brojeva; transformirati načine rješavanja problema; operisati brojevima i brojkama unutar 10; Materijal: Karte sa krugovima, Neznam stvari, namještaj za lutke, lutka, medvjed, 3 kocke, 3 piramide.
Umjetnički i estetski razvoj
(vajanje)
Predmet
:
"Pečurke, povrće, voće za igru ​​u radnji"

Softverski sadržaj.
Učvrstiti sposobnost djece da prenesu oblik, proporcije poznatih predmeta, koristeći prethodno naučene tehnike modeliranja. Naučite postići veću točnost u prijenosu oblika (produbljivanje zavoja klobuka, zadebljanje stabljike). Ojačati sposobnost stvaranja izražajne kompozicije (lijepo stavite oblikovane predmete na postolje)
Materijal
: plastelin, daske, hrpe
Fizički razvoj
(vježbajte dok hodate)
Prijem:
Uvodni razgovor: "Znakovi jeseni" Čitanje pjesme 3. Fedorovskaya "Jesen" Loto "Jesensko lišće" Zadatak: formiranje primarnih ideja o objektima svijeta, razvoj komunikacije i interakcije djeteta s odraslima i vršnjacima , ovladavanje govorom kao sredstvom komunikacije i kulture, bogaćenje aktivnog vokabulara, razvoj koherentnog govora
jutarnje vježbe

hodanje:
Uočavanje sezonskih promjena Svrha: formiranje pojmova o smjeni godišnjih doba; razjasniti ideje o karakteristikama svakog godišnjeg doba. Čitanje pjesme A. Maykova „Zlatni list već pokriva“ Radna aktivnost: Čišćenje vrtića od opalog lišća. Svrha: naučiti stvarati radosno raspoloženje od obavljenog posla; negovati ekološku kulturu. Mobilna igra "Hrabri momci". Svrha: vježbanje u brzom trčanju; razvijaju spretnost.
popodne:

Wellness vježbe nakon spavanja.
Eksperiment "Leteće sjeme" Svrha: da se konsoliduje ideja da je sjeme završna faza rasta biljke, neophodno je za početak života nove biljke; formiraju ideje o distribuciji sjemena biljaka; razvijati zapažanje, pažnju, vizuelnu memoriju kod dece. Didaktička igra za slušnu pažnju "Jestivo - nejestivo".
Prošetaj
:
Opservacija
opadanje lišća. Vjetar je malo puhao i lišće se kovitlalo oko grana, a zatim polako padalo na zemlju. Ponudite da razmislite i objasnite razlog opadanja lišća. Razviti sposobnost uspostavljanja uzročno-posledičnih veza.
Didaktička igra "Sa kojeg lista drveta." Svrha: vježbati određivanje imena drveta po listovima. Samostalna igrana aktivnost

Postavite širok izbor umjetničkih i prirodnih materijala: osušeno lišće, listove obojenog papira za kolaž na temu " Jesenski motivi“, uslovi za crtanje listova prema šablonima, bojankama, šablonama, na jesenju temu Stvoriti uslove za c/r igru ​​“Novinari” (ponesite mikrofon ili diktafon), “Intervju kod jesenje šume” (jedno dete je novinar, drugo je drvo...) .
Interakcija sa roditeljima učenika (socijalnim partnerima) na realizaciji obrazovnog programa
Igrajte na putu kući igru ​​"Ko će nazvati najviše promjena u prirodi" Prisjetite se s djetetom koje je doba godine, navedite redom jesenje mjesece.

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece

Organizirane edukativne aktivnosti

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima

Razvoj govora
Predmet:

Pregled slike "Jesen u parku"

Softver

"Zlatna jesen"

Softver

sadržaj:
Učvrstiti znanje djece o sezonskim promjenama u prirodi; generalizovati i sistematizovati ideje o karakteristike jesen; upoznajte se sa narodnim kalendarom. Negujte osjećaj ljubavi prema rodnoj prirodi; nastaviti sa upoznavanjem djece sa ruskom narodnom kulturom. Razviti sposobnost obnavljanja odnosa, donošenja zaključaka, razvijanja pažnje i pamćenja.
Umjetnički i estetski razvoj
(muzika)
Prijem:
Uvodni razgovor: "Čarobnica jesen." Svrha: s djecom zapamtiti naziv godišnjeg doba, jesenje mjesece, znakove jeseni, razviti pamćenje, razmišljanje, zapažanje. Didaktička vježba "Pogodi šta je na mojoj slici." Svrha: naučiti opisati predmet; razvijati pažnju, zapažanje Gimnastika prstiju "Oluja sa grmljavinom". Svrha: razvoj motoričkih sposobnosti. Situacijski razgovor "Zašto je uobičajeno pozdraviti se" Svrha: njegovati kulturu ponašanja.
jutarnje vježbe

hodanje:
Gledanje kiše. Pokupite epitete za jesenju kišu. Razgovor o tome kako se momci osjećaju kada pada kiša, zašto? Samostalna igra: Crtanje po mokrom pijesku prema planu. Svrha: razviti kod djece želju za crtanjem prema planu, stvarajući vlastite jedinstvene slike. Zadatak: čišćenje na verandi. Svrha: njegovati marljivost, želju za pružanjem sve moguće pomoći. Igre na otvorenom: “Ogledalo” Svrha: naučiti djecu da ponavljaju pokrete za vođom, da razviju pažnju. "Pogodi šta imaš." Svrha: razviti maštu, fleksibilnost, plastičnost.
popodne:

Didaktička igra "Šta prvo, šta onda" Svrha: konsolidacija godišnjih doba, redoslijed dana u sedmici Čitanje pjesme N. Nekrasova "Prije kiše". Svrha: Formirati sposobnost uočavanja izražajnih sredstava jezika, koji prenose ljepotu i veličinu jesenje prirode, da se u prirodi vide slike "nacrtane" jezikom poezije.
Prošetaj
Posmatranje oblaka (oblik, boja, kako se kreću, zašto). Svrha: Upoznavanje sa formiranjem oblaka. Didaktička igra: "Kako izgleda oblak"
Svrha: razviti maštu i fantaziju; "Gdje lebde oblaci?" Svrha: naučiti odrediti smjer vjetra. Mobilna igra "Žabe". Svrha: naučiti upoređivati ​​pokrete riječima.
Organizacija razvojnog predmetno-prostornog okruženja za samostalne aktivnosti djece
Mjesto za razgled herbarija lišća i sjemena Odaberite knjige o prirodi za samostalno čitanje i gledanje ilustracija na temu jeseni
Interakcija sa roditeljima učenika (socijalnim partnerima) na realizaciji obrazovnog programa
Prisjetite se s djetetom imena ptica selica, zašto se tako zovu Individualni razgovori sa roditeljima na kraju dana

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece

Organizirane edukativne aktivnosti

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima

kognitivni razvoj
(FEMP)
Sadržaj programa:
Vježba podjele skupa na dijelove i spajanje dijelova u cijelu grupu; poboljšati sposobnost uspostavljanja odnosa između skupa i njegovog dijela. Brojite naprijed i nazad unutar 5. Ojačati sposobnost podjele kruga i kvadrata na 2 i 4 jednaka dijela, uporediti ih i imenovati. Učvrstiti sposobnost razlikovanja i imenovanja poznatih geometrijskih oblika. Materijal za demonstraciju: lutka, medvjedić, zeko, 3 kocke, 3 piramide, 3 autića, 5 krugova iste boje, 2 korpe, 2 kompleta. gradi. materijal. Materijali: koverte koje sadrže ¼ kruga ili kvadrata, kutija sa preostalim dijelovima figura, kvadrati iste boje (5 kom za svako dijete).
Fizički razvoj
(fizički trening)
Prijem:
Razgovarajte o sezonskim promjenama u životu životinjskog svijeta. Svrha: uopštavanje i sistematizacija znanja djece o temi; razjasniti pojam "sisara". Igra male pokretljivosti "Ko je otišao." Svrha: razviti pažnju, zapažanje Didaktička igra s loptom "Jestivo - nejestivo". Svrha: ažurirati dječje ideje o gljivama, o opasnosti koju gljive mogu predstavljati.
jutarnje vježbe

hodanje:
Posmatranje vjetra. Vjetar je kretanje zraka, treba napomenuti da su sve češće počeli da duvaju hladni vjetrovi. Saznajte koje još znakove jeseni djeca znaju. Sistematizirati ideje o slijedu sezonskih promjena u jesen. Igra uloga "Prodavnica". Svrha: razviti sposobnost djece da dodjeljuju uloge, da odgovaraju odabranoj ulozi, razvijaju zaplet igre. Situacioni razgovor "Igre u dvorištu." Svrha: Negovanje veština bezbednog ponašanja na ulici. Radni odgoj: pregledati drveće i grmlje na teritoriji vrtića, ukloniti osušene grane, stabljike biljaka. Igre na otvorenom: "Velika lopta". Svrha: razviti spretnost pokreta, brzinu. "Žabe". Svrha: naučiti upoređivati ​​pokrete riječima.
popodne:

Wellness vježbe nakon spavanja
Aktivnost u igri (samostalna
)
Izgradnja od podnog i stolnog graditelja. Svrha: vježbanje konstruktivnih vještina, njegovanje prijateljskih odnosa kroz igru.
Istraživačko-razvojna aktivnost “Kako nastaju nove boje?” Prisjetite se s djecom miješanja boja kako biste dobili nove nijanse. Učenje napamet pjesme A. Tolstoja „Jesen. Posipa cijelu našu jadnu baštu. Svrha: Naučiti djecu da povezuju slike prirode opisane u pjesmi sa uočenim jesenjim pojavama, da razumiju poetske slike. Naučite koristiti različita izražajna sredstva govora u skladu sa sadržajem pjesme.
hodanje:
Promatranje vremena. Svrha: naučiti djecu da opisuju prirodne pojave. Didaktička igra "Dešava se ili ne". Didaktička igra aktivnosti igre "Dešava se, ne dešava se." Svrha: promovirati korištenje u igri i produbiti znanje djece o sezonskim pojavama. Razvijati pažnju, koherentan govor. Mobilna igra "Freeze". Svrha: naučiti razumjeti shematski prikaz ljudskog držanja.
Organizacija razvojnog predmetno-prostornog okruženja za samostalne aktivnosti djece
Stvaranje uslova za gledanje reprodukcija slika umjetnika na temu „Jesen očima umjetnika“, fotografija i ilustracija jesenje teme Unesite šablone lišća, povrća i voća, razni vizuelni materijal, herbarijum cvijeća i lišća, kompleti za dečiju kreativnost.
Interakcija sa roditeljima učenika (socijalnim partnerima) na realizaciji obrazovnog programa
Pozovite dijete na putu kući da navede što više znakova jeseni; Skrenite pažnju djeteta na promjene koje su se dogodile u živoj i neživoj prirodi.

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece

Organizirane edukativne aktivnosti

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima

Razvoj govora
(razvoj govora i obuka pismenosti)
Tema: "Znakovi jeseni u stihovima ruskih pjesnika."

Sadržaj programa
: Upoznavanje sa pesmama pesnika iz 19. veka F. Škuleva i Ju. Ždanovskaja "Niva". Ohrabrite ih da objasne nepoznate riječi. Odaberite riječi koristeći rimu, napravite razliku između najjednostavnijih slučajeva polisemije riječi
Umjetnički i estetski razvoj
(gradnja)
Tema: "Zlatna jesen"

Softver

rezultati:
Stvorilo pozitivno emocionalno raspoloženje, privuklo pažnju djece. Razvijena holistička vizuelna percepcija. Oni su u stanju da objasne svoj izbor u detaljnoj frazi. Formiraju se vještine djece da kreiraju kompoziciju, ravnomjerno raspoređivanje detalja, sposobnost da pokupe boju detalja, koja odgovara jesenskom rasponu
Umjetnički i estetski razvoj
(muzika)
Prijem:
Razgovor
:
"Jesenji dan hrani zimu." Svrha: pokazati važnost rada vrtlara i vrtlara.
jutarnje vježbe
Didaktička igra "Pričaj bez riječi". Ciljevi: konsolidirati dječje ideje o jesenjim promjenama u prirodi; razvijati kreativnu maštu, zapažanje. Pregled i poređenje reprodukcija slika umjetnika I.I. Levitan "Zlatna jesen" i I.S. Ostroukhov "Zlatna jesen" Svrha: formirati kod djece ideje o pejzažnom slikarstvu, naučiti ih da razlikuju izražajna sredstva, upoređuju i pronalaze sličnosti i razlike u načinu umjetnika, u upotrebi izražajnih slikarskih sredstava, u sadržaju.
hodanje:
Mravi gledaju. Ne vide se, sakrili su se u dubinu mravinjaka i zatvorili mu ulaz. Tamo će im biti toplo. Razgovor "Šetnja u šumi". Svrha: educirati djecu o pravilima sigurno ponašanje dok šetam šumom. Didaktička igra "Ako uradim ovo..." (situacije opasne po život i zdravlje sa slikama). Svrha: izabrati izlaz koji ne ugrožava zdravlje Radni odgoj, čišćenje opalog lišća u svom prostoru iu prostoru mlađe grupe Igra na otvorenom "Trči do imenovanog drveta." Svrha: trenirati u brzom pronalaženju imenovanog stabla.
popodne:

Wellness vježbe nakon spavanja
Vježba igre "Veseli svirači". Svrha: nastaviti upoznavanje djece sa instrumentima za buku: tambura, bubanj, zvečke, trokut, kašike; razviti osećaj za ritam, interesovanje za muziku. Aktivnosti pretraživanja i istraživanja Iskustvo: „produžićemo život biljci“, presađivanje biljke u grupu.
Ponovite pjesme o jeseni. Svrha: naučiti izražajno čitati, razviti pamćenje.
Druga šetnja:

Opservacija
iza cvjetnjaka. Svrha: zabilježiti stanje cvjetnjaka (biljke su završile s rastom i počinju venuti), sjetite se kakve su bile ljeti. Vježba igre "Pogodi ko je zvao." Svrha: naučiti djecu da razlikuju ton glasa svojih vršnjaka, da razvijaju slušnu percepciju, pažnju. Mobilne igre "Pogodi šta si uhvatio." Svrha: razviti maštu, fleksibilnost, plastičnost. "Velika lopta" Svrha: razviti spretnost pokreta, brzinu.
Organizacija razvojnog predmetno-prostornog okruženja za samostalne aktivnosti djece
- Ukrasite jesenju livadu ilustracijama muzičkih instrumenata za igru ​​- improvizacije "Zvuci jesenje šume" (djetlić, kukavica, vjetar u lišću, trava, potok, jež itd.) - audio snimač - zbirka klasičnih djela o jesenje i dječije pjesme.
Interakcija sa roditeljima učenika (socijalnim partnerima) na realizaciji obrazovnog programa
Razgovor "Sigurnosne upute za djecu pri vožnji na ljuljački"

Organizacija edukativnih aktivnosti u pripremnoj grupi "Pinokio"

Od 19.09.2016. do 23.09.2016

Tema sedmice: Boje jeseni.

Cilj: nastaviti sa upoznavanjem djece karakteristične karakteristike jesenji period(lišće drveća žuti, pada, postaje hladnije, pada kiša itd.). Proširenje predstava djece o jeseni, redoslijedu jesenjih mjeseci (značaj opadanja lišća za biljni život zimi, utjecaj sezonskih promjena na život biljaka, životinja, čovjeka). Učvršćivanje znanja o pravilima sigurnog, ekološki kompetentnog ponašanja u prirodi. Formiranje ideja o prikazu jeseni u umjetničkim djelima. Proširenje, generalizacija, aktiviranje i ažuriranje rječnika na temu. Učenje djece uspostavljanju veza i interakcije između čovjeka i prirode. Popravljanje imena drveća i grmlja, njihove strukture, spoljni znaci. Razvoj dječjih vještina u produktivnim i drugim vrstama dječjih aktivnosti. Razvoj porodičnog stvaralaštva i saradnje porodice i vrtića.

Datum završnog događaja: 23.09.2016. pravljenje jesenjih buketa za majke i bake - za kultivaciju tačnosti.

Ponedjeljak 19.09.2016.

Integracija obrazovne oblasti: "Socijalni i komunikativni razvoj", "Kognitivni razvoj", "Razvoj govora", "Umjetnički i estetski razvoj", "Fizički razvoj".

		Karte sa godišnjim dobima. Lego; bacači prstenova, oprema za savladavanje prepreka, bacanje. zbirka kompleta automobila, ljudi, životinja; rebusi i ukrštene reči o bezbednosti na putevima;
Razgovor „Jesen. Šta znaš o tome? ”- konsolidirati znanje djece o sezonskim promjenama u prirodi, generalizirati i sistematizirati ideje o karakterističnim karakteristikama jeseni, upoznati narodni kalendar Igra "Pronađi svoju grupu" - naučite obnoviti odnos u prirodi, pronaći prave slike. Uputite Sonju i Dašu L. da zalivaju sobne biljke - naučite ih da sipaju potrebnu količinu vode.	Razgovor „Kako si proveo vikend?“ - razviti želju za komunikacijom (Bogdan, Lika). "Kolumbovo jaje" - za konsolidaciju znanja o geometrijskim oblicima, za formiranje sposobnosti za provođenje vizualne i mentalne analize njihove lokacije, za razvoj mašte i kreativnog razmišljanja Nazar, Matvey). Kultura ponašanja za stolom: aktivirati vještine samostalnog pažljivog jela (Nastya, Yulia).
GCD 1. Priprema za opismenjavanje (Varentsova) br. 3. 2. Vizuelna aktivnost. Crtež "Doll in narodna nošnja». Kompleksne klase str.52. 3. Fizička kultura (prema planu specijaliste).
Razgovor "Kako se igrati sa drugovima" je konsolidacija vještina prijateljskog odnosa prema drugima, sposobnost zajedničkog igranja. Uočavanje sezonskih promjena (formirati ideje o sezonskim promjenama u jesen, naučiti razlikovati karakteristične znakove jeseni, prepoznati ih u pjesmama). Pojasnite da drveće počinje da žuti od vrha, jer je više izloženo hladnim vetrovima. Rad: staviti pijesak u pješčanik - naučiti da dovede započeti posao do kraja. C / r igra "Porodica" - naučite da sastavite plan rada prema šemi aktivnosti. Radnja šeme. Ispitivanje listova koje su djeca sakupila je razvijanje sposobnosti da ih uporede po boji, obliku. Samostalna aktivnost djece u šetnji. Igra-zabava "Broj nogama" - razvija oko djece. P / i "Pronađi partnera."	Obrazovati urednost, poštovanje ličnih stvari, stvari prijatelja, kulturu ponašanja u svlačionici. "Razvoj pokreta" - naučiti samoosiguranje pri izvođenju pokreta za održavanje ravnoteže (Sonya, Lena). Radite na izgovoru zvuka: samostalno izgovorite riječ "pjesma" (Tigran, Lena).
Čitanje beletristike, priprema za večeru, ručak, spremanje za spavanje.
Čitanje S. Pogorelovskog "Žetva" (obogaćivanje književnog prtljaga djece, njegovanje poštovanja prema radu odraslih) Slušajući fragment djela A. Glazunova, P. Čajkovskog "Godišnja doba" - biti u stanju pažljivo slušati muzički fragment, uključiti maštu, zapamtiti slike povezane s jeseni, opisati ih koristeći figurativne izraze, stihove iz pjesme. Gimnastika prstiju br. 1 - razviti fine motoričke sposobnosti ruke kod dece Razgovarajte o jelovniku za ručak - edukujte pozitivan stav na posuđe.	Situacioni razgovor "Kako se ponašati u grupi" - edukovati decu o pravilima ponašanja i komunikacije u vrtiću (u grupi, spavaćoj sobi, prijemnoj sobi). Razvijati sposobnost poštivanja sigurnosnih pravila, želju da zaštite svoje zdravlje i zdravlje drugih. (Nadya, Matvey) Pratiti uredno slaganje stvari - njegovati štedljivost.
	Nastavite sa učenjem kako uredno namjestiti krevet (Vitalik, Nikita S.). D / igra "Izbroj do 20" sa podgrupom djece - za konsolidaciju sposobnosti brojanja do 20.
Posmatranje večernjeg neba - podsticati izražavanje vlastitih nagađanja, pretpostavki o uzrocima određenih pojava; konsolidovati znanje o neživoj prirodi. P / igra "Vrhovi - korijeni" - popravite imena povrća, moći razlikovati korijenske usjeve; brzo odgovorite na naziv povrća - čučnite ako je korijenski usjev, podignite ruke uvis ako povrće sazrije na vrhu). Učenje odlomka iz pjesme I. Bunina "Pada lišće" - naučiti izražajno čitati pjesme, razumjeti i reproducirati figurativni jezik pjesme, vježbati u odabiru epiteta. D / igra "S kojeg drveta je list" - popravite karakteristike oblika i boje lišća drveća u jesen, budite u mogućnosti brzo se kretati kroz slike i pronaći pravo drvo na signal.	Formiranje sposobnosti koordinacije svojih akcija s akcijama partnera, promatranja interakcija i odnosa igranja uloga u igri. negovanje prijateljskih odnosa među djecom, navike zajedničkog rada. Učvrstite znanje o svojoj zemlji (Tigran, Yaroslav).
Rad sa roditeljima. Pozovite roditelje da se prošetaju gradom, parkiraju sa djecom, primjećujući znakove jeseni. Situacioni razgovori sa decom o pravilima ponašanja na ulici.
Planirani rezultat. Imati ideju o osnovama estetskog stava prema svom izgledu; objasniti djeci da izgled osobe igra važnu ulogu u životu; nastaviti sa učvršćivanjem znanja o kulturnim i higijenskim pravilima. Znati kako se udružiti za igru; pravilno koristite pribor za jelo, pogađajte zagonetke, izražavajte svoj stav prema posuđu; navika i potreba zdrav načinživot; znati naučenu pjesmu; zna kako da pomogne odraslima.

Utorak 20.09.2016.

Integracija obrazovnih oblasti:"Socijalni i komunikativni razvoj", "Kognitivni razvoj", "Razvoj govora", "Umjetnički i estetski razvoj", "Fizički razvoj".

Zajedničke aktivnosti vaspitača i djece u režimskim trenucima, vodeći računa o integraciji PA		Samostalna aktivnost. Organizacija predmetno-prostorne sredine
Grupna, podgrupna aktivnost	Individualna i korektivna aktivnost.
jutro:		Pregled ilustracija i razglednica posvećenih jeseni, koje odražavaju različite periode jeseni. Komplet tematskih slika "Kultura ponašanja". depozit:- prirodni materijal za zanate; Ilustracije o jeseni, zanimanjima ljudi; Didaktičke igre“Dovedite to u red”, “U koje doba godine” D / I "Čudesna torba" - za razvoj sposobnosti prepoznavanja predmeta dodirom. Ilustracije koje prikazuju različita godišnja doba. Karte sa godišnjim dobima.
Jutro radosnih susreta je stvaranje pozitivnog raspoloženja za dan. Prijem djece na lokalitetu - obezbijediti uslove za raznovrsnu i zanimljivu samostalnu aktivnost djece. Obratite pažnju na izgled djece. Obezbedite pozitivan stav za naredni dan. Igra jutarnje vježbe na svježem zraku. Kompleks broj 2 - vježbe disanja, trčanje po vrtiću. Zabilježiti hlađenje zraka u jutarnjim satima - naučiti nagađati i pretpostaviti. Razgovor "Kako se biljke pripremaju za zimu" - formirati dječje ideje o stanju biljaka u jesen, učvrstiti znanje o dijelovima drveta (korijen, deblo, krošnja, grane, lišće). Davati znanje o plodovima i sjemenkama drveća, grmlja, zeljastih biljaka. Razvijati pamćenje, pažnju, logičko razmišljanje. M / p igra "Molim" - za kultivaciju pažnje.	Od zkr sa Sonjom i Vladom - nastavite raditi na ispravljanju izgovora zvuka. Uputite Vitalika, Lenu da očiste daske za modeliranje - da nauče kako održavati opremu u redu.
GCD 1.FEMP "Broj i račun". Količina i broj. Kompleksne nastave 51. 2. Upoznavanje sa svetom prirode. RPIS. Gdje zimuju žabe? Sveobuhvatni časovi. 52. 3.Muzika (prema planu specijaliste)
Igre, priprema za šetnju, šetnju, povratak iz šetnje.
Razviti sposobnost oblačenja prema vremenu. Razgovor na temu „Raspoloženje i osjećaji koji nastaju tokom šetnje jesenjim parkom“ je podsticanje ljudi da izraze svoje gledište. C / r igra "Putovanje u šumu" - za razvoj vještina igranja. P / igre "Let ptica", "Miševi u ostavi" - naučite trčati oko cijelog mjesta, ne stajati uza zid, penjati se na prazno mjesto, ustupajući mjesto jedni drugima; sići do kraja bez skoka; razvijati spretnost, pažnju, trenirati u penjanju ispod luka ili užeta. Posao. Zajedno sa djecom sjeći polomljene grane sa drveća - stvoriti uslove za rad. Eksperimentalna aktivnost - ispitivanje i upoređivanje listova (po obliku, veličini, dužini stabljike).	Situacija igre “Ukloni konstruktor” je da se djeca dovedu u red. (Lika, Daša L.) Individualni rad na razvoju osnovnih pokreta vježba "Guske" - razvijanje sposobnosti skakanja s mjesta. (Adelina, Matvey)
Da popravite gimnastiku za prste "Jesen" - nastavite učiti kako uskladiti radnje prstiju s tekstom. Čitanje priče M. Prishvina "Opada lišće" - razvijati pozitivan stav prema čitanju. Slušanje pjesme: "Jesen hoda" - stvorite uslove za slušanje.	Razvoj zvučna kultura govor. Vježbati djecu u razlikovanju glasova “r” - “r”, razvijati slušnu percepciju (Bogdan, Nazar). Pripremite salvete u držačima za salvete - njegujte marljivost.
Ustajanje nakon spavanja, priprema za popodnevnu užinu, popodnevni čaj.
Buđenje uz mirnu muziku - pripremite djetetov organizam za motoričku aktivnost nakon spavanja, čineći glatki, prirodan prijelaz iz stanja mirovanja u stanje budnosti. Kompleks gimnastike nakon spavanja br. 2 - za formiranje pozitivnog stava prema gimnastici. Aktivnosti kaljenja. Šetnja stazom "zdravlja", umivanje hladnom vodom - formirati potrebu za zdravim načinom života. KGN: za konsolidaciju vještina samostalnog i brzog oblačenja.	Obratite pažnju na uredno sklapanje stvari (Tigran, Bogdan). Za konsolidaciju vještina pažljivog jedenja, sposobnost korištenja salvete, čišćenje pribora za jelo (Artyom, Adelina).
Igre, priprema za šetnju. Večernja šetnja.
Crtanje "Višebojnog lišća" - za konsolidaciju sposobnosti nanošenja poteza. Zagonetke: o jeseni, prirodnim pojavama - razvijajte razmišljanje. P / igra "Leaf fall" - uvedite novu igru. Igre s dizajnerom po dizajnu - naučiti pregovarati u procesu dizajna.	Učvrstiti znanje o jesenskim promjenama u prirodi (Matvey, Vlad). Uputiti vaspitača u pripremu za nastavu – da vaspitava odgovornost. Pratiti pravilno držanje djece tokom aktivnosti, sjedeći za stolovima (Daša M., Lika). Ponavljajte naučene stihove - razvijajte ekspresivnost i intonaciju govora (Nadya, Sonya).
Rad sa roditeljima. Ponudite da sa djetetom razgovarate o vještinama sigurnog ponašanja u prirodi. Razgovarajte sa decom o lepom ponašanju na zabavi, na javnim mestima (Artjom, Lena). Situacioni razgovori sa decom o lošim navikama.
Planirani rezultat. Imati ideju o osnovama estetskog stava prema svom izgledu; objasniti djeci da izgled osobe igra važnu ulogu u životu; nastaviti sa učvršćivanjem znanja o kulturnim i higijenskim pravilima. Znati kako se udružiti za igru; pravilno koristite pribor za jelo, pogodite zagonetke, izrazite svoj stav prema jelima, uskladite radnje prstiju s tekstom; kreću se u parovima, usklađujući svoje pokrete s pokretima drugih igrača; navika i potreba za zdravim načinom života; izražajno čitati poeziju.

P / i "Opadanje lišća"

Pada lišće! Pada lišće! Radnje izvode djeca sa žutim lišćem.

Žuto lišće leti!

Lijepe se vrte

Žuto lišće!

kruženje predivne akcije djeca nastupaju s crvenim listovima.

Crveno lišće!

Sjesti! Sjeli su i ukočili se. Ne pomeraju se.

Došao je lagani povjetarac i zapuhao. Oni duvaju.

Listovi su se podigli i raspršili.

Razišli su se u različitim smjerovima.

Vrti se, vrti se.

Vrti se okolo!

Pada lišće! Pada lišće!

Lišće leti na vetru!

Povjetarac je utihnuo, i opet žuto, a zatim crveno lišće polako pada na zemlju. Igra se ponavlja nekoliko puta

Srijeda 21.09.2016.

Integracija obrazovnih oblasti:"Socijalni i komunikativni razvoj", "Kognitivni razvoj", "Razvoj govora", "Umjetnički i estetski razvoj", "Fizički razvoj".

Zajedničke aktivnosti vaspitača i djece u režimskim trenucima, vodeći računa o integraciji PA		Samostalna aktivnost. Organizacija predmetno-prostorne sredine
Grupna, podgrupna aktivnost	Individualna i korektivna aktivnost.
Jutro: organizacija jutarnjeg prijema, jutarnje vježbe, igre, priprema doručka, doručak.		Ilustracije koje prikazuju jesen. Karte sa godišnjim dobima. Stvaranje okruženja za razvoj predmeta i zajednička proizvodnja atributa za zaplet-uloga igranja "Sjemenke prodavnice" - kutije sa raznim sjemenkama, vaga, paketa, kostim prodavača itd. Aktivnosti u raznim centrima interesovanja za djecu. Osigurati uslove za samostalan rad djeca. Osigurati optimalnu fizičku aktivnost djece tokom cijelog dana, koristeći pokretne, sportske, narodne igre i fizičke vježbe. Maske za igre na otvorenom. Knjige, ilustracije na temu. Tehnološke kartice
Jutro radosnih susreta je stvaranje pozitivnog raspoloženja za dan. Prijem djece na lokalitetu - obezbijediti uslove za raznovrsnu i zanimljivu samostalnu aktivnost djece. Obratite pažnju na izgled djece. Osigurajte pozitivan stav za dan koji je pred vama. D / i "Pogodi, pogodit ćemo" - razviti govor zasnovan na dokazima. Ponavljajte pjesme za muzički čas - aktivirajte aktivnosti djece.	Razgovarajte sa Nazarom i Dašom L. o djelima koja se čitaju u krugu porodice - razvijajte govor djece. Popraviti pjesmu I. Bunina "Opadajuće lišće" - naučiti izražajno čitati pjesmu (Sonya, Lena).
GCD 1. Razvoj govora. Priča K. ​​Ušinskog "Četiri želje". Kompleksna nastava str.57. 2. Vizuelna aktivnost. Crtež "Lutka u muškoj narodnoj nošnji." Kompleksna nastava str.57. 3.Fizička kultura (u vazduhu). Lekcija br. 3 (Penzulaeva).
Igre, priprema za šetnju, šetnju, povratak iz šetnje.
Pregled slike I. Levitana "Oktobar" - kako bi naučili kako izgraditi deskriptivnu priču. Ponudite pregled i pregled stabljika (deca treba da uoče prisustvo ili odsustvo stabljika, njihovu strukturu (uspravne, viseće, kovrdžave). C / r igra "Šumska ljekarna" - za konsolidaciju ideje da biljke mogu biti i korisne i opasne za ljude. P / i "Let ptica", "Klopka" - za razvoj motoričke aktivnosti; uključiti neaktivnu djecu u igru. Učenje poslovice napamet - Po jesenjem lošem vremenu, u dvorištu je sedam vremena: sije, duva, kruži, uzburkava, suze, lije odozgo, briše odozdo - razvijajte pamćenje. Sakupljanje prirodnog materijala za zanate - kako biste se naučili raspodijeliti odgovornosti. Radna aktivnost - čišćenje gradilišta - negovanje marljivosti, sposobnosti za timski rad.	Poboljšajte sposobnost vezivanja pertle - njegujte nezavisnost (Danil Sh., Dasha S.) Vježba Sonya, Kirill u skakanju na 2 noge krećući se naprijed i nazad. Objedinite informacije o sebi - sistematizujte znanje (Tigran, Adeline).
Čitanje beletristike, priprema za večeru, ručak. Priprema za spavanje.
Čitajući priču L.N. Tolstoj, "Hrast i lješnjak" - naučiti pažljivo slušati. Naučite pjesmu "Svaki lovac želi znati..." - upoznajte boje spektra. Za slušanje - "Jesenska pesma" iz ciklusa "Godišnja doba" P. Čajkovskog - stvorite uslove za slušanje kompozicije.	Situacioni razgovor "Boje jeseni" - sistematizirati znanje o jesenjim promjenama u živoj i neživoj prirodi.
Ustajanje nakon spavanja, priprema za popodnevnu užinu, popodnevni čaj.
Kompleks gimnastike nakon spavanja br. 2 - za formiranje pozitivnog stava prema gimnastici. Aktivnosti kaljenja. Šetnja stazom "zdravlja", umivanje hladnom vodom - formirati potrebu za zdravim načinom života. KGN: za konsolidaciju vještina samostalnog i brzog oblačenja. Razgovarajte o meniju za popodnevnu užinu – podstaknite ih da izraze svoj stav prema jelima. Igra - eksperimentisanje sa ogledalom (ponovljeno) - da donese radost deci.	Nastavite sa učenjem kako uredno namjestiti krevet (Vitalik, Nikita S.)). Naučite da pogađate zagonetke o jeseni (Artjom P., Julija). D / igra "Izbroj do 10" sa podgrupom djece - za konsolidaciju sposobnosti brojanja do 10.
Igre, priprema za šetnju. Večernja šetnja.
Razgovor o tome kako možete pomoći prirodi da se pripremi za susret zime - da razvijete kognitivne sposobnosti djece. Čitajući Sokolov-Mikitov "Jesen" - obratite pažnju na upotrebu epiteta. Igra-putovanje "U posjetu jeseni" - sistematizirati znanje o jesenjim promjenama u živoj i neživoj prirodi. P / igre "Trči do zastave" - ​​naučiti izvoditi radnje strogo na signal učitelja.	Popravite sa Matveyjem i Dashom M. imena jesenjih mjeseci. Naučite hodati "zmijom" između objekata (Nazar, Vitilik). Da konsolidujemo znanje o jeseni sa Dašom, Julijom.
Rad sa roditeljima. Pozovite roditelje da prikupe prirodni materijal. Dajte informaciju o dolasku fotografa.
Planirani rezultat. Naučite kako samostalno organizirati poznate igre. naučiti da se sami ujedine za igru. Razvijati: motoričku aktivnost. sposobnost koordinacije teme igre; rasporediti uloge, pripremiti potrebne uslove.

U jesen, sivo jutro, crveni dan.

Jesen je rezerva, zima je turšija.

Ljeto sa snopovima, jesen s pitama.

Oktobar je prekrio zemlju gde listom, gde snežnom grudom.

Novembar - septembar unuk, oktobar sin, zimi brat.

Po jesenjem lošem vremenu u dvorištu je sedam vremenskih prilika:

sije, puše, vrti, komeša, suze, lije odozgo, mete odozdo.

Četvrtak 22.09.2016.

Integracija obrazovnih oblasti:"Socijalni i komunikativni razvoj", "Kognitivni razvoj", "Razvoj govora", "Umjetnički i estetski razvoj", "Fizički razvoj".

Zajedničke aktivnosti vaspitača i djece u režimskim trenucima, vodeći računa o integraciji PA		Samostalna aktivnost. Organizacija predmetno-prostorne sredine
Grupna, podgrupna aktivnost	Individualna i korektivna aktivnost.
jutro : organizacija jutarnjeg prijema, jutarnje vježbe, igre, priprema doručka, doručak.
Jutro radosnih susreta je stvaranje pozitivnog raspoloženja za dan. Prijem djece na lokalitetu - obezbijediti uslove za raznovrsnu i zanimljivu samostalnu aktivnost djece. Obratite pažnju na izgled djece. Osigurajte pozitivan stav za dan koji je pred vama. Igra jutarnje vježbe na svježem zraku. Kompleks broj 2 - vježbe disanja, trčanje po vrtiću - upoznajte djecu sa novim gimnastičkim kompleksom. Dužnost u kutu prirode - sposobnost pravilnog otpuštanja zemlje. Razgovor „Ko se sprema za zimu“ - razjasniti ideje o tome kako se biljke i životinje pripremaju za zimu; promjena boje, priprema zaliha za zimu, letenje listova itd. Gimnastika prstiju "Zlatni tepih" - razvoj motoričkih sposobnosti ruku. D / igra "Letter Lotto" - razvoj fonemskog sluha, sposobnost određivanja prvog glasa u riječi, razvoj pažnje i sposobnosti slušanja	Podsjetite djecu da vode računa o svom glasu (Maxim, Yulia). Učvrstiti znanje o samoglasnicima i suglasnicima (Tigran, Nastja). Zadatak razreda: formirati kod djece vještine vezane za regulatorne i komunikativne funkcije govora; naučiti pronaći najracionalnije metode rada, ostvariti samokontrolu. Individualni rad na razvoju osnovnih pokreta: bacanje lopte preko užeta - učenje bacanja loptice preko užeta (Vitalik, Artem P., Bogdan).
GCD 1.FEMP "Broj i broj" Kompleksne klase str.55. 2. Konstruktivno-modelska aktivnost.Zgrade od građevinskog materijala. Kompleksna nastava str.51. 3. Muzika (prema planu specijaliste).
Igre, priprema za šetnju, šetnju, povratak iz šetnje.
Igre sa Lego konstruktorom: samostalno "čitajte" grafičko uputstvo. posmatranje. Jesenje nebo, edukativna priča "Kumulusni oblaci" - naučiti djecu da razlikuju znakove jeseni povezane s bojom neba, promjenom vrste oblaka, položajem sunca iznad horizonta. Recite o pojavi kumulusnih oblaka, razlozima za ovu pojavu. P / i "Ko je brži" - vježbajte u trčanju, razvijajte brzinu. Radna aktivnost: pometite pijesak na verandi - razvijajte nezavisnost. D / i "Šta se dešava u proleće": ažurirati dečije ideje o prolećnim pojavama, aktivirati u govoru i razjasniti relevantne pojmove. Pevanje pesama za muzičku lekciju - naučite da se pridružite u isto vreme. Eksperimentisanje "Leteće sjemenke" - predstaviti ulogu vjetra u životu biljaka na primjeru sjemena koje širi.	Učvrstiti sposobnost brzog, uredno oblačenja i svlačenja (Nikita, Sonya). Individualni rad na razvoju osnovnih pokreta: vježba "Prođi ne pada" (kroz predmete) - vježbati vještine ravnoteže (Nazar, Artem P., Dasha M.). D / igra "Veseli mravinjak" - naučite rješavati jednostavnu aritmetiku i logičkih zadataka. Razvijati grafičke vještine.
Čitanje beletristike, priprema za večeru, ručak. Priprema za spavanje.
Čitanje priče N. Sladkova "Jesen na pragu" treba podići interesovanje za tekuće promene u prirodi. Slušanje zapisa "Zvukovi prirode" je njegovanje upornosti. Pedagoška situacija "Zašto je čovjeku potreban san" je konsolidacija ideje o potrebi za dnevnim snom.	Da popravite pjesmu I. Bunina "Pad lišća" - naučite izražajno čitati pjesmu. Ohrabrite djecu da nadgledaju jedno drugo kada peru ruke. Skrenuti pažnju polaznika na ispravnu postavu stola - negovati nezavisnost. Sa Vitalikom, Nadya poboljšava sposobnost postavljanja stola.
Ustajanje nakon spavanja, priprema za popodnevnu užinu, popodnevni čaj.
Buđenje uz muziku iz dječijih crtanih filmova - pripremite djetetov organizam za motoričku aktivnost nakon spavanja, čineći glatki, prirodan prijelaz iz stanja mirovanja u stanje budnosti. Poboljšanje gimnastike nakon dnevnog sna. Gimnastički kompleks nakon spavanja br. 2 - priprema djetetovo tijelo za motoričku aktivnost nakon spavanja, čineći glatki, prirodan prijelaz iz stanja mirovanja u stanje budnosti. Aktivnosti kaljenja. Hodanje stazom "zdravlja" - formirati potrebu za zdravim načinom života. Didaktička vježba "Reci mi zašto te je proljeće iznenadilo": formirati generalizirane ideje o proljeću kod djece.	Razgovarajte sa Vitalikom, Nikitom S. o pravilima ponašanja za stolom. Rad u kutku prirode: zalivanje i prskanje biljaka (Nadya, Adelina).
Igre, priprema za šetnju. Večernja šetnja.
Prepričavanje priče "Jesenje kiše" G. Skrebitskog - razvijati sposobnost prepričavanja priče. Ispitivanje ilustracija "Moj rodni grad u jesen" - priprema za konkurs crteža. Rad: sakupljati pijesak u toboganu - njegovati prijateljske odnose. Atributi čišćenja u s / r igrama - naučite kako izvoditi radne radnje. Logički zadaci - razvijati mišljenje. Stvorite radosno raspoloženje tako da će dijete sljedećeg dana sa zadovoljstvom ići u vrtić.	Tangram" - konsolidirati znanje o geometrijskim oblicima, formirati sposobnost provođenja vizualne i mentalne analize njihove lokacije, razviti maštu i kreativno razmišljanje. Da biste konsolidirali sposobnost korištenja ravnala (Nadya, Bogdan, Matvey) - razvijajte razmišljanje. Ispravite ime sobnih biljaka (Sonya, Lika, Yaroslav). Sastavljanje rime na predložene riječi (placi, prolazi, dan, itd.)
Rad sa roditeljima. Radionica "Napravite aplikaciju od jesenjeg lišća sa djecom."Tematski izbor materijala "Čitanje i učenje s djecom."
Planirani rezultat.

JESENSKA KIŠA

Jesenje kiše uopšte nisu poput letnjih. Jesenja kiša romi. Kako se naplaćuje sipati male kapljice na zemlju, tako će ići dan, dva, tri, sedmicu bez prestanka. I tada postaje jako dosadno. Pod nogama je bljuzga, nebo je olovno, a hladna, dosadna kiša romi. Prema G. Skrebitskyju

Petak 23.09.2016.

Integracija obrazovnih oblasti:"Socijalni i komunikativni razvoj", "Kognitivni razvoj", "Razvoj govora", "Umjetnički i estetski razvoj", "Fizički razvoj".

Zajedničke aktivnosti vaspitača i djece u režimskim trenucima, vodeći računa o integraciji PA		Samostalna aktivnost. Organizacija predmetno-prostorne sredine
Grupna, podgrupna aktivnost	Individualna i korektivna aktivnost.
jutro : organizacija jutarnjeg prijema, jutarnje vježbe, igre, priprema doručka, doručak.		Upoznati: - modele pravilnog ponašanja u prirodi; Modeli pravila "Opstanak u šumi"; Loto "Životinje", "Biljke". Atributi za igru ​​"Atelje": tkanine, šivaća mašina, konci, igle, makaze, lutka. Daljinski materijal: oprema za rad na gradilištu, zastavice, štapovi. Igre sa pričom izbor dece. D / i "Živa i neživa priroda." Sakupite lišće za vježbu.
Jutro radosnih susreta je stvaranje pozitivnog raspoloženja za dan. Prijem djece na lokalitetu - obezbijediti uslove za raznovrsnu i zanimljivu samostalnu aktivnost djece. Obratite pažnju na izgled djece. Osigurajte pozitivan stav za dan koji je pred vama. Igra jutarnje vježbe na svježem zraku. Kompleks broj 2 - vježbe disanja, trčanje po vrtiću - upoznajte djecu sa novim gimnastičkim kompleksom. Razgovor "Jesensko vrijeme, oči šarma ..." - dopuniti i aktivirati vokabular na temelju produbljivanja znanja djece o jeseni Igra okruglog plesa "Ovako" - naučiti djecu da precizno izvode radnje igre, promoviraju razvoj dječje kreativne aktivnosti u muzičkom i obavljanje djelatnosti.	Dužnost u blagovaonici: formirati sposobnost razmišljanja i samostalnog obavljanja cijelog radnog ciklusa od postavljanja zadatka do vrednovanja rezultata. Učvrstite vještine pranja - doprinijete implementaciji vještine svjesno i sa zadovoljstvom slijedite pravila pranja (Sonya, Artyom P.). Uputite Nadiju i Christinu da zalivaju i rahle zemlju u blizini sobnih biljaka - kako bi konsolidirali radne vještine u njezi sobnih biljaka. Situacija igre "Nauči Neznalicu da se dovede u red" - razvijajte komunikacijske vještine.
GCD 1. Uvod u socio-kulturne vrijednosti. RPIS. "Moj dom, moja porodica." Kompleksna nastava str.49. 2.Fizička kultura (prema planu specijaliste)
Igre, priprema za šetnju, šetnju, povratak iz šetnje.
Igre s velikim konstruktorom "Izgradnja jesenskog parka" - organizirajte korištenje vještina kojima su djeca savladala kako bi dovršili novu vrstu konstrukcije, razvili kreativne sposobnosti, naučili pobijediti stvorene zgrade. Posmatranje trave - pozovite djecu da ispričaju kakva je trava postala, pregledaju je, dodirnu je, uporede miris svježe i suhe, razgovaraju o rezultatima pregleda, objasne zašto trava blijedi u jesen. Sportska igra "Fudbal" - upoznajte djecu sa metodama borbe za loptu, poboljšajte tehniku ​​kretanja po terenu, vježbajte vođenje lopte desnom i lijevom nogom, formirajte interesovanje za timsku igru Radna aktivnost - pomoć djeci u čišćenju teritorije - vaspitanje marljivosti, sposobnosti da se pomogne djeci C/r igra "Mi smo veseli turisti" - produžetak pravila ekološki kompetentnog, sigurnog ponašanja u jesenskoj šumi. Upoznavanje sa "korisnim" savjetima za turiste (kako se ne izgubiti, kako zapaliti vatru itd.).	Da popravite pjesmu I. Bunina "Pad lišća" - naučite izražajno čitati pjesmu. Naučite održavati red u svom ormaru (položite odjeću na određena mjesta) (Nastya, Adelina). Dužnost u kantini. Dužnosti dežurnih su da vaspitavaju djecu u odgovornosti za svoj rad, da ih nauče da vide ljepotu u rezultatima svog rada. Učvrstiti sposobnost brzog, uredno oblačenja i svlačenja (Nikita S., Vitalik). Konsolidirati naučene pjesme - razviti sposobnost čitanja poezije glasno, emocionalno i izražajno. At vježbati u razlikovanju geometrijskih oblika (Sonya, Bogdan).
Čitanje beletristike, priprema za večeru, ručak. Priprema za spavanje.
Čitajući priču E. Trutneva, "Na šumskim stazama" -naučiti djecu da emocionalno percipiraju i razumiju figurativni sadržaj djela, ideju koja mu se prenosi. Slušanje muzike - drama P. I. Čajkovskog "Jesen" - stvara uslove za oslobađanje od stresa.	Nastavite s konsolidacijom dječjih ideja o sastavu broja 10 (Tigran, Nastya).
Ustajanje nakon spavanja, priprema za popodnevnu užinu, popodnevni čaj.
Buđenje uz mirnu muziku - pripremite djetetov organizam za motoričku aktivnost nakon spavanja, čineći glatki, prirodan prijelaz iz stanja mirovanja u stanje budnosti. Kompleks gimnastike nakon spavanja br. 2 - za formiranje pozitivnog stava prema gimnastici. Aktivnosti kaljenja. Šetnja stazom "zdravlja", umivanje hladnom vodom - formirati potrebu za zdravim načinom života. KGN: za konsolidaciju vještina samostalnog i brzog oblačenja.	Obratite pažnju na uredno sklapanje stvari (Lika, Vitalik). Ojačati vještine pažljivog jedenja, sposobnost korištenja salvete, čišćenja pribora za jelo (Artyom P., Adelina). Zabilježiti marljivost pratitelja u pomaganju dadilji - odgojiti odgovornost.
Igre, priprema za šetnju. Večernja šetnja.
Valeološki razgovor "Idemo u šetnju" - za formiranje svjesnog stava prema svom zdravlju, razgovarajte o prevenciji prehlade u jesen. Učvrstiti znanje o pripremi stabala za zimu. Saznajte više o strukturi listova. Upotreba TRIZ elemenata „Šta bi bilo da nema šume”.medicinske sestre, primjenjuju svoja znanja o pravilima lične higijene, zdravstvene zaštite. P / igra "Trčanje u paru", "Skakanje na zastavu" - razvijajte brzinu reakcije. Negovati etički odnos prema protivniku u takmičarskoj igri. Igre po izboru djece - Potaknite samostalnu kreativnu igru ​​djece.	Dužnost u kutku prirode - ažurirati i sumirati znanja djece o brizi o biljkama u kutku prirode. D / igra "Čije zalihe" - u forma igre ojačati znanje djece o tome šta jedu divlje životinje
Rad sa roditeljima. Razgovarati s djecom o značenju i sadržaju poslovica, uzrečica, zagonetki o prirodnim pojavama, narodni znakovi, informacije iz narodni kalendar. Ddati preporuke za poboljšanje sobe (ugla) za dijete (Matvey., Adelina) ..Individualni razgovori sa roditeljima o dobrom i lošem ponašanju dece.
Planirani rezultat.Imati ideju o osnovama estetskog stava prema svom izgledu; da izgled osobe igra važnu ulogu u životu; nastaviti sa učvršćivanjem znanja o kulturnim i higijenskim pravilima. Oni su u stanju da obavljaju uobičajene aktivnosti bez traženja pomoći i kontrole odraslih; naučio pomoći prijatelju oko češljanja; koristite riječi zahvalnosti u govoru. Naučio pravila ponašanja u prirodi, pažljivo pospremiti krevet. Imaju razumijevanje za predmete lične higijene. Razvijena pažnja, pamćenje, razmišljanje. Upoznajte novi komad. Posjeduju kulturno-higijenske vještine, odgovorno obavljaju dužnosti dežurnih.

Svetlana Blyadze (Kuznjecova)
Tematska sedmica "Kasna jesen"

Tematska sedmica« Kasna jesen»

Prvi dan

Didaktička igra "Ko je ko".

Target: Učvrstiti kod djece pravilnu upotrebu imena beba životinja u množini u govoru. h., R str.

Indus/r. modeliranje Predmet"Zdjela"

Target: Naučiti djecu da vajaju koristeći već poznate tehnike i nove - pritiskanje i povlačenje rubova.

HRE "salon ljepote"

Target: proširiti i konsolidovati znanje djece o radu u "Kozmetički salon", izazivaju želju da izgledaju lijepo.

Prošetaj

Posmatranje kore drveća.

Target: Pozovite djecu da pogledaju koru drveća, saznaju da mnogim insektima kora služi kao dom u kojem mogu prezimiti. Naučite djecu da razlikuju drveće po izgledu.

mobilna igra "Ptice i mačka"- Za

Target: Naučite djecu da se kreću prema tekstu igre, stvorite radosno emocionalno raspoloženje.

Target: Formirati kod djece svjesni stav prema redu, naučiti ih da kažu šta treba učiniti da bi se stvari doveli u red, da djeluju zajedno, da cijene rezultate rada.

popodne

Uvod u književnost. Čitanje pjesama o jesen.

Target: Zajedno sa djecom zapamtite i čitajte pjesme o tome jesen: A. Pleshcheev « Jesen je stigla» , "Dosadna slika".

Didaktička igra "Kada se to dogodi?"- Za

Target: Ažurirajte znanje djece o dijelovima dana, o aktivnostima ljudi drugačije vrijeme dana.

Didaktička igra "Šta je ekstra?"- IKT

Target: Naučiti djecu da biraju između predmeta koji ne mogu biti uključeni u date grupe, da odgovaraju na pitanja, obrazlažući svoj izbor.

Desktop štampane igre.

Target

Večernja šetnja

posmatranje divljih životinja „Smreka kasna jesen» .

Target: Proširiti dječije ideje o drveću, nastaviti uvoditi karakteristike četinarskih biljaka (ravno deblo, iglice umjesto listova, šišarke na granama, posebne "četinari" miris, listovi-iglice ostaju na granama tijekom cijele godine, skrenuti pažnju djeci da smreka ne odbacuje iglice.

D. /i "Šta gdje leži?"

Target: Naučiti djecu da imenuju prostorne orijentire, koristeći imenice u skladu s prijedlozima u govoru "ispod", "na", "V", "kod" i sl.

Drugi dan

Ispitivanje slike « Kasna jesen» . Čitanje « Jesen» , E. Golovin.

Target: Učvršćivanje znanja djece o periodima jesen(rani, zlatni, kasno karakteristične karakteristike svakog perioda.

igra prstiju "Oluja"- Za

Target: razvoj fine motorike

Desktop štampane igre.

Target: Ohrabrite djecu da nauče pravila najjednostavnijih štampanih društvenih igara, naučite se pridržavati pravila u igri.

Prošetaj

Promatranje vremena.

Target: Razjasniti znanje djece o karakteristikama vremena, formirati sposobnost opisivanja njegovog stanja.

D./ i da se upoznaju sa spoljnim svetom Pregledom kuća i zgrada.

Target: Naučiti djecu da vide različite kuće po visini, širini, boji, broju spratova, namjeni, naučiti razlikovati i imenovati broj spratova kuće, konsolidirati pojmove "jedan" I "puno".

Target: Naučite djecu da pravilno izvode skokove na dvije noge krećući se naprijed.

popodne

Didaktička igra "Pokupi igračke"- IKT

Target: Popravite pravilan izgovor zvuka djece "i" riječima, naučiti ih da iz grupe riječi, iz govornog toka, izdvajaju riječi sa datim zvukom.

Pozorišna predstava

Muzika/igrana igra "zec".

Target: Naučiti djecu da zadrže oblik kruga kada se kreće kolo, da izvode pokrete prema tekstu pjesme, da ih upoznaju sa kulturom ruskog naroda.

Desktop štampane igre.

Target: Ohrabrite djecu da nauče pravila najjednostavnijih štampanih društvenih igara, naučite se pridržavati pravila u igri.

Večernja šetnja

Nadzor lokacije. znakovi kasna jesen.

Target: Tokom inspekcije lokacije identifikujte se sa dečjim znakovima kasna jesen, naučiti djecu da govore o svojim zapažanjima koristeći konstrukcije "Prije, ali sada"

mobilna igra "miševi i mačka".

Target: Naučiti djecu da svoje postupke podrede signalima vođe, da se koncentrišu, vježbaju djecu u trčanju uz promjenu smjera i tempa kretanja. Razvijajte aktivnost u igrama na otvorenom.

Didaktička igra "slatke riječi".

Target: Naučiti djecu da tvore imenice koristeći deminutivne sufikse.

Treći dan

Opservacija „Breza kasna jesen» .

Target: Nastaviti upoznavati djecu sa raznim vrstama drveća, naučiti prepoznavati brezu po bijelom deblu, obliku grana, imenovati prepoznatljive osobine.

Didaktička igra "Odaberi par"- Za

Target: Naučiti djecu da biraju kartice sa slikama istih predmeta, da aktiviraju odgovarajuće pojmove u govoru djece.

Didaktička igra "Kakvo nebo?"

Target: Naučiti djecu da biraju relativne prideve, da opisuju prirodne pojave.

Prošetaj

Opservacija "Kesten jesen» .

Target: Proširiti predodžbu djece o drveću, upoznati ih sa karakterističnim karakteristikama građe listova i plodova kestena, naučiti da prepoznaju kestene među ostalim stablima.

Lifestyle igre "Možeš - ne možeš"- Za

Target: za konsolidaciju ideje o svakodnevnim predmetima s kojima se ne može igrati.

Individualni rad na razvoju govora.

Target: IN vežbe igre da se konsoliduje sposobnost dece da pravilno koriste oblik množine. h., R. p., n. (viljuške, jabuke, cipele, itd.).

Radni zadaci. Uspostavljanje reda u okolini.

popodne

HRE "pozorište"- Za

Ciljevi: Učvrstiti znanje djece o pozorištu, o pozorišnoj trupi, pozorišnim radnicima, pokazati kolektivnu prirodu rada u pozorištu, razviti izražajnost govora.

Di "Pogodi igračku"- Za

Target: formirati kod djece sposobnost pronalaženja predmeta, fokusirajući se na njegove glavne karakteristike, opis.

Desktop štampane igre.

Target: Ohrabrite djecu da nauče pravila najjednostavnijih štampanih društvenih igara, naučite se pridržavati pravila u igri.

Večernja šetnja

mobilna igra "Lisica u kokošinjcu".

Target: Vježbajte djecu u skakanju sa klupe, trčanju.

igra riječi "obrnuto"- Za

Target: formirati sposobnost odabira riječi koje su suprotne po značenju

Dan četvrti

Nadzor transporta.

Target: Nastaviti upoznavanje djece sa teretnim transportom, nazivima dijelova mašina, o namjeni raznih mašina.

D. /i "Reci mi koji?"- Za

Target: Naučiti djecu da istaknu znakove subjekta.

Prošetaj

posmatranje divljih životinja „Smreka kasna jesen» .

Target: Proširiti predstave djece o drveću, nastaviti sa upoznavanjem karakteristika četinara.

mobilna igra "Krastavac, krastavac"- Za

Target: Pomoći poboljšanju izvođenja osnovnih pokreta djece pri hodanju i trčanju, naučiti ih da se kreću po cijelom mjestu, da poštuju sigurnosna pravila, da razvijaju odzivnost.

Ind/r "Uhvati loptu!"

Target: Učenje djece da bacaju i hvataju loptu.

popodne

igre građevinskog materijala "Gradimo kucu na dva sprata".

Target: Naučiti djecu da grade visoke zgrade sa stropovima. Naučite kako koristiti zgrade za zajedničku igru.

parcela- igra uloga "salon".

Target: Naučiti djecu da se ujedine u igri, rasporede uloge, izvode radnje u igri u skladu s planom igre i interesima drugova.

Večernja šetnja

Gledajući kako dolazi veče.

Target: Dati djeci ideju da je svjetlo dana sve kraće, a tamno vrijeme - veče i noć - duže.

mobilna igra "Vrakoplov".

Target: Doprinijeti poboljšanju realizacije osnovnih pokreta, razvijati spretnost, pažnju, kreativnost u motoričkoj aktivnosti.

D. /i "Reci jednu riječ"- Za

Target: naučiti obogatiti predmete jednom riječju, obogatiti vokabular.

Dan peti

Posmatranje rada odraslih

Dužnost u kutku prirode. Otpuštanje tla.

Target: Razgovarajte sa djecom o svrsi ove radne operacije, naučite djecu tokom pregleda da prepoznaju pod kojim biljkama je potrebno rahliti tlo, formirati sposobnost pravilnog i preciznog obavljanja rahljenja.

Ind/r sa pjesmom predmet

trening pričanja priča

Prošetaj

Pregled dječije odjeće.

Target: Pozovite djecu da ispričaju kakve su se promjene dogodile u odjeći ljudi u odnosu na ranu jesen.

Kolektivni rad: očistiti sandbox.

Target: Razgovarati sa decom o suštini i svrsi posla koji predstoji, da se kod dece formiraju odgovarajuće veštine, da se vaspita odgovornost za zadatak.

Individualni rad. Crtanje drveta.

Target: Ažurirajte znanje djece o strukturi drveća, nazivima glavnih dijelova drveta, naučite crtati deblo, grane, prenoseći njihove karakteristične karakteristične osobine.

igra riječi "I šta onda?"- Za

Svrha igre. Učvrstiti znanje djece o dijelovima dana, o aktivnostima djece u različito doba dana.

HRE "porodica"- Za

Target: Naučiti djecu da pripreme okruženje za igru, odaberu predmete i atribute, odaberu pogodno mjesto; naučiti razvijati zaplet (vezano za prošli vikend, praznike, događaje značajne za djecu - rođendan, odlazak u bioskop, cirkus, itd.)

popodne

OBZh rad. "Dijete i vatra". Reading S. Marshak "vatra".

Target: Razgovarajte s djecom do čega može dovesti nesposobno rukovanje vatrom, ponudite da formulirate i zapamtite sigurnosna pravila vezana za požar.

Desktop štampane igre.

Target: Ohrabrite djecu da nauče pravila najjednostavnijih štampanih društvenih igara, naučite se pridržavati pravila u igri.

Večernja šetnja

Didaktička igra "Od čega su posuđe?"

Target: Na osnovu dječjih ideja o različite vrste pribor (čaj, stol, kuhinja, navedite koji su predmeti uključeni u ove setove, koje karakteristike razlikuju materijale od kojih su napravljeno: izgled (prozirnost, boja, čvrstoća, krhkost, plastičnost, upotreba; razvijati vizualnu i taktilnu percepciju djece.

ponedjeljak:

Jutro: jutarnje vježbe.

ekološka priča- razgovor "Avanture vjetra." Svrha: konkretizacija i konsolidacija znanja o vjetru.

P / i "Hvaćanje vjetrom."

D / i "Žetva". Svrha: razviti koordinaciju riječi s pokretima.

Fizička pauza. Pr. "Ptica prije polijetanja". (Žuravleva, 63).

hodanje:

Gledanje u nebo i oblake. Svrha: nastaviti sa učvršćivanjem znanja o pojavama nežive prirode; razjasniti koncept "oblaka".

D / i igra "Kakvo nebo?". Svrha: vježbati u odabiru odnosnih prideva.

P / i "More je zabrinuto." Svrha: razviti maštu, sposobnost izražavanja zamišljene slike u pokretu.

Ind. zan. u fizioterapiji kod Vike i Yaroslava. Vježba: skakanje u krug od lišća i iz njega.

Igre za djecu.

večer: gimnastiku posle spavanja.

Čitanje i diskusija o priči O. Grigorieve "Čekajući zimu". (komplet ilustracija).

P / i "Kiša je bodljikava." ("Čarobno drvo", 17).

Kolektivni rad "Kako se životinje pripremaju za zimu."

Studio "Sinteza".

utorak:

jutro: jutarnje vježbe.

Razgovor na temu: "Šta ste vidjeli na putu do vrtića?".

D / i "Čije zalihe?". Svrha: konsolidirati znanje o pripremi životinja za zimu.

P / i "Vjeverica bira udubinu." Svrha: predstaviti finsku igru ​​na otvorenom; zainteresovati decu. (Kartušina, 19 godina).

Vježba opuštanja. "Jesen".

hodanje: Gledanje kišnog vremena. Svrha: predstaviti najtipičnije znakove kasne jeseni - kišnog vremena; pojasniti naziv i svrhu odjeće.

D / i "Ko gdje živi?". Svrha: konsolidirati sposobnost grupiranja biljaka prema njihovoj strukturi (grmlje, drveće).

P / i "Stop". Svrha: osposobiti djecu u sposobnosti izvođenja pokreta u skladu sa tekstom.

Ind. zan. u fizioterapiji kod Veronike i Savve. Učvrstite hodanje širokim korakom.

Rad na gradilištu: nastavite uklanjati otpalo lišće i grane.

Wellness run.

večer: Gimnastika je poziv za buđenje. (Kartušina, 29 godina).

Čitanje i diskusija o priči A.I.

Strizhev "Pogled na zimu".

Komunikacijska igra "Eho". (Kartušina, 18 godina).

P / i "Tako drugačija kiša."

(Alyabyeva, 52).

Ritmička gimnastika.

srijeda:

jutro: jutarnje vježbe.

Razgovor na temu: "Šta nam je jesen dala." Svrha: konsolidovati znanje o voću, povrću, pečurkama.

D / i "Voće i sjemenke".

Samomasaža "Bodljikavi jež".

(sa masažnim kuglicama).

P / i "Kapi kiše". (komp. Zan. St. gr., 35).

Psihološka studija "Moje raspoloženje".

Prošetaj. Uočavanje povezanosti pojava u prirodi. Svrha: nastaviti razvijati sposobnost uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza u prirodi.

Ind. zan. o razvoju govora sa Davidom i Olyom. D / i "Nazovi pticu pravim zvukom."

Eksperimentalna aktivnost. Pero iskustvo. Svrha: saznati koje perje bolje leti u zraku, zašto?

P / i "Trči do drveta." Svrha: popraviti imena stabala.

Igre za djecu.

večer:

postupci očvršćavanja. Hodanje po korektivnim prostirkama.

"Jesenje muhe". Priča na temu pjesme E. Trutneve "Jesen".

Dinamička pauza "Jesenska šuma". (komp. Zan. St. gr., 55).

Ritmička gimnastika.

četvrtak:

jutro: jutarnje vježbe.

Razgovor na temu: „Zašto se novembar zove „crni trop?“.

D / i "Podigni znak." Svrha: vježbati u odabiru pridjeva.

P / i "Zečevi i vuk". Svrha: vježbanje trčanja na znak: razvijanje spretnosti, pažnje, hrabrosti.

Vježbe disanja: npr. "Vjetar". (Zhuravleva, 87).

hodanje:

Uočavanje prvih mrazeva. Svrha: nastaviti upoznavanje sa raznolikošću prirodnih pojava u kasnu jesen.

Predstavljamo novu mobilnu igricu "Krompir". Svrha: vježbanje sposobnosti međusobnog bacanja lopte. (Kobzeva, 83).

Igra "Mirisi jeseni".

Eksperimentalna aktivnost. Doživite "Prozirnost leda".

Wellness run.

večer:

Postupci kaljenja: pranje lica i ruku hladnom vodom.

Očitavanje x / l. Ekološka bajka "Legenda o suncu". („Mali Rusi“).

Registracija "Crvene knjige Samarske oblasti".

C / r igra "Putovanje u šumu."

Studio "Rainbow".

petak:

jutro: jutarnje vježbe.

Razgovor na temu "Dobra djela u jesen." Svrha: Negovati odnos poštovanja prema poslu, želju da se pomogne prirodi.

D / i "Čiji rep, čija glava?". Svrha: konsolidirati znanje o izgledu ptica i životinja.

P / i "Od leda do leda." Svrha: razviti koordinaciju pokreta; osećaj za ravnotežu, spretnost.

Minut za čaj.

Prošetaj.

Promatranje vremena. Svrha: konsolidirati ideje o posljednjem periodu jeseni, njegovim karakteristikama.

P / i "Nemoj smočiti noge." Svrha: razviti agilnost, reakciju na signal, brzinu trčanja.

Ind. zan. na fizici kod Ilje i Maše. Popravite hodanje u ograničenom području.

Eksperimentalna aktivnost. Doživite "Zavisnost stanja vode o temperaturi." Svrha: nastaviti upoznavanje djece sa svojstvima vode.

Igre za djecu.

večer:

Gimnastika je poziv za buđenje.

Vježbe za razvoj malih mišića prstiju: "Put do šume" (polaganje staze od sjemenki); "Nacrtaj kako list pada" (crtanje ravnih, valovitih, spiralnih linija).

Kompozicija priče "Želim zaštititi ...". Svrha: formirati koherentan govor, sposobnost sastavljanja priče o bilo kojem predstavniku prirode.

Veče poezije "Zbogom jeseni". (čitanje pesama ruskih pesnika posvećenih jeseni).

Kalendarski plan obrazovno-vaspitnog rada u starijoj pripremnoj grupi "Sunce"
Tema: „Rad odraslih. zanimanja»
Cilj: „Proširivanje ideja o radu odraslih, o značaju njihovog rada za društvo. Negujte poštovanje prema radnim ljudima. Razvijati interesovanje za različite profesije, a posebno za zanimanja roditelja i njihovo radno mjesto.
Završni događaj: kviz "Putovanje u svijet profesija", datum - 24.10.2014.
Datum: 20.10.2014 ponedjeljak

grupa (podgrupa)
oblik rada Pojedinac

1. Razgovor "Šta su profesije?"
Svrha: konsolidirati ideju o radu ljudi različitih profesija.
2. Sastavljanje priče iz iskustva na temu: “Kako rade naši roditelji” - da se konsoliduje sposobnost sastavljanja konzistentne priče iz ličnog iskustva.
3. Objediniti pravila rukovanja opasnim predmetima, formirati pravila bezbednog ponašanja u svakodnevnom životu.
2. Igra "ja počinjem rečenicu, a ti završavaš"
Svrha: konsolidirati dječje ideje o značenju i rezultatima rada ljudi različitih profesija.
Da nije bilo nastavnika...
Da nije bilo doktora...
Da nije bilo domara, onda...
Ako nije bilo vozača, onda ... itd.
Individualni rad sa Uljanom, Irom, Artjomom.
D / i "Ko šta radi"
Svrha: učvrstiti znanje predškolaca o vrstama rada, naučiti ih da određuju zanimanje prema opisu, negovati marljivost i poštovanje prema radu odraslih. 1. Didaktička igra "Profesije".
Svrha: razjasniti dječje ideje o radu odrasle osobe, na osnovu "modela rada". Naučite o stvarima koje ljudima olakšavaju rad. Naučite klasificirati predmete prema načinu na koji se koriste.
2. Posmatranje rada vaspitača u kutku prirode.
Svrha: naučiti djecu da posmatraju rad odraslih, da im pruže svu moguću pomoć, da razvijaju, marljivost, interesovanje za prirodu
1. Dopis za roditelje "Kako naučiti dijete pričanju priča"
2.Individualno savjetovanje na zahtjev.
3. Zamolite roditelje da donesu svoje fotografije na radno mjesto.
4. Pozovite roditelje da svojoj djeci pričaju o svom zanimanju.
GCD

1.Fikcija
Čitanje pjesme D. Rodarija “Kako mirišu zanati”, Aji, str.63
Svrha: konsolidacija znanja o raznim profesijama.
2. Svijet muzike
Po planu muzičkog radnika
3. Prirodni svijet
Fauna i flora u jesen "Gorkova, str.155
Svrha: proširiti dječje ideje o promjenama u životu biljaka i životinja u jesen, razviti interes za prirodne objekte, razvoj govora, obogaćivanje dječjeg rječnika.
Prošetaj

1. Posmatranje na ulici rada domara.
Svrha: proširiti znanje o radu odraslih, gajiti poštovanje prema radu
2. Obratite pažnju na činjenicu da su ptice nestale. Pročitajte: “Naš vrabac je htio da se ljulja,
Odletio sam da posjetim tanku vlat trave. Vlat trave njiše se na vjetru. O, kako sunce sija ujutru! Individualni rad. Hodanje po balvanu sa Dašom, Vikom, Irom.
Svrha: naučiti kako izvoditi okrete na licu mjesta i u pokretu.
1. P/ i "Vatrogasci na obuci"
Svrha: vježbati djecu u penjanju, razvijati pažnju, spretnost i sposobnost pravilnog reagovanja na naredbu učitelja
2. Rad - nastavite sa pripremanjem cvjetnjaka sa djecom.
3. Igre na otvorenom:
"Ako je život zabavan"
“Mačka i miševi” Povratak iz šetnje, ručak Učenje napamet “Petar Petar pekao pite u rerni”
Gimnastika prstiju "Baker" - razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku
Večernje

1. Razgovor
„Koja zanimanja poznajete? »
Svrha: prisjetiti se, tokom razgovora s djecom, zanimanja koja su im poznata, razjasniti i proširiti dječje ideje o profesijama, gajiti poštovanje prema ljudima različitih profesija
2. Razmatranje ilustracija, reprodukcija na temu Vatrogasca.
Svrha: naučiti djecu da opišu sliku, da konsoliduju dječje ideje o zanimanju vatrogasca, da konsoliduju znanje o pravilima zaštite od požara
3. Čitanje beletristike
Priča L. Tolstoja "Vatreni psi
Individualni rad sa Dominikom, Katjom, Khanumom
Didaktička igra "Imenuj zanimanje i radnje" (orač ore zemlju, kombajner, agronom, traktorista...)
1. Igre za razvoj fine motorike. igre prstima"Kuvamo kompot."
Svrha: razvijati govornu aktivnost djece, razvijati slušnu pažnju, pamćenje, mišljenje, razvijati opće i fine motoričke sposobnosti dječjih ruku
2. Zaplet - igra uloga. "Liječimo grlo lutki Dashi"
Svrha: nastaviti upoznavati djecu sa profesijom ljekara, podučavati djecu raznim igrama koje odražavaju rad ljekara, razvijati sposobnost ulaska u interakcija uloga sa vršnjacima, menjati sadržaj dijaloga u zavisnosti od promene uloge, negovati sposobnost poštovanja pravila kulturnog ponašanja i komunikacije u igri, proširivati ​​znanje dece o profesiji „Lekar“
Šetnja 1. Posmatranje sunca
Svrha: pomoći u otkrivanju veza između određenih vremenskih znakova, sezonskih promjena u životu flore i faune, utjecaja sunca na živu i neživu prirodu.
Kada se vratite iz šetnje, da li primjećujete gdje je sunce?
Individualni rad
Razvoj pokreta sa Ćirilom, Romom, Slavom.
Ciljevi: konsolidirati vještine mekog doskoka na polusavijene noge u skokovima uvis iz trčanja.
1. Radna aktivnost
Svrha: razviti želju za zajedničkim radom, pomaganjem jedni drugima.
2. Igre na otvorenom
"Uhvati loptu", "Šaran i štuka."
Ciljevi: Nastaviti sa podučavanjem samopregovaranja
raspodjela uloga;
vježbanje sposobnosti hvatanja i dodavanja lopte.
3. Igre sa daljinskim materijalom.
Datum: 21.10.2014 utorak
Režimski trenuci Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece u režimskim trenucima Uključivanje porodica u obrazovne aktivnosti:
grupa (podgrupa)
oblik rada Pojedinac
oblik rada Samostalna aktivnost djece Jutro

1.govorna igra sa loptom "Nazovi profesiju."
Svrha: učvrstiti znanje djece o zanimanjima, obogatiti dječji vokabular, razviti pažnju, spretnost
2. Problemsko pitanje: „Šta želiš da budeš kad porasteš?“
3. Aktivnost igre.
"Ko to zna i može?"
Svrha: proširiti ideje djece o tome koja znanja i vještine trebaju imati ljudi različitih profesija
4. Razgovor „Vatra – prijatelj ili neprijatelj?“ – učvrstiti znanje djece o prednostima i opasnostima od požara.
5. Istraživačke aktivnosti
Razmatranje problemskih situacija
"Šibice - da li koriste ili štete?"
"Kako vatra pomaže ljudima" Individualni rad sa Dašom, Vikom, Varjom.
Crtajte na temu "Ko želi da bude kad odraste"
1. Samostalna igra u sportskom kutku.
2. Proizvodna aktivnost
Crtež "Šibice nisu igračka za djecu"
2. Radni zadaci. Dežurstvo u trpezariji, u kutku prirode, u pripremanju materijala za zajedničke aktivnosti
Ciljevi: naučiti djecu održavanju čistoće i reda u prostoriji, pomoći odraslima u organizaciji režimskih trenutaka, negovati tačnost, marljivost 1. Konsultacije o radu sa knjigama (metoda gledanja ilustracija, prepričavanja, pamćenja).
2. Pozovite roditelje da donesu knjige, razglednice o raznim zanimanjima za mini-biblioteku.
3. Pozovite roditelje da igraju društvene igre kod kuće (da ojačate sposobnost djece da preuzmu vodstvo).
4. Zadaci: izrada domaćih knjiga na temu „Svi radovi su dobri, biraj po svom ukusu“, izbor materijala i dizajn albuma „Moji roditelji rade“ i dr.
GCD

1. Razvoj govora
Kompilacija priče na temu “Svi radovi su dobri”, Aji str.59
2. Umjetnička aktivnost (crtanje)
Crtež po namjeri
Svrha: naučiti izmisliti zaplet i utjeloviti ga u crtež.
3. Fizički razvoj (ulica)
Lekcija br. 24 Penzulaeva, str. 28 (pripremna godina)
Cilj: ponoviti hodanje sa zaustavljanjem na znak nastavnika, trčanje umjerenim tempom, vježbu skakanja i bacanja lopte.
Prošetaj

1. Gledanje vjetra
Svrha: nastaviti učiti kako odrediti snagu vjetra, proširiti znanje o neživoj prirodi.
2. Istraživačka aktivnost: odrediti smjer vjetra pomoću vetrobrana, papirnih traka.
Individualni rad sa Maksimom, Romom, Kirilom
Vježbe s loptom
Cilj: nastaviti učiti bacati loptu na tlo, uhvatiti je objema rukama. 1. Čišćenje prostora od granja i kamenja.
Svrha: nastaviti podučavati da rade zajedno, da primaju radost od obavljenog posla.
2. Igre na otvorenom:
"Zmaj i majka kokoš" - naučiti slušati naredbe odgajatelja, razvijati pažnju.
"Vjetar" - konsolidirati ideje o odnosima u prirodi, naučiti slušati naredbe odgajatelja. Povratak iz šetnje Didaktička igra "Alati za ljude različitih profesija"
Svrha: konsolidacija znanja o alatima i predmetima, pravim ljudima različite profesije.
Večernje

1. Razmatranje ilustracija, reprodukcija na temu - "Građevinarstvo"
Svrha: proširiti dječje ideje o radu graditelja, razjasniti znanja o zanimanjima slikara, stolara, zidara, proširiti i razjasniti znanje o alatima koje graditelji koriste u svom radu, razviti govor.
3. Čitanje beletristike V. V. Mayakovsky "Ko biti?"
Svrha: naučiti analizirati umjetničko djelo; izražavaju svoj stav prema likovima priče, razvijaju govornu aktivnost, dijaloški govor, proširuju vokabular. 4. Ind. rad sa Nastom, Vikom - didaktička igra
"Izrezati slike" - razvijati sposobnost da se napravi cjelina od dijelova
1.Building games
Svrha: vježbati djecu u izgradnji različitih objekata prema predloženim uvjetima, razvijati sposobnost opažanja predmeta i pojava u njihovim odnosima, razvijati vještine dizajna, maštu.
2. Igra uloga "Mi smo vatrogasci."
Cilj: Razvoj govorne aktivnosti i kreativnog mišljenja
3. Samostalne igre u centrima aktivnosti. Šetnja 1. Posmatranje kamenja.
Svrha: formiranje ideja o kamenju kao dijelovima nežive prirode.
2. Istraživačka aktivnost - ispitivanje kamena kroz lupu. Individualni rad na FIZO-u sa Arthurom, Vladikom, Matveyem - skočiti sa višeg objekta, sa panja. Naučite da savladate strah i neodlučnost.
1. Rad
Sakupljanje kamenja na lokaciji i postavljanje kompozicija od njih.
Svrha: naučiti raditi zajedno, razvijati kreativnu maštu.
2. Igre na otvorenom
"Kamen, makaze, papir" - naučiti pažljivo slušati nastavnika, razviti upornost.
"Spretan par" - naučite bacati loptu pod uglom. Datum: 22.10.2014 srijeda
Režimski trenuci Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece u režimskim trenucima Uključivanje porodice u obrazovne aktivnosti:
grupa (podgrupa)
oblik rada Pojedinac
oblik rada Samostalna aktivnost djece Jutro

1. Razgovor "Zašto je važno preventivno se vakcinisati"
2. "Čitanje beletristike" S. Marshak "Pošta" - da se sumira ideja ​​rada poštanskih radnika, da se konsoliduje znanje o kućnoj adresi i pravilima pisanja pisma.
3. Igra "Reci mi riječ"
4. Gledanje videa iz serije Lekcije tetke sove
Individualni rad sa Khanumom, Arinom, Svetom
"Ko to zna i može?"

1. Aktivnost igre. D/n "Kome šta treba za posao?"
Cilj je učvrstiti znanje djece da različite stvari pomažu ljudima u radu - oruđa rada, gajenje interesovanja za rad odraslih, želja za radom
2. Radni zadaci sređivanje stvari nakon utakmica.
Svrha: formirati odgovarajuće radne vještine kod djece, naučiti ih da se ponašaju racionalno, potaknuti želju za sudjelovanjem u zajedničkom radu, želju za održavanjem i uspostavljanjem reda.
3. Didaktička igra "Šta treba vatrogascu?".
1. Razgovor sa roditeljima: "Vi pitate, mi odgovaramo"
Preporuke za roditelje na temu dana.
2. Ponuditi korištenje interneta za proširenje znanja djece o raznovrsnosti poljoprivrednih mašina;
3. Preporučiti da se deca vežbaju u merenju zapremine žitarica pomoću mernih šoljica ili kašika;
4. Savjetovati roditelje da pročitaju priče G. Yurmine „Kombajner“, L. Voronove „U dalekom polju“ i govore o njihovom sadržaju.
GCD

1. Matematički razvoj
St.g.-Lekcija br. 8, Pomoraeva, str.44
Svrha: naučiti brojanje unutar 8, prikazati formiranje broja 8 na osnovu poređenja dvije grupe predmeta, izraženih susjednim brojevima 7 i 8. Vježba brojanja i brojanja predmeta unutar 7 po modelu i na sluh. Poboljšajte sposobnost kretanja u datom smjeru.
Pripremna godina - Lekcija br. 8, Pomoraeva, str. 44
Svrha: naučiti kako napraviti broj 4 od dva manja broja, rastaviti ga na dva manja broja. Učvrstiti vještine rednog brojanja unutar 10, razviti sposobnost analize oblika predmeta i njihovih pojedinačnih dijelova. Poboljšajte razumijevanje težine objekata.
Popravite redoslijed dana u sedmici.
2. Fizički razvoj (sala)
Ponavljanje Penzulajeva, str. 29 (pripremna godina)
Svrha: konsolidirati vještine hodanja s promjenom tempa kretanja. Vježbajte labavo trčanje, puzanje na sve četiri uz dodatni zadatak. Ponovite vježbu ravnoteže.
Prošetaj

1. Posmatranje breze.
Svrha: nastaviti predstavljati brezu, njene karakteristike u jesenskoj sezoni.
Nastavnik postavlja pitanja na koja treba odgovoriti.
Šta je ovo drvo?
Šta se desilo sa lišćem?
Kako je drveće u jesen?
Individualni rad
"Prazno mjesto", "Baci zastavu".
Ciljevi: konsolidovati sposobnost brzog trčanja; razviti oko.
1. Radna aktivnost
odvoz smeća sa stranice.
Svrha: osigurati učešće u radna aktivnost svako dete.
2. Igre na otvorenom
"zeko beskućnik"
"Šaran i štuka", "Vrapci".
Svrha: vježbanje u trčanju, sposobnost djelovanja na signal. Povratak iz šetnje, ručak Čitanje beletristike S. Mihalkov „Šta imaš?“
Večernje

1. Situacioni razgovor "Koja profesija je najvažnija."
2. Komunikacijska igra
"Ne propustite posao."
Cilj: Razvijanje sposobnosti prebacivanja pažnje, širenje vidika. Obogaćivanje dječijeg rječnika.
3. Didaktička igra "Pogodi zanimanje"
Svrha: Naučiti razumjeti svrhu i funkcije predmeta profesionalne djelatnosti.
4. Slušanje pjesme "Marš vatrogasaca"
5. Čitanje beletristike..S. Marshak "Priča o nepoznatom junaku" Individualni rad sa podgrupom djece prema kognitivni razvoj na temu "Profesije".
Ciljevi: nastaviti sa učvršćivanjem dječijih ideja o tome šta je profesija, naučiti koristiti riječi „profesija“ u govoru, razvijati govor, pažnju, pobuditi interesovanje za različite profesije, za njihov značaj u našim životima.
1. Igra uloga "Slastičarna".
Svrha: obratiti pažnju na odnos djece, na izlaz iz konfliktnih situacija.
2. Samostalna umjetnička aktivnost Bojanje bojanje "Profesije"
Ciljevi: konsolidirati ideje o profesijama uz pomoć stranica za bojanje, razviti vizualnu percepciju, pažnju
3. Igra uloga "Vatrogasci na vježbama" Šetnja 1. Posmatranje sise na ulici.
Ciljevi: nastaviti pobuđivati ​​zanimanje za ptice, upoznati sjenicu, njene navike, stanište i karakteristike izgleda.
2. Didaktička igra loptom "Dešava se - ne dešava se"
Svrha: razviti samokontrolu, izdržljivost, spretnost. Individualni rad. Razvoj pokreta sa Vanjom, Nikitom.
Svrha: vježbanje skakanja na dvije noge koje se kreću naprijed na udaljenosti od 2-3 m.
1. Rad na gradilištu - sakupljanje lišća.
Svrha: naučiti da rade zajedno, postižući zadatak zajedničkim naporima.
2. P / i "Zamke s loptom."
Svrha: dodati loptu, precizno usklađujući pokrete s ritmom izgovorenih riječi.
3.P / i "Puž". Datum: 23.10.2014 četvrtak
Režimski trenuci Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece u režimskim trenucima Uključivanje porodice u obrazovne aktivnosti:
grupa (podgrupa)
oblik rada Pojedinac
oblik rada Samostalna aktivnost djece Jutro

1. Razgovor "Rad odraslih u rodnom gradu"
2. Poslovice i izreke o radu.
- fiksirati ime rodnog grada, znamenitosti, nazive zanimanja, formirati kod djece osjećaj ljubavi prema svom gradu.
3. Učenje zverke jezika "Petar Petar je pekao pite u rerni"
4. Gimnastika prstiju "Baker" - razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku
5. Čitanje beletristike
S. Mihalkov "Šta imate?"
Individualni rad o ekologiji "Imenuj mladunčad," Šta se dogodilo prije? sa Arturom, Ljošom, Matvejem. 1. Pregled ilustracija, slika, fotografija koje prikazuju poljoprivrednu mehanizaciju.
2. Didaktička igra "Imenuj zanimanje i radnje" (orač ore zemlju, kombajner, agronom, traktorista)
3. Dežurstvo u trpezariji, u kutku prirode, u pripremanju materijala za zajedničke aktivnosti.
1. Savjeti za roditelje o razvoju govora predškolaca
Conversations about porodične tradicije, profesije, dinastije 2. Preporuke za roditelje o organizaciji kućne lektire. Izbor beletristike o ljudima različitih profesija.

1. Razvoj govora (pismenost)
St.y. - Lekcija br.4, Eltsova, str.81
Svrha: razviti sposobnost tvorbe imenica s deminutivnim sufiksima, formiranje brze reakcije na riječ, vježbanje sjenčanja.
Pripremna godina - Lekcija br. 4, Eltsova, str.163
Svrha: zvuk i slova, proširiti dječje ideje o profesijama, formirati sposobnost rasuđivanja, jasno izražavajući svoje misli. Razvijati artikulaciju i fonemski sluh, vježbati zvučnu analizu riječi "igla". Razvijati finu motoriku ruku.
2. Fizički razvoj (sala) Ponavljanje Penzulajeva, str.29 (pripremna godina)
Svrha: ponoviti vježbe iz lekcije broj 27
3. Umjetnička djelatnost (aplikacija / modeliranje)
Aplikacija "Sami gradimo vrtić" Lykova str.68
Svrha: upoznati djecu s metodom modularne primjene (mozaik), pobuditi interes za stvaranje slike kamene kuće adekvatnim slikovnim izražajnim sredstvima. Razvijte sposobnost planiranja svog rada.
Prošetaj

1.Promatranje hrasta.
Svrha: nastaviti sa upoznavanjem drveća na lokaciji; formiraju ideje o izgled hrast.
Učitelj dovodi djecu do drveta, postavlja pitanja.
Kako se zove ovo drvo?
Kako si znao?
Koje dijelove hrasta poznajete?
- razvijaju brzinu, agilnost.
Individualni rad sa Maximom, Katya, Alyosha.
Razvoj pokreta.
Ciljevi: naučiti skokove uvis iz bočnog trčanja; konsolidirati vještine mekog doskoka na polusavijene noge u skokovima uvis iz trčanja.
1.D / igra "Popravi grešku"
Svrha: naučiti djecu da pronalaze i ispravljaju greške u postupcima ljudi raznih profesija.Kuvar liječi, a doktor kuha.
2. P / i "Sova", "Uže" - naučite izvoditi radnje na signal, glatko raditi rukama, trčati u određenom smjeru Povratak iz šetnje, ručak Razgovor s djecom o sljedećim pitanjima: Šta rade TV emisije sviđa ti se? Zašto?
Večernje

1. Mini - ekskurzija do ugostiteljskog odjela.
Svrha: proširiti i razjasniti dječije razumijevanje zanimanja ljudi u kojima rade vrtić. Učvrstiti ideju o neophodnosti i važnosti rada odraslih. Aktivirajte dječji vokabular.
2. Aktivnost igre. D / i "Skuvajmo supu od povrća"
Svrha: upoznati djecu sa procesom pravljenja supe od povrća, pokazivanjem i imenovanjem radnji koje dijete izvodi; nastaviti formirati predstavu o zanimanju kuhara, razvijati maštu, aktivirati govor, gajiti poštovanje prema radnicima vrtića.
Sastavljanje priče na temu „Kako sam pomogao svojoj mami (tati)“, „Moja dobra djela“ sa Nastom, Lizom, Vanjom. 1. Zaplet - igra uloga "Kuvanje večere."
Svrha: naučiti odražavati radne radnje ljudi u igri, razviti sposobnost ulaska u interakciju igranja uloga, koordinirati radnje igre s prihvaćenom ulogom, koristiti zamjenske predmete, kultivirati sposobnost težnje za koordiniranim akcijama i želje druge djece
2. Razmatranje ilustracije na temu „Računovođa“.
Svrha: naučiti kako sastavljati kratke priče u slici, naučiti koherentno, prenijeti sadržaj slike, vodeći se modelom odgajatelja, njegovati poštovanje prema radu odraslih. Šetnja 1. Posmatranje vremena - zabilježite kakvo je vrijeme tog dana. Sunčano ili oblačno, ima li oblaka na nebu, oblaka, da li sunce jako sija, koje je boje nebo. Ima li vjetra? Vidite kako su ljudi obučeni?
2.D / i "Ko gdje živi?" - konsolidirati znanje o mjestu stanovanja raznih životinja.
Individualni rad na FIZO sa Matveyem, Slavom, Romom: vježbajte djecu u tačnosti skokova.
1. P/igre: "Burners" - vježbajte djecu u trčanju.
2. "Pronađi svoju kuću" - vježbajte djecu u trčanju.
3. "Lovci i zečevi" - vježbajte djecu u skakanju.
4. Radni zadaci: očistiti cvjetnjak od otpadaka zajedno sa svima ostalima.
5. Wellness trčanje.
Datum: 24.10.2014 petak
Režimski trenuci Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece u režimskim trenucima Uključivanje porodice u obrazovne aktivnosti:
grupa (podgrupa)
oblik rada Pojedinac
oblik rada Samostalna aktivnost djece Jutro

1 Razgovor sa djecom "Ko radi u vrtiću."
Ciljevi: učvrstiti znanja djece o radu medicinske sestre i ljekara, praonice, kuvarice, domara i drugih radnika u vrtiću, gajiti interesovanje i poštovanje za njihov rad, razviti osjećaj zahvalnosti za rad odraslih za djecu, želju da im pružimo svu moguću pomoć, da naučimo kako primijeniti stečeno znanje u kolektivnoj kreativnoj igri.
2. D / i "Ko zna više zanimanja"
Svrha: nastaviti širiti dječje ideje o raznim zanimanjima, njihovim nazivima i aktivnostima. Negovati poštovanje prema radu odraslih, želju za izborom profesije i potrebu za radom.
3. Aktivnost igre. Govorna igra - „Ko to zna i može? »
Svrha: proširiti ideje djece o tome koja znanja i vještine trebaju imati ljudi različitih profesija.
rad.
Individualni rad sa podgrupom djece na razvoju govora - sastavljanje opisne priče na temu "Profesije".
Svrha: fiksirati u govoru imenicu s generalizirajućim značenjem "profesije", razviti govornu aktivnost, dijaloški govor (kroz odgovore na pitanja, dijalog); unaprijediti vještine građenja jednostavnih i složenih rečenica.
1. Ručni rad. Zajednička izrada kartica za kutak "Bolnica".
Ciljevi: naučiti djecu da rade sa papirom, da pravilno koriste makaze, proširiti znanje djece o osobinama ljekara.
2. Razmatranje albuma "Profesije roditelja".
Ciljevi: razumijevanje značaja profesije u životu ljudi, njegovanje poštovanja prema rezultatima rada ljudi različitih profesija, razvoj monološkog govora djece (rezoniranje; govor – dokazivanje, proširivanje i aktiviranje vokabulara na tema.
3. Samostalna umjetnička aktivnost. Kolaž "Ko radi u našem vrtiću."
Svrha: naučiti djecu da prave portrete od gotovih dijelova; naučite sami, izrežite neke dijelove iz praznina, pažljivo zalijepite; gajiti tačnost u radu, radost zbog postignuća Individualni razgovori sa roditeljima: „Kako je bio dječiji dan“
Konsultacije "Razvoj koherentnog govora kod predškolaca."
Pozovite roditelje da donesu knjige, razglednice o raznim zanimanjima za mini-biblioteku.
Pozovite roditelje da igraju društvene igre kod kuće (da ojačate sposobnost djece da preuzmu vodstvo).
GCD

1. Svijet muzike
Po planu muzičkog radnika
2.Socijalizacija
Svi radovi su dobri Aljošin str.138
Svrha: konsolidirati znanje djece o raznim zanimanjima: njihovom nazivu i vrsti aktivnosti. Negovati poštovanje prema radu odraslih, želju za izborom profesije
3.Safety
Sukobi između djece Avdejeva, str.111
Svrha: naučiti samostalno rješavanje međuljudskih sukoba, uzimajući u obzir stanje i raspoloženje druge osobe, kao i korištenje normi - regulatora (popustiti, složiti se).
Prošetaj

1. Posmatranje vjetra. Dovedite vjetrenjaču, odredite jačinu i smjer vjetra. Kako drugačije možemo odrediti jačinu vjetra? Šta je ovo vetar? Danas duva topli proljetni povjetarac. Sunce sjajno sija, slepi oči, prekriva zemlju. Duva lagani povjetarac koji tjera djecu na igru.
Individualni rad sa Nastom, Irom, Vikom.
"Ne udaraj u zastavu"
Svrha: nastaviti sa učenjem kako da se "zmije" između objekata bez da ih obori. Razvijajte pažnju i zapažanje. 1. Igre na otvorenom:
"Vrapci i mačka" - vježbajte djecu u skakanju.
"Pčele i laste" - pridržavajte se pravila: "pčele" lete po cijeloj lokaciji.
2. Radna aktivnost
Zbirka štapića, polomljenih grana i suhog lišća.
Svrha: podsticati želju za radom, da se posao radi čisto i tačno. Povratak iz šetnje, ručak Čitanje fantastike V. Mayakovsky "Ko biti",
Večernje

1. Razgovor: "Odakle kruh." Svrha: Učvrstiti znanje o hljebu, kao jednom od najvećih bogatstava na svijetu.
2. Rješavanje problematičnih situacija: „Stolica se pokvarila“, „Lutki treba nova haljina“, „Pokvario se točak auta“, „Pomozi mami (tati)“, „Čuvaj se mlađi brat(sestra)”, “Baka (djed) se razboljela” i dr.
3. Dječije igre u centrima aktivnosti.
Igra "Zagonetke".
Individualni rad sa Artjomom, Vanjom, Vikom.
Razmišljanja djece "Kako odabrati profesiju"
1. Samostalna igra u centrima za aktivnosti.
2. Didaktičke igre "Pogodi ukus" (hljeb, sušenje, medenjaci, pita)
3. “Pokupite sinonime” (hljeb po mirisu - mirisan, mirisan, mirisan; okus kruha ..., dodiri - ...) 4. Zaplet igranja uloga "Prodavnica kruha" - fiksiranje ideja o radu prodavača, o raznovrsnosti pamučnih proizvoda Šetnja 1. Pogledajte travnjake s djecom, potražite insekte, već bi se trebali sakriti. Setite se ko je pao u hibernaciju.
2. Grabljajte suhu travu. Naučite da pravilno radite sa grabljama. Podsjetimo da je ovo vrtni alat visokog rizika i da se njime treba pažljivo rukovati.
Individualni rad na FIZIČKOM: nastavite sa učenjem skakanja na jednoj nozi - u "klasici"
1. Igre na otvorenom: "Shaggy dog",
"Okean se trese"
2. Igramo "tajnu" - da naučimo da se krećemo po sajtu prema planu-šemi.
Radujte se svojim uspjesima.