Lekcija "Opasni predmeti" za djecu srednje grupe 4-5 godina

(Okvir lekcije o upoznavanju okoline)

Ciljevi:

1. Uspostaviti pravila za rukovanje opasnim predmetima.

2. Formirajte pravila za sigurno ponašanje kod kuće.

Oprema: slike ili prirodni objekti - lijekovi, vitamini, šibice, dugmad.

Napredak lekcije

Nastavnik nudi pregled grupne sobe i postavlja pitanja:

Da li vam se sviđa u našoj grupi?

šta ti se najviše sviđa?

Da li u našoj grupi postoje artikli koji zahtijevaju pažljivo rukovanje?

Zašto morate pažljivo postupati s njima?

Gdje treba skladištiti opasne predmete?

Koje opasne situacije se mogu dogoditi, a šta se može dogoditi?

Zatim nastavnik predlaže gledanje slika ili prirodnih objekata: lijekove, vitamine, šibice, dugmad i postavlja pitanja o opasnostima njihove upotrebe. Kako bi utvrdio stepen u kojem djeca razumiju važnost pridržavanja pravila opreza, nastavnik daje opis svake opasne situacije koja je bliska dječjem iskustvu i pomaže da se razumiju razlozi za ono što se dogodilo. U zaključku čita katrene:

Ekseri, makaze i spajalice

Ne stavljati na stolice.

Sve je opasno - i vidi,

Ne uzimajte sami bez pitanja!

Tanja je glumila doktora

Sve sam izvadio iz kutije prve pomoći.

Samo strogi Aibolit

On joj prijekorno kaže:

Neka izgledaju kao slatkiši

raznobojne tablete,

Ali nisu za djecu

Nemojte se sami usuditi da ih dirate!

E. Vasilyeva

Na kraju lekcije nastavnik dovodi do razumijevanja: djeca su okružena raznim opasnim predmetima. Neki od njih se ne mogu dirati, drugi se mogu koristiti samo uz dozvolu odrasle osobe. Počasti djecu voćem.

Igra uloga "Vatrogasci, hitna pomoć, bolnica, porodica"

Ciljevi:

1. Naučite razmišljati u igri živopisnih utisakaživot u okruženju.

2. Develop interakcija uloga, maštovitom razmišljanju, ideje djece o zanimanju vatrogasac.

3. Razvijati osjećaj lične sigurnosti i sposobnost postupanja u različitim situacijama.

Zadaci:

1. Pomozite u stvaranju okruženja za igre, uspostavite interakciju između onih koji su odabrali određene uloge.

2. Formirajte prijateljske odnose u igri, osećanja humanizma. Aktivnost, odgovornost, ljubaznost.

3. Učvrstiti prethodno stečena znanja o radu vatrogasaca, ljekara i medicinskih sestara. Potaknite izradu jednostavnih zapleta sa 2 - 3 situacije (pozivanje vatrogasaca, hitne pomoći)

4. Obogatiti društveno i igračko iskustvo djece, razviti vještine igre na osnovu zapleta, razviti govor igranja uloga.

Pripremni radovi: Upoznavanje djece sa zanimanjima ljekara, vatrogasaca, izgled doktor, vatrogasci, sa alatom. Priče o profesiji vatrogasaca, bolničara i hitne pomoći.

Razgovori zasnovani na lično iskustvo djeca o ljekarima, bolnicama.

Izleti u ordinaciju.

Didaktička igra „Kome ​​šta treba za posao“, posmatranje slika i ilustracija koje prikazuju aktivnosti lekara i vatrogasaca.

Aktivirajte riječi u govoru: vatrogasci, ljekar hitne pomoći.

Materijal: Kutak za igru ​​“Porodica”, Maša lutka, “Hitna pomoć”, “Vatrogasni kamion”, atributi - telefoni igračke, voki-toki, alati za vatrogasce itd.

Napredak igre

edukator:Momci, da li volite da se igrate?

djeca: Da

edukator:Sada ću vam reći zagonetku, poslušajte je.

Crvena životinja sjedi u peći

Crvena zvijer je ljuta na sve

On jede drva za ogrev iz ljutnje

Možda sat, možda dva

Ne diraj ga rukom

Grize cijeli dlan (vatra)

edukator:Jučer sam gledao program i vidio kako vatrogasci su pomagali odraslima i djeci koji se nađu u teškoj situaciji. Želite li pomoći ljudima u nevolji?

djeca: Da.

edukator:Predlažem da igrate igru ​​"vatrogasci, hitna pomoć, bolnica, porodica"

Razmislite koje bi uloge trebale biti u igri?

djeca:Imenovane su uloge - vatrogasci, hitna pomoć, bolnica, dispečer.

edukator:Ljudi, pre nego što igramo, šta treba da uradimo?

djeca:Podijelite uloge u igri. (djeca dijele uloge, zauzimaju svoja mjesta)

majka:Majka je otišla na pijacu

Rekao sam svojoj ćerki Leni

Helen, ne diraj šibice

Lenočkina vatra gori

edukator:Ali kćerka nije poslušala majku, uzela je šibice, zapalila papir i izbio je požar.

Dim i vatra nisu dobri

Odrasli na brzo pozovite pomoć

Pozovite brzo na 01

Hitno oni će pomoći vatrogascima

majka:Zdravo! Zdravo! Je li ovo vatrogasna služba?

dispečer:Da, slušam. sta se desilo?

majka: Požar u ulici Zarečnaja, kuća 5, ćerka kod kuće.

dispečer:Poziv prihvaćen, idemo.

dispečer:Vatrogasci u pokretu. Vatra. U kući je dijete

Vatrogasci ulaze u auto, odvezite se do kuce, izvadite crevo i aparat za gašenje požara, ugasite vatru, zovite " Hitna pomoć“, iznesu dijete.

Hitna pomoć: Dolaze, pregledavaju dijete, stavljaju ga na nosila i odvode u bolnicu.

Bolnica: Doktor prima dijete, daje injekciju, stavlja IV i previja ruku.

Vatrogasci: Vatrogasci se vraćaju, predaju njihovu smjenu, idi kući. Pozdravljaju se i sjedaju za sto. Piju čaj.

edukator:Svi smo se potrudili

I ugasili smo vatru

Bilo je teško, teško

Ali vještina i spretnost

sve nas spasio od nevolje

edukator:Vi ste hrabri, spretni, vješti

Želim vam svima dobro zdravlje

Daću ti slatke nagrade.

Didaktička igra “Ne uzimaj predmete koje se ne mogu dirati”

Ciljevi:

1. Ojačati sposobnost klasifikacije objekata.

2. Nastavite da formulišete ideju da ne možete uzimati lekove bez dozvole odrasle osobe.

Oprema:slike predmeta za opšte pojmove (posuđe, odeća, obuća, itd.), uključujući lijekovi u različitom pakovanju.

Napredak igre

Učitelj poziva djecu da jednu po jednu odaberu slike koje prikazuju igračke, posuđe itd. i pojašnjava zašto djeca nisu slikala lijekove.

Didaktička igra "Možeš - ne možeš"

Cilj:

Pojačajte ideju o kućnim predmetima s kojima se ne treba igrati.

Oprema:predmetne slike opasnih i sigurnih predmeta za igru, lutke, škrinje.

Napredak igre

Učitelj traži od vas da zapamtite šta se može dogoditi ako bez dozvole uzmete opasne predmete: nož, makaze, igle itd. Djeca slikaju jednu po jednu sliku i stavljaju je blizu lutke, ako se ovim predmetom može igrati, ili u škrinju, ako je predmet opasan za igru. Učitelj podstiče djecu da objasne svoj izbor.

Igra na otvorenom “Ko može brže ugasiti vatru”

Ciljevi:

Razvijati brzinu reakcije, spretnost, pažnju.

Poboljšajte koordinaciju pokreta.

Napredak igre

Stolice su postavljene u krug, na kojem se nalazi jedan aparat za gašenje požara (zamjenski predmet).

Broj stolica je za jedan manji od broja učesnika u igri. Svi hodaju u krug uz muziku. Na znak svi moraju uzeti aparat za gašenje požara. Broj stolica i aparata za gašenje požara se smanjuje dok se ne utvrdi pobjednik.

Sažetak šetnje “Zimske prepreke”

1. Posmatranje drveća i ptica.

Ciljevi:skrenuti pažnju djece na ljepotu prirode, koristiti pjesme, zagonetke i podsticati ih da ih ponavljaju; proširiti i konsolidovati znanje djece o drveću; razjasniti dječje ideje o sezonskim promjenama u prirodi; stvoriti želju za brigom o pticama koje zimuju; gajiti zapažanje, radoznalost, želju za učešćem u stvaranju uslova za život ptica (praviti hranilice, redovno izsipati hranu).

2. Igre na otvorenom “Vuk-vuk”, staza s preprekama.

Ciljevi: razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta na znak. Vježbajte trčanje u različitim smjerovima, skakanje na dvije noge i čučanj. Poboljšaj motoričke aktivnosti djeca.

3. Radna aktivnost: čišćenje snijega na licu mjesta.

Ciljevi: naviknuti djecu na izvodljiv rad; kultivisati naporan rad.

Učiteljica skreće pažnju djece na pogled sa prozora. Svi gledaju u zimski pejzaž.

Educator. Pogledajte kako je lepo!

Bijeli pahuljasti snijeg

Vrti se u vazduhu

I tlo je tiho

Padne, legne.

(I. Surikov)

Educator.Gdje je snijeg? (Na drveću, na krovovima, na stazama, na ogradi.) Bijelo! Beautiful! Volite li šetati zimi? (Da.) Onda se brzo obuci.

Dinamična igra "Zimske prepreke"

Bijele staze. (pregledni pokret rukom)

Idemo ipak u šetnju! (hodajte na mjestu)

Obujmo tople čizme na noge. (sagni se, pokaži na stopala)

Ovaj je sa desne noge ("stavite čizmu" na desnu nogu).

Ovaj je sa lijeve noge ("stavite čizmu" na lijevu nogu).

Stavite rukavice na ruke (ruke gore).

Tople sestre (vrteći dlanovima).

U ovoj desnoj šaci (emisija).

U ovoj lijevoj šaci (emisija).

Krzneni kaputi (nositi kaput).

Krznene čizme (označite čizme, nagib).

Educator.Bravo! Sad ćemo se svi zajedno obući u šetnju. Na lokalitetu nas čekaju gosti: Bijeli zeko, Lukava lisica, Sivi vuk (djeca idu da se oblače u šetnju).

Educator.Pa, jesu li svi spremni? Idemo u šetnju (djeca izlaze iz vrtića, poređaju se u parove).

Snjegović donosi hitan telegram. Imate hitan telegram - primite ga.

Educator.Djeco, sad ću vam pročitati telegram: „Dragi momci! Žurili smo da vas posjetimo, ali u šumi je bila snježna oluja koja je prekrila sve staze. Izgubili smo se. Pomozite nam molim vas. Tvoji prijatelji: Bijeli zeko, Lukava lisica, Sivi vuk." Djeco, ne možete oklijevati ni minute. Morate otići u šumu da pomognete svojim prijateljima. Da li se slažete? Onda samo naprijed! Snijeg u šumi je dubok, veliki su snježni nanosi, pa ćemo sada hodati visoko podignutih nogu (hodanje sa visokim koljenima, naizmjenično sa širokim koracima).

Učitelj dovodi djecu do breze i obraća se djeci.

Izašli smo do šumske breze, podižući noge više.

Kroz grmlje i humke, kroz granje i panjeve.

Educator. Djeco, kakvo je ovo drvo? (breza) Zdravo, brezo, zdravo, lepotice! (djeca pozdravljaju brezu). Pogledajte, momci, kako je divna postala! Sjećate li se kako je bilo ljeti? (odgovor djece) Ko sjedi ispod breze: duge uši, kratak rep, spretno skače, gricka šargarepu? (odgovor djece) Tako je pronađen naš prijatelj Bijeli zeko. Moramo zahvaliti brezi, sakrila je zeka od snježne mećave (djeca čitaju pjesmu „Breza” S. Jesenjina)

Bijela breza

Ispod mog prozora

Prekriven snijegom

Tačno srebro.

Na pahuljastim granama

Snježna granica

Četke su procvjetale

Bijela resa.

I breza stoji

u pospanoj tišini,

I pahulje gore

U zlatnoj vatri.

A zora je lijena

Šetnja okolo

Posipa grane

Novo srebro.

Educator.Zeko mi kaže da je Lukava lisica ostala blizu smreke. Moramo je brzo potražiti. Da se ne izgubimo, pratit ćemo jedni druge i savladati sve prepreke (djeca prolaze stazu prepreka).

Educator.Tako smo stigli do omorike. Gotovo da se nije presvukla, samo je obukla snježni kaput i dotjerala (djeca pričaju o ljepoti smrče). Kućica za ptice je prazna i ne čuje se pjev ptica. Ljudi, gdje su otišle ptice koje su ovdje živjele? (Djeca odgovaraju da su letjela na jug) Kako se zovu ptice koje lete na jug? (Zovu se migratorne). Pod smrekom nas već čeka lukava lisica i donijela je vrećicu zagonetki (djeca pogađaju zimske zagonetke).

Educator. Naše putovanje se nastavlja. Moramo požuriti da pomognemo Sivom Vuku. Provozajmo se šumom u veselim trojkama (Djeca na sankama nastavljaju put).

Educator.Ispred nas su duboki snježni nanosi - nećemo moći proći. Dunimo tako da se kao pahulje raspršuju po šumi (djeca udišu na nos i snažno izdišu kroz usta). Tako smo savladali ovu prepreku (ispod snježnih nanosa djeca vide mladunče sivog vuka). Djeco, igrajmo igru ​​"Vuk-Vuk".

Koristeći rimu za brojanje, bira se vođa - vuk. Ostala djeca stanu u krug, drže se za ruke i hodaju u krugu izgovarajući rečenice.

Vuk, vuneno bure.

Trčao je kroz smrekovu šumu, ušao u drvo kleke,

Uhvatio se za rep i proveo noć pod grmom.

Na kraju pjesme djeca bježe, a vuk ih hvata. Ko god pogodi smatra se uhvaćenim i izlazi iz igre. Kada većina djece bude uhvaćena, bira se novi vuk i igra se nastavlja.

Educator.Dobro je što smo pomogli našim prijateljima. Hajdemo svi zajedno na našu stranicu da se igramo, vozimo na toboganu (djeca, držeći se za ruke, idu na stranicu u parovima).

Educator.Djeco, čiji su ovo otisci na snijegu? (to su bile ptice koje šetaju) Dugo su nas čekale. Koje ptice koje zimuju znate? Mislite li da je pticama lako živjeti zimi? (djeca zovu) Hajde da svi zajedno očistimo hranilice i sipamo svježu hranu za ptice (djeca hrane ptice).

Educator.A sada je vrijeme za naporan rad - trebate očistiti snijeg na gradilištu, prikupiti pale grane drveća.

Oni koji žele da čiste snijeg na gradilištu, druga djeca idu igrati besplatne igrice i voziti se na toboganu.

Trenutak režima “pranja”

Ciljevi:

1. Nastavite učiti djecu da peru ruke kada su prljave i prije jela,

Osušite ruke ličnim peškirom.

2. Učvrstiti znanje o pojedinačnim sredstvima za ličnu higijenu (krpe za pranje,

sapun, češalj, četkica za zube, peškir).

3. Osvijestite djecu o važnosti pridržavanja higijenskih procedura.

4. Obogatite i aktivirajte dječiji vokabular.

5. Koristite znanje o dječjim pjesmama i pjesmama.

6. Promovirati pojavu kod djece pozitivne emocije od

proces pranja.

Oprema:posude za sapun, komadi sapuna, peškiri za svako dijete, poster „Pravila za pranje“.

Napredak režimskog trenutka

U grupi.

Sada smo došli sa ulice. Šetali smo, igrali se, presvlačili i sve uredno stavljali u ormariće.

Da li sva djeca izgledaju uredno? (utaknule su majice u šorts, navukle hulahopke, devojke su ispravile gumice u kosi). Sada ste svi lijepi i uredni.

Možemo li sjesti za sto za večeru? (ne, nisu oprali ruke).

Šta se dešava ako ne operete ruke? (odgovori djece).

Da bi osoba izgledala čisto i uredno i da klice ne bi ušle u organizam, mora se pridržavati pravila lične higijene.

sta je ovo (odgovori djece).

Pravila lične higijene - kada osoba prati čistoću lica, ruku, tijela i zuba.

Navedite predmete za ličnu higijenu. (sapun, krpa, češalj, četkica za zube, peškir)

Kada je potrebno oprati ruke? (kako se zaprljate, nakon korištenja toaleta, nakon dolaska spolja, prije jela).

Gimnastika prstiju "Šta je potrebno djeci da se operu?"

Šta će djeci trebati?

Da umijete lice?

Treba nam malo vode.

Šta pere prljavštinu sa vaših ruku?

Sapun pomaže djeci.

Čisto su se oprali.

Čime su se djeca brisala?

Ručnik.

Idemo do umivaonika

Sad ćemo naći sapun i peškir!

U toaletu.

Hajde da vam kažemo kako da pravilno perete ruke.

“Pravila pranja” (poster)

· Zasucite rukave

· Navlažite ruke

· Uzmite sapun i zapjenite ruke dok se ne pojavi pjena.

· Protrljajte dlanove, pozadinu ruku, između prstiju

· Isperite penu bez prskanja vode

· Osušite ruke ručnikom

Djeca, po dvoje, odlaze do lavaboa i počinju da peru ruke.

Pjesme, pjesmice "Pranje"

Koje prijatelje imamo u kupatilu?

Sapun

Sapun ima brigu

Sapun ide na posao.

On sapuni i pere djecu,

Često te poziva u posjetu.

Prihvatite poziv

Ne zaboravi sapun.

Ručnik

Frotir, mirisan, mekan, pahuljast.

Voli da se smoči

Gdje, šta mokro obrisati.

Voditsa

Bistra voda teče

Znamo kako da se operemo.

Zapamtite pravilo:

Operite ruke prije jela

Prljave ruke prijete katastrofom.

Zaključak.

Pokažite svoje dlanove.

Kako ste svi čisti i lijepi.

Sada možemo na ručak.

Predškolska ustanova iz budžeta opštine obrazovna ustanova

„Opšterazvojni vrtić br. 44 „Gljiva“

SAŽETAK LEKCIJE U SREDNJOJ GRUPI NA TEMU:

"BEZBEDNOST NA PUTU"

Sastavio i sproveo:

srednji nastavnik

grupa br. 08 “Zašto”

Usmanova Zarema Vaitovna

Tema: „Bezbednost na putu“

Cilj:

Zadaci:

Obrazovna oblast"spoznaja"

Učvrstiti znanje djece o radu semafora, putokaza i njihovoj namjeni.

Uopštiti znanje o saobraćajnim pravilima. Usaditi kod djece kulturu ponašanja na ulici.

Obrazovna oblast "Sigurnost"

Razviti održive vještine za sigurno ponašanje na ulici.

Usaditi kod djece osjećaj odgovornosti, osvijestiti djecu do čega može dovesti kršenje pravila saobraćaja.

Obrazovna oblast "Komunikacija"

Razvijati koherentne govorne vještine, pažnju, pamćenje, inteligenciju.

Obogatite i aktivirajte dječiji vokabular: pešak, trotoar, pešački prelaz, semafor.

Obrazovna oblast « Fizička kultura»

Razvijte pažnju, poboljšajte koordinaciju pokreta.

Razvijati sposobnost djece da reaguju na određeni signal semafora. Ojačati sposobnost djece da uporede svoje postupke sa signalom semafora.

Materijali:putokazi, „semafor” (krugovi – crveni, žuti, zeleni), model semafora, lopta, parcela.

Napredak lekcije.

Organizacioni momenat(Učitelj traži od djece da stanu u krug). Izvodi fizičke vježbe.

"mi smo vozači"

Idemo, idemo autom

(pokret volana)

Pritisnite pedalu

(noga savijena u kolenu, ispružena)

Uključite i isključite gas

(okreni polugu prema sebi, od sebe)

Pažljivo gledamo u daljinu

(dlan na čelo)

Brisači uklanjaju kapi

Desno, lijevo - čistoća!

("brisači vjetrobrana")

Vjetar vam mrsi kosu

(razmrsiti kosu prstima)

Vozači smo svuda!

(thumb desna ruka gore)

Djeca sjede na stolicama.

Educator: Ljudi, da li se pridržavate saobraćajnih pravila? (odgovori djece).

Zamolili su me da vam dam paket (vadi jedan po jedan predmet iz paketa, vadi maketu semafora bez trobojnih prozora).

Educator: Ljudi, šta je ovo? Raketa ili tako nešto, ili neka vrsta stuba. Da li ovde nešto nedostaje, šta mislite? (odgovori djece). Mislite li da ovdje nedostaju tri kruga u boji? (odgovori djece). I šta će to biti? (odgovori djece). Ljudi, znate li šta znače semafori? (odgovori djece). Zašto je ljudima uopšte potreban semafor? (odgovori djece).

A sad ću vam ispričati priču, slučajno sam je čuo u jednom prekrasnom starom gradu, tri svjetla su se susrela na raskršću: crveno, žuto i zeleno. Između njih je došlo do spora oko toga koja je svjetla najvažnija.

Crveni je govorio : Ja, crveni, sam najvažniji - boja vatre, vatre. Kada me ljudi vide, znaju da je pred nama tjeskoba i opasnost.

Žuti je govorio : Ne, ja žuta, važnije. Moja boja je boja sunca. A može biti i prijatelj i neprijatelj. Zato vas upozoravam: Budite oprezni! Pažnja! Uzmite si vremena!

Zeleni je govorio : Prijatelji svjetla, prestanite se svađati! Ovo sam ja - najvažnija boja - boja trave, šume, lišća. Podsjećam sve da budu sigurni i mirni.

I tako bi se spor između dragih svjetala nastavio na raskršću grada da se usamljeni heroj nije umiješao. Imao je tri oka, ali nisu imala boju. Evo šta je rekao: „Prijatelji, nema potrebe da se raspravljamo! Svako od vas je veoma svijetle boje, a svaki je veoma važan. Budimo prijatelji! Uvijek ćemo zajedno raditi na pomoći svim ljudima na ulicama grada.”

Dragocjena svjetla su bila veoma srećna. I od tada, na raskrsnicama velikih gradova, automobile i pješake kontrolišu prijatelji-svjetla i prijatelji-semafori!

Ljudi, pogodite zagonetku:

Tri šarena kruga

Trepću jedan za drugim.

Svetle, trepću -

Oni pomažu ljudima. (semafor)

A sada ćemo se igrati sa vama.

Igra na otvorenom "Saobraćajna signalizacija"

Za svaki prikazani signal (krugovi crvene, zelene i žuto cvijeće) djeca moraju izvoditi sljedeće pokrete: crveno - stani, žuto - spremi se, zeleno - idi.

Educator: Bravo momci, zapamtili ste pravila semafora.

Djeca sjede na stolicama.

Educator: Gdje pješaci mogu hodati? (Djeca: Uz trotoar).

Educator: Kako se zove dio puta kojim se odvija saobraćaj? (Djeca: Put).

Educator: Ali na ulici ne postoje samo semafori, već i putokazi. Pričaju o tome kakav je put, kako se vozi, šta je dozvoljeno, a šta ne. Svaki znak ima svoj naziv i postavlja se na mjesto gdje je potreban.

Učitelj postavlja zagonetke (sa prikazanim slikama) o putokazima, a djeca pogađaju.

Ova zebra na putu

Uopšte se ne plašim.

Ako je sve u redu,

Krećem duž pruga.

(potpiši " Pešački prelaz" )

Nikad te neće iznevjeriti

Nas podzemni prolaz:

Pešačka cesta

Uvek je besplatno.

(Znak "Podvožnjak" )

Hej vozaču, budi oprezan!

Nemoguće je ići brzo.

Ljudi znaju sve na svetu -

Djeca idu na ovo mjesto.

(Znak "djeca". )

Crveni krug, pravougaonik

Čak i predškolac mora znati.

Ovo je veoma strog znak.

I gde god da ste u žurbi

Sa tatom u autu -

Nećeš proći!

(Zabranjena ulazna oznaka )

Nisam se oprao put ruku,

Jeo voće i povrće.

Bolesna sam i vidim smisao

Medicinska pomoć.

(Potpis "Tačka jedan" medicinska njega" )

Znak je okačen u zoru,

Tako da svi znaju za ovo:

Ovde se popravljaju putevi -

Vodite računa o svojim stopalima!

(znak radova na putu)

edukator: Bravo, momci! Toliko putokaza već znate.

Hajde da se igramo još. (Djeca stoje u krugu, učitelj u sredini)

edukator: Baciću vam lopticu i postavljati pitanja, a vi ćete odgovoriti sa „Da“ ili „Ne“ i vratiti mi loptu. A ujedno ću provjeriti da li poznajete saobraćajna pravila.

Igra "Da ili Ne"

edukator: Vožnja veoma brza u gradu. Znate li pravila kretanja? djeca: Da.

edukator: Na semaforu je crveno. Mogu li ići preko ulice? djeca: br.

edukator: Pa, svetlo je zeleno, onda možeš preko ulice? djeca: Da.

edukator: Ušao sam u autobus bez karte. Da li je to ono što treba da uradiš? djeca: br.

edukator: Starica je veoma stara. Hoćeš li joj ustupiti svoje mjesto? djeca: Da.

edukator: Da li pešak hoda ulicom? djeca: Da.

Educator: Semafor ima 8 očiju, a mi imamo samo dva? djeca: br.

edukator: Da li ljudi čekaju autobus na autobuskoj stanici? djeca: Da.

edukator: Možete li se igrati ili voziti bicikl tamo gdje voze automobili? djeca: br.

edukator: Da li svi uvek moraju da prelaze cestu? djeca: Da.

edukator: Zar ne bi trebalo mirno da hodate ulicom kada možete da preskočite? djeca: br.

edukator: Ljudi, jeste li uživali u igri? (odgovori djece). Koje putokaze poznajete? (odgovori djece).

Budite oprezni na ulici, obratite pažnju na putokaze, pridržavajte se saobraćajnih pravila i nikada ih ne kršite. Hvala svim momcima na učešću.

Budžetska predškolska ustanova opštine

"Vrtić br. 14"

"teremok"

Pripremio:

Tikhonova

Zhanna Leonidovna,

nastavnik

Kaduy, 2016

Bilješke o lekcijama u srednja grupa o sigurnosti života "Sam u kući"

Target : Usađivanje kod djece osjećaja odgovornosti za svoje ponašanje.

Zadaci: Proširiti i pojasniti znanje djece o bezbedno ponašanje u kući.

Razvijati kod djece sposobnost predviđanja opasnosti i, ako je moguće, izbjegavanja opasnih situacija.

Proširite dječiji vokabular.

Materijal i oprema:

Cvijet sa sigurnosnim pravilima.

Posteri koji prikazuju opasne situacije.

Vizuelni materijal: šibice, makaze, igle, igle, igračke.

Pismo sa fotografijama električnih uređaja.

Čokoladne medalje.

Pripremni radovi:

razgovori:“Ne otvarajte vrata strancima”, “Zapamtite, djeco, tablete nisu slatkiši”, “Od otvoren prozor, neću paziti.”

Gledajući ilustracije.

Čitanje bajki“Mačka, pijetao i lisica”, “Zhikharka”, gledanje crtića “Vuk i sedam kozlića”.

Učenje pjesama napamet.

Napredak lekcije.

Djeca sa učiteljem:

Izgradićemo paran krug,

Desno je prijatelj, a lijevo prijatelj.

Držite ruke zajedno

Svi se osmehuju jedni drugima.

Nasmiješite se i svojim gostima

I gosti će vam se nasmiješiti!

edukator: Ljudi, vidite, danas imamo goste. I došli su kod nas da učestvuju u zanimljivom i edukativni razgovor, naučite puno novih stvari. Sjednite, momci, pa ćemo započeti naš razgovor.

Danas ćemo pričati o pravilima sigurnosti u kući, kako se ponašati ako ostanete sami kod kuće.

Kucaj na vrata

edukator: Ko bi to mogao biti? Buratino se uključuje (zadihan s rancem na leđima.)

edukator: Zdravo Buratino, šta se desilo?

pinokio: Zdravo momci, jedva sam pobegao od Baba Yage. Moj tata Karlo je otišao poslom, a ja sam ostala sama kod kuće. Hteo sam da igram, ali odjednom je neko pokucao, otrčao sam do vrata i pitao: Ko je tamo? Rekli su mi da je došao doktor sa klinike. Otvorio sam vrata i ugledao Baba Yagu. Htjela je da me zgrabi, ali sam se oslobodio i potrčao do tebe.

edukator: Oh! Pinocchio! sta si uradio sedi na stolicu, smiri se! Danas smo se momci i ja upravo okupili da razgovaramo o tome kako se treba ponašati ako ostaneš sam kod kuće.

edukator: Ljudi, pogledajte tablu, danas ćemo sakupiti cvijet od pravila kojih se morate pridržavati kada ostanete sami kod kuće.

Počnimo našu lekciju sa situacijom koja se dogodila gostu. Ljudi, šta je Pinokio pogrešio?

Djeca odgovaraju.

edukator: Zašto ne možete otvoriti vrata strancima?

Djeca odgovaraju.

edukator: Bravo momci, da Pinokio ne zaboravi ova pravila, poslušajte pjesmu.

Ne puštaj ujaka u kuću

Ako je ujak nepoznat!

I ne otvaraj to svojoj tetki,

Ako je mama na poslu.

Uostalom, zločinac je lukav,

Pretvaraj se da si mehaničar.

Ili će čak reći

Da vam je poštar došao.

Da ne budeš opljačkan,

Nije oteto, nije ukradeno

Ne vjerujte strancima

Čvrsto zatvorite vrata!

edukator: Pa, Pinokio, jesi li shvatio da ne možeš otvoriti vrata strancima?

pinokio: Hvala momci, sad necu otvarati vrata nikome.

edukator: Ljudi, jeste li imali situaciju da ste ostali sami kod kuće?

djeca: Ne baš

edukator:Šta nam mama kaže prije nego što ode?

djeca: Ne otvaraj vrata nikome.

Vaspitač: Tako je, mama nam strogo zabranjuje da otvaramo vrata strancima. Ovako je bilo u bajci „Vuk i sedam jarčića“, šta je majka kaznila svoju decu?

Djeca. Odgovori!

edukator:Šta radite kada vam stranac pokuca na vrata?

djeca:

NE odgovarajte

Pitaj ko je tamo

Ne otvaraj vrata

edukator: Tako je, bravo!

edukator: Ljudi, šta ako vam dođe tetka i kaže da vas je dovela ukusni slatkiši, hoćeš li ga otvoriti?

djeca: NO

edukator: A ako ti pokucaju na vrata i kažu da je od tvoje majke; Zaboravila je torbu kod kuće, hoćeš li je otvoriti?

Djeca: NE

edukator: A ako pokucaju i kažu: Halo, ovo je policija. Molim vas otvorite vrata. Hitno moramo nazvati.

Djeca: NE

edukator: Bravo, momci! I ovo je prvo pravilo za naš cvijet : Ne otvarajte vrata strancima.

edukator: Pinokio, šta je u tvom rancu?

Pinocchio: Ljudi, doneo sam igračke. (Nabavite: šibice, loptu, auto, lutku, igle, konac, makaze, igle, knjige, avion, dugmad)

https://pandia.ru/text/80/154/images/image003_48.jpg" width="338" height="225">

edukator: Bravo momci, odlično ste uočili sve opasnosti u predmetima. Ne možete se igrati sa predmetima za bušenje ili rezanje. Šta sada da radimo sa ovim opasnim objektima?

Djeca: vratiti na mjesto

“Održavajte kuću u redu

Vilice, makaze, noževi,

I igle i igle

Stavi ga na svoje mesto.

Nije lepo sedeti na dugmetu,

Možeš li ozlijediti guzicu?

edukator: Pinokio, sećaš se šta su ti momci rekli o ovim predmetima. Svi oštri, probadajući i sečući predmeti moraju se staviti na svoje mjesto. Red u kući nije samo zbog ljepote, već i zbog sigurnosti. Je li vaš dom uredan?

Sesija fizičkog vaspitanja “Pinokio”

Pinokio se ispružio,

Sagnut jednom, sagnut dvaput.

Raširio je ruke u stranu -

Očigledno nisam našao ključ.

Da nam doneseš ključ

Moramo stati na prste!

Ventilator" href="/text/category/ventilyator/" rel="bookmark">ventilator, kuhalo za vodu, pegla, mikser, magnetofon, kompjuter, telefon, grijač, električni šporet, TV.

https://pandia.ru/text/80/154/images/image008_20.jpg" width="392" height="260 id=">

edukator: Da li mislite da Pinokio govori ispravno? Zašto? Tako je, vrlo je opasno stajati na prozorskim daskama i nagnuti se kroz prozor - možete pasti i slomiti se. Veoma je opasno nasloniti se na staklo. Zašto? Staklo je krhko, može se razbiti i ozlijediti dijete.

Pinokio, sigurno ćemo se igrati aviona sa tobom, ali samo na ulici,

edukator: Ako živite u višespratnoj zgradi, čeka vas još jedna opasnost - ovo je balkon. Vrlo je opasno izlaziti sam na balkon.

Djeca recituju pjesme.

1. Čovjek nije ptica, zgodnije je sići niz stepenice,

Samo mačke skaču s visine bez padobrana.

2. Balkon nije mjesto za igru

Ne idite tamo bez odrasle osobe.

Opasno je tamo se igrati i zabavljati,

Možete pasti sa velike visine.

A ovo su momci 5 latica i peti pravilo kućne sigurnosti: neću gledati kroz otvoren prozor.

edukator: Naš je spreman sigurnosni cvijet. Djeco, zapamtite ova pravila i slobodno ostanite sami kod kuće, ništa vam se neće dogoditi.

https://pandia.ru/text/80/154/images/image010_14.jpg" width="433" height="288 id=">

djeca: Zbogom, Pinokio.

edukator: Momci, hajde da označimo OPASNA mjesta u našoj grupi koristeći Naljepnice "PAŽNJA".

Makaze Prozor termometra

Socket Sigurnost života" href="/text/category/bezopasnostmz_zhiznedeyatelmznosti/" rel="bookmark">sigurnost života djece predškolskog uzrasta. Planiranje rada. Razgovori. Igre - Sankt Peterburg: “CHILDHOOD-PRESS”, 2010.

3. “Sigurnost”,

4. “Ako sve nije u redu” Opasne situacije

Elena Chikvaidze
Sažetak lekcije o sigurnosti u srednjoj grupi “Sam u kući”

Target: Usađivanje kod djece osjećaja odgovornosti za svoje ponašanje.

Zadaci: Proširiti i pojasniti znanje djece o bezbedno ponašanje kod kuće.

Razvijati kod djece sposobnost predviđanja opasnosti i, ako je moguće, izbjegavanja opasnih situacija.

Negujte osećaj uzajamne pomoći.

Proširite dječiji vokabular.

Materijal i oprema:

Cvijet sa pravilima sigurnost.

Vizuelni materijal: šibice, makaze, igle, igle, igračke, itd.

Pismo sa fotografijama električnih uređaja.

Čokoladne medalje.

Preliminarni rad:

Razgovori: "Ne otvaraj vrata strancima", “Zapamtite, djeco, tablete nisu slatkiši.”, "Neću gledati kroz otvoren prozor".

Gledajući ilustracije.

Čitanje bajki "Mačka, pijetao i lisica", "Zhiharka", gledanje crtanog filma "Vuk i sedam koza".

Učenje pjesama napamet.

Napredak lekcije.

Educator: Ljudi, pogledajte, danas imamo goste. I došli su kod nas kako bi zajedno sa vama učestvovali u zanimljivom i sadržajnom razgovoru i naučili puno novih stvari. Sjednite, momci, pa ćemo započeti naš razgovor.

Danas ćemo pričati o pravilima kućna sigurnost, o tome kako se ponašati ako ostanete sama kod kuće.

Kucaj na vrata

Educator: Ko bi to mogao biti? Uključuje Pinocchia (zadihan sa rancem na leđima.)

Educator: Zdravo Buratino, šta se desilo?

Pinocchio: Zdravo, momci, jedva sam pobegao od Baba Yage. Moj tata Karlo je otišao poslom, oni su mene ostavili sama kod kuće. Hteo sam da igram, ali odjednom je neko pokucao, otrčao sam na vrata, upitao je: Ko je tamo? Rekli su mi da je došao doktor sa klinike. Otvorio sam vrata i ugledao Baba Yagu. Htjela je da me zgrabi, ali sam se oslobodio i potrčao do tebe.

Educator: Oh! Pinocchio! sta si uradio sedi na stolicu, smiri se! Danas smo se momci i ja upravo okupili da razgovaramo o tome kako treba da se ponašaš ako ostaneš sama kod kuće.

Educator: Momci pogledajte tablu, danas cemo sakupiti cvijet od pravila kojih se morate pridržavati kada ostanete sama kod kuće. Počnimo sa našim zanimanje samo situacijomšto se desilo gostu. Ljudi, šta je Pinokio pogrešio?

Djeca odgovaraju.

Educator: Zašto ne možete da otvorite vrata strancima?

Djeca odgovaraju.

Educator: Bravo momci, da Pinokio ne zaboravi ova pravila, poslušajte pesmu.

Ne puštaj ujaka u kuću

Ako je ujak nepoznat!

I ne otvaraj to svojoj tetki,

Ako je mama na poslu.

Uostalom, zločinac je lukav,

Pretvaraj se da si mehaničar.

Ili će čak reći

Da vam je poštar došao.

Da ne budeš opljačkan,

Nije oteto, nije ukradeno

Ne vjerujte strancima

Čvrsto zatvorite vrata!

Educator: Pa, Pinokio, jesi li shvatio da ne možeš otvoriti vrata strancima?

Pinocchio: Hvala momci, sad neću nikome da otvaram vrata.

Educator: Ljudi, jeste li imali tako nešto da ste ostali sama kod kuće.

Djeca: Ne baš

Educator: Šta nam mama kaže prije nego što ode?

Djeca: Ne otvarajte vrata nikome.

Educator: Tako je, mama nam strogo zabranjuje da otvaramo vrata strancima. Tako je bilo u bajci "Vuk i sedam koza"Šta je majka kaznila svoju decu?

Djeca. Odgovori!

Educator: Šta ćete učiniti kada vam stranac pokuca na vrata?

Djeca:

Ne odgovaraj

Pitaj ko je tamo

Ne otvaraj vrata

Educator: Tako je, bravo!

Educator: Ljudi, ako vam dođe tetka i kaže da vam je donela slatke slatkiše, hoćete li otvoriti?

Djeca: NO

Educator: A ako ti pokucaju na vrata i kažu da je od mame; zaboravila je torbu Kuće, hoćeš li ga otvoriti?

Djeca: NO

Educator: Šta ako pokucaju i oni će reći: Zdravo, ovo je policija. Molim vas otvorite vrata. Hitno moramo nazvati.

Djeca: NO

Educator: Bravo, uz mene ste! I ovo je prvo pravilo za naše cvijet: Ne otvarajte vrata strancima.

Educator: Pinokio, šta je u tvom rancu?

Pinocchio: Ljudi, doneo sam igračke. ( Dosta: šibice, lopta, auto, lutka, igle, konci, makaze, igle, knjige, avion, dugmad)

Educator: Jesu li djeca ovdje igračke? Kako bismo shvatili čime se možemo igrati i koji se predmeti u kući mogu smatrati opasnim, distribuirat ćemo ih pomoću "drveće OPASNOST I SIGURNOST» . A ti, Pinokio, pažljivo slušaj i gledaj.

Educator: Bravo momci, odlično ste uočili sve opasnosti u predmetima. Ne možete se igrati sa predmetima za bušenje ili rezanje. Šta sada da radimo sa ovim opasnim objektima?

Djeca: vratiti na mjesto

Educator: Buratino, sećaš se šta su ti momci rekli o ovim predmetima. Svi oštri, probadajući i sečući predmeti moraju se staviti na svoje mjesto. Red u kući nije samo za ljepotu, već i za sigurnost. I ti kućni red?

Pinocchio: Da, hvala vam, neću se više igrati sa iglama i makazama i vratiću ih na svoje mjesto. Red je SIGURNOST!

Educator: Ljudi, mislim da možete zalijepiti drugu laticu, oprezno sa oštrim predmetima.

Minut fizičkog vaspitanja "Pinokio"

Pinokio se ispružio,

Sagnut jednom, sagnut dvaput.

Raširio je ruke u stranu -

Očigledno nisam našao ključ.

Da nam doneseš ključ

Moramo stati na prste!

Educator: Ljudi, dođite jutros kod nas vrtić stiglo je pismo od strica Fjodora iz Prostokvašina. (otvara, čita)“Zdravo, momci! Jučer smo mačak Matroskin, Šarik i ja čistili tavan i tamo našli mnogo zanimljivih stvari, ali ne znamo da li ih možemo koristiti ili ne? Fotografirali smo ove predmete, pomozite nam da to shvatimo.

Sada pažljivo pogledajte slike i recite mi kako možete koristiti ove predmete.

Djeca objašnjavaju Pinokiju da ne možete uključiti peglu, možete se opeći ili će doći do požara, upalite ga mašina za pranje veša, da se stona lampa može uključiti samo pažljivo itd.

Pinocchio: Hvala vam na pomoći. Shvatio sam da električni uređaji mogu biti opasni i neopasni. I nikada više neću sam dirati opasne električne aparate, da ne pravim nevolje, neću se igrati opasnim električnim uređajima. Svakako ću prenijeti sve tvoje savjete tati i reći mu šta sam naučio.

Ti, dušo, zapamti mora:

Budite oprezni sa utičnicom!

Nema načina da se igraš sa njom

Stavite karanfile u njega!

Educator: Pinokio, dobro, pošto se sećaš svega, pomozi nam da zalepimo treću laticu i treće pravilo - električni aparati su opasni.

Educator: Ljudi, ali ovo nisu sve opasnosti koje nas mogu sačekati Kuće. Poslušajte pjesmu i odgovorite na moja pitanja.

Sva mala deca

Mora se saznati:

Pilule i tablete

Ne možete tajno gutati!

kada si bolestan,

Tada se poziva doktor

I odrasli idu u krevet

Tablete će biti donete!

Ali ako niste bolesni,

Tablete sadrže samo štetu!

Progutajte ih bez razloga

Nema potrebe, verujte mi!

Uostalom, možete se otrovati

Pa čak i umrijeti!

Zato budi oprezan -

Zašto bi trebao biti bolestan?

Educator: Ljudi, možete li sami da uzmete tablete? Ni pod kojim okolnostima ne pokušavajte uzimati lijekove. Prvo, nije ukusno, a drugo, pogrešno uzeti lijekovi mogu biti otrovni.

Ovo je 4. pravilo i 4. latica “Pulule nisu slatkiši”.

Pinocchio: Ljudi, pogledajte kakav divan avion imam! Sam sam ga napravio! Donio sam to momcima. Sada ćemo ga pokrenuti! Morate otvoriti prozor, stati na prozorsku dasku i pustiti avion da padne.

Educator: Da li mislite da Pinokio govori ispravno? Zašto? Tako je, vrlo je opasno stajati na prozorskim daskama i nagnuti se kroz prozor - možete pasti i slomiti se. Veoma je opasno nasloniti se na staklo. Zašto? Staklo je krhko, može se razbiti i ozlijediti dijete.

Pinokio, sigurno ćemo se igrati aviona sa tobom, ali samo na ulici,

Educator: Ako živite u višespratnici, čeka vas još jedna opasnost - ovo je balkon. Vrlo je opasno izlaziti sam na balkon.

Balkon nije mjesto za igru

Ne idite tamo bez odrasle osobe.

Opasno je tamo se igrati i zabavljati,

Možete pasti sa velike visine.

A ovo su momci 5 latica i peto pravilo kućna sigurnost: Neću gledati kroz otvoren prozor.

Educator: Dakle, naš cvijet je spreman sigurnost. Djeco, zapamtite ova pravila i slobodno ostanite sama kod kuće, neće ti se dogoditi nikakve nevolje.

Educator: Prisjetimo se svega o čemu smo danas pričali, a za to ćemo se igrati sa vama "da li je moguće ili ne", postavljat ću vam pitanja na koja mi morate odgovoriti da li je to moguće ili ne.

Možete li otvoriti vrata strancu?

Šta ako kaže da je donio mače? Ili bombona?

Šta ako kaže da je policajac? Ili doktor? poštar?

Znate li se igrati sa kockama?

Da li je moguće igrati se makazama?

Možete li staviti igle u usta?

Mogu li se igračke odložiti?

Da li je moguće uzimati tablete kada ste zdravi? Da li je moguće igrati sa tabletima?

Da li je moguće igrati se igračkama?

Da li je moguće uključiti peglu bez pitanja? Šta je sa peći?

Mogu li se popeti na prozorsku dasku?

Mogu li se osloniti na staklo?

Mogu li igrati sa šibicama?

Mogu li pomoći mami?

Educator: Bravo momci i bravo Pinokio, naučili ste sva pravila, želim da vam dam medalje za poznavanje pravila kućna sigurnost.

Pinocchio: Hvala vam momci što ste me svemu naučili, vrijeme je da se vratim kući, moj tata se već vratio.

Educator: Pinokio, zapamti ova pravila i nikad ih ne zaboravi.

Djeca: Zbogom, Pinokio.

Educator: Hvala momcima i gostima. Vidimo se opet!

Svrha: Uopštavanje i konsolidacija znanja djece o sigurnosti od požara;

Ciljevi: dati učenicima razumijevanje prednosti i opasnosti od požara; konsolidovati znanje o broju telefona vatrogasne službe i vašoj kućnoj adresi; obogatiti vokabular; razvijaju pamćenje, inteligenciju i razmišljanje; usaditi kod djece želju da poštuju pravila zaštite od požara kod kuće i u vrtiću.

Materijali i oprema: slike sa crtežima vatrogasne opreme i sa crtežima igračaka; telefon.

Napredak lekcije:

Postrojite se u sali.

Vaspitač: Zdravo, momci. Danas imamo neobičnu aktivnost, a kako biste saznali po čemu se ona razlikuje od ostalih, predlažem da poslušate zagonetku:

U platnenoj jakni i kacigi,
Zaboravljam na oklop od lančane pošte.
Odlučno i bez straha
Vitez se baca u vatru.

Djeca: Vatrogasac

Vaspitač: Tačno. Danas vas pozivam da budete vatrogasci. Da li se slažete?

Vaspitač: šta rade vatrogasci?

Djeca: Ugasite vatru, spasite ljude i životinje od vatre.

Vaspitač: Tako je, bravo. Dakle, možemo reći da je današnja lekcija posvećena...

Djeca: Sigurnost od požara.

Vaspitač: Tačno. Ali prije toga kako započeti naše uzbudljiva aktivnost moramo zapamtiti šta vatrogasci rade ujutro čim se probude...

Djeca: Radim vježbe.

Vaspitač: A istina, da bi bili veseli po ceo dan, vatrogasci rade vežbe, što ćemo i mi sada.

1. Hodanje i trčanje u koloni jedan po jedan na znak nastavnika (Signal je udarac tambure)

Vježbe bez predmeta

2. I. p - stajanje sa paralelnim nogama, rukama ispod. Podignite ruke u stranu, pljesnite rukama; spustite ruke u stranu, vratite se u početni položaj (4-5 puta).

3. I. p - stanite sa nogama u širini ramena, rukama na pojasu. Skrenite desno (lijevo), pomaknite desnu ruku u stranu; ispravite se, vratite se u početni položaj (3 puta).

4. I. p - stanite sa stopalima širokim kao stopala, rukama na pojasu. Sjednite, izvucite ruke naprijed; ustanite, uspravite se, vratite se u početni položaj (5-6 puta).

5. I. str - stanite sa razdvojenim nogama, rukama iza leđa. Nagnite se naprijed, dodirnite pod prstima; ispravite se, vratite se u početni položaj (4-5 puta).

6. I. str - stanite sa blago rastavljenim nogama, rukama na pojasu. Skakanje na dvije noge na broj od 1-8; ponovite 2 puta sa kratkom pauzom.

Vaspitač: Ljudi, sada ćemo preći na zadatke. Ali prvo, hajde da se podelimo u 2 tima. (tim Brzih i Smjelih).

Prvi zadatak: Neko je razbacao vatrogasnu opremu, ali osim njih tu su i naše igračke. Vaš zadatak je da dovedete vatrogasce u red i da u jednu kutiju stavite slike igračaka, a u drugu slike vatrogasne opreme. Koji god tim prvi završi pobijedit će u ovom takmičenju i dobiti jedan bod.

Vaspitač: Bravo. Obje ekipe su odlično odradile ovaj zadatak. Sada poslušajmo sljedeći zadatak: obje ekipe imaju telefon ispred sebe, vaš zadatak je da otrčite do telefona, pozovete broj vatrogasne službe, ukratko ispričate šta se dogodilo i date svoju kućnu adresu. Tim koji prvi izvrši ovaj zadatak će pobijediti.

Vaspitač: Bravo, obje ekipe su dobro progovorile o razlogu poziva i dale svoje kućne adrese. Sljedeći zadatak ćemo obaviti sjedeći na stolicama. Postaviću vam neka pitanja ili ću vam postaviti zagonetku, vaš zadatak je da tačno odgovorite na sva pitanja i zagonetke.

Za šta koristimo vatru? (kada pripremate hranu)

Kakvu štetu vatra može učiniti? (vatra)

Kako se zove bolon koji gasi vatru? (aparat za gašenje požara)

Šta još možete učiniti da ugasite vatru? (voda, pijesak, snijeg)

Ako dođe do požara, ko će nam pomoći da ga se riješimo? (vatrogasac)

Koji broj biramo kada zovemo vatrogasca?

Koje kvalitete treba da ima vatrogasac? (jak, brz, pametan)

Ako se vatrogasac ničega ne boji, kako se onda zove ovaj vatrogasac? (neustrašivi)

U drvenoj kući
Patuljci uživo.
Tako dobroćudni ljudi -
Svima dijele svjetla.

(šibice)

* Viseći - nečujno
a kad ga okreneš, šišti i pjena leti

(aparat za gašenje požara)

Vaspitač: Bravo i snašli ste se sa ovim zadatkom. A sada ćemo igrati igru "požarni alarm" . Kao što znate, vatrogasci se u slobodno vrijeme odmaraju i dobivaju snagu, ali čim se oglasi signal "tjeskoba" Prvo što urade je postrojavanje i odlazak spasiti sve iz vatre. Vaš zadatak, čim čujete signal "tjeskoba" , morate zauzeti poziciju i biti spremni za vatru. A prije toga možete hodati, idite na slobodnu. (signal "anksioznost" zvuči 3 puta)

Vaspitač: Bravo. Naša lekcija je došla do kraja. Pokazali ste svoje znanje, vještinu, snagu, spretnost i međusobno razumijevanje. Sa takvim vatrogascima nas nikakvi požarni alarmi neće uplašiti.