Ciljevi: Razvijati sposobnost prikazivanja predmeta i pojava okolnog života, nastaviti učiti crtanje pamučnim štapićem (tehnikom bockanja, ritmičnim potezima stavljajući pahulje na određena mjesta na listu; upoznavati djecu s prirodnim pojavama ( snježne padavine (bijela, kvalitetna (pahuljasta, lagana, hladna) i svojstva snijega (voda se topi na toplom dlanu) da izazovu zanimanje za crtanje, uvesti pjesmu "Snijeg je" M. Poznanskaya);

Muzička pratnja: “Zima je došla” (muzika M. Rauchwerger, tekst T. Miraji).

Materijali i oprema: predmetna slika „Zima“, papir plava, bijela farba, pamučni štapići, tacna sa snijegom.

1.. Organizacioni momenat

Pokazujem djeci radnu sliku “Zima” i tražim od njih da kažu šta je na njoj nacrtano.

Koje doba godine je prikazano na slici? (Zima.) Po kojim znakovima ste znali da je zima (Djeca igraju grudve, grade snjegovića, skijaju) Bravo! A šta još dolazi iz oblaka? Poslušajte zagonetku!

Odleprša kao bijela vuna

I svjetluca u hodu

Topi se kao kul zvijezda

Na dlanu i u ustima

(Snijeg) Bravo! To je sneg! Kako lijepo! Gledajte, pahulje, poput paperja, lete i vrte se u vazduhu. Toliko ih je da su prekrili čitavu zemlju. Snijeg leži na drveću i na krovovima kuća. Staze su također prekrivene snijegom. Da bismo mogli da hodamo po njima, čistači ulica čiste sneg lopatama. Poslušajte kako je pjesnik opisao tako lijepo vrijeme u svojoj pjesmi.

2. Čitanje pjesme “Snijeg je” M. Poznanskaya.

Tiho, tiho snijeg pada,

Bijeli snijeg, čupav.

Očistićemo sneg i led

U dvorištu sa lopatom.

Pjesnik je vrlo lijepo opisao snijeg koji pada. A evo kako je pričao o tome snježna zima kompozitor.

3. Slušanje pjesme “Zima je stigla”, muzika. M. Rauchwerger, stihovi. T. Miraji.

Pokazujem djeci poslužavnik sa snijegom.

Ljudi, stavite prstohvat snijega na dlan i recite mi kakav je snijeg?

(Pahuljasto, hladno.) Koje je boje? (Snijeg bijela.) Bravo! A ako nam snijeg još leži na dlanu, šta će biti s njim (Snijeg se topi)

Tačno! Šta vam je ostalo nakon snijega na dlanu? (Voda.)

Ljudi, snijeg zimi prekriva zemlju, drveće i štiti ih od jakih mrazeva.

(Skrećem pažnju na šumsku čistinu prikazanu na papiru, gdje nema snijega. Da se drveće i jele smrzavaju od hladnoće).

Momci, hoćete li pomoći drveću i jelama, da ih prekrijete snijegom? (da)

Ljudi, hajde da pokažemo kako pada sneg iz belih oblaka?

4. Sesija fizičkog vaspitanja “Pahulje”

Povjetarac puše (ruke na vrhu, ljuljaju se u različitim smjerovima)

I grudva snijega leti, leti (pokazuju baterijske lampe, spuštaju ruke od vrha do dna)

Predeno, iskričavo (predeno)

Letio preko polja (trčao na prstima)

Vjetar je utihnuo, snijeg pao (čučanj)

5. Crtanje snijega.

A ti i ja možemo nacrtati kako snježna gruda tiho pada, bijela, čista, poput paperja. Pomoći će nam pamučni štapić i farba. Koju boju treba da koristimo za farbanje pahuljica? (bijelo.)

Koju boju treba da koristimo? (B

Natalia Obukhova
Otvorena lekcija crtanja u 1 mlađa grupa"Snijeg koji pada"

Otvoreni čas crtanja u prvoj mlađoj grupi« Snijeg pada»

Predmet: Snijeg pada.

Target: Učite djecu farba pjenasti štap pada snijeg.

Zadaci:

1. Pojačajte vještinu farba metoda pjenastog štapića "bockati".

2. Razviti sposobnost raspoređivanja crteža po cijelom listu.

3. Negujte prijateljski odnos prema životinjama.

Oprema i materijali: plavi listovi papira za svako dijete, bijeli gvaš, pjenasti štapići, papirne pahulje, kanta, zec igračka.

Preliminarni rad: čitanje knjiga, crtanje na slobodnu temu, učenje poezije napamet, gledanje slika.

Metode i tehnike:

Čitanje pjesme uz glumu,

Trenutak iznenađenja

Fizminutka (show game)

Metoda crtanja"bockati",

Nekonvencionalno crtanje.

dio I. Uvodni.

Educator: Reci mi da li je danas napolju hladno? Da li ti je hladno?

Djeca: Da

Educator: Ljudi, recite mi koje je godišnje doba sada napolju?

Djeca: Zima

Educator: Tačno. Napolju je postalo hladno. Oblačimo tople jakne, kape i rukavice.

Educator: Ko nas je posjetio?

Djeca: Bunny.

Educator: Zdravo zeko. Djeco, pozdravite zeca.

(Djeca se pozdravljaju)

Educator: Djeco, hajde da kažemo zečiću pjesmu.

Na zemlji je gruda snijega,

Bunny by trčanje po snijegu.

Uši su hladne, šape hladne,

Bez čizama i bez šešira.

Educator: Djeco, šta nam je zeko doneo? Da vidimo šta je u njegovoj kanti? Ljudi, ovo su pahulje. koje su boje?

Djeca: Bijela.

Educator: Jeste li vidjeli grudvu snijega kako se vrti u zraku?

Djeca: Da.

Educator: Hajde da se vrtimo kao pahulje.

Učitelj čita pjesmu:

Bijelo paperjast snijeg

Vrti se u vazduhu. (djeca se vrte okolo)

I tlo je tiho

Falls, leži. (djeca čučnu)

Educator: Hajdemo snježne padavine u našoj grupi. Dujmo na pahulje.

(Djeca duvaju na pahulje i one odlete, pada na plavi papir).

dio I Main.

Educator: Pogledaj kako je lepo pahulje su napadnute, po cijelom listu.

Šta je još ponio naš gost? Ovo su p/štapići. Vjerovatno zeko želi da mu nešto damo nacrtao.

Hajde da crtamo sa ovim štapićima snježne padavine za naše goste. Ko mi može reći koju boju ćemo uzeti?

Djeca: Bijela.

Educator: Tačno. A farba bićemo na plavom papiru.

Sjednite za stolove, sad ćemo biti tamo farba, a zeko će nas posmatrati.

(Djeca sjede. Na stolovima su papir i boje. Djeca prvo suvim štapom pokazuju kako se to radi nacrtati pahulje prateći vaše akcije riječi: snijeg.)

Educator: Sada uzmimo boju. Umočimo štapić u boju, nanesemo ga na crtež i uklonimo ga. Imamo pahuljicu.

Djeco, naše pahulje su razbacane po cijelom listu. Oni padaju svuda.

(Djeca crtaju, učiteljica pomaže ako je potrebno).

I dio I Zaključak.

Educator: Djeco, pogledajte, naš zeko se smrznuo.

Hajde da se igramo sa zekom.

Djeca: Da.

(Igra se igra "Hladno je zecu da sedi". Svi čučnu).

Educator:

Zecu je hladno da sjedi

Moram da zagrejem šape. (svi ustaju)

Šape gore, šape dole (djeca prvo podižu ruke gore, pa dolje)

Podignite se na prste. (stati na prstima)

Stavili smo šape sa strane, (ruke na pojasu)

Na prstima, hop, hop, hop. (skakanje)

Educator: Djeco, pokažimo naše crteže zečiću i poklonimo ih. Donesite svoj crtež.

(Djeca nose crteže zečiću i pokazuju).

Educator: Zeki su se zaista svideli tvoji crteži. Kaže hvala.

Educator (zekicu): Zeko, ideš li u šumu?

Djeco, zeko ne želi u šumu, jako su mu se svidjeli vaši crteži, a volio je i da se igra sa vama. Pustimo zeca da ostane sa nama.

Djeca: Da.

Educator: Gde da ga stavimo?

(Djeca nude mjesto. Učitelj stavlja zečića na ovo mjesto).

Educator: Izvolite! Zeko će živjeti sa nama i čuvati vas. I zeko kaže hvala puno. Kako smo dobri! Pričali smo o zimi, zabavljali se, učili farba pahulje i dao ih zečiću.

Sada možete ići i igrati se sa konstruktorom.

MBDOU vrtić"Berezka"

RP Voznesenskoye, oblast Nižnji Novgorod

Sažetak časa crtanja u mlađoj grupi 1

"Pada snijeg"

Edukator: Chernova E.I.

Cilj: konsolidiranje ideje o godišnjim dobima, glavnim znakovima zime.

Zadaci:

1. edukativni: unoseći u aktivni vokabular djece imenice (zima, snijeg, pahulja, glagoli (otopiti, pridjevi (bijeli, pahuljasti, hladni), dati pojam bijele boje (bijeli snijeg); dati ideju o prostornim odnosima (iznad, ispod ).

2. razvojni: razvoj govora i kreativne mašte;

3. Donesi radoznalost i ljubazan odnos prema drugima.

Oprema i materijali: vata za svako dijete, tonirana

listovi albuma (plavi ili tamnoplavi, bijeli gvaš, tegle vode, kanta snijega.

Napredak lekcije:

Učitelj donosi kantu snijega grupi. Ljudi, šta sam vam doneo? - pokazuje kantu snega. (Odgovori djece.)

2. Razgovor o snijegu.

Pogledajte koje je boje naš snijeg? (bijelo)

Dodirnite grudvu snijega. kakav je on? Toplo ili hladno? (hladno)

3. Radite sa slike.

Učitelj pokazuje ilustrativnu sliku zimske šume, pokazuje djeci da su sva stabla u šumi prekrivena snijegom.

Ovaj snijeg je prekrio grane da se drveće ne bi smrzlo zimi.

4. Vježbe disanja.

Ljudi, vidite, pahulja mi je pala na bluzu, sad ću dunuti na nju i ona će pasti na pod. Uostalom, pahulja je lagana i pahuljasta poput vate.

Učiteljica dijeli komade vate i poziva djecu da duvaju na nju.

5. Fizičke vježbe.

Kao na toboganu - snijeg, snijeg, (djeca ispruže ruke i stanu na prste).

A ispod brda - snijeg, snijeg, (čučanj).

A na drvetu snijeg, snijeg, (stati na prste i ispružiti ruke).

A ispod drveta je snijeg, snijeg, (čučanj).

A medved spava pod snegom. (nagnu glavu u stranu, stavljajući sklopljene dlanove ispod obraza).

Tiho, tiho. Ne pravite buku (prislonite prst na usne).

6. Demonstracija rada nastavnika.

Ljudi, hajde da nacrtamo sa vama kako snežna gruda tiho pada, bijela, čista, poput pahuljica. A vata i farba pomoći će tebi i meni. Koje boje ćemo uzeti? (bijeli).

7. Dječiji rad.

Djeca sjede za stolovima, uzmu vatu u ruke i prvo suvom vatom pokažu kako će crtati pahulje (nanijeti i ukloniti, djeca umočiti vatu u farbu i baciti se na posao.

Učitelj pomaže onima koji ne uspiju.

Učiteljica hvali djecu za njihove lijepe crteže. Može li se gruda snijega na našem crtežu istopiti? (Ne).

8. Sažetak.

Tako je, momci, naša gruda snijega na slici se ne može otopiti, ali da vidimo šta se desilo sa našim snijegom u kanti? O, ljudi, šta mu se desilo (pokazuje kantu)

On se istopil. Naravno, momci u grupi su topli i tako se snežna grudva otopila i pretvorila u vodu.

Predškolska ustanova iz budžeta opštine obrazovna ustanova vrtić br. 21

Abstract otvoreni čas By netradicionalne tehnike crtanje

u 1. juniorskoj grupi.

"Na zimskoj livadi."

Provodi nastavnik:

Orlova Irina Nikolaevna

Stanica Staroderevyankovskaya

Sadržaj programa:

učiti djecu da slikaju prstima, razvijaju interesovanje i pozitivan stav do crtanja. Develop estetsko obrazovanje. Negujte emocionalnu reakciju.

Preliminarni rad:

slikanje bojama prstom. Gledanje slika koje prikazuju zimski pejzaž. Učenje igara na otvorenom.

Oprema:

mekane igračke(zec, lisica); razrijeđeni plavi gvaš; crtež - zeko; voda u limenkama; krpe; salvete.

Djeca sjede u polukrugu na stolicama.

Educator. Koje je sada godišnje doba?

Djeca. Zima.

Educator. Ljudi, znate da zimi zna biti hladno, vjetrovi pušu, mećave zvižde, i pada puno snijega. Poslušajte pjesmu koju ću vam pročitati.

Snijeg, snijeg se vrti,

Cela ulica je bela!

Okupili smo se u krug,

Vrtile su se kao gruda snijega.A sada momci, dajem vam maramice i pretvorićete se u „pahulje“.Učitelj čita pjesmu, a djeca se vrte okolo. Nakon igre djeca sjedaju na stolice. Odjednom se začuje kucanje i pojavljuje se zeko (igračka).Zeko priča kako je šetao, zabavljao se na proplanku u zimskoj šumi i odjednom je ugledao lisicu. Lisica želi da uhvati zeca! Zeko traži od djece pomoć.

Educator. Momci, možemo li pomoći zečiću da se sakrije?

Djeca. Da, mi ćemo pomoći.

Educator. Kako to možemo učiniti? Mislim da sam došao na ideju, moram mnogo da nacrtam, puno snega i da zbunim lisicu.Učitelj poziva djecu da sjednu za stolove i prstima crtaju snijeg na komadu papira plavim gvašom.Učitelj svojim primjerom pokazuje kako treba postupati, pomaže onima koji se ne usude umočiti prst u boju.Nakon što su djeca crtala, učiteljica prekriva sliku zeca dječjim radom.

Educator. Oh! Koliko je tragova bilo!

Zbunili smo lisicu: prošetala je i obišla čistinu i otišla. Nakon toga, učiteljica otvara sliku zečića i raduje se s djecom što ga lisica nije našla.Zeko se zahvaljuje djeci na pomoći i poziva ih da se igraju.

Djeca i učiteljica igraju igru ​​“Lisica i zečevi”.

Duž šumskog travnjaka

Zečići su pobegli. (djeca trče raštrkana po sali)

Ovo su zečići

Zeci su begunci!

Zeci su sedeli u krugu,

Šapom kopaju korijen (djeca čučnu, desno

Ovo su zečići koji svojim rukama imitiraju akciju zečje šape)

Zeci su begunci!

Odjednom uleti mala lisica - njena crvenokosa sestra (gleda okolo).On traži gdje su zečići, zečići trče okolo (pokušavaju uhvatiti klince koji trče).Lisica nije uspela da sustigne zečeve.Djeca - zečići se raduju svojoj pobjedi.

Educator. Ljudi, kako ste sjajni! Možete sve: crtati, igrati se, pjevati, plesati, trčati, i što je najvažnije, koliko ste ljubazni, nikoga nećete ostaviti u nevolji.

Apstraktno direktno obrazovne aktivnosti Crtanje za djecu od 2-3 godine na temu: "Pada snijeg"

Anastasia Aleksandrovna Geraseva, učiteljica MBDOU "CRR - vrtić "Luchik", Michurinsk, Tambovska oblast

Opis materijala: prezentovani sažetak će biti od interesa za vaspitače i vaspitače-umetnike koji rade sa mlađom decom predškolskog uzrasta. Dizajniran za djecu rano doba(2-3 godine). Na osnovu prezentiranih bilješki održan je čas crtanja.

Cilj: izrada crteža metodom potapanja.
Zadaci:
1) stvoriti emocionalno pozitivnu pozadinu za čas;
2) naučite da slikate bojama tehnikom „poniranja“ pomoću kista, raspoređujući slike po celom listu;
3) gaji interesovanje i pozitivan stav prema crtanju;
4) razvijte pažnju, naučite da povezujete reči i radnje.

Materijali i oprema: kistovi, bijeli gvaš, voda u teglama, plavi karton ili listovi prethodno obojeni plavim gvašom.

GCD potez:
Organizacioni momenat.
Učitelj pokazuje djeci ilustraciju sa zimskim pejzažom ili snježnim padavinama, priča o zimi, priča o njoj zimska zabava, šta djeca voze ove sezone, šta ljudi nose.

Glavni dio.
edukator: Hajde da sjednemo za stolove pa ću ti pokazati kako ćemo crtati snijeg. Uzimam četkicu i malo je navlažim vodom: podsjećam da umačemo samo dlačice četke. Naš kist ne želi da se zaprlja, pa u boju umačemo samo njegov "rep".
Učitelj crta snijeg metodom „uranjanja“ - nanosi hrpu na list papira i odmah je „otkine“, takve se manipulacije rade preko cijelog lista. Nakon što je učiteljica djeci pokazala cijeli proces crtanja, traži od učenika da pravilno uzmu kistove i prikažu na papiru kako snijeg pada.

Dinamička pauza.
Učitelj poziva djecu da izvode pokrete prema tekstu:

Sunce slabo grije,
(Ruke gore-dole.)
I mraz pucketa,
(Ruke na struku, savijanje u strane.)
U dvorištu Snježne Babe
(Ruke na pojasu, okrenite se oko sebe.)
Nos šargarepe pobijelio je.
(Djeca pokazuju nos.)
Odjednom se u rijeci pojavila voda
nepomično i čvrsto
(Skakanje u mjestu.)
Pomete sve okolo
Snježno bijelo srebro.
(Djeca se vrte okolo.)

Refleksija.
Nakon što djeca završe svoje crteže, pogledajte ih zajedno, ponudite da ih stavite zajedno da se osuše, a zatim ih pokažite roditeljima.

Pohvalite sve momke.