Djeca u različitim zemljama razlikuje se na mnogo načina, tako da karakter osobe može donekle odrediti odakle dolazi. Španci sa svom strašću pristupaju rođenju djeteta, Britanci uče djecu da budu suzdržani, a japanskoj djeci niko od nas ne bi zavidio.

Spain

Ljudi ove zemlje poznati su po svojoj strastvenoj prirodi i nasilnom temperamentu. Sa istom strašću pristupaju rođenju i odgoju svoje djece. Španci su kao svoj glavni cilj postavili sreću svog djeteta. Zato ne vole da grde i drže lekcije svojoj deci. Naprotiv, španski roditelji razmazuju svoju djecu, udovoljavaju njihovim hirovima, što, pak, ne utiče baš dobro na karakter starije generacije: osjećaj permisivnosti ga nesumnjivo kvari.

Djetinjstvo svakog Španca prati burna porodični odmor u nacionalnim tradicijama, a ponekad i u porodičnim obračunima - sparna priroda Španaca se osjeća u svemu. Što se tiče znanja koje deca dobijaju u svojoj zemlji, vredi napomenuti da nivo u redovnoj državnoj školi nije visok, pa imućni Španci svoju decu šalju u privatne škole, gde deca dobijaju obrazovanje blisko evropskim standardima.

Italija

Italijanski roditelji otišli su nedaleko od Španije - u Italiji su izuzetno važni porodične vrednosti. U ovoj zemlji obično imaju djecu nakon tridesete godine, ali su izuzetno skrupulozni u njihovom odgoju. Na primjer, nije uobičajeno slati djecu u vrtić od ranog djetinjstva, djeca su pod brigom svojih baka i djedova. Možda je upravo to ono što objašnjava ljubav Italijana prema hrani i popodnevnom opuštanju - siesti.

Italijani su veoma zaštitnički nastrojeni prema svojoj deci, a zajednički život sa roditeljima do tridesete godine smatra se normom. Kada se pojave unuci, starateljstvo se prenosi na njih. Ali Italijani takođe imaju veoma pun poštovanja i poštovanje prema starijoj generaciji.

Amerika

Američki filmovi koji su došli u našu zemlju ne odražavaju cijeli smisao podizanja američkog djeteta. Djeca u ovoj zemlji su punopravni članovi porodice i društva u cjelini. Ovo je osnova američkog obrazovanja. Stoga i male pritužbe djece mogu dovesti do ozbiljnih problema za roditelje, uključujući i lišavanje roditeljskog prava. Stoga Amerikanci nikada ne kažnjavaju svoju djecu bez razloga, a još manje koriste fizičko kažnjavanje.

Ako je moguće, roditelji imaju više djece, jer smatraju da će to omogućiti djeci da se bolje prilagode životu.

Francuska

Francuzi su poznati po svojoj autonomiji i nezavisnosti. Ali to, prije, ne diktiraju želje roditelja, već društveni uslovi. Zbog kratkog trajanja porodiljskog odsustva, mlade francuske majke moraju rano na posao kako ga ne bi izgubile, jer je konkurencija na tržištu rada ogromna. Stoga, od samog rano doba djeca se šalju u jaslice, a zatim u vrtić.

Ali u isto vrijeme, Francuzi svojoj djeci ne uskraćuju ljubav i privrženost - djeca odrastaju neovisna, ali prilično puna ljubavi. U ovoj zemlji se ne praktikuje fizičko kažnjavanje. Iako francuska majka može povisiti ton na dijete i kazniti ga lišavanjem njegove omiljene aktivnosti.

Ujedinjeno Kraljevstvo

Ova zemlja je poznata po svojim vjekovnim tradicijama koje se rijetko mijenjaju. Dok se beba rodi, praktična engleska majka zna skoro sve: kako treba da izgleda dečija soba, kakav treba da bude krevetac i dječiji meni već zakazano.

Britanci su u odgajanju djece uvijek suzdržani, a vrlo rijetko - roditelji su uvjereni da drugi način obrazovanja doprinosi razvoju samopouzdanja i povećanju samopoštovanja: radije bi ponovili ovo ili ono; istinu mnogo puta dok je dete ne nauči.

Skoro svaka engleska porodica od rođenja unajmljuje dadilju koja preuzima sve nevoljene obaveze mlade majke. Britanci svoje emocije uvijek drže za sebe i kada odgajaju dijete, ponašaju se po logici i ne popuštaju osjećajima. Stoga je odraslog Engleza lako prepoznati po njegovom suzdržanom ponašanju i suptilnom humoru. U cijeni i...

Japan

U ovoj zemlji važi princip: do 5 godina dijete se tretira kao kralj, od 5 do 15 godina - kao rob, a nakon 15 - kao ravnopravno.

Do pete godine, japanski roditelji nikada ne viču na svoju djecu, maze ih na sve moguće načine, podstiču njihove hirove i bukvalno ih nose u naručju. Nakon 5-6 godina dijete kreće u školu, gdje se nalazi u sistemu strogih pravila i ograničenja koja jasno propisuju šta treba učiniti u datoj situaciji. Dakle, do kraja škole mladi ljudi postaju disciplinovani i vaspitani. Osim toga, nakon završetka škole, od otprilike 15 godina starosti, odrasli Japanci doživljavaju djecu kao jednaku i prema njima se prema njima odnose.

Švedska

Prije otprilike tri decenije u ovoj zemlji bilo je zabranjeno fizičko kažnjavanje djece. Zato ovdje odrastaju ljudi koji znaju sve o svojim pravima, a pritom su suzdržani i mirni. Kao iu drugim skandinavskim zemljama, djeca u Švedskoj su idolizirana, njihova mišljenja se slušaju i nisu ograničena strogim pravilima, oni samo prate sigurnost djeteta. Istovremeno, djeca sa smetnjama u razvoju pohađaju redovne vrtiće i škole – ne postoji podjela na zdrave i invalide.

Ovdje se velika pažnja posvećuje bebi i prije njegovog rođenja - trudnica dobija kvalifikaciju medicinska njega, ograničavanje upotrebe lijekovi. Švedska medicina se oslanja na imuni sistem žene i bebe, zbog čega švedska deca rjeđe obolijevaju, a odrasli posvećuju veliku pažnju zdrav imidžživot.

U Švedskoj nije uobičajeno tražiti pomoć bake i djeda, pa u teškim situacijama država uvijek priskoči u pomoć. Ova zemlja prakticira nešto što se zove "vikend roditeljstvo", što dozvoljava samohranim majkama da ostave svoju djecu kod hranitelja vikendom. Ali u isto vrijeme, hraniteljska porodica prolazi kroz mnoge provere. U svim teškim situacijama država priskače u pomoć, pa možda i odrasli Šveđani znaju za saosjećanje i uvijek su spremni priskočiti u pomoć onima kojima je potrebna.

Indija

Glavna stvar kojoj se indijska djeca uče je ljubaznost. Štaviše, oni ne poučavaju samo riječima, već i pokazujući odnosom prema djeci i jedni prema drugima, podučavaju ličnim primjerom. Roditelji, čak i ako su umorni ili uznemireni, to nikada neće pokazati svojoj djeci. Ponekad je strpljenje koje indijske porodice pokazuju prema djeci jednostavno zadivljujuće - ovdje nije uobičajeno vikati na dijete, pogotovo na ulici.

Osnovni princip odgoja djece ovdje je: Ne zgnječi mrava, ne udaraj psa, ne zgazi guštera, ne gađaj ptice kamenjem, nemoj nikome nauditi. Ove zabrane se kasnije razvijaju u nešto drugo: ne vrijeđaj mlađe i slabije, poštuj starije, ne diži neskromni pogled na djevojku, ne vrijeđaj ženu nečistom mišlju, budi vjeran porodici, budi dobar prema djeci .

Porodične vrijednosti su uvijek bile i ostale na prvom mjestu u ovoj zemlji. Brak se smatra vjerskim činom i raskid je krajnje nepoželjan za obje strane. Žena nije samo supruga, već i majka i stoga zaslužuje zahvalnost i svu moguću podršku. A samo ženu bez djece njen muž može vratiti ocu.

Druge zemlje

Odgajanje djeteta u različitim zemljama zasniva se na vjekovnim tradicijama i rijetko ko se odlučuje da ih promijeni. Evo, na primjer, nekoliko činjenica o podizanju djece u drugim zemljama:

U Nigeriji, do šest mjeseci, djeca provode mnogo sati dnevno u sjedećem položaju – smještena su između jastuka ili u posebne rupe napravljene u zemlji.

U Finskoj se, na primjer, stiče osjećaj da je ta zemlja jednostavno stvorena posebno za djecu. U bilo kojem shopping centar Sve je osmišljeno do najsitnijih detalja: posebne prostorije za hranjenje, kutovi za igru, dječji meniji u restoranima i kafićima, niska sjedišta u transportu itd.

U Njemačkoj se velika važnost pridaje ranom razvoju bebe. Jednom (i nešto kasnije - nekoliko puta) tjedno majke vode svoju djecu u posebnu razvojnu grupu, gdje se djeca postepeno navikavaju na dječje društvo kroz igre s drugim vršnjacima i učiteljem.

U Kini mlade majke rano prestaju dojenje, tako da skoro odmah po rođenju, pošaljete bebu u vrtić. Postoji strogi režim ishrane, sna, igre, sportskih i razvojnih aktivnosti.

Prema statistikama, u Austriji porodice troše najviše novca na kupovinu igračaka nego u drugim zemljama.

U Belgiji djeca pohađaju školu od treće godine.

U Angoli majke budu svoju malu djecu nekoliko puta noću, smatrajući da je dugo spavanje djeteta loš znak.

U Hong Kongu nije uobičajeno da se zapošljavaju dadilje - djecu šalju u vrtiće od najranije dobi.

Najstrožom kaznom za dijete u Brazilu smatra se zabrana igranja fudbala.

Na Kubi čak i mala djeca često rade skraćeno radno vrijeme nakon škole (na farmama, u barovima ili na ulici).

Svaka zemlja ima svoj sistem zasnovan na nacionalnim tradicijama. Još uvijek ne postoji zajedničko gledište o tome šta znači ispravno, a šta pogrešno. Ali u svakom slučaju, nakon što se upoznate sa stavovima Nijemaca, Francuza, Amerikanaca i Japanaca po ovom pitanju, moći ćete i sami nešto naučiti...

Nemačko vaspitanje

Nemci veoma odgovorno pristupaju rađanju dece i odvajaju vreme po ovom pitanju. pojavljuju se negdje nakon 30. godine života i samo pod uslovom da se za to ostvare sva potrebna materijalna sredstva. Razboriti Nemci su mnogo ranije uredili dečiju sobu, igralište i traže dadilju. Možda je upravo zbog te pedantnosti Njemačka jedna od najnižih u svijetu po natalitetu djece.

Do treće godine, većina djece je kod kuće sa dadiljama, rjeđe sa majkama. U Njemačkoj nije uobičajeno ostavljati bebe kod baka ili komšija. Ako roditelji trebaju negdje ići, uvijek vode svoje dijete sa sobom. Majka neće živjeti samo za dijete. Djeci se odmah daje da shvate da svaka osoba ima svoje interese i želje.

U Francuskoj je tjelesno kažnjavanje djece neprihvatljivo, u ekstremnim slučajevima majka može vikati na dijete. Djeca odrastaju u prijateljskom okruženju. Ako nešto pogreše, lišeni su nekog zadovoljstva, a da bi ih ohrabrili daju im se novac.

Od malih nogu djecu uče pravilima: moraju se dobro ponašati, moraju slušati odrasle, ne smiju biti hiroviti i svađati se. Takvi prijedlozi će im u budućnosti pomoći da se adekvatno ponašaju u timu.

Dijete, po pravilu, viđa baku i djeda samo na praznicima ili odmorima.

Američki odgoj

Odlučivši da postanu roditelji, a to se dešava nakon 30 godina, američke porodice imaju dvoje ili troje djece zaredom. Smatraju da je mnogo lakše odgajati: imaju ista interesovanja, a igre i komunikacija se odvijaju na istom nivou. Ali ako je još uvijek u porodici, onda majka može ići na posao, a dijete će biti sa dadiljom.

U Americi je zabranjeno ostavljati dijete mlađe od 12 godina samo kod kuće ili na ulici. Američki roditelji ne žele da se odreknu svog privatnog života zarad svoje dece. Stoga, ako žele negdje, jednostavno vode djecu sa sobom i to nikome ne smeta. IN javna mjesta Uvijek postoji mjesto za presvlačenje i hranjenje bebe. Zbog ovako užurbanog načina života, djeca odlaze na spavanje rano uveče. Inače, djeca gotovo od rođenja spavaju sama u svojim sobama i tako uče da budu samostalna.

Porodica je za Amerikance svetinja. Imaju poseban odnos poštovanja i ravnopravnosti prema deci, iako ponekad graniče sa udovoljavanjem. Dijete ima potpunu slobodu ličnosti i djelovanja. Ako klinac želi da se prska po lokvama, po ceo dan gleda televiziju ili zimi šeta bez kape, onda ga niko neće zaustaviti, jer je to njegovo iskustvo, i neka uči na svojim greškama.

Djeca se poštuju u porodici, ali se to traži i od djeteta u odnosu na druge. Djeca se uče toleranciji kako bi izbjegli konfliktne situacije. Ali u isto vrijeme, djeca bi trebala biti u stanju braniti svoje gledište i težiti liderstvu. Na časovima djecu ne opterećuju znanjem, već ih uče da ga primjenjuju.

Po pravilu, majke su uključene u podizanje djece, a očevi zarađuju. Ali vikendi se obično provode sa porodicom. U posljednje vrijeme tate su postali aktivniji sudionici obrazovnog procesa. Česti su slučajevi da mama radi, a tata ostaje kod kuće sa djecom. I razvedeni parovi često praktikuju situacije da dijete pola sedmice živi s majkom, a drugu s ocem.

U Americi bake i djedovi uvijek žive odvojeno od svojih unuka i viđaju ih samo povremeno.

Japansko vaspitanje

Mnogi su vjerovatno čuli da se u Japanu prema djetetu mlađem od 5 godina ponašaju „kao kralj“: nikad ga ne grde, nikad ga ne kažnjavaju i sve je dozvoljeno, jedino ga mogu upozoriti; od 5 do 15 godina tretiraju se „kao roba“: u ovom uzrastu dijete dolazi u društvo gdje se suočava sa mnogim zabranama i pravilima; a nakon 15 godina „kao sa jednakim“: tinejdžer već zna kako da postupi u datoj situaciji i dužan je da se pridržava ovih pravila. Naravno, ovako oštra promjena iz sretnog djetinjstva u život pod pritiskom i nije najveća na najbolji mogući način utiče na krhku psihu djeteta.

U Japanu je javno mnjenje veoma važno. Većina efikasan način Smiriti dijete koje je previše nestašno znači reći mu da će mu se svi smijati ili da mu se niko neće družiti. Japanci znaju da ako idete protiv društva i javno mnjenje, postaćeš izopćenik i nećeš moći naći pristojan posao. Japanci imaju dva osnovna pravila: “ponašaj se prema ljudima onako kako želiš da se ponašaju prema tebi” i “ko ko pogleda tvoje roditelje, pretvoriće se u iverka”.

Ranije su se mlade Japanke udavale sa 16 godina, rađale djecu i samo brinule o kući. Žena je mogla da računa na položaj u društvu samo tako što će postati majka, a muškarac ako nađe naslednika. Danas, Japanka preferira da prvo napravi karijeru, a zatim da se uda za već uspostavljenog muškarca. Nekada su japanske porodice imale troje ili četvoro dece, sada ih ima jedno ili dvoje. Ali nakon rođenja djece, žena se i dalje uglavnom posvećuje kućnim obavezama.

Za Japanka veoma važno. Majke stalno nose bebe na rukama, spavaju sa njima itd. Japanke vrlo snažno pokazuju ljubav prema djeci, ohrabruju ih, nikada ih ne potiskuju i komuniciraju s njima kao odrasle osobe, a umjesto da komentarišu samo se uznemiruju i izražavaju svoje nezadovoljstvo.

Majka može poslati dijete u vrtić tek nakon tri godine, inače će se smatrati previše sebičnim. Djeca se uče da se u timu ponašaju korektno, da izbjegavaju svađe i rivalstvo. Ako dijete ne ide u vrtić, ide u klubove.

Očevi uglavnom rade svoj posao, ali vikende provode sa djecom i suprugom. Moderne japanske majke žele da idu u korak s vremenom. Posjećuju izložbe, pozorišta ili se vraćaju na posao. Zbog toga su njihova djeca često prepuštena sami sebi i pate od usamljenosti.

Roditelji širom svijeta podjednako vole svoju djecu. Istovremeno, stavovi o odgoju mlađe generacije uvelike zavise od tradicije i običaja zemlje u kojoj porodica živi. A ono što se možda čini neprihvatljivim predstavnicima jedne zemlje smatra se normom u drugom kutku naše planete. Pogledajmo kako su obrazovni sistemi u različitim zemljama svijeta slični i različiti.

Evropski obrazovni sistemi

Uprkos činjenici da su se evropske zemlje ujedinile u Evropsku uniju, one nisu izgubile svoju autentičnost, koja se razvijala dugi niz godina. Glavne vrijednosti karakteristične za evropski obrazovni sistem su sloboda, nezavisnost i individualnost. Kako se ove kvalitete odgajaju kod djeteta zavisi od konkretne zemlje.

U skandinavskim zemljama ljubav prema djeci izražava se kroz pružanje potpune slobode. Dijete nije ograničeno u izboru aktivnosti, hobija, igračaka, ne poštuje se striktno dnevna rutina. Glavni zadatak obrazovanja, prema Skandinavcima, je razvijanje kreativnih sposobnosti djeteta. Istovremeno, odrasli vrlo pažljivo prate sigurnost bebe u svemu.

U školama i vrtićima djeca se uče da znaju da objasne svoje gledište i da ga brane. Većina treninga se odvija u forma igre. Upotreba bilo kakvih nasilnih radnji kao pedagoških mjera je isključena, au Švedskoj je zabranjena zakonom. Roditelji takođe ne mogu da dignu glas na svoje dete, ili, štaviše, da dignu ruku na njega (socijalne službe to striktno prate). Djeca imaju pravo da se žale na roditelje, a to će dovesti do teških posljedica, uključujući i lišenje roditeljskog prava.

U Švedskoj se djeca odgajaju na način da su od malih nogu svjesna svojih prava. S obzirom da se smatra punopravnim pravnim licem, dijete može tužiti svoje roditelje ako pribjegnu oštrim metodama roditeljstva.

U Norveškoj, zbog njenih klimatskih uslova, roditelji poklanjaju veliku pažnju zdravlju svoje djece. Deca treba da jedu samo zdrava hrana(uključujući domaće mlijeko, ribu, meso), a također provodi dosta vremena napolju. Čak je i nastava u vrtićima više usmjerena na to fizički razvoj, a ne mentalno. Roditelji dozvoljavaju svojoj djeci da čačkaju po zemlji, igraju se u vodi i podstiču druge vrste istraživačkih aktivnosti, želeći ojačati djetetov imunitet.

Francusku decu od malih nogu uče da budu samostalna. U ovoj zemlji se veoma cijeni mogućnost da se realizuje kao pojedinac, pa uspostavljanje bliskog kontakta sa djetetom nije toliko važno koliko njegova samostalnost. U Francuskoj djeca počinju razvijati samostalnost od najranije dobi. Od 3 mjeseca djeca se obično smještaju u poseban krevetić. Djeca predškolskog uzrasta Upisuju se u sve vrste klubova i sekcija kako bi roditelji mogli da brinu o sebi i svom poslu. Bake i djedovi ne učestvuju aktivno u podizanju svojih unuka, budući da su francuski stari, kao i mladi ljudi, oslobođeni obaveza i žive za svoje zadovoljstvo. Stil odgoja djece u Francuskoj je demokratski i nježan. Istovremeno, obrazovanje se ne zasniva na kažnjavanju, već na podsticanju dobrog ponašanja.

Pristup odgoju djece u Njemačkoj

U Njemačkoj se djeca odgajaju u strogosti i redu. Djetetu je zabranjeno kasno ići u krevet, dugo se igrati na kompjuteru i gledati televiziju, život djece podliježe pravilima. Nezavisnost je i cilj obrazovanja, ali se ne izražava u slobodi izbora, već u odgovornosti za svoje postupke. Uobičajeno je da nemački roditelji zauzmu aktivnu životnu poziciju i uvereni su da dete u to ne treba da se meša. Moms with odojčadi posjećujte kafiće, parkove, upoznajte prijatelje. Djeca često angažuju dadilju sa medicinskim obrazovanjem. Od navršene 3 godine dijete se obično šalje u vrtić. Tamo se djeca na razigran način uče ne čitanju i brojanju, već pravilima ponašanja u društvu i disciplini.

Porodične veze u Španiji su veoma jake. U porodicama je običaj hvaliti djecu, maziti ih i sve dopuštati. Roditelji su mirni prema djetetovim hirovima i ispadima, čak i ako se dešavaju na javnim mjestima. Španski roditelji provode gotovo sve svoje slobodno vrijeme sa svojom djecom u odgoju ravnopravno sa majkama. Uprkos naizgled permisivnom roditeljskom stilu koji je uobičajen u Španiji, roditeljske odgovornosti su strogo propisane zakonom. Zlostavljanje djece, psihički pritisak ili zastrašivanje dovode do lišavanja roditeljskog prava.

Karakteristike odgoja djece u Engleskoj

Engleski pristup obrazovanju karakteriše ozbiljnost i temeljitost. Stanovnici Engleske često već postaju roditelji zrelo doba i trude se da svoju djecu odgajaju u prave dame i gospodu. Posebnost odgoja djece u Engleskoj leži uglavnom u tome što se emocije prema djetetu ne pokazuju otvoreno i razmetljivo. Sposobnost djeteta da upravlja svojim emocijama, a ponekad i da ih ugasi, smatra se pokazateljem “dobrog ponašanja”.

Britanska djeca su kao mali odrasli. WITH ranih godina Njima se usađuju besprekorni maniri i uče da budu rezervisani.

Azijski obrazovni sistemi

Odgajanje djece u Aziji bitno se razlikuje od evropskog koncepta. Religija i kulturna tradicija imaju veliki uticaj na odnos dece i roditelja.

Kako se djeca odgajaju u Japanu

Do pete godine, djeci u Japanu je sve dozvoljeno. Ovo doba se smatra vremenom kada je djetetu potrebna sloboda. Ali kada je u pitanju poštivanje djece pravila ponašanja, roditelji osjećaju da imaju pravo pribjeći oštrim kaznama. Tjelesno kažnjavanje ne praktikuje se u ovoj zemlji. Ako je dijete prekršilo pravila pristojnosti, roditelji će mu sve objasniti riječima. U Japanu se djeca uče da budu pristojna i da poštuju starije. Osim toga, japanskim roditeljima je važno da se njihova djeca od malih nogu osjećaju dijelom društva i države.

Odgajanje djece u Kini ima za cilj podizanje genija. Već u djetinjstvo djeca se upućuju u jaslice, gdje je njihova dnevna rutina zakazana iz minuta u minut. Majke ne samo da upisuju svoju djecu u razne sekcije i klubove, već i same uče najnovije metode ranog razvoja. Kineska djeca stalno moraju biti zauzeta nečim korisnim što im doprinosi intelektualni razvoj. Zanimljivo je da u Kini ne postoji podjela odgovornosti na osnovu spola: na primjer, djevojčice, zajedno s dječacima, uče da zabijaju eksere i stežu matice, a dječaci pomažu u kućnim poslovima.

Poštovanje prema starijima usađuje se kineskoj djeci od malih nogu. Kineska kultura zahtijeva od mlađe generacije takve kvalitete kao što su disciplina, ogroman naporan rad i osjećaj za kolektivizam.

U Indiji roditelji od malih nogu uče svoju djecu da pomažu u kućnim poslovima. Majke su uglavnom uključene u odgoj; upravo one uče djecu da poštuju starije, brinu o prirodi i budu vrijedne. Indijski roditelji su veoma strpljivi, retko viču na svoju decu i razumeju dečije hirove. Većina Indijaca je vrlo druželjubiva i gostoljubiva - ove osobine su ukorijenjene u njih od djetinjstva.

Američki obrazovni sistem

Posebnosti odgoja djece u Sjedinjenim Državama uvelike su određene demokratskim vrijednostima. U Americi se žestoko raspravlja o zakonskom regulisanju odnosa između roditelja i djece, a i sama djeca često se obraćaju sudu sa pritužbama zbog kršenja njihovih prava. Istovremeno, većina američkih porodica je jaka, a odnosi unutar porodica su prijateljski. U Americi je uobičajeno da se praznici proslavljaju sa porodicom, zajedno provode večeri i putuju. Djeca se svuda vode sa sobom ili koriste usluge dadilje. Mnoge žene rade kao domaćice, tako da nemaju potrebu da šalju djecu u vrtić. Majke same brinu o svojim bebama, ali se ne trude da što ranije nauče dijete da čita i piše (ovo se radi u osnovna škola). Ako dijete ne posluša, tajm-auti se često koriste kao kazna. Sastoji se od toga da bebu ostavite samu na nekoliko minuta kako bi se smirila. Kako starije dijete, što je duže vremensko ograničenje.

Pristup podizanju djece u velikoj mjeri zavisi od toga odakle porodica dolazi i u kojoj zemlji porodica živi. Na to utiču mnogi faktori, kao što su tradicija i običaji zemlje, religija, socio-demografska situacija, klima itd. Znanje o tome kakvi sistemi odgoja djece postoje u različitim zemljama svijeta omogućava nam da bolje razumijemo vlastite ideje o odgoju. Svaki roditelj gradi svoj jedinstven odnos sa svojim djetetom. Ali važno je zapamtiti da obrazovanje nije samo nagrada i kažnjavanje, ovaj proces je višestruk i odvija se kroz život. Osim toga, obrazovanje nije uvijek svrsishodno, djeca mnogo uče samo posmatrajući ponašanje odraslih i vršnjaka.

Zaključak

U savremenoj psihološko-pedagoškoj literaturi možete pronaći mnoge metode odgoja djece. Najraširenija i najefikasnija je M. Montessori metoda. Budite sigurni da će Vaše dijete kada dođete u dječji centar Constellation dobiti stručnog nastavnika koji će mu bez predavanja i prijetnji usaditi samostalnost, samopouzdanje i poštovanje prema drugima. Čekamo vas u našoj dječji centar razvoj!

Obrazovni sistemi djece različite nacije svijet se bitno razlikuje. I mnogi faktori utiču na ove razlike: mentalitet, religija, stil života pa čak klimatskim uslovima. U ovom članku sakupili smo opise glavnih modela obrazovanja, kao i, ako iznenada poželite da uđete u jedan od njih, literaturu na ovu temu.

Važno! Ovim sistemima ne dajemo nikakve ocjene. U člancima iz “Baze znanja”, kao, na primjer, na Wikipediji, otvoreni smo za vaše izmjene - ostavite komentare ako se s nečim ne slažete, želite dodati ili pojasniti.

Japansko vaspitanje

Od rođenja do 5. godine, japansko dijete ima takozvani period permisivnosti, kada mu je dozvoljeno da radi šta hoće, a da ne naiđe na bilo kakve komentare odraslih.

Do pete godine Japanci se prema djetetu ponašaju „kao kralj“, od 5 do 15 godina „kao prema robu“, a nakon 15. godine „kao prema ravnopravnom“.

Ostale karakteristike japanskog obrazovanja:

1. Roditelji svojoj djeci dozvoljavaju gotovo sve. Želim da crtam po tapetu flomasterom - molim! Ako volite kopati u saksiju cvijeća, možete to učiniti!

2. Japanci vjeruju da su prve godine vrijeme za zabavu, igru ​​i uživanje. Naravno, to ne znači da su djeca potpuno razmažena. Uče se pristojnosti, dobrom ponašanju i uče se da se osjećaju dijelom države i društva.

3. Mama i tata nikada ne povisuju ton kada razgovaraju sa djecom i ne drže predavanja satima. Fizičko kažnjavanje je također isključeno. Glavna disciplinska mjera je da roditelji odvedu dijete u stranu i objasne zašto se ne mogu tako ponašati.

4. Roditelji se ponašaju mudro, ne potvrđujući svoj autoritet pretnjama i ucenama. Nakon sukoba, japanska majka prva stupa u kontakt, što indirektno pokazuje koliko ju je djetetov postupak uznemirio.

5. Japanci su među prvima progovorili o potrebi. Ovi ljudi su skloni vjerovanju da se u prve tri godine života postavljaju temelji djetetove ličnosti.

Mala djeca sve uče mnogo brže, a zadatak roditelja je da stvore uslove u kojima dijete može u potpunosti ostvariti svoje sposobnosti.

Međutim, do polaska u školu odnos odraslih prema djeci se dramatično mijenja.

Njihovo ponašanje je strogo regulisano: moraju da poštuju roditelje i nastavnike, da nose istu odeću i da se generalno ne izdvajaju od svojih vršnjaka.

Do 15. godine dijete bi već trebalo biti potpuno nezavisna osoba a odnos prema njemu iz ovog doba je „jednak“.

Tradicionalna japanska porodica su majka, otac i dvoje djece.

Literatura o tome:"Posle tri je prekasno" Masaru Ibuka.

Nemačko vaspitanje

Život njemačke djece od najranije dobi podliježe stroga pravila: Ne smiju sjediti ispred TV-a ili kompjutera, idu na spavanje u 20 sati. Od detinjstva deca stiču karakterne osobine kao što su tačnost i organizovanost.

Nemački stil roditeljstva je jasna organizacija i doslednost.

Ostale karakteristike njemačkog obrazovanja:

1. Nije uobičajeno ostavljati djecu kod bake. Tada roditelji idu na posao, a djeca ostaju kod dadilja, koje obično imaju diplomu medicine.

2. Dijete mora imati svoju dječiju sobu, u čijem uređenju je aktivno učestvovalo i koja je njegova zakonska teritorija, gdje mu je puno toga dozvoljeno. Što se tiče ostatka stana, tu vrijede pravila koja su utvrdili roditelji.

3. Uobičajene su igre u kojima se simuliraju svakodnevne situacije i razvija sposobnost samostalnog razmišljanja i donošenja odluka.

4. Nemačke majke odgajaju samostalnu decu: ako beba padne, sama će ustati itd.

5. Djeca su obavezna da idu u vrtić od treće godine. Do ovog vremena obuka se provodi u posebnom igrajte grupe, gdje djeca idu sa svojim majkama ili dadiljama. Ovdje stiču komunikacijske vještine sa vršnjacima.

6. U predškolskom uzrastu njemačku djecu ne uče čitanju i brojanju. Nastavnici smatraju važnim uvesti disciplinu i objasniti pravila ponašanja u timu. Predškolac sam bira aktivnost koja mu se sviđa: bučna zabava, crtanje ili igranje s automobilima.

7. Uči se djetetova pismenost osnovna škola. Nastavnici pretvaraju lekcije u zabavne igre, usađujući tako ljubav prema učenju.

Odrasli pokušavaju naučiti školarce da planiraju svoje poslove i budžet kupujući mu dnevnik i prvu kasicu prasicu.

Inače, u Njemačkoj troje djece u porodici je neka anomalija. Velike porodice retkost za ovu zemlju. Možda je to zbog skrupulozne brige njemačkih roditelja u pristupu pitanju proširenja porodice.

Literatura o tome:"Brzi vodič za podizanje mališana" Axela Hackea

Francusko vaspitanje

U ovoj evropskoj zemlji se velika pažnja poklanja ranom razvoju djece.

Francuskinje se posebno trude da svojoj djeci usade samostalnost, jer žene rano odlaze na posao, težeći da se ostvare.

Ostale karakteristike francuskog obrazovanja:

1. Roditelji ne vjeruju da nakon rođenja bebe njihov lični život prestaje. Naprotiv, jasno razlikuju vrijeme za dijete i za sebe. Dakle, djeca idu rano na spavanje, a mama i tata mogu biti sami. Roditeljski krevet nije mjesto za djecu;

2. Mnogi roditelji koriste usluge dječijih razvojnih centara i studija za zabavu za sveobuhvatno obrazovanje i odgoj svoje djece. Takođe u Francuskoj postoji široko razvijena mreža u kojoj se nalaze dok je mama na poslu.

3. Francuskinje se prema djeci ponašaju nježno, obraćajući pažnju samo na ozbiljne prekršaje. Mame nagrađuju za dobro ponašanje, a uskraćuju poklone ili poslastice za loše ponašanje. Ako se kazna ne može izbjeći, onda će roditelji svakako objasniti razlog ove odluke.

4. Bake i djedovi obično ne čuvaju svoje unuke, ali ih ponekad vode u igraonicu ili studio. Djeca većinu vremena provode u vrtićima, lako se prilagođavajući uslovima predškolske ustanove. Inače, ako majka ne radi, možda joj neće dati besplatnu kartu u državni vrtić.

Francusko obrazovanje znači ne samo skromnu i samozatajnu djecu, već i jake roditelje.

Mame i tate u Francuskoj znaju reći riječ „Ne“ tako da zvuči samopouzdano.

Literatura o tome:“Francuska djeca ne pljuju hranu” Pamele Druckerman, “Usrećite našu djecu” Madeleine Denis.

Američki odgoj

Moderni mali Amerikanci su stručnjaci za pravne norme, nije neuobičajeno da se djeca žale svojim roditeljima na sudu zbog kršenja njihovih prava. Možda je to zato što društvo stavlja veliki naglasak na objašnjavanje dječjih sloboda i razvoj individualnosti.

Ostale karakteristike američkog odgoja:

1. Za mnoge Amerikance porodica je kult. Iako bake i djedovi često žive u različitim državama, cijela porodica uživa u okupljanju tokom Božića i Dana zahvalnosti.

2. Još jedan karakteristična karakteristika Američki stil roditeljstva - navika posjećivanja javnih mjesta sa svojom djecom. Dva su razloga za to: prvo, ne mogu svi mladi roditelji priuštiti usluge dadilje, i drugo, ne žele da se odreknu svog prijašnjeg „slobodnog“ načina života. Zbog toga često možete vidjeti djecu na zabavama za odrasle.

3. Američku djecu rijetko šalju u vrtiće (tačnije, u grupe u školama). Žene koje su domaćice radije same odgajaju djecu, ali ne brinu uvijek o njima. Dakle, djevojčice i dječaci idu u prvi razred bez znanja pisanja i čitanja.

4. Gotovo svako dijete u prosječnoj američkoj porodici pripada nekoj vrsti porodice od malih nogu. sportski klub, sekcija, igra za školski sportski tim. Postoji čak i stereotip kada se o američkim školama kaže da je tamo glavni školski predmet “Fizičko vaspitanje”.

5. Amerikanci ozbiljno shvataju disciplinu i kazne: ako su djeca lišena kompjuterska igra ili šetnje, uvijek objasne razlog.

Inače, SAD su rodno mjesto takve tehnike konstruktivnog kažnjavanja kao što je tajm-aut. U tom slučaju roditelj prestaje da komunicira sa djetetom ili ga nakratko ostavlja samog.

Period „izolacije“ zavisi od starosti: jedan minut za svaku godinu života. Odnosno, 4 minute će biti dovoljno za četverogodišnje dijete, 5 minuta će biti dovoljno za dijete od pet godina. Na primjer, ako se dijete svađa, dovoljno je da ga odvedete u drugu sobu, posadite u stolicu i ostavite na miru. Nakon isteka tajm-auta, obavezno pitajte da li je dijete razumjelo zašto je kažnjeno.

Druga karakteristika Amerikanaca je da, uprkos puritanskim stavovima, otvoreno razgovaraju sa decom o temi seksa.

Literatura o tome: Knjiga “Od pelena do prvih sastanaka” američke seksologinje Debre Hafner pomoći će našim majkama da drugačije sagledaju seksualno obrazovanje svog djeteta.

Italijansko vaspitanje

Italijani su ljubazni prema djeci, smatraju ih darovima s neba. Djecu vole, i to ne samo njihovi roditelji, stričevi, tetke i bake i djedovi, već općenito svi koje sretnu, od barmena do prodavača novina. Sva djeca imaju zagarantovanu pažnju. Prolaznik se može nasmejati detetu, potapšati ga po obrazima i nešto mu reći.

Nije iznenađujuće da za njihove roditelje dijete u Italiji ostaje dijete i sa 20 i 30 godina.

Ostale karakteristike italijanskog obrazovanja:

1. Italijanski roditelji rijetko šalju svoju djecu u vrtić, smatrajući da ih treba odgajati u velikom i prijateljska porodica. O djeci se brinu bake, tetke i druga bliža i dalja rodbina.

2. Beba raste u atmosferi potpunog nadzora, starateljstva i istovremeno u uslovima dopuštenosti. Dozvoljeno mu je sve: pravi buku, viče, glupira se, ne posluša zahtjeve odraslih, igra se satima na ulici.

3. Djeca se svuda vode sa sobom - na vjenčanje, koncert, društveni događaj. Ispostavilo se da italijanski "bambino" od rođenja vodi aktivan "društveni život".

Na ovo pravilo niko nije ogorčen, jer u Italiji svi vole bebe i ne kriju svoje divljenje.

4. Ruskinje koje žive u Italiji primjećuju nedostatak literature o tome rani razvoj i podizanje djece. Problemi su i sa razvojnim centrima i grupama za aktivnosti sa malom djecom. Izuzetak su muzički i plivački klubovi.

5. Italijanski tate dijele obaveze podizanja djeteta zajedno sa svojim suprugama.

Italijanski tata nikada neće reći: "Odgajanje djece je ženski posao." Naprotiv, nastoji da preuzme aktivnu ulogu u odgoju svog djeteta.

Pogotovo ako se radi o ženskom djetetu. U Italiji kažu: rodila se djevojčica - tatina radost.

Literatura o tome: knjige italijanske psihologinje Marije Montesori.

Rusko obrazovanje

Ako smo prije nekoliko decenija imali jedinstvene zahtjeve i pravila za odgoj djeteta, danas roditelji koriste razne popularne razvojne metode.

Međutim, i dalje je relevantan u Rusiji narodna mudrost: "Morate odgajati djecu dok stanu preko klupe."

Ostale karakteristike ruskog obrazovanja:

1. Glavni edukatori su žene. Ovo se odnosi i na porodicu i na obrazovne institucije. Muškarci su mnogo rjeđe uključeni u razvoj djece, posvećujući većinu svog vremena karijeri i zarađivanju novca.

Tradicionalno, ruska porodica se gradi prema tipu muškarca - hranitelja, žene - čuvara doma.

2. Velika većina djece pohađa vrtiće (nažalost, moraju dugo stajati u redu) koji nude usluge za sveobuhvatni razvoj: intelektualni, društveni, kreativni, sportski. Međutim, mnogi roditelji nemaju povjerenja u obrazovanje u vrtićima, upisuju svoju djecu u klubove, centre i studije.

3. Usluge dadilje nisu toliko popularne u Rusiji kao u drugim zemljama evropske zemlje.

Roditelji najčešće ostavljaju djecu kod bake i djeda ako su primorani da idu na posao, a mjesto u jaslicama ili vrtiću još nije dostupno.

Općenito, bake često aktivno učestvuju u podizanju djece.

4. Djeca ostaju djeca, čak i kada napuste dom i zasnuju vlastitu porodicu. Mama i tata pokušavaju finansijski pomoći, rješavaju razne svakodnevne poteškoće za svoje odrasle sinove i kćeri, ali i čuvaju svoje unuke.

Literatura o tome:"Šapka, babuška, kefir. Kako se odgajaju deca u Rusiji."

Svijet je dom ogromnog broja naroda, različitih po nacionalnosti, mentalitetu, vjeri i načinu života. Ove karakteristike utiču na to kako roditelji širom sveta odgajaju svoju decu. Obrazovni sistemi različitih nacija uvelike se razlikuju jedan od drugog. Ljubav roditelja je jaka, bez obzira gde žive, ali je vaspitanje drugačije.

Postoje različita gledišta o ispravnom i pogrešnom odgoju mlađe generacije. Različite zemlje imaju karakteristične karakteristike u podizanju djeteta.

U nekim zemljama djeca su previše zaštićena, ali u drugima odrastaju potpuno samostalno. Mogu biti vezani za jednog od roditelja, druge odgaja društvo ili država.

Evropski obrazovni sistemi U savremenoj Evropi osnovom obrazovanja smatraju se nezavisnost, individualnost i potpuna sloboda izbora. Roditelji odgajaju svoju djecu da postanu uspješni pojedinci. Posebna pažnja

dat je kreativnosti. Odabir pravi dijete. Da li će pevati ili plesati, crtati ili vajati, dizajnirati - odlučuje sam.

Ljudi se od ranog djetinjstva uče da budu nezavisni. Ako beba padne, ne pritrčavaju mu da pomognu, već mu daju priliku da sama ustane. Evropske majke se vraćaju na posao bukvalno mjesec dana nakon rođenja svoje bebe. Odgoj djeteta povjeravaju dadilji koja ga uči puzanju, hodanju, pričanju i drugim mudrostima. Roditelji obezbeđuju udobne uslove

za potpuni razvoj ličnosti.

U Norveškoj postoji nekoliko posebnosti odgoja. Jedan od njih hoda. Djeca šetaju po svakom vremenu. Snijeg, kiša i vjetar neće biti prepreka za hodanje. Školski raspust se održava napolju. Sport je na prvom mestu. U proljeće i ljeto – kupanje, zimi – skijanje, planinarenje tokom cijele godine. Od 9. godine djeca idu na trodnevna planinarenja sa učiteljicom. Jednom sedmično školarci se vode u šetnju šumom i planinama. Zimi - skijanje.

Nezavisnost se usađuje od malih nogu. Od osnovnog razreda učenici samostalno idu u školu. Samo roditelji kontrolišu. Niko ih ne prati, ne vozi automobilom, ne dočekuje ih iz škole. Osim ruksaka, sa sobom nose i torbu za ručak. U školama nema toplih ručkova. Djeca su prilično samostalna.

Pedagoške osnove u Švedskoj

Roditelji od rođenja razgovaraju sa svojom bebom kao jednaki. Oni ne dižu glas za neposlušnost. Deca mogu da rade šta god žele sve dok ne štete svom zdravlju. Roditelji pažljivo biraju igračke, odjeću i dječiju kozmetiku. Radije kupuju samo kvalitetne artikle.

Šveđani pripremaju djecu za odraslog života iz vrtića. Uče djecu kuhanju laganih obroka, šivanju, pletenju, radu sa kartonom i drvetom.

Kako se deca odgajaju u Francuskoj

U Francuskoj se djeca vrlo rano osamostaljuju. Mame su zauzete svojim karijerama, a djeca moraju sve naučiti vrtić. Roditelji takođe ne žure da posvete vreme igranju sa bebom. Uprkos tome koliko su zaposleni, porodice u Francuskoj su veoma jake. Djeca ostaju da žive sa roditeljima do svoje tridesete.

Pedagoški sistem u Njemačkoj

Mlađa generacija u Njemačkoj je pod pouzdanom zaštitom države. Roditelji ne mogu da dignu ton na njih, a još manje da dignu ruke. U suprotnom će odgovarati pred zakonom. Već u predškolskom uzrastu dijete zna svoja prava i osjeća popustljivost.

Obrazovne metode u Engleskoj

Obrazovanje engleskog jezika je prilično strogo. Roditelji imaju mnogo zahteva prema svojoj bebi. Za odrasle je važno da se kod tinejdžera formiraju tradicionalne engleske navike, sposobnost ponašanja u društvu i obuzdavanje emocija.

Unatoč svojoj strogosti, Britanci često hvale svoju djecu i tako razvijaju samopouzdanje. Dijete neće biti strogo kažnjeno za svoj prekršaj. Oni će s njim voditi edukativni razgovor bez pokazivanja svojih negativne emocije. U školama engleskog jezika nastavnici pronalaze pristup svakom učeniku. Bilo koji studentski hobi je dobrodošao.

Šta je tipično za Španiju?

Španci su veoma emotivni i temperamentni. Sa lakoćom pristupaju odgoju mlađe generacije. Roditelji ne smatraju potrebnim da ih kažnjavaju za njihove prekršaje, već, naprotiv, na svaki mogući način udovoljavaju njihovim hirovima. Odrasli su sigurni da će takav lojalni odgoj usrećiti dijete.

Odgajanje djece u azijskim zemljama

U azijskim zemljama uobičajeno je da se bebe šalju rano u vrtiće; Roditelji dosta vremena posvećuju obrazovanju. Djeca se odgajaju strogo, zahtijevajući od njih da dobro idu u školi i budu poslušni. Njihov zadatak je da rastu uspješna osoba i, prije svega, brižni sin ili kćer.

Kako predaju život u Indiji

Indijcima karijera i obrazovanje nisu na prvom mjestu. Najvažnije im je da stvaraju jaka porodica i živite u skladu sa prirodom. Odrasli odgajaju svoju djecu prema ovim principima. Djeci se gotovo od rođenja usađuje ljubav prema ljudima i svijetu oko sebe. Odrastajući, mali čovjek se s pažnjom i ljubavlju odnosi prema prirodi i životinjama.

Roditelji takođe uče decu da kontrolišu emocije primjerom. Odrasli nikada ne viču na svoju djecu, čak i ako su nešto pogriješili.

U školama učenici praktikuju meditaciju i jogu. U obrazovnim institucijama se najviše vremena troši na obrazovanje, a tek onda na znanje. Indijci su veoma ljubazni i prijateljski raspoloženi ljudi, uprkos teškoj finansijskoj situaciji.

Glavni zadatak japanskog obrazovanja

Japanci odgajaju djecu prema godinama. Djeci mlađoj od pet godina bukvalno je sve dozvoljeno. Razbijanje posuđa, crtanje po tapetama, bacanje stvari okolo. Odrasli udovoljavaju svakom hiru mališana i ne podižu ton na njega.

Sve se menja kada dete napuni šest godina. Od ovog trenutka, riječ roditelja je zakon. Djeca počinju živjeti po pravilima i mnoge zabrane stupaju na snagu. Do četrnaeste godine uče se da budu vrijedni, poslušni i da se pridržavaju zakona u svim okolnostima.

U ovom uzrastu dječaci se šalju u sekcije i klubove. A devojčice, prema rečima njihovih roditelja, dodatna nastava neće biti od koristi u životu. Majke uče svoje ćerke kulinarski trikovi. Do petnaeste godine djeca se osamostaljuju i mogu ravnopravno komunicirati sa odraslima.

Roditeljska pedagogija u Kini

Odgoj mlađe generacije u Kini je prilično težak. Osnovni cilj roditelja je da im usade bespogovornu poslušnost prema utvrđenim pravilima. Mora postojati potpuna poslušnost od strane djeteta.

1. Beba živi po rasporedu koji su odredili odrasli, dan mu je zakazan po satu.
2. Svako odstupanje od ustaljene dnevne rutine nije dobrodošlo.
3. Mišljenje djece u ovoj zemlji se ne uzima u obzir o svemu;
4. Odrasli biraju sekcije i klubove, kao i igračke.
5. Dijete gotovo nikad ne čuje riječi hvale.

Odnosi djece i roditelja u skandinavskim zemljama

Sa dolaskom bebe, roditelji jednostavno ne mogu da se zasitiju gledanja u svoju bebu. Njihova ljubav ne poznaje granice. Mama i tata su lojalni podizanju svog djeteta. Oni ne postavljaju pravila, ne uče disciplini. Ne žive u skladu sa dnevnom rutinom. Dijete samo bira aktivnosti po svom ukusu, bez pomoći roditelja.

U porodici vlada jednakost, mišljenje djece se uzima u obzir na isti način kao i mišljenje odraslog člana porodice. Neslaganje djeteta po bilo kojem pitanju može uticati na odluku roditelja u korist djeteta.

Odgajanje beba u Izraelu

Jevrejski odgoj se razlikuje od drugih zemalja. U Izraelu postoje privatni vrtići koji primaju djecu od tri mjeseca do tri godine. To je jednostavno neprihvatljivo za roditelje iz drugih zemalja. Za izraelsku djecu praktično nema zabrana. Ne čuju "ne" od svojih roditelja.

Kada navikavaju bebu na dudu, majke ne žure da ovu stvar oduzmu starijoj, trogodišnjoj ili četvorogodišnjoj deci. Vjeruju da se i sama beba mora odreći dude, i nije bitno u kojoj dobi se to događa. Takođe, Jevreji ne žure da odvikavaju svoje bebe od pelena. Moderne mame oni ne vide problem u tome.

Američka tehnika

Jedan od zadataka američkih roditelja je usaditi nezavisnost svojoj djeci. Ako beba počne da plače, majka ne žuri da ga teši, već mu daje vremena da se smiri. Odrasli se dive svojim mališanima i ugađaju im na razne načine, te im tako maze.

Mlađoj generaciji je dato puno slobode i pokušavaju da ne ograničavaju svoje postupke. Čak malo dijete zna svoja prava, ali je često nemaran u svojim dužnostima. Odrasli rijetko kažnjavaju svoju djecu. Fizičko kažnjavanje nije prihvatljivo u Americi, čak se roditelji mogu smatrati odgovornim za batinanje u obrazovne svrhe. Za kaznu se djetetu mogu oduzeti igračke ili zabraniti da gleda svoje omiljene TV emisije.

Amerikancima je porodica najvažnija. Roditelji i djeca svoje slobodno vrijeme provode u prirodi, posjećuju zabavni park, mogu organizirati nedjeljnu večeru. Bilo koja školska priredba, bilo da je to koncert ili takmičenje, ne prolazi bez moralne podrške mame i tate. Dolazak bebe u porodicu ne utiče na zabavan odmor roditelja. Uvek vode bebu sa sobom. Bilo da se radi o zabavi, restoranu ili filmu.

Glavni cilj obrazovanja u Rusiji

Roditelji i bake i djedovi usađuju djetetu predškolskog uzrasta ljubav prema svojoj zemlji. Ruske majke govore svojim bebama narodne priče, pjevati pjesme, podučavati izreke. Čitanje ovakvih djela je svojevrsni edukativni momenat. U bajkama dobro uvijek pobjeđuje zlo u pjesmama. Glavni cilj Rusa je usađivanje patriotizma i ljubavi prema sportu kod mlađe generacije.

Opće osnove i pravila za Kavkaz

Prije svega, djeca se od malih nogu uče da poštuju i poštuju svoje starije. Primjeri za njih su roditelji, starija braća, sestre i rođaci. Za starije uvijek ima mjesta javni prevoz, pomoći će im da prenesu teške torbe i po potrebi ih prenesu preko puta.