Glavni cilj ovog događaja je stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja kod djece. Djeca uopštavaju i učvršćuju dječija znanja o bajkama i bajkovitim likovima, uče da prepoznaju junake bajki, osjećaju i saosjećaju.
Zadaci: Razvijati fonemske procese kod djece. Vježbajte korištenje kategorije instrumentalnih padeža. Obogatite svoj vokabular. Ojačati sposobnost formiranja riječi od slova.
Usaditi kod djece interesovanje za bajke i čitanje. Naučite samostalno kontrolisati pravilan izgovor datih glasova u spontanom govoru.
Preuzmi:
Pregled:
Logopedska aktivnost-zabava u senior grupa"U posjeti bajci"
Cilj: Stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja kod djece.
Zadaci:
Popravni i vaspitni.Uopštiti i konsolidirati dječija znanja o bajkama i bajkovitim likovima, naučiti djecu da prepoznaju junake bajki, da osjećaju i saosećaju.
Popravni i razvojni.Razvijati fonemske procese kod djece. Vježbajte korištenje kategorije instrumentalnih padeža. Obogatite svoj vokabular. Ojačati sposobnost formiranja riječi od slova.
Popravni i vaspitni.Usaditi kod djece interesovanje za bajke i čitanje. Naučite samostalno kontrolirati pravilan izgovor datih glasova u spontanom govoru.
Oprema: Interaktivna tabla, škrinja, lopta, igla, zlatni ključ, ogledalo, cipela, lula, rukavica, cvijet na stalku, slike sa odjevnim predmetima, obuća i šeširi, atributi za bajku "Lisica i sivi vuk", muzika.
Napredak lekcije:
1. Organizacioni momenat.
Logoped: Vidi, koliko to košta? (grudi). Oh, ljudi, ovo vjerovatno nije laka škrinja, već magična. Otvorimo (pokušavaju da otvore, ali vide bravu koja visi na škrinji). Kako možete otvoriti bravu?
Nalazimo se u bajci i tu se može desiti magija. Šta da kažemo magične reči tako da se sanduk otvori?
“Pukotine, fex, pex.”
“Po nalogu štuke, po mojoj volji”
“Sivka-Burka, proročka kaurka, stani preda mnom kao list ispred trave”
“Zbogom zemljo, dobar put!”
“Otvori sezam!” itd.
Logoped: Hajde grudniče, pokaži nam šta je u tebi... Ovdje ima toliko zanimljivih stvari! Ove stvari su iz različitih bajki. Prisjetimo se iz kojih su nam bajki došli
(ogledalo, igla, lopta, cipela, lula, rukavice, ključ, itd.)
Logoped vadi cvijet iz grudi: o, kakav cvijet prelep cvet! On je magičan. Iz koje je bajke cvijet? (grimizni cvijet)
Logoped: Pomirišimo cvijet (djeca rade vježbe disanja):
udahnuti kroz nos, izdahnuti na usta
Udahnuti kroz nos, izdahnuti kroz nos
Udahnuti na usta, izdahnuti kroz nos
Udahnuti na usta, izdahnuti na usta.
Udahnite kroz nos i izdahnite kroz usta (odgovarajući pokreti):
Dišemo duboko, a zatim polako stupamo na mjesto.
Logoped:
Od djetinjstva volimo bajke.
Bajka nam šalje svoje pozdrave.
I devojke i momci -
Svi čitaju bajke u knjigama.
Bajka nas uči dobroti
Uvijek pomozite u nevolji.
Heroji nas čekaju u posetu,
Zovu te u dobru bajku.
Potrebna im je naša pomoć
Jeste li spremni, djeco?
Da!
Pa, prijatelji, vreme je da krenemo na put,
Požurimo da pomognemo!
Ljudi, danas vas pozivam u zemlju bajki. I otići ćemo tamo čarobnim vozom.
Naša magična lokomotiva već ispušta paru ispod točkova, čuj: ch-ch-ch
Ulazi u vagone. Naše fantastično putovanje počinje!
(djeca ustaju kao voz jedno za drugim i kreću se po sali izgovarajući riječi)
Puf, puf, puf.
Kucam, kuc, kuc.
Letim u zemlju bajki.
Logoped:
Voz nas je odveo u zemlju bajki. Sjednite na stolice.
Dok smo putovali vozom, desila se nevolja u zemlji bajki. Guske-labudovi su im odnijeli brata.
Vidi, Baba Yaga sjedi u kolibi, a njegov brat sjedi na klupi i igra se zlatnim jabukama. Da li ste prepoznali ovu bajku?
Na ekranu je ilustracija bajke “Guske i labudovi”.
Baba Yaga je opčinila riječi - sakrila ih različite figure. I dala je svojoj sestri zadatak da razbije čini. „Ako razbiješ čaroliju, daću svog brata ako ne razbiješ čini, čuvaj se!“
Ljudi, pomozimo mojoj sestri da smisli riječi.
Na ekranu se nalaze raznobojni geometrijski oblici na kojima su ispisana slova.
Napravite riječ od slova ispisanih na kružićima;
Napravite riječ od slova ispisanih na kvadratima;
Napravite riječ od slova napisanih na trouglovima;
Napravite riječ od slova napisanih na rombovima.
(riječi: ljeto, zima, škola, lekcija)
Logoped: Bravo, momci, pomogli ste svojoj sestri da spasi brata! Nastavljamo putovati putevima bajki, a čini se da smo se našli u novoj bajci. Ko je to što tako gorko plače?
Na ekranu je ilustracija bajke "Zecova koliba"
Logoped: Lisica je izbacila zečića iz njegove kolibe i rekla da ga neće pustiti dok ne odgovori na njene probleme. Zeko ne može odgovoriti. Djeco, možemo li mu pomoći?
Riješite probleme sa šalama.
Nataša je iz bašte ubrala 3 šljive, 2 kruške i 2 šargarepe. Koliko je voća ubrala Nataša?
Koliko čaša vode možete donijeti sa cjedilom?
Mama nosi lubenicu. Sin kaže: "Mama, ti me uzmi u naručje, a ja ću nositi lubenicu." Hoće li sin pomoći majci?
Na balkonu su sjedila 3 goluba i 2 vrapca. Jedan leptir je doleteo do njih. Koliko ptica ima?
Petya, Nina, Nadya, Vova i Yura igrali su se žmurke. Koga je bilo više: dječaka ili djevojčica?
Šta žirafe jedu kada je tlo prekriveno snijegom?
U grupi vrtić Petoro djece ima skije. Ljeto je stiglo. Koliko djece može skijati?
Klinac je bacio kašiku, viljušku i nož u kadu. Koliko objekata će plutati na vodi?
Na božićnom drvcu ima 8 grana. Na svakoj grani je izrastao po jedan plod. Koliko je jabuka ukupno naraslo?
Logoped: Bravo, momci, pomogli ste zečiću, kaže hvala nam.
Nastavljamo putovati bajkovitim stazama i ispred nas nova bajka.
Na ekranu je ilustracija bajke "Pepeljuga"
Ljudi, da li prepoznajete ovu devojku?
Djeca. Ovo je Pepeljuga.
Logoped: Zla maćeha je naredila Pepeljugi da počisti sobu njenih ćerki.
Ljudi, pogledajte kakav su nered napravili sestre. Pomozimo Pepeljugi da odeću, obuću i šešire stavi na svoja mesta.
djeca:
Staviću šešir na gornju policu jer je ukras za glavu.
Ja ću staviti džemper na srednju policu jer je odjeća.
Cipele ću staviti na donju policu jer su cipele.
Logoped: Bravo, momci! I pomogli su Pepeljugi!
Pepeljuga voli ples i poziva nas na valcer.
Logoped:
Šetamo magičnom stazom,
Nalazimo se u novoj bajci.
Na ekranu je ilustracija bajke "Aibolit"
Logoped:
Ljudi, opet smo se našli u novoj bajci. Pogodite koju sami.
Ovaj doktor je poznat
On sjedi pod drvetom.
Dođite kod njega na lečenje
I krava i vučica,
I buba, i crv, i medvjed.
On će izliječiti svakoga, izliječiti će svakoga
dobar doktor...
Djeca: Aibolit!
Logoped:
Pogledaj ekran! Pogodite ko se sakrio i gdje?
Na ekranu su slike repova divljih životinja koje su vidljive: iza drveta, ispod grma, iz rupe, iza panja, iz udubljenja)
Igra "Čiji rep?"
Bravo, momci! Pomogli smo Aibolitu da pronađe sve životinje i izliječi ih.
Hajde da se igramo i pretvarajmo se da smo bebe životinje.
Djeca stoje u krugu.
Jedan, dva, tri - okrenite se i pretvorite se u bebe divljih životinja!
Igra "Na pojilo"
Jednom davno šumskim putem (hodaju jedan za drugim)
Životinje su otišle na vodu
Tele gazilo iza majke losa (hodaju, glasno gaze)
Mala lisica se šunjala iza majke lisice (šunjala se na prstima)
Jež se otkotrljao iza majke (kreću se u polučučnju)
Medvjedić je hodao iza majke medvjedića (valjaju se)
Bebe vjeverice su skočile za majkom vjeverice (kreću se u skokovima)
Iza zečice su kosi zečevi (skaču na dvije noge, prave "uši")
Vukica je vodila vučiće za sobom (trče krupnim koracima)
Sve majke i deca žele da se napiju!
(okrenite lica u krug, ustanite na sve četiri, pravite "nedostajuće" pokrete jezikom)
Životinje su se napile, odmorile i ponovo pretvorile u klince - jedan, dva, tri - pretvorite se u momke!
Na ekranu je ilustracija bajke "Zlatni ključ ili Pinokijeve avanture"
Logoped:
Na sunčanoj livadi
Ima lijepa kuća
Sa pravim prijateljima
Malvina živi u njemu.
Malvina sprema večeru, a Buratino joj odvlači pažnju svojim pitanjima. Pomozimo Malvini da odgovori na Buratinova pitanja.
Slike proizvoda na ekranu.
Igra "Šta će se dogoditi?"
Biće jaje. (kajgana). Biće brašna. (pundja). Biće mesa. (kotlet). Biće kupusa. (salata). Biće heljde. (kaša). Biće jabuka. (sok). Biće bobica. (džem). Biće mleka. (sir).
Logoped:
Bravo, momci! Malvina i Buratino su pomogli.
Na ekranu je ilustracija bajke "Mačak u čizmama"
Logoped:
Ljudi, iz koje je bajke ova tužna mačka? I tužan je jer nije vidio poznato povrće i voće u bašti. Hoćemo li mu pomoći?
Poslušajte kakvo voće raste u vilinskom kraljevstvu. Objasnite od kojih poznatih riječi nastaju njihova imena.
Krastavci, paradajz, patlidžan, ukruška, humidori, vlasac, slizhovnik, morkofel, vishbrikos.
Mačak u čizmama zahvaljuje nam i poziva nas da igramo njegovu omiljenu igricu.
Igra na otvorenom "Mišolovka"
Logoped:
A sada idemo svi zajedno u pozorište da vidimo bajku "Lisica i sivi vuk"
Dramatizacija bajke “Lisica sestra i sivi vuk” MADO učiteljica.
Logoped:
Ljudi, naše putovanje kroz zemlju bajki je završeno. Likovi iz bajki zahvaljuju vam na pomoći i daju vam poslasticu. Vrijeme je da se vratimo u vrtić.
Naša magična lokomotiva već ispušta paru ispod točkova: ch-ch-ch.
Ulazi u vagone.
Djeca hodaju u krugu.
Puf, puf, puf.
Kucam, kuc, kuc.
IN vrtić Ja letim.
Abstract logopedska sesija u starijoj grupi
MBDOU br. 14 “Alyonushka”
"U posjeti bajci."
Učitelj logopeda: Elena Petrovna Breus
Ciljevi:
dijagnostika:klasifikacija predmeta, generalizacija predmeta i riječi prema bitnim karakteristikama (životinje, namještaj, posuđe), godišnjim dobima, prostornoj orijentaciji;
edukativni:nastaviti razvijati sposobnost prepoznavanja bajki i njihovih likova, razvijati sposobnost isticanja glavne poučne ideje, osvajati zapletom bajke, razvijati maštovitom razmišljanju, fine motoričke sposobnosti, razvijaju vizualnu gnozu, proširuju artikulacijske sposobnosti, podučavaju osnovne tehnike samomasaže, optimiziraju ukupni tonus tijela, uklanjaju patološke stege;
obrazovni : Negovati potrebu za čitanjem knjiga, ljubav prema usmenom narodnom stvaralaštvu, negovati prijateljske odnose među decom i naviku zajedničkog rada.
1. Organizacioni momenat
Ljudi, da li volite bajke?
Pozivam vas u bajku. Šta se dešava u bajkama? (Magija, transformacije...)
I u našoj bajci će biti i čuda i transformacija. Kao prava čarobnica, imam „magični štapić“.
Vježba "Jutro"
Prije početka vježbe logoped prilazi svakom djetetu i dodiruje „ sa čarobnim štapićem" sa riječima:
Vi niste danas
Vi ste smiješni mali medvedi.
(ime djeteta) nije dijete,
(ime djeteta) je medvjedić.
(imenujem svu djecu)…
Mladunci slatko spavaju
(djeca se naslanjaju na naslone stolica i spuštaju glave, zatvaraju oči)
I opušteno frknu.
(dišite mirno i duboko)
Sunce je gledalo kroz prozor,
Svi su malo zatvorili oči.
(čvrsto zatvori oči)
Medvjedice, prestanite spavati,
(široko otvorene oči)
Krajnje je vrijeme da ustanete.
(ustaju sa svojih mjesta)
Mladunci su svi budni
Protegnuli su se i nasmiješili.
(sa napetošću podižu ruke, spuštaju ih, razvlače usne u osmijeh.)
Medvedi vole čistoću.
Svi idu na pranje.
Otvorite slavinu
Nos, operi lice
(pravite rotacijske pokrete milovanja kažiprsti obje ruke duž nosa odozgo prema dolje s obje strane).
Isperite oba oka odjednom
(izvodite kružne masirajuće pokrete duž očnih kapaka)
Operi se, vrat,
(trljajte vrat, okrećući glavu lijevo-desno)
Ruke, dobro se operite.
(trljanje ruku)
Kao četka sa jezikom
Počećemo da pratimo zube.
(otvorite usta, pogladite gornje, a zatim donje zube u horizontalnom i okomitom smjeru)
Mladunci su njušili:
(Polako udahnite kroz nos, zadržite zrak 2 s, polako izdahnite kroz usta)
Nešto čudno miriše
(ponovite vježbu 3-4 puta)
Veoma ukusno. To je med!
Mama nas čeka za doručak.
Mladunci su se mazali medom,
(izvodite pokrete laktacije jezikom, držite usta otvorena)
Zatim su obliznuli usne.
(lizati usne naprijed-nazad, držati otvorena usta)
Jezik nije spušten
Čvrsto pritisnite prema gore.
(drži usta otvorena)
Treba da popijete topli čaj,
Ali prvo ostavite da se ohladi.
(rukom dočarajte „šolju“, udahnite kroz nos, izdahnite na usta, ispružite usne cjevčicom, usmjerite struju zraka na „šolju u ruci.)
Onda popijte piće
A onda se nasmeši.
(imitirati "pijenje" iz "šolje")
Doručak je pojeden, medvjedići
Ponašaju se kao male ćurke.
(izvodite brze pokrete jezikom naprijed-nazad)
Zadirkivali su jedno drugo
I počeli smo da treniramo.
2. Glavni dio
Vidite koliko košta? (kutija)
Oh, ljudi, ovo vjerovatno nije laka škrinja, već magična. Pusti me da otvorim. Ne radi. Kako možeš otvoriti bravu? Nalazimo se u bajci i tu se može desiti magija. Koje čarobne riječi možemo izgovoriti da otvorimo škrinju? (“Pukotine, fex, pex”, “Po nagovoru štuke, po mojoj volji”)...
Vježba "Lock" (gimnastika za prste)
Ima brava na sanduku,
Ko bi to mogao otvoriti?
Vukli su, uvijali,
Pokucali su i otvorili.
Otvaranje sanduka...
Hajde, sanduk, pokaži nam šta je unutra...
Ovdje ima toliko zanimljivih stvari!
Reci mi šta je ovo? (klap)
(iskače i otkotrlja se stazom jesenjeg lišća)
Evo, prijatelji, magična je šuma,
Pun je tajni i čuda...
(djeca hodaju po lišću)
Ljudi, šta nam šušti pod nogama? (lišće)
koje su boje? (višebojna)
Koje je godišnje doba u našoj čarobnoj šumi? (jesen)
Pa kakva šuma? (jesen)
Koje još znakove jeseni znate? (Pada kiša, postaje hladnije, opada lišće, itd.)
Gdje je otišla naša lopta?
Momci, vidite, tu je koliba
Nalazi se na rubu šume
Tri stolice, tri kreveta, tri jastuka
Pogodi bez nagoveštaja
Ko su junaci ove bajke? ("Tri medvjeda")
Kako se zovu medvedi? (Mikhailo Potapych, Nastasya Petrovna i Mishutka)
Maša je posetila kuću,
Slomio sve stolice
Sve sam rasuo ovde.
Pomozimo medvjedima da postave sto dok šetaju šumom.
(vadim sudove iz škrinje)
sta je ovo (Ova velika kašika je za Mihaila Potapiča)
Ova kašika je manja za Nastasju Petrovnu
Ova mala kašika je za Mišutku
Ova velika šolja je za Mihaila Potapiča
Ova manja šolja je za Nastasju Petrovnu.
A ova mala šolja je za Mišutku.
Ovaj veliki pehar je za Mihaila Potapiča.
Ova šolja je manja za Nastasju Petrovnu.
A ova mala šoljica je za Mišutku.
Ljudi, kako se zovu šolje, šolje, kašike jednom rečju? (ovo je posuđe)
Pogledajte kako smo lijepo postavili sto i rasporedili stolice. Reci mi šta su stolice i sto? (Ovo je namještaj).
Pozovimo vlasnike. Oni su u šumi. Šta medvedi rade u šumi u jesen? (Medvjedi skupljaju pečurke, češere, bobice). Nije ni čudo što kažu:
Svi medvedi vole slatko,
Vole da jedu med i bobice bez žurbe.
I jeli, bez brige
U svojoj jazbini frknu do proljeća.
Medvjedi se pripremaju za zimski zimski san. Žele spavati na jesen. Pokaži mi kako medvedi zijevaju?
Vježbe za žvačno-artikulacijske mišiće.
Pokažite kako se beru bobice. Kušajte bobice, temeljito ih žvakajte (imitirajte žvakanje).
Sjedimo medvjede na stolice. Stavili smo Mihaila Potapiča na veliku stolicu, Nastasju Petrovnu na manju stolicu, a Mišutka na malu stolicu.
Vidite, medvjedi su iz šume donijeli oren, glog i viburnum. Viburnum, planinski jasen, glog su... (bobica)
Tako je, sve je to bobica, nije džabe što medvedi to vole. Ona je od velike pomoći.
Prema narodnom vjerovanju, ne postoji nijedna bolest kod koje viburnum ne bi pomogao. Glog pomaže pacijentima sa srčanim oboljenjima. A u rowanu ima puno vitamina.
Tako da medvedi imaju dobro raspoloženje a u njihovoj jazbini bilo je toplo i sjajno, dodaću sunce, a za tačne odgovore daću ti zrake.
3. Zaključak.
Ljudi, recite mi koga smo posetili? (za medvjede)
Šta im se dogodilo? (Dok su bili u šumi, Maša je sve razbacala...)
Kako smo pomogli medvjedima? (Postavili smo sto, rasporedili nameštaj)
Šta ova bajka uči? (Bajka uči da se ne uzima ono što je tuđe)
Bravo! Poklonimo suncu naše zrake.
(Prikačimo zrake za sunce)
Sunce je svojim zracima dotaklo Mihaila Potapiča i on je bio dobro raspoložen. To je uticalo na Nastasju Petrovnu, bila je dobro raspoložena. Sunce je dodirnulo Mišutku i bio je dobro raspoložen.
Pogledajte kako se medvedi smeju, i vi ćete se smejati. Pogledaj lijevo i nasmiješi se, pogledaj desno i nasmiješi se.
U znak zahvalnosti, medvjedi žele Vas i naše goste počastiti ukusnim i zdrava bobica. I medvedi vam takođe daju balon, da se brzo vratite iz magične šume u svoj vrtić, u svoju grupu i pogledate crtani film „Tri medveda“.
Da ne bi uvrijedili bajke,
Moramo ih češće viđati
Volite ih i igrajte ih.
Bajke će sve odviknuti od ljutnje,
I oni će te naučiti da se zabavljaš,
Budite skromniji i ljubazniji
Budite strpljivi i mudriji!!!
Hvala svima! Vozite balone svojoj grupi. Do sljedećeg puta.
Pregled:
Otvoreni čas u sekundarnoj logopedskoj grupi.
(Izrada opisne priče na osnovu slike)
"PUTOVANJE SNEŽNIH PAHULJICA."
Učitelj logopeda: Breus E.P.
Otvorena logopedska sesija o razvoju koherentnog govora za djecu srednje grupe.
"Putovanje pahuljica"
Korekcijski i odgojni ciljevi.
- Pojašnjenje, proširenje i aktiviranje rječnika na temu “Zima”: (zima, snijeg, pahulja, mećava, mećava,)
- Učenje sastavljanja priče na osnovu slika radnje.
Korektivni i razvojni ciljevi.
- Razvoj vizuelne pažnje, mišljenja, pamćenja, koordinacije govora sa pokretom, razvoj dugog, glatkog izdisaja.
Popravni i edukativni:
Formiranje vještina saradnje, međusobnog razumijevanja, dobre volje, inicijative.
Napredak lekcije.
1. Organizacioni momenat.
Logoped: Čudna zvijezda je pala s neba
Pao je na moj dlan i nestao.
Ljudi, šta je ovo?
Djeca: Pahuljica.
(1 slajd „Blizzard.“)
Slušaj, koji su to zvuci?
Djeca: Vjetar.
Logoped: Da, ovo je težak vjetar. Ovo je zimski vetar. Kakav je vjetar zimi?
Djeca: Hladno, sjeverno.
Logoped: Duva vetar, duva vetar
I pahulje kruže nebom.
Pa nam je vjetar donio pahulje.
(2. slajd. “Pahulje”).
Logoped: Gledajte, momci, kakve pahulje?
Djeca: Bijela, izrezbarena, sjajna, lomljiva.
Logoped: I veoma lepa.
(logoped djeci dijeli snježne pahulje na koncima).
2. Vježba disanja.
Logoped: Hajde da dunemo na pahulje i vidimo kako lepo lete. Morate da duvate glatko, bez naduvavanja obraza ili podizanja ramena.
(Djeca duvaju na vatu - "pahuljice").
3. Fonopedske vježbe. “Pahulje” (pjevajte samoglasnike sa muzičkim direktorom).
Pahulje su živjele u velikom snježnom oblaku.
Oblak se lagano ljuljao, ljuljajući snježne pahulje (pjevajte glas “a” od najvišeg zvuka do najnižeg).
Uletio je vjetar i počeo ljuljati oblak po nebu (pjevati glas “u” od najnižeg do najvišeg).
Nakon što su se probudile, pahulje su skočile iz oblaka i poletjele na zemlju (pjevajući kratkim glasovima „a”, „o”, „u”).
4 .Logoped: Ljudi, sad ćemo se ti i ja pretvoriti u pahulje i krenuti na putovanje.
(Zvuči valcer P. Čajkovskog „Valcer pahuljica“)
Logoped: Pretvorimo se u pahulje, pometemo sve staze.
I pahulje se sve vrte i lete okolo,
Zemlja je prekrivena zimskim pokrivačem.
Pahulje lete, glatko i lijepo.
Pahulje su pale na zemlju i evo šta su videli:
5. Sastavljanje priče “Zima”.(Slajdovi „Zimske slike“).
Sva zemlja i kuće su prekrivene bijelim snijegom.
Ko se zabavlja zimi? - deca.
šta oni rade? Prave li snjegovića ili se sankaju?
Primetite šta deca nose? - U bundama i kapama.
Djeca su toplo obučena jer je zimi hladno.
Logoped: I momci, pahulje, hajde da ponovimo ono što vidimo na ekranu?
“Došla je zima. Zemljište, kuće i drveće su prekriveni snijegom.
Djeca uživaju u zimi. Sanjkaju se, prave snjegovića i igraju se u snijegu.”
Logoped:
Napravimo i snjegovića. (Snjegović tobogan. Masaža uz ritmičnu muziku).
6.Masaža “Snjegović”
Jedna ruka, dvije ruke, (djeca pružaju jednu ruku, pa drugu)
Pravimo snjegovića. (imitirati pravljenje grudvi snijega)
Zarolat ćemo grudvu snijega - (sa dlanovima kružnim pokretima duž kukova)
Ovako (šire ruke u stranu, pokazujući koliki je)
A onda manja kvržica - (trljajte dlanovima prsa)
Evo ga. (manje prikaži veličinu kome)
I stavićemo ga na vrh, (maze se rukama po obrazima)
Mala kvržica. (spojite prste, pokažite malu kvržicu)
Tako je izašao Snjegović-Snješko (stavi ruke na bokove, skrenite lijevo - desno)
Veoma sladak debeli momak!
7. Logoped .: Naše putovanje “Pahulja” se završava. Da biste se pretvorili u djecu, ugrijte ruke. (djeca griju ruke toplom strujom zraka, izgovarajući glas x - x - x).
Pa, pahulje su se otopile, ali momci su ostali.
8. Sažetak.
Danas smo putovali i gledali na svijet očima pahuljica. A da vam ovo putovanje ostane dugo u sjećanju, predlažem da sjednete za stolove i nacrtate prstom u snijegu ono što vam se najviše svidjelo: možda mećava ili mećava, snjegović, tobogan ili mala pahulja putnik. Crtajte, momci.
Galina Tsarkova
Logopedski sat-zabava u starijoj grupi "U posjeti bajci"
Logopedski sat-zabava u starijoj grupi
nastavnik logopeda
MADOU "Čarobnica",
Jamalo-Nenecki autonomni okrug, Labitnangi.
"U posjeti bajci"
Cilj: Stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja kod djece.
Zadaci:
Popravni i vaspitni. Uopštiti i konsolidirati dječija znanja o bajkama i bajkovitim likovima, naučiti djecu da prepoznaju junake bajki, da osjećaju i saosećaju.
Popravni i razvojni. Razvijati fonemske procese kod djece. Vježbajte korištenje kategorije instrumentalnih padeža. Obogatite svoj vokabular. Ojačati sposobnost formiranja riječi od slova.
Popravni i vaspitni. Usaditi kod djece interesovanje za bajke i čitanje. Naučite samostalno kontrolirati pravilan izgovor datih glasova u spontanom govoru.
Oprema: Interaktivna tabla, škrinja, lopta, igla, zlatni ključ, ogledalo, cipela, lula, rukavica, cvijet na stalku, slike sa odjevnim predmetima, obuća i šeširi, atributi za bajku "Lisica i sivi vuk", muzika.
Napredak lekcije:
1. Organizacioni momenat.
Logoped: Ljudi, danas ćemo ići u bajku.
(djeca ulaze u hol gdje se gase svjetla, svjetlucaju lampioni, svira bajkovita muzika).
Dakle, jeste li spremni? (Svjetla se pale)
2. Bajka počinje...
Logoped: Vidi, koliko to košta? (grudi). O, ljudi, ovo vjerovatno nije laka škrinja, ali magična. Otvorimo (pokušavaju da otvore, ali vide bravu koja visi na škrinji). Kako možete otvoriti bravu?
Nalazimo se u bajci i tu se može desiti magija. Koje čarobne riječi možemo izgovoriti da otvorimo škrinju?
“Pukotine, fex, pex.”
“Po nalogu štuke, po mojoj volji”
“Sivka-Burka, proročka kaurka, stani preda mnom kao list ispred trave”
“Zbogom zemljo, dobar put!”
“Otvori sezam!” itd.
Logoped: Hajde grudniče, pokaži nam šta je u tebi... Ovdje ima toliko zanimljivih stvari! Ove stvari su iz različitih bajki. Prisjetimo se iz kojih su nam bajki došli
(ogledalo, igla, lopta, cipela, lula, rukavice, ključ, itd.)
Logoped vadi cvijet iz grudi: o, kako je lijep cvijet! On je magičan. Iz koje je bajke cvijet? (grimizni cvijet)
Logoped: Pomirišimo cvijet (djeca rade vježbe disanja):
udahnuti kroz nos, izdahnuti na usta
Udahnuti kroz nos, izdahnuti kroz nos
Udahnuti na usta, izdahnuti kroz nos
Udahnuti na usta, izdahnuti na usta.
Udahnite kroz nos i izdahnite kroz usta (odgovarajući pokreti):
Dišemo duboko, a zatim polako stupamo na mjesto.
Od djetinjstva volimo bajke.
Bajka nam šalje svoje pozdrave.
I devojke i momci -
Svi čitaju bajke u knjigama.
Bajka nas uči dobroti
Uvijek pomozite u nevolji.
Heroji nas čekaju u posetu,
Zovu te u dobru bajku.
Potrebna im je naša pomoć
Jeste li spremni, djeco?
Pa, prijatelji, vreme je da krenemo na put,
Požurimo da pomognemo!
Ljudi, danas vas pozivam u zemlju bajki. I otići ćemo tamo čarobnim vozom.
Naša magična lokomotiva već ispušta paru ispod točkova, čuj: ch-ch-ch
Ulazi u vagone. Naše fantastično putovanje počinje!
(djeca ustaju kao voz jedno za drugim i kreću se po sali izgovarajući riječi)
Puf, puf, puf.
Kucam, kuc, kuc.
Letim u zemlju bajki.
Voz nas je odveo u zemlju bajki. Sjednite na stolice.
Dok smo putovali vozom, desila se nevolja u zemlji bajki. Guske-labudovi su odnijeli svog brata.
Vidi, Baba Yaga sjedi u kolibi, a moj brat sjedi na klupi i igra se zlatnim jabukama. Da li ste prepoznali ovu bajku?
Na ekranu je ilustracija bajke “Guske i labudovi”.
Baba Yaga je opčinila riječi i sakrila ih u različite figure. I dala je svojoj sestri zadatak da razbije čini. „Ako razbiješ čaroliju, daću svog brata ako ne razbiješ čini, čuvaj se!“
Ljudi, pomozimo mojoj sestri da smisli riječi.
Na ekranu se nalaze raznobojni geometrijski oblici na kojima su ispisana slova.
Napravite riječ od slova ispisanih na kružićima;
Napravite riječ od slova ispisanih na kvadratima;
Napravite riječ od slova napisanih na trouglovima;
Napravite riječ od slova napisanih na rombovima.
(riječi: ljeto, zima, škola, lekcija)
Logoped: Bravo, momci, pomogli ste svojoj sestri da spasi brata! Nastavljamo putovati putevima bajki, a čini se da smo se našli u novoj bajci. Ko je to što tako gorko plače?
Na ekranu je ilustracija bajke "Zecova koliba"
Logoped: Lisica je izbacila zečića iz njegove kolibe i rekla da ga neće pustiti dok ne odgovori na njene probleme. Zeko ne može odgovoriti. Djeco, možemo li mu pomoći?
Riješite probleme sa šalama.
Nataša je iz bašte ubrala 3 šljive, 2 kruške i 2 šargarepe. Koliko je voća ubrala Nataša?
Koliko čaša vode možete donijeti sa cjedilom?
Mama nosi lubenicu. Sin kaže: "Mama, ti me uzmi u naručje, a ja ću nositi lubenicu." Hoće li sin pomoći majci?
Na balkonu su sjedila 3 goluba i 2 vrapca. Jedan leptir je doleteo do njih. Koliko ptica ima?
Petya, Nina, Nadya, Vova i Yura igrali su se žmurke. Koga je bilo više: dječaka ili djevojčica?
Šta žirafe jedu kada je tlo prekriveno snijegom?
Petoro djece u vrtićkoj grupi ima skije. Ljeto je stiglo. Koliko djece može skijati?
Klinac je bacio kašiku, viljušku i nož u kadu. Koliko objekata će plutati na vodi?
Na božićnom drvcu ima 8 grana. Na svakoj grani je izrastao po jedan plod. Koliko je jabuka ukupno naraslo?
Logoped: Bravo, momci, pomogli ste zečiću, kaže hvala nam.
Nastavljamo putovati putevima bajki i pred nama je nova bajka.
Na ekranu je ilustracija bajke "Pepeljuga"
Ljudi, da li prepoznajete ovu devojku?
Djeca. Ovo je Pepeljuga.
Logoped: Zla maćeha je naredila Pepeljugi da počisti sobu njenih ćerki.
Ljudi, pogledajte kakav su nered napravili sestre. Pomozimo Pepeljugi da odeću, obuću i šešire stavi na svoja mesta.
Staviću šešir na gornju policu jer je ukras za glavu.
Ja ću staviti džemper na srednju policu jer je odjeća.
Cipele ću staviti na donju policu jer su cipele.
Logoped: Bravo, momci! I pomogli su Pepeljugi!
Pepeljuga voli ples i poziva nas na valcer.
Šetamo magičnom stazom,
Nalazimo se u novoj bajci.
Na ekranu je ilustracija bajke "Aibolit"
Ljudi, opet smo se našli u novoj bajci. Pogodite koju sami.
Ovaj doktor je poznat
On sjedi pod drvetom.
Dođite kod njega na lečenje
I krava i vučica,
I buba, i crv, i medvjed.
On će izliječiti svakoga, izliječiti će svakoga
dobar doktor...
Djeca: Aibolit!
Pogledaj ekran! Pogodite ko se sakrio i gdje?
Na ekranu su slike repova divljih životinja koje su vidljive: iza drveta, ispod grma, iz rupe, iza panja, iz udubljenja)
Igra "Čiji rep?"
Bravo, momci! Pomogli smo Aibolitu da pronađe sve životinje i izliječi ih.
Hajde da se igramo i pretvarajmo se da smo bebe životinje.
Djeca stoje u krugu.
Jedan, dva, tri - okrenite se i pretvorite se u bebe divljih životinja!
Igra "Na pojilo"
Jednom davno šumskim putem (hodaju jedan za drugim)
Životinje su otišle na vodu
Tele gazilo iza majke losa (hodaju, glasno gaze)
Mala lisica se šunjala iza majke lisice (šunjala se na prstima)
Jež se otkotrljao iza majke (kreću se u polučučnju)
Medvjedić je hodao iza majke medvjedića (valjaju se)
Bebe vjeverice su skočile za majkom vjeverice (kreću se u skokovima)
Iza zečice su kosi zečevi (skaču na dvije noge, prave "uši")
Vukica je vodila vučiće za sobom (trče krupnim koracima)
Sve majke i deca žele da se napiju!
(okrenite lica u krug, ustanite na sve četiri, pravite "nedostajuće" pokrete jezikom)
Životinje su se napile, odmorile i ponovo pretvorile u klince - jedan, dva, tri - pretvorite se u momke!
Na ekranu je ilustracija bajke "Zlatni ključ ili Pinokijeve avanture"
Na sunčanoj livadi
Ima lijepa kuća
Sa pravim prijateljima
Malvina živi u njemu.
Malvina sprema večeru, a Buratino joj odvlači pažnju svojim pitanjima. Pomozimo Malvini da odgovori na Buratinova pitanja.
Slike proizvoda na ekranu.
Igra "Šta će se dogoditi?"
Biće jaje. (kajgana). Biće brašna. (pundja). Biće mesa. (kotlet). Biće kupusa. (salata). Biće heljde. (kaša). Biće jabuka. (sok). Biće bobica. (džem). Biće mleka. (sir).
Bravo, momci! Malvina i Buratino su pomogli.
Na ekranu je ilustracija bajke "Mačak u čizmama"
Ljudi, iz koje je bajke ova tužna mačka? I tužan je jer nije vidio poznato povrće i voće u bašti. Hoćemo li mu pomoći?
Poslušajte kakvo voće raste u vilinskom kraljevstvu. Objasnite od kojih poznatih riječi nastaju njihova imena.
Krastavci, paradajz, patlidžan, ukruška, humidori, vlasac, slizhovnik, morkofel, vishbrikos.
Mačak u čizmama zahvaljuje nam i poziva nas da igramo njegovu omiljenu igricu.
Igra na otvorenom "Mišolovka"
A sada idemo svi zajedno u pozorište da vidimo bajku "Lisica i sivi vuk"
Dramatizacija bajke “Lisica sestra i sivi vuk” MADO učiteljica.
Ljudi, naše putovanje kroz zemlju bajki je završeno. Likovi iz bajki zahvaljuju vam na pomoći i daju vam poslasticu. Vrijeme je da se vratimo u vrtić.
Naša magična lokomotiva već ispušta paru ispod točkova: ch-ch-ch.
Ulazi u vagone.
Djeca hodaju u krugu.
Puf, puf, puf.
Kucam, kuc, kuc.
Idem u vrtić.
klasa: d/s
Ciljevi:
- Aktiviranje znanja djece o ruskim narodnim bajkama.
- Razvoj intonacije i ekspresivnosti govora. korekcija artikulacije, fine motoričke sposobnosti, formiranje emocionalnog vokabulara.
- Gajenje interesovanja.
Oprema: prezentacija ili ilustracije za bajke; slike prema bajci "Tri medveda" i predmetne slike kućnog pribora različitih veličina: tri šoljice, tri kašike, tri kreveta, tri stolice, tri jastuka, tri ćebeta, atributi za bajku "Repa".
Napredak lekcije
Org. Trenutak.
Djeca sjede na svojim sjedištima uz muziku.
Ljudi, danas imamo lekciju o putovanju.
Idemo u posjetu bajki.
Uvodni razgovor.
Da ne bi uvrijedili bajke -
Moramo ih češće viđati.
Čitajte ih i crtajte,
Volite ih i igrajte ih!
Bajke će sve odviknuti od ljutnje,
I oni će te naučiti da se zabavljaš,
Budite ljubazniji i skromniji
Strpljiviji, mudriji,
Petit, Sasha, Tanya,
Leša, Katja, Vanja.
I druga djeca
Ko zna da čita knjige?
Provjeravajte bajke češće
Čitajte ih svakodnevno.
Koje su vam bajke čitale vaše majke i učiteljice?
Koliko dobre bajke Znaš! Zato vas bajke pozivaju da ih posjetite.
Vježbe artikulacije.
Evo prve bajke u kojoj smo se našli:
odgovori na pitanje:
Ko je nosio Mašu u korpi,
Ko je sjeo na panj
I hteli ste da jedete pitu?
Znate bajku, zar ne?
Ko je to bio?... (Medvjed)
Pogodi naziv bajke: (Maša i medvjed)
Pomozimo Mašenki da ispeče pite.
(Pauze u prezentaciji radi ponavljanja vježbi)
Mesimo testo, mesimo ga, mesimo, pljeskamo usnama o jezik: pet-pet-pet!
Pritisnemo tijesto, pritisnemo, pritisnemo, Ugrizemo jezik zubima: ka-ka-ka!
Nakon toga ćemo uzeti oklagiju i progurati jezik kroz zube i usne.
Tijesto tanko razvaljati
Stavimo pitu da se ispeče.
Vježba "Špatula"
Jedan, dva, tri, četiri, pet Držite jezik raširenim, brojeći do pet
Nije li vrijeme da ga izvadimo?
O. Hinn
Pojeli smo pitu sa zadovoljstvom
Vježba "Ukusni džem"
Isprljao sam se džemom.
Da uklonite džem sa usana,
Usta treba polizati.
jeli smo ukusnu pitu,
Vježba "Cup"
Htjeli smo piti čaj.
Povlačimo jezik prema nosu,
Predstavljamo šolju čaja.
Formiranje dugog glatkog izdisaja
Dogodila se čarolija i našli smo se u sljedećoj bajci:
Pogodi koji?
Baba ju je tukao, ali ona je nije slomila.
Ženska moć je slaba!
Čak ni moj deda nije mogao da ga slomi.
Uostalom, on ima sto godina u vreme ručka.
Pozvali su devojčicu -
Slomila ga je kao igračku
I otrčala je ispod trema.
Šta si razbio?: (jaje)
Bajka "Kokoška Ryaba"
Djeco, pogledajte koliko je jaja snijela kokoška. Pomozimo baki i dedi da ih sakupe, a ne da ih ispuste.
"Kokoška Ryaba je snela jaja,
Pozvala je djecu.
Hitno moramo uhvatiti testise,
Nemojte ga ispustiti, skupite ga u korpu.”
Dvoje djece mora koristiti mrežu da uhvate sva “jaja” (teniske loptice) koja su druga djeca odnijela sa stola. (T. A. Suborova)
Razvoj intonacijske izražajnosti i glasa.
Vrijeme je da posjetite sljedeću bajku. Evo sljedeće zagonetke:
U polju se pojavila kuća,
Pretvorio se u dom
Za miša, žabu, sjenicu
Vuk, zeko, lisica. U ovoj bajci desila se nevolja. Glasovi su nestali bajkoviti junaci
. Pomozite im da vrate svoje glasove. Zamolite da odete u malu kućicu za njih. Treba da kažeš „Kuc-kuc, pusti me u kućicu!“ glasom junaka iz bajke.
Medvjed je slomio kulu. Sada životinje nemaju gdje da žive. Hajde da to popravimo.
Iz prstiju, prijatelju (pokazuje otvorene dlanove),
Presavijte toranj (dlanovi su presavijeni, pritisnuti zajedno).
Ovo su kapija (palme savijene kao čamac)
Ovo je brava (prsti se spajaju u bravu)
Formiranje emocionalnog vokabulara i sposobnost tvorbe novih riječi korištenjem sufiksa.
Tako nas dočeka nova bajka.
Blizu šume, na rubu
Troje njih živi u kolibi.
Postoje tri stolice i tri šolje.
Tri kreveta, tri jastuka.
Pogodi bez nagoveštaja
Ko su junaci ove bajke?
(tri medvjeda)
Kakav je metež Maša izazvala u kući medveda! Kada je pobjegla, medvjedima je trebalo dosta vremena da srede i poprave svoje stvari. Pomozimo medvjedima da shvate čiji su ovo predmeti:
Medvjed ima stolicu, medvjed ima stolicu, medvjed ima stolicu itd.
Minut fizičkog vaspitanja.
Bravo momci. Pomogli smo medvjedima, a sada idemo u još jednu bajku:
Okrugla lopta sa šporeta - skok,
On je kao lopta, navikao je da skače.
Otkotrljao se po stazi
I niko nije bio iznenađen.
Kolobok.
Kolo "Koloboki" na melodiju ruske narodne pesme "Loaf"
Obišli smo peć Djeca hodaju u krugu držeći se za ruke.
U njega su postavljeni koloboci.
izbijeljena peć,
Ometa barijera.
Koloboks sa kvascem,
Ne možeš se držati za uzde.
Usko i usko, Suzite krug.
Nisko i nisko, Oni čučnu.
Široko i široko Proširite krug.
Visoko i visoko! Podižu ruke.
L. Yakhnin
Dramatizacija bajke "Repa".
I evo naše poslednje stanice. Dočekuje nas nova bajka:
Baka, stari djed i unuka,
Miš, mačka, pas Buba -
Svi su me zajedno napravili
Izvuci ga iz zemlje.
I ti i ja se pretvaramo u likove iz bajki. Naša bajka oživljava!
Djeca igraju bajku "Repa".
Zaključak.
Tako je naše putovanje kroz bajke završeno. Bili ste tako sjajni momci. Evo nekoliko fantastičnih poslastica i za vas.
(Dele se ljubazna iznenađenja sa likovima iz bajki).
"U posjeti bajci"
Integrisani korektivno-razvojni čas nastavnika-psihologa i logopeda
Cilj:- razvoj vizuelne i fonemske percepcije, analize i sinteze, kognitivnih funkcija;
Formiranje leksičke i gramatičke strukture govora, emocionalno pozitivno interesovanje za čitanje.
Napredak lekcije:
IOrg. moment.
Djeca ulaze u sobu i sjedaju (uz muziku)
psiholog:
Podna daska škripi o nečemu,
I igle za pletenje opet ne mogu spavati,
Sjedenje na krevetu, jastuci
Uši su već naćuljene.
I lica se ponovo menjaju
Zvukovi i boje se mijenjaju
Podna daska škripi o nečemu,
Po sobi luta bajka.
IIGlavni dio.
psiholog: - Danas ćemo ponovo u bajku. I to će nam pomoći u tome magic lantern. Dotaknimo ga, zatvorimo oči i zamislimo da letimo na čarobnom tepihu... bajkovito mekani oblaci lebde, dobro se osjećamo i zabavljamo se... uletjeli smo u bajku.
Pojavljuje se lutka pripovjedačica:
- Zdravo momci! ja - Ja sam pripovjedač, znam puno zanimljivih i magičnih bajki i jako volim da ih pričam djeci! Znate li bajke? Da li želite da se igrate sa likovima iz bajki?
Znate, bajkoviti junaci imaju svoju knjigu časti! U njega su uključeni najpoznatiji likovi iz bajki! Predlažem da ga pogledate (daje knjigu). A da biste ga otvorili potrebno je da završite zadatak i saznaćete ko je nacrtan na prvoj stranici.
Zadatak "Sakupi riječ"
Logoped : svako od vas dobija kovertu, u njoj se slova od njih moraju sastaviti u reč i saznati ime junaka bajki. (Djeca formiraju riječ "zeko")
Vježba za razvijanje finih motoričkih sposobnosti "Zeko"
A kako u bajkama zovu zeca (trkač, skakač, kukavica, kosa itd.) Pokušajte zeca prikazati pokretima kako bismo odmah pogodili o kome se radi. (djeca se pretvaraju)
Pojavljuje se lutka zečica:
Oh, kako si mi sjajno pokazao! Kako ste vi spretni i vješti! I imam problema i razočarenja! Volim šargarepu, ali su mi se pokvarile, vidi (daje deci "šargarepu"). Možete li mi pomoći da to popravim?
Zadatak "Pokupi dio koji nedostaje"
Oh, hvala! Pa, bježaću, inače sam izgubio apetit!
-Logoped : hvala ti, zeko, što se igraš sa nama! Uzmite još jednu šargarepu na poklon!
Da biste saznali ko će nas upoznati na sljedećoj stranici, potrebno je pažljivo pogledati čarobne slike.
Zadatak “Prekrivene konture”.(pronađi obris lisice)
Sada da vidimo da li smo dobro pogodili! (otvori stranicu)
Vježba „Napiši priču o lisici (prema planu)
Kako se u bajkama zove lisica? (cijela šuma je ljepotica, varalica, lukava itd.)
Pojavljuje se lutka lisica:
Vježba "Čarobna vreća"
Zec je rekao istinu, super si! Znate, momci, imam problem - slikao sam zeca, fotografije nisu ispale baš najbolje. Ali zec je obećao da će ih dati svim svojim prijateljima! Pomozi mi da ih popravim. Inače će ga uvrijediti moja kosa i neće se igrati sa mnom.
Vježba "Nacrtaj zeca po tačkama"»
Hajde, pogodi zagonetku i saznaj ime još jedne moje veliki prijatelj! Nespretan, klupkonog,
Cijelu zimu sisa šapu,
On mnogo voli med,
A tu je i šetač bobica!
Svi znaju! A medvjed vas čeka na sljedećoj stranici magic book! Zbogom, nadam se da ćemo se sresti na stranicama knjiga sa bajkama?
Pojavljuje se lutka medvjed:
Unuk mi je ispričao pjesmu o meni, ali sam ostario i zaboravio je! I rima je tako dobra... “Šumom klupkonogi medvjed šeta...” I onda r Zaboravio sam, možete li mi reći?
Fizička vježba "Medvjed"
Vau, bravo, obradovali ste me! Pa ako odlučiš pomoći starima, pomozi do kraja! Moj unuk je u šumi našao puno malina, bio ih je pun, ali nije stigao da me odvede tamo... Mladi, svi žure... Dao mi je kartu, sa njom , kaže, naći ćeš bobičastu livadu moga djeda. I nemam ništa na ovoj mapi| Razumijem. Nacrtaj mi put na njemu, hoćeš li?
Zadatak "Labirint"
Hvala ti što si prijatelj! Joj, jedva čekam da stignem do ove čistine, pobjeći ću! Zbogom momci! (svira muzika, vraća se pripovjedač)
Dakle, upoznali ste najpoznatije junake životinjskih bajki!
U znak zahvalnosti za vašu pomoć, dali su vam slike u boji. Ali da biste ih dobili, morate se vratiti u školu.
Logoped: - Vidi, naša lampa je ponovo upaljena! Dodirnimo ga, zatvorimo oči i prevezimo se u našu školu.
Ljudi, stvarno ste mi se svidjeli, danas ste radili jako dobro.
psiholog: - Šta vam se danas najviše dopalo? Šta vam je bilo teško? Da li se vaše raspoloženje promijenilo nakon naše lekcije?
Logoped: - Vidim da vam se na licima pojavljuju sunčani osmesi i naš čas je odmah postao svetliji i udobniji. I Mislim da je vrijeme da ugasimo fenjer.
psiholog: - I Nadam se da ste se danas napunili svjetlošću i toplinom našeg čarobnog fenjera i postali malo ljubazniji, pametniji i simpatičniji.
Izvadimo naše goste iz bajke i kažemo im: “Zbogom”!
