Sažetak sata dizajna u prvoj mlađoj grupi

"Izgradnja kuća"

Predmet: "Izgradnja kuća"

Cilj: Učiti djecu

Sadržaj programa:

Obrazovni ciljevi:Upoznati djecu sa jednostavnim tehnikamadizajn, detalji i njihova imena. Dajte djeci ideju o veličini figura (velike, male), obliku (krug, kvadrat), bojama (plava, crvena, žuta, zelena). Upoznati djecu sa elementima izod kojih se kuća sastoji (zidovi, pod, krov, prozori i vrata), njihov položaj u prostoru (iznad, ispod, ispred). Naučite graditi kuća u datom nizu. Saznajte u kojim kućama žive ljudi i igračke, a u kojim životinje žive.

Razvojni zadaci: Razvijati pažnju, razmišljanje, finu motoriku, mašte

Vaspitni zadaci: Razvijati želju za pomaganjem gnjezdaricama, sagraditi im kuću. Usadite osećaj lepote - kuća treba da bude lepa.

Aktivirajmo rječnik: trijem.

Materijali i oprema: matrjoška, ​​medvjed, slike kuće za životinje i insekte, slike koje prikazuju gradske ulice - za demonstraciju,drveni konstruktor, male lutke gnjezdarice ili bilo koje druge figure - brošure.

Pripremni rad: Gledamo fotografije gradskih ulica sa djecom. Govorimo o tome da postoje kuće: drvene ili ciglene, prizemne ili višespratnice, da su sve različite. Podstičemo djecu da vole svoj grad, šetaju njime i gledaju svijet oko nas.

Napredak lekcije:

Unaprijed postavljamo stolice u polukrug na tepih. Klasa Počnimo s igrom u kolu. Djeca stoje na tepihu.

Kuc i kuc - kucanje se čuje svuda(udarati pesnicom o pesnicu)

Gradimo kuću, veliku kuću (pokazujemo krov kuće sa dlanovima iznad glave)

I sa tremom i dimnjakom,(sklopi dlanove)

Iz dimnjaka izlazi dim,(pokazujemo dim pokretima usana)

Ima brava na vratima, ko bi mogao da ih otvori?(zaključane ruke)

Vukli su, uvijali,(izvodimo pokrete rukama prema riječima)

Pokucali su i otvorili. Otvaramo kapije, dođi skroz ovamo(raširimo dlanove u strane).

Vaspitač: Kako divnoimamo kuću. Hajde da sednemo na stolice i vidimo ko nam je došao. Djeca sjedaju, a nastavnik postavlja stolicu i sto ispred njih. Čuje se kucanje. Učiteljica prilazi vratima iza kojih se pojavljuje Miška. Pozdravlja djecu i upoznaje ih.

medvjed (učitelj) : Zdravo momci! Imam problem. Imam devojke - lutke gnezdarice.

Oni nemaju kuce i treba mi tvoja pomoć. Pripremio sam im kuće, ali iz nekog razloga ne žele da žive u njima. Medvjed pokazuje slike koje prikazuju: rupe, udubljenja, gnijezda, jazbine, mravinjake, akvarijume.

Djeca odgovaraju medvjedu zašto gnjezdarice odbijaju da žive u njima. Razgovaraju ko bi mogao da živi u ovim kućama.

Vaspitač: Pa, djeco, da li je medvjed pomogao gnjezdaricama?

Djeca: Ne.

Medvjed: Pa, ne mogu sam. Hoćeš li mi pomoćiizgraditi kućice za lutke?

Djeca: Da

Djeca postavljaju stolice za stolove i vraćaju se na tepih. Trenutak razigranosti prolazi na tepihu:

Probudili smo se sa suncem,

protegnuo se i nasmiješio.

Čvrsto držite ruke

Nasmejaću se u sebi

Nasmejaću ti se

Smejem se po ceo dan

Nisam lijen da se nasmijem!

Djeca sjede za stolovima gdje ih čekaju konstruktor . Učitelj skreće pažnju djece na to od čega je napravljen(drveni) . Šta je u konstruktoru Ima i malih i velikih detalja. Da su dijelovi različitih boja.

Djeca počinju da grade kuće.

Vaspitač: Bravo, uskoro ćemo imati cijelu ulicu sa kućama. Matrjoške unutraoni će živjeti u kućama, posjećuju jedni druge.

Vaspitač: Radni dangrađevinski radnici su gotovi. Da li je sve ispalo po planu? šta namjeravaš? sta se desilo?(poslušajte odgovore djece)

Gledamo kuće , divimo im se. Pozivamo lutke gnjezdarice, neka žive kuće

Pustite djecu da se igraju sa svojim zgrade , ako postoji mogućnost za to. Može se dopunitizgrade sa drvećem, automobili i drugi likovi, drvene figure iz stolnog pozorišta.

Nakon igre djeca skupljaju konstruktor . Učiteljica ih hvali. I predlaže da se malo zabavite prstima:

Hajde da pozovemo prste.

Mali prst - Šta planiraš? graditi?

Bezimeni - od čega ćemo biti napravljeni? izgraditi ?

Srednji – Šta nam je potrebno za ovo?

Indeks - Kako ćemo izgraditi ?

Veliki - Šta će se dogoditi?

Kakvu ćete kuću dobiti?

Igrali smo 1-2 puta.

Medvjedić i lutke za gniježđenje: zahvalite se djeci i pozdravite se s njima. Bravo, doviđenja!

Samoanaliza implementacije GCD za projektovanje u prvoj juniorskoj grupi

Predmet: "Izgradnja kuća"

Cilj: Učiti djecu spojite dijelove u ravninu, postavljajući ih vodoravno ili okomito.

Ono što je dobro prošlo: Djeca su pokazala veliko interesovanje za ovu vrstu aktivnosti, aktivno su odgovarala na pitanja učiteljice, objašnjavala zašto lutke gnjezdarice odbijaju živjeti u rupama i udubljenjima i igrala igru ​​na otvorenom. Svoju su izgradnju revnosno izveli. Igrali su svoje zgrade u samostalnim igrama. Aktivnost je izazvala puno radosnih emocija i dobrog raspoloženja kod djece.

Nije bilo poteškoća tokom organizacije i izvođenja časa.

Tema: “Pomozite zečiću da napravi kuću”

Sadržaj programa:

· Naučite djecu da grade kuću od cigli, postavite ih okomito na maloj udaljenosti jednu od druge, a zatim čvrsto nanesite ciglu koja leži vodoravno na dugoj uskoj strani na njih s jedne strane.

· Upoznati djecu sa novim dijelom zgrade – prizmom. Zajedno s djecom pregledajte ga: prstom pokažite na uglove, pređite dlanom po ivicama.

· Pripremite djecu da prepoznaju glavne dijelove zgrade (kuća, zidovi, krov, prozor).

· Razviti želju za komunikacijom. Naučite radnje u igri.

Rad sa vokabularom.

Aktivacija imenica: zeko, kuća, zid, krov, ugao, cigla, prozor, sunce, trake.

Pridjevi: veliki, mali, ravnomjerni, glatki, oštri, udobni, lijepi, izdržljivi.

Prijedlozi: u, na, ispod.

Materijal: 3 plave cigle (veliki i mali graditelj), prizma (crvena), mekana igračka (veliki zečić), mali zečići za igru.

Napredak lekcije:

Djeca ulaze u grupu i čuje se plač.

Vaspitač: Slušajte, djeco, ko ovdje plače? Idemo pogledati (nađu zečića).

Učiteljica: Olenka, pitaj: "Zašto plačeš, zeko?"

Zeka: “Imao sam problem, digao se jak vjetar i razbio mi kuću u kojoj živim.”

Vaspitač: Djeco, kako pomoći zečiću?

Djeca: Izgradite novu kuću. (učiteljica predlaže ponavljanje onoga što će djeca graditi)

Vaspitač: Ne plači, zeko mali, sagradićemo ti novu kuću. Sagradit ćemo kuću od plave cigle. Od čega ćemo graditi kuću? (od cigle)

Vaspitač: Jura, molim te daj mi crvene cigle. Hvala.

Vaspitač: Ljudi, gledajte, postavljam ciglu na kratku, usku stranu. Ovako. A druga cigla je malo dalje. Ovo su zidovi. Reci mi, Olja, šta je ovo? (zidovi) (horski i individualni govor)

Učitelj uzima prizmu i pokazuje je djeci. „Kakva je ovo cigla? Gledajte momci, izgleda kao krov. Pređite dlanom preko njega. Ovo je krov. Pronađite uglove na krovu (gesta prstima). Pa šta mi imamo ovde? (krov - horski odgovori). Pametna deca! Da bi zečiću bilo udobno u kući, postavićemo krov ovako.

Vaspitač: Ali gdje će naš zeko gledati?

Djeca: Kroz prozor.

Vaspitač: Stavimo još jednu ciglu na dugačku, usku stranu. Ovako. Ovo je prozor. Dakle, ti, zeko, sada imaš prekrasnu kuću sa plavim zidovima, crvenim krovom i prozorom. (igra se) A sad, djeco, napravite kuću za zečića, on želi da dođe svima u posjet.

Djeca grade, a učitelj objašnjava i pomaže individualno (igrajući se).

Čije je ovo, čije je ovo

Nova cigla kuća?

Ovo su djeca koja grade kucu,

Tako da zečići mogu da žive u njemu.

Zeko dolazi u posjetu svakoj kući.

(opet plačem)

Vaspitač: Ko još plače tamo? Pogledajmo djeco (djeca pronalaze male zečiće).

Vaspitačica: Lena, pitaj zašto zečići plaču?

Zečići: Hladno nam je.

Vaspitač: Da i njima napravimo kućice, samo od malih cigli (djeca grade za stolovima).

Učiteljica svakom djetetu daje ocjenu u ime zečice. “Kakva divna kuća Olya je ispala, zidovi su ravni. Jurin krov je jak, kiša neće pokvasiti zeca. Ovo su kuće koje su se pokazale kao udobne, izdržljive i udobne.”

Vaspitač: Zeko i zečići su veoma srećni što ste im pomogli da se izvuku iz nevolje, pa žele da vas počaste (počastiti ih jabukama).

Zajedničke aktivnosti igre nastavnika i djece.

Sadržaj programa.

1. Osigurati dječju holističku percepciju slike.

2. Razvoj vizuelne percepcije, prostornog mišljenja.

3. Unapređenje veštine rada po zadatoj šemi.

4. Formiranje sposobnosti odgovaranja na pitanja na osnovu slike (razvijanje dijaloškog govora).

5. Povećana govorna aktivnost.

Vizuelni materijal.

Slika O.R. Hoffmana “Gradimo kuću”, veliki kamion sa kockama, dijagram za izgradnju kuće od kockica, igračka medvjed.

Metodološke tehnike.

1. Prikaz slike “Gradimo kuću” O.R.

2. Demonstracija nastavnika uz pjesmu.

3. Samostalni rad djece sa obrazloženjem.

4. Glumanje.

Preliminarni rad.

1. Dolazak igračke medvjedića.

2. Pregled slike “Gradimo kuću” O.R.

3. Fizički minut.

4. Čitanje pjesme “Izgradnja kuće” O.R.

5. Igranje kockicama na tepihu.

6. Razigravanje zgrade.

Korišćena literatura

1. Paramonova L. A. "Dječji kreativni dizajn" - M.: Izdavačka kuća "Karapuz", 1993.

2. “Uloga građenja sižea u mentalnom odgoju djeteta druge godine života” // predškolski odgoj. – 2005-№9

3. Vaspitanje i obrazovanje djece osnovnog predškolskog uzrasta: knjiga za vaspitače / T.L. Bogina, T.T. Kazakova, E.A. Timofejeva i drugi; Uredio G.N. Todina, E.G. Tiyushnaya. – M.: Obrazovanje, 1987.

4. Upoznavanje sa okolinom. Naš vrtić je serija demonstracijskih slika sa metodičkim preporukama za podučavanje predškolaca pričanju priča. Autor edukativnog vizualnog pomagala - sastavljač N.V. Nishcheva, umjetnik O.R. Sankt Peterburg “Djetinjstvo – štampa”.

Napredak lekcije.

Ispod sjenice se pojavljuje medvjed.

Vaspitač: O, ljudi, pogledajte ko se tamo popeo ispod sjenice. Čiji je ovo smeđi kaput? da vidimo. ko je ovo?

Djeca: Medvjed.

Vaspitač: Upravo medvjed. Hajde da ga pozdravimo.

Djeca: Zdravo medo.

Medvjed: Zdravo.

Vaspitač: Medo, zašto si se popeo ispod sjenice?

Medvjed: Odlučio sam da se igram žmurke sa tobom.

Vaspitač: Naši momci takođe vole da se igraju i gledaju slike.

Medvjed: Volim i da gledam slike.

Vaspitač: Onda sedi s nama, mali medo. Ljudi, sedite i vi na stolice.

Danas ćemo pogledati sliku "Gradimo kuću". Koga vidite na njemu?

šta oni rade?

Oni grade kuću.

Djeca u vrtiću su gradila kuću od blokova. Kakvu su kuću dobili?

Veliki.

Beautiful.

Visoko.

Multicolored.

Kakav krov ima kuća?

U redu. Kuća ima plavi krov. Koliko prozora ima u kući?

Dva prozora.

U redu. Kuća ima dva prozora i jedna vrata. Kako lijepa kuća! Kuća ispada tako lijepa jer

Djeca ga zajedno grade. Svi rade zajedno. Pogledajmo kako djeca grade kuću. Pogledajte dječaka u plavom kombinezonu i bijeloj košulji. Dovezao je blokove u velikom kamionu. Dječak sjedi na podu. Verovatno će sada istovariti kocke.

Šta dječak radi u prugastim šorcovima i šarenoj košulji? Gdje on sjedi?

Na podu.

Koje je boje njegov ždral?

Crveni.

Kocka, koju boju podiže?

Bravo! Plavokosi dječak sjedi na podu. Ima crvenu dizalicu. Podiže plavu kocku. Pogledaj sada devojku. šta ona radi?

Ona stoji iza kuće.

Šta je u njenim rukama?

Ona ima plišanog medu.

Gde želi da stavi medveda?

Do kuće.

Medvjed će živjeti u kući.

Fino! Djevojka kovrdžave kose u elegantnoj haljini i prugastoj mašni stoji iza kuće i želi u kuću smjestiti veliko mladunče mrkog medvjeda. Šta radi dječak u prugastim pantalonama?

Šta on nosi?

Kamion.

Šta je u kamionu?

U redu. Dječak u crvenim pantalonama vozi kamion. Kamion ima crnu kabinu i žutu karoseriju.

Šta vidite na slici lijevo?

Tamo je ormar.

U ormaru su igre.

Šta je sa djecom?

Tamo je prozor.

Na prozoru je cvijet.

Pogledajte kako je prijatna dečija grupa. Svetao, prostran. Na zidu visi slika, a na prozoru elegantne zavese. Pogodno za djecu u vrtiću.

Vaspitač: A sada, momci, hajde da se malo odmorimo i prisjetimo se vježbe:

Minut fizičkog vaspitanja:

“Kakva lijepa kuća!”

Jedan, dva, tri, četiri, pet.

(Djeca stoje okrenuta licem u krug, ruke na pojasu, okreću se lijevo-desno).

Hajde da gradimo i igrajmo se.

(Ritmično izvodite čučnjeve.)

Gradimo veliku, visoku kuću.

(Ustanite na prste i ispružite ruke prema gore).

Vršimo ugradnju prozora i krovišta.

(Izvršite skakanje u mjestu).

Kako lijepa kuća!

(Pružaju ruke naprijed kažiprstom.)

U njemu će živjeti mali medvjed.

(Čučnu).

Vaspitač: A sada, momci, idemo na strunjaču.

Pogledajte kakav nam je kamion stigao! Velik je i lep. Koje je boje?

Kamion ima crvenu karoseriju i plavu kabinu.

A kakvi točkovi?

Točkovi su naravno crni. Hajde da ih prebrojimo.

Jedan, dva, tri, četiri.

Četiri točka.

Šta nam je kamion donio?

Koje kocke?

Velike.

U redu. Kocke su velike. Svijetle su i šarene. koje su boje?

Crveni.

Zeleno.

Izgradimo visoku kuću od kocki.

Pogledaj dijagram. Koje kocke prvo uzeti?

Crveni.

U redu. Uzmimo i stavimo tri crvene kocke na tepih. Koje kockice ćemo staviti na crvene?

koliko ih ima?

U redu. Stavite dvije plave kocke na crvene.

Koje kockice ćete staviti na plavo?

Zeleno.

koliko ih ima?

Takođe dva.

Bravo! Na plave stavite dvije zelene kocke.

Pogledaj sliku. Koje boje kupole ćete staviti na sam vrh?

Žuta kupola.

Odlično! Završi svoj posao.

Šta smo uradili?

Sagradili smo kuću.

Kakvu smo kuću dobili?

Veliki.

Visoko.

Beautiful.

Vaspitač: Hajde da pitamo medvjeda da li mu se sviđa kuća.

Medvjed: Jako mi se svidjelo koliko je moja kuća udobna i velika. Hvala vam momci na kući. Sada ću živjeti u njemu.

Vaspitač: Da bi kuća jačala, pročitajmo pjesmu „Gradimo kuću“:

Gradimo kuću - Om - Om,

Nas petorica - Om - Om,

Evo prozora, evo krova...

Od - od - od, od - od - od.

Crvena kocka, plava kocka

Odvezite nas autom.

Odvezite nas autom.

Kocka je crvena, kocka je plava.

Kuća raste - od - od.

Mačka vidi - od - od.

Evo krova, a evo cijevi -

Ba-ba-ba, ba-ba-ba.

Vaspitač: A sada, momci. Hajde da se pozdravimo sa medvedom. Miška je umoran i želi da se odmori u svojoj novoj kući. Reci zbogom medvedu.

Sat dizajna u mlađoj grupi 1

Tema: “Momci, pomozite zečiću da napravi kuću”

Sadržaj programa:

• Naučite djecu da grade kuću od cigli, postavite ih okomito na maloj udaljenosti jedan od drugog, a zatim čvrsto nanesite ciglu koja leži vodoravno na dugoj uskoj strani na njih s jedne strane.
• Upoznajte djecu sa novim građevinskim dijelom - prizmom. Istražite to sa svojom djecom: prstom pokažite na uglove. Pređite dlanom po ivicama.
• Pripremite djecu da prepoznaju glavne dijelove zgrade (kuća, zidovi, krov, prozor).
• Razvijte želju za komunikacijom. Naučite radnje u igri.

Rad sa vokabularom.

Aktivacija imenica: zeko, kuća, zid, krov, ugao, cigla, prozor, sunce, trake.

Pridjevi: veliki, mali, ravnomjeran, gladak, oštar, udoban, lijep. Trajno.

Predlozi: u, na. Ispod.

Materijal: 3 plave cigle (veliki i mali graditelj), prizma (crvena), mekana igračka (veliki zečić), mali zečići za igru.

Napredak lekcije:

Djeca ulaze u grupu i čuje se plač.

Vaspitač: Slušajte, djeco, ko ovdje plače? Hoćemo li pogledati? (nađi zeku)

Vaspitačica: Olenka. Pitaj: "Zašto plačeš, zeko mali?"

Zeka: “Imao sam problem, digao se jak vjetar i razbio mi kuću u kojoj živim.”

Vaspitač: Djeco, kako pomoći zečiću?

Djeca: Izgradite novu kuću. (Učitelj predlaže da se ponovi ono što će djeca izgraditi.).

Vaspitač: Ne plači zeko mali, napravićemo ti novu kuću. Sagradit ćemo kuću od plave cigle. Od čega ćemo graditi kuću? (od cigle).

Vaspitač: Jura, molim te daj mi crvene cigle. Hvala.

Vaspitač: Momci, gledajte, stavljam ciglu na kratku. Uska strana. Ovako. A druga cigla je malo dalje. Ovo su zidovi. Reci mi, Olja, šta je ovo? (zidovi) (horski i individualni govor).

Učitelj uzima prizmu i pokazuje je djeci. „Kakva je ovo cigla? Gledajte momci, izgleda kao krov. Pređite dlanom preko njega. Ovo je krov. Pronađite uglove na krovu (gesta prstima). Pa šta mi imamo ovde? (krov - horski odgovori). Pametna deca! Da bi zečiću bilo udobno u kući, postavićemo krov ovako.

Vaspitač: Stavimo još jednu ciglu na dugačku, usku stranu. Ovako. Ovo je prozor. Dakle, ti, zeko, sada imaš prekrasnu kuću sa plavim zidovima, crvenim krovom i prozorom. (igra se). A sad, djeco, sagradite kucu za zeca, on hoce da obidje sve.

Djeca grade, a učitelj objašnjava i pomaže individualno (igrajući se).

Čije je ovo, čije je ovo

Nova cigla kuća?

Ovo su djeca koja grade kucu,

Tako da zečići mogu da žive u njemu.

Zeko dolazi u posjetu svakoj kući.

(opet plačem)

Vaspitač: Ko još plače tamo? Pogledajmo djeco (djeca pronalaze male zečiće).

Vaspitačica: Lena, pitaj zašto zečići plaču?

Zečići: Hladno nam je.

Vaspitač: Da i njima napravimo kućice, samo od malih cigli (djeca grade za stolovima).

Učiteljica svakom djetetu daje ocjenu u ime zečice. “Kakva divna kuća Olya je ispala, zidovi su ravni. Jurin krov je jak, kiša neće pokvasiti zeca. Ovo su kuće koje su se pokazale kao udobne, izdržljive i udobne.”

Vaspitač: Zeko i zečići su veoma srećni što ste im pomogli da se izvuku iz nevolje, pa žele da vas počaste (počastiti ih jabukama).

Zajedničke aktivnosti igre nastavnika i djece.

Sažetak sata dizajna u prvoj mlađoj grupi.

"Ograda za djecu"

*Naučite da izgradite jednostavnu strukturu (ogradu) kako to pokazuje odrasla osoba, postavljajući cigle sa kratkom uskom stranom, jednu do druge.

*Navedite detalje o građevinskom materijalu - cigli.

*Razvijajte sposobnost pravilnog imenovanja boja.

*Razvijati interesovanje za dizajn i pažnju.

Materijali: materijal - cigle u dvije boje. Demonstracija - kućica, figurice koza iz stolnog pozorišta.

Pripremni radovi:čitanje bajke "Vuk i 7 koza"

Obrazovna područja: kognitivni razvoj, umjetničko-estetski, govor, fizičko vaspitanje.

Napredak lekcije.

edukator:

Ljudi, zvala me danas moja mama koza i rekla da je opet otišla u šumu, a kozice su ostale same u kolibi, jako su uplašene, idemo ih posjetiti. Staza je jako daleka, pa nećemo pješačiti, nego ići vozom.

Igra se igra na otvorenom "Vlak", "usput" pjevamo pjesmu

Lokomotiva se kreće, lokomotiva cvrči, cvili

Tri cevi i sto točkova leteću kao ptica

Tri cijevi i sto kotača Chu, chu, chu, Chu, chu, chu.chu

Odveo je djecu da se provozaju u prikolicama

I vagoni škripe

I točkovi kucaju

I točkovi kucaju

Da, da, da, da, da, da

Zaustavljamo se kod stola na kojem se nalazi poluga.

Evo nas. Vidite, ovo je koza kućica, ali koze se ne vide, gdje su?

Odgovori djece: krili su se, bojali su se vuka.

edukator:

Tako je, zato ne izlaze u dvorište u šetnju, kako da im pomognemo? Napravimo ogradu oko kuće.

Sjedni za sto, vidi, pred tobom je građevinski materijal, ovo su cigle, pogledajmo ih. Vidite, cigla ima široku i usku stranu, dugu i kratku stranu. Pogledajte kako su lijepe cigle, sve su u različitim bojama (navedite boju cigli)

Sada ću vas naučiti kako da napravite ogradu, pogledajte.

Da bi ograda bila visoka, jednu ciglu postavljamo uskom kratkom stranom, zatim drugu ciglu sa istom uskom bočnom stranom, postavljamo je ravnomerno, jednu prema drugoj, tako da nema praznina, tako da vuk ne može ući u dvorište.

Pomozi mi da napravim ogradu. (djeca grade zajedno sa učiteljem)

Ovako smo dobili ogradu. Visok, vuk neće moći da ga preboli, jak, jarići se neće plašiti da ga slede. Pozovimo kozice (djeca zovu, učiteljica pokazuje figure kozica u blizini kuće).

Koze kažu hvala. Ti i ja smo naporno radili, a sada hajde da se opustimo i igramo igricu.

Kao i naša deca

Noge veselo kucaju

Top.top, top, top, top, top

Umorne noge i pljeskanje rukama

Pljesak, pljesak, pljesak, pljesak, pljesak, pljesak

A onda koze plešu rame uz rame (čuču)

Tako, tako, tako, tako, tako, tako

I kako počnu trčati da sustignu zlog vuka (trče u mjestu)

Djeca se opraštaju od beba korala.