همکاران عزیز ، مقاله ای در مورد اشکال غیر سنتی تعامل با والدین در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی را مورد توجه شما قرار می دهم

کوپری سوتلانا ایوانووا ، معلم دسته اول ، MBDOU از شهر شکتی ، منطقه روستوف. "مهد کودک شماره 70".
شرح: این مطالب برای معلمان DOE مفید خواهد بود.
هدف:اطلاع مربیان راجع به اشکال غیر سنتی تعامل با والدین در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی با هدف بهینه سازی استمرار در تربیت فرزند در یک موسسه و خانواده.

"اشکال غیر متعارف تعامل با والدین در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی"

والدین اولین مربیان هستند.
آنها موظفند اولین پایه های جسمی را ،
رشد اخلاقی و فکری
شخصیت دوران کودکی. "
قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش" ماده 18

هیچ شکی نیست که هر چیزی والدین می خواهند فرزند خود را خوشحال و موفق ببینند. ولی…
برخی سعی می کنند در یک کودک "سرمایه گذاری" کنند همه، و بدین ترتیب آن را با جدیت بارگیری می کنیم برخی دیگر ، با آگاهی کافی از سن و خصوصیات فردی رشد کودک ، کورکورانه ، بصری پرورش نمی یابند. علاوه بر این ، گرایش خود محرومیت برخی والدین از تربیت و رشد کودک شدت یافته است.
همه اینها وزن زیادی روی شانه های ضعیف کودک دارد. کودکان به کمک نیاز دارند! و والدین آنها نیز!
بنابراین ، مشکل تعامل بین DOW و خانواده به تازگی در رده فوری ترین ها قرار گرفته است.
ما خانواده و مهدکودک در سرچشمه آینده خود هستیم اما همیشه درک و درک متقابل به اندازه کافی نداریم ، صبر برای شنیدن و درک یکدیگر.
همه می دانند که برخی والدین فقط علاقه مند به تغذیه کودک هستند ، و مهدکودک را محلی برای "اجتناب" از کودک در حین کار می دانند. برعكس ، برعكس ، تمام مسئولیت را به مربیان واگذار می كنند و از بزرگ كردن فرزندان خود كنار می مانند.
و ما ، معلمان ، به همین دلیل اغلب در برقراری ارتباط با والدین مشکلات بزرگی را تجربه می کنیم.
چگونه والدین را به تربیت فرزندانشان علاقه مند کنیم ، چگونه آنها را به سمت کار مشترک جذب کنیم؟ از همه اینها ، هیچ کس پنهانی نیست که این روزها ، اوه ، فریب دادن به جلسه والدین چقدر دشوار است. اما دقیقاً والدینی که نزدیکترین افراد هستند که همیشه می توانند به نجات بیایند و ما ، مربیان ، به کمک آنها احتیاج داریم.
مطابق قانون جدید "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه" ، یكی از اصلی ترین وظایف پیش روی DOE "تعامل با خانواده برای اطمینان از پیشرفت كامل شخصیت كودك" است. بنابراین در ماده 44 آمده است:
1. والدین گفتند: والدین حق پیشگیری از آموزش و پرورش فرزندان خود را نسبت به سایر افراد دارند. آنها موظف هستند مبانی رشد جسمی ، اخلاقی و معنوی شخصیت کودک را بگذارد. "
2. "مقامات ایالتی و دولت های محلی ، سازمان های آموزشی به والدین کمک می کنند ... در تربیت فرزندان ، در حمایت و تقویت سلامت جسمی و روحی آنها ، رشد توانایی های فردی و اصلاح لازم در مورد تخلفات رشد آنها".
در ارتباط با این قانون در ماده 6 قسمت 1 بند 6 استاندارد تحصیلی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی (GEF DO) تصویب شده است ، که نیازهای جدید اجتماعی را برآورده می کند و در آن توجه زیادی به کار با والدین می شود.
استاندارد تحصیلی ایالتی فدرال بیان می کند که کار کردن با والدین باید با در نظر گرفتن وضعیت اجتماعی ، میکروکلید خانواده های فرزندان فرزندان ، درخواست های والدین و میزان علاقه والدین به فعالیت های مؤسسات آموزشی پیش دبستانی ، به صورت متفاوتی ساختار یافته شود و همچنین در جهت بهبود فرهنگ سواد آموزگاری خانواده باشد.
يكي از اهداف اصلي اين استاندارد ، فراهم كردن حمايت روانشناختي و آموزشي به خانواده و افزايش صلاحيت والدين در زمينه هاي توسعه و آموزش ، حمايت و ارتقاء سلامت كودك است. A.1.6. نه
بنابراین ، ما در تلاش هستیم تا به دنبال اشکال جدیدی از تعامل با والدین فرزندان فرزندان باشیم و آنها را از روابط با فرزندان از دیدگاه یک دوست معتبر و مربی دوست داشتنی کودک ترغیب کنیم.

اشکال غیر سنتی سازماندهی ارتباط بین معلمان و والدین.

نام
اطلاعات و تحلیلی

مطالعه خانواده ، ویژگیهای آن ، شناسایی علایق ، نیازها ، درخواستهای والدین ، \u200b\u200bسطح سواد آموزشی آنها.
اشکال ارتباطی
انجام بخش های جامعه شناختی ، نظرسنجی ها ، "صندوق پستی"
نام
اوقات فراغت
از این فرم برای چه هدفی استفاده شده است
برقراری ارتباط عاطفی بین معلمان ، والدین ، \u200b\u200bفرزندان
اشکال ارتباطی:
اوقات فراغت مشترک ، تعطیلات ، نمایشگاه ها ، پروژه های آموزشی و پژوهشی ، نقش آفرینی ، شبیه سازی و بازی های تجاری ، زمین های کار.
نام
شناختی
از این فرم برای چه هدفی استفاده شده است
غنی سازی والدین با دانش در مورد فرزندپروری. شکل گیری مهارت های عملی والدین در والدین.
اشکال ارتباطی
کارگاههای آموزشی ، توجیهات آموزشی ، توجیهات آموزشی ، مجلات آموزشی شفاهی ، بازیهایی با محتوای آموزشی ، کتابخانه آموزشی والدین ، \u200b\u200bآموزشها ، کارگاههای آموزشی ، مباحثات ، جلسات ، مشاوره ها به صورت غیر سنتی ، بر اساس نمایش های تلویزیونی محبوب "این فرزند من است" ، " میز گرد »،« مسابقه »،« چی؟ جایی که؟ چه زمانی؟" و غیره.
نام
اطلاعات بصری: اطلاعاتی ، اطلاع رسانی و آموزشی
از این فرم برای چه هدفی استفاده شده است
برای انتقال اطلاعات به والدین
اشکال ارتباطی
بروشورهای اطلاعاتی برای والدین ، \u200b\u200bمهدکودک ها و سایت های گروهی ، ارائه ها ، سازماندهی روزها (هفته ها) درهای باز ، نماهای باز کلاس ها و سایر فعالیت های کودکان. شماره روزنامه ها و پوسترهای خانوادگی ، نمایشگاهی از یادگارهای خانوادگی ، ساماندهی مینی کتابخانه ها.

برای تعیین اثربخشی تلاش های صرف شده برای تعامل با والدین ، \u200b\u200bمی توانید بلافاصله پس از یک رویداد از یک نظرسنجی ، بررسی کتاب ها ، کارت امتیازی ، تشخیص صریح و روش های دیگر استفاده کنید. درون نگرش از طرف معلم نیز به همان اندازه مهم است.
در کار با والدین ، \u200b\u200bتشخیص مجدد ، مصاحبه با کودکان ، نظارت ، نظارت بر فعالیت والدین و غیره. می توان برای ردیابی و ارزیابی نتیجه تأخیر استفاده کرد.

یادآوری این نکته مهم است كه مهم نیست كه چه نوع كاری را انتخاب كنیم ، مشاركت والدین و معلمان به ندرت سریعاً ایجاد می شود. این یک روند طولانی است ، با وجود بسیاری از "مشکلات" ، این یک کار طولانی و پر دردسر نه تنها معلمان بلکه والدین است. و نکته اصلی در این مسیر متوقف نکردن در اینجا ، ادامه یافتن جنبه های جدید همکاری است.

در حال حاضر ، در رابطه با بازسازی سیستم آموزش پیش دبستانی ، دست اندرکاران موسسات آموزشی پیش دبستانی به دنبال جدید و غیر سنتی هستند اشکال کار با والدین بر اساس همکاری و تعامل معلمان و والدین.

اشکال غیر متقابل تعامل با والدین با هدف جذب والدین در مهد کودک ، برقراری تماسهای غیررسمی انجام می شود.

طرح طبقه بندی برای اشکال غیر سنتی توسط T.V ارائه شده است. کروتووا نویسنده اشکال غیر سنتی زیر را از هم متمایز می کند: اطلاعاتی- تحلیلی ، اوقات فراغت ، شناختی ، بصری- اطلاع رسانی (نگاه کنید به جدول 2).

جدول 2

اشکال غیر سنتی ارتباط بین معلمان و والدین

نام	از این فرم برای چه هدفی استفاده شده است	اشکال ارتباطی
اطلاعات و تحلیلی	آنها با هدف شناسایی علایق ، نیازها و درخواست های والدین ، \u200b\u200bسطح سواد آموزشی آنها ، برقراری تماس عاطفی بین معلمان ، والدین و فرزندان انجام می شوند.	نظرسنجی ها بخش های جامعه شناختی سؤال کردن صندوق پستی سبدهای اطلاعاتی
اوقات فراغت	تشویق به برقراری روابط اعتماد به نفس ، تماس عاطفی بین معلمان و والدین ، \u200b\u200bبین والدین و فرزندان.	اوقات فراغت ، تعطیلات ، مشارکت والدین و فرزندان در نمایشگاه ها "عید نوروز" "Maslenitsa" "جشن مادران" "جشنواره برداشت" "جشنواره ورزشی با والدین" "نمایش سگ" ، "تئاترهای خانوادگی" نمایشگاه های مختلف
شناختی	آنها با هدف آشنایی والدین با سن و خصوصیات روانی فرزندان پیش دبستانی و رشد مهارت های عملی والدین در تربیت فرزندان انجام می شوند.	کارگاههای آموزشی جلسه توجیهی معلمان ، اتاق آموزش ، برگزاری جلسات ، مشاوره به صورت غیر سنتی ، مجلات آموزشی دهان و دندان ، بازی با محتوای آموزشی ، کتابخانه آموزشی برای والدین "زمینه معارف معجزه آسایی" "جمعه تئاتر" "مورد تدریس" "چی کجا کی؟" "میزگرد" "راهنما"
اطلاعات تصویری:
فرم اطلاع رسانی و آشنایی؛ فرم دسترسی	آشنایی والدین با موسسه پیش دبستانی ، ویژگی های کار آن ، ویژگی های تربیت فرزندان ، معلمان ، غلبه بر نظرات سطحی در مورد فعالیت های DOE.	روزهای باز بازدید از کلاس ها و فعالیت های دیگر کودکان. نمایشگاه آثار کودکان نمایشگاه آثار مشترک کودکان و والدین برگه حقوقی برای والدین فیلم های زندگی DOW تولید روزنامه سازماندهی مینی کتابخانه ها استفاده از فناوری مدرن
این هدف برای غنی سازی دانش والدین در مورد ویژگی های رشد و تربیت فرزندان پیش دبستانی است.	غرفه اطلاعات پوشه های پرونده نمایشگاههای موضوعی روزنامه های کوچک كتابخانه ها در مورد مشكلات اصلي آموزش خانواده

چالش اصلی فرمهای اطلاعاتی و تحلیلی سازمان تعامل با والدین عبارت است از جمع آوری ، پردازش و استفاده از داده های مربوط به خانواده هر دانش آموز ، سطح فرهنگی عمومی والدین وی ، در دسترس بودن دانش لازم آموزشی ، روابط در خانواده با کودک ، درخواست ها ، علایق و نیاز والدین در اطلاعات روانشناختی و آموزشی. فقط بر اساس تحلیلی است که می توان رویکرد فردی ، شخصیت محور را نسبت به کودک در یک کودکستان ، پیاده سازی کرد ، اثربخشی کار آموزشی و تربیتی با فرزندان را افزایش داد و تعامل شایسته ای با والدین خود ایجاد کرد.

فرم های اوقات فراغت از سازمانهای تعامل خواسته می شود تا روابط غیر رسمی گرم بین معلمان و والدین برقرار کنند ، همچنین به روابط بیشتر بین والدین و فرزندان اعتماد کنند. به این گروه از فرم ها ، از جمله برگزاری معلمان از مؤسسات پیش دبستانی چنین تعطیلات مشترک و فعالیت های اوقات فراغت در گروه هایی مانند "عید نوروز" ، "بهترین پدر" ، "پدر ، مامان ، من یک خانواده دوستانه" و غیره هستیم که چنین شبهایی به ایجاد راحتی عاطفی در گروه ، شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی. والدین می توانند در مسابقات مختلف هوشمند و خیالی باشند. استفاده از فرم های اوقات فراغت به این واقعیت کمک می کند که به برکت ایجاد یک فضای احساسی مثبت ، والدین از ارتباطات بازتر می شوند ، در آینده برای معلمان راحت تر می توانند با آنها ارتباط برقرار کنند ، اطلاعات آموزشی را ارائه دهند.

اشکال شناختی سازمان تعامل بین معلمان و خانواده به منظور آشنایی والدین با ویژگیهای سن و رشد روانی فرزندان ، روشهای عقلانی و روشهای تربیت به منظور شکل گیری مهارتهای عملی در والدین طراحی شده است.

نقش اصلی همچنان به چنین اشکال جمعی تعامل مانند جلسات ، مشاوره های گروهی و غیره تعلق دارد. این اشکال قبلاً مورد استفاده قرار گرفته است. با این حال ، امروز اصولی که مبنای آن ارتباط معلمان و والدین استوار است تغییر یافته است. این موارد شامل تعامل مبتنی بر گفتگو ، صراحت ، اخلاص در ارتباطات ، رد انتقاد و ارزیابی شریک ارتباطی است. بنابراین ، این اشکال به عنوان غیر متعارف در نظر گرفته می شوند.

اشکال شناختی سازمان تعامل بین معلمان و والدین به گونه ای طراحی شده است که نقش اساسی در بهبود فرهنگ روانی و تعلیم و تربیت والدین داشته باشد ، به این معنی که آنها در تغییر دیدگاه والدین در مورد پرورش فرزند در یک محیط خانوادگی نقش دارند و رشد تأمل می کنند. والدین کودک را در محیطی متفاوت از خانه مشاهده می کنند و همچنین روند تعامل آنها با سایر کودکان و بزرگسالان را مشاهده می کنند.

فرم اطلاعات بصری سازمان های تعامل بین معلمان و والدین مشکل آشنایی والدین با شرایط ، محتوا و روش های پرورش فرزندان در یک مهد کودک را حل می کنند ، اجازه می دهند ارزیابی دقیق تری از فعالیت معلمان ، تجدید نظر در روش ها و تکنیک های آموزش خانه ، هدفمندتر برای دیدن فعالیت های معلم انجام شود.

تعامل والدین و مهد کودک به ندرت بلافاصله رخ می دهد. این یک روند طولانی ، کار طولانی و پر دردسر است ، که نیاز به پیگیری مداوم بیمار از هدف دارد. نکته اصلی این است که در آنجا متوقف نشوید ، به دنبال راه های جدید همکاری با والدین باشید. پس از همه ، ما یک هدف داریم - آموزش آفرینندگان آینده زندگی. چه مرد است - دنیایی که او در اطراف خودش ایجاد می کند ، چنین است.

بدین ترتیب، تعامل خانواده و مؤسسه پیش دبستانی به اشکال مختلفی صورت می گیرد که هم برای معلمان و هم برای والدین قابل قبول است. نتایج این تعامل به فعالیت هر دو طرف بستگی دارد.

اشکال غیر متعارف ارتباط بین معلم و والدین

"از دوران کودکی گذشت ، چه کسی

او در کودکی کودک را با دست رهبری کرد ، که

ذهن و قلبش را از محیط وارد کرد

صلح - تا حدی تعیین کننده به این بستگی دارد ،

کودک امروز چه نوع فردی خواهد بود. "

/ B.A. سوخومینسکی /

در ماده 18 قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش" آمده است: "والدین اولین مربیان هستند. آنها موظفند نخستین پایه های رشد جسمی ، اخلاقی و معنوی شخصیت کودک را در سنین پایین بگذرانند. "

نسل جوان همان خانواده خواهد بود. اما همانطور که A.S. Makarenko نوشت: "خانواده ها خوب هستند و خانواده ها بد هستند. ما می توانیم این واقعیت را بپذیریم که خانواده ، آنطور که باید ، بزرگ می شود ، ما نمی توانیم. ما باید آموزش خانواده را سامان دهیم. "

خانواده و مهد کودک دو مؤسسه عمومی هستند که سرچشمه آینده ما هستند ، اما غالباً همیشه آنها به اندازه کافی درک متقابل ، درایت ، صبر برای شنیدن و درک یکدیگر ندارند. سوء تفاهم بین خانواده و مهدکودک سنگین وزن کودک است.

چگونه می توان این وضعیت را تغییر داد؟ چگونه والدین را به همکاری مشترک علاقه مند کنیم؟ چگونه می توان یک فضای واحد را برای رشد کودک در خانواده ای از موسسات آموزشی پیش دبستانی ایجاد کرد تا والدین بتوانند در فرایند آموزشی شرکت کنند؟

برای این کار ، در کار ما سعی می کنیم از شکل های غیر سنتی ارتباط با والدین استفاده کنیم.

اشکال غیر متقابل تعامل با والدین با هدف جذب والدین در مهد کودک ، برقراری تماسهای غیررسمی انجام می شود.

اشکال غیر سنتی ارتباط بین معلم و والدین شامل موارد زیر است:

فرمهای اطلاعاتی- تحلیلی ، اوقات فراغت ، شناختی ، دیداری و اطلاعاتی.

اطلاعات و تحلیلیفرم ها با هدف شناسایی علایق و درخواست های والدین ، \u200b\u200bبرقراری تماس عاطفی بین معلمان ، والدین و فرزندان انجام می شود. این موارد عبارتند از: یک بررسی؛ آزمایشات سؤال کردن گذرنامه اجتماعی؛ "اعتماد به صندوق پستی" یا "خط تلفن" ، در جایی که والدین می توانند سؤالاتی را در مورد نگرانی از آنها ارسال کنند و به والدین و کارمندان روزانه مشاوره دهند. هدف از پرسشنامه: تحصیل در خانواده ، شناسایی نیازهای آموزشی والدین ، \u200b\u200bبرقراری ارتباط با اعضای آن است. با دریافت یک تصویر واقعی ، بر اساس داده های جمع آوری شده ، به تجزیه و تحلیل ویژگی های ساختار روابط خانوادگی هر کودک ، ویژگی های آموزش خانواده و خانواده کودک پیش دبستانی ، و تدوین تاکتیک های ارتباط آنها با هر والدین می پردازیم. این امر به جهت یابی بهتر نیازهای آموزشی هر خانواده و در نظر گرفتن ویژگیهای فردی آن کمک می کند.

اوقات فراغت فرم ها - اوقات فراغت مشترک ، تعطیلات ، نمایشگاه ها - به منظور ایجاد روابط گرم ، غیر رسمی ، اعتماد سازی ، تماس های عاطفی بین معلمان و والدین ، \u200b\u200bبین والدین و فرزندان طراحی شده اند.

اوقات فراغت به شما امکان می دهد تا راحتی گروهی را ایجاد کنید. والدین در ارتباطات بازتر می شوند. این شکل می تواند به یک مرکز فرهنگی در مهدکودک تبدیل شود و والدین هم فکر را در کنار هم جمع کند.

فرم های اوقات فراغت شامل موارد زیر است:

1. تعطیلات: "عید نوروز" ، "Shrovetide" ، "Carols" ، "تعطیلات پاییزی" ، "9 مه" ، "23 فوریه" ، "تعطیلات رزمندگان سرزمین میهن" ، "Sit-Offs" ، "Papa می تواند هر کاری انجام دهد" ، "روز مادر" ، "مادران بیا" ، "مادر بیا" ، "بیا بابا" ، "لبخند مامان" ، مسابقات ورزشی "مسابقات بزرگ" ، "فورت بویار" ، "سرگرمی شروع می شود" "
2. مورفون

"مامان ، بابا ، من یک خانواده ورزشی هستم"

"مامان ، بابا ، من یک خانواده آشپزی هستم"

"مامان ، بابا ، من یک خانواده موسیقی هستم"

"مامان ، بابا ، من یک خانواده دست ساز هستم"

1. تئاترهای خانوادگی ، کنسرت ها ، بازی ها - مسابقات با مشارکت اعضای خانواده ، جایی که کودکان به والدین خود نگاه می کنند و آنها را تشویق می کنند. والدین می توانند سازهای موسیقی بنوازند ، آواز بخوانند ، شعر بخوانند ، مجموعه های خود را ، لوازم خانگی ، جوایز را به نمایش بگذارند ، دانش خود را نشان دهند ، فرسایش ، نبوغ در بازی ها: نمایشگاه ، میدان معجزه ، حدس بزن ملودی ، چه؟ ، کجا ، کی؟ "، مسابقه آشپزی زمان شیرین.

پدران و مادران به همراه فرزندان وظایف خلاقانه ای را انجام می دهند: "استاد جوان" ، "معشوقه خوب".

همانطور که می دانید یک هدف مشترک و تجربیات مشترک ، بزرگسالان و کودکان را با هم جمع می کند.

شناختی اشکال نقش مهمی در تقویت فرهنگ روانی و آموزشی والدین دارند. ذات آنها آشنایی والدین با سن و خصوصیات روانی فرزندان پیش دبستانی ، شکل گیری مهارت های عملی در تربیت فرزندان است.

نقش اصلی متعلق بهجلسات فرم غیر متعارف غیر متعارف! این بدان معناست که در جلسات والدین باید از چنین روش ها و تکنیکی استفاده شود که توجه والدین خسته را فعال کند ، به خاطر آوردن آسان تر از ذات مکالمات را تسهیل کند ، روحیه خاصی برای گفتگو دوستانه و صریح ایجاد کند. همه اینها باعث افزایش علاقه والدین به فرزندان می شود ، میزان مشارکت را به میزان قابل توجهی افزایش می دهد ، والدین را برای حل مشکلات تربیت فعال می کند.

اما ، صحبت از برگزاری غیر سنتی جلسات والدین و معلم تنها در صورتی امکان پذیر است که معلم با والدین به عنوان شرکای ارتباطی رفتار کند ، با در نظر گرفتن تجربه آموزشی آنها ، نیاز به کلاسها ، از روشهای فعال سازی والدین استفاده می کند.

اشکال غیرمعمول مونتاژ.

1. کارگاه آموزشی
2. بازی نقش آفرینی در تجارت
3. همایش ها
4. مشاوره
5. اختلافات
6. دیالوگ ها
7. بحث و گفتگو
8. کارگاههای آموزشی
9. آموزشها
10. میزگرد
11. عصر - جلسات
12. مسابقات
13. تعطیلات
14. گردهمایی
15. کارگاههای آموزشی
16. آموزش جهانی آموزش و پرورش
17. اتاقهای آموزش
18. دانشکده والدین

موضوعاتی که ممکن است جلسات و همایش های والدین باشدروش غیر متعارف استفاده می شود

1 گروه جوان

"درباره سلامتی - به طور جدی"

"چرا کودکان به مادر نیاز دارند؟"

"درباره سرسختی و هوسها"

"بازی سرگرم کننده نیست"

2 گروه جوان

"ما آشنا خواهیم بود"

"در مورد بهداشت و رفتارهای خوب در جدول"

"در مورد پیشگیری از صدمات ناشی از ترافیک جاده ای در کودکان"

خاستگاه مهربانی

گروه میانه

دست انسان - نشست پدران

"راه سلامتی ، قدرت ، نشاط"

"خیلی دیر نشده" - در مورد پرورش عشق به طبیعت

"در مورد عشق به زندگی"

گروه ارشد

"کار بهترین آموزش دهنده است"

"سنت های خانوادگی"

"مبانی پرورش خوب"

"درباره کلمه ، گفتار ، درباره فرهنگ ارتباطات"

گروه مقدماتی

"کمک به یادگیری"

"در مورد علاقه به آموزش به خواندن"

هنر ستایش

جلسه مادربزرگ و مادربزرگ

کلوپ های والدین

"خانواده دوستانه" ،

بخوانش

"فرهنگستان خانواده"

"خانواده جوان"

"هنرمندان در پامپیرس"

"دانشگاه پدر و مادر"

"Zdorovichok"

مباحث: "اگر می خواهید سالم باشید - مزاج"

"سلامتی و زیبایی"

"کمپ با تمام خانواده"

"پدر ، مامان ، من یک خانواده ورزشی هستم"

کتابخانه اسباب بازی های خانوادگی

توسعه مهارت های حرکتی خوب "انگشتان انگشت" ، 2 میلی لیتر. ستون

توسعه سخنرانی "زبان شاد" ، به شماره ستون

آشنایی با حروف "ABVGDeyka" ، صفحه gr.

توسعه منطق "آشپزخانه منطقی" ، زیرمجموعه.

مشاوره گروهی

براساس برنامه های تلویزیونی محبوب می توانند به صورت خلاقانه انجام شوند:

"زمینه معارف معجزه آسایی"

"جمعه تئاتر"

"مورد آموزشی"

"چی کجا کی؟"

"نمایش نمایش"

"مسابقه"

"مجله آموزشی شفاهی"

این روش به والدین امکان می دهد با توجه به سن فرزندان ، دانش عمیق تری نسبت به فرزندآوری داشته باشند.

واضح است - اطلاعاتاشکال با صدای غیر سنتی ارزیابی صحیح از فعالیت معلمان ، به بررسی روش ها و تکنیک های آموزش خانواده. به عنوان مثال ، کلاس های باز برای والدین ، \u200b\u200bتماشای فیلم ، عکس ، نمایشگاه آثار کودکان.

کلاس های باز

مشروط بودن کلاسهای باز در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی به روشهای مختلفی قابل سازماندهی است. به عنوان مثال ، در یک مورد ، والدین به عنوان مهمان در کلاسها شرکت می کنند ، جایی که قضاوت های سطحی آنها درباره تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی ، حرفه یک مربی ، بر طرف می شود. آنها فرزندان خود را در یک محیط غیرمعمول برای خود می بینند ، توصیه هایی درباره آموزش فرزندان در خانواده دریافت می کنند.

در یک مورد دیگر ، والدین می توانند در فرآیند تعلیم و تربیت شرکت کنندگان فعال باشند. آنها به سؤالات پاسخ می دهند ، همراه با کودکان به موسیقی حرکت می کنند ، آواز می خوانند ، ترسیم می کنند ، وظایف معلم را انجام می دهند و غیره.

در اینجا پدر و مادران به عنوان شریک مربی عمل می کنند. همچنین می توانید آنها را با مشارکت فعالیت های بازی ، تفریحی و کاری کودکان متصل کنید.

به عنوان مثال ، کلاسهای هنری را برگزار کنید: هنرهای زیبا - "خانواده پرنده خوشبختی" ، "گل خانواده" ، "میهن کوچک من". تربیت بدنی - "ملوانان تاسف" شارژ با والدین: "شارژ با مادر" ، "شارژ با پدر" - جایی که والدین در نقش مربی هستند.

گوشه های والدین

این شکل از کار سنتی است. برای اعتبار آن ، برای فعال کردن والدین ، \u200b\u200bمی توانید از موارد زیر استفاده کنید:

1. ایجاد روزنامه برای والدین برای هر گروه یا مهد کودک با عناوین مختلف
2. ایجاد کتابخانه برای والدین در مورد مشکلات اصلی آموزش خانواده.
3. کتابخانه های اسباب بازی: "بازی در آشپزخانه" و غیره.
4. برگه اطلاعات
5. برگه فعالیت

آنها حاوی مطالبی هستند که باعث می شود درک کودک در مهد کودک انجام شود ، بازی های خاصی که می توانید انجام دهید ، نکات ، وظایف.

تجربه اشتراک گذاری والدین

1. مسابقه عکس و فیلم

"به بهترین گوشه ورزشی"

"جالب و بازی های ورزشی در فضای باز" - با مشارکت کودکان و بزرگسالان

1. مونتاژ عکس

"این خیلی بزرگ است."

"درمورد من"

برگه اطلاعات با اطلاعات دقیق در مورد هر کودکی که توسط والدین به همراه فرزندان صادر می شود.

1. نمایشگاه هایی که با والدین طراحی شده اند

"مورد علاقه های ما" - عکس حیوانات مورد علاقه شما

"وطن کوچک من" - مسابقه عکس سرزمین بومی

"خورشید ، هوا و آب بهترین دوستان ما هستند" - عکس هایی از کودکان در هوای آزاد در زمان های مختلف سال

1. غرفه هایی که با والدین تزئین شده اند

"وقتی کوچک بودیم ..." - داستانهای مادران و پدران

"من می توانم ، می توانم ، دوست دارم" - اطلاعات مربوط به مهارت ها ، دستاوردها ، علایق کودک

"لب های کودک" - سخنان طنز کودکان

1. والدین بعد از هر تعطیلات یک آلبوم ایجاد می کنند
2. روزنامه های خانوادگی

"زیر بام خانه من"

"و این خورشید من است"

"و این تمام چیزی است که ما در تعطیلات با ماشین می خوریم!"

"موزاییک زمستانی"

"سال نو مبارک!"

1. ایجاد کتاب های خانوادگی - نوزادان
2. جلسات با افراد جالب جلساتی با والدین حرفه های مختلف است.
3. مشارکت پدران و مادران برای شرکت در روزهای کاری جامعه ، محوطه سازی و ساخت شهرهای برفی در قلمرو مهد کودک ، همچنین در نمایش ها و مسابقات شرکت می کند.

"اتاق عروسکی"

"سالن سال نو"

"قطعه های زمستانی"

"گوشه های ورزشی در گروه ها" / تجهیزات غیر استاندارد /

"داستان روی پنجره"

ترکیب کمیسیون جمع بندی نتایج مسابقات شامل والدین دانش آموزان است. والدین می توانند فرزندان خود را از طریق زندگی ، سنت ها ، فرهنگ عامه ، رفتار با فرهنگ مردم خود معرفی کنند. آثار هنری و صنایع دستی. والدین باید به همراه فرزندان خود ، یک محیط رشد موضوعی در پیش دبستانی و خانواده ایجاد کنند.

1. مشارکت والدین در فعالیتهای پروژه:

"سلامتی و زیبایی"

1. "گل - سمیتیتسویک" / آموزش های بدن گرا ، آموزش ارتباطات ، ژیمناستیک اصلاحی /
2. "توپ صوتی خنده دار من" / ورزش. در جفت با توپ ، P. / و با توپ /
3. "Neboleyka" / بازی های عامیانه و روسی روسی: "بازدید از Aibolit" /
4. "دندان شیرین" / مزه غذاهای خوشمزه و سالم از شیرینی ها ، بازی های سرگرم کننده /
5. "بادکنک"
6. "خانواده ورزشی"
7. "همراه با مادر ، همراه با پدر" / رقابت تیم های خانوادگی ، P. / I و بازی ها - مسابقات رله /
8. "Sportland"
9. "Zdorovichok"

پدر و مادر میهنی

1. "نام من"
2. "خانواده ی من"
3. "سنن خانواده" / تعطیلات خانوادگی ، درخت خانوادگی ، کتانی خانوادگی /
4. "سرزمین مادری من"

شرکت در چنین رویدادهایی نه تنها اوقات فراغت خانواده را غنی تر می کند بلکه کودکان و بزرگسالان را در فعالیت های مشترک متحد می کند. من می خواهم در مورد یک نکته مهم در سیستم کار با والدین بگویم. هر شخص با انجام برخی کارها نیاز به ارزیابی کار خود دارد. والدین ما هم به این نیاز دارند

F. Laroshfuko نوشت: "ستایش مفید است فقط به این دلیل که ما را در ابعاد خیرخواهانه تقویت می کند." فکر می کنم این موضوع همیشه و همه جا مرتبط است. به یاد داشته باشید که والدین خود را ستایش کنید. در هر جلسه می توانید از والدینی که به فرزندان خود توجه زیادی می کنند و در کار تیمی کمک می کنند ، قدردانی کنید. دیدن چشمان شاد والدین وقتی که به آنها نامه های تقدیر یا تشکر از آنها ارائه می شد ، بسیار خوب بود.

شما می توانید در شکل شاعرانه از ترکیب خودتان قدردانی کنید:

"والدین ما افراد شگفت انگیزی هستند ،

معنی آموزش برای آنها کاملاً واضح است.

پس از همه ، فقط خلاقیت و کار ،

آنها در آینده به ما شخصیت می دهند "

"با تشکر از کار فوقالعاده ی شما،

برای هر کاری که با روح انجام شده است! "

"ما یک پدر در گروه داریم ،

او فقط یک کلاس دستیار است.

اره ، اصلاح و برنامه ریزی ،

این به ما کمک می کند تا در همه چیز. "

"بابا ، مامان انجام شد!

آنها در هر کاری به ما کمک می کنند.

سفید ، رنگ و آواز

و آنها با ما بازی می کنند. "

شما می توانید به طور جداگانه چنین اشکالی را که با هدف شکل گیری موقعیت والدین در نظر گرفته شده است ، تفکیک کنید:

1. با ترسیم موضوع "من چه نوع مادر هستم؟"
2. والدین مفهوم فرزندپروری خود را ارائه می دهند
3. تجزیه و تحلیل مهارت های آموزشی ، شکست ها

خانواده و فرزندان دو پدیده آموزشی هستند که هر کدام به روش خود تجربه اجتماعی به کودک را می دهند ، اما تنها در ترکیب با یکدیگر شرایط بهینه را برای ورود یک فرد کوچک به دنیای بزرگ ایجاد می کنند.

تعامل والدین و مهد کودک به ندرت بلافاصله رخ می دهد. این یک روند طولانی ، یک کار طولانی و پر دردسر است ، که نیاز به پیگیری مداوم بیمار از هدف دارد. نکته اصلی این است که بر روی پیراهن های خود استراحت نکنید ، همچنان به دنبال راه های جدید همکاری با والدین باشید. پس از همه ، ما یک هدف داریم - آموزش آفرینندگان آینده زندگی. چه مرد است - دنیایی که او در اطراف خودش ایجاد می کند ، چنین است.

النا ایشچنکو
اشکال غیر متعارف تعامل با والدین

اشکال غیر متعارف تعامل با والدین

در خانواده ، به صورت تصویری ،

ریشه ها گذاشته شده است

که از آن عرق و شاخه ها رشد می کنند

و گل و میوه

یک خانواده چشمه ای است که آب های آن است

رودخانه ژرف کشور ما تغذیه می کند.

V. Sukhomlinsky.

درگیری والدین فعالیت های یک موسسه آموزشی به سود هر یک از شرکت کنندگان در فرآیند آموزش - کودکان ، به والدین، مربیان کار با والدین يكي از مؤلفه هاي مهم پيشگيري از مشكلات رفتاري مختلف در كودكان ، درگيري در درون خانواده ، رشد عصبي در كودكان دبستاني و كودكان مدارس است. تعداد زیادی وجود دارد اشکال کار با والدین. وظیفه اصلی روانشناس موسسه ، آموزش است والدین. برای روشنگری والدین می توانید از نیمکت استفاده کنید اطلاعات، جزوات ، روزنامه ها ، سخنرانی ها مباحث باید در مورد موضوعات مورد علاقه مرتبط باشند. برای شناسایی مهمترین مباحث و سؤالات ، می توانید نظرسنجی یا پرسشنامه انجام دهید والدین. همچنین وجود دارد اشکال غیر سنتی کار با والدینکه کمتر در یک سازمان استفاده می شود. اگر شما بر عملکرد معلم تمرکز نمی کنید ، بلکه بر مشارکت فعال معلم متمرکز هستید والدینسپس اطلاعات، که می خواستم به آنها منتقل کنم ، خیلی بهتر یاد می گیرند.

به اشکال غیر سنتی همکاری با والدین شامل موارد زیر است:

قابل بحث است تشکیل می دهد:

1. همایش های والدین.

تبادل تجربه با آموزش خانواده وجود دارد. لازم است از قبل موضوع سخنرانی را انتخاب کنید ، معلمان به عنوان دستیار عمل می کنند. بعلاوه والدین کارشناسان مختلف ، چه مؤسسات و چه افراد دعوت شده ، به عنوان مثال ، یک متخصص مغز و اعصاب و دیگران می توانند در همایش ها شرکت کنند. در این زمان مهم است که ارائه دهندگان خدمات بهداشتی را به جلساتی با آنها دعوت کنید والدین. ترس باید برطرف شود والدین قبل از مراجعه به کودک با متخصص مغز و اعصاب و به خصوص روانپزشک. والدین در نظر می گیرندکه کودک بلافاصله به صورت دیوانه یا غیر طبیعی ثبت می شود.

2. حلقه های والدین. موضوع مورد بحث از قبل انتخاب می شود. مهم این است که شرکت کنندگان در این زمینه نظر متفاوتی دارند. هر شرکت کننده از دیدگاه خود دفاع می کند. در پایان این رویداد والدین ممکن است به یک نظر مشترک برسد ، یا هنوز سؤالاتی برای عمیق تر بحث و بررسی این موضوع وجود دارد. معلمان به عنوان واسطه بین شرکت کنندگان عمل می کنند. مباحث ممکن است باشد مختلف: "کودک بیش فعالی", "نقش پدر در آموزش خانواده", "روابط درون خانواده و کودک" و غیره.

3. عصر سؤالات و پاسخها. کمک می کند تا آگاهی عمومی ارائه شود والدین در مورد یک موضوع خاص این فرم شبیه به حلقه های والدین استآنها همچنین درباره موضوعات مختلف بحث می کنند و نظرات خود را بیان می کنند. سوالات را می توان از قبل توسط معلمان تهیه کرد ، همچنین صدور آنها از قبل ممنوع نیست به والدینتا بتوانند آماده شوند

4. عصرهای والدین. بازگشت شکل کار با والدین. شما می توانید آن را به عنوان تعطیلات بگذرانید ، کودکان را درگیر کنید. موضوعات ممکن است متفاوت باشد. والدین و مربیان. چنین شبهایی می تواند چندین بار در سال برگزار شود.

5. "میز گرد" با والدین. بیشتر رایج شکل کار با والدین. می توان درباره هر یک از موضوعات مرتبط با تربیت و رشد کودکان بحث کرد. در چنین این فرم می تواند جلسات والدین را برگزار کند. والدین در چنین محیطی احساس آرامش بیشتری می کنند و آماده ابراز عقیده خود هستند. معلمان در اینجا صحبت می کنند ، اما نظر استقبال می شود والدین.

6. اوقات فراغت اشکال تعامل با والدین. با نصب کمک کنید والدین گرمتر هستندمهربان ارتباط. کودکان نیز شرکت کننده هستند. این ممکن است شامل تعطیلات مختلف باشد. مثلا "تفریح \u200b\u200bزمستانی", "روز سلامتی" فعالیتهای مشترک به توسعه مناسبات درون خانوادگی کمک می کند. مخصوصاً خوب است که خانواده ها را در تعطیلات طولانی مشغول کنید ، مثلاً در تعطیلات سال نو که می توانید بگذرانید "اجتماعات زمستانی" یا "المپیک زمستانی".

تشکیل می دهد روانشناسی روشنگری:

8. والدین آموزش فعال است شکل کار با والدینکه می خواهند نگرش خود را نسبت به رفتار تغییر دهند اثر متقابل با فرزند خود ، او را بازتر و اعتماد کنید. چنین تشکیل می دهد کار به بهبود روابط درون خانواده کمک می کند. اما باید وضعیت عاطفی عمومی را در نظر بگیرید والدین. از آنجا که همیشه آماده نیست والدین برای انجام هرگونه تمرین و حتی صادقانه تر با افراد ناآشنا. بنابراین ، بهتر است کارهای مقدماتی را انجام دهید. به عنوان مثال ، برای انجام یک نظرسنجی ، یک نظرسنجی.

9. روش مدل سازی بازی. در یک محیط بازی والدین این فرصت را به شما می دهد تا بصری راه ها را ببینید تعامل با کودک. برقراری ارتباط در یک فضای آرام موجب نزدیکی معلمان و والدین, والدین و فرزندان. این به ویژه صادق است فرم در گروه کودکستان ها کار کنید. کودک با ورود به محیط جدید ، استرس فوق العاده ای را تجربه می کند. و مادر ، که در این نزدیکی هست ، در یک فضای بازیگوش ، به کودک کمک می کند تا به سرعت با شرایط جدید سازگار شود. در کار با کودکان معلول ، این فرم کار نیز مرتبط خواهد بود شما می توانید به روشنی نشان دهید به والدین روش ها و روش های رشد نقاط ضعف کودک با کمک تکنیک های مختلف بازی.

10. quests. اجرای این بازی های ماجراجویی نه تنها شرایطی را برای ایجاد یک بازی دوستانه و دوستانه ایجاد می کند رابطه بین والدین، فرزندان و معلمان ، بلکه تبادل تجربه در زمینه ساماندهی این حوزه در خانواده نیز وجود دارد. در حال حاضر ، بازی های ماجراجویی که quests نامیده می شوند ، محبوبیت خاصی به دست آورده اند. یک بازی محبوب برای کودکان مدرن بازی تلاش است.

مزیت اصلی تلاش این است که چنین فرم سازماندهی تعطیلات بدون سر و صدا ، با روشی بازیگوش و سرگرم کننده ، به فعال شدن فرآیندهای شناختی و تفکر شرکت کنندگان کمک می کند. علاوه بر این ، فعالیت های رقابتی کودکان را آموزش می دهد اثر متقابل در تیمی از همسالان ، فضای انسجام و دوستی را افزایش می دهد ، استقلال ، فعالیت و ابتکار عمل را توسعه می دهد. بازی های تلاش - این یکی فرم اجرای برنامه های سرگرمی ، که مجموعه ای از کارهای مشکل ساز است که برای یک هدف خاص تنظیم شده است. این تعطیلات یادآوری می کند تئاتر سازی: گردآوری شده "ماجرا" طرح با مشارکت شخصیت های محبوب پری یا کارتون. مواد فکر برای تکالیف. همچنین در فرم از quests می توان فارغ التحصیلی را در باغ گذراند ، پس فرزندان مطمئناً تصوراتی برای زندگی خواهند داشت. در چنین غیرمعمول فرم می توانید تعطیلات سال نو را در باغ بگذرانید. بسیار غیر معمول و جالب خواهد بود. با انجام تمام کارها ، سرانجام بچه ها هدایای سال نو را پیدا می کنند!

11. تشکیل می دهد کار کردن موسسات:

گشت و گذارهای مشترک ، پیاده روی ، پیک نیک.

ضروری درگیر کودکان و والدین. در جریان چنین اتفاقاتی والدین با هم بهتر آشنا شوید ، تنظیم کنید ارتباطات غیررسمی. کمپین ها و پیک نیک ها همچنین از وضعیت کلی جمعی کلیه شرکت کنندگان سود می برند.

وقایع خیریه ممکن است همراه با والدین برای بازدید از بازنشستگان ، کارمندان سابق سازمان و ارائه انواع پشتیبانی از آنها. می توان اقداماتی را در موضوعات مختلف انجام داد. مثلا "راننده ، عجله نکنید!"جایی که بچه ها می توانند جزواتی را با قوانین راهنمایی و رانندگی تهیه شده در رابطه با آنها تهیه کنند والدین.

Sheina L. I. Quests - مانند جدید شکل تعامل بزرگسالان و کودکان // مجله الکترونیکی علمی و روشمند "مفهوم". - 2016. - T. 46. - S. 439-441. - URL: http://e-koncept.ru/2016/76561.htm.