Mnemonics - حفظ کردن بر اساس تفکر بصری. روشهای مختلفی برای استفاده از این تکنیک وجود دارد. با استفاده از روش های یادگیری ، چنین حجم اطلاعاتی به خاطر می آید که در نگاه اول از آن یاد نمی شود.

حفظ حافظه در چهار مرحله انجام می شود. ابتدا رمزگذاری صورت می گیرد ، اتصال دو تصویر ، حفظ کردن دنباله ، ارسال به حافظه بلند مدت.

Mnemonics (mnemonics): آنچه در آن است و چگونه آن را تسلط دهید

به روش حفظ سریع سریع mnemonics گفته می شود. ترکیبی از تکنیک های مختلف به شما امکان می دهد مقدار زیادی از اطلاعات را به خاطر بسپارید. بسیاری از دانشجویان ، مهندسین ، دانشمندان و افراد عادی آرزوی دستیابی به چنین توانایی هایی را برای اهداف شخصی دارند.

اخیراً در تلویزیون افراد شگفت انگیزی را نشان داده اند که در یک دقیقه 100 کارت کشیده شده تصادفی یا صد جزئیات کوچک را به خاطر می آورند. چنین توانایی هایی برای بینندگان عادی به نظر می رسد جادویی.

راز این است که این افراد در زمینه های ممتاز مهارت دارند. آنها این واقعیت را که دوره های مونیمونیک را به پایان رسانده اند پنهان نمی کنند و ادعا می کنند که این آموزش ها می توانند حافظه فوق العاده ای را برای هر کسی ایجاد کنند.

یک مزیت مهم فن آوری برای توسعه حافظه در این واقعیت نهفته است که هر کسی می تواند بر فنون خود تسلط داشته باشد. برای این امر ابرقدرتها یا دانش خاصی لازم نیست. آموزش به بزرگسالان ، نوجوانان و کودکان کمک خواهد کرد. یادگیری حافظه خود در هر سنی آسان است ، فقط می خواهید.

آموزش مونیموتیک در هر سنی شروع می شود. چگونگی یادگیری تکنیک های موفقیت آمیز فقط به زمان صرف شده و تلاش مورد استفاده بستگی دارد.

مهمترین چیز این است که الگوهای الگوهای حفظ کردن را یاد بگیرید ، اصول ابتدایی را یاد بگیرید و از اصول یادگیری در عمل استفاده کنید. شما باید مدام مهارت خود را بهبود بخشید ، در این حالت متوقف نشوید.

با توجه به منابع موجود در اینترنت ، به طور مستقل می توان از نظر مونیمونیک مورد مطالعه قرار گرفت. در این مقاله ، در مورد امکانات کلی استفاده از مونیمونیک صحبت خواهیم کرد و برخی از اسرار آن را فاش می کنیم.

حرف شناسی

به طور خلاصه ، mnemonics هنر حفظ کردن است. Mnemonics تکنیک ها و روش های حفظ کردن است.

برخی از روش های موثر از کودکی برای شما شناخته شده است. روش آکروستیک به دانش آموز کمک می کند یک بار و برای همیشه رنگهای رنگین کمان را به خاطر بسپارد. هر شکارچی می خواهد بداند که قرقاول در کجا نشسته است. حرف اول هر کلمه از این قافیه مهد کودک همزمان با حرف رنگ رنگین کمان است. و همه می دانند که رنگین کمان هفت رنگ دارد: قرمز ، نارنجی ، زرد ، سبز ، آبی ، آبی ، بنفش.

با استفاده از این تکنیک ، اجداد ما حروف الفبا را یاد گرفتند. اکنون از این آیه استفاده نمی شود ، زیرا حروف قبلاً متفاوت خوانده می شوند.

پرخطر به یادآوری قوانین نحو کمک کنید: لباس بپوشید ، امیدوار باشید لباس بپوشید. قبلاً ازدواج غیرقابل تحمل.

بیسكتور موش صحرایی است كه در گوشه ها اجرا می شود و زاویه را به نصف تقسیم می كند. این قافیه های مهد کودک به ما در درک چگونگی عملکرد مونیمونیک کمک می کند.

به منظور به خوبی حفظ کردن ، به استادان مونیمونیک توصیه می شود که از آنها استفاده کنند سیستم تصاویر یا انجمن ها. بنابراین نام انیشتین با فیزیک همراه است. نام ایوان مانند یک مبل به نظر می رسد. یازده عدد به نظر می رسد مانند طبل و سنج های چینی. عشق با قلب همراه است.

روش نوشتن داستان به شما کمک می کند کلمات نامربوط را به خاطر بسپارید. برای مثال:

• یک آناناس؛
• طبل؛
• تمساح؛
• پنکه؛
• آجر

ما با یک داستان خنده دار روبرو خواهیم شد که چگونه یک آناناس درام را بازی کرد ، تمساح آن را دوست نداشت ، او به طبل زد ، اما طرفداران آن را از راه بیرون زدند و تمساح به آجر برخورد کرد.

علاوه بر این ، هرچه داستان خیال انگیز تر باشد ، زودتر از آن یاد می شود.

بسیار نزدیک به این روش - زنجیر. این شامل تصاویر قرار داده شده در ذهن در یک زنجیره است. یک آناناس درام نگه می دارد ، یک تمساح یک طبل را گاز می گیرد ، یک فن روی دم آن آویزان است و یک آجر در پای فن قرار دارد.

با تصور چنین تصویری خنده دار در ذهن خود ، به سرعت پنج کلمه را به یاد خواهید آورد. به همین روش می توانید 10 ، 20 ، 100 کلمه ناآشنا را به خاطر بسپارید.

پیشرفته ترین روش برای به یاد آوردن این است روش مکان. برای استفاده از آن ، باید در ذهن خود فضای آشنای آپارتمان خود را به خاطر بسپارید و همه مکان ها را با تعدادی شماره برای خود تعیین کنید. درب جلو شماره 1 ، تشک با یک جفت کفش - 2 ، کاست با کفش تمیز - 3 ، چوب لباسی با پالتو - 4 ، قفسه برای کلاه ها - 5 خواهد بود.

اگر اکنون یک آناناس را به درب وصل کرده اید ، یک درام را روی تشک قرار دهید ، یک تمساح را در کاست قرار دهید ، یک فن را روی چوب لباسی آویزان کنید و یک آجر بین کلاه ها را پنهان کنید ، ما نیز این کلماتی را که اخیراً برای اولین بار شنیده ایم به یاد خواهیم آورد.

همچنین می توانید مسیری را که هر روز برای کار می روید به یاد بیاورید.

تمرینات یادگیری برای مبتدیان

نکته مخاطبان مبتدی: آرام باشید. برای یادگیری اطلاعات جدید ، باید آرام باشید. این امر ضروری است تا احساسات و اضطراب های غیر ضروری با انجمن هایی که در سر خود ایجاد می کنید برای کد نویسی مخلوط نشوند. علاوه بر این ، درک این موضوع که برای شما مناسب ترین روش است ، دشوار خواهد بود.

این برای یک مبتدی مفید است که اصول حرفهای را یاد بگیرد و تکنیکهای مناسب را انتخاب کند. مشاهده شده است که حفظ کردن اشیاء نامتناسب ، اعداد نامربوط دشوارتر است. یادآوری ارتباط بین اشیاء آسان تر است. خوب است که اطلاعات از قبل شناخته شده را با اطلاعات جدید متصل کنید.

به خاطر سپردن روابط منطقی ، فیگوراتیو ، عاطفی ، پر جنب و جوش و نه خود اشیا ساده تر است. برای این روابط ، یافتن اطلاعات در تولید و تولید مثل آسانتر است.

اگر چنین ارتباطاتی وجود نداشته باشد ، باید ایجاد شوند. این جوهر حفظ کردن در حرفهای mnemonics است.

Mnemonics به شرح زیر عمل می کند:

• داده های انتزاعی گرفته شده است.
• بین آنها اتصالات ایجاد می شوند - کدگذاری صورت می گیرد.
• حفظ کردن ، تکرار در یک فرم راحت؛
• رمزگشایی ، رمزگشایی.
• تولید مثل داده های لازم که باید به خاطر سپرد.

در این دنباله ، داده ها پردازش می شوند. مبتدیان نباید مانند این فرایند پیچیده از این موضوع هراس داشته باشند. اگر عملاً شروع به استفاده از توصیه های استادان کنید ، معلوم می شود که آنقدرها که به نظر می رسد دشوار نیست.

Mnemonics به مبتدیان اجازه می دهد از آن تصاویر و انجمن هایی که به آنها نزدیکتر است ، استفاده کنند ، راحت تر نگه داشتن آنها در حافظه است.

نحوه حفظ لیست ها

تکنیک های توصیف شده به یادآوری لیست کمک می کند. بعضی اوقات مجبور هستیم لیست طولانی از محصولات را با خود به فروشگاه بیاوریم که نگهداری آنها در دستان ما دشوار است و به خاطر سپردن آنها دشوار است.

لیست موارد لازم در جاده ، برنامه عملکرد نیز مانند یک لیست به نظر می رسد. آدمک ها و داستان ها ، ترفندهای جادویی ، مردم دوست دارند به خاطر بسپارند. در قالب لیست می توانید اطلاعات مفیدی را به خاطر بسپارید.

راحت تر است که همه این موارد را با استفاده از mnemonics به خاطر بسپارید.

این تکنیک به شما امکان می دهد لیست ها را برای مدتی کوتاه حفظ کنید.

ده کلمه اول توسط آنچه به نظر می رسد در ظاهر به یاد می آورد:

1. ستون ، فانوس؛
2. قو؛
3. غنیمت ، گوش؛
4. صندلی معکوس ، پرچم؛
5. قلاب؛
6. گیلاس؛
7. پوکر ، باشگاه؛
8. زن ، گیتار؛
9. بالون؛
10. گلف

ده دوم - با صدا:

1. سفارش ، به تنهایی خدا؛
2. موجود؛
3. سه گانه؛
4. به جهنم؛
5. پاشنه؛
6. قطب؛
7. دانه های آفتابگردان؛
8. باکره؛
9. دزد

باید لیست را به خاطر بسپاریم:

1. کت خز؛
2. چغندر؛
3. شاهرخ؛
4. سیب زمینی؛
5. دوچرخه؛
6. سوسیس؛
7. شیرینی؛
8. جوش شیرین؛
9. مربا؛
10. شیر.

برای به یاد آوردن این کلمات ، یک کت خز را بر روی یک فانوس آویزان کنید ، چغندر را در یک منقار توسط یک قو ، یک شاه ماهی ، یک الاغ درشت ، سیب زمینی نشسته روی یک صندلی ، یک دوچرخه با قلاب در لاستیک تصور کنید. و برای هر کلمه ای که باید داستان دیوانه کننده خود را مطرح کنید ، آن را با شماره های 1-10 متصل کنید.

هرچه داستان سرگرم کننده تر و غیر منتظره تر باشد ، زودتر از یاد می رود. مغز به خودی خود همه چیز غیرمعمول ، خارق العاده را یادداشت می کند.

ده لیست بعدی را با شماره های 11 تا 20 مرتبط کنید.

لیست:

1. تلفن؛
2. مربی؛
3. تلویزیون؛
4. بستر؛
5. اختاپوس؛
6. پیراهن؛
7. دستکش؛
8. موش سواری؛
9. پای؛

با تصویری از تلفنی تصویری را تصور کنید که در آن موجودی وحشتناک کالسکه را سوار می کند. تلويزيوني كه روي آن سه گانه در حال رقص است. تختی که شیطان می خوابد. اختاپوس پاشنه پا را می گیرد. پیراهن آویز بر روی قطب است. دستکش پر از دانه است. یك زنبور كه \u200b\u200bگرفتار یك موشواره شد. باکره یک کیک پخت. مستبد همه را با بشکه های عسل تغذیه می کند.

حالا بیایید سعی کنیم لیست را بازتولید کنیم و ببینیم که حتی در پراکندگی نیز موفق می شویم.

یادگیری برای رشد حافظه بزرگسالان: بهترین تمرینات

استقبال از حفظ می تواند متفاوت باشد. اگر تعداد حروف یک کلمه یک عدد در نظر گرفته شود ، می توانید یک عدد طولانی پیچیده را به خاطر بسپارید. به عنوان مثال ، ریشه این دو: 1.4142135623. یک قافیه خنده دار کمک خواهد کرد.

"من دوسا هستم ، احمق هستم ، اما ریشه دوتایی پیدا کردم."

روشهای مونیمونیک نامیده می شود قافیه به یاد داشته باشید قوانین خسته کننده در فیزیک را به خاطر بسپارید. قانون ارشمیدس می گوید: "جسمی که در آب غوطه ور شده است با قدرت آبی که از بدن غوطه ور در آن بیرون می رود ، به آزادی می چسبد."

برای به خاطر سپردن کلمات خارجی ، تکنیک های همخوانی مناسب هستند. کلمه Swing - نوسان ، مانند یک خوک روسی. با تصور اینکه یک خوک در حال چرخش است ، اجازه دهید مدت طولانی کلمه انگلیسی را به خاطر بسپاریم.

کلمات طولانی انگلیسی را می توان برای ساده تر حفظ کردن به کلمات کوتاه تقسیم کرد.

تکنیک های یادگیری برای حفظ کردن متون

سیسرو با رفتن به نمای عمومی بعدی ، همیشه در همان جاده قدم می زد. او جاده را از بوته تا سنگریزه می دانست. کلمات کلیدی که بلوک هایی را که سیسرو متون را تقسیم می کند ، شروع کرد ، او در مکانهایی که در طول مسیر به یاد آورد ، در ذهن خود تلفظ کرد.

برای حفظ کردن متن ، مسیری را که هر روز به محل کار یا مدرسه می روید ، بیاموزید. کلمات کلیدی باید با نقاطی در جاده ای که به یاد داشته باشید با قلب همراه باشند. متن به خوبی به پاراگراف ها یا فصل ها ، بخش های کوچک تقسیم شده است. سپس با گفتن متن و بدون خطا می توانید دوستان و معلمان خود را شگفت زده کنید.

بهترین کتابهای مربوط به حرفهای mnemonics

این کتاب شامل نمونه هایی از تمرین ها به روش های مختلف برای رشد سریع حفظ است. آرتور شماره پی را تا 22529 کاراکتر به یاد آورد.

قیمت آرتور دوچچف همه چیز را به خاطر بسپارید. راهنمای عملی برای توسعه حافظه

این کتاب در مورد دوره زمانی است که نویسنده صرف مطالعه توانایی یادآوری خود کرده است. برای یک سال کل ، او پتانسیل های درونی خود ، مکانیسم های پنهان ، تفاوت های محافظ را نشان داد و آموزش دید.

قیمت جوشوا فوون اینشتین در ماه قدم می زند. علم و هنر حفظ

قیمت های حافظه فوق العاده تونی بوسان

هر شخصی در صورت تمایل می تواند حجم عظیمی از اطلاعات را به صورت متن ، رویدادها ، لیست ها به صورت متن به خاطر بسپارد. اگر آن را باور ندارید ، توصیه می کنیم با روش O'Brien سعی کنید با حافظه خود کار کنید. تمرین در طی چند هفته نتیجه منحصر به فردی خواهد داد.

قیمت های Dominic O’Brien نحوه توسعه Super Memory

دنیس بوکین "توسعه حافظه طبق روشهای خدمات ویژه"

این کار برای کسانی منتشر شده است که اطلاعات کم را به خاطر می آورند. دنیس بوکین به دنیس بوکین می آموزد که توانایی های ذهن را بهبود ببخشد ، در تیم جسور تر شود ، در حرفه خود ، در خانواده اش موثرتر باشد تا از پتانسیل تفکر حداکثر استفاده کند.

مسیر موفقیت بزرگ استعداد لازم برای به یاد آوردن خوب و پردازش اطلاعات وسیع را سریعتر از دیگران باز می کند. نویسنده معتقد است که این استعدادها می توانند توسعه پیدا کنند و روشهای غیرمعمول و تمرینهای جالبی را ارائه دهند.

قیمت Christine Lauberg ، مایک بیستر سریع ذهن. چگونه بیش از حد فراموش کنیم و چیز درست را به خاطر بسپاریم

ده درصد سالمندانی که از هفتادمین سالگرد تولد عبور کرده اند مبتلا به آلزایمر هستند. نیل بارنارد غذای سالم و ورزش هایی را توصیه می کند که با اختلال در تفکر ، زوال عقل و از دست دادن حافظه مقابله کند.

قیمت نیل برنارد تغذیه مغز. یک روش گام به گام موثر برای تقویت کارایی مغز و تقویت حافظه است

با این کار آشنا می شوید ، در مورد کار مغز ، در مورد چگونگی حفظ وضوح تفکر تا آخرین روزهای زندگی ، یاد خواهید گرفت. حل معماهای جالب ، معماهای غیر معمول و سنتز اتصالات عصبی جدید در قشر مغز ، فرشته ناوارو را پیشنهاد می کند.

قیمت های حافظه Angel Navarro تغییر نمی کند. وظایف و معماهای توسعه هوش و حافظه

هنگام خواندن این راهنمای ساده ، می توانید به رکوردهای واقعی در زمینه های مختلف زندگی دست یابید. توانایی های بالقوه یادآوری ، توانایی پردازش مقدار زیادی متن ، اعداد و اعداد مشخص خواهد شد.

قیمت های هری لورن ، توسعه حافظه جری لوکاس. راهنمای بهبود حافظه کلاسیک

یادداشت توضیحی

این برنامه برای کار با کودکان پیش دبستانی (از 4 تا 6 سال) تحت برنامه آموزش پرورش فکری کودکان بر اساس آموزش حافظه فکری طراحی شده است.

ارتباط با موضوعات آماده سازی کودکان برای مدرسه ، رشد فکری و منطقی کودک نگران مشکلات آموزش کودک و رشد حافظه است.

حافظه اساس زندگی ذهنی است ، اساس آگاهی ما است. این یک جعبه جادویی است که گذشته ما را برای آینده خود حفظ می کند. مردی بدون حافظه مردی نخواهد بود. هرگونه فعالیت ساده یا پیچیده (خواندن ، نوشتن یا درک رفتار شخصی) براساس این واقعیت است که تصویر درک شده حداقل برای چند ثانیه در حافظه ذخیره می شود. اگر خاطره ای نبود ، نمی توانستیم یک جمله واحد را بفهمیم ، بدون اینکه وقت داشته باشیم آن را تا انتها بخوانیم ، شروع آن را فراموش می کردیم. اگر حافظه ارتباطی بین حقایق و رویدادهای فردی برقرار نکند ، اطلاعات از حواس بی فایده خواهد بود.

حافظه چهره های بسیاری دارد. تعداد مشخصی از کلمات ، اطلاعات ، مفاهیم ، تصاویر وجود دارد که در حافظه ذخیره می شود ، مانند زرادخانه ، تمام زندگی من: نام خودم ، تصویر پدر و مادر ، زبان مادری ، ویژگی ها و خصوصیات مکانی که در آن شخص به دنیا آمده است و غیره .. همه. این یک حافظه طولانی مدت است اما حافظه کوتاه مدت وجود دارد ...

ما اطلاعات را از طریق اندامهای مختلف حسی دریافت می کنیم: بینایی ، شنوایی ، بو ، لمس و سلیقه. بر این اساس ، آنها متمایز می شوند: حافظه بصری ، شنیداری ، بویایی ، لمسی و چشایی. علاوه بر این ، بسته به اینکه اطلاعاتی که فرد از آن به یاد می آورد ، می تواند تشخیص دهد: حافظه برای کلمات (کلامی یا کلامی) ، حافظه برای تصاویر (تصویری) ، حافظه برای حرکات (حرکتی) ، حافظه برای احساسات ، احساسات ، تجربیات (احساسی) ، حافظه برای ترتیب اشیاء در فضا ، برای دوره های زمانی ، برای اعداد ، نام خانوادگی ، چهره ها و غیره.

هدف این است که به درک تفاوت های ظریف و ویژگی های به یاد آوردن و فراموش کردن ، یادگیری چگونگی توسعه حافظه و حافظه فرزندان خود کمک کنید. نه تنها برای آماده سازی بلکه برای توسعه توانایی های عمومی کودکان بدون اضافه بار روانی و روانی ، یعنی. برای سازگاری كودكان با فرآیند آموزشی ، و نیز با روشهای عقلانی مهندسی رادیو (تفكر منطقی) ، ممنیك (تکنیک های مصنوعی برای حفظ کردن) و eidotechnics (تفکر تصویری).

جریان عظیم اطلاعات و عدم توانایی مقابله با پردازش آن به تنهایی واقعیتی غم انگیز است که فرزندان ما خود را پیدا کردند. از این رو نوروز زودرس ، logoneurosis ، انحرافات مختلف ذهنی.

مطالعات نشان می دهد کودکان درگیر در گروه های پرورش فکری که از این روش استفاده می کنند از نظر سطح پیشرفت توانایی های عمومی ، حافظه ، تفکر و تخیل از همسالان خود بالاتر هستند. آنها آماده فعالیت های آموزشی هستند ، مهارت پردازش اطلاعات صالح را توسعه داده اند. استفاده از لحظات بازی به شما امکان یادگیری مواد پیچیده و بدون تنش روحی و عصبی را می دهد.

اسناد نظارتی

قانون فدرال فدراسیون روسیه مورخ 29 دسامبر 2012 شماره 273-ФЗ "درباره آموزش در فدراسیون روسیه"؛

نامه وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 11.12.06 شماره 061844 "تقاضای تقریبی برنامه های ادامه تحصیل برای کودکان برای استفاده در کار عملی".

نامه وزارت آموزش فدراسیون روسیه مورخ 06/18/2003 شماره 28-02-484 / 16 "الزامات مربوط به محتوا و طراحی برنامه های آموزشی برای ادامه تحصیل فرزندان" ، - منشور موسسه آموزشی آموزشی بودجه ای دولتی مسکو با شماره 208.

اهمیت برنامه

حافظه را می توان به عنوان توانایی ذخیره ، سازماندهی و تولید مثل تجربه گذشته ، اطلاعات تعریف کرد. بسته به نوع محرک ، بینایی ، شنوایی و سایر حافظه ها از هم متمایز می شوند.

در پیش دبستانی های جوان ، حافظه غیر ارادی بر اساس احساسات و علاقه غالب می شود ، وقتی همه چیز روشن ، جدید ، جالب به راحتی از یاد می رود. در سالهای پیش دبستانی ، فرآیندهای شناختی خودسرانه می شوند. برای اینکه روند حافظه سریعتر و آسان تر شود ، باید حافظه کودک آموزش داده شود. لازم است که ترفندهای مختلفی را به او یاد دهید که به یادآوری بهتر کمک می کند.

در کار با کودکان ، از تکنیک ویژه حفظ کردن استفاده می شود - mnemotekhnika. Mnemonics - "هنر حفظ" - یک سیستم نوشتن داخلی است که به شما امکان می دهد به طور پیوسته اطلاعات را به مغز بنویسید که به ترکیبی از تصاویر بصری تبدیل می شود. این فناوری به شما امکان می دهد برای حفظ و پردازش اطلاعات برای هر کودک ، "کلید" فردی را انتخاب کنید ، بهینه سازی فرآیندهای اصلی ذهنی ، آمادگی فکری برای مدرسه. در کلاس ، به کودکان روشهای پردازش اطلاعات منطقی ، یعنی آموزش داده می شود. تسلط بر تکنیک های مهندسی منطقی (تفکر منطقی) ، مونیمونیک (تکنیک های مصنوعی برای ذخیره اطلاعات) و eidotechnics (تفکر تصویری). عناصر مونیمونیک مورد استفاده در کار ، روند یادگیری را جالب تر و غیر سنتی می کند. کودکان حافظه خود را بهبود می بخشند ، زیرا این سیستم حافظه را تسهیل می کند و با تشکیل انجمن های اضافی ، میزان حافظه را افزایش می دهد.

تمرکز برنامه.

این برنامه دارای یک جهت گیری اجتماعی و آموزشی است: این هدف با هدف سازگاری اجتماعی ، افزایش سطح آمادگی دانش آموزان برای تحصیل در مدرسه ، ایجاد شرایط برای رشد شخصیتی ارتباطی ، اجتماعی موفق و گسترش تمرین های اجتماعی است.

خودمختاری اجتماعی فرزندان و توسعه ابتکار اجتماعی کودکان ، انگیزه شخصی برای دانش و خلاقیت در مرحله حاضر یکی از اصلی ترین وظایف جهت گیری اجتماعی-آموزشی است.

اساس کلاس ها انواع تمرین ها و بازی ها است که باعث توسعه می شود: توجه ، حافظه ، صبر ، دستگاه شنوایی و بینایی ، توانایی تجزیه و تحلیل.

تازگی برنامه.

کلاس ها یکپارچه هستند ، هر یک از آنها چندین کار برنامه را شامل می شود ، در کلاس ها به کودکان هم مطالب و مطالب جدیدی برای تکرار و تحکیم دانش به دست آمده ارائه می شود. در طول درس ، روش های بازی به طور گسترده ای مورد استفاده قرار می گیرد ، با هدف تکرار ، شفاف سازی و گسترش دانش ، مهارت های کودکان از جمله در فعالیت های ارتباطی و شناختی. در طول کلاسها ، تجربه حسی کودکان به طور گسترده ای درگیر می شود.

روشهای اصلی یادگیری:

روش ترک خوردگی: کلاهبرداری - طرح اشیاء ، حیوانات ، مردم ، پدیده ها. هنگامی که کودکان تمساح می کشند ، آنها به راحتی از نظر ذهنی هر آنچه را که ترسیم می کردند ، ترمیم می کنند. هنگام حل انواع وظایف ذهنی ، از جانشین اشیاء و پدیده های واقعی استفاده می شود ، یعنی علائم و نمادها

ایدئالیسم (به یاد ماندنی فیگور): توسعه آن در بازی ها صورت می گیرد. به عنوان مثال: "بچه ها ، چشمان خود را محکم ببندید و تصور کنید که شما به گربه تبدیل شده اید. چه نوع گربه ای را تصور کرده است؟ گوش های شما کجا هستند؟ چند پنجه دارید؟ عکس تان را بگیرید! ، یعنی احیای تصویر وجود دارد. بنابراین ، هنگامی که یک تصویر خاص در حافظه بازیابی می شود ، یک فکر می تواند چندین مرحله از پیشرفت را طی کند:

تعیین (گربه)

نقاشی (به یاد برخی گربه خاص ، رنگ آن).

- بهبود (در حال حاضر دیده می شود که او چه کاری انجام می دهد)؛

- غنی سازی با جزئیات (جایی که گربه در آن قرار دارد)؛

- ورود به تصویر (حالا گربه شما هستید ، چه احساسی دارید؟)؛

-کنترل راه (گربه روی پنجره نشست و شروع به شستن گوش هایش با پنجه کرد).

3. روش سیسرو (مکانها یا اتاقها): بر اساس انجمن های بصری است. لازم است شیئی را که باید به خاطر آورد ، به وضوح تصور کنید ، و تصویر آن را با تصویر مکانی که به راحتی می توان به خاطر آورد ، ترکیب کنید. این روش مبتنی بر انجمن هایی است که توسط یک توالی از اشیاء و مکان ها دیکته می شود.

4. روش تحول: با مثالهایی قابل توضیح است. بیایید هر کارتون "پلاستیلین" را به یاد بیاوریم: چگونه یک کلاغ جلوی چشمانش به یک گاو ، شتر مرغ و کلبه تبدیل می شود به یک پیرمرد. از کودکان دعوت شده است که تصور کنند و احساس کنند که چگونه تبدیل یک تصویر به تصویر دیگر صورت می گیرد: در تصورات خود کلمات پلاستیکی و مجسمه ای را از آن بردارید ، برای مثال ، یک پل را از یک کالباس ، یک فرمان از یک پل و غیره مجسم کنید. 5- روش زنجیره های انجمنی (کارتون ، مزخرف): ارتباط عبارت است از اتصال دو بازنمایی ، هنگامی که یکی ظاهر می شود ، دیگری را در آگاهی ایجاد می کند ، این همان چیزی است که تخیل را ضربه می زند. هرچه ارتباطات متنوع تر و بی شماری بیشتر باشد ، بیشتر در حافظه ثابت می شوند. کلاژها و مونمونيک ها به عنوان کتابچه راهنماي مربوط به يادگيري استفاده مي شوند.

کولاژ - مقوا ضخیم یا flannelgraph که روی آن تصاویر مختلف ، اعدادی ، حروف ترسیم شده یا چسبیده شده است ، و آشفتگی ظاهری جوهر کلاژ است. بنابراین ، تدوین روش طرح حفظ کردن در حال انجام است.

جدول مونمونیک - یک طرح ، ساختاری که در آن می توان اطلاعات مختلفی را جاسازی کرد. این امکان را برای شما فراهم می کند که مشکلات آموزشی کلی آموزشی را بطور کامل حل کنید ، حافظه ، منطق ، تفکر تخیلی را توسعه دهید ، بتوانید به صورت منسجم فکر کنید ، اطلاعات را کد کنید ، تجزیه و تحلیل کنید ، قطعات را جدا کنید ، به صورت جفت ، گروه ، کل ، سیستماتیک سازی کنید.

هنگام استفاده از عناصر مونیمونیک در کار کودکان ، واژگان گسترش می یابد ، زرنگ و دانا رشد می کند ، توجه آموزش می یابد و از همه مهمتر ، حافظه بهبود می یابد.

اهداف و اهداف برنامه.

هدف از این برنامه: فعال سازی و عقلانی سازی فرآیندهای حافظه: شنوایی ، دیداری ، حرکتی ، لمسی. تفکر ، توجه ، تخیل ، استفاده از روشهای مختلف به خاطر سپردن بدون استرس جسمی ، عاطفی و روحی ، که باعث می شود زمان یادگیری کاهش یابد. توسعه یک چشم انداز خلاق ، غیر متعارف از جهان.

وظایف:

توسعه حافظه (آموزش در تکنیک های مختلف حفظ کردن).

توانایی تجزیه و تحلیل ، جداسازی یک قسمت ، ترکیب کل به صورت جفت ، گروه. توانایی سیستم سازی

توسعه منطق.

رشد تفکر تخیلی.

5- توانایی تفکر منسجم ، سرودن داستانها ، کدگذاری اطلاعات.

حل مشکلات آموزشی آموزشی.

توسعه زرنگ و دانا.

آموزش توجه.

مهارت لازم برای تولید صحیح در تولید گرافیکی را ایجاد کنید.

بهبود ادراک: بینایی ، شنوایی ، احساسات لمسی.

توسعه حافظه عکاسی.

گسترش واژگان ، ادراک تخیلی؛ توانایی صحبت کردن ، گفتن

آموزش فرزندان از نیاز به همکاری ، تعامل با همسالان ، توانایی تابع تبعیت از منافع خود را با قوانین خاص.

نوع و فرم کار:

1. گروه بندی اطلاعات (مهندسی رادیو) ، به عنوان مثال ، هنگام به خاطر سپردن شماره تلفن ها ، آنها را به گروه های شماره تقسیم می کنیم.

2. زنجیره های انجمنی ، هنگامی که یک شباهت بین یک موضوع به یاد ماندنی و یک شخص طولانی آشنا برقرار شود ، به عنوان مثال ، مقایسه شبه جزیره آپنین با پوتین.

3. روش کلمه کلیدی به یادآوری زنجیره اطلاعات (متن) کمک می کند. در این حالت ، کلمات کلیدی باید معنای گذر را منعکس کنند و از نظر منطقی مرتبط باشند. بنابراین ، اسکلت خاصی از متن شکل می گیرد ، محتوا و فرم قابل بازتولید است و زنجیره کلمات کلیدی موجود در حافظه را بازیابی می کند.

4- بازیابی اطلاعات (به معنی یک یا نماد دیگر)؛

5. ترک خوردن (ترسیم متن با نمادها)؛

6. استفاده از تکنیک های مختلف برای حفظ کردن.

7. استفاده از جداول ممنیک - به عنوان پایه ، و همچنین تصاویر ، تصویرها ، اسباب بازی هایی برای آهنگسازی مجدد اشکال مختلف.

8- یادگیری و تلاوت آیات.

9- مسابقات شعر.

10. بازی های خارج از منزل.

11. ریتم آرم ، تمرینات تنفسی.

12. طرح های پلاستیکی.

13. فعالیت خلاقانه: ترسیم ، الگوسازی.

14- بازی های Didactic.

15. گفتگو با اسباب بازی.

16- دراماتیزه کردن ، که به رفع موانع روانی در کودکان کمک می کند ، باعث افزایش عزت نفس ، اهمیت می شود.

ساختار درس:

1. سلام. در هنگام انتخاب موضوعات درس ، سطح رشد کودکان ، انگیزش ، علاقه ها و همبستگی فعالیت های شناختی آموزشی در نظر گرفته می شود. کلاس ها 2 بار در هفته ، 25-30 دقیقه برگزار می شود. هنگام برگزاری کلاس ها ، معلم از فناوری های صرفه جویی در سلامتی استفاده می کند ، مانند:

2. ژیمناستیک تنفسی.

3. ژیمناستیک برای چشم ها ، دست ها و ماهیچه های بدن.

4- احساسات مثبت (تشویق ، ستایش).

5. بازی های در فضای باز.

6. دقیقه تربیت بدنی.

بنابراین ، با کمک جداول ممنیک ، مدل های شماتیک می توان به نتایج زیر رسید:

- کودکان دایره فزاینده ای از دانش در مورد جهان اطراف خود دارند.

تمایل به بازنویسی متون ، داستانهای جالب وجود دارد. - علاقه به حفظ اشعار و سرودهای مهد کودک وجود دارد.

- واژگان به سطح بالاتر می روند؛

- کودکان بر شرمندگی ، کمرویی غلبه می کنند ، یاد می گیرند که آزادانه در مقابل مخاطب بایستند .

سن کودکانی که در اجرای برنامه شرکت می کنند 4-6 سال است. مدت زمان برنامه 3 سال است.

فرم ها و نحوه کلاس ها.

کلاس ها با یک زیر گروه از کودکان تا 15 نفر در سنین 4-7 سال برگزار می شود ، 2 درس در هفته (49 درس از اول اکتبر تا 31 آوریل) به مدت 20 دقیقه (برای کودکان 4-5 ساله) ، 25 دقیقه (برای کودکان 5-6 سال) ، 30 دقیقه (برای کودکان 6-7 ساله). کلاس ها بعد از ظهر در یک اتاق مخصوص مجهز برگزار می شود..

نتایج مورد انتظار از توسعه برنامه.

1. کودک دارای انواع مختلفی از حافظه است.

   افزایش حافظه بصری ؛ 3. حافظه شنوایی افزایش یافته است.

4- توسعه حافظه عکاسی (لحظه ای) 5- کودک در دنیا به خوبی آگاه است.

او از تعدادی از اتصالات به وضوح آگاه است: موقتی ، مکانی ، کارکردی ، علّی.

کودک به طور متفاوتی و هدفمند مشاهده می کند ، با استفاده از استانداردهای حسی برای ارزیابی خواص و خصوصیات اشیاء ، گروه بندی و طبقه بندی آنها.

قادر به مقایسه اشیاء ، برجسته کردن علائم اصلی و فرعی ، استدلال و توجیه نظر وی است.

کودک خصوصیات ارتباطی دارد.

اثربخشی برنامه و نحوه تعیین آن.

روش اصلی برای خلاصه کردن نتایج برنامه روش مشاهده ، تجزیه و تحلیل نتایج فعالیتهای تولیدی کودکان است. والدین و معلمان در طول اجرای برنامه می توانند پویایی رشد هر کودک را بر اساس برگه های فردی از کارهای گرافیکی پیگیری کنند. در پایان سال تحصیلی ، یک درس آزاد برای معلمان موسسه و والدین برگزار می شود.

"روشی بسیار مناسب برای به خاطر سپردن اطلاعات ، کاملاً نامناسب برای یادگیری کلمات خارجی." من اساساً با این گفته مخالفم و بنابراین می خواهم برعکس را اثبات کنم.
اگر به نحوه استفاده از mnemonics به خاطر سپردن کلمات خارجی علاقه دارید ، پس از آن به گربه خوش آمدید.

مقدمه

برای شروع ، می خواهم ساختار روایت بعدی خود را برای شما تعریف کنم تا بتوانید بدون هدر دادن وقت در موارد غیر ضروری ، بلافاصله به بخش هایی که به آنها علاقه مند هستید بروید.

در این مقاله سعی می کنم نکات زیر را آشکار کنم:

1. چه کسی صحبت می کند؟
2. یک گشت و گذار مختصر به قوانین اساسی mnemonics.
3. استفاده نظری از mnemonics هنگام به یاد آوردن کلمات خارجی.
4. استفاده عملی از مونامیک در مثال زبان ژاپنی.

1. چه کسی صحبت می کند؟

به نظر من مهم است ، از آنجا که یک مرد جوان در سن 20 سالگی و مردی در سن 40 سالگی فیلترهای ادراک متفاوتی خواهند داشت و بنابراین مهم است که موقعیتی را که از آن ارائه می شود برای نشان دادن بهتر نویسنده به خوانندگان ، همراه با آنچه نوشته شده است نشان دهیم. .

من ، یک دانشجوی 3 ساله دانشکده حقوق ، حدود یک سال است که از زبان mnemonics برای مطالعه یک زبان خارجی (عربی و ژاپنی) استفاده می کنم. او به عنوان كودكی از برادرش با پدیده مونیمونیك روبرو شد (كتابی قدیمی وجود داشت كه نام او را دیگر به یاد نمی آورم). این مرا علاقه مند کرد و من تصمیم گرفتم که این موضوع را بهتر بشناسم ، بنابراین کتاب "سوپر حافظه" هری لورن را خریداری کردم (توصیه نمی کنم برای آن پول خرج کنم). سپس من از این همه مجذوب شدم ، اما فقط وقتی سعی کردم همه چیزهایی را که در زندگی نوشته می شود بکار گیرم ، فهمیدم که چیزی پشت حرف های زیبا وجود ندارد.

مدتی گذشته است. من به این همه علاقه مند شدم (خودسازی) ، یک دوره سرعت خواندن را طی کردم و بعد از آن برخورد کردم (یا دیدم که صحیح تر برای گفتن است؟) یک دوره اعتیاد به نام "سیستم جوردانو" است. در ابتدا کتاب نویسنده متدولوژی را خواندم ، آن را دوست داشتم ، و به همین دلیل تصمیم گرفته شد که این دوره را طی کنم ، چون پول کمی با هزینه می آمد. بلافاصله خواهم نوشت که من به هیچ وجه متعلق به نویسندگان این روش نیستم ، فقط به عنوان یک دانشجوی سابق. اگر می خواهید اطلاعات بیشتری در این باره کسب کنید ، پس از مراجعه به این مقاله در Habré.

Mnemonics توسط من استفاده می شود تا کلمات ، عبارات و متون را به یک زبان خارجی به خاطر بسپارید ، اما بیشتر برای کلمات ، که در این مقاله به آنها خواهیم پرداخت.
با توجه به اینکه زمان زیادی برای چنین مواردی وجود ندارد ، مطالعه یک زبان خارجی را سرگرمی می دانم یا همانطور که در این مقاله نوشتند ، یک تمرین برای آموزش مغز است.

سال گذشته به طور فعال به زبان عربی مشغول بود. اکنون او ، مانند انگلیسی ، در یک مطالعه "منفعل" است ، یعنی به سادگی خواندن متون مربوطه به صورت اصلی کاهش می یابد. و ژاپنی ، همانطور که احتمالاً قبلاً حدس زده اید ، در موقعیت مطالعه "فعال" قرار دارد. با یادگیری "فعال" ، من یادگیری زبان را به طور جامع درک می کنم ، همه جنبه ها (خواندن ، نوشتن ، گوش دادن ، صحبت کردن) ، و نه فقط خواندن را توسعه می دهم.

انجام اندازه گیری کمی از حجم اطلاعات ذخیره شده به دلیل پخش شدن در خود حجم ، کاری بسیار دشوار است. به عنوان مثال ، اخیراً حدوداً 35 کاراکتر کانجی و 40-50 صرفاً کلمات را به طور همزمان حفظ کردم. و روز دیگر فقط 12 هیروگلیف و 20 کلمه جدید وجود دارد. یعنی محدودیت هایی فقط در تمایل شما برای اختصاص یک یا مدت زمان دیگر برای حفظ کردن وجود دارد. بعداً در مورد این اطلاعات بیشتر

۲- گشت و گذار مختصر در قوانین اساسی mnemonics

اگر می خواهید با جزئیات بیشتری با این تئوری آشنا شوید ، توصیه می کنم "کتاب درسی از یادگیری" را که توسط V. A. Kozarenko نوشته شده است بخوانید. همه چیز به راحتی در آنجا ارائه می شود.
من فقط آن لحظات را که برای به یاد آوردن کلمات خارجی لازم است ، خواهم آورد.

ابتدا باید بدانید که مغز تصاویری که در سر ایجاد می شود را به یاد نمی آورد ، اما ارتباطات بین چندین تصویر یادآوری آن بسیار مهم است ، زیرا بلافاصله در هنگام حفظ کردن لازم است که روی این موضوع تمرکز کنید. مغز تولید کننده اطلاعات است. روند تولید توسط روابط ثابت و با حضور مشوقهای مناسب انجام می شود. بدون تحریک ، مغز نمی تواند اطلاعات ایجاد کند. جداسازی حواس (محرومیت حسی) منجر به "یخ زدگی" حافظه و فعالیت مختل در کل مغز می شود.

هرچه بیشتر این یا آن واکنش با استفاده از یک محرک مناسب در سر ایجاد شود ، این اتصال قوی تر می شود. اما در همان زمان ، اتصالات را می توان جایگزین (بازنویسی) کرد.

علاوه بر این ، پیوندهای طبیعی (پیوندهایی که واقعاً بین اشیایی که درک می کنیم وجود دارد) وجود دارد. با توجه به اینکه این اتصالات از قبل وجود دارند ، مغز به طور خودکار آنها را به یاد می آورد. نویسنده ترفندهای زیادی را شناسایی می کند ، اما از آنجا که حجم مقاله محدود است ، و هدف از داستان من این نیست که عمیق تر به مونیمونیک برویم ، بلکه برای اثربخشی اثربخشی مونیمونیک است ، من تمام ترفندها را بیان نمی کنم ، فقط آنچه در مقاله استفاده خواهیم کرد.

روش سیسرو. در این روش از پیوندهای بین اشیاء واقع در اتاقهای آشنا یا در خیابان آشنا برای به یاد آوردن استفاده می شود. این اتصالات نیازی به شکل گیری ندارند ، یعنی نیازی به حفظ کردن ندارند. آنها به دلیل درک مکرر و منظم اشیاء مرتبط در آپارتمان ، محل کار ، در خیابان آشنا ، به طور خودکار در مغز شما شکل می گیرند.

از طریق روش سیسرو ، تصاویر پشتیبان را تشکیل می دهیم که باعث می شود فراخوانی کلمات به یاد آمده تحریک شود.

ما با انجمنهای طبیعی آشنا شدیم ، حالا بیایید به سمت مصنوعی برویم (اینها همانهایی هستند که خودمان برای یادآوری این یا آن اطلاعات شکل خواهیم داد). من بلافاصله خواهم گفت كه هنگام برقراری ارتباط ، منطق و ناهماهنگی اتصال ، عواطف ناشی از ایجاد ارتباط ، افكار و غیره اهمیتی ندارند.

فقط موارد زیر قوانین ساده ای را که هرگز در روند ایجاد اتصال نباید نقض شود به یاد داشته باشید:

1. تصاویر باید باشند بزرگ. هر تصویر بصری ، هر اندازه که اندازه واقعی آنها باشد ، باید به همان اندازه کاهش یابد. اگر نماینده مورچه هستید ، باید آن را به اندازه هندوانه افزایش دهید. اگر شما یک هواپیما را تصور می کنید ، باید این تصویر به اندازه هندوانه کاهش یابد. تصاویر کوچک نباید ارائه شوند. اتصالات بین چنین تصاویر ضعیف ضبط خواهد شد.

2. تصاویر باید ارسال شوند گسترده. نمونه ای از چنین تصاویر می تواند تصاویر هولوگرافیک یا تصاویر ایجاد شده در برنامه های گرافیکی سه بعدی باشد. اینگونه تصاویر می توانند از زوایای مختلف چرخانده و مشاهده شوند.

3. تصاویر باید ارسال شوند رنگی. اگر برگ را روی شاخه قرار می دهید ، باید برگ آن به رنگ سبز و شاخه به رنگ قهوه ای مشاهده شود. اگر تصویر "چراغ راهنمایی" را نشان می دهید ، سعی کنید رنگ های سبز ، زرد و قرمز را ببینید. برخی افراد رنگ را به خوبی می بینند ، برخی دیگر بدتر. با این حال ، سعی کنید آن را تصور کنید. خوب تمرین می کند. در افراد غیر سیگاری ، معمولاً در ارائه احساسات رنگی مشکل ایجاد نمی شود.

4- تصاویر ارسالی باید باشند مفصل. اگر تصویر "تلفن" را نمایندگی می کنید ، باید آن را از لحاظ ذهنی بررسی کنید و به وضوح ببینید تلفن شما که نماینده آن است از چه قسمتهایی تشکیل شده است. اگر این یک تلفن همراه است ، می توانید تصاویر زیر را در آن تشخیص دهید: آنتن ، صفحه نمایش ، دکمه ها ، پوشش ، بند ، کیف چرمی ، باتری.

بین عملکردهای ذهنی ، از جمله فرایند "حافظه" تمایز قائل شوید. عمل ذهنی اصلی در یادگیری "ترکیب تصاویر" است. تصاویر را می توان در بسیاری از موارد در تخیل ترکیب کرد. این بستگی به روش حفظ کردن استفاده شده دارد. در هر صورت ، یک قانون مهم زیر را بخاطر بسپارید.
هنگام ذخیره هر گونه اطلاعات ، با استفاده از هر ترفند ، فقط دو تصویر تصویری به صورت همزمان در تخیل متصل می شوند. تکرار می کنم ، این بسیار مهم است. در عمل ، خواهید فهمید که چرا این امر برجسته است.

عملیات مهم بعدی برای ما "انتخاب تصاویر زیر (قسمت هایی از تصویر)" است. این عمل ذهنی برای "جدا کردن" کل تصویر به قسمتهای تشکیل دهنده آن و به دست آوردن تعداد زیادی از تصاویر ساده تر استفاده می شود. به عنوان مثال ، می توانید تصویر "ضبط کننده رادیو" را در قسمت های آن جدا کنید و هر قسمت را به طور جداگانه ارائه دهید: قلم ، دستگیره ، دستگیره ، کاست ، پاها ، و غیره. ما از این برای یادآوری معنای کلمه و سپس تلفظ آن بر روی این تصویر استفاده خواهیم کرد.

عملیات "اصلاح" و "تبدیل تصاویر" من فقط تا حدی لمس می کنم. آنها با صحبت بسیار سطحی ، این واقعیت را تشکیل می دهند که برای یک کلمه ، به عنوان مثال ، "پیاز" تصاویر مختلفی دارید (پیاز - گیاه ، پیاز - سلاح). اما حتی این "گیاهان" و "سلاح ها" هنوز هم می توانند بارها و بارها اصلاح شوند. من فکر می کنم شما می توانید تصور کنید که چند کمان (سلاح) متفاوت اتفاق می افتد؟ این مهم است به طوری که وقتی حجم اطلاعات افزایش می یابد ، تصاویر مخلوط نمی شوند. به عنوان مثال ، برای کلمه انگلیسی "ax" یک تصویر خواهید داشت ، و کلمه ژاپنی - دیگری. من مطمئن نیستم که در این مقاله با جزئیات بیشتری به این مشکل خواهم پرداخت.

4 مرحله حفظ کردن وجود دارد:
1. کدگذاری. شما کلمات را به تصاویر تبدیل می کنید.
2. به یاد آوردن. بین تصاویر مرجع و تصاویر به یاد ماندنی ارتباط برقرار کنید.
3. اتصال اوراق قرضه در مغز. محرومیت از تصاویر واسطه از سر از طریق ایجاد یک اتصال مستقیم کلمه (تلفظ) تصویر-معنی کلمه است.

برای کدگذاری چندین روش را تشخیص دهید ، اما در مورد ما موارد زیر مهم هستند:
1. کلمه تصویر. برای کلمات ساده مانند مداد ، کیف ، تلویزیون و غیره ، از تصاویری استفاده می کنید که هنگام یادآوری این کلمات بوجود می آیند. همه چیز در اینجا ساده است. ما متوقف نخواهیم شد
2. دریافت نماد. همه چیز در اینجا بسیار پیچیده تر است ، به خصوص در آغاز. برای تبدیل کلمات انتزاعی به تصاویر بصری استفاده می شود. یک کلمه انتزاعی کلمه ای است که معنی فیگور ثابت ندارد. برای کلمات ، سرما ، شجاعت ، حسادت ، وارد شوید و دیگران هیچ تصویری ثابت ندارند ، بنابراین در اینجا شما باید تصاویر را انتخاب کنید (ابتدا انتخاب کنید ، و سپس این فرایند به صورت خودکار است) تصاویر به صورت جداگانه. نویسنده تصاویر زیر را ارائه می دهد: سرد - یخ ، حسادت - دستمال مرطوب. وارد شوید و شجاعت در مثال نیست ، اما از نظر من ، این کلمات با تصاویر زیر نمادی هستند. ورود به پا یک پله از آستانه یک درب باز است (توصیف آن طولانی است ، اما تصویر دارای ظرفیت است). شجاعت یک قلب قدیمی استیل است.

اصطلاح بعدی کدهای فیگوراتیو است. این مفهوم به طور گسترده تفسیر می شود ، اما برای راحتی ما آن را به یک ارزش ناچیز کاهش خواهیم داد. کدهای فیگوراتیو \u003d کدهای تخیلی آوایی. نکته آخر این است که برای یک صدای خاص تصویر خود ایجاد می شود و یک تصویر آوایی برای خواندن در حال حاضر به مقدار تصویر وصل شده است. اگرچه ممکن است این کار پیچیده و گیج کننده به نظر برسد ، اما حرکت به سمت تمرین ، متوجه خواهید شد که بسیار ساده و منطقی است.

حفظ کردن.
همانطور که قبلاً نیز در بالا ذکر شد با اتصال تصاویر انجام می شود. برای این قسمت ، شما از قبل دانش نظری مربوطه را دارید ، بنابراین من این بخش را در فصل بعد بررسی می کنم.

اتصال اتصالات در مغز.
در mnemonics ، این به فراخوان چندین بار از اطلاعات اشاره دارد. اصلاً خواندن نیست. طرح این است: شما اطلاعات را حفظ می کنید (ایجاد اتصالات). پس از آن ، همه چیز را در کنار هم تکرار کنید (فراخوان کنترل). اگر تکرار بدون خطا انجام شود (آشتی با منبع) ، پس از گذشت حدوداً یک ساعت باید فراخوان مکرر انجام شود. و سپس به مدت 3-4 روز به یاد آوردن اطلاعات سه بار در روز. این ممکن است یک روند طولانی به نظر برسد ، اما به شما اطمینان می دهم که وقتی مهارت از قبل ساخته شده است ، مشاهده سریع تصاویر است. این کار در همه جا قابل انجام است ، بنابراین برای این کار زمان اضافی لازم نیست. از این گذشته ، همه لحظاتی دارند که یا باید منتظر چیزی باشند یا کارهای مکانیکی انجام دهند که نیازی به ورود مغز نداشته باشد. در این لحظات می توانید درگیر تحکیم روابط باشید.

سعی کردم اطلاعات لازم را برای ادامه فصل بعدی این مقاله خلاصه کنم.

3. استفاده نظری از mnemonics هنگام به یاد آوردن کلمات خارجی.

بنابراین ، بیایید سعی کنیم مفاد مندرج در مقاله قبلی را برای نیازهای خود با به یاد آوردن کلمات خارجی بکار ببریم. این طرح کلی به شرح زیر خواهد بود:

1. اول از همه ، لازم است که تصاویر پشتیبانی را تشکیل دهید. در مورد من ، حدود 500 تصویر شکل می گیرد. آنها برای یک زبان خارجی بیش از حد کافی هستند. اما برای اهداف آموزشی ، ما فقط 10 تصویر (برای درک روند فرآیند حفظ خود) داریم.
2. سپس ما باید کلمات را برای حفظ کردن انتخاب کنیم.
3. برای ایجاد تصاویر-معانی برای این کلمات. مهم است. لطفاً توجه داشته باشید که هنگام به یاد آوردن کلمه "چکش" ، معنی تصویر "چکش" خواهد بود نه دستگاه Hammer.
4- تصاویر مرجع را به ترتیب با تصاویر با مقادیر متصل کنید.
5- اطمینان حاصل کنید که این تصاویر بدون شکاف به یاد می آیند.
۶- اکنون لازم است کدهای فیگوراتیو آوایی یا تصاویر کمکی را که می توان آن را بر روی بخشی از مقدار تصویر خواند ، ضمیمه کنید.
7. کنترل فراخوان تمام اطلاعات ذخیره شده.
8- تضمین این پیوندها.

4- استفاده عملی از مونیمونیک به عنوان مثال از زبان ژاپنی.

فریاد لیریک. از آنجا که استفاده از سلسله مراتب مرسوم نیست ، من فقط خواندن را به روسی خواهم نوشت.
ما برنامه ای را که در فصل قبل بیان شد دنبال می کنیم:

تصاویر مرجع

همانطور که قبلاً نیز گفته شد ، تصاویر مرجع توسط اشیاء آشنا شکل می گیرند. من در بالا ننوشتم ، اما برای راحتی (برای اینکه دچار سردرگمی نشویم) ، این تصاویر باید با حیاط ذهنی آپارتمان در جهت عقربه های ساعت شکل بگیرند. شما باید تصاویر خود را ایجاد کنید ، و از تصاویر پیشنهادی در زیر استفاده نکنید. چند دقیقه روی آن صرف کنید. برای مثال در مورد من موارد زیر را بگیرید:

آشپزخانه

1) سوئیچ.
2) قهوه ساز.
3) صفحه.
4) سینک.
5) جعبه نان.
6) قلاب.
7) صندلی.
8) جدول.
9) تصویر.
10) دسته درب جلو.

کلمات برای به یاد آوردن

کلمات

1) کتاب hon است.
2) باغ مزرعه ای است.
3) قرمز - با نام مستعار.
4) آبی - آوی.
5) برو - iku.
6) زمستان - فووی.
7) گاو - wuxi (با تعصب "U" مانند "دستمال" را بخوانید).
8) B (پیشگفتار) - ناکا.
9) جدید - آتاراسیوس.
10) خوب است

تصاویر ارزش

تصاویر

1) کتاب کتاب است.
2) باغ - نیمکت (آن را در باغ ما ایستاده است ، بنابراین برای من این تصویر نماد "باغ" است. شما باید از تصویر خود استفاده کنید به عنوان مثال ، اگر در باغچه حفاری کنید ، می توانید یک تخت گل یا بیل را تصور کنید.
3) قرمز - پرچم اتحاد جماهیر شوروی.
4) آبی دریا است.
5) برو - ردپایی.
6) زمستان آدم برفی است.
7) گاو گاو است.
8) در (بهانه) - کاندوم (فکر می کنم توضیح این دلیل لازم نیست). می توانید تصویر قلبی را که توسط یک فلش سوراخ شده یا تصویر یک کاتانا را در یک غلاف سوراخ کرده ، بگیرید. نکته اصلی این است که تصویر دارای ظرفیت است و می توانید کلمه پشت آن را درک کنید.
9) جدید - لامبورگینی آونتادور. می توانید از یک ساختمان جدید یا تصویر یک شیء که برای شما جدید است استفاده کنید.
10) خوب - تصویر یک مشت با انگشت شست دراز است.

اتصال تصاویر.

این یک موضوع فناوری است. نکته اصلی شکستن قوانین (اندازه ، حجم ، رنگ ، جزئیات) تصاویر است. در حین حفظ کردن ، باید یک تصویر مرجع و یک مقدار تصویر ارائه دهید تا آنها به یکدیگر لمس کنند. در مرحله بعد ، به یاد داشته باشید که تصویر دوم (مقدار) باید همیشه یا در بالا ، یا در سمت راست باشد ، یا از حالت اول عبور کند. من با یک مثال توضیح خواهم داد. اگر تصاویر "هواپیما" و "سوزن" به هم متصل شده اند ، باید آنها را به گونه ای تهیه کنید که سوزن هواپیما را سوراخ کند (و اندازه آنها نسبت به یکدیگر باید یکسان باشد). تلویزیون و کتاب ، سپس کتاب روی تلویزیون است و کتاب نباید مثل کتاب معمولی باشد بلکه اندازه یک تلویزیون است.
لحظه بعدی ، هر بار فقط یک اتصال را به یاد داشته باشید. تصاویر را حدود 6 ثانیه نگه دارید.

مثال ما را در نظر بگیرید:
اتصال سوئیچ و کتاب ضروری است. ما کتاب را در سوئیچ از بالا نشان می دهیم (آنها باید مجاور باشند و یک اندازه باشند). این دو تصویر را به مدت 6 ثانیه نگه دارید. سپس به مرحله بعد بروید و این موارد را فراموش کنید. و غیره.
در لحظه برقراری ارتباط ، فقط باید سوئیچ و کتاب را مشاهده کنید. هیچ چیز بیشتر مهم است. در حین حفظ کردن ، غلظت باید حداکثر باشد ، زیرا نگه داشتن یک تصویر دقیق ، حجمی ، بزرگ و رنگ یک سوئیچ و یک کتاب به مدت 6 ثانیه دشوار است. چشمان خود را ببندید ، اما چشمان خود را روی یک سطح ساده قرار دهید.

بعد ، وقتی همه اوراق بهادار را تشکیل دادید ، خودتان را بررسی کنید. بنشینید و هر تصویر را به خاطر بسپارید. اگر شکاف وجود دارد ، دوباره ارتباط خود را با کلمات مشکل دوباره برقرار کنید. وقتی می توانید تمام کلمات را به درستی به یاد بیاورید ، سپس به مرحله بعدی بروید.

حفظ کردن تلفظ

در این قسمت ممکن است مشکلاتی بوجود آمده باشد که شما کد تصویری آوایی ندارید.
ماهیت این مرحله یادآوری تلفظ است. اما قبل از آن ، من می خواهم فوراً هشدار دهم که اگر بار اول صدای یک کلمه را به خاطر آورده اید ، نباید آن را به طور جداگانه حفظ کنید. برو به کلمه بعدی. این تصاویر کمکی خواهند بود. با گذشت زمان ، در روز دوم یا سوم تحکیم ، به دلیل این که رابطه تصویر و ارزش و تلفظ شکل می گیرد ، دیگر نیازی به آنها نخواهید داشت.

تصویر "کتاب" را بگیرید. با استفاده از تکنیک انتخاب قسمت هایی از تصویر ، تصاویر جدیدی از کتاب را شکل خواهیم داد.
ما کتاب را نزدیکتر خواهیم کرد تا زمانی که فقط قسمت چپ بالای ستون فقرات قابل مشاهده باشد. این تصویر جدید ماست همانطور که در بالا با تکنیک "تصاویر اتصال" مورد بحث قرار گرفت ، "هاله" هجا را به آن وصل می کنیم (همستر تصویر همستر). بعد ، نشانک کتاب را نزدیکتر می کنیم و آن را با هجا "n" (بینی - تصویر بینی) وصل می کنیم. و غیره. اگر از قبل یک هو ... دارید می توانید "افتخار" را به خاطر بسپارید ، لازم نیست به یاد داشته باشید تصویر دوم. در عمل ، دو هجا اول را به یاد می آورم. علاوه بر این ، مغز می تواند به طور خودکار آنها را بخواند. شاید این به این دلیل باشد که در مدرسه من انیمیشن های ژاپنی زیادی را در اصل با زیرنویس تماشا کردم و مغزم به یاد آنها افتاد. یا شاید اینطور نباشد. اما در مورد عربی اینگونه نبود. مجبور شدم همه هجاها را برطرف کنم. خودت ببین.

تلفظ همزمان با تصویر-ارزش به همان روش.
در اینجا لیستی از تصاویر برای هجاهای فردی ، تهیه شده توسط نویسنده ارائه شده است. با استفاده از آن ، شما به راحتی می توانید تلفظ و معنی تصویر را با هم ترکیب کنید.

لیست

تنها مشکلی که ممکن است بوجود بیاید با کلمه "جدید" است زیرا 5 هجا وجود دارد ، بنابراین 5 قسمت باید از هم متمایز شوند. من این گزینه را پیشنهاد می کنم:
1) جلوی ماشین.
2) چراغهای جلو.
3) چرخ.
4) نمای عقب خودرو (این نمای فراموش نشدنی است).
5) داشبورد.

داشبورد

به صورت سری ، اما جداگانه زردآلو ، تاراکان ، موشک ، SIrop ، سوزن با قطعات انتخاب شده متصل شوید. همه چیز ساده است

سپس بررسی می کنید که آیا می توانید معنی را از تصاویر کمکی به یاد بیاورید یا نه. اگر اینطور نیست ، پس باید آنرا تقویت کنیم ، و دوباره آن را ایمن کنیم. اگر حواس پرت نشوید و به طور مداوم تمام اتصالات را تشکیل دهید ، درصد حفظ اولیه از 70 تا 80 درصد متغیر است. با پیشرفت مهارت ، کیفیت افزایش می یابد.

من به ایجاد روابط نمی پردازم ، زیرا قبلاً گفته شده است که این امر را کجا و چگونه انجام دهیم. من فقط تکرار می کنم که ادغام باید با فراخوان اطلاعات انجام شود و نه با خواندن. شما به سرعت تصاویر "کتاب" - "hon" ... را تا آخر اجرا می کنید. و سپس در مورد تجارت خود پیش بروید. 3 بار در روز به مدت 3-4 روز.

وقتی تصویر و معنی را برطرف می کنید ، اگر در متن "hon" را ملاقات کنید ، "کتاب" به طور خودکار ظاهر می شود. می خواهم توجه داشته باشم که املا هیروگلیف ها را نیز می توان حفظ کرد ، اما یک عنصر اضافی اضافه می شود ، هنگامی که پس از تلفظ لازم است از نظر ذهنی یک هیروگلیف ترسیم کنید.
در روز چهارم ممکن است شرایطی پیش بیاید که شما کلمات را به خاطر نمی آورید اما به طور تصادفی در سرتان جاری می شود. نویسنده این یادآوری را می نامد. اشکالی ندارد ، این نشان sign یادآوری کلمات است.

مشکلات و موضوعات اصلی ناشی از گذار از تئوری به عمل.

در اینجا من از نظر من سؤالات مهمی را منتشر خواهم کرد که در صورت بروز سؤالات توسط کاربران سایت سؤال خواهد شد. اما قبل از آن ، می خواهم مشکلی را که هنگام یادگیری کلمات خارجی شروع به تمرین مونامیک کردم ، حل کنم.

1. هنگام اتصال تصاویر ، تصویر دوم به یاد نمی آورد.
این مسئله با عمل حل می شود. نویسنده تمام آموزش ها را به مدت 5 ماه ، سه درس در هفته انجام داده است. نکته اصلی این نیست که از اصول اساسی مندرج در بخش نظری فاصله بگیریم.

2. چگونه کلمات طولانی را به خاطر بسپاریم؟ از این گذشته ، همه تصاویر نمی توانند بخش های مختلفی را از هم متمایز کنند.
وقتی کلمات به خاطر می آیند ، در عمل روشی که من شما را معرفی کردم (ضبط صدا توسط کدهای فیگوراتیو) با روش های دیگر ، به عنوان مثال ، رمزگذاری با همخوانی ، ترکیب شده است. کلمه "وحشتناک" با یک THERMOMETER (کلمه همخوان) + پین و ذره بین جایگزین شده است (اینها کدهای فیگوراتیو برای صداهای مربوط به زبان انگلیسی هستند). بنابراین ، می توانید کلمات طولانی را بطور فشرده ضبط کنید ، که تعداد آنها زیاد نیست. "AtarasiKunaKatta" - به عنوان "تازه نبود" ترجمه شده است ، اما این کلمه از "Atarasi" گرفته شده است ، و "kunakatta" فقط پسوند است. و شما آن را هنگام مطالعه گرامر یاد خواهید گرفت ، بنابراین نیازی به یادآوری جداگانه از آن نیست.

3. آیا من از تصاویر پشتیبانی استفاده نمی کنم؟
در عمل ، 200 کد تصویری برای یادآوری 50 کلمه جدید هر روز کافی است ، زیرا تصاویر رونویسی می شوند.
به عنوان مثال ، شما در روز اول 50 کلمه یاد می گیرید ، پنجاه دلار بعدی در روز دوم (اما هنوز 50 مورد اول را تکرار می کنید) و غیره ، و در روز پنجم شما 50 مورد جدید را در 50 تصویر اول مرجع یاد می گیرید ، اما 150 عدد قبلی را تکرار کنید تا ادغام شود. .

4- آيا ممكن است آسان باشد؟
نه این کاملا وقت گیر است به خصوص در ابتدا ، وقتی می خواهید یک کلمه را به خاطر بسپارید ، اما این واقعیت را فریز کنید که نمی توانید تصویر مناسب را پیدا کنید. اما از تکرار خسته کننده یک کلمه دوباره و دوباره موثرتر و جذاب تر است. با گذشت زمان ، این فرآیند به صورت خودکار انجام می شود و همه چیز سریعتر پیش می رود ، اما این آسان تر نیست. مغز همچنان سیر می شود.

5- محدودیت در مقدار اطلاعات ذخیره شده؟
فقط در تعداد تصاویر پشتیبان و زمان آزاد شما. تصاویر ادغام نمی شوند و مخلوط نمی شوند. افزودن برچسب

Mnemonics مجموعه ای از تکنیک هایی است که با استفاده از آنها حافظه را گسترش می دهند و یاد می گیرند که اطلاعات لازم را به خاطر بیاورند. روش های مأمون شناسی برای ظهور انجمن ها طراحی شده اند.

قانون mnemotechnical به خاطر سپردن اطلاعات حتی برای کودکان در موسسات آموزشی پیش دبستانی جالب است ، بنابراین ، در موسسات کودکان معمولاً یک فهرست کارت تمرینات mnemonotechnical وجود دارد.

تکنیک های مونمونیک با انتقال اطلاعات به تصاویر کار می کنند. تصاویر شنیداری ، بصری و گرافیکی هستند. ورزش به رشد حافظه ، هوش ، ذهن آگاهی و گفتار در بین کودکان پیش دبستانی کمک می کند.

پذیرایی از مونیمونیک در مهدکودک ها به تدریج توسط بچه ها تسلط پیدا می کند. ابتدا تکنیک های ساده ی یادگیری یاد می گیرند ، سپس به تمرینات پیچیده می روند. این به شرح زیر است:

• کودکان به مربعهای مونیمونیک نشان داده می شوند که یک تصویر ساده است. هر تصویر یک کلمه ، عبارت یا یک جمله کوتاه ساده را نشان می دهد.
• علاوه بر این ، کودکان بر روی آهنگ های ممنیک تسلط دارند ، این یک کولاژ است که از چهار تصویر ساده تشکیل شده است. بچه ها یاد می گیرند که بر اساس آن داستان بسازند.
• Mnemonics - تمرینات پیچیده برای رشد کودکان. Mnemonics به گونه\u200cای ساخته شده است که داستان در آنها بازتولید شده است.

مونمونيكها مؤلفه هاي مهم تجسمي اطلاعات هستند ، بنابراين ما به تفصيل به آنها مي پردازيم.

مربیان با استفاده از جداول مونمونیک در مهدکودک ، کودکان را به یادآوری آیات ، انتخاب قافیه ها برای کلمات می آموزند. اگر اطلاعات به عنوان یک بازی در اختیار بچه ها قرار گیرد ، تمرین های شعر به یاد ماندنی است.. جداول توسط مربیان ، روانشناسان یا والدین ساخته شده است ، اما وقتی کودک قبلاً یاد گرفته است که چگونه می تواند تمرینات خود را انجام دهد ، باید سعی کند جداول را به تنهایی تهیه کند. وقتی کودکان انگیزه لازم برای تهیه جداول را دارند ، آنها علاوه بر گفتار و حافظه ، تخیل را نیز توسعه می دهند که این برای تحصیل در مدرسه بسیار مهم است.

مونیموتیک موجود در مهد کودک عبارتند از:

• جداول با الگوریتم هایی که توالی شستن دست ، شستشو ، پانسمان ، غذا خوردن را نشان می دهد.
• جداول که داستان می گوید.
• جداول تنظیم شده برای یادگیری آیات یا مطالب دیگر.

تکنیک های یادگیری در مهد کودک:

• برای توسعه تصورات خود ، به کودک خود یک جدول تناسبی نشان دهید که مطابق آن داستان یا داستان افسانه خود را بنویسد.
• با استفاده از جداول ممتونی ، اشعار را حفظ کنید.
• بازی برای توسعه تفکر منطقی کودکان: به کودکان کارت با تصویر اشیاء بدهید و از آنها بخواهید که هر شیء را در یک گروه (اشیاء مربوط به ساخت و ساز ، آشپزی ، ورزش) توزیع کنند.

پس از این تمرینات ، به کودکان بخواهید از داستان شما عکس بگیرند.

قاعده منفی

Mnemonics یک پیشرفت پیچیده در روانشناسی است ، بنابراین طبق قوانین عمل می کند. بنابراین ، قوانین mnemonic:

• مونیمونیک برای کودکان بدون آمادگی پیچیده است. با مربع های مونمون شروع کنید.
• جداول رنگی را ارائه دهید. نقاشی های سیاه و سفید باعث علاقه کودکان نمی شود.
• جداول نباید حاوی بیش از 9 شکل باشد ، زیرا برای کودکان مشکل است.
• بیش از 2 mnemotables در روز به کودکان پیشنهاد نکنید.
• اگر جداول مربوط به همان موضوع باشند ، حافظه ایجاد نمی شود.

استفاده از مونمونيك نه تنها در مهدكودك اهميت دارد. والدین همچنین باید به رشد کودکان در خانه توجه کنند.

ولادیمیر كوزارنكو "Mnemonics گام به گام"

"Mnemonics گام به گام" Kozarenko شامل پنج دوره جداگانه است که به هم پیوسته اند. تمام روش های توسعه حافظه با روش های ساده آغاز می شوند ، به تدریج پیچیده تر می شوند و نیاز به غلظت بیشتری دارند.

کتاب درسی mnemonics Kozarenko برای افرادی که انگلیسی یاد می گیرند مفید است ، زیرا حاوی یک دفترچه راهنما است که به یادآوری کلمات خارجی کمک می کند. کتاب كوزارنكو برای كسانی است كه خودشان انگلیسی می آموزند یا به صورت گروهی درس می خوانند.

این کتاب چنان حجم اطلاعاتی را پوشش می دهد که سایر کتاب ها قادر به پوشش آن نیستند. شما یاد می گیرید که تمرکز کنید ، حافظه را بسازید ، اطلاعات را به قول خودتان تولید کنید ، انگلیسی را بهبود ببخشید ، حافظه خود را تنظیم کنید و به یاد بیاورید

انواع قارچ شناسی

ما می دانیم که چه چیزی از نظر مینیمونیک است و چرا لازم است؟ اما انواع مختلفی از این بیماری وجود دارد:

• کلاسیک - توسعه حافظه با استفاده از تصاویر بصری رخ می دهد.
• آموزش روشی آسانتر برای به یاد آوردن است. تصاویر تصویری کمی در آن وجود دارد ، اما شامل استفاده از تکرارهای مداوم از مواد ، کپی کردن اطلاعات در نوت بوک ها ، حفظ کردن خلاصه ها است. اینگونه است که حافظه در بیشتر مؤسسات آموزشی توسعه می یابد ، اما این روش در DOW عملی نمی شود.
• سیرک - بازی برای توسعه حافظه با استفاده از حرکات ، بیان صورت ، مقابله. این یک تکنیک بازی است ، شامل حضور ترفندهایی است که فقط برای معلم و دانش آموز شناخته شده است.
• ورزش - حافظه با ذخیره شماره ها توسعه می یابد.
• مدرن - شامل مطالعه مقادیر زیادی از اطلاعات است. این روش برای توسعه حافظه در افرادی طراحی شده است که باید اطلاعات دقیق را به خاطر آورند.

Mnemonics برای تلفظ اصوات

باید به گفتار توجه ویژه ای شود ، زیرا تلفظ صحیح اصوات برای معاشرت کودکان مهم است. علاوه بر این ، رشد گفتار منسجم از اهمیت کمتری برخوردار نیست ، زیرا کودک قادر است درست فکر کند ، اما مهم است که بتواند افکار خود را بیان کند. استفاده از مونامیک برای رشد گفتار و تلفظ صحیح صداها امکان پذیر است.

برای شکل گیری گفتار منسجم و تلفظ صحیح اصوات ، باید کودکان را به صورت شماتیک از صداها نشان دهید. کار با کودکان به ترتیب صورت می گیرد:

• هماهنگ کردن علائم با کودکان. بچه ها باید با تصاویر روی کاغذ موافق باشند.
• آموزش صحیح تلفظ صداها با استفاده از تصاویر به کودکان.
• ایجاد گفتار منسجم با به خاطر سپردن اشعار از تصاویر.

به طوری که توسعه گفتار منسجم کار دشواری نیست ، در عین حال باید کلاس هایی را برگزار کنید که در آن بچه ها واژگان خود را دوباره پر کنند. اگر این کار انجام نشود ، آنگاه داستان در تصاویر ، گفتار منسجم را نشان نمی دهد ، کودکان به سادگی تلفظ صداها را تمرین می کنند.

تلفظ صحیح اصوات و توسعه گفتار منسجم از نزدیک به هم مرتبط هستند. آنها شخصیت کودک را تشکیل می دهند. اگر کودک در موسسه آموزشی پیش دبستانی توانایی های ذهنی ایجاد کند ، در مدرسه برای او دشوار نخواهد بود.

برای خودکار سازی صداها در یک گفتار منسجم از کودکان ، البته بهتر است با یک متخصص گفتاردرمانی تماس بگیرید. اما پزشکان همچنین از تکنیک های مونمونیک استفاده می کنند ، بنابراین با کودک خود در خانه کار کنید تا نتیجه را تثبیت کنید.

در اتوماسیون صداها در گفتار منسجم ، دشوارترین چیز علاقه کودک است. او نمی فهمد که باید کار کند ، بنابراین او را مجبور نکنید. در غیر این صورت ، کودک علاقه خود را از دست خواهد داد و یادگیری مؤثر نخواهد بود. به درخواست او با او درگیر شوید ، سپس فرایند یادگیری ثمره خواهد داشت.

ما فهمیدیم که mnemonics برای اتوماتیک کردن صداها ، ایجاد گفتار ، حافظه ، تفکر و ذهن آگاهی چیست. قانون اصلی هنگام انجام تمرینات ، منظم بودن است. به طور منظم با کودک خود تمرین کنید تا ورزش واقعاً بر حافظه و تفکر کودک شما تأثیر بگذارد.

برنامه کودک فن آوری ذهنی

در دوران پیش دبستانی ، یکی از کارهایی که معلمان با آن روبرو هستند آشنایی کودکان با داستان و ژانرهای مختلف آن است.

شعر ، به عنوان یکی از ژانرهای ادبیات ، منبع و ابزار غنی سازی گفتار فیگوراتیو ، رشد شنوایی شاعرانه ، مفاهیم زیبایی شناختی و اخلاقی است. از سنین پایین عشق به کلمه هنر گذاشته می شود. ممتاز به ویژه در یادگیری شعرها مؤثر است. کودکان خود به راحتی نمادی مناسب را به دست می آورند - تصویری. شما باید از کودکان بپرسید: "به نظر می رسد چگونه است؟" پس از خواندن شعر ، توضیح و قرار دادن کارت های نمودار یا یک میز ممنیک در جلوی کودکان ، بچه ها با نگاه کردن به آنها ، شعر را می گویند. بنابراین یادآوری متن و صداگذاری آن برای آنها ساده تر است.

در جدول ، نمایشی شماتیک از شخصیت های یک افسانه ، توطئه های یک داستان ، پدیده های طبیعی ، یعنی. شما می توانید همه چیز لازم را به تصویر بکشید. اما به تصویر کشیدن به گونه ای که برای کودکان واضح است. کودکان خود عاشق ترسیم و اختراع جداول 6 و 9 سلول هستند. نمودار بصری به عنوان طرحی برای بیان گفتار عمل می کند. کودک می داند از کجا می تواند شروع کند ، چگونه ادامه دهد و داستان خود را روشن کند و چگونه آن را تکمیل کند.

شخصیت های رنگارنگ ، شخصیت های شناخته شده این امکان را فراهم می کنند که یک داستان توصیفی کامل ، داستان مجدد ، به راحتی خاطره انگیز داستان های کوچک ، افسانه ها را به خاطر بسپارید. با کار منظم ، کودکان یاد می گیرند که به طور مستقل فکر کنند ، واضح صحبت کنند ، تصمیم گیری کنند ، کلمات صحیح و صحیح را انتخاب کنند ، گفتار دوستان خود را مشاهده کنند ، گفتار دوستان خود را مشاهده کنند ، دانش خود را در زندگی بطور فعال استفاده کنند ، این به شما کمک می کند تا با موفقیت در مدرسه تحصیل کرده و روابط خوبی با همسالان خود برقرار کنید.

من یک برنامه برای آموزش یادگیری کودکان با استفاده از پیشرفت های روش شناختی ارائه می دهم صفونوا ، L.V. چرموشکینا ، سیمانوفسکی و ولینا.

یادداشت توضیحی

این برنامه به منظور همکاری با کودکان در سن پیش دبستانی (3 تا 7 سال) تحت برنامه آموزش رشد فکری کودکان بر اساس آموزش حافظه فکری طراحی شده است.

ارتباط با موضوعات آماده سازی کودکان برای مدرسه ، رشد فکری و منطقی کودک نگران مشکلات آموزش کودک و رشد حافظه است.

حافظه اساس زندگی ذهنی است ، اساس آگاهی ما است. این یک جعبه جادویی است که گذشته ما را برای آینده خود حفظ می کند. مردی بدون حافظه مردی نخواهد بود. هرگونه فعالیت ساده یا پیچیده (خواندن ، نوشتن یا درک رفتار شخصی) براساس این واقعیت است که تصویر درک شده حداقل برای چند ثانیه در حافظه ذخیره می شود. اگر خاطره ای نبود ، نمی توانستیم یک جمله واحد را بفهمیم ، بدون اینکه وقت داشته باشیم آن را تا انتها بخوانیم ، شروع آن را فراموش می کردیم. اگر حافظه ارتباطی بین حقایق و رویدادهای فردی برقرار نکند ، اطلاعات از حواس بی فایده خواهد بود.

حافظه چهره های بسیاری دارد. تعداد مشخصی از کلمات ، اطلاعات ، مفاهیم ، تصاویر وجود دارد که در حافظه ذخیره می شود ، مانند زرادخانه ، تمام زندگی من: نام خودم ، تصویر پدر و مادر ، زبان مادری ، ویژگی ها و خصوصیات مکانی که در آن شخص به دنیا آمده است و غیره .. همه. این یک حافظه طولانی مدت است اما حافظه کوتاه مدت وجود دارد ...

ما اطلاعات را از طریق اندامهای مختلف حسی دریافت می کنیم: بینایی ، شنوایی ، بو ، لمس و سلیقه. بر این اساس ، آنها متمایز می شوند: حافظه بصری ، شنیداری ، بویایی ، لمسی و چشایی. علاوه بر این ، بسته به اینکه اطلاعاتی که فرد از آن به یاد می آورد ، می تواند تشخیص دهد: حافظه برای کلمات (کلامی یا کلامی) ، حافظه برای تصاویر (تصویری) ، حافظه برای حرکات (حرکتی) ، حافظه برای احساسات ، احساسات ، تجربیات (احساسی) ، حافظه برای ترتیب اشیاء در فضا ، برای دوره های زمانی ، برای اعداد ، نام خانوادگی ، چهره ها و غیره.

هدف این است که به درک تفاوت های ظریف و ویژگی های به یاد آوردن و فراموش کردن ، یادگیری چگونگی توسعه حافظه و حافظه فرزندان خود کمک کنید. نه تنها برای آماده سازی بلکه برای توسعه توانایی های عمومی کودکان بدون اضافه بار روانی و روانی ، یعنی. برای سازگاری كودكان با فرآیند آموزشی ، و نیز با روشهای عقلانی مهندسی رادیو (تفكر منطقی) ، ممنیك (تکنیک های مصنوعی برای حفظ کردن) و eidotechnics (تفکر تصویری).

جریان عظیم اطلاعات و عدم توانایی مقابله با پردازش آن به تنهایی واقعیتی غم انگیز است که فرزندان ما خود را پیدا کردند. از این رو نوروز زودرس ، logoneurosis ، انحرافات مختلف ذهنی.

مطالعات نشان می دهد کودکان درگیر در گروه های پرورش فکری که از این روش استفاده می کنند از نظر سطح پیشرفت توانایی های عمومی ، حافظه ، تفکر و تخیل از همسالان خود بالاتر هستند. آنها آماده فعالیت های آموزشی هستند ، مهارت پردازش اطلاعات صالح را توسعه داده اند. استفاده از لحظات بازی به شما امکان یادگیری مواد پیچیده و بدون تنش روحی و عصبی را می دهد.

مرحله آماده سازی

اهداف:

1. توسعه حافظه (آموزش روشهای مختلف حفظ کردن)؛
2. توانایی تجزیه و تحلیل ، جداسازی قطعات ، ترکیب در جفت ها ، گروه ها ، کل. توانایی سیستم سازی؛
3. توسعه منطق؛
4. رشد تفکر تخیلی؛
5. توانایی تفکر منسجم ، سرودن داستانها ، اطلاعات کدگذاری.
6. راه حل وظایف آموزشی didactic؛
7. توسعه زرنگ و دانا؛
8. آموزش حافظه؛
9. مهارت به طور صحیح به صورت گرافیکی تکثیر می شود.

مواد: جداول ممكن.

ایجاد جداول:

1. توسعه فرایندهای اساسی ذهنی: حافظه ، توجه ، تفکر تخیلی و منطقی.
2. بازیابی اطلاعات
3. شکل گیری پیوندهای منطقی.
4. تولید مثل صحیح گرافیک.

آموزش Mnemonics:

اصل کار با آموزش mnemonics تا حدودی متفاوت است ، زیرا آنها حاوی اطلاعات آموزشی هستند ، یعنی اطلاعاتی که هنوز برای کودکان آشنا نیست. بنابراین ، در این حالت ، معلم وظیفه اصلی را بر عهده می گیرد ، به ویژه اگر این اولین جدول (آزمایش) جدول معارفی در جهت معینی باشد.

زمینه های ممکن برای کار در آموزش mnemonics:

1. ریاضی
2. یادگیری خواندن ، نوشتن ، قوانین روسی زبان؛
3. تاریخ طبیعی (دانش عمومی از طبیعت)؛
4. اطلاعات (حاوی اطلاعات مفید و لازم برای کودکان)؛
5. جهت تاریخی.

کلاژها

کولاژ یک مقوا A4 ، A3 یا بزرگتر از مقوا ، کاغذ ضخیم یا نمودار فلنل است که بر روی آن تصاویر ، حروف ، اشکال هندسی ، اعداد چسبیده ، روکش شده یا ترسیم می شوند.

کلاژها یک ابزار آموزشی است که کارهای زیر را انجام می دهد:

1. تأمین روشهای مختلف حفظ کردن.
2. توسعه حافظه عکاسی.
3. گسترش واژگان ، ادراک تخیلی: توانایی صحبت کردن ، گفتن.
4. کار یادگیری شامل اطلاعات مختلف

ساختار GCD

1. راه اندازی آغاز است.
2. تمرین هایی برای توسعه حافظه شنوایی: کلمات ترسیم ، تحول ، ارتباط.
3. تمرین هایی برای توسعه حافظه بصری (حافظه عکس): کارت پستال + کلمات (کولاژ).
4. فیزمینوتکا
5. آموزش انجمنی از موضوع توجه ، ادراک ، تخیل (روی میز و گلابی).
6. کار با قسمت معکوس جداول ممنیک: هزارتوی ، ساخت و ساز ، کارهای دو دست.
7. جداول مونمونیک (تولید مثل توسط کودکان به صورت نوشتاری).

ادبیاتی که در اثر به کار رفته است

1. Volina "یادگیری با بازی" ، "تعطیلات شماره" ، "سرگرم کردن مطالعات ABC" ، "دستور زبان سرگرم کننده" ، "بازدید از کلمه" ، و غیره.
2. Safronova E.D. دفترچه راهنمای "رشد فکری کودکان پیش دبستانی. آموزش مبتنی بر آموزش فکری "؛
3. سیمانوفسکی "توسعه حافظه خلاق در کودکان"؛
4. Cheremozhkina L.V. "رشد حافظه در کودکان."