Planet je dom ogromnog broja nacija i naroda koji su potpuno različiti jedni od drugih. Tradicije odgoja djece u različitim zemljama ovise o vjerskim, ideološkim, povijesnim i drugim čimbenicima. Koje tradicije odgoja djece postoje među različitim narodima?

Nijemci se ne žure rađati djecu sve do svoje tridesete, dok ne postignu značajan uspjeh u karijeri. Ako se bračni par odlučio na ovaj važan korak, onda će mu pristupiti sa svom ozbiljnošću. Vrlo često počnu tražiti dadilju unaprijed, čak i prije rođenja djeteta.

Tradicionalno, sva djeca u Njemačkoj ostaju kod kuće do svoje treće godine. Starije dijete se jednom tjedno počinje voditi u “grupu za igru” kako bi steklo iskustvo komunikacije s vršnjacima, a potom se stavlja u vrtić.

Francuskinje vrlo rano šalju djecu u vrtić. Boje se gubitka kvalifikacija na poslu i smatraju da se djeca brže razvijaju u dječjoj grupi. U Francuskoj, gotovo od rođenja, dijete provodi cijeli dan, prvo u jaslicama, zatim u vrtiću, pa u školi. Francuska djeca brzo odrastaju i postaju samostalna. Sami idu u školu, sami kupuju potreban školski pribor u trgovini. Unuci samo tijekom praznika komuniciraju s bakama.

U Italiji je, naprotiv, uobičajeno djecu često ostavljati rodbini, posebice bakama i djedovima. U vrtić idu samo ako im nitko od obitelji nije prisutan. U Italiji se velika važnost pridaje redovitim obiteljskim večerama i praznicima s velikim brojem pozvanih rođaka.

Velika Britanija je poznata po svom strogom obrazovanju. Djetinjstvo malog Engleza ispunjeno je puno zahtjeva koji su usmjereni na formiranje čisto engleskih tradicionalnih navika, pogleda i karakteristika karaktera i ponašanja u društvu. Djeca se od malih nogu uče obuzdavanju izražavanja svojih emocija. Roditelji svoju ljubav pokazuju suzdržano, ali to uopće ne znači da ih vole manje od predstavnika drugih naroda.

Amerikanci obično imaju dvoje ili troje djece, vjerujući da će jedno dijete teško odrastati u svijetu odraslih. Amerikanci svoju djecu vode posvuda sa sobom, a često djeca dolaze s roditeljima na zabave. Mnoge javne ustanove imaju prostorije u kojima možete presvući i nahraniti bebu.

Japansko dijete mlađe od pet godina smije sve. Nikada ga ne grde za šale, nikad ga ne tuku ili na bilo koji način maze. Počevši od srednje škole, odnos prema djeci postaje oštriji. Prevladava jasna regulacija ponašanja i potiče se podjela djece prema sposobnostima i natjecanje među vršnjacima.

Različite zemlje imaju različite poglede na odgoj mlađe generacije. Što je zemlja egzotičnija, to je pristup roditelja originalniji. U Africi žene pričvršćuju djecu dugim komadom tkanine i nose ih posvuda sa sobom. Pojava europskih kolica naišla je na burne proteste među obožavateljima vjekovnih tradicija.

Proces odgoja djece u različitim zemljama uvelike ovisi o kulturi određenog naroda. U islamskim zemljama se smatra da je potrebno biti pravi primjer svom djetetu. Ovdje se posebna pažnja posvećuje ne toliko kažnjavanju, koliko poticanju dobrih djela.

Ne postoje standardni pristupi brizi o djeci na našem planetu. Portorikanci tiho ostavljaju dojenčad na brigu starijoj braći i sestrama mlađim od pet godina. U Hong Kongu majka neće povjeriti svoje dijete čak ni najiskusnijoj dadilji.

Na Zapadu djeca plaču jednako često kao i drugdje u svijetu, ali dulje nego u nekim zemljama. Ako američko dijete zaplače, podići će ga se u prosjeku za minutu i umiriti, a ako afrička beba zaplače, na njegov će se plač odgovoriti za desetak sekundi i staviti ga na prsa. U zemljama poput Balija dojenčad se hrani na zahtjev bez ikakvog rasporeda.

Zapadne smjernice sugeriraju da se djeca ne stavljaju u krevet tijekom dana kako bi se umorila i navečer lakše zaspala. U drugim zemljama ova tehnika nije podržana. U većini kineskih i japanskih obitelji mala djeca spavaju s roditeljima. Vjeruje se da tako djeca bolje spavaju i ne pate od noćnih mora.
Proces odgoja djece u različitim zemljama daje različite rezultate. U Nigeriji, među dvogodišnjacima, 90 posto zna oprati lice, 75 posto zna kupovati, a 39 posto zna oprati tanjur. U SAD-u se vjeruje da bi dijete do svoje druge godine trebalo biti u stanju voziti automobil na kotačima.

Ogroman broj knjiga posvećen je tradicijama odgoja djece u različitim zemljama, ali niti jedna enciklopedija neće odgovoriti na pitanje: kako pravilno odgajati dijete. Predstavnici svake kulture smatraju svoje metode jedinima ispravnima i iskreno žele odgojiti dostojnu generaciju koja će ih zamijeniti.

Ekaterina Morozova

Vrijeme čitanja: 18 minuta

A A

U svakom kutku planeta roditelji jednako duboko vole svoju djecu. No obrazovanje se u svakoj zemlji odvija na svoj način, u skladu s mentalitetom, stilom života i tradicijom. Kako se osnovni principi odgoja djece razlikuju u različitim zemljama?

Amerika. Obitelj je svetinja!

Za svakog stanovnika Amerike obitelj je svetinja. Ne postoji podjela između muških i ženskih obaveza. Tate imaju vremena posvetiti se i ženama i djeci, i to ne samo vikendom.

Značajke odgoja djece u Americi

Amerika. Značajke mentaliteta

Italija. Dijete je dar s neba!

Talijanska obitelj je prije svega klan. Čak i najudaljeniji, najbezvrijedniji rođak je član obitelji kojeg se obitelj neće odreći.

Značajke odgoja djece u Italiji

Italija. Značajke mentaliteta

• S obzirom na to da djeca ne poznaju riječ “ne” i uglavnom nisu upoznata s nikakvim zabranama, odrastaju u apsolutno oslobođene i umjetničke ljude.
• Talijani se smatraju najstrastvenijim i najšarmantnijim ljudima.
• Ne podnose kritiku i ne mijenjaju svoje navike.
• Talijani su zadovoljni svime u svom životu i zemlji koju i sami smatraju blagoslovljenom.

Francuska. S mamom - do prve sijede vlasi

Obitelj u Francuskoj je jaka i nepokolebljiva. Toliko da djeca ni nakon trideset godina ne žure napustiti roditelje. Dakle, ima istine u francuskoj infantilnosti i manjku inicijative. Naravno, francuske majke nisu vezane za svoju djecu od jutra do mraka - one uspijevaju posvetiti vrijeme djetetu, mužu, poslu i osobnim stvarima.

Značajke odgoja djece u Francuskoj

Francuska. Značajke mentaliteta

Rusija. Mrkva i batina

Ruske obitelji, u pravilu, uvijek se bave pitanjem stanovanja i pitanjem novca. Otac je hranitelj i hranitelj. Ne sudjeluje u kućanskim poslovima i ne briše šopke djeci koja cvile. Mama se sve tri godine porodiljnog dopusta trudi zadržati posao. Ali obično to ne može podnijeti i odlazi na posao ranije - ili zbog nedostatka novca ili zbog mentalne ravnoteže.

Značajke odgoja djece u Rusiji

Rusija. Značajke mentaliteta

Osobitosti ruskog mentaliteta savršeno su izražene poznatim aforizmima:

• Tko nije s nama, protiv nas je.
• Zašto propustiti nešto što lebdi u vašim rukama?
• Sve okolo je kolektivno, sve okolo je moje.
• Otkucaji znači da voli.
• Religija je opijum za narod.
• Gospodar će doći i suditi nam.

Tajanstvena i misteriozna ruska duša ponekad je neshvatljiva čak i samim Rusima.

• Duševni i srdačni, hrabri do ludila, gostoljubivi i odvažni, ne štede riječi.
• Rusi cijene prostor i slobodu, lako udaraju djecu po glavi i odmah ih ljube, pritišćući ih na prsa.
• Rusi su savjesni, simpatični i, u isto vrijeme, strogi i nepokolebljivi.
• Osnova ruskog mentaliteta su osjećaji, sloboda, molitva i kontemplacija.

Kina. Privikavanje na rad od kolijevke

Glavna obilježja kineske obitelji su kohezija, sporedna uloga žene u kući i neupitni autoritet starijih. S obzirom na prenaseljenost zemlje, obitelj u Kini ne može si priuštiti više od jedne bebe. Na temelju ove situacije djeca odrastaju hirovita i razmažena. Ali samo do određene dobi. Od vrtića prestaju sva popuštanja i počinje odgoj tvrdog karaktera.

Značajke odgoja djece u Kini

Kina. Značajke mentaliteta

• Temelji kineskog društva su skromnost i podložnost žena, poštovanje glave obitelji i strog odgoj djece.
• Djeca se odgajaju kao budući radnici koji moraju biti spremni za naporan, dugotrajan rad.
• Religija, poštivanje drevnih tradicija i uvjerenje da je neaktivnost simbol uništenja uvijek su prisutni u svakodnevnom životu Kineza.
• Glavne kvalitete Kineza su upornost, patriotizam, disciplina, strpljivost i zajedništvo.

Kako smo različiti!

Svaka zemlja ima svoje tradicije i vlastite principe odgoja djece. Engleski roditelji imaju djecu u dobi od oko četrdeset godina, koriste usluge dadilja i od svoje djece odgajaju buduće pobjednike svim dostupnim metodama. Kubanci zaljubljeno kupaju djecu, lako ih tjeraju bakama i dopuštaju im da se ponašaju oslobođeno koliko dijete želi. Njemačka su djeca umotana samo u elegantnu odjeću, zaštićena čak i od roditelja, sve im je dopušteno i hodaju po svakom vremenu. U Južnoj Koreji su djeca mlađa od sedam godina anđeli koje je zabranjeno kažnjavati, au Izraelu možete ići u zatvor ako vičete na dijete. Ali bez obzira na tradiciju obrazovanja u određenoj zemlji, Svi roditelji imaju jedno zajedničko – ljubav prema djeci.

Elizaveta Lavrova |

6.08.2015 | 861

Elizaveta Lavrova 6.8.2015 861

Svaka obitelj ima svoj pristup odgoju djeteta. Što možemo reći o drugim državama. Svaki narod odgaja buduće generacije na tradicionalnim vrijednostima i mentalitetu.

Pogledajmo najupečatljivije, po mom mišljenju, primjere.

Odgoj djece na engleskom jeziku

Britanci imaju svoj pogled na odgoj mlađe generacije, koji je vrlo aristokratski i suzdržan. Od ranog djetinjstva roditelji vide svoje dijete kao punopravnu ličnost i poštuju njegove interese.

Ako je dijete oslikalo zid u dnevnoj sobi, najvjerojatnije ga neće grditi, nego hvaliti i cijeniti zbog njegovih umjetničkih poriva. Odsutnost kritike pozitivno utječe na formiranje osjećaja samopouzdanja. Kod malih (pa čak i odraslih) Engleza praktički nema problema s niskim samopoštovanjem.

Vrijeđanje djece kažnjava se krajnje humano. Bez remena, graška ili kućnog zatvora. Roditelji se nastoje dogovoriti s djetetom, a najteža tjelesna kazna je pljuska.

U školama se djeca uče ne samo egzaktnim znanostima i humanističkim znanostima, već i suosjećanju kroz milosrđe. Odgojno-obrazovne ustanove redovito održavaju razne akcije tijekom kojih djeca mogu donirati manji iznos onima kojima je pomoć potrebna.

Svaki Englez sanja da njegovo dijete ima jak, kaljen karakter i upornost. U isto vrijeme, roditeljima je važno da njihovo dijete ima dobre manire i osjećaj suosjećanja prema ljudima.

Odgoj djece na japanski način

Japanci imaju vrlo zanimljiv pristup odgoju djece. Do 5. godine djetetu se ništa ne zabranjuje: ono radi što god želi (naravno, unutar razumnih granica). Ne kažnjavaju ga, ne grde ga, praktički ne izgovaraju riječ "nemoguće".

Nakon 5 godina život djeteta dramatično se mijenja: sada su interesi društva i ljudi oko njega na prvom mjestu (život izvan mikroskupine osuđuje dijete na sudbinu vječnog prognanika). U školi se djeca uvijek drže zajedno, stalno igraju timske igre i pjevaju u zboru. Djeca bi trebala pratiti ne samo svoje uspjehe, već i kontrolirati svoje drugove, ukazujući na njihove pogreške.

Svako japansko dijete doslovno idolizira svoju majku. Strah da će voljena osoba biti uzrujana sprječava ga od šale. Inače, u Japanu samo majka čuva dijete. Japanke nemaju naviku prebacivati ​​obaveze na bake i djedove.

Japanski obrazovni sustav usmjeren je na to da dijete odraste u organiziranu osobu koja poštuje zakone svoje zemlje. I, naravno, cijeli se život odnosio prema roditeljima s velikim poštovanjem.

Odgoj djece na njemačkom

Njemački roditelji nastoje učiniti sve kako im djeca ne bi gubila vrijeme i odrastala što discipliniranija. Ne dopuštaju kršenje režima, ne dopuštaju djeci gledanje televizije, a djeca provode svoje slobodno vrijeme baveći se samorazvojem: crtanjem, kiparstvom, pjevanjem, čitanjem.

Roditelji svoju djecu sigurno uče osnovama upravljanja vremenom: daju im lijepe dnevnike u koje bi trebali pisati svoje aktivnosti za taj dan ili čak za tjedan. Planiranje se odnosi i na budžet: obavezno je imati kasicu prasicu i izdavati džeparac.

Nijemci su posebno štedljivi, točni i točni. Upravo te karakterne osobine Nijemci prije svega žele formirati kod svoje djece.

Možda su ti obrazovni sustavi strani Rusima - čine se prestrogi ili, naprotiv, previše slobodni. U svakom slučaju, možete pokušati usvojiti neke strane metode obrazovanja koje će vam pomoći da odgojite svoje dijete kao dostojnu osobu. Ovu odluku trebaju donijeti samo roditelji.

* * * * * * *

“Dijete je ljubav koja se vidi”, rekao je jedan od velikana. A mi ćemo dodati: ne samo vidjeti, nego i zagrliti, i poljubiti, i čvrsto stisnuti ovu malu nasmijanu sreću. Ali, zapravo, svi jednako volimo, ali različito odgajamo. Svaka država, svaka nacija i narod ima svoja nepisana pravila za “odgoj” mlađih generacija. Ti se zakoni prenose s koljena na koljeno. Poštuju se i bespogovorno slijede.

Zbog toga je čovječanstvo tako raznoliko. Danas ćemo otkriti tajne uzgoja Francuza, Japanaca, Nijemaca, Amerikanaca i još par desetaka drugih zemalja. Zabilježite sve najbolje i, možda, stvorite vlastitu metodu obrazovanja, koja će vam omogućiti da odgojite dijete ne samo pametno, talentirano, uredno i pristojno, već što je najvažnije - sretno.

1. Francuska

Francuska obitelj je toliko jaka da se djeca i roditelji ne žure razdvojiti i mirno živjeti zajedno dok ne napune trideset (ili više!) godina. Stoga mišljenje da su infantilni, neinicijativni i neodgovorni nije neutemeljeno. To ne znači da majke stalno sjede s njima od jutra do večeri - francuska majka prilično racionalno raspoređuje vrijeme između posla, osobnih interesa, muža i djeteta. Za modernu Francuskinju samoostvarenje i karijera nemaju ništa manju težinu nego za ostale zapadnjačke emancipirane žene.

Dijete rano ide u vrtić, majka se vraća na posao. Francusko dijete ne nalazi se uvijek u središtu pozornosti svoje obitelji; ono se rano nauči zabavljati, odrasta samostalno i brzo sazrijeva. Francuske majke, osim toga, vjeruju da dijete treba odrastati socijalno prilagođeno i stoga se od malih nogu djeca stavljaju u grupu. S drugom djecom dijete uči sve, od sposobnosti samostalnog odijevanja i jedenja pomoću pribora za jelo, do čitanja i crtanja.

Tako sve uči u društvu novih prijatelja i normalno mu je da mama radi otkad zna za sebe. Za razliku od slavenskih obitelji, gdje bake često preuzimaju brigu o majkama, u Francuskoj to nije uobičajeno. Bake i djedovi žive svoje bogate, ispunjene živote - putujući, baveći se sportom ili radeći rukotvorine u grupama hobija. Dakle, sva briga za unuke u potpunosti pada na roditelje (možda je to točno). A "roditelji roditelja" rijetko viđaju svoje unuke i samo ih ponekad mogu odvesti na nastavu u sekciju ili krug.

2. Engleska

Velika Britanija je poznata po svom strogom obrazovanju. Djetinjstvo malog Engleza ispunjeno je puno zahtjeva koji su usmjereni na formiranje čisto engleskih tradicionalnih navika, pogleda i karakteristika karaktera i ponašanja u društvu. Djeca se od malih nogu uče obuzdavanju izražavanja svojih emocija. Roditelji svoju ljubav pokazuju suzdržano, ali to uopće ne znači da ih vole manje od predstavnika drugih naroda.

U ovoj zemlji nije uobičajeno rano rađati djecu; prosječna dob mlade majke je 35-40 godina. Vjeruje se da mlada djevojka neće moći pravilno odgojiti dijete, jer još nema životnog iskustva. Britanci vjeruju da prvo treba stvoriti financijsku bazu, kupiti kuću, a tek onda imati dijete. U modernoj engleskoj obitelji, u pravilu, ima troje djece. Engleske majke često koriste usluge dadilja koje im pomažu u podizanju i obrazovanju djece. Štoviše, mnogi si mogu priuštiti angažiranje takvog pomoćnika. Od najranije dobi u Engleskoj majke vode svoju djecu sa sobom u kafiće, kina, trgovine ili druga javna mjesta. Tako se djeca vrlo brzo prilagođavaju okolini i počinju hrabrije komunicirati sa svojim vršnjacima.

Možemo reći da je sama zemlja prilagođena djeci: posvuda postoje dječji kutci, visoke stolice za bebe, prikladne rampe na pločnicima za kolica, igrališta imaju sigurnu gumenu presvlaku, au automobilima Britanci prevoze djecu samo u posebnim stolicama i moraju biti pričvršćeni. Stoga se Engleska smatra najsigurnijom zemljom za djecu u Europi.

Englesku djecu stalno hvale i vjeruju da to povećava samopoštovanje i samopouzdanje, što će u budućnosti pomoći da izađu kao pobjednici iz teških životnih situacija, kako i priliči pravom Englezu. U ovoj zemlji je običaj maziti djecu. Kod nas se ne smije tjelesno kažnjavati djecu jer to može traumatizirati dijete. I još jedna značajka - engleske majke nemaju pravo ukoravati tuđe dijete.

3. Irska

Irci su vrlo ljubazni prema mlađoj generaciji. Trude se ne povisiti ton na djecu čak ni kad nešto razbiju u dućanu – nego ga ljubazno pitaju boji li se. Prije svega, irski roditelji su zainteresirani za dobrobit svog djeteta. Ovdje nije teško sresti trudnice u odrasloj dobi. Poput Engleza, Irci nastoje prvo postići određenu razinu blagostanja pa tek onda rađati.

Ali unatoč tome, u obiteljima ima mnogo djece - često četvero ili petero.
Zanimljivo je da u ovoj zemlji uopće nema sirotišta: za svu djecu bez roditelja sigurno će se naći udomiteljska obitelj.

4. Belgija

Djecu se od malih nogu uči da budu dio društva: od 2,5 godine djeca idu u školu. Nastavu izvodi jedna učiteljica koja stalno radi s djecom. Uči ih da budu oprezni, da budu prijatelji, pomažu jedni drugima i poštuju svoje vršnjake.

5. Danska

Danska djeca odrastaju u ozračju slobode i jednakosti. Od malih nogu dijete je punopravni član obitelji koji ima pravo na svoje mišljenje i može sudjelovati u rješavanju bilo kakvih problema. Glavna metoda odgoja danskih roditelja i odgajatelja je igra, stoga su vrtići opremljeni na najvišoj razini svime što je potrebno za razne programe igre.

6. Njemačka

Nijemci radije imaju djecu nakon tridesete godine, kada su već napravili karijeru na poslu. Obično traže dadilju prije rođenja djeteta.

U Njemačkoj se djeca mlađa od tri godine odgajaju kod kuće. Kako odrastaju, jednom tjedno ih vode u "grupu za igru". Tamo uče komunicirati s vršnjacima. Nakon toga se šalju u vrtić.

Odgoj djece u Njemačkoj može se okarakterizirati riječima “zaštita” i “sigurnost”. I što je čudno, država štiti djecu čak i od vlastitih roditelja. Male građane od djetinjstva uče da ih nitko ne smije vrijeđati, tući, kažnjavati, pa čak ni povisiti glas. Takvi odnosi dovode do permisivnosti i razmaženosti, te do toga da se roditelji, kako ne bi iznenada izazvali negativnu reakciju zakona u njihovu pravcu, ne vežu previše za svoju djecu, te svoje roditeljske obveze prebacuju na strance – dadilje.

7. Austrija

U procesu odgoja djece u Austriji prakticira se strog pristup. Činjenica je da roditelji nastoje pravilno motivirati svoje potomke od najranije dobi. Vjeruje se da su austrijski roditelji jedni od najstrožih na svijetu. S druge strane, ovdje se godišnje potroši više novca za kupnju igračaka za dijete nego u bilo kojoj drugoj europskoj zemlji. Ali sav sjaj prikazan je ne nauštrb obrazovnog procesa.

8. Italija

Obitelj u Italiji je klan. Sveti koncept. Koliko god čovjek bio udaljen od svoje rodbine, ma koliko bezvrijedan bio, ako je član obitelji, nema sumnje da ga ona neće ostaviti. Rođenje djeteta u takvoj obitelji događaj je ne samo za njegovu užu rodbinu, već i za sve ostale koji spadaju u kategoriju "sedma voda na želeu". Beba je dar s neba, malo božanstvo, svi mu se bučno dive, bezobzirno ga razmazuju, obasipaju igračkama i slatkišima.

Djeca odrastaju u atmosferi popustljivosti i nesustavnog ponašanja te u uvjetima potpune kontrole, zbog čega izrastaju u ekspanzivna, gruba, neumjerena i hirovita poput svojih roditelja. Istraživanja turističkih agencija pokazuju da su talijanska djeca najneodgojeniji turisti u Europi: oni su ti koji najčešće ne dopuštaju drugim turistima da se odmore u miru, prave buku, ne slušaju starije, neuredno jedu u restoranima, čine samo ono što smatraju potrebnim, a ne u skladu s mišljenjima drugih.

Djeci je u Italiji sve dozvoljeno. Dijete je u ovoj državi prije svega dijete, pa ako je aktivno, ako se igra, stoji na glavi, radi što hoće, onda ga roditelji nikad neće kazniti, jer se ponaša kao dijete i ovo je normalno. Takva djeca odrastaju umjetnički, oslobođena i nesputana, jer riječ “ne” uopće nisu čula ili su je čula izuzetno rijetko.

Talijanske majke i očevi provode dovoljno vremena sa svojom djecom, ali ne pretjerano pokroviteljski i brižno, kao što je uobičajeno, na primjer, u slavenskim zemljama.

9. Grčka

Grčko obrazovanje je donekle slično talijanskom obrazovanju. Samo dobar grčki roditelj ima još jednu malu manu: dijete uvijek mora biti nahranjeno, prenahranjeno, pa čak i nahranjeno. Stoga je dobro hranjena grčka beba sa spremnim gyrosom (lavaš s mesom i povrćem) prilično uobičajen prizor. Druga posebnost grčkih obitelji je da majke nedopustivo popuštaju svojim sinovima, a očevi ispunjavaju svaki hir svojih kćeri. Štoviše, ovaj stav ostaje prisutan i kada su zrela djeca već dobro prešla četrdesetu.

10. Nizozemska

“Djeca moraju odrastati slobodna” glavno je pravilo ove zemlje. Djeci je dopušteno apsolutno sve, samo da ne ugrožava njihovo zdravlje. Neka grade, lome, trče i galame od jutra do večeri – nitko neće reći ni riječi. Učenje također treba biti radosno i ugodno. Djeca u školu idu praktički lagana: sa sobom nose samo sendviče, a sve što im je potrebno za nastavu dobivaju izravno na satu.

11. Švedska

Švedska, kao i druge skandinavske zemlje, vodi na ljestvici najugodnijih zemalja za djecu i njihove majke. Kao i Nijemci, Šveđani imaju negativan stav prema udaranju djeteta, čak i ako je nešto pogriješilo. Djeca od malih nogu znaju za svoje pravo na privatnost. Ipak, u švedskim obiteljima postoje određene granice i granice strogosti, jer se smatra da permisivnost i razmaženost dovode do toga da osoba odrasta nesretna. Ali ako roditelji nešto zabrane svom djetetu, onda su dužni objasniti zašto, poslušati njegove argumente i mišljenje, Šveđani su za dijalog.

12. Španjolska

Glavni cilj svih roditelja u Španjolskoj su sretna djeca. Španjolci vole pričati o svojoj djeci, diviti im se, davati darove za nešto ili samo zato. Zbog svoje južnjačke emotivnosti mogući su izljevi bijesa usmjereni prema djetetu, ali u pravilu ne traju dugo i završavaju snažnim zagrljajima, poljupcima i isprikama.

Djeca ne odrastaju sebična i razmažena, jer su jasno razdvojeni pojmovi dobra i zla, loših djela i onih koja se drugima mogu staviti kao primjer. Proživjevši takvo djetinjstvo, odrasli Španjolci postaju prilično samouvjereni, veseli i znaju, poput svojih roditelja, uživati ​​u životu i zabaviti se.

13. Rusija.

Ako se u Rusiji u prosjeku parovi odlučuju za dijete u dobi od 25-28 godina, onda u Americi i Europi - ne prije 31-33. Stariji roditelji imaju više financijskih mogućnosti za odgoj i skrb za svoju djecu, veću su financijsku neovisnost o državi i više vremena posvećuju obitelji.

Ako rusko dijete ide u vrtić (jaslice) s 1,5 godine, onda njemačko ili američko dijete ide tek s 3-4 godine. Odnosno, dijete manje vremena provodi kod kuće s majkom. Iako se kućno obrazovanje smatra najučinkovitijim, ono vam omogućuje da u djetetu podignete svijetlu osobnost.

Druga razlika između ruskog odgoja je količina vremena posvećena djetetu. Ako u Rusiji nije uobičajeno voditi dijete na praznike i zabave, onda u SAD-u možete lako odvesti dijete na korporativni događaj ako nije moguće unajmiti dadilju. Ali imamo bake i djedove, svekrve i svekrve! Koji s djecom provode toliko vremena da roditelji bez problema odu na godišnji odmor na more.

Kod nas se, za razliku od, recimo, Japana, oduvijek smatralo da dijete treba početi učiti i onda kada ga se može položiti preko klupe. Drugim riječima, usađujte mu društvena pravila i norme od najranije dobi. U redu je i naučiti bebu da bude neovisna. Mnoge majke ne pokušavaju podići dijete pri prvom padu. On sam mora prevladati poteškoće.

Ruske obitelji, u pravilu, uvijek se bave pitanjem stanovanja i pitanjem novca. Otac je hranitelj i hranitelj. Ne sudjeluje u kućanskim poslovima i ne briše šopke djeci koja cvile. Mama se sve tri godine porodiljnog dopusta trudi zadržati posao. Ali obično to ne može podnijeti i odlazi na posao ranije - ili zbog nedostatka novca ili zbog mentalne ravnoteže.

Moderna Rusija, iako se pokušava voditi zapadnjačkim i drugim teorijama odgoja djece (dojenje do tri godine, zajedničko spavanje, permisivnost itd.), Ali Domostrojevljevi klasični stavovi su nam u krvi - ili mrkva ili štap.
Dadilja u Rusiji nije dostupna većini Rusa. Vrtići su često nezanimljivi, pa su djeca predškolske dobi uglavnom prepuštena bakama i djedovima, dok roditelji u znoju lica zarađuju kruh.

Dijete ostaje pod okriljem roditelja onoliko dugo koliko ga otac i majka mogu držati.
Ruska majka ne može mirno gledati svoje dijete kako skače po lokvama u novim tenisicama ili preskače ograde u bijeloj haljini. I zato možete vidjeti majku kako grdi svoje dijete na ulici.

Ruski mentalitet Zapadu nije razumljiv.
Duševni i srdačni, hrabri do ludila, gostoljubivi i odvažni, ne štede riječi. Rusi cijene prostor i slobodu, lako udaraju djecu po glavi i odmah ih ljube, pritišćući ih na prsa. Rusi su savjesni, simpatični i, u isto vrijeme, strogi i nepokolebljivi.

14. SAD

U SAD-u sve brige oko djeteta padaju na pleća mlade majke, koja se ne žuri vratiti s porodiljnog dopusta. Odnos prema djeci je strpljiv i demokratski. Postoje dva glavna načina kažnjavanja za bilo koji prijestup: prvi je oduzimanje igračke ili mogućnosti gledanja TV-a, drugi je "stolica za odmor", gdje biste trebali sjediti u tišini i razmišljati o tome u čemu ste pogriješili. A ako dijete nekome kaže da su ga tukli kod kuće, odrasla osoba koja to čuje najvjerojatnije će pozvati policiju.

Djeci se daje sloboda djelovanja, uči se neovisnosti. Još u vrtiću se djeci govori da imaju pravo na svoje mišljenje. Tate često izlaze s američkom djecom. A situacije da mama radi, a tata sjedi s djecom također su puno češće od naših. Djeca su uvijek predmet divljenja, centar svemira. Cijela obitelj uvijek dolazi na sve školske i vrtićke praznike.

Za stanovnike Sjedinjenih Država obitelj je svetinja, pa vikendom često odlaze na izlete u prirodu ili na piknike kako bi proveli vrijeme zajedno. Ono što Amerika definitivno nema je uključenost baka u proces odgoja. Američke bake većinom su energične zaposlene dame koje su iskreno sretne što se vikendom petljaju s djetetom, ali ništa više.

U SAD-u, kao što se može vidjeti iz mnogih filmova, djeca su punopravni građani države, posjeduju prava, čije je kršenje prepuno posljedica. Ovdje su djeca od malih nogu poštovana od strane odraslih. Dana im je sloboda govora i sloboda djelovanja. Roditelji mogu samo grditi svoje dijete zbog lošeg djela, ali neće dići ruku na njega.

Američka djeca znaju svoja prava i mogu ih ostvariti ako je potrebno. Ali ponekad nastaju problemi s obavezama, jer se djeca brzo naviknu da ih hvale do neba.

15. Kanada

Djeca mogu sve. Ili skoro sve. Oni ne poznaju riječ "ne", a cjelokupno obrazovanje usmjereno je na razvoj slobodnog kreativnog samoizražavanja. Svi samo žele uživati ​​u životu: i djeca i odrasli.
Nedostatak strogih zahtjeva, režima i discipline ne utječe uvijek pozitivno na konačni rezultat. Rezultat je preambiciozna egocentrična osoba koja nije u stanju adekvatno procijeniti svoje nedostatke i slabosti.

16. Kuba

Svaka se Kubanka od malih nogu uči ženskoj ulozi. Djevojčice pomažu majkama u kući, ali dječake odgajaju kao muškarce, potičući hrabrost i snagu. Obitelj uvijek ima vrlo povjerljiv odnos, a mali Kubanci u pravilu nemaju tajni od svojih roditelja.

O djetetu se brine majka ili baka; ako su svi zauzeti, ima puno javnih vrtića i roditeljima nije teško upisati dijete u predškolsku ustanovu. Ali Kubanci rijetko pozivaju dadilje.

17. Japan

U Japanu postoji gradacija roditeljskih metoda prema dobi. Do 5. godine dijete može raditi što god mu srce poželi. Bit će mu udovoljeno svim njegovim hirovima i svaka će mu želja biti ispunjena. Od 5 do 15 godina, uobičajeno je da se dijete tretira doslovno kao rob. U tom razdoblju svaka riječ roditelja za dijete je zakon. Ali nakon 15 godina, tinejdžer se tretira kao ravnopravan i neovisna osoba koja zaslužuje poštovanje.

Japanski roditelj nikada neće povisiti ton na svoje dijete, a još manje ga udariti. Japansko dijete može biti sigurno da će ga uvijek pažljivo saslušati i priskočiti mu u pomoć. Tajna smirenosti japanskih roditelja i poslušnosti njihove djece je jednostavna: samo na prvi nepristran pogled može se učiniti da je djeci sve dopušteno. Stoga je izraz "japansko obrazovanje" već postao uobičajena riječ. Ali u stvarnosti sve nije baš tako. Japanci djetetu mnoge stvari dopuštaju tek do pete godine, a tada ga stavljaju u stroga ograničenja.

Japanski roditelji nikada ne odgajaju svoju djecu u javnosti. Komentiraju ih, ali nasamo i što mirnije.
Osim toga, treba imati na umu da Japanci imaju potpuno drugačiji mentalitet - često malom japanskom djetetu jednostavno ne pada na pamet učiniti nešto nesvakidašnje (uostalom, pred sobom imaju dobar primjer - uvijek suzdržane, pažljive roditelje) .

18. Kina

Budući da mnogi Kinezi nemaju više od jednog djeteta, gotovo na isti način pristupaju odgoju i dječaka i djevojčica. Stoga u običnoj kineskoj obitelji najčešće nema podjele muških i ženskih odgovornosti. Dječaci se, na primjer, od djetinjstva uče da rade kućanske poslove: peru suđe, čiste, pa čak i kuhaju.

Osim toga, većina kineske djece je pristojna i ima dobre manire. Djeca od najranije dobi idu u vrtiće (ponekad i od tri mjeseca), gdje žive prema pravilima kolektiva u potpunosti u skladu s prihvaćenim normama. Strogi režim također daje svoje pozitivne rezultate: djeca rano počinju ići na kahlicu, spavaju i jedu strogo prema rasporedu, rastu poslušna, u strogim okvirima pravila postavljenih jednom zauvijek.

Kinesko dijete oduševljava strance na odmoru jer bespogovorno slijedi upute svoje majke, ne pravi probleme i može sjediti mirno satima dok djeca drugih turista uništavaju restoran. Tajna je u tome da se dijete od kolijevke uči na poslušnost i drži u strogosti. Kinezi ne štede truda i sredstava za svestrani razvoj djeteta i traženje njegovog talenta, a ako se takav pronađe, onda dijete s usađenom vještinom za svakodnevni rad postiže zapažene rezultate.

Država preuzima punu brigu o maloj kineskoj djeci dok im roditelji nestaju na poslu. Već u vrtiću djeca uče čitati i pisati. Uloga roditelja ovdje je naučiti dijete da bude poslušno. Za Kineze je idealno dijete poslušno dijete. Nestašluk se ovdje ne poštuje, a ako dijete prijeđe granice koje su mu postavili roditelji, čeka ga stroga kazna.

19. Vijetnam

Odnos vijetnamskih obitelji prema obrazovnom procesu može se okarakterizirati kao nenametljiv autoritet. Unatoč tome što djeca dosta preuzimaju s ulice, družeći se među sebi sličnima i preuzimajući društvene norme od vršnjaka i starije djece, u njihovim se svijesti formira jasna pozicija u odnosu na roditelje. Ali svako dijete ima svoj kriterij "dobra i zla": djeca su jako privržena svim članovima obitelji i trude se ne činiti stvari koje bi mogle uzrujati njihove roditelje.

20. Tajland

“Najbolji učitelj je osobno iskustvo.” Tajlanđani ne pate od pretjerane zaštite, za razliku od mnogih Slavena. Vjeruju da iskustvo uči bolje od bilo koje riječi, pa djecu ne pritiskaju obilnim poukama. Tajlandski roditelji ne vrište niti žure što brže mogu da podignu svoju bebu koja je pala. Otrest će se, ustati i otrčati igrati.

Oni, naravno, govore djetetu da su neki postupci opasni, a neki nepristojni, ali u konačnici dijete samo odlučuje. Odnosno, svaka usmena uputa je informativno-preporučne prirode, a dijete bira.

21. Alžir

Roditelji puno rađaju i stalno rade kako bi osigurali obitelj, pa država preuzima puno posla u organizaciji obrazovnog procesa. Djeca su dijelom prepuštena sama sebi, dijelom njihov razvoj ovisi o radu odgajatelja, učitelja i predstavnika dodatnog obrazovanja. S druge strane, oni rano uče biti neovisni i, na ovaj ili onaj način, integriraju se među svoje vrste.

22. Namibija

Stanovništvo Namibije sastoji se od mnogo različitih plemena koja žive zajedno s potomcima kolonijalista. Naravno, tako različit nacionalni sastav utječe na neke razlike u stavovima prema odgoju djece. Istodobno, postoje i opće točke. Uglavnom žene rađaju mnogo djece. Bebe se nose na leđima, pričvršćene komadima tkanine u lijepim bojama. Unatoč nedostatku obrazovnih sadržaja, djeca imaju neke druge prednosti. Oni se slobodno igraju sa životinjama i istražuju svijet dok njihove majke pokušavaju ostati u blizini.

23. islamske zemlje

Iz perspektive roditelja odgajanih u islamu, dijete im se daje samo na čuvanje. Čisto srce treba učiti dobrim djelima. U suprotnom, roditelji su ti koji su odgovorni za loš odgoj i na sebi nose sav teret njegovog grijeha. Odmah, čim se um i osjećaj srama počnu formirati, beba se preuzima pod kontrolu. Istodobno, roditelji pokušavaju dugo ne prigovarati djetetu, izbjegavajući pojavu "imuniteta" na učenja.


*************
Svaka zemlja ima svoje tradicije i vlastite principe odgoja djece. Engleski roditelji imaju djecu u dobi od oko četrdeset godina, koriste usluge dadilja i od svoje djece odgajaju buduće pobjednike svim dostupnim metodama. Kubanci zaljubljeno kupaju djecu, lako ih tjeraju bakama i dopuštaju im da se ponašaju oslobođeno koliko dijete želi. Njemačka su djeca umotana samo u elegantnu odjeću, zaštićena čak i od roditelja, sve im je dopušteno i hodaju po svakom vremenu.

U Južnoj Koreji su djeca mlađa od sedam godina anđeli koje je zabranjeno kažnjavati, au Izraelu možete ići u zatvor ako vičete na dijete. U Africi majke koriste komad tkanine kako bi pričvrstile svoju bebu na sebe. U islamskim zemljama posebna pažnja se posvećuje poticanju na dobra djela. U Hong Kongu niti jedna majka neće povjeriti svoju bebu čak ni najljubaznijoj, najnježnijoj dadilji.

U zapadnim zemljama se smatra da djeca ne bi trebala spavati danju kako bi dobro spavala noću. U japanskim i kineskim zemljama djeca obično spavaju s roditeljima. Roditelji slijede ovu tehniku ​​kako bi spriječili da njihova djeca pate od noćnih mora.

Proces odgoja djece u različitim zemljama daje različite rezultate. U Nigeriji, među dvogodišnjacima, 90 posto zna oprati lice, 75 posto zna kupovati, a 39 posto zna oprati tanjur. U SAD-u se vjeruje da bi dijete do svoje druge godine trebalo biti u stanju voziti automobil na kotačima.

No kakva god da je tradicija odgoja u određenoj zemlji, svi roditelji imaju jednu zajedničku stvar - ljubav prema djeci.

Sustavi odgoja djece među različitim narodima svijeta značajno se razlikuju. A na te razlike utječu mnogi faktori: mentalitet, vjera, stil života pa čak i klimatski uvjeti. U ovom smo članku prikupili opise glavnih modela obrazovanja, kao i literaturu o ovoj temi, ako iznenada želite zadubiti u jedan od njih.

Važno! Ovim sustavima ne dajemo nikakve ocjene. U člancima iz „Baze znanja“, baš kao, na primjer, u Wikipediji, otvoreni smo za vaše izmjene - ostavite komentare ako se s nečim ne slažete, želite dodati ili pojasniti.

Japanski odgoj

Od rođenja do 5. godine japansko dijete ima takozvano razdoblje popustljivosti, kada mu je dopušteno da radi što god želi, a da ne nailazi na komentare odraslih.

Do 5. godine Japanci dijete tretiraju “kao kralja”, od 5. do 15. godine “kao roba”, a nakon 15. “kao sebi ravnog”.

Druge značajke japanskog obrazovanja:

1. Roditelji djeci dopuštaju gotovo sve. Želim crtati po tapetama flomasterom - molim! Ako volite kopati po saksiji s cvijećem, možete to učiniti!

2. Japanci vjeruju da su rane godine vrijeme za zabavu, igru ​​i uživanje. Naravno, to ne znači da su djeca potpuno razmažena. Uče se pristojnosti, lijepom ponašanju, uče se osjećati dijelom države i društva.

3. Mama i tata nikad ne povisuju ton u razgovoru s djecom i ne drže predavanja satima. Isključeno je i fizičko kažnjavanje. Glavna odgojna mjera je da roditelji odvedu dijete na stranu i objasne mu zašto se ne smije tako ponašati.

4. Roditelji se ponašaju mudro, ne potvrđujući svoj autoritet prijetnjama i ucjenama. Japanka majka nakon sukoba prva dolazi u kontakt, neizravno pokazujući koliko ju je djetetov postupak uznemirio.

5. Japanci su među prvima progovorili o potrebi. Ti su ljudi skloni vjerovati da se u prve tri godine života postavljaju temelji djetetove osobnosti.

Mala djeca sve uče puno brže, a zadatak roditelja je stvoriti uvjete u kojima dijete može u potpunosti ostvariti svoje sposobnosti.

Međutim, do polaska u školu odnos odraslih prema djeci dramatično se mijenja.

Njihovo ponašanje je strogo regulirano: trebaju poštovati roditelje i učitelje, nositi istu odjeću i općenito se ne isticati od svojih vršnjaka.

Do 15. godine dijete bi već trebalo postati potpuno samostalna osoba i od ove dobi bi ga se tretiralo kao “ravnopravnog”.

Tradicionalna japanska obitelj je majka, otac i dvoje djece.

Literatura o tome:"Nakon tri je prekasno" Masaru Ibuka.

njemački odgoj

Od malih nogu život njemačke djece podređen je strogim pravilima: ne smiju sjediti pred televizorom ili računalom, a na spavanje idu u 20 sati. Od djetinjstva djeca stječu karakterne osobine kao što su točnost i organiziranost.

Njemački roditeljski stil je jasna organizacija i dosljednost.

Ostale karakteristike njemačkog obrazovanja:

1. Nije običaj ostavljati djecu s bakom; majke nose bebe sa sobom u slingu ili kolicima. Tada roditelji odlaze na posao, a djeca ostaju kod dadilja, koje obično imaju medicinsku diplomu.

2. Dijete mora imati svoju dječju sobu, u čijem je uređenju aktivno sudjelovalo i koja je njegov zakonski teritorij, gdje mu je puno dopušteno. Što se tiče ostatka stana, tu vrijede pravila koja su utvrdili roditelji.

3. Česte su igre u kojima se simuliraju svakodnevne situacije i razvija sposobnost samostalnog razmišljanja i donošenja odluka.

4. Njemačke majke odgajaju neovisnu djecu: ako beba padne, sama će ustati itd.

5. Djeca su obvezna pohađati vrtić od navršene tri godine života. Do tog vremena priprema se provodi u posebnim grupama za igru, gdje djeca idu sa svojim majkama ili dadiljama. Ovdje stječu komunikacijske vještine s vršnjacima.

6. U predškolskoj dobi njemačka se djeca ne uče čitati i brojati. Učitelji smatraju važnim usaditi disciplinu i objasniti pravila ponašanja u timu. Predškolac sam bira aktivnost koju voli: bučna zabava, crtanje ili igranje s autićima.

7. Dijete se u osnovnoj školi uči pismenosti. Učitelji lekcije pretvaraju u zabavne igre, usađujući tako ljubav prema učenju.

Odrasli pokušavaju naučiti školarce da planiraju svoje poslove i proračun kupnjom dnevnika i prve kasice prasice za njega.

Inače, u Njemačkoj je troje djece u obitelji svojevrsna anomalija. Rijetke su velike obitelji u ovoj zemlji. Možda je to zbog skrupulozne brige njemačkih roditelja u pristupu pitanju proširenja obitelji.

Literatura o tome:"Brzi vodič za odgoj male djece" Axela Hackea

francuski odgoj

U ovoj europskoj zemlji velika se pažnja posvećuje ranom razvoju djece.

Francuske majke posebno pokušavaju usaditi neovisnost svojoj djeci, jer žene rano odlaze na posao, nastojeći se ostvariti.

Druge karakteristike francuskog obrazovanja:

1. Roditelji ne vjeruju da nakon rođenja djeteta njihov osobni život završava. Naprotiv, jasno razlikuju vrijeme za dijete i za sebe. Dakle, djeca idu rano spavati, a mama i tata mogu biti sami. Roditeljski krevet nije mjesto za djecu; dijete od tri mjeseca navikava se na odvojeni krevetić.

2. Mnogi roditelji koriste usluge dječjih razvojnih centara i zabavnih studija za cjelovito obrazovanje i odgoj svoje djece. Također u Francuskoj postoji široko razvijena mreža gdje se nalaze dok je mama na poslu.

3. Francuskinje nježno postupaju s djecom, obraćajući pažnju samo na ozbiljne prijestupe. Mame nagrađuju za dobro ponašanje i uskraćuju darove ili poslastice za loše ponašanje. Ako se kazna ne može izbjeći, onda će roditelji svakako objasniti razlog za ovu odluku.

4. Bake i djedovi uglavnom ne čuvaju svoje unuke, ali ponekad ih odvedu u igraonicu ili studio. Djeca većinu vremena provode u vrtićima, lako se prilagođavajući uvjetima predškolske ustanove. Usput, ako majka ne radi, onda joj se ne može dati besplatna karta za državni vrtić.

Francusko obrazovanje ne znači samo skromnu i prisebnu djecu, već i snažne roditelje.

Mame i tate u Francuskoj znaju reći "ne" tako da zvuči samouvjereno.

Literatura o tome:“Francuska djeca ne pljuju hranu” Pamele Druckerman, “Usrećite našu djecu” Madeleine Denis.

američki odgoj

Moderni mali Amerikanci su stručnjaci za pravne norme; nije neuobičajeno da se djeca žale roditeljima na sudu zbog kršenja njihovih prava. Možda je to zato što društvo stavlja veliki naglasak na objašnjavanje dječjih sloboda i razvoj individualnosti.

Druge značajke američkog odgoja:

1. Za mnoge Amerikance obitelj je kult. Iako bake i djedovi često žive u različitim državama, cijela se obitelj rado okuplja tijekom Božića i Dana zahvalnosti.

2. Još jedna karakteristična značajka američkog stila roditeljstva je navika posjećivanja javnih mjesta sa svojom djecom. Dva su razloga za to: prvo, ne mogu si svi mladi roditelji priuštiti usluge dadilje, a drugo, ne žele se odreći svog prethodnog "slobodnog" načina života. Zato djecu često možete vidjeti na zabavama za odrasle.

3. Američku djecu rijetko šalju u vrtiće (točnije grupe u školama). Žene koje su domaćice radije same odgajaju djecu, ali se ne brinu uvijek o njima. Dakle, djevojčice i dječaci idu u prvi razred, a da ne znaju pisati ili čitati.

4. Gotovo svako dijete u prosječnoj američkoj obitelji od malih nogu pripada nekom sportskom klubu, sekciji i igra za školski sportski tim. Postoji čak i stereotip kada za američke škole kažu da je tamo glavni školski predmet “tjelesni odgoj”.

5. Amerikanci disciplinu i kažnjavanje shvaćaju ozbiljno: uskrate li djeci računalne igrice ili šetnju, uvijek objasne razlog.

Usput, SAD je rodno mjesto takve tehnike konstruktivne kazne kao time-out. U tom slučaju roditelj prekida komunikaciju s djetetom ili ga nakratko ostavlja samog.

Razdoblje "izolacije" ovisi o dobi: jedna minuta za svaku godinu života. Odnosno četverogodišnjem djetetu bit će dovoljno 4 minute, petogodišnjem 5 minuta. Primjerice, ako se dijete svađa, dovoljno ga je odvesti u drugu prostoriju, posjesti u stolicu i ostaviti ga samog. Nakon završetka time-outa svakako pitajte dijete je li razumjelo zašto je kažnjeno.

Još jedna značajka Amerikanaca je da, unatoč puritanskim stavovima, otvoreno razgovaraju s djecom o temi seksa.

Literatura o tome: Knjiga “Od pelena do prvih spojeva” američke seksologinje Debre Haffner pomoći će našim majkama da drugačije pogledaju spolni odgoj djeteta.

Talijanski odgoj

Talijani su dobri prema djeci, smatraju ih darovima s neba. Djecu vole, i to ne samo roditelji, stričevi, tetke i bake, nego općenito svi koje sretnu, od barmena do prodavača novina. Svoj djeci je zajamčena pažnja. Prolaznik se može nasmiješiti djetetu, potapšati ga po obrazima i nešto mu reći.

Ne čudi da za njihove roditelje dijete u Italiji ostaje dijete s 20 i 30 godina.

Ostale karakteristike talijanskog obrazovanja:

1. Talijanski roditelji rijetko šalju svoju djecu u vrtić, vjerujući da trebaju odgajati u velikoj i prijateljskoj obitelji. Djecu čuvaju bake, tete i ostala bliža i dalja rodbina.

2. Beba odrasta u atmosferi potpunog nadzora, skrbništva i, istovremeno, u uvjetima popustljivosti. Sve mu je dopušteno: galamiti, vikati, glupirati se, ne poslušati zahtjeve odraslih, igrati se satima na ulici.

3. Djecu vode svuda sa sobom - na vjenčanje, koncert, društveni događaj. Ispostavilo se da talijanski "bambino" od rođenja vodi aktivan "društveni život".

Nitko nije ogorčen na ovo pravilo, jer u Italiji svi vole bebe i ne skrivaju svoje divljenje.

4. Ruskinje koje žive u Italiji bilježe nedostatak literature o ranom razvoju i odgoju djece. Problemi su i s razvojnim centrima i grupama za aktivnosti s malom djecom. Izuzetak su glazbeni i plivački klubovi.

5. Talijanski tate dijele odgovornost odgoja djeteta zajedno sa svojim suprugama.

Talijanski tata nikada neće reći: "Odgoj djece je ženski posao." Naprotiv, nastoji aktivno sudjelovati u odgoju svog djeteta.

Pogotovo ako se radi o ženskom djetetu. U Italiji kažu: rodi se djevojčica - tatina radost.

Literatura o tome: knjige talijanske psihologinje Marije Montessori.

Rusko obrazovanje

Ako smo prije nekoliko desetljeća imali jedinstvene zahtjeve i pravila za odgoj djeteta, današnji roditelji koriste razne popularne razvojne metode.

Međutim, narodna mudrost još uvijek je aktualna u Rusiji: "Morate odgajati djecu dok stanu u klupu."

Druge značajke ruskog obrazovanja:

1. Glavne odgojiteljice su žene. To se odnosi i na obitelj i na obrazovne ustanove. Muškarci su puno rjeđe uključeni u razvoj djece, posvećujući većinu svog vremena karijeri i zarađivanju novca.

Tradicionalno, ruska obitelj izgrađena je prema tipu muškarca - hranitelja porodice, žene - čuvarice doma.

2. Velika većina djece pohađa dječje vrtiće (nažalost, moraju dugo stajati u redu), koji nude usluge za cjelovit razvoj: intelektualni, društveni, kreativni, sportski. Međutim, mnogi roditelji nemaju povjerenja u vrtićki odgoj, upisuju djecu u klubove, centre i studije.

3. Usluge dadilja nisu toliko popularne u Rusiji kao u drugim europskim zemljama.

Roditelji najčešće ostavljaju djecu bakama i djedovima ako su prisiljeni ići na posao, a još nema mjesta u jaslicama ili vrtiću.

Općenito, bake često aktivno sudjeluju u odgoju djece.

4. Djeca ostaju djeca, čak i kada odu od kuće i zasnuju vlastite obitelji. Mama i tata trude se financijski pomoći, riješiti razne svakodnevne poteškoće svojim odraslim sinovima i kćerima, a i čuvati unuke.

Literatura o tome:"Šapka, babuška, kefir. Kako se odgajaju djeca u Rusiji."