Kriminalne dječje i mladenačke zajednice, skupine i njihov negativan utjecaj. Europa bez uljepšavanja: dječje bande Italije Dječje skupine

Pripadati dječjem društvu znači moći se igrati po određenim pravilima.

Taj dan za Annu je postao prava noćna mora. Pokušala je razgovarati s blizancima nakon nastave, no oni su se oštro okrenuli od nje i počeli šaptati. Za večerom su joj prijatelji rekli: "Ne želimo sjediti s ljudima poput tebe!"

Anna je sjela za drugi stol, ali nije mogla ni s kim razgovarati - u panici je gledala kako joj prijatelji šapću, smijala se i lukavo je gledala.

Djevojka se osjećala užasno. Što je napravila? Nakon škole nazvala je Saru da sazna što nije u redu, ali je hladno odgovorila: "Nemoj me više zvati, ne mogu razgovarati s tobom."

Nekoliko dana kasnije, jedna je djevojčica izbrbljala Anni o tome što su blizanci rekli u razredu: neće primiti nikoga tko razgovara s Annom u svoju grupu. Iste večeri, Annina majka je ušla u dječju sobu i vidjela da njena kći gorko jeca u krevetu.

Zašto nastaju tvrtke

Grupe su uvijek postojale u svakoj dječjoj grupi. Ali posebno veličanstveno cvjetaju u srednjim i srednjim školama. U dobi od 11-13 godina gotovo svi dječaci i djevojčice počinju stvarati tvrtke i tajna društva. Umjesto da se danas igraju s jednim, a sutra s drugim, kao što je to bio slučaj u osnovnoj školi, oni se dijele u grupe. Postoji i hijerarhija među školskim poduzećima - vjerojatno vam vaš školarac može reći tko kojoj skupini pripada i koju razinu zauzima u školskom "sustavu vrijednosti".

Jasno je da su dan ranije proveli nekoliko sati telefonom razgovarajući o cijeloj ovoj formi - njihovom iskazu solidarnosti. Razgovor ljepotica začinjen je posebnim riječima ("major"), raspravama o omiljenom reperu i kategoričkim izjavama o važnosti vegetarijanstva. I naravno, snishodljivo govore o tome da im mnogi njihovi kolege iz razreda nisu dorasli.

"Nemojte sjediti ovdje", sarkastično kažu djevojke kad im se netko želi pridružiti za stolom, "pričamo."

Za vrijeme odmora okupljaju se kraj Julijina ormarića, šapćući tajne i smijući se, a zatim odjednom stanu u krug, okrenuti leđima djevojkama koje im se pokušavaju približiti. Mnoge djevojke bi rado postale dio ove kompanije, ali to je beznadno. Uostalom, glavni cilj i glavni smisao grupe je držati druge na distanci. Ako se bilo tko može pridružiti tvrtki, kakva korist od toga?

I sami smo se ponašali potpuno isto. Samo u moje vrijeme smo nosili ravnu kosu sa šiškama, karirane suknje, rekao “cool” i slušao Beatlese, ali u svemu ostalom smo se ponašali potpuno isto. Poštivanje pravila - tzv. ustupci grupi - su nužni. To pomaže djeci da točno prepoznaju tko je s njima, a tko je protiv njih. Ponekad se pravila provode na vrlo oštre načine jer djeca još nemaju iskustva u društvenoj komunikaciji. Obično se članovi grupe dogovore kako će odbiti autsajdere – zbog čega i najnasilnija djeca često znaju završiti u istom društvu.

Zašto djeca žele biti u društvu?

Sjetite se kako nam se život kao djeci činio složenim i zbunjujućim. Sigurno ste u nekom trenutku imali osjećaj da se pravila prijateljstva nekako mijenjaju?

Doista, u srednjoj školi dječaci i djevojčice postaju kreativniji pri odabiru prijatelja. Za prijateljstvo više nije dovoljno slučajno poznanstvo - potrebna je podudarnost interesa i vrijednosti. Ova sličnost daje djetetu poznati osjećaj sigurnosti, ali mu istovremeno omogućuje da se odvoji od obitelji i osjeća kao dio generacije. Dječje grupe imaju mnogo toga zajedničkog s obiteljima: obično se sastoje od tri do šest ljudi koji provode puno vremena zajedno i međusobno dijele svoje najosobnije probleme.

Djeca često formiraju grupe pod utjecajem odraslih koji ih okružuju. To se događa kada učitelji i roditelji stalno uspoređuju djecu i dijele ih u skupine na temelju sposobnosti, izgleda i dobi. U takvoj atmosferi djeca se puno više zadirkuju i oštrije reagiraju na uvrede. Na primjer, često u prestižnim i skupim privatnim školama djeca iz osnovne škole počinju jedni drugima pokazivati frizure, ruksake i elegantne dizajnerske stvari. Oni koji se nemaju čime pohvaliti doživljavaju sve “slasti” prezirnog odnosa svojih vršnjaka.

Unatoč poteškoćama i zabrinutosti roditelja, podjela djece u skupine pomaže djeci. Kao prvo, svjesni su svog mjesta u školskoj hijerarhiji, a kao drugo, svladavaju najvažnija načela prijateljstva - primjerice, činjenicu da se najintimnije stvari ne dijele s prvom osobom koju upoznaju. Treće, komunikacija u poduzeću daje životno iskustvo i vještine za rješavanje najvažnijih problema: kako se osjeća osoba koja je odbijena; koliko možete popustiti interesima grupe; što je odanost i izdaja; zašto prijateljstvo prestaje.

Što roditelje brine

Djevojčice teže egzistiraju u dječjoj grupi. Dr. Thomas J. Berndt, psiholog koji proučava probleme u odnosima u djetinjstvu, identificirao je glavne razlike između skupina dječaka i djevojčica:

djevojke su izbirljivije. Ako se djevojka pokuša pridružiti grupi od četiri djevojke, najvjerojatnije neće biti prihvaćena. U istoj situaciji, grupa dječaka će više podržavati pridošlicu;
Djevojčice su mnogo više od dječaka zabrinute zbog toga što će biti izbačene iz grupe i zbog toga što će drugi izdati interese grupe;
Budući da djevojke provode više vremena s jednom prijateljicom, sklonije su ljubomori i natjecateljskom odnosu u grupi;
I djevojčice i dječaci vole ogovaranje, ali djevojčice više vole raspravljati o mislima i osjećajima drugih, a dječaci o postupcima.

Svi roditelji mrze čuti da njihova djeca govore ružne stvari o onima koji nisu u njihovom društvu. Međutim, Thomas Berndt smatra da od toga postoji i korist: djeca koriste ogovaranje kao sredstvo za jačanje odnosa unutar grupe. Ovo je samo pokušaj postavljanja vlastitih standarda.

Drugi problem koji brine odrasle je strah da će društvo loše utjecati na dijete. Doista, u bilo kojoj dobi dijete se može početi ponašati odvratno samo kako ne bi ostalo samo. Kad dva najbolja prijatelja odluče krenuti protiv nekoga, obično se zanesu i pokušaju nadmašiti jedan drugoga u smislu zadirkivanja, udaranja, guranja i šamaranja svakoga.

Umjesto da zabranjujete takva prijateljstva, naučite dijete da zadrži vlastitu liniju ponašanja. I dok ne budete sigurni da može izdržati sljedeću gadnu šalu svojih prijatelja, pokušajte osigurati da vrijeme provode samo u vašoj kući ili pod vašim nadzorom.

Unatoč prividnoj koheziji, dječje tvrtke prilično se brzo raspadaju. Netko je na nekoga ljubomoran, netko se s nekim posvađa, a ubrzo djeca otkrivaju da imaju mnogo manje zajedničkog nego što su isprva mislili.

Jedan od razloga takve krhkosti grupa je to što se djeca u dobi od 8 do 14 godina brzo mijenjaju, kako fizički tako i emocionalno. Ovo se dogodilo Samu: u osmom razredu njegov najbolji prijatelj odjednom je narastao 10 cm, počeo je igrati za košarkaški tim i tamo je našao nove prijatelje. A Sam, zaljubljenik u računala, pridružio se drugim dječacima sličnih interesa među kojima se jedan pokazao pravim računalnim genijalcem!

U školske godine vrijeme se drugačije percipira. I dva tjedna se djetetu koje nije primljeno u društvo može činiti beskrajno. I općenito, osim u rijetkim slučajevima, tvrtke rijetko traju duže od jedne školske godine.

Kako pomoći svom djetetu

Neka djeca uspiju pronaći odgovarajuće društvo i sama se u njemu afirmirati. Drugima je potrebna pomoć roditelja. Na primjer, kao Gary, koji je došao k sebi nova skola i ubrzo se našao predmetom progona jednog tipa. Budući da Gary nije imao vremena za sklapanje prijateljstava, nitko ga nije podržao.

Roditelji su pomogli svom sinu da se osjeća manje ranjivim. Otac ga je upisao u bubnjarski studio, a sina je vikendom trenirao na nogometnom igralištu. Ubrzo je Gary primljen u nogometni tim, a imao je i svoju grupu prijatelja.

Biti pridošlica u školskom timu je stresna situacija za svoje dijete. U grupama koje su u školi postojale nekoliko godina već su se razvili određeni odnosi. Ako se djeca osjećaju nesigurno u takvim grupama, vjerojatno će biti sumnjičava prema novom djetetu. Razmišljaju: što ako promijeni odnos u našoj tvrtki? Što ako mi ga oduzme? najbolji prijatelj?

Zato, ako je moguće, ne treba mijenjati školu u sredini Školska godina- posebno kada je dijete starije od osam godina. Do ovog trenutka djeca su se već podijelila u grupe, a vaše dijete može dugo ostati autsajder, sve do kraja godine.

Ali što ako vaš sin ili kći moraju doći k sebi nova klasa? Djetetu u ovoj situaciji možete pomoći ako se prisjetite vlastitog djetinjstva. Odrasli podcjenjuju važnost "ispravne" odjeće za status djeteta. Posjetite školu svog sina ili kćeri prije nego on ili ona krene. Pogledajte kako se druga djeca oblače i kakve frizure nose – ako su neke cipele ili traperice jednog modela posebno moderne, pokušajte ih kupiti svom djetetu. Naravno, pobrinite se da on sam to želi, jer neki ljudi jako vole biti drugačiji od drugih.

Naučite svoje dijete da smireno i s humorom odgovara na eventualne komentare i ismijavanja u njihovu smjeru - kako će na to reagirati od samog početka, odredit će odnos prema njemu u budućnosti.

Proces pridruživanja grupi uvijek je isti. Ovdje sedmogodišnji Robbie vidi skupinu dječaka kako se igraju loptom za vrijeme odmora. Robbie im se jako želi pridružiti, ali ne zna kako. O tome što sada napravi ovisi rezultat - hoće li biti primljen u igru i društvo ili ne.

Što bi Robbie trebao učiniti? Uzmite si vremena i pažljivo pratite što se događa. Sjednite na rub grupe i promatrajte ponašanje drugih. Zatim polako i nenametljivo pokušajte ući u igru. Tako je Robbie počeo trčati zajedno s ostalima uz rub igrališta, ne pokušavajući zgrabiti loptu. Potom je izmijenio nekoliko riječi s dječakom koji je trčao u blizini, a na kraju, kada se činilo da su ga svi prihvatili u igri, jedan od dječaka je viknuo: “Hej, Robe, uhvati ga!” I tek nakon što je neko vrijeme igrao, Robbie se usudio predložiti novo pravilo igre.

Kad bi se dječak pokušao bez ceremonije ubaciti u tuđe društvo, odmah osporiti pravila i pokušati kontrolirati situaciju bez razumijevanja odnosa između djece, najvjerojatnije ne bi bio prihvaćen u ovu grupu. Izravno pitanje: "Mogu li i ja igrati?" moglo pomoći samo ako nije upućeno timu, već jednom djetetu.

Usput, Pozitivan stav a dobro raspoloženje izvrsna je „pilula“ koja djetetu pomaže u uspostavljanju odnosa s drugom djecom. U djetinjstvu, kada sam krenuo u novu školu, otac mi je govorio da budem prijateljski raspoložen sa svima, da se češće smiješim i da ne namećem previše svoje mišljenje. I uvijek je upalilo!

Naše moderna kultura počela gubiti nekadašnji društveni okvir. Stari stereotipi zamijenjeni su novim pravilima. Javnost je također prošla vanjske i unutarnje promjene. Sigurno ste na ulicama sreli mlade ljude neobičnog izgleda. Pojavile su se skupine mladih. Subkulture mladih su različite udruge sa zajedničkim vrijednostima, stavovima i tradicijama.

Utječe li pojava takvih skupina dobro na naše društvo? A što učiniti ako je vaše dijete i sam pristaša jedne od subkultura? Odgovore ćete pronaći čitajući ovaj članak.

Kako nastaju omladinske tvrtke?

Čovjek je društveno biće. Svaki od njih ima svoje hobije, interese, poglede na život. I u određenom trenutku želi komunicirati s tim ljudima koji ih dijele. Tako se pojavljuju dječje tvrtke koje se temelje na zajedničkom pogledu na život koji im je smislen. Sa svojim nalozima, vrijednostima i stavovima.

Već unutra rana dob, kada dijete napusti obitelj, prvo u Dječji vrtić, a kasnije i u školu, pomaže u jačanju uloge komunikacije s vršnjacima. Pojavljuju se prve tvrtke koje se temelje na zajedničkim interesima i sličnostima u karakterima djece. U pravilu su nestabilni i privremeni.

U osnovna škola pojavljuju se prvi prijatelji. Tvrtke dobivaju stalniji sastav, čije su glavne aktivnosti opća igra, interesi i hobiji. U srednjoj školi grupe se grade na poštovanju, međusobnom razumijevanju i zajedničkim pogledima na život. Njihov sastav je konstantniji i tinejdžeru je vrlo teško ući u već formiranu grupu.

Dobne skupine i skupine, zatvorene i izolirane od odraslih, nastaju jer djecu počinju brinuti i zanimati ona pitanja o kojima mogu otvoreno i bez neugodnosti razgovarati samo s ljudima koji su im po duhu vrlo bliski.

Zašto dijete treba društvo?

Ujedinjavanje ljudi u skupine na temelju interesa i svjetonazora naziva se subkultura. Glavne funkcije:

socijalizacija;
ublažavanje napetosti;
poticanje kreativnosti;
kompenzacija.

Tvrtka je jednostavno neophodna svakoj osobi za normalan skladan razvoj i egzistenciju. Omogućuje vam samoostvarenje, izražavanje sebe i svojih mogućnosti. Velika je i uloga komunikacije koja je neophodna za razvoj osobnosti. Svaki tinejdžer treba podršku i razumijevanje.

Tinejdžersko društvo svakom svom članu može dati povjerenje i učiniti ga jačim.

Kućanski poslovi i obveze, učenje oduzimaju puno energije od tinejdžera. Prenaprezanje i nagomilani umor mogu dovesti do živčane iscrpljenosti. Adekvatan odmor pomaže vratiti snagu i osloboditi se napetosti. Naime, raditi ono što volite, razgovarajući o tome s prijateljima u društvu.

Tvrtke koje okupljaju ljude na temelju njihovih interesa doprinose razvoju kreativnosti i talenta svakog člana. Kada raspravljaju ili provode svoje ideje, djeluju kao jedan tim. Oni iznose svoje ideje, raspravljaju i razvijaju ih.

Čak ni odnosi povjerenja u obitelji ne pružaju slobodu govora koju tinejdžer osjeća u svom društvu. U njemu može mirno raspravljati o svim pitanjima koja ga se tiču i o kojima se kod kuće ne bi usudio raspravljati. A ako je to tvrtka nastala na temelju zajedničkih interesa, onda se u njoj osjeća ugodno, dok ga kod kuće jednostavno ne razumiju ili ne odobravaju njegov hobi.

Tinejdžer koji u obitelji nije dobio dovoljno topline, ljubavi i pažnje juri na ulicu u potragu za njima.

Kako tvrtka utječe na dijete?

Jasan je utjecaj poduzeća na dijete. Međutim, tinejdžersko druženje može pridonijeti uspješnoj socijalizaciji tinejdžera u život i dovesti do asocijalnog ponašanja. Tijekom adolescencije aktivno se formiraju djetetove vrijednosti i stavovi prema životu. Identificiraju se njegovi autoriteti i idoli. Često upravo u tom razdoblju roditelji gube utjecaj na svoju djecu.

Tvrtka daje nove emocije i avanture. Dijete se, želeći zadržati svoj položaj u grupi, prilagođava njezinim pravilima. U pravilu, svaka skupina ima svog vođu ili "lidera", koji se odlikuje autoritetom, kategoričnosti, samouvjerenošću i samouvjerenošću, drskošću, grubošću i okrutnošću.

Zajedničke ideje i ciljevi koji ujedinjuju djecu u grupe ponekad imaju različite poglede na to kako ih postići. Međutim, nije svako dijete u stanju odlučiti se oduprijeti njegovom društvu i njihovom utjecaju. Strah od odbacivanja, izopćenja tjera dijete da čini nepromišljene stvari. Ponekad i protiv moje volje.

Neformalne grupe

Danas postoji mnogo različitih vrsta neformalnih subkultura. Subkulture mladih su:

Goti;
skinheads;
crtači grafita;
rockeri, punkeri, metalci, reperi i drugi.

Sve neformalne subkulture mladih imaju svoje posebne ideje i vrijednosti. Imaju svoje atribute i stil odijevanja. Primjerice, predstavnici subkulture Emo svoj život definiraju kroz tri vrijednosti: emocije, osjećaje, razum. Duboko i demonstrativno proživljavaju sve što im se događa u životu. Rockeri, punkeri, metalci i reperi su neformalne grupe nastale na temelju glazbenih preferencija.

Glavna značajka neformalnih subkultura je njihova asocijativnost koja se očituje u negativnom stavu članova grupe prema općeprihvaćenim normama i pravilima. Često su njihovi životni ciljevi i vrijednosti u suprotnosti s univerzalnima. A za postizanje ciljeva skupine koriste se nezakonite ili kriminalne radnje.

Što brine roditelje?

Roditelji se brinu kada im dijete dostigne mladost, dosta. Brinu se hoće li im dijete pronaći svoje društvo, hoće li biti odbačeno ili izopćeno. A ako ga pronađe, kako će tvrtka utjecati na njega i hoće li narušiti autoritet njegovih roditelja?

Roditelji su također zabrinuti kako će tvrtka utjecati na školski uspjeh. Hoće li se promijeniti njegovo ponašanje, odnos prema životu, ali i njegovi roditelji? Često je dijete toliko opčinjeno grupom da mijenja ne samo svoj stil života, već i izgled. Neformalne grupe mogu potpuno promijeniti osobu.

U društvu dijete prvo proba alkohol, pušenje, au nekim slučajevima i drogu. Svaki odrasli brine hoće li se njegovo dijete moći oduprijeti grupi i braniti svoje stavove

Pomozite djetetu

Uobičajena pogreška mnogih roditelja je kategorična zabrana komuniciranja s djetetom u društvu koje im se ne sviđa. To ne štiti dijete od utjecaja ove tvrtke, već ga, naprotiv, odguruje od roditelja.

Ispravna taktika u ponašanju odrasle osobe ne samo da može pomoći djetetu, već i vratiti njegov autoritet za njega. Važno je uvijek biti spreman pomoći. Znajte slušati svoje dijete. Izbjegavajte ga osuđivati ili isticati njegove nedostatke, budući da su tinejdžeri vrlo ranjivi i podložni kritici.

Važno je pravilno i tiho prebaciti njegov interes s "lošeg" društva na nešto novo. Uključite dijete. U potpunosti zadovoljite njegovu žudnju za avanturom. Alternativno, možete ga napisati na sportske sekcije, poboljšavajući imidž djeteta. Primjerice, u boksu, karateu, kartingu, u turističkoj ili arheološkoj sekciji. S pojavom novog hobija, možda i pojavom nove tvrtke.

Utvrđivanje pravog razloga izlaska djeteta iz lošeg društva omogućit će ga povratak u obitelj kada se on eliminira. Možda nije prihvaćen ili ponižen u razredu, osjeća se kao izopćenik, pa da bi se kompenzirao, traži zaštitu sa strane.

Subkulture mladih nisu uvijek loše. Uostalom, mnoge grupe u našoj zemlji stvorene su za pomoć i korist čovječanstvu. Kao u poznatom djelu Arkadija Gaidara "Timur i njegov tim".

Za nas, roditelje, vrlo je važno usmjeriti aktivnosti tinejdžera na činjenje dobrih djela. I usaditi ljubav prema lijepom i dobrom. U tome će nam pomoći motivirani izrazi koje bi djeca trebala čuti.

Povezane objave:

Val dječje agresije koji je zapljusnuo sve zemlje svijeta na vrhuncu postavlja globalno pitanje čovječanstva: „Zašto smo našu djecu dali na odgoj Internetu i medijima?“

I opet Napulj, lijep i strašan. Opet mafija. Opet neopravdana okrutnost. Ovaj put na scenu organiziranog kriminala stupaju mladi članovi bandi Camorre. I opet, dobro govoreći novinari su tu. Fenomen je nazvan “baby bande”. Čini se da talijansko društvo više pažnje posvećuje više pozornosti dotjerivanju definicija nego intervenciji u proces neizbježne dehumanizacije adolescenata.

Veliki sin Italije, Sandro Botticelli, koji je napisao "Rođenje Venere" i ilustracije za "Pakao" Dantea Alighierija, sanjao je s 13 godina da postane vješt draguljar, a nešto kasnije i izvanredan umjetnik. Nevjerojatni Michelangelo Buonarotti, autor Stvaranje Adama i rimske Piete (Oplakivanje Krista), sa 14 godina je marljivo učio u umjetničkoj školi, gdje ga je zapazio veliki Lorenzo de' Medici, vladar Firence.

“Oplakivanje Krista” Michelangela Buonarottija 1499

Današnji tinejdžeri u Italiji, a posebno u gradu Napulju, ne moraju sanjati o visokom. Sve potrebe i snovi svedeni su na banalno: prebiti slabijeg, ukrasti novac, jesti ukusnu hranu i spojiti se predivne djevojke. Ali sve je postalo jednostavno i razumljivo, iako primitivno, kao u članku o osnovnim, niskim potrebama čovjeka: potrebama za dominacijom, za profitom, za seksom.

Nedavno je u Napulju održan marš koji je imao za cilj pokazati stav društva koji osuđuje agresiju maloljetnika. Inače, Talijani vole marševe i demonstracije iz bilo kojeg razloga. Ovo je odličan razlog za susret s prijateljima koje dugo niste vidjeli. Neka marš ne riješi sve probleme, kako bi pjevao "Camorra KVN tim", ali postat će sretniji za sve, postat će zabavniji za sve.

Razloga za takve procesije u Napulju ima napretek. U posljednja dva mjeseca djeca su počinila više od 20 razbojništava u trgovinama, više od 5 napada na vršnjake te više od 30 djela narušavanja javnog reda i mira.

Veliki marš solidarnosti okupio je sve ogorčene ubojstvom 17-godišnjeg Artura, kojeg su članovi bande izboli nožem u grlo ispred stanice metroa, te brojnim besmislenim premlaćivanjima djece diljem grada. Na ovakvim masovnim skupovima ljudi koji u rukama drže plakate “Stop nasilju” ne gube dobro raspoloženje i prilično su nasmiješeni, što može iznenaditi nesvjesnog svjedoka.

Manifestacija protiv tinejdžerska agresija u Scampia, Napulj.

Već smo u prethodnim člancima pisali da se tinejdžeri iz Camorre ne boje ni vojnika sa strojnicama kada im ometaju prolaz skuterima. Krajem 2017. stvari su počele eskalirati, a mladi Camorristasi počeli su sondirati zonu dopuštenog, čineći drske i čudne zločine.

Kradljivci tradicije.

Na novogodišnji praznici u trgovačkoj galeriji Galleria Umberto I, turistima omiljenom simbolu ljepote, umjetnosti i slobodnog vremena, postavljena je prekrasna smreka na koju stanovnici i gosti grada dolaze kako bi na granu objesili ceduljice sa svojim tajne želje. Divna tradicija koja je barbarski prekršena samo nekoliko dana nakon postavljanja smreke. Nekoliko tinejdžera noću je motornom pilom posjeklo jelku i stablo odvuklo u susjedni blok, gdje su ga jednostavno ostavili. A u prosincu 2017. to se dogodilo dva puta! Tako se oglasila jedna od “dječjih družina” koja je svojom ozbiljnošću zastrašila konkurente. Letvica apsurdnog asocijalnog ponašanja je podignuta. Društveno natjecanje u barbarstvu je dobiveno.

Ostaci tradicije u središtu Napulja

Inače, ovaj prekrasan prostor unutar galerije tinejdžeri su odabrali za svoja noćna događanja - nakon 22 sata koristi se kao teren za noćni nogomet ili kao staza za utrke skutera, ili kao mjesto za demonstrativno ponižavanje beskućnika . Čitatelj može pitati: "Gdje policija traži?" (i bore se mogu pojaviti iznad hrpta nosa). Za talijansku stvarnost to je otvoreno pitanje - očito policija ima važnijeg posla. Iako je jedan općinski dužnosnik rekao da bi zatvaranje galerije noću bila uvreda za grad. Ovakve izjave, čudne s gledišta reda u gradu, utkane su u posebnu talijansku stvarnost, koju je strancu teško razumjeti. Po našem mišljenju bilo bi lakše uhititi sve prekršitelje i noću zatvoriti galeriju. Ili možda nije tako jednostavno...

Guverner regije Campania Vincenzo De Luca založio se za pooštravanje kazne za tinejdžere i najavio smanjenje praga kazne na 16 godina. Postoji norma koja se zove represija, a koja postaje neizostavna kada osoba želi jamčiti mir zajednice, stoga, zaključio je De Luca, moramo ići i na tu razinu. Ali još nisu otišli, samo razmišljaju o tome.

Fenomen dječjih družina. Evolucija Camorre

Prema “stručnjaku za mafiju Camorra” Robertu Savianu, dječje bande nisu spontana pojava. To je evolucija mafije - moć sa starijih, tzv. “donova”, prenosi se na djecu koja se približavaju pubertetu života, 14-16 godina. Camorra se pomlađuje osnaživanjem svojih mlađih članova. Starješine, poput aristokracije, odlaze u sjenu, upravljajući procesom iz svojih palača. Sigurniji je i elegantniji, baš kao u filmovima.

Možemo promatrati evolutivne procese kada mafija nastoji biti poput junaka filmova o mafiji, čiji redatelji prednjače jedni od drugih u smislu “približenosti stvarnosti”, prikazujući camorriste agresivnijim i ljućim, što zapravo čini pravi Camorristas još ljući i još agresivniji. Začarani krug veliki od umjetnosti! Ovo je vrlo alarmantan poziv za one koji samouvjereno inzistiraju da mediji ne manipuliraju sviješću ljudi...

Može li se to izliječiti?

Neki dan je u Napulj došao Marco Rossi Doria, učitelj koji već 35 godina radi s teškim tinejdžerima i stručnjak iz Ministarstva obrazovanja. Njegov zadatak je analizirati porijeklo dječje agresije i predložiti načine rješavanja problema.

Marco Rossi Doria

Ovako je Marco Rossi opisao problem i predložio izlaze iz nastalog ludila. Čitatelja se poziva da pročita misli talijanskog stručnjaka za obrazovanje i zamisli škole u Permu i Ulan-Udeu.

Mišljenje stručnjaka

Slika je složena i mora se uočiti. U Napulju postoji problem imati državu. Ovaj Veliki grad s visokim stopama socijalne isključenosti i snažnim utjecajem organiziranog kriminala. Ne znamo točno o čemu se radi, ali odgovara modelu Camorra, što olakšava pronalaženje rješenja.

S deskriptivnog gledišta, to su skupine male djece čije su obitelji ne samo siromašne, nego su i “razbijene”, samohrani roditelji, nezaposleni ili na dnu hijerarhije organiziranog kriminala. Žive na rubovima već marginaliziranih četvrti i zajednica, a čak se i unutar tih zajednica smatraju marginaliziranima.

Roditelji te djece nemaju razumijevanja za odgoj djeteta.

Djeca ne idu u školu, sjede bez ikakve radnje, vozaju se na romobilima i u jednom trenutku im padne na pamet da nešto rade, da se upuste u avanturu i nakon par minuta naprave strašnu katastrofu nad bilo kime, koji se slučajno našao ispred njih. Ovi dečki ih ne moraju imati, spremni su ući u tučnjavu golim rukama ili šutnuti slabijeg nogama. Tu djecu nije na vrijeme presreo nikakav odrasli lik: razumni djed, brižna baka, pastor ili volonter... U jednom trenutku postaju tempirana bomba.

Nasilje se smanjuje kada se stvori sustav koji integrira lokalne obrazovne zajednice. Ali vrlo je važno - dugotrajno, uz stalno djelovanje.

Osim škola, potrebni su nam centri za mlade u kojima će tinejdžeri raditi, živjeti “avanture” i probleme svoga grada i biti mu korisni.

Potreban nam je redoviti sport, društveni projekti, podrška poduzetništvu mladih. Rizična skupina uključuje tinejdžere od 10 do 25 godina. A sve nabrojane strateške radnje, koje su se znale i prije, ne smiju se zaustaviti barem sljedećih 10 godina. Tek tada će biti rezultata.

Trebaju nam fleksibilnije, bliže škole, prava strukovna obuka. Ono što je potrebno su jaki savezi između učitelja i uličnih edukatora koji mogu imati afiniteta prema područjima koja su na rubu ograničenja i djelovati kao antene koje razumiju kakva su djeca kad teže ići dalje i mogu ih presresti nudeći alternativne načine aktivnost u kojoj mogu sami istraživati i testirati se. Očito ovaj prijedlog ne može trajati jedan semestar, mora trajati 5-10 godina.

Ako državna politika podržava ulaganja u obrazovnu zajednicu, u teritorijalno obrazovanje, srednjoročno možemo računati na spas djece. Uz sve to, ne treba mijenjati toliko zakon, koliko povjerenje u sankcije, pa i one nekaznene: obrazovni program mora se provoditi, a njegovo izvršenje mora se strogo promatrati i nadzirati. A ako je tinejdžeru potrebna posebna pomoć zbog socijalnih problema, to treba poslušati.

zaključke

Velika vještina je učiti na greškama drugih. Kad pokušate shvatiti porijeklo agresije među talijanskim tinejdžerima, odmah se počnete prisjećati najnovijih događaja u Rusiji, u školama, gdje su tinejdžeri uzeli oružje u ruke kako bi svijetu nešto rekli.

Analiza fenomena Marca Rossija Dorije prilično je realna. A kad se zbroje svi njegovi zaključci, nameće se samo jedan zaključak: djeca koje roditelji prestanu voljeti uzimaju noževe kako bi vratila ljubav i poštovanje.

Djeca trebaju ostati djeca – u svoj ljepoti svoje želje za razvojem i shvaćanjem svijeta. Kad se toj težnji na putu nađu oni koje su psiholozi provjerili po svim kanonima razvoja ovisnosti. računalne igrice i društvenih mreža djeca koja nemaju ljubav roditelja kao alternativu odlaze u svijet koji su stvorili zli geniji virtualni svijet, u potpunosti prihvaćajući njegova pravila.

Zašto smo svoju djecu prepustili internetu i masovnim medijima? Zato što se bojimo pogriješiti i zato što se bojimo dati u ruke tablet sa crtićem “Maša i medvjed”. trogodišnje dijete Lakše je nego ga zainteresirati za igru ili komunikaciju uživo.

Što možemo učiniti da spasimo svoju djecu? Jednostavno je – naučite ih voljeti!

Pripadati dječjem društvu znači moći se igrati po određenim pravilima

U rujnu su dvije nove blizanke došle u sedmi razred, gdje su učile tri prijateljice: Anna, Sarah i Melanie. Nakon nekoliko tjedana, svih pet se već držalo zajedno. Ali jednog ponedjeljka u studenom, Anna je u svom ormariću otkrila zgužvanu poruku na kojoj je pisalo: "Misliš da si cool, ali mi znamo tvoju tajnu." Taj dan za Annu je postao prava noćna mora. Pokušala je razgovarati s blizancima nakon nastave, no oni su se oštro okrenuli od nje i počeli šaptati. Za večerom su joj prijatelji rekli: "Ne želimo sjediti s ljudima poput tebe!" Anna je sjela za drugi stol, ali nije mogla ni s kim razgovarati - u panici je gledala kako joj prijatelji šapću, smijala se i lukavo je gledala. Djevojka se osjećala užasno. Što je napravila?

Nakon škole nazvala je Saru da sazna što nije u redu, ali je hladno odgovorila: "Nemoj me više zvati, ne mogu razgovarati s tobom." Nekoliko dana kasnije, jedna je djevojčica izbrbljala Anni o tome što su blizanci rekli u razredu: neće primiti nikoga tko razgovara s Annom u svoju grupu. Iste večeri, Annina majka je ušla u dječju sobu i vidjela da njena kći gorko jeca u krevetu.

Zašto nastaju tvrtke

Grupe su uvijek postojale u svakoj dječjoj grupi. Ali posebno veličanstveno cvjetaju u srednjim i srednjim školama. U dobi od 11–13 godina gotovo svi dječaci i djevojčice počinju osnivati tvrtke i tajna društva. Umjesto da se danas igraju s jednim, a sutra s drugim, kao što je to bio slučaj u osnovnoj školi, oni se dijele u grupe. Postoji i hijerarhija među školskim poduzećima - vjerojatno vam vaš školarac može reći tko kojoj skupini pripada i koju razinu zauzima u školskom "sustavu vrijednosti".

Tipičan primjer. Ulazim u običnu školu i odmah primjećujem skupinu zgodnih učenica šestog razreda - vjerojatno najpopularnijih djevojčica. Anna, Becky, Julia, Christina i Katie sjede za središnjim stolom u školskoj kantini, svaka nosi crvenu vestu, sive klompe na nogama, smeđi lak na noktima, crne baršunaste vrpce na zapešćima i kosu upletenu u francuske pletenice . Jasno je da su dan ranije proveli nekoliko sati telefonom razgovarajući o cijeloj ovoj formi - njihovom iskazu solidarnosti. Razgovor ljepotica začinjen je posebnim riječima ("major"), raspravama o omiljenom reperu i kategoričkim izjavama o važnosti vegetarijanstva. I naravno, snishodljivo govore o tome da im mnogi njihovi kolege iz razreda nisu dorasli.

"Nemojte sjediti ovdje", sarkastično kažu djevojke kad im se netko želi pridružiti za stolom, "pričamo."

Na zgražanje roditelja, djeca u istom društvu nastoje biti što sličnija jedni drugima. Katie je, primjerice, oduvijek pravila konjski rep, a sada svako jutro marljivo plete francuske pletenice, jer Julia, Anna, Becky i Christina žele da svih pet izgledaju jednako. Također su sklopili pakt da niti jedno od njih dvoje neće pušiti samo. I sami smo se ponašali potpuno isto. Samo smo u moje vrijeme nosili ravnu kosu sa šiškama, karirane suknje, govorili "cool" i slušali Beatlese, ali u svemu ostalom smo se ponašali potpuno isto.

Poštivanje pravila - tzv. ustupci grupi - su nužni. To pomaže djeci da točno prepoznaju tko je s njima, a tko je protiv njih. Ponekad se pravila provode na vrlo oštre načine jer djeca još nemaju iskustva u društvenoj komunikaciji. Obično se članovi grupe dogovore kako će odbiti autsajdere – zbog čega i najnasilnija djeca često znaju završiti u istom društvu.

Zašto djeca žele biti u društvu?

Sjetite se kako nam se život kao djeci činio složenim i zbunjujućim. Sigurno ste u nekom trenutku imali osjećaj da se pravila prijateljstva nekako mijenjaju? Doista, u srednjoj školi dječaci i djevojčice postaju kreativniji pri odabiru prijatelja. Za prijateljstvo više nije dovoljno slučajno poznanstvo - potrebna je podudarnost interesa i vrijednosti. Ova sličnost daje djetetu poznati osjećaj sigurnosti, ali mu istovremeno omogućuje da se odvoji od obitelji i osjeća kao dio generacije. Dječje grupe imaju mnogo toga zajedničkog s obiteljima: obično se sastoje od tri do šest ljudi koji provode puno vremena zajedno i međusobno dijele svoje najosobnije probleme. Djeca često formiraju grupe pod utjecajem odraslih koji ih okružuju. To se događa kada učitelji i roditelji stalno uspoređuju djecu i dijele ih u skupine na temelju sposobnosti, izgleda i dobi. U takvoj atmosferi djeca se puno više zadirkuju i oštrije reagiraju na uvrede. Na primjer, često u prestižnim i skupim privatnim školama djeca iz osnovne škole počinju jedni drugima pokazivati frizure, ruksake i elegantne dizajnerske stvari. Oni koji se nemaju čime pohvaliti doživljavaju sve “slasti” prezirnog odnosa svojih vršnjaka.

Što roditelje brine

Djevojke su izbirljivije. Ako se djevojka pokuša pridružiti grupi od četiri djevojke, najvjerojatnije neće biti prihvaćena. U istoj situaciji, grupa dječaka će više podržavati pridošlicu;

Djevojčice se mnogo više od dječaka brinu da će biti izbačene iz grupe i da će drugi izdati interese grupe;

Budući da djevojke provode više vremena s jednom prijateljicom, sklonije su ljubomori i natjecanju u grupi;

I djevojčice i dječaci vole ogovaranje, ali djevojčice više vole raspravljati o mislima i osjećajima drugih, a dječaci o postupcima.

Grupe i tvrtke mnogo se češće pojavljuju u velikim školama nego u malim. Ali to ne znači da će djetetu biti lakše u maloj školi - na kraju krajeva, oni koji nisu prihvaćeni u grupu ostaju ovdje izopćenici i ne mogu organizirati drugu tvrtku. Unatoč prividnoj koheziji, dječje tvrtke prilično se brzo raspadaju. Netko je na nekoga ljubomoran, netko se s nekim posvađa, a ubrzo djeca otkrivaju da imaju mnogo manje zajedničkog nego što su isprva mislili. Jedan od razloga takve krhkosti grupa je to što se djeca u dobi od 8 do 14 godina brzo mijenjaju, kako fizički tako i emocionalno. Ovo se dogodilo Samu: u osmom razredu njegov najbolji prijatelj odjednom je narastao 10 cm, počeo je igrati za košarkaški tim i tamo je našao nove prijatelje. A Sam, zaljubljenik u računala, pridružio se drugim dječacima sličnih interesa među kojima se jedan pokazao pravim računalnim genijalcem!

Tijekom školskih godina vrijeme se percipira drugačije. I dva tjedna se djetetu koje nije primljeno u društvo može činiti beskrajno. I općenito, osim u rijetkim slučajevima, tvrtke rijetko traju duže od jedne školske godine.

Kako pomoći svom djetetu

Neka djeca uspiju pronaći odgovarajuće društvo i sama se u njemu afirmirati. Drugima je potrebna pomoć roditelja. Na primjer, poput Garyja koji je došao u novu školu i ubrzo se našao da ga jedan tip maltretira. Budući da Gary nije imao vremena za sklapanje prijateljstava, nitko ga nije podržao. Roditelji su pomogli svom sinu da se osjeća manje ranjivim. Otac ga je upisao u bubnjarski studio, a sina je vikendom trenirao na nogometnom igralištu. Ubrzo je Gary primljen u nogometni tim, a imao je i svoju grupu prijatelja. Biti novi u školskom timu je stresna situacija za vaše dijete. U grupama koje su u školi postojale nekoliko godina već su se razvili određeni odnosi. Ako se djeca osjećaju nesigurno u takvim grupama, vjerojatno će biti sumnjičava prema novom djetetu. Razmišljaju: što ako promijeni odnos u našoj tvrtki? Što ako mi uzme najboljeg prijatelja? Zato, ako je moguće, ne biste trebali mijenjati školu usred školske godine – pogotovo kada je dijete starije od osam godina. Do ovog trenutka djeca su se već podijelila u grupe, a vaše dijete može dugo ostati autsajder, sve do kraja godine.

Ali što ako vaš sin ili kći moraju krenuti u novi razred? Djetetu u ovoj situaciji možete pomoći ako se prisjetite vlastitog djetinjstva. Odrasli podcjenjuju važnost "ispravne" odjeće za status djeteta. Posjetite školu svog sina ili kćeri prije nego on ili ona krene. Pogledajte kako se druga djeca oblače i kakve frizure nose – ako su neke cipele ili traperice jednog modela posebno moderne, pokušajte ih kupiti svom djetetu. Naravno, pobrinite se da on sam to želi, jer neki ljudi jako vole biti drugačiji od drugih. Naučite svoje dijete da smireno i s humorom odgovara na eventualne komentare i ismijavanja u njihovu smjeru - kako će na to reagirati od samog početka, odredit će odnos prema njemu u budućnosti.

Mnoga djeca ne mogu pronaći prijatelje jer se ne znaju sprijateljiti, previše su plašljiva i sramežljiva. Naravno, ako je dijete po prirodi samotnjak, nije ga potrebno tjerati da ide u bilo koju dječju grupu. Ali morate biti sigurni da neće oklijevati obratiti se prijateljima za pomoć u teškoj situaciji.

Svi mi s vremena na vrijeme susrećemo odrasle koji se ne znaju slagati s drugima – previše se svađaju, ili nameću svoje stajalište, ili ih nitko osim njih samih ne zanima. U takvim slučajevima kažemo: “On uopće ne zna komunicirati.” Isto tako, djeci mogu nedostajati komunikacijske vještine. No, za razliku od odraslih, djeca u trenu postaju žrtve svojih vršnjaka – bivaju odbačena, zadirkivana ili ismijana. Dakle, između pete i trinaeste godine dijete treba naučiti komunicirati i sklapati prijateljstva, ponekad i uz pomoć roditeljskih poticaja. Proces pridruživanja grupi uvijek je isti. Ovdje sedmogodišnji Robbie vidi skupinu dječaka kako se igraju loptom za vrijeme odmora. Robbie im se jako želi pridružiti, ali ne zna kako. O tome što sada napravi ovisi rezultat - hoće li biti primljen u igru i društvo ili ne. Što bi Robbie trebao učiniti? Uzmite si vremena i pažljivo pratite što se događa. Sjednite na rub grupe i promatrajte ponašanje drugih. Zatim polako i nenametljivo pokušajte ući u igru. Tako je Robbie počeo trčati zajedno s ostalima uz rub igrališta, ne pokušavajući zgrabiti loptu. Potom je izmijenio nekoliko riječi s dječakom koji je trčao u blizini, a na kraju, kada se činilo da su ga svi prihvatili u igri, jedan od dječaka je viknuo: “Hej, Robe, uhvati ga!” I tek nakon što je neko vrijeme igrao, Robbie se usudio predložiti novo pravilo igre. Kad bi se dječak pokušao bez ceremonije ubaciti u tuđe društvo, odmah osporiti pravila i pokušati kontrolirati situaciju bez razumijevanja odnosa između djece, najvjerojatnije ne bi bio prihvaćen u ovu grupu. Izravno pitanje: "Mogu li i ja igrati?" moglo pomoći samo ako nije upućeno timu, već jednom djetetu.

Inače, pozitivan stav i dobro raspoloženje izvrsna su "pilula" koja djetetu pomaže u uspostavljanju odnosa s drugom djecom. U djetinjstvu, kada sam krenuo u novu školu, otac mi je govorio da budem prijateljski raspoložen sa svima, da se češće smiješim i da ne namećem previše svoje mišljenje. I uvijek je upalilo!