Zadaci:

- učvrstiti znanje o proljeću s djecom;

- uvježbavati razlikovanje geometrijskih oblika: krug, kvadrat, trokut;

- vježbati razlikovanje boja: žuta, crvena, plava, narančasta, plava, bijela;

- poboljšati sposobnost djece da uspoređuju kontrastne predmete po veličini okom;

- razvijati pamćenje, pažnju, vizualno i učinkovito razmišljanje;

- njegovati prijateljske odnose u igri.

Materijal: slika parne lokomotive s vagonima; kasetofon; skupovi geometrijskih oblika: krug, kvadrat, trokut (prema broju djece); slika boja: crvena, žuta, plava, cijan, bijela, narančasta; plosnati leptiri na špagi, veliki i mali (prema broju djece).

Pripremni radovi: gledanje proljetnog cvijeća u vrtićkoj gredici; provođenje didaktičkih igara: "Spajanje po boji", "Veliki i mali"; tijekom lekcije o razumijevanju okolnog svijeta, ispitivanju insekata (leptira), razgovarajte o životu leptira u proljeće.

Odgajatelj (B). Ljudi, koje je sada godišnje doba? (Proljeće) Što se događa u proljeće?

Blaga proljetna zraka sunca poziva nas na put. Pogodite zagonetku i saznat ćete čime ćemo ići na naše putovanje.

Oni su različiti -

Zeleno i crveno.

Trče po tračnicama u daljinu

Svuda ih se susreće i čeka.

Pogledajte, ovdje je vlak s vagonima. Ali što se dogodilo? (Vlak je u kvaru). Moramo to popraviti.

Kojeg je oblika ovaj dio? (Dječji odgovori).

Što možemo koristiti za kotače? (Dječji odgovori).

Kakav oblik za prozore?

Uzmite setove s dijelovima i popravite sastav.

Bravo, obavili smo posao, sad možemo na izlet.

Zauzmite svoja mjesta u vagonima. Vi ćete biti putnici, a ja ću biti vozač. idemo:

U. Stigli smo na livadu. Pogledaj kako je lijepo. Što vidite? (Cvijeće).

Koliko cvjetova? (Mnogi)

Hodamo oprezno, trudeći se da ne zgazimo cvijeće.

Noge su nam hodale i hodale

I stali su.

Kraj kojeg su cvijeta zastale tvoje noge? (Sasha, Dima, Vlad, Ani). I krenuli smo opet. (Igra se ponavlja 2 puta). Noge su nam hodale i hodale i umorile se. Sjednimo i odmorimo se.

Ljudi, recite mi, je li moguće kidati, gnječiti, gaziti cvijeće? (Ne)

Ako uberem cvijet,

Tada će biti grmlja

I drveće i grmlje.

I neće biti ljepote na zemlji.

Stoga ćemo s cvijećem postupati pažljivo. Prebrojimo ih bolje.

Koliko žutih cvjetova? (provjeriti)

Koliko plavih?

Prebrojiti crveno cvijeće?

Prebrojati plave cvjetove?

Minute tjelesnog odgoja« Cvijeće»

Mi smo cvijeće, cvijeće.

Rastemo na livadi.

Bijelo i plavo

Žuta i crvena.

Mali i veliki -

Tako su različiti.

Oko nas puše vjetar.

Kiša pljušti po nama

Bijelo i plavo

Žuta i crvena

Mali i veliki -

Tako su različiti.

U. Ljudi, pogledajte:

Cvijet je spavao

I odjednom sam se probudio

Nisam više htjela spavati

Pokrenuto, uzdrmano

Vinuo se i poletio.

Proljetno sunce probudilo je male i velike leptire. Pomozimo im da rašire krila i polete.

U zraku nad livadom

Leptiri lepršaju okolo.

Skinu se i vesele se

Sjede na cvijeću

Veliki leptiri su slijetali na velike cvjetove, a mali na male. Sjeli su, sjeli i opet poletjeli (Vježba se ponavlja 2 puta). Leptiri će ostati na cvjetovima i piti slatki slatki sok od nektara. Vrijeme je da se vratimo u vrtić. Zauzmite svoja mjesta u vagonima. Idemo.

Evo dolazi naš vlak

Automobili kucaju

I to u našem vlaku

Dečki sjede

Ću-ču-ču, čo-ču-ču, čo-ču-ču.

Djecu šaljem u vrtić.

Sažetak NNOD-a za djecu 2. mlađe skupine na temu "Evo našeg vlaka dolazi" u drugoj juniorskoj skupini.

Semenova Svetlana Petrovna, učiteljica predškolske obrazovne ustanove „Dječji vrtić „Laduški“, Kačkanar, Sverdlovska oblast
Svrha: bilješke mogu biti korisne u radu odgajatelja
Cilj: Učenje djece kako lijepiti gotove oblike na list papira
Zadaci: Naučite djecu sastaviti sliku koja se sastoji od nekoliko dijelova; pažljivo koristiti ljepilo, razjasniti znanje o boji, učvrstiti nazive geometrijskih oblika, te njegovati interes za aplikaciju.
Materijal: Vlak igračka, audio snimka zviždaljke parne lokomotive, pjesma “Lokomotiva parna”, za svako dijete 1/2 lista papira, prazan automobil (pravokutnik 8x12 cm), 2 kruga (promjer 3 cm), 2 pravokutnika (2x4 cm). ), ljepilo, kist, salveta, mušeno platno.

1. Organizacijski trenutak.
- Djeco, pogodite zagonetku:
U polju su ljestve,
Kuća trči niz stepenice.
Puc - puc - puc - puc
Trčao je punom brzinom. (Vlak)

- Tako je, to je vlak. (Kao potvrdu, čuje se zviždaljka vlaka i učiteljica donosi vlakić igračku)
- Objasni kako si pogodio.
- Kakvo je ovo "stubište" po kojem vozi vlak?
(Učitelj pokazuje sliku željeznice i vlaka)
2. Glavni dio.
- Volite li se voziti vlakom? (Da)
- Sada pogledajmo vlak igračku. Od čega se sastoji vlak? (od lokomotive i vagona)
- Pogledajte, već je na putu parna lokomotiva (učitelj postavlja sliku parne lokomotive na ploču). Lokomotiva čeka da joj se prikače vagoni. Ljudi, želite li da naš vlak što prije krene na put? (Da).
- Onda moramo pričvrstiti naše prikolice za lokomotivu. Jedan vagon se već dokotrljao do lokomotive (učitelj pričvršćuje model vagona). Da vidimo od kojih se dijelova sastoji? (auto, kotači, prozori)
- Kakvog oblika imaju prozori (pravokutni) i kotači (okrugli)?
- Koje je boje prva kočija? (crveno).
- Idi do svojih ladica s dijelovima, pogledaj ih i reci mi koje su ti boje auti? (plava, zelena, crvena)
- Tko zna koji dio prvo trebamo zalijepiti na papir? (veliki pravokutnik za kočiju).
- Što ćemo sljedeće lijepiti? (kotači, prozori).
Tjelesna vježba "Vlak".
Sjedimo u prikolicama (noge blago savijene u koljenima, ruke ispred prsa)
Sjedimo, sjedimo,
I gledamo kroz prozore,
Zabavljamo se gledajući. (glava se okreće desno, lijevo)
Lokomotiva se kreće, kreće
Puc – puc – puc, puc – puc – puc!
Uzeo je djecu
Puc – puc – puc, puc – puc – puc! - (tapanje, praveći kružne pokrete
ruke savijene u laktovima)
- Počinjemo s radom nakon zvižduka lokomotive, oprez. Najprije morate položiti svoje prikolice na komad papira. Imajte na umu: željeznica je nacrtana na vašim komadima papira; morate postaviti kočiju tako da kotači budu na cesti.
(Kada se oglasi zvučni signal, djeca počinju raditi. Učiteljica promatra, pomaže djeci i osigurava pravilno sjedenje).
- Sada možete redom zalijepiti sve dijelove na svoj list. Imajte na umu da nosač mora biti postavljen na sredinu lista. Ne zaboravite da trebate raditi na muljemu. Zašto? (kako ne biste umrljali stol, pažljivo obavite posao).
- Svaki put nanesite salvetu na zalijepljene dijelove, dodajte malo ljepila na kist kako bi rad ispao čist i uredan.
(Djeca rade, učitelj promatra njihov rad, pomaže, daje savjete).
- Ako ste završili posao, idite do ploče i pričvrstite svoj vagon za lokomotivu. (Djeca jedan za drugim pričvršćuju gotove vagone na ploču. Lokomotiva puše u zviždaljku u znak dobre ocjene rada.)

3. Sažetak lekcije.
- Je li vam se svidio naš vlak? Kako je ispalo? (Lijepo, dugo, šareno).
- A sada možete ići na izlet vlakom. (Djeca stoje jedno za drugim i kreću se po grupi uz glazbu, zaustavljaju se i idu dalje).
Čišćenje radnog mjesta.

Demo materijal:

— zvučni zapis pjesme (“Plavi auto” E. Uspenskog);

- predmetne slike vozila (vlak, avion, automobil i sl.) i dijelova namještaja (sofa, ormar, stol, stolica i sl.);

- plakat na kojem su u različitim bojama nacrtane siluete predmeta (automobil, lopta, vjeverica, mačka, pile, cvijet, jakna, stol itd.);

— tunel (dva obruča ili luka preko kojih je nategnuta tkanina);

- rolna tapeta ili dugi list papira s nacrtanim vlakom bez kotača (svaki vagon određene boje).

Brošura:

— podni drveni konstruktor;

- krugovi različitih boja izrezani iz papira u boji (2 za svako dijete);

- četke za ljepilo, krpe.

Organizacijski trenutak

Radosno pozdravite djecu, nazovite svako po imenu i zabilježite koju boju odjeće nose.

Vježba disanja "Toplo i hladno disanje"

Formira pravilno govorno disanje.

Naučite djecu kako napraviti hladan i vruć zrak.

Odgojiteljica. Treba udahnuti više zraka kroz nos, od usana napraviti cjevčicu i ispuhati zrak na dlan – izaći će hladan zrak. A ako ponovno udahnemo zrak i izdahnemo ga potpuno otvorenih usta, dlan će nam se ugrijati.

Ponovite ovu vježbu nekoliko puta.

Sada zajedno sa svojom djecom napravite vježbu disanja s riječima.

Puhat ćemo visoko: s-s-s, (Djeca se dižu na prste i pušu.)

Puhat ćemo nisko: s-s-s (Čučnu i pušu.)

Puhat ćemo blizu: ssss. (Puhni u dlanove.)

Trenutak iznenađenja

Potaknite djecu da danas krenu na izlet vlakom. Djeca se postrojavaju u kolonu jedno za drugim, stavljajući ruke na struk djeteta ispred. I tako se kreću po sobi uz glazbu. Svaki put prije polaska vlaka pročitajte djeci pjesmu T. Volzhine.

Odgajateljica

Zazviždala je lokomotiva

I donio je trailere:

"Chang-chang,

Odvest ću te daleko!”

Prva stanica - sat tjelesnog odgoja "Sviramo harmoniku"

Glazba prestaje. Djeca se zaustavljaju, odvajaju i zajedno s učiteljem izvode pokrete u toku pjesme.

Sviramo harmoniku

Glasno plješćemo rukama,

Lagano odmahujemo glavom,

Podižemo ruke uvis.

Naše ruke plješću, plješću,

Noge su nam top-top.

Spuštamo dlanove prema dolje,

Odmorimo se, odmorimo. (Djeca se rukuju.)

Zatim se djeca opet uzimaju za pojas i kreću dalje uz glazbu.

Druga stanica - didaktička igra "Transport i namještaj"

Uči spajanje predmeta prema njihovoj namjeni, učvršćuje znanja o dijelovima namještaja i vozilima te razvija suvisli govor.

Vlak prilazi stolu. Ispred djece su predmetne slike vozila (vlak, avion, auto i sl.) i dijelova namještaja (sofa, ormar, stol, stolica i sl.). Djeca trebaju imenovati prikazane predmete i reći zašto su potrebni. Na kraju igre, od njih se traži da raspodijele karte u dvije grupe.

Djeca se opet poredaju jedno za drugim i kreću po sobi uz glazbu.

Treća postaja - didaktička igra "Boje"

Jača sposobnost povezivanja imena boje s njezinom slikom, razvija percepciju, pažnju i brzinu reakcije.

Vlak se zaustavlja do plakata koji visi na zidu. Ima raznobojne siluete raznih predmeta: auto, lopta, vjeverica, mačka, pile, cvijet itd.

Odgojiteljica. Tko će brže pronaći crveni predmet? (Postoji nekoliko takvih predmeta.)

Svako dijete pronalazi neku vrstu predmeta i pokazuje na njega.

Kolja! Što ste pronašli crveno? A ti, Timure, što si vidio crveno? itd.

Četvrta postaja - izrada “Vlaka”

Upoznaje djecu s kockama i kockama i uči ih kako od tih dijelova sagraditi dugi vlak.

Vlak se zaustavlja u blizini gradilišta. Djeca trebaju sastaviti dugi vlak od drvenog građevinskog seta. Kočije pravimo tako da dvije cigle stavimo jednu na drugu i poredamo ih u dugački vlak. Lokomotiva će biti napravljena od dvije cigle i kocke.

Djeca ustaju jedno za drugim i vlak kreće dalje.

Sportska igra “Tunel vlaka”

Razvija osnovne pokrete i sprječava umor. Dječji vlakić prilazi tunelu (dva obruča ili luka preko kojih je nategnuta tkanina). Djeca se odvajaju i naizmjence pužu u tunel.

Lekcija tjelesnog odgoja "Kotači"

Pozovite djecu da pokažu kako se kotači vlaka vrte (ruke sa stisnutim šakama vrtimo ispred prsa), kako se vrata vlaka otvaraju i zatvaraju (laktove savijamo i spajamo, ruke raširimo i ponovno ih stisnemo) ).

Slijedite korake pjesme s djecom.

Kotači, kotači, kotači kotrljani,

(Ruke su savijene u laktovima i rade rotacijske pokrete ispred prsa.)

Kotači su se stalno kotrljali ulijevo, svi ukoso.

(Ruke na pojasu, rotacijski pokreti tijela ulijevo.)

Kotači su se kotrljali niz padinu u livadu (Ruke na pojasu, rotacijski pokreti tijela u drugom smjeru.)

I ovo je ono što je ostalo od ovih kotača

(Djeca šire ruke u stranu.)

Aplikacija "Kotači za vlak"

Nastavlja se aktivnost upoznavanja načina nanošenja ljepila kistom na poleđinu oblika i nanošenja istog na lim na određeno mjesto.

Odgajateljica. Naš vlak je izgubio sve kotače i sada ne može krenuti.

Stavite ispred djece dugi list papira s crtežom vlaka bez kotača. Svako dijete dobiva dva kruga (kotačića) izrezana od papira u boji iste boje. Dijete treba pronaći kočiju iste boje kao što su kotači koje ima i zalijepiti je ispod te kočije.

Tijekom rada pustite djeci snimku pjesme “Plavi auto”.

“Kako naučiti bebu da govori?” - S ovim pitanjem zabrinuti roditelji sve češće dolaze dječjim neurolozima i psiholozima. Nažalost, danas je česta situacija da dijete ima dvije i pol, pa čak i tri godine. ne govori ni riječi. Ali prije nego počnete rješavati problem uz pomoć lijekova, pokušajte sami poduzeti korektivne mjere. Odavno je poznato da se masiranjem određenih točaka na vršcima prstiju djeteta potiče aktivnost mozga, posebice centara za govor. Stoga zagrijavanje dječjih prstiju i razne vježbe pozitivno utječu ne samo na razvoj fine motorike ruku, već i na razvoj bebinog govora. S tim u vezi, skrećemo pažnju na igru ​​prstiju za djecu na temu "Prijevoz".

Zrakoplov
Danas smo avioni
(sjednu na pete i okreću ruke oponašajući motor)
Mi nismo djeca, mi smo piloti.
(četiri pljeska)
Ruke su nos, a ruke su krila
("nos", "krila")
Eskadrila je poletjela.
(ustati, trčati, ruke raširene u stranu)

Semafor
Pomaže dugo vremena
Naš vjerni prijatelj je semafor.

Ima tri velika oka
Ne izgore svi odjednom.
(pokaži tri prsta)
Ako se upali crveno svjetlo,
(podižu ruke i "crtaju" krug u zraku)
Ne možete prijeći
Moramo čekati na pločniku
(trese glavom)
I neka kola prođu.
(imitirajte okretanje volana)
Ako žuto svijetli,
Dakle, uskoro ćemo otići.
(podignu ruke i "nacrtaju" drugi krug u zraku)
Zeleno oko je zasvijetlilo -
Stanite, auti, dolazimo!
(podignu ruke i "nacrtaju" treći krug u zraku ispod drugog)
Prešli smo cestu
Otišli su svojim poslom.
(maršira po sobi)
Pomaže dugo vremena
Naš vjerni prijatelj je semafor.
(pljesnite rukama tri puta za svaki slog riječi "semafor")