„Veszélyes tárgyak” lecke a 4-5 éves középső csoport gyermekeinek

(A mások megismerésére szolgáló lecke vázlata)

célok:

1. Szabályok megállapítása a veszélyes tárgyak kezelésére.

2. A biztonságos viselkedés szabályainak megfogalmazása a mindennapi életben.

Felszerelés: képek vagy természeti tárgyak - gyógyászati \u200b\u200bkészítmények, vitaminok, gyufa, gombok.

Osztály haladás

A tanár felajánlja, hogy vizsgálja meg a csoporttermet, kérdéseket tesz fel:

Tetszik a csoportunkban?

Mi tetszik a legjobban?

Van-e olyan csoport a csoportunkban, amely gondos kezelést igényel?

Miért kell gondosan kezelni őket?

Hol kell tárolni a veszélyes tárgyakat?

Milyen veszélyes helyzetek fordulhatnak elő, és mi történhet?

Ezenkívül a tanár felajánlja a képek vagy a természeti tárgyak: gyógyszerek, vitaminok, gyufa, gombok megfontolását, és kérdéseket tesz fel azok használatának veszélyeiről. Annak meghatározása érdekében, hogy a gyermekek megértsék-e az óvatosság szabályainak betartásának fontosságát, a tanár leír minden veszélyes helyzetet, amely közel áll a gyermekek tapasztalataihoz, segít megérteni a történtek okait. Végezetül olvassa el a négyláncokat:

Köröm, olló és gemkapcsok

Ne tegye székletre.

Minden veszélyes - és nézd,

Ne vegye igény nélkül!

Tanya orvos volt

Mindent elhoztam az elsősegély-készletből.

Csak szigorú Aibolit

Repüléssel azt mondja:

Úgy néz ki, mint édesség

Tarka tabletták,

De nem gyermekeknek szólnak,

Ne merted megérinteni őket!

E. Vasilieva

Az óra végén a tanár megérti: a gyerekeket különféle veszélyes tárgyak veszik körül. Néhányat nem lehet megérinteni, mások csak felnőttek engedélyével használhatók. Gyümölcsökkel kezeli a gyerekeket.

Szerepjáték "Tűzoltók, mentő, kórház, család"

célok:

1. Tanuld meg tükrözni a játékban az élet élénk benyomásait.

2. A szerep alapú interakció, a képzeletbeli gondolkodás, a gyermekek gondolatainak fejlesztése a tűzoltó szakmáról.

3. A személyes biztonság érzésének fokozása, a különféle helyzetekben való cselekedet képessége.

feladatok:

1. Segítsen egy játékkörnyezet létrehozásában, hozzon létre interakciót azok között, akik bizonyos szerepeket választanak.

2. Hozz létre barátságokat a játékban, a humanizmus érzéseit. Tevékenység, felelősség, barátságosság.

3. A tűzoltók, orvos, nővér munkájáról korábban megszerzett ismeretek konszolidálása. Ösztönözze az egyszerű történetek fejlesztését 2-3 helyzetben (hívjon tűzoltókat, mentőket)

4. Gazdagítsa a gyermekek társadalmi és játékélményeit, fejlessze a játék készségeit a történetben, fejlessze a szerepjáték-beszédet.

Előkészületek: A gyermekek megismerése orvos, tűzoltók szakmájával, orvos megjelenésével, tűzoltókkal, eszközökkel. Történetek a tűzoltók, mentősök, mentők szakmájáról.

Beszélgetések a gyermekek személyes tapasztalatai alapján az orvosokról, kórházakról.

Kirándulások a méz irodába.

A didaktikus játék: "Kinek kell munkához", festmények, illusztrációk, orvosok, tűzoltók tevékenységét ábrázoló illusztrációk vizsgálata.

Fokozza a beszédben a szavakat: tűzoltók, sürgősségi orvos.

Anyag: "Család" játéksarok, Masha baba, mentőautó, tűzoltóautó, tulajdonságok - játéktelefonok, rádiótelefon, tűzoltók szerszámai stb.

A játék haladása

Pedagógus: Szerettek srácok játszani?

Gyermekek: Igen

Pedagógus: Most rejtvényt készítek neked, hallgassa meg.

Vörös vadállat ül a kályhában

A vörös fenevad mindenkire mérges

Tüzifát eszik haragból

Talán egy óra, talán kettő

Ne érintse meg a kezét

Az egész tenyér harap (Tűz)

Pedagógus: Néztem a show-t tegnap, és láttam, hogyan tűzoltók segítették a felnőtteket és a gyermekeketnehéz helyzetben. Szeretne segíteni a bajban lévőket?

Gyermekek: Igen.

Pedagógus:Azt javaslom, hogy játsszon a "tűzoltók, mentők, kórház, család" játékot

Gondolj bele, hogy milyen szerepeknek kell lennie a játékban?

Gyermekek: A szerepeket hívják - tűzoltók, mentők, kórházak, diszpécser.

Pedagógus:Srácok, mielőtt játszani, mit kell tennünk?

Gyermekek: Ossza meg a szerepeket a játékban. (a gyerekek megosztják a szerepeket, helyet foglalnak el)

Mama: Anya elment a piacra

- mondta Lena lánya

Mérkőzések Helen nem érinti

Helen tűz égett

Pedagógus:De a lányom nem engedelmeskedett anyjának, gyufát vett, papírtüzest adott, tűz tört ki.

Füst, a tűz nem jó

Felnőttek be segítsen gyorsan felhívni

Hívja a 01-et hamarosan

Sürgősen segítenek a tűzoltóknak

Mama: Szia! Szia! Tűzoltóság?

diszpécser: Igen, hallgatlak rád. Mi történt?

Mama: Tűz az utcán Zarechnaya ház 5, a ház lánya.

diszpécser: A hívást elfogadták, távozunk.

diszpécser:Tűzoltók induláskor. A tűz. Van egy gyermek a házban

A tűzoltók bejutnak egy autóba, vezesse fel a házat, vegye ki a hüvelyét, a tűzoltó készüléket, a tűz oltását, a mentő hívását, a gyermek eltávolítását.

Mentőautó: Jönnek, megvizsgálják a gyermeket, felteszik a hordágyat, és kórházba szállítják.

Kórház: Az orvos elveszi a gyermeket, ad injekciót, csepegtetőt tesz fel, a kezét beköti.

tűzoltók: A tűzoltók visszatérnek, adja át a műszakot, menjen haza. Találkoznak velük, az asztalnál ülnek. Teát inni.

Pedagógus: Mindannyian erőfeszítéseket tettünk

ÉS kioltottuk a tüzet

Nehéz volt, nehéz

De ügyesség és ügyesség

Megmentett minket a bajból

Pedagógus: Srácok, bátor, mozgékony, ügyes

Mindenkinek jó egészséget kívánok

Édes díjakat kezek.

Didaktikus játék: "Ne vegyen olyan tárgyakat, amelyeket nem lehet megérinteni"

célok:

1. Az objektumok osztályozásának képességének megszilárdítása.

2. Folytassa az ötlet megfogalmazását, miszerint a gyógyszereket nem szabad felnőtt engedély nélkül szedni.

Felszerelés:tárgyképek általánosító fogalmakról (edények, ruhák, cipők stb.), beleértve a különféle csomagolásban lévő gyógyszereket.

A játék haladása

A tanár azt javasolja, hogy a gyerekek váltakozva válassza ki a képeket játékok, edények stb. Képével, és tisztázza, miért nem a gyerekek fényképeztek a gyógyszerek képével.

Didaktikus játék "Lehetséges - lehetetlen"

Célja:

A nem játszható háztartási cikkek elképzelésének megszilárdítása.

Felszerelés: témájú képek a játék veszélyes és biztonságos tárgyairól, baba, mellkas.

A játék haladása

A tanár felajánlja, hogy emlékezzen arra, hogy mi történhet, ha veszélyes tárgyakat engedély nélkül vesznek el: kés, olló, tű, stb. A gyermekek egyenként készítik a képet, és a baba közelében helyezik el, ha ezzel játszhatsz, vagy a mellkasban, ha ez az elem veszélyes a játékra. A tanár arra ösztönzi a gyerekeket, hogy magyarázzák választásukat.

A "Ki gyorsabban tűz ki" mobiljáték

célok:

Fejlessze reakciókészségét, agilitását, figyelmét.

Javítani kell a mozgások koordinációját.

A játék haladása

A székeket egy körben rendezik el, amelyen egy tűzoltó készülék van (alany - helyettesítő).

A székek száma kevesebb, mint a játék résztvevőinek. Mindenki körbe jár a zenéhez. A jelnél mindenkinek fel kell vennie egy tűzoltó készüléket. A székek és a tűzoltó készülékek számát a győztes kiderítéséig csökkenteni kell.

Összefoglaló séta "Téli akadályok"

1. Fák és madarak figyelése.

célok: felhívja a gyermekek figyelmét a természet szépségére, verseket, rejtvényeket használ, ösztönözze őket arra, hogy ismételjék meg őket; bővítse és erősítse a gyermekek fákkal kapcsolatos ismereteit; tisztázza a gyermekek észlelését a természet szezonális változásairól; alakítson ki egy vágyat a téli madarak gondozására; a megfigyelés, a kíváncsiság és a madarak életkörülményeinek megteremtése iránti vágy ápolása (takarmányozás, rendszeres takarmányozás).

2. Kültéri játékok "Wolf Top", akadálypálya.

Célkitűzések: a jeleken történő mozgások végrehajtásának képessége gyermekekben. Gyakoroljon, miközben különböző irányokban fut, két lábon ugrálva, guggolva. Javítani kell a gyermekek motoros aktivitását.

3. Munkaerő-tevékenység: hóeltakarítás a helyszínen.

Célkitűzések: a gyermekek hozzászokása a kemény munkához; neveljen kemény munkát.

A tanár felhívja a gyermekek figyelmét az ablakon belüli kilátásra. Mindenki a téli tájra néz.

Pedagógus. Nézd milyen szép!

Fehér bolyhos hó

Forgasd meg a levegőt

És a föld csendes

Esik, menj lefeküdni.

(Surikov I.)

Pedagógus. Hol van a hó? (Fákon, tetőn, járdákon, kerítésen.) Fehér! Szépen! Szeretsz sétálni télen? (Igen.) Akkor ruházz gyorsabban.

Dinamikus játék "Téli akadályok"

Fehér sávok. (kézmozdulat észlelése)

Különben is, menjünk sétálni! (lépés a helyszínen)

Meleg csizmát tetünk a lábakra. (lehajolt, lábak felé mutat)

Ez a jobb lábból származik (a jobb lábon „tedd a csizmát”).

Ez a bal lábból származik (a „lábát tedd a csomagtartóra” a bal lábon).

A kezén - ujjatlan (kezét felfelé).

Meleg nővérek (csavarja össze a kezét).

Ebben a jobb oldali bütyökben (show).

Ebbe a bal oldali bütyökbe (show).

Szőrme (kabát felhelyezése).

Szőrmecipő (jelölje meg a csizmát, döntetlen).

Pedagógus. Szép munka! Most mindannyian együtt járunk sétálni. A helyszínen vendégek várnak ránk: Fehér Nyuszi, Tricky Fox, Szürke Farkas (a gyerekek sétálni készülnek öltözni).

Pedagógus. Nos, készen állsz? Menjünk sétálni (a gyerekek elhagyják az óvodát, párosan épülnek fel).

Hóember sürgős táviratot hoz. Ön sürgős táviratot - kérjük, fogadja.

Pedagógus. Gyerekek, most elolvasom neked egy táviratot: “Kedves fiúk! Siettek, hogy meglátogassunk, de hóvihar volt az erdőben, és az összes ösvényt elsöpörte. Elveszettünk. Segíts nekünk. Barátaid: Fehér Nyuszi, Ravasz róka, Szürke tető. " Gyerekek, nem tudsz várni egy percet. El kell menned az erdőbe, hogy segítsen a barátainak. Egyetértesz? Akkor menj! Az erdőben a hó mély, nagy a hóesés, ezért most magasra emeljük a lábunkat (térdmagasságú emelkedés mellett sétálva, széles lépcsővel váltakozva).

A tanár elhozza a gyerekeket a nyírhoz és felhívja a gyerekeket.

Kimentünk az erdei nyírhoz, magasabbra emelve a lábunkat.

Bokrokon és dudorokon, ágakon és csonkokon keresztül.

Pedagógus. Gyerekek, milyen fa ez? (nyír) Helló, nyír, szia, gyönyörű! (a gyerekek üdvözlik a nyírot). Nézd srácok, milyen csodálatos lett! Emlékszel, milyen volt nyáron? (gyermekek válaszol) Ki ül a nyír alatt: hosszú fülek, rövid farok, ügyesen ugró, sárgarépa-fogak? (gyerekek válaszolnak) Tehát a White Bunny barátunkat megtaláltuk. Köszönetet kell mondanunk a nyírnak, aki elrejtette Zaykát a hóvihar ellen (a gyerekek elolvasták S. Yesenin "Nyír" versét)

Fehér nyír

Az ablakam alatt

Hóval borította magát

Mint az ezüst.

Bolyhos ágakon

Hó határ

Virágzott kefék

Fehér béren kívüli.

És van egy nyír

Álmos csendben

És a hópelyhek égnek

Az arany tűzben.

Hajnal, lusta

Járkálni

Hinti ágakat

Új ezüst.

Pedagógus. A nyuszi azt mondja, hogy a Ravasz rókagomba a fenyő közelében maradt. Gyorsabban kell mennünk keresni. Annak érdekében, hogy ne eltévedjünk, egymás után megyünk, és minden akadályt legyőzünk (a gyerekek átmennek egy akadálypályán).

Pedagógus. Tehát enni kell. Alig változott, csak hókabátba öltözött és felöltözött (a gyerekek a fenyő szépségéről beszélnek). A madárház üres, és egyetlen madár sem énekel. Srácok, mi történt az itt élő madarakkal? (A gyermekek azt válaszolják, hogy délre repültek.) És milyen madarak repülnek délre? (Migránsnak hívják). Már várjuk a Cunning Fox lucfenyő alatt, és hozott egy zsáknyi rejtvényeket (a gyerekek kitalálják a téli találósokat).

Pedagógus. Utazásunk folytatódik. Sietnünk kell, hogy segítsünk a Szürke Farkasnak. Lovagoljunk az erdőn a szórakoztató hármasokon (a szánkó gyerekek folytatják az utat).

Pedagógus. Előttünk mély hóvihar - nem mehetünk át. Fújjuk őket hópelyhekkel az erdő körül repülve (az orra lélegezzen be, szájával erőteljesen lélegezzen). Itt foglalkoztunk ezzel az akadállyal (a hóesés alatt a gyerekek látják a Szürke Farkot). Gyerekek, játsszunk a Farkas tetején.

Az olvasó segítségével kiválasztják a vezetőt - a farkast. A fennmaradó gyermekek körben állnak, kézen fognak és körben járnak, elítélve.

Farkas felső, gyapjú hordó.

Átfutott a fenyőn, a borókabe,

A farokban fogva, bokor alatt aludt.

A vers végén a gyerekek szétszóródnak, és a farkas elkapja őket. Akit megérint, fogottnak tekintik, és elhagyja a játékot. Amikor a gyermekek nagy részét elfogják, új farkas kerül kiválasztásra és a játék folytatódik.

Pedagógus. Jó, hogy segítettünk a barátainknak. Menjünk együtt az oldalunkon játszani, lovagolni egy dombon (gyerekek, kézenfogva, páronként menni a helyszínre).

Pedagógus. Gyerekek, akiknek pályáin vannak a hóban? (a madarak voltak) Már régóta várnak ránk. Milyen téli madarakat tudsz? Gondolod, hogy a madaraknak könnyű-e télen élni? (gyerekek hívnak) Tisztítsuk meg együtt az etetõket, és spricceljenek friss ételeket a madarak számára (a gyermekek etetik a madarakat).

Pedagógus. És most itt az ideje keményen dolgozni - meg kell tisztítani a hót a helyszínen, össze kell gyűjteni a lehullott faágakat.

Azok, akik meg akarják tisztítani a hót a helyszínen, más gyermekek ingyenes játékokat játszanak, hegyet lovagolnak.

Üzemmód pillanat "mosás"

célok:

1. Folytassa a gyermekek tanítását, hogy mossanak kezet piszkosodáskor és étkezés előtt,

szárítsa meg a kezét egy személyes törülközővel.

2. Az egyes személyes higiéniai termékekkel kapcsolatos ismeretek konszolidálása (mosogatórongy,

szappan, fésű, fogkefe, törülköző).

3. A gyermekek tudatosítása a higiénia fontosságáról.

4. Gazdagítsa és fokozza a gyermekek szókincsét.

5. Használja az mondókák, versek ismereteit.

6. Elősegítse a pozitív érzelmek megjelenését a gyermekektől

mosási folyamat.

Felszerelés: szappan edények, szappandarabok, törülközők minden gyermek számára, "Mosási szabályok" poszter.

A működési pillanat haladása

Csoportban.

Most az utcáról jöttünk. Sétáltunk, játszottunk, ruhát cseréltünk, szépen raktuk mindent a szekrényekbe.

Vajon minden gyermek jól néz ki? (rövidnadrágba ragasztott pólókat, harisnyahúzókat, a lányok hajra simított gumit). Most mind szép vagy és szép.

Leülhetünk vacsorára? (nem, ne mosson kezet).

Mi történik, ha nem mossa meg a kezét? (gyermekek válaszai).

Annak érdekében, hogy egy személy tiszta és ügyesnek tűnjön, a mikrobák nem kerülnek be a testbe, be kell tartania a személyes higiénia szabályait.

De mi az? (gyermekek válaszai).

A személyes higiénia szabályai - amikor egy személy figyeli az arc, a kéz, a test, a fogak tisztaságát.

Melyek a személyes higiéniai cikkek? (szappan, mosókendő, fésű, fogkefe, törülköző)

Mikor kell mosni a kezét? (ahogy szennyeződik, a WC után, az utcáról érkezés után, étkezés előtt).

Ujjtorna: „Mi hasznos a gyermekek számára a tiszta mosáshoz”

Melyek a gyerekek hasznosak

Tisztítani?

Szükségünk van vízre.

Mi mosza el a szennyeződést a kezéből?

A szappan segíti a gyermekeket.

Tisztítsa meg, tisztítsa meg az arcát.

Mire töröltek le a gyerekek?

Törülköző.

Megyünk a mosdóhoz

Most találunk szappant és törülközőt!

A mosóhelyiségben.

Mondjuk meg, hogyan kell mosni a kezét.

„Mosási szabályok” (poszter)

· Tekerje fel az ujját

· Nedvesítse a kezét

· Vegye a szappant és a szappant a kezébe, amíg hab nem jelenik meg

· Dörzsölje a tenyerét hátul, ujjai között

· Öblítse le a habot anélkül, hogy vizet permetezne

· Szárítsa meg a kezét a törülközővel

2 ember gyermeke megy a mosdóhoz, és kezüket mosni kezd.

Versek, mondókák "Wash"

Milyen barátok vannak a mosdóban?

Szappan

A szappan gondoskodik

A szappan dolgozik.

Szappanok, mosógépek,

Gyakran hív meg vendégeket.

Fogadja el a meghívót

Ne felejtsük el a pollent.

Törülköző

Terry, illatos, puha, bolyhos.

Szereti nedvesíteni a vizet

Hol, mit nedves megtisztítani.

Voditsa

Tiszta víz öntése

Mossa meg magunkat.

Ne feledje a szabályt:

A kezem evés előtt

A piszkos kezek veszélyt jelentenek.

Az eredmény.

Mutasd meg a tenyeredet.

Milyen tiszta és gyönyörű vagy?

Most elmehetünk vacsorára.

Önkormányzati költségvetési óvodai oktatási intézmény

"44. általános fejlesztő óvoda" Gomba "

A TÉMÁNAK KÖZPONTI CSOPORTJÁNAK ÖSSZEFOGLALÁSA:

"A KÖZÚTI BIZTONSÁG"

Összeállítva és végrehajtva:

középiskolai oktató

08 csoport "Pochemuchki"

Usmanova Zarema Vaitovna

Téma "Közúti biztonság"

Célja:

feladatok:

Oktatási terület "Megismerés"

A gyermekeknek a közlekedési lámpák munkájáról, az útjelző táblákról és azok rendeltetéséről szóló ismereteinek megerősítése.

Összegezze a közlekedési szabályok ismereteit. A gyermekek utcai kultúrájának nevelése.

Oktatási terület "Biztonság"

Fenntartható kültéri biztonsági készségek fejlesztése.

A gyermekek felelősségvállalásának felkeltése, a gyermekek tudatosítása, ami a közlekedési szabályok megsértéséhez vezethet.

"Kommunikáció" oktatási terület

Fejlesszen koherens beszédkészségeket, figyelmet, memóriát, gyors szellemet.

Gazdagítsa és újjáéleszti a gyermekek szótárát: gyalogos, járda, gyalogos átkelő, lámpák.

"Testnevelés" oktatási terület

Figyelem fejlesztése, a mozgások koordinációjának javítása.

Annak fejlesztése, hogy a gyermekek képesek legyenek reagálni egy adott jelzésre. Annak megszilárdítása érdekében, hogy a gyermekek összehasonlítsák tevékenységüket a forgalmi jelzéssel.

anyagok:közlekedési táblák, „jelzőlámpa” (körök - piros, sárga, zöld), jelzőlámpa-modell, labda, csomag.

Az óra lefolyása.

Szervezeti pillanat (a tanár arra kéri a gyerekeket, hogy álljanak körben). Töltsön egy fizikai percet.

„Vezetők vagyunk”

Menünk, autóval megyünk

(vezetés)

Lépjen a pedálra

(hajlítsa meg a lábát térdnél, nyújtja)

Kapcsolja be, ki a gázt

(fordítsa el a kart maga felé, távol önmagától)

Számos figyelmet fordítunk a távolba

(tenyér és homlok)

A gondnokok megtisztítják a cseppeket

Jobbra, balra - tisztaság!

( "Törlők")

A haj fodroskodik a szélben

(ujjak fodroskodnak)

Még mindig sofőrök vagyunk!

(jobb hüvelykujj felfelé)

Gyerekek ülnek székekre.

Pedagógus: Srácok, követed az útszabályokat? (gyermekek válaszai).

Arra kértem, hogy adja meg a csomagot (egyenként veszi ki az elemeket a csomagból, kihúzza a jelzőlámpa modelljét háromszínű ablak nélkül).

Pedagógus: Srácok, mi ez? Egy rakéta vagy valami, vagy valamilyen oszlop. Van valami hiányzó itt, gondoljátok? (gyermekek válaszai). Gondolod, hogy nincs elég három színes kör? (gyermekek válaszai). És mi lesz? (gyermekek válaszai). Srácok, tudod mit jelent a lámpák? (gyermekek válaszai). Miért van szükség az emberekre általában egy lámpára? (gyermekek válaszai).

És most elmondok neked egy történetet, véletlenül hallottam, hogy egy gyönyörű régi városban három lámpán találkoztam a kereszteződésen: piros, sárga és zöld. Vita váltott ki közöttük, melyik fény volt a legfontosabb.

Red beszélt : Én, piros, a legfontosabb - a tűz, a tűz színe. Amint az emberek látnak, tudják, hogy szorongás és veszély áll fenn.

Sárga beszélt : Nem, én, sárga, sokkal fontosabb. Az én színem a nap színe. Lehet, hogy barátja és ellensége is. Ezért figyelmeztetem: legyen óvatos! Figyelem! Ne siess!

Green beszélt : Barátok lámpák, ne vitatkozz! Ez én vagyok - a legfontosabb szín - a fű, az erdő, a levelek színe. Mindenkinek emlékeztetek a biztonságra és a békére.

Tehát a kincses fények vitája folytatódna a város kereszteződésén, ha a magányos hős nem beavatkozott volna. Három szeme volt, de nem volt színük. Ezt mondta: „Barátok, ne vitatkozz! Mindannyian nagyon élénk színű, és mindegyik nagyon fontos. Legyünk barátok! Mindig együtt segítünk az embereknek a város utcáin. ”

A drága fények nagyon boldogok voltak. És azóta a nagyvárosok kereszteződésénél a barátságos lámpák és a lámpák barátai autókat és gyalogosokat vezetnek!

Srácok, találd ki a rejtvényt:

Három színes körök

Villognak egymás után.

Fény, villog -

Az emberek segítséget nyújtanak. (Közlekedési lámpák)

És most veled fogunk játszani.

A "Forgalomjelzők" mobil játék

Minden megjelenített jelnél (piros, zöld és sárga körök) a gyerekeknek mozgásokat kell végrehajtaniuk: piros - állj, sárga - készülj fel, zöld - menj.

Pedagógus: Jól sikerült, srácok, emlékezz a közlekedési lámpák szabályaira.

Gyerekek ülnek székekre.

Pedagógus: Hol járhatnak a gyalogosok? (Gyerekek: A járdán).

Pedagógus: Mi az az út azon részének a neve, amelyen a jármű mozog? (Gyerekek: Út).

Pedagógus: De az utcán nem csak a lámpák, hanem a jelzőtáblák is vannak. Az útról beszélnek, hogyan kell menni, mi megengedett és mit nem lehet megtenni. Mindegyik jelnek megvan a saját neve és egy olyan helyre van felszerelve, ahol szükség van rá.

A tanár találós kérdéseket készít (képekkel) az útjelző táblákon, a gyerekek kitalálják.

Ez a zebra az úton

Egyáltalán nem félek.

Ha minden rendben van

Úton kezdtem csíkokkal.

(Crosswalk jel )

Soha ne hagyjon le

Földalatti átjáró:

Gyalogos út

Ebben mindig szabad.

(Aluljáró jel )

Hé sofőr, vigyázz!

Lehetetlen gyorsan vezetni.

Az emberek mindent tudnak a világon -

Ezen a helyen gyerekek.

(Jel "Gyerekek" )

Piros kör, téglalap

Tudnia kell és óvodás.

Ez egy nagyon szigorú jel.

És hol nem sietne

Apával egy autóban -

Semmilyen módon nem fogod átadni!

(Nincs belépési jel )

Nem mostam kezemet az úton,

Esztem gyümölcsöt és zöldséget.

Beteg és látni a lényeg

Egészségügyi ellátás.

(Elsősegély pont jele )

A jel hajnalban lógott

Annak érdekében, hogy mindenki tudjon róla:

Itt javul az út -

Vigyázz a lábadra!

(Jel "Útépítés")

Pedagógus:Jól csinált fiúk! Itt van, hogy hány útjelzőt már ismersz.

Játsszunk még néhányat. (A gyerekek körbe kerülnek, az oktató központjában)

Pedagógus: Megdobom a labdát és felteszek kérdéseket, és Ön válaszol „Igen” vagy „Nem”, és visszaadja nekem a labdát. Ugyanakkor megvizsgálom, hogy ismeri-e a mozgás szabályait.

Az "igen vagy nem" játék

Pedagógus: A gyors városban nagyon lovagol. Ismeri a mozgás szabályait? Gyermekek: Igen.

Pedagógus: A lámpánál van egy vörös fény. Sétálhatok az utcán? Gyermekek: Nem.

Pedagógus: Nos, és világít a zöld fény, akkor átmehet az utcán? Gyermekek: Igen.

Pedagógus: A buszra jegyet nem vettem fel. Szüksége van erre? Gyermekek: Nem.

Pedagógus: Az öregasszony nagyon öreg. Meg fogja adni neki? Gyermekek: Igen.

Pedagógus: Gyalogos sétál az utcán? Gyermekek: Igen.

Pedagógus: A lámpánál 8 szem van, de csak kettőnk van? Gyermekek: Nem.

Pedagógus: Várakoznak az emberek a buszra a buszmegállóban? Gyermekek: Igen.

Pedagógus: Játszhatok, biciklizhetek, ahol az autók mennek? Gyermekek: Nem.

Pedagógus: Mindenkinek mindig át kell lépnie az úton? Gyermekek: Igen.

Pedagógus: Nem kell nyugodtan sétálni az utcán, amikor átugorhatja? Gyermekek: Nem.

Pedagógus: Szerettek srácok játszani? (gyermekek válaszai). Milyen közlekedési táblákat tudsz? (gyermekek válaszai).

Legyen óvatos az utcán, ügyeljen a közlekedési táblákra, tartsa be az útszabályokat, és soha ne törje be őket. Köszönet minden srácnak a részvételért.

Önkormányzati költségvetési óvodai intézmény

"№ 14 óvoda"

"Teremok"

Készítette:

Tikhonova

Zhanna Leonidovna,

pedagógus

Kadui, 2016

A középső csoport életbiztonsági osztályainak összefoglalása "Magányos"

célja : A gyermekek oktatása, viselkedéssel szembeni felelősségvállalással.

feladatok: Bővíteni és tisztázni a gyermekek otthoni biztonságos viselkedésével kapcsolatos ismereteit.

Gyerekekben megfogalmazni a veszélyek előrejelzésének képességét, és lehetőség szerint a veszélyes helyzetek elkerülését.

Bővítse a gyermekek szókincsét.

Anyag és felszerelés:

Virág biztonsági szabályokkal.

Veszélyes helyzeteket ábrázoló poszterek.

Vizuális anyag: gyufa, olló, tűk, csapok, játékok.

Egy levél fényképpel az elektromos készülékekről.

Csokoládé érmek.

Előkészületek:

beszélgetések: „Ne nyissa ki az ajtót idegenek számára”, „Ne feledje, gyerekek, a táblagépek nem édesek”, „Nem nézek ki a nyitott ablakon”.

Az illusztrációk áttekintése.

Tündérmesék olvasása „Macska, kakas és róka”, „Zhikharka”, a „Farkas és a hét kisgyerek” rajzfilmet nézve.

A versek memorizálása.

Az óra lefolyása.

Gyerekek oktatóval:

Építünk páros kört

Jobb barát és bal barát.

Tartsa együtt a kezét

Mindenki mosolyog egymásra.

Mosoly a vendégek számára is

És a vendégek rád mosolyognak!

Pedagógus: Srácok, nézd, a vendégek ma jöttek hozzánk. Aztán hozzánk jöttek, hogy veletek együtt vegyenek részt egy érdekes és informatív beszélgetésben, hogy sok új dolgot megtanuljanak. Ülj le srácok, és elkezdjük a beszélgetést.

Ma beszélünk az otthoni biztonsági szabályokról, arról, hogyan kell viselkedni, ha otthon egyedül marad.

Kopogjon az ajtón

Pedagógus: Ki lehet az? Bekapcsolja a Pinocchio-t (lélegzetét hátizsákkal háta mögött).

Pedagógus: Hello Pinocchio, mi történt?

Pinocchio:Helló srácok, alig menekültem meg a Baba-Yaga-ból. Apám, Carlo elhagyta az üzletet, egyedül otthon hagytak engem. Játszani akartam, de hirtelen valaki kopogtatott, odarohantam az ajtóhoz, és megkérdeztem: Ki ez? Azt válaszolták, hogy egy orvos jött a klinikáról. Kinyitottam az ajtót és láttam Baba Yagát. Megragadni akart, de én kiszabadultam és rohantam hozzád.

Pedagógus: Oh! Pinokkió! Mit csináltál? üljön egy székre, nyugodjon meg! Ma a srácok és én csak összegyűltünk, hogy beszéljünk arról, hogyan kell viselkedni, ha otthon maradsz egyedül.

Pedagógus: Srácok, nézd meg a táblát. Ma összegyűjtünk egy virágot a szabályokból, amelyeket be kell tartani, ha otthon vagy egyedül.

Kezdjük az óránkat azzal a helyzettel, amely a vendéggel történt. Srácok, mit csinált Pinocchio rosszul?

A gyermekek felelősek.

Pedagógus:Miért nem tudja kinyitni az ajtót idegenek előtt?

A gyermekek felelősek.

Pedagógus: Jól csinált fiúk, és így Pinocchio nem felejtette el ezeket a szabályokat, hallgassa meg a verset.

Ne engedje nagybátyját a házba,

Ha a nagybátyja idegen!

És ne nyissa ki a nagynénjét

Ha anya dolgozik.

- Bűncselekmény miatt ravasz

Úgy tesz, mintha telepítő lenne.

Vagy akár azt fogja mondani

Hogy a postás hozzád jött.

Annak érdekében, hogy nem rabolnak el téged,

Nem ragadta meg, nem lopott

Ne bízz az idegenekben

Csukja be szorosan az ajtót!

Pedagógus:Nos, megértette Pinocchio-t, hogy nem tudja kinyitni az ajtót idegenek számára?

Pinocchio: köszönöm srácok, most nem nyitom meg az ajtót senkinek.

Pedagógus: Srácok, és voltál olyan, hogy otthon maradt egyedül.

Gyermekek: hát nem

Pedagógus: Mit mond nekünk az anya, mielőtt elmenne?

Gyermekek: Ne nyissa ki senkinek az ajtót.

Tanár: Így van, anya szigorúan megtiltja nekünk, hogy nyissuk meg az ajtót idegenek előtt. Tehát a "farkas és hét gyerek" meseben az anya megbüntette gyermekeit?

Gyermekek. Válaszok!

Pedagógus: És mit fogsz csinálni, ha idegen kopogtat rád?

Gyermekek:

Ne válaszolj

Kérdezd meg, ki van ott

Ne nyisd ki az ajtót

Pedagógus: Így van, jól sikerült!

Pedagógus: Srácok, mi van, ha egy nagynéni hozzád jön és azt mondja, hogy ízletes édességeket hozott neked, kinyitja?

Gyermekek: NEM

Pedagógus: És ha kopogtatnak rád, és ezt mondják anyjuktól; elfelejtett egy táskát otthon, nyitva?

Gyerekek: NEM

Pedagógus: És ha kopognak és azt mondják: Helló, ez a rendőrség. Kérem, nyissa ki az ajtót. Sürgősen fel kell hívnunk.

Gyerekek: NEM

Pedagógus: Jól van, srácok vagyok! És ez az első szabály a virágunkon : Ne nyissa ki az ajtót idegennek.

Pedagógus: Pinocchio, mi van a hátizsákodban?

Pinocchio: Srácok, hoztam a játékokat. (Kihúzza: gyufa, labda, játékautó, baba, tűk, szálak, olló, csapok, könyvek, repülőgép, gombok)

https://pandia.ru/text/80/154/images/image003_48.jpg "width \u003d" 338 "height \u003d" 225 "\u003e

Pedagógus: Jól sikerült, srácok, nagyon jól észrevetted az összes veszélyt a tárgyakban. Ne játsszon áttört és vágott tárgyakkal. És mit tegyünk most ezekkel a veszélyes tárgyakkal?

Gyermekek : bevezetett

- Vigyázzon a házra

Villa, olló, kés,

És tűk és csapok

Helyezze a helyére.

Nem szép ülni a gombra,

Fáj a segged? "

Pedagógus: Pinocchio, emlékszel arra, amit a srácok mondtak neked ezekről az elemekről. Az éles, varráshoz és vágáshoz szükséges tárgyakat a helyén kell elhelyezni. A házrendelés nem csak a szépség, hanem a biztonság szempontjából is fontos. Van rendelése otthon?

Testnevelés "Pinocchio"

Pinocchio kinyújtotta a kezét

Egy hajlítva, két hajlítva.

A kezek szétszóródtak

Nyilvánvalóan a kulcs nem található.

Hogy szerezzen nekünk kulcsot

Szüksége van zoknira!

Ventilátor "href \u003d" / szöveg / kategória / ventilátor / "rel \u003d" könyvjelző "\u003e ventilátor, vízforraló, vasaló, keverő, magnó, számítógép, telefon, fűtés, elektromos tűzhely, TV.

https://pandia.ru/text/80/154/images/image008_20.jpg "width \u003d" 392 "height \u003d" 260 id \u003d "\u003e

Pedagógus: Srácok, mit gondolsz, hogy Pinocchio igaz? Miért? Igaz, nagyon veszélyes felkelni az ablakpárkányon és kinyújtani az ablakot - leeshet, és eltörhet. Nagyon veszélyes az üvegre támaszkodni. Miért? Az üveg törékeny, törhet, és a gyermek megsérülhet.

Pinocchio, feltétlenül játsszunk veled egy repülőgépet, de csak az utcán,

Pedagógus: Ha többszintes épületben él, újabb veszély vár rád - erkély. Nagyon veszélyes egyedül kimenni az erkélyen.

A gyerekek verseket versek.

1. Az ember nem madár, sokkal kényelmesebb lemenni a lépcsőn,

Ejtőernyő nélkül csak a macskák ugrnak magasságból.

2. Az erkély nem játszótér

Ne menjen oda felnőtt nélkül.

Veszélyes ott játszani és szórakozni,

Leeshet nagy magasságból.

És ezek a fiúk 5 szirom és ötödik otthoni biztonsági szabály: Nem nézek ki a nyitott ablakon.

Pedagógus: Tehát készen állunk biztonsági virág. Ne feledje, a gyerekek ezeket a szabályokat, és bátran maradjon otthon egyedül, veled semmi baj nem lesz.

https://pandia.ru/text/80/154/images/image010_14.jpg "width \u003d" 433 "height \u003d" 288 id \u003d "\u003e

Gyermekek: Viszlát, Pinocchio.

Pedagógus: Srácok, jelöljük meg csoportunk VESZÉLYES helyeit "FIGYELEM" matricák

Olló Hőmérő ablak

Konnektor Életbiztonság "href \u003d" / szöveg / kategória / bezopasnostmz_zhiznedeyatelmznosti / "rel \u003d" könyvjelző "\u003e Óvodai gyermekek életbiztonsága. Munkatervezés. Beszélgetések. Játékok - Szentpétervár: GYERMEK-PRESS, 2010.

3. „Biztonság”,

4. „Ha minden rossz”, veszélyes helyzetek

Elena Chikvaidze
A "Magányos" középső csoport biztonsági osztályainak összefoglalása

célja: A gyermekek oktatása, viselkedéssel szembeni felelősségvállalással.

feladatok: Bővítse és finomítsa a gyermekek tudását biztonságos viselkedés a házban.

Gyerekekben megfogalmazni a veszélyek előrejelzésének képességét, és lehetőség szerint a veszélyes helyzetek elkerülését.

A kölcsönös segítségnyújtás érzésének felkeltése.

Bővítse a gyermekek szókincsét.

Anyag és felszerelés:

Virág a szabályokkal biztonság.

Vizuális anyag: gyufa, olló, tűk, csapok, játékok stb.

Egy levél fényképpel az elektromos készülékekről.

Csokoládé érmek.

Előzetes munka:

beszélgetések: „Ne nyissa ki az ajtót idegenek számára”, "Ne feledje, gyerekek, a tabletták nem cukorkák.", "Nem nézek ki a nyitott ablakon".

Az illusztrációk áttekintése.

Tündérmesék olvasása "Macska, kakas és róka", Zhikharkanéz egy rajzot "A farkas és a hét fiatal kecske".

A versek memorizálása.

Az óra lefolyása.

Pedagógus: Srácok, nézd, a vendégek ma jöttek hozzánk. Aztán hozzánk jöttek, hogy veletek együtt vegyenek részt egy érdekes és informatív beszélgetésben, hogy sok új dolgot megtanuljanak. Ülj le srácok, és elkezdjük a beszélgetést.

Ma a szabályokról fogunk beszélni otthoni biztonságarról, hogyan kell viselkedni, ha maradtál egyedül otthon.

Kopogjon az ajtón

Pedagógus: Ki lehet? Kiderült Pinocchio (lélegzetről hátizsákkal háta mögött.)

Pedagógus: Hello Pinocchio, mi történt?

Pinocchio: Helló srácok, alig menekültem meg a Baba-Yaga-ból. Apám, Carlo elhagyta az üzletet, ők elhagytak engem otthon egyedül. Játszani akartam, de hirtelen valaki kopogtatott, odarohantam az ajtóhoz, kérdezte: Ki van ott? Azt válaszolták, hogy egy orvos jött a klinikáról. Kinyitottam az ajtót és láttam Baba Yagát. Megragadni akart, de én kiszabadultam és rohantam hozzád.

Pedagógus: Ó! Pinokkió! Mit csináltál? üljön egy székre, nyugodjon meg! Ma a srácok és én csak összegyűltünk, hogy beszéljünk arról, hogyan kell viselkedni, ha maradsz otthon egyedül.

Pedagógus: Srácok, nézd meg a táblát. Ma összegyűjtünk egy virágot a szabályokból, amelyeket be kell tartani, amikor tartózkodsz otthon egyedül. Kezdjük a miénk foglalkozás csak egy helyzetbőlez történt a vendéggel. Srácok, mit tett rosszul Pinocchio?

A gyermekek felelősek.

Pedagógus: Miért nem tudja kinyitni az ajtót idegenek előtt?

A gyermekek felelősek.

Pedagógus: Jól csinált fiúk, hogy ne felejtse el Pinocchio ezeket a szabályokat, hallgassa meg a verset.

Ne engedje nagybátyját a házba,

Ha a nagybátyja idegen!

És ne nyissa ki a nagynénjét

Ha anya dolgozik.

- Bűncselekmény miatt ravasz

Úgy tesz, mintha telepítő lenne.

Vagy akár azt fogja mondani

Hogy a postás hozzád jött.

Annak érdekében, hogy nem rabolnak el téged,

Nem ragadta meg, nem lopott

Ne bízz az idegenekben

Csukja be szorosan az ajtót!

Pedagógus: Nos, Pinocchio, rájöttél, hogy nem tud kinyitni az ajtót idegenek számára?

Pinocchio: köszönöm srácok, most nem fogok kinyitni az ajtót senkinek.

Pedagógus: Srácok, és olyan voltál, hogy maradtál egyedül otthon.

Gyermekek: hát nem

Pedagógus: Mit mond nekünk az anya, mielőtt elmenne?

Gyermekek: Ne nyissa ki senkinek az ajtót.

Pedagógus: Így van, anya szigorúan megtiltja nekünk, hogy kinyissuk az ajtót idegenek előtt. Tehát egy mese volt "a farkas és a hét fiatal kecske"milyen anya büntette meg gyerekeit?

Gyermekek. Válaszok!

Pedagógus: És mit fogsz csinálni, ha egy idegen kopogtat rád?

Gyermekek:

Ne válaszolj

Kérdezd meg, ki van ott

Ne nyisd ki az ajtót

Pedagógus: Jól van, jól sikerült!

Pedagógus: Srácok, mi van, ha nagynénje hozzád jön és azt mondja, hogy ízletes édességeket hozott neked, kinyitja?

Gyermekek: NEM

Pedagógus: És ha kopogtatnak rád, és azt mondják az anyjuktól; elfelejtette a táskáját otthonnyisd ki?

Gyermekek: NEM

Pedagógus: És ha kopogtatnak és azt fogja mondani: Helló, itt a rendőrség. Kérem, nyissa ki az ajtót. Sürgősen fel kell hívnunk.

Gyermekek: NEM

Pedagógus: Jól van, srácok vagyok! És ez a mi első szabályunk virág: Ne nyissa ki az ajtót idegennek.

Pedagógus: Pinocchio, mi van a hátizsákodban?

Pinocchio: Srácok, hoztam a játékokat. ( Kilép: gyufa, labda, játékautó, baba, tűk, szálak, olló, csapok, könyvek, repülőgép, gombok)

Pedagógus: Vannak-e itt gyerekek összes játék? Annak érdekében, hogy kitaláljuk, hogyan kell játszani, és milyen tárgyakat lehet a házban veszélyesnek tekinteni, a következők szerint osztjuk szét „VESZÉLY ÉS Fák BIZTONSÁG» . És te, Pinocchio, figyelj és figyelj figyelmesen.

Pedagógus: Jól sikerült, srácok, nagyon jól észrevetted a tantárgyak minden veszélyét. Ne játsszon áttört és vágott tárgyakkal. És mit tegyünk most ezekkel a veszélyes tárgyakkal?

Gyermekek: bevezetett

Pedagógus: Pinocchio, emlékszel arra, amit a srácok mondtak neked ezekről a tárgyakról. Az éles, varráshoz és vágáshoz szükséges tárgyakat a helyén kell elhelyezni. A ház rendje nemcsak a szépség, hanem az is biztonság. És neked van házirend?

Pinocchio: Igen, köszönöm srácok, nem fogok többé tűvel és ollóval játszani, és a helyükre állom. A rend van BIZTONSÁG!

Pedagógus: Srácok, azt hiszem, ragaszthatod a második sziromot, hogy legyen óvatos éles tárgyakkal.

Tornaterem Pinocchio

Pinocchio kinyújtotta a kezét

Egy hajlítva, két hajlítva.

A kezek szétszóródtak

Nyilvánvalóan a kulcs nem található.

Hogy szerezzen nekünk kulcsot

Szüksége van zoknira!

Pedagógus: Srácok, ma reggel Fedor bácsi Prostokvashino bácsi jött az óvodánkba. (nyit, olvas) "Helló srácok! Tegnap a Matroskin és Sharik macskákkal rendeztük a tetőtérben és sok érdekes dolgot találtunk ott, de nem tudjuk, tudjuk használni őket? Fényképeztük ezeket az elemeket, segítsen nekünk kitalálni.

Most figyelmesen nézd meg a képeket, és mondd el, hogyan tudod ezeket az elemeket használni.

A gyerekek elmagyarázzák Pinocchio-nak, hogy nem lehet bekapcsolni a vasalót, megéghet vagy tűz keletkezhet, kapcsolja be a mosógépet, hogy az asztali lámpa csak óvatosan kapcsolható be stb.

Pinocchio: Köszönöm srácok a segítségét. Rájöttem, hogy az elektromos készülékek veszélyesek és nem veszélyesek lehetnek. És soha többé nem fogok hozzáérni a veszélyes elektromos készülékekhez, hogy ne okozzak problémát, nem játszok veszélyes elektromos készülékekkel. Határozottan megadom az apának minden tanácsát, és elmondom neked, amit megtanultam.

Te baba emlékszel kellene:

Legyen óvatos a csatlakozónál!

Semmilyen módon nem játszhatsz vele,

Szúrd bele a szegfűt!

Pedagógus: Pinocchio, nos, mivel mindenre emlékszel, segítsen nekünk ragaszkodni a harmadik sziromhoz, és az elektromos készülékek harmadik szabálya veszélyes.

Pedagógus: Srácok, de ez nem minden olyan veszély, amely várhat ránk. otthon. Hallgassa meg a verset, és válaszoljon a kérdéseimre.

Minden kis gyerek

Kötelessége, hogy megtudja:

Tabletták és tabletták

Nem tudsz titokban nyelni!

Amikor betegszel

Akkor az orvos neve

És felnőttek az ágyban

A tabletták hoznak!

De ha nem beteg,

Tablettákban - csak árt!

Nyelje le őket ok nélkül

Hidd el, nincs rá szükség!

Végül is megmérgezhet

És még meg is halni!

Szóval légy óvatos-

Miért vagy beteg?

Pedagógus: Ön maga el tudja venni a tablettákat? Soha ne próbáljon gyógyszert. Először is, ez nem ízletes, másrészt a helytelen gyógyszer mérgező lehet.

Ez 4 szabály és 4 szirom „A tabletták nem édességek”.

Pinocchio: Srácok, nézd milyen szép repülőgép van! Én magam csináltam! Hoztam a srácokhoz. Most elindítjuk! Nyissa ki az ablakot, álljon az ablakpárkányon és tegye le a repülőgépet.

Pedagógus: Mit gondolsz, Pinocchio fiúk jól beszélnek? Miért? Igaz, nagyon veszélyes felkelni az ablakpárkányon és kinyújtani az ablakot - leeshet, és eltörhet. Nagyon veszélyes az üvegre támaszkodni. Miért? Az üveg törékeny, törhet, és a gyermek megsérülhet.

Pinocchio, feltétlenül játsszunk veled egy repülőgépet, de csak az utcán,

Pedagógus: Ha többszintes épületben él, újabb veszély vár rád - erkély. Nagyon veszélyes egyedül kimenni az erkélyen.

Az erkély nem játszótér

Ne menjen oda felnőtt nélkül.

Veszélyes ott játszani és szórakozni,

Leeshet nagy magasságból.

És ezek a fiúk 5 szirom és ötödik szabály otthoni biztonság: Nem nézek ki a nyitott ablakon.

Pedagógus: Tehát virágunk kész biztonság. Ne feledje, a gyerekek ezeket a szabályokat, és nyugodtan maradjon egyedül otthon, nem lesz baj veled.

Pedagógus: Emlékezzünk vissza veled mindent, amiről ma beszéltünk, de ehhez játszunk veled „Lehetséges vagy sem”, Olyan kérdéseket fogok feltenni, amelyeket meg kell válaszolnia velem vagy sem.

Kinyithatom az ajtót egy idegen számára?

És ha azt mondja, hogy hozott egy cica? Vagy édességek?

És ha azt mondja, hogy a rendőr? Vagy orvos? postás?

Lehetek-e játék kockával?

Lehet játszani ollóval?

Tűket tehetek a száomba?

Helyezhetem a játékot a helyére?

Táplálhatok-e tablettákat egészséges állapotban? játszhatsz tablettákkal?

Játszhatok játékot?

Bekapcsolhatom a vasalót igény nélkül? És a tűzhely?

Mászhatom az ablakpárkányon?

Lehajolhatok az üvegre?

Játszhatok-e mérkőzésekkel?

Segíthetek anyámnak?

Pedagógus: Jól csinált fiúk és Pinocchio jól sikerült, hogy megtanultak az összes szabályt, és szeretnék kitüntetéseket adni neked a szabályok megismeréséért otthoni biztonság.

Pinocchio: Köszönöm srácok, hogy mindent megtanítottak, itt az ideje, hogy hazatérjek. Apám már visszatért.

Pedagógus: Pinocchio emlékszik ezekre a szabályokra, és soha nem felejti el azokat.

Gyermekek: Viszlát, Pinocchio.

Pedagógus: Köszönöm srácok és vendégek. Hamarosan találkozunk!

Cél: A gyermekek tűzbiztonsági ismereteinek általánosítása és megszilárdítása;

Feladatok: képet adni a tanulóknak a tűz előnyeiről és veszélyeiről; konszolidálja a tűzoltóság telefonszámának és otthoni címének ismereteit; gazdagítja a szókincset; memória, intelligencia és gondolkodás fejlesztése; oktatni a gyermekeket abban, hogy a háztartásban és az óvodában betartják a tűzvédelmi szabályokat.

Anyagok és felszerelések: képek tűzoltóeszközök rajzaival és játékok rajzaival; telefon.

Tanfolyam haladása:

Épület egy sorban a teremben.

Tanár: Helló fiúk. Ma szokatlan foglalkozásunk van, de annak megismerése érdekében, hogy miben különbözik a többitől, javaslom hallgatni a rejtvényt:

Vászon kabátban és kemény kalapban
Felejtsd el a láncposztát.
Határozottan és félelem nélkül
A lovag rohan a tűzbe.

Gyerekek: Tűzoltó

Oktató: Így van. Ma azt javaslom, hogy legyen tűzoltó. Egyetértesz?

Oktató: mit csinálnak a tűzoltók?

Gyerekek: Oltjuk el a tüzet, mentsük meg az embereket és az állatokat a tűztől.

Tanár: Így van, jól sikerült. Tehát elmondhatjuk, hogy a mai lecke a ...

Gyerekek: Tűzbiztonság.

Oktató: Így van. De mielőtt megkezdenénk izgalmas tevékenységeinket, emlékezetünkre kell venni a tűzoltók munkáját reggel, amint felébrednek ...

Gyerekek: Gyakoroljanak.

Oktató: És valóban annak érdekében, hogy egész nap ébren lehessenek, a tűzoltók gyakorlatokat végeznek, amit most is megteszünk.

1. Gyaloglás és futás a konvojban, egyenként egy gondnok által (A tamburinfújás a jel)

Edzés tárgyak nélkül

2. I. oldal - a lábak párhuzamosan állnak, karok alatt. Emelje fel kezét az oldalát felfelé, tapsolja a kezét; engedje le a karját az oldalán, térjen vissza a kiindulási helyzetbe (4-5 alkalommal).

3. I. oldal - a lábállvány vállszélessége egymástól, karok az övön. Jobbra (balra), vedd jobb kezed oldalra; egyenesítse fel, térjen vissza a kiindulási helyzetbe (3-szor).

4. I. oldal - lábállvány a láb szélességén, kezek az övön. Crouch, tedd előre a kezed; álljon fel, egyenesítse ki, térjen vissza a kiindulási helyzetbe (5-6 alkalommal).

5. I. oldal - álljanak szét a lábak, karok a hátad mögött. Hajoljon előre, ujjaival érintse meg a padlót; egyenesítse fel, térjen vissza a kiindulási helyzetbe (4-5 alkalommal).

6. I. oldal - a lábak állása kissé egymástól, kezek az övön. Ugrás két lábon az 1-8-as pontra; ismételje meg kétszer egy rövid szünettel.

Tanár: Srácok, most továbbmegyünk a feladatokhoz. De először ossza meg 2 csapatra (Gyors és Bold csapata).

Az első feladat: Valaki szétszórta a tűzoltók leltárát, de rajtuk kívül vannak a mi játékok is. Az Ön feladata, hogy rendezze a tűzoltóságot, az egyik dobozba tegye a játékok képeit, a másikba pedig a tűzoltók képeit. Melyik csapat fog előbb megbirkózni - a verseny nyertese lesz, és egy pontot kap.

Oktató: Jól sikerült. Mindkét csapat nagyon jó munkát végzett. És most meghallgatjuk a következő feladatot: Mindkét csapat előtt van telefon, az Ön feladata, hogy futtasson a telefonhoz, tárcsázza a tűzoltóság számát, röviden mondja el, mi történt, és adja meg otthoni címét. Az a csapat nyer, aki előbb megbirkózik ezzel a feladattal.

Tanár: Jól sikerült, mindkét csapat jól beszélt a hívás okáról és megadta otthoni címét. A következő feladatot székekre ülve hajtjuk végre. Felteszek néhány kérdést, vagy megoldom egy rejtvényt, az Ön feladata, hogy minden kérdésre és rejtvényre helyesen válaszoljon.

Mire használjuk a tüzet? (főzés közben)

Milyen rosszat hozhat a tűz? (Tűz)

Mi a bologna neve, amely kioltja a tüzet? (tűzoltó készülék)

Hogyan tudnék kitûzni a tüzet? (víz, homok, hó)

Ha tűz történik, ki segít megszabadulni tőle? (tűzoltó)

Milyen számot hívunk, amikor tűzoltót hívunk?

Milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie a tűzoltónak? (erős, gyors, okos)

Ha a tűzoltó semmit sem fél, mi a neve ennek a tűzoltónak? (rettenthetetlen)

Egy fából készült házban
A törpék élnek.
Már ilyen kedves emberek -
Adjon fényt mindenkinek.

(Találat)

* Függő - csendes
és tedd fel, sziszeg, és a hab repül

(tűzoltó készülék)

Oktató: Jól végzett, és megbirkózott ezzel a feladattal. És most játszunk egy játékot "Tűzjelző" . Mint tudod, a tűzoltók szabadidejüket pihennek, erõsödnek, de amint a jel megszólal "Szorongás" Mindenekelőtt egy sorba vannak építve, és mindenkit megmenteni a tűztől. Az Ön feladata, amint hall egy jelet "Szorongás" , sorban kell állnia, és készen kell állnia arra, hogy tüzet mutasson. És mielőtt sétálhat, lazán sétálhat. (jel "Szorongás" háromszor hangzik)

Oktató: Jól sikerült. Tehát leckénk véget ért. Srácok, megmutattad tudásodat, készségüket, erődet, ügyességüket és megértésed. Az ilyen tűzoltókkal semmilyen tűzjelző nem ijeszt meg minket.