Projektas „Kalbanti siena“

Projekto tipas: dizainas, informacija.

Idėja: ant vienos sienos išdėliokite moksleivių vertinimus, mintis ir pasisakymus tema „Sveikata yra...“ (ar kita aktuali problema)

Tikslas: įvesti naują mokyklos aplinkos formą, sukurti mokykloje „Kalbantį sieną“, t.y. gerai matomoje vietoje patalpinti periodiškai atnaujinamą teiginių parodą skirtingi žmonės ir (ar) moksleiviai pagal daugumą dabartines problemas dvasinę, moralinę ar fizinę sveikatą.

Užduotys:

1. atkreipti vaikų dėmesį (net nesąmoningai) į sveikatos ir sveikatos išsaugojimo klausimą;

2. forma Teigiamas požiūris savo ir kitų sveikatai; įvertinti būsimos sveikatos perspektyvas;

3. kelti projekto dalyvių savivertę, tobulėti kritinis mąstymas; pažinti vidinį vaikų pasaulį;

4. ugdyti kūrybinius gebėjimus, gebėjimą dalyvauti diskusijose, gebėjimą apginti savo požiūrį;

5. ugdyti meninius gebėjimus (dizainą) projektuojant „Kalbantį sieną“;

6. plėtoti mokytojų ir mokinių bendradarbiavimą ir bendrą kūrybiškumą;

7. panaudoti vaikų siūlymus mokyklos aplinkai gerinti pagal „Sveikos mokyklos“ plėtros programą

Projekto dalyviai

1. 1-4 klasių mokiniai. Atlikite piešinį tema „Rūpiuosi savo sveikata“

2. 5-11 klasių mokiniai. Parašykite esė tema „Kas yra sveikata?

3. klasių auklėtojai 1-11 klasės;

4. kūrybinė dizaino komanda.

E.I. Shipitsina – dizainerė

Projekto įgyvendinimo etapai:

Dalyvių supažindinimas su projekto idėja;

Vienos kūrybinės valandos vedimas 5-11 klasėse su pasiūlymu parašyti rašinį sveikatos tema (ant specialiai paruoštų lapų) ir baigti žodžiais: „Tai viskas, ką aš apie tai galvoju“ 1-4 klasėse; padaryti piešinį;

Rašinių apdorojimas ir vaikų refleksijų atranka;

Koliažų su vaikų mintimis ir jų autoriaus fotografijomis ruošimas;

Koliažų spausdinimas ir laminavimas;

Kalbančios sienos vietos ir dizaino pasirinkimas

Sociologinės moksleivių apklausos rezultatai esė tema „Kas yra sveikata?

1. Sveikata yra gera nuotaika, savijauta. Žmogaus sveikata priklauso nuo paties žmogaus. Gamta padeda žmonėms būti sveikiems

(Semjonas Legkostupovas)

1. Sveikata yra pagrindinė vertybėžmogui ir visai žmonijai. sveikata priklauso nuo daug ko: nuo vietos, kurioje gyveni – miesto ar kaimo, nuo aplinkos, nuo tave supančių žmonių. Žmogus yra savo sveikatos kūrėjas, tik nuo jo priklauso jo gyvenimo būdas, nuo jo valios, kurią reikia stiprinti ir daryti kiekvieną dieną, kiekvieną minutę. (Durakova T.P.)

1. Sveikata yra pagrindinė žmogaus vertybė. Sportuoju ir vasarą, ir žiemą, tai padeda išlikti sveikai. Aš retai sergu. Labai noriu, kad visi sportuotų.

(Jakimenko Konstantinas)

1. Sveikata yra pagrindinė žmogaus savybė. Gydytojas padės žmogui būti sveikam. Jei žmogus eina į bažnyčią ir meldžiasi, tada Dievas padės jam būti sveikam.

(Chagina Elena)

1. Sveikata yra džiaugsmas, laimė! Be sveikatos žmogus būtų tingus, bukas ir silpnas, dažnai kentėtų ir sirgtų. Apskritai žmogus be sveikatos yra niekas.

(Bespalovas Maksimas)

1. Sveikata – džiaugsmas, sveikata – juokas!

(Ermysheva Kristina)

1. Sveikata yra žmogaus būklė. Kad būtum sveikas, reikia teisingai maitintis, bėgioti, šokinėti. Kai žmogus tai daro, visi jo kūno organai veikia tinkamai. Su kūno kultūros mokytoja bėgame į mišką, žaidžiame ratukus, futbolą, pionierių kamuolį. Patariu rūpintis savo sveikata!

(Koreneva Alina)

1. Sveikata yra stiprybė, tai mano ateitis, mano darbas. Tai kiekvienos dienos džiaugsmas, tai meilė. Tai tada, kai visi yra šalia: mama, tėtis, brolis ir sesuo. Būti sveikam reiškia būti laimingam.

(Lisa Bryushinkina)

1. Sveikata yra mano hobis. Mano mėgstamiausias skyrius yra futbolas ir lengvoji atletika. Įsimylėjau futbolą, nes mano tėtis žaidžia futbolą, nes sveikata yra sportas.

(Shutikhin Slava)

1. Sveikata – gera nuotaika, kai niekas netrukdo, siela rami, norisi šypsotis ir daryti gerus darbus. Viskas turi būti daroma su susidomėjimu, kūrybiškai ir gerai. Tada kiti tai įvertins ir kalbės apie jus geri žodžiai. Tai labai malonu, pakelia nuotaiką ir norisi būti geresniu.

(Permyakova G.M.)

1. Sveikata yra tada, kai nesergi. Manau, kad grūdinimasis ir sportas žmogui padės, didina imunitetą. Pratimai didina jėgą ir raumenų masę. Merginoms patinka. Kai kitas žmogus tai žiūri, jis taip pat nori tapti tokiu pat ir pats pradeda sportuoti. Reikia bėgioti, daryti prisitraukimus, taip galima palaikyti ir lavinti savo sveikatą.

(Kulinčenko Nikolajus)

1. Sveikata yra ta viršūnė, į kurią kiekvienas turėtų užkopti. Jei žmogus vadovauja sveikas vaizdas gyvenimą, tada natūraliai jis bus sveikas. Reikia apsisaugoti nuo rūkymo, alkoholio ir kitų narkotikų vartojimo. Daugiau sporto!

(Efimovas Dmitrijus)

1. Sveikata yra raktas į ilgą ir laimingas gyvenimas. Jis ir jo artimieji padės žmogui būti sveikam, parodydami sveiką gyvenimo būdą.

(Richteris Anna)

1. Sveikata yra gyvenimas. Reikia rūpintis savo sveikata, kad ir senatvėje jaustumėtės gerai. Manau, kad pagrindinis gyvenimo tikslas – būti sveiku žmogumi. Negaiškite laiko rūkyti ir gerti. Dabar tai nėra madinga. Šiais laikais madinga būti sveikam ir tam tikru mastu būti atletiškam. Sportas yra geriausias kelias į sveikatą.

(Anufrijevas Aleksejus)

1. Sveikata – tai visų pirma specifinių ligų nebuvimas, o visa kita – smulkmenos. Sportas, optimizmas ir dantų pasta! Esu įsitikinęs, kad sveikas gyvenimo būdas yra prieinamas kiekvienam!

(Kudrinskaya Ulyana)

1. Sveikata yra natūrali viso žmogaus būsena: jo mintys, jausmai, žodžiai ir veiksmai. Sveikas gyvenimo būdas reiškia rūpintis savimi psichologinė būsena, apie tavo sielos būseną. Tai grynos mintys, kurių neleidžia neigiamos emocijos. Nenuostabu, kad jie sako, kad nereikia pykti, pavydėti ar liūdėti. Visa tai blogai veikia mūsų sveikatą ir fizinę savijautą.(?)

1. Sveikata yra tada, kai atsibundi ryte ir linksminiesi bet kokiu oru.

   Žmogus gali paveikti kitų sveikatą tiek teigiamai, tiek neigiamai. Arba jis įtikina kitą sportuoti, laikytis dienos režimo ir pan., arba vilioja kitą vartoti narkotikus, alkoholį, tabaką ir pan. Kiekvienas žmogus padeda sau būti sveikam. Pasirinkimas yra jo. Pasirinkite ilgas gyvenimas arba ankstyva mirtis.

(Astafjeva Tatjana)

1. Žmogaus sveikata priklauso nuo jo paties. Jei žmogų supa visokie girtuokliai, jis gali prisigerti ir susirgti. Geriau vadovautis sveiku gyvenimo būdu.

(Kustova Alena)

1. Sveikata žmogui svarbiausia. Tai yra jo psichinių ir fizinių gebėjimų ugdymas. Žmogaus gyvybingumą lemiantis veiksnys.

(Melentjeva S.V.)

1. 21 Sveikata yra tada, kai žmogus neserga. Sveikas vyras laimingiausias. Žmogaus sveikata priklauso nuo jo norų ir valios. Jei žmogus rūko ar geria, jo laukia laiminga ateitis, nors ir laiko save kietu ir nepriklausomu. Dažnai tokie žmonės siūlo savo draugams, kad jie būtų panašūs į jį. Netikėk jais ir gyvenk puiku!

(Polushina Daria)

1. Sveikata – tai padidėjęs žmogaus aktyvumas, optimistiška nuotaika, noras užkariauti naujas aukštumas (studijos, darbas).

Dubeshko Irina.

1. Sveikata yra laimė. Būti sveikam yra puiku! Juk jei žmogus sveikas, tai jis gali užsiimti bet kokia veikla. Moksliniai tyrimai patvirtinkite, kad džiaugsmas yra Kasdienybė svarbiau sveikatai palaikyti nei fiziniai pratimai. Gebėjimas pamatyti savo pasaulio grožį padeda žmogaus sveikatai!

(Luzikova Julija)

Vystymo aplinka Reggio požiūriu vadinama „trečiuoju mokytoju“ (pirmieji du yra tėvai ir pats mokytojas). Erdvė turi kviesti tyrinėti ir kūrybai, sukurti malonų „gaivaus oro“, laisvės, ramybės pojūtį, kelti susidomėjimą ir motyvuoti. Kaip pasiekti šį efektą?

Paskirstykite erdvę

Pirmiausia reikia išsiaiškinti, kiek vietos galime skirti vaikų žaidimams ir užsiėmimams. Mums reikės tam tikros sandėliavimo vietos (lentynos, komodos, lentynos su atviromis lentynomis, vietos ant grindų krepšeliams) ir darbo vietos (stalo ir (arba) vietos ant grindų, galbūt uždengtos kilimas). Yra daug idėjų, kaip organizuoti erdvę Pinterest po žymomis reggio erdvės ir reggio žaidimų kambarys.
Štai keletas pavyzdžių:

Kate darželio dalis (kasdienės istorijos tinklaraštis) Medžiaga patraukliai išdėstyta, knygos šia tema nukreiptos į vaiką Vaikų Redžo erdvė iš tinklaraščio My Happy Crasy Life

Medžiaga žaidimui

Būtų gerai, kad jūsų namų mokymosi aplinkoje būtų bent šiek tiek kiekvienos kategorijos medžiagos.

Medžiagos statyboms

Paprasčiausias variantas – visų tipų kubeliai, Lego ir kiti konstravimo rinkiniai. Tačiau čia galima naudoti daugybę kitų medžiagų. Daug kas priklauso nuo erdvės galimybių. Statybos teritorijoje gali būti medienos įpjovų, įvorių iš tualetinis popierius, lentos ir fanera, viela. Kubelius, lego ir kitas medžiagas galima laikyti tiesiai ant grindų krepšeliuose ir konteineriuose arba skirti jiems dalį stelažo/lentynos.

Statybinių medžiagų nuotraukos iš svetainės Mrs. Myers vaikų darželis

Viskas vaidmenims ir transformacijoms

Tai audiniai, kostiumai, „namų“, lėlių namelių kampai - priklausomai nuo interesų. Bet kuriuose namuose, kur yra vaikų, yra tokių žaidimų. Žiūrėdami, kaip žaidžia jūsų vaikai, pagalvokite, kokiais daiktais galite praturtinti jų žaidimų erdvę! Vaiką tikrai nudžiugins „tikrai“ daiktai - telefonų knygelės, drabužiai, kepurės, skėčiai, krepšiai.

Kūrybinės medžiagos

Reggio erdvėje didelė erdvė skirta kūrybinėms dirbtuvėms. Medžiagos kūrybiškumui gali būti žinomos (dažai, pieštukai, kreidelės, skirtingas popierius, audiniai, molis, sūrios tešlos...) arba patys netikėčiausi (dantų krapštukai, sagos, dalys nuo sulūžusių žaislų, plunksnos, akmenys, virtuvės reikmenys ir pan.).

Galite atidėti dalį stelažo ar lentynos namų „studijai“. Tuo pačiu metu visai nebūtina medžiagas laikyti viešoje erdvėje visiems vaikams, ypač jei namuose yra vaikų. Svarbiausia, kad jie būtų matomi. Puiku, jei medžiagos ir kūrybiniai reikmenys yra suskirstyti pagal temas ir gražiai išdėstyti.

Dalykai, kviečiantys tyrinėti

Tai gali būti didinamasis stiklas arba didinamieji stiklai, žiūronai, mikroskopas ar fotoaparatas. Lentynoje gali būti sąsiuvinis ar žurnalas užrašams, pieštukams.

Vieta dialogui

Be kūrybinės „ateljė“ Reggio soduose, yra dar viena ypatinga erdvė – „piazza“ (pažodinis vertimas iš italų kalbos – „kvadratas“) – vieta, kur vaikai ir suaugusieji susitinka ir aptaria savo idėjas bei pomėgius. Namuose tokia vieta dažniausiai būna virtuvė, kurioje pusryčių metu šeima dalijasi dienos planais, o vakarieniaudama aptaria, kaip sekėsi.

„Kalbančios sienos“

Kita kūrimo aplinkos detalė yra "kalbančios sienos". Reggio Gardens ant sienų kabo vaikų darbeliai ir stendai su nuotraukomis ir užrašais (apie dabartinių projektų eigą, vaikų idėjas, jų augimą).

Namuose tokiai „dokumentacijai“ galite skirti dalį sienos, galite pakabinti nedidelę kamštinę lentą arba padaryti „stovas“ iš šaldytuvo ir magnetų.

Idėja šaldytuvui

Namuose ant sienų dažniausiai mažai vietos ir ją dažnai užima baigti vaikų darbai. Tačiau yra paprastas būdas atkreipti dėmesį ne tik į rezultatą, bet ir į procesą: tai yra šaldytuvo lapas, padalintas į tris stulpelius.

Pirmame stulpelyje („Pastebėjau“) užrašome, ką vaikas mato ir į ką atkreipia dėmesį. Antroje skiltyje („Manau“) pateikiamos jo mintys šiuo klausimu. Trečiajame („Man įdomu“) yra jo klausimai ir viskas, kas jį nustebino ir domino. Šis paprastas ženklas gali tapti vertingos informacijos šaltiniu!

Reggio plėtros aplinkos kūrimo principai

Pasitikėjimas ir tikėjimas vaiku

Svarbiausia, kad suaugusieji pasitiki vaikais ir optimistiškai žiūri į jų galimybes. Visa kita yra pelno reikalas.

Vaikai atsiliepia nuostabiai dėkingai, kai jais šiek tiek labiau pasitikime. Ir atvirkščiai, net ir gražiausiai sutvarkyta aplinka neveiks be kontakto su vaiku ir susidomėjimo bei pasitikėjimo atmosferos.

Kaip tai veikia? Pradėkime nuo mažo! Nelaukiame, kol atsiras lėšų naujiems baldams ar kokybiškoms kūrybinėms medžiagoms. Mūsų vaikams nereikia daug būti kūrybiškiems ir ieškoti.

Pasistenkime, kad vaikų erdvė būtų šiek tiek atviresnė, šiek tiek organizuotesnė ir malonesnė, šiek tiek gražesnė ir įdomesnė. Ir pažvelkime atviromis akimis į savo vaikus šioje erdvėje.

Atvirumas ir prieinamumas

Dauguma medžiagų yra prieinamos ir matomos. Galite žaisti ir kurti su medžiagomis įvairiais būdais, jas galima ir reikia maišyti kuriant naujus ir naujus žaidimus. O pačios medžiagos (bent jau dauguma) taip pat reiškia kūrybiškumo laisvę.

Pažiūrėkime, ką galime padaryti su tuo, ką jau turime. Dažniausiai medžiagas galite rūšiuoti ir sudėti į permatomus konteinerius ar krepšelius. Išmeskite arba laikinai pašalinkite pigius plastikiniai žaislai, stenkitės nesikrapštyti, kai vaikas maišo ir „sugadina“ medžiagas (mes šiuo atžvilgiu buvome auklėjami gana griežtai, bet kas čia tokio baisaus, kad vaikas per dieną sunaudoja plastilino pakuotę?)

Estetika ir ergonomika

Jis turėtų būti patogus ir gražus. Kuo daugiau natūralių medžiagų ir malonių spalvų. Vaikams patogūs naudoti baldai. Knygos ir enciklopedijos su geromis iliustracijomis. Įdomios interjero detalės. O geriausios Reggio aplinkos dekoracijos – vaikiški darbeliai (piešiniai, koliažai, mobilieji, skulptūros...)

Vėl pradedame nuo mažo. Viena tikrai graži knyga vaiką (ir idealiu atveju – ir vaiką, ir mamą) labiausiai dominančia tema. Perteklinius daiktus sudėkite į sandėliuką, palikdami laisvos vietos lentynose. Padėkite veidrodį ant lentynos už medžiagų (arba ant galinė siena ant spintelės priklijuoti veidrodinę plėvelę). Pridėkite nedidelį kambarinį augalą...

Ypatinga tema – šviesa. Galite perkelti vaikų erdvę arčiau lango, įsigyti lengvesnių užuolaidų, pagerinti apšvietimą.

Nepriklausomybės laukas

Ne tik žaidžiant ir mokantis, bet ir visame kame – nuo ​​apsirengimo iki valgymo. Užduokite sau klausimą: „Kaip aš galiu tai sutvarkyti, kad vaikas galėtų tai padaryti pats? Vaikai puikiai sugeba naudoti suaugusiųjų daiktus, net tokius sudėtingus kaip fotoaparatas ar virtuvės reikmenys, bet, žinoma, su tėvų pagalba.

Mes palaikome smalsumą

Ir čia vystymosi aplinka gali išsiplėsti už žaidimų kambario ir už namų ribų. Vaikščiojimas gali būti pati smagiausia veikla visai šeimai. Vaikai visada turi kuo mus nustebinti, ir tai nuostabu!

Plėtros erdvės organizavimas Reggio dvasia

Nori daryti įdomus dizainas darželio grupės? Idėjų ieškokite straipsnyje.

Ikimokyklinio amžiaus vaikams darželis– tai antrieji namai. Čia jie valgo, mokosi, žaidžia žaidimus ir ilsisi.

• Todėl visos patalpos, kuriose yra mažyliai, turi būti ne tik jaukios ir gražios, bet ir patrauklios vaikui, nes tai formuoja psichinę ir fiziologinę kūdikio būseną.
• Nuo interjero dizaino priklauso ir vaiko, kaip individo, estetinis ir meninis vystymasis.
• Darželio grupės zonų dekoravimas yra svarbus komponentas pedagoginis darbas. Kiekvienas mokytojas turėtų tai atsiminti.
• Šiame straipsnyje rasite idėjų, kaip teisingai ir gražiai suprojektuoti sienas, spinteles ir kitus kambario, kuriame yra vaikai, blokus. Svarbu ir tai, kad keičiantis metų laikams keičiasi ir grupės dizainas. Priklausomai nuo vaikų amžiaus, parodysime nuotraukas ir šablonus, kurie padės pagražinti grupę.

Gražus grupės dizainas darželyje: dizaino taisyklės, rekomendacijos

Kiekvienas mokytojas žino tam tikro amžiaus vaikų savybes. Į tai reikėtų atsižvelgti dekoruojant skirtingus kambario blokus ir kampus. Štai taisyklės ir keletas rekomendacijų, kaip gražiai ir teisingai papuošti grupę darželyje:

• Dekoruodami atsižvelkite ne tik į vaikų amžių, bet ir į kambario dydį, jo ypatybes bei turimą įrangą. Kambarys turi būti šviesus, erdvus ir jaukus, o tai galima pasiekti sukuriant šviesų ir spalvingą interjerą.
• Dekoravimui naudokite paruoštus stovus. Galite juos pasidaryti patys naudodami toliau pateiktus šablonus. Su stendais lengva dirbti; ant jų galite pakabinti meniu, vaikų kasdienybę, grupių sąrašus ir kitą naudingą informaciją.
• Turėtų būti mažai baldų, daugiau erdvės vaikams žaisti. Tačiau tuo pačiu metu reikia sukurti studijų zoną su stalais ir kėdėmis.
• Sukurkite interjerą grupėje viena temine kryptimi. Pavyzdžiui, tai gali būti jūros, erdvės, pasakos ar miško tema. Tačiau deriniai taip pat leidžiami skirtingų variantų. Tai priklausys nuo vaizduotės ir turimų medžiagų.
• Kambariui papuošti tinka pasakų ir animacinių filmų temos.. Svarbu atkreipti dėmesį ne tik į puošybos estetiką, bet ir į šiuolaikinius edukacinius tikslus.
• Sukurkite kampelį, kuriame vaikai galėtų parodyti savo kūrybinius pasiekimus: amatai ir piešiniai. Jis turėtų atsidurti mamų ir tėčių, ateinančių pasiimti vaikų, matymo lauke, kad jie galėtų grožėtis vaiko pasiekimais ir jį pagirti.

Patarimas:Į grupės organizavimą įtraukite tėvus. Tai padės sukurti kūrybinės idėjos ir papuošti interjerą unikaliai, ryškiai ir gražiai.

Tėvai, kurie moka piešti tikrus peizažus, daryti unikalias nuotraukas ar dirbti su kompiuterines programas, turėtų padėti mokytojams papuošti darželio grupę.

Idėjos gražiam pavasario dekoravimui, jaunesniųjų, darželių, vidurinių ir vyresnių grupių: nuotraukos, šablonai

Pavasarį, po ilgos ir šaltos žiemos, norisi sukurti šventinę nuotaiką ir todėl vaikų kambario interjeras turėtų būti šiltų spalvų. Čia pateikiamos gražios pavasario dizaino idėjos jaunesnėms, darželinėms, vidurinėms ir vyresnioms grupėms su nuotraukomis ir šablonais:

Pavasarišką nuotaiką kuria kabančios žalių popieriaus lapų girliandos ir pavasario vaidmenį atliekanti mergina iš audinio. Puikus dizainas įvairaus amžiaus vaikų grupei.

Šis dizainas gali būti pagamintas ant bet kurios sienos. Gėlės iš ryškaus audinio ir kregždutės iš popieriaus – viskas paprasta ir greita.

Originalus dizainas sienos iki kovo 8 d. Žemiau rasite popierinių gėlių šablonus. Skaičius 8 aptrauktas audiniu, ant kurio siuvami karoliukai ir cirkoniai. Gėlės prie sienos tvirtinamos dvipuse juosta.

Gražios pavasarinės dekoracijos idėja jaunesnėms, darželinėms, vidurinėms ir vyresnioms grupėms kovo 8 d

„Atėjo raudonas pavasaris“. Su šiuo dizainu galite surengti pavasario šventę. Prie lubų pritvirtinti vijokliai – ratu iškirptos juostelės, o ant sienos – vaikų pieštos ir iškirptos gėlės ir drugeliai.

Taip galite papuošti grupę Velykoms. Vaikai mielai padės jums piešti ir iškirpti smulkios dalys: gėlės, Velykų kiaušiniai. Puiki puošmena mažyliams: dideli daiktai, kuriuos galima paliesti rankomis ir pasakų viščiukas – ji atnešė velykinių kiaušinių.

Gražios pavasario dekoracijos idėja, jaunesn. lopšelio grupė Velykoms

Čia yra dekoravimo šablonai:

Gražios vasaros dizaino idėjos jaunesnėms, darželinėms, vidurinėms ir vyresnioms grupėms: nuotraukos, šablonai

Vasaros grupės dekoravimui tinka bet kokios animacinių filmų ir pasakų temos. Įterpkite į kraštovaizdį palmes, žalią žolę ir ryškias saulėtas spalvas – čia vasara – šilta ir nerūpestinga. Nuotraukos ir šablonai su gražiomis vasaros dizaino idėjomis jaunesnėms, darželinėms, vidurinėms ir vyresnioms grupėms:

Šis sienų dizainas tinka vaikams darželyje ir jaunesnėms grupėms. Paprašykite kūrybingų tėvų nupiešti gyvūnus ir tiesiog pasodinkite juos vienas šalia kito. Dabar turime savo mėgstamo animacinio filmo siužetą. Nuotraukoje kairėje visą gyvenimą, kuris „verda“ didžiajame pasakų mieste.

Įprastos kambarinės gėlės veikia kaip palmės ant sienos. Drugelio šablonai pateikiami žemiau, o vėžlio šabloną rasite žemiau. Paprastas dizainas, bet labai kūrybiškas ir originalus.

Jūrinė tema – vasara, saulė, žuvis ir jūra. Tokiame interjere vaikas tarsi atsidurs viduryje vandenyno su jo gyventojais ir fauna.

Animacinių filmų dizainas darželio grupei. Vasaros tema, pasakų herojai, animacinio filmo siužetas - visa tai patiks bet kuriam vaikui nuo 1,5 metų. Natūralu, kad taip sienas gali nudažyti arba patys mokytojai, arba kūrybingi tėvai.

Kūrybinis vaikų darbo kampelio dizainas. Įvairiaspalvė saulė ir rėmeliai su paveikslėliais – paprasta, bet kaip traukia akį.

Čia yra antrojo interjero dizaino varianto vėžlio šablonas. Ji puikiai įsitaisys ant kalvos, tarp palmių ir džiugins linksma išvaizda. Tiesiog atsispausdinkite spalvotu spausdintuvu ant norimo dydžio popieriaus ir priklijuokite ant sienos.

Idėjos gražiai rudens dekoracijai, jaunesniųjų, darželių, vidurinių ir vyresnių grupių: nuotraukos, šablonai

Ruduo džiugina ryškiomis spalvomis. Tai gali būti naudojama interjero dizainui. Žemiau yra nuotraukos, šablonai su idėjomis gražaus rudens dizaino, jaunesniųjų, darželių, viduriniųjų ir vyresniųjų grupių:

Tokius amatus galima daryti su vyresniais vaikais, o vėliau jais papuošti kambarį. Įprastos jogurto taurės, lapeliai iškirpti iš spalvoto kartono ir papuošti karoliukais ir satininiai lankai. Pridėkite šypseną prie lapų ir jie džiugins jus linksma nuotaika.

Vėlgi, amatai, bet juos gali daryti vidurinės ar jaunesnės grupės vaikai. Šiais lapais ir beržo kamienais galima dekoruoti sieną grupėje.

Ruduo mergaitės pavidalu yra simbolinis ir puikiai tinka papuošti darželį. Šis "paveikslas" gali būti naudojamas papuošti sieną arba atskirą kampą grupėje.

Skėtis ant lubų visiškai neprimena lietingo oro. Tai papildo lapų dekoracijas. Vienintelis dalykas yra tai, kad jį reikia tvirtai pritvirtinti prie lubų, kad jis nenukristų.

Šiame dizaine atsiskleidžia visas rudens sklypas - šviesus, spalvingas, su miško gyventojais. Papuoškite bet kurį tokios grupės kampelį: žaidimų zoną, studijų zoną arba įėjimo zoną.

Čia yra amatų lapų ir grybų šablonai:

Idėjos gražiai žiemos dekoracijai, jaunesniųjų, darželių, vidurinių ir vyresnių grupių: nuotraukos, šablonai

Vaikams žiema asocijuojasi su sniegu ir Naujaisiais metais. Tai turėtų būti naudojama dekoruojant grupės interjerą. Nuotraukos, šablonai, gražių žiemos dekoracijų idėjos, jaunesniųjų, darželių, vidurinių ir vyresnių grupių:

Bet kuris mokytojas gali pagaminti tokį medį. Žemiau pateikiami bulių šablonai. Tereikia juos atsispausdinti, iškirpti ir duoti vaikams nuspalvinti. Snaigės papildys žiemos nuotaiką.

Idėjos gražiai žiemos dekoracijai jaunesniųjų, darželių, viduriniųjų ir vyresniųjų grupėms

Štai originalas žiemos puošmena vaikų kambario įėjimo grupė. Prie sienos pridėkite keletą piešinių ar aplikacijų, kurias padarė vaikai, ir bus aišku, kad čia auga kūrybingi ir visapusiški vaikai.

Ši dekoracija gali būti pagaminta darželyje arba jaunesnė grupė. Svarbiausia yra nupiešti kiškį ant didelio popieriaus lapo ir padaryti mėlyną foną. Vaikai patys pasidarys tikrą sniegą naudodami baltus dažus. Mažųjų rankų atspaudai atrodo kaip tikra sniego audra miške.

„Nors esame vaikai, puošiame grupę iš visos širdies! – taip su vaikais galima pasirašyti mokytojo pateiktą prašymą. Sniego senis ir kiškis yra suklijuoti iš popieriaus ruošinių vaikų rankomis - tai originalu, ir jūs niekada nepagalvosite, kad tai yra vaikų rankos.

Ši dekoracija – tikra žiemiška, pagaminta kūrybingos mokytojos. Čia jums reikės šiek tiek tiulio ir plono balto pamušalo audinio. Viskas paprasta, bet kaip originalu.

Kaip gražiai papuošti sienas darželyje savo rankomis?

Aukščiau buvo paskelbta daug idėjų, kaip dekoruoti grupių sienas skirtingais sezonais. Pasirinkite bet kurį ir sukurkite tikrus šedevrus patys arba kartu su vaikais. Žemiau yra dar keletas nuotraukų, kurios padės gražiai papuošti sienas vaikų darželyje savo rankomis:

Aplikacijas ant sienų galima daryti kartu su vaikais, tačiau piešiniams kurti teks įtraukti tėvelius.

Gražus darželio „Pochemuchki“ grupės dizainas: idėjos, nuotraukos, šablonai

Virš durų įėjimo grupėje galima pakabinti grupės pavadinimą. Galite spausdinti paruoštus šablonus spalvotu spausdintuvu, klijuoti juos ant kartono ir pakabinti ten, kur reikia. Gražus grupės dizainas "Kodėl viščiukai"

Graži dekoracija„Pochemuchki“ grupei vaikų darželyje: idėjos, nuotraukos, šablonai

Graži dekoracija „Pochemuchki“ grupei darželyje: idėjos, nuotraukos

Graži dekoracija grupei „Pochemuchki“ darželyje: idėjos

Graži puošmena darželio „Pochemuchki“ grupei

Graži dekoracija grupei „Pochemuchki“

Gražus darželio „Rowanka“ grupės dizainas: idėjos, nuotraukos, šablonai

Grupė "Pock" turėtų būti dekoruoti gamtos stiliumi: natūralių medžiagų, miško gyventojai, uogos. Į kambario dizainą įtraukite vaikus ir jų tėvus. Jie tikrai pasiūlys ką nors kūrybiško ir gražaus. Gražus grupės dizainas "Pock" darželyje - idėjos, nuotraukos, šablonai:
Graži dekoracija grupei „Rowanka“ darželyje: idėjos

Graži puošmena darželio „Šermukšnio“ grupei

Graži dekoracija grupei "Rowan"

Gražus „Vaivorykštės“ grupės dizainas darželyje: idėjos, nuotraukos, šablonai

"Vaivorykštės" grupė turėtų būti ryški ir graži. Iš kitų grupių jis turėtų išsiskirti turtingu interjero dizainu. Gražus grupės dizainas "Vaivorykštė"
Graži vaivorykštės grupės puošmena darželyje: idėjos

Graži dekoracija vaivorykštės grupei vaikų darželyje

Graži dekoracija vaivorykštės grupei

Gražus darželio „Firefly“ grupės dizainas: idėjos, nuotraukos, šablonai

Net jei gausite netvarkingą grupę, nenusiminkite. Pavadink ją "Firefly" ir daryti originali apdaila interjeras Spausdinkite šablonus spalvotu spausdintuvu ir pakabinkite ant sienų. Gražus grupės dizainas "Firefly" darželyje - idėjos, nuotraukos, šablonai:

Graži dekoracija „Firefly“ grupei darželyje: idėjos, nuotraukos, šablonai

Graži dekoracija „Firefly“ grupei darželyje: idėjos, nuotraukos

Graži „Firefly“ grupės puošmena darželyje: idėjos

Vaikai yra brangiausias kiekvieno žmogaus turtas. Turėtumėte pasistengti ir panaudoti kuo daugiau savo kūrybinių išteklių ir vaizduotės, kad vaikai darželyje jaustųsi patogiai.

Vaizdo įrašas: Darželio grupių projektavimas

Tiesą sakant, Reggio Emilia nėra vaikų ugdymo metodas taip, kaip mes esame įpratę. Tai savotiška filosofija ir visiškai kitokia patirtis bei požiūris į vaikų raidą ir auklėjimą.

Reggio Emilia teorijos pradininku laikomas italas Loris Malaguzzi. Tačiau tiek Reggio Emilia (Italija) miesto atstovai, tiek tėvai dalyvavo kuriant požiūrį į vaikų auginimą. Jų bendro darbo rezultatas buvo naujų vaikų darželių kūrimas Reggio Emilia mieste, kuriame atmosfera buvo iš esmės nauja.
Radikaliai naujas požiūris į vaikystę apskritai Italijoje atsirado neatsitiktinai. Pokariu, kai žmonės buvo ką tik įveikę fašizmą ir visas jėgas skyrė totalitariniam režimui panaikinti, atsirado nematomas poreikis kažko naujo. Italai pradėjo suprasti, kad reikia keisti požiūrį ir į gyvenimą apskritai, ir į žmones. Ir jie pradėjo nuo vaikų. Dabar jie buvo pradėti suvokti kaip visavertė Italijos visuomenės dalis. Ir švietimas pamažu ėmė pasiekti naują lygį. Vaikai turėtų būti ugdomi artimai bendrauti su visuomene ir visais aplink juos vykstančiais procesais. Jie turi aktyviai dalyvauti gyvenime ir studijų metu ikimokyklinė įstaigaįsisavinti kuo daugiau naudingos ir gyvybiškai svarbios informacijos.
Šiuo metu iš Reggio Emilia darželių organizatorių patirties bando pasimokyti atstovai iš daugelio pasaulio šalių. Tačiau iš tikrųjų labai sunku ištverti aplinką ir mikroklimatą, kuris vyrauja tokiose įstaigose jų gimtinėje – Italijos Reggio Emilia miestelyje. Tačiau vis tiek su dideliu pasisekimu, vadovaudamiesi Reggio Emilia metodikos autorių principais, galite priimti bendrus požiūrius, kaip sukurti sąlygas visapusiškam vaiko asmenybės vystymuisi.
Pagrindiniai mokytojai metodikoje yra tėvai ir darželio mokytojai (pedagogai), kurie kartu su vaikais nuolat mokosi kažko naujo.

Metodas skirtas nuo 3 iki 6 metų (lankymo darželyje laikotarpis). Tačiau reikia nepamiršti, kad tai yra labai sąlyginis amžiaus intervalas, nes technikos autoriai ne kartą sutelkia dėmesį ne į kūdikio amžių, o į suaugusiųjų požiūrį į jį ir jo vystymąsi. Besivystanti aplinka, leidžianti formuotis harmoningai, laisvai ir kompetentingai asmenybei, yra raktas į sėkminga tėvystė nuo pat vaiko gimimo.

Metodologijos principai:

Reggio Emilia koncepcijos autorius ir kūrėjas Lorisas Malaguzis rėmėsi tuo metu jau gana plačiai paplitusiais Montessori, Steinerio, Vygotskio metodų principais. Perėmęs iš jų gilias mintis apie požiūrį į jaunosios kartos ugdymą ir ugdymą, sukūrė savo teoriją, kurią sėkmingai įgyvendino gyvenime Italijoje.
Reggio Emilia technika grindžiama šiais principais:

Vaikai gali išmokti liesdami, judėdami, sukdami, uostę, lipdydami, piešdami, matydami, klausydami. Žodžiu, sėkmingam ir harmoningam asmeniniam tobulėjimui ir mokymuisi būtina išnaudoti visus įmanomus supančio pasaulio ir informacijos suvokimo kanalus;
- Vaikai turėtų turėti daugybę būdų išreikšti save: dainuoti, šokti, teatrą, baletą, sportą, bendravimą, muziką;
– Vaikas yra žmogus. Ir kaip kiekvienas iš mūsų, jis taip pat nusipelno pagarbos;
- Vaikai geba savarankiškai kontroliuoti savo mokymosi procesą;
- Vaikai gali kurti harmoningus santykius su kitais tik erdvėje, kurioje jie turi galimybę tyrinėti pasaulį;
– Vaikas kuria pats. Jis yra didvyris, stiprus žmogus. Reggio pedagogikoje ugdymas reiškia asmenybės kūrimo galios palaikymą ir išsaugojimą, kuri suteikiama kiekvienam vaikui be išimties nuo pat gimimo. Ir daugelis tėvų tiesiog atima šias galias, apribodami savo vaikų žinias apie juos supantį pasaulį.

Mokymosi procese didelį vaidmenį atlieka ne tik darželio auklėtojos, bet ir tėvai. Jie laikomi pagrindiniais ir svarbiais savo vaikų mokytojais. Tėvai ne tik aktyviai dalyvauja vaikų mokymosi procese, bet ir yra vaikų ugdymui taikomų metodų ir programų bendraautoriai. Tėvai puikiai žino viską, kas nutinka jų vaikams, jie turi neribotą prieigą prie visų medžiagų, amatų, piešinių ir net savo vaikų teiginių. Tai labai gerai, nes mokytojai registruoja įvairius dialogus, pasisakymus ir situacijas, vykstančias su vaikais per visą mokymosi laikotarpį.
Paprastuose darželiuose sparčiai atsiskiria mažylis ir aplinkiniai, įskaitant suaugusiuosius. Viena iš svarbių Reggio Emilia koncepcijos autorių idėjų buvo vaiko, jo šeimos ir visų jį supančių žmonių susijungimas.

Mokymosi aplinka yra savotiškas „akvariumas“...:

Reggio Emilia vaikų raidos ir ugdymo koncepcijos autoriai įsitikinę, kad nuolatinės paieškos, tyrinėjimai ir intelektinė veikla m. ankstyvas amžius vaidina gyvybiškai svarbų vaidmenį visapusiškai formuojant vaiko asmenybę.
Todėl pagrindinis technikos tikslas – sukurti laisvą aplinką, kurioje tarsi „akvariumas“ atsispindės visi mažųjų šio pasaulio gyventojų ir visų juos supančių jausmai, mintys, santykiai, emocijos ir išradimai.

Reggio Emilia darželiuose sukurtos aplinkos ypatybės:

◦ Bendra pirmiausia. Darželiuose, dirbančiuose pagal Reggio Emilia principus, sukurtos absoliučiai visos sąlygos atviram ir artimam vaikų ir visų aplinkinių bendravimui. Ir tai ne tik bendraamžiai, bet ir suaugusieji, kurie atvirai demonstruoja, ką daro, ir perduoda šiuos įgūdžius vaikams. Vaikai be kliūčių bendrauja tiek tarpusavyje (nepriklausomai nuo amžiaus), tiek su darželio darbuotojais, virėjomis, amatininkais. Virtuvė darželyje Reggio Emilia veikia. Vaikams patinka stebėti ten vykstančius darbus. Tėvams taip pat leidžiama ten patekti;

◦ Mokslinė veikla yra svarbus charakterio formavimosi ir gebėjimų ugdymo veiksnys. Reggio Emilia sode vaikams niekada neduodama paruoštų žinių ir informacijos, kurią reikia įsiminti. Vaikai auklėjami taip, kad turi savarankiškai ieškoti žinių šaltinių. Mokytojai tiesiog nukreipia juos teisinga ir tinkama linkme ir nepastebimai kontroliuoja visą kūrimo procesą. Vaikai tokiuose darželiuose yra tyrinėtojai ir atradėjai;

◦ Vaikams tokiuose darželiuose sudarytos puikios sąlygos saviugdai ir savo galimybių bei gabumų realizavimui. Yra ateljė, dirbtuvės, kelios scenos jauniesiems menininkams, patalpos aktyviems žaidimams ir sportui. Reggio Emilia soduose yra daug veidrodžių, juose visada yra kostiumų kambarys, šešėlių teatras, šviesos dėžės, pašto dėžutės. Žodžiu, tokiame darželyje yra viskas, kas padės vaikui atrasti save, atrasti savo talentą ir daug ko išmokti. Vaikai dažo sienas lova suknele, taip pat kitais neįprastais būdais jie išreiškia save ir ieško savo gyvenimo kelio;

◦ Vystančios medžiagos – viskas natūralu ir natūralu. Čia yra minimalus tikrų vaikiškų žaislų skaičius. Reggio Emilia darželiuose vaikai žaidžia su tikrais įrankiais ir medžiagomis. Yra viela, tinkas, molis, įvairūs dažai, varžtai, veržlės, žirklės, popierius, audinys, siūlai ir daug daugiau;

◦ Atmosfera tik jauki. Reggio Emilia vaikų darželis yra vaikų namai. Čia viskas prieinama ir atvira. Ant sienų kabo vaikų portretai, užrašytos jų citatos, stovi jų amatai. Ir viskas yra akių lygyje, viską galima liesti. Metodikos autorių teigimu, pačios darželio patalpos yra „trečioji auklėtoja“;

◦ Saugumo atmosferos kūrimas. Tokiuose darželiuose turi būti „rami kambarys“. Čia kiekvienas gali išeiti į pensiją, atsipalaiduoti, pabūti vienas su savo mintimis, tiesiog paskaityti knygą ar atsigulti;

◦ Atsipalaidavusi atmosfera. Reggio Emilia vaikų darželis – ne standartinė įstaiga, o jaukūs kambariai, kuriuose vaikai gyvena ir vystosi laisvėje. Smurtui čia nėra vietos. Pavyzdžiui, per pietų pertrauką kūdikis neturi miegoti. Juk ne visiems vaikams tai patinka. Bet jie turi galimybę tiesiog gulėti, klausytis atpalaiduojančios muzikos, žaisti su žibintuvėliu prietemoje, paskaityti knygą;

◦ Darželyje vaikai turi pilną prieigą prie visų medžiagų. Čia nėra uždarų spintų. Vaikai bet kada gali liesti viską. Prieiga prie kiekvieno vaiko aplanko taip pat yra atvira. Juose – visi jo amatai, piešiniai, yra net vaizdo įrašų ir nuotraukų, taip pat savotiškas mokytojo vedamas pasisakymų ir monologų dienoraštis;

◦ Vaikų pageidavimai yra pirmoje vietoje. Kurdami programas, mokytojai pirmiausia atsižvelgia į vaikų pageidavimus. Vaikai yra edukacinių programų bendraautoriai, jie yra savo gyvenimo kūrėjai;

◦ Veiksmų laisvė. Tokiuose darželiuose vaikai nesėdi griežtai prie stalų, juo labiau ilgas laikas. Iš esmės visi užsiėmimai ir žaidimai vyksta ant kilimėlių, vaikai sėdi vienas priešais kitą, sėdi ratu. Vaikai neprivalo griežtai visko kartoti po mokytojo;

◦ „Kalbančios sienos“ – unikalus autorių kūrinys. Vaiko ugdymo darželyje metu pedagogai veda žurnalą, kuriame tiek raštu, tiek vaizdo įrašuose ir nuotraukose atsispindi visas vaiko gyvenimas įstaigoje. Visa tai atsispindi ekranuose - tai vadinamosios „kalbančios sienos“. Tiesą sakant, sode tuščių sienų nėra. Visur vaikų akių lygyje yra daug įvairios informacijos apie save;

◦ Mokytojas yra vaiko partneris, o ne tironas. Mokytojai padeda vaikams įgyvendinti savo idėjas ir projektus, o ne atidžiai ir griežtai kontroliuoti paskirtų užduočių atlikimą. Visi dirbantys sode, vaikai, taip pat ir tėvai – kolegos ir bendraminčiai. Mokytojai yra vaikų padėjėjai;

◦ Individualumo, laisvos ir sėkmingos asmenybės formavimas – pagrindinis darželio kolektyvo ir metodikos tikslas
Reggio Emilia kaip visuma;

◦ Naujų projektų įgyvendinimas yra vaikų ir pedagogų veiklos darželyje pagrindas. Vaikai sugalvoja idėjas, o vėliau kartu su mokytojais ir tėvais jas iki galo įgyvendina konkrečių projektų forma. Projekte yra viskas, kas domina vaiką – lietus, šešėlis, teatras ir daug daugiau. Svarbu, kad jo įgyvendinimo laikas būtų neribotas. Tai gali užtrukti nuo kelių valandų iki metų. Svarbu kūrybinis procesas, o ne galutinis rezultatas.

Tiriant Reggio Emilia koncepcijos principą, būtina atsižvelgti į tai, kad būtent jų darželiai buvo pripažinti geriausiais pasaulyje.
Reggio Emilia darželiai – tai nuostabus demonstravimas, ką gali mūsų vaikai, jei laiku ir prasmingai skatinama jų kūrybinė veikla. Tiesą sakant, Reggio Emilia sodai yra savotiška šventovė ir džiaugsmo vieta visiems, kurie nėra abejingi mūsų planetos ateičiai. Juk būtent ten gimsta tikri kūrėjai ir entuziastai, nesavanaudiški ir atviri, talentingi ir savimi pasitikintys, taip pat tiesiog laisvi ir išsilaisvinę asmenys, kurie tikrai galės visiems įrodyti, kad kompetentingas požiūris į vaikų auklėjimą yra vienas. bet kurios valstybės, kuri tikrai klestės, svarbių ir pagrindinių veiklos sričių.

Kam ši koncepcija tinka?:

Tiesą sakant, Reggio pedagogikos principus gali visapusiškai taikyti bet kurie juos priimantys tėvai. Natūralu, kad ne kiekvienas turi galimybę vesti savo vaiką į tokio tipo darželį, tačiau svarbu suprasti metodikos esmę ir pasistengti kai kurias autorių idėjas įgyvendinti savo auklėjimo praktikoje.
Galite pradėti nuo savo namų. Sukurkite jį pagal Reggio Emilia darželių principus. Tegul jūsų namų sienos lavina jūsų vaiką. Veda visavertį Socialinis gyvenimas, įtraukite savo vaiką į viską, ką darote patys. Leisk jam gyventi ir natūralūs žaislai, o ne vien vaikiškos galimybės. Pakvieskite vaiką išbandyti savo jėgas kūrybiškumui: nupirkite plastilino, klijų, dažų, žirklių, įvairių popierių ir kt.
Pagrindinis dalykas, kurio „reikalauja“ Reggio pedagogika, yra jūsų kūdikiui geriausias draugas ir partneris. Tegul jis sugalvoja idėjas ir projektus, o jūs padedate juos įgyvendinti.
Neizoliuokite kūdikio nuo visuomenės ir kasdienės veiklos. Jis gali daug, tereikia suteikti jam galimybę ir sukurti visavertes sąlygas realizuotis bei saviraiškai.

Patikėkite, tokio auklėjimo ir bendravimo su mažyliu rezultatai jus nustebins!

Jelena Ivanova

Dekoravimas, siena, todėl turiu kelis tikslus.

Pirma; – Pakabinamos nuotraukos, plakatai, iliustracijos savaitės temos:

"Maslenitsa", "Ruduo", "Rusų pasakos" ir tt (taip puošiant trečioji erdvė) ;

Antra; – Pasirinkau temą saviugdai apie sveikatos tausojimą. O regėjimo profilaktikai iš dalies naudoju autorinį V. F. Bazarny metodą. Norėdami tai padaryti, ant pakabinamos linijos turiu didaktinė medžiaga, kuris suvokiamas toli matymo režimu ir paieškos režimu, t.y. vaikai informaciją gauna ne tik pamokose ir iš knygų, bet ir iš ryškių, sveriančių paveikslėlių. siena skirtinguose lygiuose.

Dailės pamokose - estetinis vystymasis vaikai susidomėjo, daug entuziastingai piešia; piešiniai tapo įvairesni ir prasmingesni. Jie bando piešti jiems nepažįstamus gyvūnus ir paukščius.

Taip pat aplink lubų perimetrą meškerės grupės ištemptos, ant kurio pakabinta didaktinė medžiaga. Aiškiai svyruojantys meškerės judesiai padidina vizualinio suvokimo efektyvumą.

Taigi sukuriama vystymosi aplinka grupė vaidina svarbų vaidmenį vaiko vystymuisi. Todėl kiekvienas kampas yra svarbus ir siena grupėje.

Publikacijos šia tema:

Manau, kad mokytojas defektologas (ir apskritai mokytojas) yra psichologas, aktorius ir dizaineris, susuktas į vieną. Jis turi ne tik mokyti vaikus.

Grupėje turime sieną, kuri buvo tuščia. Ilgą laiką nežinojome, kaip su ja tai padaryti, kad ji priimtų gražią išvaizda. Pagaliau.

Šiemet tradicijos nepakeitėme ir suprojektavome sieną Antrojo pasaulinio karo atminimui. Tėvai ir mokiniai vyresnio amžiaus ir parengiamosios grupės, I paklausė.

Gegužės 9-oji – ypatinga diena Kūrybos rūmuose. Puiki šventė Pergalės dieną švenčia vaikai, tėvai ir mokytojai. Ši diena yra pasididžiavimo simbolis.

Pranešimas „Ikimokyklinio ugdymo įstaigų sociokultūrinė erdvė“ Moskvicheva O. V. Ikimokyklinio ugdymo įstaigų sociokultūrinė erdvė Šiuo metu, susijusi su Federalinės valstybinės švietimo įstaigos leidimu.

GCD santrauka vyresniųjų grupėje „Kelionės į kosmosą“ GCD santrauka vyresnioji grupė tema: „Kelionė į kosmosą“ Tikslai: 1. Toliau formuoti vaikų idėjas apie kosmosą.

2014 m. su vaikais gavome dar vieną grupę. O kai buvo atliktas remontas, paaiškėjo, kad kažko trūksta. Nes mūsų vaikams tai labai patinka.