20 skaidrė

Triratis plieninis rėmas yra iš įprasto vežimėlio, ant jo sumontuotas motociklo variklis. Būtent taip atrodo 80 km/h greitį pasiekiantis vežimėlis Nors kūrėjas niekada nesiryžo savo naujagimio važinėti šiuo nuostabiu monstru, norėdamas surengti tikrą šou ir išgąsdinti „žiūrovus“, jis nešiojasi. kūdikio lėlė.

21 skaidrė

22 skaidrė

Rubiko kubas

Manoma, kad Rubiko kubas yra žaislų lyderis pagal bendrus pardavimus: visame pasaulyje parduota apie 350 milijonų Rubiko kubelių – tiek originalių, tiek įvairių analogų. Įdomus faktas: sudėjus juos iš eilės, jie nusidrieks beveik nuo Žemės ašigalio iki poliaus.

Svetlana Grinina
Pastabos apie pažintinį vystymąsi parengiamosios grupės „Įdomūs, nuostabūs objektai“ vaikams

Pastabos apie pažinimo vystymąsi„Pažintis su aplinkiniu pasauliu“ Dėl parengiamosios grupės vaikai(6-7 metai) Tema: « Įdomus, nuostabių daiktų»

Tikslas: vaiko pažintinės veiklos vystymas.

Integracija edukacinis regionuose: Kognityvinė raida , kalba plėtra, fizinis plėtra.

Užduotys:

Švietimo:

Figūra vaikų spektakliai apie žmogaus sukurtą ir gamtos pasaulį;

nuvilti vaikai tai suvokia, Ką daiktųžmogaus sukurto pasaulio objektai yra sukurti kaip gamtos objektai.

Vystantis:

- plėtra kūrybiškas mąstymas, vaizduotė, pažintinė veikla.

-plėtra monologas ir dialoginė kalba vaikai.

Švietimo:

Ugdykite norą vaikai tyrinėti ir stebėti gamtos pasaulį.

Demonstracinė medžiaga. Kortelės su objektų, kompiuterinis pristatymas.

Dalomoji medžiaga. Nuotraukos su vaizdu daiktų gamtos ir žmogaus sukurto pasaulio.

Metodai ir technikos: netikėtumo akimirka, užduoda mįslę, žiūri temos nuotraukos, eilėraščių ištraukų skaitymas, vaikų klausimų uždavimas, pristatymo rodymas, žaidimai ir praktiniai užsiėmimai vaikai).

I. Įvadinė dalis

Mokytojas informuoja vaikus apie el. laišką, iš kurio gavo Nežinau:

Vaikai, šiandien gavau el. laišką. (Rodoma 1 skaidrė)

Norėdami sužinoti, kieno šis laiškas, atspėkite mįslė:

Jis pasitiki savimi, juokingas idiotas,

O iš prigimties jis yra melagis ir arogantiškas

Nagi, atspėk jį greitai,

Žemo ūgio vaikinas žinomas vardu... (Nežinau).

Teisingai, laišką atsiuntė Dunno. (2 skaidrės)

Nežinau, nuėjo į pasiruošimas mokyklai. Jo paklausė namų darbai ir jis prašo mūsų padėti jam tai įvykdyti.

Vaikai, ar norite padėti Dunno?

(Atsakymai vaikai)

II pagrindinė dalis

Didaktinis žodžių žaidimas „Natūralus – žmogaus sukurtas“

Vaikai. Nežinia, kas tai yra žmogaus sukurto pasaulio objektai.

Ar tu žinai?

(Daiktai pagamintas žmogaus rankomis)

vardas daiktų, kurios yra susijusios su žmogaus sukurtu pasauliu.

(atsakymai vaikai)

Ką reiškia - gamtos pasaulio objektai?

(Šie daiktų sukurta pačios gamtos).

vardas daiktų kurie susiję su gamtos pasauliu?

(atsakymai vaikai)

Teisingai

Dabar pažaiskime žaidimą pavadinimu „Natūralus – žmogaus sukurtas“: jei sakau žodį, kuris reiškia žmogaus sukurtas daiktas, suplojate rankomis, o jei pasakau žodį, tai reiškia daiktas natūraliai atsirandantis, iškeliate rankas aukštyn ir siūbuojate kaip medis.

Mes padėjome Dunno atlikti pirmąją užduotį.

2. Didaktinis žaidimas "Išdėstykite nuotraukas"

Nežinau, sumaišė nuotraukas su objektų gamtos ir žmogaus sukurto pasaulio, ir mes turime padėti jam sutvarkyti samanas.

Vaikai, norėdami atlikti šią užduotį, turime pasiskirstyti į 2 komandas.

Ant stalo yra kortos su objektųžmogaus sukurtas ir natūralus pasaulis.

Viena komanda randa žmogaus sukurto pasaulio objektai, o tik kitas gamtos pasaulio objektai. Kiekvienas iš jūsų paima po 1 kortelę į rankas.

Pasiskirstome į 2 komandas. Prieiname prie stalų ir pradedame ieškoti daiktų.

Dabar patikrinkime, niekas nepadarė klaidos?

Vaikai rodo ką daiktų priskyrėte gamtos pasauliui.

Dabar pažiūrėkime, ką daiktų 2 komanda tai priskyrė žmogaus sukurtam pasauliui.

Puiku, puikiai padirbėjote.

3 Žaidimas "4 papildomi" (4–8 skaidrės) Mokytojas - Vaikai, pažaiskime savo mėgstamą žaidimą Dunno

"4 papildomi". Aš jums parodysiu paveikslėlius, kuriuose pavaizduoti gamtos ir žmogaus sukurti objektai, o jūs man pasakykite daiktas. kuris šiame paveikslėlyje yra papildomas, tai yra, tam nepriklauso objektų grupė, kuriai priklauso visi kiti.

… "Tai vištos, tai antys, juodas rutulys yra šalia būdelės". (Z. Aleksandrova) Kuris kortelėje yra papildomas elementas?

Atsakymas vaikai(Papildoma daiktas - šunų namelis nes tai žmogaus sukurta daiktas o vištos, antys ir šuo yra gamtos pasaulio objektai.)

Pedagogas „Saulė vaikščiojo dangumi ir bėgo už debesies. Kiškutis pažiūrėjo pro langą, zuikiui pasidarė tamsu. (K. Čukovskis)

Atsakymas vaikai(Papildomas langas yra žmogaus sukurtas objektas, o saulė, dangus, debesis ir zuikis yra natūralūs daiktų.)

Auklėtoja „Ponia perdavė bagažas: sofa, lagaminas, kelioninis krepšys, paveikslas, krepšelis, kartonas ir mažas šuo. (S. Marshak)

Kūno kultūros minutė

Greitai kelkis. Greitai atsikelk, nusišypsok, kelkis aukščiau, aukščiau. Nagi, ištiesinkite pečius, pakelkite, nuleiskite, pasukite į kairę, dešinę, palieskite rankas keliais. Jie atsisėdo, atsistojo, atsisėdo, atsistojo ir nubėgo vietoje.

Dabar užimkite savo vietas.

4 skaidrė. Istorija « Įdomūs ir stebinantys daiktai»

Prisiminėme, kas yra daiktų. Valgyk daiktų panašūs vienas į kitą. Vaikai, ar žinote, kodėl jie tokie panašūs? Bet Dunno nežino.

Pedagogas - Klausyk, aš tau ir Dunno pasakysiu.

Kažkada, labai seniai, iš viso nebuvo žmogaus sukurtų dalykų. daiktų, žmonės tiesiog dar nežinojo, kaip jų pasigaminti.

Jie ilgą laiką atidžiai stebėjo gamtos objektus ir šių stebėjimų dėka išmoko kurti įvairius labai reikalingus dalykus.

Pavyzdžiui, stebėdamas paukščių skrydį, žmogus svajojo sklandyti danguje kaip paukštis ir išrado lėktuvą. Žiūrėk, tikrai jie labai panašūs? (7 skaidrė)

O dabar kita užduotis "Kaip tai atrodo?".

Dunno atsiuntė mums nuotraukas – rankų darbo daiktų. Ir prašo pagalvoti ir pasakyti, žiūrint į ką gamtos pasaulio objektai, žmogus juos sukūrė? Kokie jie?

9 skaidrė saulės lemputė

10 skaidrė. Lėlė – lėlė mergaitė

11 skaidrė. Žirafa – gervė

Skaidrė 12. Kamuolys – oranžinis

Skaidrė. 13; dulkių siurblys - dramblys

Pratimas „Surask porą“

Mūsų draugui Dunno liko viena nebaigta užduotis.

Vaikai, susėskime prie stalų.

Ant jūsų stalų yra kortos su objektų. Su gamtos ir žmogaus sukurtų objektų vaizdais. Turite rodyklėmis parodyti, kurios iš jų sudaro porą. Tai yra, jie atrodo panašūs.

Paimk tuos pieštukus. Ir kibk į darbą.

Dabar patikrinkime tai kartu

III.Baigiamoji dalis

9. Apibendrinant.

Auklėtojas; Mes padėjome Dunno atlikti namų darbus.

Kuri Dunno užduotis jums patiko labiausiai? Apie kurią dalykų ar mes pasakėme Dunno?

Jūsų dėka Dunno išmoko suprasti ir atskirti, kas priklauso natūraliam, o kas – žmogaus sukurtam pasauliui

Natalija Milyaeva
GCD santrauka, skirta susipažinti su išoriniu pasauliu parengiamoji grupė„Įdomūs, stebinantys objektai“

Užduotys:

Švietimas:

Formuoti vaikų idėjas apie žmogaus sukurtą ir gamtos pasaulį;

Supraskite vaikus, kad žmogaus sukurto pasaulio objektai yra sukurti kaip gamtos objektai.

Vystomasis:

Ugdykite kūrybinį mąstymą, vaizduotę, pažintinę veiklą.

Švietimas:

Skatinkite vaikus tyrinėti ir stebėti gamtos pasaulį.

Demonstracinė medžiaga. Pristatymas vaikams „Įdomūs objektai“. Medžio ir rankos nuotraukos; laišką ir siuntinį iš Buratino.

Dalomoji medžiaga. Vokai su gamtos ir žmogaus sukurto pasaulio paveikslėliais; albumų lapai su žmogaus sukurto ir gamtos pasaulio simboliu; spalvoti pieštukai.

Pamokos eiga

Mokytoja pasakoja vaikams, kad paštininkas atėjo į jų sodą ir atnešė siuntinį.

Norėdami atidaryti pakuotę, turite atspėti mįslę, kieno ji.

Medinis piktadaris

Iš pasakos jis įėjo į mūsų gyvenimą.

Mėgstamas suaugusiųjų ir vaikų,

Drąsuolis ir idėjų išradėjas,

Pokštininkas, linksmas bičiulis ir nesąžiningas.

Pasakyk man, koks jo vardas? (vaikų atsakymas) 2 skaidrė

Mokytojas atidaro siuntinį, kuriame yra vokai ir Pinokio laiškas su užduotimis.

1 užduotis. „Pažiūrėk ir atsakyk“ (ekrane pasirodo 3 skaidrė).

Kas čia? (vaikų atsakymai). Kodėl tai gamtos pasaulis? (vaikų atsakymai)

Ir kas tai? (4 skaidrė) Kodėl visa tai vadiname žmogaus sukurtu pasauliu? (vaikų atsakymai)

2 užduotis. D/i „Kaip tai atrodo“. Mokytojas įvardija (rodo 5 skaidrę) žmogaus sukurto pasaulio objektą.

Kaip atrodo traukinys? Kas gamtoje yra panašaus į šį objektą? (Vaikų atsakymai) 5 skaidrė

Kaip atrodo kranas? Povandeninis laivas? (vaikų atsakymai) 6,7 skaidrės

Ką tau primena gaidys? paukštis? laumžirgis? (Vaikų atsakymai) 8,9,10 skaidrės

Fizinis pratimas „Hamka-žiurkėnų žiurkėnas“ 11 skaidrė

žiurkėnas žiurkėnas

(išpūsk mūsų skruostus kaip žiurkėnas)

Dryžuota statinė

(glostome sau šonus)

Khomka keliasi anksti

(mes tempiame)

Nuplauna skruostus, trina akis

(imkitės atitinkamų veiksmų)

Žiurkėnas šluoja trobelę

(pasilenkti ir apsimesti, kad šluoja)

Ir išeina įkrauti.

Vienas du trys keturi Penki,

Khomka nori tapti stipri

(mes parodome, koks jis stiprus).

Užduotis 3. D/i "Kas papildomai?" 12,13,14,15 skaidrės

4 užduotis. Žaidimo pratimas„Teisingai išdėstykite“. Mokytojas duoda vaikams vokus su paveikslėliais ir prašo juos surūšiuoti į gamtos ir žmogaus sukurtą pasaulį.

Pirštų žaidimas „Draugystė“

5 užduotis. Vaikams išduodami albumo lapai su simboliu (medžiu ar ranka). 16 skaidrė. Būtina nupiešti žmogaus sukurtą ar gamtos objektą.

Vaikai ir mokytoja rašo laišką Buratino, kuriame praneša, kad atliko visas įdomias jo užduotis.

3 Tikslas: Formuoti idėjas apie objektyvaus pasaulio sukūrimo istoriją. Tikslai: - išmokyti vaikus įžvelgti supančio pasaulio objektus ir reiškinius jų raidoje (daikto praeitį, dabartį, ateitį); - ugdyti gebėjimą atsižvelgti į aplinkinius objektus santykiuose ir tarpusavio priklausomybėse („žmogus – objektas“, „vaikas – objektas“); - plėsti vaiko akiratį; - ugdyti gebėjimą numatyti objektų ateitį; - ugdyti vaikams rūpestingą požiūrį į supančio pasaulio objektus.

15 Dauguma veiksmingi metodai ir euristinės technikos, pažintiniai pokalbiai; stebėjimai; paveikslų, iliustracijų, PSO ekspertizė; mokytojo pasakojimas; grožinės literatūros, mokomosios literatūros skaitymas; specialių žaidimo probleminių situacijų kūrimas. elementari analizė; modeliavimo ir projektavimo metodas; klausimo metodas; kartojimo metodas (tiesioginis žinių pritaikymas panašioje situacijoje); sprendimas loginės problemos; eksperimentai ir patirtis.

18

19

22 Dalyko ugdymo aplinkos laboratorija „Pochemuchka“, kurioje vaikai atlieka eksperimentus ir eksperimentus su medžiagomis, susipažindami su jų savybėmis; transformacijos centras „Masterilka“, kur natūralus, atliekos, audinys, popierius, vaizdinės medžiagos: plastilinas, viela, klijai. Čia vaikai gali patys pasidaryti darbelių, pastatų, kompozicijų, žaislų. „Znayki“ – mokomoji literatūra, vaizdinė medžiaga patirčiai įgyti; „Žaidimų biblioteka“ - didaktiniai žaidimai, parinkti pagal amžių įvairiose sekcijose.

30 Darbas su mobiliojo aplanko tėvais: - „Mano mergina yra žaislas“, - „Mokykis žaisdamas!“, - „Patarlės apie darbą“. individualios konsultacijos: - „Kokių žaislų reikia vaikams“, - „Organizavimas ir vedimas didaktiniai žaidimai su vaikais“, „Kas lemia sunkų darbą? tėvų susirinkimai: - „Dalyko pasaulio vystymas“, - „Vaiko kūrybinių gebėjimų ugdymas“, - „Apskritasis stalas metų pabaigoje“. Dalyvavimas projekto veiklose: - „Kostiumų kūrimas - Rusiškų sarafanų siuvimas“, - „Mano tėtis yra kareivis“, - „Genijaus diena - pašėlusios rankos“. mini muziejų kūrimas: - „Mūsų močiučių lėlės“, - „Šviestuvų praeitis“, - „Neįprastos žvakės ir žvakidės“, - „Lėktuvai“, „Automobiliai“.

31 MBDOU Darželis 46" "Crystal Slipper" Permės sritis, Krasnokamskas, g. Sadovaya, 6 telefonas: 8(34273) el.

„Senovės Egipto meno ypatybės“ - str Senovės Egiptas. Senovės Egipto menas. Sfinksas Didžiosios piramidės fone. Šventyklos yra dievų namai. Pamokos planas. Visi šventyklos kambariai buvo dekoruoti. Skulptūra. Senovės Egipto architektūros paminklai. Pasirinkite teisingą atsakymą-. Tutanchamono kapas. Salės centre yra pagrindinis kambarys.

„Egipto architektūra“ – faraonų žemės architektūra. Faraonų krašto architektūra. Pagalbinis miestas. Tutanchamonas. Žodis „piramidė“. Piramidžių vidinė struktūra. Šiuolaikiniai egiptologai. Didžiausios iš trijų piramidžių statyba. Mirusiųjų miestai. Darbuotojų komandos. Laikas. Byla. Numirėlis. Piramidžių statyba. Garsiausios piramidės.

„Senovės egiptiečių raštas“ - sudėtingas raštas. Susieti. Egipto šventyklų sienos. Paslaptingi laiškai. Senovės Egipte buvo lengva išmokti raštingumą. Medicinos žinios. Kas parengė mokykla? Šventasis drožyba. Sudarykite sakinius. Kuris įrašymo būdas patogesnis? Žaidimas „Šviesoforas“. Mokyklos ir mokslo žinios. Hieroglifai. Senovės Egipto rašto bruožai.

„Senovės Egipto kultūros ypatybės“ - Volga. Volgos upės pavadinimas. Tautų migracija. Mordovinos poezijos įvadas. Baskunchak. Žuvys ir gyvatės. Lotosas Egipte. Bogdo kalno palyginimas su piramidėmis. Lotoso laukai. N.A. Mordovinos eilėraščiai apie gimtąjį kraštą. Nustatyti. Karališkasis lotosas. Faraono tarnai. Prisikėlimas iš numirusių. Šventyklos. Stiprus vėjas. Beluga.

"Trumpai apie senovės Egipto meną" - Karalienės Nefertari kapas. Puikių bruožų su pilnomis lūpomis ir didžiulėmis migdolo formos akimis. Dekoratyvinis menas Senovės Egipto gyvenime. Medžioklės siužetas. Antakių linijos. Nuostabus karališkas karoliai, puošti brangakmeniais. Kolosas – statula. Karaliaus laidojimo apeigos buvo ypač pompastiškos. Tutanchamonas.

„Senovės Egipto kultūra“ - Ramseso II kape rasta figūrėlė. Auksinė kaukė karalius Karalienės Hačepsutos šventykla. Egipto menas. Luksoro šventyklos kolonos. Karalienės Nefertitės portretas. Tutanchamono biustas. Naujosios Karalystės era. Plaukianti mergina. Apyrankės. Tualetinis šaukštas. Karnako šventyklos kolonada. Tutanchamono vežimas. Abu Simbelio šventyklos reljefas.

Iš viso temoje yra 24 pranešimai