Kai mūsų namuose atsirado vaikas, visi be išimties nekantravo, kol jis pradės kalbėti. Tačiau pirmieji metai praėjo, antrieji ėjo į pabaigą, o kūdikis toliau tylėjo, tardamas tik tarsi žodžius. Su vyru, paskatinti senelių, kurių vaikai „poeziją skaito pusantrų metukų“, ėmėme ieškoti nukrypimų, vaiko ligų, auklėjimo klaidų. Kada turėtumėte pradėti skambėti žadintuvu? Norėdami atsakyti į šį klausimą, turėtumėte klausytis savo vaiko ir savo širdies.

Kaip vystosi kalba vaikams iki 2 metų?

Kalbos vystymasis vyksta etapais, ir kiekvienas etapas yra bet kuriuo atveju , nepriklausomai nuo tautybės ir kitų šnekamos kalbos Mano vaikas nebuvo išimtis ir išgyveno visus kalbos raidos etapus. Kai kurie etapai truko ilgiau, kiti trumpiau, bet galiausiai vaikas kalbėjo iki galo.

1. Rėkti. Su pirmuoju vaiku sunkiai supratau, kodėl dukra rėkia, bet su antruoju kūdikiu neabejotinai išmokau atpažinti, kada jis rėkia iš alkio ar kada jam tiesiog nuobodu. Nuo gimimo momento vienintelis kelias vaiko bendravimas su mama ir tėčiu – verksmas. Juo jis išreiškia alkio ir troškulio jausmus, fizinį diskomfortą, atkreipia į save dėmesį, jei jam karšta ar šalta, rūbai aptempti ar nepatogūs, o taip pat jei kūdikiui skauda. Dėmesingi tėvai taip pat gali greitai išmokti atskirti skirtingi tipai rėkti.
2. Klestėjimas. Maždaug nuo 3 mėnesių naujagimiai pradeda niūniuoti: dažniausiai tai nutinka, kai kūdikis džiaugiasi ir taip išreiškia pasitenkinimo jausmą. Tačiau šis laikotarpis neturi sutapti su vakarėlio pradžia. Pirmoji dukra pradėjo vaikščioti tik 4,5 mėnesio būdama visiškai sveika ir be jokių nukrypimų, o sūnus jau 2 mėn. vaikšto ir dainavo visaip. Vaikas mokosi judinti liežuviu tarti garsus ir visaip lavina kalbos aparatą. Šurmuliavimas dažniausiai atkuriamas kaip žodžiai „Agu“, „Ua“, „Gaaa“, „Guuu“.

ĮDOMUS! Visos pasaulio tautos turi vaikų, kurie vaikšto lygiai taip pat.

1. Skiemenų tarimas ir burbėjimas. Maždaug 7-8 mėnesių vaikai jau gali tarti skirtingus skiemenis ir jie dar nėra susieti su tam tikrais vaizdais ir žodžiais. Kūdikis gali pasakyti „ma-ma-ma-ma-ma“ visiškai nereikšdamas savo mamos. Tačiau tai svarbus etapas, kuriame vaikas įvaldo pagrindinę garsų dalį.
2. Pirmieji žodžiai. Būdamas metukų mano pirmagimis tegalėjo pasakyti tiek: „baba“, „tėtis“, „yum-yum“ ir dar pora frazių iš asmeninio repertuaro, kurių negalima išversti į žmonių kalbą. Iki vienerių metų kūdikis gali žinoti ir ištarti iki 10 žodžių. Be to, tai ne visada gali būti pilni žodžiai. Pavyzdžiui, vietoje žodžio „šuo“ vaikas vis tiek gali pasakyti „woof-woof“, kuris jo mintyse asocijuojasi su konkrečiu įvaizdžiu. Taip pat priimtina tarti sutrumpintus žodžius, pavyzdžiui, „kava“, o ne „karvė“.
3. Sąmoninga kalba. Iki dvejų metų vaikas paprastai turi tam tikrą žodžių rinkinį, kurį jis bent jau gali bendrauti su suaugusiaisiais. Dažniausiai šio žodyno užtenka paskambinti mamai ir paprašyti žaislo. Manoma, kad normalu, jei vaikas apie save kalba trečiuoju asmeniu: „Maša žaidžia“, o ne „žaidžiu“. Būtent nuo šio etapo kalba sparčiai vystysis kiekvieną dieną, o žodynas pasipildys.

Kalbos normos 2 metų vaikui

Kadangi visi vaikai yra individualūs savo raidoje, nėra aiškių standartų. Tačiau yra apibendrinta idėja, kokia kalbos raidos pažanga. Surinkau visą informaciją, susijusią su kalbos raida.

Štai ką gali padaryti 2 metų vaikas, pasak pediatrų, psichologų ir neurologų:

• turėti aktyvų 100-300 žodžių žodyną;
• kalboje vartoti prielinksnius (dažniausiai „in“ ir „on“) ir jungtukus;
• kalboje gali atsirasti intonacija, ypač užduodant klausimą;
• turi idėją apie tam tikrą objektų kategoriją (kūno dalis, gyvūnus, vaisius ir daržoves) ir gali iš dalies juos pavadinti;
• teisingai rodo paveikslėlį, kai suaugusieji prašo: „Parodyk...“;
• stato trumpi sakiniai 2-3 žodžių;
• vartoja įvardžius „aš“, „tu“, „mes“;
• gali užduoti klausimą "Kas tai yra?"

Šie standartai nereiškia, kad iki 2 metų kiekvienas vaikas turi sugebėti padaryti viską, kas nurodyta šiame sąraše. Pavyzdžiui, daugelis mano draugų dvejų metų vaikų gana gerai supranta supantį pasaulį, tačiau aktyviai nevartoja žodyno.

Geriausi žaidimai, skirti lavinti vaiko kalbą sulaukus 2 metų

• Kortelės. Klasikinis žaidimas, skirtas visapusiškam vaiko vystymuisi. Mano dukrai šis žaidimas ilgą laiką buvo pagrindinė dienos veikla. Didžiąją mūsų žodyno dalį sudarė žodžiai iš kortelių. Žaidimo esmė ta, kad reikia atsitiktinai ištraukti kortelę, parodyti ją vaikui ir paprašyti, kad įvardintų pavaizduotą objektą. Geriausia pradėti nuo tam tikros kategorijos nuotraukų, labiausiai pažįstamų, pavyzdžiui, gyvūnų ar transporto. Užduodant klausimą reikia stabtelėti kelioms sekundėms: vaikui reikia laiko atpažinti daiktą ir prisiminti jo pavadinimą. Jei kūdikis yra sutrikęs ir nežino, ką atsakyti, po 10–15 sekundžių reikia pavadinti žodį.
• Ladushki ir kiti eilėraščiai bei anekdotai. Visiems pažįstamas žaidimas leidžia ne tik linksmintis, bet ir prisidėti prie kalbos ugdymo. Mano dukrytei šis žaidimas tapo įdomus tik 1,5 metų, o iki tokio amžiaus jai nesukėlė jokio susidomėjimo. Palietus kūdikio delnukus ir pirštų galiukus, suaktyvės kalbos centro receptorių darbas, vaikas po suaugusiojo gali užbaigti kiekvieną eilutę iš pažįstamo eilėraščio. Šį žaidimą galima žaisti su bet kokiais vaikiškais eilėraščiais, kviečiant vaiką užbaigti pažįstamą frazę.

• Kas ką sako? Įspūdingiausias žaidimas, kurį dievina beveik visi vaikai. Net 3,5 metų mano vaikas su malonumu prisimena, kaip kalba pūlingos ir šunys. Rodydami į paveikslėlį, turite paprašyti vaiko atkurti gyvūnų garsus: „Ką sako šuo? - "Bow-wow". Daugiau sunkus variantas, tyčia suklysti, kad vaikas galėtų pataisyti suaugusįjį: „Ką sako katė? Kwa-kwa? - Ne, miau-miau! Vaikui bus juokinga, kad suaugęs žmogus ką nors ne taip pasakys, o jis, vaikas, jį pataisys.
• Kvailas suaugęs. Jei vaikas prašo kai kurių įdomus dalykas, suaugęs žmogus turi sąmoningai pasiūlyti kažką kitokio, apsimesdamas, kad nesupranta vaiko, ir versdamas jį savarankiškai paaiškinti ir įvardinti dalyką. Pavyzdžiui, vaikas prašo obuolio, o suaugęs – „Ar nori mentelės? Ne? O gal lokys?“ Tačiau šioje situacijoje svarbiausia nenueiti per toli ir nenuvesti vaiko iki nuovargio ir pasipiktinimo. Mano dukrai riba buvo 2-3 „neteisingi“ atsakymai, po kurių ji susinervindavo ir galėdavo verkti.
• Kas pasislėpė maiše? Į nedidelį maišelį galite įdėti kelis žaislus su gyvūnais ir išsiimti po vieną, parodydami tik galvą, paprašydami vaiko pavadinti gyvūną. Taip pat galite pakviesti jį įkišti ranką į krepšį ir ištraukti žaislą – taigi, be to žaidimo momentas, vaikas papildomai gaus pirštukų masažą ir lavins smulkiąją motoriką.
• Kaip tai skamba ir kalba? Dvejų metų amžiaus visiškai normalu daiktus vadinti ne vardais, o jų skleidžiamais garsais. Tai taikoma ne tik gyvūnų onomatopėjai, bet ir didžiajai daliai aplinkinių objektų. Labai ilgai mašiną vadinome „pyyp-pyyp“, maistą „yum-yum“, o savo mėgstamą arklį „yoke-go“. Jei vaikas kalba labai prastai, tuomet galite jį nuolat raginti garsiai išgirsti jį supantį pasaulį: „Kaip lyja? - „Lašinė“, „Kaip trypčioja pėdos? - „Iš viršaus“, „Kaip skamba varpas? - „Ding-ding“. Galite pasirinkti savo garsą beveik bet kokiam objektui ar veiksmui.

• Yra žinoma, kad artikuliacinė gimnastika skatina kalbos vystymąsi. Mano bandymas paaiškinti mažas vaikas kad reikėjo atlikti pratimą kalbai lavinti, sėkmė nevainikavo. Taigi aš pasiūliau tiesiog pasidaryti veidus ir pasidaryti veidus prieš veidrodį. Taip pat galima pripūsti burbulas arba oro balionai, pūskite ant plunksnos ar žvakės liepsnos, aktyviai grimasuokite: parodykite liežuvį, dantis, išpūskite skruostus ir vamzdeliu ištieskite lūpas, pavyzdžiui, vaizduodami liūtą ar beždžionę.
• Smulkiosios motorikos ugdymas. Ant pirštų yra receptoriai, kurie aktyvina motorinį centrą smegenyse, esantį šalia kalbos centro. Štai kodėl jie sako, kad vaiko kalba yra jo pirštų galiukuose. Smulkiajai motorikai lavinti tinka bet kokie žaidimai: smulkių daiktų ar kruopų pilstymas ir pertvarkymas, piešimas pirštais ir plastilinas, žaidimas šarka ir pirštų masažas.

Ką daryti, jei vaikas nepradėjo kalbėti?

Mano dukra, būdama 2 metų, atkakliai atsisakė kalbėti, nepaisant visų mano bandymų taikyti visapusišką ir įvairų požiūrį į kalbos aparato raidą. Tai ypač smarkiai pajuto, kai pamačiau nepritariančius artimųjų žvilgsnius, kurie tikėjo, kad aš tiesiog nedirbu su dukra.

Bet kuris iš tėvų bus susirūpinęs dėl dviejų metų vaiko tylėjimo. Kaip nustatyti, ar tai ligos pasekmė, koks nors raidos sutrikimas, ar tai individuali vaiko savybė? Yra keletas „tylos“ priežasčių ir būdų jas išspręsti.

	Priežastis	Sprendimas
1.	Paveldimumas	Jei vienas iš vaiko tėvų pradėjo kalbėti vėlai, ši savybė gali būti paveldima. Esant tokiai situacijai, jums tiesiog reikia skirti laiko.
2.	Charakterio ir temperamento bruožai	Kai kurie vaikai gali būti drovūs ir baikštūs net 2 metų amžiaus. Jei mažylis nelabai nori žaisti su kitais vaikais, labiau mėgsta vienatvę ir apskritai yra gana ramus emociškai, tai galbūt jo kalbos raida nebus tokia greita kaip kitų bendraamžių.
3.	Kalbos nereikia	Jei po kiekvieno vaiko prašymo mama jam iš karto duoda Teisingas dalykas arba atlieka tam tikrą veiksmą, tada kūdikiui kalbos vystyti nereikia. Vaikui turėtų būti suteikta galimybė parodyti visiems galimi būdai tavo poreikis, vaidindamas „kvailį suaugusįjį“.
4.	ENT ligos ir neurologiniai defektai	Pasitaiko, kad kalbos vėlavimo priežastis – LOR organų sutrikimai (defektai, ligos) ar įvairūs neurologiniai anomalijos. Tokiu atveju būtina otolaringologo ir neurologo konsultacija. Taip pat būtų gerai mažylį parodyti psichologui ir logopedui. Norint gauti skirtingas nuomones, rekomenduojama kreiptis į kelis specialistus. Gydytojas paskirs tinkamą gydymą ir pateiks rekomendacijas.
5.	Per didelis tėvų spaudimas	Tėvai, norintys, kad jų vaikai pradėtų kalbėti kuo anksčiau, kartais nueina per toli ir tiesiogine to žodžio prasme verčia vaiką kalbėti. Tokiame švelniame amžiuje kūdikio psichika yra labai pažeidžiama ir spaudžiamas tėvų jis gali visiškai tylėti. Turėtumėte persvarstyti savo kalbos raidos metodus ir, galbūt, duoti vaikui pertrauką.
6.	Susidomėjimo trūkumas	Kūdikiui gali tiesiog nepatikti lavinamieji žaidimai, kuriuos su juo žaidžia mama, laikydamas tą ar kitą žaidimą efektyviausiu. Turite atidžiai pažvelgti į vaiko pomėgius ir pasiūlyti jam veiklos, kuri teiktų jam malonumą.
7.	Visuomenės trūkumas	Jei visas vaiko bendravimas vyksta tik su mama ar tėčiu, tada kalbos vystymasis gali vykti gana lėtai. Bendravimas su bendraamžiais jam suteiks daug malonumo ir sukels susidomėjimą bendrauti su jais. Jei vaikas nelanko darželio, galite lankyti edukacinius būrelius, kuriuose vyksta atitinkamų amžių grupių užsiėmimai, arba tiesiog pabendrauti su kitais vaikais žaidimų aikštelėje.

Mano vaiko kalbos raidos patirtis

Kai dukrytei sukako 1,5 metų, iš giminaičių išgirdau daug pasipiktinimo, kodėl mano vaikas kalbėjo tik kelis žodžius, o ne ištisus sakinius, o ypač neskaitė poezijos. Kaip ir visi rūpestingi tėvai, labai nerimavau, žaidžiau visokius žaidimus, masažavau pirštus ir vedžiojau į madingiausius būrelius, bet rezultato nebuvo. Kai Polinai sukako 1 metai ir 8 mėnesiai, mūsų šeima turėjo galimybę leisti dukrą į darželį. Pas psichologą prieš įeinant į darželį man buvo pasakyta pati baisiausia diagnozė – delsimas kalbos raida. Jie išrašė „protingą“ vaistą „Pantogam“. Pamąsčiusi, vaikui nedaviau, o ramiai išsiunčiau į darželį.

Po 2 mėnesių lankymo vaikas išmoko daug naujų dalykų: valgyti su šaukštu savarankiškai, paprašyti laiku eiti prie puoduko. Bet ji vis tiek pasakė labai mažai. Praėjus mėnesiui po to, kai atšventėme jos antrąjį gimtadienį, vaikas tiesiogine prasme „pratrūko“: žodžiai ir ištisi sakiniai liejosi iš jos nesibaigiančia srove. Būdama 2,5 metų ji pasakė trumpi ketureiliai. Šiandien mano vaikui 3,5 metų. Jos burna neužsitraukia nė minutei, pasakoja pasakas, užduoda milijardą klausimų, o mūsų namuose pradėjo veikti visą parą veikiantis „vaikų radijas“, nuo kurio vakare skauda ausis.

Todėl visiems tėvams, besirūpinantiems savo vaiko kalbos raida, galima duoti universalų patarimą: atidžiau pažiūrėkite į savo vaikus, stebėkite juos ir klausykite savo širdies. Jei mažylis neturi jokių fiziologinių ar neurologinių sutrikimų, tai tiesiog būkite mylintys ir dėmesingi tėvai, o po kurio laiko mažylis pradės taip kalbėti, kad jo tiesiog neįmanoma sustabdyti.

(10 įvertinimai, vidurkis: 4,70 iš 5)

Medžiaga skirta ankstyvojo amžiaus grupių mokytojams.

Mažų vaikų kalbos raida.

„Gimtasis žodis yra kiekvieno proto pagrindas

plėtra ir visų žinių lobynas. Štai kodėl tai taip svarbu

pasirūpinti, kad vaikų kalba vystytųsi laiku, atkreipkite dėmesį į jos grynumą ir taisyklingumą.

K. D. Ušinskis.

Nuo 2 iki 3 metų įvyksta didelis kalbos ir dėmesio raidos šuolis.

Vaikai, kurie ankstyvame amžiuje nevykdo tinkamo kalbos vystymosi, pastebimai atsilieka nuo bendro vystymosi, nes kalba yra pasiekimų rodiklis. Kalbos pagalba vaikas parodo savo žinias ar nežinojimą, įgūdžius ar nesugebėjimą, sutikimą ar neigimą tam, kas vyksta, išreiškia savo požiūrį į tai, kas vyksta.

Grupės mokytojas ankstyvas amžius Būtina sistemingai ir kryptingai ugdyti mokinių kalbą. Būtent ankstyvas amžius yra palankiausias dėti kompetentingos, aiškios, gražios kalbos pagrindus, pažadinti susidomėjimą viskuo, kas mus supa. Todėl žodyno turtinimo ir vaikų kalbos aktyvinimo uždavinys turi būti sprendžiamas kiekvieną minutę, kas sekundę, nuolat girdimas pokalbiuose su tėvais ir persmelktas visas rutinos akimirkas.

Išstudijavusi metodinę literatūrą, supratau, kad norint įvairiapusiškai lavinti vaiko kalbą, reikia integruoto požiūrio. Todėl naudoju visą žaidimų technikų arsenalą, vizualizaciją, pirštų veiksmus, artikuliacinė gimnastika ir tt

1. Kvėpavimo pratimai ir artikuliacinė gimnastika.

Tikslas: ugdyti taisyklingo garso tarimo įgūdžius; sąnarių organų lavinimas.

Kvėpavimo pratimai.

Tikslas: kalbos kvėpavimo, balso stiprumo ugdymas, lūpų raumenų lavinimas.

1. „Pūskime ant snaigės“.

Iš servetėlės ​​iškirpkite ploną popierių ir lengva snaigė. Padėkite jį ant vaiko delno. Vaikas pučia, kad snaigė nuskristų nuo delno.

2. „Drugelis skrenda“.

Kartu su vaiku iš plono popieriaus (saldainių popierėlio, servetėlės ​​ir pan.) pasigaminkite drugelį. Užriškite siūlą. Vaikas laiko virvelę ir pučia į drugelį.

3. „Valtis plaukia, plaukia“.

Supilkite vandenį į baseiną ar vonią, padėkite valtį ir pakvieskite vaiką pūsti ant valties.

Artikuliacinė gimnastika.

Tikslas: artikuliacinio aparato raida.

Pratimas „Tvora“.

Dantis uždarome tolygiai

Ir mes gauname tvorą,

Dabar praskirkime lūpas -

Suskaičiuokime dantis.

Pratimas „Dramblio kamienas“.

Imituoju dramblį

Traukiu lūpas su liemeniu...

Net jei esu pavargęs

Aš nenustosiu jų traukti.

Taip laikysiuosi ilgai,

Stiprinkite lūpas.

2. Žaidimai stambiajai motorikai lavinti.

Motoriniai pratimai ir žaidimai kartu su poetiniu tekstu yra galinga priemonė lavinti taisyklingą kalbą. Kuo didesnis motorinis aktyvumas, tuo labiau vystosi jo kalba.

Mes einame ratu, žiūrėk

Ir einame kartu: vienas, du, trys.

Šokinėjame taku, dažnai keičiame kojas.

Šuoliuojame, šuoliuojame: šokinėja, šokinėja, šokinėja,

Ir tada, kai gandrai atsistojo, stojo tyla.

3. Lauko žaidimai su kalbos akompanimentu.

Maži vaikai mėgsta žaisti trumpus aktyvius žaidimus su linksmais eilėraščiais, kurie aktyviai skatina jų kalbos raidą. Kuo smagesnis ir įdomesnis kalbos akompanimentas, tuo labiau vaikams patinka žaidimas ir tuo didesnis poveikis kalbos raidai.

Pavyzdžiui, lauko žaidimai „Žąsys-žąsys“, „Prie meškos miške“, „Šuniukas“, „Katė Vaska“.

4. Logoritminiai žaidimai su savimasažu.

Žaidimų su savimasažu metu mokytojas skaito eilėraštį, palydi žodžius judesiais.

"Varlės"

Mažos varlytės atsistojo, išsitiesė ir šypsojosi viena kitai.

Nugaros išlenktos, nugarėlės nendrinės

Jie trypė kojomis, plojo rankomis,

Truputį pabelskime į rankas delnais,

Ir tada, ir tada mes šiek tiek pamušsime krūtinę.

Plak-plak šen bei ten ir truputį į šonus,

Delnai jau ploja ant mūsų kojų.

Glostėme delnus, rankas ir kojas.

Mažos varlytės pasakys: „Kwa! Smagu šokinėti, draugai“.

5. Žaidimai – imitacija su kalbos akompanimentu.

Tikslas: mokyti vaikus aiškiai tarti atskirus garsus, žodžius ar frazes.

„Paukštynas“

Mūsų antys ryte - "Kvak-kvak!", "Kvak-kvak!",

Mūsų žąsys prie tvenkinio - „Ga-ha-ha!“, „Ga-ha-ha!“,

Mūsų mažos mergaitės viršuje - "Goo-gu-gu!", "Goo-gu-gu!"

Mūsų viščiukai pro langą - „Ko-ko-ko!“, „Ko-ko-ko!“,

O mūsų Petija gaidelė anksti ryte

Jis dainuos mums „Ku-ka-re-ku!

"Balsių tarimas"

A-a-a (vaiko verksmas, dainininkas dainuoja, dūrė pirštu,

mergina, sūpuojanti lėlę).

Ooo (danties skausmas, nuostaba).

Oooh (traukinio švilpukas).

Ir-ir-ir (kumeliukas kaimynas).

Garsai tariami iškvepiant.

6. Pirštų žaidimai.

Tai unikali priemonė kalbai vystyti: skatinti kalbos vystymąsi, gerinti artikuliacinius motorinius įgūdžius, paruošti ranką rašyti ir padidinti smegenų žievės veiklą.

"Užraktas"

Ant durų yra užraktas.

Kas galėtų jį atidaryti?

Jie suko, trankė, traukė... ir atsidarė.

7. Žaidimai su įvairiais daiktais ir medžiagomis.

Galite naudoti įvairius apvalius daiktus, kurie gerai rieda tarp delnų.

"Sėklidė"

(tarp delnų pavoliokite graikinį riešutą ar bet kokį rutulį).

Paukštelis atnešė kiaušinį,

Mes žaisime su kiaušiniu,

Išmušime kiaušinį

Važiuosim, nevalgysim, duosim paukščiui.

"Pasukti pieštuką"

(pieštukas turi būti briaunotas).

Pieštuko ridenimas pirmyn ir atgal ant stalo

kad pieštukas nenuriedėtų.

Iš pradžių viena ranka, paskui kita.

Todėl labai svarbu stengtis lavinti vaikų kalbą, tačiau taip pat reikia daug dėmesio skirti mažų vaikų gebėjimui susisiekti su aplinkiniais, mokytis bendrauti, derėtis.

Pagaliau Noriu pasakyti štai ką, mūsų studentai yra jauniausi darželis. Jie dar mažai žino, ne viską supranta ir gali labai mažai.

Ankstyvasis amžius, kaip pripažįsta ekspertai visame pasaulyje, yra unikalus laikotarpis žmogaus gyvenime. Psichologai tai vadina „neišnaudotų rezervų amžiumi“. Mūsų užduotis – pasirūpinti, kad vaikas kuo pilniau išgyventų šį gyvenimo laikotarpį.

Svarbiausia, kad vaikui nereikėtų priežiūros, dėmesio ir meilės iš suaugusiųjų, įskaitant mus.

Raginu mylėti savo mokinius ir tada jie užaugs malonūs ir protingi.

Kalbos ugdymo paslaptis paprasta: su mažuoju tyliuoju reikia daugiau žaisti ir kalbėtis. Juk jis nori bendrauti: skleidžia kažkokius garsus, gestus, rodo į daiktus. Nepraleiskite šių vertingų dalykų. Jei po visų vaiko pastangų jis vis tiek nesuprastas, jis gali pradėti pykti, verkti ir trauktis į save.

Kita vertus, nereikėtų nuspėti jokio mažylio troškimo. Tai taip pat lėtina kalbos vystymąsi. Ar jūsų kūdikis rodo į lentyną su žaislais? Paklausk, ką jis nori žaisti, padovanok meškiuką ar mašiną.

Žaidimo taisyklės

Iki trejų metų vaikas mokosi apie pasaulį mėgdžiodamas suaugusiuosius. Vaikai yra moksliniai tyrinėtojai. Jie į viską žiūri su susidomėjimu. Tačiau tik suaugęs žmogus gali parodyti, kad sriubą valgo šaukštu ir piešia pieštuku. Ir darykite tai žaismingai.

Į žaidimus įtraukite pažįstamus objektus ir situacijas. Vaikščiojote ir jūsų vaikas susidomėjo automobiliais? Namuose žaiskite su žaisliniais automobiliais ir tuo pat metu kalbėkite apie sunkvežimius, autobusus ir jų skleidžiamus garsus.

Neduokite per sunkių užduočių. Taip elgdamiesi jūs akivaizdžiai pastatote kūdikį į nesėkmės situaciją. Jei vaikui kas nors nepavyksta, jis greitai praranda susidomėjimą žaidimu ar veikla, o kitą kartą gali atsisakyti atlikti užduotį.

Nežaiskite vieno žaidimo per ilgai. Kiekviena žaidimo sesija turėtų trukti nuo 5 iki 20 minučių. Sumažinkite žaidimą, jei matote, kad mažylis pavargo, arba išplėskite, jei turite nuotaiką. Geriau žaisti kelis skirtingus žaidimus.

Struktūruokite savo pamokas. Kiekvienas žaidimas pamokoje turi pradžią, tęsinį ir pabaigą. Pavyzdžiui, „Ligoninė“. Miška peršalo. Kas jam skauda? Gerklę? Išmatuojame temperatūrą, duodame mišinį, dedame garstyčių pleistrus. Hurray, mūsų pacientas pasveiko!

Naudok naujas žinias praktikoje. Vaikai kartais būna tingūs, kartais drovūs, o kartais tiesiog pamiršta, ką išmoko. nauju būdu. Ar žaidėte arbatos vakarėlį? Žaislinius indus (ir jūsų) reikia nuplauti!

Kad jūsų kūdikis greičiau vystytųsi, pagirkite jį. Stenkitės švęsti bet kokius, net ir kukliausius, pasiekimus ir sėkmes. Jei nepavyks, nekreipkite dėmesio į tai. Pavyzdžiui, pasakykite: „Kitą kartą tai tikrai veiks“.

Susisiekite žaidimo metu

Žaisti su dar nekalbančiu kūdikiu nėra lengva. Kartais turėsite išsakyti vaiko pastabas - paprastomis frazėmis ir aiškiai. Pradėkite nuo emocinių žaidimų. Jie padės pasiekti intymumo ir supratimo, be kurio bet koks mokymasis bus nuobodus ir neefektyvus.

■ Plojame rankomis
Ploji rankomis su žodžiais: „Ploksiu rankomis, būsiu geras, suplosime rankomis, mums bus gerai! Ir pasiūlykite kūdikiui. Jei jis veiksmų nekartoja, o tik žiūri, galite paimti jo rankas į savo rankas ir ploti.

■ Pagrindinių klausimų uždavimas
Kaip suprasti, ko nori vaikas? Iš pradžių galite užduoti klausimus, į kuriuos reikia atsakyti „taip“ arba „ne“. Atsakydamas kūdikiui pakanka linktelėti ar papurtyti galvą. Ateityje stenkitės, kad mažasis partizanas būtų priverstas atsakyti į klausimą žodžiais ar frazėmis. „Nupieškime proskyną gėlėmis. Štai žolė. Dabar jūs piešiate žolę. Kokios spalvos bus tavo žolė? Kas dar auga proskynoje? Taip, gėlės. Pieškime gėles. Ar jie bus dideli ar maži? Nupiešime saulę? Parodyk kur? Čia viršuje. Kokia saule? Teisingai, apvali, geltona“.

■ Klausykite ir kartokite
Kad vaikas išmoktų taisyklingai kalbėti, jis turi gerai atskirti garsus iš klausos, o vėliau bandyti juos pakartoti. Pradžiai tai bus trumpi žodžiai, o paskui – trumpos ir ilgos frazės.

„Atspėjimo žaidime“. Jums reikės plastiko arba Pliušiniai žaislai: katės, šuns, paukščio, arklio, karvės, varlės ir kitų gyvūnų figūros. Už durų (arba už širmos, dėžutėje) pasigirsta šie garsai: „MEOW“, „WOOF-WOOF“, „MU-U-U“ arba „KVA-KVA“. Leiskite vaikui atspėti, kuris gyvūnas atėjo jo aplankyti, ir pabandykite jį pavadinti. Ar atspėjote teisingai? Išimkite ir parodykite žaislą. Jei ji pagirs vaiką už jo intelektą, jis bus dvigubai patenkintas.

Motorikos įgūdžiams ir kalbai lavinti labai pravartu užsirišti batų raištelius, užsegti sagas

Kvėpavimo pratimai kalbai vystyti

Teisingas kvėpavimas padės greičiau išmokti kalbėti. Leiskite kūdikiui įkvėpti per nosį, „įkvėpdamas pilną krūtinę“ ir sklandžiai iškvėpkite, suglaudęs lūpas į vamzdelį. Bet kvėpavimo pratimai greitai pavargsta, todėl turi būti trumpi. Ir nenuobodu!

■ Nupūskite dulkių daleles
Pritvirtinkite spalvoto popieriaus juosteles prie medinio pagaliuko. Galite naudoti ploną popierių arba Kalėdinės dekoracijos"lietus". Parodyk man, kaip išsipūsti popierines juosteles, tada pasiūlykite vaikui tai padaryti. Pasakykite: „Įsivaizduokite, kad tai stebuklingas medis. Pūtė vėjelis, o ant medžio šlamėjo lapai! Kaip šitas!" Taip pat lavinti kvėpavimą galite nuo stalo pūsdami kiaulpienių ar plunksnų pūkus, pūsdami žvakes, pūsdami muilo burbulus.

■ Dainuoti dainas
. Pirma, tiesiog dainuokite balsių garsus su savo kūdikiu. Pasiūlykite padainuoti dainą. Štai pirmoji daina: „A-A-A! Įtraukite daugiau oro. Daina turi būti ilga. Pasirūpinkite, kad vaikas neišpūstų skruostų. Pirmiausia dainuokite garsus „A“, „U“, palaipsniui „dainų“ skaičių galima padidinti.

Kaip zuikis atsidūsta, kai jam skauda leteną? "OOO!" Lėktuvas danguje sako: "U-U-U!" O garlaivis upėje zuja: "Y-Y-Y!" Leiskite kūdikiui pakartoti.

■ Balionų nupūtimas
Nupieškite didelius pripučiamus kamuoliukus – ištieskite rankas į šonus. Staiga balionuose atsirado mažos skylutės, kurios pradėjo tuštintis... Iš baliono išeina oras: "F-F-F!" Sukiname rankas priešais save. Balionas ištuštintas! Apkabiname save per pečius.

■ Šnypšti kaip gyvatės
Įsivaizduokite save kaip gyvates, besikaitinančias saulėje ir šnypščiančias: „SH-SH-SH! Tardami garsą negalite įkvėpti oro. Pavargote žaisti gyvatėmis? Groti pompą (garsas "S-S-S"), automobilį ("BI-BI") arba traukinį ("TU-TU").

Bendravimas su vaiku žaismingai

Tačiau labiausiai geriausia taisyklė Norėdami vystyti kalbą, turite nuolat kalbėtis su kūdikiu. Taip formuojamas jo pasyvus žodynas ir, žinoma, jį lavinamas. Juk prieš jį – visas pasaulis paslapčių ir nežinomų dalykų. Pakelkime paslapties šydą savo tyrinėtojui. Papasakosime, kas yra čiaupas ar muilas, kam reikia drabužių, kodėl pasivaikščioti imamės skėčiu. Nesvarbu, ką mes darome, svarbiausia yra nuolat komentuoti savo veiksmus.

■ Išplaukite puodelį
- Eime plauti puoduko. Atidarykime čiaupą. Ne, ne šiaip, kitaip. Kaip šitas. Kur kempinė? Štai ji. Paimkite kempinę. Leisk tau padeti. Kruopščiai išplaukime puodelį. Padėkite jį po vandeniu – taip. Užsukite čiaupą. Pažiūrėkite, koks švarus mūsų puodelis! Dabar nukratykime vandenį nuo rankų. Kur rankšluostis? Paimkite rankšluostį ir nusausinkite rankas. Šauniai padirbėta! Žiūrėk, tavo rankos dabar sausos.

■ Vaikščiojame kartu
- Pažiūrėk, koks puikus šiandien oras! Dangus giedras, saulė šviečia. Kas tai yra kelyje? Tai akmenukai. Pažiūrėk, kokie jie. Apvalus? Taip. Eikime toliau. Koks didelis sniego pusnis! Kokios spalvos jis? Baltas. Kaip cukrus, druska ar miltai.

■ Grįžimas namo iš pasivaikščiojimo
- Dabar mums reikia nusirengti. Nusivilkim striukę. Raskite, kur yra jos užtrauktukas. Štai ji. Išsukite. Dabar nusiaukime batus. Iš pradžių ištraukiame vieną koją, paskui kitą.

■ Nuotraukų žiūrėjimas
– Ar norite, kad išimtume šeimos albumą ir pažiūrėtume nuotraukas? Matote, čia visa mūsų šeima. Parodyk savo mamai, tėčiui, močiutei, seneliui. Ir tai mes vasarnamyje. Ar prisimeni, kokios gražios ten buvo gėlės? Kaip pas mus atėjo draugai ir kartu nuėjome prie upės?

■ Eiti miegoti
- Persirengime ir nusiprauskime. Nusiplaukite skruostus ir nosį. Kur tavo skruostai? Kur mamos nosis? Teisingai!

Su kūdikiu besimokydami piešimo ar anglų kalbos tėvai kartais pamiršta tiesiog pasikalbėti. Apie viską pasaulyje

Lavinti rankų motoriką

Paspartinti kalbos procesą ir psichinis vystymasis vaikai ir pirštukų žaidimai. Fiziologų tyrimais įrodyta, kad smegenyse kalbos ir motorikos centrai išsidėstę labai arti vienas kito, todėl motoriniai impulsai iš pirštų įtakoja „kalbos“ zonų susidarymą ir teigiamai veikia visą smegenų žievę. Lavinkime pirštus!

■ Masažuoti rankas
Glostykite vidinį ir išorinį rankų paviršių iki alkūnės kryptimi „nuo periferijos iki centro“. Kartokite judesį 6-8 kartus.
Vienu metu sulenkite ir ištieskite visus vaiko rankos pirštus (išskyrus nykštį).

„Ridenkite kamuolį“ pirštu per atvirą vaiko delną. Po kelis kartus ant kiekvieno delno.

Paspauskite didelį ir rodomieji pirštai iki kiekvieno vaiko piršto kiekvienos falangos vidurio (nuo jo galiuko iki pagrindo). Masažuokite visus pirštus paeiliui. Pasakykite: „Vienas žingsnis, du žingsniai, štai, mano drauge“.

Atimti nykštys vaikas pirmyn ir atgal, į šoną, ratu.

■ Žaisti sniego gniūžtes
Lavinti rankų jėgą ir miklumą sniego gniūžtėmis. Sniegas ištirpo ar nelimpa? Suglamžykite nereikalingus popieriaus lapus!

■ Daiktų slėpimas delne
Parodyk man, kaip pasislėpti mažas kamuoliukas delne. Šis pratimas veikia visą ranką. Duokite kūdikiui tą patį kamuolį – dabar jo eilė padaryti triuką. Kaip paslėpti didesnį daiktą, kuris netelpa į vieną ranką? Būk protingas! Taip, objektą galite uždengti kitu delnu.

■ Gaminame paveikslėlius iš plastilino
Spauskite skirtingai smulkios dalysį plastilino (arba tešlos) sluoksnį. Tai gali būti karoliukai, mozaikos detalės, pupelės, žirniai, sėklos. Taip puikiai lavinamas įgūdis sugriebti dviem pirštais.

Ar jūsų vaikas pirmą kartą bandė kalbėti? Nuostabu! Skatinkite jį, pagirkite už tai, kad jis „kalbus“, bet neverskite dalykų. Norėdami pradėti, pakanka kelių skiemenų. Tada trumpai pristatykite paprastus žodžius Ir trumpos frazės. Ar jau kūdikis gali pasakyti: „Duok šaukštą“, „Noriu pas mamytę“? Tik po to galite pereiti prie paprasčiausių vaikiškų eilėraščių. Pirmąsias poezijos eilutes reikia išmokti užbaigiant žodžius ir frazes. Tai yra labiausiai efektyvi technika.

■ Didelis namas ir mažas namas
į mešką ir zuikį. Suaugęs sako eilėraštį ir rodo judesius, o kūdikis kartoja.

Meška turi didelį namą! oi oi oi! (Kalbėkite žemu balsu, pakelkite rankas aukštyn.)

O zuikis mažas. AA AA AA! (Kalbėkite plonu balsu pritūpęs.)

Mūsų lokys parėjo namo. oi oi oi! (Kalbėk tyliu balsu, blaškyk.)

Ir mažas zuikis. AA AA AA! (Kalbėkite švelniai, prispauskite delnus prie krūtinės ir pašokkite.)

Šiek tiek vėliau apsunkinkite žaidimą užduodami vaikui įvairių klausimų, pavyzdžiui:

"Koks yra meškos namas?"

■ Mūsų kojos seka kelią
Pasakykite paprastą eilėraštį ir leiskite kūdikiui kartoti judesius ir žodžius po jūsų.

Didelės pėdos eina keliu. TOP-TOP-TOP!
(Kalbėkite žemu balsu, pakelkite kojas aukštai, darykite ilgi žingsniai.)

Taku bėgioja mažos pėdutės. TOP-TOP-TOP!
(Kalbėkite plonu balsu, bėkite mažais žingsneliais.)

Pasistenkite, kad vaikas judesius atliktų kartu su jumis, pakartodamas žodžius tinkamose eilėraščio vietose. Jis tikrai gali tai padaryti!

■ Katė Muročka
Pasiūlykite pažaisti katinus.

Katė Murka, pilkas kailis, minkštos letenėlės ir subraižytos mažos letenėlės. Miau Miau Miau.

Labai minkštas, purus (padėkite rankas ant stalo, sugniaužkite jas į kumščius). O letenose... aštrūs nagai. Leiskite mažyliui ištiesinti įsitempusius, pusiau sulenktus pirštukus ir juokais draskyti stalą ar sofą.

Kaip katė prašo pieno? Žinoma, jis gailiai miaukia! Paskambinkime savo Muročkai ir pamaitinkime ją. O kai ji valgys, ką ji darys? Dainuokite dainas ir murkite.
Maža pilka katė sėdėjo ant lango, vizgindama uodegą rinko vaikus. MOORE-MOORE-MOORE.

Miauk ir murk kartu su savo kūdikiu.

Kad būtų aiškumo, visus kūdikio pasiekimus surašykite į dienoraštį. Sulaukę 2,5 metų pradeda kalbėti net patys užsispyrę tylintieji. Paprastai šio amžiaus aktyvų žodyną sudaro daugiau nei 20 žodžių. Kūdikis turi žinoti aplinkinių daiktų ir kūno dalių pavadinimus. Jis gali parodyti, kur yra jo mėgstamiausia knyga, ir paprašyti ko nors atsigerti. Jei taip neatsitiks, patikrinkite kūdikio klausą ir kreipkitės į neurologą bei logopedą.

Nuotrauka: Picture Press/East News; Legionas-Media; vetkit/Fotolia.com

Vaiko kalba yra jo psichinės raidos rodiklis. Kuo aiškiau ir tiksliau jis taria skiemenis ir žodžius, tuo greičiau aplinkiniai reaguoja į jo prašymus. Aktyvus žodynas padeda geriau suprasti pasaulį, greitai įsisavinti socialines normas, lavina atmintį ir mąstymą. Psichologai nerekomenduoja šio proceso palikti atsitiktinumui: tėvai turėtų padėti vaikui įvaldyti kalbos įgūdžius. Iš pradžių vaikai mokosi kalbėti mėgdžiodami. Bet jei dirbate su vaikų nuo 1 iki 2 metų kalbos raida, procesas gali būti žymiai pagreitintas.

Kalbos raida yra svarbus 1–2 metų vaikų protinio vystymosi etapas. Tėvams svarbu padėti vaikams įvaldyti kalbos įgūdžius, sudaryti palankias sąlygas vaikui vystytis.

1-2 metų vaikų kalbos raidos normos

1 metų vaikui būdinga įvaldyti šiuos įgūdžius:

• atvirų skiemenų kartojimas. Pavyzdžiui, 1 metų vaikas negali ištarti žodžio „ne“, bet atkuria jį kaip „ne“. Arba jis sako „taip“, „taip“ ir pan.;
• gebėjimas kartoti garsus ir skiemenis: taria gyvūnams būdingus garsus - „av-av“, „mau“, „ko-ko“;
• emocijas reiškia intonacija;
• žymi daiktus ir veiksmus skiemenimis;
• suvokia daiktų pavadinimus, gali į juos parodyti, suprasti, apie ką kalba suaugusieji.

Svarbu ne tik ką ir kaip taria 1-2 metų vaikai, bet ir gebėjimas įsiminti daiktų pavadinimus, paskirtį.

Nuo ko priklauso kalbos raida?

Vaiko kalbos raida priklauso nuo daugelio veiksnių: savybių fizinis vystymasis, emocinis ryšys su tėvais.

Vaiko kalbos raida priklauso nuo 4 veiksniai, įskaitant anatominius, fiziologinius, emocinius ir socialinius komponentus:

1. Emocinis ryšys su tėvais: mažiems vaikams svarbus mamos ir tėčio, senelių buvimas. Saugumas, nuspėjamumas, supratimas ir pagarba poreikiams yra palankios sąlygos bendras vystymasis, įskaitant pokalbio komponentą.
2. Poreikio bendrauti su tėvais tenkinimas. Pirmiausia susiformuoja neverbalinio bendravimo įgūdžiai – veido mimika, gestai, kūno judesiai, o tada ateina verbalizacija. Todėl kalbai vystytis svarbūs ne tik žaidimai – emocinis atsakas į verkimą, linksmybės, apsikabinimai, kreipimasis į mažylį, šaukimas vardu – visa tai yra būtinos sąlygos, kad vaikas pradėtų mokytis kalbėti 1 metų.
3. . Yra tiesioginis ryšys tarp smegenų kalbos centrų vystymosi ir smulkiosios motorikos įgūdžius rankas Žinodami šią fiziologinę savybę, galite pradėti lavinti pokalbio įgūdžius per pirštų žaidimus ir lytėjimo delno analizatorius.
4. Kalbos aparato formavimas: teisinga anatominė liežuvio, gomurio, gerklų ir balso stygų struktūra yra svarbios pirmųjų gyvenimo metų vaikų kalbos raidos prielaidos. Kartais kalbėjimo įgūdžių vėlavimas yra susijęs su neteisinga vieta liežuvio frenulum: jis didesnis nei būtina ir nesiekia gomurio. Tokiais atvejais frenulio pjūvis daromas stacionariomis sąlygomis. Taip pat atsižvelgiama į žiedinių burnos ir skruostų raumenų išsivystymą. Su vienerių metų vaikais reikia ne tik kartoti garsus – svarbu išmokyti gerti iš šiaudelio, pūsti muilo burbulus ir guminius kamuoliukus.

Tik harmoningas derinysŠie keturi komponentai garantuoja savalaikį kalbos vystymąsi vaikams nuo 1 iki 2 metų. Todėl užsiėmimuose turėtų būti įvairių žaidimų rinkinys, atsižvelgiant į vienerių metų ir vyresnio vaiko ypatybes.

Kaip lavinti vaiko kalbą

Ugdant vaiko kalbą, svarbu atsižvelgti į jo amžiaus ypatybes, taip pat į individualius psichologinius veiksnius, darančius jam įtaką.

Prieš pradėdami lavinti 1 metų vaiko kalbą, tėvai turi atsižvelgti į 3 svarbias taisykles:

• pratimai turi būti parinkti taip, kad jie atitiktų amžiaus ypatybės Ir psichinis vystymasis kiekvienas kūdikis atskirai. Vienas vaikas sulaukęs 1 metų ir 10 mėnesių gali nesugebėti daryti to, ką lengva padaryti kitam 1 metų ir 5 mėnesių amžiaus. Sudėtingi žaidimai tik pakenks: mažylis praras jais susidomėjimą arba, dar blogiau, tada priešinsis viskam, kas susiję su tokiomis užduotimis;
• atsižvelgiant į proksimalinės raidos zoną: mokome kalbėti vieno ir dviskiemenius žodžius, kai kūdikis pradeda tarti uždarus ir atvirus skiemenis. Prie frazių pereiname išmokę žodžiais žymėti daiktą ar veiksmą. Dažna tėvų klaida yra palaikyti pokalbį skiemenimis, kai paprasti žodžiai dar neįmanomi;
• suprasti vaikų nuo vienerių iki trejų metų psichikos ypatybes: tokio amžiaus vaikams nestabilus dėmesys, trunkantis iki 10 minučių, yra normalus. Smegenyse dar tik formuojasi neuroniniai ryšiai, o perkrovimas lavinamaisiais žaidimais sukels nepageidaujamų pasekmių. Gali buti kaip galvos skausmas, apie kurią kūdikis dar negali kalbėti, bet išreiškia verksmu ir atkakliu lavinimo veiklos atmetimu. Nuo penkių iki dešimties minučių turėtų trukti lavinimo mankšta, atsižvelgiant į amžių.

Tėvams svarbu atsiminti, kad visų vaikų raida yra skirtinga, todėl turėtų būti siekiama ne tai, kad sulaukęs pusantrų metų vaikas kalbėtų frazėmis, o sistemingai įvaldytų kalbėjimo įgūdžius.

Ne kiekviena mama turi galimybę sistemingai ruoštis pamokoms, išmokti anekdotų, mokytis pirštukų žaidimų. Veiksmingos bus treniruotės, kuriose derinami ir paruošti, ir natūraliai atliekami pratimai vaikui sulaukus 1 metų ir 3 mėnesių arba sulaukus 2 metų.

Kasdieniai pratimai: 6 paprasti pratimai

Kasdien paprasti pratimai padės jūsų vaikui aktyviai lavinti kalbos įgūdžius. Užtenka užsiėmimams skirti 15-20 minučių per dieną.

1. Išmokykite vaiką išreikšti emocijas garsais: nustebęs „oh“ ir „wow“, nepatenkintas „ah-ya-yay“, nusivylęs „eh“ - visa tai padės jam intuityviai suprasti kalbos funkciją.
2. Dainuokite kartu arba mokykitės reguliuoti balso aukštį kitu būdu. Jei mažylis gerai mėgdžioja, galite skambinti vieni kitiems per buities darbus, po to nuolat keldami garso aukštį. Jis greitai suvoks žaidimo prasmę. Tai ypač įdomu vaikams žaidžiant su plaukais arba kai suaugusieji yra kitame kambaryje. Kūdikis supras, kad garso aukštis rodo norą, atstumą.
3. Pasakykite objektų pavadinimus, bet tik tada, kai jie yra lauke vaikų dėmesys. Iki dvejų ar trejų metų vaikai juos pamatę supranta, apie ką kalba – vizualų ir efektyvų mąstymą. Maitinimo metu kalbamės apie lėkštę, šaukštą, įvardijame, į ką vaikas rodo. Maudydamiesi išvardijame, su kuo žaidžia mažylis. Taip pat svarbu su pusantrų metų vaiku bendrauti apie tai, kas laukia: ėjimo miegoti ritualas vadinamas „miegu“, apsirengimas pasivaikščioti gatve – „vaikščiojimu“.
4. Paprašykite papūsti ant žaislinio suktuko su ašmenimis, pasiūlykite susprogdinti kiaulpienę. Taip pat dažniau gerkime iš šiaudelio – tai padeda vystytis artikuliaciniam aparatui. Atkreipkite dėmesį, kad gerti per čiulptuką ir šiaudelį yra skirtumas: pirmuoju atveju kūdikiui nereikia dirbti su lūpomis ir skruostais, kad skystis tekėtų – jis teka gravitacijos būdu. Bet gerti sultis per šiaudelį sunkiau – reikia jas įsiurbti. Štai kodėl specialistai žindymas sakoma, kad žindantys vaikai pradeda kalbėti anksčiau – paruošiami lūpų ir skruostų raumenys, išlavintas įgūdis priglausti liežuvį prie burnos stogo.
5. Žaidimui pasiūlykite skirtingų tekstūrų daiktus: šlapius ir sausus grūdus, šlapius Įdaryti žaislai, birios medžiagos (prižiūrint). Jį ypač įdomu išsirinkti vaikams įdomių daiktų iš rūšiuotojo.
6. Skatinkite žaisti su vyresniais vaikais. Stebėkite, kaip jie bendrauja tarpusavyje: 1 metų vaiko kalba dar neleidžia jam išreikšti kažko suprantamo 3 metų vaikui, todėl antrasis provokuoja pirmąjį ieškoti skirtingos formos išraiškos to, ko norima. Žaidžiantiems vaikams galima pasiūlyti smagių bendravimo užsiėmimų: kartu statyti piramidę, gaminti velykinius pyragus, pakaitomis ridenti automobilį.

Tėvams svarbu ne tiek žinios, kaip išmokyti vaiką kalbėti technikos prasme, kiek noras. Per 3-5 mėnesius kalbėjimo įgūdžių ugdymas pažengs tik laikantis kruopštaus ir kantriaus požiūrio į kūdikio klaidas ir išbandymus.

Žaidimai lavinti kalbėjimo įgūdžius

Naudokite logopedinius pratimus ir žaidimus, skirtus lavinti kalbos įgūdžius.

Yra daug logopedinių tyrimų, kaip lavinti vaiko kalbą 1-2 metų laikotarpiu. Štai keletas labiausiai prieinamų:

• Vaikams nuo 1 metų iki 1 ir 3 mėnesių: žaidimai su žaislais gyvūnėlių pavidalu. Pasiūlykite juos maitinti, bet pirmiausia gyvūnas, pavyzdžiui, šuo, turi paprašyti ėsti - „av-av“ ir pan. Šiuo laikotarpiu svarbu, kad kūdikis aktyviai mėgdžiotų – kartotų garsus ir skiemenis.
• Kūdikiams nuo 1 metų ir 3 mėnesių iki 1 metų ir 6 mėnesių: bokštų statymo, mašinėlių riedėjimo, kėbulo krovimo žaidimai. Reikia įvardyti objektus ir veiksmus. Tai padės jūsų kūdikiui išmokti atskirti procesus nuo vardų.
• Vaikai nuo pusantrų iki dvejų metų, pavyzdžiui, sulaukę 1 metų ir 10 mėnesių, turi praplėsti savo žodyną: paaiškinti paveikslėlyje esančius objektus, o tada paprašyti surasti tą patį tarp žaislų ar kambaryje. .

Prieš mokydami vaiką kalbėti, turite nustatyti jo supratimo lygį. Jei susidarė konceptualus komponentas - jis žino žodžių reikšmę, bet jų nesako, tada tėvų užduotis yra skatinti kalbėti. Norėdami tai padaryti, nebūtina gilintis į psichologiją ir logopediją: stebėjimas ir artimas kontaktas su kūdikiu - Geriausias būdas suprasti savo vaiką.