Vaikų gebėjimų ir dovanų ištakos
yra ant galo yra ant pirštų galiukų.
V. A. Sukhomlinskis

Vaiko pirštų ir rankų judesiai turi ypatingą, lavinantį poveikį. Rankinio (rankinio) poveikio įtaka žmogaus smegenų vystymuisi buvo žinoma dar II amžiuje prieš Kristų. Kinijoje ekspertai teigia, kad žaidimai su rankomis suartina kūną ir protą bei palaiko puikią smegenų sistemų būklę. Kinijoje įprasti pratimai delnui su akmeniniais ir metaliniais kamuoliukais. Graikinio riešuto delno pratimai plačiai naudojami Japonijoje. Rusijos fiziologų tyrimai patvirtina ryšį tarp rankos ir smegenų vystymosi. V. M. Bekhterevo darbai įrodė rankų manipuliacijų įtaką aukštesnės nervų veiklos funkcijoms ir kalbos raidai. Paprasti rankų judesiai padeda nuimti įtampą ne tik nuo pačių rankų, bet ir nuo lūpų, mažina protinį nuovargį. Jie gali pagerinti garsų tarimą, todėl lavina vaiko kalbą. M. M. Kolcovos tyrimai įrodė, kad kiekvienas pirštas turi reprezentaciją smegenų žievėje. Ji pastebi, kad ranką galima laikyti kalbos organu – taip pat artikuliaciniu aparatu. Šiuo požiūriu rankos projekcija yra kita kalbos zona. Smulkūs pirštų judesiai išsivysto anksčiau nei atsiranda skiemens artikuliacija. Dėl pirštų vystymosi smegenyse susidaro „žmogaus kūno diagramos“ projekcija, o kalbos reakcijos tiesiogiai priklauso nuo pirštų tinkamumo.


Toks mokymas turėtų prasidėti nuo labai ankstyvo amžiaus, nes kūdikis pačiame pradiniame gyvenimo periode motoriniai įgūdžiai yra pirmasis ir vienintelis vystymosi aspektas, prieinamas objektyviam stebėjimui. Normalus motorinių įgūdžių vystymasis rodo normalų vaiko vystymąsi.

Vardo instituto specialistai. G.I. Turner rekomenduoja pradėti kurti motorinę valtį nuo 2 mėnesių. Šiame amžiuje jie rekomenduoja šiuos pratimus:
– traukite už kūdikio pirštukų taip, lyg norėtumėte juos ištraukti; judesiai turi būti labai lengvi ir švelnūs;
– vykdyti sukamaisiais judesiais kiekvienas pirštas atskirai, pirmiausia viena kryptimi, o paskui kita kryptimi.

Taip pat labai gerai naudoti mini treniruoklius. Kaip tokius treniruoklius galite naudoti „kailinius“ latekso kamuoliukus (jie parduodami naminių gyvūnėlių parduotuvėse). Iki trijų mėnesių į kūdikio delnus įdėkite mažus 3–4 cm skersmens rutuliukus. Kai vaikas užmiega spausdamas šiuos kamuoliukus, jo rankos išlaiko taisyklingą formą.

4-5 mėnesių masažui naudokite didelius kamuoliukus. Keičiasi ir masažas: laikant vaiko rankas savose, kamuolį reikia laikyti jam tarp delnų ir pasukti.

Sulaukus 5-6 mėnesių gerai jį naudoti delnų raumenims stiprinti. pratimas "Koifūras": Kūdikio rankas pakeliame po vieną aukštyn ir sklandžiai judiname pirmyn ir atgal išilgai galvos. Atliekant šį pratimą dirba pečių juostos, delnų, pirštų raumenys. Tame pačiame amžiuje mes pereiname prie rankų masažo, masažuodami kiekvieną pirštą, kiekvieną pirštakaulį. Minkome kasdien po 2-3 minutes.

6-7 mėnesių prie anksčiau atliktų pratimų pridedame graikinio riešuto ridenimą per vaiko delną (sukamaisiais judesiais) 3-4 minutes.

8-10 mėnesių pradedame atlikti aktyvius pratimus pirštams, įtraukdami juos į judėjimą daugiau pirštų, atliekame geros amplitudės pratimus. Pirštų judesius gerai lavina žinomi mūsų liaudies pedagogikos talento sukurti pratimai: „Ladushki“, „Šarka - baltašakis“, „Raguotas ožys“.

Pratimas "Ančiukas"
Duokite vaikui girgždantį žaislą. Kai suaugęs žmogus taria tekstą, vaikas suspaudžia ir atspaudžia rankoje laikomą žaislą ančiukas.
Tu, ančiuke, ne maistas,
Geriau ieškok savo mamos.

Šiam pratimui galite naudoti kitus žaislus (kačiuką, vištą), pakeisdami eilėraščio tekstą.

Pratimas "Pussy"
Vaikas pirmiausia atlieka atpalaiduojančius judesius viena, o paskui kita ranka, imituodamas glostymo judesius.
pūlingas, pūlingas, pūlingas! -
Aš šaukiau kačiuką... (Jūsų vaiko vardas)
Neskubėk namo, palauk! -
Ir ji glostė jį ranka.

10-12 mėnesių pakvieskite vaiką išardyti ir surinkti piramidę neatsižvelgdami į žiedų dydį. Šiame amžiuje pradėkite mokyti vaiką laikyti šaukštą, puodelį, pieštuką. Pradėkite mokytis piešti „piešti logotipus“.

Pagrindiniai rankų motorinių įgūdžių ugdymo etapai

8-12 mėnesių: vaikas 2 pirštais (nykščio galiuku ir rodomuoju pirštu) paima nedidelį daiktą – tikslią „pinceto rankeną“.

8-13 mėnesių: vaikas atskiria daiktus, regėdamas.

10-12 mėnesių: vaikas viena ranka laiko žaislą, o kita žaidžia.

10-13 mėnesių: vaikas atkartoja suaugusiųjų veiksmus su daiktais (stumdo mašinėlę, prideda prie ausies telefono ragelį).

11-14 mėnesių: vaikas bando piešti „pieštuku“.

12-18 mėnesių: vaikas vienu metu verčia visus knygos puslapius; gerai laiko pieštuką, gali laikyti puodelį, šaukštą, išvynioti į popierių suvyniotą daiktą.

13-18 mėnesių: vaikas uždeda kubą ant kubo.

14-16 mėnesių: vaikas gali prijungti daiktus ir atsukti mažus užsukamus dangtelius, kai jis vizualiai kontroliuojamas.

15-18 mėnesių: vaikas susirenka piramidę neatsižvelgdamas į žiedus.

17-20 mėnesių: kūdikis deda 3 kaladėles vieną ant kitos. Vienu metu verčia knygos puslapius.

17-24 mėn.: Vaikas sugriebia judantį daiktą.

18-24 mėn.: vaikas įkiša mažą daiktą į mažą skylutę, suplėšo popierių.

20-24 mėn.: kūdikis bando sustabdyti riedantį kamuolį; suverti didelius karoliukus ant laido.

21-22 mėn.: vaikas pila skystį iš vieno indo į kitą.

22-24 mėn.: vaikas deda 4-6 kubelius vieną ant kito.

Mieli tėvai! Jei pastebėsite, kad vaiko motorinis vystymasis vėluoja, nenusiminkite ir nenusiminkite. Atlikite pirštų gimnastiką! Pratimai, kuriuos siūlau šiuose straipsniuose, jums padės tai padaryti.

Sėkmės ir kantrybės jūsų veikloje su vaikais!

Komentarai apie straipsnį
Vaiko rankos vystymasis nuo 2 mėnesių iki 1 metų

15.10.2005, 20:50
Natali2004

Nors mano sūnui jau 1,5 metų, vis tiek buvo įdomu skaityti. Ačiū! Nekantriai laukiu kito straipsnio, nes... man tai tikrai bus aktualu. 2006 11 01, 18:49
Elena

Bet mano vaikui jau 6,5 menesio, bet vis delnu liesti neleidžia. Vienintelis dalykas, į kurį normaliai reaguoja, yra „šarka-varna“, bet neilgai. Aš nežinau ką daryti. 2006-12-20, 21:34
Daria

Geras straipsnis, suprantamas ir su naudingais patarimais 2007-02-05, 07:06
Tatjana

Ačiū, labai geras straipsnis.
Mano dukrytei 6 mėnesiai ir mes mėgstame žaisti su jos pirštais 05/08/2007, 09:22
Maša

Labai geras straipsnis, tikiuosi mums patiks pratimai. 2007-05-23, 22:37
Zhenya

Mano sūnus nemėgsta žaisti su pirštais (jis ištraukia rankas), aš neprimygtinai reikalauju. Aš darau gerai, jis laiko mano rankas. Aš irgi nemėgstu šarkos varnos, bet mes su malonumu glostome ir liečiame visokias šiurkščias ir dygliuotas medžiagas. 2008-01-20, 10:23
Elena

Masažuoju rankas nuo gimimo
Iš jūsų išmokau daug naujų pratimų
ačiū 2008-03-25, 10:18
OLGA

Aš mokiausi su vaikais nuo 3 mėnesių, man patinka rezultatas, mano dukrai dabar beveik 8 metai, ji yra puiki studentė, ji mokosi anglų kalbos, apskritai mano nuomone, ankstyva pirštų gimnastika žaidė svarbus vaidmuo. 2008-07-04, 22:49
Innusik

Labai naudingas straipsnis, mano dukra labai mėgsta glostyti plaukus, jai 6,5 mėn., bet jai nepatinka „šarka“ rytoj pradėsime mankštą. 2008-11-04, 21:20 val
Anastasija

Puikus straipsnis
Taip pat nuo mažens (apie 1,5 mėn.) masažuojame pirštus. Mano dukra anksti pradėjo rinkti žaislus ir žaisti atnešti. Dabar jai 10,5.
Kokius kitus eilėraščius, be siūlomų, galite pasakyti savo vaikui? 2008-10-09, 17:43 val
Alyona

mano vaikui 3 menesiai ir mums labai svarbus siulomas pratimų kompleksas, būtinai padarysime, ačiū 2008-10-16, 13:49
Irina

Labai ačiū už straipsnį. Turėsime 10 mėnesių. 2009-07-17, 13:11
Alla

Ačiū už straipsnį. labai gerai ir aiškiai parašyta. Išsaugojau kaip žymę, kai dukrytei buvo 1,5 mėn. Jau 7 menesiai. Periodiškai žiūriu, kokius naujus pratimus daryti. 2009-07-27, 16:26 val
mamytė

Ką daryti, jei mano vaikas neleidžia man žaisti su savo pirštais? Kai tik paimu jos ranką į ranką, ji iškart paslepia juos už nugaros. Ką tai galėtų reikšti? Vaikui 10 mėn. 2009-08-02, 08:25
Yulkinas

Labai ačiū, labai geras straipsnis. Mums jau beveik 5 menesiai...pasveikim :) 2009-08-08, 19:21
Suslova Lena

ačiū už straipsnį 2009-11-17, 01:16
Elena K

Super, žinojau apie tai. 2010 11 01, 14:33 val
Natali

Įdomu tai, kad straipsnio pradžia tiksliai nukopijuota iš Savinos knygos „Pirštų gimnastika“, kuri buvo išleista 5 metais anksčiau nei straipsnis. 2010 11 07, 23:24 val
Oksana Sergeevna (stulpelio vadovė)

Atsakyk Natali.
Straipsnio kopijavimo nėra. Palyginimui pateikiu knygos medžiagą.
* * *
„Vaiko pirštų ir rankų judesiai turi ypatingą vystymąsi, kaip pamenate, naujagimio rankos visada suspaudžiamos į kumščius, o jei suaugęs žmogus įkiša savo rodomuosius pirštus į vaiko delnus, kūdikis gali juos stipriai suspausti Tačiau šias manipuliacijas vaikas atlieka refleksiniu lygiu, jo veiksmai dar nepasiekė aukštos smegenų kontrolės, o tai leidžia vėliau sąmoningai atlikti judesius.

Sugriebimo reflekso reikšmė yra vaiko gebėjimas nepaleisti daikto iš rankų. Smegenims bręstant šis refleksas išsivysto į gebėjimą suvokti ir paleisti. Kuo dažniau veikia vaiko griebimo refleksas, tuo efektyviau vyksta emocinis ir intelektualinis vaiko vystymasis. Rankinių (rankinių) veiksmų įtaka žmogaus smegenų vystymuisi buvo žinoma dar II amžiuje prieš Kristų Kinijoje. Ekspertai tvirtino, kad žaidimai su rankomis ir pirštais (pvz., mūsų „Baltašakė šarka“ ir kiti) atneša kūną ir protą į harmoningus santykius ir palaiko puikią smegenų sistemų būklę.

Susidoroti su gipsu sapne reiškia patirti nesėkmę versle. Tačiau tiems, kurie ketina tuoktis, tokia svajonė rodo jų sprendimo teisingumą ir numato meilę bei pagarbą būsimam vyrui.

Sulaužyti gipsą sapne reiškia atgailauti dėl savo neatsargumo, dėl kurio įvyko avarija.

Sapnuoti pigią smulkmeną iš gipso, pavyzdžiui, lipnią figūrėlę, reiškia, kad iš tikrųjų patirsite nusivylimą, gavę dovanų tai, kas visai nėra tai, ko norėtumėte. Matyti save sapne su gipsu ant rankos ar kojos reiškia nuoširdžią meilę ir meilę augintiniams.

Svajonių aiškinimas iš Sapnų aiškinimo abėcėlės tvarka

Svajonių aiškinimas - gipsas

Svajonė, kurioje esate įdėtas į gipsą, pranašauja, kad jums nepavyks pagauti meilės žmogaus, kuris neatsako už jūsų jausmus.

Nepaisant to, kad nesėkmė yra akivaizdi, jūs ir toliau atkakliai, o tai galiausiai sukels visišką nesėkmę.

Net jei sugebėsite patraukti šio žmogaus dėmesį, meilės iš jo nesulauksite – juk jis nebendraus su jumis savo noru.

Jei kas nors nusimetęs, tai reiškia, kad dažnai bandote pakartoti kitų žmonių sėkmę.

Tačiau atminkite: ne kiekvienas gimsta būti įgudęs viliotojas.

Svajonių aiškinimas iš

Mamoms patariame naudoti rankų į rankas techniką. Kodėl verta padėti kūdikiui ranka? Pirma, tokiu būdu jūs nuo pat pradžių išmokysite vaiką taisyklingai laikyti rašymo priemones ir vaikui nereikės to mokytis iš naujo mokykloje. Antra, laikydami vaiko ranką rankoje, galime parodyti vaikui piešimo, rašymo technikas ir tai labai palengvina mokymąsi. Pakalbėkime apie svarbius priėmimo iš rankų į rankas niuansus.

Iš karto pasakykime, kad labai svarbu taisyklingai sėdėti. Rašome ir piešiame prie įprasto stalo, kūdikiui sėdint ant kelių. Vyresni vaikai dažnai nori patys „dirbti“, todėl šalia sėdi suaugęs žmogus, kuris padeda. Jei visgi vaikas sutinka sėdėti ant kelių, reikia viena ranka laikyti jį už krūtinės, kad nenukristų ant stalo. Tai padės išvengti laikysenos problemų. Įsitikinkite, kad jūsų kūdikis jaučiasi atsipalaidavęs ir jo rankos nėra suspaustos į kumščius. Jei taip nėra, patikrinkite pirštų žaidimas, geriausia tokia, kurioje delnas juda lėtai ir atsipalaidavęs. Rašomą daiktą įdėkite jam į ranką taip, kad vaikas jį (daiktą) laikytų taip pat, kaip jūs paprastai laikote rašiklį. Tada įkiškite kūdikio ranką į savąją ir rašykite/pieškite įprastu būdu. Rašydami išlaikykite ramų tempą, bet nedvejokite (dėl lėto rašymo vaiko ranka gali dar labiau pavargti). Per daug nespauskite vaiko rankos, kitaip jam bus nepatogu.

Labai mažus vaikus, kurie tik pradėjo sėdėti, reikia palaikyti rankomis. Kad kūdikis būtų stalo aukštyje, jūs, mama, galite sėdėti sukryžiavusi kojas arba tiesiog laikyti kūdikį šiek tiek aukščiau, krūtinės lygyje, kūdikio kojytės gali šiek tiek kabėti ore. .

Visai gali būti, kad mažylis priešinasi ir išsitraukia rankenėlę. Neišsigąskite, tai yra normalus mažo žmogaus nepriklausomybės troškimas. Nerekomenduojame šiuo metu primygtinai rašyti „ranka rankon“. „Suaugusiems“ vaikams (nuo dvejų su puse metų) galima parodyti, kaip reikia laikyti šepetėlį ar flomasterį. Pabandykite įtikinti vaiką teigiamais žodžiais ir šypsodamiesi: „Žiūrėk, Maša, mes laikome flomasterį taip! Taip geriau! Puiku, tu atrodai kaip suaugęs! Su mažesniais vaikais, protestuodami, patys tiesiog teisingai piešiame, apibūdindami savo veiksmus: „Štai aš teisingai laikau teptuką!

Vaizdo įraše Varya (1,5 m.) piešia su mama metodu „iš rankų į rankas“.

Beje, jei jūsų kūdikis kairiarankis, jokiu būdu nereikalaukite rašyti dešine ranka. Paprastai kairiarankis viską ima mėgstama kairiąja ranka, ir tai iš karto pastebima kasdienybėje! Jei kūdikis kairiarankis, o jūs – dešiniarankis, tada arba rašykite su juo kaire ranka, arba apsiribokite teisingos padėties demonstravimu.

Patikėkite, jei išmokysite savo mažylį teisingai laikyti rašomus daiktus, tai labai palengvins jo gyvenimą. Ir tai tikrai padės išmokti rašyti greičiau ir gražiau. Svarbiausia atsiminti, kad bet kokį įgūdį lengviau išmokti tada Teigiamas požiūris- ir jūsų, ir jūsų kūdikio.

Olga Teplyakova, Polina Teplyakova.

Normalaus vaiko vystymosi požymiai
nuo 1 iki 12 mėnesių

Gana dažnai jauni tėvai nelabai supranta, kodėl naujagimį turi apžiūrėti neurologas. Tuo tarpu tai leidžia operatyviai pastebėti menkiausius kūdikio vystymosi nukrypimus. Tik gydytojas gali įvertinti brandos laipsnį nervų sistema kūdikį, potencialias jo organizmo galimybes, reakcijų į aplinkos sąlygas ypatybes, užkirsti kelią raidos sutrikimams ar jų pasekmėms. Žmogaus sveikatos ar blogos sveikatos pamatai klojami pačiame ankstyvas amžius Todėl savalaikė esamų sutrikimų diagnostika ir koregavimas yra viena pagrindinių užduočių, kurią neurologas išsprendžia pirmos naujagimio apžiūros metu.

Iki 1 mėnesio vidurio, o kartais ir anksčiau vaikai pradeda „prasmingai“ dairytis aplinkui, vis ilgiau fiksuodami žvilgsnį į juos dominančius objektus. Pirmieji padidėjusio dėmesio „objektai“ yra artimiausių žmonių – mamos, tėčio ir vaiku globojančių asmenų – veidai. Iki 1 mėnesio pabaigos vaikas pradeda gana sąmoningai šypsotis matydamas artimuosius, sukti galvą link garso šaltinio ir trumpai sekti judantį objektą.

Naujagimis didžiąją dienos dalį praleidžia miegodamas. Tačiau klysta tie, kurie mano, kad miegantis vaikas nesuvokia aplinkinio pasaulio garsų. Į aštrius, stiprius garsus kūdikis reaguoja pasukant galvą link garso šaltinio ir užmerkdamas akis. O jei buvo užmerktos, tai vaikas dar tvirčiau užmerkia vokus, susiraukia kaktą, veide atsiranda baimės ar nepasitenkinimo išraiška, padažnėja kvėpavimas, mažylis pradeda verkti. Šeimose, kuriose tėvai nuolat kalba pakeltu balsu, sutrinka vaikų miegas, atsiranda dirglumas, pablogėja apetitas. Mamos dainuojama lopšinė, priešingai, padės vaikui ramiai užmigti, o šeimoje priimtas meilus, draugiškas tonas sukuria kūdikiui saugumo jausmą ir pasitikėjimą būsimame suaugusiųjų gyvenime.

2 mėnesį vaiko tonusas galūnių lenkiamuosiuose raumenyse žymiai sumažėja, o tiesiamųjų raumenų tonusas padidėja. Kūdikio judesiai tampa įvairesni – jis pakelia rankutes, išskleidė jas į šonus, išsitiesia, laiko rankoje padėtą ​​žaislą ir traukia į burną.

Kūdikis pradeda domėtis ryškiomis spalvomis gražūs žaislai, ilgai žiūri į juos, liečia ir stumdo rankomis, bet vis tiek negali pats sugriebti delnu. Gulėdamas ant pilvo, o paskui vertikalioje padėtyje, vaikas pakelia galvą – tai pirmasis sąmoningas jo įvaldytas judesys. Netrukus, būdamas mamos glėbyje, jis užtikrintai žvalgosi aplinkui, o iš pradžių jo dėmesį patraukia stacionarūs objektai, esantys dideliu atstumu. Taip yra dėl vizualinio aparato struktūrinių ypatybių. Tada mažylis pradeda žiūrėti į arčiau esančius objektus, sukti galvą ir akimis sekti judantį žaislą. Šiuo laikotarpiu daugiausia vaikai teigiamų emocijų- šypsena, motorikos pagyvėjimas, dūzgimas pamačius mamos veidą, kaip atsakas į meilų elgesį.

3 mėnesį vaikas tampa dar aktyvesnis, ima vartytis iš pradžių nuo nugaros ant šono, o po to ant pilvo, užtikrintai laikydamas galvą. Mažylis labai mėgsta gulėti ant pilvo, o pasirėmęs ant dilbių, pakelia galvą ir viršutinę kūno dalį, atidžiai apžiūrinėja aplinkinius daiktus ir žaislus, bando juos pasiekti. Rankų judesiai yra įvairūs. Gulėdamas ant nugaros vaikas greitai ir tiksliai sugriebia į delną padėtą ​​daiktą ir įsitraukia į burną. Jis jau turi savo pageidavimus - kai kurie žaislai jam patinka labiau nei kiti, paprastai tai yra maži barškučiai, kuriuos jis gali savarankiškai laikyti rankoje. Jis skiria savo ir kitų veidus ir balsus, supranta intonaciją.

Sulaukęs 4 mėnesių kūdikio gebėjimas pasisukti nuo nugaros ant pilvo ir iš pilvo į nugarą pagerėja, jis atsisėda su atrama iš rankos. Kūdikio griebimo refleksas visiškai išnyksta, jį pakeičia savanoriškas daiktų griebimas. Iš pradžių, bandydamas paimti ir laikyti žaislą, mažylis pasigenda, griebia jį abiem rankomis, atlieka daug nereikalingų judesių ir net atidaro burną, tačiau netrukus judesiai tampa vis tikslesni ir aiškesni. Keturių mėnesių kūdikis, be žaislų, rankomis pradeda apčiuopti antklodę, sauskelnes, savo kūną ir ypač rankas, kuriuos vėliau atidžiai apžiūri, ilgai laikydamas savo regėjimo lauke. Šio veiksmo – žiūrėjimo į rankas – reikšmė yra ta, kad vaikas yra priverstas ilgą laiką laikyti jas vienoje padėtyje, o tai neįmanoma be ilgalaikio atskirų raumenų grupių susitraukimo ir reikalauja tam tikro nervų sistemos brandumo, vizualinis analizatorius ir raumenų sistema. Kūdikis pradeda lyginti savo lytėjimo pojūčius ir vizualiai suvokiamus vaizdus, ​​taip išplėsdamas savo idėjas apie jį supantį pasaulį.

Sulaukęs 5–6 mėnesių kūdikis užtikrintai ima ir laiko įvairius pasiekiamus daiktus. Viskas, kas tokio amžiaus vaikui patenka į rankas, pajutus ir ištyrus, nenumaldomai atsiduria burnoje. Tai kelia nerimą ir net sutrikdo kai kuriuos tėvus, nes jiems atrodo, kad kūdikis vystosi blogi įpročiai, nuo kurio vėliau bus sunku atpratinti. Tačiau faktas yra tas, kad pasaulį tyrinėjantis kūdikis, be suaugusiam žmogui pažįstamo regėjimo, klausos ir uoslės, aktyviai naudoja lytėjimą ir skonį, kurių svarbą pažinimo procesui šiame amžiuje sunku pervertinti. Todėl jokiu būdu negalima kištis į vaiko tiriamąjį pomėgį, kuris stengiasi viską „išbandyti“. Tačiau tėvai turėtų užtikrinti, kad nebūtų mažų ar aštrūs daiktai, pavojingas kūdikiui.

Bendraujant su suaugusiaisiais, 4-5 mėnesių vaikui išsivysto atgimimo kompleksas, apimantis emocines, motorines ir kalbos reakcijas – šypseną, energingus judesius, užsitęsusį dūzgimą su daugybe balsių garsų.

Vaikas apsiverčia ant šono ir, pasirėmęs ranka, atsisėda. Gulėdamas ant nugaros, jis greitai ir tiksliai ištiesia ranką prie žaislo ir užtikrintai jį griebia. Aktyviai vystosi kalba, kūdikis taria priebalsius, skiemenis „ba“, „ma“, „da“, burbuoja, pradeda skirtingai reaguoti į mamą, tėtį, gimines ir nepažįstamus žmones.

7-8 mėnesių, vystantis pusiausvyros reakcijoms, kūdikis pradeda savarankiškai, be atramos sėdėti iš padėties ant nugaros ir ant pilvo rankų pagalba. Gulėdamas ant pilvo, jis remiasi į dilbius, galva pakelta, žvilgsnis nukreiptas į priekį – tai labiausiai optimalią padėtįšliaužiojimui, kuris vis dar atliekamas tik rankų pagalba, ant kurių vaikas traukiamas į priekį, kojos judesyje nedalyvauja. Su atrama kūdikis atsistoja ant kojų ir trumpai stovi, o iš pradžių gali atsiremti į kojų pirštus, o po to – visa pėda. Sėdėdamas jis ilgai žaidžia su barškučiais ir kubeliais, juos apžiūrinėja, perkeldamas iš vienų rankų į kitas, keisdamas vietas.

Tokio amžiaus vaikas pamažu stengiasi atkreipti suaugusiųjų dėmesį, aiškiai išskiria visus šeimos narius, prieina juos, mėgdžioja jų gestus, pradeda suprasti jam skirtų žodžių prasmę. Burbuliuojant aiškiai išsiskiria malonumo ir nepasitenkinimo intonacijos. Pirmoji reakcija į nepažįstamus žmones dažnai būna neigiama.

Iki 9-10 mėnesių amžiausšliaužimas ant pilvo pakeičiamas šliaužiojimu keturiomis, kai sukryžiuota ranka ir koja juda vienu metu – tam reikia geros judesių koordinacijos. Mažylis po butą juda tokiu greičiu, kad jį sunku sekti, jis griebia ir traukia į burną viską, kas patraukia akį, įskaitant elektros prietaisų laidus ir įrangos mygtukus. Atsižvelgiant į šio amžiaus galimybes, tėvai turi iš anksto užtikrinti visur esančio kūdikio saugumą. Iki 10 mėnesių vaikas atsistoja iš padėties keturiomis, stipriai stumdamasis nuo grindų rankomis, atsistoja ir žingsniuoja kojomis, abiem rankomis laikydamasis už atramos. Vaikas mielai mėgdžioja suaugusiųjų judesius, mojuoja ranka, išima iš dėžės išsibarsčiusius žaislus ar renka išsibarsčiusius žaislus, dviem pirštais paima smulkius daiktus, žino mėgstamų žaislų pavadinimus, suranda juos tėvams pageidaujant, žaidžia. „gerai“, „šarka“, „slėpynių“. Jis ilgai kartoja skiemenis, kopijuoja įvairias kalbos intonacijas, balsu išreiškia emocijas, vykdo kai kuriuos suaugusiųjų reikalavimus, supranta draudimus, taria atskirus žodžius - „mama“, „tėtis“, „baba“.

11 ir 12 mėnesių Vaikai pradeda savarankiškai stovėti ir vaikščioti. Kūdikis žingsniuoja kojomis, viena ranka laikydamasis už baldų ar turėklų, pritūpia, paima žaislą ir vėl atsistoja. Tada jis atleidžia ranką nuo užtvaros ir pradeda vaikščioti vienas. Iš pradžių jis vaikšto sulenkęs liemenį į priekį, plačiai išskėstomis kojomis ir pusiau sulenkęs klubų ir kelių sąnarius. Tobulėjant koordinacinei reakcijai, eisena tampa vis labiau pasitikinti savimi, sustoja, pasisuka, pasilenkia virš žaislo, išlaikydamas pusiausvyrą.

Kūdikis susipažįsta su kūno dalimis ir suaugusiųjų prašymu mokosi jas parodyti, laiko šaukštą rankoje ir bando valgyti pats, geria iš puodelio, palaikydamas jį abiem rankomis, linkčioja galva kaip patvirtinimo ar neigimo ženklas, mielai vykdo paprastus tėvų nurodymus: surask žaislą, paskambink močiutei, atsinešk batus.

Jo žodyne, kaip taisyklė, jau yra keli žodžiai. Tačiau neturėtumėte nusiminti, jei jūsų kūdikis vis tiek neištaria atskirų žodžių, nes kalba yra viena iš sunkiausių aukštųjų. psichines funkcijas o jo raida labai individuali. Berniukai paprastai pradeda kalbėti keliais mėnesiais vėliau nei mergaitės, o tai lemia jų nervų sistemos formavimosi ir brendimo ypatumai. Kalbos vėlavimas dažnai pastebimas vaikams, kurių tėvai priklauso skirtingoms kalbų grupėms ir kiekvienas bendrauja su vaiku savo kalba. Tokių šeimų nariams, atsižvelgiant į vaiko interesus, rekomenduojama pasirinkti vieną bendravimo kalbą, kol vaikas ją visiškai įvaldys, ir tik tada mokyti jį antrosios. Dauguma vaikų turi kalbą trumpomis frazėmis atsiranda nuo metų iki dvejų, o vėliau tampa sudėtingesnis ir patobulintas.

Kuo daugiau suaugęs žmogus nešiojasi kūdikį ant rankų – tinkamai jį prilaikydamas ir skirtingose ​​padėtyse – tuo jam lengviau vėliau susidoroti su stropu. Nešiodami ant rankų mokomės suprasti ir jausti vaiką, jo kūną ir savo kūną. Tai suteikia pasitikėjimo savo jėgomis, o tai jau pusė sėkmės įvaldant stropą.

Kūdikio nešiojimui ant rankų yra nemažai pozicijų*. Bet dabar nekalbėsime apie juos visus. Pažiūrėkime į kūdikio kėlimą nuo paviršiaus ir keturias pagrindines pozicijas, kurios yra svarbios įvaldant stropą su naujagimiu.

Paimame vaiką ant rankų**
Pirmas žingsnis. Griebiame vaiką po pažastimis taip: suaugusio žmogaus abiejų rankų nykščiai yra ant vaiko krūtinės, delnai po nugara, pirštai laiko galvą po pakaušiu, dilbiai tvirtai dengia. kūnas.

Antras žingsnis. Galite paversti kūdikį ant šono, ypač jei kūdikis yra sunkus.

Trečias žingsnis. Padedame vaiką ant peties. Iš šios padėties galime lengvai perkelti jį į kitas pozicijas

1. Padėtis ant peties. Vaikas guli krūtine ir viršutine pilvo dalimi ant suaugusiojo peties. Suaugusio žmogaus rankos yra už kaklo, galva ir rankos laisvai kabo. Tokia padėtis skatina mažylį pakelti galvą, gerai išleidžia prarytą orą, taip pat yra gerbiama mėgstančių dairytis :) Tiesą sakant, mes taip nešiojame ne strope, o „su“ stadijoje. pakavimas“ kūdikį į stropą ir iš jo išimant nepakeičiamas.

Suaugęs žmogus gali paremti vaiką keliais būdais: a) išilgai viršutinės nugaros dalies, delnu po pažastimi, arčiausiai suaugusiojo kaklo, dilbį – išilgai menčių; b) po ranka, toliausiai nuo suaugusiojo kaklo; c) bet kuris iš šių būdų + antra ranka po užpakaliu arba ant kelių papildomam draudimui. Šioje pozicijoje vaikas guli labai saugiai, todėl dažnai užtenka vienos rankos. Nepaisant to, nepamirškite būti atsargiems.

2. „Lopšinė“. Vaikas pasuktas pilvuku į mamą, kūnas išsidėstęs šiek tiek įstrižai (galvytė aukščiau už užpakalį), vaiko kaklas „įsilieja“ į alkūnės sulenkimą, galva šiek tiek atlošta atgal.
SVARBU! Viena ranka palaikoma vaiko galva, kaklas, nugara ir dubuo, antroji – saugi ranka patikimesnei atramai. Svorį laikanti ranka taip pat gali palaikyti vaiką už klubo.

KLAIDA! Nepriimtina viena ranka laikyti kūdikio galvą, o kita – kūną. Neteisingai judant su tokia atrama gali būti sužalotas kūdikio kaklo stuburas.
KLAIDA! Dažnai ne kaklas, o vaiko galvos viršus dedamas į alkūnės išlinkį. Su tokia atrama atraminė ranka neprilaiko visos nugaros, ją nepatogu ir sunku nešioti, galva „rieda“ tiesiogine prasme per visą suaugusiojo dilbį.

3. „Atvirkštinis lopšys“. Vaiko padėtis panaši į padėtį „lopšyje“. Vaiko galva guli suaugusiojo atraminės rankos delne, kūnas remiamas dilbiu, o dubuo – alkūne.

Taip perimame vaiką nuo paprasto „lopšio“ iki „atvirkštinio lopšio“.

4. Vertikaliai pilvas prie pilvo. Vaiko galva yra suaugusiojo raktikaulio lygyje arba aukščiau, kūnas tarp mamos krūtų (tėčiui - ant krūtinės, per vidurį), kojos po krūtine, atskirtos vaikui patogiu kampu. , pakelta virš užpakalio. Viena suaugusiojo ranka (delnas ir dilbis) palaiko vaiką po priešinga pažastimi ir išilgai pečių, tai yra pagrindinė atrama, o antra ranka yra po keliais. (Negaliu pasakyti, kad mūsų nuotrauka yra tobula: mūsų keliai yra šiek tiek žemi.)