Miejska placówka edukacyjno-budżetowa
Szkoła średnia Talakan nr 6
Podsumowanie lekcji technologii
w 1 klasie
temat lekcji:
Produkcja na podstawie próbki
Świąteczna zabawka
"Gwiazda"
(Obsługa papieru, składanie, cięcie.)
Opracowała: Larisa Dmitrievna Kostina
nauczyciel szkoły podstawowej
Liceum nr 6 MOBU Talakan
osada Talakan
rok 2014
Temat lekcji: „Tworzenie gwiazdki na modelu zabawki noworocznej”
(Obsługa papieru, składanie, cięcie.)
Cel lekcji: stworzyć warunki do kształtowania wiedzy na temat lekcji.
Zadania:
edukacyjny:
utrwalić umiejętności cięcia papieru nożyczkami;
utrwalić umiejętności klejenia papieru;
rozwijanie:
rozwijać myślenie, uwagę, pamięć;
edukacyjny:
kształcić wytrwałość, motywację do nauki, dokładność, ciężką pracę, uważność;
ratujące zdrowie:
zapobiegają zmęczeniu uczniów;
Rodzaj lekcji: lekcja - warsztat.
Środki edukacji:
prezentacja, komputer, projektor multimedialny.
karty sygnalizacyjne (czerwone, żółte, zielone) do oceny Twojej pracy.
materiały informacyjne
(papier kolorowy, klej, nożyczki).
Podczas zajęć:
(KARTA LEKCJI TECHNOLOGICZNEJ)
Kroki lekcji
Treść etapu lekcji
Funkcje etapu lekcji
Organizacyjnyza chwilę
Motywacja uczniów do dalszej pracy.
Przygotujmy się do pracy: otwórzmy ręce na nową wiedzę i powiedzmy nasze magiczne zdanie: „Chcę dużo wiedzieć! Chcę podzielić się swoją wiedzą z przyjaciółmi ”.
Dzisiaj zrobimy rzemiosło, do którego będziesz potrzebować materiałów i narzędzi, o których gotowanie prosiłem. Sprawdźmy, czy jesteś gotowy na lekcję.
« Aby praca się zagotowała
Przygotuj wszystko do pracy.
Będziemy kleić, majstrować -
Wszystko powinno być w porządku.
Należy położyć ceratę.
Nożyczki, papier, klej.
Wkrótce włóż go z powrotem na miejsce.
Nie zapomnij o ołówku -
Jest naszym pomocnikiem w pracy. "
( nauczyciel czyta wiersz, a dzieci pokazują materiał)
Poznawczo-anatyczny
1) Rozmowa informacyjna i informacyjna oparte na osobistych doświadczeniach dzieci i przykładowej liczbie obiektów
Informacje poznawcze
1) Rozmowa wprowadzająca.
Zagadka: „Kwitnie wieczorem,
Wither rano
Spać w ciągu dnia
W nocy budzą się (gwiazdy).
(numer slajdu 1-2)
2) Stwierdzenie i rozwiązanie problemu.
Co sobie wyobrażasz, gdy słyszysz słowo gwiazda?
(dzieci: gwiazdy pop, rozgwiazda, gwiazda przewodnia, gwiazda Kremla, gwiazda na drzewie, spadająca gwiazda itp.)
Jaką gwiazdę zrobimy na lekcji?
(Dzieci: gwiazdka na drzewie, bo zbliżają się święta Nowego Roku)
Zagadki: „Rodzaje gwiazdek”
1. „Groch został rozrzucony na siedemdziesięciu drogach,
Nikt go nie odbiera
Słońce wzejdzie -
Jest odwrotnie ”(gwiazda na niebie).
(slajd numer 3)
2. „Głęboko na dole ona
Jakby widoczny na niebie.
Ale nie świeci i nie ogrzewa,
Ponieważ nie może ”(rozgwiazda)
(slajd numer 4)
(slajd nr 5 Gwiazda Kremla)
3. „I dekorowanie blatu,
Świeci tam jak zawsze
Bardzo jasne, duże
Pięcioskrzydłe ... (gwiazda)
(numer slajdu 6-7)
Słowo gwiazda ma kilka znaczeń - to słowo jest polisemantyczne.
2) Analiza zadania (próbka produktu) odbywa się w formie interaktywnej
Określenie konstrukcyjno-technologicznych cech zadania przez uczniów wraz z prowadzącym, w miarę możliwości samodzielne poszukiwanie racjonalnych sposobów jego realizacji, ustalenie optymalnego
Pytania dotyczące analizy przykładowego produktu
(nauczyciel demonstruje gotowy produkt):
Nazwa produktu, przeznaczenie?
(Dzieci: gwiazdka - zabawka na choinkę).
Z jakich materiałów jest wykonana?
(Dzieci: wykonane z papieru).
Czy mogę użyć innych materiałów?
(Dzieci: opakowania cukierków, szmatki).
Z jakich materiałów najlepiej wykonać ten produkt?
(Dzieci: kolorowy papier).
Jakie są cechy konstrukcyjne produktu (kształt części, ich liczba, rodzaj połączenia - ruchome czy stałe)?
(Dzieci: główne części to paski papieru o różnej długości).
W jaki sposób można wykonać części?
(Dzieci: wyciąć zgodnie z szablonem lub zaznaczyć i wyciąć ołówkiem i linijką).
Wybierz najlepszą metodę dla swojego przypadku.
(Dzieci: za pomocą ołówka i linijki narysuj jeden pasek, a następnie złóż go kilka razy, rozwiń i przeciąć wzdłuż linii zagięcia).
Jak można połączyć części?
(Dzieci: klej, szyć).
Wybierz najlepszy sposób.
(Dzieci: klej).
Czy wymagane jest dodatkowe wykończenie? Który? Jak możesz to robić?
(Dzieci: możesz zrobić płatki gwiazd w różnych kolorach lub przykleić mały świecidełko).
Wychowanie fizyczne.
(Jeden - wznieść się, sięgnąć,
Dwa - zginać, rozginać,
Trzy - trzy klaśnięcia w dłoniach,
Trzy kiwające głowy,
Cztery ramiona szersze
Pięć - pomachaj rękami,
Sześć - usiądź cicho przy biurku.)
3) „Odkrycie” nowej wiedzy lub umiejętności praktycznych
Określenie nieznanego w szeregu znanej wiedzy konstrukcyjnej lub technologicznej i zbiorowe (lub grupowe) poszukiwanie jego rozwiązania: to jest temat lekcji
Zadawać pytania:
Co już wiesz, jak robić iz czym możesz sobie radzić samodzielnie?
(Dzieci: wycinanka).
Czego jeszcze musisz się nauczyć?
(Dzieci: przygotuj identyczne paski papieru bez szablonu).
Kto może zasugerować sposób uzyskania takich samych pasków papieru?
(Dzieci: 1) Weź arkusz kolorowego papieru z rogu, zmierz pasek o szerokości 1 cm i długości 12 cm, a następnie zegnij go kilka razy wzdłuż linii, rozłóż i przetnij wzdłuż linii zagięcia; 2) wyciąć „na oko” pasek o wymaganej długości z kolorowej kartki papieru).
Który sposób jest najlepszy? Czemu?
(Dzieci: najpierw część będzie miała właściwy kształt)
Otwarcie nowego następuje, gdy:
Wykonywanie ćwiczeń próbnych, poszukiwawczych.
Planowanie przyszłej samodzielnej pracy praktycznej
W kolejce sekwencja produkcja produktu
Podsumowanie procedury wytwarzania produktu - określenie optymalnych materiałów, cech konstrukcyjnych i sposobu wykonania każdej operacji technologicznej
Prognozowanie etapów pracy.
Nazwij kolejność, w jakiej zrobimy świąteczną zabawkę „Gwiazda”.
(Dzieci: Etap 1 - przygotować 8 identycznych pasków papieru o szerokości 1 cm i długości 12 cm;
Etap 2 - złóż trzy paski na pół i przetnij; Etap 3 - przyklej wszystkie krótkie paski do pierścieni;
Etap 4 - zginaj długie paski i przyklej je kroplą; Etap 5 - przyklej pierścień do każdej kropelki papieru;
Etap 6 - ułóż gotowe pętle gwiazdką i przyklej je parami;
Etap 7 - zawieszenie gwiazdki na sznurku przed deszczem).
(numer slajdu 8-13)
Rozmawialiśmy już o oszczędzaniu papieru. Oszczędzając papier, ratujemy otaczający nas świat. Oszczędzając papier, oszczędzamy również nasze pieniądze.
Zapamiętajmyzasady pracy z nożyczkami, na klej .
Niezależna praca praktyczna
1) Organizacja miejsca pracy
Dystrybucja i rozmieszczenie materiałów i narzędzi
Ponowienie zasady pracy z nożyczkami i klejem.
(spójrz na aplikację).
2) Niezależna praca
Najbardziej samodzielne wykonanie produktu, co zapewnia szczegółowa analiza konstrukcji i cech technologicznych produktu w oparciu o znane metody i techniki
(Ciche dźwięki muzyki).
Podczas samodzielnej pracy nauczyciel kontroluje:
- porządek w miejscu pracy;
- ekonomiczne zużycie materiałów;
- odbiór nakładania kleju i papieru do klejenia;
- zachęca do pracy i docenia ją.
3) Sprzątanie miejsc pracy
Wyrzucanie śmieci, mycie narzędzi, ustawianie wszystkiego.
4) Uogólnienie
Świadomość i formułowanie nowej wiedzy odkrytej na lekcji, nowe cechy osobowości
Zadawać pytania:
Czego nowego nauczyłeś się podczas lekcji?
(Dzieci: gwiazdy są różne, słowo ma kilka znaczeń lub jest w inny sposób niejednoznaczne)
„Stworzyłeś gwiezdny statek.
Pokaż to swoim młodszym znajomym
Nauczysz ich, jak to zrobić. "
Jak możesz korzystać z naszego produktu?
(Dzieci: mogą służyć jako dekoracja drzewka, klasy, pokoju)
(slajd numer 14)
Odbicie aktywności.
Ocena twórczo-poszukiwawczych i praktycznych działań uczniów na lekcji
Jakościowe cechy wykonanej pracy: ocena jakości znanych i nowych technik i operacji
Koniecznie zwraca się uwagę na twórcze poszukiwania i twórcze znaleziska uczniów, wyrażane przez nich podczas analizy zadania i poszukiwanie rozwiązań proponowanych sytuacji problemowych
(Slajd nr 15 „Oceń swoją pracę”)
1) Dzieci oceniają swoją pracę za pomocą znaków.
Zielony - gotowe
Żółty - wątpił
Czerwony - nie powiodło się
2) Wystawa prac. Wyróżnij się najbardziej
w pracach.
4) Kryteria oceny:
stopień samodzielności studenta w
wykonywanie zadań (pełnych, częściowych, nie może być bez pomocy),
charakter czynności (reprodukcja,
* Dla większości ludzi Nowy Rok jest ich ulubionym świętem. Nowy Rok nazywany jest magicznym, tajemniczym, niesamowitym, wyjątkowym, czarującym. Ludzie oczekują kolejnego cudu, jasnej bajki, nowego szczęścia… Tym świętom nieodmiennie towarzyszą radosne kłopoty i zmartwienia. W tym czasie wszyscy dekorujemy drzewo.
* Dekorowanie choinki to przedświąteczny proces twórczy, w którym z reguły uczestniczą prawie wszyscy członkowie rodziny - rodzice, dzieci, dziadkowie. Z reguły każdy członek rodziny ma ulubione zabawki noworoczne. Najmłodsi mają najbogatszą wyobraźnię, dlatego dzieci wolą ozdabiać choinkę zabawkami przedstawiającymi postaci z bajek. Dzięki temu mają okazję odwiedzić bajkę.
* Wcześniej istniała nawet tradycja tworzenia zabawek noworocznych przez całą rodzinę własnymi rękami, nie było jeszcze fabryk, zabawki „profesjonalne” były za drogie. I wszyscy chcieli wakacji, więc usiedli, wymyślili szeroką gamę ozdób choinkowych. Tworzenie rękodzieła noworocznego własnymi rękami to prawdziwa przyjemność. Oprócz tego, że możesz tworzyć prawdziwie arcydzieła sztuki użytkowej, spędzisz czas z przyjemnością i korzyścią. Ale jakie wspaniałe zabawki choinkowe możesz stworzyć.
„Historia zabawki noworocznej” - Zabawka noworoczna wyraźnie odzwierciedlała historię naszego kraju. Dziś w produkcji ozdób choinkowych następuje po części „powrót do korzeni”. Jak zmienił się wygląd zabawek noworocznych? Zabawki choinkowe inkrustowane rubinami i diamentami. Muzeum mieści się w całkiem nowoczesnej wieży. Gdzie można znaleźć kolekcję zabytkowych zabawek noworocznych?
„Piosenka noworoczna” - To zabawny śmiech przyjaciół, To tańczą w pobliżu drzew - To znaczy, to właśnie oznacza Nowy Rok! To właśnie oznacza, to właśnie oznacza Nowy Rok! Co to jest Nowy Rok? To przyjazny okrągły taniec, flety i skrzypce, żarty, piosenki i uśmiechy - to właśnie oznacza, to właśnie oznacza Nowy Rok! - To właśnie oznacza, to właśnie oznacza Nowy Rok!
„Tradycje noworoczne” - Pod koniec gry najaktywniejsi uczestnicy mogą zostać nagrodzeni. Bibliografia. Tradycje noworoczne różnych krajów. Zebrany przeze mnie materiał oraz prezentacja umożliwią przeprowadzenie ciekawej godziny tematycznej na dowolnych zajęciach (od 1 do 11 klas). Ekspert od tradycji noworocznych. Kartkówka.
„Noworoczne girlandy” - Dziś po prostu nie sposób wyobrazić sobie Nowego Roku w domu lub na ulicy bez noworocznych girland na drzewach. Skąd się wzięła tradycja zapalania żarówek na drzewie? Jednak wraz z odkryciem elektryczności świece woskowe zostały zastąpione elektryczną girlandą. Oprócz świec choinkę udekorowano fajerwerkami, błyszczącymi zabawkami i słodyczami.
„Historia zabawek” - Lalka oparta jest na worku z ziarnami. Lalki VOLTKI - wykonane z rolowanej tkaniny. Daruma to japońska tradycyjna lalka do kubka, która nie ma rąk ani nóg. Dziesięcioręczna lalka pomagała w domu. Lalka - STAPLE - wykonana z drewna. 1. Zabawka dla dzieci w postaci postaci ludzkiej. mnich Daruma. Lalka do strzyżenia wykonana jest ze ściętej trawy.
„Zabawki” - Po odpaleniu zabawki stają się nawet białe. Zabawka Dymkovo została wykonana przez K. Oleinika, A. Akatova, A. Tilitskaya.Zabawki Kargopol zostały uformowane w częściach z czerwonej gliny. Zabawki modelarskie. Zabawka Dymkovo (mgiełka). Formularze są niezwykle uproszczone. Stworzyliśmy własną zabawkę i ozdobę do malowania. To, co bolało w moim sercu, śpiewało i uspokajało.
Aby skorzystać z podglądu prezentacji, utwórz sobie konto Google (konto) i zaloguj się do niego: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
Ozdoby świąteczne i girlandy.
Od dawna istnieje tradycja dekorowania choinki na Nowy Rok
Obecnie w sklepach królują różnorodne ozdoby i ozdoby choinkowe.
Zabawki do samodzielnego wykonania zapewniają ciepło naszym dłoniom
Są indywidualne, niepowtarzalne
Mogą służyć do dekoracji wnętrz
Oryginalne ozdoby choinkowe można wykonać ze wszystkiego
Z papieru biurowego
Z kolorowego papieru foliowego
Połączenie witrażowe. Złóż cztery arkusze papieru na pół prawą stroną do wewnątrz. Łączymy je razem za pomocą kleju, aby wykonać 4 żebra. Tłumaczymy rysunek za pomocą kalki.
Znakowanie części za pomocą kalki. Umieść papier do kopiowania na arkuszu papieru błyszczącą stroną na arkuszu; Połóż rysunek na górze, przymocuj wszystkie arkusze spinaczami, aby rysunek się nie poruszał; Obrysuj kontur ołówkiem; Usuń spinacze biurowe, usuń kalkę. jedenaście
4. Wytnij część nożem biurowym wzdłuż konturu i wytnij otwory wewnątrz produktu. 5. Nadaj kształt tak, aby krawędzie produktu były równomiernie rozmieszczone wokół osi. 6. Końcowy szlif - robimy dziurkę i nawlekamy ozdobną nitkę lub sznurek.
Zasady pracy z nożem rzemieślniczym. 1. Trzymaj nóż zamknięty. 2. Nie używaj tępego noża. 3. Nie trzymaj noża ostrzem do góry. 4. Użyj solidnego podkładu do cięcia. 5. Trzymaj nóż pod stałym kątem, obracając karton pod ostrzem. 6. Aby zakrzywione linie były gładkie, obracaj karton ze stałą prędkością, podkładka pomoże ci to zrobić starannie.
Z tektury falistej
Wytnij 8-10 kółek tego samego rozmiaru z papieru, za pomocą kropli kleju połącz ze sobą wszystkie kółka (ostrożnie nałóż kroplę kleju na środek kółek lub po prostu zszyj cały stos nitką). Poczekaj, aż klej wyschnie. W górnym kółku umieść kropkę pośrodku. Weź nożyczki i wykonuj cięcia od krawędzi koła do środka, puchaj końce papieru rękami - otrzymasz puszystą kulkę. W zależności od kolorystyki „puszysta kulka” może zamienić się w czerwony goździk, żółty mniszek lekarski, śnieżkę, niebieski chaber, igły jeża itp.
Połącz ze sobą kolorowe grudki - otrzymasz koraliki, bałwana, puszyste futra zwierząt, ptaki. Spróbuj zmienić kształt koła na owalny lub inny fantazyjny kształt, a otrzymasz niesamowite puszyste drzewo lub chmurkę. Trochę więcej wyobraźni - a „puszyste kule” zamieni się w świąteczne kolorowe fajerwerki, balony, ozdoby choinkowe itp.
Girlandy świąteczne
Wytnij prostokąty z papieru i złóż je na pół. Po jednej stronie złożonego prostokąta narysuj profil jednego ogniwa łańcucha. Wytnij link i wyprostuj papier. Aby uzyskać długi łańcuch, musisz przygotować dużą liczbę takich linków. Następnie połącz jedno łącze z drugim. Niektóre linki można pokolorować. W takim przypadku kolory należy zmieniać równomiernie.
1. Wytnijmy paski kolorowego papieru 3,5x21 cm.
2. Przyklej paski po kolei. Naszym celem jest uformowanie dwóch długich tęczowych wstążek. 3. Połącz koniec pierwszej taśmy z drugą pod kątem 90 stopni. 4. Zaczynamy kolejno składać wstążki pionowym paskiem w dół.
5. A teraz - pozioma taśma w poprzek. W ten sposób zbieramy fałdy do końca wstążek. 6. W razie potrzeby obwód można zamknąć przez przyklejenie końców. I udekoruj choinkę papierową girlandą.
Praktyczna praca. 1. Zrób dowolną dekorację choinkową. 2. Zrób dowolną girlandę choinkową. Kryteria oceny. 1. Zgodność z wykonaniem połączenia witrażowego. 2. Dokładność wycinania detali. 3. Estetyka pracy. 4. Przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa.
