Sztuka mnemoniki.

Sztuka mnemotechniczna opiera się nie tyle na znajomości skutecznych technik zapamiętywania, ile na umiejętności aktywowania się w czasie, a czasem w nieoczekiwany sposób wykorzystania swoich umiejętności, zawodowej pamięci i erudycji.

Artyści - projektanci typu artyści z łatwością zapamiętują nazwy książek. Ich doświadczenie zawodowe sprawia, że \u200b\u200bgrafika jest najbardziej aktywnym operacyjnym elementem percepcji. Projektanci czcionek prawdopodobnie będą czytać słowa i liczby złożone z niedokończonych liter i cyfr szybciej niż inni, na przykład słowo „cybernetyka” lub taka liczba, czyli 6927.

Wycięte zdjęcie można rozpoznać po różnej liczbie jego części składowych, co pozwala ocenić obserwację i pamięć wzrokową. Ćwiczenia rozpoznawcze rozwijają umiejętność podkreślania minimalnych cech i cech wyróżniających. Te cechy i znaki okazują się najważniejszym wsparciem wizualnego zapamiętywania.

Karykatury zapadają w pamięć lepiej niż fotografie. Karykatura zazwyczaj eliminuje zbędne informacje, stara się uwydatnić „twarz nie jest powszechnym wyrazem”. Jeśli chcesz coś zapamiętać, spróbuj dodać trochę humoru do zapamiętywania, a najnudniejsze zjawisko będzie niezapomniane.

Ciekawy sposób zapamiętywania znaków zjednoczenia i przecięcia zbiorów, używany w matematyce. Znak C dla unii przypomina miskę, która po angielsku nazywa się filiżanką, a znak przecięcia E przypomina czapkę, po angielsku nazywa się ją czapką. Co więcej, pierwszy zestaw można przedstawić jako zestaw zestawów, tak jakby był umieszczony w misce. A elementy wspólne dla wszystkich zbiorów danego zbioru, jakby oddzielone od reszty zakrywającą je czapką, tworzą przecięcie tych zbiorów.

Mechanizmy percepcyjne nie lubią monotonnej pracy i wydają się ożywiać przy zmianie. Nieoczekiwane zbiegi okoliczności, „zderzenia” odmienności dynamizują te procesy. Istnieje ciekawy sposób na zapamiętanie dużej liczby pierwszych miejsc po przecinku liczby e (podstawa logarytmów naturalnych). Aby zapamiętać przybliżoną równość e \u003d 2,718281828459045 ... musisz zapamiętać pierwsze dwie cyfry (2 i 7). Ponadto liczby są zorganizowane w następujący sposób: dwukrotnie odczytuje się datę urodzenia L.N. Tołstoja (1828), a następnie podaje się kąty trójkąta prostokątnego. Szybkość przełączania lub zmiany punktów widzenia na obiekt, która jest tak niezbędna dla rozwoju pamięci, wzrasta podczas wykonywania ćwiczeń na rozszyfrowywaniu zapisów z mieszanymi systemami znaków. Przeczytajmy na przykład następujące frazy: „Smo3” w O! ”,„ O5 o godzinie 7 ”,„ O0 jest rozwiązaniem problemu? ”Oczywiście liczby użyte tutaj„ jako skróty ”nie utrudniają czytania zdań:„ Spójrz na korzeń! ” , „Znowu o ósmej” i „Czy jest jakieś rozwiązanie problemu?”

Pisaliśmy już o ogromnym znaczeniu konturu w rozpoznawaniu i zapamiętywaniu figur. Podczas sporządzania planu materiału tekstowego zwykle rozróżnia się wprowadzenie i zakończenie. W efekcie zarysowuje się nowy wewnętrzny „kontur” głównej treści, stosuje się „geometrię” znaczenia. Można powiedzieć, że ogólne konstruktywne zasady leżą u podstaw zapamiętywania wizualnego, słuchowego i semantycznego (bez wyraźnego polegania na percepcji wzrokowej i słuchowej). Jak trafnie zauważył pewien fizyk, „jesteśmy jak człowiek z pękiem kluczy, który próbując otworzyć jedne drzwi za drugimi, zawsze znajduje właściwy klucz przy pierwszej lub drugiej próbie. To sprawia, że \u200b\u200bwątpi w zgodność jeden do jednego między kluczami i zamkami”. „Klucze” wizualnego zapamiętywania są bardzo podobne do „kluczy” zapamiętywania pamięci słuchowej i mogą być używane do „otwierania tych samych drzwi”.

W zapamiętywaniu można wykorzystać każdą wiedzę, umiejętności, talent. Technik z pamięcią muzyczną doskonale zapamiętuje numery telefonów, wybierając odpowiedni motyw dla każdego numeru. Wiadomo, że umiejętność wersyfikacji pozwala zapamiętać zjawiska dalekie od świata poezji. Studenci rymują wyrazy stanowiące wyjątki od reguł gramatycznych, rymują sformułowania niektórych twierdzeń. Co jest niezwykłego w wersyfikacji jako technice mnemonicznej? Dynamizuje proces zapamiętywania, nadaje temu procesowi pewien emocjonalny kolor. Materiał zapamiętany za pomocą wersyfikacji nie wymaga częstego powtarzania, aby nie został zapomniany.

J. Perelman w swoim „Entertaining Astronomy” opisał anagramy (permutacje liter), które były używane przez Galileusza i Huygensa. Rozwiązanie takich anagramów okazuje się łatwe dla osób z rozwiniętą percepcją wzrokową i słuchową. Z frazy, którą można przypisać zmęczonemu kurierowi, postaramy się ułożyć przysłowie, aby nie zostały nam dodatkowe litery. Oto wyrażenie: I WIOSNA I NOSIĆ WSZYSTKIE DNI. Jest mało prawdopodobne, aby próby reorganizacji wizualnej doprowadziły nas do sukcesu. Pozostaje tylko jedno - „obmacywać” ze słuchu możliwe warianty słów, które okażą się podstawowe do odczytania dobrze znanego przysłowia „Nie wchodź na sanie”. Osoby, które zapamiętują wersety z pierwszego czytania, mają tendencję do szybszego rozpoznawania wzorców słuchowych i dlatego szybciej rozwiązują tego typu problemy.

Ale tutaj jest inny problem, w którym słuch jest zwykle bezsilny. Z dwóch słów MORNING OMEGA trzeba ułożyć nazwę słynnej sztuki. Tutaj w rozwiązaniu powinien przeważać komponent wizualny lub graficzny, który może uchronić nas przed mechanicznym wyliczaniem opcji i przyspieszyć dekodowanie nazwy „Woe from Wit”.

Często jesteśmy w stanie zastosować wiedzę tylko zgodnie z jej przeznaczeniem. W celu nauczenia człowieka pełniejszego wykorzystania swoich możliwości intelektualnych, w celu zintensyfikowania aktywności psychofizjologicznej w koniecznych przypadkach, umieszcza się go w trudnych warunkach.

Skracając czas naświetlania lub prezentacji dowolnego materiału, można przyspieszyć „usuwanie informacji z papieru”. Potrzeba powoduje, że człowiek staje się bardziej aktywny, zaczyna szybko, często gorączkowo, szukać sposobów na osiągnięcie celu. Ta metoda nie jest bezużyteczna, ponieważ osoba może pokazać swoje ukryte zdolności i znaleźć własne techniki mnemoniczne. Umiejętność posługiwania się technikami mnemonicznymi, doprowadzona do automatyzmu, czyni te techniki integralną częścią mimowolnego zapamiętywania.

Miejska przedszkolna placówka budżetowa

„Przedszkole nr 34”

Przygotowane przez:

Starszy pedagog: M.G. Mishukova

Slavgorod, 2015

Mnemoniki - sztuka zapamiętywania

Co to jest Mnemotechnique?

Opis metody

Jesień zdobi kwadraty

Kolorowe liście.

Jesień karmi żniwa

Ptaki, bestie, ty i ja.

Zbiory na polach -

Ludzie zbierają chleb.

Mysz wciąga ziarno do norek,

Zjeść obiad zimą

Wiewiórki suche korzenie

Pszczoły przechowują miód.

Babcia robi dżem

W piwnicy stawia jabłka.

Zapowiedź:

Miejska Budżetowa Instytucja Edukacyjna „Liceum nr 17”

Jednostka strukturalna - grupy przedszkolne

Konsultacje dla nauczycieli

Mnemoniki - sztuka zapamiętywania

Przygotowane przez:

Pedagog M.G. Mishukova

Slavgorod, 2018

Mnemoniki - sztuka zapamiętywania

W latach dwudziestych. ubiegłego wieku, kiedy pojawiło się zainteresowanie specyfiką rozwoju umysłowego dzieci, niektórzy psychologowie wyrazili pogląd, że pamięć dziecka jest silniejsza, lepsza niż dorosłego. Podstawą takich sądów były fakty świadczące o niezwykłej plastyczności pamięci dzieci. Dzieci są naprawdę niezwykle szybkie i łatwe do zapamiętania najróżniejszych materiałów. To tak, jakby on sam „przyklejał się” i był przez nich odciskany bez jakiejkolwiek selekcji i bez trudności. Przedszkolaki szybko zapamiętują nieznane im słowa w obcym języku, rymowanki, piosenki, komiksowe zwroty używane przez dorosłych, nazwiska bramkarzy i innych zawodników różnych drużyn piłkarskich, czy też dane liczbowe o mocy silnika w samochodach Moskwicza i Żiguli. W porównaniu z dorosłymi zapamiętywanie podobnego materiału u dziecka jest szybsze. Jednak dokładne badanie aktywności pamięci małych dzieci wykazało, że przewaga pamięci dzieci jest tylko pozorna. Przede wszystkim dzieci są naprawdę łatwe do zapamiętania, ale nie jest to żaden materiał, a tylko to, co jest dla nich w jakiś sposób interesujące i wywołuje u nich pozytywne uczucia.

Co to jest Mnemotechnique?

„Mnemoniki” i „mnemoniki” to „techniki zapamiętywania”. Słowa te pochodzą z greckiego „mnemonikon” - sztuki zapamiętywania.

Współczesny słownik encyklopedyczny podaje następujące definicje mnemotechniki.

MNEMONIKA - sztuka zapamiętywania, zestaw technik i metod ułatwiających zapamiętywanie i zwiększających ilość pamięci poprzez tworzenie sztucznych skojarzeń. Mnemonika wykorzystuje naturalne mechanizmy pamięciowe mózgu, pozwala w pełni kontrolować proces zapamiętywania, przechowywania i przywoływania informacji.

Pierwsze techniki zapamiętywania zostały wynalezione przez starożytnych mówców, aby zapamiętać ich długie przemówienia.

Teraz mnemoniki służą do zapamiętywania różnego rodzaju informacji: spisów numerów telefonów, tabel chronologicznych, różnych tabel numerycznych, danych osobowych, skomplikowanych tekstów edukacyjnych zawierających dużą ilość terminologii i informacji liczbowych itp.

Mnemonika to umiejętność. Oznacza to, że nie ma „magicznych pigułek” - przebiegłych technik, po nauczeniu się których od razu zaczniesz zapamiętywać 10 razy więcej informacji.

Ale są pewne techniki, po opanowaniu których możesz zapamiętać ogromną ilość informacji wielokrotnie szybciej.

Tę umiejętność można porównać do pracy z komputerem:

• celowo usuwa przechowywane dane;
• kontrolować czas zapamiętywania;
• przenieść zapisane dane.

W rzeczywistości jest to bardzo ekscytujące doświadczenie. Po opanowaniu nawet najprostszych technik możesz to łatwo zweryfikować, poza tym umiejętność specjalnego zapamiętywania daje wiele przydatnych zalet.

Więc co daje mnemonika?

• umiejętność gromadzenia ogromnej ilości informacji;
• ogromna oszczędność czasu podczas zapamiętywania;
• możliwość szybkiego uczenia się;
• potężny rozwój myślenia i uwagi;
• skuteczna gimnastyka dla mózgu

Istota techniki zapamiętywania poezji

Przez całe dzieciństwo przedszkolne jednym z zadań stojących przed nauczycielami jest zapoznawanie dzieci z prozą, jej różnymi gatunkami. Poezja jako jeden z gatunków literatury jest źródłem i sposobem wzbogacania mowy figuratywnej, rozwoju ucha poetyckiego, koncepcji etycznych i moralnych. Od wczesnego dzieciństwa kładzie się miłość do słowa artystycznego. Poezja poszerza rozumienie otoczenia, rozwija umiejętność subtelnego odczuwania artystycznej formy, melodii i rytmu języka ojczystego.

Utwory poetyckie wywołują u dzieci reakcję emocjonalną. Czytanie i zapamiętywanie poezji pozwala dzieciom uchwycić współbrzmienie, melodyjność mowy, a także rozwiązuje problemy kształtowania dźwiękowej kultury mowy: pomaga opanować środki ekspresji dźwiękowej (ton, barwa głosu, tempo, siła głosu, intonacja), pomaga rozwinąć wyraźną dykcję.

Znajomość specyfiki percepcji i zapamiętywania poezji przez dzieci jest niezbędna dla techniki zapamiętywania poezji. Zamiłowanie dzieci do dźwięków i zabawy z nimi, do powtarzania, szczególna wrażliwość na rymowanki, sprzyja percepcji poezji i procesowi zapamiętywania wierszy.

Mnemonika to system różnych technik ułatwiających zapamiętywanie i zwiększających ilość pamięci poprzez tworzenie dodatkowych skojarzeń.

Wykorzystanie w klasie tablic mnemonicznych do rozwoju spójnej mowy pozwala dzieciom efektywniej odbierać i przetwarzać informacje wizualne, rekodować je, zapisywać i odtwarzać zgodnie z wyznaczonymi zadaniami edukacyjnymi.

Jednak dla rozwoju spójnej mowy samo użycie technik sztucznego zapamiętywania nie wystarczy, ponieważ główne wsparcie zapamiętywania nie jest sztuczne, ale logicznie uzasadnione, znaczące powiązania ustanowione zarówno w obrębie tego, co zapamiętywane, jak i między zapamiętanym materiałem a czymś już dobrze znanym. Osobliwością tej techniki jest to, że obrazy obiektów są oferowane do zapamiętywania pośredniego. Takie zadania znacznie ułatwiają dzieciom znajdowanie i zapamiętywanie słów.

Główne miejsce w pracy z dziećmi zajmuje wykorzystanie tabel mnemonicznych jako materiału dydaktycznego.

Tablica mnemoniczna to schemat zawierający określone informacje.

Opanowanie technik pracy z tablicami mnemonicznymi skraca czas szkolenia i rozwiązuje problemy mające na celu:

Rozwój podstawowych procesów umysłowych - pamięć, uwaga, myślenie figuratywne;

Rozwój zdolności motorycznych rąk z częściową lub pełną reprodukcją graficzną.

Na początkowych etapach pracy nauczyciel wraz z dziećmi wypełnia tabelę, na dalszych etapach nauki dzieci samodzielnie wypełniają tabelę.

Tak więc dzieci otrzymują pusty arkusz podzielony na kilka komórek (tabela form-mnemoniczna). Nauczyciel na tablicy kolejno wypełnia puste komórki tabeli mnemonicznej. Dzieci rysują na własnych papierach firmowych. W ten sposób każde dziecko podczas lekcji wypełnia własną tabelkę mnemoniczną, za pomocą której ma okazję opowiedzieć wiersz.

Diagram wizualny działa jak plan wypowiedzi. Dziecko wie, od czego zacząć, jak kontynuować i jak zakończyć. Podczas zapamiętywania wierszy możesz użyć obrazków referencyjnych. Ta technika urzeka dzieci, zamienia aktywność w zabawę. Wizualny obraz utrwalony przez dziecko po wysłuchaniu, któremu towarzyszy oglądanie rysunków, pozwala znacznie szybciej zapamiętać tekst.

Proponowana technika sprawdziła się bardzo dobrze i jest bardzo skuteczna w pracy z dziećmi. Polega ona na tym, że mózg człowieka znacznie łatwiej „opiera się” na obrazach i to z nich łatwiej zapamiętać słowa, frazy, a nawet liczby, które wcześniej z wielkim trudem zapamiętano.

Innymi słowy, jeśli dziecku trudno jest zapamiętać wersety wiersza, to po przyciągnięciu do niego figuratywnych obrazów skuteczność zapamiętywania wzrasta o rząd wielkości.

Opis metody

Bierzemy wiersz przeznaczony do badań.

1. Podziel wiersz dla wygody na bloki po dwie lub cztery linijki, aby był łatwiejszy do zapamiętania. I rysujemy obrazy, które powstały na kartce papieru dla każdego bloku wiersza. Aby wykonać to zadanie, możesz narysować tabliczkę obrazkową, możesz złożyć arkusz papieru na cztery lub osiem części. Wszystko zależy od tego, jak wygodne jest to.

2. Czytamy wiersz i dla każdego bloku rysujemy skojarzony obraz, który przyszedł nam do głowy. Oczywiście lepiej, jeśli te zdjęcia są wymyślone i narysowane przez samo dziecko. Warto wymienić, że im prostszy jest rysunek, tym łatwiej będzie go zapamiętać i narysować, dlatego nie należy rysować całych działek, ale ograniczyć się do szkicowania prostego i zrozumiałego obrazu.

3. Następnie poproś dziecko, aby opowiedziało wiersz, używając tylko skojarzeń, czyli rysunków.

4. Ostatnim etapem jest opowieść dziecka o wierszu bez pomocy obrazków, tylko z pomocą zapamiętania narysowanych obrazów.

Weźmy na przykład pod uwagę wiersze T. Bokova

Jesień zdobi kwadraty

Kolorowe liście.

Jesień karmi żniwa

Ptaki, bestie, ty i ja.

Zbiory na polach -

Ludzie zbierają chleb.

Mysz wciąga ziarno do norek,

Zjeść obiad zimą

Wiewiórki suche korzenie

Pszczoły przechowują miód.

Babcia robi dżem

W piwnicy stawia jabłka.

Aby lepiej zapamiętać ten wiersz. Dzielimy go na osobne bloki. Bierzemy kartkę papieru (składamy ją na osiem części), ołówki i rysujemy to, co kojarzymy z tą lub inną linią wersetu.

Przypuśćmy, że w pierwszym bloku „jesień ozdabia kwadraty kolorowymi liśćmi” dziecko rysuje liście.

Taki prosty obraz natychmiast przypomni przedszkolakowi werset z wersetu i nie pozwoli zapomnieć o niezbędnym bloku.

Podobne działania z innymi blokami.

Znajomość wersetów wzbogaca słownictwo dziecka, kształtuje umiejętności poprawnej wymowy słów i pojedynczych fraz oraz wspiera kulturę mowy. Poezja bardzo dobrze rozwija u dziecka walory estetyczne, moralne i emocjonalne.

Ludzie żyją w epoce informacji, której objętość jest taka, że \u200b\u200bpo prostu nie można jej zapamiętać. Na ratunek przychodzą książki i sprzęt: komputery, dyktafony, kamery, aparaty itp. Jednak nie zawsze komputer, podobnie jak książka, jest „pod ręką”. Należy stale pamiętać o pewnej ilości informacji. Ale ludzka pamięć jest zwykle nieco ograniczona, a zapamiętywanie jednej informacji jest obarczone utratą innej.

Mnemonikapomaga rozwiązać ten problem, pomagając rozszerzyć obszar pamięci, a także ułatwia szybkie zapamiętywanie informacji o dowolnej złożoności, przy użyciu różnych technik i technik. Główny to łączenie zapamiętanych obiektów z różnymi obrazami,z konstrukcją określonej sekwencji między nimi. Chodzi o to, że ludzie myślą obrazami. Samo słowo „edukacja” pochodzi od słowa „obraz”.

Niektórzy mogą pomyśleć, że pojawił się niedawno, ale mnemoniki istnieją od kilku tysiącleci i otaczają nas wszędzie. Czytając tekst, zaczynamy rysować w wyobraźni określone obrazy, co pozwala nam lepiej zapamiętać treść książki. Znaki drogowe są symbolami mnemonicznymi, gdy pewna reguła jest powiązana z określonym znakiem. A kto z nas nie narysował na dłoni krzyża, który miał nam przypominać, że musimy coś zrobić? Takich „ludowych” metod mnemotechnicznych jest sporo, niektóre z nich znamy i stosujemy. Jednak oprócz technik „ludowych” w mnemonice istnieją specjalnie opracowane techniki, które pozwalają zapamiętać znacznie bardziej złożone informacje.

W takich technikach słowo jest wypełnione treścią, łącząc te informacje z żywymi obrazami dźwiękowymi i wizualnymi, a także doznaniami.

W technice zapamiętywania mnemonicznego wyróżnia się 4 etapy:

• Kodowanie informacji w obrazy,
• Zapamiętywanie podłączonych obrazów,
• Zapamiętywanie sekwencji
• Konsolidacja w pamięci.

Jest używany, gdy trzeba zapamiętać rzeczy, których się nie pamięta,na przykład: duża liczba numerów telefonów, konspekt mowy, obce słowa, duża sekwencja liczb itp.

Ze względu na to, że podczas zapamiętywania żywe obrazy są używane do różnych pojęć i definicji, łatwo jest zapamiętać dyscypliny naukowe (chemia, matematyka, fizyka itp.)

Podstawowe techniki w mnemonikach:

• Rymowanie - tworzenie rymów w celu zapamiętania słów lub liczb;
• Tworzenie fraz semantycznych z pierwszych liter zapamiętanych informacji;
• Używanie spółgłoskowych słów podczas zapamiętywania obcych słów;
• Znajdowanie żywych, niezwykłych skojarzeń (obrazki, frazy), które łączą się z zapamiętanymi informacjami;
• Metoda Cycerona (metoda wyobraźni przestrzennej);
• Metoda Aivazovsky'ego;
• Metody zapamiętywania liczb (znane liczby i wzory).

Oto kilka przykładów zapamiętywania:

1. Zapamiętujesz wyrażenie liczbowe określające wielkość liczby? (~ 3.14159265358 ...).

„Pamiętając PI, bracia,
Musimy częściej powtarzać
Trzy, czternaście, piętnaście
Dziewięć, dwadzieścia sześć i pięć. "

1. Zapamiętywanie dwóch liczb. Jeden - liczyć, dwa - łabędź. Aby zapamiętać liczbę 21, można sobie wyobrazić łabędzia, na który spadł kołek, zranił go, a łabędź syczy i ze złością szczypie kołek.
2. Zapamiętywanie obcych słów: angielski. słowo spódnica (spódnica) jest zgodne z rosyjskim słowem oznaczającym siano.
3. Nazwa i kolejność planet Układu Słonecznego: Merkury, Wenus, Ziemia, Mars, Jowisz, Saturn, Uran, Neptun, Pluton. „Wszyscy wiemy: mama Julii piła tabletki rano”
4. Geometria. „Dwusieczna to szczur biegnący po rogach i przecinający róg”.
5. Prawo Archimedesa. „Ciało wepchnięte do wody wystaje na wolność z siłą wypychanej wody przez ciało wepchnięte w nią”.
6. Kolory tęczy. „Każdy myśliwy chce wiedzieć, gdzie siedzi bażant”.

Mnemonika przypomina tworzenie jakiejś abstrakcji w postaci obrazów i może z łatwością zastąpić tradycyjne ściągawki, ale w przeciwieństwie do papierowych, są one przechowywane w pamięci na całe życie.

Technika zapamiętywania dat historycznych jest jedną z najprostszych w mnemotechnice. Aby odczytać zdjęcia z wyobraźni, wystarczy je w przybliżeniu zapamiętać. Jeśli potrafisz odczytać dokładną datę przez zapamiętane skojarzenie (towarzysz - herbata, lód, arbuz), to pamiętasz obrazy dość wyraźnie. Pamiętaj, że Twoja pamięć nie odtwarza pisowni słów ani liczb, ale dobrze odtwarza obrazy i dźwięki słów i wyrażeń. Na przykład nie widzisz napisu w literach „Wilczyca Kapitolińska” - symbol Rzymu, ale kiedy przypomnisz sobie jej wizualny obraz, możesz łatwo zapamiętać jego imię bez specjalnego zapamiętywania. Zatem mnemonika aktywnie wykorzystuje właściwość naszej pamięci, aby szybko kojarzyć słowa i krótkie frazy z obrazami (w postaci dźwięków mowy, ale nie w postaci liter i cyfr).

Technika zapamiętywania dat historycznych zapewnia zapamiętanie na całe życie. Ale za każdym razem, gdy przywoływana jest informacja w postaci obrazu, skojarzenia (ogólny widok karty, niewidoczna ściągawka), jest ona odczytywana z wyobraźni dokładnie tak, jak czytasz obrazy widoczne na karcie na ekranie.

Metody kodowania liczb w obrazy wizualne są dość złożone. Dlatego we współczesnych mnemonikach podana jest wstępnie skompilowana książka informacyjna z graficznymi kodami liczb, wykonana w postaci zdjęć na kartach.

Zilustrowany system kodów figuratywnych, który obecnie istnieje tylko w rosyjskojęzycznej mnemonice, jest jedną z głównych metod zapamiętywania, obok „metody szokowej” - metody tworzenia sztucznego skojarzenia (łączenia kilku obrazów w części jednego obrazu).

Używając tych samych obrazów dla liczb, nazw miesięcy i innych często powtarzających się elementów informacji, można szybko przeszukać pamięć w poszukiwaniu informacji z tymi samymi elementami. Na przykład element „lód” to październik. Jeśli wyobrazicie sobie obraz "lodu", pamięć pokaże wszystkie obrazy, które zawierają ten obraz: 12 października 1492 - odkrycie Ameryki przez Kolumba; 14 października 1066 - bitwa pod Hastings; 4 października 1957 - wystrzelenie pierwszych satelitów ... Inne ciekawe efekty pamięciowe opisane są w mnemonikach. Na przykład obrazy mogą zostać nadpisane w pamięci. Jeśli pamiętasz datę z błędem, możesz ją nadpisać. Aby to zrobić, musisz zapamiętać inne obrazy tego samego centralnego obrazu (satelity), dla tych samych jego części. Stare obrazy zostaną nadpisane.

Wielkość zapamiętywania za pomocą mnemoników ograniczona jest raczej niską szybkością zapamiętywania (średnio 6 sekund na zapis jednego połączenia do pamięci). Zapamiętywanie mnemoniczne jest podobne do figuratywnego robienia notatek: najważniejsze jest zapamiętywane w postaci obrazów wizualnych. Mnemoniki mogą z powodzeniem zastąpić tradycyjne ściągawki papierowe. Ale w przeciwieństwie do nich, mnemoniczne „ściągawki” są niewidoczne i mogą być przechowywane w pamięci na całe życie.

Historia

Wymagania wstępne dotyczące wyglądu

Sztuka zapamiętywania była szczególnie ważna w przedpiśmiennych okresach historii ludzkości. Więc kapłani, szamani, gawędziarze musieli zapamiętać ogromne ilości informacji. Nawet po pojawieniu się pisania sztuka zapamiętywania nie straciła na aktualności. Bardzo mała liczba książek, wysoki koszt materiałów piśmienniczych, duża masa i objętość napisanej książki - wszystko to skłoniło do zapamiętania tekstu. Wpływ na to miał również długi czas spędzony w drodze podczas podróży, kiedy nie można było czytać i pisać, a także trzeba było korzystać z tego, co było w pamięci.

Pierwsze teksty

Pierwsze teksty, które znamy z mnemoniki, zostały stworzone przez starożytnych Greków. Sztukę zapamiętywania rozwinęli także średniowieczni mnisi, którzy musieli pamiętać ogromną liczbę tekstów liturgicznych. W renesansie, kiedy wiedza zaczęła być uważana za potęgę (Francis Bacon: „Wiedza sama w sobie jest potęgą”, „Wiedza sama w sobie jest potęgą”), bardzo doceniono również zdolność do trzymania wiedzy w głowie. Na przykład książki o mnemonice napisał Giordano Bruno. W swoim zeznaniu przed Trybunałem Inkwizycji donosi, że opublikował we Francji książkę „We cieniach pomysłów” we Francji. Biorąc pod uwagę, że Bruno został zaproszony przez króla Henryka III (króla Francji), chcąc dowiedzieć się, skąd czerpie tyle wiedzy, należy założyć, że Bruno był dobrze zorientowany w sztuce zapamiętywania.

Konstrukcje mowy

Metody

Alfabet alfanumeryczny

Jego istota polega na tym, że niektóre numery są przypisywane zgodnie z niektórymi literami. Istnieje kilka takich alfabetów.

0 . oczywiście litery N. i L. jednym słowem " N.o L.b ".

1 . R od słowa „ Raz. ”

2 . re - « rewa ”i sol, ponieważ liczba ta najbardziej przypomina tę małą literę.

3 . T. z " T.ri ”i 3 - z wyglądu.

4 . H. od słowa „ H.cztery ”(a przy okazji przypomina jeden z wyglądu), ale częściej DO od słowa „Kwadrat”.

5 . P. - « P.yat ”i b, w podobieństwie dźwięku (i wyglądu).

6 . W. - « W.jest i fa, również przez podobieństwo dźwięku.

7 . Z - « Zjeść ”i zwykle wystarczy, ponieważ Z - bardzo powszechny list.

8 . W - « Wosiem ”(podobieństwo zewnętrzne jest również silne), a czasem podobne pod względem dźwięku fa.

9 . Tutaj jest to bardziej skomplikowane. Mogą M. od słowa „ M.„, Ponieważ 9 to największa liczba.

Wykorzystanie pamięci wzrokowej

Do aktywacji pamięci wizualnej stosuje się różne zewnętrzne techniki strukturyzacji. Można go wykorzystać do zapamiętywania wierszy, planu wsparcia, sekwencji działań itp. Takie techniki są szczególnie skuteczne dla osób z dominacją pamięci wzrokowej nad innymi rodzajami pamięci.

Wiele osób jest zaznajomionych z sytuacją, gdy pojawił się problem z uzyskaniem niedawno utworzonych skojarzeń i powiązań związanych z jakimś obrazem. Na przykład pamiętaj imię osoby. Jeśli nazwisko jest w jakiś sposób oznaczone (zwłaszcza jeśli w jakiś sposób jest pamiętne - z ważnymi, godnymi uwagi wydarzeniami, epizodami, projektami itp.), Po prostu spójrz na miejsce nagrania (na przykład fajny magazyn) jako pożądane nazwisko natychmiast zapamiętane. Ale jeśli wiesz, że taka „kula” dla mózgu może nie być pod ręką, lepiej zrobić to wcześniej „sztucznie”. Zawsze będzie „pod ręką”.

Przyjęcie Rysunek semantyczny: tworzy „ramkę wizualną (szkielet, plan)”, na której można „chodzić” w dowolnej kolejności iz dowolnego punktu.

• Zapamiętywanie wiersza
  • Każda linia (lub kilka linii) jest oznaczona (zakodowana) za pomocą objaśniającego szablonu „hieroglifu” (symbol graficzny, rysunek schematyczny). Do kodowania procesu / obiektu (znaczenie) stosuje się standardowe lub niezależnie wymyślone symbole asocjacyjne (lepiej są zapamiętane pierwsze skojarzenia, które powstają w związku z zapamiętanym obiektem). Lokalizacja znaków kodujących jest zwykle sekwencyjnie od lewej do prawej lub od góry do dołu. Podczas ręcznego rysowania znaków aktywowana jest również pamięć silnika, co zwiększa zapamiętywanie. Lepiej jest „umieszczać” schematyczne rysunki wzdłuż dobrze znanej ścieżki (używając pamięci do zapamiętywania obszaru, jego obiektów i terenu), na przykład idź do domu („rozłącz się”, „gwóźdź”, „wykop”, postaw za rogiem itp.). Po ułożeniu wszystkich takich „hieroglifów” wystarczy mentalnie „przejść” tę drogę i „odczytać” umieszczone znaki rysunkowe. Ich „zakodowana” sytuacja powinna skojarzyć się z pamięcią.

Korzystanie z przedmiotów pomocniczych

Zastosowanie niektórych „urządzeń pomocniczych” ułatwia zapamiętanie ważnych informacji. Na przykład, aby pamiętać, czy faza Księżyca „rośnie”, możesz użyć palca „przymocowanego” do półksiężyca na niebie: jeśli litera P rośnie, w przeciwnym razie C się starzeje (opcja: P to dziecko, C to stary człowiek). Podobna zasada istnieje w języku francuskim: p - premiera (pierwszy kwartał) i d - derniere (ostatni kwartał).

Korzystanie z pamięci dźwięku

Do aktywacji pamięci dźwięku stosuje się różne zewnętrzne techniki strukturyzacji

Możesz użyć „zasady fabuły” - aby skomponować historię (fabułę), w którą zaangażowane są zapamiętane słowa. Na przykład, aby zapamiętać sekwencję słów: „Słoń, dom, telewizja”, wymyślamy: „Słoń poszedł do swojego domu, aby oglądać telewizję”.

Zwroty mnemoniczne, sztuczki, historie

Język rosyjski

• Szelest agrest i żużel ze szelestem
• Szelest jest w agrestie, szew jest w kapturze
• Dziewczyna w koszuli
• To jedno lub drugie - nie zapomnij o łączniku, ale cząstki byłyby, czy, ale - napisz je wszystkie osobno (oddzielmy już)
• Byli (czy, czy to wtedy) sny, wątpliwości i stwierdzenia, że \u200b\u200bwątpliwości zostaną rozproszone i marzenia się spełnią
• Nie cudowny, nie piękny, ale okropny i niebezpieczny list t pisz na próżno
• Tutaj budynek, zdrowie, zgi

Zbieraj, myj, badass - przyjrzyj się bliżej: jeśli słowo ma nazwę Ira, to litera jest w katalogu głównym i. Jeśli po rootowaniu - iBędzie zasadniczo i jest zawsze. Oto przykład, pamiętaj: wytarł nogi? - Wytrzyj to! Mosze nnir w pracy nika jeden n Ukradłem!

Przyimki

Jeśli „th” wkradło się do sylaby, wówczas piszemy „o”. Jeśli samogłoska jest przed tobą, piszemy „o” samodzielnie. Przed samogłoską, którą piszą „o”, wiem o tym na pewno. A przed spółgłoską piszą „o”, powiem ci nawet w nocy.

Naprężenie

Fenomen dzwoni w środy, po zaakceptowaniu umowy od lat, zwrócił się do ekspertów eskorty z prośbą o lotnisko. Podobnie jak nasza Marta, są też szaliki w paski! Ścięli świerk, zerwali szczaw. Ciastka z długim jedzeniem - nie pasują do szortów! Dzwoni dzwonek, Dzwonek dzwoni, abyś mógł prawidłowo zapamiętać. Nie bierzcie nam zasłon, powiesimy rolety

Wyjątki

• Jestem już nie do zniesienia - mnemofraza do zapamiętywania przysłówków bez
• Cyganka na paluszkach poklepała: „Tsyts” - mnemofraza do zapamiętywania słów po
• cyny, drewno i szkło - „w oknie szkoły” (szklane szkło, drewniana rama i zatrzask cyny)
• Dziewczyna nie ma brokatowego obuwia. Oszczędza gulasz pieprzu na noc - mnemofrazy ułatwiające zapamiętywanie, w których O i E są pisane pod wpływem stresu po syczeniu.
• Ubieram się, ubieram - Mam nadzieję - aby pamiętać o użyciu „ubioru” i „nałożenia”.
• Czcijcie płonącego twórcę - aby pamiętać o użyciu korzeni „gar” - „góry”, „stworzenie” - „creat” i „klan” - „klon”.
• Auto-moto-fototeleradiomonitor - wszystkie te konsole są napisane razem.
• Nie cud cnoch, nie przestawaj cno tak cnoch i ups cnnapisz literę „T” cno słowach „smak cnoch zainteresowanie cnth - Ta fraza zawiera 7 słów, które nie literują „T” między „C i H”.
• Psychia tr i pedia tr chodźmy do tr .
• Wiersz, w którym uczniowie w przedrewolucyjnej Rosji nauczyli się na pamięć słów Yata (Ѣ):

Bѣdny bѣgly bѣly bѣsъ Aby wygrać Bggala w lѣsѣѣѣко по по по по по по Na lodzie był ѣgal, Rѣdkoy z chrzanem wygrał. Po dawaniu złożył ślub, dał obietnicę, że da bѣd.

• « Lichwiarz Rostisław poszedł do miasta Rostówangażować się w różne przemysł. Po drodze natknął się kiełkować, przerost i chłopiec nastolatek„- Wyjątki od słów z rdzeniem„ rasy ”,„ wzrosły ”.

Czasowniki

Wyjątki od drugiej koniugacji (dźwięk w filmie Plumbum lub Dangerous Game):

1) Prowadź, trzymaj, oddychaj, polegaj, patrz, słysz i obrażaj, a także kręć, obserwuj, nienawidź i znoś. 2) Prowadź, oddychaj, trzymaj, polegaj, patrz, słuchaj i kręć, obserwuj i nienawidź, obrażaj i trwaj. 3) „Jedź, trzymaj, oglądaj i patrz, Oddychaj, słuchaj, nienawidź i obrażaj, i wytrzymuj, i polegaj i wiruj. Zapamiętasz, przyjaciele. Nie można ich wykorzystać do -E. ” 4) Do drugiej koniugacji będziemy nosić bez wątpienia wszystkie czasowniki, które należy wypowiedzieć, Wyjątki: golić się, leżeć. I jeszcze więcej: patrz, obrażaj, słuchaj, patrz, nienawidź, prowadź, oddychaj, trzymaj, kręć I polegaj i wytrzymuj.

5) Patrz, słuchaj wszystkiego, patrz, polegaj, nienawidź, kręć, trzymaj, oddychaj, znoś, obrażaj, prowadź.

Spółgłoski

• Głucha spółgłoska
  • - STEPPA FEZ, CHCESZ PIEKARNIKA? (- STEPPKA, CHCESZ ŁYŻKA? - Fi!)
  • - Foka, CHCESZ ROBIĆ KLAMĘ?
  • - PIĘĆ OPŁAT, CHCESZ ŁYŻKA?
• Głoska bezdźwięczna
  • NIE ZAPOMNIMY INNEGO PRZYJACIELA!
• Niesparowane spółgłosek dźwięcznych
  • wyraził głos LaMinar
  • Normalna
  • Minerał
• Niesparowane głuche spółgłosek
  • głuchy
• Niesparowane stałe spółgłoski
  • mocno wyprowadzony gruby kurczak
• Niesparowane miękkie spółgłoski
  • miękki ogon szczupaka

Przypadki języka rosyjskiego

(mianownik, dopełniacz, celownik, biernik, pouczający, przyimkowy)

« Ivan (Irina) Rodil remała dziewczynka Wzjadłem T.do zachowania P.drzewko świąteczne. " „ Imnie Rpierdolić reali Winnie T.wybielić P.wzięli to ”. „ Iawangarda Rzabity refosa Wzjadłem T.do zachowania P.muł. ” „ Iawangarda Rzabity refosa Warvara T.trociny P.pieprzyć. ” „ Iawangarda Romani reglin Wite T.notatnik P.zyskać ”. „ Izadzwoń Rodzież reay Wanyusha T.ablety P.jeść. " „ Iawangarda Rjeden reah Wodity - T.ciocia P.rośnie ”. „ Iwanilia Rodil reprzeddzień Wherochka T.smukły P.uzatenkoy. ” „ Ira Rodil reprzeddzień Walushu T.smukły P.uzatenkoy. ” „ I Rodil rearya Wanka T.tołstoj P.supłane ”. „ Iawangarda Romanowicz, reay Washu T.ciąć P.fumigować ”. „ Iawangarda Ryeshil reróg Wpodstawy T.ale nie P.dawać. "

• Imię Rodzice Dali, Winnie Bruiser Called (Imię i nazwisko Dali - wezwano twórcę oskarżeń)

Słowa z

• Adiutant czeka na kuriera przy wejściu - przypomina, że \u200b\u200bpo niektórych prefiksach zapisywany jest twardy znak.

Słowa z zasadniczo

Astronomia

Nazwa i porządek planet Układu Słonecznego

(Pluton - od 2006 r. Planeta karłowata).

• Spotkamy się jutro, mój młody Sputniku, na nowej planecie
• Wszyscy wiemy: mama Julii usiadła rano na pigułce
• Mądra czarodziejka Złotowłosa Fashionistka krajów południowych, lubiąca najnowszą poezję
• Planety Łatwo zapamiętać najmłodsze dziecko, znające Wenus, Merkurego
• Wszyscy wiemy: wielu młodych świstaków uczy się nazw planet
• Mroźny wieczór Wspiął się na maszt Younga, aby zobaczyć nieznany port
• Możesz przelecieć nad Marsa po pokonaniu naszej planety
• Mama warzy Morse'a truskawkowego, a młody syn już nie płacze
• Venya zmierzyła ziemię satynową i uranową spódnicą Marusiny;
• Ugryzione Maliny Teddy Bear Ham, scyzoryk Nimble Gopher Dragged Knife
• Ponura choroba przenoszona drogą płciową może szybko pokonać zmęczoną nimfomankę
• Old Sea Wolf torturował młodego Junga, męczącego całkowicie niefortunnego nastolatka
• Merkury - jeden, Wenus - dwa,

Trzy - Ziemia, cztery - Mars, Pięć - Jowisz, sześć - Saturn, Siedem - Uran, ósmy - Neptun

• Najmniej zawiadomienie Maria Southern Sun Smile On The Beach
• Między wilkami zając rzucił się, przykucnął, potknął się i upadł - nie powstał
• Innym sposobem jest porównanie z innymi podobnymi słowami i wykonanie zdania z nich.
  • Przykłady: Merknet (Merkury) moja przyjaciółka Wenus (Wenus) na Ziemi (Ziemia), ponieważ zjadła Marsa (Marsa), leżącego na stojaku muzycznym (Jowisza), i wrzuciła opakowanie w pełne, to znaczy pełne, urnę (Saturna), krzycząc po tym „Hurray” (Uran), a nie szkoły zawodowe (Neptune), ale ukończył instytut, a następnie uciekł z jakimś łotrem (Plutonem).
  • Merku Wenus Ziemiańska Marsjańska Urny w Petersburgu Urny Upuszczone, niecierpliwe
• Zapamiętaj akronim: MeVeZEMA YUSUNP
• Mnemoniki planet Aleksiej Golovnin: Powoli Lucky Earth Little Peter; Ogród zdobią niezniszczalne odcienie.

Klasy widmowe gwiazd

Klasy spektralne gwiazd: O, B, A, F, G, K, M

Geografia

Informatyka

• kod mnemoniczny, mnemoniczne (symboliczne) oznaczenia poleceń
• HTML mnemonics, znak mnemoniczny (konstrukcja SGML, która odwołuje się do znaku z zestawu znaków dokumentu)
• Poziomy modelu referencyjnego ISO / OSI:
  • w języku rosyjskim (fizyczny, kanał, sieć, transport, sesja, reprezentacje, aplikacje):
    • Klub piłkarski Spartak? Tylko słabe są używane, aby wygrać!
  • w języku angielskim (fizyczny, łącze danych, sieć, transport, sesja, prezentacja, aplikacja):
    • Proszę nie wyrzucać kiełbasy na wynos
    • Peter nie wziął Suzy na imprezę całą noc
    • Wszystkie osoby wydają się potrzebować przetwarzania danych - w odwrotnej kolejności
    • Administrator Pin Up Sysop You Need Another Booty - po rosyjsku
• Kodowanie
  • Kod Morse'a: użycie pamięci dźwięku (pamięci audio), kodowanie abstrakcyjnych informacji za pomocą dźwięku (melodii). Na przykład: · - (ay-daa \u003d A, A); - · · · (baa-ki-te-kut \u003d B, C); · - - (vi-daa-laa \u003d B, W).

Matematyka

Pi (liczba)

• Musisz tylko spróbować
  I zapamiętaj wszystko tak, jak jest:
  Trzynaście piętnaście piętnaście
  Dziewięćdziesiąt dwa i sześć. - S. Bobrov „The Magic Two-Horn”
• • - Co wiem o kręgach? (3,1415)
    - Więc znam numer o nazwie Pi - Dobra robota! (3,1415927)
    „Naucz i poznaj wśród liczb znanych liczbami, jak notować szczęście!” (3.14159265359) - dialog ten zaproponował J. I. Perelman
  • Była i będzie szanowana w pracy.
  • Kto żartuje i wkrótce będzie chciał, żeby Pi poznał numer - on już wie
  • Kto, żartując i grając, chce, żeby Pi poznał numer - rozpozna
  • Wiem o tym i doskonale pamiętam - wiele znaków „Pi” jest dla mnie niepotrzebnych, na próżno
  • Jak chcę i chcę się z tobą uwolnić po tych głupich pytaniach, które prowadzą do ciężkiej depresji!

E (liczba)

• Wersja rosyjska do 15. miejsca po przecinku (e \u003d 2,718281828459045 ...): Dwa przecinki, siedem wierszy nie hak (2.7) + dwa Lwa Tołstoja (Rok urodzenia Tołstoja 1828) + prostokątne równoramienne (kąty prostokąta równoramiennego - 45, 90, 45)
• W innym wariancie reguły e kontaktuje się z prezydentem USA Andrew Jacksonem: 2 - tyle razy wybierany, 7 - był siódmym prezydentem Stanów Zjednoczonych, 1828 - rok jego wyborów, powtórzony dwukrotnie, odkąd Jackson został dwukrotnie wybrany. Potem znowu trójkąt równoramienny
• Długość słowa koduje pierwsze cyfry liczby:
  • ""Trzepotaliśmy i lśniliśmy
    ale utknąłem w przełęczy:
    nie rozpoznał naszej stuły
    Rajd

Pierwiastek kwadratowy z 2

• Długość słowa koduje pierwsze cyfry numeru (1.4142135623730950488016887242097):
  • Jestem Katya, jestem głupcem, ale znalazłem źródło dwóch

Równanie kwadratowe

• Istnieją różne zasady zapamiętywania równania:

Produkt podwójnego wektora

• Ciało utknęło w wodzie
  opowiada się za wolnością
  z mocą czerpanej wody
  ciało tam utknęło.

• Jeśli ciało jest zanurzone w wodzie,
  to się nie topi.
  Wybiega stąd
  siła czerpanej wody.

• Jeśli ciało jest zanurzone w wodzie,
  przez jakiś czas nie topi się.
  Siła pijanej wody
  będzie vypret od tudy.

• Ciało wrzucone do wody
  opowiada się za wolnością
  z mocą czerpanej wody
  zwróciło się tam ciało.

2) Zapamiętywanie wzoru: RoZha - In!i pamiętasz markę wina „Rozhev” (RoZheVe)

gdzie jest gęstość cieczy (gazu), jest przyspieszeniem grawitacji i jest objętością ciała zanurzonego (lub części objętości ciała poniżej powierzchni)

4) Współczynnik prekursorowy w rozkładzie Maxwella

zapamiętany jako mleko dla dwóch kiepskich kotów (Ta opcja została wymyślona przez I.V. Savelieva).

Znaki: w słowie „anoda” i słowie „plus” - po 4 litery, w „katodzie” i „minus” - po 5 liter. Przetwarza: (w elektrochemii) „katoda” i „przywrócenie” - na spółgłoskę (przywrócenie na katodzie jest w toku ), „Anoda” i „utlenianie” - do samogłoski (proces utleniania odbywa się na anodzie)

7) Prace mechaniczne - A \u003d FS, zapamiętane jako marka piwa „Efez Pilsner” lub po prostu jako „Efez”.

• DOak opewnego dnia faak- svonar solorodski zzepsuł się faonar. (Jak dawno temu Jean Ringer Head wyburzył latarnię)
• DOz owalizka dobrzeirafu spodobnie solłyko zuszyty faufayki
• DOkażdy oshaper dobrzeszczeka snat solde zkołysać faotoshop
• DOwark okrąży dobrzełukowaty sanave sollony ztworzenie fapłynów
• DOkażdy owypasane dobrzekobieta sautracca soloryachim zsurowy faklopsy
• DOjest szczęśliwy obaldachim
  faara satmila solłyk.
  Zinet fauji
• DOkażdy ohotnik dobrzeszczeka snat solde zidzie faazan .

Aby zapamiętać Regułę Hunda, istnieje mnemoniczna „reguła tramwajowa”: Przyjrzyj się bliżej, decydując się usiąść,
Do miejsc wagonu tramwajowego:
Kiedy są puste rzędy,
Nie ma powodu, aby usiąść. Zobacz też

Kalendarz czasu

• Liczba dni w miesiącach roku
  • Golonki Konieczne jest zaciśnięcie dłoni w pięści i ułożenie dwóch pięści razem bokiem, jakby trzymał ołówek obiema rękami. Miesiące są liczone wzdłuż wystających kostek i wzdłuż zagłębień między kostkami. Jeśli miesiąc pada na knykcie, to jest długi, ma 31 dni; jeśli jest na wgłębieniu - oznacza krótki, w nim 30 dni lub 28/29, jeśli jest luty. Styczeń to kłykcie małego palca, luty to wgłębienie między małym palcem a palcem serdecznym, marzec to kłykcie palca serdecznego itp. W lipcu i sierpniu spadają na kostki palców wskazujących, nie ma między nimi pustki.
  • Drugi sposób:

ApunSeNo - 30 dni
Up - kwiecień
YUN - JUN
Xie - wrzesień
Ale - listopad

• • Na klawiszach fortepianu policz miesiące zgodnie z nutami skali chromatycznej, zaczynając od nuty - białe klawisze spadną w miesiącach, w których 31 dni.
• Czas letni
  • Procedura zmiany zegara na czas letni / zimowy: jest określona przez zasadę pierwszych liter: „ nocleg ze śniadaniem - wiosna przed nami OO - powrót jesienią ”(w skrócie:„ BB OO ”).
  • drugi sposób: „Przełączamy strzały na lato” - wiosną strzała chce przybliżyć lato i dlatego przesuwa się o godzinę do przodu, jesienią strzałka nie chce tak szybko pożegnać się z latem i dlatego wraca o godzinę.

Medycyna, biologia

• W ciągu dnia pracują z szyszkami, w nocy chodzą pałeczkami - zapamiętać specyfikę fotoreceptorów siatkówki.
• Osioł wyostrza osła o osiołku, a fakir, obracając się (w przeszłości: wykręcając oczy), chce wyć z rekinem - aby zapamiętać sekwencję par nerwów czaszkowych (po łacinie): olfactoruis, opticus, oculomotorius, trochlearis, trigeminus, abducens, facialis, vestibulocochlearis (w przeszłości, zgodnie z BNA: statoacusticus), glossopharyngeus, błędnik, accessorius, hypogl.
• Zapadnięte oczy, pierś bogatyra, brak korony, szare loki - zrobię portret - nazwy nerwów czaszkowych w języku rosyjskim: (węchowy, wzrokowy, okoruchowy, blokowy, trójskrzydłowy, odwrotny (oko), twarzowy, słuchowy, glosowo-gardłowy, błędny, dodatkowy, podjęzykowy). Również: „Bystre oko orła potajemnie uciekło od lisa - pipety, wrócę późno do domu”. I opcja jest Och, Zinochka! Gołąb białoskrzydły, tylko ty mnie widzisz, biedna dziewczyno, smutna (tylko „słuchowy” nerw w tym powiedzeniu nazywa się „przedsionkowo-ślimakowy”). I jeszcze jedna opcja - „Powąchaj, patrz, ruszaj oczami, weź blok Trójcy; Twarz, słuch, język i gardło nie są rozpustą za nic. Dodaj pod językiem »
• Aby zapamiętać nazwy i lokalizacje kości nadgarstka (kości są wymienione w okręgu):

W łodzi (łódkowatej) pod księżycem (księżycowy) Trzy (trihedralne) zjadły groszek (w kształcie grochu) Tak, głowy ryb (główkowate) zostały usunięte z haka (w kształcie haka). W pośpiechu widzę trapez (trapezoid) (trapezoid).

Chemia

Tabela pierwiastków chemicznych

Aby ułatwić zapamiętywanie, wymyślono historię, w której elementy układu okresowego stają się bohaterami lub są wykorzystywane do celów praktycznych, na przykład:

„Wodę rodzimą (wodór) zmieszano z żelem (hel) do wlać (lit). Tak, zabierz Bery i Lei (Beryl) do sosnowego lasu (Bor), gdzie azjatycki (azot) wystaje spod rodzimego kąta (węgiel), i z takim kwaśnym kubkiem (tlen), że nie chciałem go oglądać ponownie (fluor). Ale nie potrzebowaliśmy He (Neon), więc przenieśliśmy się o trzy metry sodu i wylądowaliśmy w Magnolii (Magnez), gdzie Alya była ubrana w mini (aluminiową) spódnicę ze śmietaną (krzem) zawierającą fosfor (fosfor), aby się zatrzymała być Szarym (Siarka). Następnie Alya wzięła chlor (chlor) i umyła statek argonautów (argon). ”

Procesy redoks

• Odawać - Okwaśny Wzięć - Wstop (słowa zaczynają się od tych samych liter; mogą być powiązane z „kwaśny”, oz zaskoczonym wyrazem twarzy chciwego, od którego coś jest odbierane, po otrzymaniu - wzakwestionowane wodzyskany).
• Środkiem utleniającym jest złodziej (w procesie reakcji redoks utleniacz przyłącza elektrony). Czynnikiem redukującym jest ten, który rozdaje elektrony. Daje złodziejowi, utleniającemu złoczyńcy.

Mieszanie kwasu i wody

W przypadku przygotowywania roztworów mocnych kwasów zgodnie z przepisami bezpieczeństwa kwas należy wlać do wody, ale w żadnym wypadku nie odwrotnie. Aby zapamiętać tę technikę laboratoryjną, istnieje kilka reguł mnemonicznych:

Zalej kwas wodą
A potem niedługo przed kłopotami!

Wlała wodę do kwasu - straciła swoje piękno.

Najpierw podlej wodę
Następnie kwas
W przeciwnym razie to się stanie
Duży problem

Nie pluć kwasem!

Aptece, pamiętaj, jak odus będzie wlewał się do wody.

Wartościowość

Aby zapamiętać wartościowość niektórych pierwiastków chemicznych, istnieje następujący wiersz mnemoniczny:

Żelazo, aluminium, chrom - ich wartościowość wynosi trzy. Sód, potas, srebro - produkt jednowartościowy. Sód, potas i argent nie zawsze są jednowartościowe.

Molarność - normalność

Często uczniowie mylą pojęcia stężenia molowego i normalnego stężenia rozpuszczonej substancji w roztworze. Oczywiste jest, że są one wielokrotnościami i różnią się liczbą równoważników. Na przykład w przypadku kwasu chlorowodorowego pokrywają się, ponieważ zawiera jeden równoważnik protonów. Kwas siarkowy zawiera dwa protony, a kwas fosforowy - trzy, dlatego dla nich molarność i normalność różnią się trzykrotnie. Dla reakcji redoks różnią się liczbą przenoszonych elektronów. Dlatego ważne jest, aby pamiętać, które z dwóch stężeń jest większe. Aby to zrobić, możesz po prostu porównać pozycje liter M.(Molarność) i N.(Normalność) w alfabecie rosyjskim - N. później M., a normalność jest zawsze większa lub równa molowości.

Aldoheksozy - izomery glukozy

• Wszystko Altruists Gladly Mamake Gum jan Galsamotny Tanks - allose, altrose, glukoza, mannoza, guloza, idoza, galaktoza, taloza

Biochemia

Historia

Po zapamiętaniu nazwisk członków grupy w tej kolejności nie można ich zapomnieć (w odpowiednim artykule z Wikipedii są oni również wymienieni w tej kolejności).

Przepisy ruchu drogowego

• Dwa kawałki żelaza, dwie wody, chuligani i niewolnicy - zapamiętanie znaków drogowych powtarzających się poza osadami: przejazd kolejowy bez bariery, przejazd kolejowy z barierą („dwa dławiki”); zjazd na nasyp, most zwodzony („dwie wody”); Ostrożnie dzieci („chuligani”); roboty drogowe („niewolnicy”).
• Znaki kontrolera ruchu i dozwolone wskazówki dojazdu:

Od rękawa do rękawa i po prawej stronie - opisuje wszystkie możliwe pozycje kontrolera ruchu względem kierowcy i wszystkie dozwolone kierunki ruchu. Tramwaj jedzie wzdłuż rękawa - opisuje ruch tramwaju zgodnie z sygnałami kontrolera ruchu.

• Zakłócenia po prawej - kto ma rację, ma rację.
• Aby zapamiętać zasady korzystania ze świateł przeciwmgłowych: w ciemności - tylko ze światłami mijania lub drogowymi oraz w warunkach niewystarczającej widoczności - nie ma to znaczenia oddzielnie ani z światłami mijania lub drogowymi:

T.wolumetryczny Wremy dni - T.tylko Wmiejsce N.wystarczający Widealność - N.mi Wważny

Działania wojenne

Aby pokonać wroga od pierwszego strzału (tury), konieczne jest szybkie ustalenie i uwzględnienie poprawek dla ruchu bocznego i celu. Instrukcje i instrukcje dla małych firm zawierają następujące poprawki: dla średnich warunków strzelania przy umiarkowanym wietrze - 4 m / s, wiejący pod kątem 90 ° do płaszczyzny ognia; dla docelowej prędkości 3 m / s dla biegających figurek i motocykli. Nie można zapamiętać wartości korekt tabelarycznych dla wszystkich zakresów strzelania i nie ma takiej potrzeby. W rzeczywistych warunkach na polu bitwy prędkość i kierunek wiatru, a także prędkość ruchu celu są określane w przybliżeniu na podstawie wzroku. Dlatego poprawki można wziąć pod uwagę zgodnie z tak zwanymi regułami mnemonicznymi, wygodnymi do zapamiętywania i zapewniającymi dokładność przygotowania początkowych danych do strzelania wystarczającą do ćwiczenia. W figurach docelowych wygodnie jest zdefiniować i uwzględnić boczne poprawki wiatru dla broni strzeleckiej. Obliczenia zwykle wykonuje się w kategoriach najbardziej typowego celu - postaci ludzkich (szerokość 0,5 m). Wynik jest łatwy do przeliczenia w liczbach innych celów. Przy umiarkowanym bocznym wietrze wiejącym pod kątem 90 ° do płaszczyzny ognia zasady mnemoniczne są następujące:

• Do broni strzeleckiej pod nabojami arr. 1943: Wiatr bierze kulę w taki sposób, że zrzuca dwa z pola widzenia
• W przypadku broni strzeleckiej pod nabojem karabinowym i nabojem kalibru 5,45 mm: Wiatr powoduje pocisk w taki sposób, że zrzuca dwa z pola widzenia i dzieli na dwa

Obcojęzyczne słowa

Używanie technik mnemonicznych do zapamiętywania obcych słów. Zwykle są to słowa, które „wypadają” z pamięci.

język angielski

• Rozrywka (rozrywka). Przykładowa wymowa (skojarzenie fonetyczne) - „rozrywka”

Model mnemoniczny: jeśli kilka osób nie ma nic do roboty, spędzają czas (czas - czas) - przekazują go tam iz powrotem, tam iz powrotem. Okazuje się, że rozrywką. Tak więc rozrywką jest WKLEJ. Czas spędzony - to jest rozrywka (przekażcie sobie „czas”)

• kałuża (

W młodości często zapominamy o czymś, żartobliwie narzekamy na „pamięć dziewczyny, stopniowo przekształcając się w stwardnienie starcze”. „Zapominanie” młodych ludzi tłumaczy się najczęściej roztargnieniem, chęcią robienia kilku rzeczy jednocześnie z nadmiarem informacji. I wszystko wydaje się być wytłumaczalne i nie tak straszne. Ale wraz z wiekiem problemy z pamięcią nie kończą się, ale pogarszają. Niemniej jednak pamięć można zachować do bardzo późnego wieku.

Z wiekiem tempo metabolizmu w ciele maleje, a zatem szybkość procesów umysłowych zachodzących w ciele, zdolność koncentracji również się pogarsza. Dlatego pojawiają się trudności w zapamiętywaniu nazwisk znajomych, imion, a nawet pojedynczych słów. Osoba starsza może zapomnieć o tym, co zrobił wczoraj, a nawet kilka godzin temu, gdzie położył to czy tamto.

Im wcześniej zaczniesz leczenie, tym większa szansa oszczędzaj pamięć. Aby to zrobić, możesz użyć dość prostych, ale bardzo skutecznych technik. Konieczne jest ciągłe ładowanie mózgu. Sprawiając, że mózg działa, jednocześnie aktywujemy serce, układ krążenia i metabolizm.

Stan pamięci jest bardzo duży wpływa na obecność kreatywności W życiu ludzkim. Nawet po przejściu na emeryturę musisz robić to, co kochasz, przynajmniej w celu utrzymania witalności: hodować kwiaty, pisać wiersze, rysować. Najważniejszą rzeczą jest to, że lekcja jest dla ciebie. Dla osób starszych dobrze jest brać nowe rzeczy, uczyć się nowych zawodów i działań.

Istnieje cała sztuka poprawiania i wzmacniania pamięci - mnemonika. Jednym z najprostszych, ale najbardziej skutecznych sposobów trenowania pamięci jest zapamiętywanie wersetów, które są małe, a następnie dłuższe. Trzeba tak często, jak to możliwe, rozwiązywać krzyżówki, rozwiązywać zagadki, grać w lotto, szachy.

Każdego wieczoru staraj się pamiętać, jak spędziłeś dzień, co zrobiłeś, z kim rozmawiałeś i co. Musisz to zrobić bez wysiłku, wykonując zwykłe obowiązki domowe. Stopniowo zapamiętasz więcej szczegółów i szczegółów. Pomocne jest również zauważenie szczegółów, idąc ulicą. Staraj się pamiętać twarze przechodniów, ich ubrania, pamiętaj, jak wyglądają mijane budynki. Za kilka miesięcy poczujesz pozytywne zmiany.

Normalna funkcja mózgu zależy od obecności w organizmie wystarczającej ilości witamin: A, C, E, K i grupy B, żelaza, kwasu foliowego i wielonienasyconych kwasów tłuszczowych omega-3.

Dlatego w diecie powinny być obecne warzywa, zwłaszcza kapusta i szpinak, tłuste ryby, jabłka, czarne rodzynki, chude czerwone mięso, mleko, banany, płatki owsiane, gryka i orzechy włoskie.

Dlatego w celu poprawy pamięci konieczne jest racjonalne jedzenie, aktywność fizyczna i psychiczna oraz codzienne zapamiętywanie.

Sprawdź swoją pamięć.
Istnieje prosty test do sprawdzenia pamięci. Poproś o odczytanie 20 słów z przerwą od 10 do 15 sekund. Na przykład: guma, światło, samolot, domek, łyżwy, puchar, deszcz, piękno, drewno, maszyna, kuchnia, parowiec, ręka, telewizor, ziemia, komputer, sowa, balkon, morze, wyjście. Spróbuj przeliterować te słowa w tej samej kolejności. Jeśli słowo „wypadło” - minus 1 punkt, nie ma na swoim miejscu - minus 0,5. Jeśli okaże się mniej niż 15 punktów, powinieneś poważnie pomyśleć i zacząć ćwiczyć pamięć.