Opis prezentacji dla poszczególnych slajdów:

1 slajd

Opis slajdu:

Rodzina i życie codzienne Plan: rodzina jako instytucja społeczna Funkcje rodziny Rodzina we współczesnym społeczeństwie Relacje z domem Dom, w którym żyjemy W życiu rodzinnym najważniejszą śrubą jest miłość. A.P. Czechow

2 slajd

Opis slajdu:

Lista osób, które zwykle nazywają swoich krewnych? Który związek Twoim zdaniem jest najbliższy? Dlaczego tak myślisz? Słowo RODZINA jest często przedstawiane jako cyfra „SIEDEM” i zaimek „I”. Dlaczego tak myślisz? Co jest wyjątkowego w rodzinie? Podaj przykłady interakcji członków rodziny. Dom jest mały, ale nie każe kłamać. Tam, gdzie miłość i rada, nie ma żalu. Jak rozumiesz znaczenie tych powiedzeń? Dzieci nie są ciężarem, ale radością? Jak myślisz, jaka wiedza jest przechowywana i przekazywana z pokolenia na pokolenie? Podaj przykłady na podstawie własnego doświadczenia i wiedzy historycznej. Twoim zdaniem, w jaki sposób wzajemne wsparcie członków rodziny wpływa na dobre samopoczucie osoby, jej nastrój? Daj przykłady.

3 slajd

Opis slajdu:

Na podstawie osobistych doświadczeń, informacji z książek, które czytasz, gazet, programów telewizyjnych, podaj przykłady swojej ulubionej działalności rodzinnej. W jaki sposób ta wspólna przyczyna pomaga członkom rodziny czuć jedność? Jakie inne wartości rodzinne, twoim zdaniem, pozwalają członkom rodziny poczuć ich jedność?

4 slajd

Opis slajdu:

Niż dla ogólnego szczęścia nie warto cierpieć - Lepiej jest dawać szczęście komuś bliskiemu. Omar Chajjam Czy zgadzasz się z poetą? Dlaczego, twoim zdaniem, Omar Chajjam uważa, że \u200b\u200bważniejsze jest dbanie o szczęście bliskiej osoby niż martwienie się całą ludzkością?

5 slajdów

Opis slajdu:

Co to jest rodzina? Rodzina - społeczność małżonków, rodziców i dzieci. Rodzina - zespół osób powiązanych między sobą prawami i obowiązkami wynikającymi z prawa wynikającymi z małżeństwa, pokrewieństwa lub adopcji. Rodzina - zespół osób powiązanych relacjami małżeństwa, pokrewieństwa lub adopcji mieszkających razem i prowadzących wspólne gospodarstwo domowe.

6 slajdów

Opis slajdu:

3 a N d. Przeczytaj przykłady i odpowiedz na pytanie: „Czy to rodzina?”. 1. Peter i Olga są małżonkami. Nie mają dzieci. Mieszkają na własną rękę, wynajmując mieszkanie w tym samym bloku. 2. Walentyna Michajłowna - wdowa, mieszka z córką, która ma 17 lat, w schronisku przedsiębiorstwa, w którym pracuje. 3. Ivan Micheev ma 40 lat. Nigdy się nie ożenił. Ivan bardzo kocha dzieci. Miesiąc temu adoptował trzyletnie dziecko. 4. Marina i Vladimir Ermilov mają dwoje dzieci - Irinę (21 lat) i Konstantina (14 lat). Od dwóch lat mieszkają we własnym mieszkaniu w młodej dzielnicy miasta. 5. Sergey i Dmitry są homoseksualistami. Od ponad 10 lat mieszkają w tym samym domu na Liberation Boulevard. 6. Ruben i Zhanna Khachatryan mają troje dzieci. Nie mają własnego mieszkania i mieszkają z rodzicami Rubena. 7. Sześć miesięcy temu Margarita Doleva rozwiodła się. Po rozwodzie przestała nosić imię swojego byłego męża. Sąd przyznał jej prawa rodzicielskie córce Laimie, a teraz oboje mieszkają w wynajętym mieszkaniu jednopokojowym.

7 slajdów

Opis slajdu:

R e. Przeczytaj art. Kodeks funkcji rodzinnych. Zaznacz związek w swojej rodzinie.

8 slajdów

Opis slajdu:

Zadanie: Opracuj listę podstawowych praw, które należy określić w odniesieniu do każdego członka rodziny, aby relacje między nimi były dobre. Które z tych zasad pomogą Ci uniknąć lub rozwiązać konflikt w rodzinie?

9 slajdów

Opis slajdu:

Zadanie Praca z art. Kod rodzinny Zdefiniuj zasady prawa rodzinnego; Ochrona małżeństwa i rodziny przez państwo i społeczeństwo. Równość mężczyzny i kobiety. Dobrowolność i trwałość małżeństwa jako podstawa rodziny. Kompleksowa ochrona dzieci. Równość dzieci zamężnych, nieślubnych i adoptowanych. Szacunek dla jednostki. Opieka i wzajemna pomoc między członkami rodziny. Równość wszystkich obywateli w związku rodzinnym. Legalność tylko cywilna zarejestrowana w urzędzie stanu cywilnego. Dopuszczalność tylko jednego małżeństwa.

10 slajdów

Opis slajdu:

funkcje reprodukcyjne rodziny. Socjalizacja. Rodzina jest głównym czynnikiem socjalizacji. Funkcja środowiskowa. Przeniesienie statusu. Opieka społeczna. Ochrona. Miłość i wsparcie emocjonalne.

11 slajdów

Opis slajdu:

12 slajdów

Opis slajdu:

Formy małżeństwa Monogamia to małżeństwo jednej kobiety i jednego mężczyzny. Poligamia: a) poligamia (poligamia); b) polandry (poliamia - jedna kobieta i więcej niż jeden mężczyzna); c) małżeństwo grupowe (kilku mężczyzn i kobiet).

13 slajdów

Opis slajdu:

3 i 1. 1. „Ogłoszenie małżeństwa”. 1. etap Skomponuj przykładowy tekst ogłoszenia o małżeństwie o sobie (3 min). W tym ogłoszeniu POTRZEBUJESZ wskazać swoje główne atrakcyjne funkcje, ale nie tylko zewnętrzne. Większość ogłoszenia powinna być poświęcona ujawnieniu osobistych cnót.

14 slajdów

Opis slajdu:

2. etap Omów ogłoszenia. Każdy czyta jego ogłoszenie, komentuje je, czyli dodaje coś własnymi słowami do faktu, że nie miał czasu na pisanie, odpowiada na pytania innych członków grupy.

15 slajdów

Opis slajdu:

3. etap Aby przeprowadzić wzajemną „konsultację rodzinną”, podczas której konieczne jest wzajemne doskonalenie tekstu ogłoszenia o małżeństwie.

16 slajdów

Opis slajdu:

Ref. 2. „Konsultant”. Wybierz, na twoją prośbę, osobę, którą powinieneś ocenić jako ekspert i która powinna wyrazić twoją ocenę jego ludzkich cech jako przyszłego mężczyzny (mąż-żona, ojciec-matka) na głos. Charakterystyka osoby jako przyszłego członka rodziny może obejmować: ocenę uroku, wyglądu i duszy. Czas na kompilację charakterystyki 3 minuty.

17 slajdów

Opis slajdu:

Zadanie 3. „Umowa małżeńska”. Pomyśl o warunkach umowy. Co powinno być w tym? Jakie sekcje uważasz za konieczne? Na przykład: Własność małżonków, budżet rodzinny, obowiązki domowe, rodzicielstwo, posiłki, odpoczynek, krewni, zwierzęta domowe, siła wyższa, odpowiedzialność małżonków, warunki przeglądu niektórych postanowień niniejszej umowy. Jakie sekcje chcesz dodać?

18 slajdów

Opis slajdu:

Zadanie 4. „Palenisko rodzinne”. Podzielone na dwie podgrupy stoją naprzeciw siebie. Pierwsza grupa odgrywa rolę zwolenników rodzinnego stylu życia. Twoim zadaniem jest przekonanie partnera, że \u200b\u200bbez rodziny człowiek nie może być szczęśliwy i zdrowy. Nie będzie mógł normalnie pracować i wypełniać swoich obowiązków obywatelskich, tacy ludzie częściej chorują i popełniają przestępstwa. Ale przekonać o tym

19 slajdów

Opis slajdu:

diagnoza i refleksja A. Pytania 1. Czym jest rodzina? Z czego może się składać? 2. Jaka jest wyjątkowość rodziny? 3. Dlaczego ludzie zakładają rodzinę? 4. Dlaczego członkowie rodziny dbają o siebie nawzajem? Co trzeba z tym zrobić? 5. Co zapewnia jedność rodziny?

20 slajdów

Opis slajdu:

B. Wykonywanie zadań 1. Jak wiadomo, w bajkach stosowana jest następująca technika: autor mówi o zwierzętach, ale odnosi się do typowych sytuacji związanych z ludzkim zachowaniem. Przeczytaj fragment bajki „Kukułka i szpak” S. Mikhalkova. „Dlaczego jesteś tak wcześnie na ganku?” - Kukułka z lasu piła szpak. „Ach, jeśli, Kukułka, wiedziałeś! - odpowiedziała Starling. - Dziś zostałem ojcem! Teraz nadszedł czas, abym zaśpiewała od świtu do zmierzchu: Moje domki dla ptaków piszczą w moim domku dla ptaków! Jestem pełen dumy - mój skromny dom rośnie. ”-„ To nie jest widoczne! Znaleziono coś, z czego można być dumnym! - W odpowiedzi kukułka z lasu. - Co cię zaskoczyło białym światłem! Dla mnie lepiej być wolnym ptakiem! ” Czyją opinię podzielasz? Wyjaśnij dlaczego? Daj przykłady.

Miejska państwowa instytucja edukacyjna

„Szkoła średnia nr 2 w Mamon

Gmina Verkhnyamamonsky

Region Woroneż

Metodologia opracowywania lekcji

w badaniach społecznych w klasie 10 na ten temat:

Rodzina i życie

Przygotowane i przeprowadzone:

nauczyciel historii i

nauki społeczne

Lukyanchikova E.V.

Rok akademicki 2011/2012.

List wyjaśniający: Lekcja ta odbywa się zgodnie z programem nauk społecznych (nauki społeczne. Klasy 10-11. Poziom podstawowy. Materiały informacyjne i metodyczne. Planowanie tematyczne. Autorzy: L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodetskaya, L.F. Ivanova, A. I. Matveev - Woroneż, VOIPKiPRO, 2007. - Strony 33–34); podręcznik (Nauki społeczne. 10 klasa. Poziom podstawowy / pod redakcją L.N. Bogolyubov. - M .: „Edukacja”,. 2010).

Temat lekcji „Rodzina i życie” jest przeznaczony na 2 godziny akademickie. Ta lekcja jest pierwsza w tym temacie.

Cele Lekcji:

Edukacyjny:

Dać wyobrażenie o głównych etapach kształtowania relacji rodzina-małżeństwo;

Dowiedz się, jaki jest główny cel rodziny jako instytucji społecznej; dlaczego wśród głównych funkcji społecznych rodziny wyróżnia się przede wszystkim rozrodczość i wychowanie;

Ustal, jak społeczeństwo wpływa na rodzinę i jakie zmiany ewolucyjne zachodzą w rodzinie we współczesnym społeczeństwie.

Opracowanie:

Aby rozwinąć umiejętności analizy, syntezy i uogólnienia pojęć i informacji na przykładzie kompilacji syncwine;

Aby kontynuować tworzenie aktywności twórczej, umiejętność przenoszenia znanych analogii do nowej sytuacji;

Kontynuuj szkolenie uczniów w zakresie ogólnych umiejętności edukacyjnych: rozumowania, opowiadania z perspektywy emocjonalnej i osobistej, rozwiązywania problemów poznawczych;

Aby rozwinąć umiejętność pracy w parze, w grupie, prowadzić dyskusję.

Edukacyjny:

Promuj kultywowanie kultury relacji rodzinnych;

Kontynuować kształtowanie wartościowej postawy wobec otaczającego nas świata i chęć dostosowania naszych osobistych cech.

Rodzaj lekcji:łączny.

Ekwipunek:projektor multimedialny, prezentacja elektroniczna, arkusze robocze, dokumenty: fragment niemieckiej epoki średniowiecznej „Pieśń o Nibelungach”, fragment „Domostroi”, fragmenty dzieł współczesnych naukowców A. Lazebnikova, Yu. Gippenreiter.

Rodzina to kryształ społeczeństwa.

Podczas zajęć.

Czas organizacji:

Gotowość uczniów do lekcji jest sprawdzana;

Nauczyciel zadaje pytanie: „Wyobraź sobie, co dzisiaj zrobimy”? Możliwe odpowiedzi: badaj problemy rodzinne, ucz się podstawowych pojęć, pracuj z dokumentami. Nauczyciel podsumowuje odpowiedzi uczniów i podaje im cel lekcji.

II.Uczenie się nowego materiału.

Czym jest rodzina

Słowo nauczyciela: Być może najważniejszą rzeczą, jaką ma dana osoba, jest rodzina.

Naukowcy - badacze uważają rodzinę za podstawę do samozachowawczego społeczeństwa. Rodzina jest rodzajem barometru stanu społeczeństwa.

Rodzina jest przedmiotem wielu nauk - demografii, psychologii społecznej, historii, pedagogiki, ekonomii, prawa, socjologii.

Rodzina jest eksplorowana w 2 aspektach:

Rodzina jest małą grupą społeczną opartą na małżeństwie, związku lub adopcji, połączoną wspólnym życiem, wzajemną pomocą, wzajemną odpowiedzialnością.

Rodzina jest ważną instytucją społeczną, która pełni szereg podstawowych funkcji w społeczeństwie.

Funkcje rodzinne.

"Burza mózgów" Zidentyfikować podstawowe funkcje rodziny? Uczniowie w grupach określają podstawowe funkcje rodziny, a następnie są wyrażani. Nauczyciel szereguje odpowiedzi, po których na tablicy pojawia się slajd „Funkcje rodziny”:

Rozrodczy

Edukacyjny

Ekonomiczny i ekonomiczny

Duchowa komunikacja i wypoczynek

Emocjonalny

Podstawowa socjalizacja

Status społeczny

Podstawowa kontrola społeczna

Wspieranie zdrowia fizycznego rodziców i dzieci

Wiadomość dla ucznia: „Style rodzicielskie”. Pytania dotyczące wiadomości:

Jak nazwano podejście do wychowywania dzieci?

Który wydaje ci się lepszy i dlaczego?

Każda rodzina jest rodzajem świata opartego na ciągłości, tradycjach, emocjach, uczuciach, określonych wartościach. Rodzina odgrywa ogromną rolę w postępie społecznym. Od dziewczynki rodzina tworzy żonę i matkę, od chłopca - ojca i męża.

Etapy formowania się małżeństwa i relacji rodzinnych.

Schemat na slajdzie: Etapy formowania się małżeństwa i relacji rodzinnych (według L. Morgana):

Stan pierwotny (nieuporządkowany stosunek płciowy);

Rodzina związana z krwią (stosunki małżeńskie były wykluczone tylko między przodkami i potomkami, rodzicami i dziećmi);

Para (monogamiczna) rodzina (powstała monogamia):

1. patriarchalny (tradycyjny)

2. demokratyczny (podmiot stowarzyszony)

4. Rodzina patriarchalna.

Praca ze źródłami Pytania do dokumentów:

Jakie są główne cechy patriarchalnej rodziny?

-Dlaczego rodzina tego typu powstaje wcześniej?

Po niemiecku „Songs of the Nibelungs” Bohaterka w odpowiedzi na oświadczenie Gunthera, że \u200b\u200bprzyłapał ją na rycerzu, mówi: „Nie musisz mnie pytać: jak zamawiasz, więc działam. Kogoś, kto jako suweren, da mi jako męża, z tym chętnie się zaangażuję ”.

Fragment z rosyjskiego „Domostroy”:„Zabij syna od młodości, a da ci piękno twojej duszy. I nie osłabiaj, uderzenie dziecka: Ashe, więc swoją laską nie umrze, ale będzie zdrowszy ... A jeśli to córka, spuść na nich burzę ”. „Żony ich mężów pytają o cały dobrobyt ... A to, co mąż karze, a następnie przyjmuje z miłością, ze strachem przed uważnością i stwarza zgodnie ze swoją karą”.

Przykład patriarchalnej rodziny z historii Rosji:

Rodzina ostatniego rosyjskiego cesarza Mikołaja II (krótka wiadomość dla studenta).

5. Współczesna rodzina.

Zadanie 1 w arkuszu: praca z tekstem „Fragment pracy A.Yu. LazebnikovaPytanie do tekstu:

- Jakie cechy współczesnej rodziny nazywa autor?

Po wysłuchaniu odpowiedzi na tablicy pojawia się slajd „Cechy współczesnej rodziny”:

Oddzielne życie rodziców i dzieci;

Zmniejszenie liczby dzieci w porównaniu do rodziny patriarchalnej;

Osłabienie więzi z krewnymi;

Zwiększona aktywność społeczna kobiet.

"Burza mózgów":praca grupowa:

- Wskaż pozytywne konsekwencje zwiększonej aktywności społecznej kobiet;

- Wskaż negatywne konsekwencje zwiększenia aktywności społecznej kobiet.

Po wysłuchaniu odpowiedzi na tablicy pojawia się slajd. „Wzrost aktywności społecznej kobiet”

Pozytywne efekty:

Niezależność ekonomiczna;

Zaspokajanie potrzeby indywidualnego rozwoju i samorealizacji;

Wiele gałęzi przemysłu jest nie do pomyślenia bez pracy kobiet (edukacja, medycyna, usługi);

Wykształcona i profesjonalnie prowadzona kobieta jest bardzo szanowana przez swoich bliskich.

Negatywne efekty:

Niewiele dzieci;

Osłabienie więzi rodzinnych;

Połączenie działań zawodowych i społecznych z obowiązkami rodzinnymi może spowodować podwójne obciążenie kobiety;

Niektórzy mężczyźni postrzegają zwiększoną aktywność kobiet jako podważającą ich pozycję w rodzinie i społeczeństwie, co może powodować konflikty w rodzinie.

Problematyczny problem:

- Czy uważasz, że kobieta powinna pracować lub być gospodynią domową?

6. Kryzys współczesnej rodziny.

Współczesna cywilizacja posunęła się daleko na ścieżce rozwoju osobistej wolności jednostki; wolność często ma pierwszeństwo przed wzajemną odpowiedzialnością i spójnością rodziny.

Problemy z problemami:

- Wielu naukowców uważa, że \u200b\u200bwspółczesna rodzina przeżywa kryzys. Myślisz, że może pojawić się w szopach?

- Na każde 10 dzieci w domach dziecka tylko 2 nie ma rodziców. Co oznaczają te liczby?

Nauczyciel usystematyzował odpowiedzi: Kryzys w rodzinie przedstawia się następująco:

Wzrost liczby rozwodów;

Wzrost liczby rodzin niepełnych;

Wzrost liczby dzieci przedmałżeńskich i nieślubnych;

Wzajemne wyobcowanie członków rodziny;

Osłabienie edukacyjnego wpływu rodziców na dzieci;

Wzrost liczby „małżeństw cywilnych” (wspólnego zamieszkania).

Wyniki badania: Współżycie: „za” i „przeciw”są uczniami, którzy otrzymali wstępne zadanie.

Pytanie: Jakie jest Twoje osobiste podejście do „małżeństwa obywatelskiego”?

Nieoficjalne relacje rodzinne często powodują złożone problemy psychologiczne. Historia Pabla Picassa i Francoise Zhilo.

Jednocześnie rodzina ma najwyższą wartość i aby ją wzmocnić rządami wielu krajów, podejmowane są środki pomocy państwa dla rodziny.

Przesłanie studenta: „Wsparcie państwa przez rodzinę we współczesnej Rosji: co należy zrobić w tym kierunku i co już jest zrobione”.

Wyniki:

Przyszłość narodu rosyjskiego zależy w dużej mierze od liczby dzieci w każdej młodej rodzinie i tego, jak dorosną. Wśród tych młodych rodzin Twoja rodzina będzie prawdopodobnie za kilka lat. I osobiście będziesz mógł przyczynić się do przyszłego pokolenia kraju, jego moralnego charakteru.

Postaraj się zrozumieć fakt, że to ty jesteś odpowiedzialny za połączenie pokoleń. To, co jest wartością rodzinną, jest przeznaczone do życia wyłącznie z twoim ostrożnym podejściem, które jest następnie przekazywane twoim dzieciom. W ich osobowości, w ich przyszłych rodzinach, twoje życie i życie twoich rodziców będzie trwać.

III. Podsumowanie lekcji:

Zapięcie:

Zdefiniuj funkcje rodziny na podstawie reprodukcji obrazu F. P. Reshetnikova „Znowu dwa”

Określ typ rodziny na podstawie reprodukcji obrazu „Nierówne małżeństwo” V.V. Pukireva.

Realizacja zadań 2-6 w arkuszach roboczych.

Sprawdzanie i ocenianie.

D / s:pisząc cinquain do pojęcia „rodzina”, w następnej lekcji cinquainy służą do poszerzania wiedzy; pkt 18 w podręczniku, praca z dokumentem w podręczniku na stronie 205-206.

Używane książki:

Nauki społeczne. Podręcznik dla uczniów klas 10 instytucji edukacyjnych. Poziom podstawowy / pod redakcją L.N. Bogolyubov. - M .: „Edukacja”, 2010.

Korneva T.A. Nauki społeczne. 10-11 zajęć. Lekcje nauczania - Wołgograd: „Nauczyciel”, 2007.

Lazebnikova A.Yu. i wsp. USE 2009. Badania społeczne. - M .: „Edukacja”, 2010

Lukyanchikova Elena Vasilievna

Rodzina i życie

Wykonane przez ucznia klasy 10 Bashirova Nadia Ildusovna

Kierownik

Murashkin E.A.

• Rodzina jako instytucja społeczna
• Funkcje rodzinne
• Rodzina we współczesnym społeczeństwie
• Relacje domowe
• Dom, w którym mieszkamy

Rodzina jako instytucja społeczna

Rodzina jest jedną z najstarszych instytucji społecznych. Powstał w prymitywnym społeczeństwie i przybierał różne formy na różnych etapach rozwoju społecznego.

Inna instytucja społeczna, instytucja małżeństwa, jest ściśle związana z instytucją rodziny. Małżeństwo - uznana przez społeczeństwo forma relacji mężczyzny i kobiety w celu stworzenia rodziny. Instytucja małżeństwa reguluje stosunki między małżonkami oraz określa ich prawa i obowiązki w stosunku do wszystkich członków rodziny.

Każda rodzina jest rodzajem świata opartego na ciągłości, tradycjach, emocjach, uczuciach, określonych wartościach.

Rodzina odgrywa ogromną rolę w postępie społecznym. Dzięki niej odbywa się bezpośrednia sukcesja. pokolenia . Od dziewczynki rodzina przygotowuje przyszłą żonę i matkę, od chłopca - ojca i męża.

• Rodzina zawsze pełni szereg funkcji społecznych, w tym wcześniej proaktywny i edukacyjny.
• Funkcja reprodukcyjna (z łac. Productio - do produkcji) wynika z potrzeby kontynuowania rasy ludzkiej.
• Rodzicielstwo w rodzinie to codzienna praca, zarówno fizyczna (na przykład podczas opieki nad dziećmi), jak i psychiczna (gdy dbając o rozwój duchowy dziecka, rozmawiają z nim, zachęcają do przejawiania i rozwijania pewnych cech moralnych). Dzięki rodzinie dziecko otrzymuje pierwsze umiejętności porodowe i moralne: uczy się udzielać pomocy w domu, angażować się w opiekę, zachowywać się zgodnie z pewnymi zasadami, dbać o rodziców i starszych członków rodziny.

• Na świat rodziny wpływa wiele czynników pochodzących ze społeczeństwa. Należą do nich przede wszystkim prawo, religia, świadomość społeczna, tradycje, a także natura społecznego wsparcia rodziny przez społeczeństwo i państwo. O kondycji rodziny decyduje rozwój społeczny. Dlatego nieprzypadkowo rodzina jest często przedstawiana jako jednostka społeczna.
• We współczesnym społeczeństwie rodzina przechodzi zmiany jakościowe. Są one związane z globalnymi procesami społecznymi industrializacji, urbanizacja nietypowe dla społeczeństwa przedindustrialnego (tradycyjnego, agrarnego). Tradycje, normy zachowania, charakter relacji między małżonkami, rodzicami i dziećmi są testowane przez życie, które odrzuca przestarzały i niewłaściwy rozwój społeczny.

• W procesie codziennego życia ludzi kształtują się relacje wewnętrzne. Relacje domowe to stabilny system codziennych nieproduktywnych relacji między ludźmi w zakresie zaspokajania ich podstawowych potrzeb (w zakresie żywności, odzieży, mieszkań, utrzymania zdrowie , opieka nad dziećmi, a także komunikacja, rekreacja, rozrywka, rozwój fizyczny i kulturalny).

Jednym z aspektów naukowego badania życia codziennego jest badanie czasu poświęconego na zaspokojenie potrzeb domowych.

Przeciętnie jedna osoba potrzebuje około 300 godzin rocznie na gotowanie w domu. W przypadku kobiet zawód ten zajmuje 40% czasu poświęcanego na utrzymanie domu. Czas zmarnowany na pranie i prasowanie (średnio 58 godzin rocznie), na zakup towarów dla rodziny (około 500 godzin rocznie).

Kolejnym aspektem nauki o życiu codziennym są obowiązki małżonków. Wśród młodych par 17% mężów gotuje obiad (20 lat temu żadna z nich tego nie zrobiła), 55% myje ubrania, 35% chodzi z dziećmi, 16% towarzyszy dzieciom w przedszkolu lub żłobku, 80% kupuje jedzenie, 58% myje dania, 9% chodzi do szkoły i sprawdza lekcje z dziećmi. Wskazuje to na pojawiającą się tendencję do bardziej aktywnego uczestnictwa mężczyzn w pracach domowych. Jednocześnie czas pracy domowej w przypadku kobiet jest średnio nieporównywalnie dłuższy niż w przypadku mężczyzn. Kobiety przeznaczają 36 godzin tygodniowo na prace domowe, a mężczyźni łącznie na 13 godzin. Co trzecia część młodych mężów i co piąta wśród małżonków w średnim wieku nie bierze udziału w pracach domowych. Te liczby sprawiają, że myślisz. Rzeczywiście, sprawiedliwy podział obowiązków domowych między małżonków, wzajemna pomoc w życiu codziennym jest jednym z najważniejszych moralnych fundamentów istnienia nowoczesnej rodziny.

• Dom w życiu każdej rodziny to coś więcej niż dach nad głową. Dom to związek między mieszkającymi w nim ludźmi. To są tradycje, nawyki. Są to wydarzenia, incydenty, spotkania, rozstania. Dom jest specjalnym obszarem kultury .
• Życie jest sferą najbardziej ukrytą przed kontrolą społeczną. Najczęściej jesteśmy odpowiedzialni za nasze czyny wyłącznie wobec naszego sumienia. To właśnie ta okoliczność może prowadzić do podzielonej moralności: osoba zachowuje się inaczej w zespole produkcyjnym lub szkoleniowym oraz w domu, w sklepie, na wakacjach. I nikt nie zmusi cię do zatrzymania się, oceny twojego zachowania, z wyjątkiem ciebie.

• 1 Przyszłość Naród rosyjski w dużej mierze zależy od liczby dzieci pojawiających się w każdej nowej młodej rodzinie i tego, jak dorosną. Wśród tych młodych rodzin Twoja rodzina będzie prawdopodobnie za kilka lat. I osobiście będziesz mógł przyczynić się do przyszłego pokolenia kraju, jego moralnego charakteru.
• 2 Postaraj się zrozumieć fakt, że to ty jesteś odpowiedzialny za połączenie pokoleń. To, co jest wartością rodzinną, jest przeznaczone wyłącznie do życia z twoją ostrożną postawą, która jest następnie przekazywana twoim dzieciom. W ich osobowości, w ich przyszłych rodzinach, twoje życie i życie twoich rodziców będzie trwać.
• 3 Świat może stać się lepszy, jeśli każdy z nas zatroszczy się o jego piękno i moralną czystość. Zaczyna się od małego: porządek i wygoda w wejściu, windzie, zagospodarowanie dziedzińca, dbanie o nowy plac zabaw, stoły i ławki umieszczone w domu ... To w twojej mocy dostrzegać wiele innych ważnych rzeczy, w których potrzebujesz opiekuńczych rąk i ciepłe serca.

• http://school.xvatit.com/index.php?title\u003d%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F_%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1 % 82
• http://www.google.com/search?newwindow\u003d1&hl\u003dpl&site\u003dimghp&tbm\u003disch&source\u003dhp&biw\u003d1366&bih\u003d705&q\u003d%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F&oq\u003d% D1% 81% D0% B5% D0% BC% D1% 8C% D1% 8F & gs_l \u003d rys. 12..0l10.12081.16347.0.18330.6.5.1.0.0.0.331.1211.1j0j2j2.0.0 ... 0.0.0 .. 1ac.1.12.img.Qad4sjc_Pos # newwindow \u003d 1 & hl \u003d ru i strona = imghp i tbm = isch & sa \u003d 1 i q \u003d% D0% B1% D1% 8B% D1% 82% D0% BE% D0% B2% D1% 8B% D0% B5 +% D0% BE% D1% 82% D0% BD% D0% BE% D1% 88% D0% B5% D0% BD% D0% B8% D1% 8F +% D0% B2 +% D1% 81% D0% B5% D0% BC% D1% 8C% D0% B5 i oq \u003d% D0% B1% D1% 8B % D1% 82% D0% BE% D0% B2% D1% 8B% D0% B5 +% D0% BE% D1% 82% D0% BD% D0% BE% D1% 88% D0% B5% D0% BD% D0 % B8% D1% 8F & gs_l \u003d im.1.1.0i24l3.736096.740394.6.741747.17.9.0.8.8.0.328.1786.1j4j1j3.9.0 ... 0.0.0..1c.1.12.img.93XcMwH_ZSM & bav \u003d on.2 lub. r_qf. & bvm \u003d bv.47008514, d.bGE & fp \u003d f674840a165c79cf i biw \u003d 1366 i bih \u003d 705 i facrc \u003d _ & imgrc \u003d Y7FEncl_N6nY-M% 3A% 3BYVjviLY_4PPZHM% 3Bttp% 253A% 252F% 252F www.

Tematy ROM „Narody i stosunki narodowe” 1B
1. Wyniki
interakcje
Grupy etniczne
2. Powody m / n
konflikt
3. Krajowe
wartości
4. Naród (oba)
2B
1. Istota humanistyki
podejście rozliczeniowe
konflikty m / e
2. Sposoby rozliczenia
konflikt
3. Tradycje
4. Mentalność narodowa

Rodzina jest przedmiotem wielu nauk.

Etnografia:
Gospodarka:
Prawo rodzinne:
Demografia:
Społeczny
psychologia:
Pedagogia:
Socjologiczny
nauka:
analizuje oryginalność rodziny
życie
odkrywa cechy stawu
działalność członków rodziny
uważa rodzinę za krąg osób z
prawa i zobowiązania
wynikające ze związku małżeńskiego
analizuje strukturę rodziny
populacji
wzorce interpersonalne
relacje rodzinne
problemy rodzicielstwa w rodzinie
daje ogólny pogląd na
rodzina, biorąc pod uwagę, że jest mała
grupa społeczna i społeczna
instytut.

Rodzina

oparte na małżeństwie
związek krwi lub
adopcja
stowarzyszenie ludzi
powiązane przez społeczność
życie codzienne, wzajemna pomoc,
wzajemny
odpowiedzialność.
Rodzina jako mała grupa
stowarzyszenie że
cechuje
agregat
normy społeczne
sankcje i próbki
zachowanie
rządzący
związek
między małżonkami
rodzice, dzieci i
inni krewni.
Rodzina jako społeczność
instytut

Małżeństwo -
rozpoznany
społeczeństwo
formularz
związek
między mężczyzną
i kobieta z
cel tworzenia
rodziny.

Rodzaje małżeństwa

Namenova
gatunki
Jego charakterystyka
Legalne małżeństwo
Dobrowolny, legalny związek mężczyzny i
kobiety w celu stworzenia rodziny
Małżeństwo cywilne
Długie otwarte współżycie mężczyzn i
kobiety bez legalnej rejestracji małżeństwa;
współlokatorzy nie dziedziczą się wzajemnie;
rodzi relacje macierzyństwa i ojcostwa z
pewne racje
Kościół
małżeństwo
Małżeństwo, które nie wiąże się z prawem
konsekwencje
Jest to regulowane tylko przez normy Kościoła
prawa

„Każda rodzina jest częścią państwa” Arystoteles

Funkcje rodzinne.
„Każda rodzina jest częścią
stan "
Arystoteles
Konkretny:
Rozrodczy
Edukacyjne (świetna praca, osobisty przykład, towarzyskie
dziedzictwo)
Niespecyficzne:
Gospodarstwo domowe (sprzątanie)
Ekonomiczny (wsparcie materialne rodziny)
Emocjonalne (zapewniające wzajemne psychologiczne
wsparcie)
Status społeczny (spadek przynależności do jednostki
do tej samej klasy, rasy, grupy etnicznej, grupy religijnej)
Podstawowa kontrola społeczna (definicja norm
zachowanie w różnych dziedzinach)
Duchowa komunikacja i wypoczynek (rodzinne wakacje, wędrówki ...)

Czynniki wpływające na rodzinę:

Rodzina we współczesnym społeczeństwie.
Czynniki wpływające
rodzina:
Dobrze
Religia
Świadomość publiczna
Tradycje
Postać wspierająca rodzinę
społeczeństwo i państwo
Rozwój społeczny

Cykl życia rodziny

1. Edukacja
Małżeństwo
rodziny
2.
3.
4.
Początek prokreacji
Narodziny ostatniego dziecka
Małżeństwo i separacja od rodziny
ostatnie dziecko
Śmierć jednego z nich
małżonkowie
Istnienie
5. Rozwiązanie umowy
rodziny

Klasyfikacje rodzinne

Baza
Klasyfikacja
ai
Liczba dzieci
Rodzaje rodzin
Duży
Małe dziecko
Postać
Tradycyjny
Rozdział mocy i odpowiedzialność za
rodzina mężczyzny
jestem w domu
Dom obowiązków kobiety
Krewni
Struktura
Typ
wychowanie
Bezdzietny
Kolektywista
Jądrowy
Rozszerzony
Poligamiczny
/ rodzice + dzieci /
/ rodzice + dzieci +
krewni /
/ 1 żona + mężowie lub
1 mąż + żony /
Autorytatywny
Liberał
Demokratyczny
/ na autorytecie
rodzice /
/ samostanowienie
osobowości na zewnątrz
tradycje /
/ wychowanie
zaangażowanie w
los innych /

Poligamiczna rodzina

W zależności od miejsca osoby w rodzinie:
rodzic jest rodziną, w której
rodzi się mężczyzna
reprodukcyjny - rodzina, którą dana osoba
tworzy się
W zależności od miejsca zamieszkania rodziny:
matrilocal - młoda rodzina,
mieszkać z rodzicami żony
patrilocal - życie rodzinne
wraz z rodzicami męża;
neolocal - rodzina przenosi się do
Dom z dala od domu
rodzice.

Zachowanie płci

Płeć (płeć, od łac. Rodzaju „rodzaj”)
- płeć społeczna, determinująca
ludzkie zachowanie w społeczeństwie i
jak to zachowanie jest postrzegane.
Takie jest odgrywanie ról
który określa związek z
przez innych ludzi: przyjaciół,
koledzy, koledzy z klasy,
rodzice, przypadkowi przechodnie
itp.

Wartości rodzinne:

Małżeństwo
Demokratyzacja stosunków rodzinnych
Rodzicielstwo, rodzicielstwo w rodzinie
Więzy pokrewieństwa
Samorozwój
Komunikacja
Zatrudnienie zawodowe

Zmiany we współczesnej rodzinie:

Stając się nową pozycją kobiet jako
menedżerowie budżetu rodzinnego
Ustanowienie równych praw w większości rodzin
związek między małżonkami i ich wzajemnością
odpowiedzialność
Zniszczenie wielopokoleniowej rodziny, przejście do rodziny
jądrowy
Rozdzielenie instytucji rodzinnych i małżeńskich, wzrost liczby
rzeczywiste, ale udokumentowane i
urodzone w nich dzieci
Spadek płodności
Dominacja wartości materiału
wsparcie rodziny nad duchową komunikacją
rodzice i dzieci
Orientacja na konsumenta
Dewaluacja wartości moralnych, w tym normy
zachowania seksualne

Powody rozwodu:

Niezaspokojone potrzeby
pozytywne emocje
Uzależnienie jednego z małżonków od
nadmierne zadowolenie z nich
wymagania
Brak wzajemnej pomocy w życiu codziennym
Różnice w zainteresowaniach
Brak szacunku dla małżonka ...

zajmuje to około 300 godzin
rocznie - kobiety 40%
czas mija
gospodarowanie
gospodarstwa domowe + 58 h rocznie
do prania i prasowania +
500 godzin rocznie na zakup
towary dla rodziny.
Obowiązki małżonków:
17% mężów gotuje
obiad
55% robi pranie
35% spacer z dziećmi
16% towarzyszy
dzieci w przedszkolu
80% kup
produkty
58% myje naczynia
9% chodzi do szkoły i
sprawdzanie lekcji
Prace domowe:
Kobiety - 36 godzin tygodniowo
Mężczyźni - 13 godzin tygodniowo
1/3 młodych mężów i 1/5 średniego wieku nie wykonuje prac domowych

Kultura toposu to kultura naszego miejsca zamieszkania.