Mural informativo no jardim de infância. Experiência pessoal: Como transformar um jardim de infância em um centro de desenvolvimento infantil. Tudo para role-playing e transformações

Projeto “Parede Falante”

Tipo de projeto: design, informação.

Ideia: colocar numa parede os julgamentos, pensamentos e declarações dos alunos sobre o tema “Saúde é...” (ou outro assunto relevante)

Objetivo: introduzir uma nova forma de ambiente escolar, criar uma “Parede Falante” na escola, ou seja, colocar uma exposição de declarações atualizada periodicamente em local de destaque pessoas diferentes e (ou) escolares de acordo com a maioria problemas atuais saúde espiritual, moral ou física.

Tarefas:

1. atrair a atenção das crianças (mesmo que inconscientemente) para a questão da saúde e da preservação da saúde;

2. formulário atitude positivaà sua própria saúde e à saúde dos outros; avaliar as perspectivas para sua saúde futura;

3. aumentar a autoestima dos participantes do projeto, desenvolver pensamento crítico; conhecer o mundo interior das crianças;

4. desenvolver capacidades criativas, capacidade de participação em discussões, capacidade de defender o seu ponto de vista;

5. desenvolver capacidades artísticas (design) na concepção do “Talking Wall”;

6. desenvolver a cooperação e a cocriatividade entre professores e alunos;

7. utilizar as sugestões das crianças para melhorar o ambiente escolar no âmbito do programa de desenvolvimento “Escola Saudável”

Participantes do projeto

1. Alunos do 1º ao 4º ano. Realizar um desenho sobre o tema “Cuidando da minha saúde”

2. alunos do 5º ao 11º ano. Escreva um ensaio sobre o tema “O que é saúde?”

3. professores de turma 1ª a 11ª série;

4. equipe de design criativo.

E.I. Shipitsina – designer

Etapas de implementação do projeto:

Apresentar aos participantes a ideia do projeto;

Realização de uma única hora criativa nas séries 5 a 11 com a proposta de escrever uma redação sobre o tema saúde (em folhas especialmente preparadas) e finalizá-la com as palavras: “Isso é tudo que penso sobre isso” nas séries 1 a 4 -; faça um desenho;

Processamento de redações e amostragem de reflexões infantis;

Elaboração de colagens com pensamentos infantis e fotografias do seu autor;

Impressão e laminação de colagens;

Escolhendo um local e design do Talking Wall

Os resultados de uma pesquisa sociológica com escolares na forma de redações sobre o tema “O que é Saúde?”

1. Saúde é bom humor, bem-estar. A saúde humana depende da própria pessoa. A natureza ajuda as pessoas a serem saudáveis

(Semyon Legkostupov)

(Yakimenko Constantino)

(Chagina Elena)

(Bespalov Máximo)

(Ermysheva Kristina)

(Koreneva Alina)

(Lisa Bryushinkina)

(Shutikhin Slava)

(Permyakova G. M.)

(Kulinchenko Nikolai)

(Efimov Dmitry)

(Richter Anna)

(Anufriev Alexei)

(Kudrinskaya Ulyana)

(Tatyana Astafieva)

(Kustova Alena)

(Melentyeva S.V.)

(Polushina Daria)

Dubeshko Irina.

(Luzikova Yulia)

O ambiente de desenvolvimento na abordagem Reggio é chamado de “terceiro professor” (os dois primeiros são os pais e o próprio professor). O espaço deve convidar à exploração e à criatividade, criar uma agradável sensação de “ar puro”, liberdade, tranquilidade, despertar interesse e motivar. Como conseguir esse efeito?

Alocar espaço

Primeiro precisamos descobrir quanto espaço podemos alocar para jogos e atividades infantis. Precisaremos de algum tipo de espaço de arrumação (uma prateleira, uma cómoda, uma estante com prateleiras abertas, espaço no chão para cestos) e um espaço de trabalho (uma mesa e/ou espaço no chão, eventualmente coberto com um tapete). Existem muitas ideias para organizar espaços no Pinterest sob as tags espaços reggio e sala de jogos reggio.
aqui estão alguns exemplos:

Parte do berçário de Kate (um blog de histórias cotidianas) Os materiais estão dispostos de forma atraente, os livros sobre o tema estão voltados para a criança Espaço Reggio infantil do blog My Happy Crasy Life

Materiais para o jogo

Seria bom ter pelo menos um pouco de cada categoria de material em seu ambiente de aprendizagem em casa.

Materiais para construção

A opção mais simples são todos os tipos de cubos, Lego e outros conjuntos de construção. Mas muitos outros materiais podem ser usados aqui. Muito depende das capacidades do espaço. A área de construção poderá conter cortes de madeira, buchas de papel higiênico, pranchas e compensados, arame. Cubos, Legos e outros materiais podem ser armazenados diretamente no chão em cestos e recipientes, ou reservar uma parte do rack/prateleira para eles

Fotos de materiais para construção do site Sra. Jardim de infância de Myers

Tudo para role-playing e transformações

São tecidos, fantasias, cantinhos para “casas”, casas de bonecas - dependendo dos interesses. Em qualquer casa onde haja crianças, existem esses jogos. Enquanto observa seus filhos brincarem, pense em quais itens você pode usar para enriquecer o espaço de brincadeiras deles! A criança certamente ficará encantada com objetos “reais” - listas telefônicas, roupas, chapéus, guarda-chuvas, bolsas.

Materiais criativos

No espaço Reggio, um amplo espaço é reservado para a oficina criativa. Os materiais para a criatividade podem ser familiares (tintas, lápis, giz de cera, papel diferente, tecidos, argila, massa salgada...) ou os mais inesperados (palitos, botões, peças de brinquedos quebrados, penas, pedras, utensílios de cozinha, etc.).

Você pode reservar parte de um rack ou prateleira para um “estúdio” doméstico. Ao mesmo tempo, não é de todo necessário manter os materiais no domínio público para todas as crianças, especialmente se houver crianças em casa. O principal é que eles estejam à vista. É ótimo se os materiais e materiais criativos forem divididos por tópico e organizados de maneira bonita.

Assuntos que convidam à exploração

Pode ser uma lupa ou lupas, binóculos, um microscópio ou uma câmera. Na estante pode haver um caderno ou diário para anotações, lápis.

Lugar para diálogo

Além do “atelier” criativo nos Jardins Reggio, existe outro espaço especial - a “piazza” (tradução literal do italiano - “praça”) - um local onde crianças e adultos se encontram e discutem as suas ideias e interesses. Em casa, esse lugar costuma ser a cozinha, onde a família compartilha os planos para o dia no café da manhã e discute como foi no jantar.

"Paredes Falantes"

Outro detalhe do ambiente de desenvolvimento é "paredes falantes". Nos Jardins Reggio, obras infantis e estandes com fotografias e notas (sobre o andamento dos projetos atuais, as ideias das crianças, seu crescimento) estão pendurados nas paredes.

Em casa, pode reservar uma parte da parede para essa “documentação”, pode pendurar um pequeno quadro de cortiça ou fazer um “suporte” com frigorífico e ímanes.

Ideia para uma geladeira

Em casa, normalmente há pouco espaço nas paredes e muitas vezes é ocupado por obras acabadas pelas crianças. Mas existe uma maneira simples de prestar atenção não só no resultado, mas também no processo: é uma folha na geladeira, dividida em três colunas.

Na primeira coluna (“Percebi”) escrevemos o que a criança vê e no que presta atenção. A segunda coluna (“Eu acho”) contém seus pensamentos sobre este assunto. O terceiro (“Estou interessado”) contém suas dúvidas e tudo o que o surpreendeu e interessou. Este simples sinal pode se tornar uma fonte de informações valiosas!

Princípios para criar um ambiente de desenvolvimento para Reggio

Confiança e fé na criança

O mais importante é quando os adultos confiam nas crianças e estão otimistas quanto às suas capacidades. Todo o resto é uma questão de lucro.

As crianças respondem de forma surpreendentemente grata quando confiamos um pouco mais nelas. E vice-versa, mesmo o ambiente mais bem organizado não funcionará sem o contato com a criança e um clima de interesse e confiança.

Como funciona? Vamos começar aos poucos! Não esperamos até que haja fundos disponíveis para novos móveis ou materiais criativos de alta qualidade. Nossos filhos não precisam de muito para serem criativos e pesquisadores.

Vamos tentar deixar o espaço infantil um pouco mais aberto, um pouco mais organizado e agradável, um pouco mais bonito e interessante. E vamos olhar de olhos abertos para as nossas crianças neste espaço.

Abertura e acessibilidade

A maioria dos materiais são acessíveis e visíveis. Você pode brincar e criar com materiais de diferentes maneiras, eles podem e devem ser misturados criando novos e novos jogos. E os próprios materiais (pelo menos a maioria deles) também implicam liberdade de criatividade.

Vamos ver o que podemos fazer com o que já temos. Na maioria das vezes, você pode classificar os materiais e colocá-los em recipientes ou cestos transparentes. Jogue fora ou guarde os baratos por um tempo brinquedos de plastico, tente não recuar quando a criança mistura e “estraga” materiais (fomos criados de forma bastante dura nesse aspecto, mas o que há de tão assustador no fato de uma criança consumir um pacote de plasticina por dia?)

Estética e ergonomia

Deve ser confortável e bonito. Tantos materiais naturais e cores agradáveis quanto possível. Móveis confortáveis para as crianças usarem. Livros e enciclopédias com boas ilustrações. Detalhes interiores interessantes. E as melhores decorações do ambiente Reggio são as obras infantis (desenhos, colagens, móbiles, esculturas...)

Mais uma vez começamos pequenos. Um livro verdadeiramente lindo sobre um tema que mais interessa à criança (e, idealmente, à criança e à mãe). Guarde o excesso na despensa, deixando espaço livre nas prateleiras. Coloque um espelho na prateleira atrás dos materiais (ou parede de trás cole uma película espelhada no gabinete). Adicione uma pequena planta de casa...

Um tema especial é a luz. Você pode aproximar o espaço infantil da janela, comprar cortinas mais claras, melhorar a iluminação.

Campo para independência

Não só em brincar e aprender, mas em tudo, desde vestir até comer. Pergunte a si mesmo: “Como posso fazer com que a criança possa fazer isso sozinha?” As crianças são perfeitamente capazes de usar coisas de adulto, mesmo as mais complexas como uma câmera ou utensílios de cozinha, mas, claro, com a ajuda dos pais.

Apoiamos a curiosidade

E aqui o ambiente de desenvolvimento pode estender-se para além da sala de jogos e para além de casa. Caminhar pode ser a atividade mais divertida para toda a família. As crianças sempre têm algo para nos surpreender, e isso é maravilhoso!

Organização do espaço de desenvolvimento no espírito de Reggio

Querer fazer design interessante grupos de jardim de infância? Procure ideias no artigo.

Para crianças em idade pré-escolar Jardim da infância- esta é uma segunda casa. Aqui eles comem, estudam, brincam e relaxam.

Portanto, todos os ambientes do quarto onde os bebês estão não devem ser apenas aconchegantes e bonitos, mas também atrativos para a criança, pois isso molda o estado mental e fisiológico do bebê.
O desenvolvimento da criança como indivíduo, estética e artisticamente, também depende do design de interiores.
Decorar áreas em grupo no jardim de infância é um componente importante trabalho pedagógico. Todo professor deveria se lembrar disso.
Neste artigo você encontrará ideias para o design correto e bonito de paredes, armários e demais blocos do ambiente onde estão as crianças. É importante também que com a mudança das estações o desenho do grupo também mude. Mostraremos fotos e modelos que vão ajudar a deixar o grupo lindo, dependendo da idade das crianças.

Belo design de grupo no jardim de infância: regras de design, recomendações

Cada professor conhece as características das crianças de uma determinada idade. Isso deve ser levado em consideração ao decorar os diferentes blocos e cantos da sala. Aqui estão as regras e algumas recomendações para decorar de maneira bonita e correta um grupo no jardim de infância:

Na hora de decorar leve em consideração não só a idade das crianças, mas também o tamanho do quarto, suas características e os equipamentos que você tem disponíveis. A sala deve ser iluminada, espaçosa e aconchegante, e isso pode ser conseguido criando um interior claro e colorido.
Use suportes prontos para decoração. Você mesmo pode fazê-los usando os modelos que encontrará abaixo. Os estandes são fáceis de trabalhar; você pode pendurar cardápios, rotinas diárias das crianças, listas de grupos e outras informações úteis.
Deveria haver poucos móveis, mais espaço de recreação para as crianças. Mas, ao mesmo tempo, é preciso criar uma área de estudo com mesas e cadeiras.
Crie um interior em grupo em uma única direção temática. Por exemplo, pode ser um tema de mar, espaço, conto de fadas ou floresta. Mas combinações também são permitidas opções diferentes. Isso vai depender da imaginação e dos materiais disponíveis.
Temas de contos de fadas e desenhos animados são adequados para decorar o ambiente.. É importante estar atento não só à estética da decoração, mas também aos propósitos educacionais modernos.
Crie um canto onde as crianças possam exibir suas realizações criativas: artesanato e desenhos. Ele deve estar no campo de visão das mães e pais que vêm buscar seus filhos, para que possam admirar as conquistas de seus filhos e elogiá-los.

Conselho: Envolva os pais na organização do grupo. Isso ajudará a criar ideias criativas e decore o interior de forma única, brilhante e bonita.

Pais que sabem pintar paisagens reais, tirar fotografias únicas ou trabalhar com programas de computador, deve ajudar os professores a decorar o grupo do jardim de infância.

Ideias para lindas decorações de primavera, grupos júnior, berçário, médio e sênior: fotos, modelos

Na primavera, depois de um inverno longo e frio, pretende-se criar um clima festivo e por isso o interior do quarto das crianças deve ser feito com cores quentes. Aqui estão ideias para um lindo design de primavera para grupos de juniores, berçários, intermediários e seniores, com fotos e modelos:

O clima de primavera é criado pendurando guirlandas de folhas de papel verde e uma menina de tecido no papel de primavera. Excelente design para um grupo de crianças de diferentes idades.

Este desenho pode ser feito em qualquer parede. Flores de tecido brilhante e andorinhas de papel - tudo é simples e rápido.

Design original paredes até 8 de março. Encontre modelos de flores de papel abaixo. O número 8 é forrado com tecido no qual são costuradas miçangas e strass. As flores são fixadas na parede com fita dupla-face.

A ideia de uma linda decoração de primavera para grupos de juniores, creches, médios e seniores para o dia 8 de março

"A primavera vermelha chegou." Com este design você pode organizar uma celebração de primavera. As vinhas fixadas no teto são tiras cortadas em círculo, e na parede há flores e borboletas desenhadas e recortadas pelas crianças.

É assim que você pode decorar um grupo para a Páscoa. As crianças ficarão felizes em ajudá-lo a desenhar e recortar peças pequenas: flores, ovos de Páscoa. Ótima decoração para crianças pequenas: objetos grandes que você pode tocar com as mãos e uma fada galinha - ela trouxe ovos de Páscoa.

A ideia de uma linda decoração de primavera, júnior, grupo de berçário para a Páscoa

Aqui estão os modelos de decoração:

Lindas ideias de design de verão para grupos júnior, berçário, médio e sênior: fotos, modelos

Quaisquer temas de desenhos animados e contos de fadas são adequados para decoração de grupos de verão. Insira palmeiras, grama verde e cores brilhantes e ensolaradas na paisagem - aqui você tem verão - quente e despreocupado. Fotos e modelos com lindas ideias de design de verão para grupos de juniores, creches, médios e seniores:

Este desenho de parede é adequado para crianças do berçário e grupos mais jovens. Peça aos pais criativos para desenharem animais e simplesmente colocá-los um ao lado do outro. Agora temos o enredo do nosso desenho animado favorito. À esquerda na foto Vida inteira, que “ferve” na grande cidade dos contos de fadas.

Flores comuns de interior funcionam como palmeiras na parede. Os modelos de borboleta estão abaixo e o modelo de tartaruga pode ser encontrado abaixo. Design simples, mas muito criativo e original.

O tema marinho é verão, sol, peixe e mar. Nesse interior, a criança parecerá estar no meio do oceano com seus habitantes e fauna.

Desenho de desenho animado para um grupo de berçário. Tema de verão, heróis de contos de fadas, enredo de desenho animado - tudo isso agradará a qualquer criança a partir de 1,5 anos. Naturalmente, tanto os próprios professores como os pais criativos podem pintar as paredes desta forma.

Design criativo de um canto de estudo infantil. Sol multicolorido e molduras com fotos - simples, mas que chamam a atenção.

Aqui está um modelo de tartaruga para a segunda opção de design de interiores. Ela se acomodará perfeitamente em uma colina, entre palmeiras, e se deliciará com sua aparência alegre. Basta imprimir em uma impressora colorida em papel do tamanho desejado e colar na parede.

Ideias para lindas decorações de outono, grupos júnior, berçário, médio e sênior: fotos, modelos

O outono agrada com suas cores vivas. Isso pode ser usado em design de interiores. Abaixo estão fotos, modelos com ideias para belos designs de outono, grupos júnior, berçário, médio e sênior:

Esses artesanatos podem ser feitos com crianças mais velhas e depois usados para decorar o ambiente. Copos comuns de iogurte, folhas recortadas em papelão colorido e decoradas com miçangas e laços de cetim. Adicione um sorriso às folhas e elas irão deliciar-se com o seu humor alegre.

Novamente, artesanato, mas as crianças do grupo intermediário ou júnior podem fazê-los. Estas folhas e troncos de bétula podem ser usados para decorar uma parede em grupo.

O outono em forma de menina é simbólico e perfeito para decorar um jardim de infância. Esta “imagem” pode ser usada para decorar uma parede ou um canto separado de um grupo.

O guarda-chuva no teto não lembra em nada o tempo chuvoso. Complementa as decorações das folhas. A única coisa é que você precisa fixá-lo com segurança no teto para que não caia.

Neste projeto, toda uma trama de outono se desenrola - luminosa, colorida, com habitantes da floresta. Decore qualquer canto de um grupo assim: uma área de lazer, uma área de estudo ou na área de entrada.

Aqui estão os modelos de folhas e cogumelos para artesanato:

Ideias para lindas decorações de inverno, grupos júnior, berçário, médio e sênior: fotos, modelos

As crianças associam o inverno à neve e ao Ano Novo. Isto deverá ser usado para decorar o interior do grupo. Fotos, modelos, ideias para lindas decorações de inverno, grupos júnior, berçário, médio e sênior:

Qualquer professor pode fazer uma árvore assim. Os modelos para dom-fafe estão abaixo. Basta imprimi-los, recortá-los e entregá-los para as crianças colorirem. Flocos de neve irão adicionar um clima de inverno.

Ideias para lindas decorações de inverno para grupos de juniores, berçários, médios e seniores

Aqui está o original decoração de inverno grupo de entrada do quarto das crianças. Adicione alguns desenhos ou aplicações que as crianças fizeram na parede e ficará claro que crianças criativas e completas estão crescendo aqui.

Esta decoração pode ser feita em quarto de criança ou grupo mais jovem. O principal é desenhar uma lebre em uma grande folha de papel e fazer um fundo azul. As crianças farão neve de verdade usando tinta branca. As impressões das mãos dos pequenos parecem uma verdadeira tempestade de neve na floresta.

“Mesmo sendo crianças, decoramos o grupo de todo o coração!” - é assim que você pode assinar o requerimento feito pela professora com as crianças. O boneco de neve e a lebre são colados a partir de espaços em branco com as mãos de crianças - é original e você nunca pensará imediatamente que são mãos de crianças.

Essa decoração é de inverno de verdade, feita por uma professora criativa. Aqui você vai precisar de um pouco de tule e um tecido fino de forro branco. Tudo é simples, mas que original.

Como decorar lindamente as paredes de um jardim de infância com as próprias mãos?

Muitas ideias para decorar paredes de grupos em diferentes estações foram publicadas acima. Escolha qualquer um e crie verdadeiras obras-primas sozinho ou junto com seus filhos. Abaixo estão mais algumas fotos que irão ajudá-lo a decorar lindamente as paredes de um jardim de infância com suas próprias mãos:

As aplicações nas paredes podem ser feitas em conjunto com as crianças, mas para criar desenhos será necessário envolver os pais.

Belo design para o grupo “Pochemuchki” no jardim de infância: ideias, fotos, modelos

O nome do grupo pode ser pendurado acima da porta do grupo de entrada. Você pode imprimir modelos prontos em uma impressora colorida, colá-los em um papelão e pendurá-los onde precisar. Belo design de grupo "Por que garotas"

Linda decoração para o grupo “Pochemuchki” no jardim de infância: ideias, fotos, modelos

Linda decoração para o grupo “Pochemuchki” no jardim de infância: ideias, fotos

Linda decoração para o grupo “Pochemuchki” no jardim de infância: ideias

Uma linda decoração para o grupo “Pochemuchki” no jardim de infância

Uma linda decoração para o grupo “Pochemuchki”

Belo design para o grupo “Rowanka” no jardim de infância: ideias, fotos, modelos

Grupo "Pock" deve ser decorado no estilo da natureza: materiais naturais, moradores da floresta, bagas. Envolva as crianças e seus pais no design da sala. Eles certamente irão sugerir algo criativo e bonito. Belo design de grupo "Pock" no jardim de infância - ideias, fotos, modelos:
Linda decoração para o grupo “Rowanka” no jardim de infância: ideias

Linda decoração para o grupo “Rowan” no jardim de infância

Linda decoração para o grupo “Rowan”

Belo design do grupo “Arco-íris” no jardim de infância: ideias, fotos, modelos

O grupo “arco-íris” deve ser brilhante e bonito. Deve se destacar de outros grupos pelo seu rico design interior. Belo design de grupo "Arco-íris"
Linda decoração para o grupo Rainbow no jardim de infância: ideias

Linda decoração para o grupo Rainbow no jardim de infância

Linda decoração para o grupo Rainbow

Belo design para o grupo “Firefly” no jardim de infância: ideias, fotos, modelos

Mesmo se você tiver um grupo desleixado, não fique chateado. Dê um nome a ela "Vaga-lume" e fazer decoração original interior Imprima os modelos em uma impressora colorida e pendure-os nas paredes. Belo design de grupo "Vaga-lume" no jardim de infância - ideias, fotos, modelos:

Linda decoração para o grupo “Firefly” do jardim de infância: ideias, fotos, modelos

Linda decoração para o grupo “Firefly” do jardim de infância: ideias, fotos

Linda decoração para o grupo Firefly no jardim de infância: ideias

As crianças são a riqueza mais valiosa para cada pessoa. Você deve tentar usar o máximo possível de recursos criativos e imaginação para garantir que as crianças do jardim de infância se sintam confortáveis.

Vídeo: Design de grupos de jardim de infância

Na verdade, Reggio Emilia não é um método de desenvolvimento infantil como estamos acostumados. Este é um tipo de filosofia e uma experiência e abordagem completamente diferente para o desenvolvimento e a educação das crianças.

O fundador da teoria de Reggio Emilia é considerado o italiano Loris Malaguzzi. Mas tanto os representantes da cidade de Reggio Emilia (Itália) quanto os pais participaram do desenvolvimento de abordagens para a educação dos filhos. O resultado do seu trabalho conjunto foi o desenvolvimento de novos jardins de infância em Reggio Emilia, cujo ambiente era fundamentalmente novo.
A emergência de uma atitude radicalmente nova em relação à infância em geral na Itália não é acidental. No período pós-guerra, quando as pessoas tinham acabado de superar o fascismo e dedicaram todos os seus esforços à eliminação do regime totalitário, havia uma necessidade invisível de algo novo. Os italianos começaram a compreender que precisavam mudar a sua atitude tanto em relação à vida em geral como em relação às pessoas. E eles começaram com crianças. Agora eles começaram a ser percebidos como parte plena da sociedade italiana. E a educação gradualmente começou a atingir um novo nível. As crianças devem ser criadas em contacto próximo com o público e com todos os processos que ocorrem à sua volta. Eles devem participar ativamente na vida e durante seus estudos em instituição pré-escolar absorver o máximo possível de informações úteis e vitais.
Atualmente, representantes de vários países ao redor do mundo estão tentando aprender com a experiência dos organizadores de jardins de infância em Reggio Emilia. Mas, na verdade, é muito difícil suportar o ambiente e o microclima que prevalecem nessas instituições em sua terra natal - na cidade italiana de Reggio Emilia. Mas ainda assim, com grande sucesso, é possível adotar abordagens gerais para criar condições para o pleno desenvolvimento da personalidade da criança, seguindo os princípios dos autores da metodologia Reggio Emilia.
Os principais professores da metodologia são pais e professores (pedagogos) da educação infantil, que aprendem continuamente novidades junto com as crianças.

A idade para a qual o método foi desenvolvido é dos 3 aos 6 anos (período de frequência do jardim de infância). Mas é preciso ter em mente que se trata de uma faixa etária muito condicional, pois os autores da técnica concentram repetidamente sua atenção não na idade do bebê, mas na atitude dos adultos em relação a ele e ao seu desenvolvimento. Um ambiente em desenvolvimento que permita a formação de uma personalidade harmoniosa, livre e competente é a chave para paternidade bem sucedida desde o nascimento da criança.

Princípios da metodologia:

O autor e criador do conceito de Reggio Emilia, Loris Malaguzi, baseou-se nos princípios dos métodos de Montessori, Steiner e Vygotsky, já bastante difundidos naquela época. Tendo adotado deles reflexões profundas sobre abordagens para o desenvolvimento e a educação da geração mais jovem, ele criou sua própria teoria, que implementou com sucesso na vida na Itália.
A técnica Reggio Emilia baseia-se nos seguintes princípios:

As crianças podem aprender se tocarem, moverem, girarem, cheirarem, esculpirem, desenharem, verem, ouvirem. Em suma, para um desenvolvimento e aprendizagem pessoal bem-sucedido e harmonioso, é necessário utilizar todos os canais possíveis de percepção do mundo e da informação envolvente;
- As crianças devem ter inúmeras formas de se expressar: canto, dança, teatro, balé, esportes, comunicação, música;
- Uma criança é uma pessoa. E como cada um de nós, ele também merece respeito;
- As crianças são capazes de controlar de forma independente o seu processo de aprendizagem;
- As crianças só podem construir relações harmoniosas com outras pessoas num espaço onde tenham a oportunidade de explorar o mundo;
- A criança se cria. Ele é um herói, um homem forte. Na pedagogia de Reggio, a educação se resume a manter e preservar o poder de construção de uma personalidade, que é dado a cada criança, sem exceção, desde o nascimento. E muitos pais simplesmente retiram esses poderes, limitando o conhecimento dos filhos sobre o mundo que os rodeia.

Não apenas os professores do jardim de infância, mas também os pais desempenham um papel importante no processo de aprendizagem. Eles são considerados os principais e importantes professores dos seus filhos. Os pais não estão apenas ativamente envolvidos no processo de aprendizagem dos seus filhos, mas também são coautores dos métodos e programas utilizados para desenvolver os seus filhos. Os pais têm plena consciência de tudo o que acontece com seus filhos, têm acesso ilimitado a todos os materiais, artesanatos, desenhos e até depoimentos de seus filhos. Isso é muito bom, porque os professores mantêm registros dos diversos diálogos, depoimentos e situações que ocorrem com as crianças ao longo de todo o período de estudo.
Nos jardins de infância comuns, ocorre uma rápida separação entre o bebê e as pessoas ao seu redor, incluindo os adultos. Uma das ideias importantes dos autores do conceito de Reggio Emilia foi a reunião da criança, da sua família e de todas as pessoas que a rodeiam.

O ambiente de aprendizagem é uma espécie de “aquário”...:

Os autores do conceito de desenvolvimento e educação infantil Reggio Emilia estão convencidos de que a constante busca, pesquisa e atividade intelectual em jovem desempenha um papel vital na plena formação da personalidade de uma criança.
Portanto, o principal objetivo da técnica é criar um ambiente livre que, como um “aquário”, reflita todos os sentimentos, pensamentos, relacionamentos, emoções e invenções dos pequenos habitantes deste mundo e de todos que os rodeiam.

Características do ambiente criado nos jardins de infância de Reggio Emilia:

◦ Geral vem primeiro. Nos jardins de infância que funcionam de acordo com os princípios de Reggio Emilia, foram criadas absolutamente todas as condições para uma comunicação aberta e próxima entre as crianças e todos os que as rodeiam. E estes não são apenas os seus pares, mas também os adultos que demonstram abertamente o que fazem e transmitem essas competências às crianças. As crianças comunicam-se sem obstáculos entre si (independentemente da idade), mas também com funcionários do jardim de infância, cozinheiros e artesãos. A cozinha do jardim de infância Reggio Emilia está aberta. As crianças gostam de ver o trabalho que acontece lá. Os pais também têm acesso permitido;

◦ A atividade de pesquisa é um fator importante na formação do caráter e no desenvolvimento de habilidades. As crianças do jardim Reggio Emilia nunca recebem conhecimentos e informações prontas que precisam ser memorizadas. As crianças são criadas de tal forma que devem buscar fontes de conhecimento de forma independente. Os professores apenas os orientam na direção certa e controlam discretamente todo o processo de desenvolvimento. As crianças nesses jardins de infância são exploradoras e descobridoras;

◦ Para as crianças desses jardins de infância, foram criadas excelentes condições para o autodesenvolvimento e a concretização das suas capacidades e talentos. Possui ateliê, oficinas, vários palcos para jovens artistas, salas para jogos ativos e esportes. Os jardins de Reggio Emilia estão equipados com muitos espelhos, têm sempre sala de fantasias, teatro de sombras, caixas de luz, caixas de correio. Em suma, esse jardim de infância tem tudo para ajudar a criança a se encontrar, descobrir seu talento e aprender muito. As crianças pintam as paredes vestido de cama, assim como de outras formas inusitadas, se expressam e buscam seu caminho na vida;

◦ Materiais de desenvolvimento - tudo natural e natural. Há um número mínimo de brinquedos infantis reais aqui. As crianças dos jardins de infância de Reggio Emilia brincam com ferramentas e materiais reais. Tem arame, gesso, argila, tintas diversas, parafusos, porcas, tesouras, papel, tecido, linha e muito mais;

◦ A atmosfera é apenas caseira. O jardim de infância Reggio Emilia é um lar para crianças. Tudo é acessível e aberto aqui. Retratos de crianças estão pendurados nas paredes, suas citações estão escritas e seus artesanatos ficam em pé. E tudo fica na altura dos olhos, você pode tocar em tudo. Segundo os autores da metodologia, as próprias premissas da educação infantil são o “terceiro educador”;

◦ Criar uma atmosfera de segurança. Esses jardins de infância devem ter uma “sala silenciosa”. Aqui todos podem se aposentar, relaxar, ficar sozinhos com seus pensamentos, apenas ler um livro ou deitar;

◦ Ambiente descontraído. O jardim de infância Reggio Emilia não é uma instituição padrão, mas sim quartos aconchegantes onde as crianças vivem e se desenvolvem em liberdade. Não há lugar para violência aqui. Por exemplo, o bebê não precisa dormir na hora do almoço. Afinal, nem todas as crianças gostam. Mas eles têm a oportunidade de apenas deitar, ouvir uma música relaxante, brincar com uma lanterna na penumbra, ler um livro;

◦ No jardim de infância as crianças têm acesso total a todos os materiais. Não há armários fechados aqui. As crianças podem tocar em tudo a qualquer momento. O acesso ao portfólio de cada criança também é aberto. Contêm todos os seus artesanatos, desenhos, há até vídeos e fotografias, além de uma espécie de diário de depoimentos e monólogos mantido pela professora;

◦ As preferências das crianças vêm em primeiro lugar. Ao criar programas, os professores levam em consideração principalmente as preferências das crianças. As crianças são coautoras de programas educacionais, são as criadoras de suas vidas;

◦ Liberdade de ação. Nesses jardins de infância, as crianças não ficam estritamente sentadas em carteiras, muito menos muito tempo. Basicamente, todas as atividades e brincadeiras acontecem em esteiras; as crianças sentam-se frente a frente, sentadas em círculo. As crianças não precisam repetir tudo rigorosamente depois do professor;

◦ "Talking Walls" é um desenvolvimento único dos autores. Durante o desenvolvimento da criança no jardim de infância, os professores mantêm um diário no qual toda a vida da criança na instituição se reflete tanto na escrita quanto em vídeos e fotografias. Tudo isso se reflete nas telas - são as chamadas “paredes falantes”. Na verdade, não existem paredes vazias no jardim. Em todos os lugares, ao nível dos olhos das crianças, há muitas informações variadas sobre elas mesmas;

◦ O professor é um parceiro da criança, não um tirano. Os professores ajudam as crianças a concretizar as suas ideias e projectos, em vez de exercerem um controlo cuidadoso e rigoroso sobre a conclusão das tarefas atribuídas. Todos os que trabalham na horta, tanto os filhos como os pais, são colegas e pessoas que pensam da mesma forma. Os professores são assistentes das crianças;

◦ A formação da individualidade, de uma personalidade livre e de sucesso é o principal objetivo da equipe e metodologia do jardim de infância
Reggio Emilia como um todo;

◦ A implementação de novos projetos é a base para a atuação de crianças e professores da educação infantil. As crianças criam ideias e depois, juntamente com professores e pais, implementam-nas integralmente na forma de projetos específicos. O projeto é tudo que interessa à criança – chuva, sombra, teatro e muito mais. É importante que o tempo para sua implementação seja ilimitado. Isso pode levar de várias horas a um ano. É o processo criativo que importa, não o resultado final.

Ao estudar o princípio do conceito Reggio Emilia, é preciso levar em conta que foram os seus jardins de infância que foram reconhecidos como os melhores do mundo.
Os jardins de infância de Reggio Emilia são uma demonstração maravilhosa do que as nossas crianças podem fazer se a sua atividade criativa for estimulada de forma oportuna e significativa. Na verdade, os jardins de Reggio Emilia são uma espécie de santuário e um local de deleite para todos os que não são indiferentes ao futuro do nosso planeta. Afinal, é aí que nascem verdadeiros criadores e entusiastas, altruístas e abertos, talentosos e autoconfiantes, mas também indivíduos simplesmente livres e libertados que certamente poderão provar a todos que uma abordagem competente na criação dos filhos é uma delas. das importantes e principais áreas de atividade de qualquer estado que certamente florescerá.

Para quem o conceito é adequado?:

Na verdade, os princípios da pedagogia Reggio podem ser plenamente aplicados por qualquer pai que os aceite. Naturalmente, nem todos têm a oportunidade de levar o seu filho a um jardim de infância deste tipo, mas é importante compreender a essência da metodologia e tentar implementar algumas das ideias dos autores na sua prática parental.
Você pode começar em sua casa. Projete-o de acordo com os princípios dos jardins de infância Reggio Emilia. Deixe as paredes da sua casa desenvolverem o seu filho. Lidere um completo vida social, envolva seu filho em tudo que você faz sozinho. Deixe-o viver e brinquedos naturais, e não opções puramente infantis. Convide seu filho a experimentar a criatividade: compre plasticina, cola, tintas, tesouras, papéis diversos, etc.
A principal coisa que a pedagogia Reggio “exige” é ser para o seu bebê Melhor amigo e parceiro. Deixe-o apresentar ideias e projetos e você ajudará a implementá-los.
Não isole seu bebê da sociedade e das atividades cotidianas. Ele pode fazer muito, basta dar-lhe a oportunidade e criar condições plenas para realização e autoexpressão.

Acredite, os resultados dessa educação e comunicação com seu bebê vão surpreender você!

Elena Ivanova

decoração, parede, então tenho vários objetivos em mente.

Primeiramente; - Fotos, pôsteres e ilustrações estão pendurados assuntos da semana:

"Maslenitsa", "Outono", "Contos russos" etc. (decorando assim terceiro espaço) ;

Em segundo lugar; - Escolhi o tema para autoeducação sobre conservação da saúde. E para a prevenção da visão, utilizo parcialmente o método do autor V. F. Bazarny. Para fazer isso, em uma linha suspensa, tenho material didático, que é percebido no modo de visão de longe e no modo de pesquisa, ou seja, as crianças recebem informações não apenas nas aulas e nos livros, mas também nas imagens brilhantes que pesam parede em diferentes níveis.

Nas aulas de arte - desenvolvimento estético as crianças ficaram mais interessadas, desenham muito com entusiasmo; os desenhos tornaram-se mais diversos e mais significativos. Eles tentam desenhar animais e pássaros que não lhes são familiares.

Também ao redor do perímetro do teto grupos de linha de pesca esticada, onde está pendurado material didático. Os movimentos oscilatórios da linha de pesca com clareza criam maior eficiência da percepção visual.

Assim, criar um ambiente de desenvolvimento em grupo desempenha um grande papel no desenvolvimento da criança. Portanto, cada canto é importante e parede no grupo.

Publicações sobre o tema:

Acredito que um professor-defectologista (e um professor em geral) é um psicólogo, um ator e um designer reunidos em um só. Ele não deve apenas ensinar crianças.

No grupo temos uma parede que estava vazia. Durante muito tempo não sabíamos como fazer isso com ela, para que ela aceitasse um lindo aparência. Finalmente.

Este ano não mudamos a nossa tradição e projetamos um muro em memória da Segunda Guerra Mundial. Pais e alunos de idosos e grupos preparatórios, eu perguntado.

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Em 2014, meus filhos e eu recebemos um grupo diferente. E quando os reparos foram feitos, ficou claro que faltava alguma coisa. Porque nossos filhos adoram muito.