Como em forma de jogo ensinar seu bebê a ler frases? Suponhamos que ele já tenha dominado os jogos com letras e aprendido a ler palavras individuais por dobras ou sílabas. Formalmente, o bebê parece saber ler.

Livros para os mais pequenos

Mas aprendemos a ler com um propósito muito específico: obter informação. Portanto, mais cedo ou mais tarde você precisará passar a ler frases. Não há necessidade de atrasar artificialmente a criança na fase anterior. Passamos suavemente para a leitura de livros.

Nesta fase precisaremos de muitos livros para bebês. Você pode comprá-los (como a série “Meus primeiros livros”). Mas o que está disponível nas livrarias não será suficiente. Além disso, esses livros serão úteis por muito pouco tempo. Caro por dinheiro.

Livros caseiros

Algumas mães fazem livros caseiros, o que consome muito tempo. É preciso muito tempo e esforço para fazê-los, mesmo para livros tão simples, e a criança também os utiliza por pouco tempo. Tem muitos lindos na internet, feitos de feltro, papel machê e outros. materiais interessantes livros. Mas nossa tarefa é aprender a ler e não entreter o bebê. O livro deve ser simples e claro, focado nos negócios.

Textos com fotos

Você pode encontrar textos com imagens na Internet. Como o abaixo. Mas muitas vezes esta é uma impressão de baixa qualidade. E a maioria simplesmente não é adequada para o ensino de leitura precoce.

Desenhando contos

Alguns professores sugerem desenhar todo tipo de histórias, anotando simultaneamente as palavras que a criança irá ler enquanto desenha a história. Esta é provavelmente a forma mais barata.

Como isso é feito?

1. Pegue um bloco de notas e um lápis (caneta, caneta hidrográfica). A princípio pegamos um caderno de desenho por causa de suas folhas grossas. Vamos desenhar história sobre isso.
2. Você pode recontar um conto bem conhecido (por exemplo, um conto de fadas) ou inventar o seu próprio. A segunda opção é mais interessante, porque você pode inventar uma história enquanto desenha. Além disso, utilizamos temas de interesse da criança: o menino adora carros, deixe que os textos sejam sobre eles.
3. Nós desenhamos e contamos. Não pronunciamos algumas palavras, mas as escrevemos, convidando a criança a lê-las sozinha. Primeiro, são palavras, frases individuais e, em seguida, frases inteiras ou mesmo várias (2-3) frases.

Era uma vez uma menina Marusya. Ela tem havia uma boneca Ira. Marusya todos os dias fui à escola. A boneca esperou por seu retorno. Era uma vez uma boneca Estou entediado. Ela decidiu ir para convidados. Ela olhou em volta e viu que estava parada carro. Apareceu Ira para o carro e perguntou pegar ela para o ursinho de pelúcia Misha, qual vivido Na próxima sala. Carro acordado. No caminho eles pararam em comprar E comprei alguns doces…

Escrevemos as palavras destacadas e a criança lê. Essas histórias podem ser desenvolvidas indefinidamente.

Para fazer a transição de uma criança para a leitura de frases, serão necessárias mais de uma dúzia de livros. E a opção de desenhar textos vai te livrar da preocupação de onde obtê-los. Você pode sentar e começar a trabalhar imediatamente. Já usamos essa técnica muitas vezes, sempre nos certificando de sua eficácia. Para variar, é conveniente alternar entre desenhar textos e trabalhar com livros.

À medida que dominavam a leitura de frases, demos às crianças mais velhas a oportunidade de escreverem frases curtas para os próprios adultos. Nesse caso, ajude a soletrar as palavras corretamente. Ao escrever palavras, o bebê aprende a analisá-las.

É importante que a criança goste de fazer isso, inventando junto com a mãe histórias diferentes. Então você não terá que motivá-lo a ler. O site Non-standard Children deseja sucesso aos seus leitores.

Ler para crianças em idade pré-escolar é sempre um processo novo e interessante. E isso não é surpreendente, porque eles descobrem um mundo inteiro, até então desconhecido e desconhecido.

Primeiro, as crianças se familiarizam com as letras e os sons e depois aprendem a colocá-los em palavras. E então chega o momento em que a criança tenta ler sozinha. Você não pode fornecer imediatamente ao seu filho textos complexos para esse fim, e ainda não divididos em sílabas. As dificuldades que surgem na leitura podem desencorajá-lo completamente de continuar estudando. Assim aprenderemos a ler, tomando como base histórias e contos de fadas especialmente adaptados para pré-escolares.

Histórias para crianças

Se você não sabe com quais textos começar, você pode comprar ou baixar e imprimir em nosso site coleções de textos sob o título geral “Leitura por sílabas”. Essa literatura é especialmente adaptada para crianças. Isso não significa que nele as histórias de escritores famosos sejam de alguma forma alteradas: a seleção dos textos desses livros é voltada para o público infantil. idade pré-escolar, e as palavras dos textos são divididas em sílabas para leitura, o que facilita muito o processo de aprendizagem da criança.

Em nosso site também existem textos separados com uma divisão especial em sílabas. Eles também podem ser impressos e oferecidos às crianças para leitura.

Quais histórias são melhores para crianças?

Claro, estas são as obras de escritores especializados em temas infantis: M. Prishvin, K. Paustovsky, A. Barto, N. Nosov, Lev Kassil, S. Marshak, etc. completo: para crianças pequenas bastará selecione um pequeno trecho, divida-o em sílabas e apresente-o para leitura.

Como incutir o amor pela leitura?

Como os pais podem estudar com os filhos usando esses textos?

Você não deve deixar seu filho sozinho com uma história se ele ainda não for um bom leitor. Isto pode desencorajar qualquer interesse na educação subsequente se a criança encontrar dificuldades e não conseguir enfrentá-las. Sente-se com seu filho e comecem a ler juntos. É muito importante para as crianças que os adultos demonstrem interesse pelos seus assuntos. Ao mesmo tempo, peça ao seu filho que o ajude e leia esta ou aquela palavra. Ao terminar a leitura, discuta o trecho: deixe a criança recontar o que entendeu do texto. Não ignore o que você lê: o bebê deve perceber que não está lendo para o pai ou para a mãe, mas para si mesmo, para sua própria compreensão.

Você pode baixar um conjunto de cartões com palavras.

Aprender a ler palavras individuais, sílaba por sílaba. Leia os nomes das crianças.

Contos de fadas

No entanto, a melhor ferramenta para ensinar as crianças a ler são os contos de fadas. Todos os amam, não apenas as crianças. Pegue primeiro um conto de fadas que a criança conheça bem: assim será mais fácil para ela ler, familiarizando-se com o enredo.

Os escritores mais famosos que se dedicaram aos contos de fadas são G.H. Andersen, A.S. Pushkin, C. Perrault e os Irmãos Grimm. Certamente, quando seu filho ainda não sabia ler, ele ouviu os contos de fadas desses escritores interpretados por você. E hoje ele vai ler esses contos de fadas sílaba por sílaba.

Uma menina de 3 anos lê sílaba por sílaba:

Contos de fadas infantis de escritores modernos, por exemplo, L. Uspensky, também são perfeitos para leitura. Às vezes, eles atendem melhor às necessidades da época: as criaturas que habitam nosso mundo tecnológico operam neles e os dispositivos que nos rodeiam ganham vida. E ainda assim, não prive seu filho da oportunidade de conhecer pessoas idosas. bons contos de fadas, porque gerações inteiras cresceram com eles.

Ao ler contos de fadas e poemas sílaba por sílaba, você não apenas ensina as crianças, mas também as apresenta ao enorme patrimônio cultural de épocas anteriores. A leitura desenvolve na criança a curiosidade, o respeito pelo trabalho das outras pessoas e o desejo de aprender coisas novas. Tudo isso certamente será útil para crianças em vida adulta. Mas o mais importante é que você terá a certeza de cultivar neles a bondade e a humanidade.

Você pode baixar gratuitamente uma seleção de mais de 35 livros (contos de fadas, contos, poemas, textos simples e páginas para colorir) baseados em SÍLABAS ou selecionar textos individuais prontos para você abaixo.

Pequena história sobre o esquilo. Um trecho de um livro sobre o Ursinho Pooh e o Leitão.

Aprender a ler sílabas - esta etapa do ensino da leitura às crianças é uma das mais importantes e difíceis. Muitas vezes os pais simplesmente não sabem como ensinar seus filhos a pronunciar duas letras juntas e ficam “presos” nisso por muito tempo. Cansada da repetição interminável de “EU e A serei MA”, a criança rapidamente perde o interesse e aprender a ler se transforma em uma tortura para toda a família. Como resultado, as crianças que já conhecem as letras desde os dois ou três anos, mesmo aos cinco anos, não conseguem ler palavras simples, muito menos ler frases e livros.

O que fazer a seguir quando a criança se lembrar das letras? Vamos fazer uma reserva imediatamente que ensinar uma criança em idade pré-escolar a ler sílabas pode começar ANTES que ela domine todo o alfabeto (além disso, alguns professores insistem que você precisa passar para as sílabas o mais rápido possível, sem esperar que todas as letras sejam aprendidas) . Mas a criança deve nomear as letras que combinaremos em sílabas sem hesitação.

Para começar a aprender a ler sílabas, uma criança só precisa conhecer de 3 a 4 vogais e várias consoantes. Em primeiro lugar, pegue aquelas consoantes que podem ser pronunciadas (S, Z, L, M, N, V, F), isso ajudará a ensinar a criança a pronunciar a sílaba junto. E este é um ponto de fundamental importância.

Então, vejamos vários, em nossa opinião, os métodos mais eficazes que os professores modernos oferecem para ensinar uma criança a transformar letras em sílabas.

1. Jogue "Trens"

(jogo do manual de E. Baranova, O. Razumovskaya “Como ensinar seu filho a ler”).

Em vez de estudar chato, convide seu filho para “andar de trem”. Todas as consoantes estão escritas nos trilhos pelos quais nossos trailers irão viajar, e as vogais estão escritas nos próprios trailers. Colocamos o trailer nos trilhos para que apareça uma consoante na janela e nomeamos a estação que temos (por exemplo, BA). Em seguida, movemos o trailer pelos trilhos até a próxima consoante e lemos a sílaba que aparece.

Existe um guia semelhante em cartões "Jogo "Locomotiva a Vapor". Lemos as sílabas." de E. Sataeva

Este jogo é bom porque a criança não precisa ser explicada especificamente como adicionar sílabas. Basta dizer: “Agora vamos pegar a letra A, será nosso passageiro, nomeie todas as estações onde vamos parar”. Primeiro, “pegue uma carona” você mesmo - deixe a criança mover o trailer ao longo dos trilhos e você chama as “estações” em alto e bom som: BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA, etc. Em seguida, convide seu filho a fazer isso com você. Durante o jogo, ouvindo você, as crianças aprendem facilmente como pronunciar dois sons juntos. Na terceira vez, a criança consegue “cavalgar” sozinha sem muita dificuldade.

Se a criança não conhece todas as letras, pare apenas nas “estações” que lhe são familiares. Em seguida, mudamos o trailer. Agora rolamos as letras O, U, Y. Se a criança lida facilmente com a tarefa, complicamos a tarefa. Por exemplo, fazemos um passeio rápido, cronometrando qual dos trailers chegará primeiro ao final da viagem. Ou outra opção: ao parar em uma estação, a criança deve nomear não só a sílaba, mas também as palavras que começam com esta sílaba (BO - barril, lado, Borya; VO - lobo, ar, oito; GO - cidade, golfe, convidados; DO - chuva, filha, pranchas, etc.).

Observe que com este jogo você pode praticar a leitura não apenas de sílabas abertas (com vogal no final), mas também de sílabas fechadas (com consoante no final).

Para isso, pegamos os trailers onde as vogais estão escritas na frente da janela e procedemos da mesma forma. Agora temos uma carta no trailer, não do passageiro, mas do motorista, ela é a principal, ela está na frente. Primeiro, leia você mesmo as “estações” resultantes com sílabas fechadas: AB, AB, AG, AD, AZ, AZ, etc., depois ofereça uma “carona” à criança.

Lembre-se que neste e em outros exercícios praticamos primeiro a adição de sílabas com vogais da primeira linha (A, O, E, U, Y) e depois introduzimos vogais da segunda linha (Ya, Yo, E, Yu, I) - as chamadas vogais “iotadas”, que tornam suave o som que as precede.

Quando a criança souber ler trilhas individuais com sílabas, alterne os vagões com passageiros e motoristas, sem dizer em qual vagão iremos rodar. Isso ajudará a criança a aprender a ver claramente onde exatamente está a vogal em uma sílaba (a sílaba começa ou termina com ela). Nos primeiros estágios de aprendizagem da leitura de sílabas, a criança pode ter dificuldades com isso.

2. “Correr” de uma letra para outra

(de “ABC for Kids” de O. Zhukova)

Este é um exercício visual que ajudará seu filho a aprender a pronunciar duas letras juntas.

Diante de nós está um caminho de uma letra para outra. Para superá-lo, é necessário puxar a primeira letra até que o dedo que movemos ao longo do caminho chegue à segunda letra. A principal coisa que estamos trabalhando neste exercício é que não haja pausa entre o primeiro e o segundo som. Para tornar a prática mais interessante, substitua o dedo por uma estatueta de qualquer animal/pessoa - deixe-o correr ao longo do caminho e conecte duas letras.

(“Uma cartilha para crianças”, de E. Bakhtina, “ABC Russo” de O. Zhukova, etc.).

Muitos autores de cartilhas e livros de alfabeto usam imagens animadas de letras que precisam ser colocadas em uma sílaba - eles são amigos, andam juntos em pares, puxam uns aos outros através de obstáculos. O principal nessas tarefas, como no exercício anterior, é nomear duas letras juntas para que as duas letras acompanhantes permaneçam juntas.

Para usar essa técnica, você nem precisa de manuais ou cartilhas especiais. Imprima várias figuras de meninos e meninas (animais, personagens de contos de fadas ou de ficção), escreva uma carta em cada um deles. Que sejam escritas consoantes nas figuras dos meninos e vogais nas figuras das meninas. Faça amizade com as crianças. Verifique com seu filho se meninos e meninas ou duas meninas podem ser amigos, mas não é possível fazer amigos de dois meninos (pronunciando duas consoantes juntos). Troque os pares, coloque primeiro as meninas e depois os meninos.

Leia as sílabas primeiro em uma ordem e depois na ordem inversa.

Essas poucas técnicas são suficientes para ensinar uma criança a adicionar duas letras a uma sílaba. E aprender na forma de um jogo permitirá que você evite a repetição enfadonha e enfadonha da mesma coisa.

4. Jogos para fortalecer a habilidade de adicionar letras

- Loteria silábica

É muito fácil fazer você mesmo; para isso, você precisa selecionar várias fotos - 6 para cada cartão e imprimir as sílabas correspondentes.

• O guia irá ajudá-lo “Sílabas. Escolha uma imagem com base na primeira sílaba BA-, BA-, MA-, SA-, TA-. Jogos de loteria educativos. Padrão Educacional Estadual Federal de Educação "E. V. Vasilyeva"- existem vários outros tutoriais nesta série
“Letras, sílabas e palavras. Loteria com verificação" por A. Anikushena
• Exercícios semelhantes estão no livro “Tabelas de sílabas. Padrão Educacional Estadual Federal" N. Neshchaeva

- Jogo de loja

Coloque no balcão produtos de brinquedo ou fotos com suas imagens (por exemplo, FISH-ba, DY-nya, PI-horns, BU-lka, YAB-loki, MYA-so). Prepare “dinheiro” - pedaços de papel com os nomes das primeiras sílabas dessas palavras. Uma criança só pode comprar mercadorias com aquelas “notas” em que está escrita a sílaba correta.

Faça um álbum com as próprias mãos com seu filho, no qual uma sílaba estará escrita em uma página da página espelhada e na outra - objetos cujos nomes começam com esta sílaba. Revise e adicione periodicamente a esses álbuns. Para um aprendizado de leitura mais eficaz, feche uma ou outra metade da página espelhada (para que a criança não tenha pistas desnecessárias ao nomear uma sílaba ou selecionar palavras para uma determinada sílaba).

Eles vão te ajudar com isso “Cartões para análise sonora e silábica de palavras.”

— Jogo de aeródromo (garagens)

Escrevemos as sílabas grandes em folhas de papel e as espalhamos pela sala. Serão diferentes aeródromos (garagens) em nosso jogo. A criança pega um avião de brinquedo (carro), e o adulto comanda em qual aeródromo (em qual garagem) o avião deve pousar (o carro estacionado).

Os cubos de Zaitsev ou quaisquer cartões com sílabas (você pode fazê-los na forma de traços) são adequados para este exercício. Construímos um longo caminho a partir deles - de uma extremidade à outra da sala. Escolhemos duas figuras/brinquedos. Você brinca com um, a criança brinca com o outro. Jogue os dados - revezem-se com suas figuras nas cartas em tantos movimentos quanto o número lançado nos dados. Ao pisar em cada cartão, diga a sílaba escrita nele.

Para este jogo você também pode usar várias “aventuras” escrevendo sílabas em círculos no campo de jogo.

5. Ler palavras simples, sílaba por sílaba

Simultaneamente à prática de sílabas, começamos a ler palavras simples(de três ou quatro letras). Para maior clareza, para que a criança entenda em que partes consiste uma palavra, quais letras precisam ser lidas juntas e quais separadamente, recomendamos que as primeiras palavras sejam compostas por cartões com sílabas/letras individuais ou divida graficamente a palavra em partes .

Palavras de duas sílabas podem ser escritas em imagens compostas por duas partes. As imagens são mais fáceis de entender (a criança está mais disposta a ler palavras escritas nelas do que apenas colunas de palavras), além de ser claramente visível em quais partes uma palavra pode ser dividida ao lê-la sílaba por sílaba.

Aumente a complexidade gradativamente: comece com palavras compostas por uma sílaba (UM, OH, EAT, UZH, HEDGEHOG) ou duas sílabas idênticas: MÃE, TIO, PAI, NANNY. Em seguida, prossiga para a leitura de palavras de três letras (sílaba fechada + consoante): BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE.

Você precisa entender que mesmo que uma criança pronuncie todas as sílabas de uma palavra corretamente, isso não significa que ela será imediatamente capaz de juntá-las de forma significativa em uma palavra. Ser paciente. Se uma criança tiver dificuldade em ler palavras de 3 a 4 letras, não passe a ler palavras mais longas, muito menos frases.

Esteja preparado para o fato de que seu filho só começará a ler palavras com fluência depois de automatizar a habilidade de adicionar letras em sílabas. Até que isso aconteça, volte periodicamente a praticar sílabas.

E, o mais importante, lembre-se que qualquer aprendizagem deve ser uma alegria – tanto para os pais como para os filhos!

Filólogo, professor de língua e literatura russa, professor Educação pré-escolar
Svetlana Zyryanova

Metodologia desenvolvimento precoce Glen Doman. De 0 a 4 anos Straube E. A.

Lendo frases simples

Lendo frases simples

Glen Doman oferece duas maneiras de ensinar seu filho a ler frases simples.

Método 1

Usando seus cartões de 10x45cm, crie um conjunto de 5 frases. Você terá que reduzir o tamanho da fonte para caber de 2 a 3 palavras no cartão. Portanto, a altura das letras agora não deve ser de 7,5, mas de 5 cm.

Não pressione as palavras juntas, deixe haver um espaço vazio entre elas para que possam “respirar” facilmente.

Mostre-os ao seu filho três vezes ao dia, durante no máximo cinco dias. Em seguida, comece a atualizar o conjunto removendo 2 frases antigas e inserindo 2 novas. Seu filho irá aprendê-las muito rapidamente, então esteja preparado para passar para novas frases sem demora.

Método 2

Faça um livro de sugestões. Este livro conterá 5 frases e 1 ilustração para cada uma delas. Seu tamanho é 20x45 cm, o tamanho da fonte vermelha é 5 cm.

Comece com as primeiras dez páginas, que você lerá para seu filho duas a três vezes ao dia. Depois de alguns dias, faça um novo capítulo baseado no mesmo vocabulário.

O livro pode ser ilustrado com fotografias da própria criança realizando esta ou aquela ação. Você receberá um diário interessante da vida do seu filho, para o qual todas as suas fotografias serão úteis. Via de regra, as crianças adoram esses álbuns e aprendem rapidamente o material ilustrado com suas próprias imagens.

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Etapa 3 Leitura por letra Para o jogo “Viagem das Palavras”, melhore o trem do exercício anterior - prenda nele outra carruagem com bolso. Nos cartões, não escreva letras, mas sílabas (afinal, o bebê já consegue lê-los com segurança). Aí o jogo se repete, mas numa visita

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Etapa 4 Leitura das frases Para o jogo “Invente uma frase”, escreva palavras em diferentes formas gramaticais em cartões. Convide seu filho a escolher as palavras apropriadas e colocá-las ao lado delas. Por exemplo: CHEGOU UM VESTIDO NOVO, CHEGOU A HORA, CHEGOU O ANO NOVO, CRIANÇAS, CHEGOU UM BRINQUEDO NOVO

Do livro Conversas com Seu Filho [Um Guia para Pais Preocupados] autor Kashkarov Andrey Petrovich

Exercício 5 Leitura Junto com a escrita vem a leitura. Uma criança que compõe palavras de forma independente a partir de fontes móveis já está começando a ler. Das palavras, como na escrita, eles passam para frases e de fonte manuscrita- Para

Do livro Seu bebê do nascimento aos dois anos por Sears Martha

Exercício 15 Lendo Tolstoi Fazemos livros caseiros: em uma página deixamos uma imagem e na outra colocamos uma frase retirada dos textos do “ABC” de L. N. Tolstoi. Uma criança lê uma frase de um livro e olha a imagem, comparando

Do livro Mamamania. Verdades simples ou paternidade com amor autor Popova-Yakovleva Evgenia

Estágio 4 Lendo frases simples Depois de dominar as combinações de palavras, a criança passará facilmente para frases simples. A essa altura, ele provavelmente consegue ler pelo menos 70 a 100 palavras. A partir deles você pode facilmente compor frases simples. Por exemplo: A MÃE VAI, O GATO ESTÁ DORMINDO, MASHA ESTÁ CORRENDO São dois.

Do livro do autor

Leia lingua estrangeira Tente garantir que a biblioteca do seu filho contenha livros na língua estrangeira que você está aprendendo com ele. Inicialmente, estes podem ser apenas livros ilustrados, porque as crianças pequenas não lêem os livros, mas sim os olham.

Do livro do autor

18. Leitura de Rostos Idade: 4-12 meses Nível de Dificuldade: Intermediário Área de Estudo: Experimento de Desenvolvimento Emocional Você fará a série de testes descritos abaixo duas vezes: com um bebê de quatro meses e pouco antes ou logo depois dele comemorar seu primeiro dia

Do livro do autor

Do livro do autor

Primeiras frases As primeiras frases e sentenças de uma criança lembram um telegrama conciso ou as manchetes de jornais de hoje - apenas substantivos ou apenas substantivos e verbos de ação, como "Tchau, bibika". Uma criança associa “tchau” a sair de casa

Na 1ª série, não são dadas notas para o aprendizado; o aluno “concluiu” ou “falhou” na tarefa.

Para testar a técnica de leitura, é necessário preparar com antecedência um texto desconhecido para a criança. As frases do texto devem ser simples e curtas. Não deve haver fotos para que o aluno não se distraia. É importante preparar seu filho para ler rapidamente.

Durante a leitura, o aluno da primeira série deve acompanhar o texto com o dedo para não perder uma linha. Quando uma criança começa a ler, não se deve interrompê-la, mesmo que ela cometa um erro ao pronunciar uma palavra ou ao colocar a ênfase. Após a leitura, você precisa fazer várias perguntas ao seu filho sobre o texto para verificar sua compreensão do texto.

As habilidades e bases de leitura são estabelecidas para crianças da 1ª série. Portanto, nesse período é importante ficar atento Atenção especial sobre o sucesso das crianças na escola, a fim de lhes prestar assistência oportuna.

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1 aula.

Dentes de leão.

O dente-de-leão parece o sol com raios dourados. E ao lado está uma bola branca e fofa.

Tanya soprou na bola. A penugem voou. É por isso que é chamado de dente-de-leão.

Tanyusha voltou para casa com uma coroa de ouro na cabeça.

À noite a menina adormeceu. E os dentes-de-leão fecharam suas flores até de manhã. (38 palavras.)

1. De quais flores Tanyusha teceu uma guirlanda?

2. Por que a coroa é chamada de ouro?

3. Com o que é comparada a flor do dente-de-leão?

4. Quando um dente-de-leão fica branco?

5. Por que essas flores são chamadas de dentes-de-leão?

(De acordo com K. Sokolov-Mikitov.)

Gralha.

Não é nada difícil distinguir uma gralha de um corvo. A gralha tem metade do tamanho de um corvo e é toda preta, apenas com penas cinzentas no pescoço, como se estivesse amarrada com um lenço cinza. Mas o corvo tem o contrário: todo o corpo é cinza, apenas a cabeça, o pescoço, as asas e a cauda são pretos. (38 palavras.)

(Para G. Skrebitsky.)

1. Sobre quais pássaros você leu?

2. Combine a gralha e o corvo por tamanho e cor da pena.

3. A que se comparam as penas cinzentas em volta do pescoço da gralha?

4. A que pode ser comparado o corpo cinza de um corvo? (Com um colete.)

Lince.

Em uma floresta escura, perto de um caminho na floresta, um animal se deitou. Este é um lince - um gato da altura de um cachorro grande. Ela tem cauda curta, orelhas tufadas e pele manchada.

O lince deita-se num galho grosso e espera. Ela correrá da árvore para sua presa. (40 palavras.)

1. Por que o lince é chamado de felino grande?

2. Descreva o lince.

3. Como um lince caça?

4. Como você entende a expressão “assim mesmo”? (De repente sai correndo inesperadamente)

5. Como você entende a palavra “deitar”? (escondido)

Orquestra Florestal.

Todos os moradores da floresta cantam e tocam, quem pode tocar o que e como pode. (42 palavras.)

(De acordo com V. Bianchi.)

1. Quais pássaros podem ser classificados como canoros?

2. Como cantam os pássaros canoros?

3. Que sons fazem besouros, gafanhotos, pica-paus, perdizes e bufos-real?

4, Que conclusão pode ser tirada sobre o canto dos habitantes da floresta?

5. Por que a história tem esse título?

b. Por que se diz sobre besouros e gafanhotos que eles “rangem”, os pica-paus “tamboram”, os papa-figos “assobiam com uma flauta” e a coruja-real “uiva”?

Peixe complicado.

Fiquei muito tempo sentado com uma vara de pescar na praia. Meus peixinhos não mordem. E o avô está sentado debaixo de um arbusto e já pegou um balde. Sentei-me à sombra. Imediatamente os peixinhos começaram a morder. Acontece que em uma área clara a sombra da vara de pescar é visível. Assim, o peixe astuto não chegou ao anzol.

(48 palavras.)

(De acordo com E. Shim.)

1. Onde o avô estava sentado?

2. Por que ele estava pescando?

3. Por que o peixe do menino não mordeu primeiro?

4. Por que o escritor chamou sua história de “O Peixe Astuto”?

Baleia.

A baleia é o maior animal do mundo. Ele só pode viver no oceano. É por isso que não há baleias em nenhum zoológico do mundo. Os produtos de que necessitamos são feitos de gordura de fígado e carne de baleia. Caçar baleias é difícil e perigoso. Este assunto só pode ser confiado a pessoas muito fortes e corajosas.

(47 palavras.)

1. Qual é o maior animal do mundo?

2. Onde as baleias podem viver?

Z. É fácil caçar baleias?

Os morcegos.

Os morcegos são animais muito úteis. Eles comem insetos nocivos.

Durante o dia os morcegos Eles se envolvem em suas asas largas, como se fossem mantos, e ficam pendurados de cabeça para baixo em lugares escuros.

A noite está chegando. Eles voam para caçar. Muitos insetos nocivos voam à noite. Quase todos os pássaros dormem nessa hora. Portanto, o “trabalho” dos morcegos é especialmente importante.

(51 palavras.)

(De acordo com Yu. Dmitriev.)

1. Quais são os benefícios dos morcegos?

2. Como eles passam o dia?

3. Quando os morcegos caçam?

4. Como você entende o significado da expressão “animais úteis”?

Uma mãe ursa com dois filhotes saiu da floresta até a margem do rio. Ela pegou um filhote de urso e começou a mergulhá-lo no rio. O ursinho gritou e se debateu. Sua mãe deu banho nele. Outro filhote de urso se assustou com a água fria e correu para a floresta. O urso o alcançou, espancou-o e deu-lhe banho.

Satisfeitos com a natação, os ursos foram para o matagal da floresta.

(50 palavras.)

(De acordo com V. Bianchi.)

1. Dê um título ao texto.

2. Quem saiu da floresta para a margem do rio?

Z. Como o urso deu banho no primeiro filhote de urso?

4. Por que o outro filhote de urso correu para a floresta?

5. O que a mãe dele fez com ele?