1 slide 2 slide 3 slide 4 slide 5 slide 6 slide 7 slide" Aspectos pedagógicos educação espiritual e moral de crianças pré-escolares no espaço educativo de um jardim de infância" ...Espiritual Educação moral, afirmação dos ideais de bem, misericórdia e justiça, são a missão mais importante não só de uma organização religiosa, mas também da sociedade como um todo. Tais valores sempre mantiveram nossa Pátria unida e formaram tradições nacionais e princípios morais. Hoje, permitem à Rússia preservar as suas raízes históricas e a sua independência cultural e espiritual. SIM. Objetivo Medvedev: Estabelecer as bases de uma personalidade espiritual e moral com uma posição de vida ativa e potencial criativo, capaz de autoaperfeiçoamento e interação harmoniosa com outras pessoas. Objetivos: - apresentar às crianças a tradição espiritual e moral do povo russo; -promover o desenvolvimento global da criança, incutindo nela o amor pela Pátria (família, entes queridos, cultura russa, língua russa, natureza). - forma consciência moral e avaliações morais; - ajudar as crianças a dominar habilidades sociais e normas de comportamento com base em atividades conjuntas e assistência mútua Conteúdo do desenvolvimento espiritual e moral e da educação O conteúdo principal do desenvolvimento espiritual e moral e da educação são os valores nacionais armazenados em aspectos sócio-históricos, culturais , tradições familiares pessoas, transmitidas de geração em geração. “Instrução” de Vladimir Monomakh (1053-1125), Grão-Duque de Kiev em 1113-25, estadista, líder militar, escritor. Honre os velhos como seu pai e os jovens como seus irmãos Em sua casa, não seja preguiçoso, mas cuide de todos você mesmo. Acima de tudo, honre o convidado, não importa onde ele venha até você, seja ele um plebeu. , um nobre ou um embaixador, não deixe uma pessoa passar sem cumprimentá-la e diga-lhe uma palavra gentil, o que você pode fazer bem, não se esqueça, e o que você não pode fazer, aprenda - como o meu. pai. Organização de atividades infantis sobre temas espirituais e morais

Realizamos educação na forma de: · jogos – viagens; · excursões; · viajar pelas páginas dos livros infantis; · apresentações teatrais; · entretenimento festivo, feriados; · questionários educativos; · jogos de RPG, jogos de dramatização; · representar situações morais e éticas; · conversas temáticas – raciocínio, em regime de diálogo; · conversas situacionais; · artístico atividade produtiva. 664.665.667.668.670.671 675.676 Haverá atividades do projeto 2222494.2222495 13 (da sua apresentação) 1012.985.378 429.430 “Dia das Mães” 447.459.464 “Defensores da Pátria” 1136.1141,1 144 “Ma Slenitsa” 481.488.492.501 “Dia da Cosmonáutica” 605.610 “Dia da Terra” 633.634.641 10 slides de suas apresentações Haverá um concurso de leitura 25,24 de sua apresentação Todas as fotografias de crianças foram apresentadas com autorização dos pais (representantes legais) Obrigado pela atenção 8 slide 9 slide 10 slide 11 slide 12 slide 13 slide 14 slide 15 slides 16 slides 17 slides 18 slides 19 slides 20 slides 21 slides 22 slides 23 slides 24 slides

1 slide Caros colegas! Estamos muito felizes em vê-lo em nossa reunião de hoje. Você pode ver o tema do nosso seminário no slide 2. Slide Atualmente, a Rússia atravessa um dos períodos históricos mais difíceis. E o maior perigo que a nossa sociedade enfrenta hoje não é o colapso da economia, nem a mudança do sistema político, mas a destruição do indivíduo. Hoje, os valores materiais são exaltados sobre os espirituais, por isso as crianças têm ideias distorcidas sobre bondade, misericórdia, generosidade, justiça, cidadania e patriotismo. O elevado nível de criminalidade infantil é causado por um aumento generalizado da agressividade e da crueldade na sociedade. As crianças se distinguem pela imaturidade emocional, volitiva e espiritual. É por isso que recentemente tem havido uma ênfase na educação espiritual e moral de pré-escolares e adolescentes. 3,4,5 slide A educação da moralidade começa com a formação dos conceitos de bom e mau, com a consciência das próprias ações, boas e más. Como explicar a uma criança que toda boa ação é uma partícula de bondade investida no mundo da bondade? Faz você se sentir mais caloroso, mais brilhante e mais alegre, e cada má ação é um grão de maldade, que faz você se sentir sombrio e assustador. Como você pode ajudar seu filho a sentir a necessidade de contribuir para o bem e a perceber a responsabilidade de contribuir para o mal? O conceito de bom e ruim para uma criança é uma abstração, porque não podem ser tocados ou vistos. Como dar vida a esses conceitos? Como fazer dar certo? Uma das principais razões para a atitude indiferente de uma criança em relação aos outros é a falta de compreensão das emoções e experiências das outras pessoas. Via de regra, os adultos tentam proteger o bebê das preocupações e emoções negativas, temendo que afetassem negativamente sua saúde mental. Como resultado, a criança não aprende a compreender as pessoas ao seu redor, a simpatizar com elas e a ter empatia por elas. A tarefa do professor é ver o que está escondido nas almas das crianças, ajudá-las a lidar com suas emoções e experiências e ensiná-las a sentir as pessoas ao seu redor. 6 slides Vamos relembrar os ensinamentos de Vladimir Monomakh (1053-1125), o grande príncipe de Kiev, que nós, professores de jardim de infância, também decidimos converter; Atenção especial para a educação espiritual e moral de crianças pré-escolares. Slide 7 Você pode ver as formas de organização das atividades infantis de educação espiritual e moral no próximo slide. Vou compartilhar com vocês a experiência deste trabalho sobre esse tema. 8 slides No jardim de infância, foi organizada uma exposição de trabalhos criativos dos alunos em conjunto com seus pais “Terra amada e querida, não há ninguém mais bonito que você” 9 slides Em grupos foram decorados jornais “Meu amado Pervomaisky” 10 atividades de projeto de slides “Minha cidade favorita” foram realizados 11 slides Nossos alunos participaram do concurso criativo de toda a Rússia organizado pelo Centro Educação adicional em homenagem a Y.A. Kamensky “Não há terra natal melhor” 12 cantos deslizantes para educação moral e patriótica foram organizados em todos os grupos. Slide 13 apresentamos às crianças os trajes folclóricos. Isto é muito importante, pois permite-nos mostrar a ligação contínua de gerações e a ligação da arte da confecção de trajes com as tradições espirituais do povo. Há um conhecimento da decoração do traje. Também apresentamos às crianças os instrumentos musicais folclóricos russos.

14 slides Com o objetivo de desenvolver sentimentos espirituais e morais nas crianças através da familiarização com os instrumentos folclóricos russos, desenvolvendo parcerias entre instituições de ensino pré-escolar e famílias, foi organizada em nosso jardim de infância uma exposição de instrumentos sonoros folclóricos russos. (os diplomas dos vencedores foram entregues na celebração da Maslenitsa) Slide 15-19 A melhor forma de educação espiritual e moral no jardim de infância é a realização de feriados musicais e lúdicos sazonais: “Dia das Mães”; “Defensores da Pátria”, “Maslenitsa”; “Dia da Cosmonáutica”; "Dia da Terra"; “Ninguém é esquecido e nada é esquecido.” Slide 20 Nossos professores organizam passeios e excursões específicas pelas ruas da vila. Observações direcionadas e história curta os adultos contribuem para que a criança, sem se sobrecarregar com informações desnecessárias, receba ideias vivas sobre o objeto, sobre a história da nossa aldeia. 21 slides Na véspera da celebração do Dia da Vitória, foi realizado no nosso jardim de infância um concurso de leitura, cujo principal objetivo era incutir nos pré-escolares sentimentos patrióticos pela Pátria, pelos heróis da Grande Guerra Patriótica e pela capacidade de ver os meios artísticos e expressivos que os poetas utilizam para revelar o tema. Slide 22, gostaria de lembrar que às vésperas da comemoração do 70º Dia da Vitória, organizamos um seminário a convite de veteranos da Grande Guerra Patriótica, apresentando a dramatização “Ninguém é esquecido, nada é esquecido. ” Lá apresentamos o “Livro da Memória”, agora continuamos trabalhando na sua formação. Notamos uma grande resposta entre os pais dos alunos. Eu também gostaria de falar sobre um problema. Nossas tentativas de educar a personalidade espiritual e moral dos pré-escolares até o momento mostram que a maioria ponto fraco nesta atividade está a família. Muitos pais simplesmente não sabem o que exatamente está em idade pré-escolar normas sociais, requisitos morais e modelos comportamentais são aprendidos através da imitação. Portanto, nós, professores, precisamos ajudar os pais a perceberem que, antes de tudo, os costumes e valores morais e espirituais criados pelos ancestrais, bisavós e bisavôs devem ser preservados e transmitidos na família, e que são os pais quem são os principais responsáveis ​​pela criação dos filhos. E para concluir, gostaria de dizer: a infância está sempre voltada para o futuro com esperança, por pior que seja o presente. E as crianças, via de regra, esperam que os adultos lhes mostrem o caminho que determinará o caminho certo para elas. vida decente. Para ser gentil com as pessoas, é preciso ensiná-las a compreender os outros, a ter empatia, a se surpreender com a beleza da natureza que o cerca, a tratá-la com cuidado e a conhecer a história e as tradições de seu povo. Claro, é difícil listar tudo qualidades morais uma pessoa da sociedade futura, mas o principal é que essas qualidades devem ser estabelecidas hoje. Esta é a nossa principal tarefa, pois somos responsáveis ​​por garantir que os nossos filhos tenham uma infância feliz.

Lankina Olga
Apresentação sobre educação espiritual e moral de crianças pré-escolares

A vida moderna e as exigências modernas da profissão exigem a busca de novas formas e métodos de trabalho com crianças. Mas, na minha opinião, uma das principais tarefas é criando os filhos espiritualmente-qualidades morais, revelando o significado da Ortodoxia na vida humana, como uma ação de amor, bondade, humanidade e unidade.

Acredito que o desenvolvimento da personalidade de uma criança deve começar o mais cedo possível. Desde o nascimento, as crianças estão expostas a uma grande variedade de influências. A vida doméstica, as conversas dos mais velhos, as simples canções infantis que uma criança ouve ou canta no colo da mãe, os programas de televisão - todos estes são factores importantes que influenciam a mente e os sentimentos de uma criança desde muito cedo. Seria muito bom se todas as crianças foram criados em famílias, onde as conversas de adultos têm apenas um efeito benéfico, onde o ambiente geral contribui para o enriquecimento e enobrecimento do indivíduo. Sei quão pobres são alguns deles, quantas vezes são privados jovem condições favoráveis ​​para o seu desenvolvimento. Portanto, para nós, professores, pré-escolares, você só precisa preencher a alma da criança, tão pura quanto Lista branca, apenas bondade, compaixão e capacidade de compreender os valores humanos e culturais.

Este é um assunto muito sério e responsável. Vale a pena observar a si mesmo e você verá que a mente e o coração são muitas vezes atraídos por impressões leves e vazias, a alma pela ociosidade. É importante se opor a tempo a esse vazio e falta de alma com uma moral digna contrapeso espiritual. O fogo divino aceso na infância aquecerá a alma e o coração da criança. Ele vai trazer isso para o povo. Pois é dito em Escritura: “E, acendendo uma vela, não a colocam debaixo do alqueire, mas no candelabro, e ela ilumina todos os que estão na casa.”

Em seu trabalho em espiritualmente– direção moral, destaco aspectos como realização de feriados ortodoxos, excursões ao templo, escuta do som Sino tocando, vendo ícones, conhecendo a vida dos santos ascetas.

Os feriados religiosos sempre foram especialmente reverenciados pelo povo russo. Os feriados ortodoxos fazem parte da nossa história, da nossa cultura ortodoxa, do nosso modo de vida - tudo sem o qual não estamos completos, não estamos inteiros. Igreja-

Mas- Feriados ortodoxos- Esse espiritual herança do povo russo, suas tradições. As formas rituais de adoração ortodoxa são cristalização espiritual experiência do nosso povo russo.

No nosso jardim de infância celebramos as festas da Natividade de Cristo e da Páscoa, o Dia da Trindade e a Epifania, a Intercessão do Santíssimo Theotokos.

tsy. As comemorações são precedidas de muito trabalho de toda a equipe.

Nem uma única pessoa fica indiferente à sua preparação. O clima emocional é transmitido às crianças, e a presença do padre, convidado constante do Padre Vasily Grishanov, torna as férias acontecimentos inesquecíveis na vida das crianças.

Com que prazer e reverência as crianças cantam os tropários festivos do Natal e da Páscoa, com que rapidez e facilidade lembram palavras que parecem difíceis de lembrar. Tenho certeza de que o canto pode expressar, melhor que palavras ou gestos, as almas mais secretas e profundas. estado: deleite, ansiedade, tristeza, esperança, alegria, ternura,

Gratidão. Espiritual O repertório é extenso e multifacetado. Estas são canções de férias para crianças, coros e cânticos espirituais. Se para espiritual abordar o tema de forma constante e consistente, então ele se torna organicamente parte da vida da criança. Com o que amam as crianças junto com educadores e diretores musicais participam da decoração Salão de música e confecção de brindes e fantasias para peças teatrais de temática ortodoxa, nas quais as crianças estão sempre dispostas a participar. E canções e poemas para o feriado são ouvidos nos lares das crianças; os pais também se lembram deles, envolvendo-se nesta ação - um toque de russo; Cultura ortodoxa. As crianças ajudam os pais a compreender, e talvez até a descobrir, o verdadeiro significado de um determinado evento ou feriado ortodoxo.

As conversas com o padre e as excursões à Igreja Iversky são a compreensão dos nossos filhos sobre a beleza e a harmonia, o conhecimento de um mundo completamente diferente.

Ouvir o toque dos sinos é uma penetração no mundo oculto dos sentimentos, pensamentos e aspirações de nossos ancestrais, a consciência do significado pessoalmente significativo do toque dos sinos para o povo russo em várias situações da vida.

Olhando ícones com crianças, estudamos experiência espiritual, atrás da obra do pintor de ícones, permitindo receber e compreender a mensagem transmitido através dos séculos. Há harmonia em todos os lugares e ausência de feiúra e desordem.

A vida dos santos ascetas é um modelo de grande valor na Educação. Quando lemos a Vida dos Santos, vemos diferentes formas de aprimoramento moral. Fica claro que quanto mais perto de Deus, mais única é a pessoa. E vice-versa, se as pessoas de ano para ano espiritualmente pobre, então sua singularidade está sendo cada vez mais apagada,

individualidade.

Na minha opinião, todos os tópicos têm um amplo significado universal.

Não, eles são significativos e sérios. Através da comunicação espiritual arte com vida, concretizam-se as principais leis éticas - Amor, Bondade, Justiça, pelas quais a pessoa deve viver. Os valores morais dão verdadeiro significado à vida de uma pessoa.

Nós, professores - pré-escolares, devemos lembrar constantemente a responsabilidade pessoal e profissional que recai sobre nós na execução dos processos espiritual e moral educação de filhos e pais. Nós, ao lidar com as almas das crianças, devemos melhorar constantemente a nossa mundo espiritual para nos aproximarmos dos ideais de bondade e humanidade para os nossos alunos. Um dos professores talentosos e profundos, padre Alexander Elchaninov escreveu: “Você não pode curar a alma de outras pessoas ( "Ajudar pessoas"), sem curar a si mesmo, para colocar em ordem a economia espiritual de outra pessoa com o caos na própria alma, para trazer paz aos outros sem tê-la em si mesmo.”

Publicações sobre o tema:

Resumo do desenvolvimento de um evento extracurricular para a educação espiritual e moral de crianças pré-escolares “Lições de Bem” Resumo de desenvolvimento atividade extracurricular sobre a educação espiritual e moral de crianças em idade pré-escolar “Lições do Bem”. Feriado “Aniversário.

Resumo de uma lição sobre a educação espiritual e moral de crianças em idade pré-escolar com o estudo dos fundamentos da fé ortodoxa “Quaresma” Jardim de infância MKDOU Evstratovsky. Resumo de uma aula sobre a educação espiritual e moral de pré-escolares com o estudo dos fundamentos da Igreja Ortodoxa.

GCD no grupo de idosos para educação espiritual e moral de pré-escolares “Se quiser comer pãezinhos, não sente no fogão” Alvo: Educação das qualidades espirituais e morais de uma criança através da arte popular oral. Objetivos: Apresentar aos pré-escolares a cultura russa.

Generalização da experiência em educação espiritual, moral e cívico-patriótica de crianças pré-escolares Generalização da experiência de trabalho com pais em questões espirituais, morais e cívicas educação patriótica. Dois sentimentos estão maravilhosamente próximos de nós - V.

Plano de longo prazo para a educação espiritual e moral de crianças em idade pré-escolar para o ano letivo 2017-2018 (grupo preparatório) Nº Mês Tema Metas, objetivos Forma de implementação Material didático, equipamentos Formas de trabalho relacionadas Setembro Diagnóstico.

Os principais documentos normativos que definem novas prioridades para o desenvolvimento da educação pré-escolar: Iniciativa educacional nacional “Nosso nova escola» (aprovado pelo Presidente da Federação Russa D. Medvedev) Características de qualificação dos cargos para trabalhadores da educação (ordem do Ministério da Saúde e Desenvolvimento Social da Federação Russa datada) Conceito de desenvolvimento socioeconômico de longo prazo da Federação Russa para o período até 2020 (ordem do Governo da Federação Russa datada de r) Regulamentos modelo sobre pré-escola instituição educacional(Decreto do Governo RF nº 666) Requisitos estaduais federais (FGT) para Educação pré-escolar

Contente campo educacional A “socialização” visa atingir os objetivos de domínio das ideias iniciais natureza social e inclusão de crianças no sistema Relações sociais através da resolução das seguintes tarefas: a formação do género, da família, da cidadania, dos sentimentos patrióticos, do sentimento de pertença à comunidade mundial.

Nesse sentido, na instituição de ensino pré-escolar estadual, o jardim de infância 95 é uma modalidade compensatória com implementação prioritária de correção qualificada de desvios físicos e desenvolvimento mental alunos do distrito de Frunzensky em 2007 começaram a trabalhar no tema: “A Grande Estrada do Pequeno Cidadão”

Os objetivos do trabalho sobre o tema: “O Grande Caminho do Pequeno Cidadão” é cultivar na criança o amor e o carinho pela família, pelo lar, Jardim da infância, rua, cidade; nutrir o amor pela cidade, despertando nas crianças o senso de responsabilidade e orgulho por serem residentes de São Petersburgo; expandir ideias sobre as cidades russas; apresentar às crianças os símbolos do estado (brasão, bandeira, hino); desenvolver um sentido de responsabilidade e orgulho pelas conquistas do país;

Objetivos do trabalho sobre o tema: “O Grande Caminho do Pequeno Cidadão”: desenvolver o interesse pelas tradições e artesanato russos; a formação da tolerância, do respeito pelos outros povos e pelas suas tradições; formação de uma posição ativa dos pais na criação de um cidadão russo; criando condições em instituição pré-escolar pelo trabalho bem-sucedido na educação moral e patriótica de crianças em idade pré-escolar; desenvolver a capacidade de expressar suas impressões por meio da criatividade visual.

"Junto - Família amigável" - uma tarefa criativa para crianças, pais e professores na composição de um hino e na elaboração do brasão do grupo “Tradições do grupo” - na elaboração de um código de grupo, conhecendo os direitos da criança “Para onde viemos de" - tarefas criativas para crianças e pais sobre as tradições familiares "Jardim de Infância - país mágico" - uma tarefa criativa para crianças, pais e professores comporem um hino de jardim de infância e comporem o brasão do jardim de infância "Jardim de Infância do Futuro" - um concurso para o melhor livro do grupo

“Livro de sugestões para crianças em desenhos e histórias” - o que gostaríamos de mudar no jardim de infância “Quadro de honra do jardim de infância 95” - retratos de funcionários em desenhos infantis “Museu de Lembranças” - exposição de presentes para jardim de infância, feitos pelas mãos de crianças e pais, dedicado ao dia aniversário do jardim de infância “Infelizmente os aniversários são apenas uma vez por ano” - concerto de gala Edição do jornal do jardim de infância

“Eu sou um petersburguense” - férias de adaptação “Eu moro nesta cidade!” Ele está crescendo e eu estou crescendo! » - excursões com os pais pela cidade. Design de álbuns de fotos do grupo “Outono Petersburgo” (feriado, junto com os pais) “Petersburgo é a nossa cidade favorita! Ele é respeitável, embora seja jovem" - trabalhos criativos e artesanato por época (arquitetura, cotidiano, vestuário, transporte); apresentando as crianças a exposições em grupos

“Estamos felizes em conhecê-lo” - feriado de adaptação “Rússia, a Rússia é uma terra querida” tarefas criativas para crianças, pais e professores criarem uma exposição (introdução ao artesanato russo por cidade) “Encontros de repolho”; “A canção chegou - abra o portão”; “Como se panquecas estivessem voando pela chaminé durante a semana do petróleo”; “A Primavera Vermelha chegou para visitar” - aulas de folclore e férias em família conjuntas de pais e filhos em grupos “Nosso Poder Bogatyr” festival de música e esportes para crianças; grupos preparatórios e seus pais “Outono na Rússia” (feriado, junto com os pais)

" Viajar para balão de ar quente" - feriado de adaptação "Mamãe é uma palavra querida" Feriado dedicado ao Dia das Mães "Oficinas criativas" Criação de obras e artesanato nos subúrbios (arquitetura, cotidiano, roupas, transporte) "Kronstadt - a cidade dos marinheiros" encontro de crianças com um cadete da academia marítima (master class ) "O Encanto dos Olhos" ( feriado de outono, junto com os pais)

“Essa profissão existe - defender a Pátria” - entretenimento musical e esportivo, junto com os pais “Este Dia da Vitória...” feriado solene a convite dos convidados de honra “Colar de Pérolas de São Petersburgo” - apresentação multimídia dos subúrbios de São Petersburgo em grupos “Constelação de São Petersburgo” - performance educativa e lúdica “Viagem de São Petersburgo aos Subúrbios” excursões com pais nos subúrbios de São Petersburgo

“Encontro de Amigos” - um feriado de adaptação para todas as crianças do jardim de infância “Melodias de Outono” - um feriado de outono, junto com os pais “Mamãe é meu raio de sol” Um feriado dedicado ao Dia das Mães (junto com os pais) “Uma rodada - viagem mundial” Criação de artesanatos e álbuns junto com os pais de acordo com o país selecionado “Vamos nos conhecer” - um feriado, junto com os pais “Contos de fadas dos povos do mundo” - uma exibição de performances preparadas por crianças (durante o ano)

“Dia Mundial da Saudação”, “Dia Mundial do Obrigado”, “Dia da Bondade”, “Dia da Mentira” - eventos conjuntos com os pais, visando educar e desenvolver qualidades morais “Nossos pais são homens fortes” - entretenimento musical e esportivo, junto com os pais “Este Dia da Vitória ...” um feriado solene a convite dos convidados de honra Carnaval “Todas as pessoas do grande planeta devem ser sempre amigos” “Alegre” carol"; " Ampla Maslenitsa"; “Spring Sun” - folclore e férias em família; aulas conjuntas entre pais e filhos em grupos

Apresentação de experiência de trabalho em educação espiritual e moral em instituições de ensino pré-escolar

Anufrieva Irina Viktorovna, professora sênior da Instituição de Ensino Pré-escolar Municipal “Jardim de Infância “Bell”, r.p. Dukhovnitskoye, região de Saratov

Minha apresentação de experiência de trabalho em educação espiritual e moral em instituições de ensino pré-escolar será do interesse de educadores seniores, metodologistas, vice-diretores de instituições de ensino pré-escolar e de todos aqueles que estão envolvidos na organização do trabalho educacional e metodológico em instituições de ensino pré-escolar.

Quero começar meu discurso com as palavras de V.A.
“Deixe a criança sentir a beleza e admirá-la, deixe que as imagens nas quais a Pátria está encarnada sejam preservadas para sempre em seu coração e em sua memória.”

Atualmente, a Rússia atravessa um dos períodos históricos difíceis. E o maior perigo que a nossa sociedade enfrenta hoje não é o colapso da economia, nem a mudança do sistema político, mas a destruição do indivíduo. Hoje, os valores materiais são exaltados sobre os espirituais, por isso as crianças têm ideias distorcidas sobre bondade, misericórdia, generosidade, justiça, cidadania e patriotismo. O elevado nível de criminalidade infantil é causado por um aumento generalizado da agressividade e da crueldade na sociedade. As crianças se distinguem pela imaturidade emocional, volitiva e espiritual.
É por isso que recentemente tem havido uma ênfase na educação espiritual e moral de pré-escolares e adolescentes.
Nós, professores do jardim de infância Kolokolchik, também decidimos dar atenção especial a isso. E é por isso que uma das principais tarefas da nossa instituição de ensino pré-escolar para 2014 - 2015 ano acadêmicoé:
“Promover a formação de traços de personalidade espirituais e morais nas crianças no processo de trabalho educativo.”

Resolvemos esse problema através do OA, atividade lúdica durante a RM, a formação de um ambiente de desenvolvimento nos grupos e nas dependências do jardim de infância.
Vou compartilhar com vocês a experiência deste trabalho sobre esse tema.
E quero começar pelos jogos, cuja importância na formação das qualidades espirituais e morais de um pré-escolar é muito grande.
A brincadeira é uma companheira natural na vida da criança, fonte de emoções alegres e tem grande poder educativo. Brincar é a principal atividade do jardim de infância. Por isso, em nosso trabalho recorremos sempre ao jogo: moderno e folk.
Os jogos folclóricos são parte integrante da educação espiritual e moral das crianças em idade pré-escolar. Eles refletem o modo de vida das pessoas, seu trabalho, modo de vida, fundações nacionais e ideias sobre honra. Antes do jogo, os professores, via de regra, falam sobre a cultura e a vida de um determinado povo. Meus filhos e eu jogamos jogos folclóricos russos:
“Quem é mais forte”, “Ágil em círculo”, “Stream”, “Cabo de guerra”, Jogo dramático “Teremok”,
De jogos didáticos utilizamos jogos com sabor nacional: “De quem é o vestido de verão?”, “Decore as roupas com um padrão nacional”, “Classifique os padrões”.
Uma característica marcante do trabalho de formação de uma atitude espiritual e moral em relação ao patrimônio cultural é a introdução das crianças à cultura e à vida camponesa, ao folclore.
A arte e o folclore camponeses entram na vida de uma criança pré-escolar moderna junto com canções folclóricas, canções de ninar e canções de ninar, por isso são tão próximos e compreensíveis para ele.
Além disso, nos grupos mais velhos, as crianças são apresentadas à arte popular oral através de contos de fadas, aforismos, provérbios, ditados, sinais folclóricos, épico heróico.
Este material é dado em NOD, em círculos (círculo folclórico “Kapelka” (danças folclóricas “Quadrilha”, “Komarinskaya”).
É uma grande felicidade que exista um museu na nossa aldeia. Aí a criança compreende primeiro os conceitos de “história”, “tradições”, “nosso passado”. No museu, as crianças conhecem antiguidades, artes folclóricas e aplicadas, as atividades pesqueiras de seus ancestrais e a história do distrito de Dukhovnitsky.

Todos os grupos organizaram recantos de educação moral e patriótica.
O ideal para a educação espiritual e moral no jardim de infância é a realização de feriados musicais e lúdicos sazonais: “Dia das Mães”; “Defensores da Pátria”, “Maslenitsa”; “Ninguém é esquecido e nada é esquecido”, “Aniversário das bétulas” “Páscoa”.
As crianças aprenderam a história do feriado, por que os ovos são coloridos, conheceram os conceitos da “Quaresma” e brincaram com as brincadeiras que nossos tataravôs faziam na Páscoa.
Apresentando o patrimônio cultural do nosso país, os professores apresentam às crianças a confecção de brinquedos folclóricos, artesanato e outros itens, onde as crianças adquirem habilidades no trabalho com materiais artísticos e o hábito de fazer algo com as próprias mãos.
Este também é o trabalho do estúdio de arte Raduga, pintando um brinquedo Dymkovo.
Também apresentamos às crianças os trajes folclóricos. Isto é muito importante, pois permite-nos mostrar a ligação contínua de gerações e a ligação da arte da confecção de trajes com as tradições espirituais do povo.
Com os pré-escolares mais velhos, os trajes são classificados de acordo com a sua filiação: festivo, cotidiano; para uma mulher, menina; feminino Masculino. Há um conhecimento da decoração do traje.

Crianças decoram quarto feminino com decoração traje folclórico, vestido de verão, camisa masculina (no desenho, aplique, essa é a escolha da estampa).

Nossos professores organizam passeios e excursões direcionadas pelas ruas da vila. Observações direcionadas e um conto de um adulto contribuem para que a criança, sem se sobrecarregar com informações desnecessárias, receba ideias vivas sobre o objeto e a história da nossa aldeia.

E eu também gostaria de falar sobre um problema. Nossas tentativas de educar a personalidade espiritual e moral dos pré-escolares até o momento mostram que o ponto mais fraco nesta atividade é a família. Muitos pais simplesmente não sabem que é na idade pré-escolar que as normas sociais, os requisitos morais e os modelos de comportamento são aprendidos através da imitação. Portanto, nós, professores, precisamos ajudar os pais a perceberem que, antes de tudo, os costumes e valores morais e espirituais criados pelos ancestrais, bisavós e bisavôs devem ser preservados e transmitidos na família, e que são os pais quem são os principais responsáveis ​​pela criação dos filhos.
Usamos uma variedade de formas de trabalho com os pais:
*reuniões de pais sobre temas espirituais e morais;
*palestra para pais (clube “Interlocutor”)
*exibições abertas do processo educativo (“Dias Abertos”)
*realização de exposições conjuntas, competições e seminários para pais numa base de diálogo;
*aulas opcionais em conjunto com os pais: questionar e testar os pais para identificar erros e corrigir o processo de educação espiritual e moral na família;
*consultas individuais com especialistas;
*tipos visuais de trabalho: stands de informação para pais, folders móveis, exposições de obras infantis, jogos educativos, literatura;
*feriados conjuntos com os pais, apresentações, dias com nomes dos filhos;
*ajuda dos pais ao jardim de infância (melhorar o território, participar na preparação das férias, pequenos reparos, tarefas domésticas).

E para concluir, gostaria de dizer:
A infância sempre olha para o futuro com esperança, por pior que seja o presente. E as crianças, via de regra, esperam que os adultos lhes mostrem o caminho que determinará para elas uma vida correta e digna.
Para ser gentil com as pessoas, é preciso ensiná-las a compreender os outros, a ter empatia, a se surpreender com a beleza da natureza que o cerca, a tratá-la com cuidado e a conhecer a história e as tradições de seu povo.
Claro, é difícil listar todas as qualidades morais de uma pessoa na sociedade futura, mas o principal é que essas qualidades devem ser desenvolvidas hoje. Esta é a nossa principal tarefa, pois somos responsáveis ​​por garantir que os nossos filhos tenham uma infância feliz.

Apresentação sobre o tema: Apresentação de experiência de trabalho em educação espiritual e moral em instituições de ensino pré-escolar

A infância pré-escolar é um período importante na vida de uma criança, quando se forma o senso das próprias capacidades, a necessidade de atividade independente, ideias básicas sobre o mundo que nos rodeia, o bem e o mal nele, ideias sobre a estrutura familiar e a terra natal. Na idade pré-escolar, há um acúmulo ativo de experiência moral e um retorno à vida espiritual. O mundo tornou-se agressivo em relação às crianças, e a indústria infantil, desde os brinquedos à publicação comercial global, animação e projectos televisivos, tem um impacto destrutivo na psique das crianças, na sua moralidade e no seu mundo espiritual. De repente, nossos bons e velhos brinquedos, livros, desenhos animados, imagens fofas e queridas do mundo da infância, personagens literários e de desenhos animados, nos quais mais de uma geração cresceu, desapareceram em algum lugar. O desenvolvimento e enriquecimento do mundo espiritual e moral das crianças pré-escolares é o componente mais importante do trabalho educativo

Os objetivos são educar a criança no amor e no carinho pela família, pelo lar, pela creche, pela rua, pela cidade; formação de uma atitude de cuidado com a natureza e todos os seres vivos; incutir respeito pelo trabalho; desenvolver interesse pelas tradições e artesanato russos; formação de conhecimentos básicos sobre direitos humanos; expandir ideias sobre as cidades russas; apresentar às crianças os símbolos do estado (brasão, bandeira, hino); desenvolver um sentido de responsabilidade e orgulho pelas conquistas do país; a formação da tolerância, um sentimento de respeito pelos outros povos e pelas suas tradições.

Direções de trabalho 1. Espiritual e educacional (processo educativo contínuo, conversas, ensinamentos orais). 2. Educativos e recreativos (férias, jogos ao ar livre e educativos, jogos de role-playing e de construção, passeios, excursões, caminhadas). 3. Cultural e educativo (encontros, passeios direcionados, excursões, concertos, visualização de filmes). 4. Moral e trabalhista (trabalho de autoatendimento, limpeza do grupo e do território, trabalho por interesses, atividade produtiva, confecção de presentes para as férias).

Método verbal de leitura, contação de histórias obras literárias(poemas, contos de fadas, charadas) pela professora, crianças, pais; histórias infantis baseadas em diagramas, ilustrações, modelagem de contos de fadas; conversas com elementos de diálogo, resumindo as histórias da professora; realizando uma variedade de jogos (sedentários, RPG, jogos didáticos, de dramatização, etc.); análise de situações cotidianas; realização de questionários, concursos, noites temáticas;

Um método prático para organizar atividades produtivas; realização de jogos (construção, didáticos, ativos, sedentários, dramatização, etc.); fazer bonecos para contos de fadas; organização da produção de peças teatrais, contos de fadas, obras literárias, bem como concursos e quizzes; realização de excursões em várias direções; organizar uma noite com os pais, para pais e colegas; confecção de recursos visuais para aulas com crianças.

Formas de trabalhar com crianças Conversas, jogos de conteúdo moral e espiritual. Artesanato e todo tipo de atividades artísticas criativas para crianças. Executando feriados conjuntos. Visualização de filmes de slides, tiras de filme, utilizando gravações de áudio e materiais técnicos de ensino. Excursões, passeios direcionados (ao longo da rua, aldeia). Caridade infantil. Noites temáticas com enfoque estético (pintura, música, poesia). Organização de exposições ( Trabalho em equipe filhos e pais). Encenação de contos de fadas musicais com conteúdo espiritual e moral. Noites criativas. Organização de eventos de co-living para adultos e crianças.

Formas de trabalho com os pais: reuniões de pais sobre temas espirituais e morais; sala de aula para pais; demonstrações abertas do processo educativo; noites de perguntas e respostas; realização de eventos educativos conjuntos (exposições, concursos, seminários-entrevistas para pais em regime de diálogo, seminários temáticos utilizando TOO); aulas opcionais em conjunto com os pais: questionamentos e testes aos pais para identificar erros e corrigir o processo de educação espiritual e moral na família; tipos visuais de trabalho: suportes de informação para os pais, mover pastas, exposições de obras infantis, jogos educativos, literatura; excursões.

Formas de trabalho com os pais, mantendo um mapa social com a finalidade de estudar, generalizar e divulgar experiências Educação familiar; trabalho individual com crianças em casa (mantendo um caderno desenvolvimento emocional criança); férias conjuntas com os pais, apresentações, dias com nomes dos filhos; assistência parental ao jardim de infância (melhorar o território, participar na preparação de férias, pequenas reparações, tarefas domésticas).