Até o momento, mais de 2.000 pessoas em várias regiões da Rússia e da CEI usam dispositivos BIOPROTEÇÃO - ANTISMOG. São pessoas de status social, status e idade muito diferentes. Desde crianças pequenas até reformados. E cada um deles já recebeu o seu resultado.

Além disso, este dispositivo é utilizado com sucesso em sua prática por especialistas de diversas instituições médicas. Aqui estão apenas alguns dos resultados do uso do dispositivo obtidos por pacientes da Clínica de Vertebrologia do Dr. Savyak, Krasnoyarsk. Um exame da condição corporal do paciente foi realizado pelo método GDV imediatamente antes do primeiro uso do dispositivo e imediatamente após a conclusão do primeiro procedimento de 20 minutos (os materiais são publicados com a permissão da "Clínica de Vertebrologia"):

Imagens de aura obtidas pelo método GDV

As fotografias mostram claramente como, em apenas um procedimento, as “lacunas” nas auras dos pacientes foram fechadas. Isto indica que a estrutura e as funções do sistema de defesa do corpo foram restauradas.

Diagramas do estado do corpo obtidos por diagnóstico GDV

Essas imagens mostram a restauração das funções prejudicadas de órgãos e sistemas como resultado do primeiro procedimento. Vales profundos no gráfico esquerda falar sobre certos distúrbios funcionais. Seu desaparecimento no diagrama na direita- o resultado da harmonização geral do corpo e da inclusão de mecanismos de recuperação de reservas através da utilização do dispositivo “BIOSECUTE - ANTISMOG”.

As pessoas estão sinceramente felizes com os resultados recebidos:

“Eu nasci de novo. Hoje isso se tornou parte de mim e da minha vida."

Prezada Empresa Comercial! Respondi imediatamente ao seu pedido de feedback. É ótimo que alguém esteja interessado nas minhas mudanças e resultados e que alguém além de mim precise disso. Meus entes queridos e aqueles ao meu redor não ouvem e não acreditam. "Tolos" e auto-sabotadores. Mas o principal em toda esta história é que é a verdade, nada mais que a verdade. Estes são os fatos do meu Vida real. E estou pronto para fazer um juramento de verdade, se tal for aceito nesta sociedade.

Prelúdio para uma voz solitária e esquecida com feridas. Então. Minha história, eu acho, é típica e banal. Em 2008, muito maltrapilho com um monte de feridas diversas, enfermidades, com vestígios, desculpe, dos elásticos das meias, desgastado, com falta de ar, inútil para ninguém, voltou da capital da nossa Pátria - Moscou para a cidade de sua infância para seu pai.
Compartilharei minha “base” de Moscou - osteocondrose (posso estar errado nos termos) no joelho direito; em termos simples - dormência ocorre quando suas pernas ficam dormentes quando você está sentado em um ônibus; e por algum motivo eles também ficam dormentes em pé, só deitado me senti confortável por alguns minutos, depois por algum motivo minhas costas me incomodaram e eu virei para um lado e para outro, e agora estou girando na cama e, exausto, Acordo e vou como um transportador de barcaça para as galeras; inchaço das pernas, olhos constantemente cansados, especialmente do monitor. Para completar, por algum motivo meu braço esquerdo não queria dobrar na altura do ombro, causando fortes dores ao vestir a roupa. Houve interrupções nos processos pós-digestivos. O enema me salvou. Além disso, o outubro interior preservado e o otimismo pioneiro não correspondiam ao mal-estar físico com o pessimismo, que era deprimente, e a alegria de ser era apenas um sonho. Caminhei um pouco, minhas pernas estavam cansadas. Basicamente uma bagunça completa. Eu não conseguia fazer flexões no chão. E não consegui nem me segurar na barra horizontal por alguns segundos. Em um mundo - Depressão.
É claro que ele procurava uma saída, ia às massagens, às aulas de ginástica de Beloyarov, lia todo tipo de livros da moda como Woland :), ou seja, Zeland, Kryon e outras porcarias. Não houve mudanças fundamentais. Puxei a alça na esperança de que ela desaparecesse sozinha.

Conhecido. Em 2009, conheci o Sign – um mini aparelho de Power. Então foi um mistério completo para mim, mas a própria mão se estendeu e foi agradável para ela, e também para mim. Havia ceticismo, não vou esconder. No entanto, lembre-se de que a água não corre sob uma pedra caída. Logo adquiriu um Power Device - Bioproteção-Antismog.

Mudanças. A mão passou rapidamente depois de usar o Dispositivo de Força. Mais tarde, meus olhos pararam de ficar cansados, mesmo quando fiquei muito tempo sentado diante do monitor. Praticamente só viajo a pé.
Durma como um bebê. A cadeira é como a de uma ovelha. Faço flexões de 5 a 11 vezes ao dia, dependendo de outros exercícios. Ficou claro o que é clareza na cabeça, melhorou a vigilância e a visibilidade dos olhos e excelente audibilidade dos ouvidos. A física era ótima. Condição de 25 anos. Todos os órgãos funcionam conforme o esperado. Sem falta de ar, sem trégua. A sensação de uma segunda juventude no corpo e na mente. Sim, minha memória ficou estável, lembro de tudo nos mínimos detalhes. Sim, os sonhos tornaram-se brilhantes e coloridos. Comecei a comer menos. Eu não vou à clínica - não há necessidade.

Novo nível de qualidade de vida. Para ser muito sério e rigoroso - nasci de novo. Hoje tornou-se parte de mim e da minha vida. Comecei a entender e ver coisas, acontecimentos, características das pessoas, seu comportamento antes despercebidos. Ficou mais forte fisicamente. Sábio. Era como se eu tivesse me conectado a uma fonte inesgotável de energia e sabedoria. Tornei-me simultaneamente mais profundo, mais alto, mais largo e mais magro ao mesmo tempo.
Novas ideias e projetos surgiram. Os planos começaram a ser implementados com mais facilidade, rapidez, tranquilidade, sem forçar e sem mostrar a língua. Minha cabeça começou a pensar melhor. A memória tornou-se tenaz e duradoura. A reação às influências externas diminuiu. Alguns acontecimentos na vida indicam que o “céu” está me ajudando. Não há farmácias. Harmonia, autossuficiência e confiança no futuro. Se você deseja sinceramente resolver um problema de qualquer complexidade, ele será resolvido. O principal desejo e aspiração.

Tychinin Vladimir.
Empreendedor. 54 anos, Zheleznogorsk, Território de Krasnoyarsk.

Oleg e Valentina Svetovid são místicos, especialistas em esoterismo e ocultismo, autores de 15 livros.

Aqui você pode obter conselhos sobre o seu problema, encontrar informação útil e compre nossos livros.

Em nosso site você receberá informações de alta qualidade e ajuda profissional!

Problemas de saúde

Quase todas as pessoas têm problemas de saúde, mais cedo ou mais tarde. Muitas vezes acontece que depois de visitar médicos e curandeiros, tomando uma série de comprimidos, a pessoa ainda não consegue resolver seus problemas. E se não há saúde, todo o resto pouco interessa.

Se a medicina não pode ajudar e os curandeiros não ajudaram, o que fazer nesses casos?

Vamos começar com a carta:

“Deixei de sentir a realidade, estou chegando a um ponto em que não entendo o que me dizem. Tenho dor de cabeça quase o tempo todo e parece que há pressão, também é difícil respirar quase o tempo todo. vez, ainda sou indiferente a tudo e tenho ataques de pânico no transporte, às vezes dentro de casa, muitos pensamentos diferentes, até malucos, o que me deixa muito cansado.

Tudo começou, pelo que me lembro, em outubro do ano passado - eu estava sentado em frente ao computador no trabalho. De repente, a pressão aumentou drasticamente, começou a pressionar minha cabeça, então comecei a tremer. Tirei uma folga do trabalho e fui para casa, descansei alguns dias, tudo normalizou e voltei a trabalhar. Um pouco depois aconteceu de novo, mas depois disso não consegui mais ir trabalhar, fiquei constantemente em pânico, seja correndo para algum lugar ou outra coisa.

Naquela época eu estava conversando com um conhecido, pensei que ele iria me ajudar de alguma forma a descobrir, mas no final ele me pressionou ainda mais. Enquanto eu conversava com ele, ele me aconselhou compre três fios. Ele tinha uma pedra, ele me disse que iria tentar ver o que estava me afetando - no final ele disse que não viu nada e que precisava guardar a pedra em casa por um tempo, depois ele me daria e eu teria colocar em casa para ele ver o que me pressiona. No final, não coloquei tudo isso em casa; meu irmão e eu queimamos os fios, e meu irmão enterrou a pedra por precaução.

Quando eu estava conversando ao telefone com esse conhecido, ele me perguntou: tenho sentimento de indiferença? Eu disse que não, mas na verdade tive esse sentimento e pensei como ele poderia saber disso? No final, decidi parar de me comunicar com ele.

Em dezembro trabalhei 2 ou 3 dias, não aguentei mais e tive que sair. Um mês depois consegui outro emprego - trabalhei um mês com dificuldade, não tive forças para nada, comecei a beber um pouco, mas não melhorou, graças a Deus, parei de beber.

Aí belisquei minha perna no metrô, enquanto tratava minha perna, descobri curador Fui a duas sessões e pareceu-me que me senti um pouco melhor. Aí fui trabalhar sem nem trabalhar um dia, tive uma concussão no trabalho e acabei no hospital. Enquanto eu estava no hospital liguei para a curandeira, ela disse que iria embora por um mês.

Depois que tive alta do hospital, fui à clínica médica, onde me concederam licença médica. Enquanto estava de licença médica, encontrei na Internet outro curandeiro, passei 6 ou 7 sessões com ela. Ficou um pouco melhor por apenas 15-20 minutos, mas a sensação de realidade nunca mais voltou.

Tendo contado sobre o telefonema da minha amiga sobre a indiferença, perguntei-lhe: como ele poderia saber da minha indiferença que eu havia desenvolvido. Ela me respondeu que ele estava simplesmente me pressionando psicologicamente, que era um vampiro energético.

Aí na última sessão ela me aconselhou a ir até ela professor-curandeiro, com palavras, talvez ela não tenha percebido alguma coisa e sua professora seja mais forte. Tive uma sessão com a professora dela - ela disse isso para mim " uma maldição" e que preciso ir até ela uma vez por mês para uma sessão.

Aqui, ainda de licença médica, resolvi pesquisar na Internet uma solução para o meu problema e me deparei “Centro”, onde há um curador e diagnóstico da aura pelo brilho dos dedos “GDV”. A mulher deste “Centro” disse que eu estava usando não existem "maldições""que eu estava com pinça na coluna, cervical e torácica. Ela me disse que estava saindo há muito tempo, e eu fui para a clínica. O médico me mandou da clínica para o hospital. No hospital me fizeram uma massagem , banhos, injeções e IVs Neste momento mantive contato com. o primeiro curador, ela me disse quais medicamentos eu poderia tomar.

Aí tive alta do hospital, no dia seguinte após a alta me senti muito mal, minhas têmporas começaram a apertar e houve uma fraqueza e pânico muito fortes. Liguei para a curandeira com quem estava em contato, mas ela não atendeu o telefone nem na primeira nem na segunda vez, e deixei uma mensagem na secretária eletrônica, no final ela não me ligou de volta. No dia seguinte escrevi um SMS para ela sobre o meu estado, mas nada de resposta, depois mandei um SMS “o que fazer e o que fazer”, pois tudo não para para mim, ela não respondeu. Escrevi para a professora dela, ela também não respondeu.

Encontrei outro "centro de bem-estar" onde me disseram que eu tinha colapso na aura, e sobre aqueles curandeiros que me trataram me disseram que só pioraram as coisas, abrindo canais que não podem ser abertos neste estado.

Neste “Centro” me deram tratamento, cinco procedimentos, ficou um pouco mais fácil, mas como me disseram, dez seriam desejáveis, cinco só me fechariam, e os cinco restantes me restaurariam completamente, mas eu simplesmente não já não tinha recursos financeiros para isso.

Aí me mandam licença médica para trabalhar sob o pretexto de que todo mundo está doente e não veem mais sentido em me manter de licença médica. Vim pedir demissão porque não conseguia trabalhar. Enquanto eu estava sentado no escritório esperando o cálculo, foi muito difícil para mim - ou o pânico ou uma sensação de irrealidade se intensificaram, mas me controlei.

Peguei o metrô com dificuldade, voltei para casa e já faz um mês (desde julho) que estou sentado em casa, raramente saio e é difícil viajar de transporte público porque estou vomitando de pânico.

Se eu saio para a rua e há uma multidão de pessoas, muitos pensamentos aparecem na minha cabeça e mal consigo mover as pernas e novamente entro em pânico. Tenho muitos sonhos, e nesses sonhos tem muita gente, uma sensação de irrealidade.

Em casa também tenho ataques de pânico, mas com menos frequência, de vez em quando fica difícil respirar e faz pressão na cabeça, de vez em quando sinto tontura, e em geral há fraqueza, ainda indiferença a tudo, que eu realmente não gosto.

Por favor, me diga o que fazer, simplesmente não sei mais o que fazer.”

Responder:

Achamos que neste caso precisamos parar de visitar os curandeiros. Eles não resolverão o problema.

É necessário fazer uma ressonância magnética para descobrir todos os problemas de saúde.

É possível e aconselhável fazer ioga.

Se o problema for cármico, e este é provavelmente o caso, então é imperativo envolver-se práticas espirituais. Escolha uma prática ou combine várias práticas. Outras soluções para o problema são improváveis.

Em todos esses casos, quando o problema não é resolvido nem pela medicina nem pelos curandeiros, estamos falando de natureza cármica do problema.

O mau funcionamento do corpo devido à má nutrição ou ao estresse pode ser restaurado pela medicina.

Os curandeiros podem remover influências mágicas.

Mas se o problema é cármico e decorre de encarnações passadas, então apenas a prática espiritual pode ajudar.

Se você não sabe o que são as verdadeiras práticas espirituais, você pode se juntar ao nosso clube esotérico. O conhecimento que você adquirir o ensinará a resolver seus problemas sozinho e poderá ajudar você e seus entes queridos. Você pode ler informações sobre o clube, condições de adesão e plano de trabalho do clube em nosso site.

Outro exemplo.

Acontece que uma pessoa compra alguma coisa para a casa - e depois começam os problemas de saúde na família.

Da carta:
“Apelo a você com um pedido para diagnosticar o item - pintura de tapeçaria. Trouxemos esta pintura da Bulgária no início de junho deste ano. Foi vendido na loja do hotel onde morávamos. O vendedor me explicou o que é feito à mão; tecida por uma mulher que vive no centro da Bulgária.

Estabeleci algum tipo de conexão com a tapeçaria e associei-a às palavras: serviço, controle de emoções, pensamentos e um lembrete de que existem poderes superiores (ou seja, do ponto de vista de ações, emoções, pensamentos, você precisa para monitorar a si mesmo).

Meu marido ficou assustado no começo, depois concordou em comprá-lo. Penduramos na parede da sala.

E de repente nosso filho mais velho ficou um mês com mononucleose (é parecido com uma dor de garganta, só que viral), agora ele está se recuperando, aí meu marido adoeceu. De alguma forma, minha saúde também se desestabilizou.

Peço-lhe que diagnostique esta tapeçaria.

Muito obrigado. Elena".

Realizamos diagnósticos de informações energéticas desta imagem:

Se você interagir com esta imagem brevemente, então você pode sentir que principalmente a energia quente vem da imagem, bastante rica e elástica, mas não dura.

No 4º centro de energia (na região do peito), especialmente na metade esquerda, sente-se um grau moderado de bloqueio energético. Este bloqueio, expandindo-se em direção ao centro do 4º centro e ligeiramente para cima em direção ao 5º centro de energia (em direção à garganta), perde suas qualidades negativas.

Os centros de energia restantes parecem cheios de energia. E no 7º centro de energia há até sobrecarga. Uma pessoa muito sensível pode até sentir um pouco de tontura ao contemplar esta imagem.

Portanto, com contato de curto prazo com esta imagem, a maioria das pessoas pode experimentar relações favoráveis com ela. E pode até haver desejo de adquiri-lo (comprá-lo).

Mas com um diagnóstico informativo energético mais aprofundado deste quadro coisas estranhas começam a acontecer no corpo. Surge uma imagem clara de como as qualidades dos cromossomos mudam, as células mudam, sua divisão ocorre não como uma pessoa comum, mas como uma criatura desconhecida.

Além disso, essa divisão ocorre a uma velocidade pelo menos 2 vezes maior que a de uma pessoa comum.

Pode parecer estranho, mas esta pintura não retrata uma pessoa, mas sim algum tipo de criatura semelhante a uma pessoa, com energia superior à média de uma pessoa. E, consequentemente, o impacto energético-informacional deste quadro na pessoa média será negativo, o que, em princípio, confirma o facto de haver doença nesta família.

O que fazer com esta foto?

Talvez em alguma igreja eles possam orar por ela, recodifica-la no plano energético-informativo. Mas a imagem em si não pode ser alterada por nenhuma oração. Portanto, é melhor se livrar dessa imagem.

Feedback de diagnóstico:

Olá Oleg e Valentina Svetovid! Recebi um diagnóstico da foto. Obrigado. A descrição do breve contato com a pintura é absolutamente precisa. Tive uma imagem do 7º centro se abrindo. Mas então algo me confundiu subconscientemente. Eu me pergunto por que essa foto me atraiu. É como se eles tivessem me entregado. Então, estou exagerando, não entrando na essência. Muito obrigado novamente. Agora estou pensando onde colocá-lo.

Atenciosamente, Elena.

Oleg e Valentina Svetovid

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Problemas de saúde

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A imagem espelhada da formulação de um problema é desenvolver uma definição de um objetivo. O termo “objetivo” é usado para descrever o resultado a ser alcançado. O objetivo pode assumir a forma de atingir um máximo (ou mínimo), cujo valor ainda não foi determinado, ou a forma de especificar um intervalo de valores dentro do qual a solução deve estar. Vínculos coercitivos são condições que limitam e descrevem como uma meta deve ser alcançada ou medida. A combinação de metas, que definem o rumo, e conexões coercitivas, que limitam as metas, constitui a restrição a partir da qual começa o estudo e a solução prática do problema. Uma restrição é a soma de regras, diretrizes, que definem os limites do problema que está sendo estudado. É essencial alcançar a compatibilidade de objetivos e conexões coercitivas. Sem chegar a um acordo sobre as limitações, é impossível chegar a um acordo sobre as soluções.

Quando um especialista - gestor de saúde estabelece a condição de um problema, ele estabelece os limites de sua pesquisa e solução prática e, consequentemente, os limites de limitação. No sentido estatístico-sanitário, as condições podem ser definidas como redundantes, contraditórias ou suficientes. Uma condição é redundante se contiver elementos desnecessários (causando desperdício ou desperdício de recursos). A condição também pode conter uma contradição - a inconsistência das partes do problema entre si. Uma condição suficiente é satisfeita se as ligações coercivas forem compatíveis com o objectivo, e o objectivo for definido de forma adequada aos requisitos do sistema de saúde.

A resolução de um problema é definida como uma atividade que mantém ou melhora as características de qualidade do funcionamento do sistema de saúde e melhora o estado de saúde da população. A preservação, reforma ou melhoria deste sistema é realizada através da introdução de mudanças e inovações que aumentam a eficiência na utilização dos recursos. Esses recursos são pessoal, medicação, materiais, equipamentos, dispositivos, recursos financeiros e tempo. A eficiência no uso de recursos pode ser refletida nas seguintes alterações:

Melhorar a qualidade dos serviços médicos;

Um aumento ou diminuição na necessidade de recursos sem uma alteração correspondente no custo e no volume dos serviços prestados cuidados médicos;

Reduzir a exposição ao risco (erros médicos) de pacientes e funcionários;

Uma mudança em algum valor relativo medido por critérios de eficiência médica, social e económica.

De grande importância prática é a capacidade de compreender a situação, de compreender o fenómeno sobre o qual é necessário tomar uma decisão com base na fundamentação teórica que lhe é fornecida. O processo de tomada de decisão começa com a identificação dos objetivos finais do projeto (programa de ação). Possíveis alternativas são identificadas, ou seja, diferentes formas de atingir objetivos, diferentes métodos de resolução de cada problema, análise das vantagens e desvantagens de cada um deles. O conjunto das principais alternativas tem uma visão mais ampla da totalidade de todos os fatores que são significativos em um determinado caso.

Ao descrever os resultados finais de uma decisão, o resultado final é determinado, independentemente dos resultados intermediários e das alternativas. O oposto de uma decisão que determina o resultado final é uma decisão que determina o processo. Sua definição exige que o problema seja dividido em partes componentes conectadas em série. Esta divisão do problema em partes proporciona uma reestruturação formal da sua estrutura, o que permite encontrar uma solução.

As decisões que determinam o processo de cuidados de saúde da população, tendo em conta o estado de saúde da população e as reformas em curso nos cuidados de saúde, precisam de ser estudadas. São mais valiosos quando aplicados a programas de prevenção em larga escala e a problemas médicos e sociais complexos que apresentam riscos significativos que obrigam a gestão a investir apenas depois de obter uma conclusão cuidadosamente fundamentada. As soluções são compostas por várias partes, umas precedendo as outras em ordem de prioridade. A solução para um problema é apresentada como um conjunto de processos detalhados conectados em uma sequência lógica.

Uma abordagem sistemática do sistema de saúde permite construir um padrão objetivo que ajuda a determinar, em termos sociais, higiênicos, médicos e estatísticos de critérios estabelecidos, a otimização das relações e perspectivas necessárias para o desenvolvimento da indústria. O conjunto de critérios selecionados inclui regras e princípios de decisão específicos. Em geral, a metodologia para resolução sistemática de problemas:

Prescreve um sistema que organiza funcionalmente o processo geral de resolução do problema da reforma industrial;

Determina os parâmetros do sistema que fornecem a estrutura necessária para resolver o problema;

Descreve os modelos do sistema e suas capacidades, permitindo a consideração de saídas alternativas do processo de resolução de problemas.

Os problemas qualitativos são resolvidos por meio de julgamentos - operações realizadas por um especialista e que incluem comparação e discriminação. O julgamento é o meio pelo qual o conhecimento, as avaliações e as atitudes são formuladas. O processo de encontrar uma solução gira em torno de operações iterativas de identificação de condições, objetivos e oportunidades para resolver o problema. O resultado da identificação é a sua descrição em termos de objetos do sistema (entrada, processo, saída, feedback e restrições), propriedades e conexões, ou seja, em termos de estruturas e seus componentes constituintes. Se são conhecidas as estruturas e os elementos das condições, objetivos e possibilidades de um determinado problema, a identificação tem o caráter de determinar relações quantitativas, e o problema é denominado quantitativo. Se a estrutura e os componentes da condição, objetivo e oportunidade forem parcialmente conhecidos, a identificação é de natureza qualitativa e o problema é denominado qualitativo ou fracamente estruturado.

O processo de decisão é o desenho, avaliação e seleção de alternativas para solução de problemas com base nos critérios de custo, tempo, eficiência e possível risco levando em consideração as relações entre os valores limites dos incrementos dessas grandezas. A escolha dos limites deste processo é determinada pela condição, finalidade e possibilidades de sua implementação. A resolução dos problemas de reforma do sistema de saúde nas novas condições socioeconómicas envolve a implementação das seguintes atividades:

Identificação do problema e avaliação da sua relevância, determinação do objetivo e ligações coercivas, critérios relevantes;

Análise da estrutura do sistema existente e identificação dos seus elementos defeituosos que limitam a recepção de uma determinada saída;

Estimativa do peso da sua influência nas saídas do sistema;

Construção de um conjunto de alternativas e sua avaliação, seleção de alternativas para implementação;

Definição do processo de implementação;

Coordenação dos resultados das soluções encontradas e sua implementação;

Avaliação dos resultados finais.

Eles escolhem as decisões de gestão que são as melhores em termos de um conjunto de indicadores para as condições reais dadas: sociais, económicas, jurídicas, ambientais, políticas. O desafio não é encontrar uma solução melhor do que a existente, mas sim encontrar solução ideal, ou seja o melhor de tudo possível.

As ideias de sistemas fornecem aos gestores de cuidados de saúde um meio para criar uma estrutura para uma abordagem formal para resolver problemas relevantes. Se a resolução destes problemas pode ser vista como um objectivo, então as ideias sistémicas podem ser vistas como ligações coercivas.

A decisão estabelece como será preenchida a lacuna entre o estado existente e o planeado do sistema de saúde, pelo que a solução é um preenchimento entre o estado existente e o planeado que transforme um

estado do sistema para outro. Uma decisão descreve a diferença que existe entre dois estados em termos de objetos, propriedades e relacionamentos. Especifica a forma como o preenchimento deve ser inserido para obter o estado pretendido.

O estímulo que excita o sistema em funcionamento é o input. O subsistema de feedback contém um modelo do estado planejado. Este modelo gera um impacto que preenche a lacuna e, assim, mantém o sistema de saúde funcionando dentro dos limites prescritos. O controle de feedback é um meio de converter um estado de saída existente em um estado de saída planejado. Este processo (Fig. 3) é o processo de resolução de um problema.

Arroz. 3. Processo de resolução de problemas

Revise as perguntas

1. Descreva as condições básicas para determinar o objetivo de resolver um problema.

2. Cite as condições para resolver o problema.

3. O que está incluído no conceito de “resolver um problema”?

4. Que características determinam a eficiência do uso dos recursos?

5. Cite os principais componentes do processo de tomada de decisão.

6. Liste as medidas para resolver os problemas de reforma do sistema de saúde nas novas condições socioeconómicas.

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Da avaliação de um dos clientes do Centro de Ayurveda e Yoga “Kerala” em Moscou: “Por muito tempo não consegui levantar meu braço mais de 30 graus, não importa o que tentasse: aquecimento, massagem e injeções ... Todos os especialistas disseram razões diferentes e tratamentos diferentes nos quais todos querem acreditar. Mas você pode dizer que está saudável quando consegue mover o braço como antes. A esperança morre por último e, como dizem, é preciso tentar e olhar, eu, por recomendação da revista Women’s Time, resolvi tentar a sorte no Ayurveda nas mãos de especialistas indianos. Após 8 sessões meu braço foi devolvido, um ano se passou e está saudável. Claro que, além da recuperação da minha mão, recebi relaxamento total e saúde geral. Obrigado aos médicos muito atenciosos do centro de Kerala. (Ludmila, 65 anos).

Se você tem algo em seu corpo que o preocupa, aproveite a oportunidade para obter aconselhamento e tratamento atencioso sobre diversos assuntos no Kerala Center, em Moscou. E se você estava pensando em limpar completamente o corpo, então vale a pena fazer um curso de pancha karma - achamos melhor fazer muitas perguntas e obter a direção certa para a recuperação completa com a boca de especialistas e médicos em primeira mão do próprio centro!!! 15% de desconto ao se inscrever no Women’s Time

Sashchikova Ana 10kl

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Escola Secundária MBOU Spasskaya

Resumo sobre o tema: “Saúde dos escolares: problemas e soluções.”

Concluído pela aluna do 10º ano Yana Sashchikova.

Professor: Ruskova L. N.

Introdução 3

O que é preciso fazer para que a escola, como instituição social mais importante, dê uma contribuição digna para a resolução do problema da saúde dos escolares?............5

Conclusão 15

Bibliografia 16

Introdução

O estado de saúde da geração mais jovem é o indicador mais importante do bem-estar da sociedade e do Estado, não só reflectindo a situação actual, mas também dando uma previsão para o futuro. Os recursos laborais do país, a sua segurança, estabilidade política, bem-estar económico e nível moral da população estão directamente relacionados com a saúde das crianças, adolescentes e jovens. No início do terceiro milénio, a sociedade humana enfrentou uma série de problemas globais causados ​​​​pelas mudanças no ritmo e estilo de vida do homem moderno, nas sobrecargas de informação e psicoemocionais, na destruição da ligação harmoniosa entre o homem e a Natureza, no aumento do ambiente poluição, mudanças na natureza da nutrição, etc. Uma análise do estado de saúde da população russa, de acordo com estatísticas oficiais e os resultados de estudos epidemiológicos, mostra que é muito pior do que na maioria dos países industrializados, e é de esperar uma maior deterioração, a menos que as condições que afectam a saúde sejam significativamente alteradas numa direcção favorável. . A saúde da geração futura é um problema muito global que afecta os valores e normas culturais gerais, é tão grande que tem um grande número de problemas que temos de resolver. Em meu ensaio, abordei apenas parte do problema da educação valeológica dos adolescentes de sua cultura e, em particular, problemas tão conhecidos como: toxicodependência, alcoolismo infantil e adolescente, adolescentes e baixa renda atividade física. Com base em inúmeras fontes, é possível identificar formas possível prevenção e prevenindo esses problemas.

Fatores que influenciam o estado de saúde de um adolescente

A saúde das crianças é significativamente influenciada por fatores como condições sociais e ambientais desfavoráveis. Uma situação ambiental fortemente negativa nas áreas onde vivem e estudam crianças e adolescentes aumenta significativamente a incidência de doenças e reduz o potencial do processo educativo.

Simultaneamente ao impacto negativo das crises ambientais e econômicas, a crescente população do país é afetada negativamente por diversos fatores de risco que ocorrem nas instituições de ensino, que levam a uma maior deterioração da saúde de crianças e adolescentes do primeiro ao último ano de vida. Educação.

A saúde da população infantil é um parâmetro integral resultante da influência de inclinações genéticas, fatores sociais, culturais, ambientais, médicos e outros, ou seja, é um resultado complexo da complexa interação do homem com a natureza e a sociedade.

Segundo especialistas do Instituto de Pesquisa em Higiene e Proteção à Saúde de Crianças e Adolescentes, em últimos anos As seguintes tendências negativas surgiram:

1. uma diminuição significativa no número de crianças absolutamente saudáveis ​​​​(não restam mais de 10-12%);
2. um rápido aumento no número de distúrbios funcionais e doenças crônicas, registrados em mais de 50-60% dos escolares;
3. um aumento acentuado na proporção de patologias dos órgãos digestivos, sistema músculo-esquelético, rins e trato urinário;
4. aumento do número de escolares com múltiplos diagnósticos.

Saúde da geração mais jovem

A base da saúde dos jovens é formada na infância e adolescência. As estatísticas mostram que a taxa de incidência entre os adolescentes é tradicionalmente superior à da população em geral. As mais comuns são as doenças respiratórias. Na estrutura de morbidade primária entre adolescentes, eles respondem por cerca de metade do total de casos. Em segundo lugar estão as lesões e intoxicações, em terceiro lugar estão as doenças da pele e do tecido subcutâneo. O estado de saúde dos jovens é determinado por muitos factores – tanto objectivos: ecologia, cuidados de saúde, qualidade de vida, como subjectivos. Acredita-se que em tenra idade as razões subjetivas são decisivas. E isso é consciência de valor imagem saudável vida, atividades cultura física e esportes, ausência de hábitos como abuso de álcool e tabagismo.

Apesar das evidências dos malefícios do tabagismo, a julgar pelos dados de uma pesquisa com jovens estudantes realizada pelo Comistat em 2007 (foram entrevistados 960 adolescentes de 15 a 17 anos), 34% dos jovens entrevistados fumam diariamente. 22% das meninas são fumantes regulares. Cada oitavo menino e cada vigésima menina notaram que bebem cerveja várias vezes por semana ou mesmo diariamente. Menos da metade dos adolescentes pesquisados ​​(45%) prestam atenção à educação física e ao esporte. Respondendo à pergunta sobre o que os impede de praticar educação física e esportes, 24% referiram-se à falta de tempo livre, 16% à grande carga de trabalho na escola, 15% à preguiça e 10% responderam que não conseguiam se organizar em nada. caminho. A consequência do descaso com a educação física e das altas cargas acadêmicas são muitos problemas de saúde. Em 2007, exames preventivos em escolares de 15 a 17 anos na república revelaram diminuição da acuidade visual em 26% dos adolescentes examinados e má postura em 23%. O diagnóstico de escoliose foi feito em 5% dos escolares de 15 a 17 anos. Ao caracterizar sua saúde, 60% dos adolescentes avaliaram-na como boa. Cada terço respondeu que fica doente ou se sente mal com frequência. E 5% dos entrevistados indicaram sua saúde debilitada. Os resultados da pesquisa mostraram que, no ano passado, os adolescentes tiveram problemas de saúde com mais frequência do que os entrevistados de outros países. faixas etárias(18-50 anos). As taxas de morbidade populacional ultrapassaram os níveis da adolescência apenas em pessoas com mais de 50 anos de idade. Segundo a Organização Mundial da Saúde, apenas 15% da saúde humana depende de medicamentos. Portanto, todos devem sentir a necessidade de ter saúde e tratar sua saúde corretamente. É preciso inculcar essa cultura desde a infância. Só então teremos jovens saudáveis, capazes de trabalhar activamente para criar riqueza nacional.

O que é preciso fazer para que a escola, como instituição social mais importante, dê um contributo digno para a resolução do problema da saúde dos escolares?

Para que o adolescente tenha saúde e se desenvolva adequadamente, muita atenção deve ser dada à construção de sua rotina diária. Um adolescente precisa de: a combinação certa de trabalho mental e físico, sono adequado e boa nutrição.

Nutrição

Na hora de criar a rotina diária de um adolescente, a primeira dúvida que surge geralmente é a alimentação. Ao contrário de um adulto, para quem basta comer 3 vezes ao dia para suprir totalmente a necessidade alimentar, um adolescente, que se encontra em período de intenso desenvolvimento, necessita de 4 a 5 refeições diárias. Isto se aplica igualmente a meninos e meninas. Infelizmente, muitas vezes acontece que, sob a influência de conceitos ridículos de amigos, adesão irracional à moda, as adolescentes têm vergonha do apetite e o suprimem até causar anemia e doenças gastrointestinais.

A alimentação deve ser variada, rica em calorias, conter vitaminas e incluir leite, requeijão, carne, ovos, peixe, manteiga, legumes e frutas. Deve-se evitar alimentos picantes e muito salgados e todo tipo de temperos que excitem sistema nervoso e irritar o trato digestivo. Todos os alunos necessitam de partes moles de carne e caça sem tendões, peixe, enchidos sem tripa e pedaços duros. Carne gordurosa só pode ser dada na idade escolar. Carne insuficientemente frita e defumada não é recomendada devido ao risco de envenenamento, infecção por vermes e má absorção pela criança. Pratos de carne ou peixe muito salgados ou muito temperados com temperos picantes são indesejáveis. Ovos cozidos ou cozidos são facilmente digeridos e absorvidos pelas crianças. Os escolares devem receber leite, sopas (carnes, laticínios, vegetais), requeijão, manteiga (manteiga, vegetais), todos os tipos de pães e assados, purê de batata ou bem cozido, vegetais, frutas vermelhas e frutas (bem selecionadas e bem lavadas) . As crianças podem beber água fresca, da torneira ou de poço, mas é melhor, principalmente no verão, só fervida. Somente à medida que a criança cresce e fica mais forte é que sua alimentação se aproxima gradativamente da alimentação dos adultos.

Todos os tipos bebidas alcoólicas, incluindo cerveja, licores caseiros, tinturas, têm efeitos nocivos no corpo em crescimento, por isso são estritamente proibidos.

Grandes porções de café, cacau, chocolate e chá têm um efeito estimulante, especialmente em crianças em idade escolar. Esses alimentos devem ser limitados.

É necessário levar em consideração a tolerância individual da criança a determinados produtos e não incluí-los na elaboração do cardápio. É necessário levar em consideração a natureza da alimentação das crianças fora da família.

Doces, frutas vermelhas e frutas devem ser dados às crianças durante as refeições ou imediatamente após as refeições para não diminuir o apetite.

Algumas crianças não comem bem. Nesses casos, surge a questão de saber se a criança deve ser forçada a comer. Essa pergunta nem sempre é fácil de responder. Algumas crianças são muito impressionáveis ​​e podem se distrair e não sentir necessidade de comer; Essas crianças podem ser persuadidas e forçadas a comer. Outras crianças recusam alguns alimentos. Eles devem ser sistematicamente ensinados a comer alimentos saudáveis, mas não forçados a comer ou negados a sua comida favorita. Se uma criança vomitar ou desenvolver erupção na pele e inchaço após comer determinados pratos, você deve consultar um médico: descubra a causa de tais fenômenos e decida pela substituição desses pratos. (2) (Apêndice No. 2,4,5,6)

Sono e descanso adequados

Uma questão importante é a sono adequado. Os alunos do ensino médio costumam estudar até tarde da noite. Isto não pode ser permitido. Normalmente este trabalho sem sentido e improdutivo não é causado pela necessidade, mas depende da incapacidade de distribuir corretamente o tempo entre o trabalho e o descanso; Esta habilidade deve ser incutida em crianças com jovem. Melhor de manhã com a mente renovada, comece uma hora antes de ficar sentado à noite lendo livros por 3 horas extras, durante as quais você ainda absorve menos do que em uma hora da manhã, especialmente porque o sono noturno é muitas vezes mais benéfico do que o sono matinal.

Se um aluno passa muito tempo estudando as lições atribuídas, ele fica cansado demais ou, por algum outro motivo, não consegue se concentrar na tarefa. Nestes casos, os pais devem consultar os professores, o médico da escola e o médico da clínica infantil.

O resto do dia de trabalho antes de dormir pode ser dedicado à leitura ficção ou, melhor ainda, uma caminhada tranquila.

Muitas famílias adoram assistir televisão. Recorde-se que estes programas cansam muito as crianças, prejudicam a sua visão e perturbam o seu sono. Portanto, você pode assistir TV depois de uma caminhada, para crianças menores de 10 anos, não mais que 30-40 minutos, e a uma distância de 3-4 m.

Muitas vezes temos que lembrar as crianças de se prepararem para dormir. Antes de dormir, a criança deve lavar o rosto, escovar os dentes, lavar os pés e você pode tomar um banho quente. Outro procedimentos de água Esses horários não são recomendados porque entusiasmam as crianças. A sala precisa ser ventilada. O comprimento da cama do aluno deve ser 15-25 cm maior que o comprimento do corpo da criança e o colchão deve ser denso. As crianças devem dormir com pijamas feitos de tecidos macios de algodão.

Duração do sono das crianças idade escolar vários. Assim, crianças de 7 anos dormem de 11 a 12 horas, de 8 a 9 anos - 101/2-11 horas, de 10 a 11 anos - 10 horas, de 12 a 14 anos - 9"/2 horas, de 15 a 18 anos velho - 8-9 h. É aconselhável ir para a cama e levantar na mesma hora. Os pais muitas vezes perguntam se é necessário acordar o aluno se ele não acordar na hora certa pela manhã. depois disso, ele deve ser acordado com cuidado (3-5 minutos deitado na cama, pois a transição brusca do sono para a vigília é emocionante, mas ficar na cama por muito tempo é prejudicial).

O descanso e o sono são mais importantes para um adolescente do que para os indivíduos idade madura. Um adolescente deve dormir pelo menos 8 a 9 horas. Para um sono profundo e reparador, você precisa dar uma caminhada antes de ir para a cama. De manhã você precisa fazer exercícios. Então deve terminar com procedimentos de água.

Distribuição de carga

Quando um adolescente pratica esportes, o overtraining não deve ser permitido. A fadiga após atividade física intensa é indicada por letargia e dores musculares. Os pais devem monitorar o tempo que passam praticando esportes e manter contato com o médico. seção de esportes, com o médico da escola e siga os seus conselhos.

Para evitar o cansaço mental do adolescente, os pais devem acompanhar seus trabalhos escolares em casa e indicar como aproveitar o tempo livre para se recuperar melhor nas horas de lazer. Um adolescente deve passar a maior parte do seu tempo livre ao ar livre. Domingos devem ser realizadas fora da cidade ou em estádios e quadras esportivas. Se você tiver a oportunidade de fazer esses passeios com seus filhos, não recuse. Participe ativamente jogos de esporte seus filhos.

Os passeios no campo fazem bem à saúde, despertam e desenvolvem a capacidade de observação das crianças. Vários hobbies que exigem ou permitem tempo ao ar livre são úteis, como jardinagem, alguns tipos de artesanato ou arte. Ao mesmo tempo, é necessário evitar qualquer coerção e dar plena amplitude às aspirações da criança. O adolescente também precisa ler ficção, assistir filmes e ir ao teatro. Isso é educação e recreação. Todos esses hobbies devem ser moderados, caso contrário, em vez de descanso, ocorre sobrecarga do sistema nervoso.

Alguns pais organizam aulas particulares para alunos com baixa capacidade, para que possam ter um melhor desempenho na escola. Ensinam-lhes música, apesar da óbvia relutância e falta de talento da criança, permitem que os alunos se interessem excessivamente pelos esportes, levem-nos ao teatro com antecedência, etc. A principal tarefa dos pais é ajudar a criança a distribuir corretamente o seu tempo, despertar seu interesse por tudo atividades escolares, mantenha de hobby excessivo, se isso ocorrer em detrimento das cargas principais. As crianças não devem ser forçadas a participar em actividades extracurriculares para as quais não tenham capacidade ou interesse. Infelizmente, em muitas famílias isto não é levado em conta e os adolescentes estão muitas vezes demasiado ocupados com todo o tipo de actividades especiais (tocar piano, violino, pintar, etc.). As crianças têm pouco tempo para caminhadas, jogos ao ar livre e esportes. Para tais atividades você precisa alocar 1-2 dias por semana.

Condições sanitárias

Quais são as consequências das violações das normas sanitárias e higiénicas e do regime dos escolares? Somente as crianças que são muito fortes e resilientes desde o nascimento não sofrem as consequências prejudiciais destes distúrbios. Outras crianças nessas condições podem desenvolver má postura, curvatura da coluna e miopia. Então, posição incorreta criança nas aulas da escola e no preparo dos deveres de casa, carregar livros didáticos em pastas e pastas com fragilidade do sistema musculoesquelético provoca alteração na postura da criança com desenvolvimento da curvatura da coluna vertebral. Esses distúrbios ocorrem com mais frequência em crianças que não praticam educação física e esportes, bem como em crianças com deficiência visual e auditiva.

Para a saúde e o bom desenvolvimento do escolar são necessárias boas condições sanitárias e higiênicas e o estrito cumprimento da rotina diária. A forma mais exemplar de fazer as coisas na escola perde o sentido se as condições de vida na família forem contrárias às exigências de higiene. Se educação em casa Se os cuidados e a supervisão forem prestados de forma insatisfatória, as crianças chegam à escola com deficiências físicas ou desenvolvem-nas nos primeiros anos de escolaridade. É difícil para essas crianças estudar.

Local de trabalho do aluno

Os pais, ao mandarem o filho para a escola, devem cuidar previamente do mobiliário de trabalho infantil, que deve corresponder à altura da criança. Mas mesmo com móveis perfeitamente selecionados, as crianças muitas vezes sentam-se inclinadas à mesa ou inclinadas para o lado. Deve-se estar sempre atento a isso, pois o posicionamento incorreto da criança leva à má postura, contribui para a ocorrência de miopia e curvatura da coluna.

Uma criança na escola aprende a sentar-se durante as aulas. Você pode repetir as mesmas tarefas em casa. É imprescindível estar atento às orientações básicas para um pouso correto. As costas devem tocar o encosto da cadeira, os antebraços até a articulação do cotovelo devem ficar sobre a mesa, as pernas devem estar na barra transversal ou no suporte e devem ser dobradas na articulação do joelho em um ângulo obtuso ou reto. Uma mesa é conveniente para estudar se estiver 2 a 3 cm acima do cotovelo de uma criança que está perto da mesa.

Não é difícil verificar a distância correta dos olhos da criança ao livro (caderno): colocando a mão no cotovelo, a criança deve tocar a têmpora com a ponta dos dedos. A palma da mão deve caber livremente entre o peito e a mesa. Durante a leitura, o livro deve ser inclinado em um ângulo de 45° e localizado a uma distância de pelo menos 30-40 cm da criança. No posição correta os olhos da criança devem estar nivelados dedão mão colocada no cotovelo.

O candeeiro de mesa deve ter potência suficiente (40-50 watts), mas não muito brilhante e deve estar localizado à esquerda da criança e apenas em casos extremos à sua frente. Também é aconselhável deixar acesa a fonte de luz geral da sala. Estes são os conceitos mais básicos sobre aulas convenientes e corretas.

Prevenção de doença

Para prevenir muitas doenças é necessário endurecer-se. Os limites de resistência de uma criança nos estágios iniciais de seu desenvolvimento são limitados, portanto, condições desfavoráveis ​​​​podem desempenhar um papel negativo no desenvolvimento da criança, transformando-a em uma pessoa fraca e doente, mesmo que tenha nascido saudável. E, pelo contrário, uma criança que, por uma razão ou outra, é fraca desde o nascimento, pode desenvolver-se normalmente em condições favoráveis. Levando em conta essas circunstâncias, é necessário, desde os primeiros dias de vida de uma criança, expandir e melhorar ativamente e, o mais importante, conscientemente, os mecanismos reguladores em relação a fatores como frio, calor, umidade e flutuações na pressão atmosférica.

Pesquisas científicas e observações médicas mostraram que fatores naturais - temperatura do ar, água, radiação solar podem ser usados ​​para aumentar as defesas do corpo. A interação do corpo com o meio ambiente é realizada de forma reflexa, por meio de uma ampla rede de terminações nervosas - receptores, presentes em todos os órgãos e tecidos. A superfície do corpo é especialmente rica neles. O uso racional de fatores naturais em condições de mudança de temperatura é comumente chamado de endurecimento. A essência do endurecimento é principalmente treinar o mecanismo de termorregulação. A exposição sistemática a diversos estímulos térmicos fortalece a ligação entre o córtex cerebral e os receptores da pele, melhorando assim os mecanismos reguladores, aumentando a gama de funcionalidades que mantém a constância do ambiente interno do corpo, necessária ao bom desenvolvimento.

O endurecimento é um meio confiável de prevenção de resfriados. Pode ser usado em qualquer época do ano, mas é melhor começar em período de verão e continue sistematicamente ao longo do tempo subseqüente. É impossível endurecer o corpo em poucos dias. O endurecimento deve ser feito por um longo período de tempo com muita persistência e paciência. Os princípios básicos do sistema de endurecimento são a regularidade, o gradualismo, a individualidade estrita, sendo necessários cuidados e atenção especiais em relação aos debilitados fisicamente. Portanto, antes de prosseguir com o endurecimento sistemático, é necessário avaliar corretamente as características e capacidades individuais do aluno. Somente um médico pode fazer isso.

Ao iniciar o endurecimento, deve-se lembrar e cumprir rigorosamente os requisitos de higiene não só no que diz respeito aos cuidados com a criança, mas também com o cômodo onde ela se encontra. No outono e no inverno é necessário ventilar o ambiente repetidamente, por pelo menos 10-15 minutos de cada vez, e durante o período em que a criança está caminhando é bom fazer ventilação por ventilação. Pouco antes de ir para a cama, você deve abrir a janela por 5 a 7 minutos. A limpeza do quarto de uma criança deve ser feita pelo método úmido.

Devemos nos esforçar para garantir que, independentemente das condições climáticas, a criança passe o máximo de tempo possível ao ar livre.

Muitos pais acreditam que uma criança deve necessariamente sofrer de algumas doenças. Parece-lhes até que quanto mais cedo adoecer, mais fácil será a progressão da doença. Isso está longe de ser verdade! Afinal, qualquer doença enfraquece o corpo da criança, atrapalha o seu desenvolvimento e dificulta a criação do filho.

Algumas doenças podem ser prevenidas. Não há nada de complicado nisso. Todas as medidas de prevenção de doenças são simples e acessíveis a todas as famílias. Cumprimento das regras de higiene, regime, boa nutrição, endurecimento razoável, sistemático exercício físico, praticar esportes, vacinações preventivas oportunas e limitar o possível contato com pacientes infecciosos - este é um arsenal quase completo de meios para garantir a saúde e desenvolvimento adequado criança.

Prevenção de doenças infecciosas

A importância da dieta e dos procedimentos de endurecimento é grande, mas não o suficiente para proteger um aluno de doenças infecciosas. Existem muitas doenças infecciosas infantis e, apesar da redução sistemática da incidência destas doenças nas crianças, muitas delas ainda continuam a preocupar pais e médicos.

As doenças infecciosas são caracterizadas pela presença de um patógeno (micróbios ou vírus), pela capacidade de serem transmitidas de doentes para saudáveis ​​(infecção), tornando-se generalizadas e pela capacidade de induzir um estado de imunidade no corpo após reinfecção (imunidade ).

Em quase todas as doenças infecciosas infantis, os patógenos vivem nas membranas mucosas do nariz, faringe, faringe e outras vias respiratórias superiores (sarampo, escarlatina, catapora, difteria, tosse convulsa, rubéola, gripe e outras infecções virais).

Ao falar, tossir e espirrar, juntamente com gotas de saliva e expectoração, os patógenos são dispersos no ar e quando inalados criança saudável pode ficar infectado. Esta via de infecção é chamada de via aérea. É o principal agente transmissor de sarampo, rubéola, caxumba, varicela, gripe, doenças semelhantes à gripe e coqueluche. Os agentes causadores destas doenças são muito instáveis ​​​​e morrem rapidamente no meio ambiente, por isso a infecção ocorre apenas quando uma criança que não esteve doente encontra uma criança com esta doença.

Os patógenos se espalham a diferentes distâncias do paciente, por exemplo, com tosse convulsa - até 2-3 m, e com sarampo e varicela, o patógeno pode ser transportado por dezenas de metros pelo fluxo de ar, espalhando-se por todo o apartamento, chão e até mesmo para o andar superior da casa. Um pouco mais curto do que a propagação da gripe, rubéola e caxumba (dentro de uma ou mais salas ou salas de aula da escola).

Com escarlatina, difteria, disenteria, varíola e tuberculose, os patógenos podem permanecer viáveis ​​no meio ambiente por muito tempo. Portanto, a infecção ocorre não apenas diretamente do paciente, mas também através de coisas que foram expostas às secreções do paciente, através de roupas de cama, brinquedos, pratos, bem como através de pessoas que cuidaram do paciente ou tiveram contato com ele, mas não o fizeram. ficar doente (portadores do bacilo). A propagação destas infecções é largamente facilitada pela falta de higiene pessoal entre os adultos que cuidam dos pacientes (se não lavam as mãos, não usam máscara ou usam batas).

Assim, a principal fonte de propagação de doenças infecciosas infantis é o paciente e, em alguns casos, bacilos e portadores de vírus. Portanto, a detecção precoce e o isolamento precoce do paciente são de suma importância para evitar a propagação de doenças infecciosas infantis.

À menor suspeita de doença infecciosa na família, antes mesmo da chegada do médico, é necessário separar o doente das crianças saudáveis, avisar os outros sobre a doença e, o mais rápido possível, comunicar a doença da criança à escola, se o pessoa doente compareceu. Tudo isso pode proteger outras crianças de serem infectadas e prevenir a ocorrência de portadores de bacilos e a propagação da doença. Pelas mesmas razões, é necessário monitorar com muito cuidado a condição dos alunos. Se você tiver tosse, coriza, temperatura elevada O corpo da criança deve ser colocado na cama e um médico deve ser chamado. Sempre que houver uma mudança no humor da criança, você deve pensar se ela está saudável, examiná-la cuidadosamente e perguntar sobre suas queixas.

Atualmente, as crianças são amplamente vacinadas contra muitas doenças infecciosas (tuberculose, poliomielite, varíola, sarampo, coqueluche, difteria, tétano, etc.). As vacinas tornam o corpo da criança imune a essas doenças. Com a vacinação sistemática, foi possível reduzir (dezenas de vezes) a incidência de doenças em crianças, até a eliminação quase completa de algumas doenças infecciosas. Nas crianças vacinadas, a doença infecciosa costuma ser leve e quase não apresenta complicações, o que é muito importante. Todas as vacinações preventivas devem ser realizadas com a participação dos pais, caso contrário são possíveis erros com graves consequências para as crianças.

Os pais devem preparar os seus filhos para as vacinas. Na véspera e na manhã da vacinação, certifique-se de medir a temperatura corporal da criança, encontrar-se pessoalmente com o médico e informar sobre quaisquer problemas percebidos na saúde e no comportamento da criança, ouvir atentamente as recomendações do médico em relação à vacinação e siga-os cuidadosamente. É especialmente necessário observar rigorosamente o momento das repetidas vacinações, pois sem isso as vacinas serão ineficazes. É necessário monitorar cuidadosamente o estado da criança após a vacinação e informar prontamente o médico sobre o aparecimento de quaisquer violações.

Em escolares com manifestações de diátese exsudativa, bronquite asmática, asma brônquica, com intolerância a determinados tipos de alimentos, bem como para quem teve algum tipo de doença recentemente ou após contato com alguma doença infecciosa anterior, podem ocorrer reações graves e até complicações durante a vacinação. Portanto, tudo o que for percebido deve ser comunicado ao médico no dia da vacinação primária ou repetida. Infelizmente, os pais nem sempre mantêm contacto constante com os médicos da escola, pelo que muitas vezes nem sabem que o seu filho foi vacinado ou prescrito.

Conclusão

As pessoas dizem: “Tudo é saudável para uma pessoa saudável!” Esta verdade simples e sábia deve ser sempre lembrada, e não apenas naqueles momentos em que começam as disfunções do corpo e somos obrigados a recorrer aos médicos, às vezes exigindo deles o impossível. Não importa quão perfeita seja a medicina, ela não pode livrar todas as pessoas de todas as doenças. Hoje, cada pessoa deve compreender que sua saúde e sua vida dependem, antes de tudo, de si mesma. Em primeiro lugar, estamos a falar de desenvolver na pessoa um estilo de vida saudável, baseado numa atitude consciente e responsável perante a saúde, que não se limita ao combate às doenças. Um estilo de vida saudável é o conhecimento das regras de saneamento, higiene doméstica e ecologia, adesão estrita à higiene corporal, participação na educação física e desportiva, higiene do trabalho físico e mental, higiene da vida pessoal.

E devemos incutir nos nossos filhos uma cultura de estilo de vida saudável. A saúde das gerações futuras está nas nossas mãos e se não tomarmos medidas adequadas para melhorar a qualidade da nação, as consequências podem ser desastrosas.

Um estilo de vida saudável significa um conhecimento claro sobre os fatores e hábitos nocivos (tabagismo, álcool, drogas) e uma atitude negativa consciente em relação a eles. Em suma, o objetivo principal é alcançar a verdadeira harmonia da saúde através de meios razoáveis.

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