ASCULTÂND POVME, BEBUL VISĂ, SE JOACĂ, SE DEZVOLĂȘTEȘTE ȘI... CREȘTE! SPECIALISTII NU AU INDOIILE CA UN COPIL TREBUIE SĂ ÎNCEPE A CITEȘTE DE LA VÂRSTE MINITRISE. ESTE NUMAI IMPORTANT SĂ REȚINEM CĂ ACEASTĂ ACTIVITATE TREBUIE SĂ ADUCE PLĂCERE AMANDOOI.

Psihologii copii nu mai au nicio îndoială: copiii, chiar și cei mai mici, au nevoie de cărți nu mai puțin decât dragostea părintească sau mâncare bună. Deși unii părinți încă percep această afirmație cu scepticism: de ce copiii foarte mici au nevoie de basme, dacă chiar au sens? cuvinte simple nu inteleg? Dar oamenii de știință au toate dovezile: cărțile nu numai că îi ajută pe copii să crească, ci le insuflă și dragostea pentru lectură pentru tot restul vieții.

CÂND ALEGEȚI POVME PENTRU BEBUL TĂU, ASCULȚI VOCEA INIMII VOASTRE - TU TREBUIE SĂ „VOCEȚI” POVESTEA ALEȘĂ, ȘI DE MAI MULTE ODAȚĂ.
ÎN PRIMA LECTURĂ

La început, o carte pentru un bebeluș va fi în primul rând un obiect de studiu, stimulând dezvoltarea tuturor celor cinci simțuri, inclusiv mirosul și gustul. Pentru a vă convinge de acest lucru, este suficient să observați comportamentul unui copil de un an și jumătate. După ce a primit cartea la dispoziție, o mângâie mai întâi, o întoarce cu susul în jos, o pune pe marginea ei, apoi o adulmecă, o linge și o bagă în gură! Pentru a nu vă întrerupe cunoștința în cel mai interesant moment, asigurați-vă în prealabil că publicația pe care o alegeți este adaptată pentru metode atât de extreme de „citire”. Acest lucru nu este dificil: astăzi multe edituri concurează în ingeniozitate, lansând cărți de format mic de „durabilitate sporită”.

CA ÎN OGLINDĂ
Primele cărți nu doar că îi aduc copilului experiență senzorială și plăcere de a comunica cu părinții, ci îl învață și abilități de observație. Foarte curând bebelușul începe să se uite la poze. Ei sunt cei care îi dau o idee despre lumea din jurul lui, motiv pentru care ilustrațiile sunt un succes constant în rândul copiilor: pentru ei este ABC-ul realității. Bebelușul realizează rapid că imaginile înfățișează lucruri și fenomene reale. Cercetările, de exemplu, confirmă că chiar și cei mai mici copii rareori confundă partea de sus și de jos a unei imagini. La zece luni au înțeles deja că pisoiul înfățișat în carte și pisica ghemuită pe canapea nu sunt deloc același lucru. O astfel de tranziție la percepția simbolurilor înseamnă lansarea proceselor de gândire.

În această perioadă, micul cercetător descoperă că cartea poate „vorbește”! Nu numai imagini, ci și cuvinte „în direct” pe paginile sale. Desigur, el nu va putea face această descoperire importantă fără participarea ta. Prima carte vorbește mereu în vocea mamei și abia după câțiva ani este înlocuită de tăcerea cuvântului tipărit. Datorită intonațiilor tale, complotul capătă o valoare emoțională deosebită pentru el. Îți lipsesc abilitățile de actorie și creativitatea? Un ascultător avid te va ierta pentru aceste neajunsuri. Principalul lucru este că citești basmul cu sufletul tău, apoi el îți va ignora timiditatea sau rezervele. În plus, exersând arta recitării în fiecare zi, mai devreme sau mai târziu vei descoperi cu siguranță în tine asemenea talente de cititor și povestitor pe care nici măcar nu le bănuiai până acum.

VIMPUL DE COMUNICARE
Dacă există imagini în carte, le puteți descrie cu propriile cuvinte sau puteți crea propria poveste bazată pe ele, atunci când nu există subtitrări sub ele. Mai întâi, descrieți desenul, apoi puneți întrebări copilului - așa în moduri simple poți reînvia o nouă imagine pentru copilul tău. Chiar și în vârstă fragedă un copil este destul de capabil să asculte o nuvelă compusă din cele mai simple cuvinte. Basmele sunt ideale pentru acest rol, ascultare la care bebelușul își va extinde treptat vocabularul. În această perioadă, cuvintele misterioase și de neînțeles pentru bebeluș conțin un întreg lume magică. Nu încerca să transformi lectura unui basm într-o prelegere educativă. Analiza detaliata fiecare cuvânt cu o excursie în istorie nu va lăsa loc imaginației. Dacă un copil nu înțelege ceva, nu este mare lucru. Dacă chiar trebuie să înțeleagă sensul unui cuvânt necunoscut, vă va cere o explicație.

Ce să faci dacă nu mai rămâne timp și energie pentru a citi basme? Sau pur și simplu nu ești în chef de această activitate? Desigur, sunt mulți părinți în lume care, cu cele mai bune intenții, se obligă să îndeplinească acest ritual în fiecare seară... În acest caz, psihologii dau două sfaturi: nu dramatizați situația și nu mai tratați lectura ca pe un datorie. Verbul „citește” nu tolerează dispoziția imperativă. Nu te forța doar pentru că este bun pentru dezvoltarea bebelușului tău.

CHUNTE FAMILIARE
A face cunoștință stil artistic vorbirea nu numai că îmbogățește vocabularul copiilor, ci îi stabilește și anumite linii directoare. Spre deosebire de limbajul comunicării cotidiene, care se referă aproape întotdeauna la momentul prezent, povestea spusă într-o carte trimite cititorul atât la trecut, cât și la viitor. În plus, o poveste are întotdeauna un început și un sfârșit, între care întorsăturile intrigii se desfășoară într-o succesiune logică – ceea ce nu este un model de viață în sine!

O altă calitate importantă pentru un copil: indiferent de câte ori i se citește aceeași carte, nu se va pierde niciun cuvânt din ea. Această imuabilitate și predictibilitate îl liniștește pe copil și îi dă încredere în forța propriei existențe. Bunicul va scoate cu siguranță napul, iar găina cu siguranță va depune un ou mâine, și peste o lună, și peste un an. Dacă intriga unui basm s-ar schimba în fiecare seară, ce l-ar convinge pe un copil care își părăsește părinții pentru noapte că tata sau mama nu ar fi diferit până dimineața următoare? Această nevoie de stabilitate explică faptul că un mic iubitor de basme este gata să asculte o poveste familiară de o sută de mii de ori.

SEMNE CIUDATE
La un moment dat se credea că până când un copil nu a învățat să citească, el nu avea nici cea mai mică idee despre ce este textul scris. Dar cercetările au dovedit contrariul: deja la vârsta de doi sau trei ani, o persoană înțelege intuitiv că liniile scrise au o anumită semnificație. Și din moment ce micuțul tău Sherlock Holmes nu este încă familiarizat cu mecanismul scrisului, el începe să-și construiască propriile ipoteze în această chestiune. Adesea amuzant: copiii spun că cuvântul „tren” necesită mai multe litere decât cuvântul „mașină”: până la urmă, trenul este mult mai lung!

EDUCAREA SENTIRILOR
O carte bună poate fi recunoscută în primul rând prin valul de emoții și sentimente pe care le evocă în noi. Un copil, ca și un adult, găsește în el o reflectare a bucuriilor, a necazurilor, a fricilor și, uneori, acolo unde nu te aștepți. Un copil, de exemplu, poate vedea o pasăre minusculă în colțul paginii și, fără să acorde atenție celorlalte detalii ale imaginii, poate cere insistent de la tine un răspuns la întrebarea: „De ce stă pițigoiul singur pe o creangă. ?” Și nu e de mirare că te încurci: basmul nu spune nimic despre asta! Dar o astfel de reacție este destul de firească: copilul își dă drumul experiențelor sale emoționale, pentru că este îngrijorat și de temerile eterne umane de singurătate, moarte și separare.

Poveștile înfricoșătoare îndeplinesc și o funcție educațională, așa că dacă copilul tău îți cere să citești o poveste înainte de culcare despre un uriaș rău, nu încerca să-l descurajezi de la această idee. Nici nu are rost să interzicem astfel de cărți: copilul are dreptul să aleagă ce să asculte. Dacă îți ordonă poveste înfricoșătoare, ceea ce înseamnă că acum are nevoie să experimenteze sentimentul de frică. Pentru a scăpa de emoție negativă, copilul trebuie să se joace, iar basmul îi permite să facă acest lucru.

DESPRE SUFLET SI CORP
Lăsați copilul să vă asculte așa cum își dorește. Dacă copilul tău de un an și jumătate, de îndată ce ai citit primele două propoziții, fuge în celălalt capăt al camerei să se joace cu mașinile, nu te supăra. Asta nu înseamnă că nu va iubi niciodată cărțile. Doar că unii copii au nevoie activitate motorie mai înalt decât altele. În timp ce citesc împreună, copilul poate avea brusc dorința de a se ghemui mai aproape de tine, dar după doar un minut poate avea nevoie urgent să facă un cerc în jurul camerei... În aceste moduri și în multe alte moduri, bebelușul încearcă să experimenteze emoțiile. primit din poveste. Își exprimă sentimentele prin mișcări și gesturi.

Dar se poate întâmpla și ca într-o seară copilul să nu vrea cu adevărat să asculte un basm. În acest caz, refuzul lui trebuie să fie auzit clar și să nu insiste pe cont propriu. Nu uitați că în această etapă a romantismului pe care o începe cu cartea, cel mai important lucru este plăcerea din proces.

POVEȘTI DE SPERIȘĂ
Ar trebui să vă protejați copilul de întâlnirea cu Baba Yaga sau Barmaley? Psihologii răspund decisiv: „Nu!” Basmele într-o formă clară și cea mai naturală pentru un copil ilustrează cele mai importante experiențe psihologice - dorința de a fi iubit, teama de a fi respins, dorința de a trăi, teama de a muri. Copilul are ocazia de a-și experimenta grijile cu personajul principal pentru că deseori se identifică cu el. Personaje maleficeînzestrat cu putere, viclenie, viclenie și vrăjitorie, dar până la urmă Binele învinge mereu. Și copilul tău câștigă cu el!

DE LA 0 LA 1,5 ANI
Bebelușul percepe perfect ritmurile poetice și distinge intonațiile. Pentru primele lecturi, alege poezia: va da prima idee a unui limbaj artistic deosebit, care diferă de viața de zi cu zi. Deoarece sensul conținutului nu este încă accesibil bebelușului, el poate citi orice poeți.

Când bebelușul învață să stea și să țină obiecte în mâini, îi poți oferi cărți de jucărie - pânză, cauciuc, carton, muzică. Principalul lucru este că un personaj ar trebui să fie reprezentat pe o singură pagină, astfel încât copilul să-l poată identifica cu ușurință, să arate cum miaună păsărica, unde sunt coada, urechile și antenele.

Rimele, glumele și cântecele de leagăn îi ajută pe copii să construiască un model al lumii din jurul lor. Cărțile care povestesc despre evenimentele de zi cu zi din viața unui bebeluș sunt, de asemenea, utile: cum mănâncă, cum se joacă, cum doarme.

OBIECTUL SANATOS (DE LA 0 LA 1,5 ANI)
Dacă pentru adulți lectura este, în primul rând, o modalitate de a renunța la realitate, faceți o excursie într-o lume imaginară sau învățați informatii utile, pentru un copil o carte are o cu totul altă valoare: îi oferă minute de comunicare cu cei dragi și atenția acestora, de care are atât de nevoie. Cu toate acestea, în timp, acest lucru plăcut agrement comun va da roade intelectuale dacă reușiți să insufleți copilului dumneavoastră gustul pentru lectură. Principalul lucru este să citiți cu expresie, astfel încât copilul să fie interesat și aproximativ în același timp - în acest fel lectura va deveni un obicei pentru copil.

DE LA 1,5 LA 3 ANI
Copilul începe să vorbească, înțelege semnificația multor cuvinte și își poate imagina cum „ceainicul aleargă după ibric de cafea”. Este timpul să-i facem cunoștință cu poeziile lui Chukovsky, Marshak, Barto.

Lectura timpurie este comunicarea unui copil nu numai cu mama lui, ci și cu autorul cărții și ilustratorul. Copilul încearcă să „decodeze” imaginile, așa că căutați cărți cu frumoase deseneși personaje amabile: de pe fețele lor bebelușul va învăța să citească emoțiile. Culorile „acide” și caracterele desenate în stilul graficii pe computer nu sunt cea mai bună alegere.

Intriga trebuie să fie simplă și coerentă, cu început, mijloc și sfârșit; Motivele acțiunilor personajelor sunt clare. Datorită acestei structuri a textului, copilul învață să construiască o succesiune de evenimente și să înțeleagă relațiile cauză-efect.

Dă preferință povestiri scurte. Puteți începe cu basme cu ilustrații de Vladimir Suteev („Trei pisoi”, „Pui și rățușcă”) și o serie de cărți despre Urs de Karma Wilson și Jane Chapman. Pentru vârsta de 3 ani, sunt potrivite poveștile „Un pisoi numit Woof” de Grigory Oster și „Aventurile lui Peter porcul” de Lyudmila Petrushevskaya. În același timp, puteți citi basme binecunoscute.

Cărțile audio pot fi redate de la 2-3 ani. Principala lor diferență față de o carte obișnuită este lipsa comunicării live cu mama.

CERCUL MAI LAT (DE LA 1,5 LA 3 ANI)
Bebelușul a început să vorbească, iar de acum încolo cartea va fi un ajutor excelent în reumplerea vocabularului și dezvoltarea vorbirii. Oferă-i cărți diferite, chiar dacă vezi că micul „conservator” se descurcă bine cu câteva dintre basmele lui preferate. Puteți trezi interesul pentru povești noi chiar în librărie. Căutați împreună publicațiile și lăsați copilul să aleagă după gustul lui. Dacă nu vă place intriga, nu contează - puteți veni cu propria poveste din imagini, deoarece copilul nu știe încă să citească.

DE LA 3 LA 5 ANI
Există o tentație de a-ți copleși copilul cu enciclopedii educaționale și ABC-uri. Dar în vârsta preșcolară La majoritatea copiilor, rolul principal este jucat de emisfera dreaptă, care este responsabilă pentru gândirea imaginativă și dezvoltarea emoțională. Emisfera stângă, responsabilă de operațiile logice și procesarea informațiilor, se maturizează doar cu 6-7 ani. Supraîncărcarea unui copil cu cunoștințe poate duce la crize nervoase.

Copilul învață să audă și să perceapă un text literar, să se bucure de muzica poeziei și să vadă imaginea din spatele cuvintelor. Poeziile și proza ​​clasică pentru copii cu intrigi complete sunt importante aici: povești de N. Nosov, A. Raskin, V. Dragunsky, basme de Andersen etc.

Timp pentru poezie jucăușă (versuri întoarse): bebelușul este deja capabil să râdă de lumea întoarsă pe dos. Nu are sens să le oferi mai devreme: copilul nu va înțelege nimic și se va încurca în imagini ciudate. Puteți citi A. Usachev, Y. Moritz, O. Grigoriev.

Cărțile „psihoterapeutice” ale autorilor moderni despre moarte, nașterea copiilor etc. pot fi citite unui copil dacă această problemă îl îngrijorează și manifestă un interes sporit pentru subiect. Nu merită să le citiți în scopuri pur educaționale sau de dragul varietății.

De asemenea, ar trebui să evitați cărțile în care intrigile familiare sunt prezentate în stil ajutor didactic, cu probleme de genul: „Acum numărați câți copii au mai rămas în casă!” O astfel de prezentare încalcă percepția holistică a textului literar.

MER DIN MER (DE LA 3 LA 5 ANI)
Este important nu numai să alegi cartea „potrivită”, ci și să dai un exemplu personal copilului tău. Dacă mama și tata nu se apropie de raftul de cărți de ani de zile, este puțin probabil să reușească să insufle copilului lor dragostea pentru lectură, oricât de ciudat ar părea la prima vedere, un copil poate fi descurajat să ia o carte. învăţarea timpurie lectură. Majoritatea psihologilor nu recomandă să le cumpere copiilor primul lor primar până la vârsta de 6-7 ani: până în acest moment, copiii sunt practic incapabili să înțeleagă sensul a ceea ce citesc.

Consultație pentru părinți

Preşcolar şi carte

Înțelegând actualitatea societății noastre, nu se poate ignora problema educării unei persoane prin introducerea lui în cultura în general, cultura cărții în special, mai ales când în conditii moderneînsuși conceptul de „carte” aproape și-a pierdut fosta autoritate, iar televiziunea și computerul concurează activ cu el. Dar cartea rămâne o formă de artă care operează cu cuvinte. Și ea este cea care i se oferă mari oportunități de a pătrunde în lumea spirituală a omului, în lumea gândurilor și sentimentelor sale.

Creșterea unui cititor atent și sensibil este un proces lung și complex. Este în copilăria preșcolarăîncepe să se dezvolte erudiția: copiii se familiarizează cu folclorul rus și mondial din cântece de leagăn, versuri de copii, versuri de numărare, teasers, ghicitori, proverbe la epopee și basme, cu clasici ruși și străini - cu lucrările lui V. A. Jukovski, A. S. Pușkin, P. P. Ershov, C. Perrault, Frații Grimm, G. -X Andersen . K.I. Chukovsky, S.Ya Marshak, A. Milne, A. Lingren și mulți alții.

Cunoașterea tuturor copiilor cu vasta moștenire literară se bazează pe fundația pe care adulții și-au pus-o în copilăria preșcolară. Părinții sunt cei care determină în mare măsură gama de interese de lectură și vizionare ale unui preșcolar.

Pentru a determina importanța lecturii pentru copiii din familie, a fost realizat un sondaj (chestionar) în rândul părinților elevilor noștri de grădiniță, care a arătat următoarele rezultate:

• Fiecare familie are acasă biblioteci pentru copii (100% dintre respondenți)

Aceste biblioteci sunt completate în mod regulat prin achiziționarea de cărți noi (53%)

Există o bibliotecă destul de completă care nu necesită reaprovizionare, sau este completată prin cărți donate (47% din irigat)

• Atunci când aleg cărți, părinții acordă atenție în primul rând conținutului cărților, adecvării lucrărilor caracteristici de vârstăși interesele copiilor și designul ilustrativ al cărții.
• Doar 67% dintre părinții chestionați le citesc copiilor în fiecare zi, restul de 33% le citesc copiilor lor rar (ceea ce regretă) sau uneori (de 2-3 ori pe săptămână)

Cel mai mult grup de lectură din grădiniţă- Al 2-lea cel mai mic: dintre toți respondenții, doar un părinte îi citește rar copilului (copilul refuză să asculte), restul le citește copiilor în fiecare zi.

• 53% dintre părinți citesc copiilor doar la cererea copiilor înșiși, restul părinților citesc atât la cererea copilului, cât și din proprie inițiativă.
• 61% dintre respondenți pot numi lucrările preferate ale copiilor lor.

39% dintre părinți le este greu să răspundă la această întrebare sau să răspundă că copiii lor nu au cărțile preferate.

• Importanța cărților în dezvoltarea copilului este remarcată de 94% dintre toți părinții chestionați; 6% dintre părinți consideră că este dificil să răspundă la această întrebare.

Deci, ce câștigă un copil când părinții îi citesc?

Cel puțin în lectură „comună” -patru avantaje:

În primul rând, în timp ce îi citești, copilul tău fantezează, își creează propria lume vizibilă de basm în care trăiesc eroii cărții pe care o citește. Între timp, dezvoltarea fanteziei și a imaginației este cel mai important pas către dezvoltarea unei personalități creative.

În al doilea rând, când citești, îl înveți pe copilul tău să asculte. Ascultați mult timp și nu întrerupeți cititorul. Ascultă cu atenție și cu atenție.

În al treilea rând, când citești, petreci timp cu fiul sau fiica ta, care ți se va întoarce mai târziu. Tu și copilul tău aveți un interes comun și o afacere comună.
În al patrulea rând, când citești, un copil se dezvoltă memorie auditivă, vorbirea se dezvoltă, vocabularul crește.

Cum să-ți faci copilul să citească:

Activitatea preferată a unui copil este jocul. Invitați-vă copilul să se joace cu cărțile.

„Ascunde-te și caută cu o carte”

Arată-i copilului tău o carte nouă și roagă-i să închidă ochii. Ascunde cartea undeva în cameră. Va fi bucuros să plece în căutarea ei, iar când o va găsi, recompensa lui va fi citirea acestei cărți.

„Ghici despre ce este vorba în carte”

Lăsați copilul să se uite la ilustrațiile dintr-o carte pe care încă nu o cunoaște și rugați-l să ghicească despre ce este vorba.

„Micii artiști”

După ce ai citit cartea, invită-ți copilul să devină artist și să deseneze cel mai memorabil și plăcut episod al operei.

„Termină basmul”

Îi spui copilului tău începutul și mijlocul unui basm pe care îl cunoaște, de exemplu despre Kolobok. Copilul trebuie să vină cu un alt final al basmului (de exemplu, vulpea l-a certat pe Kolobok că a fugit de bunici și l-a luat acasă)

„Săriți - și într-un alt basm!”

Invitați-vă copilul să compună un nou basm despre o persoana iubita erou de basm, cine ar fi putut ajunge într-un alt basm (Ce s-ar fi putut întâmpla cu el?)

Notă pentru părinți

• Umpleți ziua copilului dumneavoastră cu versuri, glume, convingere și propoziții.
• Introduceți un ritual obligatoriu de citire a cărților înainte de culcare.
• Citiți copiilor ori de câte ori este posibil: înainte de prânz, după o gustare de după-amiază, la plimbare sau pe vreme rea.

Citirea înainte de culcare

Citește-i copilului tău în fiecare seară. Copiii nu prea vor să meargă la culcare și vor fi bucuroși să aibă ocazia să întârzie ora de culcare cu ajutorul lecturii de seară. În timp, acesta va deveni un fel de ritual de culcare.

Citiți în fiecare zi

Cărți groase

Nu-ți fie teamă să le citești copiilor tăi cărți mari, măcar un capitol pe zi. O astfel de lectură „cu continuare” promovează dezvoltarea memoriei și a atenției și, de asemenea, menține interesul pentru lectură, deoarece copilul vrea cu adevărat să știe ce se va întâmpla cu personajele sale preferate.

Cum să înveți un copil să aibă grijă de cărți

Nu faceți note, semnături sau desene în carte.

Nu pliați foile, folosiți un marcaj.

Așezați cartea doar pe o masă curată.

Nu împrăștiați cărți, depozitați-le într-un singur loc.

Furnizarea în timp util ambulanţă» cărți „bolnave”.

Cum să discutați o carte pe care ați citit-o cu copilul dvs

Aflați cuvinte dificile înainte de a citi sau în timp ce citiți.

Întreabă dacă ți-a plăcut munca, de ce. Ce lucruri noi sau interesante a învățat?

Rugați copilul să vorbească despre personajul principal, evenimentul principal al poveștii, basm, poezie.

Cum este descrisă natura?

Ce cuvinte și expresii vă amintiți?

Ce te-a învățat cartea?

Invitați-vă copilul să deseneze o imagine pentru episodul care i-a plăcut. Învață pasajul prefăcându-se că sunt personajele din lucrare.

Lejeritate și putere

O carte bună pentru cei mici are câteva caracteristici speciale

Este ușor - copilul ar trebui să aibă suficientă forță pentru a lua oricând cartea de pe raft.

Rezistenta sa este asigurata de carton obisnuit sau laminat.

Cartea este de dimensiuni mici: copilul ar trebui să o poată viziona independent.

Cartea conține imagini mari, luminoase și câteva detalii mici care distrag atenția. Textul tipărit este doar mare, frazele sunt clare și concise.

Dacă pagina este o imagine strălucitoare, textul trebuie plasat pe un fundal deschis.

Acordați atenție prezenței unui certificat de igienă (indicat de obicei pe ultima pagină sau copertă), deoarece copiii încearcă adesea să mestece cartea.

Totul are timpul lui

Cei mici au nevoie de cărți pentru a se uita la poze cu obiecte, animale, plante etc. Pe pagină, 80% din suprafață ar trebui să fie ocupată de o imagine. Semnăturile constau în maximum două până la trei cuvinte. Bebelușul încă nu are idee cum să se descurce cu noua „jucărie” - totul se poate limita la lins și la întoarcerea fără minte a paginilor. Dar dacă vă uitați împreună la carte și, în același timp, pronunțați textul, veți observa în curând că bebelușul recunoaște cu ușurință obiectele familiare și chiar încearcă să le numească în felul său.

ABC distractiv

De la aproximativ un an (și mai devreme, dacă doriți), puteți începe să citiți poezii și basme scurte copilului dumneavoastră. La această vârstă, familiaritatea cu versuri amuzante Este bine să însoțiți cu gesturi caracteristice strălucitoare. În jurul vârstei de doi ani, când copilul dumneavoastră dezvoltă un interes pentru litere, cumpărați o carte cu alfabet. Merită să ne amintim că recunoașterea literelor și citirea sunt lucruri diferite. Acum tu citești, iar copilul ascultă activ. Nu este nevoie să forțezi lucrurile.

Mulți copii le plac cărțile și jucăriile: tot felul de „scârțâitori”, cărți în formă de animale, insecte etc. Sunt atractive pentru un copil, dar nu trebuie să te lași dus de ele. Cartea este, în primul rând, destinată lecturii - acest lucru este important să învețe copilul. Reduceți treptat numărul de cărți și jucării la minimum.

Trei ani - vârsta de ce - este momentul optim pentru a cumpăra enciclopedii ilustrate pentru copii. Numărul de cuvinte necunoscute din ele nu trebuie să depășească 10-15%, altfel cartea poate părea plictisitoare pentru copil. Citind cu tine, copilul tau primeste raspunsuri la intrebarile care il intereseaza si in acelasi timp invata sa lucreze cu informatii noi.

Ne extindem orizonturile

Dacă părinții au o dorință puternică, ei pot începe să citească copilului lor încă de la naștere. Un nou-născut nu poate înțelege sensul a ceea ce este citit, dar distinge perfect intonația, ritmul și, de asemenea, percepe stare emoțională adult în timp ce citește. Deci, dacă o mamă citește cu plăcere și nu din obligație, atunci copilul începe să se dezvolte atitudine pozitivă la lectură.

Puteți realiza singuri cele mai simple cărți cu copii, împreună cu copiii, puteți decupa, desena și compune texte simple despre viața unui copil. Acest lucru dezvoltă creativitatea și îi permite copilului să realizeze că tot ceea ce se vorbește în cărți are legătură viata realași formează o atitudine atentă, profund personală, față de carte în general.

Dacă aveți îndoieli cu privire la conținutul unei cărți, puneți-o deoparte. Ai mai multă încredere în intuiția ta părintească.

Cum copil mai mare, cu atât cercul lui de lectură devine mai multifațetat. Sarcina părinților este să încerce să lărgească orizontul copiilor lor, alegând o varietate de cărți. Și pentru ca copilul tău să învețe să navigheze în lumea cuvântului tipărit, mergi împreună la o librărie.

Chiar și atunci când copilul dumneavoastră învață să citească singur, nu opriți practica de a citi împreună. Un adult poate citi mult mai emoțional, creând idei vii despre ceea ce este scris în copil și, de asemenea, trebuie să explice copilului momente de neînțeles și sens general. Și, cel mai important, o astfel de lectură reunește foarte mult oamenii.

Reguli pentru a face citirea cu voce tare amuzantă:

1. Mențineți contactul vizual cu copilul dumneavoastră în timp ce citiți.
Un adult, în timp ce citește sau spune o poveste, ar trebui să stea în fața copilului, astfel încât să-și poată vedea fața, să-i observe expresiile faciale, expresiile oculare și gesturile, deoarece aceste forme de exprimare a sentimentelor completează și sporesc impresiile cititului. .

2. Citiți copiilor încet, dar nu monoton, arată-i copilului că citirea cu voce tare vă face plăcere. Nu mormăi ca și cum ai îndeplini o datorie obosită de mult timp. Copilul va simți acest lucru și își va pierde interesul pentru lectură.

3. În timpul procesului de lectură, copiilor ar trebui să li se ofere periodic oportunitatea de a vorbi despre sentimentele lor, dar uneori le puteți cere să asculte în tăcere.

4. Joacă-te cu vocea: citește uneori mai repede, alteori mai încet, alteori tare, alteori în liniște - în funcție de conținutul textului. Când citiți poezii și basme copiilor, încercați să transmiteți în voce caracterul personajelor, precum și o situație amuzantă sau tristă, dar nu „exagerați”. Dramatizarea excesivă îl împiedică pe copil să reproducă în imaginația sa imaginile desenate în cuvinte.

5. Scurtați textul dacă este evident prea lung. În acest caz, nu este nevoie să citiți totul până la capăt, copilul încă încetează să mai perceapă ceea ce a auzit. Rezumați pe scurt finalul.

6. Citește basme ori de câte ori copilul vrea să le asculte. Poate că este puțin plictisitor pentru părinți, dar pentru el nu este.

7. Citește cu voce tare copilului tău în fiecare zi, fă din acesta un ritual favorit de familie. Asigurați-vă că continuați să citiți împreună atunci când copilul învață să citească: valoarea unei cărți bune depinde în mare măsură de modul în care părinții au reacționat la carte și dacă vor găsi un loc potrivit pentru ea în biblioteca familiei lor.

8. Încă din copilărie, un copil trebuie să-și aleagă propria bibliotecă personală. Mergeți mai des cu copilul la librărie. Ar trebui să cumpărați cărți treptat, alegând ceea ce îi interesează pe copii, ceea ce înțeleg ei, în consultare cu profesorul.

9. Citiți cu voce tare sau repuneți copilului dvs. cărți care ți-au plăcut în copilărie. Înainte de a citi copilului dumneavoastră o carte pe care nu o cunoașteți, încercați să o citiți singur pentru a îndrepta atenția copilului în direcția corectă.

10. Nu-ți întrerupe copilul să citească sau să se uite la o carte cu imagini. Din nou și din nou, atrageți atenția copiilor asupra conținutului cărții și imaginilor, dezvăluind de fiecare dată ceva nou.

Pentru copii de la 1 an 6 luni - 2 ani

Povești: „Găina Ryaba”, „Napul”, „Cum a construit o capră o colibă”, „Copiii și lupul”, „Teremok”, „Mașa și ursul”

Opere ale poeților și scriitorilor Rusiei:

A. Barto (din seria „Jucării”): „Bull”, „Ball”, „Elephant”

V. Beresotov „Găina cu pui”, „Păpușă bolnavă” „Pisicuță”

S. Marshak „Copii într-o cușcă”, „Povestea unui șoarece prost”

În Suteev „Pui și rățușă”, „Cine a spus miau”

L. Tolstoi „Trei urși”

si altele.

Pentru copii 3-5 ani.

Lucrări ale folclorului rusesc: cântece, versuri, cântece

Povești: „Lupul și capretele”

„Lupul și vulpea”

„Gâște-lebede”, „Căița zăpezii și vulpea”, „Taur alb de butoi - copite negre”

„Frica are ochi mari”

„Despre Ivanushka prostul”

„Războiul ciupercilor și al fructelor de pădure”, „Zhikharka”, „Zimovye”

Povești despre popoarele lumii:

Ucraineană: „Rukavichka”, „Goat-dereza”

„Doi ursuleți lacomi” maghiară

Belarus „Pykh”

letonă „urs de pădure și șoarece obraznic”

engleză „The Three Little Pigs”

Frații Grimm „Muzicienii din Bremen”

Ch. Perrault „Scufița Roșie”

Opere ale scriitorilor ruși

S. Marshak „Grădina zoologică”, „Unde a luat masa vrabia”, „O poveste liniștită”, „Povestea unui șoarece inteligent”,

K. Chukovsky „Confuzie”, „Soarele furat”, „Moidodyr”, „Musca este o muscă aglomerată”, „Râde aricii”, „Aibolit”, „Arborele miraculos”, „Testoasa”, „Telefonul”, „Gândacul”. ”, „durerea lui Fedorino”.

K. Ushinsky „Cocoș cu familia sa”, „Rațe”, „Vaska”, „Vulpe – Patrikeevna”

D. Mamin – siberian „Despre viteazul iepure – Urechi lungi, ochi înclinați, coadă scurtă”, „Povestea lui Komar Komarovich - Nas lungși despre blănosul Misha - Short Tail"

M. Gorki „Vrabie”

N. Nosov „Aventura lui Dunno și a prietenilor lui”

si altele.

Pentru copii 5 - 7 ani

Texte literare pentru lectură lungă:

A. Pușkin. „Povestea țarului Saltan...”; „Povestea prințesei moarte și a celor șapte cavaleri”.

P. Ershov. „Micul cal cocoșat”.

S. Aksakov. „Floare stacojie”

V. Gauf. — Micul Mook. „Nasul pitic”.

G. H. Andersen. „Regina Zăpezii”.

A. Tolstoi. „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio”.

A. Milne. „Winnie the Pooh și tot, totul, totul”.

T. Jansson. „Pălăria vrăjitorului” „Iarna magică”.

N. Nosov. „Aventurile lui Dunno și ale prietenilor lui”.

Yu. Druzhkov. „Aventurile lui Pencil și Samodelkin”.

E. Uspenski. „Unchiul Fiodor, câine și pisică”. — Crocodilul Gena și prietenii lui. „Bărbați de garanție”.

A. Volkov. „Vrăjitorul orașului de smarald”.

A. Lindgren. — Bebeluş şi Carlson.

P. Travers. „Mary Poppins”.

R. Kipling. „RikKi-Tikki-Tavi”.

A. Cehov. „Kashtanka”.

B. Jitkov. — Ce am văzut.

N. Nosov. — Prietene. „Visatori”. „Trici Mișkina”. „Grădinarii”. "Auto".

V. Dragunsky. Poveștile lui Deniska: „El este viu și strălucitor. " „Minge roșie pe cerul albastru”. „Prieten din copilărie”. „Pălăria marelui maestru” „Secretul devine clar”. „Ceea ce iubește Mishka.” „Ceea ce iubesc”. etc.

A. Gaidar. — Chuk și Gek.

Texte literare pentru lectură scurtă

Basme națiuni diferite(opțional, inclusiv):

Basme rusești (adaptate de scriitori ruși): „Ivan Țarevici și Lupul Gri”. „Prițesa broască”. — La ordinul stiucii. „Finist este un șoim clar”. „Du-te acolo – nu știu unde, adu asta – nu știu ce.” „Regele Mării și Vasilisa Înțeleapta”. „Povestea merelor întineritoare și a apei vie”. „Maria-Morevna”. „Sivka-burka”. „Nikita-Kozhemyaka”. „Ivan fiul țăran și miracolul Yudo.”

Basme germane (adaptate de frații Grimm): „Crăiasa Zăpezii”. „Povestea unui pescar și a soției sale”. „Truzul Regelui”. — Stăpână Blizzard. „Micul croitor curajos” „Cu un ochi, cu doi ochi și cu trei ochi”. „Tânăr uriaș”, „Animale adevărate”.

G. H. Andersen. — Rochia nouă a regelui. „Soldatul de tinichea statornic” „Porci”. „Pomul de Crăciun”. — Veche lampă stradală. „Povestea anului”

C. Perrault. „Pasărul în ghete”. "Frumoasa adormită"

R. Kipling. „Pisica care mergea singură”. „Cum a fost scrisă prima scrisoare”. „Cum a fost inventat alfabetul (Cum a apărut alfabetul.)” „De unde au venit armadillos” „Crabul care se juca cu marea.” „Povestea bătrânului cangur”.

P. Bazhov. „Copită de argint”, „Licurici care sări”.

S. Marshak. — Douăsprezece luni.

K. Paustovski. „Pâine caldă”

I. Sokolov-Mikitov. — Căderea frunzelor.

V. Bianchi. Basme: „Bufniță”. „Al cui nas este mai bun?” „Cum se grăbea Ant să ajungă acasă.” „Maeștri fără topor”. „Cozi”. „Terenty-Teterev”.

„A citi” cărți cu mama este pas important la dezvoltare gândire imaginativăși inteligența bebelușului. Carte bună oferă nu numai informații noi, ci și impresii noi

Citirea de la naștere până la șase luni

Este mai bine să începeți să vă familiarizați cu o carte la o vârstă atât de fragedă, cu poezii și cântece pentru copii. Există o explicație simplă pentru aceasta - bebelușii simt foarte bine ritmul poetic și muzical. Chiar și fără să înțeleagă sensul cuvintelor, ei reacționează deja la ritmul și intonația vocii mamei lor.

Citirea de la șase luni la un an

De la aproximativ 6 luni, copilul începe să-și folosească în mod activ mâinile. Îi place să atingă diverse obiecte, să le scuture, să guste din ele. Această perioadă este ideală pentru introducerea cărților de jucării. Copilul studiază cartea cu degetele, se familiarizează cu materialul din care este făcută, o gustă și se uită la imagini. Toate acestea ajută la dezvoltarea memoriei tactile și abilități motorii fine bebeluș, care la rândul său stimulează dezvoltarea vorbirii.

Așa are bebelușul prima experiență cu o carte.

Ilustrațiile din astfel de cărți ar trebui să fie mari, strălucitoare și cât mai naturale posibil. Dacă veverițele sunt într-o carte albastru– merită să vă gândiți la înțelepciunea de a cumpăra o astfel de carte.

Este important de reținut că copiii sub un an se pot concentra asupra unei cărți doar pentru câteva secunde, așa că nu este nevoie să cumpere zeci de cărți. Este recomandabil ca cărțile să fie la îndemâna bebelușului.

Citirea de la unu la doi ani

În această perioadă apar cuvinte noi în vocabularul copilului. Bebelușul trebuie să le sistematizeze, comparându-le cu imagini și amintindu-le în felul său. Cel mai bun ajutor Aceasta este o carte inteligentă și bună.

Puteți încerca deja să stăpâniți scurt povesti simple cu repetări nesfârșite - „Kolobok”, „Nap” și altele. Repetițiile îl ajută pe copil să-și imagineze mai bine ce se întâmplă și să învețe sensul a ceea ce a auzit.

Ilustrațiile sunt încă importante înainte de vârsta de 2 ani pentru a ajuta copiii să se dezvolte gândire vizual-figurativă. Prin urmare, cărțile pentru această vârstă ar trebui să fie bine ilustrate și ar trebui să acordați o atenție deosebită acestui lucru atunci când cumpărați. Este de dorit ca cartea să conțină un minim de text și un maxim de ilustrații adaptate copiilor. Dacă ilustrația nu este clară, interesul pentru o astfel de carte se va estompa rapid.

Citirea de la doi până la trei ani

În această perioadă, copilul stăpânește lumea prin imitație, așa că este mai bine să însoțiți lectura cu o imagine a acțiunii care se desfășoară în carte.

Mai aproape de vârsta de trei ani, mulți copii se transformă în adevărate „de ce”, bombardându-și părinții cu întrebări. Inclusiv în timpul citirii. Prin urmare, în timp ce citești o carte, explică-i copilului tău toate cuvintele și expresiile de neînțeles.

Cărțile în care imaginile obiectelor sunt introduse direct în text sporesc motivația copilului de a citi: mergând de la imagine la cuvânt, bebelușul va încerca să „citească” singur.

Copiilor de această vârstă le place să recitească de mai multe ori basmele lor preferate. De fiecare dată înainte ca copilul să înceapă să citească, oferă un basm diferit, chiar dacă ești sigur că va refuza.

Copiii sub trei sau chiar patru ani ascultă în principal melodia textului, poezia și nu reproduc bine povestea. Și învață să răspundă la text privindu-te la tine. Așa că nu vă fie teamă să vă arătați emoțiile!

Citirea de la trei până la șase ani

În această perioadă de vârstă, copiii cresc repede, iar cărțile lui cresc odată cu el. Și numărul cărților este în creștere. Prin urmare, pentru ca copilul să nu se piardă în evenimente și imagini, este util să repovestiți ceea ce a citit. Acest lucru dezvoltă memoria și logica.

De asemenea, importanța ilustrațiilor nu trebuie subestimată în această etapă. Desenul ar trebui să fie conceput pentru vizionare pe termen lung, copilul se întoarce la el de mai multe ori. Privind ilustrațiile în timp ce citiți, vă ajută să înțelegeți mai bine cartea.

La această vârstă, un copil poate percepe deja cărțile doar după ureche.

Până la vârsta de cinci ani, unii copii încep să citească singuri, dar acest lucru nu trebuie forțat. Rând cercetarea stiintifica demonstrează că până la vârsta de 6 ani, un copil dezvoltă în principal emisfera dreaptă, care este responsabilă pentru dezvoltarea estetică, și abia atunci este conectată cea din stânga (matematică), care este responsabilă și de citire.

Dacă doriți să insufleți copilului dvs. dragostea pentru lectură pe tot parcursul vieții:

• Luați în considerare caracteristicile psihofizice ale fiecărei vârste
• Citiți întotdeauna expresiv
• Învață-ți copilul să fie atent cu cărțile
• Nu citi în grabă, transformă lectura într-un ritual
• Nu forțați niciodată un copil să citească

Autor:

Anya Egorova
Consultație pentru părinți „Ce și cum să citiți copiilor”

Vârstă:5-6 ani

Ţintă: Să promoveze interesul și dragostea pentru lectură și cărți; Ajutor părinţi să înțeleagă importanța educației literare a copiilor.

Sarcini:

Spectacol părinţi valoarea citirii acasă.

Fiţi atenți părinţi asupra posibilității de a dezvolta interesul copilului în cursul familiarizării cu ficțiunea, implicându-l în activitate de joacă, desen.

Progresul consultării:

Chiar înainte să învețe să vorbească singur, bebelușul înțelege perfect ce se spune în jurul lui. Îi este ușor să perceapă între ei vorbirea pe care o folosesc adulții în viața de zi cu zi. Este mult mai dificil pentru un copil să perceapă un basm pe care îl spune o mamă, pentru că ceea ce era în basm nu s-a întâmplat în realitate. De aceea trebuie să știi asta citire copilul are 5 ani și învață copilul să perceapă povestea, apoi se va dezvolta capacitatea de a înțelege basmele și cărțile citit de mama. Imaginile joacă, de asemenea, un rol important în percepție.

Și acum a venit momentul în care copilul tău a crescut și a devenit o persoană independentă. La vârsta de cinci până la șase ani, un copil își dezvoltă deja un simț al moralității, al esteticii și al sentimentelor intelectuale. Activitatea cognitivă se dezvoltă cu viteza luminii. Copiii de la această vârstă așteaptă de la adulți răspunsuri sincere, serioase și atent la toate întrebările lor. Astfel, copilul manifestă o mare dorință de a împărtăși cu ceilalți ceea ce poate și știe. O gamă largă de interese are un efect pozitiv asupra comunicării și relațiilor cu semenii.

Copiii de la cinci ani iubesc tradiții de familieși sunt bucuroși să îi susțin. La aceasta varsta este momentul vaccinarii copiii iubesc cărțile. Pentru a face acest lucru, este necesar ca lectura zilnică de cărți să devină o tradiție pe care copilul o va duce apoi de-a lungul vieții. Încearcă să-ți supraveghezi copilul și găsește timp când copilul este calm și gata să primească informații de la tine sub formă de cărți de citit. Pentru copii, astfel de momente de calm apar seara sau după-amiaza. Un copil la această vârstă știe deja să-și concentreze atenția asupra unui singur lucru perioadă lungă de timp, Și citire O pot face deja de o oră. Dacă nu este cazul și copilul are dificultăți de concentrare și este constant distras, atunci nu ar trebui citeste prea mult, și va fi de asemenea util să faceți exerciții pentru a dezvolta atenția.

Trebuie amintit că Copiii de 5 ani au nevoie să citească cu emoții, cu expresie, atenție deosebită concentrați-vă pe lucruri specifice (natura, personaje). Copiii la această vârstă au o capacitate excelentă de a fantezi, de a profita de asta și de a-i cere copilului să continue povestea sau basmul. Nu uitați de citirea în roluri, acest lucru va ajuta la dezvoltarea bine a memoriei și a retoricii.

În perioada de dezvoltare 5 ani părinţi sunt nedumeriţi de întrebarea că citi copiilor. Ca în orice problemă, aici există o mulțime de opinii și vă puteți certa foarte mult timp. Există programe speciale de lectură pregătite de profesori și au și diferențe. Ceea ce contează este că citire Un copil de 6-7 ani poate face la fel ca un copil de 5 ani și invers. Doar uneori, iubito vârstă mai tânără Poate că nu înțelege sau unele dintre lucrări i se pot părea plictisitoare.

Ce zici de un copil de 6 ani? citeste la aceasta varsta? De la vârsta de 5 ani este important citire opere de diferite genuri. Dar este imperativ să existe lucrări cu care copilul s-a familiarizat deja înainte. Înainte de a începe să citești, spune-i copilului tău în câteva cuvinte ce vei face. citire, care este autorul. Acest lucru este necesar pentru ca copilul să se poată concentra într-o cantitate imensă de literatură în viitor.

Cărți de ce gen copiii citesc? Toți copiii adoră poveștile și poeziile amuzante de aventură, dar este greu de spus cu siguranță deoarece copiii, ca și adulții, sunt diferiți și fiecare are propriile gusturi.

La 5 - 6 ani, copilul dumneavoastră poate avea deja un autor preferat, sau chiar un anumit gen. Copiilor le place adesea să memoreze poezii sau citit în roluri. Există o opinie în rândul profesorilor că până la vârsta de 7 ani, copiii ar trebui să fie capabili să înțeleagă diferite genuri ficţiune(cântec, vers, basm, numește-ți basmul preferat, personajul, cunoaște 3-4 versuri din memorie (posibil un memento al primelor rânduri). Când fiul sau fiica ta are o poveste sau o carte preferată, vei ști cu siguranță despre ea. Copii, cartea voastră preferată va fi citeste zi de zi, poartă-l cu tine peste tot, vorbește despre personajele care îți plac. Copiii se compară adesea cu eroii lucrării și vor să fie ca ei. Alegând ce citire un copil de 5 ani ar trebui să-și amintească cântece, răsucitori de limbă, diverse tipuri enciclopedii.

LISTA CĂRȚI INTERESANTE PENTRU COPII

Aksakov S. „Floare stacojie”.

Alexandrova T. „Brownie Kuzya”.

Andersen G. "Basme".

Babich I. „Animalele mele familiare”

Balint A. „Gnome Gnomych și stafide”

Bianchi V. „Au fost povești de pădure și povești înalte”.

Frații Grimm "Basme".

Volkov A. „Vrăjitorul orașului de smarald”.

Garshin V. „Călător al broaștei”.

Golyavkin V. „Caiete în ploaie”

Hoffman E. „Spărgătorul de nuci și regele șoarecilor”.

Graham K. „Vântul în sălcii”.

Joel C. Harris „Poveștile unchiului Remus”

Ershov P. „Micul cal cocoșat”.

Jitkov B. „Ce am văzut”.

Ivanov A. „Aventurile lui Khoma și Suslik”.

Kataev V. „Floare cu șapte flori”.

Kipling R. "Basme".

Koval Yu. „Aventurile lui Vasya Kurolesov”.

Krotov V. „Viermele Ignatius și prietenii săi”, „Viermele Ignatius și descoperirile sale”

Lindgren Astrid „Bebe și Carlson”, "Pippi - Ciorapi lungi".

Nosov N. „Visatori”, „Aventurile lui Dunno și a prietenilor lui”.

Oster G. "Sfat prost".

Panteleev L. "Fenka", „Două broaște”.

Rodari J. „Aventurile lui Cipollino”.

Povești despre popoarele lumii.

Sotnik Yu. „Cum eram independent”.

Tomin Yu. „Un vrăjitor a mers prin oraș”.

Kharms D. „Poezii pentru copii”.

Hayt A. „Aventurile lui Leopold Pisica”.

Schwartz E. "Basme".

Charles Perrault "Basme".

Folclor.

Publicații pe această temă:

Ce să le citești copiilor despre Marele Război Patriotic. Lista lucrărilor literare pentru preșcolari Au trecut deja 72 de ani de la începutul celui mai sângeros război din istoria poporului nostru, un război care a luat milioane de vieți nevinovate.

Consultație cu un logoped pentru părinți „Ce este util pentru copiii noștri” Din ce în ce mai des există copii cu astfel de defecte în pronunția sunetelor de vorbire care necesită asistență specială logopedică. Ține minte asta.

Consultație pentru părinți „De ce este important să citiți basme copiilor?”„DE CE ESTE IMPORTANT SĂ CITI POVME CĂTRE COPII?” (Consultație pentru părinți) Întocmit de: Irina Sergeevna Kolmakova, profesor la OCHU PMG, 2016-2017.

Consultație pentru părinți „Ce și cum să îi citești copilului tău acasă” Pentru a educa, ai nevoie de muncă continuă zi și noapte, lectură veșnică. A.P. Cehov La alegerea cărților și familiarizarea ulterioară cu acestea.