Rezumatul unei lecții integrate cu copii 6-7 ani
„Târgul de distracție al lui Polkhov - Maidan Masters”
Domenii educaționale (integrare): dezvoltare cognitivă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltare artistică și estetică.
Scop: Dezvoltarea interesului pentru artele și meșteșugurile populare, pentru viața și obiceiurile Rusiei.
Sarcini:
- Continuați să prezentați copiilor jucăriile populare Polkhov-Maidan, cultivând o atitudine estetică față de obiecte și dezvoltând o percepție a frumosului.
- Pentru a-i interesa pe copii în Polhov - jucăria Maidan (matryoshka), învață-i să deseneze un model bazat pe jucărie, colorare avansată. Învățați să transmiteți culoarea principală atunci când compuneți un model.
- Continuați să creșteți copii traditii populare, oferindu-se să acționeze momentul târgului
- Creați condiții pentru o activitate creativă independentă
Tipuri de activități: cognitive, comunicative, productive, percepția folclorului.
Echipament: Produse de arte și meșteșuguri populare, păpuși matrioșca goale, pensule, vopsele, borcane cu apă, cârpe, mostre de modele de pictură, CD player cu o selecție de melodii populare rusești, o cutie cu o surpriză.
Lucrări preliminare:
- Examinarea produselor și ilustrațiilor care prezintă arte și meșteșuguri populare;
- Produse de pictură cu elemente de pictură sub Khokhloma, Gzhel, Haze, Polkhov-Maidan.
- Învățarea cântărilor și a poeziei.
Progresul lecției:
Profesorul este îmbrăcat în rusă costum popular. ÎN camera de grup A fost organizat un târg de meșteșuguri populare. Au fost pregătite mese pentru ca copiii să lucreze în „ateliere de artă” pentru a picta păpușa matrioșca Polhov-Maidan.
Educator:
Hei, cinstiți domni! Vino alături de noi aici! Cum avem bare de containere, tot felul de mărfuri diferite... Hai, vino. Uite, uite... Copiii vin la muzică populară rusă și se uită la târgul „Meșteșuguri populare”.
Educator: Uite băieți, câte produse diferite sunt aici. Cine știe cu ce „comerțează” astăzi la târgul nostru? (Jucării) Dacă aruncați o privire mai atentă, acestea nu sunt jucării simple, ci realizate de maeștri ai artelor și meșteșugurilor: Khokhloma, Gzhel, Gorodets, Dymkovsky. Dar există o jucărie care a fost de multă vreme faimoasă în Rus'. Ascultă aici.Copil citind o ghicitoare: O batistă de mătase stacojie, O rochie de soare strălucitoare cu o floare, Mâna se sprijină pe laturile de lemn, Și înăuntru sunt secrete: poate trei, poate șase. Rusoaica noastră…….(păpușa matrioșcă) este puțin înroșită
Educator: Băieți, știți care stăpâni sunt cei mai importanți în fabricarea păpușilor de cuib? (Maeștri Polhov-Maidan). Desigur ca ai dreptate. Dragi oaspeți, așezați-vă pe bancă. „Hai să stăm unul lângă celălalt și să vorbim bine.” Regiunea Nijni Novgorod este renumită pentru ea jucării din lemn– Gorodețki, Semenovski, Fedoseevski. Și Polhov-Maidansky sunt cei mai tineri dintre ei. Pentru maeștrii altor meșteșuguri populare, munca serioasă a fost pe primul loc - au făcut obiecte de uz casnic: vase, unelte și, dacă era timp, au făcut jucării pentru distracția copiilor. Dar maeștrii Polhovi sunt opusul. Anterior, au făcut jucării pentru toate vârstele și gusturile copiilor: piramide, ciuperci pușculițe, păsări fluiere, păpuși cuibărătoare, acadele, instrumente muzicale pentru copii, iar toate aceste produse au fost numite cuvântul amuzant „taratushki”. Ei bine, atunci, dacă mai era timp, făceam feluri de mâncare. An de an, gama de jucării de la Polkhov - Maidan Masters s-a schimbat.
Băieți, acum vă invit să jucați. Fiz. un minut (joc de pantomimă). Să ne transformăm pentru un timp în jucăriile Polkhovilor - maeștrii Maidan.Stai într-un cerc. De îndată ce numesc orice jucărie, trebuie să încerc să o înfățișez în mișcare. Copiii stau în cerc. Profesorul spune: „Matryoshka!”, iar copiii încearcă să se miște așa cum își imaginează că se mișcă o matrioșcă. Profesorul spune: „Păsările sunt fluiere!”, Copiii zboară ca păsările și fluieră. Învățătoarea spune: „Caii pe băț!”, Copiii galopează ca caii. Bravo baieti. Un copil citește o poezie: Joacă mai vesel, acordeon, a venit să te viziteze. Lingură de lemn Matryoshka roz. Băieți, uitați-vă cu atenție la aceste păpuși de cuib, toate sunt diferite. Unele sunt vopsite, în timp ce altele sunt pur și simplu din lemn. Spune-mi, care dintre ele pot fi duse la târg și care nu sunt încă gata? (pictat, pictat) Desigur, matrioșca pictată este mai frumoasă. Cine știe cum se numește produsul din lemn nevopsit? (lenjerie). Cine face păpușa de cuib din lemn? (producător de jucării). Ei bine, pentru ca păpușile de cuib să fie atât de elegante și frumoase, trebuie să........ (vopsea, culoare). Și cine face asta? (maestru de pictură). În pictura păpușilor Matryoshka Polkhov-Maidanskaya există mai multe culori luminoase– zmeura, violeta. Adesea, aceste culori sunt date în contrast: purpuriu cu verde închis, albastru cu galben. În plus, atunci când pictați, este imperativ să conturați toate elementele cu vopsea neagră. Fața este, de asemenea, de obicei vopsită numai în negru - ochii, nasul, buzele și părul în formă de „rotunde”. Când faceți această păpușă matrioșcă, silueta ei este strâns decorată în față cu flori, frunze și fructe de pădure. Uite câte jucării nevopsite avem, vă propun să vă transformați o vreme în maeștri, să mergeți la atelierul de artă și să ne pictați păpușile de cuibărit, apoi să le prezentați la târg. Copiii merg în spatele birourilor lor și se așează.
Educator: Înainte să ne apucăm de treabă, vă sugerez să ascultați cum au lucrat maeștrii.Copiii citesc poezie: 1 copil: Am luat o pensulă și vopseleA devenit un vrăjitor dintr-un basm pe o păpușă matrioșcă, o rochie de soare strălucitoare a fost pictată pentru a semăna cu Polkhovsky Maidan. Al 2-lea copil: Macii au înflorit magnific pe movilă. Decoratiune pentru intreg pamantul natal. Și pe Polkhovsky Maidan, copiii fac jucării încă de dimineață. Educator : Ei bine, „Există timp pentru muncă, dar există o oră pentru distracție.” Să trecem la treabă. Dar mai întâi, să ne întindem degetele. Fiz. minut ( joc cu degetele) „Ajutori”
Unu, doi, trei, patru (strângem și desfacem pumnii),
Am spalat vasele (cu trei maini peste cealalta).
Ceainic, ceașcă, oală, lingură
Și un cănal mare (îndoim degetele, începând cu degetul mare).
Am spălat vasele (din nou cu o palmă atingând cealaltă)
Tocmai am spart cupa (ne îndoim degetele, începând cu degetul mic).
S-a prăbușit și oala,
Nasul ceainicului este rupt,
Am spart putin lingura.
Așa am ajutat-o pe mama. Acum poți începe să pictezi. Cu acompaniamentul muzicii populare rusești, copiii încep să picteze păpuși de lemn. Educator: Când pictați o păpușă cuibărită, mai întâi vom reprezenta cea mai mare floare. Amintiți-vă cum am desenat macii Maidan (afișând exemple de desene). După ce floarea este desenată, oferiți-vă să desenați frunzele. Fața este desenată conform marcajelor preliminare. În timp ce pictați, acordați atenție faptului că copiii clătesc bine pensula și o șterg pe o cârpă, altfel vopselele se vor murdări sau se vor dilua, iar modelul nu va deveni luminos și clar. Educator : Meșterii populari și-au terminat pictura. După cum se spune: „Am terminat treaba, du-te la plimbare!” Adunați-vă, oameni buni, vine maestrul negustor! Copiii merg la târg cu acompaniamentul muzicii populare rusești. 1 copil citește, voi striga: Aceasta este frumusețea, Aducem la târg! Al doilea copil citește, voi striga: Oaspeți, oaspeți, uitați-vă și apreciați produsul nostru! Copiii sunt invitați să-și laude ei înșiși jucăriile, dar în așa fel încât să fie interesant să le privești (frumoase, strălucitoare, colorate, pictate etc.)
Educator: Praful se învârte pe potecă. Păpușile Matryoshka vin de la târg pe berbeci, pe tauri,
Toți cu cadouri în mână. Prietenele sunt diferite ca înălțime, dar seamănă. Toți trăiesc unul în celălalt, Și o singură jucărie!
Soarele a apus, târgul nostru s-a închis. Băieți, ați făcut tot posibilul și munca voastră este pur și simplu un miracol. Maeștrii din Polkhov-Maidan ți-au trimis mici cadouri pentru creativitatea ta. Cutia se deschide și există un cocoș pe un băț. Cadourile sunt oferite copiilor.
Obiective:
1. Continuați să prezentați copiilor jucăriile populare Dymkovo, cultivând o atitudine estetică față de obiecte.
2. Creșteți copii în tradițiile populare, arătând cât de popular arte frumoase inseparabil de muzica populară și creativitatea orală populară.
3. Ajutați copiii să observe și să evidențieze principalele mijloace de expresivitate ale jucăriei Dymkovo: luminozitate, culori elegante, decorativitate, varietate de elemente de pictură. Concentrându-vă pe originale, faceți copiii să vrea să picteze orice jucărie.
4. Învață-i pe copii să aleagă în mod independent tehnicile și elementele de pictură, combinațiile de culori și să-și transmită atitudinea față de desen.
Lucrări preliminare:
Învățarea poeziilor despre jucăriile Dymkovo cu copiii, uitându-se la jucăriile terminate.
Material pentru lecție:
guașă culori diferite, poke mari, mici, șabloane de cai de hârtie, șervețele umede, înregistrare audio, lut Jucării Dymkovo.
Progresul lecției:
Meșteșugară: Bună, oameni buni. Mă bucur foarte mult să te văd ca oaspete. Ce văd! Ce minune! Atata bucurie in jur! Nu e frumos aici, copii? Ah uluitor!
Meșteșugară: Soarele răsare puternic,
Oamenii se grăbesc la târg!
Și e distracție la târg,
Oamenii iubesc caruselele!
Hai să facem o plimbare cu carusel, băieți!
Jocul „Carusel”.
Pătrunjelul: Și sunt mărfuri la târg
Samovare de vânzare
Furci si sanii de vanzare
Și dulciuri și covrigi.
Meșteșugară: Oamenii cumpără haine pentru uscare,
Și pentru o jucărie minunată
Se uită mult timp fără să respire
Cât de bun este?
Cumpără niște jucării
Doamnelor, animale mici.
Arată de parcă este în viață
Calul este frumos și îndrăzneț.
Băieți, uitați câte jucării minunate sunt la târgul nostru. Ce sunt aceste jucării? (Dymkovo)
Pătrunjel: Ce fel de jucării Dymkovo cunoști?
(copiii citesc poezii despre jucăriile Dymkovo)
Meșteșugară: Bravo, băieți. Așa e, un cal, un curcan, o domnișoară, o căprioară etc sunt jucării Dymkovo. Unde sunt făcute astfel de jucării minunate, pictate? (în satul Dymkovo)
Meșteșugară: Da, sunt făcute în satul Dymkovo, nu departe de orașul Vyatka, pe malul râului Vyatka, fac jucării din lut roșu. Iarna este lungă și rece, jucăriile sunt arse în sobe, iar pe coșuri iese fum. Căldură și confortabilă în casele meșterilor. Să aruncăm o privire în satul Dymkovo și să admirăm casele pictate ale maeștrilor Dymkovo. (jocul „The Third Extra”, două case sunt pictate în Dymkovo, iar a treia este Filimonov, copiii găsesc o casă suplimentară).
Pătrunjel: Kirill, de unde ai aflat că acestea sunt case ale stăpânilor Dymkovo?
Copil: Aceste modele nu sunt simple,
Și pictat magic
Albă ca zăpada ca mesteacanii,
Cercuri, pătrate, dungi
Un model aparent simplu
Dar nu pot privi în altă parte.
Pătrunjel: Oh, ce este acest cufăr minunat aici?
Meșteșugară: Băieți, uitați-vă câți cai albi ca zăpada sunt. Pentru ca ei să prindă viață, fiecare maestru trebuie să aplice un model Dymkovo jucăriei sale. hai sa hai să ne luăm locurileîn atelierele noastre și să ne amintim ce modele Dymkovo cunoaștem?
Pătrunjel: Băieți, ce culoare de vopsea vom folosi?
Ce vom folosi pentru a desena cercuri (cu o picătură mare) și puncte? (cu o lovitură mică)
Copiii desenează după muzică.
Meșteșugară: În Rus' se spunea „Când ai terminat treaba, mergi la plimbare”. Bună, oameni buni, alăturați-vă dansului rotund!
Analiza lucrărilor.
Meșteșugară și Petrushka: Mare este Rusia noastră
Iar oamenii noștri sunt talentați.
Despre Rus'ul nostru natal, mesteri
Cuvântul se răspândește în toată lumea!
Copilul: Oh, sunteți oaspeți dragi!
Avem cadouri pictate.
Am încercat să le scriem,
Urmau să ți-l dea. (copiii își dau desenele invitaților)
Rezumat al GCD pentru copiii mai mari vârsta preșcolară"Corect"
Ţintă:1. Rezumați și sistematizați ideile copiilor despre meșteșugurile populare.
2. Continuați să prezentați rușii obiceiurile populare si traditii.
3. Cultivați interesul pentru folclor.
Echipament: obiecte de arte populare, costume populare, prezentare electronica, echipamente pentru vizionarea prezentarii.
Lucrări preliminare: pregătirea unei prezentări, învățarea rusă proverbe populareși zicători, învățând poeziile lătrătorilor, privind picturile artiștilor ruși,
Progresul lecției
Slide 1 (titlu)Educator:Împreună cu Tanya și Vanya, am călătorit mult, am vizitat diferite părți ale țării noastre, am întâlnit maeștri ai meșteșugurilor populare. Ce maeștri am vizitat? (răspunsurile copiilor)
Ce fac ei? (răspunsurile copiilor)
De ce și-au făcut meșterii produsele? (răspunsurile copiilor)
Așa e, să-ți mulțumești familiei și să câștigi bani.
Unde și-au vândut marfa? (răspunsurile copiilor)
Corect! La targ! Oamenii au fost chemați la târg - lătrători de târg. Uite cine este? (atrage atenția copiilor asupra ecranului)
Slide 2 (audio)
Vă rugăm să ni se alăture aici în curând! Veniți, oameni cinstiți! Să începem să ne distrăm! Târgul ne cheamă pe toți! Veniți, cetățeni! Vom mulțumi tuturor! Vino si intreaba pretul! Cumpără-l! Nu fiţi timizi!
Diapozitivele 3 și 4 (imaginea „Târgul Svensk”, „Târgul”)
Educator: Târgul este un mare bazar. Târgurile aveau loc de mai multe ori pe an - în mare parte sarbatori bisericesti(Crăciun, Maslenița, Paște și Treime). Iarna, târgul începea imediat ce s-a deschis pista de sanie. Cum înțelegi această expresie? (răspunsurile copiilor)
S-au făcut comerț cu totul și multe: dacă era făină, apoi în saci, dacă era lemn de foc, apoi în căruțe. Au făcut comerț cu pantofi, îmbrăcăminte, vase și ustensile de uz casnic.
Slide 5 (bufoni)
Educator: Târgul este mereu aglomerat. Aici sunt comercianți, cumpărători, vizitatori de standuri și privitori.
Cum iti dai seama cine sunt aceste show-oferte? (răspunsurile copiilor)
Interpreți de carnaval - artiști teatru de păpuși, bufoni care dădeau spectacole la târguri în corturi mici - cabine.
Cine sunt privitorii? (răspunsurile copiilor)
Privitorii sunt spectatori ai spectacolelor corecte.
Oamenii veneau la târg nu doar să vândă și să cumpere, ci și să se distreze.
Apoi au spus despre astfel de oameni: „Uită-te la oameni și arată-te!”
Slide 6 (minut sunet-fizic)
Invităm copiii să joc distractiv!
Și pe cine nu-l acceptăm, îl vom ridica de urechi!
Urechile vor fi roșii, ce frumoase!
Are loc jocul popular rusesc „Leshy”.
Slide 7 (Prunjel)
Mai bine decât o păpușă nu a fost și nu există
Familiar în toate colțurile planetei,
Unu - divertisment,
O lecție pentru alții!
Cea mai distractivă jucărie din lume...
Petrușka rusă veselă! (o păpușă cu mănușă, Pătrunjel, apare din spatele ecranului)
Pătrunjel Iată-mă aici! Salut baieti! De ce nechezi ca mânjii?
Educator Nu mai glumi, este timpul să invităm publicul!
Pătrunjel E timpul să mănânci covrigi? Sunt mereu gata pentru asta!
Educator Strigă: „Să începem farsa!”
Pătrunjel Un bătăuș atacă?!!
Educator Nu vă încurca cuvintele și nu înspăimântați inutil publicul. Au venit aici să se distreze, să vă viziteze! Strigă: „Vom avea un spectacol!”
Pătrunjel Te așteaptă o mare surpriză, vei vedea ceva ce nu ai mai văzut până acum!
Educator Pătrunjel, nu-i păcăli pe băieți! Strigă: „Astăzi avem o comedie amuzantă!”
Pătrunjel Măgarul nostru aruncă găluște, oamenii fug sau s-ar putea să fii lovit și tu!
Educator Pătrunjel! Băieții au venit să vă viziteze și le primiți așa! Rău! Rău!
Pătrunjel Nu fi prea jignit de mine! Sunt doar amuzant!
Hai la targ! Produsul nostru este important, fiecare comerciant îl va lăuda.
Vino alături de noi aici! Luăm un nichel de la băieții buni și le dăm fetelor roșii degeaba.
(Profesoara pune rapid asupra copiilor care înfățișează vânzătorii ambulanți detaliile necesare rusului haine populare. Copiii merg la galerii comerciale improvizate)
1 tavă (păpuși matrioșca acoperite cu o pătură)
Educator: Băieți, ghiciți ghicitoarea și veți afla ce suveniruri iau cu ei turiștii care vizitează țara noastră.
În această tânără se ascund fete,
Fiecare soră este o temniță mai mică.
Obraji roșii, eșarfe colorate.
Oamenii fericiți bat din palme... (papusi matrioshka)
Profesorul deschide tava
2 tavi (produse ale maeștrilor Khokhloma)
Hawker
Dar țarul avea astfel de vase pictate!
Da, totul a fost bătut!
Dar al nostru nu bate, nimic nu se va revărsa din el!
Supa de varză făcută din ea are un gust mai bun, iar terciul este mai bun!
Educator: Băieți, de unde sunt aceste feluri de mâncare? (răspunsurile copiilor)
Când iarna este înghețată, vântul de iarnă fluieră și geme.
Khokhloma însorit ne amintește de vară.
Nu este amurg în farfurii, nu este amurg în vaze și sare
Khokhloma, pictat foarte inteligent, plutește vara.
Copiii cu un profesor examinează produsele Khokhloma
3 tavă (instrument muzical acoperit cu o pătură)
Educator: Cu ce faci comert?
Hawker
Și rezolvi ghicitorile, atunci vei afla!
Îl iei în mâini, apoi îl întinzi, apoi îl strângi.
Vocat, elegant, vesel, pe trei rânduri.
Dacă începe să se joace, atingeți-l, rusul nostru... (armonic)
Oh, sună, sună, îi bucură pe toți cei din zonă.
Dar ea are nevoie doar de trei corzi pentru muzică.
Cine este acesta? (balalaica)
4 tavi (haine)
Hawker
Esarfe si batiste pentru mama si fiica!
Vino! Haide! Nu te zgarci, cumpără!
5 tavi (vase: linguri, bol)
Hawker
Linguri, castroane! Tigăi, coșuri!
Topor, pieptene! Economisiți o pungă de bani!
Slide 8 (vânzători)
Educator: vânzătorii de pe piață erau numiți vânzători sau lătrători.
Slide 9 (pictura „Maslenitsa”)
Educatoare: cel mai distractiv târg a fost la Maslenița. A durat un întreg eu mananc.
Diapozitivele 10 și 11 (imaginile „Luând orașul înzăpezit”, „Maslenița. Adio”)
Educator: Cele mai mari festivități au avut loc la târgul de la Maslenița. Aici a fost multă distracție: lupte cu pumnii, capturarea unui oraș înzăpezit și călărie în troici, a fost amenajat un roller coaster și a fost arsă o efigie a Iernii. Cenușa ei a fost împrăștiată pe câmp pentru ca toamna să fie o recoltă bogată.
Slide 12 (clatite)
Educator:Și bineînțeles, la târgul de la Maslenița au fost foarte multe clătite. Au venit chiar și cu zicale:
La naiba, nu o pană, nu-ți va despica stomacul!
Hai, mănâncă o clătită ca să vină primăvara!
Clătite, clătite, clătite, ca roțile primăverii!
Rezumatul lecției
Educator: Ne-am jucat, ne-am distrat și acum să ne amintim unde am fost astăzi? Ce este un târg? Ce produse vand acolo? Cine vinde produsul? Ce produse de meșteșugari am văzut? Bravo, băieți! Iti multumesc ca ai fost atent! La revedere!
Surse de informații text:
A.A. Vahrushev, E.E. Kochemasova Recomandări metodice pentru educatori „Bună, lume!”, Balass LLC, 2011.
Prezentare pe tema: Târg
Școala GBOU Nr. 1739 (catedra preșcolară)
Rezumatul lecției integrate
privind predarea alfabetizării și matematicii cu
copii din grupa pregătitoare nr. 2:
„CĂLĂTORIE FERICITĂ”
DESCARCARE (cu poze)
Pregătit și realizat:
Profesori: Novikova L.N., Kondratyeva E.V.
Zelenograd
Conținutul programului
Partea 1
Pentru a instrui copiii în capacitatea de a efectua analize sonore a cuvintelor; izolați accentul cuvântului; repetarea regulii de scriere a vocalelor după consoanele dure și moi.
Dezvoltați la copii abilitățile de a crea propoziții după un model (din 5 cuvinte, inclusiv prepoziții) și capacitatea de a le împărți în cuvinte8 stăpânind metoda de citire silabă cu silabă.
Domenii educaționale: " Dezvoltarea cognitivă„, „Social și comunicativ”.
Partea 2
Exersați numărarea (înainte și înapoi) în 10; învață să folosești numerele și semnele, să faci o figură geometrică din bastoane de numărat.
Întăriți componența numărului 8 din 2 numere mai mici, puteți numi „vecinii” unui număr dat (și altele...).
Pentru a forma o atitudine bună între ei, pentru a dezvolta ingeniozitatea și capacitatea de a asculta și auzi întrebarea.
Materiale: 1. Scheme de cuvinte (cartoașe), jetoane colorate, markere, cartonașe cu litere pe jumătate tipărite, texte de lectură (pag. 14-15) - silabe, cuvinte, propoziții; pictură cu poza unui urs, o minge.
2. Tocuri matematice, rând de numere de la „0” la „10”, bețe de numărat 10 buc., benzi cu numere lipsă, caiet de matematică, creioane simple și roșii.
Copiii intră în grup, salută și stau în semicerc.
Educator: Oh, uite cine a venit la noi. Acesta este Krosh iepurele, eroul desenelor tale preferate despre Smeshariki. S-a pregătit serios pentru întâlnirea cu tine. Știe cât de important este să poți citi și număra. Krosh vă invită să plecați într-o călătorie în țara cunoașterii și a venit cu diverse sarcini.
Atunci hai să mergem. prima sarcină.
2 „Completează scrisoarea și mută-te în casă”. Pe covor - ghemuit, copiii completează literele și așează litere vocale în case (albastru și verde). Se repetă regula de scriere a vocalelor: după sunete consoane dure, vocalele se scriu: A, O, U, E, Y, după sunete consoane blânde se scriu literele: I, E, E, Yu, I (Copiii plasează litere pe șevalet).
3. Ne continuăm călătoria. Copii la mese.
Profesorul 1: Ce fel de jucărie poți spune... moale, moale... Răspunsuri.
Așa este, URSULE. (afiș cu poza unui urs). Copiii determină și numesc numărul de sunete dintr-un cuvânt.
1. Machiază analiza solidă a cuvântului „urs”.
(un copil așează jetoane colorate la tablă, restul la mese).
2. Caracteristicile fiecărui sunet.
3. Împărțirea unui cuvânt în silabe (bătând din palme sau ștampilat).
4. Silabă accentuată, numită 1-a; a 2-a silabă.
5. Repetarea regulii: numărul de sunete vocale dintr-un cuvânt, numărul de silabe.
„Veniți cu o propunere conform schemei”
4. Pe tablă se află o înregistrare grafică a propoziției: ______ ______ ___ ______. (3-4 răspunsuri de la copii).
1. Lupul cenușiu în pădure.
2. Ursul doarme în bârlog.
3. Veverița aleargă de-a lungul ramurilor.
4. Cercul este pe podea.
5. Un minut de odihnă Cu ambele mâini, atingeți o fâșie de hârtie, luați-o cu vârful degetelor și „rulați-o într-o chiflă”. Să începem cu comanda „Pe unu”, numărând până la 15.
Profesorul 1: Ia-o baghete magice pentru lectură. Krosh dorește cu adevărat să vă asculte lectura și cum știți să monitorizați modul în care citesc alții. Copiii care citesc prost citesc cuvinte, silabe, cititori buni - propoziții, texte.
6. Sesiune de educație fizică (pe muzica veselă „Dansul rățuşilor”).
Educator:
7. Joc cu mingea „Întrebări amuzante de la Krosh”.
Câți sori sunt pe cer?
Câți ochi are o bufniță?
Câte lumini are un semafor?
Câte labe are un iepure?
Câte gâturi au 5 macarale?
Câte zile într-o săptămână sunt fără duminică?
Câte labe au 2 pui?
Câte luni sunt într-un an?
Februarie, ce lună a anului este iarnă?
Ce urmează după noapte?
Numiți vecinii cu numărul 7...
Prev. Numarul 5...
Postnaștere. Numerele 9...
Măriți numărul 9 cu 1...
Măriți numărul 8 cu 1...
Câte unități sunt în 1 zece?
Câte zeci sunt în 10 unități?
Dimineața și ce urmează după ea?
Cea mai buna nota la scoala?
Iepurele Krosh le mulțumește copiilor pentru răspunsurile corecte.
Bine făcut! - Din nou pe drum. Copiii stau la mese.
8. Sarcini cu bastoane de numărat- despre componența numărului 8.
Luați atâtea bețe în mâna dreaptă câte zile sunt în săptămână, iar în mâna stângă - atât de multe încât împreună obțineți 8. (1-2 răspunsuri).
Luați 6 bețe în mâna dreaptă și destule în stânga pentru a face 8. Întrebare: Câte ați luat în mâna stângă?, și împreună câte ați luat?
5 și 3 și împreună, 4 și 4 și împreună?
Care este modalitatea de a obține numărul 8 din două numere mai mici, nu am sunat 0 și 8 și, de asemenea, 1, 1,1, adică de 8 ori pe rând. Bine făcut! Următoarea sarcină.
9. „Găsiți și scrieți numărul care lipsește” cu un creion simplu pe o bandă cu numere, dar mai întâi gimnastică pentru degete „Hai să rostogolim creionul între palme”.
Întrebări: Arătați cu un număr căruia îi lipsește acest sau acel număr: 3, 4, 1, 2 etc.
10. Tabloul se deschide. Sunt extrase două lifturi cu numere de la „1 la 10”. Temă pentru fete și băieți. Imaginați-vă că fetele luați liftul din stânga sus și numără toate etajele (numărătoare directă). Băieții coboară cu liftul din dreapta și numără etajele (numărătoare inversă). Lipsesc etaje (unul dintre copii va scrie pe tablă).
11. „Comparați numerele și puneți semnele (<, >, =)”
La tablă, 3 copii folosesc un marker pentru a scrie semne de comparație și pentru a citi expresii.
12. Lucrează din caiete(dacă timpul o permite).
Folosește un creion roșu pentru a picta peste forme geometrice fără colțuri. (Numiți formele pe care le-ați pictat și câte sunt?):
13. Rezumatul lecției
Educator: Călătoria noastră neobișnuită s-a încheiat. Krosh este fericit, iar tu? Copiii spun ce a fost interesant și ce a fost dificil. Iepurele Krosh le mulțumește copiilor pentru excursie distractivăși oferă medalii de ciocolată cu imagini ale prietenilor - Smeshariki.
Rezumat de divertisment
„Corect. Khokhloma de aur"
(în grupa pregătitoare)
Ţintă: introduceți copiii în ornamentul de pictură Khokhloma. Cultivați interesul pentru arte și meșteșuguri prin activități artistice.
Sarcini:
- Social și comunicativ: creează pregătire pentru activități comune cu semenii.
- Dezvoltarea vorbirii: îmbogățiți vocabularul copilului (pictură Khokhloma, bucle, herboriști, bufoni, maestru).
- Dezvoltarea cognitivă: consolidarea cunoștințelor copiilor de arte decorative și aplicate, pictura Khokhloma.
- Dezvoltare artistică și estetică : continua sa dezvolti abilitatile tehnice ale copiilor - foloseste cu pricepere o pensula (vopseste cu capatul pensulei si intreaga pensula). Dezvoltați gustul artistic, imaginația, abordarea creativă a muncii. Pentru a consolida capacitatea de a folosi elemente vegetale și zoomorfe ale picturii Khokhloma într-un model, pentru a le aranja ținând cont de forma obiectului.
Lucrări preliminare: cunoașterea artelor decorative și aplicate. Cunoașterea ilustrațiilor și a produselor cu pictura Khokhloma. Citirea și învățarea poeziilor, proverbelor, zicalelor și vorbelor despre arta populară. Conversații despre istoria picturii Khokhloma. Și elemente de desen ale picturii.
Material: siluete de vase de hârtie, ilustrații care înfățișează scheme pentru desenarea elementelor picturii Khokhloma, pensule, guașă.
Proiecta: Mediul subiectului decorat sub formă de târg (samovar cu produse uscate, eșarfe pictate, vase, jucării din lemn, pictate pe baza picturii Khokhloma).
Progresul aproximativ al activităților
1.Moment organizatoric. Motivația.
Profesorul este îmbrăcat în costum popular rusesc, kokoshnik și un șorț cu elemente de pictură Khokhloma. Cheamă copiii:
Soarele răsare strălucitor,
Oamenii se grăbesc la târg,
Si marfa la targ:
Cești, linguri, samovar.
- Invitație la târg.
Ţintă: consolidarea interesului copiilor pentru evenimente ulterioare.
Educatoare: Invită copiii să meargă la târg.
— Ai fost vreodată la un târg? (se aud răspunsurile copiilor)
— Ce fac ei la târg? (vand feluri de mancare, fructe, decoratiuni si multe altele).
Chiar și la târg, meșterii populari își arată priceperea. Avem pregătite diverse preparate pentru târg: vaze, oale, rătuci, sare, căni, plăci de tăiat și alte articole. Nu sunt pictate, astăzi vom fi meșteri populari și vom picta toate vasele cu modele Khokhloma Înainte de a începe lucrul, profesorul sugerează să ne amintim trăsăturile picturii Khokhloma.
Frunzele zboară fără să se rărească,
Din suflarea pământului.
Intră în regatul lui Berendey,
În lumea magică a lui Khokhloma!
Această frumusețe ne-a fost dată de țara Nijni Novgorod!
Toate felurile de mâncare nu sunt simple, ci ca aurul! CU modele luminoase, fructe de pădure și frunze!
— Din ce material fac meșterii vesela? (lemn, tei, mesteacan)
— Știți de ce Khokhloma se numește auriu? (pe toate produsele există o culoare aurie: pe un obiect există un fundal, pe celălalt sunt frunze, fructe de pădure, flori în modele).
— Ce flori folosesc artiștii în pictură? (Poate fi prezente roșu, negru, galben și verde).
— Ce culori folosește maestrul pentru fundal? (rosu, galben, negru)
— Care sunt elementele tiparului în pictura Khokhloma? (Bucle, fire de iarbă, picături, țurțuri, frunze, fructe de pădure).
— Ce fel de boabe desenează maeștrii? (Zmeura, capsuni, frasin de munte, cirese, agrise, lingonberries).
- 3 . Joc popular rusesc "Stai, stai Yasha"
Ţintă: de a prezenta copiilor originile culturii populare rusești, prin jocuri populare rusești în aer liber.
Educator -in Rus' oamenii știau să lucreze bine și să se distreze, nu degeaba au spus: „timp pentru afaceri este timp pentru distracție”
Acum ne vom juca și tu și cu mine și apoi vom lucra.
Progresul jocului:
Copiii, ținându-se de mână, se plimbă în jurul persoanei care stă în centru și spun:
Stai, stai, Yasha,
Tu ești distracția noastră
Mestecați nucile.
Pentru distracția ta.
Yasha se preface că roade nuci. La cuvântul „distracție”, copiii se opresc și bat din palme, Yasha se ridică și se învârte cu ochii închiși.
Pune mâinile jos
Spune-mi corect numele.
La sfârșitul cuvântului, Yasha, cu ochii închiși, se apropie de unul dintre jucători, îl atinge și ghicește cine este. Dacă ghiceste corect, el devine șofer și jocul continuă.
- Bine făcut. Ți-a plăcut jocul? Dar după cum se spune: timp pentru afaceri, timp pentru distracție. Acum vă invit la atelier să fiți maeștri, să alegeți siluetele preparatelor care vă plac cel mai mult și să începeți să le decorați cu elemente de pictură Khokhloma.
- Activitate productivă
Ţintă: dezvolta abilitățile creative ale copiilor prin activități artistice.
-De unde începi? (din fundalul produsului și de la marginea de sus și de jos)
— Ce vei desena în continuare? (răsuci- elementul principal Pictura Khokhloma, deoarece toate celelalte elemente sunt pictate pe ea)
Ce vom reprezenta mai întâi pe buclă, ce apoi? (întâi elemente mari: frunze, fructe de pădure, apoi elemente mici: picături, iarbă, bucle).
Bravo băieți, știți totul ca niște adevărați maeștri.
- Gimnastica cu degetele„Degete prietenoase”
Ţintă: dezvolta abilități motorii fine, pregătiți-vă mâinile pentru desen. Securizează atitudine pozitivă pentru a finaliza sarcina.
Iată toate degetele mele, întoarceți-le cum doriți (copiii se uită la palmele deschise și le învârtesc).
Și în acest fel, și în acest fel, ei nu vor fi jigniți în niciun fel (frecându-și mâinile).
Unu, doi, trei, patru, cinci (bat din palme).
Nu stau bine din nou (strâng mâinile).
Au bătut, s-au întors,
Am vrut să desenăm.
Acum, maeștri, este timpul să vă puneți la treabă. Începeți să vă decorați siluetele cu modele Khokhloma.
În timp ce desenează, o melodie populară rusă sună liniștit.
După terminarea lucrărilor, copiii își așează desenele pe un blat improvizat.
- Folclor rusesc, cântece.
Ţintă: Introduceți copiii în creativitatea artistică amatoare a oamenilor. Implicați-vă în interpretarea cântecelor.
Profesorul îi invită pe copii, în timp ce munca lor se usucă, să se distreze și oamenii să se distreze, să cânte cântece.
Toate frunzele sunt ca frunzele,
Aici toată lumea este de aur.
Oameni atât de frumoși
Numit Khokhloma
Bunica nu se întâlnește cu bunicul
Certe sau afecțiune -
Vopsește ghivece toată ziua
Vopsea aurie.
Khokhloma și Khokhloma-
Voi decora toate casele,
Și apoi toată strada
Cocoș și pui
Am văzut asta ieri -
Nu vei spune nimănui!
Un iepure stă pe un mesteacăn
Și îl desenează pe Khokhloma.
***
Oh, Rusia, tu, Rusia,
Faima nu a scăzut:
Pictura Khokhloma
Ea a devenit faimoasă în întreaga lume.
- Rezultat „Închiderea târgului”
Educatoare: uite ce minunate au ieșit preparatele - strălucitoare, colorate, festive, ca cele făcute de adevărați maeștri.
Fiecare are propriul model unic. Cât de frumos sunt făcute buclele, sunt desenate lin, fără întrerupere. L-am prins modele frumoase, florile si frunzele sunt bine executate. Bravo baieti, ati facut cu totii o treaba foarte buna!
Educator: Acum, maeștri, stați în spatele tejghelei, vom vinde.
Pregătiți-vă, oameni buni, se deschide târgul nostru. Iar bufonii ne vor ajuta să atragem oamenii.
Bufonul 1: Vino, vino și șterge-ți ochii
Toate produsele sunt bune, alege pentru sufletul tău.
Bufonul 2: Tot satul se distrează făcând meșteșuguri.
Căni, concasoare, fuse, jucării.
Luăm produse vopsite la piață.
Cumpărați împreună ceea ce aveți nevoie.
Educator: toți băieții au făcut o treabă grozavă și au muncit din greu.
— Oaspeți, veniți și priviți lucrarea.
— Dragi oaspeți, sunteți mulțumiți de suveniruri?
— Copiii noștri sunt fericiți? (copiii raspund)
- Grozav! Târgul se închide, ne luăm la revedere de la oaspeți, ne revedem, la revedere!
Titlu: Rezumat al divertismentului folclor în grupa pregatitoare„Corect. Khokhloma de aur"
Numire: Grădiniţă Note de GCD, clase/folclor
Post: profesor
Locul de lucru: MADOU d/s Nr.172
Locație: Tyumen
