Sarcina de dezvoltare pentru un copil de 5 ani. Cele mai bune activități educaționale pentru copilul tău. Ce nu va intra în cea mai mare oală?

Ekaterina Mihailovna Pașkina

Medic șef al Spitalului Clinic Central din Omsk

Timp de citire: 4 minute

A A

Ultima actualizare articol: 18.05.2019

Dezvoltarea unui copil de 5-6 ani este un proces destul de complex și minuțios, de care depinde capacitatea copilului de a interacționa cu lumea exterioară. Acesta este un fel de fundație care asigură nu numai activarea factorilor psihodinamici, ci și formarea percepției în ansamblu. Predarea copiilor la această vârstă este, de regulă, ușoară, deoarece avem deja o personalitate cu drepturi depline, cu o individualitate pronunțată.

Cursurile regulate acasă ar trebui să vizeze atât creșterea interesului pentru educația ulterioară la școală, cât și capacitatea de a naviga în societate. Practica arată că capacitatea unui copil de a stăpâni programa școlară crește semnificativ dacă li se aplică metode de dezvoltare preșcolară. Astfel de copii se disting prin organizarea lor, gândirea extraordinară, atitudinea pozitivă și performanța remarcabilă.

Caracteristicile dezvoltării mentale a copiilor cu vârsta cuprinsă între 5-6 ani

Abilitățile unui copil de cinci sau șase ani nu sunt mici: vorbește bine, este capabil să analizeze o situație și să demonstreze independență. Copilul incepe sa vada din ce in ce mai multe legaturi intre diverse fenomene si incearca deja sa-si apere parerea. Cunoștințele preșcolari sunt destul de extinse, memoria funcționează în modul îmbunătățit, iar creierul asimilează cu lăcomie date noi. Cu toate acestea, psihicul nu este încă pe deplin format, iar acumularea de informații se caracterizează prin spontaneitate și emotivitate crescută. La această vârstă, copiii pot fi comparați cu un burete, absorbind totul, fără judecăți de valoare și orice restricții.

Pe baza celor de mai sus, este foarte important în anii preșcolari să se pună bazele unei viziuni corecte asupra lumii, deoarece de la acestea va începe construcția unui lanț de inferențe care modelează tipul de gândire. Programul optim de dezvoltare pentru copiii mici constă într-o sinteză clar dezvoltată a muncii cu componentă intelectuală și standarde morale și etice. Și aici totul depinde nu numai de copilul însuși, ci și de nivelul de înțelegere al părinților, inclusiv de abilitățile lor de predare.

Accentul general al activităților cu copiii de 5-6 ani acasă

Elaborarea unui plan de activități de dezvoltare pentru preșcolari acasă nu este o sarcină ușoară și nu toți părinții sunt capabili să-i facă față fără probleme. Este necesar să aveți o bună înțelegere a psihologiei unui copil mic și să vă puteți adapta rapid la diferite situații. Din păcate, nu toată lumea se poate lăuda cu abilități în acest domeniu, mai ales când primul lor copil crește. Dar nu disperați, urmați sfaturile și recomandările profesionale vă vor ajuta să ieșiți din dificultăți și să transformați educația copiilor într-o adevărată plăcere.

Pentru început, ar trebui să înțelegeți clar toate nuanțele caracterului copilului dvs., precum și „sursele” intelectuale și mentale ale acestuia. Înainte de a elabora un plan de lecție pentru dezvoltare și gândire prin sarcini, este necesar să testați cunoștințele copilului în diferite domenii. Acest lucru va fi ușor de realizat realizând un sondaj sub forma unui joc care îl face pe copil să dorească să răspundă la toate întrebările puse. Se recomandă alcătuirea unui chestionar în așa fel încât în timpul unei sesiuni de joc să fie posibilă identificarea înclinațiilor preșcolarului către anumite discipline academice, precum și tendințele în raport cu realitatea înconjurătoare.

Un plan aproximativ pentru un chestionar de joc poate consta din următoarele sarcini:

pentru a verifica viteza de citire și producția de vorbire;
pentru a rezolva probleme matematice de complexitate diferită (aici o colecție de matematică distractivă pentru copii mici va veni în ajutor);
să rezolve probleme folosind ingeniozitate;
să dezvolte imaginația, atât verbal, cât și prin desen;
exerciții de testare a memoriei și a atenției (acestea pot fi cărți mnemonice strălucitoare, cuburi care înfățișează personajele de basm preferate, așezate într-o anumită ordine etc.);
modularea situațiilor în care se pot urmări clar caracteristicile percepției copilului și orientarea acestuia în normele sociale (de exemplu, sub forma unei povești sau a unui basm, la sfârșitul căruia copilului i se dă sarcina de a afla ce este „bine” și ce este „rău”).

Sarcinile de testare nu ar trebui să provoace plictiseală, să dureze prea mult sau să fie intercalate cu comentarii plictisitoare, „adulților”, care îi irită pe copii. Testarea copiilor deosebit de agitați poate fi efectuată în mai multe etape, susținute de tot felul de stimulente. Dacă copilul nu înțelege întrebarea, este necesar să o reformuleze, ținând cont de slăbiciunile și lacunele în cunoștințe.

Ține minte: doar o atitudine atentă și răbdătoare față de copilul tău iubit îți va permite să identifici accentele necesare într-un program ulterioar de activități de dezvoltare! Nu ar trebui să vă pierdeți cumpătul, să ridicați vocea sau să puneți presiune asupra copilului dacă refuză să dea răspunsuri sau începe să se comporte ciudat. Scopul sarcinilor de anchetă preliminară nu este educația, ci studiul proceselor interne și al activității mentale a bebelușului.

Odată ce imaginea generală este cunoscută cu siguranță, activitățile de dezvoltare pot începe. Desigur, recomandările de mai sus se aplică, în primul rând, acelor părinți care, din lipsă de timp, nu acordă suficientă atenție copilului lor, deoarece mamele care își dedică tot timpul creșterii copiilor, de regulă, lucrează cu ei. de la o vârstă fragedă - doi ani. În acest caz, ei sunt bine conștienți atât de caracterul bebelușului, cât și de toate cunoștințele și abilitățile sale. Totuși, și aici copilul poate fi subestimat și, prin urmare, o verificare generală mai are sens.

Ce ar trebui să știe copiii de 5-6 ani

Nu există limite clare a ceea ce ar trebui să știe un copil de cinci sau șase ani, există doar abilitățile minime recomandate ale unui preșcolar. Cunoștințele de bază vă permit să pregătiți copiii pentru programa școlară primară și să-i ajute să se adapteze la schimbările viitoare. Mai mult, acesta din urmă va fi mai ușor de realizat dacă desfășurați activități de dezvoltare nu numai acasă, ci și participați la diferite cluburi pentru copii și secțiuni sportive. Acest lucru va insufla bebelușului un simț de responsabilitate și diligență și, de asemenea, îi va crește sociabilitatea.

Cantitatea minimă de cunoștințe pe care ar trebui să le aibă un copil de 5-6 ani:

să poți citi până la 70 de cuvinte pe minut și să povesti cu ușurință ceea ce ai citit;
vorbește clar și fluent;
scrie cu majuscule;
efectuați operații matematice simple - adunați, scădeți, împărțiți și înmulțiți;
să poată desena nu numai elemente individuale, ci și imagini întregi;
cunoașteți o mulțime de poezii și cântece;
să poată distinge culorile și nuanțe complexe;
cunoașteți și respectați regulile de igienă;
cunoașteți regulile decenței și etichetei de bază;
stabiliți timpul după ceas;
distinge între multe specii de animale, înțelege vremea și alte fenomene naturale;
cunoaște regulile de conduită în locurile publice;
să poată naviga în spațiul și geografia locului de reședință;
au o gândire logică de bază;
cunoaște elementele de bază ale limbajului: gen și numere, părți de vorbire, compune diferite tipuri de propoziții;
să poată gândi creativ și să fantezi.

Dacă lucrați cu copii de la o vârstă fragedă, atunci la 5-6 ani ei sunt capabili de mult mai mult decât minimul specificat. În cazul în care copilul nu are nici măcar cunoștințele de mai sus, este necesar să se facă exerciții de dezvoltare într-un mod intensiv. „Stagnarea” în dezvoltarea preșcolarilor duce la consecințe negative deja în primele luni de școală. Lipsa de cunoștințe afectează performanța academică, care, la rândul său, poate afecta comportamentul și sistemul nervos al copilului.

Program de dezvoltare pentru copii 5-6 ani

Dezvoltarea unui copil este facilitată de o varietate de exerciții pentru a antrena memoria, atenția, viteza de gândire, imaginația, precum și pentru a dobândi abilități de bază. Este recomandat să desfășurați cursuri cu copilul dumneavoastră zilnic, consolidând ceea ce a fost învățat la sfârșitul fiecărei săptămâni.

Temele trebuie să fie cuprinzătoare și să nu depășească 15 minute. Dacă observați că copilul este supraîncărcat, ar trebui să faceți o scurtă pauză și apoi să încheiați lecția.

Un plan de lecție de dezvoltare pentru copiii de 5-6 ani poate arăta astfel:

efectuarea de operații matematice și rezolvarea de probleme distractive;
jocuri mnemonice în toate variantele posibile;
citirea cu un volum stabilit, inclusiv repovestirea și discutarea unui fragment;
explorarea lumii din jurul nostru cu ajutorul imaginilor, plimbărilor țintite sau materiale video speciale;
învățarea poeziilor și a șubitorilor de limbă pentru a îmbunătăți vorbirea;
sarcini logice;
desen.

După fiecare exercițiu, trebuie să faceți o încălzire fizică și să vorbiți despre subiecte abstracte. Cursurile regulate de la o vârstă fragedă vor da rezultate pozitive palpabile în decurs de câteva săptămâni, iar până în ziua în care va intra în clasa întâi, copilul se va simți încrezător, având nivelul adecvat de dezvoltare pentru a începe viața școlară.

Citiți mai departe:

În acest articol:

Cum să lucrezi cu un copil de 5-6 ani

La vârsta de 5-6 ani, copiii trebuie să înceapă să se pregătească pentru școală. Dezvoltarea psihică a copilului în această perioadă este activă, el este gata să învețe. Cu toate acestea, deocamdată este mai bine să conduci cursurile într-un mod ludic.

Alegeți cărți cu imagini luminoase și text mare. Cărțile și materialele care sunt puțin provocatoare pentru micuțul tău sunt cele mai bune. Atunci gândirea este stimulată mult mai activ decât cu probleme care pot fi rezolvate rapid și ușor. Nu este nimic rău în a gândi și a reflecta asupra sarcinii.

Dezvoltarea gândirii și a logicii la această vârstă are loc rapid. Studiul este acum destul de ușor pentru copii, dar aceștia trebuie să-și organizeze bine rutina zilnică. Este întotdeauna mai bine să faci matematică și scris în prima jumătate a zilei. Lasă lectura și creativitatea pentru a doua jumătate a zilei, de preferință după o plimbare.

Vârsta preșcolară

Dacă planificați activități educaționale pentru copii de 5-6 ani, atunci ar trebui să acordați atenție:

gândire;
imaginaţie;
logică;
cunoștințe despre lumea înconjurătoare.

Acum la
Copilul trebuie să se pregătească activ pentru clasa întâi, ceea ce înseamnă că este necesar să studieze în această direcție. În această perioadă, copiii sunt foarte receptivi la activități. Mai ales dacă sunt construite într-un mod interesant. Veți avea nevoie de materiale educaționale, jucării și mijloace vizuale. Aceasta este o caracteristică a dezvoltării mentale a unui copil la această vârstă - totul ar trebui să fie luminos și memorabil. Altfel, creierul copiilor de 5-6 ani omite pur și simplu informații plictisitoare.

Pentru copii, activitățile de dezvoltare a gândirii și a logicii ar trebui să fie modelate după jocuri. Îi puteți invita să se împartă în echipe și să promiteți premii câștigătorilor. Dacă lucrezi individual cu copilul tău, atunci oferă-i mici recompense pentru sarcinile bine îndeplinite. Dar nu este nevoie să puneți cadourile și bunătățile ca singurul factor motivant.

Dezvoltarea gândirii

Dezvoltarea gândirii este pe primul loc. Vârsta de 5-6 ani este considerată ideală pentru începerea activităților active. Timpul de concentrare al copilului ajunge deja la 25-30 de minute. Acum învățăm să numărăm în termen de o sută. Trebuie să știi numărarea simplă, numărarea în zeci. În intervalul de 20, adunați și scădeți cu unu, cinci și zeci. Nu supraîncărcați
cunoștințe, dar nu ar trebui să te oprești la lucruri simple. Scoala va incepe in curand si va fi mult mai usor pentru copilul dumneavoastra sa se adapteze daca este deja obisnuit cu cursurile.

Dezvoltarea gândirii poate fi realizată într-o formă simplă de joc. Nu ai nevoie de nimic special pentru asta. Asemenea cursuri trebuie să fie ținute la grădiniță, dar le puteți face și acasă cu părinții. Gândirea include logica situațională. Încercați să vă mențineți copilul ocupat cu anumite sarcini tot timpul. Chiar și în timp ce mergeți, sugerați, de exemplu, să numărați stâlpi sau copaci. Acordați-i atenție culorilor, dimensiunilor, formelor obiectelor.

Cum să organizezi cursurile

Dacă te hotărăști să lucrezi singur cu copilul tău, nu este atât de ușor pe cât ar părea. Toate cursurile pentru dezvoltarea gândirii și a logicii, studierea lumii din jurul nostru necesită sistematizare și o rutină zilnică clară. Școala va începe foarte curând, iar acolo orele pentru lecții și pauze sunt strict stabilite. Învață-ți copilul la această formă de muncă. Acum lecțiile tale cu el vor fi mai scurte decât cele de la școală, dar nu contează. Trecerea de la ritmul tău de lucru la cel școlar va fi mai ușoară, iar perioada de adaptare nu va fi la fel de dureroasă.

Materiale de lucru

Cel mai bine este să cauți materiale educaționale pentru un copil de 5-6 ani într-o librărie sau pe internet. Asigurați-vă că acordați atenție la ce vârstă sunt concepute exercițiile și pentru cine sunt recomandate. A da probleme foarte simple nu este cea mai bună opțiune. Copilul trebuie să aibă un stimulent pentru dezvoltare. Chiar dacă sunt puțin dificile pentru nivelul lui. Înainte de a oferi materiale de studiu, faceți un scurt test pentru a verifica
ceea ce știe copilul în acest moment. De obicei, există întotdeauna un test ca acesta la începutul cărții.

Basmele și poveștile pentru copii sunt potrivite pentru lectură. Alege-le în funcție de interesele copilului tău, alegerea este uriașă acum. Din nou, încercați să luați textele puțin mai dificil decât este obișnuit copilul să vadă și să citească.

Ar fi o idee bună să întrebați pe ce cărți se vor baza orele de la școala pe care ați ales-o. Multe școli acceptă copii de la vârsta de șase ani, iar înainte de asta te poți pregăti folosind manuale de clasa întâi. Nu trebuie să începi cursurile cu ele, poți doar să le derulezi și să le arăți copilului tău. Lasă-l să se obișnuiască cu cartea și cu simbolurile din ea.

Activitățile de dezvoltare a orizontului dvs. pot fi combinate:

cărți și fotografii;
filme;
mergând la muzeu.

Încercați să verificați cum își amintește copilul dumneavoastră materialul. Nici măcar nu e problema dacă a învățat bine sau nu. Un alt lucru este important: ce formă de curs este cea mai potrivită pentru copilul tău. În felul acesta îl poți interesa să dobândească cunoștințe. Atunci va fi mai ușor să lucrați cu programa școlară.

Rutina zilnică

Pentru copiii de 5-6 ani, varianta ideală ar fi să studieze acasă timp de 20 de minute de 3 ori pe zi. La aceasta trebuie să adăugați sarcini creative de 30-60 de minute. În creativitate, nu există limită de timp. Dacă un copil este interesat să deseneze sau să sculpteze, lăsați-l să o facă atât cât vrea. De un interes mai mare sunt clasele de logică, numărare, scriere și dezvoltare generală.

Până la vârsta de cinci ani, copiii au format deja memorarea conștientă. Anterior, copilul și-a amintit poezia numai după repetarea repetată. Aceasta este memorarea din memorie. Nu a depus prea mult efort să-l învețe. Până la vârsta de 5-6 ani, el începe deja să facă efort mental pentru a
invata materialul. Acest lucru nu mai este atât de ușor, așa că orele au nevoie de o bună organizare a timpului.

Cel mai bine este să începeți exercițiul la 30-40 de minute după micul dejun.
În primul rând, cursuri de numărare, logică și scriere.
În pauză - timp complet liber, bebelușul poate face ce vrea. Pentru o pauză între ore sunt suficiente 15-20 de minute.
A doua lecție este să-ți dezvolți orizonturile. Implicați-vă copilul într-o discuție activă.
Următoarea pauză este mare. Ar putea fi prânz, o plimbare, timp liber.
Ultima activitate poate consta în citire sau repovestire.
După aceasta, puteți acorda mai mult timp creativității.

Nu trebuie să vă programați cursurile seara sau înainte de culcare. Copilul ar trebui să ia o pauză de la cursuri și să se pregătească de culcare. Înainte de a merge la culcare, cel mai bine este să acordați timp liber, jocuri, vizionarea unui film pentru copii sau desene animate.

Verifica

Împărțiți sarcinile în:

Arată totul cu exemple simple, imagini, bețe (fasole, monede și alte lucruri mici). Acum este foarte important ca un copil să vadă procesul în sine. Pentru aceasta sunt folosite mijloace vizuale. După câteva lecții, încercați să treceți direct la notarea numerelor cunoscute. Cu toate acestea, continuați să explicați noul material folosind exemple clare și vizuale.

Puzzle-uri logice

Acestea includ cuvinte încrucișate mici, labirinturi, căutări de asemănări și diferențe între obiecte. Copiilor de 5-6 ani le place întotdeauna astfel de sarcini de logică și gândire, deoarece sunt percepute ca un joc. Asigurați-vă că sarcina vă oferă posibilitatea de a gândi. Problemele logice nu are rost dacă sunt rezolvate din mers, fără să stai pe gânduri. Acesta este singurul mod de a folosi cu adevărat logica situațională și de a folosi experiența și cunoștințele anterioare.

Creare

Creativitatea ar trebui să fie cu siguranță liberă. Aici părinții pot arăta un mic truc. Dă-ne o sarcină generală care implică anumite condiții. De exemplu, ca parte a unei lecții de dezvoltare, ați vizitat un muzeu sau o grădină zoologică. Invitați-vă copilul să deseneze ceva anume. De exemplu, trei mamifere de la grădina zoologică la alegere. Sau imaginați-vă cum arată locuința, gaura sau cuibul acelor animale
care trăiesc în climă caldă. Aici copilul va trebui să se gândească, să-și amintească ce a învățat în timpul excursiei.

Acest desen poate fi folosit într-o lecție de scris, oferind exersarea scrierea numelor animalelor și a culorilor folosind pixuri. Desigur, merită să lăsați timp pentru creativitate fără sarcini. Astfel copilul va avea ocazia să se odihnească și să se relaxeze. Acest lucru stimulează dezvoltarea gândirii nu mai rău decât cursurile de matematică și logică. Desenul și modelarea fac posibilă imaginarea obiectelor tridimensional, în spațiu.

Lectură

Este important să-ți înveți copilul nu doar să înțeleagă literele, ci și să citească propoziții simple. Dezvoltarea vorbirii fără citire nu va fi normală. Invitați-l să povestească din nou textul citit. La vârsta de 5-6 ani, este permis să citiți silabe cu accent. 1-2 paragrafe pe zi discutând despre ceea ce citiți este suficient. Oferiți diferite tipuri de lucru cu text:

adaugă la poveste;
repovesti;
răspunde la întrebări pe baza textului.

Latipova Aisylu
Activitate de dezvoltare pentru copii 5-6 ani

Dezvoltare metodologică cursuri pentru seniori prescolari: „Și putem face multe!”

Descriere: Activitate de dezvoltare„Și putem face multe!”, destinat copiilor de vârstă preșcolară superioară. Realizat de un psiholog educațional pentru a pregăti copiii pentru școală. Dezvoltare cursuri poate fi folosit de educatori și profesori de educație suplimentară.

Ţintă cursuri: Dezvoltare activitatea cognitivă a copiilor preșcolari în stadiul de pregătire pentru școală prin activități ludice.

Sarcini:

1. Învață copiii să rezolve sarcinile care le sunt atribuite într-un mod ludic.

2. Contribuie dezvoltare creativitatea, imaginația, atenția, vorbirea copilului, dezvoltare sentimente de unitate.

3. Cultivați interesul pentru viața școlară viitoare, treziți interesul pentru propria personalitate și dezvoltați un interes pozitiv pentru învățare.

Vârsta copiilor: copii 5-6 ani

Vedere cursuri: combinat.

Metode: verbal, vizual, practic (exerciții, joc).

Lucrări preliminare: pregătiți următorul suport educațional și metodologic cursuri:

Mănuși decupate din hârtie cu diferite modele

Desene ale unei biciclete, scrisoare, cizme, pălărie, carte, umbrelă, ciocan și cui

Jucărie moale

Echipamente:

Tablă, creioane pentru copii

Progresul lecției:

I. Partea introductivă

I.1. Salutări „Bună tuturor cu împletituri”

Cine are surori, care azi a mâncat bomboane, care s-a purtat bine astăzi și care s-a purtat rău, care are părul blond. (Copiii în loc să răspundă "Da" spun ei "Buna ziua").

II. Partea principală

II.1. Exercita „Numiți-o într-un singur cuvânt”

Ţintă: dezvoltarea sferei cognitive

Efectuarea: Să verificăm dacă ești gata să lucrezi. Acum îți voi spune cuvinte, sarcina ta este să le numești într-un singur cuvânt (copiii raspund pe rand)

Credință, speranță, Elena, iubire

Ianuarie, martie, iulie, septembrie

A, B, C, C, N

Luni, duminică, joi

Masa, canapea, scaun, pat

Slapi, cizme, pantofi, pantofi

Bou, urs, arici, vulpe

Pui, stârc, porumbel, rândunică

Papadie, cuișoare, mușețel, trifoi

Ciocan, șurub, ferăstrău, șurubelniță

II.2. Exercițiu-joc „Mănuși”

Ţintă: dezvoltare capacitatea de a interacționa cu colegii și de a negocia o cauză comună. Stabilirea de contacte emoționale într-un grup

Efectuarea: pentru a juca jocul trebuie să tăiați mănuși din hârtie, numărul de perechi este egal cu numărul de perechi de participanți la joc. Fiecare pereche de mănuși are pictat pe ea un ornament care nu este asemănător cu alte mănuși. Prezentatorul le așează prin cameră. La comandă, copiii se împrăștie prin cameră, își găsesc perechea, iau creioane (trei culori și încearcă să-și coloreze mănușile cât mai repede posibil, după ce au convenit în prealabil în ce culori va fi vopsit ornamentul, astfel încât mănușile să fie la fel. Câștigătorul este perechea de copii care își colorează cel mai rapid mănușile în același mod.

II.3. Minut de educație fizică „Lăcuste”

1. Minutul de educație fizică. Barză

(Spatele drept, cu mâinile pe talie. Copiii își ridică ușor și lent piciorul drept sau stâng, îndoit la genunchi și, de asemenea, îl coboară ușor. Urmăriți-le spatele.)

Barza, barza cu picioare lungi,

Arată-mi drumul spre casă. (Raspunde barza.)

Bate cu piciorul drept

Bateți piciorul stâng

Din nou - cu piciorul drept,

Din nou - cu piciorul stâng.

După - cu piciorul drept,

Apoi - cu piciorul stâng.

Și apoi vei veni acasă.

II.4. Exercita "Cum poți folosi...".

Ţintă: dezvoltarea imaginației, gândire creativă.

Efectuarea: Prezentatorul numește un obiect și îi invită pe copii să spună cum poate fi folosit. Exemplu: ziar - citește, scrie, construiește o barcă, așează-o pe podea, folosește-o ca jucărie, rupe-o pentru o pisică, fă-i o pălărie pe cap, doar rupe-o etc.

II.5. Exercita „Ce înseamnă acest cuvânt?”

Ţintă: dezvoltarea gândirii, vorbire

Efectuarea: Există obiecte desenate în fața ta. Imaginați-vă o persoană care nu cunoaște semnificația niciunuia dintre aceste cuvinte (poți să așezi jucăria și să o spui). Încercați să-i explicați semnificația fiecărui cuvânt, de exemplu, "ghete"– pantofi impermeabili pentru plimbarea prin apa si noroi.

III. Etapa finală

III.1. Reflecţie cursuri: ce exercițiu ți-a plăcut cel mai mult, ce nu ți-a plăcut.

Rezultatele sarcinii copii,activitatea,răspunsurile lor arată că scopul clasele realizate.

Gândirea logică este un element important în dezvoltarea copiilor. La vârsta preșcolară, jocurile interesante și distractive pot interesa un copil. Sarcinile pentru un copil de 5 ani nu ar trebui să fie prea dificile pentru el să învețe să raționeze.

Caracteristicile dezvoltării

Temele pentru un copil de 5 ani ar trebui să aibă ca scop dezvoltarea gândirii și a logicii. În timpul unor astfel de jocuri, copiii explorează lumea, învață ce fel de animale și plante există. La această vârstă, copilul vorbește și este capabil să explice subiectul. Până la vârsta de 5 ani, copiii ar trebui să cunoască abilitățile de numărare și să poată compara.

Îndeplinirea sarcinilor în mod independent oferă copiilor un sentiment de libertate și îi inspiră spre noi realizări. Cursurile ar trebui să aibă loc sub formă de jocuri și creativitate.

O componentă importantă în dezvoltarea copiilor o reprezintă relațiile armonioase în familie. Activitățile bine structurate contribuie la o percepție activă a lumii, iar din punct de vedere psihologic, ajută la corectarea comportamentului.

Jocuri de memorie

Sarcinile pentru un copil de 5 ani, prezentate sub formă de imagini și ghicitori, ajută la îmbunătățirea abilităților mentale și creative. Aceste jocuri sunt potrivite pentru copiii activi.

Următoarele exerciții sunt folosite pentru a antrena memoria:

Astfel de Sarcinile de dezvoltare pentru copiii de 5 ani sunt efectuate în fiecare zi. Un anumit timp este alocat cursurilor. În acest moment, copilul ar trebui să fie bine hrănit și într-o dispoziție bună.

Tese de matematică

Cum să-ți faci copilul interesat de învățarea numerelor? În acest scop, sunt selectate sarcini de matematică interesante pentru copiii de 5 ani. Trebuie să începeți cu adunarea și scăderea.

Opțiune de sarcină: copilului i se arată o imagine și i se spune o poveste. De exemplu: 6 iepurași stăteau într-o poiană, încă 3 alergau la ei. Câți iepurași erau acolo? Părinților trebuie să li se spună cum să-i numere împreună.

Cu cât pozele sunt mai colorate și mai interesante, cu atât copilul va fi mai interesat. Pentru copiii de 5 ani este suficient să știi să numere de la 1 la 10.

Dezvoltarea vorbirii

Activitățile pentru un copil de 5 ani te pot învăța multe. Copiii trebuie să poată spune numele și prenumele, adresa și numele părinților. Când părinții îi citesc cărți copilului lor, este bine dacă el poate spune ce spune.

„Minge” - umflați și dezumflați alternativ obrajii;
„Dulceata” - gura se întinde într-un zâmbet larg. Apoi îl deschid și încearcă să-și lingă buzele cu limba;
„Drum” - principalul lucru este să zâmbești larg. Apoi deschide gura. Puneți vârful limbii în spatele dinților de sus și spuneți „de-de-de”.

Este imperativ să țineți cont de caracteristicile copilului și de dorința lui de a studia.

Caiete

Sarcinile pentru un copil de 5 ani au ca scop dezvoltarea răbdării, acurateței și capacității de gândire. Caietele, care pot fi cumpărate de la o librărie, vor ajuta părinții să-și învețe copiii cum să scrie litere și cifre de la o vârstă fragedă.

Acestea au ca scop dezvoltarea abilităților motorii fine. Caietele învață cum să țină un stilou și îl ajută pe copil să simtă limitele formelor. Manualele conțin desene în care copilul poate urmări și colora imagini.

Tipurile mai complexe includ litere, puncte și modele tipărite și scrise. Caietele îi vor ajuta pe copii să stăpânească alfabetul. Pentru a exersa ortografia, copilul trebuie să stea drept și confortabil la masă. Nimic nu ar trebui să-i distragă atenția de la proces.

Sarcinile pentru un copil de 5 ani ar trebui să înceapă sub forma unui joc și să continue cu ușurință. Părinții nu trebuie să uite că, dacă copiii nu vor să învețe, nu este nevoie să-i forțezi.

Sarcina: „Există o greșeală într-una dintre aceste imagini. Care? Explica de ce"

Sarcina: „Pe ce farfurie se află pera în fața mărului?”

Sarcina: „Unde este a cui umbră?”

Sarcina: „Ce se întâmplă dacă decupezi o figură desenată pe o foaie îndoită?”

Sarcina: „Ce ar trebui desenat în celula goală?”

Sarcina: „Unul dintre aceste turnuri trebuie să cadă. Care?"

Sarcina: „În ce imagine coincide poza ursului și a iepurașului cu poza de sus?”

Sarcina: „Câte celule negre acoperă acest dinozaur plin? Numără doar celule întregi.”

Sarcina: „Alegeți cubul mic care lipsește, astfel încât fiecare față a cubului mare să aibă aceeași culoare.”

Sarcina: „Biciul antrenorului este încurcat. Câte noduri are?”

Sarcina: „Ce culoare este cel mai jos stick?”

Sarcina: „Un șoarece este pe cale să cadă. Care?"

Sarcina: „Ce este aproape de fată, ce este departe?”

Sarcina: „În ce imagini se vor înnoda frânghiile dacă le trageți de capetele?”

Sarcina: „Câte animale vede fata, câte vede băiatul și câte vede tatăl?”

Sarcina: „Împărțiți fiecare baton de ciocolată în 4 părți egale”

Sarcina: „Schimbați locurile a doi dansatori, astfel încât băieții și fetele să stea lângă unul.”

Sarcina: „Călătorii au decis să facă o poză casei. Cine are ce fotografie?”

Sarcina: „Din ce părți este construită această barcă?”

Sarcina: „Robotul a decis să curețe. Ce a greșit? Găsiți opt „nereguli”

Gândirea în viața copiilor

Când un copil se apropie de vârsta de 5-6 ani, părinții ar trebui să fie atenți la nivelul gândirii sale. Pentru că capacitatea de a analiza și sistematiza informațiile primite va îmbunătăți performanța școlară. Jocurile cu forme geometrice ajută la sistematizarea cunoștințelor despre conceptele: formă, culoare și dimensiune.

Este posibil să transportați un dulap voluminos de-a lungul unui coridor îngust? Ce să coasi, cu ce să te îmbraci la bal? Cum să stai în așa fel încât fiecare persoană să fie clar vizibilă în fotografia rezultată? Toate aceste sarcini sunt stabilite pentru gândirea imaginativă. Imaginile în sine vin în mai multe categorii în funcție de organele de simț percepute.

Conceptele sunt de asemenea incluse în categoria gândirii și împreună reprezintă elemente de neînlocuit. Cu ajutorul imaginilor, puteți lua foarte rapid o decizie cu privire la producerea și amenajarea acestui obiect. Desigur, este necesar să avem capacitatea internă de a manipula imagini (rotirea mentală a obiectelor), de a le transforma și de a le combina. Acest tip de gândire este vital, dar nu se întâmplă imediat.

Copiii mici nu ar trebui să traverseze singuri strada, deoarece încă nu sunt capabili să evalueze corect distanța corectă dintre ei și mașină. O astfel de abilitate se va forma abia la vârsta de 15 ani. Informațiile primite despre imagini sunt percepute instantaneu, în câteva milisecunde.

Repovestirea a ceea ce ați văzut sau citit va dura mult mai mult decât fuga trecătoare a unei pisici și, în plus, nu va fi întotdeauna completă, deoarece pentru multe fenomene pur și simplu nu există nume sau cuvinte potrivite. Acele proprietăți ale unui obiect care sunt reflectate în imagini pot fi plasate într-un cadru conceptual îngust. Ele nu pot fi împărțite în esențiale și neesențiale. Această capacitate a imaginilor este foarte valoroasă atunci când rezolvăm probleme.

Cu ajutorul gândirii figurative, puteți vedea diverse proprietăți ale unui obiect (inclusiv cele care sunt de obicei considerate neimportante în concepte) și, folosind deja aceste proprietăți, puteți identifica conexiunile dintre obiecte.

La sfârșitul secolului al XX-lea, fotografia, filmul și televiziunea au simplificat semnificativ crearea și transformarea imaginilor în comparație cu tehnicile tradiționale de desen. Acum a devenit mult mai ușor să arăți clar subiectul în discuție, să arăți dinamica schimbării și să identifici diferite rezultate posibile ale unui eveniment. Acest lucru ajută foarte mult la desfășurarea unei lucrări de calitate, ușurând viața unei persoane.

Pentru a rezolva problemele atribuite, o persoană folosește anumiți algoritmi și modele de acțiune. Acești algoritmi sunt compuși atât din imagini, cât și din concepte. Operând cu cunoștințe formale, o persoană proiectează imagini noi, unice în mintea sa, care îl vor ajuta pe viitor să facă față sarcinilor mai rapid. Prin urmare, pentru o activitate de înaltă calitate este necesar atât să gândiți în imagini, cât și să operați cu concepte care sunt cunoscute de multă vreme de toată lumea.