Kommunal utbildningsbudgetinstitution
Talakan gymnasieskola nr 6
Tekniklektionsanteckningar
i 1:a klass
lektionsämne:
Tillverkning enligt prov
Nyårs leksak
"Stjärna"
(Arbeta med papper, vika, klippa.)
Utarbetad av: Kostina Larisa Dmitrievna
lärare primärklasser
MOBU Talakanskaya gymnasieskola nr 6
p. Talakan
år 2014
Lektionens ämne: "Att göra en stjärna baserat på en nyårsleksak"
(Arbeta med papper, vika, klippa.)
Syftet med lektionen: skapa förutsättningar för kunskapsbildning om lektionens ämne.
Uppgifter:
pedagogisk:
konsolidera färdigheter i pappersklippning med sax;
stärka papperslimningsförmågan;
utvecklande:
utveckla tänkande, uppmärksamhet, minne;
pedagogisk:
odla uthållighet, motivation att lära, noggrannhet, hårt arbete, uppmärksamhet;
hälsobesparande:
förhindra elevtrötthet;
Lektionstyp: lektion - workshop.
Utbildningsmedel:
presentation, dator, multimediaprojektor.
signalkort (röda, gula, gröna) för att utvärdera ditt arbete.
Handout
(färgat papper, lim, sax).
Under lektionerna:
(TEKNOLOGISK LEKTIONSKARTA)
Lektionssteg
Innehållet i lektionsstadiet
Funktioner i lektionsstadiet
Organisatoriskögonblick
Förbered eleverna för det kommande arbetet.
Låt oss göra oss redo för arbetet: låt oss öppna handflatorna för ny kunskap och säga vår magiska fras: "Jag vill veta mycket! Jag vill dela min kunskap med vänner.”
Idag kommer vi att göra ett hantverk, för vilket vi kommer att behöva de material och verktyg som jag bad dig att förbereda. Låt oss kolla om du är redo för lektionen.
« För att få igång jobbet,
Gör allt klart för affärer.
Vi kommer att limma, göra -
Allt ska vara bra.
Du måste lägga ner vaxduken.
Sax, papper, lim.
Lägg tillbaka den snabbt.
Glöm inte pennan -
Han är vår hjälpare i arbetet.”
( läraren läser en dikt och barnen visar materialet)
Kognitiv-analytisk
1) Utbildnings- och informationssamtal baserat på personlig erfarenhet barn och illustrativa rad av föremål
Pedagogisk information
1) Inledande samtal.
Gåta: "De blommar på kvällen,
De vissnar på morgonen,
På natten vaknar stjärnorna.
(bild nr 1-2)
2) Redogörelse och lösning av en problemsituation.
Vad föreställer du dig när du hör ordet stjärna?
(barn: popstjärnor, havets stjärna, ledstjärna, Kremlstjärna, stjärna på julgranen, stjärnfall, etc.)
Vilken typ av stjärna kommer vi att göra i klassen?
(Barn: en stjärna på trädet, eftersom nyårshelgen kommer)
Gåtor: "Typer av stjärnor"
1. "Ärterna utspridda över sjuttio vägar,
Ingen kommer att hämta honom
Solen kommer att gå upp -
Det är tvärtom” (stjärna på himlen).
(bild nr 3)
2. ”Djupt i botten är det
Som om den syns på himlen.
Men det lyser inte och värmer inte,
För han vet inte hur" (sjöstjärna)
(bild nr 4)
(bild nr 5 Kreml-stjärna)
3. "Och dekorera toppen,
Det lyser där, som alltid,
Mycket ljus, stor
Femvingad...(stjärna)
(bild nr 6-7)
Ordet stjärna har flera betydelser – det är ett ord med många betydelser.
2) Uppgiftsanalys (produktprov) utförs i dialogform
Studenter, tillsammans med läraren, bestämmer designen och de tekniska egenskaperna för uppgiften, om möjligt, självständigt söka efter rationella sätt att implementera den, bestämma den optimala
Frågor för att analysera ett produktprov
(läraren visar den färdiga produkten):
Produktens namn, dess syfte?
(Barn: stjärna - julgransleksak).
Vilka material är den gjord av?
(Barn: gjorda av papper).
Kan andra material användas?
(Barn: godispapper, tyg).
Vilka material är bäst att använda för att göra denna produkt?
(Barn: färgat papper).
Vilka är produktens designegenskaper (form på delar, deras antal, typ av anslutning - rörlig eller fast)?
(Barn: huvuddetaljerna är pappersremsor av olika längd).
Hur kan delar tillverkas?
(Barn: klipp ut enligt mallen eller använd penna och linjal för att markera och klippa ut).
Välj Det bästa sättet För det här fallet.
(Barn: rita en remsa med en penna och linjal och vik den sedan flera gånger, räta ut den och klipp längs viklinjen).
Hur kan man koppla ihop delarna?
(Barn: limma, sy).
Välj det bästa sättet.
(Barn: lim).
Krävs ytterligare efterbehandling? Som? Hur kan detta göras?
(Barn: du kan göra stjärnblad annan färg eller limma lite glitter).
Idrottsminut.
(En - höj, sträck,
Två - böj dig, räta upp dig,
Tre-tre klappar,
Tre nickar med huvudet,
Fyra armar bredare,
Fem - vifta med armarna,
Sex - sitt tyst vid ditt skrivbord.)
3) "Upptäckt" av ny kunskap eller praktisk färdighet
Att bestämma det okända bland känd konstruktiv eller teknisk kunskap och kollektivt (eller grupp)sökande efter dess lösning: detta är ämnet för lektionen
Ställa frågor:
Vad vet du redan hur du gör och vad klarar du av på egen hand?
(Barn: klippt ur papper).
Vad mer behöver du lära dig?
(Barn: utan mall, förbered identiska pappersremsor).
Kan någon föreslå ett sätt att få identiska pappersremsor?
(Barn: 1) Ta ett ark färgat papper från hörnet, mät ut en remsa 1 cm bred och 12 cm lång, vik sedan längs linjen flera gånger, räta ut den och klipp längs viklinjen; 2) skär en remsa av önskad längd från ett färgat pappersark "med ögat".
Vilket sätt är bättre? Varför?
(Barn: först kommer delen att lösa sig rätt form)
En ny upptäckt inträffar när:
Utför prov- och sökövningar.
Planera kommande självständigt praktiskt arbete
Ställer upp sekvenser produkttillverkning
En kort sammanfattning av tillverkningsförfarandet för produkten - en förklaring av de optimala materialen, designfunktionerna och metoderna för att utföra varje teknisk operation
Prognosarbetets stadier.
Namnge i vilken ordning vi kommer att göra nyårsleksaken "Star".
(Barn: Steg 1 – förbered 8 identiska pappersremsor 1 cm breda och 12 cm långa;
Steg 2 – vik tre remsor på mitten och skär dem; Steg 3 – limma alla korta remsor i ringar;
Steg 4 – böj de långa remsorna och limma ihop dem med en droppe; Steg 5 – limma en ring inuti varje pappersdroppe;
Steg 6 – arrangera de färdiga öglorna som en stjärna och limma dem i par;
Steg 7 – häng stjärnan på en tråd från regnet).
(bild nr 8-13)
Vi har redan pratat om att spara papper. Genom att spara papper räddar vi världen omkring oss. Genom att spara papper sparar vi våra pengar.
Låt oss komma ihågregler för att arbeta med sax och lim .
Oberoende praktiskt arbete
1) Organisation av arbetsplatsen
Distribution och placering av material och verktyg
Upprepning regler för att arbeta med sax och lim.
(titta på ansökan).
2) Självständigt arbete
Maximal oberoende produktion av produkten, vilket säkerställs genom en detaljerad analys av produktens design och tekniska egenskaper, beroende på kända metoder och åtgärdstekniker
(Tyst musik låter).
Under självständigt arbete lärarens kontroller:
- ordning på arbetsplatsen;
- ekonomisk förbrukning av material;
- teknik för att applicera lim och limning av papper;
- uppmuntrar och erkänner kvalitetsarbete.
3) Städa arbetsplatser
Skräp slängs, verktyg tvättas, allt sätts tillbaka på sin plats.
4) Generalisering
Medvetenhet och formulering av ny kunskap som upptäckts i lektionen, nya personlighetsdrag
Ställa frågor:
Vad lärde du dig för nytt på lektionen?
(Barn: det finns olika stjärnor, ordet har flera betydelser eller är på annat sätt tvetydigt)
"Du gjorde ett stjärnhantverk.
Visa den för dina yngre vänner
Du kommer att lära dem hur man gör det.”
Hur kan du använda vår produkt?
(Barn: kan användas som dekoration för granen, klassrummet eller ditt rum)
(bild nr 14)
Reflektion av aktivitet.
Bedömning av elevers kreativa, utforskande och praktiska aktiviteter i klassrummet
Kvalitativa egenskaper hos det utförda arbetet: bedömning av kvaliteten på implementeringen av kända och nya tekniker och operationer
Elevernas kreativa sökning och kreativa rön, uttryckta av dem under analysen av uppgiften och sökandet efter lösningar på de föreslagna problemsituationerna, måste noteras.
(Bild nr 15 "Utvärdera ditt arbete")
1) Barn utvärderar sitt arbete med tecken.
Grön - gjort det
Gult - tvivlat
Röd - misslyckad
2) Utställning av verk. Sticker ut mest
pågång.
4) Utvärderingskriterier:
grad av studenternas självständighet
slutföra uppgifter (helt, delvis, kan inte göra det utan hjälp utifrån),
aktivitetens karaktär (reproduktiv,
* För de flesta är nyårsafton deras favorithögtid. Nyår kallas magisk, mystisk, fantastisk, unik, förtrollande. Människor förväntar sig ett annat mirakel, en ljus saga, ny lycka... Denna semester åtföljs alltid av glada sysslor och bekymmer. Vid den här tiden dekorerar vi alla granen.
* Att dekorera en julgran är en kreativ process före semestern där som regel nästan alla familjemedlemmar deltar - föräldrar, barn, mor- och farföräldrar. Och som regel har varje familjemedlem favoritnyårsleksaker. De små har den rikaste fantasin, så barn föredrar att dekorera granen med leksaker som visar sagohjältar. Därmed har de möjlighet att besöka en saga.
* Tidigare fanns det till och med en tradition för hela familjen att skapa nyårsleksaker med sina egna händer; det fanns inga fabriker ännu; Och alla ville ha semester, så de satte sig ner och hittade på en mängd olika julpynt. Att skapa nyårshantverk med egna händer är ett sant nöje. Förutom det faktum att du kommer att kunna göra verkligt mästerverk av tillämpad konst, kommer du att spendera tid med nöje och nytta. Men vilka underbara julgransdekorationer man kan skapa.
"Berättelsen om en nyårsleksak"– Nyårsleksaken speglade tydligt vårt lands historia. Idag, i produktionen av julgransdekorationer, finns det delvis en "återgång till grunderna". Hur utseendet förändrades Nyårs leksaker? Julgransdekorationen var täckt med rubiner och diamanter. Museet ligger i en fin modern herrgård. Var kan du se samlingen av antika nyårsleksaker?
"Nyårslåt"- Det här är vänners glada skratt, Det här dansar nära julgranarna - Det här är vad det betyder, det här är vad nyår betyder! Detta är vad det betyder, det här är vad nyår betyder! Vad är nyår? Det här är en vänlig runddans, pipor och fioler, skämt, sånger och leenden - det är vad det betyder, det är vad nyår betyder! - Det är vad det betyder, det är vad nyår betyder!
"Nyårstraditioner"– I slutet av spelet kan du belöna de mest aktiva deltagarna. Bibliografi. Nyårstraditioner olika länder. Materialet och presentationen jag har samlat in kommer att möjliggöra en intressant tematik Klassrumstimme i valfri klass (från 1:a till 11:e klass). Kännare Nyårstraditioner. Frågesport.
"Nyårsgirlanger"- Utan Nyårsgirlanger Det är helt enkelt omöjligt att föreställa sig det nya året på julgranar idag, varken hemma eller på gatan. Varifrån kom traditionen att tända ljus på granen? Men med upptäckten av elektricitet ersattes vaxljus med elektriska girlander. Tillsammans med ljus julgran dekorerad med fyrverkerier, blanka leksaker och godis.
"Leksakers historia"– I botten av dockan ligger en påse med spannmål. COLLECTION dockor – gjorda av vikt tyg. Daruma är en japansk traditionell tumlardocka som inte har några armar eller ben. Tiohandsdockan hjälpte till med hushållsarbetet. Docka med vedhög - gjord av stockar. 1.Barnleksak i form av en människofigur. munken Daruma. Frisyrdocka - gjord av klippt gräs.
"leksaker"– Efter bränningen får leksakerna en jämnhet vit färg. Dymkovo leksak gjorda av Oleinik K., Akatova A., Tilitskaya A. Kargopol-leksaker skulpterades bit för bit av röd lera. Modellera leksaker. Dymkovo leksak (dis). Formerna är extremt förenklade. Vi skapade vår egen leksak och prydnad för målning. Det som gjorde ont i hjärtat sjöng jag och lugnade ner mig.
För att använda presentationsförhandsvisningar, skapa ett Google-konto och logga in på det: https://accounts.google.com
Bildtexter:
julpynt och girlanger.
Sedan länge har det funnits en tradition att dekorera granen till det nya året.
Numera finns det en mängd olika julgransleksaker och dekorationer i butikerna.
Handgjorda leksaker håller våra händer varma
De är individuella, unika
De kan användas för att dekorera inredningen
Original julgransdekorationer kan göras av vad som helst
Från kontorspapper
Tillverkad av färgat foliepapper
Anslutning av målat glas. Vik fyra pappersark på mitten framsida inuti. Vi kopplar ihop dem med lim för att göra 4 revben. Vi överför ritningen genom kolpapper.
Märkning av delar med kolpapper. Placera kolpapper på ett pappersark, den blanka sidan på arket; Placera ritningen ovanpå, fäst alla ark med gem så att ritningen inte rör sig; Spåra konturerna av ritningen med en penna; Ta bort gemen och ta bort kolpappret. elva
4. Klipp ut delen brevpapper kniv längs konturen och skär hål inuti produkten. 5. Vi formar den så att produktens kanter är jämnt fördelade i förhållande till axeln. 6. Sista handen är att göra ett hål och trä en dekorativ tråd eller snodd.
Regler för att arbeta med en hantverkskniv. 1. Förvara kniven med bladet stängt. 2. Använd inte en matt kniv. 3. Håll inte kniven med bladet uppåt. 4. Använd ett hårt underlag för att skära. 5. Håll kniven i en konstant vinkel medan du roterar kartongen under bladet. 6. För att göra de böjda linjerna släta, rotera kartongen med en konstant hastighet som hjälper dig att göra detta noggrant.
Wellpapp
Klipp ut 8-10 cirklar av samma storlek från papper, koppla ihop alla cirklar med en droppe lim (försiktigt applicera en droppe lim på mitten av cirklarna eller helt enkelt sy ihop hela stapeln med tråd). Vänta tills limmet torkat. På den översta cirkeln, placera en prick i mitten. Ta en sax och skär från kanten av cirkeln till mitten, fluffa ändarna på papperet med händerna - du får en fluffig boll. Beroende på färgschema En "fluffig boll" kan förvandlas till en röd nejlika, gul maskros, snöboll, blå blåklint, igelkottsnålar, etc.
Förbind de färgade klumparna med varandra - du får pärlor, en snögubbe, fluffiga pälsrockar av djur och fåglar. Prova att ändra formen på en cirkel till en oval eller annan snygg form och du kommer att få ett fantastiskt fluffigt träd eller moln. Lite mer fantasi - och de "fluffiga bollarna" kommer att förvandlas till festliga färgade fyrverkerier, Ballonger, julgranspynt mm.
Julgirlanger
Klipp ut rektanglar ur papper och vik dem på mitten. På ena sidan av den vikta rektangeln ritar du profilen för en kedjelänk. Klipp ut länken och räta ut papperet. För att få en lång kedja måste du förbereda ett stort antal sådana länkar. Trä sedan en länk genom den andra en i taget. Vissa av länkarna kan göras flerfärgade. I det här fallet måste färgerna växlas jämnt.
1. Klipp remsor av färgat papper i måtten 3,5x21 cm.
2. Limma ihop remsorna sekventiellt. Vårt mål är att bilda två långa "regnbågs"-band. 3. Anslut änden av det första bandet till det andra i en vinkel på 90 grader. 4. Vi börjar vika banden sekventiellt vertikal rand ner.
5. Och nu - horisontell tejp tvärs över. På detta sätt samlar vi vecken till slutet av banden. 6. Om så önskas kan kedjan stängas genom att limma ändarna. Och dekorera granen med en pappersgirlang.
Praktiskt arbete. 1. Gör en valfri julgransdekoration. 2. Utför Julgirlang valfritt. Kriterier för utvärdering. 1. Överensstämmelse med implementeringen av anslutningen av målat glas. 2. Noggrann skärning av delar. 3. Estetisk utförande av arbetet. 4. Överensstämmelse med säkerhetsföreskrifter.
