Hur man betalade för att gå upprätt. Måste folk verkligen gå på två ben och hur betalar vi för att gå upprätt? Testa dina kunskaper

"Social ekologi" - Den mänskliga personligheten är en social och kosmisk varelse. Skiss av problem nr 1. Kunskapen om världen omkring oss är i stort sett ofullständig. Det är nödvändigt att först förstå termerna "ekologi" och "ekologisk." Hur undviker man absurditet? Termen "folkhälsa".

”Människornas behov” - Hygienfaktorer. Företagspolicy. Bestraffning. 3 grundläggande behov. Positiv förstärkning. Fading. Officiell position. Framgång. Pris. Sociala kontakter. Behov av säkerhet. Stabiliteten i en persons preferenser för ett specifikt resultat. Ansvar. En teori om förhållandet mellan personlig uppfattning och interpersonellt beteende.

"Human Lifestyle" - Vi är för en hälsosam livsstil!!! Vad är betydelsen av mänsklig fysisk aktivitet? Dåliga vanor kan ha inslag av neuros. En förändring i mängden fysisk aktivitet noterades på olika akademiska håll. Motorisk aktivitet hos skolbarn. Hur viktigt är det att ha en hälsosam livsstil? Dåliga vanor.

"Människans hälsa" - Studenternas dator- och fysiska hälsa. Vad är datorhälsa? Hälsa är ett tillstånd av fullständigt fysiskt, psykiskt och socialt välbefinnande. Vad är människors hälsa? Hur kan en dator ta hand om människors hälsa? Datorprogram som tar hand om människors hälsa. Hur en dator kan ta hand om din hälsa.

"Human Behavior" - En brant bank kan vara en bra rutschkana. Välj en väg som inte är kort, men säker. När julgranselement brinner är giftig rök farlig. Undvik områden där isen kan vara tunn. Hur kan man hjälpa någon som fallit genom isen? När du möter en brottsling, tala lugnt och långsamt, självsäkert. Liv och hälsa är mer värda än någonting.

"Människa och kultur" - "roll", "jag", "andra", "generaliserad annan" (J. Och önskan om förstörelse är oundviklig. Den första typen, eller system A - livsbejakande samhällen. Begrepp/bilder som är resultatet av kognitiv organisation: Upplevelsen av kärlek gör illusioner onödiga.

Berättelsen om upptäckten av resterna av Homo erectus började i slutet av 1800-talet, när den unga nederländska militärläkaren Eugene Dubois, genomsyrad av Darwins idéer, gick för att leta efter den saknade länken - den saknade länken mellan apa och man. Vid den tiden studerades anatomin hos högre primater ganska dåligt, därför gick Du Bois, efter råd från professor Haeckel, en vän till Charles Darwin, för att leta efter apaliknande förfäder till människor som inte fanns i Afrika, där många rester av forntida hominider letas efter och hittas, men i Asien, på ön Java. Nu i den lilla byn Trinil, där upptäckten gjordes, finns ett litet stenmonument med inskriptionen "P.E. 175 m ONO 1891-1893", vilket betyder Pithecanthropus erectus, hittat 175m mot öst-nordost. 18911893 Och så började Dubois en febrig studie av den hittade varelsen. Efter en grundlig analys av kvarlevorna kom han fram till att den påträffade varelsen inte tillhörde någon av aporna, utan var halvvägs från apa till människa. Det antas att erectus uppträdde i Östafrika i Mellan-Pleistocen, utvecklad från Homo rudolfensis, och redan för 1,8 miljoner år sedan genom Mellanöstern (Homo georgicus) spreds de brett över Eurasien upp till Kina (Yuanmou-mannen). Med undantag för dvärgformen (Homo floresiensis) från ön Flores, hade erecti medelhöjd (1,5-1,8 m), en upprätt gång och en arkaisk struktur av skallen (tjocka väggar, lågt frontalben, framträdande supraorbitala åsar, sluttande haka). Hjärnvolymen hos icke-dvärgformer nådde 900-1200 cm³, vilket är mer än Homo habilis, men något mindre än Homo sapiens och Homo neanderthalensis. Erectus var relativt utbredd i hela den gamla världen och delades in i ett antal lokala underarter. Den afrikanska underarten får namnet Homo ergaster, även om Atlantropus och Rhodesian man också klassificeras som afrikanska erectuses. Namnet Heidelbergman tilldelades den europeiska underarten, även om det också fanns "pre-Heidelberg" erectuses. Två underarter levde i Östasien: den mer avancerade Sinanthropus från Kina och den mer primitiva Pithecanthropus från Indonesien, från vilken kom dvärgformen, som fick namnet Hobbits i litteraturen. Benrester av erecti hittades också på den ryska slätten och Kaukasus. I synnerhet på den ryska slätten upptäcktes erectusplatser och verktyg i regionerna Voronezh, Kaluga, Tula och Volgograd. Erektuser var också vanliga i östra och centrala Sibirien, i norra Minusinsk-depressionen, i Jenisejdalen[. Tills nyligen trodde man att erectus dog ut för cirka 300 tusen år sedan och gav plats för neandertalarna. Nya fynd tyder dock på att de, i utkanten av deras utbud, skulle kunna överleva fram till moderna människors ankomst. Den sista Pithecanthropusen i Indonesien utrotades för 27 tusen år sedan, och deras dvärg bildar Homo floresiensis - för cirka 18 tusen år sedan. Det är också möjligt att erectus överlevde i Sydafrikas djungel (Rhodesian man) innan den moderna människan uppträdde. Erectus gjorde aktivt stenredskap (Acheuleansk kultur), använde skinn som kläder, bodde i grottor, använde eld och utövade kannibalism. Australopithecus Homo habilis Homo erectus Neanderthal Cro-Magnon Homo sapiens Oavsett hur evolutionen går, oavsett vad den leder till, är det viktigt: förbli alltid människa - i ordets alla bemärkelser!!! Charles Robert Darwin (1809-1882) Presentation förberedd av: Sergei Tamashauskas.

För att använda presentationsförhandsvisningar, skapa ett Google-konto och logga in på det: https://accounts.google.com

Bildtexter:

Vad studerar dessa vetenskaper? Skriv ditt svar i form av en kod (sifferbokstav) Anatomi Fysiologi Embryologi Hygien Genetik Evolutionär undervisning A B C D E E 1B2G3E4A5D6B

Lektionsämne: Människans plats i den organiska världens system.

Uppdaterar kunskap MAN

Problematisk fråga: Är människan det högsta evolutionsteget eller bara ett högt utvecklat djur?

Ordna systematiska enheter i önskad ordning, börja med den största undertypen Underordning Genus Art Typ Kingdom Klass Ordningsfamilj

"Pass" data för en person Rike - djur Typ - kordat Subtyp - ryggradsdjur Klass Däggdjur Ordning - primater Underordning - hominider Familj - människor Släkt - människor Art - Homo sapiens

Bevisa förhållandet mellan människor och djur med hjälp av läroboken Systematisk kategori Allmänna egenskaper Metoder Rike Djur Typ Chordata Undertyp Ryggradsdjur Klass Däggdjur Ordning Primater Underordning Apor

Bestäm de metoder med vilka en persons medlemskap i vissa systematiska grupper etableras.

Bevis på människans ursprung från djur: 1. Jämförande anatomisk - a) cellulär struktur, anatomisk likhet mellan organ, deras placering i organismer.

Bevis på människans ursprung från djur: b) förekomsten av rudiment - kvarvarande organ hos människor.

Bevis på mänskligt ursprung från djur: c) förekomsten av atavismer - tecken som är karakteristiska för avlägsna förfäder.

Bevis på människors ursprung från djur: 2. Embryologisk - likheten mellan mänskliga och djurembryon i de tidiga utvecklingsstadierna (K. Baers lag)

Bevis på människans ursprung från djur: 3. Fysiologisk - likhet mellan fysiologiska processer: andning, näring, utsöndring, etc.

Bevis på mänskligt ursprung från djur: 4. Genetisk - likhet i strukturen hos kromosomapparaten.

Specifika egenskaper hos en person: Upprätt hållning Utvecklade muskler i de nedre extremiteterna, välvd fot Rörlig hand S - formad ryggrad med 4 böjningar Hjärnans volym och komplext beteende, förmåga att tänka, tala Kikarseende Begränsad fertilitet

Konsolidering av material Arbeta i grupp på jakt efter svar på frågorna: 1. Varför är en person inte allokerad till ett särskilt rike? 2. Varför kallas schimpanser för "laboratoriedubbel" av människor? 3. Varför kan moderna apor inte bli människor? 4. Varför kan inte gå upprätt kallas den enda förutsättningen för att förvandla ett djur till en människa? 5. Vilka signifikanta skillnader kan identifieras hos människor jämfört med välorganiserade djur: hominider, delfiner, elefanter?

Läxa: Sida 5-11

Reflektion: vilket djur är din lektionsaktivitet förknippad med?

Förhandsvisning:

Routing

Ämne: Människans plats i den organiska världens system.

Målet med arbetet: bekanta eleverna med fåglars egenskaper; fåglarnas yttre struktur, notera egenskaper som är förknippade med flygning,att utveckla elevernas forskningsförmåga.

Främsta mål:

Pedagogisk: att bilda kunskap om förhållandet mellan människor och djur; lära ut att förklara förhållandet mellan människor och djur;
Utvecklandet : fortsätt att utveckla färdigheterna för att lyfta fram det viktigaste, jämföra studerade djur med varandra, arbeta med ett naturligt föremål, med informationskällor; generalisera, dra slutsatser, analysera, syntetisera, klassificera; upprätta orsak-och-verkan relationer; främja talutveckling och berika barns ordförråd.

Pedagogisk : utveckla kommunikationsförmåga med varandra och läraren; fortsätta att utveckla självbedömningsförmåga.

Lektionstyp: studier och primär konsolidering av ny kunskap.

Etapper	Lärarverksamhet	Studentverksamhet	Metodiska metoder och tekniker	Utvecklade färdigheter (personlig, allmän, ämne)
Motivering	Hälsningar	Känslomässig stämning	Stimulerar intresset för att få ny information	Kommunikativ, personlig
Uppdatering	Redogörelse för en kognitiv uppgift.	Skriva definitioner, självtest	Utveckling av kritiskt tänkande	Personligt, reglerande
Målsättning	Uttalande av en problematisk fråga. Kom ihåg metoder för att bevisa förhållandet mellan levande organismer.	Läs och slutför uppgiften: upprätta en överensstämmelse mellan vetenskap och ämnet för dess studie. Skriv svaret som en sekvens av bokstäver, separera varje bokstav med ett kommatecken. Arbetsformen är individuell. Anteckningar i anteckningsböcker. Uppgiftens slutförandetid - 5 minuter.	Problemlösning	Formulering av mål och målsättningar
Pedagogisk och kognitiv aktivitet	Organisering av kognitiv aktivitet (instruktioner för att arbeta med läroboken), presentationer av en representant	Bearbetning och systematisering av information, översättning av information till tabellform, presentation av slutprodukten	Fördjupning i ett problem, sökmetod, arbete med text i grupp, tal inför publik	Syntes och analys, upprättande av orsak-verkan-samband, konstruera logiska resonemang, förmågan att presentera resultatet av sitt arbete, monologtal, förmågan att bevisa sin åsikt
Korrektion	Lyssnar på elevernas svar. generalisering, korrigering av slutsatser, rikta eleverna till att lösa korsordet	Att lyssna på talarnas svar, formulera slutsatser, göra justeringar	Att tala inför publik, sammanfattning	Bildande av logiskt tänkande, syntes, analys av information, monologtal, förmågan att bevisa sin åsikt, förmågan att använda kompetenta talmedel och symboler för att ge resultat
Reflexion	Att bedöma elevernas prestationer	Självanalys, självkänsla		Självanalys, förmågan att utvärdera dina arbetsresultat
Läxa	s. 3-5

Världen omkring oss är otroligt komplex, och människan är en integrerad del av den. Vår kropp består av samma ämnen och grundämnen som vår planet. Som alla levande organismer är människokroppen uppbyggd av celler och intercellulär substans. Människan är förbunden av många trådar av släktskap med levande organismer på jorden.

Det finns mycket gemensamt i det yttre utseendet och den inre strukturen hos var och en av oss, och detta kan bara förklaras av arvet av liknande egenskaper från våra nära och avlägsna förfäder.

Du vet redan att i djurvärldens system klassificerar forskare människor som phylum Chordata, subphylum vertebrater, klassen däggdjur, ordningen primater, familjen hominider, släktet människor och arten Homo sapiens.

Detta är inte av misstag, eftersom människokroppens strukturella egenskaper indikerar dess nära samband med djur. Låt oss titta på några av dessa funktioner.

Människor är representanter för chordater. Som alla chordater, hos människor, i de tidiga utvecklingsstadierna, bildas nödvändigtvis ett axiellt skelett - notokorden -, neuralröret utvecklas ovanför det och den primära tarmen utvecklas under det.

Stödet för människokroppen är det inre skelettet i sin struktur, en person är nära andra ryggradsdjur. Liksom dem har vårt centrala nervsystem en rörformad struktur, representerad av ryggmärgen och hjärnan och ligger närmare kroppens dorsala yta. Cirkulationssystemet är stängt, det centrala cirkulationsorganet är hjärtat. Andningsapparaten kommunicerar med den yttre miljön genom svalget, näshålan och munnen.

Särskilt stor är likheten mellan människor och däggdjur. Detta är i första hand levande födsel och utfodring av avkomman med mjölk. Däggdjurshonor, precis som kvinnor, bär ett foster i kroppen under lång tid - flera veckor eller till och med månader.

Människokroppen har en konstant temperatur nära 37°C.

I människokroppens struktur kan ett antal funktioner urskiljas som är karakteristiska för representanter för klassen av däggdjur. Detta är närvaron av en thoraco-bukbarriär - ett diafragma som är involverat i andningen och separerar brösthålan från bukhålan; sju halskotor; två generationer av differentierade tänder; formade läppar och muskulösa kinder; fyrkammarhjärta; yttre och inre örat; hårig hud; bröstkörtlar med bröstvårtor.

Människan, som en representant för ordningen av primater, har en femfingrad lem med mycket rörliga fingrar utrustade med platta naglar. Tummen på den övre extremiteten är motsatt till alla andra fingrar på handen.

Människor har särskilt mycket gemensamt med apor. Dessa är yttre egenskaper (kroppsproportioner - kort kropp och långa ben; liknande struktur på överläppen, yttre näsan, öronen; ansiktsuttryck) och likheter i den inre strukturen hos organ, ansiktsmuskler, kroppsintegument, såväl som slumpen av ett antal fysiologiska egenskaper (biokemisk sammansättning blod, proteinmetabolism, struktur av DNA, proteiner, etc.).

Rudiment och atavismer- viktigt bevis på förhållandet mellan människor och djur.

Rudiment är organ som en gång fungerade aktivt i våra förfäder, men som nu har förlorat sin betydelse. De läggs ner under embryogenesen, men utvecklas inte fullt ut. Rudimenten inkluderar svanskotor och muskler, öronmuskler, kroppsbehåring, cervikala revben, etc.

Ibland föds människor med tydliga tecken som är karakteristiska för djur. Det förekommer alltså ibland fall av personer som föds med svans eller kraftig hårväxt i hela kroppen och till och med i ansiktet. Utseendet på sådana tecken kallas atavism.

Allt detta tyder på ett otvivelaktigt förhållande mellan människor och djur.

Naturligtvis, och det är uppenbart, finns det grundläggande skillnader mellan människor och djur. Den mänskliga hjärnan är mer komplex, och mänskliga mentala förmågor är ojämförligt högre än hos djur. En person har ett högt utvecklat medvetande, artikulerat tal och kännetecknas av att gå upprätt. En person har också andra skillnader, speciella strukturella egenskaper som bara är inneboende för honom. Du kommer att lära dig om allt detta i nästa avsnitt av boken.

Vad är mänsklig styrka?

Det finns ett vanligt uttryck: "Människan är naturens kung." Varför säger de detta? När allt kommer omkring är människan svag! En galopperande häst kan lätt köra om en springande man. En örns syn är mycket skarpare än vår. Våra naglar och tänder kan inte jämföras med ett lejons kraftfulla klor och tänder, eller ens med klor och tänder hos en sobel och en katt, och vår styrka är naturligtvis betydligt underlägsen styrkan hos en schimpans, och ännu mer alltså en leopard, tiger och elefant.

Och ändå har människor fyra särdrag, vars kombination är unik för vår art: en unikt komplex hjärna, ett vertikalt orienterat skelett, händer med ett brett utbud av olika rörelser, kapabla att greppa och hålla små föremål, tredimensionell färg syn.

Sammantaget ger dessa fyra egenskaper stora fördelar för en person.

Huvuddraget hos en person är en högt utvecklad hjärna. Den är väldigt stor, dess vikt (cirka 1300-1500 g) är 1/40 av dess kroppsvikt!

Tack vare en sådan hjärna har en person utmärkta förmågor för inlärning, logiskt och abstrakt tänkande, talkontroll och exakt koordinering av syn och rörelser.

Människan rör sig, till skillnad från andra djur, på två ben och överför växelvis sin vikt från hälen till tårna. Denna rörelse kräver koordinerat arbete av musklerna i rygg, bäcken och ben. Vi kan inte bara gå, utan också springa, hoppa, simma, dyka och klättra på stenar.

Vi använder känsliga och flexibla fingrar för att utforska föremåls yta genom beröring för att klämma ihop föremål med nödvändig kraft. Med hjälp av vissa verktyg kan vi påverka miljön omkring oss mycket mer effektivt än något annat däggdjur.

Mänskliga ögon kan tydligt fokusera bilder, mycket exakt bestämma avstånd och särskilja inte bara färg, utan också formen och ljusstyrkan hos föremål. Väldigt få däggdjur har sådana förmågor. Vi kan följa den snabba rörelsen av föremål utan att vrida på huvudet, med bara ögonrörelser. Och det faktum att vi står upprätt, betydligt förhöjda över jordens yta, gör att vi kan se mycket längre än andra djur av samma storlek ser.

Vad betalade en man för att gå upprätt?

På grund av upprätt gång har människor fått många fördelar. Men tyvärr följde med detta förutsättningarna för olika typer av störningar och till och med sjukdomar.

Elasticiteten hos många ligament och brosklager mellan kotorna gör ryggraden till ett starkt och flexibelt stöd för kroppen. Men att lyfta övervikter kan skada mellankotskivorna eller till och med själva kotorna. Stora överbelastningar leder till tillväxt av benvävnad, vilket skadar rötterna av ryggradsnerverna som sträcker sig från ryggmärgen, vilket i sin tur leder till svår ryggsmärta, felaktig hållning och slutligen till störningar av nervregleringen av inre organ, och därför till olika sjukdomar.

Med stora, överdrivna belastningar (överdriven kroppsvikt, långvarig stående), försvagas fotbågarna. Fotbågarna böjs och platta fötter utvecklas. Som ett resultat förändras gången, obehagliga känslor uppstår, till och med smärta i fötterna.

Det finns områden i kroppens väggar (särskilt bukhålan) som vid dålig fysisk utveckling och brist på stress kan bli svaga punkter och som ett resultat områden för bildandet av bråck (inguinal, femoral, diafragma, etc.) .). Här, genom svaga områden i bukväggarna, tarmslingor, större omentum och andra organ kan sticka ut under huden.

När kroppen placeras vertikalt ökar blodtrycket på blodkärlens väggar. För att återföra blod från benen tillbaka till hjärtat måste det övervinna tyngdkraften över ett avstånd på mer än 1 m. Om de försvagade klaffarna i de nedre extremiteterna inte kan förhindra det omvända blodflödet, utvecklas åderbråck. Utsprång uppstår i väggarna i venerna saphena, vilket leder till störningar i blodflödet och olika typer av besvär.

Testa dina kunskaper

Vilka egenskaper hos ackord har en person?
Vilken klass av djur liknar människor mest?
Hos vilken typ av djur har det centrala nervsystemet en rörformig struktur och ligger närmare kroppens ryggyta?
Vilka djur har diafragma?
Vad har människor och apor gemensamt?
Vilka mänskliga organ kallas rudimentala?
Vilka rudimentära organ känner du till?

Tror

Varför inkluderade den store taxonomen C. Linnaeus människor i klassen däggdjur, ordningen primater?

Människan tillhör phylum Chordata, subphylum vertebrater, klass däggdjur, ordningen primater, familjen hominider, släktet människor, arten Homo sapiens.

Vestigiala organ är bevis på förhållandet mellan människor och djur. Rudiment är mänskliga organ som har förlorat sin betydelse med tiden (svanskotor, öron- och svansmuskler, kroppshår).

Atavism är utseendet i enskilda organismer av en given art (i vårt fall människor) av egenskaper som fanns i deras avlägsna förfäder, men som gick förlorade i evolutionsprocessen.

Aktuell sida: 1 (boken har totalt 18 sidor)

N.I. Sonin, M.R. Sapin
Biologi. Mänsklig. 8: e klass

Kära vänner!

I år kommer du att fortsätta studera grunderna i biologi. Efter att ha blivit bekant i tidigare klasser med de allmänna lagarna för strukturen och vitala aktiviteten hos levande organismer, med mångfalden av livsformer, är du redo att förstå människan som den högsta formen av levande materia.

Människan är en del av den levande naturen. Den kännetecknas av alla processer som är inneboende i andra levande organismer, den lyder biologiska lagar och är själv ett bevis på deras giltighet.

Kunskapen som du kommer att få under kursen "Human" är inte bara intressant, utan också nödvändig för att upprätthålla din hälsa och hälsan hos människorna omkring dig. Du kommer inte bara att lära dig om din egen kropps struktur, om processerna som sker i din kropp, utan också få information om människans plats i den organiska världens system, om bevis på evolution, om mänskliga raser och deras ursprung. Men viktigast av allt, du kommer att lära dig hur du bibehåller din hälsa, hur du skyddar dig från infektion, hur du hjälper dig själv och ger första hjälpen till andra människor.

Kunskapen du skaffar dig när du studerar den här kursen hjälper dig att förstå att kroppen är ett mycket ömtåligt system. Den kan inte fungera eller helt förstöras under påverkan av nikotin, droger, alkohol, om du inte följer en diet, arbets- och viloschema, eller om du orimligt riskerar din hälsa och ditt liv under vissa extremsporter. Å andra sidan är människokroppens möjligheter enorma. Med en rimlig, biologiskt kompetent attityd till din kropp kan du uppnå fysisk perfektion, utveckla dina mentala och kreativa förmågor, förbättra din emotionella sfär, behålla hälsan och därigenom förlänga ditt liv.

Innan vi börjar arbeta med läroboken, låt oss komma ihåg hur man använder den. Läroboken är utformad för att göra lärandet intressant. Varje ämne innehåller grundläggande material, som krävs för studier, och ytterligare material.

Inuti huvudtexten hittar du material i en ruta. Var uppmärksam på honom. Denna ytterligare information är viktig när du studerar huvudmaterialet i ämnet. Texten, avgränsad av en beige rand på sidan, innehåller intressanta fakta som vidgar dina vyer och kan vara användbara i framtiden. Många ämnen i läroboken innehåller ytterligare läsmaterial - noveller, till exempel "I. M. Sechenovs liv och arbete", "Kroppsproportioner", "A. A. Ukhtomskys och P. K. Anokhins verk" och många andra.

Varje ämne avslutas med ett block med frågor och uppgifter. De hjälper dig att testa och sammanfatta dina förvärvade kunskaper. Att slutföra uppgifter i arbetsboken, lösa tester och genomföra laborationer och praktiskt arbete hjälper dig att befästa dina kunskaper. När du utför dessa uppgifter kommer du att arbeta med ritningar och diagram, tabeller och ytterligare material. Du får lära dig att jämföra och analysera, dra slutsatser och slutsatser, strukturera materialet och bevisa din synpunkt.

I arbetsboken kompletteras varje kursämne med ett stort block av träningsuppgifter, byggda i full överensstämmelse med State Examination och Unified State Examination. Glöm inte att göra dem. Detta hjälper dig att förbereda och klara State Exam, och senare klara Unified State Exam.

Utvärdera ständigt dina resultat medan du arbetar igenom läroboken. Är du nöjd med dem? Vilka nya saker lär du dig när du studerar ett nytt ämne? Hur kan denna kunskap vara användbar för dig i vardagen? Om du tycker att något material är svårt, fråga din lärare om hjälp eller använd referensböcker och Internetresurser.

Det elektroniska tillägget som skapats för läroboken kommer att ge dig stor hjälp med att studera kursen. Med hjälp av det kan du inte bara lära dig nya saker, utan också upprepa materialet du har lärt dig, testa dina kunskaper och färdigheter.

Detta material hjälper dig att förbereda en mängd olika projekt, meddelanden och presentationer. Du hittar en lista med exempelämnen för självständigt kreativt arbete i slutet av läroboken. Du kan göra många av dessa aktiviteter tillsammans med dina klasskamrater. För att göra detta, gör en plan för ditt framtida arbete och fördela uppgifter.

Vi är säkra på att du kommer att finna det intressant att studera en person och att det du lär dig definitivt kommer att vara användbart för dig i ditt liv.

Vi önskar dig framgång!

Människans plats i den organiska världens system

Detta är inte av misstag, eftersom människokroppens strukturella egenskaper indikerar dess nära samband med djur. Låt oss titta på några av dessa funktioner.

HUMAN ÄR EN REPRESENTANT FÖR CHORDAT. Liksom alla chordater, hos människor, i de tidiga utvecklingsstadierna, bildas nödvändigtvis ett axiellt skelett - notokorden -, neuralröret utvecklas ovanför det och den primära tarmen utvecklas under det.

MÄNNISKORS LIKHET MED DÄGGDJUR ÄR SÄRSKILT STOR. Detta är i första hand levande födsel och utfodring av avkomman med mjölk. Däggdjur, precis som kvinnor, bär ett foster i kroppen under lång tid – flera veckor eller till och med månader.

Människokroppen har en konstant temperatur nära 37 °C.

MÄNNISKAN SOM REPRESSENTANT FÖR PRIMATORDNINGEN, har en femfingrad lem med mycket rörliga fingrar utrustade med platta naglar. Tummen på den övre extremiteten är motsatt till alla andra fingrar på handen.

Människor har särskilt mycket gemensamt med apor. Dessa är yttre egenskaper (kroppsproportioner - kort kropp och långa ben; liknande struktur på överläppen, yttre näsan, öronen; ansiktsuttryck) och likheter i den inre strukturen hos organ, ansiktsmuskler, kroppsbeklädnader, såväl som slumpen av ett antal fysiologiska egenskaper (biokemisk sammansättning blod, proteinmetabolism, struktur av DNA, proteiner, etc.).

RUDITMENT OCH ATAVISMER- ett viktigt bevis på förhållandet mellan människor och djur.

Rudiment- det här är organ som en gång aktivt fungerade i våra förfäder, men som nu har förlorat sin betydelse. De läggs ner under embryogenesen, men utvecklas inte fullt ut. Rudimenten inkluderar svanskotor och muskler, öronmuskler, kroppsbehåring, cervikala revben, etc.

Allt detta tyder på ett otvivelaktigt förhållande mellan människor och djur.

Rudiment hos människor (för jämförelse visas ett fågelöga och ett apaöra)

Atavismer hos människor

Vad är människans styrka?

Det finns ett vanligt uttryck: "Människan är naturens kung." Varför säger de detta? När allt kommer omkring är människan svag! En galopperande häst kan lätt köra om en springande man. En örns syn är mycket skarpare än vår. Våra naglar och tänder kan inte jämföras med ett lejons kraftfulla klor och tänder, eller ens med klor och tänder hos en sobel och en katt, och vår styrka är naturligtvis betydligt sämre än en schimpans, och ännu mer en leopard, tiger och elefant.

Sammantaget ger dessa fyra egenskaper stora fördelar för en person.

Människans huvuddrag är en högt utvecklad hjärna. Den är väldigt stor, dess vikt (cirka 1300–1500 g) är 1/40 av dess kroppsvikt!

Tack vare en sådan hjärna har en person utmärkta förmågor för inlärning, logiskt och abstrakt tänkande, talkontroll och exakt koordinering av syn och rörelser.

Ben och fot fungerar som en spak

En person har binokulär syn

Människohänder

Vad betalade en man för att gå upprätt?

På grund av upprätt gång har människor fått många fördelar. Men tyvärr uppstod samtidigt förutsättningar för olika typer av störningar och till och med sjukdomar.

Det finns områden i kroppens väggar (särskilt bukhålan) som, med dålig fysisk utveckling och brist på stress, kan bli "svaga punkter" och som ett resultat områden för bildandet av bråck (inguinal, femoral, diafragma). , etc.). Här, genom svaga områden i bukväggarna, tarmslingor, större omentum och andra organ kan sticka ut under huden.

Testa dina kunskaper

1. Vilka egenskaper hos ackord har en person?

2. Vilken klass av djur kan hittas hos människor med störst likhet? Lista upp dessa likheter.

3. Varför inkluderade den store taxonomen C. Linnaeus människor i ordningen primater?

4. Vilka mänskliga organ kallas rudimentala? Ge exempel på sådana organ.

5. Definiera begreppet "atavism". Vilka atavismer kan uppstå hos människor? Ta reda på om atavismer är typiska för djur. Om ja, vilka?

6. Ge exempel på handlingar som människor presterar bättre än djur; värre än djur.

7. Tillhandahålla bevis på det gemensamma ursprunget för människor och djur.

Arbeta med dator

http://ru.wikipedia.org (Vestigiala organ. Atavisms)

Människan tillhör phylum Chordata, subphylum vertebrater, klass däggdjur, ordningen primater, familjen hominider, släktet människor, arten Homo sapiens.

Vestigiala organ är bevis på förhållandet mellan människor och djur. Rudiment är mänskliga organ som har förlorat sin betydelse med tiden (svanskotor, öron- och svansmuskler, kroppshår).

Atavism är utseendet i enskilda organismer av en given art (i vårt fall människor) av egenskaper som fanns i deras avlägsna förfäder, men som gick förlorade i evolutionsprocessen.

Mänsklig evolution

Historien om människans uppkomst är komplex och motsägelsefull. Många moderna forskare tror att utvecklingen av primater, liksom andra däggdjursordningar, inträffade under tertiärperioden, som började för ungefär 60 miljoner år sedan. En utbredd fossil grupp av människoapor under andra hälften av tertiärperioden är Dryopithecus– gav upphov till två evolutionära linjer: pongidam Och hominider.Ättlingar till pongider - gorillor Och schimpans- de lever fortfarande i vår tid, hominider inkluderar bara en art - En rimlig man.

Det är svårt för forskare att spåra hur mänskliga förfäder utvecklades och utvecklades: de har för få fossila rester till sitt förfogande, och även de är mycket ofullständiga. Därför finns det olika versioner av hominid evolution.

RAMAPITHECUS. Ett antal forskare tror att det bara för 14 miljoner år sedan dök upp ett djur på vår planet som kan klassificeras som en medlem av hominidfamiljen. Detta Ramapithecus. Han bodde i det moderna Indiens territorium, Östeuropa och Östafrika. Dess molarer var bredare och plattare än de första apornas, och huggtänder dök upp mellan framtänderna och molarerna. Ramapithecines åt växtnäring: spannmålsfrön, rötter, löv och växtstammar. De var tvungna att sökas efter, plockas eller grävas upp, föras till munnen, samtidigt som de gjorde många rörelser med frambenen, ständigt böja sig, böja upp och räta upp ryggen.

AUSTRALOPITHECUS. Ramapithecus ersattes av andra hominider, av vilka de bäst studerade Australopithecus. Deras många kvarlevor har hittats i södra och östra Afrika. Åldern på Australopithecus-lämningarna varierar från 5,5 till 1 miljon år. Australopitheciner var betydligt mer människolika än sina föregångare. De var små, upprättstående varelser (höjd 120–130 cm, vikt 25–45 kg), med ett platt ansikte och en hjärnvolym på i genomsnitt 530 cm 3 (vilket är något större än den hos moderna apor). Det är dock fortfarande omöjligt att betrakta Australopithecus som en man, eftersom inga, till och med primitiva, verktyg som han använde har hittats (trots allt är det känt att tillverkning och användning av verktyg är en av de viktigaste egenskaperna hos en person).

EN SKICKLIG PERSON. Under samma historiska period fanns det ett djur som var väldigt likt Australopithecus till utseendet. Volymen på hans hjärna var mycket större - upp till 650–1100 cm 3. Foten, som den hos en modern person, hade en båge, det vill säga han gick fritt på två ben. Händerna på denna hominid var mer avancerade; tummen var motsatt de andra fingrarna. Det betyder att han kunde hålla verktyg i händerna och använda dem i sitt arbete. Faktum är att forskare kunde upptäcka flera primitiva stenverktyg på sina platser. Forskare gav denna hominid ett namn En skicklig man. Man tror att han är den första representanten för de äldsta människorna.

I människans vidare utveckling skiljer de flesta forskare på tre stadier: forntida människor, forntida människor, moderna människor.

MÄNNISKAN ÄR UPREMAT. Resterna Uråldrigt folk finns i Asien, Europa, Afrika. Detta betyder att människor av denna typ var spridda över hela vår planet. De är alla förenade under ett gemensamt artnamn Homo erectus och de är de obestridda representanterna för människans ras. De levde från 1 miljon till 300 tusen år sedan. De första fossila resterna av Homo erectus upptäcktes av den holländska vetenskapsmannen E. Dubois på 90-talet. XIX århundradet Åh nej. Java. Det var en varelse med medelhöjd (160 cm) med en hjärnvolym på upp till 1100 cm 3. Homo erectus kropp skilde sig inte mycket från den moderna människans kropp. Samtidigt hade hans skalle många skillnader: en låg panna, kraftfulla ögonbrynskanter ovanför ögonen, en massiv och tung underkäke och ett svagt framträdande hakans utsprång.

Australopithecus

En skicklig man

De äldsta människorna ledde en aktiv livsstil: de jagade och tillverkade primitiva verktyg som hjälpte dem att skära växter och kött. De levde i grupper - detta gjorde det lättare att försvara sig från fiender, hitta mat, jaga och bygga hem. Fynd som gjorts i Kina tyder på att forntida människor också kunde använda eld.

De viktigaste evolutionära förvärven av Homo erectus var produktionen av stenverktyg, framväxten av abstrakt tänkande och talets grunder.

NEANDERTHAL. Skede Uråldrigt folk representeras av ett stort antal fynd (över 100) i Europa, Asien och Afrika. Forntida människor levde för 300–400 tusen år sedan. De tillhörde alla samma art - Neandertalman, uppkallad efter Neanderthaldalen (Tyskland), där skelettresterna av denna forntida man upptäcktes i bergen. Neandertalskallen var mer kupolformad och rymde en hjärna med en volym på upp till 1600 cm 3. Trots detta fanns det fortfarande många primitiva drag i neandertalarens utseende. Sålunda stack ögonbrynsryggarna fortfarande ut ovanför ögonen, och hakutsprånget var inte särskilt utvecklat.

Neandertalarnas höjd nådde 170 cm; de hade en stark kroppsbyggnad, utvecklade muskler och anmärkningsvärd fysisk styrka. Neandertalarna var tvungna att leva på jorden under en hård tid - under istiden. För att slippa kylan lärde de sig att göra och underhålla eld och sy primitiva kläder av skinn.

Neandertalarna levde i små grupper om 15–20 personer. De hade en arbetsfördelning: vuxna män jagade stora djur (till exempel rådjur) och till och med jättar som mammutar; kvinnor och barn skötte elden, samlade in ätbara växter och jagade smådjur och fåglar. Neandertalarna gjorde olika verktyg av sten - skrapor, knivar, yxor och hammare, spjutspetsar.

Moderna människor tros ha uppstått för cirka 40 tusen år sedan. Gradvis befolkade de hela jorden och existerade under en tid samtidigt med neandertalarna.

CRO-MANNON. Fossiler moderna människor kallad Cro-Magnons(för att hedra området Cro-Magnon, Frankrike, där resterna av moderna människor först hittades i Europa). Dessa var långa, långa människor (upp till 180 cm), deras hjärnvolym nådde 1800 cm 3. Cro-Magnons hade alla tecken på moderna människor: en hög panna, ett välutvecklat hakutsprång. De gjorde komplexa ben- och stenredskap, byggde bostäder och gjorde eld. Cro-Magnonerna tämjde och födde upp djur och utövade jordbruk. Konsten utvecklades.

Under de senaste 40 tusen åren har utseendet på en person knappast förändrats. Alla moderna fossila människor klassificeras som en art - En rimlig man. Du och jag tycker likadant om det.

Neandertalare

Cro-Magnon

Testa dina kunskaper

1. Vilka är de viktigaste argumenten från forskare som hävdar att människan härstammar från apor?

2. Vilket forntida djur som levde på vår planet för mer än 10 miljoner år sedan är en möjlig förfader till människor?

3. Nämn egenskaperna hos Australopithecus yttre struktur.

4. Hur skilde sig Homo habilis från Australopithecus? Vilka tecken tyder på att en skicklig man blev människosläktets förfader?

5. Beskriv Homo erectus. Varför fick den detta namn?

6. Vad tyder på en högre organisationsnivå av neandertalare i jämförelse med forntida människor?

7. Vilka verktyg kunde neandertalarna göra?

8. Vad kallas de första fossila moderna människorna? När dök de upp? Vilka arter klassificeras de som?

9. Vilka andra åsikter om mänskligt ursprung känner du till?

Arbeta med dator

Se den elektroniska ansökan. Studera lektionsmaterialet och slutför de tilldelade uppgifterna.

1. http://www.antropos.msu.ru/ (Research Institute and Museum of Anthropology of M.V. Lomonosov Moscow State University)

2. http://www.ebio.ru/che01.html (människor från stenåldern)

Människans föregångare var fossila människoapor som levde i södra och östra Afrika.

En skicklig man - uppenbarligen den första representanten för de äldsta människorna - tillverkade redan stenverktyg.

I den mänskliga evolutionsprocessen finns det tre stadier: forntida människor, forntida människor och moderna människor.

Representanten för de äldsta människorna är Homo erectus, de gamla - neandertalare, moderna - Cro-Magnon.