Ladda ner:

Förhandsvisning:

"HEM-SKOLA-HEM" (SÄKER VÄG TILL SKOLAN OCH TILLBAKA)

Skolbarnsväg "Hem-skola-hem" (Säker väg till skolan)Detta är ett dokument som kombinerar ett diagram och en beskrivning av den rekommenderade vägen för ett barn att flytta hemifrån till skolan och tillbaka.

Nästan varje dag under läsåret besöker barn utbildningsorganisationer: förskolor, lyceum, gymnastiksalar, skolor, olika klubbar och sektioner. I de flesta fall måste de gå till platsen där klasserna hålls. Ofta kan man se grundskoleelever som av olika anledningar självständigt följer vägen ”hem-skola-hem”, utan vuxenledsagning. Samtidigt är det okänt om dessa barn känner till den säkra vägen från hem till skolan och tillbaka, samt de farligaste platserna längs vägen.

Rutten hem-skola-hem utvecklas av eleven med hjälp av lärare och föräldrar eller självständigt (i gymnasiet).

Varje framtagen väg diskuteras i klassen, där eleven som rutten är utformad för ska kunna förklara den. Att säkerställa säkerheten för liv och hälsa för barn är en uppgift för vuxna som är skyldiga att varna och skydda barn från möjliga faror. Det är nödvändigt att lära barn att strikt följa reglerna alltid och överallt.

vägtrafiken, kunna tillämpa de inhämtade teoretiska kunskaperna i praktiken och i vardagen. Detta kan endast uppnås under förutsättning av den utbredda organisationen av systematiskt och riktat arbete, användningen av olika former och metoder för att främja "vägläskunnighet". En av de effektiva arbetsformerna för att utveckla en modell för säkert beteende på vägen hos barn är implementeringen av ett plandiagram över området där utbildningsorganisationen är belägen.

"Hem - skola - hem" (Säker väg till skolan)

Ruttkartan visar:

Placering av bostadshus, byggnader och strukturer, grönområden,

bilparkering, rutt fordonsstopp, etc.;

Namn på närmaste gator och numrering av hus;

Byggandet av en utbildningsorganisation som anger det territorium som direkt tillhör den (om någon, ange områdets stängsel);

Vägar är markerade med alla element: vägbanor, trottoarer, spårvagnsspår, etc.;

Mark – (reglerade och oreglerade) och överjordiska/underjordiska övergångsställen om tillvägagångssätten till utbildningsorganisationen;

Befintliga vägmärken (skyltar "Barn", "Övergångsställe", etc.);

Placering av transportljus och trafikljus för fotgängare;

Riktning av trafikflödet längs vägbanan;

Rikta en säker väg för barn till (från) en allmän utbildningsinstitution;

Farliga platser (föremål som blockerar sikten, öppna luckor, platser där trottoarer repareras och förvaring av byggmaterial etc.);

Avsnitt av vägar med tung fordonstrafik;

Placering av busshållplatser och säkra vägar för barn (studenter) från dem till utbildningsorganisationen och tillbaka;alla rutter till och från utbildningsorganisationen från närmaste busshållplatser och barnens huvudsakliga vistelseorter måste ha indikationer på särskilt farliga delar av vägen (dessa avsnitt kan markeras med röda cirklar eller utropstecken).

Om det finns en parkeringsplats (parkeringsplatser) nära utbildningsorganisationen, ange dess plats och en tydligt synlig linje (om nödvändigt med pilar som indikerar rörelseriktningen) säkra vägar för barn att flytta från parkeringsplatserna till utbildningsorganisationen och tillbaka .

Placeringen av trafikljus, vägmärken och övergångsställen på diagrammet måste överensstämma med deras faktiska placering!

Vägdiagrammet till utbildningsorganisationen är ett informationsblad i A4-format (helst). Detta beror på det faktum att systemet för säker förflyttning av studenter genom mikrodistriktets territorium till (från) utbildningsorganisationen måste ha en skala som är acceptabel för barnets uppfattning. Alla inskriptioner måste vara tydliga och läsbara!

Medan de följer med barnet, övar föräldrar vanan att:

Lämnar hemmet i förväg

Ingen brådska,

Korsar gatan bara i steg,

Strikt i rät vinkel, inte snett, inspektera vägen noggrant innan du korsar, även om den är öde.

F a r t i t e ditt barns uppmärksamhet på alla faror och dolda "fällor" som kan ligga och vänta på honom på vägen. Fundera tillsammans på om denna väg kan ändras för att göra den säkrare. Föräldrar, tillsammans med skolbarn, går hemifrån till skolan och tillbaka och skisserar den säkraste vägen och markerar de farligaste platserna.

Ett övergångsställe med ett trafikljus är säkrare än ett övergångsställe utan ett trafikljus.

När du väljer ett säkert alternativ väljs de enklaste och säkraste platserna för ett barn att korsa gatorna.Om korsning av gatan regleras av ett trafikljus, måste du skissa: du kan bara gå när ljuset är grönt. Om ljuset är rött eller gult kan du inte åka, även om det inte finns någon bil. Vi måste respektera reglerna precis som förarna respekterar dem. När du vänder till grönt ljus måste du också observera situationen, lägga märke till bilar som i det ögonblicket förbereder sig för att svänga höger eller vänster och korsa fotgängares väg.

Gatan och områden där inspektion av vägbanan inte är svår (det finns inga täta buskar, träd, parkerade bilar, särskilt stora) är säkrare än en gata med parkerade bilar och andra föremål som blockerar sikten, etc.

För varje gata som man ska korsa förhandlar man med barnen, d.v.s. ge en beskrivning: fordonstrafikens intensitet, möjligheten att fordon dyker upp runt hörnet; föremål som stör inspektionen av gatan, buskar, träd, parkerade bilar. etc.

Ha ett samtal med ditt barn om bilden "gå ombord på kollektivtrafiken" när en buss närmar sig, stå tillbaka från kanten av trottoaren, eftersom bussen kan sladda, särskilt i regn, snö eller is. Gå inte fram till dörren förrän bussen stannar! I sista stund när bussen avgår, gå inte på bussen - du kan bli klämd av dörrarna. Ytterdörren är särskilt farlig - om den kläms av dörrarna kan du bli överkörd av hjulen!

Vid utfarter från kollektivtrafiken (rita en skiss av hållplatsen), förbered dig på att gå ut i förväg. Var inte sen när du lämnar - du kan bli klämd av dörrarna. Gå ut försiktigt för att undvika att halka och falla. Om du behöver gå över gatan efter att ha gått av kollektivtrafiken, prata med ditt barn: vänta tills bussen går! Det är extremt farligt att ta sig ut bakom bussen.

Närmar sig en korsning (övergångsställe) och inspektera vägbanan noggrant!

Innan du korsar gatan: korsa gatan bara på en promenad, stoppa alla konversationer!

Vid skolans utgång: korsning endast med steg! De flesta incidenterna inträffar när barn lämnar skolan. Var därför extra försiktig!

Korsningen av gatan som huset står på kräver särskild uppmärksamhet och en schematisk beskrivning. Ofta springer barn mot huset utan att se sig om på gatan. Det finns möjlighet att träffa släktingar eller vänner, vilket uppmuntrar människor att korsa vägen medan de springer. Rusa inte till huset! Gå bara på en promenad. Titta noga runt på gatan. Var särskilt försiktig om det finns buskar, träd eller parkerade bilar!

De övar vanan att lämna huset i förväg, inte rusa, korsa gatan endast i steg, strikt i rät vinkel, inte diagonalt, och noggrant inspektera vägen innan de korsar, även om den är öde.

Proceduren för att använda vägen hem-skola-hem.

Efter att ha ritat upp rutten ser föräldrarna, som åtföljer sin son eller dotter till skolan och tillbaka (under de första veckorna av att besöka skolan för en förstaklassare och flera gånger för grund- och gymnasieelever), att skolbarn praktiskt taget behärskar metoderna för säkra rörelse längs rutten, och att de förstår alla faror som anges i den beskrivna resplanen.

Medan de följer med ett skolbarn övar föräldrar vanan att lämna huset i förväg, inte rusa, korsa gatan endast på en promenad, strikt i rät vinkel, inte diagonalt och noggrant inspektera vägen innan de korsar, även om den är öde.

Återhållsamhet och försiktighet iakttas när du rör dig över vägen för att gå ombord på en buss - ingen brådska!

Försiktighet iakttas: vid ombordstigning och avstigning av bussen iakttas särskild försiktighet vid hemkomst, om huset ligger på motsatt sida av gatan.

Det är extremt viktigt att se till att alla föremål som stör undersökningen av gatan i sig betraktas av skolbarn som en farosignal.

Det är särskilt nödvändigt att förbereda barn med synnedsättning, särskilt de som använder glasögon, för självständig rörelse på gatan. Den största svårigheten på gatan är observation: att lägga märke till en bil eller motorcykel. Att uppskatta hastigheten och riktningen för dess rörelse är inte så enkelt som det verkar vid första anblicken.

En elev kan lita på att köra självständigt till skolan och tillbaka först efter att föräldrarna är säkra på att barnet uppfyller alla krav för säkert beteende på vägen.

Testa att rita en väg från skolan till hemmet med ditt barn. Denna roliga aktivitet hjälper honom att förbereda sig för att gå ut på egen hand utan att du följer med honom.

Hur man ritar en plan med ett diagram

För arbete, förbered whatman-papper, en linjal och vässa dina pennor. För att göra det enklare, ta en karta eller öppna appen Google maps.

Du kan rita en väg från skolan till hemmet tillsammans med ditt barn.

Här är steg-för-steg-instruktioner för att arbeta:

• Rita en ram på arket. I mitten ritar du huvudvägen med en bred rand och de intilliggande vägarna med tunna ränder. Rita rektanglar för alla husen, varav ett är ditt.
• I ritningens övre hörn föreställs schematiskt skolbyggnaden och skolgården.
• Använd en penna i en annan färg för att rita vandringsleder.
• Använd kryss för att markera hem och skola. Anslut ruttens slutpunkter med en prickad linje.
• Markera övergångsställen och trafikljus längs barnets väg där han kommer att korsa vägen.
• Rita alla andra föremål som barnet går förbi - parker, stormarknader, kontorsbyggnader, etc.
• Märk alla föremål med tydliga, stora bokstäver.

Om du vill kan du dekorera ritningen för att göra den mer intressant för ditt barn.

Här är några fler saker att tänka på:

• Om det finns flera olika sätt att ta sig till skolan, välj det säkraste alternativet, det vill säga det med mindre trafikerade vägar, inga mörka gränder osv.
• För symboler kan du använda inte bara allmänt accepterade ikoner, utan även de som ditt barn kommer på. Detta kommer att göra det lättare för honom att komma ihåg hur kartan är uppbyggd, vad som finns var.
• Du kan markera särskilt farliga områden längs rutten i rött och skylta dem med ordet "fara". Detta kan till exempel användas för att beteckna övergivna hus, byggarbetsplatser och andra liknande platser.
• Gå med ditt barn längs den ritade rutten minst en gång, beväpnad med din teckning. Du kan också klippa ut en liten man från papper och spåra den över teckningen och spela ett rollspel.
• Förvandla processen att rita en rutt till ett spel. Barnet ska vara intresserad så att det inte uppfattar denna uppgift som ett rutinuppdrag.

Se till att kontrollera att ditt barn känner till trafikreglerna för fotgängare innan du låter dem följa rutten för första gången. Han måste tydligt veta vid vilket trafikljus han ska korsa vägen, vad han ska göra om trafikljuset inte fungerar osv.

Häng bilden på en synlig plats så att ditt barn kan komma ihåg den. Låt det säkraste alternativet för vägen hem inpräntas i hans sinne.

En säker resväg för ett skolbarn att resa "Hem-Skola-Hem" är ett dokument som kombinerar ett diagram och en beskrivning av den rekommenderade rutten för en elev att resa från hemmet till skolan och tillbaka. Rutten utvecklas av eleven med hjälp av sina föräldrar. Syftet med att utveckla rutten:

förbättra trafiksäkerheten till och från skolan;

att lära eleven förmågan att navigera i trafiksituationer på väg till och från skolan;

förebygga eventuella faror.

Rututvecklingsprocedur

Barn, tillsammans med sina föräldrar, går hemifrån till skolan och tillbaka och beskriver det säkraste (rekommenderade) alternativet och markerar farligare (rekommenderas ej) alternativ. När du väljer ett säkert alternativ väljs de enklaste och säkraste platserna för ett barn att korsa gatorna. Ett övergångsställe med ett trafikljus är säkrare än ett övergångsställe utan ett trafikljus och områden där inspektion av vägbanan inte är svår (det finns inga täta buskar, träd, parkerade bilar, särskilt stora) är säkrare än en; gata med parkerade bilar och andra föremål som blockerar granskning m.m.

Identifiera områden med ökad fara som kräver en mer detaljerad beskrivning - "Hem-School"-vägen:

lämnar huset och korsar gatan för första gången;

korsar gator och korsningar;

den sista korsningen av gatan och entrén till skolan.

Om rutten inkluderar en elev som reser med buss etc., se diagrammet som visar platsen för gator nära huset (platsen där du går ombord på bussen) och platsen för gatorna nära skolan (den plats där du går ombord på bussen) gå av bussen och gå till skolan). För varje gata som du måste korsa, anges dess egenskaper: trafikintensiteten, möjligheten att bilar dyker upp runt kurvan; föremål som stör gatuinspektionen; buskar, träd, parkerade bilar osv.

Vid påstigningsplatser för kollektivtrafik görs en anteckning: när bussen kommer, ställ dig tillbaka från trottoarens kant, eftersom bussen kan sladda, särskilt i regn, snö eller is. Gå inte fram till dörren förrän bussen stannar! I sista stund, när bussen går, gå inte på bussen - du kan bli klämd av dörrarna. Ytterdörren är särskilt farlig - om den kläms av dörrarna kan du bli överkörd av hjulen!

Vid utgångspunkter från kollektivtrafiken, förbered dig på att gå ut i förväg. Var inte sen när du lämnar - du kan bli klämd av dörrarna. Gå ut försiktigt för att undvika att halka och falla. Om du behöver gå över gatan efter att ha gått av kollektivtrafiken, vänta tills bussen går! Det är extremt farligt att komma ut bakom bussen Innan du korsar gatan där skolan ligger kan du träffa vänner och ta tankarna från utsikten över vägen. Inspektera gatan noggrant innan du korsar. Gå bara, sluta prata, ta av dig hörlurarna och försök att inte prata i telefon!

På stigen "Skola-hem" är sektionerna desamma, men utgången från skolans territorium och den sista gatukorsningen och ingången till huset bestäms, områden med ökad fara, icke-rekommenderade rörelsevägar markeras i ordning för att förklara vad deras fara är och varför de inte rekommenderas. Efter att ha valt elevens rörelsealternativ, ritar föräldrarna och han eller hon det på en karta över gatulayouten från hem till skola och från skola till hem. På samma blad nedan måste du skriva: barnets hem- eller mobiltelefonnummer; efternamn, förnamn, patronym och kontaktnummer på föräldrar. Du kan ange den ungefärliga tid ett barn spenderar på att resa från skolan till hemmet; namnen på klasskamrater som går i skolan längs samma väg eller som barnet träffar på vägen, tiden då elevens lektioner slutar (efter veckodag).

Hur man använder rutten

Efter att ha ritat upp rutten ska föräldrar, som följer med sin son eller dotter till skolan och tillbaka (under de första månaderna av besök för en förstaklassare och flera gånger för elever i andra klasser som tidigare hade gått i skolan på egen hand), att skolbarn behärskar praktiskt taget metoderna för säker rörelse längs rutten och deras förståelse för alla faror som anges i den beskrivna rutten.

Medan de följer med barnet, tränar föräldrar vanan att lämna huset i förväg, inte rusa, korsa gatan endast i steg, och noggrant inspektera vägen innan de korsar, även om den är öde Det är extremt viktigt att se till att alla föremål som stör att undersöka gatan anses av skolbarn som en farosignal.

För att undvika skador måste en elev:

Kunna fatta ett snabbt beslut när du ska springa och ringa efter hjälp och när du helt enkelt ska vara på vakt.

Korsa gatan på anvisad plats först efter att noggrant inspekterat den.

Du måste gå steg för steg. Det är oacceptabelt att springa över vägen för att försöka hinna med bussen.

Du måste lämna huset i förväg för att inte skynda dig.

Om korsningen inte kontrolleras av ett trafikljus, se noga när en lastbil eller buss närmar sig. Den andra bilen kanske inte syns bakom honom! Det är bättre att låta bilen passera och, efter att ha låtit den passera, vänta tills den kör längre bort. När allt kommer omkring, när en bil är nära, kanske mötande bilar inte syns bakom den.

När en buss närmar sig, stå tillbaka från kanten av trottoaren, eftersom bussen kan sladda, särskilt i regn, snö eller is. Gå inte fram till dörren förrän bussen stannar! I sista stund, när bussen går, gå inte på bussen - du kan bli klämd av dörrarna. Ytterdörren är särskilt farlig - om den kläms av dörrarna kan du bli överkörd av hjulen!

Vid utgångspunkter från kollektivtrafiken, förbered dig på att gå ut i förväg. Var inte sen när du lämnar - du kan bli klämd av dörrarna. Gå ut försiktigt för att undvika att halka och falla.

Om du behöver gå över gatan efter att ha gått av kollektivtrafiken, vänta tills bussen går.

När du närmar dig en korsning (övergångsställe), inspektera vägbanan noggrant!

Inspektera gatan noggrant innan du korsar.

Korsa gatan bara på en promenad, sluta prata (inklusive i telefon), ta av dig hörlurarna!

Det är bra att känna till ditt område.

Närma dig inte täta buskar, trädbestånd eller övergivna hus.

Känna till alla säkra platser där du kan gömma dig och få hjälp.

Vet att genom att skiljas från gruppen blir du mer sårbar.

Dra inte till dig uppmärksamhet med provocerande beteende eller värdesaker.

Kontakta omgående polisen vid incidenter eller brott.

Följ strikt den säkra rörelsevägen "Hem - Skola - Hem".

Barn uppfattar verkligheten något annorlunda än vuxna. De har en reducerad reaktionshastighet, uppmärksamheten är inte fullt utvecklad och har en tendens att ta omotiverade risker. För föräldrar är det en utmaning att skicka sitt barn ensam till skolan varje dag, särskilt om barnet bara lär sig vägen. Låt oss prata om hur en säker väg till skolan och tillbaka ska vara, hur man lär ett barn disciplin när du reser och ritar också en ritning av rätt väg.

Donatorn kommer att ha tillgång till ett e-bokskonto med uppdaterad information och fotografier av barnets utveckling. Direkt kommunikation med barnet kan endast ske genom föreningen och vid hembesök är en rekommendation från den församling eller det samhälle de tillhör önskvärt. Givaren kan skicka paket och materiella varor utan att lämna personlig information, för att inte störa barnets familj.

Som en årlig och speciell ritual för föräldrar är det dags att fråga oss själva: Hur kan vi hjälpa barn så att det här nya läsåret blir mer produktivt från skolan, roligare socialt och säkrare för våra barn? Här är 11 viktiga tips till föräldrar vars barn går i skolan. Uppenbarligen är listan öppen och du kan alltid lägga till den i din.

Om du tar ditt barn med bil

Att ha ett eget fordon och möjligheten att lämna och hämta ditt barn från skolan vid rätt tidpunkt är en klar fördel. Men även under detta tillstånd finns det flera riskabla punkter:

• Det är nödvändigt att parkera bilen så att barnet kan ta sig ur den till ett säkert område mot trottoaren - låt honom inte hoppa ut på vägbanan. Om skolan har en parkeringsplats, ta dig tid att köra ditt barn hela vägen till grinden. En säker väg till skolan består av små saker.
• Säkra alltid ditt barn i bilen. Denna regel gäller inte bara för vägen från hemmet till skolan, utan också för alla rörelser på vägbanan, och den måste observeras. Välj den säkraste vägen, den bana med minst trafikaktivitet.
• Ta inte risker på vägen. Barn kopierar ofta sina föräldrars handlingar - en omotiverad risk på vägbanan kan lämna ett barn i sinnet att gå mot fara är det rätta att göra.
• Håll dörrarna låsta tills du stannar. Barn kan ha bråttom och hoppa ur ett fordon som fortfarande är i rörelse.

Ett barn som är vant vid regelbundna "leveranser" visar sig ibland vara olämpligt att självständigt förflytta sig längs en given väg till fots, även om skolan ligger två steg bort. Vid något tillfälle kan bilen vara otillgänglig och du kanske inte är redo att ta ditt barn till skolan för hand. Det är därför det är nödvändigt att ingjuta kunskap om vägreglerna i honom från en tidig ålder. Ge snabb information om vad en säker väg innebär och vad som är osäkert i enskilda fall, samt vilka åtgärder som behöver vidtas för att undvika att hamna i problem.

Sätt en månads- eller årskalender på ditt kylskåp för att lyfta fram kommande evenemang, datum etc. tänk på och sätt upp ett morgonprogram med dina barn: väckningstid, badregler och program, påklädning, hälsosam frukost osv. Utan stämningar och utan kelp.

Ha en "schemalagd diskussion" med vart och ett av dina barn, om du har fler, för att sätta upp skolårsmål för det nya året. Är det något de är rädda för? Var försiktig med att kommunicera dina förväntningar på hans prestation, se bara till att dina förväntningar är lämpliga och lämpliga för dina talanger och potential. Om han är ett väldigt smart barn är det rimligt att förvänta sig bra betyg. Om han/hon är en genomsnittlig elev, höj inte gänget för högt för att se till att han/hon misslyckas från början.

Om ett barn går till skolan

Hos barn är självbevarelsedriftsinstinkten något primitiv. Till exempel saktas reaktionen på rörlig trafik ner - barnet börjar uppmärksamma situationen på vägen först när han närmar sig den eller till och med börjar korsa den (vuxna bedömer faran i förväg). Liten tillväxt låter dig inte se hela bilden som sker fullt ut: höga buskar, bilar parkerade vid sidan av vägen, moln av ånga på vintern. Samtidigt kan ett säkert steg på vägen för en tonåring vara absolut osäkert för ett kort barn.

Läs: Flera intelligenser. Kom ihåg dem, vad som faktiskt förväntas är att arbeta hårt och sträva, oavsett vem det totala genomsnittet är i slutet. Diskutera dina förväntningar efter ämne. Gör positiva positiva förutsägelser för nästa år. Berätta för dem att många barn fruktar den första dagen i skolan, men du vet att allt kommer att bli bra, som alltid. Kom ihåg de goda sakerna som hände henne förra året.

Läs: Välgörande barn i skolan och i livet. Vilka är målen för det sociala perspektivet? Kommer hon att få nya vänner? Hur kunde han göra detta? Vilka sociala problem kan det bli i år? Fråga honom vad han anser är viktigt för hans sociala status på den här skolan.

Moderna prylar och mode sätter bränsle på elden. Om ett barn har hörlurar med musik i öronen och en huva sätts på huvudet kanske det inte ser eller hör bilar. Beteendet hos vuxna, i synnerhet föräldrar, har ett stort inflytande. Om du själv regelbundet bryter mot trafikreglerna och korsar vägen till, bli inte förvånad över att ditt barn kommer att följa ett dåligt exempel och ta den snabbaste, men inte den mest ofarliga vägen. Men med hänsyn till barns spontanitet ökar risken för skador avsevärt – även ett till synes säkert övergångsställe kräver vaksamhet, vilket barnet kanske helt enkelt inte är medvetet om.

Vilka kläder, skor, ryggsäck, frisyr? Det är viktigt att ge detta utseende till en vuxen, men var försiktig, social status är väldigt viktig för oss alla, och barn är inget undantag. Underskatta därför inte dina känslor och önskan att integrera socialt, utan försök hjälpa honom att integreras inom ramen för din familjs estetiska smaker och ekonomiska möjligheter. Tillåt honom att välja kontorsmaterial och kläder, men inom en förutbestämd budget och utöva vetorätt i extrema situationer.

Diskutera och planera säkerhetsåtgärder vid skolbesök

Om möjligt, låt ditt barn gå till skolan. Pendlingen till skolan är bra träning och inte särskilt krävande, en bra tid att umgås med vänner i friska luften. Hitta ytterligare två pålitliga kollegor att gå till skolan varje dag. Kom ihåg trafikreglerna som fotgängare måste följa. Gå längs vägen en eller två gånger och peka ut potentiella faror längs din valda rutt. Hitta en direkt och säker väg med minimal risk för korsningar.

Barn som använder trafikljusknappar har ofta bråttom och börjar köra direkt efter att ha tryckt. Föraren kör på sitt fortfarande gröna ljus och förväntar sig inte att ett barn ska hoppa ut i hans väg. Det är nödvändigt att förklara vikten av uppmärksamhet på alla detaljer, för även vid ett övergångsställe eller på gården finns det en viss risk (det finns också många kränkande förare).

Se till att du alltid korsar trafikljus. Var noga med att låta honom veta att han måste vänta tills ljuset blir grönt. Var noga med att berätta för honom att innan han korsar gatan när det inte finns något trafikljus ska han stanna, titta åt vänster, sedan höger, sväng sedan vänster igen och vara uppmärksam på ljuden som hörs när han korsar gatan. Påminn dem också om att vara försiktiga med parkerade bilar eller andra hinder som kan blockera deras sikt.

Var uppmärksam på hur de ska reagera på utomjordingar som närmar sig honom

Spela tillsammans med en liten pjäs: tänk om en söt främling kommer till dig och ber dig hjälpa honom att hitta sin söta lilla valp som han förlorat och vem vet var han är? Om de erbjöds någonstans att hänga på en regnig dag? Men tänk om hon gav dig en klubba, söta tjej? Var noga med att inte ingjuta rädsla för eventuell kidnappning hos människor bara för att lära dem att vara försiktiga med främlingar.

För att förbättra säkerheten på vägen från hem till skola, förklara för ditt barn några grundläggande regler:

• Ju högre hastighet bilen har, desto större är faran från den.
• Alltid innan du går ut på vägbanan måste du stanna och se dig omkring. Stäng av alla tankar och koncentrera dig på vägen, dess ljud och rörelser.
• Om sikten på vägen är försämrad (drift, buskar, parkerade bilar) måste du hitta en säkrare plats att korsa.
• Spring inte över vägen, utan korsa den. Och gör detta bara i en rak linje.
• Ge vika för fordon med blinkande ljus och signaler (polis, ambulans, brand).
• Passera inte bussen varken framifrån (en bil kan oväntat rycka ut bakom den) eller bakifrån (bilar kan även köra i mötande körfält). Du måste vänta tills bussen går.
• Om det inte finns något övergångsställe i närheten, hitta det säkraste stället att korsa vägen och se till att det inte finns någon rörlig trafik.

Alla dessa regler kan läras ut till ett barn i form av ett spel eller ett samtal från hjärta till hjärta. Låt honom veta hur viktigt det är att vara försiktig när du rör vid vägen och hur farlig körning kan vara. Med hjälp av leksaker som exempel, visa att en bils bromsväg har ett visst avstånd, den inte kan stanna omedelbart, särskilt om den går fort.

Om ett barn går till skolan med kollektivtrafik är den största faran upp- och nedstigningen. Gå tillsammans minst en gång och visa dem hur man väntar på stationen några steg från kanten av trottoaren, hur man placerar sig så att den alltid är i förarens siktlinje, hur man är mycket försiktig och inte korsar vägen. framför eller bakom bussen och riskerar att skadas av överbelastade fordon. Se till att välja en säker station. Förklara för dem hur man beter sig på däcket för att vara säker.

Överbelasta inte din skolväska!

Uppmuntra honom att prata med dig om alla dåliga saker som händer på bussen. Uppmuntra honom att bära en ryggsäck med två stänger på ryggen för att fördela vikten jämnt och ha tillräckligt med stänger för att fördela vikten över mitten och nedre delen av ryggen. Köp en lättviktsryggsäck med en ryggsäck och en pärla runt mitten, så botten på tröjorna ska vara några centimeter ovanför mitten. Lär ditt barn att placera de tyngsta föremålen i mitten.

Rita en rutt

För att hjälpa ditt barn att på ett säkert sätt navigera rutten från hemmet till skolan, erbjud dig att rita ett diagram av det tillsammans, genom att tänka igenom en detaljerad stegplan (exempel på bilden). Ritningsdiagrammet blir en slags uppslagsbok för eleven, där svängar, trafikljus, trappor, huvudobjekt på vägen och själva skolan kommer att noteras. För orientering kan du skriva ut kartor från sökmotorer och rita hus och offentliga byggnader från dem.

Diskutera potentiella obehagliga upplevelser som andra arga barn kan ha

Hjälp honom att lätta på ryggsäcken under dagen genom att lämna saker han inte har i sitt skolskåp. Rullryggsäckar kan vara en lösning för ditt barns hälsa om det behövs. Kom ihåg att detta kan hända, men det är en dålig och oacceptabel sak som inte bör uppmuntras. Berätta för honom att om detta händer honom, prata, gå och håll inte käften om vad som händer. Att tala är att berätta för personen som utmanade honom att han inte gillar vad han gör och att han inte är en dåre eller fel, och att gå vidare för att fortsätta sin resa.

När ruttdiagrammet är klart, prata högt med ditt barn vad du har ritat så att han känner igen bekanta platser. Association är en utmärkt metod för att lära sig, särskilt från handritning. Till exempel, när du visar ett hus, kom ihåg något: "Det här är huset dit du och jag besökte", "Det här är affären där vi köpte en cykel till dig" osv. Berätta om trafikljusen som kommer längs vägen, och om övergångsställena som du måste passera.

Diskutera subtila saker: skoltoaletter

Leverantörer älskar offer som är passiva och står kvar på scenen; inte för att tiga om vad som händer med dem, utan för att berätta för lärare och föräldrar. Som förälder, sök hjälp från skolan för att stoppa sådana situationer. För ett överraskande antal barn är detta det som orsakar mest oro när ett barn går i skolan. Många av dem upplever stort obehag av att inte kunna gå på toaletten, eftersom de är rädda för att möta det de förväntat sig där. Kom ihåg att ditt barn ska gå på toaletten när det känner behov och om det är problem ska det meddela läraren eller dig omedelbart.

Du kan till och med beräkna det ungefärliga avståndet i steg som skolan ligger från ditt hem - detta kommer också att förbättra vissa matematiska förmågor. Räkna bara steg bara på stigar och gator där det inte finns några bilar. Självklart är vägbanan inte platsen för detta. Räkna stegen från hemmet till trafikljuset där du måste stanna - en sådan räkning gör att du kan fokusera på en viktig punkt på vägen. Du kan till och med rita någon form av varningsskylt på asfalten nära trafikljuset med din bebis, och med en sådan ritning kan du också informera andra barn.

Njut av ditt skoläventyr!

Du kan spela roller för att lära honom vad han ska göra om någon skämtar om det och ger henne en cigarett i badrummet. En dag kommer du att undra hur snabbt skolperioden gick och du kanske önskar att du hade njutit mer än allt som hände.

Chatta med andra skolföräldrar - på ett särskilt communityforum

• Familjens betydelse i inlärningsprocessen.
• Barns intelligensmetoder och deras speciella träningsupplägg.

Det finns inget bättre ställe att ändra erfarenheter, be om råd och diskutera ditt barns utbildning än! Vi förväntar oss att du delar med dig av dina föräldraupplevelser och ditt barns prestationer.

Därefter ritar barnet en linje längs vilken den planerade hela vägen skulle gå. Du utvärderar hans val och korrigerar vid behov, och motiverar ändringen (exempel: "Det är mycket trafik här, låt oss bättre korsa vägen här"). Glöm inte att gå tillsammans längs den godkända rutten flera gånger - detta hjälper dig att lära dig läxan och komma ihåg banans mönster. Vid behov är det värt att rita ett diagram från huset till din mormor/faster/karateklass etc, om de också deltar i den gemensamma vägen.

Att börja skolan: Varje mammas hemliga lista över saker du behöver

Det kommer en tid i varje pappas liv när hans barn äntligen behöver gå till skolan för att resa ensam. Vad behöver göras för att barnet ska vara säkert och faderns hjärta i fred? Ofta har barnet vuxit upp, men han känner inte till trafiksäkerhet. Välj den säkraste vägen för honom, som har så få gator som möjligt. Först och främst bör en spelbar vägkarta till skolan ritas på vanligt papper. Det ska vara enkelt och begripligt för barnet. Diagrammet ska ange de huvudsakliga objekt som barnet kan orientera.

Säkerheten för ett barn på väg till skolan och hemmet beror till stor del på oss föräldrar. Vi är mentorer, förebilder, mästarlärare. Genom att känna din bebis bättre än någon annan kan du hitta rätt inställning till honom och välja orden för att förklara många viktiga regler. Låt varje barn veta vad det innebär att vara säker och vilket sätt som är rätt sätt att återvända hem.

Det kan vara ett hem, en skola, en butik. Det är också viktigt att lyfta fram de farligaste vägarna där barnet måste vara extra försiktigt, till exempel på gatan. Längs vägen bör föräldrar följa med barnet flera gånger innan de lämnar det ensamt till skolan. Det är viktigt att utvärdera hur lång tid ett barn tar när de reser till skolan. Naturligtvis är tiden att mäta barnets steg, som intensifieras. Föräldrar bör räkna väl den här gången, så att barnet inte kommer för sent till lektionerna på morgonen, och det skulle inte räcka för främlingar att korsa gatan.

PÅMINNELSE

föräldrar när de planerar en säker väg för en elev

Kära föräldrar! Hjälp till att hålla ditt barn vid liv och friskt på vägen.

Denna svåra uppgift kommer att underlättas genom att skapa studieguider för familjen.

Tillsammans med dina barn, rita ett ruttdiagram "Hem - Skola - Hem" med en detaljerad beskrivning av funktionerna för varje vägkorsning och platser som kräver ökad uppmärksamhet. Diagram över din familjs andra permanenta rutter ("Hem - musikskola", "Hem - mormors hus", etc.), samt planer för de omgivande områdena av huset och skolan med deras beskrivningar, kan vara användbara.

Om ett barn måste gå nerför gatan på väg till skolan, vad är det viktigaste att lära honom? Det är viktigt att lära ditt barn att inte bli distraherad och inte rusa, utan att koncentrera sig och tänka på hur man säkert kan gå nerför gatan. Det är tillrådligt att korsa gatan flera gånger med ditt barn för att visa honom faran. Dessutom, om du måste korsa en gata som inte har trafikljus, måste du lära ditt barn att inte vara i vinkel, utan i rät vinkel. Och om det finns ett övergångsställe på vägen måste du naturligtvis tvinga barnet att bara gå igenom det.

Barn måste läras att de inte bara behöver få grönt ljus, utan de måste också titta på körfälten som går genom den signaliserade korsningen. Förare, särskilt när de svänger till höger, vill ofta inte låta fotgängare passera, så du måste vänta tills de stannar.

på utveckling och med hjälp av elevens väg

"HUSSKOLA"

1. Allmän del.

1. Elevens väg "hem-skola" är ett dokument som kombinerar ett diagram och en beskrivning av den rekommenderade rutten för eleven att resa hemifrån till skolan och tillbaka.

2. Rutten hem-skola utvecklas av eleven med hjälp av sina föräldrar eller självständigt (i gymnasiet). Varje framtagen väg diskuteras i klassen, där eleven som rutten är utformad för ska kunna förklara den.

Ett litet barn behöver lära sig att gå in på övergångsstället först när bilen stannar, eftersom barnet själv inte kan mäta avståndet från den kastande bilen till passagen korrekt. Barnet ska också visas en situation där det finns flera körfält och passagen inte är reglerad. Detta är det rätta: i den första zonen stannade bilen, barnet gick fram, tittade över kanten, väntade tills bilen som körde bredvid bilen stannade och fortsatte först sedan.

Det viktigaste är att barnet inte går längs alla stigar, stannar bara för den första bilen. Vad är viktigt att veta om barn i stadsdelar och byar? Barnet ska gå på vänster sida av vägen i utkanten av landet innan det ger sig av. Och när du går till exempel från bussen, glöm inte att vänta tills den är klar. Bussen får under inga omständigheter lämna fronten.

3. Syftet med vägen hem-skola:

a/ öka säkerheten för barnets förflyttning till och från skolan;

b/ lära barnet att navigera i trafiksituationer på väg till och från skolan;

c/ utbilda föräldrar som deltar i att dra upp ”vägen”, hur man navigerar på vägen och undviker typiska faror.

2. Förfarandet för att utveckla vägen hem-skola.

1. I början går föräldrar och skolbarn från hemmet till skolan och tillbaka och beskriver det säkraste (rekommenderade) alternativet och markerar farligare (rekommenderas ej) alternativ.

När du väljer ett säkert alternativ väljs de enklaste och säkraste platserna för ett barn att korsa gatorna. Ett övergångsställe med ett trafikljus är säkrare än ett övergångsställe utan ett trafikljus och områden där inspektion av vägbanan inte är svår (det finns inga täta buskar, träd, stående bilar, särskilt stora) är säkrare än en; gata med stående bilar och andra föremål som blockerar granskning m.m.

2. Efter att ha valt alternativet för barnets rörelse, satte föräldrar det på kartan över gatorna från hem till skola. Om rutten inkluderar ett barn som reser med buss, etc., visar diagrammet platsen för gatorna nära huset (platsen där du går ombord på bussen) och platsen för gatorna nära skolan (platsen där du går av från skolan). buss och gå till skolan).

Detta är vanligtvis på hem-skolan vägen:

Lämnar huset och korsar gatan för första gången;

Korsar gator och korsningar;

Sista korsningen tvärs över gatan och ingången till skolan.

På sträckan ”skola-hem” är sträckorna lika, men avfarten från skolan och sista gatukorsningen och infarten till huset är markerade, dessutom markeras områden med ökad fara på ej rekommenderade trafikmöjligheter för att förklara vad deras fara är och varför de inte rekommenderas.

4. När man lämnar huset kan sikten mot gatan ofta hindras av träd och buskar. Skolbarnet korsar gatan på en anvisad plats, först efter att noggrant undersöka den. Du måste gå steg för steg. Det är oacceptabelt att springa över vägen och försöka hinna med bussen. Du måste lämna huset i förväg för att inte skynda dig. Om det kan finnas parkerade bilar på gatan som hindrar sikten, finns lämpliga varningar med i beskrivningen av korsning av gatan.

5. Om övergångsstället inte är reglerat av ett trafikljus, så läggs orden till i beskrivningen av övergångsstället: när en lastbil eller buss närmar sig kan en annan bil inte vara synlig bakom den! Det är bättre att låta bilen passera och, efter att ha låtit den passera, vänta tills den kör längre bort. När allt kommer omkring, när en bil är nära, kanske mötande bilar inte syns bakom den.

6. Om korsning av gatan regleras av ett trafikljus, måste du skriva ner: du kan bara gå när ljuset är grönt. Om ljuset är rött eller gult kan du inte åka, även om det inte finns någon bil. Vi måste respektera reglerna precis som förarna respekterar dem. När du vänder till grönt ljus måste du också observera situationen, lägga märke till bilar som i det ögonblicket förbereder sig för att svänga höger eller vänster och korsa fotgängares väg.

7. För varje gata som du måste korsa, ges dess egenskaper: trafikintensiteten, möjligheten att bilar dyker upp runt kurvan; föremål som stör gatuinspektionen; buskar, träd, parkerade bilar osv.

8. Vid påstigningsplatser för kollektivtrafik görs en notering: när en buss närmar sig, ställ dig tillbaka från kanten av trottoaren, eftersom bussen kan sladda, särskilt vid regn, snö eller is. Gå inte nära dörren förrän bussen stannar! I sista stund, när bussen går, gå inte på bussen - du kan bli klämd av dörrarna. Ytterdörren är särskilt farlig - om den kläms av dörrarna kan du bli överkörd av hjulen!

9. Vid utfartsplatser från kollektivtrafiken, notera: förbered dig för utfarten i förväg. Var inte sen när du lämnar - du kan bli klämd av dörrarna. Gå ut försiktigt för att undvika att halka och falla. Om du efter att ha stigit av kollektivtrafiken behöver gå över gatan görs en notering: vänta tills bussen går! Det är extremt farligt att ta sig ut bakom bussen. Närmar dig korsningen (övergångsställe) och inspektera vägbanan noggrant!

10. Innan du korsar gatan där skolan ligger kan du träffa vänner och ta tankarna bort från utsikten över vägen. En notering görs: innan du korsar, inspektera noggrant gatan. Gå bara, sluta prata!

11. Vid utgången från skolan. En notering görs: övergången sker endast i steg! De flesta incidenterna inträffar när barn lämnar skolan. Var därför extra försiktig!

12. Korsningen av gatan som huset ligger på kräver en separat beskrivning. Ofta springer barn mot huset utan att se sig om på gatan. Det finns möjlighet att träffa släktingar eller vänner, vilket uppmuntrar människor att korsa vägen medan de springer. Rusa inte till huset! Gå bara på en promenad. Titta noga runt på gatan. Var särskilt försiktig om det finns buskar, träd eller parkerade bilar!

13. När du ritar upp en rutt på formuläret anger en heldragen linje med en pil och siffran "1" ovanför linjen vägen från hem till skola, vägen från skola till hem anges på samma sätt, endast numret "2" placeras ovanför linjen.

För varje gata som en elev måste korsa görs två poster: "Gatans egenskaper" (när det gäller dess fara) och "Tips för att korsa gatan."

3. Tillvägagångssättet för att använda vägen hem-skola.

1. Efter att ha ritat upp rutten följer föräldrarna med sin son eller dotter till skolan och tillbaka (under de första månaderna av att besöka skolan för en förstaklassare och flera gånger för gymnasieelever som tidigare hade gått i skolan på egen hand), se till att eleverna praktiskt behärskar metoderna för att säkert förflytta sig längs rutten , deras förståelse för alla faror som anges i den beskrivna rutten.

2. När de följer med ett skolbarn övar föräldrar vanan att lämna huset i förväg, inte rusa, korsa gatan endast på en promenad, strikt i rät vinkel, inte snett, och noggrant inspektera vägen innan de korsar, även om den är öde .

Återhållsamhet och försiktighet iakttas när du rör dig över vägen för att gå ombord på en buss - ingen brådska!

Försiktighet iakttas: vid ombordstigning och avstigning av bussen iakttas särskild försiktighet vid hemkomst, om huset ligger på motsatt sida av gatan.

Det är extremt viktigt att se till att alla föremål som stör undersökningen av gatan i sig betraktas av skolbarn som en farosignal.

Skoltrafiken används som ett träningsprogram för att utveckla observations- och bedömningsförmåga.

3. Ett skolbarn kan litas på att självständigt flytta till skolan och tillbaka först efter att ”Krav på ett skolbarns kunskaper och färdigheter” har uppfyllts.

4. Det är särskilt nödvändigt att förbereda barn med synnedsättning, särskilt de som använder glasögon, för självständig rörelse på gatan. Den största svårigheten på gatan är observation: att lägga märke till en bil eller motorcykel. Att uppskatta hastigheten och riktningen för dess rörelse är inte så enkelt som det verkar vid första anblicken.

Elena Sutyrina

”Ett säkert sätt till dagis, det här är inget för dig. Glöm inte att göra en karta över denna rutt. Våra föräldrar hjälper oss att välja rätt väg. Vägen är inte hemsk för dem som är uppmärksamma från tröskeln!”

Idag handlar min berättelse om ett nytt projekt som vi deltagit i pga relevansen för det valda projektämnet. Livet i sig och önskan att skydda våra barn får oss att upprepade gånger vända oss till ämnet att lära ut trafikregler. Statistik visar att det är barn som inte har grundläggande kunskaper om trafikregler. En annan anledning är att förskolebarn ännu inte vet hur de ska kontrollera sitt beteende och inte alltid kan förutse möjlig fara. Många av oss ser hur några oansvariga föräldrar, som alltid rusar till dagis på morgonen, bryter mot trafikreglerna och motiverar detta med att de är försenade till jobbet: de springer över röda trafikljus, spänner inte fast sina barn och kör utan barnstolar. Barn uppfattar detta som normen och kan upprepa denna upplevelse i framtiden. Därför var målet med vårt arbete en önskan att hos barn utveckla en stabil färdighet av medvetet säkert beteende på gator och vägar, och att befästa kunskapen om trafikregler.

Lärarnas och föräldrarnas uppgifter i arbetet med projektet var följande:

1. Introducera barnen till en säker väg från hemmet till dagis.

2. Visa barnen alla faror på vägen och förklara hur man undviker dem.

3. Lär ut hur man använder de förvärvade kunskaperna i praktiken.

4. Hjälp barn att skildra en säker väg från hemmet till dagis och kunna prata om den och de faror som finns på denna väg.

Under projektet var barnen följande aktiviteter genomfördes:

Användande didaktiska spel kunskap om vägmärken;

Genomfört samtal om ämnet: "Vägmärken är våra vänner", "Glöm inte reglerna och följ reglerna på vägen";

- recension av albumet "Trafikregler är värda respekt" med ytterligare diskussion om vägfaror och hur man undviker dem;

- genomföra en undersökning av barn(övning "Avsluta meningen": "Om jag bryter mot trafikreglerna, då...");

- rollspel och byggspel använda vägskyltar;

- målad faror på vägen till dagis.

Under projektet presenterade barn bilder på sina vägar från hemmet till dagis, och berättade om farorna och vägskyltarna längs vägen. Några föräldrar hjälpte sina barn och skrev ut en elektronisk version av rutten.

De flesta barn föredrog att rita sin egen väg från hemmet till dagis. Jag presenterar några av dem.

A Vanya och hans mamma gjorde en helhet utformning av vägen från hemmet till dagis.

Resultatet av arbetet var skapandet av ett album (portfölj av detta projekt) skildrar barns vägar från hem till dagis.

tung tillägg till detta projekt var gemensamt beslut av lärare (pedagog, pedagogisk psykolog och senior lärare) och föräldrar att acceptera

deltagande i den allryska frågesporten "Smeshariki: Säkerhetens ABC" om trafikregler.

Barnen gillade verkligen den här träningen, eftersom den var underhållande och skedde på ett lekfullt sätt.

Frågesporten innehöll:

1. Titta på en serie pedagogiska serier "Smeshariki: The ABCs of Safety", där barn lärde sig hur man beter sig på vägen och vilka konsekvenserna av att de grundläggande trafikreglerna inte följs. Deras Smeshariki-vänner berättade om detta. Under visningen övervägdes 20 farliga situationer som kan uppstå på vägen, och exakt lika många enkla och begripliga förklaringar om hur man inte hamnar i sådana situationer.

2. Aktiv användning av didaktiska spel om trafikregler. Lek är en av de mest intressanta formerna av aktivitet för ett barn, inklusive att lära sig reglerna för vägbeteende. Med hjälp av spännande och lärorika spel om trafikregler lär sig barnet vägarnas lagar.

3. Uppgifter för att testa kunskaper (typ Unified State Exam). Varje barn svarade på en mängd frågor om trafikregler och registrerade svaren. Exakt dessa uppdrag hjälpte barn att konsolidera och reagera korrekt på alla trafiksituationer och fatta nödvändiga beslut självständigt. Arbetsuppgifterna var mycket användbara och intressanta för utvecklingen av logiskt tänkande, fantasi, uppfinningsrikedom och försiktighet. Sedan skickade vi dessa svarskort på mail och började vänta på svar.

Resultat som uppnåtts:

1. Alla barn introducerades till en säker väg från hemmet till dagis: med faror på vägen, vägmärken och deras betydelser fick grupperna viktig kunskap som förstärkte kunskapen om trafikregler.

2. Barnen i gruppen har utvecklat stabila färdigheter i att på ett säkert sätt observera och implementera trafikregler på gatu- och stadsvägar.

3. Projektet bidrog till att berika barnens ordförråd. Barn började aktivt använda ord som "korsning", "korsning", "trottoar" och andra i sitt tal. ”Barnen fick bekanta sig med begrepp som ”säkerhetsö”, ”varning, förbud, informationsskyltar”, ”järnvägståg utan bommar” och andra. Barnen lärde sig också betydelsen av nya vägskyltar.

4. Barns intresse bidrog till att öka barns talaktivitet, uppkomsten av en önskan att självständigt lära sig ny information om trafikregler. Under projektet ställde barn många frågor om regler och vägskyltar.

5. Föräldrar började ägna mer uppmärksamhet åt denna fråga

6. Projektet stärkte vänskapliga relationer mellan föräldrar, barn och anställda, bidrog till viljan att samarbeta och hjälpa barn i genomförandet.

7. Alla barn som deltog i frågesporten (24 barn) fick ett deltagandebevis och ett fotgängar-ID.

Resten av killarna (5 barn) som var frånvarande under frågesporten kunde tyvärr inte delta i det.

OCH vi, lärare(Jag, läraren, psykologen och seniorläraren som organiserade och genomförde detta frågesport, tilldelades också certifikat från curatorer för det allryska frågesporten och tacksamhetsbrev.

Tack till alla som bekantat sig med vårt arbete med detta projekt!

Publikationer om ämnet:

Sommarlovet är över. Äntligen samlades alla barn i vår mellangrupp efter semestern och pratade om sitt sommarlov. Ensam.

Sammanfattning "Säker väg till Teremok" Institutionen för utbildning av administrationen av Sergiev Posad kommunala distriktet kommunal budget förskola utbildningsinstitution.

Direkt organiserad verksamhet för social och kommunikativ utveckling med integration av utbildningsområden i mellangruppen.

Konsultation för föräldrar "Vad ska du leka med din bebis på väg från dagis och hemma?" Vad ska man leka med sin bebis på väg från dagis och hem? ”Hitta samma” 1. Vi letar efter ett helt identiskt föremål i storlek, form, färg.