PERSPEKTIV UNDERHÅLLNINGSPLAN
I FÖRBEREDELSEN
Lärare Kazantseva I.A.
SEPTEMBER
1.Temakväll"Resan till Kunskapens Land"
Mål: Bildande av elevers motiverande beredskap för skolan, berikande av barns kunskaper om skolan.
2. Semester såpbubblor
Mål: Skapa en gynnsam emotionellt tillstånd hos barn
3.Fysisk fritid"Vidare till kunskap"
Mål: att förbättra barns motorik, utveckla snabbhet och smidighet. Träna på att springa som en orm och rulla en boll. Utveckla självständighet och initiativförmåga.
4.Musikalisk underhållning"Äventyr i kunskapens glänta"
Mål: Utvidga barns förståelse för helgdagar i processen att bekanta sig med musikaliska verk.
1. Frågesport "Besöka en saga"
Mål: ta reda på vilka sagor och vilka sagohjältar barn vet, introducera nya begrepp om "folkliga" och "litterära" sagor, identifiera de bästa experterna på sagor;
2. Display bords teater saga"Svangäss"
Mål: att ge barn glädje, att uppmuntra barn att aktivt delta i teaterlek, att aktivera barns tal, att utveckla fantasi;
3.Musikalisk fritid: "Besöker hösten"
Mål: Ge barn glädje, skapa en glad stämning och en positiv attityd genom sånger och danser.
4. Fysisk fritid: "Hösten har kommit för att besöka oss"
Mål: Att främja en omtänksam inställning till hälsa. Stärka färdigheter i att övervinna olika hinder. Öva löpning. Träna på att utveckla skicklighet. Utveckla gruppsammanhållning. Utveckla förmågan att utföra rörelser till musik.
1. Gåtas kväll."Jag ska berätta en gåta, du gissar gåtan."
Mål: att fortsätta att utöka och berika barns kunskap om omgivande föremål, utveckla logiskt tänkande, förmågan att lösa gåtor och motivera sitt svar.
2.Visa n astolteater för barn"Bocken som lärde sig att räkna"
Mål: Mål: att ge barn glädje, att uppmuntra barn att aktivt delta i teaterlek, att aktivera barns tal.
3. Idrott "Länge leve löpningen!"
Mål: att bilda en medveten inställning till sin hälsa, att odla en önskan att ta hand om sin hälsa, att framkalla en känslomässig respons hos barn under underhållningsprocessen och en önskan att delta i den.
4.Musikalisk fritid"Höstlövsfall"
Mål . Berika konstnärliga idéer om hösten, skapa en glad stämning hos barn medan de lyssnar, framför sånger och dansar.
1.Temakväll"Hej vinter vinter"
Mål: Fortsätt att introducera barn till verk av ryska poeter, författare, konstnärer som glorifierar skönheten i vinternaturen
2.Konstnärlig kreativitet"Låt oss dekorera vår julgran"
Mål: Utöka och systematisera barns kunskap om traditioner Nyårshelg, ursprungshistoria julpynt, teknik för dess produktion.
3. Idrott"På jakt efter en julgran"
Mål: Att öka barns intresse för fysisk träning genom lekaktivitet, främja genom motoriska och lekaktiviteter känslomässig utveckling barn.
4. Matiné vid granen"Vintersaga"
Mål: Att roa och roa barn, att fortsätta lära barn hur man vänjer sig vid en spelsituation.
1. Litterär kväll"Hur de hälsar Nyår i andra länder"
Mål: Berika idéer om firandet av det nya året, om symbolerna och traditionerna för semestern i andra länder;
2. Idrott"Fulliga bollar »
Mål: Att främja en känsla av vänskap, förmågan att spela i ett lag, stimulera barns aktivitet, säkerställa känslomässigt välbefinnande, ingjuta intresse och kärlek för fysisk kultur och sport.
3. Musikalisk fritid"Resa genom tecknade filmer"
Mål: Kom ihåg låtar från dina favorittecknade serier.
1.Temakväll"Vänlighet styr världen"
Mål: Främja vänskapliga relationer mellan barn, utveckla sådana egenskaper som empati, lyhördhet, rättvisa, blygsamhet, kollektivism.
2. Titta på pedagogiska serier"Tre hjältar", "Alyosha Popovich och Tugarin ormen"
Mål: Att skapa en glad stämning hos barn; utveckla nyfikenhet och intresse för miljön.
3. Idrott « "Aty-baty"
Mål: Att främja hälsan hos förskolebarn, att involvera barn i idrott och idrott, att förbättra motorik och förmågor, att öka barns känslomässiga tillstånd och att odla en känsla av patriotism.
4. Sport och musikalisk fritid "I en frisk kropp, ett sunt sinne"
Mål: Stärka viljan att ta hand om din hälsa och leva en aktiv livsstil genom musikaliska lekar, dans och sånger.
Mål: Skapa en festlig atmosfär och en positiv känslomässig bakgrund.
2. Temakväll"Alla yrken är viktiga, alla yrken behövs"
Mål: expandera kognitivt intresse till yrken; respektera och värdera varje yrke; att utveckla respekten för vuxnas arbete i olika yrken.
3. Idrott"Unga idrottare"
Mål: Skapa en glad, glad stämning; förbättra barns hälsa genom motion och utomhusspel; odla vänliga känslor, förmågan att utföra fysiska övningar i ett lag.
4.Musik frågesport "Så här tänkte naturen att vädret skulle vara annorlunda"
Mål: Att odla en kärlek till naturen genom att lyssna på musik.
1.Musikalisk fritid"Le, barn! Ha-ha-ha!”
Mål: Utveckling av en positiv självkänsla förknippad med ett tillstånd av befrielse och självförtroende.
2. Temakväll“Mot stjärnorna med Belka och Strelka”
Mål: Att utveckla barns idéer om yttre rymden, solsystemet och dess planeter och mänskliga rymdutforskningar.
3.Titta på pedagogiska filmer" Denna mystiska värld är rymden »
Mål: Att utveckla intresset för vetenskaplig kunskap om den sociala verkligheten.. 4. Idrott"Unga kosmonauter"
Mål: Utveckla fysiska egenskaper: uthållighet, snabbhet, reaktionsstyrka; kommunicera vidare Idrott barn mellan dagis och familj.
1. Musikquiz"Musikens dag"
Mål: Att aktivera och berika barns musikkultur.
2. Idrott"Seger dag"
Mål: Att forma ett hållbart intresse av att utföra fysiska övningar, att utveckla grundläggande fysiska egenskaper. Främja engagemang, uthållighet och en känsla av kamratskap under kollektiva stafettlopp.
3.Rita med krita på asfalt"Färgglada kritor"
Mål: Skapa en gynnsam, känslomässig, glad stämning hos barn
4.Studentbal "Vad stora vi har blivit."
Regina Yakimova
Långsiktig plan för fritid och underhållning i seniorgruppen för året
september
Diagnostik
"Farväl till sommaren. Grattis till sommarens födelsedag människor"
Underhållande
hemsida
Tatiana Dyagileva
Sammanfatta idéer om sommaren. Skapa ett positivt känslomässigt humör. Främja vänskapliga relationer mellan barn.
Diagnostik
"Det är inte lätt att vara fotgängare"
sporter
hemsida
Svetlana Kolchenko
Förstärk kunskapen om reglerna trafik. Utveckla uppmärksamhet, reaktionshastighet, koordination av rörelser.
Leksaker
"Resan till Kukland"
Musikaliskt och lärorikt
educontest.net
Uppmuntra lusten att improvisera. Utveckla visuellt minne, uthållighet, kreativt tänkande. Uppspelning förmåga att lyssna på andra barn.
Frukter. Trädgård.
Underhållningsdramatisering baserad på sagan "Sack of Apples" av V. Suteev
educontest.net
Skapa en glad stämning, odla vänliga relationer och viljan att delta i teaterföreställningar.
oktober
Grönsaker. Trädgård.
"Gåtor i trädgården"
Pedagogisk fritid
hemsida
Yakimova Regina
Stärka kunskapen om grönsaker. Skapa en positiv känslomässig atmosfär, underhålla och roa barn.
Svampar. Bär.
V. Suteeva "Under svampen"
Dramatisering av sagor
Utveckla konstnärlig talang, lär dig att koppla av och var inte rädd för att tala inför publik.
Guld höst. Skog.
"Höstpromenad"
Spel-underhållning
Onlineskola "Lärande genom att spela"
Scenario #21
Skapa förutsättningar psykologisk komfort. Utveckla barns kreativa förmågor.
Fåglar på hösten.
"Lyckliga turister"
sporter
vospitatel.com.ua
Hjälp till att bygga grunder hälsosam bild liv. Ge barn glädjen att delta i "vandringen".
november
Trasa. Skor.
Sagan "vanten"
Bordsteater på spanska barn
Lär barn att skildra egenskaper karaktärers beteende, utveckla förmågan att agera på ett samordnat sätt.
Djur på hösten.
“Hur djur förberedde sig för vintern”
sporter
hemsida
Larisa Polonskaya
Uppmuntra aktivt deltagande i spel och tävlingar. Förbättra fysiska egenskaper
Maträtter.
"Besöker mormor Fedora"
dockteater
kladraz.ru
Vlaskina Alena
Utveckla förmågan att bygga upp ett beteende i en roll med hjälp av attribut gjorda med dina egna händer.
Mat.
"Rysk spissemester"
Utbildning och underhållning
hemsida
Natalia Fedorinina
Möbel.
"namnsdagsdrottning"
Underhållande
hemsida
Regina Yakimova
Skapa en positiv, glad stämning hos barn. Skapa en vilja att aktivt delta i spel och tävlingar.
december
Vinter
"Resan till sagornas land"
Pozn. -underhålla.
Abstrakt flash-enhet
Utveckla tal, fyndighet och intelligens. Skapa partnerskapsförmåga i grupparbete.
Övervintrande fåglar
"Brev från Lesovichka"
konkurrenskraftigt program
kladraz.ru
Abanina Anna
Att befästa kunskapen om övervintrade fåglar, deras sätt att leva i vinterperiod. Utveckla tal, förmågan att agera på en signal.
Vinterkul
"Vinternöje"
sportstafetter
nsportal.ru
Tatiana Petrova
Utveckla smidighet, styrka, uthållighet; odla självkontroll, ömsesidig hjälp och ge barn glädjen att kommunicera med varandra.
julgran
"Nyårskonsert för dockor"
Musikalisk och litterär improvisation
Utveckla konstnärliga förmågor och färdigheter i solosång. Främja oberoende.
januari
Diagnostik
Snödrottningen"
Quest-spel
"Semester med egna händer" Scenario nr 31
Uppmuntra aktivt deltagande i gruppspel. Skapa en positiv, glad stämning hos barn
Fjäderfän
En semester med utomhusspel på veckans tema.
sporter
Utveckla fingerfärdighet, förmågan att agera på en signal. Form positiv attityd till utomhusspel.
Husdjur
"Husdjur"
frågesport
nezabudka12.ucoz.ru
Ovchinnikova Elena
Stärka barns kunskap om husdjur; odla en omtänksam, uppmärksam inställning till naturen och andra.
februari
Skogens djur
Matematisk fritid baserad på sagan "Kolobok"
informativ
infourok.ru
Förtydliga barns kunskaper om siffror, siffror och geometriska former. Främja en önskan att hjälpa dem som behöver det.
Nordens djur
"Umka"
tittar på en tecknad film
Bidra till bildandet av en känslomässig attityd till seriefigurer.
Militära yrken
"Pappa och jag är bästa vänner"
sporter
nsportal.ru
Corned beef Julia
Att främja utvecklingen av fysiska egenskaper och förmågan att agera kollektivt. Skapa en gynnsam känslomässig bakgrund.
Familj
Vinterfödelsedagsmänniskor som besöker Maslenitsa
underhållande
kladraz.ru
Timus Ekaterina
Att introducera det ryska folkets ritualer och seder. Skapa förutsättningar för barns fysiska aktivitet.
Mars
Mödrars yrken
"Lilla Rödluvan"
teatraliskt framförande
Belichenko Lilia
Behåller intresset för teaterpjäs. Utveckling av barns kreativa förmågor.
Tidig vår
Quiz "Våren knackar på fönstren"
Informativ
Abstrakt flash-enhet
Befästa dina kunskaper om vårtecken. Form nyfikenhet och logiskt tänkande, träna upp minnet.
Transport. Yrken.
"Fyra krafter"
Underhållande
"Semester med egna händer" Scenario nr 15
Främja en omtänksam inställning till natur och miljö. Skapa en önskan om att aktivt delta i spel.
Stadstransporter. Stad.
"Snabbare högre starkare"
sporter
hemsida
Belkina Elena
Införa Sport spel med inslag av tävling, med stafettlopp. Utveckla snabbhet, uthållighet, smidighet.
april
Primula.
"Knepskväll"
underhållning
hemsida
Elena Smelyanskaya
Utveckla fantasi, fantasi, humor. Utveckla förtroende för dina styrkor och förmågor.
Träd på våren.
"Rymdskepp"
Quest-spel
Onlineskola "Lärande genom att spela"
Stärka kunskapen om rymden. Fortsätt att lära dig hur man arbetar i ett team. Utveckla förmågan att lyssna och höra andra barn.
Fåglar på våren.
Musikaliska rytmer"
Ett urval av spel av Natalia Chistokletova Utveckla en känsla för rytm, förmågan att förmedla musikens karaktär genom rörelser. Utveckla barns kreativa förmågor.
Ett land. Hemland.
"Ryssland är mitt hemland"
sporter
hemsida
Novak Svetlana
För att introducera dig till ursprunget till spelfolklore. Främja barnens enhet i ett lag. Främja kärleken till fosterlandet.
Seger dag.
"Seger dag"
portal2011.com
Poyarkova Irina
Bidra kognitiv utveckling barn. Främja en känsla av stolthet över sitt hemland och patriotism.
Blommor.
"Blomsterdagen"
Spelprogram
dohcolonoc.ru
Berezkina Svetlana
Förstärk idén om mångfalden av blommornas värld. Fortsätta att utveckla färdigheterna för miljökunnigt beteende i naturen.
Insekter.
"Min glada, ringande boll"
Sportunderhållning
ped-kopilka.ru
Baranchukova Maria
Uppmuntra aktivt deltagande i kollektiva spel och tävlingar. Förbättra barns färdigheter i bollspel.
Årstider. Sommar.
"Festival of Soap Bubbles"
Vårens födelsedag
kladraz.ru
Valentina Kovalchuk
Skapa en positiv, glad stämning hos barn. Utveckla behovet av att visa positivitet. Känslor när fysisk aktivitet.
Stanna inne dagis omöjligt att föreställa sig utan trevlig helg, rörande matinéer, trevliga tekalas och roliga starter. Aktiviteter som läraren anordnar som en del av fritidsverksamheten ger förskolebarn levande intryck som kommer att hålla en livstid. Och samtidigt får barnen på ett roligt sätt ny kunskap och avslöjar sina kreativa förmågor och blir mer proaktiva och självständiga.
Vikten av att organisera fritidsaktiviteter på dagis
Fritidsaktivitet är ett komplext socialt område där en person återställer sitt psykologiska tillstånd genom vila, uppfyller behovet av fysisk aktivitet, kommunicerar och självutvecklas. En vuxen planerar självständigt vad han ska göra med sin fritid. Eftersom fritid är en syntes av underhållande aktiviteter och kognition, organiseras den av lärare inom ramen för en social ordning - den omfattande utvecklingen av barnets personlighet.
Fritid är en syntes av olika aktiviteter, till exempel fysisk, musikalisk, underhållning och pedagogisk
Syftet och principerna för att organisera fritiden i förskolans läroverk
Fritidsaktiviteter i förskolans läroanstalter syftar till att bilda en sund, aktiv, harmoniskt utvecklad kreativ personlighet.
Syftet med att organisera fritid och underhållning för förskolebarn är att ingjuta hos barn moraliska och estetiska värderingar, en kärlek till traditioner och en önskan om kulturell rekreation. Detta är ett speciellt område av utbildningsprocessen på dagis, där hänsyn tas till barns behov och intressen. Använder sig av olika former och metoder för organisation och med hänsyn till elevernas individuella egenskaper, genomsyrar lärare kultur- och fritidsaktiviteter med moraliskt innehåll samtidigt som de respekterar principerna:
- positiv spänning: skapa en vänlig atmosfär, positiva känslor, få glädje av kommunikation och kollektiva aktiviteter;
- oberoende: skapa förutsättningar för självutveckling och frigöra varje elevs kreativa potential;
- komplexitet: med hänsyn till alla komponenter i en hälsosam livsstil;
- integritet: utveckla barns självkännedom.
Att ha roligt, barn engagerar sig i folkliga traditioner och landets historia
Aktiviteter
Aktiviteter inom ramen för kultur- och fritidsaktiviteter kan delas in i tematiska block:
- Sporter:
- Musikalisk:
- Litterär:
- Teater:
- Konst:
- Intellektuell: att genomföra frågesporter, förståndsspel och didaktiska spel(hjärnring, KVN, "Jag vill veta allt", "Field of Miracles").
Deltagande i intellektuella spel utvecklar intelligens och andan av sund konkurrens
- Ekologisk:
- bildandet av miljömedvetande hos barn,
- fostra kärleken till naturen och hemlandet,
- genomföra utflykter till en park, jordbruksstad, gård,
- deltagande i miljöåtgärder.
Aktiviteter kan integrera olika områden av barns aktivitet, till exempel fysiskt och tal
Tabell: uppgifter för kultur- och fritidsverksamhet på dagis
| Pedagogisk |
|
| Utvecklandet |
|
| Pedagogisk |
|
Typer av fritid och underhållning i förskolans läroanstalter
Arbete inom ramen för kultur- och fritidsverksamhet bedrivs dagligen. Läraren organiserar det självständigt, med inblandning av en musikledare eller idrottslärare, och etablerar interaktion med föräldrar. Fritiden ska inte enbart fyllas med repetitioner för barnmatinéer. Det finns olika typer av fritidsaktiviteter för förskolebarn.
- Resten. Efter stark psykisk stress behöver barnet återställa balansen mellan styrka och vila. Förmågan till självreglering (bestämma behovet av att slappna av, ändra typ av aktivitet) bildas av äldre förskoleålder. Förebyggande av trötthet hos elever i junior- och mellanklasserna organiseras av läraren. Vila kan utföras i en passiv form: barn tittar på bilder i böcker, har lugna samtal, spelar tysta spel, lyssnar på läraren som läser en bok. Om ditt barn inte kan slappna av traditionella metoder, är det möjligt att ge psykologiskt stöd (exempelvis lek med barnet i ”Magiska rummet” eller i ”Vatten- och sandcentret”). Aktiv rekreation innebär fysisk aktivitet: deltagande i utomhusspel, gymnastik, cykling, skoter, släde, etc. medan du går.
Barn kan slappna av självständigt, med hjälp av resurserna i den subjekt-spatiala miljön i gruppen.
Aktiv rekreation innebär att lindra stress genom fysisk aktivitet.
- Underhållning. Denna typ av kultur- och fritidsaktiviteter kompenserar för rutinmässiga och känslolösa stunder i vardagen. Underhållning väcker en känsla av glädje hos barn och genuint intresse. Samtidigt finns det ett incitament att skaffa ny information, och om barnet är deltagare i en underhållande aktivitet förbättras och konsolideras de praktiska färdigheter som förvärvats under lektionerna. På dagis kan förskolebarn bara vara åskådare (titta på en pjäs, en vetenskapsshow, en musikers framträdande). Föräldrar till elever är inbjudna att delta i underhållningen (att genomföra kreativa mästarklasser, musikalisk och litterär fritid, utbildnings- och sportuppdrag för familjelag). Underhållning varierar beroende på tema:
- Högtider. Genomföra evenemang tillägnad allmänna helgdagar och viktiga händelser i dagislivet: höstlovet, matinéer till ära av mors dag, nyår, internationella kvinnodagen, försvarare av fosterlandets dag, semesterkonserter för Cosmonautics Day, Victory Day, examen. I denna kultur- och fritidsverksamhet är förskolebarn aktiva deltagare, visar sina talanger och hjälper också till så mycket som möjligt med att förbereda och dekorera lokalerna.
För festliga evenemang på dagis förbereder eleverna kreativa föreställningar och deltar också i skapandet av dekorationer och rekvisita
Fritid och underhållning i förskolans läroanstalter
Läraren bör komma ihåg att fritid är en kompenserande typ av barnaktivitet och kulturell rekreation kontrasteras med rutinaktiviteter. Därför har fritidsaktiviteter ett starkt känslomässigt fokus barn ska vara på gott humör.
Diskussion om ryska hjältar och intriger folksägner stimulerar barns intresse för kreativa aktiviteter
Motiverande start på en lektion om kultur- och fritidsaktiviteter
Klasser inom ramen för kultur- och fritidsaktiviteter innehåller en obligatorisk strukturell komponent - en motiverande början. För att locka barns intresse för det kommande evenemanget och aktivera deras nyfikenhet används olika motivationstekniker:
- studera bildmaterial:
- titta på tematiska affischer,
- bilder,
- reproduktioner,
- illustrationer i böcker,
- layouter,
- miniutställningar i kunskapens hörn;
- genomföra kognitiva och heuristiska samtal;
- skapa överraskningsmoment;
- genomföra didaktiska och utomhusspel, inkludering i en spelsituation:
- besöka en grupp av en sagofigur,
- en imaginär resa till ett fantasiland,
- överföring till en saga (för framförandet av ett dramatiseringsspel);
- läsning av dikter, berättelser, små folkloreformer (skämt, skämt, gåtor, ordspråk och talesätt);
- användning av IKT: visa presentationer med foton och videor, musik.
Eftersom den ledande aktiviteten för förskolebarn är lek, engagerar barn sig gärna i leksituationer och deltar i en mängd olika aktiviteter.
Tabell: exempel på motiverande början av klasser för olika ämnen
| Lektionens ämne | Möjlighet för en motiverande start |
| "Resan till sagornas land" (fritidsunderhållning) |
|
| "Besöka en rysk folksaga" (teatralisk fritid) |
|
| "Australien! Australien! Vacker kontinent" (sportfritid) | Studera bildmaterial och föra ett pedagogiskt samtal. Barnen är inbjudna att studera en karta över Australien, som visar representanter för flora och fauna, och svara på frågorna:
Läraren erbjuder sig att lära känna egenskaperna hos fastlandet och dess invånare bättre genom att delta i tematiska utomhusspel. |
| "Vinterns glada färger" (musikalisk fritid) |
|
Evenemangsplanering
Att genomföra klasser inom ramen för kultur- och fritidsaktiviteter tilldelas fritid i utbildningsprocessen på morgonen och kvällstid. Fritidsaktiviteter ska vara systematiska och genomtänkta, genomföras enligt kalender och tematisk planering. Lektionerna följer principen täta förändringar typer av barnaktiviteter (observation, samtal, fysisk fostran, skapande, tal, motorisk aktivitet).
Frekvensen av kultur- och fritidsaktiviteter bestäms av elevernas ålder och individuella egenskaper, omfattningen av de tilldelade uppgifterna och bredden av innehållet i semestern eller nöjet. Sport och kreativa fritidsaktiviteter hålls 1–2 gånger i månaden, idrott, musikaliska, litterära, teaterevenemang och konserter - 2–3 gånger per år.
En speciell plats vid planering av fritid och underhållning på dagis upptas av folk och kyrkliga helgdagar, gatufester och ritualer i samband med folkkalender: skördefest, julkvällar, julfestligheter, Maslenitsa kul, farväl till vintern, palmsöndagen och Spas för påsk, honung och äpple. Att lära känna traditionerna och gamla seder introducerar barn till kulturen i sitt hemland, främjar en vördnadsfull inställning till bevarandet av historien.
Introduktion till folktraditioner är en viktig del av utbildningsprocessen i förskolans läroanstalter.
Långsiktig planering innebär att hålla evenemang tillsammans med musikchef, idrottslärare, lärare ytterligare utbildning(ledare för teater- och konstklubbar, dansstudio, idrottssektioner). Under skolår konsultationer hålls för föräldrar, där uppgifterna att organisera fritid och underhållning på dagis anges, en plan för framtida kulturevenemang beskrivs, föräldrars initiativ för att förbereda och delta i evenemang uppmuntras, en lista med rekommendationer ges för att organisera hemfritid (läsa, rita, experimentera, pedagogiska promenader) . Därmed ges föräldrar möjlighet att samarbeta med lärarkåren på förskolans läroverk och bli likvärdiga deltagare i utbildningsprocessen.
Roliga aktiviteter som involverar barn med mammor och pappor har en terapeutisk effekt på familjerelationer
Tabell: kartotek över ämnen för kulturevenemang
| Tematisk inriktning av kultur- och fritidsaktiviteter | Fritid | Högtider |
| sporter |
|
|
| Kreativ (musikalisk, teatralisk) |
|
|
| Litterär |
|
|
| Kognitiv |
|
|
| Social |
|
|
| Folk, Christian |
|
|
Tabell: exempel på sammanfattning av kultur- och fritidsaktiviteter i förberedelsegruppen
| Författare | Zhilina E. V., MDOU D/s "Vasilyok" r. Mullovka by, Ulyanovsk-regionen. |
| namn | "Resan genom sagor" |
| Programinnehåll |
|
| Preliminärt arbete |
|
| Material |
|
| Lektionens framsteg | Melodin "Kom och besök oss" från sagan "Där, på okända stigar" låter. Presentatör: Idag, killar, vill jag bjuda in er att resa till sagornas fantastiska land. Det är generöst bebott av olika goda och onda hjältar: tomtar och troll, trollkarlar och troll, Baba Yaga och Kashchei den odödlige, Ivan Tsarevich och Helen den vackra. Att ta sig dit är inte svårt, du behöver bara blunda för några ögonblick och föreställa dig att vi flyger på en magisk matta, över hav och oceaner, skogar och stäpper. Här går det lägre och lägre, och framför oss ligger det första sagolika stoppet. Här är någons brev, och du får reda på vem som skickade det genom att gissa gåtan.
Höger. Låt oss nu ta reda på vad gnomen vill ha. (Läser uppgiften: gissa sagor från illustrationer). Du måste lära dig sagor. Jag kommer att visa dig illustrationer för berömda sagor, och du måste noggrant säga namnet på sagan och dess huvudpersoner. (Visar 6–7 illustrationer.)
Stationen heter "Guess" från Rödluvan. Jag kommer att läsa utdrag ur sagor du känner till, och du måste gissa deras namn.
Presentatören berömmer barnen och ger dem ytterligare ett kronblad. Resan fortsätter. (Musik låter).
Presentatör: Jag förstår, du kan verkligen mycket om sagor. Bra gjort! Låt oss nu gå till nästa station. (Musik låter).
Presentatör: Vi slutförde uppgiften, låt oss gå vidare. (Musik låter). Och här väntar en magisk kista på oss, låt oss se vad som finns i den. (I bröstet finns masker för att spela ut sagan "Teremok").
(Sången "Fairy tales walk around the world" av M. Plyatskovsky spelas). |
Tillfällig lektionsplanering för kultur- och fritidsaktiviteter
Varaktigheten av fritid och underhållning beror på ålder och individuella egenskaper hos förskolebarn.
Fritidens varaktighet:
- i junior och mellangrupper- 25–30 minuter;
- i senior och förberedande grupper- 45–50 minuter.
Semesterns längd:
- i den första yngre grupp- 20–30 minuter;
- i den andra yngre gruppen - 30–35 minuter;
- i mittgruppen - 45–50 minuter;
- i den äldre gruppen - 60 minuter;
- i den förberedande gruppen - upp till 1 timme 30 minuter.
Varaktighet festlig tillställning beror på ålder och individuella egenskaper hos eleverna
Varaktighet för street fun och folkfestivaler:
- i junior- och mellangrupper - inte mer än 1 timme;
- i senior- och förberedande grupper - upp till 1 timme 30 minuter.
Låt oss överväga den ungefärliga varaktigheten av de strukturella komponenterna i specifika kultur- och fritidsaktiviteter.
Folklore och idrott fritid ”Time for business, time for fun” i seniorgruppen
- Organisatoriskt ögonblick - 2 minuter.
- Överraskningsmoment - 5 minuter.
- Utomhuslek "Häst" - 7 minuter.
- Spelövningar "Gissa det" - 10 minuter.
- Utomhuslek "Cat and Birds" - 6 minuter.
- Runddans "Sun" - 4 minuter.
- Sportspel "Catch the ball" - 8 minuter.
- Sammanfattning av din fritid - 3 minuter.
Musikaliskt firande för Fäderlandsförsvararens dag i förberedelsegruppen
- Hälsning gäster av semestern - 2 minuter.
- Framförande av låten "Defenders of the Fatherland" - 3 minuter.
- Framförande av låten "Vi kommer att tjäna i armén" - 3 minuter.
- Intellektuell uppvärmning för pojklaget och pappalaget - 8 minuter.
- Dans "Sjömän och sjömän" - 4 minuter.
- Tävling för vuxna och barn "Strong Men" - 6 minuter.
- Läsa dikter - 5 minuter.
- Framförande av låten "Our Dads" - 3 minuter.
- Spel för barn och gäster "Smörgåsar" - 7 minuter.
- Poetiska gratulationer till pojkarna från flickorna i gruppen - 5 minuter.
- Spelet "Obstacle" - 7 minuter.
- Musikaliskt spel "Girls hee hee, boys ha ha" - 7 minuter.
- Dansa "Stars" -3 minuter.
- Grattis ord från semesterns värd, presentation av kort och presenter - 7 minuter.
Fritidsaktiviteter med deltagande av föräldrar "Maslenitsa" i mellangruppen
- Organisatoriskt ögonblick - 3 minuter.
- Utflykt till det förflutna (användning av IKT: pedagogiskt bildspel) - 10 minuter.
- "Know-It-All"-tävling - 5 minuter.
- Tävling "Gissa det" - 5 minuter.
- Tävling "Folkspel" - 5 minuter.
- Steeplechase-tävling - 4 minuter.
- Tävling "Fist Fights" - 4 minuter.
- Musiktävling - 8 minuter.
- Sammanfattning av resultaten av tävlingen, inbjudan till te med pannkakor - 4 minuter.
Exempel på att anordna fritid och underhållning på dagis
Video: musikens dag på dagis
Video: litterär festival "Days Fly"
Att förbereda och bedriva kollektiva fritidsaktiviteter på dagis skapar en känsla av gruppsammanhållning. Genom att dekorera dekorationerna för semestern, fördela roller i ett dramatiseringsspel, bemästra färdigheten att körsång, delta i lagtävlingar och frågesporter, interagerar förskolebarn positivt med varandra. I gemensamma aktiviteter gruppens traditioner föds och förbättras känslomässig atmosfär. Deltagande i kollektiva evenemang främjar en aktiv och moraliskt orienterad personlighet hos varje barn.
Utbildning - högre filologisk, magisterexamen i filologi. Specialitet: lärare i ryskt språk och litteratur, lärare i historia. Att studera den moderna litterära processen är en del av mitt liv. Som lärare senaste åren Jag umgås oftare med barn förskoleåldern, därför forskar jag aktivt på förskollärarnas erfarenheter, studerar senaste utvecklingen undervisa förskolebarn.
Ljusstyrkan och rikedomen hos tidiga barndomsintryck finns kvar i barnets minne i många år, och semester ger speciella känslor och oförglömliga känslomässiga upplevelser i livet, vilket bekräftas av barns positiva reaktion och reflektionen av intryck i berättelser, spel och teckningar . Men semesterns roll i en förskoleinstitution är inte begränsad till utvecklingen av barnets känslomässiga sfär. Denna typ av musikalisk och pedagogisk verksamhet skapar möjligheten att bilda grunden för musikkulturen genom berikning av musikalisk och auditiv erfarenhet i processen att bemästra verk av folkmusik, klassisk och modern musik. Prestationsförmågan förbättras och förutsättningar skapas för barns kreativa självuttryck.
I detta avseende lärare som förbereder barnkalas, dess implementering och konsolidering av barns intryck, ställs ganska höga professionella krav: behärskning av traditionella metoder musikalisk utbildning, teknik för att spela ett instrument, orientering i moderna innovationer, eget kreativt sökande, studera barns intressen.
Helgdagarna som presenteras i samlingen varierar i sina former: matinéer, underhållning och litterära och musikaliska evenemang. Dessa modeller skiljer sig från varandra inte bara i struktur, utan också i beteendestilen hos vuxna och barn. Det föreslagna materialet syftar till att hjälpa barn att uttrycka sina känslor och upplevelser genom sånger, danser och poesi. Den musikaliska repertoaren består av folklore, ryska klassiker och musik för barn.
Möjligheten att använda modern musik som är tillgänglig för barn är inte utesluten.
Manusen är skrivna med hänsyn till ålder och psykologiska egenskaperäldre förskoleåldern, bygger på en handlingsbas, där barn blir huvudpersoner. Det är i grunden viktigt att inte stoppa ett enda barn från att vara likgiltiga på semestern alla ska få en liten men oersättlig roll.
I detta avseende ger scenarierna intryck av att vara ganska rika, med många olika sagofigurer. Det rekommenderas att inte använda hela skriptet, utan endast enskilda fragment.
Den tematiska inriktningen gjorde det möjligt att kombinera scenariomodeller efter säsong:
Vintersemester inkluderar resor till Nyårssaga, möten med Fader Frost och Snow Maiden, skämt, dikter om vinternöjen;
Höstlov är lekevenemang med naturens gåvor, lekar-resor i höstnaturen;
Vår - kombinera festliga föreställningar för mammor och mormödrar med en saga och ett möte med solen, fåglarnas larm och den glädje som vårens förnyelse ger.
För närvarande faktiska problem För många musikchefer på förskoleinstitutioner återstår uppdatering av musikrepertoaren. Det är här samlingens notapp kan vara till hjälp.
Alltså utvecklingen av barns scenarier musikaliska helgdagarär ett sätt att uppdatera innehållet i musikalisk utbildning och involverar uppmärksamhet inte bara på barnets personlighet, utan också till hans musikaliska intressen, manifestationer av förmågor och vidareutveckling av hans kreativa böjelser.
Vi hoppas att det föreslagna materialet kommer att hjälpa musikdirektörer att framgångsrikt organisera praktiskt arbete, och barn kommer att minnas helgdagar och underhållning för en livstid.
Scenarier för semester, underhållning och spelprogram för barn 5-6 år
|
Underhållningsscenario för seniorgruppen "Merry Cooks" Syfte: att utöka barns idéer om kockyrket. Mål: att systematisera idéer om en kocks arbete, att främja förmågan att arbeta i ett team, att utveckla skicklighet, snabbhet och att odla respekt för personer inom detta yrke. Preliminärt arbete. Samtal om kockyrket, lära sig dikter och sånger. Ett urval av ordspråk och talesätt. Utflykt till dagis catering enhet. Utrustning: korgar, modeller av grönsaker och frukter, krukor,... |
|
Scenario för semestern tillägnad barnens dag på förskolans läroanstalt "Resa genom stationerna: Hej, hej, hej!" Vi hälsar dig gärna! Idag du och jag rolig fest, tillägnad barnens dag. Vi kommer att sjunga, spela, dansa och naturligtvis kommer underbara gäster till oss: Vad heter du - berätta i kör. Säg ditt namn 1,2,3! Allt klart! Alla pojkarna heter idag "BU-BU-BU". och alla tjejerna är "Syu-Syu-Syu". Låt oss kolla vem som är vänligare och starkare... |
|
Scenario för underhållning "Familjens dag, kärleken och troheten" i en förskoleutbildning i seniorgruppen Beskrivning av materialet: detta material kan användas i arbete med barn i förskoleåldern. Mål: skapa en glad, festlig stämning hos barn och vuxna. Mål: att introducera historien om semestern "Dag för familj, kärlek och trohet" för att skapa en känsla av familjesammanhållning hos barn baserad på idéer om familjen, dess sammansättning och relationer. Utveckla barnets kommunikationsförmåga - fri kommunikation med... |
|
Scenario för en miljöhändelse tillägnad Världsdagen djurskydd för barn seniorgrupp tillsammans med föräldrar "Älska och ta hand om djur!" Materialet kommer att vara användbart för lärare som arbetar med förskolebarn, i förskoleinstitutioner och institutioner för vidareutbildning. Syftet med miljöevenemanget: att utveckla en omtänksam attityd mot tam- och vilda djur, att bilda en aktiv livsposition; odla ansvar för en levande varelse. Aktiverad... |
|
8 mars på förskolans läroverk. Att besöka Freken BokMål: skapa en festlig stämning hos barn och vuxna genom att förverkliga kreativa förmågor elever vid förskolans läroanstalter. Mål: - befästa praktiska färdigheter för uttrycksfulla prestationer, förmågan att röra sig uttrycksfullt och rytmiskt; - främja den glada känslomässiga föreningen av barn i gemensamma aktiviteter, ingjuta i barn en vänlig attityd mot varandra - ingjuta i barn en känsla av kärlek till sin mamma och mormor. |
|
Underhållningsscenario "Ryssland-dagen på dagis" för äldre förskolebarn Mål: att utbilda patriotism och samhällsansvar hos förskolebarn. Mål: att vårda kärlek och stolthet för sitt fosterland, dess tusenåriga historia; kulturellt och andligt arv. Konsolidera kunskap om symbolerna för den ryska staten. Framsteg för underhållning Presentatör: Hej kära barn, idag har vi samlats för högtiden på Rysslandsdagen. Ni vet alla att vi bor i Ryssland. Vårt land är väldigt stort... |
|
Kul med litterära gåtor på dagis. Scenario Syfte: Att klargöra barns kunskaper, att utveckla fantasifullt tänkande, minne och fantasi. Utveckla intresset för genrer fiktion. Utrustning: Brevbärarkostym, väska, brev, vykort, dator, videoprojektor. Underhållningens framsteg: (Det knackar på dörren, brevbäraren kommer in) Hej barn Jag kom med extraordinära brev till er, de skrevs till er av poeter, berättare och författare. Det här är bokstäver med gåtor. Den som får brevet måste gissa namnet... |
|
Vårunderhållning för Fågeldagen i seniorgruppen av förskolans läroverk. Scenario med presentationen ”Våra fjädervänner” Författare: Belova Anna Alekseevna Befattning: lärare på en kommunal budgetförskola läroanstalt"Voznesensky dagis nr 5" Mål: att bilda positiva relationer mellan föräldrar och barn i processen för gemensamma aktiviteter, för att intensifiera de gemensamma aktiviteterna för barn, föräldrar, förskola utbildningsinstitutioner; Mål: 1. Att befästa barns kunskap om flyttfåglar och övervintringsfåglar; 2. Utöka kunskapen... |
|
Scenario för den fosterländska sångfestivalen på dagis "Och sångerna slogs också" Syfte: Utveckla en känsla av fosterlandskärlek hos förskolebarn. Mål: * att odla en känsla av patriotism, stolthet över sitt land, för det ryska folket med hjälp av exempel på sånger från krigsåren; * utöka elevernas förståelse för historien om militära sånger; * odla en respektfull attityd gentemot den äldre generationen; * ingjuta en känsla av respekt för soldater som för närvarande är involverade i strid. 1 bild jag leder... |
|
Quest - ett spel för familjens dag för kärlek och trohet i en förskola utbildningsinstitution på gatan "På jakt efter prästkragar" Författare: Maryinskikh Evgenia Maratovna, lärare-psykolog vid den privata utbildningsinstitutionen "Kindergarten No. 126 of JSC Russian Railways". Beskrivning: Detta material kommer att vara intressant förskoleanställda: pedagoger, pedagogiska psykologer, idrottsinstruktörer, metodologer. Uppdragsspelet hålls under sommarens hälsokampanj på dagis gatans territorium, tillägnad firandet av familjedagen, kärlek och trohet. Åldersgrupp: förskolebarn och deras... |
|
Scenario för tävlingen "Hej, vi söker talanger 2019" Målet är att identifiera talanger. Skapa en glad miljö. Uppgifterna är att hjälpa till att hitta och skapa nya talanger. Involvera föräldrar för att hitta och utveckla barnets talang. Presentatör 1: Barndomen är ett underland. Regnbåge till skyarna! Landet är fullt av vänskap och hopp, fullt av ljusa upptäckter. Presentatör 2: Musik, sånger, skratt, Tävlingen förde oss alla samman, Och eftersom tävlingen förde oss samman, betyder det att framgång väntar er alla! Presentatör 1: Vi startar vår föreställning, någon av er borde delta i den... |
|
Frågesport för barn 5-6 år om livssäkerhet "Om..., då...". Sammanfattning med presentation Beskrivning: detta material kommer att vara användbart för förskollärare - pedagoger, pedagogiska psykologer, metodologer. Syftet med frågesporten är att bilda ett personsäkerhetssystem för förskoleelever. Ämne: Om..., då... Åldersgrupp: 5-6 år. Mål: Bildande av ett personligt säkerhetssystem. Mål: 1. Utveckla färdigheter säkert beteende hemma. 2. Bidra till att skapa uppmärksamhet, koordination... |
|
Scenario för semestern "Fäderlandsdagens försvarare". Senior förskoleålder Beskrivning av arbetet: Detta material kommer att vara användbart för lärare, pedagoger och musikledare. Manuset är utvecklat för äldre förskoleåldern. Jag använde det här materialet för att genomföra en matiné för Defender of the Fatherland Day i den äldre förskolegruppen. Mål: Att introducera barn till traditionen att fira högtiden tillägnad dagen Försvarare av fosterlandet Mål: Att främja en patriotisk känsla. Soz... |
|
Scenario för 1 april för barn i seniorgruppen på dagis "Abstracted at the Festival of Laughter" Barn går in i hallen till ljudet av glad musik. Presentatör Välkommen, kom in! Allt här är redo för skoj! Dansa, sjung, ha kul och låt det glada skrattet råda! Barn framför dansen ”Spring Fun Song” Läs poesi 1 barn Fira skrattets högtid, Vad roligt, så roligt! Som om det vita ljuset var intakt Åt ett litet skratt till lunch. 2 barn Om ett skratt plötsligt kommer in i munnen av en slump, var inte arg, knorra inte... |
|
Matiné på dagis för äldre barn för Internationalen kvinnodag 8 mars. Scenario "Stulen sol" Detta scenario utvecklades för barn 6 år gamla. Manuset kan användas av musikledare och pedagoger i deras arbete. Mål: Att skapa en festlig stämning och emotionell lyftning hos barn. Mål: 1. Berika barns musikupplevelser och skapa en glad stämning. 2. Utveckla barns tal genom att läsa dikter, koppla rörelser med texten i runddanser. 3. I... |
Mål: generalisera äldre förskolebarns kunskap om sagor (ryska folksagor, sagor olika nationer, författarens sagor).
1. Stärka förmågan att skilja mellan folksagor, sagor om olika nationer och författares sagor.
2. Väcka positiva känslor hos barn, utveckla fantasi och fantasi.
3. Främja en kärlek till böcker.
Utrustning: bilder och illustrationer av sagor, utställningar av sagoböcker, porträtt av sagoförfattare, didaktiskt material för spel.
Evenemangets framsteg
Pedagog: Killar, idag ska vi ta en resa till sagornas land, dit vårt "Roliga tåg" tar oss och besöker sagohjältar. Sätt dig nu i släpet. Vårt tåg går. (Barn sitter på stolar uppställda i flera rader och sjunger en sång.)
Loket visslade
Och han tog med sig släpvagnarna.
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Jag ska vagga dem långt.
Lärare: Vi följde med dig till stationen "Gissa sagan". Du måste gissa gåtorna som hänger på vårt söta äppelträd.
Det hänger äpplen på ett äppelträd av kartong med gåtor skrivna på.
1. Röd - flickan är ledsen,
Hon gillar inte våren
Det är svårt för henne i solen,
Den stackaren fäller tårar. (Snö mö)
2. I skogens snår i ett vindfall,
I ett nytt trevåningshus
Inga bekymmer och inga grannar
Det var en gång i tiden tre... (Björn)
3. Som Baba Yaga
Det finns inget ben alls
Men det finns en underbar sådan
Flygplanet... (Murbruk)
4. Hon är det viktigaste mysteriet av alla,
Trots att hon bodde i källaren:
Dra ut kålroten ur trädgården
Hjälpte mina morföräldrar... (Mus)
5. Vi väntade på mamma med mjölk,
Och de släppte in vargen i huset...
Vilka var dessa?
Små barn? (Barn)
6. Det finns varken en flod eller en damm,
Var kan jag dricka vatten?
Mycket välsmakande vatten
I hovhålet. (Alyonushka och bror Ivanushka)
Pedagog: Grabbar , Vilka ryska folksagor känner du fortfarande till?
Barns svar.
Bra jobbat pojkar! Och nu fortsätter vi vår resa.
Barn sjunger en sång.
Loket visslade
Och han tog med sig släpvagnarna.
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Jag ska vagga dem långt.
Barns svar.
Läraren läser uppgiften och visar bilder efter att barnen har svarat rätt: guldfisk, sko, guldmynt, fågelfjäder, scharlakansröd blomma.
1. Var bodde den gamle mannen och gumman från A.S. Pushkins saga? (Vid det blåaste havet.) Vad heter denna saga? (Sagan om guldfisken).
2. Vilka av hjältarna i Charles Perraults sagor hade glastofflor? (Askungen).
3. I denna saga av Leo Tolstoy är huvudpersonen en ovanlig pojke med en väldigt lång näsa? (Pinocchio).
4. Den här ankungen från H.H.Andersens saga hade ingen aning om vad han skulle bli när han växte upp
5. "Ge mig en blomma...", frågade sin fars yngsta dotter från S. Aksakovs saga (Den scharlakansröda blomman).
Lärare: Bra jobbat grabbar! Och nu går vi vidare.
Loket visslade
Och han tog med sig släpvagnarna.
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Jag ska vagga dem långt.
Utbildare: Station "Tales of Different Nations". Varför heter det så? För att ta reda på det måste du använda de skurna bitarna för att skapa hela bilder.
På borden står tallrikar med utskurna bilder - illustrationer till sagor: "Ayoga" (Nanai-folksaga), "Tre systrar" (tatarisk folksaga), "Gök" (Nenets folksaga), "Hare, björn och räv". ” (Tjuktjisk folksaga), ”Bogatyr Boy” (tatarisk folksaga). Barns svar.
Lärare: Bra jobbat grabbar! Titta killar, det finns ett hinder på vägen - vårt tåg kan inte fortsätta sin resa - framför oss finns "Magiska stenar".
Det finns figurer i form av stenar på golvet - en av dem säger "Ordspel".
Spelet "Säg ordet"
Grabbar! I nästan alla sagor kallas hjältar för ett dubbelnamn, jag börjar och du kommer att fortsätta:
Koschei den dödslösa
Vasilisa - Vackert
Syster - Alyonushka
Pojke - ungefär som ett finger
Ivan Tsarevich
Bror - Ivanushka
drake
Tiny - Khavroshechka
Lärare: Killar, vår resa närmar sig sitt slut och vi möts av Muzykalnaya-stationen.
Barn sjunger sången "Fairy tales walk around the world" (musik av E. Ptichkin, text av M. Plyatskovsky), och imiterar rörelser enligt texten.
1 Sagor reser jorden runt,
Natten spänd till en vagn.
Sagor lever i gläntorna,
De vandrar omkring i dimman i gryningen.
Och prinsen kommer att älska Snövit.
Och Koshcheis girighet kommer att förstöra...
Men ändå vinner Good!
2. Världen, upplyst av mirakel,
Sagor flyger över skogarna,
De sitter på fönsterbrädan,
De tittar in i floderna som genom fönster.
Och fen kommer att hjälpa Askungen,
Ormen Gorynych kommer inte längre att vara...
Låt ondskan spela listiga trick,
Men ändå vinner Good!
3. Sagor är med mig överallt,
Jag kommer aldrig att glömma dem.
Det är värt att sluta ögonfransarna -
På ett ögonblick kommer Sivka-Burka att drömma.
Och månaden kommer att lysa klart,
I Vasilisa den vackras ögon...
Låt ondskan spela listiga trick,
Men ändå vinner Good!
Lärare: Så vår resa genom sagornas land har avslutats. Vårt lok har anlänt till slutstationen. På resan kom vi ihåg sagor som du redan känner till. Vilka sagor pratade vi om? (Ryska folksagor, sagor om olika nationer, författares sagor). Alla sagor är lärorika, de lär oss godhet, ömsesidig hjälp, i dem segrar alltid det goda över det onda. Jag vill avsluta vår resa, killar, med orden "en saga är en lögn, men det finns en antydan i det - en läxa för goda vänner!"
