Dessa material är avsedda för föräldrar, pedagoger, logopeder och psykologer. Dessa är didaktiska klasser avsedda för små barn (från 1,5 till 3 år). Varje lektion motsvarar åldersegenskaperna för barn i den angivna åldern.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Didaktisk lektion för barn 1,5 år.

Syftet med lektionen: utveckling av finmotorik i händerna (utveckling av exakt koordination av rörelser, lära ett barn att böja och räta ut sina fingrar, motsätta tummen mot resten, spänna och slappna av muskler), koordination, imitationsförmåga (lära barn att upprepa efter en vuxen).

Lektionstid:

Total tid: 15 minuter.

1. Spelritual "Farväl".

Didaktiskt material:mjukisbjörn, bricka, mannagryn, flerfärgade plastmuggar, handfat.

Lektionsplanering:

1. Spelritual "Fingrar säger hej."
2. Didaktiskt spel "Rita på korset".
3. Didaktiskt spel "Overflow".
4. Spelritual "Farväl".

Spelritual "Fingrar säger hej."

Den här övningen är en ritual i början av en lektion, som hjälper till att skapa en positiv känslomässig bakgrund och stämning för barnet innan du utför nyckelövningar. Dessutom är detta fingergymnastik, som främjar utvecklingen av små muskler i fingrarna. Lektionen hålls vid ett bord. Barnet säger hej till läraren och mjukisen Misha (med en nalle), och visar sedan hur hans fingrar kan säga hej:

På morgonen reste sig de små pojkarnas fingrar,

De var glada över att se varandra och började säga hej.

Hej, lillfinger; hej, finger, etc. (alternerande kontakt med barnets tumme med spetsarna på de andra fingrarna på samma hand).

Didaktiskt spel "Rita på korset".

Häll ett lager mannagryn på en bricka eller annan lämplig yta. Vi visar barnet hur man ritar med fingret på gumpen. Vi ritar de enklaste ritningarna - raka linjer, slingrande, solen, ett moln, etc. Om ditt barn ritar på flingor för första gången bör du inte be honom att upprepa något eller rita något specifikt. Låt honom rita och experimentera så mycket han vill.

Om ditt barn redan har erfarenhet av att rita på spannmål kan du göra uppgiften svårare.

Bjud in ditt barn: "Låt oss rita en väg!" Du måste ta hans finger i handen och köra det längs gumpen och rita en horisontell linje: "Titta vilken väg det visade sig vara. Hur hoppar en kanin på den? Hoppa-hoppa!!!" Vi sprider våra fingrar och lämnar märken på bordet med fingertopparna: ”Det här är märkena som kaninen lämnade! Kom igen så hoppar dina fingrar som en kanin!” Vi inbjuder barnet att "hoppa" med fingrarna på gumpen som en kanin.

Om barnet vägrar att visa eller upprepa något så ritar vi helt enkelt själva och ger barnet möjlighet att själv rita vad det vill.

För att göra det enklare att rensa upp mannagryn som har spillts efter dragningen kan du spela spelet på en filt, som snabbt kan rengöras i slutet av lektionen om du skakar den över badkaret.

Didaktiskt spel "Overflow".

Den här delen av lektionen görs bäst i badrummet. Huvudmålet med denna övning är att lära ditt barn att hälla vatten från ett glas i en annan (bredare) behållare, samt hälla vatten i ett glas från kranen. Spelet främjar utvecklingen av koordination och motorik.

Uppmärksamma barnet på ljusa plastmuggar (du kan ta alla koppar från barns leksaker eller disk, kök okrossbara glas (plast eller järn) kommer att göra Visa honom hur man drar vatten från ett badkar eller från en kran, hur roligt det är för att hälla tillbaka vatten från en kopp till badrummet, bjud ditt barn att fylla en ren babyhink, ett litet handfat eller en kastrull med vatten.

Under spelet, försök att konsolidera nya ord i barnets sinne (glas, plocka upp, häll ut, häll, vattna, om kopparna är flerfärgade, dra barnets uppmärksamhet på deras färger). Uttala orden tydligt, högt och med en röst som attraherar barnet.

Spelritual "Farväl".

Barnet säger hejdå till nallen, till läraren, gör rörelser med händerna som imiterar adjö.

Förhandsvisning:

För att använda förhandsgranskningen, skapa ett Google-konto och logga in på det: https://accounts.google.com

Förhandsvisning:

Didaktisk lektion för barn 2, 5 - 3 år.

Syftet med lektionen: utveckling av finmotorik i händerna (utveckling av exakt koordination av rörelser, lära ett barn att böja och räta ut sina fingrar, motsätta tummen mot resten, spänna och slappna av muskler), utveckling av imitationsförmåga (lära barn att upprepa efter en vuxen), sensorisk utveckling.

Lektionstid: 15 minuter.

1. Spelritual "Hälsning" (2 minuter);
2. Fingergymnastik "Kom igång med jobbet!" (1-2 minuter);
3. Didaktiskt spel "Plantera en rabatt" (8 - 10 minuter);
4. Spelritual "Farväl" (1 - 2 minuter).

Didaktiskt material:solens cirkel och dess strålar,"rabatt" (produktionsmetoden beskrivs i det didaktiska spelet "Plantera en rabatt"), blommor.

Lektionsplanering:

1. Spelritual "Hälsning".
2. Spelritual "Farväl".

Spelritual "Hälsning".

Lektionen genomförs sittande på en mjuk matta. Den här övningen är en ritual i början av en lektion, som hjälper till att skapa en positiv känslomässig bakgrund och stämning för barnet innan du utför nyckelövningar. Framför barnet ligger en cirkel från solen, och dess strålar är separata. Barnet uppmanas att säga hej till solen och fästa strålar till den (5 strålar), kalla varje stråle vid dess namn (säg hej till varje stråle vid namn, till exempel: "Hej, lilla stråle Vanya," etc.). Efter att barnet har fäst alla strålarna på solen, gett dem namn och hälsat dem, bör barnet bjudas in att hälsa hela solen fullt ut: "Hej, Sunshine!"

Fingergymnastik "Kom igång med jobbet!"

Denna övning är fingergymnastik, som inte bara hjälper till att värma upp handen, utan också utvecklar precisionskoordination av rörelser, lär barnet att böja och räta ut fingrarna, motsätta tummen mot resten, spänna och slappna av musklerna och utvecklar förmågan att imitera.

Instruktioner: Läraren uttalar en poetisk text och visar samtidigt barnet vissa rörelser med fingrar och hand:

Kom igen, bröder, låt oss börja jobba!
Visa din jakt(fingrarna knutna till en knytnäve).
Bolshaku - hugga ved(förläng tummen).
Alla spisar är till för att du ska tända(…pekande).
Det är upp till dig att bära vatten(…genomsnitt).

Du måste laga middag (...namnlös).
Och du – diska (...lillfinger ).
Och sedan sjunga sånger för alla.
Sjung sånger och dansa,
För att roa våra barn.
(på de tre sista raderna, vrid händerna med uträtade fingrar åt vänster och höger).

Didaktiskt spel "Plantera en rabatt."

Processen att göra en rabatt:

1. Klipp ut 2 rektanglar av tyg som mäter 25 cm - 16 cm och 1 rektangel av stoppningspolyester. Ett mönster av stoppningspolyester appliceras på en rektangel av tyg och en rektangel av tyg appliceras som ett tredje lager. Allt är sytt, kanterna är färdiga med skråtejp. Rabatten är klar.

2. Klipp ut blommor i olika färger (rosa, blå och gula) och blad från tjockt tyg, klipp en ögla i mitten av bladen och blommorna och trimma kanterna.

3. Sy flerfärgade knappar på rabatten efter färgen på blommor och blad.

Spelets regler : barnet uppmanas att plantera blommor i en rabatt: fäst en gul blomma på en gul knapp, en blå blomma på en blå knapp, en rosa blomma på en rosa knapp och löv på gröna knappar. Barnet hittar och fäster knappar av en viss färg. Efter detta kontrollerar läraren att uppgiften är korrekt.

Ett barn i åldrarna 1 till 3 år tillhör kategorin små barn. Under denna period sker den aktiva bildningen av alla organ och system. Men tillsammans med den snabba fysiska mognadstakten förbättras den psyko-emotionella utvecklingen hos barn intensivt. För att en liten person framgångsrikt ska kunna bemästra tal, objekt och lekaktiviteter, rörelseförmåga, grunderna för kreativitet och kreativt tänkande, räcker det inte att bara följa rätt kost och ge tillräcklig näring. Ytterligare utvecklingsaktiviteter är nödvändiga för barn.

För 1-åriga barn är det viktigaste leken.

Naturligtvis kan du hitta den mest lämpliga studion som erbjuder specialiserade tjänster för små barn. Eller så kan du skapa en uppsättning övningar själv och genomföra träning hemma.

Instruktioner för utveckling av barn från ett till 3 år

Grundläggande typer av övningar för att genomföra klasser med ett litet barn

Klasser med ett 1-årigt barn syftar till att överföra information på ett lekfullt sätt. Det är mycket viktigt att intressera barn för att delta i processen med kognitiv aktivitet. Om de erbjudna spelen inte verkar intressanta för barnet, kommer mamman inte att få någon koncentration. Du kan använda alla tillgängliga material som rekvisita: ljusa vantar, färgade bilder, mjuka leksaker, plastfat.

Montessori pedagogiska leksaker

1. "Jag ringer - och du tittar." Ett barn i det första levnadsåret, även om han redan kan uttala enskilda ord, har ännu inte tillräckliga talfärdigheter för att föra en fullfjädrad dialog. Därför måste föräldrar uppmuntra barn att aktivt uttala ljud. Spelet när barnet måste visa föremålet som mamman nämner hjälper inte bara till att förbättra det fantasifulla tänkandet, utan också att utveckla talapparaten. Eftersom barnet kommer att försöka inte bara hitta rätt sak, utan också att upprepa sitt namn efter vuxen.
2. Fingergymnastik. Ju bättre finmotoriken i händerna utvecklas, desto snabbare förbättras minne, tal och tänkande. Handmassage, modellering av saltdeg, snörningsspel är perfekta för små barn. Det är mer vettigt att hitta roliga dikter att öva med. På så sätt blir barnet mer villigt att engagera sig i processen. Tillsammans bygger vi ett hus (vik dina händer till ett "hus" och höj dem ovanför ditt huvud). Låt det finnas fönster i den (för att bilda cirklar av fingrar). Och även så att det finns en dörr (borstarna bildar en rektangel). Och låt tallen växa (lyft upp händerna, sprid ut fingrarna). Och det fanns ett staket runt (vi flyttar handflatorna längs en imaginär vägg). Hunden vaktade grinden (händer "låsta"). Och låt det sedan regna (fingrarna "trummar" på kroppen). Och blomman i trädgården blommade (lägg ihop handflatorna och imitera öppningen av en knopp).
   1. Modelllektioner kan startas från 1,5 års ålder
   2. Pedagogiska aktiviteter med barn på gatan. Glöm inte den optimala kombinationen av affärer och nöje. När du går i friska luften kan du göra många övningar för att förbättra olika färdigheter och förmågor. På gatan är det lätt att hitta föremål att observera, imitera och titta på tillsammans med barn. Och samtidigt är det dubbelt användbart att lära ditt barn att respektera naturen.
   
   Barn spelar rollspel från 2 år

   Föräldrar bör veta att alla spel hålls med obligatoriska kommentarer om processen. Mamman ska berätta för barnet vad som händer nu och varför detta görs.

   Det är viktigt att inte bara ge sensorisk perception, utan också att bedriva talassociation. Till exempel, om ett barn håller ett mjukt föremål i sina händer, är det lämpligt att rapportera detta. Således kommer de att hållas med maximal nytta för barn.

   Försiktighetsåtgärder för att organisera spelaktiviteter

   Vi får inte glömma säkerhetsreglerna. Alla föremål som används för spel bör inte ha skarpa hörn, små delar eller giftiga ämnen i sin sammansättning. Det är bättre om dessa är specialiserade leksaker för barn.

   
   Att rita utvecklar fantasin och motoriken

   Dessutom måste platsen för spel uppfylla de grundläggande kraven:

   • avstånd från ledningar och strömförsörjning;
   • frånvaro av glasdörrar, bänkskivor i hörn, piercing och skärande föremål;
   • plan yta för rörelse.

   Om mamman kan svara jakande på ett antal frågor, så var uppläggningen av lekaktiviteter så säker som möjligt. Utgör föremålet ett hot mot barnet? Kan jag säkert lämna mitt barn ensam med detta föremål? Är det möjligt att lämna rummet under en kort tid utan rädsla för barnets hälsa?

   
   Tester för barn 2-3 år

   Hur framtiden för barn kommer att bli beror till stor del på deras föräldrar.

   Och du bör börja bygga en väg till ett ljust liv för ditt barn här och nu. Att vara mamma handlar inte bara om att hitta en kvinnas lycka, det handlar också om långt och tråkigt arbete, ett stort utbud av tålamod och ett hav av investerad energi. Men i det ögonblick när det är dags att skörda frukterna av sina ansträngningar och glädjas åt de betydande framgångarna för sitt barn, kommer inte en enda mamma att minnas tiden och sömnlösa nätter.

Hur fängsla ett nyfiket ettårigt barn? Många mammor ställer sig denna fråga, eftersom det är ganska svårt att kombinera aktiviteter med babyn och hushållssysslor. Dessutom, efter ett år, blir barnet mer aktivt, men han saknar fortfarande uthållighet.

Vi erbjuder dig en lista med spännande spel som hjälper till att hålla ett 1-2 år gammalt barn sysselsatt ett tag och samtidigt utveckla hans fingermotorik, uppmärksamhet och sensoriska färdigheter.

Det är inte svårt att fängsla en baby under ett år gammal; för detta behöver du en vanlig skallra, en roterande mobil eller en pedagogisk matta.

Men vid den första årsdagen börjar barn aktivt utforska utrymmet: antingen kryper de snabbt eller tar sina första steg. Det är ingen överraskning att föräldrar nu behöver komma på nya idéer för aktiviteter med sina små.

Låt oss titta på två alternativ: gemensamma spel med mamman och barnets oberoende aktivitet, när en kvinna behöver frigöra lite ledig tid för sig själv och samtidigt hålla barnet sysselsatt med något.

Vi erbjuder flera intressanta spel för barn från ett till två år.

Vad man ska göra med ett 1-2 år gammalt barn: gemensamma lekar

Den bästa partnern för ettåriga barn är hans älskade mamma.

I den här åldern är barnet ännu inte attraherad av sina kamraters sällskap, eftersom varken han själv eller andra barn ännu kan komma med idéer för underhållning.

Vilka spel kan föräldrar erbjuda sin bebis?

1. Bubbla. Det finns förmodligen inte en bebis i världen som inte skulle älska att se hur vatten förvandlas till flerfärgade genomskinliga bollar. Barn är intresserade av allt i den här processen: var kommer bubblor ifrån, hur kan de blåsas ut, varför spricker de? Den lilla kommer definitivt att vilja skapa såpbubblor själv, varför denna aktivitet ibland drar ut på tiden tills lösningen i burken tar slut.
2. Teckning. Ett 12-månaders gammalt barn målar redan med uppenbart nöje med fingerfärger vid två års ålder klarar han av gouache och akvarellmålning. Det viktigaste är att välja säker färg och skapa en arbetsyta, och sedan titta på hur bebisen blandar färger och gör handavtryck och fingeravtryck. Förresten, rullar med gamla tapeter kommer väl till pass i denna fråga. De är mycket mer ekonomiska än dyra album.
3. Modellering. Du kan skulptera från speciell saltad deg eller vanlig mjuk plasticine. Köp bara inte doftande plastmassa, för barnet kommer definitivt att vilja prova det. Visa honom de enklaste övningarna: rulla en boll, en korv, visa hur man gör en platt tårta. Förvänta dig inte vackra figurer; i den här åldern är barn intresserade av att studera materialegenskaper. Fördelen med en sådan aktivitet är obestridlig - den aktiva utvecklingen av finmotorik!
4. Rollspel. Ett ett och ett halvt år gammalt barn visar redan ett genuint intresse för rollspel. I detta ögonblick imiterar han sina föräldrars handlingar, som han ser varje dag. Vanliga scener: mata dockan, gör övningar med henne, linda henne, vagga henne i en barnvagn, söva henne. Och ändå kan jag inte göra det utan min mammas hjälp. Närmare tre år kommer spelplanen att bli mer komplexa, eftersom fantasi kommer att läggas till direkt erfarenhet.
5. Läsa böcker. Ettåriga barn kan ännu inte förstå långa verk med en handling, så lämna sagor till senare. Ett eller två år är åldern för att läsa dikter och skämt. Typiskt går den klassiska barnlitteraturen igång med råge: dikter av A. Barto, K. Chukovsky, etc. Ta förresten dessa verk som grund för barns miniföreställningar genom att köpa en fingerteater eller göra en av vanliga handskar.
6. "Gående" spel. Alternativen för utomhusspel begränsas endast av mammas fantasi. Du kan leka med andra barn på lekplatsen genom att ta en boll med dig utanför. Mata duvorna en bit gammal limpa och utveckla därigenom barns motorik och observationsförmåga. Gunga på en gunga, bygg en snökvinna på vintern och samla ljusa löv på hösten. På sommaren utökas listan över underhållning avsevärt.
7. Utespel hemma. Det är svårt att föreställa sig en vanlig dag med ditt barn utan dessa användbara aktiviteter. Du kan inte sitta ner en bebis vid bordet i flera timmar och förvänta dig att han ska rita, skulptera eller sätta ihop något. Om barnet går självsäkert, lek kurragömma, tagga eller tagga med honom. Om han bara tar sina första steg, rulla bara en boll på golvet eller hoppa på en fitball.
8. Kuber, häckande dockor, pyramider. Låt dina aktiviteter med ditt barn inte bara vara roliga, utan också användbara. För att göra detta räcker det inte med att köpa pedagogiska leksaker, vuxna måste engagera sig i spel och lära barnet att interagera med föremål. För barn i åldrarna 1-2 år är kuber, pyramider, insatsramar, sorterare, stora byggset och musikinstrument lämpliga.
9. Spel med spannmål. Ta en stor bassäng med mannagryn, placera många "hemligheter" och "skatter" i den. Dessa kan inkludera små leksaker, burklock och formad pasta. Förresten, du kan rita ovanliga bilder med barns fingrar på pallar eller på stora mörka fat.
10. Ballonger. En otroligt rolig aktivitet att göra med små barn. Du kan rita roliga ansikten på bollen med en tuschpenna. Ballongen kan blåsas upp och släppas utan att knyta nacken - glada skrik går inte att undvika. Den lilla forskaren kommer länge att vara intresserad av hur en så liten trasa förvandlas till en stor och lätt boll.
11. Hushållsarbete. Ibland behöver du inte hitta på nya aktiviteter för ditt barn, det räcker med att låta honom hjälpa dig med hushållsarbetet. Till exempel, ge ditt barn en svamp och en fuktig trasa och visa honom hur man torkar bort damm. Tvååriga barn kan redan använda en golvborste och diska. Placera ditt barn på en liten piedestal nära diskbänken, löddra svampen och låt honom diska plastfatet.

Vad kan du göra med en ett- eller tvåårig bebis: oberoende spel

Låt oss omedelbart reservera att begreppet "oberoende spel" är ganska relativt, eftersom barnet i denna ålder ännu inte kan sysselsätta sig själv. Och det är inte säkert att lämna ett sådant litet barn ifred.

Men ingen hindrar dig från att hålla ditt barn sysselsatt ett tag för att göra hushållssysslor eller ta en paus. Vilka idéer kommer ditt barn att gilla?

1. "mirakellåda" I en vanlig låda behöver du lägga olika prydnadssaker och småsaker. Innehållet behöver uppdateras regelbundet, och själva lådan bör inte hållas synligt. Låt hennes utseende vara en överraskning. Inuti den "underbara" lådan kan det finnas delar från byggset, små leksaker, flaskor, förpackningar för vitaminer, det vill säga allt som din fantasi säger dig. Var försiktig - lägg inte små delar som barnet kan svälja.
2. Kul med papper. Både vid 12 månader och två år är barn intresserade av pappersprodukter - de älskar att prassla papper, riva det i bitar, krossa det och göra bollar av det. Det billigaste och säkraste alternativet är att leka med en rulle toalettpapper. Men du ska inte ge glansiga tidningar och tidningar. Tidningssidor blir smutsiga av tryckfärg, och tidningsglans har vassa kanter som kan skada små fingrar.
3. Ett paket med kläder. Lägg i en textilpåse saker som bebisen redan har vuxit ur, eller kläder som är lågsäsong. Små fashionistas och fashionistas är vanligtvis fängslade av sådana garderobsspel i cirka 20-30 minuter. De älskar att stå framför spegeln och prova saker själva. Förresten, på så sätt kan du lära ditt barn att klä sig självständigt.
4. Vattenaktiviteter. Fyll ett handfat med inte för mycket vatten, ge barnet en mängd olika gummileksaker (änder, björnungar, båtar) och låt honom leka. Många barn njuter av det helt oskyldiga nöjet att slå handflatorna på vattenytan och titta på stänken. Du bör dock inte låta ditt barn leka i badrummet utan din uppsikt. Det är bättre att lägga en vaxduk i rummet och placera en bassäng med vatten på den.
5. Tecknade serier och pedagogiska presentationer. Naturligtvis är det bättre att titta på tecknade filmer med ditt barn, men om du behöver en paus i 10-15 minuter kan du slå på en bra animerad film eller en intressant presentation. Du bör dock inte ryckas med den här metoden; ingenting kan ersätta ett barns kommunikation med vuxna och interaktion med verkliga föremål.

Mål:

Lär barnen att tydligt förstå och skilja mellan begreppen "hög" och "låg".
Stärk förmågan att räkna till två, jämför "en-många" aggregat.
Form rumsligt fantasifullt tänkande.
Introducera den geometriska figuren "fyrkant".
Öva onomatopoeia.
Att utveckla barns förståelse och användning av prepositionerna på, under.
Fortsätt att lära dig att rita med fingrarna och lämna ett tryck på ett ömt ställe; skulptera från plasticine med "direkt rullande" teknik; fäst bilddetaljerna på rätt plats.
Utveckla tal uppmärksamhet, fina rörelser av finmotorik.

Utrustning:

Bakgrundsbild "himmel och jord", figurer av solen, moln, hus, blommor.
Bakgrundsbild med hus, fyrkantiga pappersfönster, limstift.
Leksakshammare.
En- och tvåvåningshus byggda av en designer. Näsdukar.
Träspadar. Flerfärgade klädnypor.
Stort byggmaterial, olika attribut för hinderbanan.
Bild-diagram av ett hus, detaljer om dessa hus är gjorda av färgad kartong.
Ritning av ett hus med tomma fönster, gul fingerfärg, gul plasticine.
Pedagogiskt spel "Plocka upp nyckeln till låset."
Ljudinspelningar: "Det finns ett hus gjort av stockar i skogen", "Jag vill bygga ett hus."

Lektionens framsteg:

Hälsningar

Vi stampar med fötterna.
Vi klappar i händerna
Skakar på huvudet
Vi skakar på huvudet.
Vi räcker upp händerna
Vi sänker våra händer.
En-två, en-två.
Det är dags för oss att få fullt upp!

Fingerspel "Bygga ett hus"

Hela dagen - här och där,
En hög knackning hörs.
Hamrarna knackar på.
Vi bygger ett hus för babyekorrar.
Det här huset är för ekorrar.
Det här huset är för kaniner.
Det här huset är för tjejer.
Det här huset är för pojkar.
Det här är ett så fint hus.
Vi kommer att leva lyckliga i den.
Låt oss sjunga sånger
Ha kul och dansa.

Barn slår leksakshammare i golvet.

Didaktiskt spel "House on the Mountain"

Bilden visar himlen och jorden. Visa mig himlen. Visa mig landet. Plocka upp huset och fäst det på bilden. I vilken del av bilden fäste du huset, på himlen eller på marken? Varför?
Sätt nu sol och moln på bilden. Var ska du lägga solen och molnen? På himlen.
Och blommor växte runt huset. Var ska du placera blommorna? På marken runt huset.
Hur många hus har du? Ett hus. Hur många blommor? Många färger. Hur många solar? Ett solsken. Hur många moln? Två moln.

Applikationen "Windows"

Här är de nya vackra husen. Men hur flyttar man in boende i dem? Det finns inga fönster! Låt oss göra fönster till dessa hus. Här är fönstren - rutor. Limma dem på rätt ställe.

Didaktisk övning "Hög-lågt hus"

Det finns hus framför dig. Låt oss räkna dem. Ett två tre. Hur många hus? Tre hus. Vilket hus är det högsta? Vilket är lägst? Räkna hur många våningar finns det i det högsta huset? Hur många våningar finns det i det lägsta huset?

Nu ska jag täcka husen med näsdukar, så ska ni gissa var vilket hus är gömt. Under vilken halsduk döljs det lägsta huset? Högsta?

Spel med klädnypor "Vackert staket"

Här är plankorna, och här är våra klädnypor. Nu ska vi göra ett vackert staket av dem till våra hus.

Dynamisk paus "På en byggarbetsplats"

Vi behöver transportera byggmaterial till byggarbetsplatsen. Kan du hjälpa? (Barn bär stora byggmaterial från en plats till en annan och tar sig över hinder. Stubbar, "pölar" etc. används som hinder).

Konstruktion "Lägg upp huset"

Bilderna visar ett diagram över ett hus som du ska lägga ut och bygga själv. Ta delarna och placera dem på rätt plats på diagrammet. Där ett trekantigt tak är ritat, lägg till en färgad triangel där det finns ett fyrkantigt fönster, lägg till en kvadrat.

Övning "Vilka ljud hör du hemma?"

Hur visslar vattenkokaren? Sssss.
Hur droppar vatten från en kran? Dropp-dropp-dropp.
Hur jobbar pappa med en borr? F-f-f.
Hur surrar dammsugaren? Oooh.
Hur knackar gäster på dörren? Knack-Knack.

Fingermålning "Tänd ljusen i husens fönster"

Så kvällen kom, det blev mörkt. Låt oss tända ljuset, låt fönstren i husen lysa upp med starkt ljus. Doppa fingret i gul färg och måla över fönstren på huset.

Modellering "Månen har gått upp"

Och här har månen gått upp på himlen. (På samma blad där de målade ljus i husens fönster). Låt oss göra det av gul plasticine. Kavla först ut en tunn korv. Sedan böjer vi den och applicerar den på natthimlen. Tryck ner plasticinen. Månen är redo!

Dynamisk paus "Björnen har ett stort hus"

Björnen har ett stort hus,
(Höj upp armarna, stå på tårna)

Och harens är liten.
(Sätt dig på huk, sänk ner armarna)

Vår björn gick hem
(Steg från fot till fot)

Och bakom honom kommer kaninen.
(Hoppar)

Vi ser av djuren
(Farväl vågor)

Vi fortsätter att studera.

Didaktiskt spel "Plocka upp nyckeln till låset"

Barn matchar nycklar till lås av samma färg och öppnar dem.

Hus på ängen
Alla dörrar är låsta.
Vi hämtar alla nycklar
Och vi låser upp stugan.

Vi utvecklar ett barn från 1,5 till 2 år - har du inte missat något?

När man är delaktig i ett barns utveckling uppstår ofta frågan – vad behöver utvecklas? Vad mer skulle du vilja göra? Vad ska du leka med ditt barn?

För att vara ärlig, dyker liknande frågor upp då och då för mig. För att hjälpa andra mammor bestämde jag mig för att göra en ungefärlig lista över utvecklingsområden för ett barn i åldern 1,5 till 2 år.

Hur man utvecklar ett barn från 1,5 till 2 år:

Utveckling av logik.

1. "Endast samla" (lär dig att bara välja vissa föremål från utspridda föremål - enligt mammas instruktioner. Lägg till exempel bara kottar, bara röda föremål, etc. i en låda).
2. Lär dig att sortera objekt (efter form, storlek, färg).
3. Sätt ihop enkla pussel eller bilder skurna i bitar (vid ett och ett halvt år kommer dessa att vara tvådelade pussel; det genomsnittliga barnet lär sig vanligtvis att sätta ihop mer komplexa former självständigt efter två år).
4. Montera av delar - spel från mjuka byggleksaker (matta, filt) eller pappersmallar, genom att leka med vilka barnet lär sig att sätta ihop enkla figurer - ett hus, en svamp, etc. från 2-3 delar (hemgjorda byggsatser är mycket bättre, eftersom mamman har möjlighet att göra ett byggset baserat på barnets individuella egenskaper):
5. Spel med insticksramar och deras pappersmotsvarigheter:
6. Närmare två år - montera en pyramid från kuber av olika storlekar:
7. Stapla kopparna, bygg ett torn av koppar:
8. En uppgift för komplicerad klassificering som "hitta den stora gula cirkeln", "hitta den lilla blå fyrkanten" (sådana uppgifter är mer lämpliga för barn närmare två år, förutsatt att barnet redan är bra på att särskilja föremål efter form och färg och har bemästrat den enklaste sorteringen).
9. Spel med alla sorters sorterare.
Utveckling av uppmärksamhet.
Spelet "Hitta ett par" - med strumpor, vantar, kort (lotto).
Spel "Vad finns i det här rummet?" - enligt mammas instruktioner, leta efter "vad som är rött, hårt, mjukt etc. i det här rummet."
Spelet "Var i det här rummet"? (hitta var i det här rummet det finns en isbjörn, din favoritdocka, etc.).
"Hitta med ljud" - mamma gömmer en spelande musikleksak i rummet - bebisen måste hitta den med ljud.
"Hitta mamma" är ett kurragömmaspel (modern gömmer sig så att det är väldigt lätt att hitta henne, ibland ger hon tips - kallar barnet till sig).
"Hitta ett liknande mönster" är en typ av spel "hitta ett par" - hitta föremål (näsdukar, vantar, mössor) med samma mönster (vanligtvis används ritade eller tryckta manualer för detta).
Studera egenskaperna hos objekt:
Stor liten.
Namn på färger (både grundläggande - blå, röd, etc. och atypiska - ljusgrön, rosa, etc.).
Studie av geometriska former (cirkel, kvadrat, etc.).
En är många.
Varmt kallt.
Högt lågt.
Upp ner.
Prepositioner.
Sorgligt-glad.

10. Hård-mjuk.
11. Smutsren.
12. Fram-bak.
13. Torr-våt.
14. Taggig.
15. Slät.
16. Grovt.
17. Lätt - tung.
Lexikaliska ämnen:
Maträtter.
Fisk.
Vegetation (träd, buskar, gräs, blommor, löv).
Bilar.
Fartyg.
Hus.
Blommor.
Svampar.

9. Mitt hus (kök, badrum, toalett, hall, vardagsrum, sovrum, barnrum, garderober).
10. Stad (gator, hus, gårdar, vägar, kollektivtrafik, parker).
11. Grönsaker, frukter.
12. Produkter, mat.
13. Husdjur.
14. Vilda djur.
15. Kläder.
16. Möbler.
17. Fåglar.
18. Delar av kroppen, delar av ansiktet.
19. Insekter (myra, bi, etc.).
20. Sol, moln, måne, måne, stjärnor, regn, snö, pölar.
Skapande.
Ritning: med vaxkritor, färger, tuschpennor (det är bättre att ta vattenbaserade ("tvättbara") - de tvättar väl). Barn i den här åldern har vanligtvis svårt att rita med pennor - du måste göra en stark ansträngning för att lämna ett märke på papperet, och de går också snabbt sönder.
Lär dig att använda färger - tvätta penseln efter varje färg, blöt penseln i vatten.
Fingermålning.
Rita med en svamp (med ränder och stämplar skurna från en svamp för att diska; gouache eller fingerfärger används för att måla med en svamp).
Rita silhuetter: en stencil är gjord av ett pappersark - en enkel silhuett skärs ut inuti arket - till exempel en julgran, ett hus, en svamp. Schablonen placeras på ett tomt pappersark, barnet dekorerar stencilfönstret (silhuetter av en julgran, svamp, etc.). I slutet av arbetet tas stencilen bort och en söt barns kreativitet finns kvar på det nedre pappersarket.
På ett lekfullt sätt, börja lära dig att rita linjer (vertikala, horisontella), närmare 2 år - cirklar. Det är viktigt att färdigheterna att rita linjer och cirklar i denna ålder är mycket individuella, vissa lär sig detta senare, några tidigare, det är nödvändigt att ta hänsyn till barnets intresse och förmågor.
Närmare två år kan du börja bemästra färgning (också väldigt individuellt - trots allt behärskar de flesta barn framgångsrikt denna färdighet någonstans efter två). Det är bättre att lära sig att måla med färger - den här tekniken är mycket lättare för ett barn. Du kan börja lära dig genom att färglägga silhuetter av fisk, svamp, etc. ur papper.
Modellera från plasticine, deg - lär dig att nypa bort klumpar, fäst dem på papper (utför kompositioner "mata kycklingen med korn, gör en kotlett till hunden" etc.), gör korv, platta kakor, göm föremål i plasticine/deg och hitta dem, skär degen med en kniv, kavla ut med en kavel, lämna avtryck på degen, skär ut figurer med speciella formar (liknande kakformar) I de beskrivna modelleringsfärdigheterna är allt också individuellt - ett barn kommer att lätt att lära sig vissa saker vid 1,5 års ålder, andra "kommer" senare två - det är olika för alla.
Applikation gjord av papper (av olika texturer), applikation gjord av trasigt papper, applikation gjord av skrynkligt papper.

10. Applicering med spannmål.
11. Applicera på degen (olika föremål läggs ut på degen (bönor, mosaik, ekollon, etc. och pressas in i degen - intressanta mönster erhålls).

12. Hantverk som kombinerar olika tekniker (modellering och modellering, applikation och modellering, etc.).
Modellering.
Bygg stigar från kuber, byggsatser, böcker.
Lär dig att göra applikationer från 2-3 element (till exempel: ett hus (3 element) - tak, hus, fönster; träd (två element) - stam och bladverk). Viktigt: först måste barnet bli bra på att göra applikationer av ett element och applikationer av flera föremål.
Bygg hus från byggsatser (fyrkantigt och triangulärt tak).
Lek med byggsatser av legotyp (spontan modellering).
Utveckling av finmotorik vid 1,5 år.
Utveckla motoriken genom att göra kreativt arbete - modellering, ritning, applikation.
Riv papper.
Packa upp "överraskningar" (föremål inslagna i folie eller flera lager papper).
Strö flingorna - med en sked, med händerna, i glas, leta efter dolda föremål i den, förbered soppa för dockorna.
Leker med sorterare och raminsatser.
Lär dig att samla vatten från bordet med en svamp.
Lär dig att klämma en svamp.
Spel med en pyramid (lär dig att stränga).
Lär dig att stränga pärlor (speciellt för barn).

10. Spel med stora mosaiker (närmare två år, individuellt).
11. Spel med sand - lär dig göra påskkakor, pajer, häll, häll.
12. Spel med byggsatser av legotyp (sammanbindande delar, separerande delar).
13. Spel med klädnypor.
14. Kuber - bygg torn, bygg hus.
15. Lär dig att öppna och stänga alla typer av lås - antingen spela med riktiga, eller skapa eller köp en speciell bräda:
16. Lär dig att vika häckande dockor.
17. Lek med hammare och hammare:
18. Ta bort små föremål från fatet med en sked (först med en matsked - detta är lättare, sedan med en tesked):
19. Använd en sked för att fånga upp små föremål från vattnet.
20. Bär runt föremål i en sked i rummet.
21. Häll vatten i koppar (helst, lek i badrummet medan du badar).
23. Häll vatten från en tekanna för barn i en kopp.
23. Fånga bollarna i vattnet med en liten sil.
24. Vispa tvålskummet med en visp (tillsätt ett par droppar diskmedel på en tallrik vatten).
25. Lämna avtryck på degen med olika figurer och formar.
26. Rita med en pinne på marken eller sand utanför.
27. Fingerfärg på mannagryn.
28. Limma klistermärken.
29. Lådor, burkar med lock, påsar - lär dig att öppna och stänga.
30.Spel "stick figuren på sin plats":
31. Små gummiband - lär dig att sätta på fingrar, en pyramidpinne, på små gummileksaker:
32. "Piggy bank" - sänk ner olika små föremål (knappar, mynt, bönor, pasta) i små hål på lådor och burkar:
33.Lär dig att gnissla med gnisslande leksaker.
34. Spraya dig själv med sprinkler i badrummet.
35.Massera fingrarna med en massageboll (till exempel tillsammans med barnrim).
36. Lek med små föremål (om säkerhetsreglerna följs) - knappar, småsten, pärlor osv.
37. Fäst och lossa kardborreband (på skor, i specialleksaker).

Utveckling av tal och artikulation.
Fortsätt att lära dig onomatopoei, lär hur djur talar (kva-kva, boom-boom, etc.) - om barnet fortfarande talar dåligt. Om talutvecklingen är normal fortsätter vi att bemästra de onomatopoéer som vi ännu inte bemästrat - vi tränar talapparaten (vi lär oss att uttala komplexa ljud i enkla ljudkombinationer).
Vi lär oss att blåsa (vi blåser såpbubblor, blåser ut ljus, blåser ut bomullstussar etc.) - en individuell färdighet - för många utvecklas den efter två år.
Utför fingerövningar för att utveckla motoriken.
"Mamma-radio" - vi försöker prata mycket med barnet, åtfölja diskussionen med de flesta handlingar och angelägenheter (låt oss ta på oss en hatt, byxor, nu ska vi äta, titta på blomman, etc.). Vi försöker prata med barnet långsamt och tydligt (ju långsammare och tydligare mamman talar i vardagen, desto lättare, snabbare och mer korrekt börjar barnet prata. Föreställ dig en kinesisk lärare som mumlar under hennes andetag i en hastighet av 300 ord per minut - hur snabbt kan du kinesiska?).
Läsa böcker.
Om barnet talar tillräckligt många ord, recitera poesi tillsammans (modern börjar - "vår Tanya är högljudd..." fortsätter barnet - "gråter!") - vanligtvis kan detta göras i genomsnitt - vid två års ålder (alla är individuella).
Uppmuntra om möjligt barnet att tala och använd onomatopoei (säg "ge!", "berätta vad det är", "berätta för mig hur katten jamar", etc.).
Spela olika situationer med leksaker, under vilka barnet kommer att säga enkla ord och onomatopoei ("låt oss gunga dockan, sjunga "a-a" till den, "pipa maskinen - "pip", "be björnen om en kopp, säg , "ge det") , björn!", etc.).
Utveckling av musikaliskt öra, känsla för rytm.
Logorytmik - dans till musik (till exempel Zheleznov).
Spela barns musikinstrument (inklusive hemmagjorda).
Vi bekantar oss med begreppen "högt - tyst" (spelar skedar, trummar högt och tyst).
Låt oss bekanta oss med begreppen "snabb - långsam musik."
"Lyssna! (vi lyssnar på olika ljud - vatten som droppar från en kran, fågelkvitter, träd som prasslar, en bil som kör, etc.).
Låt oss bekanta oss med begreppen "buller - tystnad".
Lyssnar på klassisk musik i bakgrunden.
Aktivt lyssnande på klassisk musik - diskussion ("det här är snabb och glad musik, den berättar hur snabbt fåglar flyger över himlen, vi dansar så snabbt och glatt till den. Men sorglig, lugn musik, det här är en katt som är uttråkad - vi är så långsamma att vi dansar till den” - barnet lyssnar på musiken, börjar intuitivt förstå att varje musik har sin egen karaktär och egenskaper).
Be barnet att uppfylla förfrågningar i en viskning (utvecklar hörsel - "ta med en docka, ge mig en boll").
Sensorisk utveckling.
Leker med olika material - tygbitar av olika struktur, bollar, borste, etc.
Applicering från material med olika texturer (korrugerad, sammet, sandpapper, bomullsull, tyg, etc.).
Att känna olika föremål hemma (soffan är mjuk, golvet är hårt, tekoppen är varm, kefiren från kylskåpet är kall, katten är fluffig, borsten är taggig, etc.).
Att känna naturliga material på gatan - grov trädbark, vått vatten, slätt löv, rölleka, maskros, pil - fluffig, järnbänk hård och kall, etc.)
Spela match-the-pair-spelet med tygbitar.
Gymnastik och koordinationsutveckling.
Logorytmik - dans till musiken från Zheleznovs och andra.
"Gå runt i rummet utan att röra föremål" - flytta runt i ett rum som är belamrat med olika hinder.
Lär dig att gå längs stigen (från böcker, band, etc.).
Kliv över hinder (höj benen högt).
Rulla bollar, bilar.
Kasta bollar.
Lär dig att hoppa på plats (du kan lära dig att hoppa på en fitball eller studsmatta).
Sparka bollen.
Krypa genom en labyrint (köpt i butik eller hemgjord - från stolar, etc.).
10. Klättra: på lekplatsen (rutschbanor, väggar etc.) och hemma: på idrottsanläggningen, i soffan - från soffan, klättra upp på en stol osv.
11. Lär dig att bära olika föremål på en bricka.
12. På gatan - gå mer (men tvinga inte barnet att gå om det inte vill). Om ett barn vägrar att gå betyder det att han är trött eller inte kan! Vid tre års ålder kommer barnet att bli starkare och med glädje trampa långa sträckor (testat av miljontals mödrar till treåriga barn). utveckling av leder och ben.
13. Gå på lutande ytor - uppför, nedför, längs en ramp, uppför trappor.
14. Skjut en vagn eller en leksaksvagn.
15. Dra föremål bakom dig på ett snöre.
16. Lek tag med mamma.
17. Fitball-spel efter ålder.
18. Enkla övningar efter ålder, ackompanjerade av barnrim.
19. Gå på massagemattor och massera ytor (stenar, kastanjer, sand, gräs, etc.).
20. Lär dig dansa i ring med din mamma (närmare 2 år).
21. Hängande på ringar, tvärstänger, gå på händerna.
23. Lär dig att rulla en bil genom en "tunnel".
24. Spela olika sätt att gå (som en björn, med armar och ben utspridda; som en kanin, hoppa; som en häst, höja benen; som en soldat, marschera).
25. Fånga såpbubblor som släppts av mamma och spräng dem.
Rollspel.
Låt dockan och björnen sova (vi gungar, vi sjunger, ah-ah).
Mata och tvätta dockan.
Förare - ta leksaken i lastbilen.
Närmare två år - leker med disk, i köket.
Vi tvättar och hänger tvätt.
Avbilda andra djur (gå som en björn, hoppa och kväka som en groda, etc.).
Utvecklingsövningar i vardagen.

(Utför utifrån barnets förmågor; barnets intresse spelar en betydande roll; om det inte är intressant kan barnet vägra att slutföra uppgifterna).

1. Lär dig att äta med sked (alla är olika, vi fokuserar på ordet "lära" - det vill säga processen är viktig, inte resultatet, det finns ingen anledning att forcera händelser. Ett mycket bra sätt att bemästra att äta med en sked är spelet "hälla flingorna från en skål i koppen").
2. Drick ur ett sugrör eller en kopp.
3. Lär dig att bibehålla renlighet medan du äter (”lär dig” – koncentrera dig på processen, inte resultatet, visa att spill måste torkas upp, spill ska samlas upp, vad är bättre att inte spilla på kläder etc. Skäll inte ut för oredlighet, men lär ut prydlighet.)
4. Lär dig att torka av bordet.
5. Lär dig att samla upp vatten med en svamp och vrid ur svampen.
6. Bär lätta men stora föremål ("hjälp mig att sätta bassängen på plats").
7. Vattna blommorna (det är bäst att använda en vattenkanna utomhus på sommaren - det är inte läskigt att bli blöt och genomblöta allt).
8. Hjälp mamma hänga ut tvätten (räck kläderna, häng kläderna och fäst dem med en klädnypa).
9. Hjälp mamma att förbereda gröt - häll flingorna i pannan, med mammas hjälp, öppna kranen (ventilen) och tvätta flingorna, häll vatten i gröten.
10. Ta av dig mössan och vantarna (vissa människor kan ta av sig strumpor och byxor).
11. Hjälp mamma att sortera ut påsar efter butiken (lär dig namnen på produkter, kom ihåg var de är, lägg dem på plats med mamma).
Sociala färdigheter.

Alla rekommendationer nedan är mycket individuella, huvudkriteriet för att lära sig sociala färdigheter i den här åldern är att de flesta åtgärder ska utföras enkelt, och om det finns svårigheter betyder det att det ännu inte är dags för ditt barn att bemästra sådana färdigheter.
Säg hej och adjö (med hand eller röst).
Att tycka synd om (barnet kommer att lära sig att vidta åtgärder på moderns begäran - att stryka, att verkligen känna empati med någon annans sorg).
Dela och ändra (insistera inte eller tvinga inte. Bara undervisa, visa med exempel). Utsätt inte barnet för press om det inte vill ge upp leksaken – respektera hans rätt att leka med sina leksaker.
Hjälp mamman (för mamman kommer detta att vara komisk hjälp, för barnet blir det riktig hjälp) - häng upp tvätten, ta med saker osv.
Visa ditt barn en dockteater med mjuka leksaker, där små korta scener lär ut vänlighet, empati, skaffa vänner, dela, inte slåss osv.

Men den här listan skulle verkligen vara ofullständig om jag inte berättade något annat för dig:

Jag kände personligen ganska utvecklade barn vars mammor arbetade lite eller inget med dem. Hemligheten bakom deras barns utveckling var enkel - mammor älskade sina barn väldigt mycket med villkorslös kärlek, accepterade dem för vem de är, kommunicerade mycket med dem, spenderade tillräckligt med tid i friska luften och på landsbygden, förutsatt (medvetet eller omedvetet) en bra utvecklingsmiljö (utan att begränsa barnets kognitiva intresse, de tillät honom att aktivt utforska världen omkring honom (röra, vrida, leka med många föremål) och resultatet lät inte vänta på sig!

Jag kommer att tillägga att alla rekommendationer om när, vad och hur man ska utvecklas hos barn bör tillämpas individuellt. Här är ungefärliga anvisningar för att lära det "genomsnittliga" barnet. För varje enskilt barn fortskrider utvecklingen i sin egen takt (ibland med stormsteg), så det kan hända att vissa färdigheter blir svårare för honom att bemästra (men bara för nu, för tillfället), och vissa, till skillnad från de flesta av sina kamrater kommer han ikapp på skämt. Det är också värt att förstå att om ett barn precis har fyllt ett och ett halvt år kan många av lekarna och aktiviteterna nedan vara svårare för honom än om han var nästan två år gammal.