บทเรียนเกมในหัวข้อ "ดอกไม้ ผลไม้ เมล็ดพันธุ์" มีไว้สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยสามารถดำเนินการเป็นบทเรียนทั่วไปในหัวข้อ "อวัยวะสืบพันธุ์ของพืช" บทเรียนประกอบด้วยงานที่หลากหลายที่ช่วยให้นักเรียนรวบรวมและติดตามความรู้ของพวกเขา งานกลุ่มและงานกลุ่มช่วยเพิ่มความสนใจของนักเรียนในวิชานี้และส่งเสริมบรรยากาศของการสร้างสรรค์ร่วมกัน

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

บทเรียนเกมในหัวข้อ

"ดอกไม้. ทารกในครรภ์ เมล็ดพันธุ์”.

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ทางการศึกษา: การควบคุมความรู้ของนักศึกษา เรื่อง “อวัยวะกำเนิดของพืช”

ทางการศึกษา: พัฒนาทัศนคติที่เคารพต่อธรรมชาติต่อไป

ส่งเสริมบรรยากาศของการสร้างสรรค์ร่วมผ่านการทำงานเป็นกลุ่มและเป็นกลุ่ม เพิ่มความสนใจของนักเรียนในวิชานี้โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

พัฒนาการ : ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบของนักเรียน

ประเภทบทเรียน: ทั่วไป

อุปกรณ์: ซองจดหมายพร้อมการ์ด 3 สีสำหรับนักเรียนแต่ละคนบนกระดาน - ชื่อแถวที่ตกแต่งอย่างมีสีสัน, การ์ดสำหรับงาน "Plant Jumble", อุปกรณ์วิดีโอ, ปริศนาอักษรไขว้, การทดสอบสำหรับนักเรียนแต่ละคน, ชุดหุ่นไล่กาในสวน, โทเค็น, ต่างๆ ผลไม้ ดอกไม้สด.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ฉัน. ช่วงเวลาขององค์กร: บทเรียนของเราเรียกว่า “มหกรรมความรู้” งานแฟร์คืออะไร? ตามพจนานุกรมอธิบายของ S. Ozhegov คำว่า "ยุติธรรม" หมายถึง "... การต่อรองราคาครั้งใหญ่ซึ่งมักจะเต็มไปด้วยความสนุกสนานและความบันเทิง วันนี้เราจะมีความบันเทิงด้วย แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดในงานคือการต่อรองราคาและสินค้า ทีมที่ขายความรู้ได้ผลกำไรมากกว่าทีมอื่นจะเป็นผู้ชนะ สำหรับผู้ที่ตอบถูกทีมงานจะได้รับโทเค็น จำนวนโทเค็นที่ได้รับเมื่อสิ้นสุดบทเรียนจะเป็นตัวกำหนดผู้ชนะ

งานแต่ละงานมีชื่อเสียงในด้านแหล่งช็อปปิ้ง ให้ความสนใจกับไดอะแกรมของแถวการซื้อขายบนกระดาน

เอาล่ะ เรามาเริ่มต้นการเดินทางผ่าน “งานมหกรรมความรู้” กันดีกว่า

1. "การต่อรองราคาตลก"

การแข่งขันนี้จะทดสอบการรับรู้โดยทั่วไปของนักเรียนในหัวข้อนี้ ธีมของแต่ละทีมถูกกำหนดโดยการจับสลาก: “ดอกไม้” ทารกในครรภ์ เมล็ดพันธุ์”.

งานจัดเป็นลูกโซ่เป็นแถว

บนกระดานมีแผนสำหรับการตอบสนอง "โดยรวม":

1. โครงสร้างภายนอกและภายใน (ดอก เมล็ด ผล)
2. หน้าที่ของพวกเขา (ความหมาย)

เมื่อตอบ นักเรียนทำตามขั้นตอนการนำเสนอข้อเท็จจริงที่แนะนำโดยแผน ระหว่างทางพวกเขาจะได้รับโทเค็นที่ได้รับ (ตอบถูกให้ครบถ้วน) หรือจุดโทษ (หากไม่ถูกต้อง) ไม่มีการพูดคุยถึงคำตอบและไม่มีการถามคำถามนำ - เด็ก ๆ นำเสนอเนื้อหาตามขอบเขตที่พวกเขาเชี่ยวชาญ ครูจะแนะนำนักเรียนตามความจำเป็นเท่านั้น

โทเค็นที่ได้รับจะถูกเพิ่มเข้าไปในกระปุกออมสินทั่วไป

1. "สัญญาณไฟจราจร".

การแข่งขันครั้งนี้จะทดสอบระดับความเข้าใจในความรู้และความสามารถในการนำทาง

พวกเขาวางการ์ดสัญญาณสามใบไว้ข้างหน้าพวกเขา: แดง, เหลือง, เขียว

ครูถามคำถามในชั้นเรียนและตั้งชื่อคำตอบสามข้อสำหรับ "สีต่างๆ" - เด็ก ๆ จะต้องยกการ์ดสัญญาณของสีที่ตรงกับคำตอบที่ถูกต้อง

1. ไม้ดอกสืบพันธุ์:

สีแดง - เมล็ดเท่านั้น

สีเหลือง - เฉพาะพืชเท่านั้น

สีเขียว - ทั้งโดยเมล็ดและพืชผัก.

2. พืชเรียกว่าต่างหาก:

สีแดง – ดอกไม้ที่รวบรวมเป็นช่อดอก

สีเหลือง - ดอกเกสรตัวเมียและดอกสตามิเนทอยู่บนต้นเดียวกัน

สีเขียว - ดอกเกสรตัวเมียและดอกเกสรตัวผู้อยู่บนพืชต่างกัน.

3.กลีบดอกไม้เป็นสิ่งแรก:

สีแดง - ปกป้องส่วนหลักของดอกไม้

สีเหลือง – ประดับดอกไม้

สีเขียว – ดึงดูดแมลง.

4.ผลพัฒนามาจาก:

สีแดง – ออวุล

สีเหลือง – เกสรตัวผู้

สีเขียว – รังไข่

5. เนื้อเยื่อเก็บเมล็ด:

สีแดง – เอนโดสเปิร์ม

สีเหลือง-เป็นรูพรุน

สีเขียว-ไม้

6. ดอกไม้กะเทยประกอบด้วย:

สีแดง - เกสรตัวเมียเท่านั้น

สีเหลือง – มีเพียงเกสรตัวผู้เท่านั้น

สีเขียว – ทั้งเกสรตัวผู้และเกสรตัวเมีย.

7. เมล็ดพืชมีโปรตีนมากที่สุด:

สีแดง - ข้าวสาลี

สีเหลือง - ถั่ว

สีเขียว - ดอกทานตะวัน

1. “เรื่องผักเน่า”

การแข่งขันครั้งนี้จะทดสอบความสามารถของนักเรียนในการเปรียบเทียบพืชชนิดต่างๆ และวิธีการผสมเกสร

ครูฉายวิดีโอดอกไม้ผสมเกสรโดยแมลง ถามนักเรียนว่าพืชเหล่านี้ผสมเกสรโดยใครหรืออะไร และเหตุใดพวกเขาจึงคิดเช่นนั้น จากนั้น บันทึกวิดีโอจะดำเนินต่อไป และนักเรียนก็มั่นใจว่าคำตอบของตนถูกต้อง จากนั้นครูดึงความสนใจของนักเรียนมาที่กระดานและขอให้พวกเขาตั้งชื่อพืชที่มีแมลงผสมเกสร (บนกระดานมีรูปกุหลาบสะโพกและออลเดอร์) นักเรียนต้องเปรียบเทียบพืชเหล่านี้และตั้งชื่อลักษณะเฉพาะของพืชผสมเกสรด้วยลมให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ จากนั้นจึงตั้งชื่อลักษณะของพืชผสมเกสรด้วยแมลง สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง จะมีการมอบโทเค็นให้กับทีม จากนั้น ครูสรุปโดยบอกว่าพืชที่ผสมแมลงมีกลีบดอกที่สดใสและมีกลิ่นหอม แต่ไม่ใช่ทั้งหมด ตัวอย่างเช่น Rafflesia Arnoldi ปล่อยกลิ่นอันไม่พึงประสงค์ซึ่งดึงดูดแมลงวันที่ผสมเกสรพืชชนิดนี้

พืชที่มีแมลงผสมเกสรบางชนิดมีแมลงหลายชนิดผสมเกสร เช่น ปราชญ์ทุ่งหญ้า - โดยผึ้ง ครูแสดงต้นไม้และอธิบายว่าการผสมเกสรเกิดขึ้นได้อย่างไร จากนั้นจะมีวิดีโอแสดงการผสมเกสรของปราชญ์

1. "ทำไม?"

ครูสาธิตตัวอย่างสมุนไพรและภาพวาดเกี่ยวกับพืชและถามคำถาม:

1. เหตุใดพืชที่มีดอกสีขาวจึงมีอิทธิพลเหนือป่าสน: ลิลลี่แห่งหุบเขา, ลิลลี่แห่งหุบเขา, เซดมิชนิก?

2. เหตุใดพืชบางชนิด เช่น ยาสูบที่มีกลิ่นหอม จึงเริ่มมีกลิ่นแรงเฉพาะในตอนเย็นเท่านั้น?

3. มดกระจายเมล็ดของกีบเท้าและไวโอเล็ต แต่เมล็ดสตริงและเมล็ดสีน้ำตาลไม่กระจาย ทำไม

4. ทำไมเมล็ดบัวถึงลอยได้ แต่เมล็ดถั่วลอยไม่ได้?

5. เหตุใดเมล็ดกล้วยไม้เมืองร้อนจึงมีขนาดเล็กจนดูเหมือนฝุ่น?

6.ทำไมคุณไม่สามารถเลือกดอกไม้ป่าช่อใหญ่ได้?

จากนั้นครูบอกว่าเราแต่ละคนต้องดูแลธรรมชาติและสามารถฟังมันได้ เด็กๆ ได้รับเชิญให้ฟังโลกรอบตัวเรา (ครูฉายวีดิทัศน์และในขณะที่ดูก็บอกว่าคน ๆ หนึ่งเป็นเพียงจุดเล็ก ๆ ในโลกรอบตัวเรา แต่บ่อยครั้งมากก็ขึ้นอยู่กับเราว่าพืชชนิดต่างๆ และสัตว์ต่างๆ จะอยู่รอดบนโลกของเรา น้ำและอากาศสะอาดจะตกเป็นของลูกหลานของเรา)

1. "จำแลง"

ครูแสดงการ์ดที่เตรียมไว้ล่วงหน้า ผู้ชายจะต้องตั้งชื่อคำพิเศษที่ไม่เกี่ยวข้องกับคำอื่นและอธิบายว่าเหตุใดคำนี้จึงพิเศษ

1. ปาน อับละอองเกสร รังไข่ ลักษณะ

2. ปอกเปลือก กลีบดอก ราก ลำต้น ใบเลี้ยง ดอกตูม

ลักษณะของผลไม้ติดมากับกระดาน

แห้งฉ่ำ

พหุสเปิร์มเมล็ดเดี่ยว

เปิดไม่ได้, เปิดไม่ได้

นักเรียนจะได้เห็นภาพวาดผลไม้และตามการจำแนกประเภทของผลไม้พวกเขาจะต้องตั้งชื่อผลไม้พิเศษและอธิบายว่าเหตุใดพวกเขาจึงคิดเช่นนั้น

การ์ด

1. งาดำ, ถั่ว, กะหล่ำปลี,มะเขือเทศ .

1. กะหล่ำปลี, ถั่ว, เมล็ดงาดำ, ดอกทานตะวัน
2. แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, มะยม, เชอร์รี่

6. ขั้นตอนต่อไปของเกมคือการไปพบ "ผู้เชี่ยวชาญ" ในการทำสวน

นักเรียนคนหนึ่งสวมชุดหุ่นไล่กาเข้ามาในชั้นเรียนและอ่านหนังสือให้เด็กๆ ฟัง“คำแนะนำสำหรับชาวสวน”

1. เก็บเมล็ดไว้ในถุงพลาสติก

2. หว่านเมล็ดแตงกวาในต้นฤดูใบไม้ผลิ

3. เพื่อกำจัดเมืองที่มีขนป็อปลาร์ให้ปลูกพืชเพศเมีย

4. ยิ่งเมล็ดมีขนาดใหญ่ก็ยิ่งฝังอยู่ในดินน้อยลง

อธิบายว่าทำไมคำแนะนำของหุ่นไล่กาถึงเรียกว่าเป็นอันตรายได้? มีข้อผิดพลาดอะไรบ้าง?

7. ขอให้ทีมแก้ปริศนาอักษรไขว้ ปริศนาอักษรไขว้ได้รับการแก้ไขร่วมกัน ผู้ที่เดาคำศัพท์ได้เร็วกว่าคนอื่น ๆ จะได้รับโทเค็น.

แก้ปริศนาอักษรไขว้.

แนวนอน:

1. ความสมบูรณ์ของกลีบดอกไม้ทั้งหมด

2. ส่วนของสาก

3. พืชที่ไม่เหมือนกัน (รูปแบบชีวิต - ต้นไม้)

4.ชื่อผลไม้ของดอกป๊อปปี้

แนวตั้ง:

3.อวัยวะสืบพันธุ์เพศชายของพืช

5. เนื้อเยื่อเก็บเมล็ด

6.ติดตามจากจุดติดเมล็ดถึงผล

7.การถ่ายละอองเรณูไปสู่ความอัปยศ

หากมีเวลาเหลือคุณสามารถเสนองานต่อไปนี้ให้ทีมได้

9. แก้ไขข้อผิดพลาดในข้อความ

ช่างเป็นช่วงเวลาที่น่าทึ่งจริงๆ - ฤดูใบไม้ผลิ ใบไม้ผลิบานบนต้นเบิร์ช จากนั้นดอกไม้ก็ปรากฏขึ้น กลิ่นหอมของดอกไม้ที่บานสะพรั่งดึงดูดแมลงต่าง ๆ จำนวนมาก ดอกโคลท์ฟุตและดอกแดนดิไลออนบานสะพรั่ง แมลงบินจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกหนึ่งและผสมเกสรพืชด้วยตนเอง

ฤดูใบไม้ผลิสร้างใหม่ทุกอย่างในแบบของตัวเอง มีข่าวทุกวัน ทุกวันจะมีเสียงใหม่ สีใหม่ กลิ่นใหม่

10. สรุปบทเรียน

เงินฝากธนาคารและจุดโทษที่เกิดขึ้นระหว่างงานจะถูกนับ นี่คือวิธีการระบุพ่อค้าที่คล่องแคล่วและประสบความสำเร็จมากที่สุดซึ่งต้องขอบคุณผลิตภัณฑ์ - ความรู้ - กลายเป็นคนร่ำรวย บทเรียนสามารถให้คะแนนได้โดยใช้วิธีการที่หลากหลาย ตัวอย่างเช่นเช่นนี้:

อันดับที่ 1 – สมาชิกในทีมทุกคนได้รับ “5”;

อันดับที่ 2 – 50% - “5”, 50% - “4” (ตัดสินใจด้วยตัวเอง)

อันดับที่ 3 – ทั้งหมด “4”

โครงสร้างดอกไม้:
1 - ก้านช่อดอก, 2 - เต้ารับ, 3 - กลีบเลี้ยง, 4 - กลีบดอกไม้, 5 - ไส้เกสรตัวผู้, 6 - อับละอองเกสร, 7 - ปาน, 8 - รูปแบบ, 9 - รังไข่

ดอกไม้ ผลไม้ และเมล็ดพืชเป็นอวัยวะกำเนิดของพืช

ดอกไม้เป็นหน่อที่สั้นและดัดแปลงสำหรับการขยายพันธุ์แบบอาศัยเพศ (เมล็ด) ส่วนของลำต้นที่มีดอกเรียกว่าก้านช่อดอก ส่วนที่ขยายส่วนบนของมันคือที่รองรับซึ่งส่วนประกอบทั้งหมดของดอกไม้ตั้งอยู่ หากไม่มีก้านช่อดอก ดอกไม้จะเรียกว่านั่ง
เป็นตัวแทนของส่วนหนึ่งของดอกไม้ สากซึ่งตั้งอยู่ในใจกลางของมัน ดอกไม้อาจมีเกสรตัวเมียหนึ่งดอก (เชอร์รี่ พลัม กะหล่ำปลี) หรือหลายดอก (โรสฮิป ราสเบอร์รี่) เกสรตัวเมียประกอบด้วยมลทิน รูปแบบ และรังไข่ เกสรตัวเมียที่ไม่มีลักษณะเรียกว่า sessile (poppy) ของเหลวเหนียวๆ ที่มีรสหวานซึ่งหลั่งออกมาจากเกสรตัวเมียทำหน้าที่จับละอองเรณูบนมลทินระหว่างการผสมเกสร ภายในรังไข่จะมีออวุลซึ่งเมล็ดจะเกิดขึ้นหลังจากการปฏิสนธิ

สากล้อมรอบด้วยเกสรตัวผู้จำนวนมาก แต่ละอันมีเส้นใยบาง ๆ ปิดท้ายด้วยอับเรณู อับเรณูประกอบด้วยถุงเรณูสองถุงซึ่งทำให้ละอองเรณูสุกงอม ละอองเรณู (เมล็ดละอองเรณู) มีลักษณะแตกต่างกันไปตามพืชแต่ละชนิด มันมีรูปทรงกลมปกคลุมไปด้วยเปลือกหอยซึ่งอาจเรียบหรือไม่สม่ำเสมอในรูปแบบของผลพลอยได้และหนาม ซึ่งจะช่วยรักษาเม็ดละอองเรณูบนมลทินของเกสรตัวเมียหรือบนตัวแมลงผสมเกสร เกสรตัวผู้เป็นส่วนตัวของดอก

เกสรตัวผู้และเกสรตัวเมียล้อมรอบด้วยเพเรียนธ์ ประกอบด้วยกลีบดอกและกลีบเลี้ยง และเรียกว่าดับเบิ้ล (เชอร์รี่) กลีบดอกทำหน้าที่ป้องกันและดึงดูดแมลงผสมเกสร สีของกลีบดอกไม้จะแตกต่างกันและขึ้นอยู่กับเนื้อหาของเม็ดสีที่แตกต่างกันในกลีบดอก กลีบเลี้ยง - ส่วนด้านนอกของดอกไม้ - มักจะแสดงด้วยกลีบเลี้ยงสีเขียว ซึ่งทำหน้าที่ปกป้อง เพเรียนธ์ไม่แบ่งเป็นกลีบเลี้ยงและกลีบดอก เรียกว่า แบบธรรมดา (tulip, scilla)

ทุกส่วน ดอกไม้ยกเว้นก้านช่อดอกและที่รองรับ เกิดจากใบดัดแปลง กลีบเลี้ยงมีสีเขียวและแทบจะแยกไม่ออกจากใบ กลีบดอกเป็นรูปใบและมีเส้นใบที่มองเห็นได้ชัดเจน เกสรตัวผู้แต่ละอันประกอบขึ้นจากใบเดียว และเกสรตัวเมียประกอบขึ้นจากใบที่หลอมรวมกันตั้งแต่หนึ่งใบขึ้นไป ซึ่งเห็นได้จากจำนวนเส้นกลางใบ หลักฐานของการกำเนิดใบของเกสรตัวผู้และเกสรตัวเมียก็คือการเปลี่ยนเป็นกลีบดอกเป็นดอกซ้อน

ดอกไม้เรียกว่าไบเซ็กชวลหากมีทั้งเกสรตัวเมียและเกสรตัวผู้ (rosaceae) ดอกไม้ประจำเพศมีเพียงเกสรตัวผู้ (ดอกเกสรตัวผู้) หรือเกสรตัวเมียเท่านั้น (ดอกตัวเมีย) ในพืชใบเดี่ยว (แตงกวา, โอ๊ค, เบิร์ช, ข้าวโพด) ดอกไม้สตามิเนตและเกสรตัวเมียจะเกิดขึ้นบนต้นเดียวในพืชที่แตกต่างกัน (วิลโลว์, ป็อปลาร์, ป่าน) - บนพืชที่แตกต่างกัน

ดอกเดี่ยวมักมีกลีบดอกสีสดใสและมีขนาดใหญ่เพื่อดึงดูดแมลงผสมเกสร แมลงยังถูกดึงดูดโดยน้ำหวาน ซึ่งเป็นของเหลวที่มีน้ำตาลซึ่งหลั่งออกมาจากน้ำหวาน ซึ่งเป็นต่อมของดอกไม้ ซึ่งมักจะอยู่ข้างในที่โคนกลีบ

โดยปกติแล้วดอกไม้จะถูกจัดกลุ่มตามลำดับที่แน่นอนทำให้เกิดช่อดอก ช่อดอกคือกลุ่มของดอกไม้ที่จัดเรียงในลักษณะใดลักษณะหนึ่งบนก้านดอกหรือก้านดอกเดียว ความสำคัญทางชีวภาพของช่อดอกอยู่ที่ความจริงที่ว่าดอกไม้เล็ก ๆ ที่เก็บอยู่ในนั้นสามารถมองเห็นได้ดีกว่าโดยแมลงและสะดวกในการผสมเกสรด้วยลม เนื่องจากละอองเกสรที่บินไปพบกับดอกไม้ทั้งกลุ่มระหว่างทาง

แยกแยะ ช่อดอกที่เรียบง่ายและซับซ้อน- ช่อดอกที่ซับซ้อนประกอบด้วยช่อดอกที่เรียบง่ายหลายดอก

ช่อดอกธรรมดา:

* raceme (ผักตบชวา, สุนัขจิ้งจอก, เชอร์รี่นก): ดอกไม้ด้านข้างมีก้านดอกสั้นและนั่งบนแกนหลักที่ยาว
* หูธรรมดา (กล้าย): เปิด แกนยาวหลักประกอบด้วยดอกไม้นั่ง
* ซัง (calamus, calamus): คล้ายกับหู แต่มีแกนเนื้อหนา
* catkin (วิลโลว์, วอลนัท): แตกต่างจากหูและ raceme ตามแกนหลักที่แขวนอยู่
* ร่ม (พริมโรส, เชอร์รี่): แกนหลักสั้นลง, ดอกไม้ด้านข้างดูเหมือนจะโผล่ออกมาจากจุดหนึ่งบนขาที่มีความยาวต่างกันและอยู่ในรูปโดมหรืออยู่ในระนาบเดียวกัน
* หัว (โคลเวอร์): ดอกไม้ไม่มีก้านดอกและแกนหลักสั้นลงอย่างมาก
* ตะกร้า (คอร์นฟลาวเวอร์, ทานตะวัน, ดอกแดนดิไลอัน): ดอกไม้นั่งขนาดเล็กจำนวนมากตั้งอยู่บนปลายแกนที่สั้นลงซึ่งมีความหนาและกว้างขึ้นอย่างมากซึ่งมีรูปทรงเว้าแบนหรือนูน ด้านนอกของช่อดอกได้รับการปกป้องด้วยใบไม้สีเขียว - ความไม่เป็นระเบียบ;
* corymb (ลูกแพร์): แตกต่างจาก raceme ตรงที่ดอกด้านล่างมีก้านดอกยาวซึ่งส่งผลให้พวกมันทั้งหมดอยู่ในระนาบเดียวกัน

อวัยวะสืบพันธุ์ - ดอก ผล เมล็ดพืช พวกเขาทำหน้าที่ของการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ

อวัยวะของพืชเป็นส่วนหนึ่งของพืชที่ทำหน้าที่พื้นฐานของโภชนาการและการเผาผลาญกับสภาพแวดล้อมภายนอกตลอดจนหน้าที่ของการขยายพันธุ์พืช

อวัยวะของพืช ได้แก่: - ยอดใบที่ให้การสังเคราะห์ด้วยแสง; - รากที่ให้น้ำประปาและสารอาหารแร่ธาตุ

โดยกำเนิดพวกเขาแยกแยะได้ อวัยวะที่คล้ายคลึงกันและคล้ายคลึงกัน.

อวัยวะที่คล้ายคลึงกันมีต้นกำเนิดร่วมกัน แต่สามารถทำหน้าที่ต่างกันได้ ตัวอย่างของอวัยวะคล้ายคลึงกันที่มีหน้าที่แตกต่างกันคือการเปลี่ยนแปลงอวัยวะหรือการดัดแปลง

ดังนั้นในมันฝรั่งหน่อใต้ดินจึงถูกเปลี่ยนเป็นหัวซึ่งนิยมกันว่าทำให้รากหนาขึ้นอวัยวะที่คล้ายคลึงกันคืออวัยวะที่มีต้นกำเนิดต่างกัน แต่ทำหน้าที่คล้ายกัน

- เป็นที่ทราบกันว่าในกระบองเพชร การทำงานของการสังเคราะห์ด้วยแสงนั้นดำเนินการโดยลำต้น ไม่ใช่โดยใบซึ่งเปลี่ยนเป็นหนาม ด้วยเหตุนี้ ใบของกุหลาบสะโพกและก้านกระบองเพชรจึงเป็นอวัยวะที่คล้ายกัน พวกเขาแยกแยะตามทิศทางการเติบโตออร์โธโทรปิก.

และอวัยวะ plagiotropicอวัยวะออร์โธโทรปิก – อวัยวะที่เติบโตในแนวตั้ง, อวัยวะตามแนวแกน. ซึ่งรวมถึงลำต้นและรากอวัยวะพลาจิโอโทรปิก

– อวัยวะเติบโตในแนวนอน, อวัยวะด้านข้าง. ในพืชดอกสเปิร์มจะรวมถึงใบด้วย หน่อที่คืบคลานและคืบคลานเติบโตแบบลอกเลียน

3 . อวัยวะพืชสามารถเปลี่ยนแปลง เปลี่ยนแปลงได้เมื่อเริ่มทำหน้าที่ที่ผิดปกติ หรือหน้าที่ที่ไม่เป็นพื้นฐานอย่างใดอย่างหนึ่งกลายเป็นหน้าที่หลัก ตัวอย่างเช่นหัวมันฝรั่งเป็นการดัดแปลงหน่อซึ่งมีสารสำรองสะสมอยู่ราก

– นี่คืออวัยวะตามแนวแกนของพืชซึ่งมีการเจริญเติบโตที่ปลายยอดซึ่งมี geotropism เชิงบวก กล่าวคือ มันเติบโตไปยังจุดศูนย์กลางของโลก

ร่างของพืชชนิดแรกๆ ที่ขึ้นบกยังไม่ได้แบ่งออกเป็นหน่อและราก ประกอบด้วยกิ่งก้าน ซึ่งบางกิ่งก็ขึ้นในแนวตั้ง ขณะที่บางกิ่งก็กดทับดินและดูดซับน้ำและสารอาหาร แม้จะมีโครงสร้างดั้งเดิม พืชเหล่านี้ได้รับน้ำและสารอาหาร เนื่องจากมีขนาดเล็กและอาศัยอยู่ใกล้น้ำ ในระหว่างวิวัฒนาการขั้นต่อไป กิ่งก้านบางกิ่งเริ่มเจาะลึกลงไปในดิน และให้กำเนิดรากที่ปรับให้เข้ากับธาตุอาหารในดินขั้นสูงมากขึ้น สิ่งนี้มาพร้อมกับการปรับโครงสร้างใหม่อย่างลึกซึ้งและรูปลักษณ์ของเนื้อเยื่อเฉพาะทาง . ตัวอย่างเช่น มอสไม่มีรากจริง ร่างกายของมันมีขนาดเล็ก - สูงถึง 30 ซม. และมอสอาศัยอยู่ในที่ชื้น เฟิร์นพัฒนารากที่แท้จริง ซึ่งนำไปสู่การเพิ่มขนาดของพืชและทำให้กลุ่มนี้เจริญรุ่งเรืองในช่วงยุคคาร์บอนิเฟอรัส

อวัยวะสืบพันธุ์ - ดอก ผล เมล็ดพืช พวกเขาทำหน้าที่ของการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ - แนวคิดและประเภท การจำแนกประเภทและคุณลักษณะของหมวดหมู่ "อวัยวะสืบพันธุ์ - ดอกไม้ ผลไม้ เมล็ด ทำหน้าที่สืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ" 2017, 2018.

เกม "ชั่วโมงที่ดีที่สุด"

เกมนี้สามารถเล่นได้หนึ่งชั่วโมงเป็นกิจกรรมนอกหลักสูตรทางชีววิทยาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เมื่อสรุปหลักสูตร "พืช"

เป้าหมายของเกม:

– ทำซ้ำคำศัพท์ทางชีววิทยาพื้นฐาน
– พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ หน่วยความจำภาพและการได้ยิน ความสามารถในการค้นหาการเชื่อมโยง
– บรรเทาความตึงเครียดทางประสาทเนื่องจากความตื่นเต้นของเกม
– ปลูกฝังความเคารพซึ่งกันและกันและความสามารถในการเพลิดเพลินกับความสำเร็จของผู้อื่น

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 14 คนเข้าร่วมในเกม และคณะกรรมการประกอบด้วยนักเรียนมัธยมปลาย เกมดังกล่าวเกิดขึ้นในหกรอบ ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะได้รับชิปพร้อมหมายเลขประจำตัว

ฉันปัดเศษ อวัยวะของพืชดอก

ใช้กระดานคะแนน (รูปที่ 1) พิจารณาว่ารูปภาพใดที่ใช้เป็นคำตอบสำหรับคำถามต่อไปนี้

รูปที่ 1. อวัยวะของพืชดอก

1. มีใบเลี้ยงหนึ่งหรือสองใบ - เมล็ดพืช – 7.)

2. ส่วนแกนของการถ่ายภาพ - ก้าน – 3.)

3. ประกอบด้วยก้าน ใบ และดอกตูม - หลบหนี – 5.)

4. อาจเป็นยอดหรือด้านข้าง - ไต – 8.)

5. ช่วยให้พืชอยู่ในดิน - รูต – 4)

6. ประกอบด้วยพลาสติดสีเขียว - คลอโรพลาสต์ เปลี่ยนสีในฤดูใบไม้ร่วง - ใบไม้ – 2.)

7. ใบดัดแปลง. - หนามหรือหนาม – 9.)

8. อวัยวะของการสืบพันธุ์ของเมล็ด - ดอกไม้ – 1.)

9. เจริญจากรังไข่ของเกสรตัวเมียและมีเมล็ดอยู่ด้วย - ผลไม้ – 6.)

จากผลการแข่งขันรอบแรก ผู้เข้าร่วมสี่คนจะถูกคัดออกจากเกม

รอบที่ 2 อะไรตามหลังอะไร หรือ หาตัวแปลกออกมา

1. บนกระดาน (รูปที่ 2) ค้นหาลำดับรูปภาพที่ถูกต้องในแต่ละบรรทัด

ข้าว. 2. อะไรตามมา?

หน่อ-เมล็ด-ดอก - คำตอบ. 2–1–3.)

โซนดิวิชั่น – โซนการนำ – โซนดูดซับ - คำตอบ. 1–3–2.)

ดอก-เมล็ด-ผล. - คำตอบ. 1–3–2 หรือ 2–1–3)

2. บนกระดาน (รูปที่ 3) ในแต่ละบรรทัด ให้ค้นหารูปภาพเพิ่มเติม

ข้าว. 3.มีอะไรพิเศษ?

มีใบเลี้ยงสองใบและมีใบเลี้ยงหนึ่งใบ - ไต – 3.)

แครอท สตรอเบอร์รี่ หัวผักกาด - สตรอเบอร์รี่ - 2.)

เมล็ดถั่ว, เมล็ดข้าวสาลี, เมล็ดข้าวสาลีในส่วน. - เมล็ดถั่ว – 1.)

จากผลการแข่งขันรอบที่สอง ผู้เข้าร่วมอีกสองคนจะถูกคัดออกจากเกม

รอบที่สาม. ความผิดพลาดของศิลปิน

1. ในรูป 4 กำหนดสิ่งที่ศิลปินลืมวาด - ราก หน่อ แวคิวโอล)

ข้าว. 5. ข้อผิดพลาดคืออะไร?

หลังจากสิ้นสุดรอบ ผู้เข้าร่วมหกคนยังคงอยู่ในเกม

รอบที่สี่ สมาคม

ตั้งชื่อวัตถุและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับคำว่า "พืช" ให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ - ผลิตภัณฑ์อาหาร อุปกรณ์ในการเตรียม เฟอร์นิเจอร์ไม้ อาคารไม้ เสื้อผ้าที่ทำจากวัสดุจากพืช กระดาษ อุปกรณ์การเกษตร อุปกรณ์สำหรับดูแลพืชในร่ม ฯลฯ)

หลังจากสิ้นสุดรอบ ผู้เข้าร่วมสี่คนยังคงอยู่ในเกม

วีรอบ รีบัส

เมื่อเสนอปริศนา ผู้นำเสนอจะมาพร้อมกับคำอธิบายและคำใบ้

8. ในสมัยโบราณประเทศนี้เรียกว่าประเทศดอกไม้ และชื่อปัจจุบันคืออิรัก? - เปอร์เซีย.)

9. พืชชนิดนี้เรียกว่า "องุ่นป่าสน" - .)

10. ดอกไม้นี้เป็นที่เคารพนับถือมากที่สุดในกรุงโรมโบราณ - .)

หลังจากสิ้นสุดรอบ ผู้เข้าร่วมสองคนยังคงอยู่ในเกม

รอบ VI. มาเล่นคำศัพท์กันเถอะ

คิดและเรียบเรียงคำให้ได้มากที่สุดจากตัวอักษรที่ประกอบเป็นคำว่า "กิจกรรมชีวิต"

สรุป.

ผู้ชนะของเกมจะได้รับเหรียญที่ระลึก และผู้เข้าร่วมคนอื่นๆ ทั้งหมดจะได้รับรางวัลที่น่าจดจำ

ดอกไม้ (pl. ดอกไม้, ภาษาละติน flos -oris, ภาษากรีก ἄνθος -ου) เป็นอวัยวะที่ซับซ้อนในการสืบพันธุ์ของเมล็ดพืชดอก (พืชดอก)

ดอกไม้เป็นหน่อที่มีสปอร์ซึ่งมีการดัดแปลง สั้นลง และจำกัดการเจริญเติบโต ซึ่งปรับให้เหมาะกับการก่อตัวของสปอร์และเซลล์สืบพันธุ์ เช่นเดียวกับการดำเนินกระบวนการทางเพศ จนเกิดเป็นผลไม้ที่มีเมล็ด บทบาทพิเศษของดอกไม้ในฐานะโครงสร้างทางสัณฐานวิทยาพิเศษนั้นเกิดจากการที่มันรวมกระบวนการของการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศและการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศเข้าด้วยกันอย่างสมบูรณ์ ดอกไม้แตกต่างจากกรวยของยิมโนสเปิร์มตรงที่ผลจากการผสมเกสร ละอองเรณูไปอยู่ที่มลทินของเกสรตัวเมีย และไม่ได้อยู่ที่ออวุลโดยตรง และในระหว่างกระบวนการทางเพศในเวลาต่อมา ออวุลในพืชดอกจะพัฒนาเป็นเมล็ดภายใน รังไข่

ดอกไม้ซึ่งมีรูปแบบเฉพาะตัวในลักษณะและหน้าที่ของมัน มีความหลากหลายอย่างน่าทึ่งในด้านรายละเอียดโครงสร้าง สี และขนาด ดอกที่เล็กที่สุดของพืชในตระกูลแหนมีเส้นผ่านศูนย์กลางเพียงประมาณ 1 มม. ในขณะที่ดอกไม้ที่ใหญ่ที่สุดของ Arnold's Rafflesia (Rafflesia arnoldii R.Br.) ในวงศ์ Rafflesiaceae ซึ่งอาศัยอยู่ในป่าเขตร้อนบนเกาะสุมาตรา (อินโดนีเซีย) มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 91 ซม. และมีมวลประมาณ 11 กก.

อวัยวะของพืช: ดอกไม้

ดอกไม้ - อวัยวะของการสืบพันธุ์ของเมล็ด นี่คือหน่อที่สั้นลงและดัดแปลงซึ่งพัฒนามาจากตา เซลล์เพศ - gametes - เกิดขึ้นในดอกไม้และการผสมเกสรและการปฏิสนธิเกิดขึ้น

ดอกไม้:

– กะเทย (ต้นแอปเปิ้ล) – มีทั้งเกสรตัวผู้และเกสรตัวเมีย

– เพศเดียวกัน (วิลโลว์) – มีอวัยวะเพศชายหรือเพศหญิงเท่านั้น

ส่วนหลักของดอกไม้ - เหล่านี้คือเกสรตัวเมียและเกสรตัวผู้ เกสรตัวผู้ประกอบด้วยเส้นใยและอับเรณู 2 อัน ละอองเกสรจะเจริญเต็มที่ในอับเรณู เกสรตัวเมียประกอบด้วยส่วนที่ขยาย - รังไข่และส่วนที่แคบ - สไตล์ที่มีความอัปยศ รังไข่มีเชื้อโรคเจ็ดตัว

การผสมเกสรของพืชดอก: โดยลม, แมลง, ประดิษฐ์

ดอกไม้บางชนิดจัดเป็นกลุ่มช่อดอก ช่อดอก เป็นกลุ่มดอกไม้ที่จัดกลุ่มตามลำดับ สามารถทำได้ง่ายและซับซ้อน

บทบาทของช่อดอกในพืชที่มีแมลงผสมเกสรคือดอกไม้ที่เก็บเป็นกลุ่มจะดึงดูดแมลงได้ดีกว่า สำหรับพืชที่มีการผสมเกสรด้วยลม ช่อดอกจะเพิ่มโอกาสที่ละอองเรณูจะตกลงบนรอยตีน

อวัยวะของพืช: ผลไม้

วัตถุประสงค์ของผลไม้: ปกป้องเมล็ดและส่งเสริมการขยายพันธุ์ ผนังของผลไม้เรียกว่าเปลือก

ผลไม้:

1. จริง (ผลไม้เกิดจากเกสรตัวเมียเพียงตัวเดียว) ตัวอย่าง: เชอร์รี่

2. เท็จ (ภาชนะหรือ perianth มีส่วนในการก่อตัวของผลไม้) จริง: เรียบง่าย (เกิดจากดอกไม้ที่มีเกสรตัวเมียตัวเดียว - ถั่ว, ข้าวสาลี) และซับซ้อน (จากดอกไม้ที่มีเกสรตัวเมียหลายตัว - ราสเบอร์รี่, แบล็กเบอร์รี่)

ผลไม้มีสองกลุ่มใหญ่: แห้งและฉ่ำ

แห้ง:

– เมล็ดแตก (เมล็ดหลายเมล็ด)

– บ๊อบ - ผลไม้ลูกตาเดี่ยวที่มีเมล็ดจำนวนมากอยู่ตามผนังผลไม้ (ถั่ว ถั่ว ถั่ว อะคาเซียสีเหลือง)

– พ็อด - ผลไม้หลายเมล็ดสองช่องซึ่งมีเมล็ดติดอยู่กับผนังกั้นที่วิ่งไปตามผลไม้ (กะหล่ำปลี, หัวผักกาด, มัสตาร์ด)

– กล่อง - ประกอบด้วยคาร์เปลตั้งแต่ 2 เมล็ดขึ้นไป มีเมล็ดพืชจำนวนมาก (ดอกป๊อปปี้ เฮนเบน ทิวลิป ลิลลี่)

– แห้ง ไม่แตก (เมล็ดเดี่ยว)

– นัท. เปลือกเปลือกแห้งแข็งเป็นไม้ (เฮเซล, โอ๊ก, โอ๊ค)

- ธัญพืช เปลือกจะหลอมรวมกับเปลือกหุ้มเมล็ด (ข้าวไรย์ ข้าวบาร์เลย์ ข้าวสาลี)

– Achene (ดอกทานตะวัน คาโมมายล์ แดนดิไลออน)

ฉ่ำ:

– เบอร์รี่เป็นผลไม้หลายเมล็ดที่มีเปลือกชั้นชุ่มฉ่ำ ชั้นนอกเป็นหนัง (ลูกเกด, มะยม, มะเขือเทศ, องุ่น)

– รูปเบอร์รี่ – ฟักทอง (ฟักทอง, แตง), ส้ม (ส้ม, มะนาว, ส้มเขียวหวาน)

– Drupes – ผลไม้เมล็ดเดี่ยวฉ่ำ (เชอร์รี่ พลัม แอปริคอท พีช อัลมอนด์)

ผลไม้ที่ซับซ้อนสำเร็จรูป:

– คอมเพล็กซ์ drupes (ราสเบอร์รี่, แบล็กเบอร์รี่)

เส้นทางการจำหน่าย:

– รีเซ็ตตัวเอง (ถั่ว, พ็อด);

– แพร่กระจายไปตามลม (แดนดิไลออน, เมเปิ้ล, สน, สปรูซ, ลินเดน);

– แพร่กระจายโดยน้ำ (เสจด์, ไอริส, ต้นมะพร้าว);

– แพร่กระจายโดยสัตว์ (หญ้า หญ้าเจ้าชู้ หญ้าเจ้าชู้)

อวัยวะของพืช: เมล็ด

เมล็ดพันธุ์ – พืชตัวอ่อน พัฒนาจากเชื้อโรคทั้งเจ็ด

เมล็ดพืชใบเลี้ยงเดี่ยวถูกปกคลุมด้านนอกด้วยเปลือกซึ่งถูกหลอมรวมกับเปลือกหุ้มเมล็ดอย่างแน่นหนา ตัวอ่อนมีราก ก้าน และตาขนาดเล็ก

ในใบเลี้ยงคู่ ด้านหนึ่งของเมล็ดจะนูน ส่วนอีกด้านจะเว้า ด้านนอกมีเปลือกหุ้มเมล็ดเรียบเป็นมัน ข้างใต้นั้นมีเอ็มบริโอประกอบด้วยใบเลี้ยง 2 ใบและราก 1 อัน ก้านและดอกตูมที่อยู่ระหว่างพวกมัน

หลังจากพักตัวระยะหนึ่ง การงอกของเมล็ดจะเริ่มขึ้น สำหรับเมล็ดพันธุ์พืชแต่ละชนิด สภาพการงอกจะแตกต่างกัน

อุณหภูมิที่เมล็ดต่างๆ สามารถงอกได้อยู่ในช่วง +5 ถึง +40° C เมล็ดที่กำลังงอกจะหายใจอย่างกระตือรือร้น เงื่อนไขที่จำเป็นคือการมีน้ำ ในระยะแรกก่อนการพัฒนาของใบ เอ็มบริโอจะกินเฉพาะสารอาหารเท่านั้น เหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นไขมันและโปรตีน การเติบโตของเอ็มบริโอนั้นเกิดขึ้นเนื่องจากการแบ่งเซลล์และการเพิ่มขนาด สัญญาณแรกของการงอกที่มองเห็นได้ครั้งแรกคือลักษณะของรากหลัก มันเติบโตในทิศทางของแรงโน้มถ่วง โดยให้รากพืชอยู่ในพื้นดิน