สถานการณ์ยามว่างที่สร้างจากนิทานสำหรับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง

ผู้แต่ง: Galina Nikolaevna Semenova ครูโรงเรียนอนุบาล MKOU หมายเลข 1 อาคารหมายเลข 1 ภูมิภาค Novosibirsk เมือง Chulym

การพักผ่อนสำหรับกลุ่มที่มีอายุมากกว่า "ลานตาแห่งเทพนิยาย"

เป้าหมาย: การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของเด็กด้วยการอ่านนิทาน ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการอ่านนิยาย การพัฒนาทางกายภาพผ่านเกมกลางแจ้ง นำความสุขมาให้เด็กๆ จากกิจกรรมสันทนาการร่วมกัน

กิจกรรมยามว่าง:

นักการศึกษา:เด็กๆ เราอ่านนิทานทุกเย็น บอกฉันสิคุณชอบที่จะดำดิ่งลงไปในโลกแห่งฮีโร่ในเทพนิยายหรือไม่? (คำตอบสำหรับเด็ก) คุณชอบนิทานเรื่องไหน? (คำตอบของเด็ก ๆ )
คืนนี้จะไม่ธรรมดา! ฉันขอเชิญคุณเดินทางผ่านเทพนิยาย! เอาล่ะ ออกเดินทางกันเลยไหม? (ใช่!)
ก่อนออกเดินทางคุณต้องอ่านคาถาก่อน (ครูอ่านคาถานางฟ้า)
“พวกเราคือนกกระสา เปิดประตูสู่เทพนิยาย!
เทพนิยาย พาเราไปหาคุณ และสอนสติปัญญาให้เรา!”
(ครูสวมเสื้อคลุมปักดาวสีทองแล้วกลายเป็นสิ่งมหัศจรรย์ในเทพนิยาย)
มนุษย์มหัศจรรย์:
ฉันเป็นผู้ปฏิบัติงานปาฏิหาริย์ในเทพนิยาย นั่นคือชื่อของฉัน!
และทุกที่ที่พวกเขากำลังรออย่างใจจดใจจ่อ!
ฉันมาบ้านผู้คนทุกวัน
เพียงเปิดหนังสือที่น่าสนใจ
ดึงปาฏิหาริย์และสติปัญญาจากพวกเขา
พันไว้รอบจมูกดูแคลนของคุณ!
เทพนิยายเป็นผู้ช่วยที่ซื่อสัตย์สำหรับเรามาเป็นเวลานาน
ท้ายที่สุดแล้วในเทพนิยายที่ดีความดีจะชนะ!
ฉันเข้าโรงเรียนอนุบาลเพื่อน ๆ ด้วยเหตุผล! จับมือไว้แน่นๆ เราจะเข้าสู่เทพนิยายแล้ว!
(กำลังเล่นเกม "Pits and Bumps"
เป้าหมาย: สอนให้เด็ก ๆ แสดงออกพร้อมกัน
ภารกิจ: ปฏิบัติตามคำสั่งของผู้นำอย่างถูกต้อง
ความคืบหน้าของเกม:เด็กจับมือกันและปฏิบัติตามคำแนะนำซึ่งจะพาพวกเขาไปในทิศทางใดก็ได้ เมื่อถึงสัญญาณ "หลุม" เด็ก ๆ จะกระโดดข้ามสิ่งกีดขวางในจินตนาการ เมื่อถึงสัญญาณ "Bump" พวกเขาก็กระโดดขึ้น เกมใช้เวลาสองนาที)
Miracle Man: เส้นทางสู่เทพนิยายไม่ใช่เรื่องง่าย มีหลุมและเนินดิน แต่เราเอาชนะมันได้! เรามีเทพนิยายเรื่องแรกและคำใบ้สำหรับเรื่องนี้!
“มีบ้านสามหลังในป่า หลังหนึ่งสร้างด้วยฟาง หลังที่สองสร้างด้วยกิ่งไม้ และหลังที่สามสร้างด้วยหิน” เด็ก ๆ เราพบเทพนิยายอะไรบ้าง?
เด็ก ๆ : “ลูกหมูสามตัว!”
มิราเคิลแมน: ถูกต้อง! ลูกหมูทั้งสามตัวนี้ชอบร้องเพลง ฉันเปลี่ยนเด็กให้เป็นลูกหมูตลก!
(คณะนักร้องประสานเสียงลูกหมูร่าเริง.
วัตถุประสงค์: พัฒนาการได้ยินทางดนตรีในเด็ก
ภารกิจ: ร้องทำนองเพลง "เพลงของจระเข้ Gena" อย่างร่าเริงในขณะที่บิดหางของคุณ
เคลื่อนไหว: เด็กๆ สุ่มยืนเป็นกลุ่ม เต้นรำ หมุนหาง และร้องทำนองเพลง “เพลงจระเข้ยักษ์” อย่างร่าเริง
บทหนึ่ง)
มนุษย์มหัศจรรย์: จากลูกหมูตลก ฉันเปลี่ยนคุณเป็นผู้ชาย!
ภาพแบบไหนที่มีน้ำหนักดูสิ! คุณสามารถค้นหาเทพนิยายได้อย่างรวดเร็ว!
(ในภาพคือจานต่างๆ ที่ไม่ได้ล้าง จาน จานรอง ถ้วย ช้อน มีด แก้วน้ำ กระทะ กระทะ กาโลหะ...)
เด็ก ๆ: “ความเศร้าโศกของ Fedora”
(เล่นเกม: "เรียงลำดับจาน"
สำหรับเกม: จานตุ๊กตา (ช้อน ถ้วย จาน ถ้วย)
เป้าหมาย: การวางแนวในอวกาศ
งาน: ดำเนินการตามที่ผู้นำเสนอเสนออย่างชัดเจน
ความคืบหน้าของเกม:เด็กๆ จะได้รับจานตุ๊กตา ผู้นำพูดคำว่า: "และอาหารไปข้างหน้าและข้างหน้าผ่านทุ่งหญ้าและหนองน้ำ" - เด็ก ๆ สุ่มกระโดดไปรอบ ๆ กลุ่มโดยเลียนแบบการเดินผ่านทุ่งหญ้าและหนองน้ำ ผู้นำเสนอพูดว่า: "เรากำลังจัดจาน!" มีช้อนอยู่ข้างหน้าฉัน ถ้วยอยู่ข้างหลังฉัน แก้วอยู่ทางซ้าย จานอยู่ทางขวา เด็กๆ ยืนอยู่ที่นั่นและดูว่าพวกเขามีอาหารประเภทไหนอยู่ในมือ ทิศทางสำหรับเด็กที่ทานอาหารจะเปลี่ยนไปสามหรือสี่ครั้ง หลังจบเกม จานจะถูกจัดเรียงลงในชั้นวาง)
มนุษย์มหัศจรรย์:(ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่แจกันสองใบพร้อมดอกไม้ที่วางอยู่บนโต๊ะเด็กในมุมเด็กเล่น) ดูดอกกุหลาบวิเศษที่เบ่งบานในกลุ่มของเรา: สีแดงและสีขาว ฉันสนใจที่จะรู้ว่านี่มาจากเทพนิยายอะไรช่างงดงามเหลือเกิน!
เด็ก ๆ: "ราชินีหิมะ"
มนุษย์มหัศจรรย์:ใช่แล้ว ช่วงเวลาเหล่านี้ถูกเลี้ยงดูโดยเด็ก ๆ - Kai และ Gerda จากเทพนิยายของ G.H. "ราชินีหิมะ" ของ Andersen ดอกไม้ในเทพนิยายที่ยอดเยี่ยมนี้ชอบเต้นรำ
(เต้นรำ "เพลงวอลทซ์แห่งดอกไม้"
สำหรับงานเต้นรำ: กุหลาบแดงสำหรับเด็กผู้ชาย กุหลาบขาวสำหรับเด็กผู้หญิง ตามจำนวนเด็กในกลุ่ม
ดนตรี: P.I. Tchaikovsky บันทึกเพลง "Waltz of the Flowers"
ความคืบหน้าการเต้น: เด็กๆ หยิบดอกไม้และจับเป็นคู่
1. เด็กๆ วิ่งเป็นวงกลม จับมือกัน ในทางกลับกันก็มีดอกไม้
2. เด็ก ๆ หยุดหันหน้าเข้าหากันเชื่อมต่อดอกไม้แล้วหมุนสามรอบ
3. เด็ก ๆ วิ่งเป็นวงกลม จับมือกัน โดยมีดอกไม้อยู่ในมืออีกข้างหนึ่ง
4. เด็ก ๆ หยุด หันหน้าเข้าหากัน ทำหน้าต่างด้วยมือข้างที่ว่าง ใส่ดอกไม้เข้าไปในหน้าต่าง แล้วส่ายหัว (ชื่นชมดอกไม้)
5. เด็ก ๆ วิ่งเป็นวงกลม จับมือกัน โดยมีดอกไม้อยู่ในมืออีกข้างหนึ่ง
6. เด็ก ๆ หยุด หันหน้าเข้าหากัน ประสานฝ่ามือและทำน้ำพุ
7. เด็กๆ วิ่งเป็นวงกลม จับมือกัน ในทางกลับกันก็มีดอกไม้
8. เด็ก ๆ หยุด หันหน้าเข้าหากัน จับมือกันขึ้นเรือ และค่อยๆ โยกตัวจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง
9. เด็กๆ วิ่งเป็นวงกลม จับมือกัน ในทางกลับกันก็มีดอกไม้
10. เด็กๆ รวมดอกไม้เป็นช่อดอกไม้ขนาดใหญ่
ดอกไม้วางในแจกัน)
มนุษย์มหัศจรรย์: เฮ้ มีคนร้องเพลงอยู่นะ (เทปบันทึกเพลง The Goat's Song / จากเทพนิยายเรื่อง The Wolf and the Seven Little Goats/ เด็กๆ ฟังอย่างตั้งใจ) ใครจะตอบฉันบ้างว่าเสียงใคร? ตอบฉันพร้อม ๆ กันและเล่าเรื่องเทพนิยายพร้อมเพรียงกัน!
เด็ก ๆ : “หมาป่าหนึ่งตัวกับเด็กเจ็ดคน”
(กำลังเล่นเกม "The Wolf and the Seven Little Goats".
เป้าหมาย: การพัฒนาความสนใจและการประสานงานของการเคลื่อนไหว
งาน: การเคลื่อนไหวตามข้อความของเกม
สำหรับเกม: คุณลักษณะ – จังหวะหมาป่า, จังหวะแพะ
ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ สวมหน้ากาก: เด็กคนหนึ่งเป็นหมาป่า เด็กที่เหลือเป็นแพะ เมื่อดนตรีสนุกสนานบรรเลง เด็กๆ จะสนุกสนาน เต้นรำ และเล่นแกล้งกัน เมื่อเพลงหยุด เด็กๆ จะค้างอยู่กับที่และไม่ขยับ หมาป่าออกมาเขามองดูเด็ก ๆ อย่างระมัดระวังและถ้าเขาสังเกตเห็นว่ามีคนเคลื่อนไหวเขาก็เกลือเขา เด็กคนนี้ออกจากเกมแล้ว เด็กที่ไม่โดนรังแกจะเป็นผู้ชนะ เกมนี้เล่นห้าหรือหกครั้ง) มนุษย์มหัศจรรย์: นาฬิกาอะไรแปลก?! (ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่นาฬิกาของเล่นที่มือถอยหลังและไม่ไปข้างหน้า) นาฬิกาแปลก ๆ นี้มาจากเทพนิยายอะไร? ใครรู้จักเทพนิยายตอบพร้อมกัน!
เด็ก ๆ: "เรื่องราวของเวลาที่หายไป"
มนุษย์มหัศจรรย์: ทำได้ดีมากเด็ก ๆ คุณเดานิทานของฉันทั้งหมดแล้ว! เพื่อจำไว้ว่าคุณได้ไปเยี่ยมชมเทพนิยาย ฉันให้ "กล้องคาไลโดสโคปในเทพนิยาย" แก่คุณ ทันทีที่คุณต้องการกลับเข้าไปในเทพนิยาย ให้หมุนลานตาแล้วดูว่าคุณจะได้รูปแบบที่แปลกประหลาดและน่าทึ่งขนาดไหน! (นำเสนอลานตาเป็นเพลง) แต่เราจะไม่หลงอยู่ในเทพนิยายได้อย่างไร! ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับบ้าน! (ผู้ทำปาฏิหาริย์อ่านคาถา)
“ขอบคุณแดนสวรรค์ ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับบ้านแล้ว!” (ผู้ทำปาฏิหาริย์ถอดเสื้อคลุมเวทมนตร์ออกและกลายเป็นครู)
นักการศึกษา: เรากลับมาจากแดนสวรรค์แล้ว! เด็กๆ คุณสนุกกับการท่องเที่ยวผ่านเทพนิยายหรือเปล่า! (ใช่แล้ว!) เราจะเจอเทพนิยายมากกว่าหนึ่งครั้ง! เราไม่บอกลาเธอ เราบอกเธอ...
เด็ก:ลาก่อน!!!

หัวเรื่อง: การพัฒนาคำพูด. สำหรับเด็กกลุ่มอาวุโสของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
งาน Meta-หัวเรื่อง:
1. เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามแผนหรือคำแนะนำ
2. เสริมสร้างความสามารถในการกระจายงานระหว่างสมาชิกในทีม
งานเรื่อง:
เสริมสร้างทักษะในการแต่งนิทาน
ความก้าวหน้าของชั้นเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กร
ถาม: พวกคุณดูสิวันนี้มีแขกมาหาเรากี่คน มาทักทายพวกเขากันดีกว่า
ด: สวัสดี!
ถาม: คุณสามารถทักทายได้อย่างไร?
ง: สวัสดีตอนเช้า! สวัสดีตอนบ่าย สวัสดีตอนเย็น!
ถาม: ตอนนี้คุณรู้สึกอย่างไร? (ดี). และฉันก็อารมณ์ดีด้วย
- พวกคุณดูสิฉันมีลูกบอลอยู่ในมือคุณอยากเล่นเกมไหม? (ใช่) เกมนี้มีชื่อว่า “Say it the other way around” ฉันจะตั้งชื่อคำแล้วคุณก็จะเกิดคำ - "ตรงกันข้าม" คำที่มีความหมายตรงกันข้าม
ดี-ชั่ว
ความกล้าหาญ - ความขี้ขลาด
การทำงานหนัก-ความเกียจคร้าน
น่ากลัว-สวยงาม
อ่อนแอ – แข็งแกร่ง
กล้าหาญ, เจียมเนื้อเจียมตัว – โอ้อวด
ยาก-ง่าย
โกรธ - รักใคร่
จุดเริ่มต้นคือจุดสิ้นสุด
กลุ่มได้รับจดหมายจาก Dunno: “พวกคุณช่วยด้วย ความจริงก็คือฉันอยู่ในประเทศเทพนิยายและฉันไม่สามารถกลับบ้านได้จนกว่าฉันจะเกิดเทพนิยายของตัวเองขึ้นมา ครูของคุณจะเล่าให้คุณฟังถึงวิธีสร้างนิทานขึ้นมา”
- พวกเราสามารถช่วย Dunno ได้ไหม? (ใช่)
- คุณสามารถ? (ใช่)
ไปที่โต๊ะ
- บอกฉันทีว่าฉันต้องเริ่มจากตรงไหนจึงจะจำเนื้อเรื่องได้อย่างสม่ำเสมอ?
- แน่นอน ก่อนอื่นคุณต้องวางแผนก่อน มาลองดูกัน
-เตือนฉันว่าเทพนิยายประกอบด้วยส่วนใดบ้าง? (ต้น กลาง จบ) - พวกคุณ เทพนิยายของคุณควรมีจุดเริ่มต้นจากเทพนิยาย
- พวกคุณเข้าใจจุดเริ่มต้นของเทพนิยายได้อย่างไร? เทพนิยายมักจะเริ่มต้นอย่างไร (กาลครั้งหนึ่ง... ในอาณาจักรแห่งหนึ่ง ในสภาวะหนึ่ง... เกิดขึ้นนานมาแล้ว...)
- มีอะไรอีกบ้างที่กล่าวไว้ในส่วนแรก? (เกี่ยวกับตัวละครและธีมหลัก)
- ใครจะเล่าให้ฟังว่าภาคกลางแตกต่างจากภาคอื่นอย่างไร? (ตรงกลางเป็นส่วนที่ใหญ่ที่สุด โดยแสดงรายการเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับฮีโร่)
- และฮีโร่ตัวไหนที่ปรากฏในเทพนิยาย (ดีและชั่ว)
- พวกคุณรู้จักฮีโร่ในเทพนิยายที่ดีและชั่วร้ายคนไหน (Baba Yaga, Koschey ผู้เป็นอมตะ, เพื่อนที่ดี)
- ในเทพนิยายต้องมีเวทย์มนตร์อะไรสักอย่างเสมอเหรอ? คุณรู้เวทมนตร์อะไร? คุณจะวาดสิ่งนี้ได้อย่างไร?
- ตอนจบคืออะไร? (มันบอกว่าทุกอย่างจบลงอย่างไร)
- ลงท้ายด้วยคำอะไร? (พวกเขาเริ่มมีชีวิตและใช้ชีวิตได้ดีและทำเงินได้ดี นั่นคือจุดสิ้นสุดของเทพนิยายและใครก็ตามที่ฟังก็ทำได้ดีมาก!) - และตอนนี้พวกเขาก็มาหาฉันแล้วฉันขอแนะนำให้คุณกลายเป็นนักเล่าเรื่องจริง สมมติว่าเป็นคำวิเศษ: “เลี้ยวซ้ายและขวาแล้วกลายเป็นนักเล่าเรื่อง!” ตอนนี้คุณเป็นนักเล่าเรื่องที่แท้จริงแล้ว
-และวันนี้พวกเราเราจะประดิษฐ์นิทานเป็นทีม
มีวงกลมอยู่บนโต๊ะนี้ ใช้วงกลมแล้วไปที่โต๊ะแล้วค้นหาสถานที่และทีมของคุณ
- ตั้งชื่อทีมแล้วฉันจะเขียนไว้บนกระดาน
- เรามาเริ่มงานกันเถอะ อย่าลืมเกี่ยวกับแผนของเรา
- พวกเรากำลังจะประดิษฐ์เทพนิยายเสร็จแล้ว
-นักเล่าเรื่องที่รัก ตอนนี้ตกลงกันว่าใครจากแต่ละทีมที่จะเล่านิทาน และฉันจะบันทึกมันเพื่อส่งให้ Dunno
ทีมที่เข้าเส้นชัยเป็นคนแรกคือ... มาฟังกันดีกว่า
(นิทานที่ประดิษฐ์โดยกลุ่มย่อยทั้งหมดจะถูกฟังตามลำดับ หากจำเป็น ครูจะเชิญสมาชิกของกลุ่มย่อยเพิ่มเข้าไปในเรื่องราว)
การวิเคราะห์:
- พวกคุณจัดการทำภารกิจให้สำเร็จได้ไหม? ตรวจสอบว่าเทพนิยายของคุณถูกวาดขึ้นตามแผนหรือไม่ จากนั้นครูจะตั้งข้อสังเกตว่าเมื่อรวบรวมคุณลักษณะประเภทเทพนิยายนั้นถูกนำมาพิจารณาและเป็นไปตามแผนหรือไม่ “ เอาล่ะ Dunno สอนวิธีแต่งนิทานด้วย” พวกคุณเตือนเราว่าเทพนิยายประกอบด้วยส่วนใดบ้างสิ่งที่พูดในแต่ละส่วนงานเริ่มต้นจากที่ใด ฉันแน่ใจว่าตอนนี้ Dunno จะสามารถเป็นนักเล่าเรื่องได้ด้วยตัวเองตามแผนของเรา
และคุณแต่ละคนสามารถบอกเรื่องนี้กับพ่อแม่ที่บ้านได้ตามแผนส่วนตัวของคุณเอง

ไฟล์แนบ

สรุปการพักผ่อน

"ลานตาวรรณกรรม"

(กลุ่มอาวุโส)

งาน:

▪ มีส่วนช่วยในการสร้างทัศนคติทางอารมณ์ต่อเทพนิยาย

▪ พัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก

▪ ปลูกฝังความรักในงานพื้นบ้าน

งานเบื้องต้น:

▪ อ่านนิทาน

▪ การเตรียมละครเพลงเทพนิยายเรื่องหัวผักกาด

▪ เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิโดยใช้ตารางช่วยจำ

▪ การสร้างภาพต่อกันและทำงานร่วมกับพวกเขา

▪ ไขปริศนา

วัสดุ:

▪ ตารางช่วยจำ

▪ เครื่องแต่งกายของตัวละครในเทพนิยาย

▪ หนังสือเวทย์มนตร์เทพนิยาย

▪ นิทรรศการภาพวาดสำหรับเด็ก

▪ จับแพะชนแกะ

▪ โลงศพ, หีบ,

▪ เครื่องประดับสำหรับเทพนิยาย

▪ ดนตรีประกอบ

ความคืบหน้าการจัดงาน.

นักเล่าเรื่องเข้ามาในห้องโถงพร้อมกับเด็ก ๆ และพูดคุยเกี่ยวกับเทพนิยาย

นักเล่าเรื่อง- เทพนิยายถือกำเนิดมานานแล้ว ก่อนที่ผู้คนจะเรียนรู้การอ่านและเขียน เทพนิยายเขียนโดยนักฝันและเล่าให้ครอบครัวและเพื่อนฝูงฟัง มีนิทานพื้นบ้านที่คนแต่งและมีนิทานของผู้เขียนก็แต่งโดยนักเขียน มีเทพนิยายมากมายนับไม่ถ้วนในโลก มีนิทานอุซเบกมีเรื่องฝรั่งเศสมีเรื่องแอฟริกัน คุณรู้จักเทพนิยายหรือไม่? ชื่ออันไหน? (คำตอบของเด็ก).

นักเล่าเรื่องทำได้ดีมากพวกเขาตั้งชื่อเทพนิยายมากมาย ในเทพนิยายมีบางสิ่งเกิดขึ้นกับฮีโร่เสมอ น่าสนใจ ตลก และบางครั้งก็น่ากลัวด้วยซ้ำ พวกคุณชอบการผจญภัยในเทพนิยายไหม? (คำตอบของเด็ก). ตอนนี้เราจะเปิดหนังสือเทพนิยายและ...

นักเล่าเรื่องเดินเข้ามาที่โต๊ะและพบว่าหนังสือหายไป

นักเล่าเรื่องโอ้พวกเทพนิยายหายไปแล้ว

เสียงดนตรีและบาบายากาบินเข้าไปในห้องโถงด้วยด้ามไม้กวาด.

บาบา ยากา.ระวัง! แยกย้าย!

ให้ทั่ว หยุด!

คุณมีการชุมนุมแบบไหน?

ในช่วงหัวค่ำ?

นักเล่าเรื่องตอนนี้เรากำลังมองหาหนังสืออยู่

เรามีความบันเทิง

บาบา ยากา.ก็พอแล้วเพื่อน

เฮ้ ไอ้มลทิน นี่ไง!

นักเล่าเรื่องพวก! การผจญภัยเริ่มต้นขึ้น นี่คือบาบายากา

บาบา ยากา.คุณโทรหาใครคุณยาย?

คุณเห็นคุณยายที่ไหน?

ฉันอายุน้อยกว่าพวกคุณทุกคนด้วยกัน

ฉันจะอายุสองร้อยก่อนมื้อเที่ยง

นักเล่าเรื่องขออภัย Yagusenka เราไม่ได้ตั้งใจจะทำให้คุณขุ่นเคือง ฉันกับเด็กผู้ชายอยากอ่านนิทาน แต่หนังสือหายไป คุณไม่ใช่คนที่บังเอิญพาเธอไปสัมผัสเธอที่ไหนสักแห่งใช่ไหม!

บาบา ยากา- ฉันไม่ได้แตะหนังสือของคุณ

ฉันเห็นเธอเมื่อวานนี้

ที่วังของ Koshchei

ในตลับปิดทอง.

นักเล่าเรื่องฉันจะต้องเตรียมตัวเดินป่าและช่วยอ่านหนังสือ Yagusenka คุณจะช่วยเราบอกทางให้เราไหม?

บาบา ยากา.ไม่ ฉันไม่มีเวลา! ฉันต้องฟื้นฟูความสงบเรียบร้อยในป่า ฉันต้องพบคณะเร็วๆ นี้ ไปเที่ยว คุณรู้ไหมว่ามีคนมาเยี่ยมฉันกี่คน และฉันก็ต้องดูหนังสือพิมพ์ด้วยเพื่อดูว่ามีอะไรใหม่ในป่าทึบ

นักเล่าเรื่องมันน่าเสียดาย หรืออาจจะเป็นผู้ช่วย อะไรก็ตามที่คุณให้เรา

บาบา ยากา- แน่นอน ฉันสามารถให้ผู้ช่วยคุณได้ เขาจะแสดงทางให้คุณดู แต่คำถามที่ว่าคุณจะสามารถรับมือกับ Koshchei ได้หรือไม่

นักเล่าเรื่อง Yagusenka ลูก ๆ ของเราฉลาด

บาบา ยากา.แต่ตอนนี้เราจะตรวจสอบสิ่งนี้ ทดสอบลูก ๆ ของคุณ ในเทพนิยาย มักมีการเพิ่มคำอื่นเข้าไปในชื่อของตัวละครหรือวัตถุเพื่ออธิบายลักษณะดังกล่าว ตัวอย่างเช่น: น้องสาวสุนัขจิ้งจอก กระทง - หวีทองคำ และอื่น ๆ ตอนนี้ฉันจะตั้งชื่อคำนั้นแล้วคุณจะเลือก "เทพนิยาย" สำหรับมัน

▪ กบ -……(วา)

▪ ดาบ - …….(เหรัญญิก)

▪ พรม-……..(เครื่องบิน)

▪ รองเท้าบูท - …………..(คนเดินเร็ว)

▪ เจ้าหญิง - ………….(กบ)

▪ กระท่อม - ………….(บนขาไก่)

▪ ห่าน-………….(หงส์)

▪ จิ๋ว -……….(Khavroshechka)

▪ ซิฟกา-………….(บูร์กา)

▪ หมวก-………….(มองไม่เห็น)

▪ ผ้าปูโต๊ะ-………..(ประกอบเอง)

นักเล่าเรื่อง Yagusenka เราผ่านการทดสอบของคุณแล้วหรือยัง?

บาบา ยากา.เราผ่านไปแล้วผ่านไป แต่ฉันก็ยังสงสัยว่าคุณและ Koshchei จะรับมือได้ ไม่ว่าเขาจะคิดอะไรก็ตาม เขาก็แก่แล้ว—ให้บทกวีแก่เขา ไม่ใช่แค่บทกวี แต่ยังมีรูปภาพที่ซับซ้อนบางอย่างอีกด้วย ฉันเกือบจะพบรูปภาพในหน้าอกของฉัน ฉันดีใจ ฉันหยิบไม้กวาดออกไป และฉันก็สูญเสียทุกอย่าง - อันไหนไปหา Leshy อันไหนบินไปหายายและปู่ของฉัน ไม่มีเวลาดู สิ่งต่าง ๆ ที่จะทำ

นักเล่าเรื่องบางทีเราอาจจะหาพวกมันเจอไหม? เพียงแค่แสดงให้เราเห็นทาง

บาบา ยากา.นี่คือแผนที่ซึ่งแสดงให้เห็นว่าใครอาศัยอยู่ที่ไหนและจะเดินทางไปที่นั่นได้อย่างไร จะต้องมีหกภาพอย่างแน่นอน เมื่อคุณรวมทุกอย่างเข้าด้วยกัน คุณจะปล่อยหนังสือออกมา นี่คือภาพแรก ถึงเวลาที่ฉันต้องไปแล้ว ลาก่อน!

นักเล่าเรื่องขอบคุณยากุเซนกะ!

บาบายากาบินไปบนไม้กวาด

นักเล่าเรื่องเอาล่ะ เรามาดูแผนที่แล้วใช้ดูว่าจะไปที่ไหน

เด็กๆ และผู้เล่าเรื่องดูแผนที่

นักเล่าเรื่องเส้นทางของเราอยู่ที่ไหน? (คำตอบของเด็ก). ถ้าอย่างนั้นอย่าเสียเวลาแม้แต่นาทีเดียว

เด็กๆ ไปตามถนนตามแผนที่ ระหว่างทางก็ออกกำลังกายสายตา - กระพริบตาและหลับตา (3 ครั้ง) ขณะนี้หน้าจอถูกลบออก คุณปู่และผู้หญิงปรากฏตัวใกล้กระท่อม พวกเขานั่งเถียงกัน

ปู่.ขวา.

ผู้หญิง.ผิด.

นักเล่าเรื่องพวกคุณดูสิดูเหมือนว่าเราจะไปกับคุณ สวัสดีคุณปู่ย่าตายาย! เป็นอะไร ทะเลาะกันหรืออะไรหรือเปล่า?

ปู่.ใช่ ฉันเล่านิทานเรื่องหัวผักกาดให้คุณยายฟัง แต่เธอก็บอกว่ามันไม่ถูกต้อง

ผู้หญิง.ใช่ว่าไม่ถูกต้อง

ปู่เล่าเรื่องหัวผักกาด แต่ผิดลำดับ

นักเล่าเรื่องจริงสิ คุณปู่ คุณผสมปนเปไปหมดแล้ว

ผู้หญิง.ฉันพูดอะไร?

ปู่(เกาหลังศีรษะของเขา) ใช่ มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้น ขออภัยค่ะคุณยาย เราควรทำอย่างไร?

ผู้หญิง.แล้วหลานสาวของเราก็จะเล่าให้เราฟังว่าต้องทำอย่างไรให้ถูกต้อง

นักเล่าเรื่องและพวกเขาจะไม่เพียงบอกคุณเท่านั้น แต่ยังแสดงให้คุณเห็นด้วย

ละครเพลงที่สร้างจากนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "หัวผักกาด"

ผู้หญิง.โอ้หลานชายทำได้ดีมาก! ตอนนี้คุณจำเทพนิยายได้ไหมคุณปู่?

ปู่.ฉันจำได้ ฉันจำได้ ขอบคุณทุกคน

ผู้หญิง.เราได้ยินจากหูว่าคุณกำลังสะสมภาพ ดังนั้นเราจึงมีบางส่วน ดูสิ มันจะพอดีไหม?

คุณปู่หยิบภาพออกจากอกแล้วมอบให้เด็กๆ

นักเล่าเรื่องใช่ นี่คือภาพเดียวกับที่เราต้องการ ขอบคุณ! ลาก่อน!

เลชี่.ที่นั่นมีปาฏิหาริย์ มีปีศาจเร่ร่อนอยู่ที่นั่น

นางเงือกนั่งอยู่บนกิ่งไม้...

นักเล่าเรื่อง- สวัสดีเลชี่!

เลชี่.สวัสดี พวกเขาเป็นใคร คุณจะไปไหน?

นักเล่าเรื่อง- คุณรู้จักฉันดี และนี่คือผู้ชายจากโรงเรียนอนุบาล "สไมล์" แล้วเราจะไปวังโคชชีไหม?

เลชี่.ฉันได้ยินมาว่าพวกเขาไปช่วยเหลือหนังสือเวทย์มนตร์เทพนิยายและด้วยเหตุนี้คุณต้องมีรูปภาพ ขวา? โอเค ฉันจะไม่ถามคำถามที่ฉลาด แต่คุณจะต้องทำงานสักหน่อย

นักเล่าเรื่อง- คุณจะไม่ทำให้เรากลัวกับสิ่งนี้ Leshy พวกเราไม่มีใครกลัวที่จะทำงาน จริงเหรอเพื่อนๆ? บอกฉันว่าจะต้องทำอะไร

เลชี่.มันง่ายมาก ฉันมีปริศนา คุณต้องเดา ไม่เช่นนั้นฉันจะทำเองไม่ได้

ก็อบลินแจกไพ่ที่มีลวดลายประ เด็ก ๆ ติดตามตัวละครในเทพนิยายโดยใช้จุดนั้น.

เลชี่.ทำได้ดีมากพวกคุณทำให้ฉันมีความสุข นี่คือภาพที่คุณกำลังมองหา

นักเล่าเรื่องขอบคุณ Leshy ลาก่อน!

นักเล่าเรื่อง- สวัสดีวาซิลิซา

วาซิลิซาผู้ทรงปรีชาญาณ- สวัสดีสวัสดี! เอาน่า อวด!

นักเล่าเรื่อง- เราจะไปที่วังของ Koshchei เพื่อช่วยเหลือหนังสือเล่มนี้ เพื่อช่วยเธอเราต้องค้นหารูปภาพ พบสามแล้ว คุณมีอันที่สี่ไหม?

วาซิลิซาผู้ทรงปรีชาญาณมีแน่นอน! และฉันจะมอบมันให้กับคุณ แต่ก่อนอื่น คุณต้องทำงานของฉันให้เสร็จเหมือนเช่นเคยในเทพนิยาย และงานไม่ใช่เรื่องง่าย ฉันมีหีบเพลง เขาสามารถเล่นดนตรีได้ทุกประเภท ฉันอยากให้คุณบอกฉันว่าฮีโร่ในเทพนิยายคนไหนที่เหมาะกับดนตรีประเภทไหนและไม่เพียงบอกฉันเท่านั้น แต่ยังแสดงฮีโร่ตัวนี้ด้วย

มีการเล่นเพลงที่ตัดตอนมา เด็ก ๆ ตั้งชื่อตัวละครและเลียนแบบการเคลื่อนไหวของพวกเขา

วาซิลิซาผู้ทรงปรีชาญาณว้าว ทำได้ดีมาก ก็แค่ศิลปินตัวจริง ฉันจะเชิญคุณเข้าร่วมคอนเสิร์ตสุดพิเศษในฤดูร้อนนี้ คุณจะมาไหม? และนี่คือภาพที่คุณกำลังมองหา ขอให้มีการเดินทางที่ดี! ฉันขอให้คุณไปที่วังของ Koshchei อย่างรวดเร็ว

นักเล่าเรื่องขอบคุณ Vasilisa the Wise!

บราวนี่.สวัสดีทุกคน! สมาคมคนรักบ้านในตัวฉันยินดีต้อนรับคุณ ฉันอยากรู้ว่าคุณมาทำอะไรที่นี่ไกลจากบ้านของคุณมาก?

นักเล่าเรื่องเรากำลังมองหาถนนสู่อาณาจักรของ Koshcheevo และแม้แต่รูปภาพ

บราวนี่.อา อา อา อา รูปภาพ ฉันได้ยิน ฉันได้ยิน คุณจะขอความช่วยเหลือหรือไม่?

นักเล่าเรื่องใช่. ถ้ามีรูปกรุณาส่งมาให้เราด้วย

บราวนี่.และคุณเล่นกับฉันแล้วฉันจะให้มันกับคุณ ฉันเกิดเกมที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้ขึ้นมา

นักเล่าเรื่องเราชอบเล่น ถูกต้องครับเพื่อนๆ

เกม "เดาเทพนิยาย" - เด็ก ๆ นำคุณลักษณะของนิทานออกมาจากหน้าอก เดาว่ามันเป็นของใครและตัวละครนั้นมาจากเทพนิยายอะไร

บราวนี่.ทำได้ดีมากทุกคน! นี่คือรูปภาพ ฉันหวังว่ามันจะช่วยคุณได้

นักเล่าเรื่องขอบคุณบราวนี่!

นักเล่าเรื่องฟังนะ มีใครฮัมเพลงบ้างไหม?

เข็มหญิงจากเทพนิยาย "Morozko" ปรากฏตัวขึ้น

หญิงเข็ม- สวัสดีทุกคน! จำเทพนิยาย "Morozko" ได้ไหม? ตั้งชื่อวีรบุรุษในเทพนิยายนี้ คุณคิดว่าฉันเป็นใคร? ทำไมพวกเขาถึงเรียกฉันแบบนั้น? (คำตอบของเด็ก). ทำได้ดีมากคุณรู้ทุกอย่าง และฉันรู้ว่าคุณกำลังจะไปไหนและทำไม และฉันมีภาพที่คุณกำลังมองหา ฉันจะให้มันกับคุณเมื่อคุณตั้งชื่อเทพนิยาย

แบบฝึกหัดการสอน “เรียนรู้เทพนิยายจากภาพต่อกัน”

หญิงเข็ม.ทำได้ดีมาก! เราทำได้แล้ว

หญิงเย็บปักถักร้อยกล่าวคำอำลาแล้วจากไป

นักเล่าเรื่องพวกเราลองนับดูว่าเรามีกี่ภาพ? ปรากฎว่าคุณและฉันพบรูปภาพทั้งหมดที่บาบายากาเล่าให้เราฟัง มาเรียงลำดับกันเถอะ

คุณคิดว่าภาพนี้แสดงในช่วงเวลาใดของปี (คำตอบของเด็ก).

Koschey ปรากฏขึ้นนั่งบนบัลลังก์ถัดจากเขาคือหีบศพ (อก) ผูกด้วยโซ่พร้อมกุญแจ

โคเชย์- ใครมารบกวนฉันที่นี่?

นักเล่าเรื่องสวัสดี Koscheyushka! เราได้ยินมาว่าคุณชอบบทกวีที่มีรูปภาพ

โคเชย์- ใช่ ฉันชอบบทกวี โดยเฉพาะเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

นักเล่าเรื่องพวกคุณรู้จักบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิกี่คน?

เด็ก ๆ ถ่ายรูปในมือและอ่านบทกวี "Spring" ของ S. Marshak

เด็ก 1 คน

หิมะก็ไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป

เขามืดลงในสนาม

เด็ก 2 คน

น้ำแข็งบนทะเลสาบแตกร้าว

มันเหมือนกับว่าพวกเขาแบ่งมัน

เด็ก 3 คน

เมฆเคลื่อนตัวเร็วขึ้น

ท้องฟ้าก็สูงขึ้น

เด็ก 4 คน

นกกระจอกร้องเจี๊ยก ๆ

ขอให้สนุกบนหลังคา

เด็ก 5 คน

มันเริ่มมืดลงทุกวัน

รอยเย็บและเส้นทาง

เด็ก 6 คน

และบนกิ่งก้านเป็นเงิน

ต่างหูเรืองแสง

โคเชย์- บทกวีที่ยอดเยี่ยมจริงๆ! และภาพก็ยอดเยี่ยมมาก!

นักเล่าเรื่องมาเปลี่ยน Koschey กันเถอะ คุณเล่านิทานให้เราฟังและเราให้ภาพที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้แก่คุณ

โคเชย์- โอเค คุณทำให้ฉันโกรธ ฉันจะให้หนังสือเทพนิยายของคุณแก่คุณ

Koschey หยิบหนังสือนิทานออกมาจากโลงศพแล้วมอบให้ผู้เล่าเรื่อง

นักเล่าเรื่องขอบคุณ Koscheyushka! การผจญภัยสุดมหัศจรรย์ของเราจบลงแล้ว ถึงเวลาที่เราต้องบอกลาเพื่อนๆ

เด็ก 1 คน:เราจะเชื่อในเทพนิยายตลอดไป

แล้วเทพนิยายจะกลับมาหาเราอีกครั้ง!

ลูกคนที่ 2:และเราจะทักทายเธอด้วยรอยยิ้ม:

ให้มันอยู่ในจิตวิญญาณของเรา!

เด็กๆ ออกจากห้องโถงเพื่อฟังเพลง

ลานตาวรรณกรรมจากเทพนิยายต่างประเทศในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 "การเดินทางผ่านเทพนิยาย"

เป้า:การพัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบและการพูดคนเดียวที่สอดคล้องกันและถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

เนื้อหาของโปรแกรม:

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:สอนให้เด็กแต่งเรื่องตามภาพ (ตามแผนของครู) รวบรวมความสามารถในการพูดที่สอดคล้องกันและสม่ำเสมอผ่านรูปภาพ เรียนรู้การใช้คำนามและคำคุณศัพท์ที่เป็นเพศหญิง ผู้ชาย และเพศกลางในการพูด (ฝึกสร้างคำ) ขยายและสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเทพนิยาย ชี้แจงและขยายคำศัพท์ในหัวข้อ "เทพนิยาย"

งานพัฒนา:พัฒนารูปแบบการพูดคนเดียวและโต้ตอบความสนใจในการเล่าเรื่อง พัฒนาทักษะในการดูภาพ สร้างแนวคิดแบบองค์รวมเกี่ยวกับสิ่งที่ปรากฎในภาพ พัฒนาความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ ความจำ จินตนาการ

งานด้านการศึกษา:ส่งเสริมความรักในเทพนิยายต่างประเทศ

จีซีดี:สโนว์ไวท์มาเยี่ยมและขอให้เด็กๆ สะกดนิทาน แม่มดผู้ชั่วร้ายปะปนเทพนิยายทั้งหมด

นักการศึกษา: คุณตกลงที่จะช่วยสโนว์ไวท์

นักการศึกษา: แต่เพื่อที่จะไปยังดินแดนแห่งเทพนิยาย เราต้องอารมณ์ดีและวิเศษ และด้วยเหตุนี้ เราจึงต้องยืนเป็นวงกลมและยิ้มให้กัน ทำได้ดีมาก ตอนนี้เรามาหลับตาแล้วพูดคำวิเศษ: "ดิบริ-คาราบลี-บูม" เอาล่ะ พวกเราพบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนแห่งเทพนิยาย โอ้ดูสิว่านี่เป็นเทพนิยายแบบไหนกำลังจัดแสดงภาพประกอบจากเทพนิยายเรื่อง The Goat-Dereza (200x200)

ถูกต้องแล้วนี่คือเทพนิยาย "The Goat-dereza" เด็ก ๆ เล่านิทานตามคำถามของครู - เทพนิยายนี้เกี่ยวกับใคร? เกิดอะไรขึ้นกับแพะ? ถูกต้องแล้ว คุณละทิ้งเทพนิยายนี้แล้วหรือยัง?

นี่คือเทพนิยายอีกเรื่องหนึ่งระหว่างทาง: "ไก่กับสุนัขจิ้งจอก" (661x716) มีการแสดงรูปภาพและถามคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา - เทพนิยายนี้ชื่ออะไร? เกิดอะไรขึ้นกับไก่? ทำไม ใครช่วยกระทง (เด็ก ๆ เล่านิทาน) คุณและฉันเดาเทพนิยายได้แล้วเหรอ?

ระหว่างทางมีเทพนิยายอีกเรื่องหนึ่งซึ่งแม่มดผู้ชั่วร้ายอาคม กำลังจัดแสดงภาพวาดจากเทพนิยาย “หมีโลภสองตัว”
(480x220) เด็ก ๆ ดูภาพและตั้งชื่อเทพนิยาย มีคำถามหลายข้อเกี่ยวกับเนื้อหา เรื่องนี้เกี่ยวกับใคร? เกิดอะไรขึ้นกับลูก? คุณและฉันเดาเทพนิยายได้แล้วเหรอ?

นี่คือเทพนิยายอีกเรื่องหนึ่งระหว่างทาง: "พัฟ" (421x502) เด็ก ๆ ดูภาพและตั้งชื่อเทพนิยาย มีคำถามหลายข้อเกี่ยวกับเนื้อหา เรื่องนี้เกี่ยวกับใคร? เกิดอะไรขึ้นกับเม่น? คุณและฉันเดาเทพนิยายได้แล้วเหรอ?

ระหว่างทางมีเทพนิยายอีกเรื่องหนึ่งซึ่งแม่มดผู้ชั่วร้ายอาคม จัดแสดงภาพวาดจากเทพนิยายเรื่อง “แพะปากแข็ง” (384x288) เด็ก ๆ ดูภาพและตั้งชื่อเทพนิยาย มีคำถามหลายข้อเกี่ยวกับเนื้อหา เรื่องนี้เกี่ยวกับใคร? เกิดอะไรขึ้นกับแพะ? คุณและฉันเดาเทพนิยายได้แล้วเหรอ?

นี่คือเทพนิยายอีกเรื่องหนึ่งระหว่างทาง: "ดวงอาทิตย์กำลังมาเยี่ยม"
(567x510) เด็ก ๆ ดูภาพและตั้งชื่อเทพนิยาย มีคำถามหลายข้อเกี่ยวกับเนื้อหา เรื่องนี้เกี่ยวกับใคร? เกิดอะไรขึ้นกับดวงอาทิตย์? ใครไปตามหาพระอาทิตย์? คุณและฉันเดาเทพนิยายได้แล้วเหรอ?

ทำได้ดีมาก คุณเดานิทานทั้งหมดได้และช่วยสโนว์ไวท์ตั้งชื่อนิทานให้ถูกต้อง และเพื่อเป็นของที่ระลึกในการเดินทางไปยังดินแดนเทพนิยาย สโนว์ไวท์มอบเหรียญรางวัลเล็กๆ ให้กับคุณ ถึงเวลาที่เราจะกลับเข้ากลุ่มแล้ว ให้เรายืนเป็นวงกลมแล้วพูดคำวิเศษ นี่เราอยู่ในกลุ่มของเรา

คูริตซินา อุลยานา วลาดิมีรอฟนา
สถาบันการศึกษา: MBDOU "โรงเรียนอนุบาล Totemsky หมายเลข 7 "Solnyshko"
รายละเอียดงานโดยย่อ:
วันที่ตีพิมพ์: 2019-12-10 หมายเหตุการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ “ลานตาวรรณกรรม” คูริตซินา อุลยานา วลาดิมีรอฟนา MBDOU "โรงเรียนอนุบาล Totemsky หมายเลข 7 "อาทิตย์" สรุปกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มผู้อาวุโส ในหัวข้อ “ลานตาวรรณกรรม”

ดูใบรับรองการตีพิมพ์

หมายเหตุการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ “ลานตาวรรณกรรม”

การพัฒนาคำพูด

หัวข้อ: “ลานตาวรรณกรรม”

วัตถุประสงค์: ค้นหาจากเด็ก ๆ ว่าพวกเขาจำงานวรรณกรรมอะไรได้บ้าง

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยาย พัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบ การแสดงออกของน้ำเสียง ความจำ ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ พัฒนาความสามารถในการฟังเพื่อนของคุณ เปิดใช้งานคำพูดของคุณในหัวข้อ

อเวนิว งาน : CHHL ดูภาพประกอบ เรียนคำคล้องจอง ทายปริศนา

วัสดุ: ของเล่น – ผักชีฝรั่ง.

ย้ายโอ ง.

1. ส่วนเบื้องต้น

– ทัศนคติทางจิตวิทยา: เช่น "สวัสดีตอนเช้า!"

– สถานการณ์ในเกม: วันนี้พาร์สลีย์มาเยี่ยมพวกเรา มีเพียงอารมณ์ของ Petrushka เท่านั้นที่ไม่ค่อยดีนัก แต่ฉันคิดว่าคุณและฉันสามารถแก้ไขได้

เพื่อนๆ น้องๆ อยู่กลุ่มไหนกันบ้างคะ? (อาวุโส).

ผักชีฝรั่งมั่นใจว่าคุณรู้มากและสามารถทำให้เขาพอใจได้

– สถานการณ์ปัญหา: ผักชีฝรั่งอยากรู้ว่าคุณลืมนิทาน เรื่องราว บทกวี หรือไม่ หากคุณรู้จักปริศนาและนับคำคล้องจอง

พร้อมเชียร์ Parsley กันหรือยัง? (ใช่). จากนั้นมาทำภารกิจทั้งหมดที่เขาเตรียมไว้ให้เราให้สำเร็จ

นิทานพื้นบ้านรัสเซียมักเริ่มต้นด้วยคำใด? (กาลครั้งหนึ่ง)

ทำได้ดี!

2. ส่วนหลัก

ตอนนี้เราจะจำนิทานพื้นบ้านรัสเซียซึ่งมักจะเริ่มต้นด้วยคำศัพท์กาลครั้งหนึ่งและมีตอนจบที่น่าจดจำ (คำตอบของเด็ก)

หากเด็ก ๆ ตั้งชื่อนิทานเพียงไม่กี่เรื่องครูจะถามเช่น: "ในเทพนิยายใดมีแม่น้ำนมอยู่ริมฝั่งเยลลี่" (“ ห่านหงส์”)“ เทพนิยายชื่ออะไรซึ่งสุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์มาพร้อมกับสิ่งของชิ้นหนึ่งของเขาและทิ้งไว้กับอีกชิ้นหนึ่ง?” (“สุนัขจิ้งจอกบาสต์ฟุตเตอร์”)

คุณพร้อมสำหรับความท้าทายใหม่แล้วหรือยัง? (ใช่)

นอกจากนิทานพื้นบ้านรัสเซียแล้ว คุณและฉันได้อ่านนิทานอื่นๆ อีกมากมาย ฉันจะดีใจถ้าคุณจำพวกเขาได้และโปรดแขกของเรา

หากต้องการไปยังงานต่อไป คุณต้องพักผ่อนและเล่นสักหน่อย

– ฟิซมินุตก้า

และตอนนี้ก็ถึงเวลาแล้ว

สื่อสารด้วยท่าทาง ใช่ ใช่!

ฉันบอกคุณคำพูดของฉัน

เพื่อเป็นการตอบสนอง ฉันคาดหวังท่าทาง:

“มานี่”	"มันเป็นสิ่งต้องห้าม"
"สวัสดี"	"คิด"
"ลาก่อน"	"ยอดเยี่ยม"
"เงียบ"	"อัศจรรย์"
“อย่าทำให้ฉันเสีย”	“รอกับฉัน”

คุณได้พักผ่อนแล้วหรือยัง? แล้วฉันก็รับหน้าที่อีกครั้ง

ตั้งชื่อหนังสือเล่มโปรดของคุณ (คำตอบของเด็ก)

จำเรื่องราวที่คุณรู้จักซึ่งเราอ่านในศาลาหรือคุณอ่านที่บ้าน (คำตอบของเด็ก)

ตอนนี้เรามาตรวจสอบว่าคุณจำข้อเหล่านี้ได้หรือไม่

อ่านบทกวีที่คุณชื่นชอบ (1-2 คำตอบ)

คุณและฉันมักจะเล่นเกมต่างๆ เราจะเลือกไดรเวอร์อย่างไร? (ใช้การนับคำคล้องจอง)

จำเพลงโปรดของคุณ (1–2 คำตอบ)

คุณชอบที่จะไขปริศนาหรือไม่?

ฉันขอเชิญคุณเล่นตอนนี้คุณจะถามฉันปริศนาและฉันจะเดาพวกเขา ทำได้ดี!

และตอนนี้ฉันจะเล่าปริศนาใหม่ให้คุณฟัง:

พับมัน - ลิ่ม

ถ้าคุณเปิดมันออกมา เวรเลย (ร่ม)

พวกคุณเยี่ยมมาก คุณทำให้ Petrushka จิตใจดีขึ้น!

3.ส่วนสุดท้าย

วันนี้เราทำอะไร?

คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับบทเรียนวันนี้

คุณจะบอกอะไรเราที่บ้าน?

, . .