ฉันต้องการพูดคุยเกี่ยวกับโรงเรียนและการเข้าเรียนเป็นเรื่องบังคับหรือเป็นทางเลือก
ฉันมักจะได้ยินจากคนรู้จักชาวรัสเซียหลายคนว่าข้อดีประการหนึ่งของการใช้ชีวิตในรัสเซียคือการสามารถไปรับเด็กจากโรงเรียนได้ตลอดเวลาและไปกับเขาในช่วงวันหยุด เล่นสกี เดินป่า ฯลฯ ยิ่งกว่านั้นเราไม่ได้หมายถึงการเดินเล่นหนึ่งหรือสองวัน แต่หมายถึงช่วงเวลาตั้งแต่หนึ่งสัปดาห์ถึงหนึ่งเดือน เท่าที่ฉันเข้าใจในรัสเซียนี่เป็นเรื่องปกติอย่างยิ่งและมีการฝึกฝนทุกที่
ในประเทศเยอรมนี นี่เป็นสิ่งต้องห้ามอย่างเป็นทางการ - คุณสามารถข้ามสามวันไปพร้อมกับบันทึกจากผู้ปกครองของคุณ หากเกินกว่านั้น จำเป็นต้องมีใบรับรองแพทย์ วิกิพีเดียบอกว่ามีค่าปรับเป็นเงินในกรณีที่ขาดเรียน แม้ว่าฉันไม่เคยได้ยินว่ามีกรณีจริงใดๆ ที่ผู้ปกครองถูกปรับจากการที่ลูกโดดเรียนก็ตาม แต่นั่นไม่ใช่ประเด็นด้วยซ้ำ ฉันคิดว่าหากจู่ๆ ฉันอยากจะ “ขอโทษ” เด็ก ๆ จากโรงเรียนเพื่อไปเที่ยวบ้างแล้วเขียนแถลงการณ์อย่างเป็นทางการถึงผู้อำนวยการว่านี่เป็นเหตุการณ์สำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องอนุรักษ์ภาษาแม่เอาไว้ ผู้อำนวยการก็อาจจะปล่อยเขาไป แต่สุดท้ายแล้วเด็กๆ เองก็ไม่ยอมเช่นกัน และไม่ใช่เพราะพวกเขาเป็นนักเรียนที่เป็นแบบอย่างและเป็นแบบอย่างเป็นพิเศษ
ฉันไม่เลือกที่นี่เมื่อเด็กเกลียดโรงเรียน พยายามโดดเรียนทุกโอกาสและไปที่นั่นเพียงเพราะพ่อแม่บังคับให้เขาไป สำหรับฉันดูเหมือนว่านี่เป็นสถานการณ์ที่ผิดปกติ และในกรณีนี้มีบางสิ่งที่จำเป็นต้องดำเนินการอย่างเร่งด่วนเกี่ยวกับเรื่องนี้ ฉันมีช่วงหนึ่งที่มะกาไม่อยากไปโรงเรียนเพราะเธอถูกรังแกในชั้นเรียน ฉันจึงปล่อยให้เธอโดดเรียนเกือบวันเว้นวัน และเขียนข้อความถึงโรงเรียนว่าเธอขาดเรียนเนื่องด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ แต่แล้วเราก็จัดการกับปัญหานี้ พยายามปรับปรุงสถานการณ์ในโรงเรียนเก่า และในขณะเดียวกันก็มองหาโรงเรียนใหม่ และเห็นได้ชัดว่านี่เป็นสถานการณ์ชั่วคราวที่จะได้รับการแก้ไขและเราจำเป็นต้อง ยังไงก็ต้องอดทน
แต่ถ้าเด็กชอบที่โรงเรียนและไปที่นั่นด้วยความยินดีไม่มากก็น้อย เขาก็จะกลายเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการ เข้าสู่ชีวิตในโรงเรียน และมีบางอย่างเกิดขึ้นที่นั่นอย่างต่อเนื่อง - การทดสอบ การทดสอบ บทความ การซ้อม คอนเสิร์ตของโรงเรียน วันหยุด การแสดง การแข่งขัน การเดินทาง และกิจกรรมอื่น ๆ นอกเหนือจากกิจกรรมที่เป็นทางการและเกิดขึ้นจริงในโรงเรียนแล้ว ยังมีสิ่งที่ไม่เป็นทางการอีกด้วย เช่น การสื่อสารกับเพื่อน ๆ การเตรียมตัวสอบหรือเรียงความร่วมกัน วันเกิด... และเด็ก ๆ ไม่ต้องพูดถึงเนื้อหาที่พลาดไปเอง (ซึ่งแน่นอนว่าสามารถอ่านได้ ในตำราเรียน) มันก็หลุดจากทั้งหมดนี้เช่นกัน เมื่อมาถึงโรงเรียนสายหลังห่างหายไปนาน เขาพบว่ามีสิ่งสำคัญบางอย่างเกิดขึ้นโดยไม่มีเขา เขาไม่รับรู้ถึงเรื่องในชั้นเรียนมากมาย บริษัทใหม่ๆ เกิดขึ้นในช่วงที่เขาไม่อยู่ เด็กๆ ที่เขาเคยเป็นเพื่อนด้วยต่างก็ยุ่งวุ่นวายด้วยกัน โปรเจ็กต์บางอย่างที่เริ่มต้นตอนที่เขาไม่อยู่และเขายังอยู่ข้างสนาม ฯลฯ และโดยปกติแล้วเด็กจะเข้าใจสิ่งนี้และไม่ต้องการขาดเรียนเป็นเวลานานในช่วงเวลาเรียน
ดังนั้นฉันจึงไม่ค่อยเข้าใจจุดยืนของพ่อแม่นี้นัก คุณจะรับและพาลูกไปเที่ยวพักผ่อนในช่วงปีการศึกษาได้อย่างไร? จะเป็นอย่างไรถ้าในเวลานี้เขามีละครของโรงเรียนซึ่งเขาซ้อมมาหกเดือนแล้วและกำลังแสดงบทบาทหลักอยู่ล่ะ? จะเป็นอย่างไรถ้าเขามีการนำเสนอโครงการประจำปีของเขา? การทดสอบที่สำคัญ? ฉันเห็นสองทางเลือก: ตัวเลือกหนึ่งคือตัวเลือกที่ฉันอธิบายไว้ตอนต้น เมื่อตามคำจำกัดความแล้ว เด็กเกลียดโรงเรียนและดีใจที่มีโอกาสโดดเรียน และอีกประการหนึ่งคือเมื่อพ่อแม่เชื่อว่าเรื่องของลูกนั้นไม่สำคัญเลยและไม่จำเป็นต้องใส่ใจและปรับตัวให้เข้ากับพวกเขา แต่ดำเนินการตามแผนเท่านั้น หากสะดวกให้เราไปเที่ยวในช่วงนี้เพราะได้ผลที่งานถูกกว่าเที่ยว ฯลฯ เราก็จะพาลูกไปด้วยและน้อยคนนักที่จะสนใจว่า เด็กอาจมีเรื่องและแผนการของตัวเอง หรือผู้ปกครองมองว่าโรงเรียนไม่สำคัญเลย ไม่ว่าในกรณีใดก็ตาม มันเป็นเพียงความชั่วร้ายที่จำเป็นเท่านั้น และเราต้องการจัดการเวลาของเด็กด้วยตัวเอง และตัดสินใจด้วยตัวเองเท่านั้นว่าเขาควรจะไปที่นั่นและเมื่อไม่ไป สำหรับฉันดูเหมือนว่านี่มาจากซีรีส์เรื่อง "Law? What is the law?" แต่ในทางกลับกัน ผู้ปกครองคนเดียวกันมักจะกังวลอย่างมากกับการเลือกโรงเรียนสำหรับบุตรหลานของตน เพื่อไม่ให้เป็น "โรงเรียนธรรมดา" แต่เป็นโรงเรียนที่ดีและมีเกียรติและมีชื่อเสียง ต้องใช้เวลามากมายในการเตรียมตัว โรงเรียน มีสอบ มีคัดเลือก ไม่รับทุกคน ฯลฯ
และฉันก็ไม่ได้เชื่อมโยงสิ่งใดสิ่งหนึ่งเข้าด้วยกัน บางทีฉันอาจไม่เข้าใจอะไรบางอย่าง? อธิบาย.
ครั้งนี้มอบประสบการณ์ใหม่ๆ และก่อให้เกิดความท้าทายส่วนตัวที่ยากลำบากมากมาย เวลาส่วนใหญ่ของคุณอยู่ที่โรงเรียน ซึ่งเป็นสถานที่ที่ความกดดันในชั้นเรียนและความสัมพันธ์กับเด็กคนอื่นๆ อาจทำให้เกิดความเครียดได้ วัยรุ่นบางคนมีแนวโน้มที่จะรับมือกับสถานการณ์ใหม่ๆ ด้วยความกระตือรือร้น ในขณะที่คนอื่นๆ มักจะแสดงความต้องการความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับครอบครัว สำหรับเด็กบางคน ความคิดที่ว่าต้องอยู่โรงเรียนไกลบ้านและพ่อแม่ก็ทำให้เกิดความวิตกกังวลอย่างมาก เด็กเหล่านี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่ทำให้พวกเขาหวาดกลัวหรือรู้สึกว่ารับมือไม่ได้ พวกเขาจะทำทุกอย่างเพื่อหลีกเลี่ยงการกลับไปโรงเรียน
การหลีกเลี่ยงโรงเรียนประเภทนี้ บางครั้งเรียกว่าการปฏิเสธโรงเรียนหรือความวิตกกังวลในโรงเรียน เป็นเรื่องปกติและส่งผลต่อเด็กประมาณ 5% วัยรุ่นเช่นนั้นอาจปฏิเสธไปโรงเรียนครั้งแล้วเล่าหรือหาเหตุผลว่าทำไมพวกเขาจึงไม่ควรไปโรงเรียน. พวกเขาอาจขาดเรียนบ่อยครั้ง โดยบ่นว่ารู้สึกไม่สบายด้วยอาการคลุมเครือและอธิบายไม่ได้ เด็กหลายคนแสดงอาการที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกวิตกกังวลและกระสับกระส่ายซึ่งพวกเขาไม่สามารถควบคุมได้อย่างมีสติ พวกเขาอาจมีอาการปวดหัว ปวดท้อง หายใจเร็วเกินปกติ คลื่นไส้หรือเวียนศีรษะ โดยทั่วไปอาการที่ชัดเจนขึ้น เช่น อาเจียน ท้องร่วง มีไข้ หรือน้ำหนักลดที่มีพื้นฐานทางกายภาพค่อนข้างจะหายาก อาการของการปฏิเสธโรงเรียนมักเกิดขึ้นในวันที่มีโรงเรียนและไม่เกิดในช่วงสุดสัปดาห์ เมื่อแพทย์ตรวจเด็กเช่นนั้น เขาไม่สามารถวินิจฉัยโรคที่แท้จริงได้ อย่างไรก็ตาม เนื่องจากอาการที่เด็กร้องเรียนอาจเกิดจากการเจ็บป่วยทางร่างกาย โดยทั่วไปการตรวจร่างกายจึงควรเป็นพื้นฐานของการประเมิน
บ่อยครั้งที่วัยรุ่นที่หลีกเลี่ยงการไปโรงเรียนไม่ทราบแน่ชัดว่าเหตุใดพวกเขาจึงรู้สึกไม่สบาย ดังนั้นจึงอาจเป็นเรื่องยากที่จะอธิบายความรู้สึกไม่สบายหรือความทุกข์ใจของตนเอง แต่หากความกังวลเรื่องโรงเรียนนำไปสู่การหลีกเลี่ยง อาการดังกล่าวอาจส่งสัญญาณถึงปัญหาทางอารมณ์ เช่น:
- กลัวความล้มเหลว
- การเยาะเย้ยจากเด็กคนอื่น (เช่น เด็กอาจถูกล้อเพราะเขาอ้วนหรือตัวเตี้ย
- ข้อกังวลเกี่ยวกับการใช้ห้องน้ำในที่สาธารณะ
- “ความใจร้าย” ในส่วนของครู
- การขู่ว่าจะทำร้ายร่างกาย (ในรูปแบบของการต่อสู้ในโรงเรียน);
- การบาดเจ็บทางกายภาพที่เกิดขึ้นจริง
สำหรับวัยรุ่นบางคน สภาพแวดล้อมในโรงเรียนอาจทำให้ความเครียดที่มีอยู่รุนแรงขึ้น ตัวอย่างเช่น หากเด็กมีแนวโน้มที่จะมีมโนธรรมมากเกินไปและคาดหวังแต่สิ่งดีๆ จากตัวเอง ความกลัวความล้มเหลวอาจค่อยๆ นำไปสู่ความรู้สึกกลัวอย่างท่วมท้นและเป็นอัมพาต
ในบางกรณี เด็กๆ อาจต้องรับมือกับการสูญเสียผู้เป็นที่รักซึ่งเสียชีวิต การหย่าร้าง หรือการย้ายไปยังเมืองอื่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าลูกยังเด็กอยู่เขาอาจกลัวว่าจะเกิดการสูญเสียอีกครั้งในขณะที่เขาอยู่ไกลบ้าน
นอกเหนือจากสภาพแวดล้อมของโรงเรียนแล้ว การหลีกเลี่ยงโรงเรียนอาจเกี่ยวข้องกับความยากลำบากในการแยกเด็กออกจากพ่อแม่ และการสูญเสียความรู้สึกมั่นคงในการได้รับอิสรภาพมากขึ้น วัยรุ่นเหล่านี้มักจะขาดความมั่นใจในตนเอง มีความเป็นอิสระน้อยกว่าเพื่อนฝูง และเข้าสังคมน้อย พวกเขาอาจลังเลที่จะพักค้างคืนกับเพื่อน ๆ โดยเลือกที่จะใช้เวลาอยู่ที่บ้านกับพ่อแม่ เด็กบางคนที่มีความพิการหรือเจ็บป่วยเรื้อรังอาจไม่กล้าไปโรงเรียนและอยู่ห่างจากบ้านมากขึ้น ซึ่งทำให้พวกเขามีที่หลบภัยและสถานที่ที่พวกเขาได้รับการดูแล
ในเวลาเดียวกันกับที่พ่อแม่ของเด็กแสดงความรักและความเข้าใจ พวกเขาก็สามารถปกป้องมากเกินไปได้เช่นกัน ในบางกรณี พ่อแม่มีภาวะซึมเศร้าหรือมีอาการป่วยทางร่างกายและอาจต้องการใช้เวลากับลูกโดยไม่รู้ตัว วัยรุ่นมักเป็นลูกคนเดียวหรือเป็นเด็กพิเศษในแง่อื่น ตัวอย่างเช่น เขาอาจเป็นลูกคนแรกหรือลูกคนสุดท้ายในครอบครัวใหญ่
เมื่อเด็กเข้าสู่วัยรุ่น ความกลัวโรงเรียนก็ลดลง อย่างไรก็ตาม เมื่ออาการนี้เกิดขึ้นในช่วงก่อนวัยรุ่น เป็นเรื่องที่น่ากังวลอย่างยิ่ง วัยรุ่นที่อายุน้อยกว่าที่ประสบกับความรู้สึกกลัวนี้มักจะกลัวที่จะแก่ตัว พวกเขายังอาจจมอยู่กับสถานการณ์ตึงเครียดที่บ้านซึ่งส่งผลต่อความรู้สึกมั่นคงหรือความมั่นใจในตนเอง ทำให้ไม่สามารถเผชิญกับความท้าทายทางวิชาการและสังคมที่ท้าทายได้น้อยลง
วิธีจัดการกับการละทิ้งโรงเรียน
ประการแรก เพื่อจัดการกับการหลีกเลี่ยงการไปโรงเรียน เด็กจะต้องได้รับการตรวจโดยแพทย์ซึ่งจะแยกแยะอาการเจ็บป่วยทางกายและช่วยผู้ปกครองวางแผนการรักษา เมื่อแพทย์วินิจฉัยว่าการเจ็บป่วยทางกายเป็นสาเหตุที่ทำให้เด็กลังเลที่จะไปโรงเรียน ความพยายามทั้งหมดของผู้ปกครองควรไม่เพียงแต่ทำความเข้าใจกับความกดดันที่วัยรุ่นเผชิญอยู่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพาเด็กกลับไปโรงเรียนด้วย
ต่อไปนี้เป็นแนวทางบางส่วนที่จะช่วยให้บุตรหลานของคุณรับมือกับปัญหาของเขาได้
- พูดคุยกับลูกของคุณถึงสาเหตุที่เขาไม่อยากไปโรงเรียน ตรวจสอบและระบุสาเหตุที่เป็นไปได้ทั้งหมด แสดงความเห็นอกเห็นใจ การสนับสนุน และความเข้าใจในปัญหาของเด็ก พยายามแก้ไขสถานการณ์ตึงเครียดที่คุณได้ร่วมกันระบุเป็นสาเหตุของความวิตกกังวลของลูก
- บอกให้ลูกวัยรุ่นรู้ว่าคุณเข้าใจความกังวลของเขาแต่ยังคงยืนกรานให้เขากลับไปโรงเรียนทันที ยิ่งเด็กอยู่บ้านนานเท่าไร การกลับไปโรงเรียนก็จะยิ่งยากขึ้นเท่านั้น อธิบายให้ลูกของคุณฟังว่าสุขภาพของเขาเป็นเรื่องปกติ และอาการทางกายภาพของเขาน่าจะเกิดจากความกังวลที่เขาเล่าให้คุณฟัง - บางทีอาจเป็นความกังวลเกี่ยวกับผลการเรียนที่โรงเรียน การบ้าน ความสัมพันธ์กับครู ความกังวลเกี่ยวกับแรงกดดันทางสังคม ฯลฯ หรือความกลัวความรุนแรงที่ไม่มีมูล ที่โรงเรียน ให้เขารู้ว่าเด็กทุกคนต้องเข้าโรงเรียนตามกฎหมายในประเทศของคุณ อย่างไรก็ตาม เขาจะยังคงกดดันให้คุณปล่อยให้เขาอยู่บ้าน แต่คุณต้องยืนกรานว่าเขาจะกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง
- พูดคุยเรื่องการหลีกเลี่ยงโรงเรียนของบุตรหลานกับเจ้าหน้าที่ของโรงเรียน รวมทั้งครู ครูใหญ่ และพยาบาล แบ่งปันแผนการของคุณสำหรับการกลับไปโรงเรียนของบุตรหลานของคุณและขอความช่วยเหลือและความช่วยเหลือจากพวกเขา
- ทำให้เป็นกฎที่ต้องเด็ดขาดในตอนเช้าเมื่อลูกของคุณไปโรงเรียนและบ่นเกี่ยวกับอาการของเขา พยายามพูดคุยถึงอาการหรือข้อกังวลของเขาให้น้อยที่สุด เช่น อย่าถามลูกว่าเขารู้สึกอย่างไร ถ้าเขารู้สึกดีพอที่จะลุกจากเตียงและเดินไปรอบๆ บ้าน เขาก็จะไปโรงเรียนได้ อย่าแสดงความสงสัยอย่างเปิดเผยว่าคุณกำลังทำสิ่งที่ถูกต้องโดยการส่งลูกไปโรงเรียนหรือไม่ เมื่อลูกของคุณเริ่มไปโรงเรียนเป็นประจำ อาการทางร่างกายของเขาก็น่าจะยุติลง
- หากลูกของคุณวิตกกังวลมากเกินไป อาจเป็นการดีที่สุดสำหรับเขาที่จะค่อยๆ กลับไปโรงเรียน เช่น ในวันแรกเขาอาจจะตื่นเช้า แต่งตัว แล้วคุณขับรถพาเขาผ่านโรงเรียนเพื่อที่เขาจะได้สัมผัสความรู้สึกเหมือนได้กลับมาที่โรงเรียนก่อนที่คุณจะกลับบ้านกับเขา ในวันที่สอง เขาสามารถไปโรงเรียนได้ครึ่งวัน ไม่ว่าจะเรียนเฉพาะบทเรียนที่เขาชอบหรือหลายบทเรียนก็ตาม ในวันที่สามเด็กก็สามารถกลับไปโรงเรียนได้ทั้งวันในที่สุด
- กุมารแพทย์ของคุณสามารถช่วยบรรเทาอาการของบุตรหลานของคุณในการกลับไปโรงเรียนได้โดยการออกข้อความระบุว่าก่อนหน้านี้บุตรหลานของคุณแสดงอาการบางอย่างที่ทำให้ไม่สามารถไปโรงเรียนได้ แต่ถึงแม้อาการจะยังคงมีอยู่ แต่ตอนนี้เขาสามารถกลับไปโรงเรียนได้แล้ว สิ่งนี้จะช่วยให้เด็กหลีกเลี่ยงความรู้สึกละอายและความอับอาย
- ขอให้เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนช่วยเหลือคุณในขณะที่ลูกของคุณอยู่ที่โรงเรียน พยาบาลหรือเลขานุการของโรงเรียนสามารถดูแลบุตรหลานของคุณได้หากเขาหรือเธอเริ่มแสดงอาการและกระตุ้นให้เขาหรือเธอกลับเข้าชั้นเรียน
- หากความกังวลของบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับปัญหาต่างๆ เช่น การกลั่นแกล้งที่โรงเรียนหรือครูที่ไม่เป็นธรรม ให้ทำหน้าที่เป็นผู้สนับสนุนเด็กและหารือเกี่ยวกับปัญหาเหล่านี้กับเจ้าหน้าที่ของโรงเรียน ครูหรือผู้อำนวยการโรงเรียนจะต้องเตรียมการบางอย่างเพื่อลดแรงกดดันต่อเด็กในห้องเรียนหรือในสนามเด็กเล่น
- หากลูกของคุณยังคงอยู่ที่บ้าน ต้องแน่ใจว่าเขารู้สึกสบายและปลอดภัย แต่ไม่ได้รับการดูแลเป็นพิเศษ อาการทั้งหมดควรได้รับการรักษาโดยอาศัยการวิเคราะห์และความเข้าใจในสถานการณ์ หากการร้องเรียนของเด็กไม่มีมูล เด็กควรอยู่บนเตียงต่อไป แต่วันนี้ที่บ้านไม่ควรกลายเป็นวันหยุดสำหรับเขา: อย่าให้ขนมหรืออาหารพิเศษใด ๆ แก่เขาไม่อนุญาตให้แขกมาเยี่ยม เด็กจะต้องได้รับการดูแลตลอดเวลา
- บุตรหลานของคุณอาจต้องไปพบแพทย์หากต้องอยู่บ้านเนื่องจากอาการป่วย สาเหตุที่เด็กอยู่บ้านอาจไม่เพียงแต่บ่นว่าเขารู้สึกไม่สบายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอาการที่สังเกตได้: อุณหภูมิสูงกว่า 38.3 ° C, อาเจียน, ท้องเสีย, ผื่น, ไอแห้งบ่อย, ติดเชื้อที่หูหรือปวดฟัน .
- ช่วยให้ลูกของคุณเป็นอิสระด้วยการสนับสนุนกิจกรรมและกิจกรรมต่างๆ กับเด็กคนอื่นๆ นอกบ้าน สิ่งเหล่านี้อาจเป็นสโมสร สโมสรกีฬา และการพักค้างคืนกับเพื่อนหรือญาติ
เมื่อใดควรขอความช่วยเหลือหากลูกของคุณโดดเรียน
แม้ว่าคุณจะพยายามแก้ไขปัญหาการปฏิเสธโรงเรียนได้ด้วยตัวเอง แต่หากการปฏิเสธโรงเรียนของลูกคุณกินเวลานานกว่าหนึ่งสัปดาห์ คุณและลูกของคุณอาจต้องการความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญในการจัดการกับปัญหา ประการแรก ควรให้บุตรของคุณควรได้รับการตรวจโดยกุมารแพทย์ หากบุตรหลานของคุณยังคงปฏิเสธที่จะไปโรงเรียนหรือแสดงสัญญาณเรื้อรังหรือซ้ำซากของปัญหาการแยกกันอยู่ แพทย์ของคุณอาจแนะนำให้ปรึกษากับจิตแพทย์เด็กหรือนักจิตวิทยา
แม้ว่าเด็กจะไม่ค่อยมีส่วนร่วมในการผจญภัย แต่การแสดงอาการทางร่างกายที่ไม่สามารถอธิบายได้ควรกระตุ้นให้เข้ารับการตรวจสุขภาพ
แต่ลองจินตนาการว่าคุณสนับสนุนข้อเสนอของบุตรหลานที่จะไม่ไปโรงเรียนในวันพรุ่งนี้ และพวกเขาประหลาดใจที่สังเกตเห็นว่าในวันรุ่งขึ้นท้องฟ้าไม่ตกลงสู่พื้นและไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลง ยกเว้นสิ่งหนึ่ง - ความสัมพันธ์ของคุณกับลูกของคุณดียิ่งขึ้น เหตุบังเอิญ?
มีอะไรที่ต้องกลัวบ้างไหม?
ครูหลายคนไม่สนับสนุนการตัดสินใจให้มีวันหยุดโดยไม่ได้รับอนุญาต และพวกเขายังได้รับหลักฐานที่ฟังดูน่าเชื่อถืออีกด้วย ท้ายที่สุดแล้ว การโดดบทเรียนในโรงเรียนโดยได้รับอนุญาตจากผู้ปกครองเป็นหนทางตรงสู่การอนุญาตและการโดดเรียนด้วยตัวเองโดยไม่ได้รับความยินยอมจากผู้ปกครอง จะเกิดอะไรขึ้นถ้าพฤติกรรมนี้กลายเป็นนิสัย? และนี่คือเหตุการณ์ที่เลวร้ายที่สุดซึ่งจะนำไปสู่ผลลัพธ์ที่แก้ไขไม่ได้เริ่มมีการพัฒนาที่น่ากลัวอย่างแท้จริง
แต่ในทางกลับกัน ทั้งหมดนี้เป็นการพูดเกินจริงอย่างมาก คุณอนุญาตให้ฉันเดินได้เพียงวันเดียว ไม่น่าเป็นไปได้ที่วันหนึ่งจะทำให้ผลการเรียนของลูกคุณเปลี่ยนไปโดยสิ้นเชิง โน้มน้าวเขาว่าตอนนี้เขาสามารถโดดโรงเรียนและมีเวลาสร้างนิสัยที่ไม่ดีได้ แม้ว่าในบทเรียนคณิตศาสตร์วันนี้ ทั้งชั้นเรียนจะเจาะลึกหัวข้อใหม่อย่างขยันขันแข็ง และลูกของคุณอยู่บ้าน ความหายนะก็จะไม่เกิดขึ้น
ประการแรกมีหนังสือเรียนที่บรรยายหัวข้อใหม่อย่างละเอียดเพียงพอ
ประการที่สอง ไม่มีการรับประกันว่านักเรียนที่นอนหลับไม่เพียงพอและเหนื่อยล้าจะรับรู้ข้อมูลใหม่ ๆ ภายในโรงเรียนได้ดีขึ้น
ประการที่สาม จะมีการอธิบายหัวข้อนี้ให้นักเรียนจำนวน 25-30 คนฟัง ในบทเรียนความยาว 45 นาที เป็นไปไม่ได้เลยที่จะหาแนวทางให้กับทุกคน และต้องแน่ใจว่าเด็กเข้าใจเนื้อหานั้นจริงๆ จากตำแหน่งนี้การนั่งอ่านหนังสือเรียนที่บ้านจะทำกำไรได้มากกว่า
บางครั้งคุณสามารถ (และจำเป็นต้อง) เดินเล่นด้วยซ้ำ
หากเด็กขออยู่บ้านหนึ่งวัน แสดงว่ามีเหตุผลบางประการสำหรับเรื่องนี้ แน่นอนคุณสามารถตอบได้ว่าคุณต้องไปโรงเรียนทุกวัน ไม่ใช่เวลาที่คุณต้องการและมีอารมณ์แจ่มใส แต่ควรจัดการกับต้นตอของปัญหาจะดีกว่า ไม่ใช่ผลข้างเคียง
บางทีเด็กอาจถูกรังแกที่โรงเรียน หรือเขาไม่มีเวลาเข้าใจหัวข้อใหม่ๆ หรือมีบางอย่างทำให้เขากลัว หงุดหงิด หรือโกรธ อาจมีเหตุผลมากมาย และพ่อแม่คือคนที่ใกล้ชิดกับลูกที่สุดและมีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่สามารถเข้าใจสถานการณ์ปัจจุบันได้
แต่หากเด็กกลับมาจากโรงเรียนด้วยผลการเรียนดี รู้สึกดีมากเมื่ออยู่เป็นทีม และเรียนรู้เนื้อหาจากบทเรียนได้ง่าย แต่ยังไม่อยากไปโรงเรียนในวันนี้ นี่ก็เป็นเหตุผลที่ต้องอยู่บ้านเช่นกัน
ที่นี่นักจิตวิทยากำลังเข้ามามีส่วนร่วมซึ่งแนะนำอย่างยิ่งให้จัดการนัดหยุดงานของครอบครัวเล็ก ๆ เพื่อต่อต้านระบบชีวิตประจำวันสีเทา ด้วยวิธีนี้คุณและลูกน้อยจะรู้สึกเหมือนเป็นทีมเดียวกันที่ยอมรับและเคารพความรู้สึกและความปรารถนาของกันและกัน ในขณะนี้ ความสัมพันธ์ระหว่างคุณจะแข็งแกร่งยิ่งขึ้น หากปราศจากสิ่งนี้แล้ว การสร้างความสัมพันธ์กับลูกก็จะเป็นเรื่องยากมาก สิ่งสำคัญที่สุดคือ ด้วยแนวทางนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ที่จะไว้วางใจพ่อแม่ และไม่มองว่าพวกเขาเป็นเพียงการควบคุมในแต่ละวัน
นอกจากนี้ลูกยังจะได้มีโอกาสนอนหลับพักผ่อนอีกด้วย เขาจะจัดความคิดของเขาให้เป็นระเบียบ เขาจะมีเวลาสำหรับสิ่งที่เขาผัดวันประกันพรุ่ง คุณมักจะพบว่าตัวเองกำลังคิดเรื่องเร่งด่วนและต้องการหยุดอย่างน้อยหนึ่งนาทีเพื่อชมความงามของธรรมชาติ สีสันที่สดใสของพระอาทิตย์ตกดิน และนกตลกบนต้นไม้หรือไม่?
เด็กๆ เข้าร่วมการแข่งขันนี้ค่อนข้างเร็ว โดยที่พวกเขาต้องตามทันบางสิ่งอยู่เสมอและไม่ควรพลาดสิ่งใดๆ เช่นเดียวกับผู้ใหญ่หลายๆ คน พวกเขาลืมมองไปรอบๆ และเห็นความงาม และการสังเกตความงามในสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่ดูธรรมดาๆ ก็เป็นหัวข้อที่ซับซ้อนพอๆ กับการศึกษาย่อหน้าใหม่ในประวัติศาสตร์ และทำไมไม่หยุดความรับผิดชอบในแต่ละวันชั่วคราวและจำไว้ว่ายังมีชีวิตอยู่รอบตัวคุณ เธอเป็นคนที่น่าสนใจ มีเอกลักษณ์ แปลกตา ซับซ้อน
ลองนึกภาพ: เด็กเตรียมตัวไปโรงเรียนในตอนเช้า และคุณมั่นใจอย่างยิ่งว่าเป็นเช่นนั้น หลังจากนั้นไม่นานคุณก็เรียนรู้จากครูประจำชั้นว่าจุดประสงค์ของการรวมตัวตอนเช้าของเขาไม่ใช่โรงเรียนเลย
ทำไมเด็กถึงโดดเรียน? พวกเขาใช้เวลาเรียนที่ไหน? ทำไมเด็กถึงทำเช่นนี้ และจะโต้ตอบอย่างไร? หากต้องการค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้และคำถามอื่น ๆ ในหัวข้อนี้ เราขอแนะนำให้อ่านเนื้อหาของเรา ซึ่งเราจะวิเคราะห์สัญญาณของพฤติกรรมดังกล่าว รูปแบบของพฤติกรรม และการสื่อสารกับผู้หลบหนี
มันเกิดขึ้นที่ผู้ปกครองต้องเผชิญกับปัญหาดังกล่าวในการเลี้ยงดูลูกเนื่องจากขาดเรียน ตามกฎแล้วปัญหานี้มีความเกี่ยวข้องในโรงเรียนมัธยมปลาย อาจทำให้เกิดความขุ่นเคืองทั้งผู้ปกครองและครูได้
ข่าวที่ว่าเด็กไม่ไปโรงเรียนมักจะสร้างความประหลาดใจให้กับผู้ปกครอง ผู้ใหญ่อาจมีปฏิกิริยาต่อสิ่งนี้แตกต่างออกไป พ่อแม่ที่เข้มงวดลงโทษลูกชายหรือลูกสาวที่ไม่เชื่อฟัง ในครอบครัวเสรีนิยม พวกเขาพยายามเข้าใจผู้หลบหนีและไม่ประณามเขา และพ่อแม่เหล่านั้นที่ยุ่งกับเรื่องของตัวเองมากเกินไปก็เมินเฉยต่อปัญหาของลูกโดยสิ้นเชิง
ความล้มเหลวในการเข้าเรียนในโรงเรียนไม่เพียงแต่จะนำไปสู่การถูกตามหลังเท่านั้น แต่ยังทำให้ชื่อเสียงด้านลบเพิ่มขึ้นในหมู่ฝ่ายบริหารโรงเรียน ครู และเพื่อนร่วมชั้นอีกด้วย หากปล่อยทิ้งไว้ตามลำพัง ผู้หลบหนีมีแนวโน้มที่จะตกเป็นเหยื่อของอุบัติเหตุมากกว่าคนอื่น ถูกอิทธิพลที่ไม่ดี และก่ออาชญากรรม นอกจากนี้พวกเขายังโกหกครอบครัวและเพื่อนฝูงอยู่ตลอดเวลา แต่ก่อนที่คุณจะตะโกนเกี่ยวกับรุ่นที่หายไป คุณต้องเข้าใจว่าทำไมเด็กๆ จึงตัดสินใจทำสิ่งนั้น อะไรผลักดันให้พวกเขาโดดเรียน และจะจัดการกับมันอย่างไร
การขาดงานอาจเกิดขึ้นเพียงครั้งเดียวหรืออาจมีรูปแบบถาวรและเรื้อรังก็ได้ และนี่ไม่ใช่ปัญหาหลัก ในสถานการณ์เช่นนี้สิ่งที่สำคัญที่สุดที่ต้องเข้าใจคือ: สาเหตุของความกังวลไม่ควรเกิดจากการขาดเรียนที่โรงเรียน แต่เป็นการไม่เต็มใจหรือกลัวที่เด็กจะสารภาพกับพ่อแม่ว่าทำไมเขาถึงไม่อยากไปจริงๆ ไปโรงเรียน
การแก้ปัญหาดังกล่าวไม่ใช่เรื่องง่าย แน่นอนว่าการลงโทษ การตะโกน และการทำร้ายร่างกายในสถานการณ์นี้มีแต่ทำให้สถานการณ์แย่ลงเท่านั้น คุณต้องสามารถหาวิธีที่มีประสิทธิภาพและไม่ทำลายล้างได้ ข้อควรจำ: ในการแก้ปัญหาใด ๆ คุณต้องค้นหาสาเหตุของปัญหา เมื่อเหตุผลชัดเจนแล้วจึงตอบคำถามว่า “จะทำอย่างไร” จะมาเอง
สัญญาณแรกของการละทิ้งหน้าที่ในโรงเรียน
ไม่สามารถทราบข้อมูลเกี่ยวกับการขาดเรียนในครั้งแรกได้เสมอไป แต่คุณสามารถเข้าใจได้ว่าวันนี้ลูกของคุณไปโรงเรียนหรือไม่จากพฤติกรรมของเขา หากเด็กมีแนวโน้มที่จะละทิ้งการเรียน สิ่งนี้จะสังเกตได้ชัดเจนในรูปแบบพฤติกรรม โดยการติดตามซึ่งคุณสามารถป้องกันการขาดเรียนได้
- ข้อเสนอแนะเชิงลบอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับเพื่อนร่วมชั้นและครู
- ลุกจากเตียงได้ยาก
- อารมณ์ไม่ดีก่อนไปโรงเรียน
- การบ้านไม่เสร็จทั้งหมดหรือทำจนดึก
- การร้องขออย่างเป็นระบบให้อยู่บ้านในวันศุกร์หรือวันจันทร์
- ปฏิกิริยาเชิงลบต่อการสนทนาเกี่ยวกับผลการเรียนของโรงเรียน
- ขาดความสนใจโดยสิ้นเชิงเช่นสิ่งที่ควรสวมใส่ไปโรงเรียนและสิ่งที่ควรนำติดตัวไปด้วย
- ความผิดปกติของการกินโดยไม่มีเหตุผล;
- การร้องเรียน "ไม่สมเหตุสมผล" บ่อยครั้งเกี่ยวกับอาการปวดหัวและปวดท้อง
- การมีนิสัยที่ไม่ดี
- มิตรภาพกับผู้ชายที่ไม่น่าเชื่อถือ
- โลกส่วนตัวของเด็กที่ปิด ความไม่เต็มใจที่จะให้พ่อแม่เข้ามา
สาเหตุที่ขาดเรียน
คนๆ หนึ่งจะทำอะไรอย่างไม่เต็มใจ (หรือไม่ทำเลย) ถ้าเขารู้ว่าเขาสามารถทำอย่างอื่นที่สนใจได้มากกว่านั้นมาก และความจริงข้อนี้ไม่ส่งผลกระทบต่ออายุ ใช่ บางคนจะสังเกตเห็นว่าความสนใจของผู้ใหญ่และเด็กนั้นแตกต่างกัน แต่มีสาเหตุหลายประการที่ทำให้เด็กต้องโดดเรียน เช่นเดียวกับผู้ใหญ่ที่หลบเลี่ยงความรับผิดชอบเฉพาะหน้า
เด็กอาจไม่ไปโรงเรียนด้วยเหตุผลหลายประการ ซึ่งมักจะเข้าใจและแก้ไขได้ยากกว่าที่เห็น ต่อไปนี้สามารถแยกแยะได้ สาเหตุหลักของการขาดงาน.
- เด็กอาจไม่สนใจโรงเรียนเพราะทุกสิ่งในนั้น “ลึกซึ้งเกินไป” หรือเพราะเขารู้ทุกสิ่งที่พวกเขาพยายามจะอธิบายให้เขาฟังอยู่แล้ว
- บางครั้งมันเกิดขึ้นว่าในบรรยากาศที่สงบและเป็นกันเองที่โรงเรียน เด็กต้องเผชิญกับปัญหาอื่น - ความแตกต่างระหว่างประเภทการคิดและวิธีการสอนของเขา นอกจากนี้ ปัญหาที่คล้ายกันยังเกิดขึ้นกับเด็กสีครามที่มองโลกแตกต่างออกไปเล็กน้อยและไม่สามารถเข้ากับกรอบที่เข้มงวดของหลักคำสอนของโรงเรียนได้
- เด็กสามารถมุ่งความสนใจไปที่กิจกรรมอื่นๆ ได้ เช่น เกมคอมพิวเตอร์ ภาพยนตร์ และการออกเดทเมื่ออายุมากขึ้น นี่ไม่ได้หมายความว่าเด็กขาดแรงจูงใจในการได้รับความรู้ เขามุ่งมั่นที่จะรับพวกเขา แต่ไม่ใช่ที่โรงเรียนด้วยความช่วยเหลือจากแหล่งอื่น
- เด็กที่มีความสามารถเด่นชัดในบางด้านมักจะไม่ชอบวัตถุในทิศทางตรงกันข้าม หากผู้ปกครองส่งนักเรียนไปเรียนในชั้นเรียนเฉพาะทางซึ่งวิชาส่วนใหญ่ไม่ได้รับความรัก สิ่งนี้อาจทำให้เกิดความกลัวที่จะทำผิดพลาดและกลายเป็นวิชาที่แย่ที่สุดในชั้นเรียน กลัวความล้มเหลว เป็นผลให้สิ่งนี้สามารถนำไปสู่การขาดงานอย่างต่อเนื่อง
- รากเหง้าของความชั่วร้ายยังเชื่อมโยงกับการรับรู้ส่วนบุคคลเกี่ยวกับตนเอง ความไม่แน่นอน ความซับซ้อน และความรัดกุม เด็กจำนวนมากต้องเผชิญกับความรู้สึกเหล่านี้ แต่ผู้ที่ไม่สามารถรับมือกับปัญหาเหล่านี้ได้ก็พยายามที่จะหนีจากปัญหาและปกป้องตนเองจากปัญหาเหล่านั้น
- ปัญหาการเข้าสังคมและทีมงานถือเป็นอุปสรรคสำคัญที่สร้างความหวาดกลัวคนและไม่เต็มใจที่จะอยู่ในสังคม
- สาเหตุของการขาดงานอาจเป็นเพราะพฤติกรรมที่ไม่เป็นมิตร (หรือก้าวร้าว) ของเพื่อนร่วมชั้นที่มีต่อเด็ก
- นอกจากนี้เด็กยังอาจเห็นว่า “ผู้หลบหนี” ได้รับการปฏิบัติเป็นพิเศษในชั้นเรียน พวกเขาเป็นที่หวาดกลัว ได้รับความเคารพ และเป็นผู้มีอำนาจ โดยธรรมชาติแล้วความนิยมดังกล่าวสามารถดึงดูดเด็กได้
- เด็กอาจเริ่มโดดเรียนเนื่องจากไม่ได้รับความเอาใจใส่จากครอบครัวและเพื่อนฝูงไม่เพียงพอ โดยเฉพาะในวัยรุ่น “ทำไมต้องสนใจการศึกษาของคุณ ทำไมถ้าไม่มีใครสนใจฉัน ชีวิตและปัญหาของฉัน”
- การขาดงานอาจเกิดจากความกลัวว่าจะไม่เป็นไปตามความคาดหวังของผู้ปกครอง ซึ่งมักจะสูงเกินสมควรและไม่สมจริงในทางปฏิบัติ
- เด็กที่เติบโตมาในครอบครัวที่มีการศึกษาแบบเสรีนิยมสามารถใช้ประโยชน์จากความภักดีและการอนุญาตที่พ่อแม่ของเขามอบให้ และโดดเรียนโดยไม่รู้สึกผิดชอบชั่วดี โดยรู้ว่าถึงแม้บางสิ่งจะชัดเจน การลงโทษจะไม่เกิดขึ้น แข็งแกร่ง.
- ไม่อยากดูเหมือนเป็นผู้แพ้ กลัวว่าจะดูโง่ ตัวอย่างเช่น หลังจากประพฤติมิชอบบางอย่าง ครูเรียกร้องให้เขาไม่มาโรงเรียนโดยไม่มีพ่อแม่ และเด็กก็ไม่สามารถคิดอะไรได้ดีไปกว่าการไม่มาโรงเรียนเลย
- การดูแลเด็กมากเกินไปอาจทำให้เกิดความเพ้อเจ้อและทัศนคติที่เห็นแก่ตัวได้ ระวัง: คุณสามารถ "ปกปิด" เด็กด้วยตัวคุณเอง ตกหลุมรักสุขภาพที่ไม่ดีของเขาหรือข้อแก้ตัวอื่น ๆ
- ความกลัวผลการเรียนไม่ดี การสอบ หรือการมอบหมายงานไม่ดีนั้นเป็นสิ่งที่ทนไม่ได้อย่างแน่นอน ซึ่งจะทำให้เด็กคิดถึงการโดดเรียน
- ก้าวการเรียนรู้ของเด็กไม่ตรงกับก้าวของส่วนที่เหลือในชั้นเรียน สิ่งนี้ใช้ได้กับเด็กที่เดินช้าซึ่งไม่มีเวลารับรู้ข้อมูล วิเคราะห์ และซึมซับข้อมูล ในที่สุดเด็กเหล่านี้ก็สูญเสียแรงจูงใจในการเรียน
- ความกลัวครูคนใดคนหนึ่ง ความกลัววิธีการสอนของเขา ความขัดแย้งส่วนตัวกับเขาสามารถใช้เป็นเหตุผลได้ ประการแรก ที่ไม่เข้าเรียนเพียงวิชาเดียว จากนั้นจึงไปเรียนวิชาอื่นๆ ทั้งหมด
ขั้นตอนเฉพาะในการแก้ปัญหาการขาดงานจะเป็นรายบุคคลสำหรับแต่ละครอบครัว สิ่งสำคัญคือการนำพวกเขาออกจากตำแหน่งช่วยเหลือเด็ก ในความพยายามที่จะฟื้นฟูความสัมพันธ์และกิจการต่างๆ คุณไม่สามารถใช้วิธีการลงโทษหรือเรื่องอื้อฉาวได้
ไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตาม เด็กขาดเรียน ผู้ปกครองควรทราบสถานการณ์ทั้งหมดของข้อเท็จจริงนี้ และพยายามพูดคุยอย่างเปิดเผยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้กับผู้หลบหนี ไม่มีการตะโกนหรือคุกคาม ความอดทน การตัดสินใจอย่างรอบคอบ ปฏิกิริยาที่ถูกต้อง การกระทำ และความปรารถนาที่จะสร้างความไว้วางใจระหว่างคุณกับลูกจะช่วยแก้ไขปัญหาดังกล่าวได้อย่างแน่นอน
ความพยายามใด ๆ ที่พ่อแม่สามารถมอบให้กับลูก ๆ ได้จะไม่ฟุ่มเฟือย อย่าลืมช่วยลูกของคุณรับมือกับปัญหาแรก ๆ อย่าหลับตาและอย่าคิดว่ามันเป็นเรื่องมโนสาเร่ เชื่อใจลูก ๆ ของคุณ แต่อย่าลืมใส่ใจกับความยากลำบากในวัยเด็กของพวกเขา อย่าเพิกเฉยต่อความกังวลของพวกเขา เพื่อหลีกเลี่ยงความขัดแย้งร้ายแรงกับครอบครัว โลกรอบตัวคุณและตัวคุณเอง โปรดจำไว้ว่า: หากคุณพลาด "ช่วงเวลาที่ไม่หวนกลับ" การเปลี่ยนแปลงบางอย่างในจิตใจและพฤติกรรมของเด็กจะเป็นเรื่องยากมาก
Ekaterina DAVIDOVSKAYA นักจิตวิทยา
