การนำเสนอบน "เสื้อผ้าปรากฏเมื่อไหร่" เมื่อเสื้อผ้าปรากฏ (เกรด 1) การนำเสนอเปิดเมื่อเสื้อผ้าปรากฏขึ้น

แผนที่เทคโนโลยีของบทเรียนโลกรอบ ๆ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

หัวข้อ "เมื่อเสื้อผ้าปรากฏ"

ประเภทบทเรียน:

เรียนรู้เนื้อหาใหม่

จุดประสงค์ของบทเรียน:

เพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับประวัติของการปรากฏตัวของเสื้อผ้าด้วยความหลากหลายของเสื้อผ้าที่ทันสมัยจุดประสงค์ (ธุรกิจ, กีฬา, การทำงาน, บ้าน, วันหยุด, แห่งชาติ), การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ นำมาขึ้นความถูกต้องเคารพเสื้อผ้าของพวกเขา

ความสำเร็จตามแผน:

ความสามารถในการติดตามประวัติศาสตร์ของการปรากฏตัวของเสื้อผ้าและการพัฒนาของแฟชั่น;

ความสามารถในการเลือกเสื้อผ้าที่เหมาะสมสำหรับโอกาสพิเศษ

เพื่อให้เด็กมีทัศนคติที่รับผิดชอบต่อการปรากฏตัวของพวกเขา

การก่อตัวของ UUD:

องค์ความรู้: ความสามารถในการนำทางในระบบความรู้ของคุณ: เพื่อแยกความแตกต่างใหม่จากที่รู้จักกันแล้วด้วยความช่วยเหลือของครู; ได้รับความรู้ใหม่: ค้นหาคำตอบของคำถามโดยใช้ตำราประสบการณ์ชีวิตและข้อมูลที่ได้จากบทเรียน

ระเบียบข้อบังคับ: ความสามารถในการกำหนดและกำหนดเป้าหมายในบทเรียนด้วยความช่วยเหลือของครู ออกเสียงลำดับของการกระทำในบทเรียน ทำงานตามแผนที่วางไว้โดยรวม ประเมินความถูกต้องของการกระทำ; วางแผนการกระทำของคุณตามงานที่ทำอยู่ ทำการปรับเปลี่ยนที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการหลังจากเสร็จสิ้นตามการประเมินและคำนึงถึงลักษณะของความผิดพลาดที่เกิดขึ้น แสดงการคาดเดาของคุณ

การสื่อสาร: ความสามารถ ทำเป็นความคิดของคุณอย่างเป็นทางการ ฟังและเข้าใจคำพูดของผู้อื่น

ส่วนบุคคล: ความสามารถในการประเมินตนเองตามเกณฑ์ของความสำเร็จของกิจกรรมการศึกษา

อุปกรณ์การสอน :

ตำราเรียน "โลกรอบตัว" โดย AA Pleshakov ตอนที่ 2 สมุดงานสำหรับตำรา "โลกรอบตัว" OI Dmitrieva การนำเสนอในหัวข้อ: "เมื่อไหร่ที่เสื้อผ้าปรากฏขึ้น?", รูปภาพที่มีภาพของผู้คนในเสื้อผ้าที่แตกต่างกันแผนตาราง: ฉันรู้ว่าฉันอยากรู้ฉันพบ ผ้าสำหรับการสาธิตของเสื้อผ้าโบราณ, รูปภาพของคำถามมดและเต่าฉลาด, การพนันรองเท้า, อีโมติคอน, เครื่องชั่งสำหรับการประเมินตนเอง; นักเรียนมีดินสอสี

การจัดระเบียบของงานในบทเรียน :

หน้าผาก, กลุ่ม, ในคู่, บุคคล

แผนการเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. การอัพเดทความรู้

3. คำชี้แจงปัญหาการศึกษา

4. การทำงานกับวัสดุใหม่

5. การยึดหลัก

6. ทำงานอิสระด้วยการทดสอบตัวเองในห้องเรียน

7. ผลลัพธ์ (ภาพสะท้อนของกิจกรรมการศึกษา)

บทเรียนขั้นตอน

กิจกรรมของครู

กิจกรรมนักศึกษา

UUD

1. องค์กร

ขณะ

(3 นาที)

วัตถุประสงค์:

กระตุ้นนักเรียนให้ทำกิจกรรมการเรียนรู้โดยการสร้างสภาพแวดล้อมทางอารมณ์ที่เอื้ออำนวย

สวัสดีทุกคน! ลองยิ้มให้กันและกัน ฉันดีใจที่ได้เห็นใบหน้าของคุณรอยยิ้มของคุณอีกครั้งและฉันคิดว่าบทเรียนจะทำให้เรามีความสุขในการสื่อสารซึ่งกันและกัน คุณจะได้เรียนรู้มากและเรียนรู้มาก ขอให้ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้

เราฉลาดเราเป็นมิตร

เราใส่ใจเราขยัน

เราเรียนในชั้นแรก

เราจะประสบความสำเร็จ!

เข้าสู่การสนทนาการเรียนรู้

ส่วนบุคคล: การตัดสินใจเอง

(แรงจูงใจการเรียนรู้)

2. การอัพเดทความรู้ (5 นาที)

วัตถุประสงค์:

เพื่อให้การปฏิบัติการทางจิตเป็นจริงที่จำเป็นและเพียงพอสำหรับการรับรู้ของวัสดุใหม่: การสังเกตการเปรียบเทียบการเปรียบเทียบ;

Guys ในบทเรียนสุดท้ายที่คุณเดินทาง! บอกเราว่าคุณไปเที่ยวที่ไหน

เราเคยเดินทางไปในอดีตหรือในอนาคต?

ผู้คนรู้เกี่ยวกับไดโนเสาร์ได้อย่างไร

พวกคุณดูรูปนี้เป็นไปได้ไหม?

ในสมัยของไดโนเสาร์

เราเดินทางย้อนเวลาเพราะไดโนเสาร์มีชีวิตอยู่ต่อหน้ามนุษย์

ผู้คนเรียนรู้เกี่ยวกับการดำรงอยู่ของไดโนเสาร์จากแหล่งโบราณคดี

ไม่มีไดโนเสาร์และมนุษย์ไม่เคยพบกัน

จดจำเนื้อหาจาก "หน้าสำหรับผู้อยากรู้อยากเห็น"

แยกแยะระหว่างอดีตปัจจุบันและอนาคต

สร้างการเชื่อมต่ออธิบายว่าทำไมสิ่งนี้ถึงไม่ได้

UUD เชิงการสื่อสาร: แสดงความคิดของคุณโต้เถียงความคิดเห็นของคุณโดยคำนึงถึงความคิดเห็นที่แตกต่างของนักเรียน

3. คำชี้แจงปัญหาการศึกษา

(5 นาที)

วัตถุประสงค์:

การตั้งเป้าหมายของนักเรียนให้เป็นเป้าหมายของบทเรียน, ทางออกจากความยากลำบาก;

การชี้แจงและประสานงานในหัวข้อของบทเรียน

การกำหนดขั้นตอนที่ต้องดำเนินการเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย

วันนี้เราจะเดินทางไปกับคุณอีกครั้งและตอบคำถาม "เมื่อเสื้อผ้าปรากฏขึ้น"

ปัญหาของบทเรียน
แต่สิ่งที่การเดินทางของเราจะเกี่ยวกับตรวจสอบว่าคุณเดาปริศนา

ทุกคนรู้
สิ่งที่จะเดินและสิ่งที่จะเล่น
สิ่งที่ต้องนอนใน
สิ่งที่สวมใส่ในฤดูหนาวสิ่งที่ในช่วงฤดูร้อน -
ไม่มีความลับสำหรับคุณ
อย่าเพิ่งเสียเวลา -
เดาเร็ว ๆ ! นี่คืออะไร?

สมมติว่าเราจะพูดถึงเรื่องอะไรในบทเรียน

ดังนั้นไดโนเสาร์จึงถูกมนุษย์แทนที่!

นี่คือสิ่งที่มนุษย์ดั้งเดิมดูเหมือน อธิบายให้เขาฟังว่าเขาใส่อะไร

คุณอธิบายบุคคลตั้งแต่สมัยโบราณอย่างถูกต้อง ทำไมคุณถึงคิดว่าเขาใส่เสื้อผ้าน้อยเหลือเกิน (ยังไม่ได้คิดค้นเสื้อผ้าไม่มีผ้า .. )

ใช่แล้วในสมัยนั้นพวกเขาไม่ได้เรียนรู้วิธีการเย็บเสื้อผ้าไม่มีแม้แต่ด้ายสำหรับเย็บผ้า และคนโบราณทำเสื้อผ้าจากหนังสัตว์เพื่อป้องกันตัวเองจากความเย็นความร้อนและฝน

The Wise Turtle เตรียมคำถามที่เธอแนะนำให้คุณในหัวข้อของบทเรียนอีกครั้ง อ่านคำถามที่เป็นปัญหาที่เราจะตอบสำหรับบทเรียนวันนี้

อ่านงานการศึกษาที่มดใช้สำหรับเรา (งานด้านการศึกษาในตำราเรียน)

1. ค้นหาว่าเสื้อผ้าปรากฏตัวอย่างไรและเปลี่ยนแปลงอย่างไรเมื่อเวลาผ่านไป

2. เราจะเรียนรู้การเลือกเสื้อผ้าที่เหมาะสมสำหรับแต่ละโอกาส

ทำความเข้าใจกับภารกิจการเรียนรู้และพยายามทำให้สำเร็จ

การกำหนดหัวข้อของบทเรียนโดยเด็ก ๆ

ติดตามประวัติของการปรากฏตัวของเสื้อผ้าและการพัฒนาแฟชั่นด้วยความช่วยเหลือของภาพนิ่งและภาพประกอบของตำราเรียน; อธิบายเสื้อผ้าของผู้คนจากภาพวาด

UUD ด้านกฎระเบียบ:

การตั้งค่าเป้าหมาย (การตั้งค่าภารกิจตามความสัมพันธ์ของสิ่งที่รู้และไม่รู้)

การวางแผน (การกำหนดลำดับของเป้าหมายระดับกลาง)

การพยากรณ์

เราสร้างความสามารถในการประเมินกิจกรรมการศึกษาให้สอดคล้องกับภารกิจ เราสร้างความสามารถในการทำนายงานที่จะเกิดขึ้น (วาดแผน)

4. นาทีทางกายภาพ

ก่อนที่เราจะไปกับคุณในการเดินทางข้ามเวลาเสมือนเราต้องดูแลสุขภาพของเรา

5. การทำงานกับวัสดุใหม่

(10 นาที)

วัตถุประสงค์:

การดำเนินการโครงการที่แล้วเสร็จตามแผน

การตรึงรูปแบบใหม่ของการแสดงสุนทรพจน์

แก้ไขปัญหาการเอาชนะ;

ชี้แจงลักษณะทั่วไปของความรู้ใหม่

Z รักษาด้วยประวัติเสื้อผ้า

วันนี้เราจะพยายามมองเข้าไปในอดีตและเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของเสื้อผ้า

ตรวจสอบภาพในหน้า 20 เสื้อผ้าเหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกัน?

ใช่แล้วนี่เป็นเสื้อผ้าจากอดีต

คุณคิดว่าอะไรเป็นเสื้อผ้าชิ้นแรกและมันทำมาจากอะไร?

ทำไมคนถึงทำเสื้อผ้าจากหนัง

เวลาผ่านไป ... ผู้คนเรียนรู้ที่จะทำผ้า! โลกนี้มีสิ่งต่าง ๆ มากมายจากผ้าผืน! และเนื้อผ้าเองก็แตกต่างกัน: เรียบเนียนและมีขนดก, เบาและหนัก, อบอุ่นและเย็น, หนาแน่นและหายาก ... แต่เนื่องจากมันถูกเรียกว่าหนึ่งคำ - ผ้าหมายความว่าพวกเขาทั้งหมด, แม้แต่สิ่งที่แตกต่างกันมากที่สุด, ยังคงเป็นบางสิ่งบางอย่าง คล้ายกันใช่มั้ย ตอนนี้เราจะค้นหาความลับของเนื้อผ้า!

เต่าของเราเสนอที่จะตอบคำถาม: ผ้าทำมาจากอะไร?

การทำงานจริง

เด็ก ๆ ทำงานเป็นคู่

นำตัวอย่างผ้าที่อยู่บนโต๊ะทำงานของคุณ

ลองดูผ้าผ่านแว่นขยาย: ด้ายพันกันทุกที่

ความลับของผ้าทั้งหมดคืออะไร? (กระทู้ทั้งหมดของเนื้อผ้ายึดติดแน่น)

และใครที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเหล่านี้ ทอผ้าทำมัน

ใช่ผ้าปรากฏขึ้นในภายหลัง ดูคนที่พันด้วยผ้า ใครแต่งตัวแบบนั้น

เสื้อผ้าดังกล่าวสวมใส่ในกรีซโบราณ อธิบายเสื้อผ้า (ด้วยผ้าชิ้นใหญ่คนถูกพันรอบหลายครั้งและสิ้นสุดถูกตรึง)

เสื้อผ้าเหล่านี้เหมาะสมกับประเทศของเราหรือไม่ ทำไม?

เวลาผ่านไปและผู้คนเรียนรู้ที่จะเย็บชุดสวย ๆ - พิจารณาตัวเลขที่เหลือ เสื้อผ้าในอดีตมีลักษณะอย่างไร เวลาเปลี่ยนไปและเสื้อผ้าเปลี่ยนไป เครื่องแต่งกายนั้นโดดเด่นด้วยการประดิษฐ์และความเฉลียวฉลาดที่ยอดเยี่ยม แต่ทุกครั้งเสื้อผ้าก็เน้นย้ำถึงศักดิ์ศรีความเป็นคนความงามของเขา (ชุดเขียวชอุ่มกับกระโปรงกว้าง, kokoshniks บนหัวของพวกเขาผู้หญิงรัสเซียสวม sarafans, เครื่องประดับ, หมวก, ผ้าพันคอปรากฏ)

ก่อนหน้านี้เสื้อผู้ชายและผู้หญิงไม่ได้แตกต่างกันในการตัด พวกเขาวางไว้บนร่างกาย

ทั้งชายและหญิงมีเสื้อผ้าหลวมพอที่จะเคลื่อนไหวได้อย่างสบาย แต่เสื้อและ sundresses ถูกคาดเข็มขัด เสื้อผ้าลำลองส่วนใหญ่เป็นสีขาวเนื่องจากผ้าไม่ได้ย้อมสี ในฤดูหนาวพวกเขาสวม zipuns และเสื้อคลุมขนสัตว์และหมวกขนสัตว์บนหัวของพวกเขา มือได้รับการปกป้องจากความหนาวเย็นด้วยถุงมือ

พวกโบยาร์และซาร์สวมเสื้อผ้าแบบเดียวกัน แต่พวกเขาเย็บจากผ้าราคาแพงและมีสีสดใส

เวลาเปลี่ยนไปและเสื้อผ้าเปลี่ยนไป เครื่องแต่งกายนั้นโดดเด่นด้วยการประดิษฐ์และความเฉลียวฉลาดที่ยอดเยี่ยม แต่ทุกครั้งเสื้อผ้าก็เน้นย้ำถึงศักดิ์ศรีความเป็นคนความงามของเขา

การกำหนดวัตถุประสงค์ของเสื้อผ้า

ดูมดสวมอะไร (ในชุดเกราะของอัศวิน) ชุดเกราะมีไว้ทำอะไร?

ผู้ใดในรูปภาพในหนังสือเรียนมีเสื้อผ้าสำหรับป้องกันในการต่อสู้ ฮีโร่รัสเซีย ชุดเกราะดังกล่าวสวมใส่โดยฮีโร่ของประเทศอื่นและแม้กระทั่งโดยม้า

เสื้อผ้าเหล่านี้ทำมาจากอะไร?(ทำจากโลหะ)

ทำไม?(เพื่อการป้องกัน)

คนทันสมัยสวมใส่เสื้อผ้าประเภทใด

ลองคิดดูว่ามันคุ้มค่ากับการประหยัดเสื้อผ้าหรือไม่

คุณควรดูแลเสื้อผ้าอย่างไร?

(เหล็กล้างสวมใส่อย่างระมัดระวัง ฯลฯ )

และมีเสื้อผ้าอะไรบ้างบนเต่าฉลาด?

(ทันสมัยประหยัดจากสายฝน)

พวกเราแต่งตัวเหมือนเดิมหรือไม่?

เราต้องการเสื้อผ้าอะไรสำหรับโอกาสที่แตกต่างกัน คนใช้เสื้อผ้าแตกต่างกันอย่างไร ลองคิดดูสิ! มาทำงานให้เสร็จในเวิร์กบุคหมายเลข 1 - ปรึกษาเพื่อนบ้านที่อยู่บนโต๊ะและทำภารกิจให้เสร็จ ผู้คนที่แสดงในภาพแรกอาศัยอยู่ในพื้นที่ใดของโลก

ตรวจสอบซึ่งกันและกันถ้าคุณทำงานให้ถูกต้อง

ทำงานเป็นคู่.

กลุ่มใดสามารถแบ่งออกเป็นเสื้อผ้าของคนทันสมัยขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของมัน (ธุรกิจกีฬาทำงานสำหรับที่บ้าน) ทำงานในหน้า 21 ของตำราเรียน

สิ่งที่ไม่ได้อยู่ในตำราเสื้อผ้า? (พิเศษ)

โดยเสื้อผ้าคุณสามารถค้นหาว่าคน ๆ นั้นอยู่ที่ไหนเขาทำงานเพื่อใคร จำเป็นต้องมีเสื้อผ้าพิเศษสำหรับแต่ละโอกาสทำงานในสมุดงานในหน้า 16 # 2

“ ชุดธุรกิจ” หมายถึงอะไร?

คุณสามารถไปทำงานในชุดธุรกิจได้ที่ไหน ผู้ใหญ่ไปไหนในเสื้อผ้าแบบนี้?

“ ชุดกีฬา” คืออะไร? คุณมีชุดกีฬาประเภทใด

คุณสวมใส่มันเมื่อไหร่?

เสื้อผ้าทำงานคืออะไร? คุณจะใส่เสื้อผ้าทำงานเมื่อไหร่?

คุณสวมใส่อะไรได้อย่างสบายที่บ้าน? เป็นไปได้ไหมที่จะไปเที่ยวที่บ้านเสื้อผ้า? สะดวกสบายในการเล่นฟุตบอลหรือวอลเลย์บอลในชุดคลุมอาบน้ำ?

ตรวจสอบภาพประกอบของหนังสือเรียน

เด็กทำงานเป็นคู่พิจารณาผ้าที่เสนอ

เด็ก ๆ ทำงานเป็นคู่ดูโครงสร้างของผ้า

แยกแยะเสื้อผ้าประจำชาติของคนของพวกเขาจากเสื้อผ้าของคนอื่น ๆ

ทำงานกับบทช่วยสอน

ชุดศตวรรษที่ 19 เปิดขึ้นบนกระดาน

การสนทนา

เด็ก ๆ พิจารณาและอภิปรายในหัวข้อ - ใครมีเสื้อผ้าชุดแรกและดูอย่างไร

บทสนทนาแบบลีน

ทัศนคติต่อเสื้อผ้า

จับคู่ทำงาน: เรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างประเภทของเสื้อผ้า

UUD ด้านกฎระเบียบ:

ตั้งเป้าหมาย.

การวางแผน. การพยากรณ์

เราสร้างความสามารถในการสะท้อนความรู้ความเข้าใจและความเป็นส่วนตัว

UUD ทางปัญญา

พูดคุยความรู้ที่ได้รับ;
สร้างคำพูดในรูปแบบปากเปล่าโดยเจตนาและโดยพลการ

6. ฟิล นาที.

(1 นาที)

7. ขั้นตอนของการประยุกต์ใช้ความรู้ใหม่

(5 นาที)

วัตถุประสงค์:

จัดระเบียบการรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทของเสื้อผ้าสามารถอธิบายรายละเอียดของชุดสูทตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้

เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับเสื้อผ้าเป็นอย่างมากและตอนนี้ฉันเชิญคุณให้เป็นนักออกแบบเสื้อผ้า เล่มที่ 3

ตัดและกาวอย่างเหมาะสม

ทำงานเป็นกลุ่ม

เด็กเลือกผ้าโพกศีรษะที่ต้องการและติดบน

ทดสอบตัวเอง (บนสไลด์)

UUD ด้านกฎระเบียบ:

การแก้ไข (ปรับแผนและวิธีการปฏิบัติในกรณีที่มีความคลาดเคลื่อนระหว่างมาตรฐาน)

UUD เชิงการสื่อสาร

9. สรุป

(ภาพสะท้อนของกิจกรรมการศึกษา)

(3 นาที)

วัตถุประสงค์:

แก้ไขเนื้อหาใหม่ที่เรียนรู้ในบทเรียน - การประเมินโดยนักเรียนของกิจกรรมของตนเองในห้องเรียน

คุณตอบคำถามอะไร

คุณตั้งเป้าหมายอะไรในบทเรียน

คุณบรรลุเป้าหมายของคุณแล้วหรือยัง? ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?

และตอนนี้ฉันเสนอให้ประเมินงานของฉันด้วยรอยยิ้ม

- คุณทำได้ดีมากทุกคนยอดเยี่ยม!

ตอบคำถามสุดท้ายและประเมินความสำเร็จในบทเรียน

UUD ด้านกฎระเบียบ:

ควบคุม (เปรียบเทียบวิธีการดำเนินการและผลลัพธ์ที่ได้มาตรฐานที่กำหนด)

การประเมิน (การรับรู้ในสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปแล้วการตระหนักถึงคุณภาพและระดับของการดูดกลืน)

การนำเสนอบทเรียนของโลกรอบ ๆ ระดับ 1 ของศูนย์การศึกษา "โรงเรียนแห่งรัสเซีย"

"เสื้อผ้าปรากฏเมื่อไหร่?"

คลิกที่คำถาม

พวกคุณใส่เสื้อผ้าแบบไหนตอนที่คุณยังเด็กมาก? เสื้อผ้าของคุณเปลี่ยนไปตามกาลเวลาอย่างไร?

คนโบราณทำ

เสื้อผ้าที่ทำจากหนังสัตว์เพื่อป้องกันตัวเองจากความเย็นความร้อนและฝน ในตอนแรกผู้คนจะผูกและพันหนังไว้ทั่วร่างกาย หลังจากนั้นครู่หนึ่งหนังเรียนรู้ที่จะผูกและสาน มนุษย์เรียนรู้ที่จะทำงานผิวและทำค่อยๆ

พวกเขา เสื้อผ้านั้นบางลงและสามารถปกปิดร่างกายได้ทั้งหมด

คลิกที่คำถาม

ในสมัยก่อนโบราณด้ายถูกบิดด้วยมือของคุณ ต่อมาล้อหมุนและแกนหมุนก็ปรากฏขึ้น

และใครที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเหล่านี้

และแม้กระทั่งภายหลังเครื่องปั่น และตอนนี้

เส้นด้ายหมุนได้นั่นคือบิดจากเส้นใยโดยเครื่องปั่นขนาดใหญ่ ไม่เพียง แต่ผ้าฝ้ายเท่านั้น แต่ยังทำด้วยผ้าขนสัตว์และผ้าลินิน

ผู้ชายจากหนังค่อยๆเปลี่ยนเป็นผ้าทีละน้อย แต่สิ่งเหล่านี้ยังไม่ใช่เสื้อผ้าที่เราคุ้นเคย เสื้อผ้าดังกล่าวสวมใส่ในกรีซโบราณ

พวกเขายังไม่ได้เย็บ พวกเขาเอาผ้าสี่เหลี่ยมผืนใหญ่มาพันรอบตัวมันหลายรอบ ปลายถูกตรึง ในประเทศที่มีความร้อนอยู่เสมอเสื้อผ้าเหล่านี้จะสบาย

เมื่อเวลาผ่านไปผู้คนเรียนรู้ที่จะเย็บ

ชุดสวย ๆ มาพร้อมกับผ้าพันคอและหมวก มันอยู่ในฝรั่งเศส

เราเห็นเสื้อผ้าที่เราเคยสวมใส่

400-500 ปีก่อนคนทั่วไปในรัสเซีย ทั้งชายและหญิงมีเสื้อผ้าหลวมพอที่จะเคลื่อนไหวได้อย่างสบาย

เสื้อผ้าของคนทั่วไป

ผู้หญิงสวมเสื้อเชิ้ต sarafan, ผ้ากันเปื้อน, เครื่องอุ่นหัวใจ, kokoshnik บนหัวของพวกเขาและสวมรองเท้าที่เท้าของพวกเขา

ผู้ชายสวมเสื้อยืด, กางเกง, สายสะพาย (เข็มขัด), รองเท้าพนันที่มี Onuchi และ Oborov

เสื้อผ้าของคนทั่วไป

ในฤดูหนาวแจ๊กเก็ตของผู้ชายเป็น zipun หรือ caftan ทำจากผ้า homespun, เสื้อคลุมขนสัตว์หนังแกะและรองเท้าบูท

ผู้หญิงสวมเสื้อหนังแกะหรือเสื้อกระรอกผ้าคลุมไหล่รองเท้าบูท

คลิกที่คำถาม

เราอาศัยอยู่ในประเทศที่มีสภาพอากาศ

เปลี่ยนแปลงมากในช่วงเวลาต่าง ๆ ของปีดังนั้นเพื่อไม่ให้เจ็บป่วยเราต้องเปลี่ยนเสื้อผ้าของเราขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ

วันนี้คุณใส่ชุดอะไร? คุณใส่อะไรในฤดูหนาว อะไร - ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง? อะไร - ในฤดูร้อน ทำไมคุณต้องการเสื้อผ้าที่แตกต่างกันมากมายมันเป็นไปไม่ได้ที่จะทำกับฤดูหนาวหรือเสื้อผ้าฤดูร้อนเท่านั้น?

ผู้ชาย!

คุณต้องการที่จะรู้ว่าเสื้อผ้าอื่น ๆ สามารถ? จากนั้นคลิกที่ภาพบนสไลด์ถัดไปและอ่านชื่อ

ธุรกิจ

กีฬา

เสื้อผ้า

บ้าน

การทำงาน

ขอบคุณเด็ก ๆ

สไลด์ 1

สไลด์ 2

วันนี้ในบทเรียนเราจะตอบคำถาม "เมื่อ" ต่อไป แต่สิ่งที่เราจะเรียนรู้ในวันนี้คุณจะค้นพบเมื่อคุณเดาปริศนา หิมะปีนปุยหิมะฉันปีนเข้าไป - และมันอบอุ่นอยู่ในนั้นฉันก็คลุมร่างฉันฉันปกคลุมมันจากน้ำค้างแข็ง เส้นทางถูกเย็บ - ผูกใช่ผูกติดอยู่กับบ้าน รอบ ๆ บ้านจะวิ่งไปรอบ ๆ และจากนั้นมันจะหยุด - มันอยู่ที่บ้านปกป้อง, ความเย็นขับไล่ชิโรกาและผอมไป, ด้านข้างพอง, ขี่ฉันทั้งวัน นั่งโดยไม่ต้องลงและคืนจะมา - ขดตัวและนอนหลับ บ้านหัว

สไลด์ 3

ปริศนาแรกเกี่ยวกับเสื้อคลุมขนสัตว์ ในปริศนาที่สองมันเป็นเสื้อ ปริศนาที่สามนั้นเกี่ยวกับผ้าพันคอ ในปริศนาสุดท้ายคำว่า "หมวก" คือคำตอบ นี่คือเสื้อผ้าทั้งหมด คุณเรียกสิ่งเหล่านี้ในคำเดียวได้อย่างไร? เสื้อผ้าปรากฏเมื่อใด ทำไมคุณต้องการเสื้อผ้า คุณคิดว่าเป็นชุดแรกและมีใครบ้าง คนโบราณมีเสื้อผ้ากี่ชุด? ผู้ชายต้องการเสื้อผ้าเพื่ออะไร วัตถุประสงค์ของเสื้อผ้า

สไลด์ 4

ทำไมเสื้อผ้าถึงเริ่มเปลี่ยนแปลง? คุณคิดว่าจุดประสงค์ของเสื้อผ้าเปลี่ยนไปหรือไม่? ทำไมคนสมัยใหม่จึงต้องการเสื้อผ้าจำนวนมาก เขาใช้เสื้อผ้าอย่างไร ผู้ชายสมัยใหม่สวมใส่เสื้อผ้าประเภทใด ตู้เสื้อผ้าของคนสมัยใหม่นั้นมีความหลากหลายหรือน่าเบื่อหน่ายหรือไม่?

สไลด์ 5

หน้าที่การทำงาน กลุ่มใดสามารถแบ่งออกเป็นเสื้อผ้าของคนทันสมัยขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของมัน

สไลด์ 6

เราเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับเสื้อผ้าในวันนี้ คุณต้องการลองสร้างเสื้อผ้าด้วยตัวเองหรือไม่? ตอนนี้เราจะสามารถเป็นผู้สร้างเสื้อผ้าในชั้นเรียนได้อย่างไร คุณตั้งเป้าหมายอะไรไว้บ้าง เราบรรลุเป้าหมายของเราหรือไม่? วันนี้คุณเรียนรู้อะไรจากบทเรียน คำตอบของใครถูกจัดอันดับอย่างยอดเยี่ยม? แม้แต่นักออกแบบที่มีชื่อเสียงที่สุดและนักออกแบบแฟชั่นของเสื้อผ้าก็ยังนึกถึงโมเดลใหม่ในใจของพวกเขาจากนั้นพวกเขาก็แสดงรายละเอียดบนกระดาษนั่นคือพวกเขาสร้างภาพร่าง

ส่วน: โรงเรียนประถมศึกษา

ประเภท: 1

หัวข้อบทเรียน: "เสื้อผ้าปรากฏเมื่อไหร่?"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับประวัติศาสตร์ของเสื้อผ้าที่มีความหลากหลายของเสื้อผ้าที่ทันสมัย

ระหว่างเรียน

ดูที่ตุ๊กตาอันสวยงามของเรา ทำไมพวกเขาถึงสวยจัง? (เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับเสื้อผ้าของตุ๊กตาพูดคุยเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของเสื้อผ้าของตุ๊กตาที่แตกต่างกัน)

แต่เกิดอะไรขึ้นกับมด (อารมณ์เปลี่ยนไป) ทำไม? (มีคำถาม) ลองกำหนดไหม? (เสื้อผ้าปรากฏเมื่อไหร่?)

ด้วยมดเราจะย้อนเวลากลับไปเพื่อทำความคุ้นเคยกับประวัติของเสื้อผ้า

นักเรียนอ่านบทกวี

เพื่อไม่ให้ถูกแช่แข็งในน้ำค้างแข็ง
เพื่อช่วยตัวเองให้พ้นจากความหนาวเย็น
ผู้ชายในทุกสภาพผิว
ฉันพร้อมที่จะปิดตัวเอง
เขาทำความสะอาดผิวก่อน
ยึดเพื่อที่จะไม่ตก
และเดินในสายฝนและหิมะ
มีชายคนหนึ่งในผิวนี้
มาเริ่มกันเลยดีกว่า

เราเห็นใคร (มนุษย์ดึกดำบรรพ์)

คนเหล่านี้สร้างเสื้อผ้าจากอะไร (จากหนังสัตว์เนื่องจากไม่มีเนื้อเยื่อ)

เสื้อผ้าดังกล่าวปรากฏเมื่อใด (เมื่อนานมาแล้วในสมัยโบราณ)

การเดินทางของเราดำเนินต่อไป

มดของเราไปไหน (ถึงกรีกโบราณ)

เสื้อผ้าทำมาจากอะไร? (จากเนื้อผ้า)

การ์เม้นท์นี้ (เสื้อคลุม) ทำจากผ้าผืนสี่เหลี่ยมขนาดใหญ่ซึ่งพันรอบตัวได้อย่างคล่องแคล่วและผูกด้วยเข็มกลัดที่ไหล่หรือสองข้าง

มาลองและเราแต่งตัวเหมือนพวกกรีกโบราณ

แสดงให้เห็นถึงชิ้นส่วนของผ้า ฉันแนะนำหนึ่งในอาสาสมัครให้แต่งตัวนักเรียนคนอื่น

และใครสามารถบอกได้ว่ามดสวมอะไร (ในชุดเกราะของอัศวิน) นี่หมายความว่ามีเสื้อผ้าพิเศษสำหรับการป้องกันในการต่อสู้ด้วย เสื้อผ้าเหล่านี้ทำมาจากอะไร? ทำไม?

เวลาเปลี่ยนไปและเสื้อผ้าเปลี่ยนไป เครื่องแต่งกายนั้นโดดเด่นด้วยการประดิษฐ์และความเฉลียวฉลาดที่ยอดเยี่ยม ขนธนูลูกไม้ปกกระโปรงอ้วน เสื้อผ้าที่สง่างามเน้นย้ำถึงศักดิ์ศรีของบุคคลความงามของเขา

มดเชิญเราให้เดินทางต่อไป

Ant ได้รับมาจากไหน (ปัจจุบัน) เสื้อผ้าเหล่านี้คืออะไร? (ธุรกิจสมัยใหม่)

สำหรับแต่ละโอกาสด้วยเสื้อผ้าของตัวเอง

กำหนดสไตล์นี้หรือไม่ (กีฬา)

นี่เป็นสไตล์อะไร เสื้อผ้าที่ใช้ในครัวเรือน. เสื้อผ้าที่ใช้ในครัวเรือน.

แต่มีบางครั้งที่คุณสามารถสวมใส่เสื้อผ้าได้และยิ่งมีความผิดปกติมากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น กรณีเหล่านี้คืออะไร

หน้ากากงานรื่นเริง มดที่สวมหน้ากาก

ทำงานกับบทช่วยสอน

กำหนดว่าคนเหล่านี้อาศัยอยู่ที่ไหน

พลศึกษา

ระบุว่าใครเป็นเจ้าของชุดแต่ละชุด? (หมอตัวตลกทหารทหารตำรวจ)

ทอดสมอ

สมุดงานหน้า 33

ดูว่าเด็กใส่อะไร? พวกเขาทั้งหมดใส่? อะไรหายไป?

งานสร้างสรรค์

(เป็นคู่).

ใครแต่งตัวทุกคน? (นักออกแบบด้านแฟชั่น).

ลองนึกภาพว่าคุณเป็นนักออกแบบแฟชั่นและคุณต้องเปิดตัวชุดเสื้อผ้าใหม่

1. กีฬา

2. หน้าแรก

3. ธุรกิจ

4. ตอนเย็น

5. โรงเรียน

6. หน้ากาก

7. ฤดูร้อน

8. การทำงาน

นิทรรศการผลงาน

ผลลัพธ์.

การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว เราเคยไปไกลในอดีตด้วยมดและความคิดสร้างสรรค์ของคุณ

เต่าฉลาดกำลังถามคำถามกับคุณ

ตั้งแต่เมื่อไหร่เสื้อผ้าอยู่? คุณเรียนรู้อะไรใหม่ (เสื้อผ้าปรากฏในสมัยโบราณแม้แต่ในคนดึกดำบรรพ์พวกเขาแต่งกายด้วยหนังสัตว์หลังจากนั้นคนเรียนรู้ที่จะทำผ้าและเริ่มเย็บเสื้อผ้า)

การนำเสนอบทเรียนของโลกรอบ ๆ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของ "โรงเรียนของรัสเซีย" การศึกษาที่ซับซ้อนผู้แต่ง: Nikiforova Natalya Vasilievna ครูโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐมอสโกสถาบันการศึกษา "โรงเรียนมัธยม Gremyachenskaya", Khokholsky เขต Voronezh

"เสื้อผ้าปรากฏเมื่อไหร่?"

คลิกที่คำถาม

พิจารณาภาพ คิดว่าเสื้อผ้าประเภทไหนที่ปรากฏขึ้นก่อน ทำไม?

คนโบราณทำ

เสื้อผ้าที่ทำจากหนังสัตว์เพื่อป้องกันตัวเองจากความเย็นความร้อนและฝน ในตอนแรกผู้คนจะผูกและพันหนังไว้ทั่วร่างกาย หลังจากนั้นครู่หนึ่งหนังเรียนรู้ที่จะผูกและสาน มนุษย์เรียนรู้ที่จะประมวลผลผิวหนังและทำค่อยๆ

พวกเขา เสื้อผ้านั้นบางลงและสามารถปกปิดร่างกายได้ทั้งหมด

เสื้อผ้าโบราณ

เมื่อเวลาผ่านไปผู้คนเรียนรู้ที่จะทำผ้า ผ้าถูกสร้างขึ้นจากกระทู้ ลองดูเนื้อผ้าผ่านแว่นขยาย: ด้ายพันกันทุกที่! และด้วยผ้าบางอย่างเช่นผ้าโปร่งหรือผ้ากระสอบก็เห็นได้ชัดอยู่แล้ว

และใครที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเหล่านี้

คลิกที่คำถาม

และแม้กระทั่งภายหลังเครื่องปั่น และตอนนี้

เสื้อผ้าชาวกรีกโบราณ

เมื่อเวลาผ่านไปผู้คนเรียนรู้ที่จะเย็บ

ชุดสวย ๆ มาพร้อมกับผ้าพันคอและหมวก มันอยู่ในฝรั่งเศส

ในประเทศอังกฤษชุดสูทผู้ชายที่เข้มงวดของประเภทที่ทันสมัยปรากฏขึ้น จากนั้นมันจะรวมเสื้อคลุมสีดำเข้มมักเป็นเสื้อเชิ้ตสีขาวผ้าพันคอสีขาว สวมหมวกทรงสูง

เราเห็นเสื้อผ้าที่เราเดินเข้าไป

เสื้อผ้าของคนทั่วไป

ผู้ชายสวมเสื้อยืด, กางเกง, สายสะพาย (เข็มขัด), รองเท้าพนันที่มี Onuchi และ Oborov

ผู้หญิงสวมเสื้อหนังแกะหรือเสื้อกระรอกผ้าคลุมไหล่รองเท้าบูท

เสื้อผ้าของคนทั่วไป

เราอาศัยอยู่ในประเทศที่มีสภาพอากาศ

คลิกที่คำถาม

บ้าน

กีฬา

เสื้อผ้ามืออาชีพ

ขอบคุณเด็ก ๆ

ครู เสื้อผ้า

เสื้อผ้าของคนโบราณ: 1 2 3 4 5 6

ผ้ากระสอบ ล้อหมุน เครื่องปั่น เสื้อผ้าของชาวกรีก เสื้อผ้าฝรั่งเศส 2 ชุดสูทผู้ชาย

เสื้อผ้าของชาวสลาฟ: ชาย หญิง

เสื้อผ้า เสื้อผ้า เสื้อผ้าของขุนนาง

เสื้อผ้าฤดูหนาว เสื้อผ้าหน้าร้อน

ธุรกิจ การทำงาน กีฬา บ้าน ตุ๊ย คุณหมอ ตร. ปรุงอาหาร นักท่องเที่ยวในจักรวาล เจ้าหน้าที่ดับเพลิง

รูปภาพบนสไลด์ 3 ถูกสแกนจากตำราเรียนโดย A.A. Pleshakov "โลกรอบตัว" เกรด 1 ตอนที่ 2

แหล่งอินเทอร์เน็ต

ระหว่างเรียน

ทอดสมอ

งานสร้างสรรค์

ผลลัพธ์.

คุณอาจจะสนใจ