เอคาเทรินา มิคาอิลอฟนา ปาชคินา

หัวหน้าแพทย์ของโรงพยาบาลคลินิกกลางแห่งออมสค์

เวลาในการอ่าน: 4 นาที

เอ เอ

บทความอัปเดตล่าสุด: 05/18/2019

พัฒนาการของเด็กอายุ 5-6 ปีเป็นกระบวนการที่ค่อนข้างซับซ้อนและต้องใช้ความอุตสาหะซึ่งขึ้นอยู่กับความสามารถของเด็กในการโต้ตอบกับโลกภายนอก นี่เป็นรากฐานที่รับประกันไม่เพียง แต่การกระตุ้นปัจจัยทางจิตเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการก่อตัวของการรับรู้โดยรวมด้วย ตามกฎแล้วการสอนเด็กในวัยนี้เป็นเรื่องง่ายเนื่องจากเรามีบุคลิกที่เต็มเปี่ยมและมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวที่เด่นชัดอยู่แล้ว

ชั้นเรียนปกติที่บ้านควรมุ่งเป้าไปที่การเพิ่มความสนใจในการศึกษาต่อที่โรงเรียนและความสามารถในการนำทางในสังคม การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าความสามารถของเด็กในการเรียนรู้หลักสูตรของโรงเรียนจะเพิ่มขึ้นอย่างมากหากใช้วิธีการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกับพวกเขา เด็กเหล่านี้มีความโดดเด่นด้วยองค์กร ความคิดที่ไม่ธรรมดา ทัศนคติเชิงบวก และผลงานที่โดดเด่น

คุณสมบัติของพัฒนาการทางจิตของเด็กอายุ 5-6 ปี

ทักษะของเด็กอายุ 5 หรือ 6 ขวบนั้นไม่เล็กเลย เขาพูดได้ดี สามารถวิเคราะห์สถานการณ์ และแสดงความเป็นอิสระได้ เด็กเริ่มเห็นความเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์ต่าง ๆ มากขึ้นเรื่อย ๆ และพยายามปกป้องความคิดเห็นของเขาแล้ว ความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนค่อนข้างกว้างขวาง หน่วยความจำทำงานในโหมดปรับปรุง และสมองดูดซับข้อมูลใหม่อย่างตะกละตะกลาม อย่างไรก็ตามจิตใจยังไม่เกิดขึ้นอย่างสมบูรณ์และการสะสมข้อมูลนั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยความเป็นธรรมชาติและอารมณ์ที่เพิ่มขึ้น ในวัยนี้ เด็กเปรียบได้กับฟองน้ำ โดยดูดซับทุกสิ่งโดยไม่มีการตัดสินคุณค่าหรือข้อจำกัดใดๆ

จากที่กล่าวมาข้างต้นเป็นสิ่งสำคัญมากในช่วงปีก่อนวัยเรียนในการวางรากฐานของโลกทัศน์ที่ถูกต้องเพราะจากพวกเขาการสร้างห่วงโซ่การอนุมานที่กำหนดรูปแบบการคิดจะเริ่มขึ้น โปรแกรมการพัฒนาที่ดีที่สุดสำหรับเด็กเล็กประกอบด้วยการสังเคราะห์งานที่ได้รับการพัฒนาอย่างชัดเจนโดยมีองค์ประกอบทางปัญญาและมาตรฐานทางศีลธรรมและจริยธรรม และที่นี่ทุกอย่างไม่เพียงขึ้นอยู่กับตัวเด็กเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับระดับความเข้าใจของผู้ปกครองรวมถึงทักษะการสอนด้วย

จุดเน้นทั่วไปของกิจกรรมกับเด็กอายุ 5-6 ปีที่บ้าน

การวางแผนกิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่บ้านไม่ใช่เรื่องง่ายและไม่ใช่ว่าผู้ปกครองทุกคนจะสามารถรับมือกับมันได้โดยไม่มีปัญหา จำเป็นต้องมีความเข้าใจด้านจิตวิทยาของเด็กเล็กเป็นอย่างดีและสามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ต่างๆได้อย่างรวดเร็ว น่าเสียดายที่ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถอวดทักษะในด้านนี้ได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อลูกหัวปีโตขึ้น แต่อย่าสิ้นหวัง การทำตามคำแนะนำและคำแนะนำอย่างมืออาชีพจะช่วยให้คุณหลุดพ้นจากความยากลำบากและเปลี่ยนการศึกษาของเด็กๆ ให้เป็นความสุขอย่างแท้จริง

ขั้นแรกคุณควรมีความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับความแตกต่างทั้งหมดของอุปนิสัยของลูกของคุณตลอดจน "แหล่งที่มา" ทางปัญญาและจิตใจของเขา ก่อนที่จะจัดทำแผนการสอนเพื่อพัฒนาและคิดตามงานต่างๆ จำเป็นต้องทดสอบความรู้ของเด็กในด้านต่างๆ ซึ่งจะทำได้ง่าย ๆ ด้วยการทำแบบสำรวจในรูปแบบของเกมที่ทำให้เด็กอยากตอบทุกคำถามที่ถามมา ขอแนะนำให้รวบรวมแบบสอบถามในลักษณะที่ในระหว่างเซสชั่นเกมสามารถระบุความโน้มเอียงของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีต่อสาขาวิชาการบางสาขาตลอดจนแนวโน้มที่เกี่ยวข้องกับความเป็นจริงโดยรอบ

แผนการโดยประมาณสำหรับแบบสอบถามเกมอาจประกอบด้วยงานต่อไปนี้:

• เพื่อทดสอบความเร็วในการอ่านและการผลิตคำพูด
• เพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ที่มีความซับซ้อนต่างกัน (นี่คือชุดคณิตศาสตร์เพื่อความบันเทิงสำหรับเด็กเล็กที่มาช่วยเหลือ)
• แก้ไขปัญหาโดยใช้ความเฉลียวฉลาด
• พัฒนาจินตนาการทั้งทางวาจาและการวาดภาพ
• แบบฝึกหัดเพื่อทดสอบความจำและความเอาใจใส่ (อาจเป็นการ์ดช่วยจำที่สดใส ลูกบาศก์ที่แสดงตัวละครในเทพนิยายที่ชื่นชอบ วางตามลำดับที่แน่นอน ฯลฯ );
• การปรับสถานการณ์ที่เราสามารถติดตามลักษณะของการรับรู้ของเด็กและการปฐมนิเทศของเขาในบรรทัดฐานทางสังคมได้อย่างชัดเจน (เช่นในรูปแบบของเรื่องราวหรือเทพนิยายในตอนท้ายของที่เด็กได้รับมอบหมายงานในการหาสิ่งที่เป็น “ดี” และอะไรคือ “ชั่ว”)

งานทดสอบไม่ควรทำให้เกิดความเบื่อ ใช้เวลานานเกินไป หรือสลับกับความคิดเห็น "ผู้ใหญ่" ที่น่าเบื่อที่ทำให้เด็กหงุดหงิด การทดสอบเด็กที่อยู่ไม่สุขโดยเฉพาะสามารถดำเนินการได้หลายขั้นตอน โดยได้รับการสนับสนุนจากสิ่งจูงใจทุกประเภท หากเด็กไม่เข้าใจคำถามก็จำเป็นต้องปรับเปลี่ยนใหม่โดยคำนึงถึงจุดอ่อนและช่องว่างในความรู้

ข้อควรจำ: ทัศนคติที่เอาใจใส่และอดทนต่อลูกที่คุณรักเท่านั้นที่จะช่วยให้คุณสามารถระบุสำเนียงที่จำเป็นในโปรแกรมกิจกรรมการพัฒนาเพิ่มเติมได้! คุณไม่ควรอารมณ์เสีย ขึ้นเสียง หรือกดดันลูกของคุณ หากเขาปฏิเสธที่จะให้คำตอบหรือเริ่มประพฤติตัวแปลกๆ วัตถุประสงค์ของงานสำรวจเบื้องต้นไม่ใช่การศึกษา แต่เป็นการศึกษากระบวนการภายในและกิจกรรมทางจิตของทารก

เมื่อรู้ภาพรวมชัดเจนแล้ว กิจกรรมพัฒนาก็เริ่มต้นได้ แน่นอนว่าคำแนะนำข้างต้นมีผลกับผู้ปกครองที่ไม่ค่อยใส่ใจลูกเพราะไม่มีเวลาเพราะตามกฎแล้วแม่ที่ทุ่มเทเวลาทั้งหมดในการเลี้ยงดูลูกมักจะทำงานร่วมกับพวกเขา ตั้งแต่อายุยังน้อย - สองปีสามปี ในกรณีนี้ พวกเขาตระหนักดีถึงทั้งอุปนิสัยของทารกตลอดจนความรู้และทักษะทั้งหมดของเขา อย่างไรก็ตามแม้ที่นี่เด็กก็อาจถูกประเมินต่ำเกินไปดังนั้นการตรวจสอบทั่วไปจึงยังสมเหตุสมผล

สิ่งที่เด็กอายุ 5-6 ปี ควรรู้

ไม่มีขอบเขตที่ชัดเจนเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กอายุ 5 หรือ 6 ขวบควรรู้ มีเพียงทักษะขั้นต่ำที่แนะนำสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเท่านั้น ความรู้พื้นฐานช่วยให้คุณเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับหลักสูตรระดับประถมศึกษาและช่วยให้พวกเขาปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงที่กำลังจะเกิดขึ้น ยิ่งไปกว่านั้น การดำเนินการอย่างหลังจะบรรลุผลได้ง่ายขึ้นหากคุณดำเนินกิจกรรมพัฒนาไม่เพียงแต่ที่บ้าน แต่ยังเข้าร่วมสโมสรเด็กและส่วนกีฬาต่างๆ ด้วย สิ่งนี้จะปลูกฝังให้ทารกรู้สึกถึงความรับผิดชอบและความขยันหมั่นเพียรและยังจะเพิ่มความสามารถในการเข้าสังคมของเขาด้วย

จำนวนความรู้ขั้นต่ำที่เด็กอายุ 5-6 ขวบควรมี:

1. สามารถอ่านได้ถึง 70 คำต่อนาที และง่ายต่อการอ่านซ้ำสิ่งที่คุณอ่าน
2. พูดอย่างชัดเจนและคล่องแคล่ว
3. เขียนด้วยตัวอักษรบล็อก
4. ดำเนินการทางคณิตศาสตร์อย่างง่าย - บวก ลบ หาร และคูณ
5. สามารถวาดได้ไม่เพียง แต่องค์ประกอบแต่ละอย่างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปภาพทั้งหมดด้วย
6. รู้จักบทกวีและเพลงมากมาย
7. สามารถแยกแยะสีและเฉดสีที่ซับซ้อนได้
8. รู้และปฏิบัติตามกฎอนามัย
9. รู้กฎแห่งคุณธรรมและมารยาทพื้นฐาน
10. กำหนดเวลาตามนาฬิกา
11. แยกแยะระหว่างสัตว์หลายชนิด เข้าใจสภาพอากาศและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอื่นๆ
12. รู้กฎเกณฑ์การปฏิบัติในที่สาธารณะ
13. สามารถสำรวจพื้นที่และภูมิศาสตร์ของสถานที่อยู่อาศัยได้
14. มีการคิดเชิงตรรกะขั้นพื้นฐาน
15. รู้พื้นฐานของภาษา เพศและตัวเลข ส่วนของคำพูด การแต่งประโยคประเภทต่างๆ
16. สามารถคิดอย่างสร้างสรรค์และเพ้อฝันได้

หากคุณทำงานกับเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย เมื่ออายุ 5-6 ปี พวกเขามีความสามารถมากกว่าขั้นต่ำที่กำหนดมาก ในกรณีที่เด็กไม่มีความรู้ข้างต้นก็จำเป็นต้องทำแบบฝึกพัฒนาการแบบเข้มข้น “ความซบเซา” ในการพัฒนาของเด็กก่อนวัยเรียนทำให้เกิดผลเสียในช่วงเดือนแรกของการเรียน การขาดความรู้ส่งผลต่อผลการเรียนซึ่งอาจส่งผลต่อพฤติกรรมและระบบประสาทของเด็กด้วย

โปรแกรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี

พัฒนาการของเด็กได้รับการอำนวยความสะดวกด้วยการออกกำลังกายที่หลากหลายเพื่อฝึกความจำ ความสนใจ ความเร็วของการคิด จินตนาการ รวมถึงเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐาน ขอแนะนำให้จัดชั้นเรียนกับลูกของคุณทุกวันโดยรวบรวมสิ่งที่เรียนรู้เมื่อสิ้นสุดแต่ละสัปดาห์

งานจะต้องครอบคลุมและไม่เกิน 15 นาที หากคุณสังเกตเห็นว่าเด็กมีภาระมากเกินไป คุณควรพักช่วงสั้นๆ แล้วจึงจบบทเรียน

แผนการสอนพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี อาจมีลักษณะดังนี้

• การดำเนินการทางคณิตศาสตร์และการแก้ปัญหาความบันเทิง
• เกมช่วยจำในรูปแบบที่เป็นไปได้ทั้งหมด
• การอ่านตามปริมาณที่กำหนด รวมถึงการเล่าซ้ำและการอภิปรายส่วนต่างๆ
• สำรวจโลกรอบตัวเราด้วยความช่วยเหลือของรูปภาพ การเดินตามเป้าหมาย หรือสื่อวิดีโอพิเศษ
• การเรียนรู้บทกวีและทวิภาษาเพื่อปรับปรุงการพูด
• งานเชิงตรรกะ
• การวาดภาพ.

หลังการออกกำลังกายแต่ละครั้ง คุณจะต้องวอร์มร่างกายและพูดคุยในหัวข้อที่เป็นนามธรรม ชั้นเรียนปกติตั้งแต่อายุยังน้อยจะให้ผลลัพธ์เชิงบวกที่จับต้องได้ภายในไม่กี่สัปดาห์ และเมื่อถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็กจะรู้สึกมั่นใจ มีพัฒนาการในระดับที่เหมาะสมเพื่อเริ่มต้นชีวิตในโรงเรียน

อ่านเพิ่มเติม:

ในบทความนี้:

วิธีทำงานกับเด็กอายุ 5-6 ปี

เมื่ออายุ 5-6 ปี เด็กๆ จะต้องเริ่มเตรียมตัวเข้าโรงเรียน พัฒนาการทางจิตของเด็กในช่วงนี้มีความกระตือรือร้นเขาพร้อมที่จะเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม สำหรับตอนนี้ จัดชั้นเรียนอย่างสนุกสนานจะดีกว่า

เลือกหนังสือที่มีรูปภาพสดใสและข้อความขนาดใหญ่ หนังสือและสื่อการเรียนรู้ที่ท้าทายเล็กน้อยสำหรับลูกน้อยของคุณจะดีที่สุด จากนั้นการคิดจะถูกกระตุ้นอย่างกระตือรือร้นมากกว่าปัญหาที่สามารถแก้ไขได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย ไม่มีอะไรผิดในการคิดและไตร่ตรองงาน

พัฒนาการทางความคิดและตรรกะในวัยนี้เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว การเรียนตอนนี้ค่อนข้างง่ายสำหรับเด็ก แต่พวกเขาจำเป็นต้องจัดกิจวัตรประจำวันให้ดี การเรียนคณิตศาสตร์และการเขียนในช่วงครึ่งแรกของวันจะดีกว่าเสมอ ปล่อยให้การอ่านและความคิดสร้างสรรค์ในช่วงครึ่งหลังของวัน โดยควรหลังจากเดินเล่นแล้ว

อายุก่อนวัยเรียน

หากคุณกำลังวางแผนกิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปีคุณควรใส่ใจกับ:

• กำลังคิด;
• จินตนาการ;
• ตรรกะ;
• ความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัว

ตอนนี้ที่
เด็กจะต้องเตรียมตัวอย่างแข็งขันสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งหมายความว่าจำเป็นต้องเรียนในทิศทางนี้ ในช่วงเวลานี้เด็กๆ จะเปิดรับกิจกรรมต่างๆ เป็นอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากสร้างขึ้นด้วยวิธีที่น่าสนใจ คุณจะต้องมีสื่อการเรียนรู้ ของเล่น และอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น นี่คือคุณลักษณะของการพัฒนาจิตใจของเด็กในวัยนี้ - ทุกสิ่งควรสดใสและน่าจดจำ ไม่เช่นนั้นสมองของเด็กอายุ 5-6 ขวบก็จะมองข้ามข้อมูลที่น่าเบื่อไป

สำหรับเด็ก กิจกรรมเพื่อพัฒนาการคิดและตรรกะควรเป็นแบบอย่างหลังเกม คุณสามารถเชิญพวกเขาให้แบ่งออกเป็นทีมและสัญญาว่าจะให้รางวัลแก่ผู้ชนะ หากคุณกำลังทำงานตัวต่อตัวกับลูกของคุณ ให้รางวัลเล็กๆ น้อยๆ แก่เขาสำหรับงานที่สำเร็จไปด้วยดี แต่ไม่จำเป็นต้องใส่ของขวัญและสินค้าต่างๆ เป็นเพียงปัจจัยจูงใจเท่านั้น

การพัฒนาความคิด

การพัฒนาความคิดต้องมาก่อน อายุ 5-6 ปี ถือว่าเหมาะสำหรับการเริ่มทำกิจกรรมแอคทีฟ เวลาในการสมาธิของเด็กถึง 25-30 นาทีแล้ว ตอนนี้เรากำลังเรียนรู้ที่จะนับภายในร้อย ต้องรู้จักการนับง่ายๆ การนับหลักสิบ ภายใน 20 ให้บวกและลบด้วยหนึ่ง ห้าและสิบ อย่าโอเวอร์โหลด
ความรู้ แต่คุณไม่ควรหยุดอยู่แค่เรื่องง่ายๆ โรงเรียนจะเริ่มเร็วๆ นี้ และลูกของคุณจะปรับตัวได้ง่ายขึ้นมากหากเขาคุ้นเคยกับชั้นเรียนอยู่แล้ว

การพัฒนาความคิดสามารถทำได้ในรูปแบบเกมง่ายๆ คุณไม่จำเป็นต้องมีอะไรพิเศษสำหรับสิ่งนี้ ชั้นเรียนดังกล่าวจะต้องจัดขึ้นในโรงเรียนอนุบาล แต่คุณสามารถเรียนร่วมกับพ่อแม่ที่บ้านได้ การคิดรวมถึงตรรกะของสถานการณ์ด้วย พยายามให้ลูกน้อยของคุณมีงานบางอย่างอยู่ตลอดเวลา แม้จะเดินก็เสนอแนะ เช่น นับเสาหรือต้นไม้ เป็นต้น ให้ความสนใจกับสี ขนาด รูปร่างของวัตถุ

วิธีจัดชั้นเรียน

หากคุณตัดสินใจที่จะทำงานกับลูกน้อยด้วยตัวเอง มันไม่ง่ายอย่างที่คิด ทุกชั้นเรียนการพัฒนาการคิดและตรรกะการศึกษาโลกรอบตัวเราจำเป็นต้องมีการจัดระบบและกิจวัตรประจำวันที่ชัดเจน โรงเรียนจะเริ่มเร็วๆ นี้ และมีเวลาเรียนและช่วงพักอย่างเคร่งครัด สอนลูกของคุณให้รู้จักรูปแบบการทำงานนี้ ตอนนี้บทเรียนของคุณกับเขาจะสั้นกว่าบทเรียนในโรงเรียน แต่มันก็ไม่สำคัญ การเปลี่ยนจากก้าวงานของคุณไปโรงเรียนจะง่ายขึ้นและระยะเวลาในการปรับตัวจะไม่เจ็บปวดเท่าที่ควร

วัสดุการทำงาน

ทางที่ดีควรมองหาสื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กอายุ 5-6 ปีในร้านหนังสือหรือบนอินเทอร์เน็ต อย่าลืมใส่ใจว่าแบบฝึกหัดนี้ออกแบบมาสำหรับวัยใดและเหมาะสำหรับใครบ้าง การให้ปัญหาง่ายๆ ไม่ใช่ทางเลือกที่ดีที่สุด เด็กจะต้องมีแรงจูงใจในการพัฒนา แม้ว่าพวกเขาจะยากสักหน่อยสำหรับระดับของเขาก็ตาม ก่อนมอบสื่อการเรียน ให้ทำแบบทดสอบสั้นๆ เพื่อตรวจสอบ
สิ่งที่ทารกรู้ในขณะนี้ โดยปกติแล้วมักจะมีบททดสอบเช่นนี้อยู่ตอนต้นของหนังสือเสมอ

นิทานและนิทานสำหรับเด็กเหมาะสำหรับการอ่าน เลือกตามความสนใจของลูกคุณ ทางเลือกมีมากในขณะนี้ ขอย้ำอีกครั้งว่าพยายามใช้ข้อความให้ยากกว่าที่ทารกใช้ในการอ่านและอ่าน

เป็นความคิดที่ดีที่จะถามว่าชั้นเรียนในโรงเรียนที่คุณเลือกนั้นอิงจากหนังสือเล่มไหน โรงเรียนหลายแห่งรับเด็กอายุตั้งแต่ 6 ขวบขึ้นไป และก่อนหน้านั้นคุณสามารถเตรียมหนังสือเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ คุณไม่จำเป็นต้องเริ่มชั้นเรียน เพียงแค่เลื่อนดูและแสดงให้ลูกของคุณดู ให้เขาคุ้นเคยกับหนังสือและสัญลักษณ์ต่างๆ ในนั้น

กิจกรรมเพื่อพัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณสามารถรวมกันได้:

• หนังสือและภาพถ่าย
• ภาพยนตร์;
• กำลังไปพิพิธภัณฑ์

ลองตรวจสอบว่าลูกของคุณจำเนื้อหาได้อย่างไร ไม่สำคัญว่าเขาเรียนรู้ได้ดีหรือไม่ สิ่งสำคัญอีกประการหนึ่ง: ชั้นเรียนรูปแบบใดเหมาะที่สุดสำหรับลูกของคุณ ด้วยวิธีนี้คุณสามารถทำให้เขาสนใจที่จะรับความรู้ได้ แล้วจะทำงานกับหลักสูตรของโรงเรียนได้ง่ายขึ้น

กิจวัตรประจำวัน

สำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี ตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุดคือเรียนที่บ้านเป็นเวลา 20 นาที 3 ครั้งต่อวัน คุณต้องเพิ่มงานสร้างสรรค์เป็นเวลา 30-60 นาที ในการสร้างสรรค์นั้นไม่มีการจำกัดเวลา หากเด็กสนใจวาดรูปหรือแกะสลักก็ปล่อยให้เขาทำเท่าที่เขาต้องการ สิ่งที่น่าสนใจมากกว่าคือชั้นเรียนเกี่ยวกับตรรกศาสตร์ การนับ การเขียน และการพัฒนาทั่วไป

เมื่ออายุได้ห้าขวบ เด็ก ๆ ก็เริ่มมีการท่องจำอย่างมีสติแล้ว ก่อนหน้านี้เด็กจะจำบทกวีนี้ได้หลังจากท่องซ้ำซ้ำแล้วซ้ำอีกเท่านั้น นี่คือการท่องจำแบบท่องจำ เขาไม่ได้ใช้ความพยายามมากนักในการเรียนรู้มัน เมื่ออายุได้ 5-6 ขวบ เขาเริ่มมีความพยายามทางจิตเพื่อที่จะได้
เรียนรู้เนื้อหา นี่ไม่ใช่เรื่องง่ายอีกต่อไป ดังนั้นชั้นเรียนจึงต้องมีการจัดเวลาที่ดี

1. ควรเริ่มออกกำลังกายหลังอาหารเช้า 30-40 นาที
2. ขั้นแรก ชั้นเรียนเกี่ยวกับการนับ ตรรกะ และการเขียน
3. ในช่วงพัก - เวลาว่างอย่างสมบูรณ์ ทารกสามารถทำสิ่งที่ต้องการได้ สำหรับการพักระหว่างคาบเรียน 15-20 นาทีก็เพียงพอแล้ว
4. บทเรียนที่สองคือการพัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ ให้บุตรหลานของคุณมีส่วนร่วมในการอภิปรายอย่างกระตือรือร้น
5. การพักครั้งต่อไปเป็นเรื่องใหญ่ อาจมีอาหารกลางวันเดินเล่นเวลาว่าง
6. กิจกรรมสุดท้ายอาจประกอบด้วยการอ่านหรือการเล่าซ้ำ
7. หลังจากนี้คุณสามารถให้เวลากับความคิดสร้างสรรค์ได้มากขึ้น

คุณไม่ควรกำหนดเวลาเรียนในช่วงเย็นหรือก่อนนอน ทารกควรพักการเรียนและเตรียมตัวเข้านอน ก่อนเข้านอน ทางที่ดีควรให้เวลาว่าง เล่นเกม ดูภาพยนตร์หรือการ์ตูนสำหรับเด็ก

ตรวจสอบ

แบ่งงานออกเป็น:

แสดงทุกอย่างด้วยตัวอย่างง่ายๆ รูปภาพ กิ่งไม้ (ถั่ว เหรียญ และของเล็กๆ น้อยๆ อื่นๆ) ตอนนี้เป็นเรื่องสำคัญมากที่เด็กจะต้องเห็นกระบวนการของตัวเอง มีการใช้เครื่องช่วยการมองเห็นสำหรับสิ่งนี้ หลังจากผ่านไปสองสามบทเรียนแล้ว ให้ลองเริ่มจดตัวเลขที่ทราบโดยตรง อย่างไรก็ตาม ให้อธิบายเนื้อหาใหม่ต่อไปโดยใช้ตัวอย่างที่ชัดเจนและเห็นภาพ

ปริศนาลอจิก

ซึ่งรวมถึงปริศนาอักษรไขว้ขนาดเล็ก เขาวงกต การค้นหาความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัตถุ เด็กอายุ 5-6 ปีมักจะชอบงานด้านตรรกะและการคิดเช่นนี้เสมอเพราะพวกเขาถูกมองว่าเป็นเกม ตรวจสอบให้แน่ใจว่างานนั้นเปิดโอกาสให้คุณคิด ปัญหาเชิงตรรกะไม่มีประโยชน์หากแก้ไขได้ทันทีโดยไม่ต้องคิด นี่เป็นวิธีเดียวที่ตรรกะของสถานการณ์จะถูกนำไปใช้จริง และใช้ประสบการณ์และความรู้ก่อนหน้านี้

การสร้าง

ความคิดสร้างสรรค์ควรจะเป็นอิสระอย่างแน่นอน ที่นี่ผู้ปกครองสามารถแสดงเคล็ดลับเล็กๆ น้อยๆ ได้ ให้งานทั่วไปที่แสดงถึงเงื่อนไขบางประการแก่เรา ตัวอย่างเช่น ในบทเรียนพัฒนาการคุณได้ไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์หรือสวนสัตว์ ชวนลูกของคุณวาดสิ่งที่เฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่น สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมสามตัวจากสวนสัตว์ที่คุณเลือก หรือจินตนาการว่าที่อยู่อาศัย โพรง หรือรังของสัตว์เหล่านั้นมีลักษณะอย่างไร
ซึ่งอาศัยอยู่ในภูมิอากาศร้อน ที่นี่เด็กจะต้องคิดจำสิ่งที่เขาเรียนรู้ระหว่างการเดินทาง

ภาพวาดนี้สามารถใช้ในบทเรียนการเขียน โดยเสนอให้ฝึกเขียนชื่อสัตว์และสีโดยใช้ปากกาสักหลาด แน่นอนว่าการสละเวลาไว้สร้างสรรค์ผลงานโดยไม่ต้องมอบหมายงานก็คุ้มค่า วิธีนี้จะทำให้เด็กมีโอกาสได้พักผ่อนและผ่อนคลาย สิ่งนี้ช่วยกระตุ้นพัฒนาการของการคิดไม่เลวร้ายไปกว่าชั้นเรียนคณิตศาสตร์และตรรกศาสตร์ การวาดและการสร้างแบบจำลองทำให้สามารถจินตนาการวัตถุสามมิติในอวกาศได้

การอ่าน

สิ่งสำคัญคือต้องสอนลูกของคุณไม่เพียงแต่ให้เข้าใจตัวอักษรเท่านั้น แต่ยังต้องอ่านประโยคง่ายๆ ด้วย การพัฒนาคำพูดโดยไม่อ่านจะไม่ปกติ เชื้อเชิญให้เขาเล่าข้อความที่เขาอ่านอีกครั้ง เมื่ออายุ 5-6 ปี อนุญาตให้อ่านพยางค์โดยเน้นได้ วันละ 1-2 ย่อหน้าเพื่อหารือเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่านก็เพียงพอแล้ว เสนองานประเภทต่าง ๆ พร้อมข้อความ:

• เพิ่มเรื่องราว;
• เล่าใหม่;
• ตอบคำถามตามข้อความ

ลาติโปวา ไอซิลู
กิจกรรมเสริมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี

การพัฒนาระเบียบวิธี ชั้นเรียนสำหรับผู้สูงอายุ เด็กก่อนวัยเรียน: “และเราสามารถทำได้มาก!”

คำอธิบาย: กิจกรรมพัฒนาการ“และเราสามารถทำได้มาก!”มีไว้สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง ดำเนินการโดยนักจิตวิทยาการศึกษาเพื่อเตรียมความพร้อมให้บุตรหลานเข้าโรงเรียน การพัฒนา ชั้นเรียนนักการศึกษาและครูการศึกษาเพิ่มเติมสามารถใช้ได้

เป้า ชั้นเรียน: การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนในขั้นตอนการเตรียมตัวเข้าโรงเรียนผ่านกิจกรรมการเล่น

งาน:

1. สอนเด็กๆ ให้แก้ไขปัญหาที่ได้รับมอบหมายอย่างสนุกสนาน

2. มีส่วนร่วม การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ ความสนใจ คำพูดของเด็ก การพัฒนาความรู้สึกของความสามัคคี

3. ปลูกฝังความสนใจในชีวิตในโรงเรียนในอนาคต ปลุกความสนใจในบุคลิกภาพของตนเอง และพัฒนาความสนใจเชิงบวกในการเรียนรู้

อายุของเด็ก: เด็กอายุ 5-6 ปี

ดู ชั้นเรียน: รวมกัน

วิธีการ: วาจา, ภาพ, การปฏิบัติ (ออกกำลังกาย, เกม).

งานเบื้องต้น: เตรียมการสนับสนุนด้านการศึกษาและระเบียบวิธีดังต่อไปนี้ ชั้นเรียน:

ถุงมือตัดกระดาษที่มีลวดลายต่างๆ

ภาพวาดจักรยาน จดหมาย รองเท้าบู๊ต หมวก หนังสือ ร่ม ค้อน และตะปู

ของเล่นนุ่ม

อุปกรณ์:

กระดานดำ ดินสอ สำหรับเด็ก

ความคืบหน้าของบทเรียน:

I. ส่วนเบื้องต้น

I.1. สวัสดี “สวัสดีทุกคนที่มีผมเปีย”

ใครมีพี่สาว ใครกินขนม วันนี้นิสัยดี วันนี้นิสัยไม่ดี ใครผมสีบลอนด์ (เด็กๆ แทนที่จะตอบ. "ใช่"พวกเขาพูด "สวัสดี").

ครั้งที่สอง ส่วนหลัก

II.1. ออกกำลังกาย “เรียกได้คำเดียวว่า”

เป้า: การพัฒนาทรงกลมความรู้ความเข้าใจ

ดำเนินการ: มาดูกันว่าคุณพร้อมที่จะทำงานหรือไม่ ตอนนี้ฉันจะบอกคุณคำต่างๆ งานของคุณคือตั้งชื่อด้วยคำเดียว (เด็กตอบตามลำดับ)

ศรัทธา ความหวัง เอเลน่า ความรัก

มกราคม มีนาคม กรกฎาคม กันยายน

ก, บี, ซี, ซี, เอ็น

วันจันทร์ วันอาทิตย์ วันพฤหัสบดี

โต๊ะ โซฟา เก้าอี้ เตียงนอน

รองเท้าแตะ รองเท้าบูท รองเท้า รองเท้าบูท

วัว หมี เม่น สุนัขจิ้งจอก

ไก่ นกกระสา นกพิราบ นกนางแอ่น

ดอกแดนดิไลออน กานพลู คาโมมายล์ โคลเวอร์

ค้อน สกรู เลื่อย ไขควง

II.2. เกมออกกำลังกาย "ถุงมือ"

เป้า: การพัฒนาความสามารถในการโต้ตอบกับเพื่อนและเจรจาสาเหตุทั่วไป การสร้างการติดต่อทางอารมณ์ในกลุ่ม

ดำเนินการ: ในการเล่นเกมคุณต้องตัดถุงมือออกจากกระดาษจำนวนคู่จะเท่ากับจำนวนคู่ของผู้เข้าร่วมในเกม ถุงมือแต่ละคู่มีภาพวาดเครื่องประดับที่ไม่เหมือนกับถุงมืออื่นๆ พิธีกรวางพวกมันไว้ทั่วห้อง ตามคำสั่งเด็ก ๆ จะกระจายไปทั่วห้องค้นหาคู่ของพวกเขาหยิบดินสอ (สามสีแล้วพยายามระบายสีถุงมือให้เร็วที่สุดโดยตกลงกันไว้ก่อนหน้านี้ว่าเครื่องประดับจะทาสีด้วยสีอะไรเพื่อให้ถุงมือเหมือนกัน ผู้ชนะคือเด็กคู่หนึ่งที่ทำสีถุงมือได้เร็วที่สุดในลักษณะเดียวกัน

II.3. นาทีพลศึกษา "ตั๊กแตน"

1. นาทีพลศึกษา. นกกระสา

(หลังตรง วางมือบนเอว เด็ก ๆ ค่อยๆ ยกขาขวาหรือซ้าย งอเข่า และค่อยๆ ลดขาลง ระวังหลัง)

นกกระสา, นกกระสาขายาว,

แสดงทางกลับบ้านให้ฉันดู (นกกระสาตอบ)

กระทืบเท้าขวาของคุณ

กระทืบเท้าซ้ายของคุณ

อีกครั้ง - ด้วยเท้าขวา

อีกครั้ง - ด้วยเท้าซ้าย

หลัง - ด้วยเท้าขวา

จากนั้น - ด้วยเท้าซ้าย

แล้วคุณจะกลับบ้าน

II.4. ออกกำลังกาย “ใช้ได้ยังไง...”.

เป้า: การพัฒนาจินตนาการ, ความคิดสร้างสรรค์

ดำเนินการ: ผู้นำเสนอตั้งชื่อวัตถุและเชิญชวนให้เด็กบอกว่าจะนำไปใช้ได้อย่างไร ตัวอย่าง: หนังสือพิมพ์ - อ่าน เขียน สร้างเรือ วางบนพื้น ใช้เป็นของเล่น ฉีกให้แมว ทำหมวกบนหัว ฉีกมัน เป็นต้น

II.5. ออกกำลังกาย “คำนี้หมายความว่าไง”

เป้า: การพัฒนาความคิด, คำพูด

ดำเนินการ: มีวัตถุที่วาดอยู่ตรงหน้าคุณ ลองนึกภาพคนที่ไม่รู้ความหมายของคำเหล่านี้ (คุณสามารถนั่งของเล่นลงแล้วบอกได้)- พยายามอธิบายให้เขาฟังถึงความหมายของแต่ละคำ เช่น "รองเท้าบูท"– รองเท้ากันน้ำสำหรับเดินลุยน้ำและโคลน

ที่สาม ขั้นตอนสุดท้าย

III.1. การสะท้อนกลับ ชั้นเรียน: ออกกำลังกายแบบไหนที่คุณชอบที่สุด สิ่งที่คุณไม่ชอบ

ผลลัพธ์ของงาน เด็ก,กิจกรรมของพวกเขา,การตอบรับแสดงให้เห็นว่า,เป้าหมาย ชั้นเรียนสำเร็จ.

การคิดเชิงตรรกะถือเป็นองค์ประกอบสำคัญในการพัฒนาเด็ก ในวัยก่อนเข้าเรียน เกมที่น่าสนใจและสนุกสนานสามารถดึงดูดเด็กได้ งานสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบไม่ควรยากเกินไปสำหรับเขาในการเรียนรู้การใช้เหตุผล

คุณสมบัติของการพัฒนา

การมอบหมายงานสำหรับเด็กอายุ 5 ปีควรมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความคิดและตรรกะ ในระหว่างเกมดังกล่าว เด็กๆ จะได้สำรวจโลก เรียนรู้ว่ามีสัตว์และพืชชนิดใดบ้าง ในวัยนี้เด็กจะพูดและสามารถอธิบายเรื่องได้ เมื่ออายุ 5 ขวบ เด็กควรรู้ทักษะการนับและสามารถเปรียบเทียบได้

การทำภารกิจให้เสร็จสิ้นโดยอิสระจะทำให้เด็กๆ รู้สึกมีอิสระและเป็นแรงบันดาลใจให้พวกเขาประสบความสำเร็จครั้งใหม่ ชั้นเรียนควรเกิดขึ้นในรูปแบบของเกมและความคิดสร้างสรรค์

องค์ประกอบที่สำคัญในการพัฒนาเด็กคือความสัมพันธ์ที่กลมกลืนกันในครอบครัว กิจกรรมที่มีโครงสร้างอย่างเหมาะสมมีส่วนช่วยในการรับรู้โลกอย่างกระตือรือร้น และจากมุมมองทางจิตวิทยาจะช่วยแก้ไขพฤติกรรมได้

เกมความจำ

งานสำหรับเด็กอายุ 5 ปีที่นำเสนอในรูปแบบของรูปภาพและปริศนาช่วยพัฒนาความสามารถทางจิตและความคิดสร้างสรรค์ เกมเหล่านี้เหมาะสำหรับเด็กที่กระตือรือร้น

แบบฝึกหัดต่อไปนี้ใช้เพื่อฝึกความจำ:

เช่น งานพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 5 ปีดำเนินทุกวัน มีการจัดสรรเวลาที่แน่นอนสำหรับชั้นเรียน ในขณะนี้ เด็กควรได้รับอาหารที่ดีและอารมณ์ดี

งานคณิตศาสตร์

จะทำให้ลูกสนใจเรียนตัวเลขได้อย่างไร? เพื่อจุดประสงค์นี้จึงมีการเลือกงานคณิตศาสตร์ที่น่าสนใจสำหรับเด็กอายุ 5 ปี คุณต้องเริ่มต้นด้วยการบวกและการลบ

ตัวเลือกงาน: ให้เด็กดูรูปภาพและเล่าเรื่อง ตัวอย่างเช่น มีกระต่าย 6 ตัวนั่งอยู่ในที่โล่ง มีกระต่ายอีก 3 ตัววิ่งไปหาพวกเขา ต้องบอกผู้ปกครองว่าจะนับอย่างไรด้วยกัน

ยิ่งภาพมีสีสันและน่าสนใจมากเท่าไร เด็กก็จะสนใจมากขึ้นเท่านั้น สำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ การนับ 1 ถึง 10 ก็เพียงพอแล้ว

การพัฒนาคำพูด

กิจกรรมสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบสามารถสอนคุณได้มากมาย เด็กจะต้องสามารถพูดชื่อและนามสกุล ที่อยู่ และชื่อผู้ปกครองได้ เมื่อพ่อแม่อ่านหนังสือให้ลูกฟัง เป็นการดีถ้าเขาสามารถบอกได้ว่าหนังสือนั้นพูดว่าอะไร

• “ บอล” - สลับกันขยายและยุบแก้ม;
• “แยม” - ปากเหยียดยิ้มกว้าง จากนั้นพวกเขาก็เปิดมันออกและพยายามเลียริมฝีปากด้วยลิ้น
• “ กลอง” - สิ่งสำคัญคือการยิ้มกว้าง จากนั้นเปิดปากของคุณ วางปลายลิ้นไว้ด้านหลังฟันบนแล้วพูดว่า "เดอ-เด-เด"

จำเป็นต้องคำนึงถึงคุณลักษณะของเด็กและความปรารถนาที่จะเรียนด้วย

หนังสือลอกเลียนแบบ

งานสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความอดทน ความแม่นยำ และความสามารถในการคิด หนังสือลอกเลียนแบบที่หาซื้อได้ตามร้านหนังสือ จะช่วยให้พ่อแม่สอนลูกๆ ให้เขียนตัวอักษรและตัวเลขตั้งแต่อายุยังน้อย

มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ หนังสือลอกเลียนแบบสอนวิธีจับปากกาและช่วยให้เด็กรู้สึกถึงขอบเขตของรูปทรง คู่มือประกอบด้วยภาพวาดที่เด็กสามารถลากเส้นและระบายสีรูปภาพได้

ประเภทที่ซับซ้อนมากขึ้น ได้แก่ ตัวอักษร จุด และลวดลายที่พิมพ์และเขียนหนังสือลอกเลียนแบบจะช่วยให้เด็กๆ เชี่ยวชาญตัวอักษร ในการฝึกสะกดคำ เด็กจะต้องนั่งตัวตรงและสบายที่โต๊ะ ไม่มีอะไรควรทำให้เขาเสียสมาธิจากกระบวนการนี้

งานสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบควรเริ่มต้นในรูปแบบของเกมและดำเนินไปอย่างสบายใจ พ่อแม่ต้องไม่ลืมว่าถ้าลูกไม่อยากเรียนก็ไม่จำเป็นต้องบังคับ

การมอบหมายงาน: “ มีข้อผิดพลาดในภาพใดภาพหนึ่งเหล่านี้ อันไหน? อธิบายทำไม”

การบ้าน: “ลูกแพร์วางอยู่หน้าแอปเปิ้ลจานไหน”

การมอบหมาย: “เงาของใครอยู่ที่ไหน”

การมอบหมาย: “ จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณตัดรูปที่วาดบนแผ่นพับออก”

การบ้าน: “ควรวาดอะไรในเซลล์ว่าง”

การมอบหมายงาน: “หนึ่งในหอคอยเหล่านี้จะต้องพังทลายลง ที่?"

การบ้าน: “ท่าหมีกับกระต่ายตรงกับรูปบนรูปไหน”

การมอบหมายงาน: “ไดโนเสาร์อวบอ้วนตัวนี้มีเซลล์สีดำกี่เซลล์? นับเฉพาะเซลล์ทั้งหมด"

ภารกิจ: “เลือกลูกบาศก์เล็กที่หายไปเพื่อให้แต่ละหน้าของลูกบาศก์ใหญ่มีสีเดียวกัน”

การมอบหมายงาน: “แส้ของผู้ฝึกสอนพันกัน มันมีกี่โหนด?”

การมอบหมายงาน: “แท่งไม้ต่ำสุดมีสีอะไร”

การมอบหมายงาน: “หนูตัวหนึ่งกำลังจะล้ม ที่?"

การบ้าน: “อะไรอยู่ใกล้ผู้หญิง อะไรอยู่ไกล”

การมอบหมาย: “ เชือกจะผูกเป็นปมในรูปใดถ้าคุณดึงปลายของมัน”

งานที่ได้รับมอบหมาย: “เด็กผู้หญิงเห็นสัตว์กี่ตัว เด็กผู้ชายเห็นกี่ตัว และพ่อเห็นกี่ตัว”

การมอบหมาย: “แบ่งช็อคโกแลตแต่ละแท่งออกเป็น 4 ส่วนเท่า ๆ กัน”

การมอบหมายงาน: “เปลี่ยนสถานที่ของนักเต้นสองคนเพื่อให้เด็กชายและเด็กหญิงยืนเคียงข้างกัน”

การมอบหมายงาน: “นักเดินทางตัดสินใจถ่ายรูปบ้าน ใครได้รูปอะไรมา”

การมอบหมายงาน: “เรือลำนี้สร้างจากส่วนใด?”

การมอบหมายงาน: “หุ่นยนต์ตัดสินใจทำความสะอาด เขาทำอะไรผิด? ค้นหา "ความผิดปกติ" แปดประการ

การคิดในชีวิตของเด็กๆ

เมื่อเด็กอายุเข้าสู่วัย 5-6 ปี ผู้ปกครองควรใส่ใจกับระดับความคิดของเขา เพราะความสามารถในการวิเคราะห์และจัดระบบข้อมูลที่ได้รับจะช่วยปรับปรุงผลการเรียนของโรงเรียน เกมที่มีรูปทรงเรขาคณิตช่วยจัดระบบความรู้เกี่ยวกับแนวคิด: รูปร่าง สี และขนาด

เป็นไปได้ไหมที่จะยกตู้เสื้อผ้าขนาดใหญ่ไปตามทางเดินแคบ ๆ ? จะเย็บอะไร จะใส่ชุดไหนไปงานพรอม? จะยืนอย่างไรให้แต่ละคนมองเห็นได้ชัดเจนในภาพถ่ายที่ได้? งานทั้งหมดนี้มีไว้สำหรับการคิดเชิงจินตนาการ รูปภาพมีหลายประเภทขึ้นอยู่กับอวัยวะรับสัมผัสที่รับรู้

แนวคิดยังรวมอยู่ในหมวดหมู่ของการคิดและรวมกันเป็นตัวแทนขององค์ประกอบที่ไม่สามารถถูกแทนที่ได้ ด้วยความช่วยเหลือของรูปภาพ คุณสามารถตัดสินใจเกี่ยวกับการผลิตและการจัดเรียงวัตถุนี้ได้อย่างรวดเร็ว แน่นอนว่าจำเป็นต้องมีความสามารถภายในในการจัดการภาพ (หมุนวัตถุทางจิตใจ) เปลี่ยนรูปและรวมเข้าด้วยกัน การคิดแบบนี้มีความสำคัญแต่ไม่ได้เกิดขึ้นทันที

เด็กเล็กไม่ควรข้ามถนนเพียงลำพัง เนื่องจากยังไม่สามารถประเมินระยะห่างที่ถูกต้องระหว่างพวกเขากับรถได้ ความสามารถดังกล่าวจะเกิดขึ้นเมื่ออายุ 15 ปีเท่านั้น ข้อมูลที่ได้รับเกี่ยวกับภาพจะรับรู้ได้ทันทีภายในเวลาไม่กี่มิลลิวินาที

การเล่าสิ่งที่คุณเห็นหรืออ่านซ้ำจะใช้เวลานานกว่าการวิ่งของแมวอย่างรวดเร็ว และยิ่งไปกว่านั้น มันจะไม่สมบูรณ์เสมอไป เพราะสำหรับปรากฏการณ์หลายอย่างนั้นไม่มีชื่อหรือคำที่เหมาะสม คุณสมบัติเหล่านั้นของวัตถุที่สะท้อนให้เห็นในภาพสามารถวางไว้ภายในกรอบแนวคิดที่แคบได้ ไม่สามารถแบ่งออกเป็นสิ่งที่จำเป็นและไม่จำเป็นได้ ความสามารถของภาพนี้มีค่ามากในการแก้ปัญหา

ด้วยความช่วยเหลือของการคิดเป็นรูปเป็นร่าง คุณสามารถเห็นคุณสมบัติต่างๆ ของวัตถุ (รวมถึงคุณสมบัติที่มักถือว่าไม่สำคัญในแนวคิด) และเมื่อใช้คุณสมบัติเหล่านี้แล้ว จะสามารถระบุความเชื่อมโยงระหว่างวัตถุได้

ในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 การถ่ายภาพ ภาพยนตร์ และโทรทัศน์ทำให้การสร้างและการเปลี่ยนแปลงภาพง่ายขึ้นอย่างมาก เมื่อเทียบกับเทคนิคการวาดภาพแบบดั้งเดิม ตอนนี้กลายเป็นเรื่องง่ายมากขึ้นที่จะแสดงหัวข้อที่กำลังสนทนาอย่างชัดเจน แสดงพลวัตของการเปลี่ยนแปลง และระบุผลลัพธ์ต่างๆ ที่เป็นไปได้ของเหตุการณ์ สิ่งนี้ช่วยได้อย่างมากในการทำงานที่มีคุณภาพทำให้ชีวิตของบุคคลง่ายขึ้น

ในการแก้ปัญหาที่ได้รับมอบหมาย บุคคลจะใช้อัลกอริธึมและรูปแบบการกระทำบางอย่าง อัลกอริธึมเหล่านี้ประกอบด้วยทั้งรูปภาพและแนวคิด การทำงานด้วยความรู้อย่างเป็นทางการ บุคคลจะฉายภาพใหม่ๆ ที่ไม่ซ้ำใครในใจ ซึ่งจะช่วยให้เขารับมือกับงานได้เร็วขึ้นในอนาคต ดังนั้นเพื่อกิจกรรมคุณภาพสูงจึงจำเป็นต้องคิดด้วยภาพและดำเนินการตามแนวคิดที่ทุกคนรู้จักมานานแล้ว

วิดีโอเกี่ยวกับวิธีพัฒนาความคิดของเด็กโดยใช้กระดาษแข็งและกรรไกร