Всі батьки без винятку переймаються здоров'ям своєї дитини. Питання повноцінного фізичного, розумового, нервово-психічного розвитку особливо непокоїть батьків у перший рік життя малюка. Як розвивається дитина по місяцях? Пропонуємо до розгляду зразковий план становлення карапуза: оцінимо психофізичний розвиток дитини до року, терміни та норми щодо ВООЗ.

До року усі малюки розвиваються приблизно однаково, проте потрібно робити знижку на індивідуальні особливості та параметри дитини при народженні

Таблиця фізичних параметрів до року

Для оцінки темпів зростання, збільшення ваги та фізичного розвитку малюка, варто ознайомитися із усередненими загальноприйнятими показниками етапів розвитку дитини до року. Однак не можна забувати, що всі дітки мають індивідуальні графіки розвитку, точна відповідність наведеним таблицям не є обов'язковою, допускаються незначні відхилення від норм. Не забувайте також, що хлопчики та дівчатка трохи різняться у своєму нервово-психічному розвитку, але якщо малюк довго не набуває нормальних для свого віку вмінь та показників розвитку, необхідно звернутися до лікаря.

Таблиця фізіологічних параметрів дитини до року: (рекомендуємо прочитати:)

Вік, міс	Зростання, см	вага, кг	Коло головки, см	Окружність грудей, см
	49,0 - 54,0	2,6 - 4,0	33,0 - 37,0	31,0 - 35,9
1	52,0 - 55,0	3,0 - 4,3	35,8 - 37,2	34,0 - 36,0
2	55,0 - 57,0	4,5 - 5,0	37,5 - 38,5	36,0 - 38,0
3	58,0 - 60,0	4,0 - 6,0	38,0 - 40,0	36,0 - 39,0
4	60,0 - 63,0	4,5 - 6,5	38,0 - 40,0	36,0 - 40,0
5	63,0 - 67,0	6,5 - 7,5	37,5 - 42,2	37,0 - 42,0
6	65,0 - 69,0	7,5 - 7,8	42,0 - 43,8	42,0 - 45,0
7	67,0 - 71,0	8,0 - 8,8	43,8 - 44,2	45,0 - 46,0
8	71,0 - 72,0	8,4 - 9,4	44,2 - 45,2	46,0 - 47,0
9	72,0 - 73,0	9,4 - 10,0	45,2 - 46,3	46,5 - 47,5
10	73,0 - 74,0	9,6 - 10,5	46,0 - 47,0	47,0 - 48,0
11	74,0 - 75,0	10,0 - 11,0	46,2 - 47,2	47,5 - 48,5
12	75,0 - 76,0	10,5 - 11,5	47,0 - 47,5	48,0 - 49,0

Отже, як же росте новонароджена дитина протягом першого року? Розглянемо розвиток дитини до року за допомогою календаря, поділеного на кожні 3 місяці від народження немовляти.

Від народження до 3 місяців

Новонароджений народжується з розвиненим слухом та зором. Спостерігається яскравий прояв уроджених рефлексів: смоктати, ковтати, моргати і хапати дитина вміє з перших хвилин життя. Однак поки що малюк не здатний до перевертання. Новонароджений із становища на животі голівку підняти не може, але спрацьовує інстинкт самозбереження – голівку повертає на щічку.

Немовля може тримати голівку протягом кількох секунд, намагається її підняти, коли лежить на животику. На місяць виникає реакція у відповідь на звуки і різкі рухи, що виражається в мимовільному розведенні ручок і подальшому їх притисканні до тільця. Також можна спостерігати мимовільну імітацію ходьби.

2 МІСЯЦІ

Грудничок піднімає і утримує голівку «стоячи» 1 – 1,5 хв, та якщо з становища на животі, піднімати може як головку, а й груди. Звертає увагу на звуки та яскраве світло поворотом голови та уважним поглядом. Відбувається інтенсивний розвиток вестибулярного апарату. Дитина вистачає і утримує предмети, що рухаються.

3 МІСЯЦІ

На 3 місяці малюк повинен добре тримати голівку протягом 1-3 хв. З лежачого становища животі може піднятися, спираючись на локітки. Починає перевертатися, крутитися, змінювати становище, але рухах ще немає чіткої координації. З цікавістю спостерігає за іграшками, тягне до них ручки. Починає засовувати пальчики до рота, хапати і тягнути простирадло.

Подобається суспільство дорослих. Спілкування з батьками дуже захоплює малюка, малюк «оживає», виявляє радість, усміхається, сміється. Може довго гуляти, повертає голівку на незнайомі звуки. Тепер дитина особливо зворушливий, не забувайте частіше робити фотографії на згадку!

З трьох місяців починається активна соціалізація малюка - він стає більш емоційним, жваво реагує на інших людей

Фізичні особливості

Місяць	Рухи та навички	Зір	Слух
1	Ручки та ніжки зігнуті, рухи погано координуються. Все збудовано на безумовних рефлексах. Особливо виражені смоктальний та хапальний рефлекси. До кінця місяця може повертати голову.	Може кілька хвилин утримувати обличчя чи іграшку у полі зору. Може стежити очима за іграшкою, що рухається по дузі (так зване «автоматичне стеження»).	Слизова рідина в барабанній перетинці поступово розсмоктується, внаслідок чого покращується і слух. Малюк прислухається до голосу і брязкальця.
2	Розвиваються активні рухи: відводить ручки убік, повертає голівку. У положенні на животі може становити 5 сек. підняти голову. Удосконалюються рухи рук: 2-3 сек. утримує брязкальце, ударяє по ньому.	Плавно стежить за об'єктами, що рухаються, протягом 10-15 сек. Фіксує погляд на іграшці/особі на 20-25 сек. Здатний сприймати предмети тривимірно.	Зосереджується на звуках 5-10 сік. і повертає голову у бік звуків брязкальця та голосу.
3	Протягом 30 с. утримує голівку а руках у дорослого, і на протязі. 1 хвилина – лежачи на животі. У цьому положенні піднімається на ручках, спираючись на локотки. Коли малюка тримають під пахви, він упирається ступнями об поверхню, ніжки при цьому випрямлені. Спостерігається загальне рухове «оживлення»: може вигинатися, стаючи «містком» і падати на ліжечко. Хапальний рефлекс трансформується в свідоме захоплення.	Зацікавлено (а не автоматично) стежить за іграшкою, що рухається по дузі. Розглядається близько 5 хв. свої ручки. Йому цікаві всі довколишні об'єкти (до 60 см. від очей).	Формується «локалізація» звуку: спочатку дитина відводить очі у бік звуку, а потім повертає голівку. Починає погано реагувати на гучні різкі звуки: завмирає, кривиться і потім плаче.

Нервово-психічний розвиток

Місяць	Емоції	Мова	Інтелект
1	До кінця місяця усміхається у відповідь мамі, заспокоюється від лагідних інтонацій. Прислухається до голосів і радісно радить ніжками-ручками у відповідь на гучну мову. Поступово формується "комплекс пожвавлення" - реакція на близьку людину.	Вимовляє гортанні звуки: е, к-х, ги.	Друга стадія сенсомоторного інтелекту. Малюк пристосовується до навколишнього світу, з'являється інтерес до предметів, розвивається скоординований рух ручок та очей.
2	Дитина відповідає посмішкою на звернення до неї, сучить ручками-ніжками.	У спілкуванні виникають звуки початкового етапу гулення: аг-к-х, к-хх. Крик набуває різних інтонацій.	Інтерес до зовнішніх об'єктів збільшується, покращуються зорово-орієнтовні реакції.
3	Комплекс пожвавлення проявляється на всі 100% це перший свідомий акт поведінки, спроба взаємодії з дорослим «очі в очі». Комплекс пожвавлення знаменує початок етапу дитинства.	З'являються голосні звуки та їх різні поєднання: ааа, ае, ау, а-гу.	Інтерес до навколишнього стає вибірковим і свідомим.

Від 4 місяців до півроку

4 МІСЯЦІ

Перебуваючи в лежачому положенні на спинці, немовля піднімає голівку. Якщо поставити на ніжки, він міцно ними упирається. Починає сидіти, легко може перевернутися зі спинки на животик. Вільно піднімає тіло і упирається на долоні, коли лежить на животі. Уважно спостерігає за предметами, може їх схопити. Грається з брязкальцями (рекомендуємо прочитати:).

5 МІСЯЦІВ

Маля може сидіти, проте спину ще рівно не тримає, вміє стояти на ніжках, якщо його тримати за ручки. Робить перші спроби з перевертання з живота на спинку. Довго тримає у ручці цікавий предмет. Впізнає батьків, починає боятися чужих. На переконання Комаровського, немовля вже розуміє різні голосові інтонації, починає розрізняти та розуміти емоції мами.

6 МІСЯЦІВ

На цьому етапі дитина може сидіти. Він сам тримає рівну спинку, легко крутиться у всіх напрямках. За незначної допомоги дорослого може стати на ніжки, намагається крокувати. Починає вставати рачки і в такий спосіб пересуватися. Вже активно махає іграшками, піднімає предмети, що впали.

У промові також відбуваються помітні зміни:

• починає висловлювати перші прохання;
• гул замінюється простими лепетними звуками "ма", "па", "ба".

Фізичні особливості

Місяць	Рухи та навички	Зір	Слух
4	Сам повертається на бік, робить спроби перевертатися. Добре утримує іграшки, тягне їх до рота. Під час годування торкається ручок грудей або пляшечки, намагаючись притримувати.	Впізнає близьких, усміхаючись у відповідь, впізнає себе у дзеркалі. Слідкує за іграшкою близько 3 хв.	Завмирає при звуках музики. Чітко повертає голівку до джерела звуку. Розрізняє голоси.
5	У положенні лежачи на спинці малюк намагається підняти голову і плечі (як би намагається встати). У положенні лежачи на животі, піднімається, спираючись на долоні прямих ручок. Можете недовго сидіти, тримаючись обома руками за опору. Довго вивчає предмети на дотик, тягне їх у рот. З навичок: їсть із ложечки напівгусту їжу, п'є воду з чашки.	Розрізняє близьких та незнайомих людей. Слідкує за іграшкою 10-15 хв.	Розрізняє інтонації тих, хто говорить. Впевнено повертається всім тілом до джерела звуку.
6	Перевертається з живота на спинку. Практикує повзання за допомогою підтягування на руках. Сидить за підтримки. Стійко стоїть, якщо дорослий підтримує під пахви. Впевнено дістає та схоплює предмети, перекладає іграшку з однієї руки до іншої. Може тримати пляшечку однією-двома руками.	Розвивається гострота зору, стають цікавими дуже дрібні предмети.	Прислухається до шепоту та інших тихих звуків. Підспівує у такт музики.

6-7 місяців - час для першого прикорму

Нервово-психічний розвиток

Місяць	Емоції	Мова	Інтелект
4	По-справжньому сміється, відповідає посмішкою на посмішку. Реагує на лоскіт. Вимагає себе уваги.	Гуляє, вимовляє ланцюжки голосних звуків, з'являються перші склади.	Починається 3 етап сенсомоторного інтелекту – здійснення цілеспрямованих дій. З'являється розуміння причинно-наслідкових зв'язків. Розвивається реакція на все нове.
5	Хоче брати участь у спілкуванні - намагається привернути до себе увагу всіма способами. «Спілкується» з іншими дітьми із задоволенням.	Спостерігається співуче гуляння. Використовує голосні звуки: аа, е, оо, ай, маа, еу, хаа та ін.	Цікавиться не тільки близькими об'єктами, але й такими, що знаходяться на відстані до 1 м. Розуміє, що в нього, крім ручок, є й інші частини тіла.
6	Починає відчувати справжнє кохання і прихильність до дорослого, що його виховує. Чекає від нього схвалення і похвалу, таким чином, спілкування набуває ситуативно-ділового характеру.	Вимовляє окремі лепетні склади. У «словниковому запасі» вже близько 30-40 звуків.	Ставить перед собою цілі та вибирає кошти для їх вирішення. Наприклад, щоб дістати одну іграшку, треба відсунути іншу.

Від півроку до 9 місяців

7 МІСЯЦІВ

Маля легко і швидко може повзати рачки, вільно і довго сидіти. У сидячому положенні випрямляється та нахиляється. Тримаючись за меблі, може стати на коліна, за допомогою дорослих може стояти і переступати. Цікавиться своїм дзеркальним відображенням. Може вказати очима великі предмети, звані дорослим.

8 МІСЯЦІВ

Згідно з календарем розвитку, на 8 місяці дитина може самостійно сісти і навіть стати на ніжки (докладніше у статті:). Починає грати в «Долоні», імітуючи бавовни долоньками. Із задоволенням намагається робити перші кроки за допомогою дорослих. Мімічний рух обличчя набуває багатої різноманітності. Малюк мімікою висловлює зацікавленість, подив, переляк.

З легкістю знаходить предмет, що його цікавить, і наполегливо намагається до нього дотягнутися. Багато часу проводить в іграх - довго може розглядати іграшки, стукати ними, кидати.

9 МІСЯЦІВ

Стаючи на ніжки, відмовляється від підтримки. Любить ходити, спираючись на меблі, намагається вставати на ноги з будь-яких положень. Починає залазити на височини - коробки, лавки, подушки. На 9 місяці моторика стає складнішою, малюк може зібрати дрібні частини іграшок, перебирати конструктор, пересувати машинки.

Розуміє і може виконати нескладне прохання, на кшталт «подай м'яч», «помахай рукою». Для ігор вибирає сидяче становище, легко і швидко запам'ятовує нові слова. Подобається шукати предмети, що впали або заховані. Відгукується, коли його звуть на ім'я. Починає розрізняти слова як по інтонації, а й у сенсі. Може сортувати предмети за формою, кольором, розміром.

У 9 місяців малюк вже "дуже великий", він починає розуміти сенс багатьох слів, виконує прохання батьків, ігри потроху ускладнюються.

Фізичні особливості

Місяць	Рухи	Навички
7	Вміє сидіти без опори, перевертатися зі спинки на живіт і назад. Активно повзає рачки. Улюблена дія з предметами/іграшками – це кидання. Сам тягнеться за іграшкою, бере в ручку, перекладає, розмахує, стукає нею поверхню.	Впевнено п'є з філіжанки (з рук дорослого), намагається її притримувати. Їсть із ложечки. Якщо мама дає сушіння або сухар, то дитина довго «мусолить» цей шматочок.
8	Самостійно піднімається на ноги, тримаючись за опору. За підтримки дорослого переступає ніжками. Сам сидить і лягає, багато повзає.	Якщо бачить свою чашку у дорослого, то тягне до неї ручки. Тримає в руці шматочок хлібця, самостійно його їсть. Можна почати привчати малюка до горщика.
9	Тримаючись однією рукою за опору, можна виконувати багато різних дій: йти до дорослого приставними кроками, хапатись вільною рукою за іншу опору тощо. Впевнено сидить по 10-15 хв. Активно повзає.	П'є з чашки, притримуючи її (чашка при цьому зафіксована до рук дорослого). Якщо дитину почали привчати до горщика, то може впевнено на ній сидіти без примх.

Нервово-психічний розвиток

Місяць	Емоції	Мова	Інтелект
7	Намагається бути у центрі уваги. Тепер ласка і поцілунки – не головне (може відвертатися, відстороняться), а важливе – це спільна гра та маніпулювання іграшками.	Активно белькоче. Вже може вимовляти чіткі сполучення: ма-ма, ба-ба-ба, па-па-па, а-ля-ля та ін.	Розвивається розуміння причинно-наслідкових зв'язків, наприклад, кидає іграшку та дивиться, куди вона приземлиться; якщо зголодніла, дивиться у бік кухні (туди, де його годують).
8	Стає закритим від незнайомців (криза 8 місяців), готова спілкуватися тільки з дуже близькими, за інших турбується і плаче.	Каже склади та складові: ай, а-ля-ля, хе, а-дять, а-де-де, а-ба-ба та ін.	Настає 4 стадія сенсомоторного інтелекту: розвиваються цілеспрямовані дії. Дитина все вивчає та досліджує.
9	Випробовує цілу гаму емоцій від гніву та страху до радості та здивування. Прагне спілкування з дорослим, залучення його у свою діяльність.	У промові з'являються перші вказівні слова, зрозумілі лише близьким. Розуміє слова-заборони («не можна»), повчання («покажи, як…», «поцілунок маму» тощо)	Дитина відокремлює себе від дорослого, але сприймає себе центром всесвіту. Розвивається довготривала пам'ять (може згадати предмет) та робоча пам'ять.

Від 10 місяців до 1 року

10 МІСЯЦІВ

Після 10 місяця дитина без допомоги стає на ноги і починає ходити. Починає переступати за підтримки одну ручку. Може взяти дрібний предмет пальчиками, засмучується, коли забирають іграшки, що сподобалися. Часто і усвідомлено наслідує рухи дорослих, може відкривати-закривати, піднімати-кидати, ховати-знаходити. Дитина вимовляє прості односкладові слова.

11 МІСЯЦІВ

1 РІК

Після 11-12 місяців починається складний етап розвитку. Часто хлопчики трохи повільніше розвиваються, ніж дівчатка. З'являється вміння самостійної ходьби. Може сам підійти, якщо його звуть на ім'я. Вміє присідати та випрямлятися без підтримки. Піднімає з підлоги предмети, не сідаючи. Може виконати складне доручення: зачинити двері, принести іграшку з іншої кімнати.

Виявляє інтерес до процесу роздягання, купання. Вимовляє близько десяти простих слів. У рік дитина з цікавістю спостерігає людей, машин. Більш детальну інформацію ви можете в інтернеті, переглянувши відео Комаровського про правильний розвиток дітей від 0 до року.

Фізичні особливості

Місяць	Рухи	Навички
10	Може деякий час самостійно стояти без опори та підтримки.
11	Добре стоїть із опори близько 5 сек., балансуючи ручками, ніжки при цьому розставлені. Сам намагається робити перші кроки, за підтримки дорослого йде впевнено.	Закріплюються всі раніше набуті вміння та навички.
12	Ходить самостійно (до 3 метрів). Вільно присідає та піднімається, нахиляється та піднімає з підлоги предмет/іграшку. Може залазить сходами вгору.	Сам п'є із чашки, без підтримки дорослого. Упевнено тримає ложку, водить нею по тарілочці.

Нервово-психічний розвиток

Місяць	Емоції	Мова	Інтелект
10	У дитини формується повноцінна прихильність до значних йому людей. Він добре контактує з іншими дітьми.	Повторює за дорослими окремі склади. Спілкується з близькими мовою, зрозумілою лише їм. Розуміє слова: "дай...", "де...?".	Якісно ускладнюються усі відчуття: слух, запах, смак, тактильне сприйняття.
11	Виборче ставиться до інших дітей, загалом, радіє спілкуванню з ними, лепече. Може брати іграшки іншого.	Говорить 1-2 слова. Вимовляє звуконаслідування, типу «бі-бі», «ав-ав». Може розуміти та виконувати прохання дорослого (наприклад, «покатай машинку», «погодуй ляльку»).	Навчається управляти своїми діями, розумово організує всю інформацію, що надходить з-поза.
12	Випробовує найширший спектр емоцій, що базується на почутті «відділення» від дорослого (бо вже може самостійно пересуватися).	Повторює склади за дорослими. Позначає окремі поняття та предмети лепетними словами. Без показу предмета/іграшки розуміє, що йдеться. Може виконувати доручення, на кшталт «покажи..», «знайди…», «поклади на місце…», «принеси».	Починається 5 стадія розвитку сенсомоторного інтелекту: розуміє категорії предметів та явищ (наприклад, тварини, меблі, їжа). Починає формуватися довільна увага.

Думка доктора Комаровського

Популярний сьогодні доктор Комаровський дохідливо та цікаво розповідає про діток у своїй книзі «Початок життя: ваша дитина від народження до 1 року», а також у своїх відео-уроках. Звичайно, основний акцент робиться на педіатричних питаннях, проте, крім цього, з книг і лекцій можна дізнатися про:

• принципи догляду за карапузом;
• харчування та годування дітей (за ВООЗ, а також згідно авторської методики прикорму);
• ключових етапах зростання та розвитку (коли малюк повинен сидіти, повзати, стояти та ходити).

Як займатися новонародженим

Перші дні з новонародженим.Ну ось ви і вдома. А будинки, як відомо, і стіни допомагають. Цього ж дня чи наступного вас обов'язково відвідає і педіатр, і дитяча медсестра. Педіатр оглядатиме малюка щотижня, і медсестра приходитиме.

Порада. Заздалегідь запишіть усі свої запитання та не соромтеся їх ставити. Медпрацівник повинен на них відповісти, але є сенс пам'ятати, що лікар теж людина і йому приємніше спілкуватися з доброзичливими людьми.

Урочиста зустріч відбулася, гості пішли, квіти стоять у вазах, малюк лежить у своєму ліжечку. Якщо ви тиждень провели разом, то вже трохи знайомі зі своїм малюком. Але тільки тепер ви можете почати робити так, як вам здається розумним. Якщо в пологовому будинку була «форма одягу» — пелюшки, і в палаті температура 27 градусів, то ваш малюк освоївся саме з цими умовами. Можливо, що вдома він поводитиметься інакше, адже умови змінилися.

Ваші завдання на перший час залишаються колишніми: більше спокою та відпочинку поряд з малюком, налагодження режиму спільного життя, годування та догляд, прогулянки та купання, масаж і гімнастика, перші ігри та спілкування в ті небагато хвилин, коли малюк не спить. Пам'ятайте, що спілкування, м'язова активність і загартовування — це три кити, які є основою гармонійного розвитку дитини.

Перший рік життя в цілому – це період активного зростання та розвитку дитини. І особливо важливо створити найкращі умови для малюка на самому початку, коли малюк найбільше обмежений зовнішніми умовами, коли від вашого ставлення до маленької людини залежить так багато. Для розвитку мозку малюка необхідний приплив нервових імпульсів, який забезпечується навантаженням на органи почуттів, сенсорною стимуляцією, а просто кажучи, великою кількістю вражень від зовнішнього світу. Вражень найрізноманітніших, у найширшому діапазоні.

Порада. Маля мало і здається безпорадним, але новонароджений куди більш фізично міцний, ніж нам здається.

Дивіться на малюка як на людину, якій належить підкорити великий світ, а значить, його треба знайомити з цим світом, з перепадами температури повітря та води, з найпростішими та звичайнішими речами, з найближчим оточенням. З дитиною можна і потрібно розмовляти з перших днів і хвилин. Ритм народних пестушек, вироків, колискових допомагає малюкові заспокоюватися, збігаючись із його внутрішніми ритмами. Матерінський голос дає можливість малюкові відчувати, що мама поряд, що в цьому неосяжному світі є незмінна точка опори та захист від усього і вся.

Малюк сам може здійснювати лише мікрорухи, але чим частіше ви берете його на руки (піднімаєте, опускаєте, перевертаєте), чим більше ви самі рухаєтеся з немовлям на руках, тим більше працює його вестибулярний апарат, розвивається почуття рівноваги, напружуються, а значить, розвиваються м'язи, вся опорно-рухова система. У новонароджених і немовлят фізичне та психічне настільки тісно переплетено, що мова дотиків і рухів тіла є для них таким же важливим способом спілкування, як і звернена до них мова дорослих.

З перших днів життя малюк має здатність спілкування з оточуючими і відчуває потребу в цьому спілкуванні. По суті, наше спілкування з дитиною відбувається постійно, що б ми з нею не робили. Чи годується він грудьми, чи захитується на наших руках, чи купаємо ми малюка, робимо йому масаж або гімнастику — крім суто практичних дій, ми ведемо з ним своєрідний діалог за допомогою різних сигналів. Своєрідність цієї мови в тому, що спілкування відбувається за допомогою сигналів для дорослої людини незвичних. Зір і слух «постачають» дитині набагато менше інформації, ніж його дотик, вестибулярний апарат, терморецептори. Велику роль грають кінестетичні відчуття, т. е. відчуття становища тіла у просторі, напруги мускулатури, і взагалі те, що можна назвати внутрішньотілесними відчуттями. Через рухи можна дати можливість малюкові отримати уявлення про будову його тіла, про те, як воно працює, як напружується, розслаблюється та відпочиває, які його можливості. Малюк знайомиться з навколишнім світом, дізнаючись, що таке верх, низ, зміна напрямку руху, ритм та аритмічність, швидкість та амплітуда.

За бажання можна створити для малюка найкомфортніші умови на кілька перших місяців. Але саме в ці перші тижні та місяці у малюка на всю потужність запущені природні механізми адаптації до будь-яких особливостей довкілля. Якщо умови, до яких адаптується малюк, це кімната із закритими кватирками, теплі шкарпетки на ніжках та обмеження рухової активності, то він пристосується саме до цих умов.

Але краще, подолавши боязкість, вже з перших днів життя малюка поводитися з ним не як із кришталевою вазою, а приблизно так само, як мами з тих країн, де малюки перший рік свого життя проводять у тісному контакті з матір'ю та природою.

Порада.Якщо дитина цього не вимагає, зовсім необов'язково носити його на руках годинником. І так малюк виявляється на руках дуже часто. Якщо він спокійно і із задоволенням перебуває в ліжечку, ви маєте можливість займатися численними справами.

Правила спілкування з малюком:

Годувати на вимогу, але пам'ятати що період травлення молока становить близько двох годин;

Не допоювати з ріжка (при необхідності допоювати з ложечки) та не користуватися пустушкою в період встановлення лактації;

Частіше провітрювати кімнати, щоб повітря було свіжим;

Гуляти, починаючи з 15 хвилин до двох і більше годин на день;

Дотримуватися чистоти, але не прагнути ідеальної стерильності;

Купати, а чи не «парити»;

Підтримувати контакт «шкіра до шкіри», частіше брати руки й у різних положеннях, зокрема і вертикально;

Укладати спати із собою;

Створювати змогу фізичної активності малюка;

Розмовляти з малюком: промовляти свої дії, читати віршики та потішки;

За допомогою перших іграшок стимулюватиме розвиток тактильної чутливості;

Стимулювати розвиток зору, привертаючи увагу малюка до іграшок;

Стимулювати розвиток слуху, влаштовуючи маленькі «концерти» – прослуховування класичної та народної музики.

Ігри та іграшки для новонародженого

Відразу після виписки з пологового будинку молодій мамі, швидше за все, не до ігор. Та й малюк більшу частину часу проводить уві сні. Але є дітки, яким через ті чи інші причини не спиться. Якщо малюк почувається добре, то він може просто лежати в ліжечку, і тоді було б дуже корисно надати йому можливість дивитися на щось цікавіше, ніж шпалери. Наприклад, на мобіль з іграшками або гірлянду брязкальця. Можливо, для розвитку зору та концентрації уваги ви захочете повісити поруч із дитячим ліжечком у полі зору малюка графічні малюнки з різкими контурами (зображення шахівниці, концентричні кола, чорно-білі фотографії).

Порада. Дуже малюка і малюка трохи старше приваблює новизна, тому іграшки (стимули для привернення уваги) треба міняти частіше, хоча б щодня.

Якщо на ручку або ніжку малюка надіти браслетик зі дзвіночком, то звук привертатиме увагу малюка. Він, нехай і випадково, своїми рухами робить зміни в навколишньому світі.

У долоню малюка можна вкласти брязкальце-саморобку (магазинна іграшка занадто велика для крихітної ручки). Торкайтеся ручкою малюка різних поверхонь і матеріалів. Носіть малюка на руках, показуйте все, що оточує малюка в будинку.

Ігри та іграшки для малюка трохи старшого віку

Якщо новонародженого можна назвати сонею, то малюк трохи старший — це «спостерігач», який намагається стати «дослідником». Малюк не спить довше і виявляє все більший інтерес до того, що відбувається навколо нього. Малюк залишається малорухливим і лише намагається контролювати свої рухи. Здатність розглядати предмет і стежити за предметом, що рухається, присутня у малюка з народження. Його зір, слух та координація ще не досконалі, але розвиваються з кожним днем.

Зоровий апарат удосконалюється протягом перших шести місяців життя малюка.

Порада. Для розвитку зору малюку корисні іграшки, але прекрасною стимуляцією зорового апарату буде й подорож по дому, можливість побачити знайомі предмети «нової точки зору».

Дитина починає розглядати предмети, що «рухаються», обличчя мами, «знаходить» свої ручки, все довше тримає голову, лежачи на животику або перебуваючи на руках мами. З кожним днем ​​у нього зміцнюються м'язи спини, шиї. Трохи пізніше дитина радісно пожвавлюється, побачивши дорослого, незабаром він почне перевертатися на животик зі спинки, спираючись на лікті. Маля поки що більше спостерігає, а «граєте» ви, стимулюючи його активність. Носіть малюка на руках: періодична «зміна місць» допоможе малюкові дізнатися нове в навколишньому світі.

Дитині необхідні іграшки, які вона розглядатиме, чіпати. Для розвитку вміння розрізняти звуки, музичного слуху потрібні не лише брязкальця, а й ксилофон, дзвіночки. Тактильну чутливість розвивають дотики до різних фактур і поверхонь.

Якщо дитина пхикає і турбується, потрясіть брязкальцем або заговоріть з малюком, перебуваючи поза полем його зору. Маля зосередить увагу на звуку лише на короткий час, потім знову може почати «скаржитися». До півтора місяця малюк прислухатиметься до голосів, музики, тихих звуків. До 3 місяців дитина відповідатиме посмішкою на розмову, повертатиме голову і по-різному реагуватиме на різні звуки.

Малюк дуже цікавиться своїми ручками. Він ворушить пальчиками, намагається схопити іграшки. Потім починає ними маніпулювати. Дитина намагається тягнути в рот кулачок чи пальчик. До кінця 2-го місяця життя він може розтискати та стискати пальчики. Зорово-моторна координація рухів удосконалюється, і малюк починає торкатися іграшок.

Порада.Чим більше розвинені ручки малюка, тим більше розвивається його мозок, тим швидше і чіткіше звучатиме його мова.

У цьому віці іграшки потрібні вже не тільки для розглядання, а й для торкання, а потім і захоплення. Іграшки повинні знаходитись на відстані витягнутої руки дитини. Вони мають бути добре закріплені. Бажано використовувати іграшки приємних оку відтінків, зелені, блакитні, жовті. Вибирайте такі, які зручніші для захоплення: кільця, дзвіночки. Округлі предмети вислизатимуть із ручки малюка. У 3 місяці дитина вже свідомо б'є по підвішених іграшках. Він уважно спостерігає, як торкання нижніх іграшок викликає рух верхніх.

Викладайте малюка на живот частіше і залишайте довше, привертаючи його увагу іграшками, щоб він довше утримував голову. Корисно придбати або пошити килимок з пришитими до нього іграшками, зручними для захоплення і обмацування.

На третьому місяці життя малюк починає повертатись на бік. Якщо показати малюкові іграшку так, щоб вона могла її бачити, що називається, краєм ока, вона поверне голову, а за нею і плечі, і тулуб. Деякі діти віком 3 місяців можуть перекочуватися з живота на спинку.

Іграшки малюка повинні бути різноманітними за кольором, формою та фактурою (м'якими, гладкими, шорсткими). Даючи малюкові іграшки для обмацування, розмовляйте з ним, повторюючи звуки, які ви чули від нього: «агу», «бу-бу», «а-а-а», «о-о-о».

Порада. Дайте дитині можливість чіпати і захоплювати не тільки брязкальця, а й м'ячики, кубики, клаптики, ложки. Поки пальчики малюка дуже незручні, але будь-які ігри з пальчиками, масаж ручок - це розвиток дрібної моторики, а отже, і мовних центрів у мозку.

Ось тільки деякі ігри, в які можна грати з малюком.

Вкладайте в долоню малюка невеликі предмети різної текстури - грудочку паперу або клаптик тканини, ковпачок від фломастеру, коротку стрічку або шнурок.

Перекиньте через перила ліжка ціпок. До неї на еластичному шнурі підвісьте одну-дві іграшки на висоті 15-20 см від дитини, щоб вона могла вдаряти по іграшках.

Візьміть своєю рукою ручку малюка, потрясіть, погладьте її, привертаючи увагу малюка до його кисті. Пограйте з його пальчиками, ніжно помасажуйте їх.

Ви можете розминати та погладжувати його пальчики, грати ручками малюка у пальчикові ігри. Погладьте долонькою малюка гладке скло, шорстку тканину, м'яку подушку, жорстку щітку.

Запропонуйте дитині іграшку і допоможіть їй утримати її, тримаючи рукою його ручку. Допоможіть малюкові потрясти брязкальце і відпустіть свою руку.

Закріпіть на ніжці малюка повітряну кульку так, щоб малюк міг побачити її. Коли малюк ворушитиме ніжкою, кулька рухатиметься.

Тримайте яскраво забарвлену іграшку перед обличчям малюка та повільно переміщуйте її убік. Потрясіть брязкальце, щоб привернути увагу дитини. Якщо його увага спрямована на ваше обличчя, тримайте брязкальце перед своїм обличчям. Потім повільно переміщуйте іграшку, домагаючись, щоб малюк проводжав її поглядом.

Розташуйтеся так, щоб малюку було зручно бачити ваше обличчя. Називайте його на ім'я різними інтонаціями. Постарайтеся зустрітися з дитиною очима. Якщо він гримасує, повторюйте його міміку. Малюк усміхнувся? Усміхніться йому у відповідь. Якщо малюк гуляє, вступіть із ним у розмову. Послухайте його і дайте відповідь схожими звуками, змінюючи інтонацію на запитальну або оклику.

Прив'яжіть бубонець до зап'ястя малюка. Малюк швидко вловить зв'язок між звуками та рухом ручки.

Розмовляйте або дзвоніть у дзвіночок подалі від малюка та поряд з ним. Поплескайте в долоні, подудіть у дудку, дзвінком дзвіночком. Змініть тон та гучність звуків. Спочатку знаходитесь поряд з малюком так, щоб він вас бачив. Потім відійдіть подалі, адже ваше завдання привернути увагу дитини і викликати в ньому бажання повернути голову в напрямку звуку.

Перші бесіди з новонародженою дитиною

Розмовляйте з малюком, коли ви з ним пораєтеся: купаєте, переодягаєте, годуєте. Будь-які дії з малюком супроводжуйте мовою. Співайте своєму малюкові пісеньки, читайте дитячі віршики. Розмовляючи з дитиною, змінюйте інтонації. Дитині першого року життя для благополучного розвитку найбільше необхідний тісний психоемоційний зв'язок із матір'ю, на основі якої і з'являється довіра до світу, відчуття безпеки, впевненість у собі. Якщо мама не «бовтанка по життю», то треба подолати деякий внутрішній опір, щоб розпочати одностороннє спілкування з крихіткою, яка, очевидно, нічого не розуміє і майже не реагує.

Однак малюк розуміє наші наміри, якщо ми даємо собі працю пояснити людині, що й навіщо ми робимо, а не поводимося з нею як з нерозумною істотою.

Порада. Ви можете «погуглити» статті та книги Ф. Дальто, найвідомішого дитячого психоаналітика, яка ще в 50-ті роки XX століття одними розмовами з немовлятами допомагала їм одужати, а в 70-ті — організувала перший «Зелений острів» — центр, де психологи , спілкуючись з немовлятами і старшими дітками, але все ще не розмовляючими, допомагали батькам усвідомити важливість взаємодії з малюками і навчитися краще розуміти їх.

Власне, нічого надприродного не потрібно. Якби вам довелося доглядати за коханою старенькою бабусею, напевно, ви вважали за необхідне розмовляти з нею. Сказали б: «Доброго ранку, зараз митимемося... Сьогодні хороша погода... Як тобі спалося?» Ви б читали їй книги та розповідали, що нового та цікавого у світі. Просто тому, що її любите.

Пам'ятаєте, напевно, ще з дитинства: «Рано вранці на світанку вмиваються мишенята, і кошенята, і каченята, і жучки, і павучки...» (К. І. Чуковський).

Порада. Читайте Олександра Сергійовича Пушкіна, він справді «наше все». Є дослідження, згідно з яким, діти, які багато слухали Пушкіна, успішніше справляються з логопедичними проблемами.

Не казка. Справа в тому, що, крім серцевого ритму, про який ми всі знаємо, в організмі людини пульсує кожна клітина. І у малюка відбувається налаштування всього організму на мамин голос, на віршований ритм. Ми тому й любимо певних поетів, що ритм їхніх віршів збігається з нашим, допомагає знайти гармонію.

Коли б ви не підійшли до малюка, поговоріть із ним. Якщо він непокоїться, відразу відгукуйтеся. Спочатку швидко підходьте до нього, але поступово подовжуйте час між словесною втіхою дитини та вашою появою біля її ліжечка. Можливо, малюк заспокоїться від звуку вашого голосу. Іноді вибирайте час і підходьте до ліжечка, коли малюк ще не кличе вас. Декілька хвилин спілкування допоможуть малюкові зрозуміти, що мама пам'ятає про нього, навіть якщо він не обурюється.

Народження дитини – це найщасливіший день для батьків. Але з його народженням виникають обов'язки. Серед них важливе місце посідає розвиток дитини.

Вже з перших днів життя дитини треба займатися її розумовим та психологічним розвитком. А маленька людина розвивається в іграх.

Кожен з батьків бажає, щоб його дитина була найрозумнішою, найкмітливішою. Для цього треба займатися з малюком щодня, приділяючи при цьому хоча б 10 – 15 хвилин на день.

Діти віком від 0 місяців до 1 року.

Психологи довели, що якщо з перших днів життя малюка показувати йому різні кольори і вголос їх називати, то, коли він навчиться говорити, йому не важко буде їх запам'ятати. Але робити це треба щодня. Також справа і з числами, і з літерами.

Гарною підмогою для розвитку є пальчикові ігри. Найвідоміші для нас це «Ладушки», «Йде коза рогата», «Сорока – білобока».

Такі ігри розвивають моторику пальців, а моторика розвиває головний мозок дитини. Тому пальчикові ігри не тільки цікаві, а й корисні. Для кожного віку є свої пальчикові ігри. Чим дорослішим ваш малюк, тим складнішими стають ігри.

Пальчикові ігри також корисні у розвиток мови дитини. Адже коли ми виконуємо дію, ми все це промовляємо вголос у віршованій формі. А, як відомо, вірші запам'ятовуються легше, ніж звичайна мова. Також такі ігри вчать дитину посидючості та уважності, а це знадобиться їй у дитячому садку та школі. У пальчикових іграх можна грати вже з 3 місяців.

Щоб у дитини розвивалася моторика пальців, можна пошити кілька мішечків та заповнити їх різними речами. Наприклад, один мішечок заповніть горохом, інший рисом, третій ватою, четвертий великими, але не гострими камінцями і таке інше. Дайте такі мішечки в руки малюкові, нехай він їх обмацує.

Така вправа дуже корисна: це масаж для маленьких пальчиків, і пізнання навколишнього світу. Такі мішечки можна давати з 4 місяців.

Діти віком від 10 місяців дуже люблять розглядати книги. Бажано, щоб ці книги були яскравими та барвистими. Щоб тексту там було менше, а малюнків більше. І ще бажано, щоби там були різні тварини, але не екзотичні, а нашого регіону. Читайте разом, вигадуйте за малюнками різні історії. Розповідайте з різною інтонацією, мімікою, жестами.

Діти також дуже люблять лялькові театри. Їм цікаво, коли іграшка розмовляє із ними.

Іноді діти не слухають своїх батьків, у цій ситуації можуть допомогти саме іграшки. Вони із задоволенням слухаються їх. Якщо ваша дитина не бажає їсти, то посадіть поряд її улюблену іграшку і погодуйте спочатку її, а потім дитину.

Але не всі мають кошти купувати малюку різноманітні ляльки. Не засмучуйтесь, їх можна зробити самим. Наприклад, зі шкарпеток. Пришийте на шкарпетку гудзики замість очей і носа і надягніть шкарпетку на руку - ось вам і іграшка. Пришийте з іншого матеріалу вушка - ось вам і собачка. Є старі рукавички – чудова іграшка. Зробіть з кольорового паперу очі та ніс і приклейте – виходять чудові брати-молодці. Зав'яжіть на м'ячик хустку – ось вам і дівчинка. Зробити можна багато іграшок, тут головне – фантазія. Ви фантазуєте, а дитина розвивається.

Прогулянки на вулиці відіграють важливу роль у пізнанні малюком навколишнього світу. Показуйте, розповідайте все, що бачить ваше маля на вулиці. Змалку вчіть цінувати і берегти природу.

«Дерева не можна ламати, їм боляче», «Пташок треба годувати» - такого роду висловлювання розвивають мову, а згодом і любов до природи. Звичайно, просто чудово, якщо у вас є якісь домашні вихованці. Вони дуже добре впливають на дітей та навчають їхньої відповідальності.

Спілкування з іншими дітьми теж дуже добре допомагає розвитку малюка. В іграх вони вчаться спілкуватися з іншими людьми, розуміти, поступатися один одному, відстоювати свої права, висловлювати свої емоції. Дитина навчиться не боятися людей. Тому чим раніше ви познайомите свою дитину з однолітками, тим краще для неї.

Діти від 1 року до 2 років

Дітям від 1 року до 2 років вже можна давати олівці та папір. Але треба одразу навчити дитину, що писати треба лише на папері. У цьому віці дитина вже вміє робити прямі та кругові лінії. Малюйте разом, використовуйте різнокольорові олівці та хвалите дитину за її успіхи. Чим старше стає дитина, тим складніше стають малюнки: сонечко, дерево, квіточка, пташка і т. д. У 2 роки можна вже вчити малювати фарбами. Діти дуже люблять возитися із пластиліном.

Треба просто стежити за ними та спрямовувати їх. У малюнках, ліпленні виражаються фантазії, бажання та прагнення дитини. Тому що частіше дитина малює, то легше його зрозуміти дорослим.

Купуйте дитині різноманітні іграшки (якщо це дозволяють ваші фінанси). Хлопчику теж іноді треба погратись з лялькою, а дівчинці з машинками. І в цьому немає нічого поганого. Діти мають розвиватися з усіх боків.

Діти віком від 2 до 3 років

Діти віком від 2 до 3 років вже стають самостійними. За ними просто вже треба стежити та спрямовувати їхню діяльність. Саме в цей час у них починає розвиватись власне «Я» і в цьому їх треба підтримувати. Нехай довго, але сам одягається та роздягається. Нехай весь вимажеться, але їстиме сам. Пригнічувати бажання «Я сам» у жодному разі не можна. У цьому віці також можна продовжувати грати у пальчикові ігри. Але дитина повинна сама всі дії та слова промовляти. Малюнки та ліплення вже складніші.

До цього віку дитина вже повинна, якщо не розмовляти, то добре повторювати всі слова.

У дитини обов'язково має бути свій куточок, свій стільчик, свій столик, місце, де він зможе усамітнитися, місце, де його ніхто не потурбує. Тобто у дитини має бути своя приватна територія, куди можна буде проникати лише з її дозволу. Це допомагає дитині розвиватися психологічно, вона зможе почуватися повноцінною особистістю.

З дитиною треба спілкуватися на її рівні, тобто приймати і розуміти її погляди та звичаї. Сприймати його треба як особистість, а не як приватну власність.

За витівки можна іноді й пробачити дитину. Радійте і хвалите свою дитину навіть за найменші здобутки. Це стимулює їх у подальшій, серйознішій роботі. Все це допоможе дитині стати повноцінною людиною та членом суспільства.

Діти справді дорослішають дуже швидко. Ще вчора, принісши з пологового будинку новонароджену дитину, ви і не замислювалися про те, що вже сьогодні по вашій квартирі бігатиме маленька однорічна людина. Звичайно, вас хвилюють питання, чи правильно розвивається ваше чадо, чи вчасно набуває необхідних навичок.

Відстежуючи розвиток дитини по місяцях до року і звіряючи його з рекомендаціями педіатрів, неврологів та психологів, ви нічого не проґавите і можете вчасно виявити та скоригувати можливі відхилення.

Таблиця із зазначенням часу появи тієї чи іншої навички буде цікава не тільки вам, а й вашому малюкові, що підріс у майбутньому.

Перший місяць

Перший місяць життя новонародженого також називають періодом адаптації. Дитина вчиться жити поза звичним середовищем – теплого материнського живота. В цей час малюк:

• багато спить – до 20 годин на добу,
• багато їсть (докладніше про це читайте у статті годування груддю >>>).

Завдання найближчих родичів – помістити дитину у комфортні умови: не перегрівати та не переохолоджувати. Про це у статті температура в кімнаті для новонародженого >>>, вчасно змінювати пелюшки та годувати.

Звичайно, важливо дарувати дитині своє кохання: носити на ручках, розмовляти, співати пісеньки.

До місячного віку дитина вже звертає увагу на яскраві іграшки та може стежити за ними очима та повертаючи голову. У статті інформація про те, коли немовля починає бачити >>> Перший колір, який бачать новонароджені – червоний.

На замітку!Дуже корисною буде така вправа: візьміть яскраву, краще червону, іграшку, і водите на відстані 30 см від імені дитини зліва направо, знизу нагору. Місячне маля вже може стежити за переміщеннями іграшки.

На місяць дитина вже повертає голівку на звук. Дізнайтеся, коли новонароджений починає чути >>> Можете це перевірити, брязкаючи брязкальцем ліворуч і праворуч від малюка.

У перший місяць життя дитина зберігає деякі вроджені рефлекси новонародженого, які повністю зникнуть до четвертого місяця життя:

• смоктальний рефлекс (може смоктати предмети, що опинилися в роті);
• плавальний (якщо опустити малюка у воду животом вниз, дитина робитиме рухи, що нагадують плавання);
• хапальний (якщо торкнутися долоні, дитина стисне кулачок);
• пошуковий рефлекс (якщо торкнутися щоки, шукає материнські груди);
• рефлекс кроків – якщо поставити дитину на ніжки (при цьому дотримуючись), вона може крокувати.

Якщо покласти дитину на живіт, то вона спробує трохи підняти голівку; тренує свою шию, спинку та плечі.

Фізично розвинені діти до місячного віку починають тримати голівку.

А також у моєму відеоуроці:

Другий місяць

Другий місяць розвитку дитини іноді ще називають «місяцем пожвавлення». Ваш малюк тепер менше спить, може спати до 50 хвилин.

У дитини покращуються зір і слух, малюк здатний розглядати предмети з відстані від 30 сантиметрів до півметра. Близько 15 хвилин малюк може провести у своєму ліжечку, дивлячись на мобіль чи інші іграшки.

1. У двомісячному віці діти вже піднімають голівку та деякий час утримують її у вертикальному положенні.
2. Деякі немовлята вже вміють перевертатися з бочка на спину. Докладніше про те, коли дитина починає перевертатися >>>
3. Дитина вивчає свої ручки – може підносити кулачки до рота та обсмоктувати їх;
4. Дитинні рефлекси поки що зберігаються, але починають потроху згасати;
5. Розвивається та емоційна сфера. У два місяці формується так званий "комплекс пожвавлення". Ця навичка займає почесне місце у таблиці розвитку дитини; це з найважливіших віх до року, підтверджують нормальне функціонування нервової системи;
6. Маля вже може впізнати своїх батьків, радіє їм. Коли ви схиляєтеся над ліжечком, малюк починає швидко-швидко смикати ручками та ніжками;
7. У другий місяць життя ваше чадо, швидше за все, подарує вам свою першу усвідомлену посмішку. Якщо цього не станеться, нічого страшного; отже, ця радісна подія станеться трохи згодом. Дізнайтеся, коли дитина починає посміхатися >>>
8. У два місяці дитина вміє гулити - видає співучі голосні звуки, іноді навіть може вимовляти "агу", "ага", "абу". Діткам подобається власна «мова», вони із задоволенням дослухаються до неї. У статті інформація про те, коли малюк починає гукати >>>

Частіше спілкуйтеся з дитиною, співайте їй, ви побачите, що малюк вам підспівуватиме!

Детальніше про цей вік читайте також у статті, що має вміти дитина в 2 місяці >>>, і, звичайно, дивіться у моєму відеоуроці:

Третій місяць

Протягом місяця фізичні, психічні, емоційні навички вашої дитини продовжують удосконалюватися.

• Дитина все краще та краще вміє тримати голову;
• Перебуваючи на животі, малюк піднімається на передпліччя і може оглядати все довкола;
• До третього місяця життя кулачки розправляються, малюк вже вміє брати брязкальце, тягнеться до предметів, що його цікавлять;
• Діти продовжують вивчати свої ручки; до кінця місяця найактивніші з них вже захоплюють себе за коліна (перший етап у вивченні власних ніжок);
• Все, що потрапляє в ручки дитини, виявляється у неї в роті;

Цікаво!Справа в тому, що слизова оболонка рота і язичок куди чутливіші за пальці. Діти вивчають навколишні предмети за допомогою ротика.

Третій місяць розвитку характеризується розширенням емоційного спектра.

• Деякі діти вже вміють сміятися, інші – лише починають усміхатися;
• Дитина уважно стежить за виразом осіб близьких людей і вже може «зчитувати» їхній настрій і наслідувати їхню міміку;
• Продовжується розвиток мови немовляти. Крихітка подовгу і із задоволенням може гулити, все частіше вимовляючи не тільки співучі голосні звуки, а й склади.

У статті важлива інформація про те, що має вміти дитина у 3 місяці >>>

Четвертий місяць

Четвертий місяць розвитку дитини характеризується швидкими змінами і у фізіологічному, і психологічному плані:

1. Головку малюк тримає вже впевнено: і коли його тримають стовпчиком, і коли він лежить на животі; може повертати її, стежачи за предметами або реагуючи на звук;
2. Крихітка вміє підніматися на лікті, лежачи на животі. Деякі дітки вже спираються на випрямлені ручки;
3. З трьох до чотирьох місяців ваша дитина вчиться самостійно перевертатися – як із живота на спинку, так і зі спинки на животик. Найбільш активні дітки вже вміють перекатами переміщатися по кімнаті, або навіть повзати по-пластунськи! Цікава інформація про те, коли дитина починає повзати >>>

Важливо!Пам'ятайте, що залишати дитину на дорослому ліжку вже небезпечно. Краще переселіть його на підлогу, звідти він не може впасти і отримає більший простір своїх тренувань.

1. 4 місяці – вік усвідомлених маніпуляцій із предметами. Малюк може сам взяти брязкальце і пограти нею;
2. Дитина добре вміє відрізняти своїх близьких;
3. У цьому віці сильний страх залишитися без мами, тому малюк часто ні на мить не відпускає її від себе. Приділяйте йому більше уваги і чекайте, цей період скоро минеться;
4. У чотири місяці малюк вже має улюблені іграшки, може цікавитися відображенням у дзеркалі, уважно прислухається до різних звуків: стукоту брязкальця, дзвону дзвіночка, голосам, музиці;
5. Мовленнєвий розвиток дитини закладається у перший рік життя. У 4 місяці гуляння змінюється лепетом: з'являються виразні склади "ба", "ма", "гу".

П'ятий місяць

У п'ятий місяцьсвого життя дитина відточує фізичні навички:

• може впевнено перевертатися у різні боки;
• лежачи на животі, піднімається на лікті чи долоні;
• займає позу «підготовки до сидіння»: напівлежачи на стегні, спираючись на одну з ручок;
• намагається дотягнутися до предмета, що цікавить;
• може стояти, якщо його підтримувати за пахви;
• захоплює себе за ступні, тягне їх у рот, облизує.

У п'ятий місяць розвитку дитини у нього з'являється важлива соціальна навичка: вона починає відокремлювати своїх від чужих. Малюк із задоволенням сидить на ручках у батьків, але може насупитися або навіть заплакати, якщо до нього звернеться або спробує взяти іншу людину.

У 5 місяців дитина вміє сама грати з різними предметами: брати їх у ручки, кидати, стукати, облизувати і т. д. На п'ятому місяці життя малюка може зацікавити книжка з картинками. Діти люблять розглядати особи, особливо з різними висловлюваннями. Цікавляться кольоровими журналами.

Розповідайте, що зображено на сторінках, читайте прості віршики. Так ви не тільки надовго займете своє чадо, але й сприятимете розвитку мови малюка.

У цьому віці вже можна вчити дитину простими словами: «мама», «тато», «баба». Деякі діти у п'ятимісячному віці вже повторюють їх.

У 5 місяців діти на повну висловлюють свою радість посмішкою, вміють заливисто реготати, сердитися і сумувати; продовжують освоювати весь спектр емоцій. Якщо йому не вистачає уваги дорослих, дитина може закапризувати.

Шостий місяць

Шостий місяць розвитку дитини – черговий час зміни звичного життєвого укладу:

1. Саме в цей час дітки починають повзати по-пластунськи, і мамам доводиться прибирати безліч предметів із зони їхньої досяжності;
2. У шість місяців дитину вже можна ненадовго садити в положення напівлежачи. Самостійно дітки сідати ще не вміють. Дізнайтеся зі статті, а коли дитина починає сидіти ?>>>
3. Піврічні малюки, лежачи на животику, намагаються стати на коліна - це важливий етап підготовки і до сидіння, і до повзання. Якщо дитині це вдається, через деякий час вона починає розгойдуватися в цій позі. Такі рухи цілком нормальні та свідчать про розвиток малюка;
4. Дитина впевнено тримає різні предмети, може брати їх за будь-яку ручку, перекладати з руки в руку;
5. 6 місяців – вік вивчення навколишнього простору. Дитина відправляє до рота все, до чого може дотягнутися, може ламати іграшки;
6. У півроку формуються перші побутові навички: з початком підгодовування діти дізнаються, що таке ложка; вчаться пити із чашки, яку притримує дорослий. Детальна інформація про введення прикорму та харчування дитини >>>
7. Розвиток отримує інтелект дитини. У 6 місяців дітки починають розуміти наслідки своїх дій: якщо кинути кубик, він впаде, якщо натиснути кнопку, пролунає писк;
8. Триває формування мови. У шестимісячному віці діти впевнено вимовляють склади, освоюють перші приголосні: "з", "с", "ф".

Сьомий місяць

Семимісячна дитина стає дедалі активнішою:

• Дітки впевнено повзають по-пластунськи, хтось уже вміє пересуватися рачки.

Якщо ваше чадо повзає задом наперед, у цьому немає нічого страшного; Незабаром дитина розбереться, як керувати своїм тілом.

• У сім місяців дітки можуть деякий час сидіти із прямою спиною. Особливо активні можуть стояти біля опори, намагаються самостійно вставати. Читайте, щоб дізнатися, коли дитина починає ходити >>>
• Йде розвиток дрібної моторики: дитина вміє тримати у кожній руці по предмету, стукати ними один об одного, довільно брати, класти, кидати іграшки.

Важливо!Слідкуйте, щоб усі дрібні деталі іграшок були надійно закріплені, тому що семимісячні дітки все тягнуть у рот.

• Сьомий місяць розвитку дитини – час, коли потрібно стимулювати пізнавальний інтерес дитини. Розповідайте йому про предмети, що його оточують, показуйте та називайте основні частини його тіла.
• У сім місяців дітки вже можуть показувати предмети на прохання батьків («Де очі?», «Де годинники?»).
• Удосконалюються побутові навички. Тепер під час годування малюк знімає їжу з ложки, продовжує освоювати питво з кухля. Деякі діти вже самі п'ють із чашки-непроливання або з трубочки.

Семимісячні дітки починають наслідувати дорослих, саме це полегшує введення прикорму.

• У цьому віці дитина наслідує звуки, які видають тварини; він уміє говорити "ав-ав", "ме-ме". Вимовляє багато складів.

На замітку!Щоб активувати мовний центр, розвивайте маленьку моторику малюка. Для цього підійдуть іграшки з великими дерев'яними намистинами різних кольорів та форм, нанизаними на мотузку.

Восьмий місяць

Восьмий місяць розвитку дитини знаменується наполегливими спробами стати.

1. Крихітка доповзає до будь-якої опори і намагається надати тілу вертикальне положення. Поки що цей маневр вдається далеко не всім діткам. Якщо поставити дитину поруч із опорою, вона стоятиме;
2. Найактивніші дітки вже вміють ходити вздовж опори, а також перебирають ногами, коли дорослий тримає їх за обидві руки чи пахви;
3. Восьмимісячна дитина вміє повзати рачки, вивчає приміщення, де вона живе, знає розташування кімнат, сама пересувається по квартирі;
4. Дитина вміє сидіти, сідає сама зі становища «стоячи рачки»;
5. Ігри маленького чоловічка стають дедалі осмисленішими. Крихітка вміє складати іграшки в коробку або якусь ємність. Деякі дітки вже можуть надягати кільця на основу пірамідки та знімати їх, намагаються вкладати стаканчики один в інший.

У цей час ваше чадо може захотіти їсти ложкою самостійно. Це бажання потрібно заохочувати, тоді згодом вам не доведеться прищеплювати дитині цю навичку.

1. Дитина вже освоїла нескладні ігри: «ку-ку» (ховається за своїми ручками, ховає обличчя у мами на грудях або, наприклад, у ковдрі на ліжку), «ладушки» (плескає в долоні), показує «ліхтарики». Із задоволенням слухає музику, може «підспівувати» і навіть пританцьовувати, якщо бачив, як це роблять батьки;
2. Дитина розуміє прості прохання: принести іграшку, показати люстру. Багато дітей вже вміють показувати якісь частини свого тіла;
3. Постійно удосконалюється мова. Крихітка намагається повторювати слова за дорослими, виходять нові склади. Можливо, саме зараз дитина вимовить своє перше осмислене слово.

Дев'ятий місяць

• Дев'ятимісячне маля продовжує свої спроби піднятися на ніжки;
• Він уже впевненіше встає і стоїть біля опори, пересувається вздовж диванів, ліжок по дитячому манежу;
• Під час повзання може розвернутися та поповзти у зворотний бік. Вміє сісти зі становища «лежачи» і встати зі становища «сидячи»;

Важливо!У цей час дитина намагається залізти на стілець, диван, самостійно злізти звідти. Батьки повинні бути постійно напоготові, щоб попередити небезпечні падіння.

• Крихітка намагається дотягнутися до всього, що він бачить. Якщо не виходить, може висловити своє незадоволення криком. Саме у дев'ять місяців чадо активно виявляє свій характер. Може почати чинити опір одяганню та гігієнічним процедурам, навіть якщо до цього переносив усе покірно. Дитина зазнає страху втрати мами і не хоче навіть ненадовго випустити її з поля зору.

У дев'ятий місяць розвитку дитини виникають нові вміння:

1. Крихітка вчиться м'яти і рвати папір, перегортати книжки;
2. Можете дати дитині пластилін, тільки стежте, щоб вона її не їла. Розминання пластиліну зміцнить кисті, розвине дрібну моторику. З іншого боку, це заняття дуже подобається діткам;
3. Словниковий запас малюка постійно поповнюється. Дітки швидко запам'ятовують назви всіх предметів, які їм показують дорослі, знають також значення слів «дай», «принеси», «поклади», «їсти», «не можна» та ін.

Десятий місяць

У десятий місяць розвитку дитини її навички продовжують удосконалюватися. Людина вже може вставати і стояти без підтримки, намагається ходити. Вміє сісти зі становища стоячи. Спритно повзає по всій квартирі.

У цьому віці гри у дітей удосконалюються:

• Завдяки активному розвитку дрібної моторики дитина вже може втримати в одній руці від двох до трьох маленьких предметів. У 10 місяців у малюка з'являється провідна рука;
• Діти розуміють, як грати в іграшки: вміють катати машинку, збирати та розбирати пірамідку (кільця ставлять поки не по порядку). Знають, як грати з неваляшкою, вміють будувати башту з двох кубиків;
• Дитина може бути залучена до гри з дітьми, якщо дорослі покажуть їй, як це потрібно робити;
• Діти люблять вкладати стаканчики один в одного;
• Вміють катати, кидати м'ячик;
• Відчиняють, зачиняють дверцята шаф, висувають і засувають ящики. Можуть покласти іграшку у шафу чи ящик;
• Перекладають невеликі предмети у різні коробки та ємності;
• Починають поєднувати предмети, наприклад, штовхають м'ячик паличкою;
• Із задоволенням грають із їжею та водою;
• Починають цікавитись конструкторами з великих деталей, тільки поки не збирають, а розбирають їх;
• Вміють перегортати сторінки картонних книжок.

Десятимісячні дітки люблять наслідувати дорослих, копіюють їхню міміку. Використовуйте цей інтерес маленької людини, промовляючи з нею нові прості слова. Крихітка повторюватиме їх за вами.

У 10 місяців діти добре запам'ятовують назви тварин, пародирують звуки, які вони вимовляють.

Дитина може відреагувати на нескладне прохання показати, сховати, принести. Діти вже знають назви частин тіла, показують очі, носик. Вміють узагальнювати поняття: наприклад, показують ручки у себе, у ляльки, у тата, у дівчинки на картинці.

Одинадцятий місяць

1. В одинадцять місяців ваш малюк досить зміцнів, щоб почати робити перші кроки без підтримки. Дитина може пройти невелику відстань від одного дорослого до іншого або від опори до мами. Крихітка активно пересувається в будь-якому приміщенні: повзає, сідає, встає, ходить з опорою.
2. Продовжують розвиватись навички самообслуговування. Чоловік намагається їсти ложкою, пити з чашки, намагається сам одягнути чи зняти свій одяг. Можна надовго зайняти малюка, якщо запропонувати йому ящик з одягом. Самостійність чада потрібно заохочувати, тим більше дітей у цьому віці люблять, коли їх хвалять.
3. Одинадцятий місяць розвитку дитини – час появи перших осмислених діалогів. Крихітка чудово розуміє значення слів «так», «ні», «не можна» (дізнайтеся зі статті, як пояснити дитині, що не можна >>>); вміє позитивно кивати та негативно мотати головою.
4. Крім того, малюк дивиться і показує пальцем на предмет, що цікавить. Таким чином відбувається спілкування малюка з дорослими, батьки та дитина починають краще розуміти один одного. Кількість складів, що вимовляються, зростає. У цей час у промові малюка можуть з'явитися два-три слова, що чітко вимовляються (найчастіше це «мама», «тато», «баба» і якесь звуконаслідування, наприклад, «ав»).
5. Одинадцятимісячні дітки починають освоювати навички ввічливого спілкування: легко запам'ятовують жести «привіт» та «поки що», охоче махають ручкою.

На замітку!Хоча для них це поки що гра, батькам рекомендується завжди просити дитину привітатись та попрощатися, щоб закріпити цю позитивну звичку.

У 11 місяців малюки дуже збуджені, легко переходять від сміху до плачу. Насторожуються в незнайомому місці, лякаються з появою нової людини. Ці прояви свідчать про нормальний розвиток психіки дитини і не повинні засмучувати батьків.

Дванадцятий місяць

Дванадцятий місяць розвитку – своєрідний перехідний період від дитинства до дитинства. Хоча цей кордон дуже умовний, але психологічно батьки очікують від однорічної дитини набагато більше, ніж від одинадцятимісячної.

• У рік малюк найчастіше починає ходити.

Не турбуйтеся, якщо ваша дитина поки цього не робить; діти мають право повзати до півтора року, і це не вважається патологією.

• Маленький чоловічок у віці вже вміє присідати, щоб підняти іграшку; може покласти один предмет та взяти інший. Дітки дуже добре знають, де що лежить, і шукатимуть іграшку саме там, де її залишили;
• Діти вчаться переступати через перешкоди: спочатку тримаючи за руку дорослого, а потім і самостійно;
• Розвиваються побутові навички: дитина їсть ложкою, п'є з чашки, надягає та знімає шапочки та шкарпетки;
• Якщо малюка привчали до горщика, у рік такі дітки вже можуть на нього попроситись. Інформація про те, з якого віку привчати дитину до горщика >>> В один рік дитина їсть їжу шматочками, вміє жувати. Якщо жувальні зубки ще виросли, дітки жують яснами (вони досить тверді);
• Однорічна дитина розуміє все, що їй говорять, навіть якщо батькам здається, що це не так. Він чудово вміє зчитувати настрій і піддається йому: веселиться та сумує разом із мамою. Психологи не рекомендують з'ясовувати стосунки і сваритися при дитині. Так як малюк ще не вміє справлятися зі своїми емоціями, це може завдати йому важкої травми.

Крихітка не тільки розуміє все, що йому говорять, але й сам багато лепече і вимовляє окремі слова.

Важливо!Словами в цьому віці педагоги вважають усі стійкі звукосполучення, які завжди позначають те саме.

Словниковий запас до року – від двох до десяти слів; у деяких дітей він може бути ще більшим.

• На дванадцятому місяці життя ускладнюються ігри дитини. Малюк виділяє деякі іграшки, може годувати їх, заколисувати, садити на горщик.

Чому навчився малюк у перший рік життя?

Календар розвитку дитини від народження та до року заповнений безліччю подій. До однорічного віку малюк вміє перевертатися, повзати, сидіти, стояти, ходити. Дитина залазить на ліжка, дивани, злазить із них.

Діти вміють їсти ложкою, одягати і знімати шапочку та шкарпетки, просять на горщик.

Маленька людина освоїв ігри: кидає і катає м'ячики, машинки, заколисує ляльок. Грає у кубики, збирає пірамідку.

Дитина дуже емоційна, вміє посміхатися і реготати, сердитися, сумувати. Впізнає батьків, віддає перевагу їхньому суспільству компанії інших людей.

Задаючись питанням про розвиток малюка, не забувайте про те, що кожна людина індивідуальна, навіть якщо їй всього кілька місяців від народження. Якщо ваша дитина чогось не вміє, це не привід для занепокоєння; він обов'язково набуде цієї навички пізніше.

Найголовніше – це оточувати малюка турботою та любов'ю, проводити з ним багато часу, розмовляти з ним. Тоді буде і віддача, і незабаром дитина почне радувати батьків все новими і новими вміннями.

З того часу, як життя великою сім'єю змінилося окремим проживанням новоствореної сім'ї, у молодих мам з'явилася невпевненість і відчуття безпорадності після пологів у правильності та своєчасності розвитку новонародженого.

Не маючи багатого досвіду «нянькання» з маленькими дітьми, жінку кидає у ступор буквально все, що пов'язане з особливостями фізіологічного та психічного розвитку свого малюка, особливо на першому році життя дитини.

Пропонуємо вам короткий огляд розвитку дитини до року. Перший місяць життя, найскладніший у плані підстроювання один під одного молодої мами та малюка, розглянемо більш докладно – по тижнях.

Тиждень перший, знайомимося

Органи почуттів новонародженого. Довгоочікуване повернення додому. Тепер малюк може в спокійній обстановці познайомитися з мамою, з нового боку побачити, почути, нюхати і відчувати навколишній світ, вже заочно знайомий йому по звуках, що глухо долинають ззовні під час внутрішньоутробного життя.

Зір у дитини, що тільки народилася, розпливчасте, вона може розрізняти лише великі предмети, розташовані поблизу, що є своєрідним захистом перед раптово нахлинув різноманіттям фарб і форм. Слух, нюх і дотик у новонародженого досить розвинені, ці органи почуттів набули розвитку ще за життя всередині мами.

Грудне годування

У перший тиждень після народження дуже важливо налагодити грудне вигодовування. Звикніться з тим, що спочатку після народження дитина в моменти неспання буде майже весь час у вас на руках і постійно вимагатиме груди.

Справа навіть не так у голоді, як у потребі відчуття розірваної з мамою єдності.Прикладання до грудей у ​​тижневому віці, мабуть, єдиний і найдієвіший спосіб заспокоєння дитини, що плаче.

Перше купання

Перше купання після народження - найстрашніша мама і тат процедура. Постарайтеся провести її правильно і спокійно, щоб не зіпсувати все з першого разу і не викликати неприязнь малюка до води.

Фізіологічні особливості новонародженого, що найчастіше викликають занепокоєння:

• Зригування. Багато мам переживають, що малюк часто і багато зригує і не наїдається. Зригування - нормальне явище для немовляти до 6 місяців.

Відбуваються вони через несформованість стравоходу, незрілість нервової системи та неправильну організацію процесу грудного вигодовування, при якому заковтується повітря.

Для тижневого малюка нормою є відрижка після кожного годування об'ємом не більше 2-х столових ложок і один раз на день «фонтаном». Перевірити кількість молока, що зригується можна, вилив на пелюшку 2 столові ложки води і порівнявши плями, що утворилися від води і молока.

• Втрата ваги. У перші дні після народження малюкам на грудному вигодовуванні властива втрата ваги. Це нормальне та тимчасове явище. Вагу вони наженуть, коли повністю налагодиться годування груддю.
• Жовтяниця. Ви можете відзначити, що через 2-3 доби після пологів відтінок шкіри новонародженого набув жовтого кольору. Явище також нормальне, є адаптивний процес, у результаті якого у крові утворюється надлишок білірубіну, що забарвлює шкіру в жовтий колір. Якщо жовтяниця не має патологічного характеру, то проходить самостійно за 7-14 днів.
• Косоокість. Іноді може здатися, що очі новонародженого косять. Це відбувається через слабкість м'язів очного яблука та нездатність сфокусувати погляд. Допоможіть малюкові навчитися користуватися очима - повісьте над ліжечком по центру велику, яскраву іграшку, і очі рухатимуться синхронно через кілька днів або тижнів. У дуже поодиноких випадках косоокість може затягтися до півроку, що ще не є приводом для занепокоєння.
• Здригання уві сні. Ваше маля різко здригається уві сні? Зовсім не обов'язково, що має проблеми з нервовою системою. Заповіть на час сну його тугіше, щоб створити схожі умови існування під час вагітності і малюку стане спокійніше. Такі здригання проходять у середньому до 3-4 місяців після народження дитини.
• Лушпиння шкіри. Після пологів у немовляти не дуже привабливий вигляд через спеціальне мастило, яке покриває його тіло для полегшення процесу пологів і первинного захисту шкіри від контакту з повітрям. Знімати її перші 2-3 дні не треба. Потім вона вбирається і шкіра дитини адаптується до нових умов, наслідком чого стає лущення.

Коли дитина починає добре чути і який день після народження це відбувається

Не використовуйте миючі засоби, при сухості шкіри змастіть її, краще будь-якою олією, попередньо стерилізованою на водяній бані. Під час прогулянок забезпечте ізольованість малюка від поривів вітру та прямих сонячних променів. За дотримання цих рекомендацій лущення незабаром пройде.

Тиждень другий, освоюємося

Пройшов тиждень. Для новонародженого — величезний термін, що включає масу нових вражень, знайомства зі своїм тілом і навколишнім світом. Загоюється пупкова ранка. Крихітка повністю пристосовується до нового способу отримання їжі. Кількість кишкових випорожнень нормалізується і становить 3-4 рази на добу.

Починається збільшення у вазі. Малюк все більше цікавиться тим, що відбувається навколо і починає прислухатися до навколишніх звуків і уважніше розглядати предмети. Розглянути всі деталі він може з відстані 20-25 см. У цей час починає розвиватися міміка – ваш улюбленець може навіть порадувати вас першою посмішкою.

Зараз затьмарити ваше щастя можуть кишкові коліки, що почалися, супроводжуються довгим плачем і піджиманням, сученням ніжок. Можете приступити до боротьби з ними, але єдиної думки лікарів як про причину їх виникнення, так і способи полегшення стану не існує. Порада одна: запасайтеся терпінням, рано чи пізно вони припиняться.

Тиждень третій, маленькі перемоги

Третій тиждень знаменується першими досягненнями у житті вашого малюка. Лежачи на животику, він намагається підняти голову і оглянути навколишні предмети. Вдається йому це поки що ненадовго. Рухи малюка стають все більш упорядкованими, він робить спроби дістатись до підвішених над ним іграшок.

Коли ви звертаєтеся до нього, то малюк затихає, дивиться в обличчя того, хто говорить, реагує на інтонацію голосу і у відповідь може гулити і посміхатися. У цей період дитину складніше заспокоїти, щоб зняти напругу переповнену новими враженнями нервової системи, вона може довго плакати. Для деяких малюків нормою стає 20-хвилинний плач перед засинанням. Інтонація плачу стає все більш вимогливою.

Тиждень четвертий, підбиваємо підсумки

Добігає кінця перший місяць життя. Малюк із новонародженості переходить у стадію дитинства. Удосконалюється вестибулярний апарат дитини - він відчуває становище свого тіла в просторі, що дозволить йому незабаром перевертатися та захоплювати предмети.

М'язи-згиначі все ще сильніші за м'язи-розгиначі і кінцівки знаходяться в напівзігнутому положенні.

М'язовий гіпертонус є нормальним фізіологічним станом для дітей молодше місяця.

Після місяця після народження дитини вам необхідно пройти медичний огляд, на якому лікарі оцінять фізіологічний розвиток та відповідність його віковим нормам.

Що має вміти робити дитина до завершення четвертого тижня життя:

• фокусувати погляд на предметі, що розглядається, повертати голову в бік вихідного звуку;
• впізнавати батьків і пожвавлюватися з їхньою появою у полі зору;
• намагатися недовго утримувати голову в положенні лежачи на животі.

Зріст та вага

Наводимо середні показники, розроблені Світовою організацією охорони здоров'я. У дужках вказуватимемо критичні значення, що свідчать про необхідність проведення медичного обстеження. Все, що вкладається у цей діапазон, є варіантом норми.

Другий місяць

Період характеризується встановленням подібності режиму сну та неспання. Спить малюка, як і раніше, багато, але тепер мамі відомо, коли і скільки приблизно часу йому потрібно на відпочинок. Зараз він може міцно вхопитися за все, що потрапляє під ручки.

Що має вміти робити малюк:

• фокусувати погляд як на рухомих, а й на нерухомих предметах;
• перевертатися з бочка на спинку;
• недовго утримувати голівку з положення лежачи на животі, намагатися підніматися на ручках, вигинаючи спину, повертати голову на звук;
• демонструвати рефлекс опори: відчувати опору під ніжками та відштовхуватися від неї;
• демонструвати «комплекс пожвавлення» у разі дорослих: посміхатися, ворушити ручками і ніжками, вигинатися, «гулити», видаючи протяжні голосні звуки.

Головні принципи плавного відлучення дитини від грудей

Третій місяць

Якщо розвиток йде відповідно до середніх темпів, то дитина в тримісячному віці навчилася перевертатися зі спинки на животик і підніматися з живота на ручках, утримуючись у такому положенні до декількох хвилин.

Не хвилюйтеся, якщо у вашого малюка не виходить, він наздожене втрачене до 4-5 місяців.

За рахунок збільшення підшкірно-жирових відкладень немовля набуває округлих форм, на ручках і ніжках з'являються припухлості зі складочками. Дитина все тягне до рота і пробує на смак. У три місяці вам потрібно пройти другий медичний огляд.

Вміння та навички:

• комплекс пожвавлення отримує подальший розвиток, дитина намагається розмовляти за допомогою «огукання» і дуже радий бачити маму чи тата;
• переворот зі спини на живіт;
• упор на руки з підняттям корпусу лежачи на животі та утримування у такому положенні.

Четвертий місяць

У більшості дітей до цього віку закінчуються проблеми з кишковими коліками, і мами можуть зітхнути спокійно, але не надовго – незабаром можуть полізти перші зубки. Комусь судилося і не дочекатися довгоочікуваного перепочинку.

Вміння та навички:

• утримування легко невеликих предметів;
• белькотіння, гуляння, виголошення складів «ба», «ма», «па» та інших;
• реакція на ім'я;
• впевнене утримання головки при вертикальному положенні на руках у дорослого;
• захоплення, підтягування до себе та проба на смак предметів, що зацікавили;
• перші спроби присідання.

П'ятий місяць

Двигуна активність малюка настільки підвищилася, що найкраще місце для нього зараз - це стать, де він може із задоволенням робити всілякі трюки. Ліжечко до цього часу йому встигло вже набриднути. Тепер за непосидю потрібен пильний нагляд. У більшості починають різатися зубки, що супроводжується свербінням, занепокоєнням і рясним слинотечею.

Що має вміти робити дитина:

• перевертатися зі спинки на живіт і назад, підтягуватися на руках, робити перші спроби повзати та сідати;
• грати з іграшками самостійно по 5-10 хвилин;
• «розмовляти» складами, що віддалено нагадують людську мову.

Шостий місяць

Дитина намагається повзати, і в багатьох це непогано виходить. Спроби сісти обертаються тріумфом, але хребет ще не має міцності, і довго сидіти карапуз не може. Він активно пізнає світ, виявляючи примхливість через зуби, що турбують його. За шість місяців вам потрібно пройти черговий медичний огляд.

Навички та вміння:

• нетривале сидіння у подушках, дитячому стільчику, колясці;
• повзання;
• сміх, бурмотіння, і навіть щось схоже на співи;
• стрибки на руках дорослого за підтримки за ручки, які стають улюбленим заняттям карапуза.

Сьомий місяць

Дитина до цього терміну навчилася розуміти сенс багатьох слів, на предмети, що зацікавили, тицяє пальчиком. Він розуміє, що фокус із зниклими речами — лише фокус, і їх можна відшукати.

Багато карапузів починають відчувати страх при розлуці з мамою, що є високим показником розвитку психіки.

Навички та вміння:

• дитина встає за допомогою опори та пересувається стоячи;
• впевнено повзає, але буває і так, що період повзання малюк пропускає і відразу починає пересуватися, тримаючись за опору.

Коли дитина починає бачити навколишній світ після народження

Восьмий місяць

Ваш малюк навчається домагатися свого, виявляючи наполегливість і вимірюючи рамки дозволеного. Він уже добре розуміє слово не можна, яке дуже засмучує маленьку людину. Виявляються риси темпераменту. У дитини можуть з'явитися 4-6 зубів, але чітких термінів прорізування немає, в усіх дітей процес проходить індивідуально. Ще більше зростає рівень недовіри до незнайомих людей.

Що вміє робити дитина:

• самостійно сідати;
• кидатися іграшками і перекладати їх із однієї руки до іншої;
• робити перші кроки, тримаючись за руки дорослого.

Дев'ятий місяць

Дитина росте на очах. Колись безпорадний, тепер він намагається робити все самостійно, незважаючи на те, що це погано виходить. Добре виходить у малюка сидіти, вставати і ходити за допомогою опори. Розвиваються мовні навички, деякі діти вже вимовляють перші слова.

Дитина може пояснюватися, користуючись мімікою, жестами, складами та словами. Добре копіює інтонацію дорослих.

У 9 місяців з метою оцінки розвитку малюка необхідно пройти медичний огляд.

Що вміє дитина:

• тримає ложку в руках і намагається самостійно їсти, п'є з кухля чи поїльника;
• на прохання дорослого бере предмети, що його називають;
• самостійно сідає, сидить, повзає і ходить із опорою;
• трансформує белькіт у слова.

Десятий місяць

Набувають подальшого розвитку навички та вміння, отримані на 9 місяці життя.