Графічні диктанти - малювання за клітинами - дуже захоплююче та корисне заняття для дітей. Це ігровий спосіб розвитку у малюка просторової уяви, дрібної моторики пальців рук, координації рухів, довільної уваги, посидючості.

Графічні диктанти можуть успішно застосовуватися для дітей віком від 5 до 10 років.

Як працювати з даними графічними диктантами:

Графічний диктант можна виконувати у двох варіантах:

1. Дитині пропонують зразок геометричного малюнка і просять його повторити такий самий малюнок у зошиті в клітину.

2. Дорослий диктує послідовність дій із зазначенням числа клітинок та його напрямів (вліво, вправо, вгору, вниз), дитина виконує роботу на слух, та був порівнює шляхом накладання своє зображення орнаменту чи фігури із зразком у посібнику.

Графічні диктанти доповнені загадками, скоромовками, чистомовками та пальчиковою гімнастикою. У процесі заняття дитина відпрацьовує правильну, чітку та грамотну мову, розвиває дрібну моторику рук, вчиться виділяти відмінні риси предметів, поповнює свій словниковий запас.

Завдання підібрано за принципом «від простого до складного». Якщо ви починаєте займатися з дитиною за цими графічними диктантами, виконуйте з нею завдання по порядку: починайте з перших простих диктантів і поступово переходьте до складніших.

Для занять необхідний зошит у клітку, простий олівець і гумка, щоб дитина могла завжди виправити неправильну лінію. Для дітей 5 – 6 років краще використовувати зошит у велику клітину (0,8 мм), щоб не перенапружувати зір. Починаючи з графічного диктанту №40, всі малюнки розраховані на звичайний шкільний зошит (у зошиті у велику клітинку вони не помістяться).

У завданнях використовуються такі позначення: кількість клітин, що відлічуються, позначається цифрою, а напрямок позначається стрілкою. Наприклад, запис:

Зверніть увагу на те, як дитина тримає олівець. Покажіть малюкові, як треба утримувати олівець між фалангами вказівного, великого та середнього пальців. Якщо дитина погано вважає, допомагайте їй відраховувати клітини у зошиті.

Перед кожним заняттям обов'язково згадайте з дитиною, де право, де ліво, де верх, де низ. Покажіть дитині, де в зошиті лівий край, де правий, де верх, де низ. Покажіть малюкові, як слід вважати клітини.

Вам самим може знадобитися олівець для того, щоб відзначати прочитані рядки і щоб не заплутатися, ставте крапки олівцем навпроти рядків, які читаєте. Це вам допоможе не збитися.

Кожне заняття включає графічний диктант, обговорення зображень, скоромовки, чистомовки, загадки і пальчикову гімнастику. Кожен етап заняття несе смислове навантаження. Заняття з дитиною можна вибудовувати у різній послідовності. Можна спочатку зробити пальчикову гімнастику, прочитати скоромовки та чистомовки, а потім зробити графічний диктант. Можна навпаки, спочатку зробити графічний диктант, потім скоромовки і пальчиковая гімнастика. Загадки краще загадувати наприкінці заняття.

Поговоріть про те, що кожна тварина має свої відмінні риси. Схематичне зображення показує відмінні риси, якими ми можемо дізнатися тварина чи предмет. Запитайте у дитини, які відмінні риси у тварини, яку він намалював. Наприклад, у зайця – довгі вуха та маленький хвостик, у слона – довгий хобот, у страуса довга шия, маленька голова та довгі ноги тощо.

Попрацюйте зі скоромовками та чистомовками різними способами:

1. Нехай дитина візьме в руки м'яч і, ритмічно підкидаючи та ловлячи його руками, проговорить повільно скоромовку або чистомовку. Підкидати і ловити м'яч можна на кожне слово чи склад.

2. Нехай дитина проговорить скоромовку (чистомовку), перекидаючи м'ячик з однієї руки до іншої.

3. Проговорити скоромовку можна, проплескуючи ритм долоньками.

4. Запропонуйте проговорити скоромовку 3 рази поспіль і не збитися.

Пальчикову гімнастику робіть разом, щоб дитина бачив і повторювала рухи за вами.

Під час занять дуже важливий настрій дитини та доброзичливе ставлення дорослого. Пам'ятайте, що заняття для дитини не іспит, а гра. Допомагайте малюкові, стежте, щоб він не помилявся. Результат роботи завжди повинен задовольняти дитину, щоб їй знову і знову хотілося малювати по клітинах.

Ваше завдання – допомогти дитині в ігровій формі опанувати необхідні навички. Тому не сваріть дитину і якщо в неї щось не виходить, просто поясніть, як треба робити правильно. Найчастіше хвалите малюка, і ніколи ні з ким не порівнюйте.

Тривалість одного заняття з графічними диктантами:

для дітей 5-ти років не повинна перевищувати 10 – 15 хвилин,

для дітей 5-6 років - 15-20 хвилин

для дітей 6 - 7-ми років - 20 - 25 хвилин.

Але якщо дитина захопилася, не варто зупиняти її та переривати заняття.

1-візерунок	14-осиновий листок	27-ялина	40-слон
2-візерунок	15-качка	28-робот	41-гіпопотам
3-візерунок	16-метелик	29-груша	42-крокодил
4-ракета	17-гуска	30-качка	43-самовар
5-ключик	18-будинок	31-кінь

Найрізноманітнішого характеру - конструктори, різні електронні обучалки, пазли, мозаїки та багато іншого. Всі вони допомагають виробляти у дитини дуже важливі навички – увага, посидючість, розвивають логіку та мислення.

Сьогодні хочу запропонувати вам ще один цікавий вид занять, що розвивають - графічний диктант. Я просто закохана у нього. Якщо чесно, мені не менше, ніж синові цікаво і захоплююче виконувати завдання, щоб наприкінці побачити, що було зашифровано на картинці.

Географічний диктант - це малювання за клітинами. Шлях для малювання прописаний і, якщо чітко і правильно виконати завдання, то в результаті вийде зображення (собачка, машинка і т.д.). Сам процес дуже захоплюючий, тому що картинка народжується на ваших очах, хочеться швидше виконати завдання, щоб побачити що було зашифровано, але поспішати не можна, адже в поспіху можна зробити щось неправильно і тоді зображення не вийде.

Графічний диктант дуже корисний для дошкільнят. Він допомагає виробити у дитини дуже важливі навички – уважність, посидючість, координацію руху, дрібну моторику пальців.

Як проводити заняття з графічними диктантами

1. Роздрукуйте назву картинки, що сподобалася вам, внизу прописаний сам диктант (цифри зі стрілочками). Про всяк випадок поясню позначення:

2 - означає, що потрібно намалювати лінію на 2 клітини вниз,

3- означає, що потрібно намалювати лінію на 3 клітинки вгору,

5- малюємо лінію на 5 клітинок вправо,

2- малюємо лінію на 2 клітинки вліво,

1
- діагональ вниз та вправо на одну клітинку

2
- діагональ вниз та вліво на дві клітинки

2
- діагональ вгору та вліво на дві клітинки

3
- діагональ вгору та вправо на дві клітинки

2. На малюнку є точка – це місце старту, завдання потрібно виконувати саме від нього.

3. Саме заняття можна проводити двома способами – ви диктуєте дитині ходи, або вона робить це самостійно, дивлячись на шлях (мій син – 5 років робить сам, щоб не заплутатися завдання, яке зробив обводить гуртком, потім він сам домальовує ще якісь робили на картинці).

Успіхів вам!

Завантажити графічний диктант

Будиночок	Кораблик	Лебідь
Конячка	Машинка	Олень

Обладнання: альбом, трафарети, фломастери на водній основі.

Хід заняття

Пальчикова гімнастика.

Увага, дівчатка!
Увага, хлопчики!
Приготуйте ваші ручки,

Розімніть пальчики.

«Пальчики прокидаються»
«Пальчики засинають
«Пальчики вітаються»
Пальчик-хлопчик, де ти був?
З цим братиком у ліс ходив.
З цим братиком щи варив.
З цим братиком кашу їв.
З цим братиком пісні співав.

Почергове виконання «козочка» та «зайчик» правою рукою.
«Бджілка» Вказівним пальцем правої руки (домінантної), інші перебувають у кулачці, проводимо обертальні рухи по колу (спочатку за годинниковою стрілкою, потім проти) з промовленням чистомовки:

Бджілка села на квітку,
П'є вона запашний сік.

«Дах»
Збудували бджілки дах. Подушечки пальців зімкнуті, пальці розведені один від одного. Див. малюнок «дах».
Перевіримо, як збудували «дах». Великі пальці розсуваємо убік, потім стуляємо. Потім вказівні і т.д.
«Замок» Див. малюнок. Діти сплітають пальці обох рук.
Стук у замок. Пальці знаходяться у «замку». Долоні розсовуємо в сторони, потім різко зближуємо, виходить приглушений стукіт.
«Хто стукався?» Пальці знаходяться у «замку». По черзі піднімаємо пальці, починаючи з великих, і утримуємо зверху.
"Павутинка". Це павучок плів павутинку. Великий палець правої руки з'єднуємо із вказівним пальцем лівої руки. А вказівний палець правої руки поєднуємо з великим пальцем лівої руки. Плетемо «павутинку». Розмикаємо вказівний палець правої руки і піднімаємо нагору на 180 градусів обидва пальчики. Розмикаємо великий палець правої руки і піднімемо вгору на 180 градусів. Таким чином плетемо «павутинку».

Робота із трафаретами.

Трафарет №6

1. Обводимо вказівними пальцями лівої та правої руки лініями на трафареті.
2. Проводимо ці лінії – «доріжки» вказівними пальчиками в повітрі стоячи.
3. Проводимо ці лінії – «доріжки» вказівними пальчиками по столу сидячи або стоячи, кому як зручно. (Можна використовувати не поверхню столу, а серветку з лінолеуму).
4. Обводимо лінії на трафареті кольоровими фломастерами лівою та правою рукою одночасно.
5. Самостійно копіюємо лінії на чистому аркуші паперу.

Загадка:
На носі роги стирчать,
Непривітний, похмурий погляд, -
Дуже запальний, дуже суворий
Африканський... (носоріг).

Диктант: від початкової точки 2 клітини вниз, 1 клітинка вниз на куток вправо, 1 вправо, 1 вгору на куточок вправо, 1 вправо, 1 вгору, 1 вправо, 1вниз, 2 клітини вниз на куток вправо, 7 вправо, 3 клітини вниз на куток вправо, 1 вліво, 1 вгору на куточок вліво, 1 вгору, 7 вниз, 1 вліво, 3 вгору, 1 вліво, 3 вниз, 1 вліво, 3 вгору, 3 вліво, 3 вниз, 1 вліво, 3 вгору, 1 вліво, 3 вниз, 1 вліво, 3 вгору, 1 клітки вгору на куточок вліво, 1 вгору, 1 вгору на куточок вліво, 1 вгору на куточок вліво, 2 вліво, 1 вгору на куточок вліво, 2 вліво, 1 вгору на куточок вліво. 1 вправо, 2 вліво, 1 клітинки вгору на куточок вправо, 1 вгору, 1 вгору на куточок вправо, з'єднати в початковій точці.

Відповідь: див. малюнок.



Графічний диктант "Носоріг"

Заштрихуйте ваш малюнок. Дотримуйтесь правил штрихування.

Ви знаходитесь в категорії розмальовки Графічний диктант. Розмальовка, яку ви розглядаєте описана нашими відвідувачами наступним чином "" Тут ви знайдете безліч розмальовок онлайн. Ви можете завантажити розмальовки Графічний диктант і так само роздрукувати їх безкоштовно. Як відомо, творчі заняття відіграють величезну роль у розвитку дитини. Вони активізують розумову діяльність, формують естетичний смак та прищеплюють любов до мистецтва. Процес розфарбовування картинок на тему Графічний диктант розвиває дрібну моторику, посидючість і акуратність, допомагає дізнатися більше про навколишній світ, знайомить з усією різноманітністю кольорів та відтінків. Ми щодня додаємо на наш сайт нові безкоштовні розмальовки для хлопчиків та дівчаток, які можна розфарбовувати онлайн або завантажити та роздрукувати. Зручний каталог, складений за категоріями, полегшить пошук потрібної картинки, а великий вибір розмальовок дозволить кожен день знаходити цікаву тему для розфарбовування.

Підготовка до школи – це тривалий етап у розвитку вашої дитини.Починати заняття слід не раніше ніж за рік до цього моменту. Педагоги та батьки мають величезний вибір різних вправ і завдань з математики для досягнення цієї мети. Серед них важливе значення мають графічні диктанти за клітинами для дошкільнят.

Розвага чи важке завдання?

Для багатьох хлопців такі картинки по клітинах у зошиті є цікавою грою та захоплюючою розвагою. Дорослому важливо не перетворити це заняття на нудний, стомлюючий обов'язок, де малюка лають за невдачі. І тоді дитина завжди із задоволенням займатиметься.

Але у багатьох дітей можуть виникати проблеми. Найчастіше вони пов'язані з тим, що у дитини ще не засвоєно рахунок у межах 10, він плутає поняття «право-ліво», «верх-низ». У цьому випадку дорослим необхідно допомагати малюкові не допускати помилок, виправляти його, хвалити за позитивний результат.

Вік, з якого можна починати займатися

Починати малювати по клітинах із дитиною можна вже з 4 років.Перші домашні заняття у такому віці мають бути легкими. Спочатку можна виконувати завдання разом з малюком на дошці або аркуші паперу так, щоб він бачив, як необхідно рухатися. Для початківців цілком підійде малювання нескладних геометричних форм. Починати можна із зображення квадрата, прямокутника, нескладних візерунків. Вчити рухатися діагоналі можна з малюнків трикутника, трапеції, ромба.

У 5 років дитина може намалювати під диктовку без зорової опори прості картинки. Наприклад, можна запропонувати йому зобразити на папері квітку. Також п'ятирічний дошкільник цілком може впоратися з малюванням будиночка чи літака.

Для дітей 6-7 років завдання можна починати ускладнювати, вносячи до них проведення більшої кількості ліній по діагоналі. Прикладом такого завдання може бути рисунок ракети.

Методика проведення заняття

Починати заняття слід з підготовки робочого місця та необхідних матеріалів. Малюнки виконуються у зошиті в клітинку простим олівцем. Для того щоб у дитини була можливість виправити помилку, знадобиться гумка, за допомогою якої забираються неправильно проведені лінії. Дорослому слід підготувати або роздрукувати інструкцію із зразком виконання завдання. Не можна говорити дитині, який малюнок буде метою графічного диктанта. Після правильного виконання він побачить результат на своєму аркуші.

Як правило, в інструкції пропонуються цифрові позначення зі стрілками типу 2, 3←. Цифри в цьому випадку позначають кількість клітин, на які необхідно просунутися в заданому напрямку. На нього вказує стрілка, яка намальована поряд із цифрою. Так, у прикладі слід читати: рухаємося на 2 клітинки вгору, 3 клітини вліво. Починають рух від точки відліку, яку для молодших хлопців дорослий ставить сам, а старшим дошкільнятам можна запропонувати поставити її самостійно.

Перед тим як розпочати заняття для дошкільнят, потрібно повторити з ними рахунок у межах 10, поняття «право-ліво», «верх-низ». Можна попросити малюка показати, що означає «рухаємося в праву сторону, рухаємося вгору, ліворуч, рухаємося вниз».

Саме проведення графічного диктанта спробуйте урізноманітнити включенням у заняття скоромовок, чистомовок, загадок, пальчикової гімнастики, фізхвилин, обговорення отриманих результатів та розмова чи розповідь. Бажано щоб усе, що включено до заняття, було з тієї ж тематики, як і малюнок.

Перед проведенням графічного диктанту дайте дитині установку те що, що потрібно намагатися промальовувати рівні, акуратні лінії і бути дуже уважним під час виконання завдання.

Після того як диктант закінчений обов'язково похваліть малюка за досягнутий результат, при необхідності разом з ним знайдіть місце, де він припустився помилки і виправте її. Якщо дитина має бажання, то можна запропонувати їй розфарбувати готову картинку або заштрихувати її. Якщо дитина ще не втомилася і хоче продовжувати заняття, то можна попросити її самостійно придумати малюнок за клітинами, а потім разом із нею скласти графічний диктант за його фігуркою.

Способи проведення графічних диктантів

Провести графічну диктант можна по-різному.

• Для тих хлопців, які тільки починають займатися ними підійде найпростіший спосіб - під диктовку дорослого. У цьому випадку педагог чи батько диктує малюку, на скільки клітин і в якому напрямку необхідно рухатися.

Прикладом такого диктанта може бути диктант «Собака». Завдання виконується малюком під диктування інструкції дорослим.

• Другий спосіб – це запропонувати дитині аркуш паперу, на якому написано інструкцію до виконання завдання та поставлено початкову точку, від якої дитині необхідно рухатися. Дитина сама дивиться кількість клітин та напрямок руху.

Як приклад подивіться графічний диктант

• "Машина"
• «Кінька»
• «Кораблик»

• Третій спосіб - малювання за симетрією. У таких диктантах дитині пропонується лист, на якому зображено половину малюнка та проведено лінію симетрії. Дитина закінчує малюнок, симетрично відраховуючи необхідну кількість клітин.

Тут половину ялинки малює дорослий та проводить лінію симетрії. Дітям пропонується домалювати другу половину симетрично.

• Четвертий спосіб підійде для старших дітей.Тут дитині пропонується аркуш із взірцем графічного диктанту. Дитина на своєму аркуші повинна намалювати таку ж картинку, як і в зразку, самостійно відраховуючи необхідну кількість клітин та визначаючи напрямок, у якому їй необхідно рухатися. Такі диктанти можуть бути у вигляді проведення ліній за клітинами, а й із зафарбовуванням необхідної кількості клітин кольоровими олівцями повністю. У результаті у малюка у зошит виходить барвиста, красива картинка.

Найпростішим варіантом може бути малюнок «Слона». Запропонуйте дитині лише готове зображення та поставте точку, від якої їй необхідно рухатися.

Так само можна запропонувати дитині намалювати «Змійку», яка також є легкою для виконання (інструкцію слід прибрати, запропонувавши тільки готовий варіант) або "Білочку".

Більш складними завданнями є

І ще складніше для виконання будуть такі схеми:

Користь від виконання завдань

Позитивні результати від роботи з графічними диктантами можна побачити вже через 2-3 місяці, якщо регулярно пропонувати їх дошкільнятам хоча б кілька разів на тиждень. Існує навіть діагностична методика Д.Б. Ельконіна, яка і називається «Графічний диктант». Її метою є визначити рівень розвитку у старших дошкільнят передумов до навчальної діяльності. Адже саме вони надають хорошу допомогу у підготовці малюка до навчання у школі.

Виконуючи графічні диктанти, малюк готує руку до письма, закріплює поняття «право-ліво», «верх-низ», вчиться орієнтуватися у просторі та на зошитовому аркуші, закріплює рахунок у межах 10. Діти вчаться зосереджуватися на тому, що каже дорослий, розуміти його і працювати відповідно до запропонованої ним інструкції. Без цього вміння навчання у школі буде для них дуже складним.

Пропонуємо подивитись Вам відео як пише графічний диктант дитина на практиці.

Графічні диктанти сприяють розвитку вміння утримувати увагу до конкретному завданні, розвивають просторове уяву, мислення, фантазію, креативність, посидючість. Малюк навчається координувати свої рухи.

Малювання по клітинах допомагає подолати такі часто виникають у початковий період навчання у багатьох дітей труднощі, як нерозвинена орфографічна пильність, розсіяність. Також вони сприяють тому, що розширюється кругозір дитини, збільшується її словниковий запас. Діти знайомляться з різними способами зображення предметів на папері.

Важливі моменти

Виконання графічного диктанту є для дитини захоплюючою грою.Саме вона є для дошкільнят провідним видом діяльності. Дорослим, які вирішили займатися з дитиною, слід пам'ятати про це.

• Хваліть дитину за вдало виконаний малюнок.
• Не лайте малюка за невдало виконану роботу.
• Допоможіть йому знайти та виправити помилку.
• Не поспішайте дитину в процесі малювання.
• Не поспішайте переходити до більш складних варіантів малюнків, особливо якщо дитина ще припускається помилок у простих.
• Заохочуйте ініціативу дитини скласти такий диктант самостійно.
• Дозволяйте йому розфарбовувати або заштрихувати готову роботу, але не наполягайте на цьому.
• Пам'ятайте, що діти не можуть займатися довго. Для старших дошкільнят максимальна тривалість заняття має бути трохи більше 25-30 хвилин.
• Не наполягайте на продовженні роботи, якщо малюк втомився.
• Проводьте заняття різноманітно. Розповідайте малюкові цікаві розповіді про зображений предмет.
• Спочатку допомагайте малюку, виконуючи завдання разом з ним на своєму листі або на дошці, щоб дитина бачив як, і куди необхідно рухатися, вчився відраховувати клітини в потрібному напрямку.
Меню