serija bilješki o tehnikama slikanja pijeskom

za djecu osnovnog predškolskog uzrasta

Objašnjenje

Vizuelne aktivnosti - jedan od tipova umjetničko stvaralaštvo, dajući djetetu priliku da samostalno stvara.

Mnogo se zna razne tehnike netradicionalni crtež - monotipija, crtež pamučni štapići, zgužvani papir, sito štampa itd.

Od posebnog interesa za djecu i odrasle je takva tehnika kao što je crtanje na pijesku. I to nije slučajnost. Savitljivost pijeska i njegova prirodna magija su fascinantni.

Ova vrsta crteža jedan je od najneobičnijih načina kreativne aktivnosti, jer djeca stvaraju jedinstvena remek-djela vlastitim rukama u pijesku.

Naravno da ste upoznati sa elementima terapija peskom. Ali želim da vas upoznam sa još jednim oblikom - slikanjem peskom.

U procesu crtanja u pijesku povećava se taktilna osjetljivost djece, razvijaju se fine motoričke sposobnosti, mašta, kreativnost, pamćenje, a također se aktivno formira govorna aktivnost.

Na nevjerovatan način dječje ruke pretvaraju šaku pijeska u pejzaž, zvjezdano nebo, šumu, more ili čarobnu zemlju. Djeca posebno uživaju u korištenju rasvjete, uključujući obojene ili višebojne.

Tehnike slikanja pijeskom podučavaju se podgrupi djece ili individualnim časovima u poslijepodnevnim satima.

Nastava uključuje tri ciklusa:

• 1st- osnovno - upoznavanje s pijeskom, priprema ruku, igre riječima i vježbe za razvoj mašte i sposobnosti crtanja po pijesku;
• 2nd- crtanje parcele prema temi i planu, prvo sa nastavnikom, a zatim samostalno;
• 3rd– Pričanje, rezonovanje, sastavljanje bajki, priča na osnovu crteža, dijagrama, piktograma.

Teme aktivnosti se mogu mijenjati i dopunjavati ovisno o mašti i kreativnom konceptu djeteta.

Za organizaciju obrazovne aktivnosti potrebna vam je odgovarajuća oprema - sto sa staklom ili tablet dimenzija 50 x 30 sa pozadinskim osvetljenjem. Za crtanje se koristi fini bijeli pijesak, koji se čuva u posebnom pretincu u kutiji na stolu (tabletu).

Metode bojenja pijeskom.

Pijesak je ista boja, ali radi na principu "svjetla" i "sjene".

Postoji nekoliko načina za slikanje na pješčanom stolu. Najjednostavniji: svjetlo u mraku. Prvo pripremamo pozadinu: tanak, ujednačen sloj pijeska, koji se nanosi ravnomjernim raspršivanjem („soli“) pijeska po površini stola visine 20-30 cm. Slike se dobijaju nanošenjem linija, tačaka i drugih oblika u pozadinu prstima, sa strane dlana, sa unutrašnje strane dlanova. Tanki sloj se rastavlja i grabulja.

Way tamno unutra svjetlo (sipaj). Malo je komplikovanije. Čistu „laganu“ plahtu možete posipati pijeskom na bilo koji način: tanke, debele, kovrčave linije (na primjer: galebovi iznad mora).

Way otisci prstiju. Otisci se mogu napraviti sa strane dlana, vrhova prstiju ili noktiju (na primjer: zečići skaču, slon hoda, cvijet raste).

Tehnike se lako mogu kombinovati i kombinovati u jednoj kompoziciji. Crtež se uvijek može ispraviti - nema potrebe da se plašite greške. Ovo je jedna od ljepota slikanja pijeskom - sve se može popraviti. Vremenom osetite kako i šta da prikažete, shvatite kakve mogućnosti ima pesak.

Sa pijeskom možete početi uvoditi djecu jednostavnim tehnikama: pozdravite pijesak, pogladite ga (kakav pijesak - topao, suh?), zagrijte ga u šaci, provucite između dlanova, slušajte kako vam se obraća , šapuće. Djeca vole da nasmiju pijesak: golicajte ga prvo jednim prstom, a zatim svima, objema rukama - pijesak se smije. Klizite dlanovima po pijesku, crtajući kako je automobil prošao, sa dva prsta - sanke.

Jednostavne grafičke vježbe

Na osnovu principa grafike, dobro je upoznati dijete sa njenim elementima.

Za realizaciju svake ideje koristi se određena količina pijeska, ističe se središnja figura koju je dijete zamislilo, a preostali detalji se dodatno crtaju. Dodavanjem šake pijeska djeca uče da crtež učine tamnim, svijetlim, ili, uklanjanjem viška, svijetlim, prozirnim i pokušavaju prenijeti svoje raspoloženje, osjećaje i misli na crtež. ti misliš, prekrasni crteži hoćeš li moći koristiti pijesak od prve lekcije? Ovo nažalost nije sasvim tačno. Ni svi odrasli ne stvaraju dobre crteže, a kamoli djeca.

Ako ste zaista zainteresirani da to sami isprobate, onda pronađite i pročitajte knjigu pod nazivom „Pisanje i crtanje u pijesku“, koju je napisala nastavnica njemačkog Mariella Seitz. Ovo je jedinstveni vodič! Na pristupačan i vrlo zanimljiv način autorica dijeli savjete kako odrasli sami mogu naučiti crtati pijeskom i kako naučiti djecu različite tehnike crtanje.

“Kiša, kiša, zabavi se!”

Cilj: naučiti crtati ravne linije (vertikalne).

Zadaci:

• Naučite crtati ravne linije (vertikalne).
• Razviti fine motoričke sposobnosti, razviti osjećaj za ritam, estetsku percepciju.

Pripremni radovi: Eksperimentisanje sa peskom. Pregled pejzažnih slika na temu „Jesen“, razgovor, posmatranje.

svetlosni sto, pesak, papirna silueta oblaka, muzička pratnja „Glasovi prirode“ (zvuk kiše).

Učitelj: Volite li kišno vrijeme? Ne? Ali drveću, travi i cvijeću je potrebna kiša. I zabavno je hodati kroz lokve, ako, naravno, imate gumene čizme.

Kiša, kiša je zabavnija!

Kap, kap, nemoj da ti bude žao!

Samo nas nemoj ubiti!

Ne kucaj na prozor uzalud -

Ubacite više na teren:

Trava će postati gušća!

Prikazuje crteže napravljene olovkama ili flomasterima. Pita djecu čime su nacrtane ove slike i nudi da nacrtaju kišu pijeskom.

Pogledajte, na slici kiša još nije počela, iako su oblaci prekrili sunce. A onda su prve kapi kiše pale na zemlju. Kap-kap, kap-kap.

Crtamo duge, dugačke linije - jaka je kiša, curi curi;

Crtamo kratke linije - ovo je slaba kiša, kapi kiše (kapljice) kapaju.

Kiša je bila sve tiša i potpuno je prestala, samo su lokve ostale na zemlji.

Kakvu kišu ćete imati?

Djeca crtaju kapi kiše, prateći crtež riječima „Kap, kap, kap...“

Učiteljica: - Bravo, kakvu si zabavnu kišu napravio.

Je li vam se svidjelo?

"Evo ježa - bez glave, bez nogu!"

Cilj:

Zadaci:

• Naučite crtati ravne okomite linije.
• Razviti fine motoričke sposobnosti, razviti osjećaj za ritam. estetska percepcija.

Pripremni radovi: crtanje nogu stonoge, modeliranje ježeva od plastelina. Pozorište sjenki "Jež".

Materijal, alat, oprema: svjetlosni sto, pijesak, papirna silueta ježa, muzika.

1. Kreiranje situacije u igri

Učitelj, uz pomoć pozorišta senki, izvodi pjesmu G. Lagzyna „Jež“.

Upoznao sam ježa

Gljive je nosio na leđima.

Dobar dan, bodljikavi ježe!

Koliko daleko živiš?

1. "Bodljikavi jež." Djeca podižu ruke, na znak učiteljice rašire prste, stisnu ih u šaku i ponovo ih otvore - "jež se skriva i pokazuje svoje bodlje."
2. Dijete se poziva da dodirne pijesak, drži ga u rukama, prelije iz jedne ruke u drugu...

Učitelj pokazuje "siluetu ježa" i poziva ga da nacrta mnogo, mnogo igala.

Ovo je jež, gdje su mu leđa? Evo. Iglice rastu na ježevim leđima. Iglice rastu.

Učitelj objašnjava i pokazuje kako se crta igle.

Evo pozadi, stavim prst ovdje i nacrtam prvo, jednu iglu - ovako. U blizini je još jedan - ovakav (snima pokret tako da djeca primjete podizanje prsta sa svjetlosnog ekrana). Jež ima puno igala, hajde da nacrtamo još.

Učiteljica: - Bravo, kakve si šiljaste ježeve napravio.

Je li vam se svidjelo?

Pogledajte naše dlanove - postali su mudriji! Hvala ti, dragi naš pijesku, pomogao si da svi odrastemo!

Nakon lekcije možete slikati crteže sa imenima djece.

"Sunce sija."

Cilj:

Zadaci:

• Naučite crtati krug zatvaranjem linije u prsten.
• Razvijati fine motoričke sposobnosti. sposobnost rada po modelu.
• Podsticati radoznalost, inicijativu i interesovanje za vizuelne umetnosti.

Pripremni radovi: gledajući slike sunca u dečijim knjigama. Gledanje sunca u šetnji.

Materijal, alat, oprema:štafelaj, flanelgraf, figure za flanelgraf (sunce, oblak), svetlosni sto, pesak, muzička pratnja.

Na flanelgraf je pričvršćena figurica sunca:

Ujutro sunce izlazi,

Poziva sve na ulicu.

izlazim iz kuce:

Zdravo sunce, ja sam!

Jarko svjetlo čini da se svi osjećaju radosno i veselo. Ali kada se sunce sakrije iza oblaka (prikače oblak), sve postaje tmurno. I naše raspoloženje se menja. Nacrtajmo veselo sunce da nas uvijek oduševljava svojim sjajem.

2. Vježbe "Pozdravi pijesak." Dijete je pozvano da dodirne pijesak, drži ga u rukama, prelije iz jedne ruke u drugu...

Učiteljica poziva djecu da nacrtaju veselo sunce. Pokazuje kako nacrtati sunce pijeskom.

Prstom nacrtajte krug

Zrake su različite: ravne i valovite; kratko i dugo.

Dijete kreira crtež prema vlastitom planu.

Pogledaj kako je sunce veselo. Sunce se probudilo i nasmiješilo ti se. Uzvratite mu osmeh: recite "Zdravo, sunce!"

Koga mogu probuditi njeni zraci? Razmisli i reci.

4. Refleksija.

Učitelj: - Bravo, kakva si lepa sunca stvorila.

Je li vam se svidjelo?

Pogledajte naše dlanove - postali su mudriji! Hvala ti, dragi naš pijesku, pomogao si da svi odrastemo!

"Okupajte pače."

Cilj:

Zadaci:

• Naučite crtati valovite linije (horizontalno).
• Razvoj koordinacije pokreta (bivalentni rad mozga kroz svjesno crtanje objema rukama odjednom).
• Podsticati radoznalost, inicijativu i interesovanje za vizuelne umetnosti.

Pripremni radovi: igra na otvorenom “Skoči preko potoka”, igre sa geometrijskim mozaicima.

Materijal, alat, oprema: igračka za pačiće, lagani sto, pijesak, muzika.

Učitelj: hajde da se igramo pačića, čita pesmu A. Barta „Uti-uti“. Djeca izvode pokrete prema demonstraciji.

Rano ujutru

Majka patka je izašla

Naučite pačiće.

Ona ih uči, ona ih uči!

Ti plutaš, oh-oh-oh-oh

Glatko u nizu.

Iako je moj sin mali, mali.

Mama mi ne govori da budem kukavica, ne govori mi.

plivaj, plivaj, malo pace,

Ne boj se, nećeš se udaviti.

1. Gimnastika prstiju. "patke"

Jedan, dva, tri, četiri, pet - (pruži prste)

Patke su izašle u šetnju (ritmično stiskamo i otpuštamo prste)

Jedan, dva, tri, četiri, pet - (savija sve prste u šaku redom, počevši od malog prsta).

Ponovo su se sakrili u kuću. (ritmično stežemo i otpuštamo prste)

3. Vježbe "Pozdravi pijesak." Dijete je pozvano da dodirne pijesak, drži ga u rukama, prelije iz jedne ruke u drugu...

Učitelj: Pogledajte kako je pače dobro i zgodno! Oči su plave, noge crvene, kljun čist. Joj, naše pače je iz nekog razloga tužno, vjerovatno hoće da pliva u potoku. Nacrtajmo potoke.

Učiteljica traži od djece da pokažu rukama kako pačići plivaju po vodi. Djeca (imitirajući radnje učitelja) prikazuju val - "crtaju" valovite linije u zraku - prvo jednom rukom, a zatim s obje ruke sinhrono.

Učiteljica pokazuje siluete pačića i dijeli ih djeci. Nudi pomoć pačićima da nauče plivati ​​u potocima.

5. Refleksija.

Učiteljica: - Bravo, kakve ste lepe potočiće napravili. Pačići vole da plivaju.

Je li vam se svidjelo?

Pogledaj naše dlanove -

Postali su mudriji! Hvala ti, dragi naš pijesku, pomogao si da svi odrastemo!

Nakon lekcije možete slikati crteže sa imenima djece.

"Baranki rolnice."

Cilj:

Zadaci:

• Naučite crtati krug - zatvarajući liniju u prsten.
• Razvijati finu motoriku, oko, koordinaciju u sistemu „oko-ruka“, estetsku percepciju.
• Potaknite zanimanje za stvaranje slike u pijesku.

Pripremni radovi: ispitivanje i ispitivanje prstenova piramide različite veličine obogatiti i razjasniti taktilni osjećaj, razviti percepciju oblika. Predstava pozorišta sjenki “Dođite u posjetu.”

Materijal, alat, oprema: lagani sto, pesak, gomila peciva za pokazivanje deci, muzička pratnja.

Učiteljica pokazuje djeci gomilu peciva i pušta dječju pjesmicu „Ay, swing-roll-roll!”

uz pomoć bi-ba-bo lutaka.

Ay, kachi-kachi-kachi!

Pogledajte - peciva!

Pogledajte - peciva!

Na vrućini rerne.

Na vrućini rerne -

Sva rumenila su vruća.

Topovi su došli ovamo,

Zgrabili su rolnice.

Ostalo nam je malo jagnjetine!

1. Gimnastika prstiju.
2. Dijete se poziva da dodirne pijesak, drži ga u rukama, prelije iz jedne ruke u drugu...

4. Crtež.

“Oh, kachi-kachi-kachi, vidi - đevreci, kiflice. "Svi su ružičasti i vrući" i traže da "nacrtaju" u zrak, prvo ogromnu rolnu, zatim veliku pecivu i malu - malu pecivu. Djeca prstima crtaju u zraku.

Zatim nastavnik skreće pažnju na svetlosni sto i traži da se prstom (3-5 puta) iscrtaju siluete „krofni i peciva“ duž spoljne ivice kako bi zapamtili pokrete.

Učitelj nudi da nacrta "točkove - valjke"

Učiteljica: - Bravo, kakve si lepe, ukusne kiflice napravila.

Je li vam se svidjelo?

Pogledajte naše dlanove - postali su mudriji! Hvala ti, dragi naš pijesku, pomogao si da svi odrastemo!

Nakon lekcije možete slikati crteže sa imenima djece.

"leptir"

Cilj: Naučite da crtate sa dve ruke.

Zadaci:

• Naučite da crtate sa dve ruke.
• Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku. Obogatite taktilno iskustvo djece.
• Potaknite zanimanje za stvaranje slike u pijesku.

Pripremni radovi: Razgovor.

Materijal: svjetlosni sto, ilustracija leptira, papirnati komadi tijela leptira, muzička pratnja.

1. Kreiranje situacije u igri

Učitelj: postavlja zagonetku.

Potresen cvijetom

Sve četiri latice.

Hteo sam da ga opljackam -

Poleteo je i odleteo.

Ljudi, ko je ovo? (pokazuje leptira)

Tako je, djeca su leptiri. Šta mogu leptiri?

Zašto lete? šta oni imaju?

Pogledaj njena krila. Ima 2 velika i 2 mala krila. Pokušajmo se sada pretvoriti u leptire.

1. Igra na otvorenom "Leptir"

Cvijet je spavao i iznenada se probudio (torzo desno, lijevo.)

Nisam više htela da spavam (torzo napred, nazad.)

Kretao se, protezao, (ruke gore, protegni se.)

Vinuo se i poleteo,

Sunce će se probuditi ujutru, (okreni se)

Leptir se vrti i uvija.

(Djeca „lepršaju“ po grupi do fonograma. Čim se fonogram završi, djeca čučnu na zamišljenom cvijetu).

Gledajte djeco, ja imam leptire (pokazuje prazno), ali oni nemaju krila, hajde da nacrtamo krila.

1. Dijete se poziva da dodirne pijesak, drži ga u rukama, prelije iz jedne ruke u drugu...
2. Crtanje.

Djeco, nacrtajte 2 velika i 2 mala krila za leptira. Crtaćemo sa obe ruke. (djeca crtaju, nastavnik gleda njihov rad, pomaže po potrebi, dok djeca crtaju, svira muzika).

5. Refleksija.

Bravo, šta prelepi leptiri imaš to. Moj leptir sa slike će sigurno doletjeti i sprijateljiti se sa vašim leptirićima.

Je li vam se svidjelo?

Pogledajte naše dlanove - postali su mudriji! Hvala ti, dragi naš pijesku, pomogao si da svi odrastemo!

Nakon lekcije možete fotografirati nastale leptire s imenima djece.

LITERATURA

• Mariela Seitz “Pisanje i crtanje u pijesku” Praktične preporuke M. INT, 2010. – 94s

• Lykova I. A. Vizualne aktivnosti u vrtić: planiranje, bilješke sa lekcija, metodološke preporuke. Rano doba. – M.: “KARAPUZ”, 2009. – 144 str.

• Internet resursi:

Marina Berezovaya

Target: Upoznati roditelje sa strukturom časova animacije na pijesku.

Zadaci:

1. Razvijati taktilnu osjetljivost, finu motoriku, interhemisfernu interakciju i vizualno-motoričku koordinaciju kod djece.

2. Razvijati sposobnost prenošenja oblika, strukture, siluete, proporcija objekta koristeći različite nijanse svetlost i senka.

3. Formirati želju djece da izraze svoje misli i osjećaje u vizuelnim aktivnostima.

Oprema: Lagani stolovi, pijesak, multimedijalni projektor, video kamera, loptice za masažu, cjedila, male igračke, kamenčići u boji.

Napredak lekcije.

PDO: Zdravo momci i tvoji roditelji! Pozdravimo Peščanu vilu, danas vam je pripremila iznenađenje. Predlažem da pogledate video pješčane animacije Andreja Vadejeva.

(pogledajte video)

PDO: Sada idite do svojih stolova i počnimo našu lekciju gimnastikom prstiju.

Gimnastika prstiju “Pile je izašlo u šetnju”

Pile je izašlo u šetnju - hodaju sa kažiprstom i srednjim prstima obje ruke po stolu

Štipati svježu travu - pokreti štipanja svim prstima svake ruke

A iza nje djeca - žuti pilići - trče prstima obje ruke po stolu

„Ko-ko-ko, ko-ko-ko, ne idi daleko! - mašu kažiprstima

Veslajte šapama - veslački pokreti obje ruke odozgo prema dolje po stolu

Potražite žitarice” – „sakupite zrna” palčevima i kažiprstima

Pojeli su debelu bubu - šakama nacrtajte dvije tačke

Glista - nacrtajte kratke valovite linije svim prstima obje ruke

Popili su čitavo korito vode - koristeći rubove dlanova da prikažu krug.

PDO: Bravo momci, a sada treba da završimo zadatak iz Peščane Vile. Uradite vježbu “kiša pijeska” na svojim stolovima, prekrijte površinu stola tankim slojem pijeska (djeca izvode grafički diktat).

PDO: I vi ste završili ovaj zadatak, i možete li pogoditi zagonetku?

Proljeće i ljeto

Videli smo obučene

I u jesen od jadnika

Sve majice su bile pocepane.

Odgovor djece: Drvo.

PDO: Tačno, a sada ćemo vam nacrtati dva drveta na različite načine: svjetlo na mraku i tamno na svjetlu.

Djeca završe zadatak.

PDO: Odradili ste odličan posao prelepa stabla, dodajmo na sliku opadajuće lišće, oblake i sunce, ptice na nebu, pečurke u travi i ostale detalje po želji. Kako se zove slika koja prikazuje prirodu? (odgovori djece - pejzaž). Tako je, divni jesenji pejzaži osvanuli su na vašim pješčanim stolovima, svi su različiti. Danas ste odradili jako dobar posao, mislim da je Peščana vila bila zadovoljna vama, ostalo vam je 5 minuta za slobodnu kreativnost. Pozovite roditelje za stolove i zajedno crtajte šta god želite.

Djeca i roditelji, uz mirnu muziku, na svojim stolovima izvode crteže pijeskom prema vlastitim zamislima, koristeći razne alate i igračke za crtanje.

Refleksija. Analiza slika u pijesku, djeca pričaju zaplet svojih crteža, pokazuju roditeljima kako da izvode pojedine elemente. Djeca odlažu igračke, brišu pijesak sa stolova i opraštaju se od pješčane vile.

PDO fotografiše rad djece i roditelje sa djecom za uspomenu.

Publikacije na temu:

Program igre za djecu predškolskog uzrasta i njihove roditelje "Jesenji kaleidoskop" Djeca trče u dvoranu uz muziku “Kiše” Yu. ritam. kompleks. 1. Vjetar će se vrtjeti uz pjesmu kiše, Lišće će biti pod nama.

Sažetak integrisanog otvorenog časa o FEMP-u “Putovanje u prošlost” za pripremnu školsku grupu Sažetak integriranog otvoreni čas na FEMP-u “Putovanje u prošlost”. Pripremna grupa za školu. Sadržaj programa: -Nastavak.

Sažetak obrazovnih aktivnosti korištenjem netradicionalnih tehnika crtanja "Jesenji park" za djecu pripremne grupe za školu SAŽETAK NOD OO "Umjetnički i estetski razvoj" Tema: " Autumn Park» za djecu pripremne školske grupe Programski zadaci:.

Sažetak edukativnih aktivnosti sa djecom u pripremnoj školskoj grupi "Jesenji pejzaž" Tehnologija igre Cilj: proširiti i konsolidirati dječje ideje o žanrovima slikarstva: mrtva priroda, portret, pejzaž. Ciljevi: - edukativni:.

Sažetak otvorenog časa za decu pripremne školske grupe „Putovanje u svet bajki K. I. Čukovskog” Rezime otvorenog integrisanog časa u pripremnoj školskoj grupi „Putuj u magični svet bajke K.I.Čukovskog." Učitelju.

REZIME DIREKTNIH OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI NA SVJETLIM STOLOVIMA U PRIPREMNOJ GRUPI OBRAZOVNOG OBLASTI „ČL.

Bilješke o lekcijama

By obrazovna oblast « Kognitivni razvoj»

(srednja grupa)

"Šta nam je jesen donijela?" (crtanje na pijesku)

Vaspitač: Klochikhina E.V.

FGDOU br. 2027, str. Alakurtti

Obrazovni ciljevi:

- razviti sposobnost stvaranja statičnih slika u pijesku uzimajući u obzir ritam i simetriju;pobuditi zanimanje za crtanje u pijesku;

Razvijati senzorne sposobnosti, analitičku percepciju prikazanog objekta, razvijati mentalnu aktivnost, inteligenciju,

Negujte urednost stimulirati samostalnost i kreativnost djece u likovnim aktivnostima tehnikama slikanja pijeskom.

Materijali i oprema: zvučni zapis kiše, sto-tablet sa pozadinskim osvetljenjem za crtanje peskom, pesak, 14 listova debelog papira, lepak, pesak u boji, muzika (opuštanje).

Napredak lekcije:

Djeca ulaze u grupu (uz muziku), jesenje lišće leži na podu.

Educator : Jesen nam je došla u goste i donela sa sobom... Šta? Reci to nasumce! Pa naravno...

Djeca: Opadanje lišća.

Educator : Tako je, djeco, pogađate, opada lišće. Pogledajte, u našem vrtiću je stigla i jesen, koliko je šarenog lišća okolo. Koje su boje listovi?

djeca: Žuta, crvena, zelena, smeđa.

Educator : Bravo! Djeco, jesen nam nije donijela samo jesenje lišće. Želite li znati šta nam je još donijela jesen? Tada ćemo morati da pogodimo njegove zagonetke i ne samo da pogađamo, već i izvlačimo odgovore. Možemo li to učiniti?!

Djeca: Da.

Educator : Odlično, onda vas pozivam da nacrtate jesen ne na papiru, već na pijesku. Ovo jesenje lišće ponijećemo sa sobom. Uzmi ih brzo u ruke!!! Bravo, zamislimo sad da smo kao listovi: lagani, prozračni i lijepi. Sada ću dunuti na tebe kao da sam povetarac.

"Igra sa lišćem"

Došao je povjetarac

Otkinuo sam sve listove.

Listovi se okreću

U zlatnom malom vrtu.

Lišće je počelo da beži

Uz baštenske staze.

I trče i vrte se,

Da su im se noge smočile.

Puše povjetarac

I trese lišće

To je kao mahanje krilom

I kažu zbogom sigurno.

Educator : Danas će nam tablet sa pijeskom pomoći da nacrtamo jesen. Udobno se smjestite ovdje. Jesi li budna? Stavite svoje listove na moj poslužavnik, biće korisni i vama i meni.

Pogledajte kakav nas pesak čeka. Gladite ga dlanovima, sada svakim prstom! Kakav pijesak?

djeca: Mekana, hladna, tečna.

Educator : Zagrijmo pijesak vlastitim rukama. Da bismo to učinili, dlanovima ćemo pažljivo pritisnuti cijelu površinu pijeska. Učinimo pijesak ravnomjernim i glatkim tako da je zgodno crtati po njemu. Izravnao? Protrljajmo dlanove. Tako da zrnca pijeska odlete i naše ruke postanu čiste. Bravo! Eto, spremni smo da riješimo misterije jeseni. Prva zagonetka:

Pahuljasta pamučna vuna
Lebde negde.
Što je vuna niža,
Što je kiša bliže.

Tako je - to je oblak.

(Učiteljica crta oblak, zatim jedno od djece)

edukator: Evo vaše druge zagonetke:

Vjetar će zvati oblak,

Nebom plovi oblak.

I na vrhu vrtova i šumaraka

Hladno je kiši... (kiša)

Tako je, dobro ste pogodili. Čujete li kapi kiše kako kaplju s neba? Brzo prstom nacrtajmo kišu na nebu.

(Učitelj prstom crta prvu kap (muzički direktor je prati notom)

Educator : Gledajte, mi crtamo kapljice samo ispod oblaka.

(Uz zvučni zapis kiše, djeca prstima crtaju kapljice; čim muzika prestane, djeca prestaju da crtaju).

Educator : Bravo. Poslušajte sljedeću zagonetku.

Na prozoru je postalo tmurno,

Kiša traži da dođe u našu kuću.

Kuća je suha, ali vani

Pojavio se svuda... (lokve)

Educator : Bravo, riješio si i ovu zagonetku. Sada ćemo nacrtati lokve. Gdje ćemo ih nacrtati? Na nebu ili na zemlji? Prst će se kretati kao zmija u krugu, ostavljajući valovit trag na pijesku, jer naše lokve nisu ujednačene.

(Djeca crtaju uz mirnu, tihu muziku)

Educator : Bravo, dobili smo divne lokve: i velike i male. Poslušajte sljedeću zagonetku.

Proljeće i ljeto
Videli smo obučene
I u jesen od jadnika
Sve majice su bile pocepane.(drvo)

Educator : Tako je, drvo. Recite nam od kojih dijelova se sastoji drvo.

djeca: Deblo, grane, lišće i korijenje.

Educator : Bravo, sad ćemo nacrtati drvo.

Educator : Djeco, pogledajte, mi smo pravi umjetnici, napravili smo cijelu jesenju sliku: kiša kaplje, pojavile su se lokve i naslikali smo drvo. Samo mi se čini da nešto nedostaje na slici da bi izgledala kao prava jesen. Šta mislite da smo zaboravili da nacrtamo? Kad vjetar duva, šta iščupa sa drveća u jesen?

Djeca: Lišće!

Educator : Tačno. Danas ćemo obojiti listove raznobojnim pijeskom. Idi do stolova. Ali prvo, hajde da se igramo malo.

Vježba za razvoj fine motoričke sposobnosti"kiša"

Prve kapi su pale (lagano kucnite po stolu sa dva prsta svake ruke)

Pauci su se uplašili ( unutrašnja strana dlanovi prema dolje; lagano savijte prste i, pomičući ih, trebali biste pokazati kako se pauci razbacuju) Kiša je počela jače udarati. (kucati po stolu svim prstima obje ruke) Ptice su nestale među granama. (ukrstite ruke, dlanove stavite zajedno sa nadlanicom; mašite prstima stisnutim zajedno)

Kiša se slijevala kao kante, (udarati jače po stolu svim prstima obje ruke)

Djeca su pobjegla (kažiprsti i srednji prsti obje ruke prelaze preko stola, prikazujući čovječuljke; preostali prsti su pritisnuti na dlan)

Munja bljesne na nebu, (nacrtaj munje u vazduhu prstom)

Grom lomi celo nebo (bubnjajte pesnicama, a zatim pljesnite rukama)

A onda sunce izlazi iz oblaka (podignite obe ruke sa otvorenim prstima)

Opet će nas gledati kroz prozor!

Educator : Danas ćemo naše listove farbati pijeskom u boji. Prvo morate napraviti stazu od ljepila, zatim po njoj posipati pijesak, a zatim otresti višak. Pijesak će se lepkom zalepiti za papir.

(Djeca rade svoj posao dok slušaju mirnu, tihu muziku, učiteljica gleda kako djeca rade svoj posao i pomaže).

Educator : Bravo, koje divno jesenje lišće ste ispali. Uzmimo ih i stavimo ih na našu sliku u pijesku. Pogledaj kako je lepo. Da li ti se sviđa? Dakle, ti i ja smo pogodili sve zagonetke jeseni i ne samo da smo je pogodili, već smo i naslikali jesenju sliku.

Djeco, sećate se koja je jesen došla u naše selo?

djeca: Bilo je vedro i sunčano, ali ponekad je padala kiša i na tlu su se pojavljivale lokve. Bilo je predivnih stabala sa crvenim, žutim, smeđim lišćem.

Vaspitačica: A da bismo se prisjetili kakva nam je lijepa jesen stigla, ja ću sada fotografirati našu sliku, pa ću fotografirati, a mi ćemo je smjestiti u naš kutak prirode.

(nastavnik fotografiše kamerom)

Educator : Da li ste uživali u današnjem času? šta ti se svidjelo? Šta je bilo teško?

Obrazovno-metodički razvoj
Napomene za djecu sa složenom strukturom defekta

Crtanje pijeskom na svijetlim stolovima na temu "Jesen"

Makarenko Svetlana Mihajlovna,
vaspitač-psiholog GBDOU vrtić br.104
Nevski okrug Sankt Peterburga

Sadržaj programa.

1. Konsolidirajte ideju jeseni, ponovite znakove jeseni

2. Obogaćivanje i aktiviranje vokabulara (oblaka, kiša, drvo, opadanje lišća, lokve, suvo, tvrdo, meko, mokro)

3. Razvoj dijaloškog govora

4. Uklanjanje psihoemocionalnog stresa

5.Razvijanje koordinacije pokreta i finih motoričkih sposobnosti ruku (otvaranje dlana, ispravljanje prstiju, pokretljivost šake)

Struktura lekcije:

1. Pozdrav djeci. Poruka teme

2. Rad sa peskom. Motoričke vježbe ("Zdravo, pijesak!", "Pješčana kiša", neobični otisci stopala, itd.)

3. Crtanje na pijesku. Crtamo "jesen" (oblak, kiša, drvo, lišće koje pada, lokve itd.)

5. Besplatno crtanje.Čajkovskog "Jesenja pjesma"

6. Zbogom

Oprema : svjetlosni stolovi, pijesak, vlažne maramice, stereo sistem

Učitelju

Zdravo momci!

Djeca

Zdravo

Učitelju

Moje ime je Svetlana Mihajlovna! Stanimo u krug da se jasno vidimo!

Djeca stoje u krugu

Danas ćemo imati još jednu magijska aktivnost. Ali prvo, zapamtimo svoja imena! “Lopticu” ćemo prenositi u krug i kada je “loptica” u vašim rukama, vi izgovorite svoje ime! Počnimo sa mnom: „Zovem se Svetlana Mihajlovna! I drago mi je da vas sve vidim!

Ljudi, sjećate li se kakvi su neobični stolovi u kancelariji? Šta je kod njih neobično???

Djeca

Oni su magični, lagani, peščani

Učitelju

U redu. I danas ćemo opet crtati s pijeskom Jesen I prisjetimo se pravilacrtanje. Sav ovaj pijesak na vašim stolovima pripada pješčanoj vili. Psiholog pokazuje lutku Vile. Danas nam je dozvolila da se igramo sa njenim omiljenim zrncima peska. Više od svega voli kada deca dolaze u njenu čarobnu zemlju i crtaju prelepe slike, a jako je tužna, plače kada se njena magična zrnca peska bacaju jedno na drugo! Stoga, prisjetimo se pravila ponašanja kada crtamo po tablicama.

Igramo se zajedno sa peskom

I ne varamo svoje prijatelje,

Crtamo na našem stolu

Nećemo staviti ruke na drugi sto!

Sjećate li se pravila? Bravo!

Hoćemo li obećati Vili da ćemo se pridržavati pravila?

Djeca

Da

Učitelju

Da bismo dobili prelepe slike, moramo da pozdravimo pesak. Mi ćemo ga maziti, dodirivati, prenositi iz jedne ruke u drugu.

Od dlana do dlana

Pijesak pada.

Igracu se sa njim malo -

Pusti ga da me golica.

Ljudi, recite mi kakav pijesak imamo? Suvo ili mokro?

Djeca

Suha

Učitelju

Meko ili tvrdo?

Djeca

Soft

Učitelju

bravo

Vježba "Zdravo, pijesak!"

Učitelj traži da se blago, a zatim snažno pozdravi sa pijeskom, tj. na razne načine dodirnuti pijesak.

1. Dijete dodiruje pijesak naizmjenično prstima jedne ruke, pa druge ruke, pa svim prstima istovremeno.

2. Dete lagano, a zatim sa napetošću, stišće pesnice sa peskom, pa ga polako sipa u pesak.

3. Dete dodiruje pesak celim dlanom - unutrašnjom, pa leđima.

4. Dijete trlja pijesak između prstiju i dlanova.

Djeca nastupaju

Vježba "Kiša pijeska"

Peščana vila: „U mojoj zemlji može biti neobična peščana kiša, može puhati peščani vetar. Veoma je lepo. Takvu kišu i vjetar možete sami napraviti. Gledajte kako se to dešava." Opcije:

1. Dijete polako ili brzo sipa pijesak iz šake u pješčanik, na dlan odrasle osobe, u svoj dlan.

2. Djeca podižu šake sa pijeskom iznad stola, lagano otpuštaju šake, pomiču ih lijevo-desno i gledaju kako pada kiša.

"Kiša, kiša,

Više od kante za zalivanje

Ti mi praviš kišnicu

Želim da odrastem ovog ljeta

ja…"

Bravo!

Vraćamo se na stolove. Pogledajte stolove, svi su prekriveni pijeskom, a sada ti i ja možemo početi crtati

Vježba "Neobični tragovi"

1. „Dolaze medvjedići“ - dijete snažno pritisne pijesak šakama i dlanovima.

2. “Zečevi skaču” - dijete vršcima prstiju udara o površinu pijeska, pomičući ruke u različitim smjerovima.

3. “Zmije puze” - dijete opuštenim ili napetim prstima pravi valovitu površinu pijeska (u različitim smjerovima).

4. “Pile-pile” - djeca imitiraju hranjenje pilića, trljajući prstima pijesak, kao da razbacuju hranu.

Bravo!

Učitelju

Ljudi, koje je sada godišnje doba?

Djeca

Jesen

Učitelju

Jesen je stigla. Lišće na drveću je požutelo. Trava je uvenula. Cvijeće se osušilo. Često duva vjetar i pada kiša. Listovi se vrte i padaju na zemlju. To se uvek dešava kada dođe jesen.

Sva stabla su preletela,

Zelene samo smreke.

Šume su postale gole.

Danju i noću pada kiša,

Prljavština i lokve na kapiji.

Učitelju

Hajde da pokušamo da crtamo na našem stolu?

Sada crtajmo zajedno(oblak, kiša, drvo, opadajuće lišće, lokve, itd.)

Učitelj pokazuje, a djeca crtaju i zajedno sa učiteljicom govore šta crtaju.

Phys. samo minut. Gimnastika prstiju "Patke", "Sastanak"

"sastanak"

Na desnoj ruci su prsti.

Na lijevoj ruci su prsti.

Došlo je vrijeme da se sretnu

- Pripremite svoje kofere!

Upotrijebite prste svoje desne ruke da "pozdravite" naizmjence prstima lijeve ruke, dodirujući jedan drugog vrhovima.

"patke"

Ljuljanje na talasima

Patka pliva. |

Zaroniće i onda izroniti

- Vesla sa šapama.

Napravite glatke pokrete objema rukama s desna na lijevo, a zatim imitirajte pokrete pačjih nogu u vodi.

Učitelju

Momci, naša lekcija je gotova. O čemu smo danas pričali i šta smo crtali?

Djeca

Odgovori djece

Pedago G

Peščana vila se oprašta od vas do sledećeg časa.

Šta ćemo sada?

Djeca

Slušajte muziku

Učitelju

Danas ćemo slušati „Jesensku pesmu” P. I. Čajkovskog i dok svira muzika, vi ćete se igrati sa peskom ili crtati.

Muzika svira.

Učitelju

Sada moramo otresti ruke, uzeti mokru salvetu i njome obrisati dlanove.

Bravo!!!

Djeca stanu u krug, drže se za ruke, ponavljaju riječi za učiteljem:

Lekcija je gotova,

Vidimo se uskoro.

Reći ćemo svim našim prijateljima i odraslima

Zajedno: "Zbogom!"

Mala djeca vole da se prljaju, petljaju s labavim materijalima, stvaraju fantazijske slike i potpuno se posvećuju kreativnom procesu. Spojite hobije vašeg djeteta u jednu cjelinu i dobićete crtanje u pijesku.

Sigurno ste i sami oduševljeno gledali ovakve predstave na TV-u, gledali predivne animacije poznatih svjetskih autora. Pokušajte ponoviti predstavu kod kuće sa svojim djetetom. A naš članak će vam reći kako slikati pijeskom na staklu i kako naučiti svoje dijete da pravi kompozicije od pijeska.

Iz ovog članka ćete naučiti

Koja je korist od ove aktivnosti

Američka redateljica animacije Carolyn Leaf podnijela je zahtjev zanimljiva ideja nastavnike i roditelje o tome kako organizirati slobodno vrijeme djece i istovremeno razvijati višesmjerne vještine.

Napravila je video sa peskom. Heroji su oživjeli i djelovali na svjetlećoj tabli. Umjetnica ih je oslikala prstima koristeći pijesak. Ideju su preuzeli drugi animatori. Metoda stvaranja slika i zapleta je visoko hvaljena.

Postupno je crtanje na posebnoj ploči s pijeskom ušlo u živote običnih ljudi. Nastavnici su počeli da praktikuju takve aktivnosti sa decom različite starosti. Fascinantna metoda pedagoški rad proučavao sa stanovišta psihologije, fiziologije i didaktike. Nastavnici praktične inovacije i vaspitači primetio sledeće korisna svojstva slične aktivnosti:

• Crtanje pijeskom na staklu je zabavno i zanimljivo. 99% djece se naplaćuje pozitivne emocije tokom časa, zabava.
• Metoda nema posebnih pravila. Beba može crtati dlanom, jednim ili više prstiju, stvarati bilo koje oblike i brzo ih brisati ako nešto ne uspije.
• Odsustvo ograničenja ublažava emocionalni stres. Djeca su opuštena, umjereno uzbuđena i osjećaju se kao kreatori jedinstvenog remek-djela.
• Razvijaju se motoričke sposobnosti. Dječji vrtići su umorni od plastelina i olovaka, vježbanje spretnosti prstiju s laganom tabletom i pijeskom nije ništa manje korisno. Govor se razvija istovremeno s motoričkim sposobnostima.
• Grafomotoričke sposobnosti su poboljšane. Školarci razvijaju sposobnost da prate konturu, pravilno drže olovku i posmatraju ritam pokreta.
• Pogodno za bilo koju dob. Djeca iz vrtića, školarci i odrasli uživaju u crtanju na tabli. Čarolija animacije slobodnog protoka gotovo nikoga ne ostavlja ravnodušnim.
• Oslobađanje od stresa. Rad sa peskom je uključen u kurs psihoterapije za lečenje neuroza, tikova i nesanice. I zdrava djeca se smiruju tokom nastave, nalaze duševni mir i zaboravljaju na nevolje.
• Jedinstvena metoda pomaže u otkrivanju kreativnog potencijala i pronalaženju sebe. Dijete pokazuje maštu skrivene sposobnosti, ne boji se ocijeniti rezultat.

Ako metodologiju posmatramo sa stajališta organizacije i materijalnih troškova, otkrivaju se sljedeće prednosti:

• Potrošni materijal je jeftin. Nije potrebno kupovati pijesak ili mljevenu kafu.
• Možete napraviti tablet za crtanje vlastitim rukama. Trebat će vam lampa, pleksiglas i drvena kutija. Oprema zauzima malo prostora u prostoriji i ne zahtijeva posebnu njegu.
• Svaka majka, otac ili baka može naučiti dijete da crta pijeskom. Za nastavu nije potrebno posebno obrazovanje ili kursevi. Pogledajte primjere rada na internetu i slobodno počnite stvarati.

Materijali i alati za crtanje

Bez posebne domaće ili kupljene opreme, nećete moći naučiti crtati u pijesku. Set alata i potrošnog materijala je mali:

Napomena! Kupite kvarcni pijesak u trgovini za kućne ljubimce, trgovačkih centara u odjeljenju “Igračke”, “Sve za kreativnost”.

Tehnike crtanja

Umjetnost kreiranja animacija temelji se na jednostavnim tehnikama crtanja. U vrtiću ili kod kuće pokažite djetetu kako se drži za ruke i sipa pijesak tako da slika ispadne jasna, svijetla i stvarna. Za početnike koristite sljedeće tehnike.

Sipajte pijesak s jednog dlana na drugi

Odličan način za početak nastave. Deca se spremaju za rad, upoznaju se sa materijalom, osećaju njegovu težinu, toplinu ili hladnoću, teksturu.

Sakupljamo pijesak u šaku i razbacujemo ga

Treba paziti koliko pijeska predškolac pokupi u dlan. Treba da ga bude malo kako bi pokreti bili laki, sloj materijala na staklu je tanak.

Posipajte pijesak u potoku

Pomoću mlaznice sa dlana djeca crtaju linije različite debljine. Ako olovku držite visoko i pustite je u tankom mlazu, dobit ćete laganu verziju linije. Ako sipate grubo, gotovo otpuštajući šaku, iscrtaćete tamnu, široku krivulju. U ovoj fazi važno je uvježbati obje tehnike kako bi dijete kontroliralo zasićenost boja crteža i stvaralo gotovo nevidljive linije.

Slikanje prstima

Djeca mogu koristiti svaki prst pojedinačno ili cijeli dlan. Neka prikazuju travu, kosu, drveće. Veliki predmeti se crtaju šakom - planina, kamen. Jastučići su voće, zvijezde.

Za školarce koji su savladali jednostavne načine crtanje, ponudite tako uzbudljive vježbe.

Javorov list

Popunite obris za javorov list, pokušavajući da poštuje njen oblik. Podesite linije prstima. Gurnite višak pijeska prema rubu nacrtanog lima kako bi obris postao tamniji. Nacrtajte peteljku. Noktom nacrtajte unutrašnje linije (vene). Vrhom prsta postavite krug u predelu peteljki.

Pisma

Materijal se raspršuje na staklo sa dlana ili prstohvatom. Nivelirano. Na ovoj pozadini napišite slova latinice ili slavenske abecede prema modelu. Dijete uči da bude pažljivo i da ponavlja obrazac. Razvijaju se grafomotoričke sposobnosti.

Voda

Pospite pijesak po cijeloj površini posude. Koristeći četiri ili pet široko razmaknutih prstiju, nacrtajte valovite linije. Noktom napravite horizontalne linije - to su talasi. Zatim nacrtajte horizont i uklonite višak na vrhu stakla. Nacrtajte oblake na istoj kompoziciji.

Oblaci

Pijesak je stisnut u šaci. Hajdemo kružnim pokretima rukom male amplitude raspršite materijal po pješčaniku. Zatim možete noktom nacrtati male linije kako bi oblaci izgledali bujno.

Mladi umjetnici u početnoj fazi savladavanja fascinantnog hobija uživat će u takvim vježbama koristeći dodatne alate.

Šablone

Uzmite marke, šablone za kafu, poklopce plastične boce. Sa njima ostavite tragove na pješčanom stolu. Korišćenjem različite figure stvaraju se velike sižejne kompozicije.

Sito

Mnogo je lakše raspršiti pijesak kroz sito za bebe. Možete formirati planine, napraviti tanak premaz na staklu. Sljedeći korak je slikanje prstima po rezultirajućem pješčanom prostoru.

Lijevak

Alat sa širokim vratom pomaže da se napravi visok nasip. Djeca s entuzijazmom promatraju pješčani potok i ponavljaju radnju šakom.

Crtanje životinjskih tragova

Ova vježba zahtijeva pažljiv rad prstima. Nacrtajte oznake šakom, čineći glavnu pozadinu. Mali detalji se crtaju štapićima, vrhovima prstiju i nevenima.

Klatno

Pričvrstite perle različitih veličina na užad. Zamahnite klatno tako da na staklu ostanu tragovi tereta. Djeca uče kontrolirati snagu i održavati ritam pokreta. Ovo je odlična terapija za emocionalno preopterećenje.

Pozadine u boji

Karton u boji i šarene slike postavljene su na staklo. Pijesak se posipa po vrhu u tankom sloju. Djeca crtaju krugove i cik-cak. Obojeni fragment djelomično strši. Rezultat je originalna slika.

Pattern prints

Možete se igrati s nestandardnim predmetom s uzorcima - rukavom od toalet papir. Nacrtajte slike na njemu pištolj za ljepilo, ostavite da se osuši. Prođite alatom duž tanke površine pijeska, ostavljajući trag. Devojke vole ovu vrstu posla.

Postoji mnogo opcija za odabir dodatnih elemenata i alata za stvaranje pješčanog remek-djela:

• Uzmite češljeve sa rijetkim ili čestim zubima - dobićete talas.
• Čačkalice pomažu u crtanju najfinijih linija, čineći sliku heroja izražajnom i stvarnom.
• Dječje grabulje pogodne su za crtanje reljefa u pejzažnim kompozicijama.

Maštajte, ne ograničavajte sebe i svoje dijete u kreativnom procesu.

Peščana animacija

Prvu jednostavnu animaciju dijete će moći izvesti u tri do četiri časa, savladavši tehničke osnove crtanja. Pozovite učenika da nacrta stablo jabuke na staklu. Majstorska klasa korak po korak je dato u nastavku:

1. Pripremite pijesak i sito. Obradite površinu stola antistatičkim sredstvom i uklonite višak.
2. Uzmi malo pijeska u šaku i rasprši ga po svjetlosnom stolu. Površina treba biti ravnomjerno pokrivena.
   
3. Draw thumb cijev, pritisnite dolje na cijelu jastučić.
   
4. Podižući se do vrha stabla jabuke, izoštrite liniju. Ne crtajte sve jastukom, već polovicom, a zatim noktom.
   
5. Mali prst i kažiprst nacrtajte tanke i debele grane. Zakrivite linije kako bi stablo jabuke izgledalo kao pravo.
   
6. Nacrtaj krunu. Uzmite pijesak, obilno ga sipajte oko grana, na vrhu.
   
7. Ostavite malo za dno slike. Razbacajte ga ispod drveta. To će biti korov.
   
8. Koristeći otiske prstiju, nacrtajte jabuke na granama. Njihov broj odredite sami. Važno je da krugovi nisu zamućeni, ivice trebaju biti jasne.
   
9. Ako nacrtate tri ili četiri jabuke ispod drveta, na tlu, dobit ćete jesenju verziju slike.
   
10. Sada očistite pozadinu. Nacrtajte konturu oko krune, uklonite višak pijeska s površine. Drvo će imati oblik.
    

Napomena! Za animaciju koristite višebojni set za crtanje. Koristeći zeleni, žuti, bijeli, sivi pijesak i mijenjajući nijansu osvjetljenja slike, profesionalci postižu efekat žive slike.

Kako nacrtati svinju

Kako nacrtati miša

Kako nacrtati nilskog konja

Vježbe igre

Kod kuće, u vrtiću i na časovima ranog razvoja djeca uče kroz igru. Ovo najbolji način naučite složeno kroz jednostavno. Stolni pješčanik sa visokim stranicama i vežbe igre za predškolce će vam pomoći u tome.

Vežbanje prstiju

Započnite svoje prvo upoznavanje s animacijom ne teorijom, već praksom. Dajte mogućnost dodirivanja, mirisa i istraživanja materijala. Uključite rasvjetu u kutiji s pijeskom. Možete puštati tihu muziku tako da djeca budu potpuno uronjena u proces i razumiju da će se nešto neobično dogoditi.

Zamolite predškolce da prstom nacrtaju bilo koji predmet ili figuru na staklu. Pustite ih da petljaju po pijesku do mile volje. Istovremeno se razvijaju motoričke sposobnosti, mašta i pažnja.

Hajde da se igramo skrivača

Trebat će vam grablje, lopate i debeli sloj pijeska. Dajte učenicima male igračke (Kinder figurice). Zamolite da ga zakopate neprimijećeno od strane drugih. Napravite takmičenje da vidite ko može brže pronaći igračku prijatelja zatvorenih očiju koristeći prste.

Kakvo iznenađenje imam

Učitelj sakriva razne male predmete (dugmad, krpe, papiriće, figurice, lopte, novčiće) u pješčaniku. Zadatak djece je da pronađu svaki po jedan predmet svojim rukama, pogode o čemu je riječ. U procesu razumijevanja i osjećanja objekta, morate razgovarati o svojim osjećajima i pretpostavkama.

Treasure

Pijesak se mora sipati u duboku posudu ili sanduk. Stavite gusarsko blago unutra: perle, novčiće, mapu, " gems" Treba tražiti blago jednim prstom. Uz svako otkriće priložite fascinantnu priču. Recite to sami ili smislite sa svojom djecom.

Stone

Nađite kaldrmu na ulici. Neka bude neprijatan na dodir: hladan, klizav, grub, itd. Zakopajte predmet u pijesak. Zamolite djecu da istovremeno dodiruju nepoznati predmet, recite im kako se osjećaju, zašto se osjećaju neugodno i sl.

Nastavite istraživati ​​kao grupa kada se kamen ukloni iz pješčanika. Taktilni osjećaji su odgovorni za formiranje govora i treniraju emocionalnu izdržljivost.

Važno! Za igre skrivača, kada deca ne vide predmet ispod peska, birajte igračke sa zaobljenim ivicama, od tkanine, gume, kako mališani ne bi povredili prste.

Savladajte nekonvencionalne metode za rani razvoj, djeci je potrebna zabava nakon gledanja video tutorijala ili preporuka profesionalaca. Za početnike je korisno znati sljedeće:

1. Postavite tačke jastučićima različitih prstiju. Zapamtite koliko će biti veliki. To će vam pomoći da ne pogriješite u odabiru prsta kada crtate oči, voće ili crteže na tijelu životinja.
2. Prije lekcije pokušajte sipati ravnomjeran sloj pijeska na staklo. Koristite sito, lijeve, a malo kasnije i šake.
3. Ne izravnajte površinu prstima. Otisci prstiju ostavljaju neestetski trag.
4. Kada djeca nauče stvarati jednostavne slike, pokušajte kreirati kompozicije od njih sitni dijelovi koristeći dostupne alate.
5. Profesionalci minimiziraju broj dodira na brušenje. Pokreti bi trebali biti zamašni i sigurni.
6. Odaberite najbolja opcija crtež za vaš nivo. Uvježbajte tehniku ​​stvaranja do savršenstva. Uvježbajte šemu nekoliko puta.
7. Prije nanošenja poteza, razmotrite njegovu dužinu i širinu.
8. Možete crtati pijeskom na pločama za rasvjetu, crnom poliranom stolu ili kuhinjskom plehu. Najvažnija stvar je kontrast između površine i masivnog materijala.

Važno! Gledajte majstorske tečajeve besplatno na internetu. Povremeno pokažite djeci složene kompozicije na videu. To daje poticaj razvoju, podstiče interesovanje i želju za poboljšanjem tehnika crtanja.

Kako vlastitim rukama napraviti stol za animaciju pijeska

Razigrane aktivnosti sa porodicom mnogo su korisnije za djecu rano doba nego grupna nastava u razvojnim centrima. Tableta za crtanje pijeskom s pozadinskim osvjetljenjem može se napraviti kod kuće od otpadnog materijala. Tati će trebati:

• drvena kutija;
• odgovarajući komad pleksiglasa;
• nokti;
• električna traka, škotska traka;
• boja za drvo;
• lampa, lampa.

Proces izrade ne traje više od 1-2 sata, a dječjoj radosti nema granica. Učinite sto većim tako da ga cijela porodica može koristiti u isto vrijeme. Uputstva se sastoje od sljedećih koraka:

1. Očistite drvenu kutiju od viška, smanjite visinu stranica. Prosječna dubina prostora je 10-15 centimetara.
2. Skinite donji poklopac ili napravite prorez za postavljanje stakla.
3. Stavite prozirni dio na donju polovicu.
4. Pažljivo pričvrstite staklo trakama odozdo.
5. Napravite pregrade sa strane za odlaganje sitnica (štapići, sita, grabulje). Da biste to učinili, zakucajte daske, povlačeći se nekoliko centimetara od ruba.
6. Postavite noge na sto. Odaberite visinu prema visini i starosti najmlađeg djeteta.
7. Ispod stola postavite jaku baterijsku lampu ili električnu lampu dobre snage.
8. Radni prostor za malog umjetnika je spreman.

Pogledajte video tutorijal o tome kako napraviti svoj vlastiti svjetlosni sto za slikanje pijeskom kod kuće:

Zanimljiva činjenica! U Tibetu i Indiji očuvane su tradicije stvaranja slika Svevišnjeg Boga pomoću raznobojnih zrna pijeska. Ova umjetnost ima ime - mandala. Svijetle okrugle slike prave samo monasi upućeni u tantričke tajne. Za izradu jedne mandale potrebno je 1-2 sedmice. Slika se sastoji od miliona zrna peska.

Kompozicije od pijeska ne mogu se okačiti na zid ili ostaviti kao suveniri za pokazivanje prijateljima i rođacima. To je jedini nedostatak takve kreativnosti. Ali postoji izlaz. Snimite uspješne aktivnosti kamerom, slikajte crteže. Napravite video sa muzikom na slajdovima.

VAŽNO! *kada kopirate materijale članka, obavezno navedite aktivnu vezu do originala