Jekaterina Morozova

Lugemisaeg: 8 minutit

A A

Kahjuks ei vea kõigil lastel klassikaaslaste ja õpetajatega. Sõbralik tund, kus lapsed hommikusöögi unustades hommikuti jooksma tormavad, on haruldus. Kuid see, et koolis sõpru pole, pole kõige hullem. Veelgi hullem – kui koolipoisi pärast algab kiusamine. Statistika järgi on tänapäeva koolides aasta-aastalt üha rohkem “kiusamisjuhtumeid” ja sellistes näidisaktsioonides osalevad mitte ainult kitsarinnalised klassikaaslased, vaid mõnikord ka õpetajad ise.

Mida teha kurjategijatega ja kuidas last päästa?

Märgid, et teismelist last koolis kiusatakse – õppige mõistma!

Laste julmusest võib kirjutada terveid teaduslikke traktaate. Paraku, 11-12-aastaselt ja peaaegu enne kooli lõpetamist, tekib lastes ootamatult "ei millestki" põhjendamatu julmus ja agressiivsus.

Siis läheb üle. Siiski mitte kõik.

Ja sellise kiusamise tagajärjed jäävad mõnikord eluks ajaks solvunud lastele.

Mõttetu ja halastamatu kiusamine ei ole "moesuund". Kiusamist on alati olnud. Teine probleem on see, et kiusamismeetodid on muutunud keerukamaks ja mõnikord peavad vanemad oma lapse närvisüsteemi kaitsmiseks isegi elukohta vahetama.

Kuidas aru saada, et sinu last koolis kiusatakse, solvutakse, kiusatakse?

Noorukid on kasvamise “salaaja” lapsed. Kõigil neist pole piisavalt kontakti oma vanematega, et vigu vältida ja õiget otsust teha. Kõige sagedamini saavad vanemad sellest probleemist teadlikuks, kui see ulatub klassiruumist kaugemale.

Lisaks võib lapse jaoks olla alandav arutada seda probleemi vanematega – see juhtub sageli poistega, kelle isad sõidavad hällist sisse “sa oled mees, lahenda oma probleemid ise!”.

Niisiis, kas on aeg sekkuda?

• Lapsel on sageli sinikad ja kriimud, millele pole põhjust.
• Laps sageli “lõhkub”, “rikub”, “kaob” asju.
• Laps otsib pidevalt põhjust, miks mitte kooli minna - mõtleb välja haigusi, kütab aku peal termomeetrit, viitab haigele kõhule ja peale jne.
• Laps hakkas halvasti sööma ja magama. Öösiti oli tervisehädasid ja õudusunenägusid.
• Õppeedukus langeb, nagu ka huvi koolitöö vastu üldiselt.
• Laps on pidevalt depressioonis, ei taha kontakti luua.
• On katseid ennast vigastada ja nii edasi.
• Seljakott ja lapse kuju on sageli “rebenenud” ja “määrdunud”.

Kui vastasid vähemalt 3-4 sümptomit, mida korratakse iga päev, veenduge, et teie laps vajab teie abi.

Koolis teismelise kiusamise põhjused – miks teie last pekstakse, alandatakse jne?

Koolikiusamine ei ole ainult ajutine kahjutu nähtus, mida laps talub.

Kiusamine on ohtlik tõsiste tagajärgedega, sealhulgas mitte ainult unekaotus, komplekside kogunemine ja lapse enesehinnangu langus, vaid palju ohtlikum - vaimsed purunemised ja isegi enesetapukatsed.

Ja see ei pea olema füüsiline kiusamine. Just psühholoogilised rünnakud muutuvad palju keerukamaks ja hävitavamaks.

Ükski laps ei unusta kunagi kiusamist. Ja mitte igaüks neist, kes on tagakiusamise läbi elanud, ei talu seda tagajärgedeta. Seega selleks, et meie lapsed kasvades ei jookseks kuulipildujatega mööda koole, püüdes kurjategijatele kätte maksta (nagu täna uudistes sageli näidatakse), peame olema nende suhtes tähelepanelikud mitte ainult täna, vaid peaaegu eile.

Kes on ohus ja mis on kiusamise peamised põhjused?

Tegelikult võib riskirühma sattuda igaüks ja kiusamisel on tavaliselt neli põhjust:

• Laps ei ole nagu kõik teised. Näiteks liiga kõhn või vastupidi ülekaaluline, prillide kandja, suurepärane õpilane või luuser, liiga aktiivne või vastupidi liiga passiivne, tõukaja või vaikne jne. Tänapäeva kiusamise põhjuseks võivad olla religioon ja füüsilised puuded, moekate asjade ja vanemate elukutse puudumine, silmade kuju ja suutmatus ise hakkama saada jne.
• Sai kuuma kätte - oli vales kohas ja, nagu öeldakse, valel ajal.
• Laps on klassis uus. Mõnikord sellest piisab.
• Laps käitub provokatiivselt ja provotseerib kõiki kättemaksuboikotile või ahistamisele.

Kellest saab tavaliselt kiusamise õhutaja?

1. Õpetajad, kellel pole kohta õpetajate hulgas.
2. Klassi asotsiaalsed "elemendid". Lapsed alates düsfunktsionaalsed perekonnad kes korraldavad tagakiusamise nii, et neid ei kiusata taga sellisesse perekonda kuulumise pärast. Lapsed, kellel on vaimseid probleeme. Lapsed, kelle vanemad lihtsalt unustasid.
3. Populaarsed lapsed on aktivistid ja juhid, kooli "kuningad ja kuningannad", keda ülejäänud lapsed kuulavad, saades tegelikult nende juhtide saatjaks.

Miks on teie laps kiusamise ohver?

Ärge arvake, et teie laps on kuidagi teistsugune. Kiusamise põhjuseks võib ju saada isegi lapse ausus ja sündsus, mida eakaaslased peavad nõrkuseks. Või lapse keeldumine seltskonna heaks suitsetamisest või teise lapse kiusamisest.

Muidugi tasub põhjust otsida, sest siis on olukorraga palju lihtsam toime tulla, kuid ärge oodake, et see põhjus teile selge oleks.

Oluline on märkida veel üks nüanss.

Üks kiusamise tingimusi, ilma milleta see tegelikult muutub lihtsalt võimatuks, on õpetaja nõusolek:

• Lihtsalt hoolimatu suhtumine: õpetaja pigistab kõige peale silma kinni, sest tal on ükskõik.
• Õpetaja pole veel nii kogenud, et märkaks tagakiusamist, mis pealegi viiakse läbi kavalusega. Või märkab ta juba kiusamise tulemust, kui ohver hakkab kurjategijatele vastama. Lihtne on aimata, mis sel juhul õpetajalt ohvrile lendab, sest kurjategijad teevad oma tumedaid tegusid vaikselt ja märkamatult. See olukord on kõige levinum. Õpetaja, paraku, lihtsalt ei suuda kõike ja kõiki jälgida. Eriti kui klass on ülerahvastatud.
• Õpetaja ise on kiusamisega seotud. Juhtum on haruldane, kuid tõsine.

Ükskõik kui solvav see õpetajate jaoks selles olukorras ka poleks, sõltub enamasti klassiruumi õhkkond neist endist. Ja just õpetaja kui iga lapse teine ​​"ema" vastutab koolis mitte ainult nende intellektuaalse, vaid ka vaimse seisundi eest.

Mida peaksid vanemad tegema, kui teismelist last koolis klassikaaslased või õpetajad kiusavad – juhised

Keegi ei anna retsepti teemal "kuidas kiiresti kiusamist lõpetada". Selliseid retsepte pole. Miks peaks last kohustada parandama seda või teist “defekti”, tema enda omadust, mis on saanud ahistamise põhjuseks?

Kui kiusamise põhjuseks oli lihtsalt kiusamine ise "loomahuvi" pärast, siis ükskõik kes ja mis, aga ikka kiusatakse. Ja õhutajate eeskuju järgimine, püüdmine neile meeldida ja ennast päästa on halvim variant, sest see ainult suurendab tagakiusamist, milleks on veel 2 põhjust - nõrkus ja enesealandamine.

Mida teha?

• Esiteks – õpetajale! Kõik kooliprobleemid hakkavad lahendama ainult temaga. Siis, kui see ei aita, õpin pähe. Siis, kui see jälle ei aita, minge direktori juurde.
• Kiusamist ei saa "ravida" (primitiivsel) ohvri-vägivallatseja tasandil. Olukorra parandamiseks on vaja töötada korraga kogu "tunnistajate" meeskonnaga.
• Analüüsige kiusamise põhjust. Loomulikult ei pea te kurjategijatega tegelema, kuid kui teie võimuses on lapsele enesekindlust anda, otsige võimalusi. Laps on liiga habras ja nõrk - andke ta sektsiooni, kus ta muutub enesekindlamaks. Kas te ei tea, kuidas kurjategijatele reageerida? Õpetage oma last "lööma" (psühholoogiliselt) ja olema "hobuse seljas" igas olukorras. Probleemid diktsiooniga? Viige see logopeedi juurde. Jne. Pöörake kõike nõrgad küljed lapsed - tugevas.
• Heaks võimaluseks võiks olla demonstratiivne "debriifing" õpetaja, direktori ja kõigi osapoolte vanematega. Teismelistele, kelle jaoks pole veel kõik kadunud (ähvardused olid väljamõeldud, kõrkus teeseldud), võib väljavaade koolist välja langeda või isegi politsei lastetuppa registreerida olla suurepärane stiimul nende ambitsioonide rahustamiseks ja muuta oma käitumist.
• Kui kasutatakse vägivalda, siis on õpetaja kaudu otsetee direktori juurde ja sealt edasi prokuratuuri jne.Ükski vägivallafaktuur ei tohiks jääda ilma vanemate reaktsioonita – ka pisipoiss klassikaaslase pähe löömise või komistamise näol võib kaasa tuua tõsiseid tagajärgi.
• Õpetage oma last käituma viisil, mida kurjategijad ei oota : vastake sõimule rahulikult, ignoreerige mõnitamist jne. Muidugi ei talu te seda juhul, kui algab tõsisem tagakiusamine, lapse asjade kahjustamine, kui tal ei lasta mööda, kui algavad tõsised solvamised ja jõu kasutamine - peate tegutsema ja kohe ja karmilt. . Jällegi – mitte omapäi, vaid õpetajate, direktorite ja õigusrikkujate vanemate kaudu.
• Leidke viis, kuidas oma lapsega kiusajatega sõbruneda. Nii saab ühisreis kuhugi (kogu klassiga) olla - ekskursioonil, piknikul vms, ühised mängud ja hobid, kruusid, saab ka lapsi sünnipäevale külla kutsuda. Loomulikult ei muutu vaenlased kohe sõpradeks, kuid nad muutuvad siiski vähem ohtlikuks ja keegi muutub liitlasteks. Siin ei ole muidugi tegemist õigusrikkujatele altkäemaksu andmisega! See on halvim otsus, mida vanem teha saab.
• Aidake oma lapsel hirmust üle saada. Mõnikord piisab kiusamise lõpetamiseks lihtsalt kiusajate hirmu lõpetamisest.
• Aidake oma lapsel ennast kehtestada kui koolis tema jaoks selliseid võimalusi pole. Las ta leiab end spordist või hobist: leia kindlasti lapsele tegevus, mis tõstab tema enesekindlust ja enesehinnangut.
• Kaitske oma last kiusajate eest nii palju kui võimalik : kohtuge koolist ja vaadake, kuni olukord iseenesest vaibub. Reeglina toimub suurem osa kiusamisest klassikaaslaste kiusamise käigus pärast kooli väljaspool oma territooriumi. Ja koolis endas on liiga palju tunnistajaid.
• Ostke oma lapsele spetsiaalne tehniline seade , mis aitab olla kursis nii hetkeolukorraga kui ka lapse asukohaga.

Need näpunäited on head olukordades, mis ei lähe liiga kaugele.

Aga mis siis, kui solvaja on tõeline agressor, kelle vastu ei suuda ei õpetaja, direktor ega agressori vanemad ise kontrolli?

Sel juhul tegutse kõvasti ja kiiresti! Loomulikult ei saa te nullist kaitset korraldada, kuid kui teie lapsele on juba mõju avaldanud faktid, siis ärge oodake, kuni direktor lõpetab avalikustamise hirmu (nad kardavad nii palju "müra", et nad on valmis nendele alaealistele kurikaeltele koolilapsi ohverdama).

Teie tegevused: direktorile adresseeritud avaldus ja reaktsiooni puudumisel avaldus RONO-le, seejärel politseile. Avaldusele saab lisada tunnistajate, teiste vanemate ütlused, kiirabi tõendid jms. Noh, siis - kohtusse.

Või äkki polegi vaja?

Mõnikord esitab lapsevanem küsimuse - "kas lapsel ei läheks see hullemaks, kui ma sekkun?".

Jah, on olukordi, millesse on parem mitte sekkuda. Aga kui tegemist oli tõesti kiusamisega, millega laps üksi hakkama ei saa (ja mitte ühekordse solvangu või klassikaaslaste tüliga), siis kuidas saab seda kiusamise lõpetamisega hullemaks teha?

Kujutage korraks ette, mis võib teie lapsega juhtuda, kui ta ei suuda selle probleemidega toime tulla? Parem on siseneda sinna, kuhu teid ei kutsutud, kui hiljem kahetseda, et te ei sekkunud.

Mida on täiesti võimatu teha?

• Teostada õigusrikkujate lintšimist. Ükskõik kui palju sa ka ei taha neid huligaane "tatti näkku ajada", ei saa te seda teha. Esiteks ei lahenda te sellega olukorda ja teiseks võidakse teid sel juhul "artikli alla" tuua ("teiste lapsi polnud midagi puudutada") ja õigusrikkujad saavad uue põhjuse teie taga kiusamiseks. laps. Tegutseme rangelt seaduste piires!
• Õpetage last sellistele tegevustele reageerima. Pole vaja õpetada last samamoodi vastama. Isegi kui asi puudutab jõu kasutamist. Muidugi on tore, kui laps oskab enda eest seista, aga "tagasi lööma" teda õpetada ei saa. Mõnikord saavad sellised vastused täiesti juhuslikult kurjategija puude ja isegi surma põhjuseks (kahjuks kukkus jne).
• Püüab "osta" õigusrikkujate asukohta. Altkäemaksu võtmine on üks mõttetumaid, rumalaid otsuseid, mis lõpuks viib vastureaktsioonini ja lapsele tembeldatakse pikaks ajaks nõdrameelne, nunnu ja “kuuik”.
• Ignoreeri lapse kiusamist ja jäta ta selle probleemi lahendamisel üksi (“ta saab ise hakkama!”). Pea meeles – ta ei pruugi hakkama saada.

Üleminek teise kooli – või mitte üle minna?

Muidugi võite oma lapse üle viia teise klassi ja teise kooli ja isegi kolida teise linna - kuid kas sellel on mõtet?

Enamasti pole sellised meetmed lihtsalt õigustatud ja probleem ammendub üsna kiiresti ning koolituse lõpuks saavad ohvritega kurjategijatest peaaegu parimad sõbrad.

Seetõttu analüüsige olukorda hoolikalt ja kaaluge "plusse ja miinuseid" - võib-olla pole tõlget vaja ning õpetajate, teie ja lapse ühised jõupingutused võivad probleemi nulli viia.

Teine küsimus on see, kui õpetajad ja direktor ei taha probleemisse süveneda ja kiusamine võtab mõõtmed, mis ei ohusta ainult närvisüsteem, aga ka lapse tervis - siin ei pea te valima.

Ja mis kõige tähtsam: hoia kätt pulsil! Minge kooli koosolekutele, rääkige oma lapsega, õppige tundma tema õpetajaid ja klassikaaslasi, olge teadlik lapse probleemidest ja kordaminekutest, et anda õigeaegselt nõu, hoiatada vigade eest, aidata ja õlekõrsi panna.

Kas teie elus on olnud sarnaseid olukordi? Ja kuidas sa neist välja said? Jagage oma lugusid allolevates kommentaarides!

Muuhulgas on kool lapsele koht, kus ta viibib esimest korda mõneks, kuigi väikeseks ajaks täiskasvanu järelevalveta koos oma klassikaaslastega. Aga kui suhted klassikaaslastega ei klapi? Kui teised lapsed pole sõbrad ja seltsimehed, vaid ärevuse ja isegi ohu allikas?

Koolivägivalla probleem aastal viimased aastad on eriti terav. Ja kõik vanemad peavad mõtlema, mida teha, et laste konflikte vältida. Kõigepealt peate tähelepanu pöörama olukorrale perekonnas. Kõige sagedamini langeb koolivägivalla ohvriks laps, kelle peres on sageli tülisid, kus on kombeks kõrgendatud toonides suhelda. Sellistes tingimustes kasvavad lapsed õpivad sellist käitumismudelit standardseks ja viivad selle automaatselt üle uude keskkonda, mis muudab suhtlemise oluliselt keerulisemaks.

Kui peres on võimsad, autoritaarsed vanemad, kes oma lapse tahte täielikult maha suruvad ja kõik otsused tema eest langetavad, siis kuulub ka selline laps nende laste hulka, keda klassikaaslased kõige sagedamini mõnitavad ja isegi peksa saavad.

Seetõttu pöörake ennekõike tähelepanu sellele, milline on peresisene õhkkond, võib-olla oli see eelduseks teie lapse keerulisele suhtele klassikaaslastega.

Konflikte tuleb aga sageli ette jõukatest peredest pärit lastel, eriti kui teie laps on eriline: erineb teistest lastest pikkuse, kaalu, ebastandardse välimuse või lihtsalt teatud iseloomu- ja käitumisjoonte poolest. Liiga väike, liiga pikk, liiga paks või liiga kõhn, punajuukseline, prilliline, liiga häbelik või liiga tundlik võib koolis rünnata. Kuid isegi kui teie beebil pole ühtegi neist omadustest, tasub siiski küsida, milline on teie lapse suhe teiste lastega. Kui saate teada, et teie poeg või tütar on saanud naeruvääristamise objektiks, peate kohe sekkuma, sest naeruvääristamine areneb sageli tõsisemaks probleemiks – laste väärkohtlemiseks. On vaja hoolikalt uurida lapse käitumist esimestel koolipäevadel. See ei pruugi olla avalik ahistamine või vägivald, see võib olla ka passiivne äraütlemine (soovimatus istuda ühe laua taga, samas meeskonnas mängida) või lapse ignoreerimine (tema mittemärkamine, tähelepanuta jätmine). Kõik see traumeerib lapsi mitte vähem kui nipet-näpet ja naeruvääristamist.

Kuidas seista vastu laste konfliktidele koolis ja aidata last?

Paljud lapsevanemad sellises olukorras pakuvad lapsele iseseisvat toimetulekut, et temas iseseisvust arendada. Kui see on lihtsalt väike konflikt mõne teie klassikaaslasega, mis ei too kaasa tõsiseid tagajärgi, võib see olla tõesti hea meetod. Kui aga probleem on sügavam ja laps on vastasseisus suure lastegrupiga või terve klassiga, ei saa ta hakkama ilma vanemate ja õpetaja abita.

On ka vastupidine otsus – minna ja konflikt ise lahendada. Vanemad võivad sellises olukorras kiusajaid nuhelda, mis toob kaasa negatiivsed tagajärjed: kurjategijad hakkavad oma ohvrit ähvardama kättemaksuga konfliktist vanematele teatamise eest. Ka vanemate katsed õigusrikkujate vanematega olukordi klaarida ei vii enamasti asjata.

Psühholoogidel soovitatakse selles keerulises olukorras õpetada last ennast ise kaitsma. Ja see ei tähenda füüsilist jõudu, sest jõulised meetodid osutuvad tavaliselt moraalse vägivalla vastu ebatõhusaks. Kuigi kindlasti on aegu, mil treenimine võib olla parim asi, mida teha: näiteks kui teie last narritakse ülekaalu või kohmetuse pärast, võib treenimine aidata tal arendada jõudu, väledust, kaalust alla võtta ja tõsta enesekindlust. Kuid kõige tähtsam on õpetada last austama ennast kui inimest, ainult sel juhul suudab laps panna teisi ennast austama. Ja sa peaksid teda ka selles aitama. Laps realiseerib oma individuaalsust teadlikkuse kaudu iseendast "nagu kõik teised". Selles mõttes on mõnikord kasulik järgida tema eeskuju: kui lapsel on mõne tema asjade, riiete pärast piinlik ja ta tahab, et see oleks "nagu poisid", proovige seda teha nii, nagu ta tahab - kõige tõenäolisemalt, see annab talle enesekindluse. Kuid see ei tähenda, et peate täitma kõik kapriisid, kõiges peaks olema mõõt.

Aidake oma lapsel klassikaaslastega sõbruneda. Küsige temalt, millistesse sektsioonidesse, ringidesse tema uued kamraadid lähevad. Võib-olla tunneb teie laps mõne neist huvi. See on suurepärane võimalus ühistest huvidest lähtuvalt teiste lastega sõbruneda. Julgustage lapsi ka väljaspool kooli suhtlema, võib-olla tasub aeg-ajalt mõni laps endale koju kutsuda. Laste kokkuviimiseks sobivad eriti hästi ülekoolilised või klassiruumilised tegevused. Jälgige oma lapse osalemist nendes tegevustes.

Just vanemad saavad kõige paremini õpetada last eakaaslastega suhtlema, anda talle eeskuju õige käitumineõppige enda eest seisma ja vastu võitlema. Kuid ärge püüdke kõiki konflikte üksi lahendada. Keerulistes olukordades, kui laps on muutunud klassiruumis heidikuks, on mõttekas kaasata probleemi lahendamisse õpetajad, klassijuhataja ja psühholoogid. Ühised jõupingutused viivad kindlasti eduni ja teie lapsest saab täieõiguslik meeskonnaliige, leiab sõpru ja tunneb end koolis mugavalt.

Nüüd teate, mida teha, kui last kiusatakse Põhikool klassikaaslased, psühholoogi nõuanded.

Kas teie last koolis kiusatakse? Kas tal on raske enda eest hoolitseda? Hakka tema sõbraks ja aita seda probleemi lahendada – see on ületatav!

Miks saavad lapsed naeruvääristamise objektiks?

Näib, kust tuleb lapselik julmus? Beebid sünnivad ju nii süütuna, kaitsetuna ... Miks on neis nii palju kurjust, et nad mürgitavad mõnuga klassikaaslasi ja naeravad abitute üle?

Tegelikult on see meie aja reaalsus. Tavaline laps näeb telerist iga päev tuhandeid stseene vägivallast ja nõrgemate mõnitamisest. Ta suudab "tappa" mitu vastast vaid ühe arvuti "tulistaja" minutiga. Ja ta võtab seda normina. Pluss agressiivne käitumine perepea, mis tänapäeval pole sugugi haruldane. Ja uskuge mind, kui sellisest lapsest ei saa koolis mõnitamise objekt, siis ta ühineb hea meelega teistega ja solvab nendega teist õpilast. Harvade eranditega.

Aga mida teha, kui teie laps tunnis ei meeldi? Kas ignoreerida? Ei ole seda väärt. Mõnikord võivad sellise probleemi tagajärjed olla ettearvamatud. Nii näiteks kiusasid kuulus sarimõrvar Chikatilo lapsepõlves klassikaaslased. Ja tema ema mitte ainult ei sekkunud, vaid aitas ka mingil moel kaasa. Selle tulemusena, kui Chikatilo klassikaaslased teda taas rängalt peksid ja mõnitasid, läks ta sõna otseses mõttes hulluks ...

Selles loos on üks "aga" - poisil ei olnud täiskasvanute tuge. Ja see on väga oluline. Võtame veel ühe näite – kuulsa kirjaniku Stephen Kingi lapsepõlv. Teda kiusati ka koolis ja seda rängalt. Kuid iga päev pärast kooli tuli ta koju, avas ukse ja sukeldus tema sõnul "armastuse merre". Tema ema lihtsalt jumaldas oma poega ja toetas teda igal võimalikul viisil. Seetõttu King mitte ainult ei murdunud moraalselt, vaid suutis saada ka tõeliseks staariks ja üheks rikkaimaks inimeseks maailmas.

Kui te seda artiklit juba loete, tähendab see, et teie lapsel on juba tugi olemas. Koolivägivalla probleem on täiesti lahendatav, oluline on vaid teada, kuidas ja mida teha.

Milliste laste üle tavaliselt naerdakse?

Üllataval kombel oskab iga õpetaja kohe, kui klassi tuleb uustulnuk, kohe kohtumise esimestel minutitel kindlalt öelda, kas uus juht, ettevõtte hing, vaikne või naeravad nad tema üle. Ja see pole isegi professionaalse hõngu küsimus. Tegelikult on võimalik välja tuua teatud kategooria lapsi, kes saavad kõige sagedamini eakaaslaste naeruvääristamise objektiks:

• lapsed särava ebatüüpilise välimusega, erinevad teistest. Need on punasejuukselised, liiga pikad või lühikesed poisid, nurgelised kohmakad teismelised tüdrukud, vistrikulised, paksud või neil on lihtsalt mingi märgatav välimusviga;
• lapsed, kes on "allasurnud", kelle otsaesisele on lihtsamalt öeldes kirjutatud "ma võin solvuda". Neil on ebakindel kõnnak, hirmunud pilk, äärmiselt loid reaktsioon klassikaaslaste torkimistele ja solvangutele. Sellistest lastest saavad sageli "piitsatavad poisid";
• lapsed, keda iseloomustab üsna agressiivne käitumine ja kes alustavad sageli ise konflikte. Nad reageerivad eriti eredalt igasugusele ebasõbralikule pilgule ja muutuvad peagi "kohalikeks klounideks", mille vastu teised lapsed isegi huvi tunnevad. veel kord provotseerida;
• lapsed, keda eristab loomulik aeglus, tähelepanematus ja kiire reageerimise puudumine. Neile meeldib selliste lastega nalja teha ja nende üle nalja teha;
• lohakad lapsed hilinevad tundi, õpivad halvasti ja on halvasti riides. Sageli on need lapsed düsfunktsionaalsetest peredest.

Muidugi isegi kõige rohkem hea laps, kes oskab sõpru leida ja on endas kindel, võib saada klassikaaslaste kiusamise objektiks. Põhjuseid võib olla palju – rumal viga, sõbrale räägitud saladus, mis kohe tervele klassile "tiire tegi", ja isegi armastusavaldus. Muidugi võib selline “sõda” olla lühiajaline, aga kuidas on siis lastega, kellel on näiteks punased juuksed või liiga kõhn kehaehitus või dissonantne perekonnanimi?

Lapsed on loomult julmad ja teisi alandades püüavad nad end enda silmis ülendada. Samas ka täiskasvanud.

Kas tasub kaasa lüüa?

Sellises olukorras on tingimata vaja sekkuda. Lõppude lõpuks pole laste julmusel mõnikord piire. Üks asi on see, kui last lihtsalt aeg-ajalt narritakse või sõimatakse, kuid tänapäeval pole harvad juhud, kui lahutatud teismelised panevad oma ohvrid bensiini jooma või lausa katuselt hüppama. Süüdi on sellistel puhkudel rohkem karjainstinkt – juht mõtleb välja ohtliku idee ja teised osalejad nõustuvad temaga. Samal ajal läheb juht, tundes toetust, veelgi kaugemale ja ring sulgub.

Seega, et vältida tragöödiat ja mitte lasta asjadel omasoodu minna, on vaja last aidata. Aga kõik oleneb vanusest. Jah, kui nad solvavad algkooli õpilane, sel juhul piisab, kui rääkida õpetajaga või hirmutada poisse. Täiskasvanu on selles vanuses õigusrikkujate jaoks ikkagi autoriteet. Kuid teismelise poja juurde klassiruumi joosta ja klassikaaslaste peale karjuma hakata pole mitte ainult kasutu, vaid võib tekitada veelgi suuremat naeruvääristamist “ema poja” üle.

Sel juhul on väga oluline rääkida lapse endaga ja esitada talle küsimus: “Kas sa tahad, et ma sekkun sellesse olukorda? Kas vajate sellist abi või olete oma võimetes kindel ja saate sellega ise hakkama? Tavaliselt vastavad lapsed sellele küsimusele siiralt. Kui laps otsustab, et saab ise hakkama, toeta teda usuga tema jõududesse.

Üks hea võimalus on rääkida peamise grupijuhiga (ja igas kurjategijate jõugus on alati juht). Parem, kui temaga räägib lapse vanem vend või naabri vanema sama kooli poisi palvel. On vaja, et ta hirmutaks kiusajat verbaalselt ja annaks mõista, et ta ei pääse teiste ründamisest. Aga – ainult verbaalselt. Kui kurjategijate juht mõistab, et võib edaspidi oma tegude eest kelleltki vanemalt saada, eelistab ta rahuneda ega solva enam oma klassikaaslast. Laste julmuse peamine põhjus on ju karistamatus.

Kas ma peaksin oma lapse üle viima teise klassi või kooli?

Paljud vanemad püüavad kohe, kui nende laps seinte vahel vägivallaga kokku puutub, oma last kohe paralleelklassi või isegi kooli üle viia. Muidugi lahendab see probleemi mõneks ajaks. Kuid sel juhul tasub kaaluda järgmisi punkte:

• Kas lapsel on lihtne uue meeskonnaga kohaneda, kui ta on minevikus "kaotanud"?
• kuidas ta selgitab oma uutele klassikaaslastele, miks ta pidi õppekohta vahetama?
• mida teeb laps, kui tema uued sõbrad saavad teada, et teda peksti või alandati eelmises koolis (ja maailm on väike)? Kuhu siis jooksma peaks?

Seetõttu, kui olukord pole veel kriitiline, on parem võtta meetmeid eelnevalt ja proovida probleem kohapeal lahendada.

Kuidas aidata oma last, kui teda koolis kiusatakse?

Pöörake tähelepanu paljudele lahedate meeskondade juhtidele. Sageli on neil endil välimuse vigu - täis, liiga kõrged, väljaulatuvate kõrvadega ... Lõppude lõpuks on sellel suur tähtsus sisemine jõud vaim, julgus, võime probleemidele vastu astuda. Seega liigitatakse ohvriteks lapsed, kes on naeruvääristamisele avatud ja ei oska end psühholoogiliselt kaitsta. Ja ohvriks langemisest – suutmatusest vastu hakata või, vastupidi, harjumusest konflikte esile kutsuda – tuleb üle saada. Laps elab ju ikkagi inimeste seas ja seda on vaja õppida.

1. Mängud

Koolikiusatava lapse jaoks on väga soovitav professionaalselt tegeleda mõne spordimänguga. Olgu selleks jalgpall, mis õpetab inimestevahelise suhtluse sotsiaalseid seaduspärasusi, korvpall, mis arendab lihaseid ja aitab sul soliidsem välja näha, ja isegi male, mis õpetab strateegilist mõtlemist ja tõmbab kurbadest mõtetest eemale.

2. Raamatud ja filmid

Eelkõige oma solvunud lapse jaoks on soovitatav võtta ette spetsiaalsed filmid (Ameerika toodangut on palju) ja raamatud, kus peategelane talus koolis mõnitamist ja suutis sellest üle saada. Laps vaatab ja loeb selliseid lugusid mõnuga, saab inspiratsiooni ja võtab enda jaoks huvitavaid ideid.

3. Tunnid psühholoogiga

Kui laps on nõus psühholoogiga rääkima, siis on parem selline spetsialist leida. Ta aitab kindlasti üle saada enesekahtlusest, võib-olla leiab lapse klassis ebapopulaarsuse põhjused ja annab head nõu.

4. Sõprade ring

Väga oluline on, et lapsel oleks oma sõpruskond ka väljaspool kooli. Ta leiab neid ringist või spordirubriigist ning isegi Skype’i kaudu mõne virtuaalse mängu teiste mängijatega suheldes. On väga oluline, et laps omandaks positiivse kogemuse teiste eakaaslastega suhtlemisest ja viiks selle järk-järgult üle suhtlemisse klassikaaslastega, kellele ta ei meeldi. Ja ta püüdis vastata kõikidele rünnakutele huumori ja rahulikult.

Mis siis, kui mõnitamine jätkub?

Muidugi ei ole siin elus kõik meie kätes. Äärmuslikel juhtudel võib tekkida vajadus lapse üleviimiseks teise kooli või koduõppesse. Igal juhul ei ole vaja jätta olukorda nii nagu see on. Kui üks meetod ei tööta, otsige teist. Kuid teadke, et paljud tänapäeva show-äri staarid meenutavad oma värinaga kooliaastaid, kuid suutis siiski saavutada uskumatu populaarsuse ja leida õnne. Kuid nende kurjategijad elavad enamasti halli elu, võitlevad rahapuuduse ja poolikute joobusega ning kannatavad vägivalla ja teiste naeruvääristamise all (selline on bumerangi muutumatu eluseadus - kõik meie teod ja teod suhe teiste inimestega tuleb ühel päeval kindlasti meie juurde tagasi).

Kooliaastad ei ole kogu elu ja isegi mitte kõige olulisem osa sellest. Kui laps on klassikaaslaste peale solvunud, ärge muutke seda tragöödiaks. Ühendage jõud oma poja või tütrega, proovige pakutud meetodeid, õpetage lapsele psühholoogilist vastupidavust ja eneseaustust, aidake tal olla mitte kellegi ohver, vaid Isiksus. Kindlasti saate selle probleemi lahendada! Ja see on võit, mida teie laps mäletab kogu elu.

Koolikiusamine on koolielu dramaatiline ja ebameeldiv komplikatsioon, mis jätab hingelised armid. Kuidas teada saada, et last koolis kiusatakse ja mida sel juhul teha?

Hirmutamine ja mõnitamine õppeasutuses on mobbing, mida praktiseeritakse töötajate seas tööl. Laps, keda kiusavad taga pahatahtlikud, kuuleb talle alandavaid hüüdnimesid, kannatab avalikkuse naeruvääristamise, varakahju ja füüsiliste rünnakute all. See võib olla ka ähvardav tekstisõnum mobiiltelefon või meili (küberkiusamine, loe edasi). Seksuaalne ahistamine on kõige levinum teismeliste seas, sealhulgas kehakeelelised kommentaarid, vulgaarsed naljad ja katsed osa riideid seljast võtta. Reeglina tajuvad teismelised seda järjekordse naljana või tõmbuvad endasse, kannatades alaväärsuskomplekside käes. Vanemad saavad sellest teada liiga hilja – kui laps on suureks kasvanud või on tõsise rünnaku all, mida ei saa varjata.

Last kiusatakse koolis – märgid

Tavaliselt valivad noored kurjategijad ohvriks hea kommetega, tagasihoidlike ja muljetavaldavate laste seast, kuna neil pole julgust vastu hakata. Alandamise eesmärk on tunda rahulolu, saada võimu teise inimese üle, tõsta mainet suhtlusringkonnas. Ohver omakorda küsib abi harva, lapsel on häbi öelda, et ta ei suuda probleemi ise lahendada või tundub see talle liiga isiklik. Kuidas aru saada, kas nad solvavad koolis või mitte?

Tüüpilised märgid on:

• soovimatus koolis käia - puudumised, haiguse jäljendamine
• sõprade puudumine - väldib kohtumist eakaaslastega, ei kutsuta puhkusele, puuduvad sõbrad klassikaaslaste seas
• jõudluse langus halvad hinded, motivatsioonipuudus
• käitumise muutus – laps muutub ärrituvaks või depressiooniks
• unetus, halb isu
• enesetapumõtted – huvi enesetapu vastu, selleteemaliste raamatute või artiklite lugemine, katsed
• madal enesehinnang
• asjade seletamatu kaotsiminek - isiklikud esemed lähevad sageli "kaotsi" või rikutakse kontoritarvetest kuni riieteni ja lõunasöögi rahani.

Eeltoodu märkamisel tuleb sellest ennekõike teavitada õppeasutuse juhtkonda, misjärel pöörata tähelepanu lapsele.

Kuidas aidata last, kui teda kiusatakse

Alusta vestlusest. Nõrkuse ja suhtlemisoskuse süüdistamine, naeruvääristamine, olukorra pisendamine on suur viga. Järgmine kord laps ei vasta palvele asjaoludest rääkida. Kuulake tähelepanelikult – saadud teave aitab kindlaks teha, kui tõsine on olukord ja võtta kasutusele asjakohased meetmed. Võimalik, et vestluse alguses on laps endassetõmbunud või ärrituv, suure tõenäosusega hirmutab vägivallatsejat kiusamisest teatamise range keeld. Pakkuge turvatunnet, selgitage, et abi on vaja kõigile, kes on ühel või teisel viisil konfliktis osalenud. Ärge süüdistage rõhujat ega iseennast, vaid mõelge, kuidas seda parandada.

Ükski laps ei ole süüdi selles, et ta on kiusamise ohver.

Igaühel on õigus olla tundlik ja nõrk.

Kellelgi pole õigust inimest kahjustada, kasutada tegusid, mis inimest alandavad.

Õppige, kuidas koolikiusamisega toime tulla. Koostage vägivallatsejale reageerimise plaan, mis peataks teda või teeks selgeks, et ohver suudab enda eest seista. Harjutage keerulist olukorda mängu vormis, teavitage last, millistes olukordades peaks ta kohe täiskasvanute poole pöörduma. Kui need on verbaalsed sõnumid - vihane näoilme, vääritud žestid, on parem näidata ükskõiksust. Seega saab agressor aru, et sõnumid ei anna soovitud efekti ja ta kaotab huvi. Tähelepanuta võib jätta ka sõnalisi ähvardusi, väljapressimist ja alandamist, kuid kui need ei lõpe või neile lisanduvad füüsilised tegevused, on reaktsioon hädavajalik.

Peksmine, tõukamine, sülitamine, röövimine, vara hävitamine või kahjustamine – nõuavad kõige karmimat karistust. Füüsilist agressiivsust süvendab suutmatus reageerida provokatsioonile, nutt või äkiline põgenemine julgustab ründajat lõbu pärast alandama. Siin ei päästa sellised reservatsioonid nagu "teil pole midagi teha" või "jätke mind rahule", seetõttu on vaja kohest täiskasvanu sekkumist. Sellist meetodit nagu kaebuse esitamine rikkuja vanematele aga ei soovitata, ennekõike peaksid probleemist välja selgitama haridustöötajad ja koolipsühholoog. Jätke võitlus noore "kurjategijaga" kooli hooleks, ärge unustage, et agressiivne käitumine on tingitud paljudest teguritest – neuroloogilised kõrvalekalded, düsfunktsionaalne või mittetäielik perekond, tähelepanu puudumine jne. Sel juhul on nii teie beebi kui ka noor "kurikael" vajab abi. Te ei tohiks kasutada vägivalda agressori vastu (vahel käituvad nii meeleheitel vanemad) ja ei tohiks olla agressiivne koolitöötajate suhtes.

Mida teha, kui teie last koolis kiusatakse:

• pidama ülestähendust kõigi vägivaldsete olukordade kohta, millest ohver räägib
• teatage politseile, kui väikelast pekstakse või röövitakse
• kohtuge klassijuhatajaga, rääkige olukorrast ja küsige, mida ette võetakse. Deklareerige koostöövalmidust
• mäleta kokkulepet õpetajaga ja tema otsust
• võtke mitu korda õpetajaga ühendust, kui koolis kiusamine jätkub
• kui õpetaja abinõud ebaõnnestuvad, leppige kokku kohtumine direktoriga, kirjeldage asjaolu ja rakendatud meetmeid
• kui agressiivsus süveneb (direktori ja õpetaja meetodid ei ole tõhusad), pöörduge järelevalveorgani poole. õppeasutused palvega uurida lapse juhtumit ja hinnata kooli tegevust vägivallaprobleemide lahendamisel
• teavitama lapse õiguste piirkondlikku volinikut, kui kõik eelnev konflikt ei lahenda.

Lisaks leidke hea psühholoog, kes taastab teie lapse enesehinnangu ja õpetab teile, kuidas pahatahtlike inimestega õigesti suhelda. Kontrollige, kas on teisi vanemaid, kellel on sarnane probleem, ühinege, et see ühiste jõupingutustega lahendada. Teise kooli üleviimise võimalus pole parim, ebameeldivad inimesed leidub ka nõutud eraasutustes, viimase võimalusena kaaluge teise klassi üleviimist.

Kõrvaldage naeruvääristamine mitte ainult kõigi juhtumite kirjaliku dialoogiplaaniga. Kui õpilase üle naerdakse, et ta ei ole hästi riides, siis võta uued riided või las ma valin, mida mood dikteerib (noorte sotsiaalse maailma jaoks on see väga oluline). Kas ta õpib halvasti? Pöörake tähelepanu teadmistele, hoolitsege ise lapse eest, otsige selgitusi Internetist või palkage juhendaja. Kiusasid prillide pärast? Sobitage trendika raami või kujuga. Küsige lapselt, mis muudaks klassikaaslaste suhtumist, näiteks spordiga tegelemine. Otsige koos väljapääsu, saage usaldusväärseks sõbraks, see on parim viis aidata lahendada mis tahes konflikte.

Kuidas olla ja mida teha, kui last koolis klassikaaslased kiusavad, luurama ja kuulutama välja boikoti? Ärge sattuge paanikasse, lapsepõlves on paljud lapsed vihased ja nendega on vaja läbi viia selgitavaid vestlusi. Sovetbati aitab probleemi lahendada.

Üldjuhul karastab jumalateotus iseloomu, mädanevad tavaliselt need, kes põhikarja lambakarja ei mahu või need, kes on “oma arust”.

Millised lapsed saavad klassikaaslaste ahistamise objektiks?

• Ebatavalise välimusega lapsed ülekaaluline, kõverad hambad, liiga lühikesed või liiga kõrged;
• Ülestõusnud, liiga vaiksed lapsed, need, kes tagasi ei anna – selliseid lapsi püütakse kõige sagedamini alandada või peksta;
• Teisest koolist üle läinud klassijuhatajad, kes üritavad oma reegleid peale suruda ja olemasolevat juhti välja tõrjuda. Sellistel juhtudel seab ametis olev juht väga sageli oma klassikaaslased uue vastu;
• Psühholoogiliselt tasakaalustamata poisid, kes lähevad aktiivselt konflikti, reageerivad teiste õõnestustele;
• füüsilise puudega või raskelt haiged lapsed, kes ei suuda ise toime tulla;
• Korratud, räpased, enda eest hoolitsemata lapsed

Sageli narritakse lapsi ja neile antakse hüüdnimesid teiste arvates naljaka perekonnanime pärast.

Kuidas teada saada, kas teie last koolis kiusatakse?

• Ta otsib pidevalt põhjust, miks mitte kooli minna, teeskleb haiget, valetab, et tunnid on ära jäänud;
• kooli vahelejätmine, kasutades meie 100% viise ;
• Pärast kooli on ta vihane, agressiivne, ärritunud või kurb ning ähvardab veidrikuid kooli tualetis vannitada;
• Jookseb tundide vahel ära, mõeldes välja erinevaid vabandusi
• Õppetulemuste ja tootlikkuse järsk langus;
• Laps naaseb koju mudaga või sinikatega, sageli kaovad temalt märkmikud, pliiatsid, pintslid. Juhtub, et seljakott on rebenenud. Samal ajal tuleb lapsele hämmastavaid vabandusi, et ta on konksus;
• Laps kurdab, et õpetaja mädastas ta ära.

Kuhu ma pöördun, kui lapsed koolis mu last kiusavad? Pakume järgmist lahendust:

1. Rääkige lapse ja õpetajaga, uurige, miks teie last klassikaaslased nii vihkavad. Võib-olla on klassijuhataja leidnud nõrga lüli ja pöörab kõik teie lapse vastu.
2. Olukorra parandamiseks saab kooli koosolekul rääkida vanematega, et nemad omakorda oma lapsi mõjutaksid ja ühiskonnas käitumist õpetaksid;
3. Laps peab vastama, ütlema, et ta tšetšeen (25% õigusrikkujatest peidab end kontsadega vilkutades), ei lase end kiusata, ignoreeri neid, kes teda ignoreerivad, ei too talle sünnipäevaks maiustusi, ei aita tunnis kedagi (sõbrad ei lähe arvesse) jne. ;
4. Beat nimede hüüdmiseks;
5. Kui teie last pekstakse, on aeg õpetada talle võitlema ja vastu võitlema, andes talle poksi või käsivõitlust. Pannes juhile musta silma, neutraliseerib ta kõik teised, nad lihtsalt hajuvad külgedele.
6. Viimase abinõuna minna üle teise paremasse kooli, näiteks lütseumi või gümnaasiumisse, kuid on täiesti võimalik, et uustulnukat võetakse vaenulikult ja ta hakkab ka solvama.

Mida teha, kui teie laps saab rahvamassist peksa

Kui teie laps on klassikaaslaste hulgast ära tõrjutud, laske lapsel korrarikkujad ükshaaval kinni püüda või kutsuge gümnasistide sõpru rääkima ja moraalselt hirmutama. Enesekaitse küsimustes saab abiks olla ka vanem vend.