". Puhkuse kaasaegne stsenaarium esimeses klassis: "Hüvasti, ABC!" Stseen. "Kuidas tähed välja näevad"

PUHKUSE STSENAARIUM "HÜVASTI, ABC"

Areng: Pakhneva Tatjana Viktorovna - õpetaja Põhikool.

Sihtmärk:üldistada õpilaste teadmisi vene keele häälikutest ja tähtedest, sõnade jaotusest silpideks, rõhuasetusest; arendada oskust võrrelda, rühmitada; kultuurilise suhtlemisoskuse juurutamiseks.

Varustus: märkmed tahvlile “Hüvasti, ABC!”, kaartidele kirjutatud tähtede elemendid, õpilaste joonistatud tähed; õpik "ABC", "Emakeel", Dunno ülikond, deuces, Lugeja reeglid, vanemate seltsimeeste kätega valmistatud kingitused.

Hea kool täna

Saal põleb.

Oleme rõõmsal puhkusel

Kutsume kõiki sõpru.

Kui sinuga on kõik korras,

koolilauad, raamatud ja vihikud,

Sõprus raamatuga igavesti

Kutsume teid siia!

Saime veidi vanemaks

Oleme saanud natuke targemaks.

Ja nüüd me loeme

Lähme raamatuga.

Lahkuminek tund läheneb,

Ja seda ei saa vältida.

ABC, uskuge mind, rohkem kui üks kord

Jätame meelde!

Hüvasti täna

Me räägime sinuga.

Ja ABC meie

"Aitäh" ütleme me.

Õpetaja: Kutsusime teid, kallid külalised, oma puhkusele "Hüvasti ABC-ga". Kõik lapsed õppisid lugema, lugesid oma esimest kooliraamatut – aabitsat. Õnnitlen teid, lapsed, selle esimese koolivõidu puhul.

Esitatakse lugu "Esimene klass".

Õpilane: Vanasti nimetati tähti "A" ja "B" "az" ja "pöök", tähtede nime järgi kutsuti raamatut "ABC".

Õpetaja: Mida me teeme kirjadega?

Õpilane: Tähistame tähes olevaid helisid tähtede abil, loeme, kirjutame.

Õpetaja: Mida me helidega teeme?

Õpilane: Me kuuleme, me räägime.

Õpetaja: Jagage vene keele tähed kolme rühma.

Õpilane: Tähed, mis tähistavad täishäälikuid.

Kaashäälikuid tähistavad tähed.

Tähed, mis ei esinda helisid.

Mäng - 1

Nüüd kontrollime, kas teate täishäälikuid ja kaashäälikuid. Kui sõna algab täishäälikuga, siis tõstate käed üles, kui kuulete sõna alguses kaashäälikut, siis kükitage.

Raud, aken, sild, laud, kool, õppetund, raamat, hobune, iiris, apelsin, pliiats, mardikas.

Mäng - 2

Sel ajal kui me harjutasime, sõi kirjamardikas tähed ära. Taastame need

(I, M, B, I, K, Yu)

Iga päev hommikul

Me peame hoolitsema

Hoiame pilgu tahvlil

Ja õpetaja õpetab meid.

Kuusk, kirves, labidas, käed,

Me kuuleme helisid igas sõnas.

Need helid on erinevad:

Täishäälikud kaashäälikud.

Täishäälikud venivad helisevas laulus,

Nad võivad nutta ja karjuda

Nad saavad lapse võrevoodis hälli hoida,

Aga nad ei taha vilistada ja nuriseda.

Ja kaashäälikud ... nõus

Sosista, sosista, kriuksu,

Isegi norskama ja susisema,

Aga nad ei taha laulda.

S-S-S- kostab ussi vile.

Sh-sh-sh-kahiseb langenud leht.

W-W-W-kimalased metsas sumisevad.

R-R-R-mootorid mürisevad.

Täishäälikud on sõbrad kaashäälikuga,

Pange silp kokku.

Ma ja sha ja koos Maša

Nad tulid meie õppetundi.

Sõna "rahu" ja sõna "ema"

ma kirjutan ise

Ma loen sulle muinasjutte

Ja ma loen sajani.

Enne Carlsonit ja Malvinat,

Aibolit ja Pinocchio

Meid kutsuti mängima...

Läbi muinasjutu ja mängu

Nad õpetavad lapsi.

Mängime ja laulame

Meil on väga lõbus!

Chastushki

Oleme seitsmeaastased

Me laulame teile laule.

Oleme oma lemmikkoolis

Meil on väga lõbus.

Oh, tramp, jalg,

Topni õige,

Tulin kooli õppima

Kuigi see on väike.

Oleme seitsmeaastased

Meile meeldib joosta ja mängida.

Ja me lubame õppida "4" ja "5".

Emad lugesid meile ette

Küülikutest ja hiirtest.

Ja nüüd loeme

Armastusest ja kuust.

Meile meeldib probleemide lahendamine

Kes on kiirem ja kes ees.

Millised on ülesanded

Professor ise ei saa aru.

Me ületame kõik teadused,

Meil saab kõik korda

Sest meie emad

Nad õpivad ka meie juures.

Laulsime teile laule

Kas see on hea või halb

Ja nüüd me küsime teilt

Et meid kiidaks.

Ja kui palju huvitavat ja ebatavalist me lugemistundides õppisime, kui tähed üksteisega ühenduses avasid meile sõnade maailma.

"Mida kirjad ütlevad?"

Nastja tähestikus

Otse paraadil, -

Täishäälikud kaashäälikud -

Seal oli erinevaid kirju

Kuid mitte ühes reas,

Ja ükshaaval.

Nad püüdsid rääkida

Ja nad ümisesid ja sosistasid.

Aga mille kohta – saa aru, proovi.

M-täht müriseb nagu lehm,

A-täht ütles "A"?

Mida sa tahad, täht A?

Aga vastuseks mulle kirja a

Küsib ka: "A"?

Siin on veel üks tüütus!

Mida nad sõna otseses mõttes vajavad?

Aga kui märkmikus

Kohtusime Nastja juures

Täht A ja M täht

Kõik sai kõigile selgeks.

Tähed kõrval

Täpselt, otse

Tõuse püsti, au au järel,

Ja nad ütlesid koos:

Seda see tähendab – koos!

Ja nüüd meie Nastja

Vestlus läheb märkmikusse:

igas sõnas -

Siin-seal -

Kirjad on sõbralikud.

Kas on võimalik moodustada sõnu ilma täishäälikuteta? (lapsed vastavad)

Järgmine võistlus kannab nime "Arva ära sõnad".

Oleme tavalised sõnad

Kõik teavad meid kõiki

Meil on täht A

Kolm või kaks korda.

Mõnikord ainult üks

Lihtsalt mitte alguses.

Aga täna - hästi, hästi!

Nad kõik põgenesid.

(BRBN, STRT, STKN, RSSD, MRK, PRT, SHR, KRNDSh)

Me räägime teile salapärase, ebatavalise ja õpetliku loo tähest "I"

Juhtiv: Kõik teavad tähte "mina"

Tähestikus viimane.

Kas keegi teab

Miks ja miks? Tundmatu?

Kõik: Tundmatu.

juhtiv Y: Huvitav?

Kõik: Huvitav.

Juhtiv: No kuulake lugu.

Elas meiega tähestiku järgi

Kirjad. Elas - ei kurvastanud,

Sest kõik olid sõbralikud.

Kus keegi ei kakle

Seal käib vaidlus.

Ainult üks kord sai kogu asi

Kohutava skandaali tõttu:

"I" tähte reale ei ilmunud.

Täht "mina" mässas.

Täht "mina": Mina, põhiline, pealinn!

Ma tahan kõikjal

Ma olin ees!

Ma ei taha järjekorras seista!

Ma tahan, et mind nähakse!

Juhtiv: Nad ütlevad talle:

Kõik: Astu oma kohale!

Juhtiv: Vastused:

Täht "mina": Ei lähe!

Ma ei ole lihtsalt kiri teile:

ma olen asesõna.

Minuga võrreldes oled sa arusaamatus!

Juhtiv: Siin tuli kogu tähestik

Suures elevuses.

Fu Fu Fu.

Juhtiv: Ohkake "F"

Pahast punetav.

Juhtiv:"S" ütles vihaselt.

"B" hüüab:

kujutasin ette!

Igaüks võiks seda teha!

Võib-olla olen mina see soovitus.

Juhtiv: nurises "P"

Proovige rääkida sellise erilise inimesega.

See vajab erilist lähenemist.

Juhtiv: Järsku pomises Pehme silt.

Ja vihane Solid märk

Näitas vaikselt rusikat.

Vaiksed kirjad! Häbi märkide pärast!

Juhtiv: Täishäälikud karjusid.

Puudu jäi vaid kaklusest.

Ja ka kaashäälikud!

Peab sellest varem aru saama

Ja siis võitlema!

Oleme kirjaoskaja rahvas.

Täht "mina" saab ise aru.

Kas see on mõeldav asi

Kõikjal "mina" hoian edasi?

Sellises kirjas ju mitte keegi

Ei saa aru ei ole ega mina!

Juhtiv:"Mina" trampisin jalgu.

Täht "mina": Ma ei taha sinuga aega veeta.

Teen kõik ise.

Aitab minu meelest!

Juhtiv: Siinsed tähed vaatasid üksteisele otsa.

Kõik naeratasid sõna otseses mõttes

Ja sõbralik koor vastas:

Kõik: Hästi! Ma hakkan vaidlema!

Kui saad üksi

Kirjutage vähemalt rida!

Tõde on sinu!

Täht "mina": Et ma ei saaks?

Ma pole keegi, vaid "mina"!

Juhtiv: Tähe "mina" asus asja juurde.

Tund aega ta pahvis ja oigas

Ja higistas – ta jõudis kirjutada

Ainult jaa…

Kuidas täidetakse täht "X".

Ha-ha-ha.

Juhtiv:"Oh" veeres naerust.

"A" haaras tal peast,

"B" hoidis ta kõhust kinni...

Esmalt oli lisatud täht "I".

Ja kuidas siis möirgada.

Täht "mina": See on minu süü, poisid!

Tunnistan oma süüd.

Olen nõus püsti tõusma, poisid

Isegi "U" tähe taga.

Kõik: Noh.

Juhtiv: Otsustas kogu tähestiku.

Kõik: Kui ta tahab, lase tal.

Asi on selles, et see pole õiges kohas,

Asi on selles, et me oleme selles kõik koos!

Et kõik alates "A" kuni "Z"

Nad elasid nagu üks perekond.

Juhtiv: Täht "mina" on alati olnud

Pidage meeles tähe "I" koht.

Esitatakse lugu "Kui sa sõbraga teele läheksid".

Täna, sõbrad, oleme siia kogunenud,

Et öelda hea sõna

Sellele, kes oli sõber

Kes iga kell

Vaikne, aga õpetas meid töötama.

Aitäh, tähestik kõige eest,

Mida sa meie heaks tegid!

Sinu hea sõna, salmi eest,

Sinu esimese loo jaoks.

Jaga sõnad silpideks.

Käisime teiega A-st Z-ni,

Ja sa oled alati meiega!

Sa ei pea oma ema juurde minema.

Pole vaja vanaema raputada:

"Loe, palun, loe!"

Sa ei pea oma õde paluma.

"No lugege teist lehekülge!"

Pole vaja helistada, pole vaja oodata

Mäng - 3

Konkurss lastele ja täiskasvanutele pikima sõna eest. Teile pakutud kirjadest teen ettepaneku teha sõnad:

KOLUMAN (sibul, ripats , count, moon, klubi,kloun )

Mäng - 4

Leidke sõnade hulgast need esemed, mida koolis vaja läheb:

OVRUCHKAK pliiats

MRANECNS rahakott

märkmik

RUCKPENAL pliiatsikott

OLASTIKM kustutuskumm

PALBOMG album

Mäng -5

Igas klassis loetakse omakorda fraas, mis tuleb lõpetada looma nimega. Näiteks näljane kui ... hunt, omapärane nagu ... juba.

- kangekaelne kui .. eesel

- kaval nagu ... rebane

- täispuhutud nagu ... kalkun

-märg nagu ... kana

- argpüks nagu ... jänes

- see on nagu ... kala

- jutukas nagu ... nelikümmend

- terve nagu ... pull

- räpane kui ... siga

- kipitav nagu ... siil

Ja kes teab, mitu tähte on vene tähestikus?

"ABVGDEZH"

33 õde-

Kaunitarid kirjutavad

Ela samal lehel

Ja nad on kõikjal kuulsad.

Nad on praegu meie poole teel.

Kuulsad õed.

Küsitakse kõigilt poistelt

Tõuske ja tehke sõpru.

ABCDEZH - rullitud siilile.

ZIKLMNO - koos ronisid nad aknast välja.

PRSTUFFH – saduldas kukk.

TsCHSHSHCHEYUYA – kõik on nüüd minu sõbrad.

Ja viis õde jäid hiljaks,

Nad mängisid peitust.

Ja nüüd on kõik tähed tähestikulises järjekorras.

Õppige neid tundma, lapsed.

Siin nad seisavad kõrvuti.

Maailmas on väga halb elada

Neile, kes pole nendega tuttavad.

Sain kirja vanaisa Bukvoedilt (see on vanaisa, kes ajab sihilikult sõnades tähti segamini), aga ma ei saanud sellest midagi aru. Võib-olla saate mind aidata?

Kuulake, mis siin kirjas on.

Arst oli liigutustega ihne,

Ta haaras tangidest ja rebis tamme välja. (hammas)

Jahimees hüüdis: Oh!

Uksed jälitavad mind! (loomad)

Pada näris mind

Ma olen tema peale väga vihane. (kits)

Lohistab hiire naaritsasse

Suur leiva liumägi. (Koorik)

Ei saanud õppetunde

Ja ta mängis jalgpalli.

Sellepärast märkmikus

Seal oli värav. (loenda)

Hundi peal - hapukoor,

Kohupiim, piim.

Ja ma sööks hea meelega

Jah, seda pole lihtne hankida. (Riiul)

Arst tuletas onu Vitale meelde:

"Ära unusta üht asja:

Võtke kindlasti vastu

10 haigrut enne magamaminekut" (tilgad)

Kaskede all, kus on vari,

Vana aeg on möödas. (känd)

Me ei kirjutanud kirju.

Nad otsisid kogu päeva pilvi. (käepide)

Mäng 6. Kas tead vanasõnu? Ma loen vanasõna ja sa pead tegema mõned parandused, et veenduda, et see kõlab õigesti.

Kaks saapaid - konteiner.

Kui te ei tunne fordit, ärge pistke oma pead moe juurde.

Esimene kiilpanus.

Sashat ei saa õliga rikkuda.

Meil endil on kõrvad.

Kobrast nad kopraid ei otsi.

Terves kehas terve karusnahk.

Munad ei õpeta marte.

Tähed A-Z saavad otsa

Tähistame koos sõpradega.

ABC pidu, ABC pidu!

Lõbutsege, sõbrad, meiega!

Dunno (nöörikott, närib pirukat, istub maha, laulab) "Ma laman päikese käes"

Ma ei taha õppida

Ma lendan Kuule.

Ma ei vaja teadmisi

Nad pole muud kui kannatused!

Ma vihkan teadust

Issand jumal, milline igavus!

Hunt tahab ulguda

Ma ei taha oma aju kuivatada.

(tähed põgenevad)

deuces

1. Oh, tere, mu sõber!

2. Kuidas me sinust puudust tundsime

1. Oleme sind terve päeva otsinud.

2. Ja niipea kui nad su ilusat laulu kuulsid, jooksid nad siia.

(Dunno peidab nöörikoti selja taha, laulab edasi, kahekesed laulavad kaasa)

Mulle ei meeldi vihikusse kirjutada

Ja mille nimel, ütle mulle

Kui soovite kõndida.

Miks arvata?

Kõik kutsuvad mind Dunno

Sest need sõbrad

Ma ei tea midagi!

Deuce 1: Ei tea, sa oled meie pisike.

Deuce 2: Ei tea, sa oled meie lemmik!

Deuce 1: Kuhu sa sellise koormaga lähed?

Ei tea: Kuule!

Deuce 1: Oh! Ja millega sa lendad?

Ei tea: Muidugi raketiga.

Deuce 2: Kas sul on rakett ka?

Ei tea: Muidugi!

Deuce 1: Ja kas saate sellega lennata?

Ei tea: Mida on vaja teada? Istus maha ja läks.

Muusika kõlab. Ilmub tähestik.

ABC: Siin ma olen, mu sõbrad

Mul on hea meel, mul on väga hea meel.

Mul on hea meel teie üle

Ei tea: Tere ABC! Ja mis see teie käes on?

ABC: See on maagiline raamat. Ta ei saa õpetada mitte ainult lugema, vaid tema abiga saate avada ukse teadmiste riiki ja külastada meie kodumaa mis tahes nurka.

Ei tea: Kas saate lennata Kuule?

ABC: Saab. Ja kellega sa rääkisid?

Ei tea: Minu sõbrannadega, kahekesi.

ABC: Nagu, nad on jälle siin, te ei saa neid meie kooli jätta. Peame nad kohe üles leidma, enne kui nad probleeme tekitavad. Pigem järgige neid. (jookseb ära).

Ei tea: See on suurepärane, ta unustas oma võluraamatu. Nüüd lähen kindlasti Kuule.

Kahekesi: Kuidas me neist eemale saime? Käib ümber sõrme.

(laulge laulu "Znayka ja tema sõprade hümn" saatel)

Oleme kahekesed, oleme "ebaõnnestunud",

Ja see on meie olemus.

Kohl, sa jõudsid meie juurde nootas,

Unustage teadmised!

Meil on imeloitsud,

Laiskus aitab meid.

Ja me kõnnime, kõnnime kahekesi

Koolis terve päeva!

Ja kui sa pole õppinud

Mida küsitakse

Sa aitasid meid palju

Ja me oleme siin.

Las nad ähvardavad meid karistusega

Kõik ümberringi on hirmul

Aga me kõik kõnnime kahekesi

Meie jaoks on suitsetamisest loobuja meie parim sõber.

Ei tea: Nii et minge kahekesi, aga mul on aeg Kuule minna.

Deuce: Ja meie, Dunno, ei jäta meid maha, me oleme sulle ikka kasulikud.

Ei tea: Nii et lendame koos (lahkume)

ABC: Imelik, kuidas kahekesi õnnestus minema lipsata?

Deuce 1:(nutuga) Oh päästa, oh appi! Oh, Dunno oleks selle peaaegu ära rikkunud.

Deuce 2: Teadmatu kirjaoskamatu, isegi ei suutnud õhku tõusta.

Deuce 1: Päästke ennast, kes saab, me põgeneme siit koolist esimesel võimalusel. (jookse minema)

Ei tea:(ulatab raamatut) Andke andeks, see pole üldse maagiline. Ma ei saanud isegi raketti välja lasta.

ABC: Kuule lendamiseks peate palju õppima, valdama erinevaid teadusi ja ennekõike õppima lugema.

Juhtiv: Anname poisid Dunnole ABC, et ta õpiks hästi lugema.

Ei tea: Aitäh!

ABC: On aeg, sõbrad, hüvasti jätta.

Õnnitlen kõiki südamest.

Las nii vanemad kui lapsed elavad selles koolis koos!

Et sa loed rohkem raamatuid,

Et märkmikusse ilusti kirjutada,

Õppida ringi "viieks".

Täna tõin teile uue külalise. See on "emakeelsus".

"Emakeel" Olen juba ammu tahtnud sinuga kohtuda. Loodan, et saame nüüd headeks sõpradeks. Ma räägin teile palju huvitavat meie kodumaa, meie suurepäraste inimeste, poiste, meie elust.

Ma tean, et te kõik olete kenad, kuid ma tahan, et te mu palvet täidaksite.

Olen su hea sõber ja kaaslane.

Ole, koolipoiss, minuga ettevaatlik.

Minu puhas välimus on meeldiv

Hoia mind plekkide eest.

Ärge painutage mu köidet

ütle headaega Stsenaarium

helistama. Viimase kõne laulud. Stsenaarium puhkus "Viimane kutse"11ndaks ... ärge kortsutage koolivormi, meie tähestik nad avasid oma, avasid puhta ... traditsioonilise kooli, kuid alati ebatavalise puhkus: Lõpetajad ütle headaega lapsepõlvega. Seetõttu me...

Olga Rudneva
Puhkuse stsenaarium "Hüvasti, ABC!"

Puhkuse stsenaarium "Hüvasti, ABC!"

Õpetaja.

Tähelepanu! Tähelepanu!

Tere kallid vaatajad!

Lapsed, õpetajad ja vanemad!

Puhkus algab

Kõik on siia kutsutud.

Täna on meie pidulik päev,

Ta, ma tean, ei kordu enam kunagi.

Kuigi õppida on veel palju,

Aga mis kõige tähtsam – esimene klass!

Üliõpilane.

Hea kool täna

Meil on hea meel sinna minna.

Oleme rõõmsal puhkusel

Kutsume kõiki sõpru!

(Lapsed laulavad laulu “The Day of the Primer” (muusika V. Šainski, sõnad 3. Yampolsky).)

Õpetaja.

Esimese klassi õpilased on kõik siin

Ja kogu rahvas kogunes.

On aeg alustada puhkust

Mis see raamat on?

Lapsed: ABC!

Tähestik kutsub teid meie puhkusele.

ABC: 1. Me pole asjata kogunenud,

Oleme kõvasti tööd teinud!

Täna on ABC päev!

Ja kõigi raamatute ABC on algus.

Jaga sõnad silpideks

Paljastanud paljude raamatute saladused,

Igaüks meist on sellega harjunud!

3. Süvenesite esimest korda ABC-sse,

Silpides lugemine.

Siis loed sadu raamatuid

Teadlike aastateni.

Ja saate aru: ilma ABCta

Kogu elu oleks asjata.

Ilmub Kikimora.

Kikimora: Oh oh oh! Mõelge ABC-le! Siin ma olen, kirjaoskamatu Kikimora, olen elanud kaks tuhat aastat rabas, ma ei tea ühtki tähte - ja tunnen end kõigega suurepäraselt!

ABC: Kas see on tõesti suurepärane? See on sellepärast, et sa elad soos. Ja soos on elu lihtne, ebakultuurne - plok-pläks, tšav-tšav, plõks-pläks, tšav-tšav. Ja kõik on selge! Ja kultuuriinimesed ei saa hakkama ilma tähestiku, raamatute ja tähtedeta.

kikimora: Oh! No mis sa räägid. Ma ei saa! No ütle mulle, miks, miks ma pean seda tähte teadma! Pole põhjust ja ma ei soovita teile!

Kas teil on vaja litsentsi?

Lapsed:JAH!

Kikimora: Ütle mulle, miks ma vajan kirju? Kas ma peaksin Vodyanoyle märkmeid kirjutama? Isegi kui ostan soos ja jään kähedaks, kaotan hääle, ikka suudan kõik vajaliku žestidega näidata! Nam nami - ma tahan süüa. Bulbul - jook. Hrr-hrr – uni.

Juhtiv:Muidugi saate seda näidata, kui teie ja teie adressaat olete läheduses. Ja kuidas saadate kiireloomulise sõnumi oma sõbrale Leshyle naabermetsas?

Kikimora:Ja ma joonistan pildi.

Juhtiv: Ja mida see tähendab?

Kikimora: Ei mõista? Kas ka kirjaoskaja? See tähendab: Tule mulle külla kanasinge sööma. Kukeharjadest tarretist aga ei tule. Aga lähme mäest alla.

Juhtiv:Mulle tundub, et Kikimora kiri paneb Leshy pead murdma. Seda juhtus sageli iidsetel aegadel, kui inimesed veel kirjutamist ei teadnud. Seetõttu meenutasid nende sõnumid üksteisele sageli mõistatusi.

Niisiis tahtis Pärsia kuningas Darius vallutada sküütide uhked stepihõimud. Skifsk uy käskjalg tõi talle konna, hiire, linnu ja viis noolt. Ta asetas need kuninga ette, piitsutas oma hobust ja sõitis minema. Darius arvas...

Kikimora: Ma tean, mida see tähendab: hiir elab maa sees, konn peidab end vees, lind lendab kõrgele taevasse. Tõenäoliselt otsustasid sküüdid alistuda ja ütlevad oma sõnumiga "Me anname teile kõik oma maad ja veed ja taevased ruumid - ja koos nooltega anname oma julguse".

Juhtiv: Nii otsustas kuningas Dareios nii. Kuid targad väejuhid, kes teadsid sküütide olemust, tõlgendasid sõnumi tähendust järgmiselt: "Kui teie, pärslased, ei lenda minema nagu linnud taevasse, ärge kaevake nagu hiired maasse, siis ärge tehke seda. galoppige nagu konnad soodesse, siis jääte meie noolte löökide alla” .

kikimora: Kuigi ma elan rabas, tean ma midagi! Mida inimesed sõnumite saatmiseks ei tulnud.

(tõmbab köie sõlmest välja) mi)

Inkade hõim leiutas sõlmede kirjutamise.

Juhtiv: Inimesed kirjutasid ka savile. Ja iidsed egiptlased edastasid teavet hieroglüüfide abil - iga pildiikoon tähistas eraldi sõna.

Kikimora: Mis ma ütlesin! Sa ikka naersid mu üle!

Juhtiv: Kujutage ette, kui palju hieroglüüfe pidite õppima. Jah, ja dekrüpteerimisel võib tekkida segadus.

Vaata, Kikimorushka, kuidas Leshy su kirja luges.

Fonogramm: „Kuidas ma sind Kikimora solvasin? Mida sa tegid, et oma kirja ära teenida?

“Oh, Goblin, su kanakoivad, sa oled täiesti peata! Kui sa tuled mulle külla, viin su mäest alla.” Ära näita ennast minu ees sellise kirja peale! On sinu endine sõber Lesha th!”

kikimora: Oh, ma olen õnnetu! Ah, ma olen kirjaoskamatu! Tahtsin kirjutada ühte asja, aga läks teisiti! Oh häda mulle, häda! Kuidas ma elan!

Juhtiv:Ära ole ärritunud! Sageli juhtus see seni, kuni inimesed leiutasid tähestiku. Ja kaks venda Cyril ja Methodius koostasid slaavlastele uue ABC. Ta sai nimeks kirillits - ühe venna nimel. Muidugi on see aja jooksul muutunud, kuid põhiolemuselt on see jäänud samaks. Ja meie tähestiku tuttavad ematähed on kirillitsad.

kikimora:Tutvustage mulle neid! Saa varsti tuttavaks! Tahan ka tähestikku teada.

Juhtiv: Aitame poisid?

Lapsed: Jah!

Tähestik A-st Z-ni,

Kirjad sõbralik pere,

Oleme kolmkümmend kolm õde ...

Sa räägid meiega

Ja avage kogu maailm

"A" on siin peamine komandör.

Aasia ja Aafrika

See on täht A.

Tohutu Ameerika

Ka täht A.

Ananass, arbuus, küdoonia -

Maitse A-tähte järgi.

Mis sõnad sa oled

Kas sa tead A-tähte?

kikimora:Ma tean - "Agurets".

No mõelge sellele! Ja ma kontrollin. Kas sa tead?

mäng sisse pall

Poisi nimi

Tüdruku nimi

Elukutse

Transport

Köögiviljad

Juhtiv: Hästi tehtud!

Hea mäng oli!

Kõik meist teavad, et lugemine on

Nii lõbus kui ka õppimine

Lõbus, seiklus...

Ja kindlasti mitte valu.

Kikimora:Oh, andke andeks, et olen kirjaoskamatu! Ma tahan esitada küsimuse. Ma olen lihtsalt häbelik!

Juhtiv: Küsi, ära ole häbelik! Kes ei häbene küsida, see saab iga küsimusega targemaks.

Kikimora:Kas tähti on raske õppida? Kas see ei tee haiget?

Lapsed:Ei!

kikimora:Kas sulle meeldib olla kirjaoskaja?

Lapsed:

1.Naer ja pisarad, rõõm ja kurbus

Peame kogema

Kuid me ei kahetse oma pingutusi

Sa ei pea oma ema juurde minema

Pole vaja vanaema raputada:

Lugege, palun, lugege!

3. Pole vaja oma õde paluda:

No lugege teist lehte!

Sa ei pea helistama

Pole vaja oodata

Kikimora: Noh, veendunud! Ja kontrollime neid, kas nad tõesti õppisid või lihtsalt teesklevad.

Juhtiv:Ma ei kahtle selles. Aga mängida saab ka natuke.

1. Mäng "Asenda pöök woo”

Kuidas muuta lind doktoriks ra?

Must vanker kõnnib üle põllu

Patsiendi juurde tuleb arst.

Kuidas muuta lillest lemmikloom?

Eesaias õitsevad roosid

Kas kitsed jõuavad nendeni?

Kuidas muuta väikesest suur mereloom oh?

Kass uinub vaikselt toolil,

Vaal elab ookeanis.

Kuidas muuta kevadkuu lõhnavaks joogiks?

Ilus soe maikuu on saabunud,

Jõime verandal teed.

Kuidas lillel helkida ega ka?

Jõe kohal õitses punane moon

Vähid läksid keetmisest punaseks.

Kuidas muuta kalast elatud inimene veel?

Jões elas vuntsidega säga,

Säga põhjas oli maja.

Kuidas muuta putukas tohutuks taimeks st?

Vana mardikas oli üllatunud:

Sibul ajas kõik nutma?

Kuidas muuta kalasupp rõõmsaks nutuseks?

Kõrv on valmis. On aeg

Ja lapsed karjuvad: "Hurraa!"

kikimora: Hästi tehtud! Tõesti kirjaoskaja! Kui targad poisid teavad kõiki tähti! Peal järgmine aasta Ma lähen kindlasti kooli!

Kikimora:Oh aitäh! Sa oled nii lahke, tark, hea ja sõbralik. Et ma sulle annaksin?

Ma annan sulle laulu ja sa aitad mind!

Laul "Naeratus"

Kikimora: Ja nüüd jooksen ma metsa, et õpetada Vodyanoyle lugema ja kirjutama!

Hüvasti!

Õpetaja: Täna on meil ja meie lastel ebatavaline päev: nad jätavad ABC-ga hüvasti,

raamatuga, mis avas tee ebatavalisse riiki – teadmiste riiki.

1 konto: Sügisel päeval, imelisel päeval

Astusime arglikult klassi

ABC, kingitus kõigile

Nad leidsid need oma laudadelt.

2 konto: Mööda pilte jalutasime

Kõndis mööda treppe

Oh kui palju me oleme õppinud

Ah, kui kaugele me oleme jõudnud.

3 konto: Me mäletame kõike nagu esimest korda

Läksime esimesse klassi.

Võttis esimest korda portfellid

Ja nad istusid koos töölaudade taha.

4 kontot: Sellest on seitse kuud möödas

Me ei ole enam imikud.

Kõigil on hea meel teile tunnistada

Me ei ole üldse lasteaed.

5 õpilast: Vaata meid hästi

Kõik õpikud, vihikud.

Õppisime kirjutama

6 konto: Iga päev hommikul

Me peame hoolitsema

Hoiame pilgu tahvlil

Ja õpetaja õpetab meid.

Õpetaja: Puhkus on tulemas, kuid peategelane mitte. Mis poisid?

Kõik: ABC!

Õpetaja: Kutsume teda poisteks.

Kõik: ABC! ABC!

ABC: Tere kutid!

Mind on võimatu mitte tunda.

Sa uurid mind hästi -

Ja siis saate

Ilma igasuguse tööjõuta.

ABC: Kuid ma ei tulnud teie juurde üksi, mu abilised tulid minuga kaasa.

1 konto: Ja need raamatud räägivad kõigest:

Jõgedest ja meredest

Ja et taeval pole lõppu

Ja ümmargune maa.

2 konto: Astronautide kohta

Et nad lendasid mitu korda üle kõige,

Vihmast, välgust ja äikest,

Valgusest, soojusest ja gaasist.

3 konto: Masinamehed ja kudujad

Traktoristid ja arstid

4 kontot: Puuraidurid ja kaevurid

astronaudid ja näitlejad

Kokad ja sepad

Tuukrid ja lauljad...

5 õpilast: Kõik üks kord esimest korda

Tuli esimesse klassi.

Kõik istusid oma töölaudade taha

Kõik vaatasid tähestikku.

Õpetaja: Poisid, meie puhkusel olete kõik tähed, tantsime tähtede tantsu.

Mine ringi.

(Väikeste partide tants.)

Multifilmist kõlab laul "Hymn of Dunno".

(Dunno siseneb saali, vaatab üllatunult ringi.)

Ei tea: Oh mis siin toimub? Rahvast on palju ja ABC on siin.

Tere teile!

(Küsi ABC-lt, näidates kuttide poole.)

ABC: Ja need on minu abilised – kirjad.

Ei tea: Miks sul nii palju kirju vaja on? Ja miks on ühed punased ja teised sinised?

ABC: Need on täishäälikud ja kaashäälikud.

Ei tea: Aga neid on palju. Kui palju neid on?

Lapsed: 33

Ei tea: Vau! Vaesed lapsed! Kuidas saate neid kõiki õppida? Jätame rahule

täishäälikud või ainult kaashäälikud.

Õpetaja: Oh, tundmatu! Sa ei saa rääkida sellest, mida sa ei tea. Ainult üks kord

vokaalid ja kaashäälikud kaklesid. Nad tahtsid rääkida – ja ei midagi!

Kaashäälikud said ainult köhida ja aevastada ning täishäälikud laulda ja sõpra kutsuda

sõber aidata. Siis tegid kirjad rahu ja sellest ajast peale mitte kunagi

eraldatud.

Ei tea: Vau! Ma poleks iial arvanud, et iga täht on nii tähtis.

ABC: Sina, Dunno, pead oma õpinguid tõsiselt võtma.

(Annab Dunnole raamatu "ABC")

ABC: Need poisid ei vaja mind enam.

Õpetaja: Oota, ABC, jää meie peole ja vaata, kuidas nad esinevad

meie lapsed.

Kõlab laul Buratino.

(Ilmub Malvina.)

Malvina: Tere päevast Kui palju poisse! Huvitav, kes nendega tegeleb

kasvatus? See on väga raske asi. Hiljuti pidin

hoolitseda ühe poisi kasvatamise eest. Ta oli täiesti harimatu

laps. Pealegi…

(Pinocchio väljub)

Pinocchio: Oh - oh, kes siin mind mäletab? Siin on nii palju poisse ja tüdrukuid.

Täna müüsin oma Azbuka maha ja ostsin selle raha eest pileti teatrisse. Ma ei

Tahan koolis õppida, aga pigem lähen teatrisse. Siin on minu pilet!

(Näitab suurt värvilist piletit, lahkub ja naaseb kohe kurvana.)

Pinocchio: Oh oh oh! Mis see on? Ma ei saanud teatri ust avada! Ta

nõiutud.

Õpetaja: Mis on juhtunud? Näita mulle oma piletit, Pinocchio. Siin on midagi kirjutatud

mida peate teatrisse pääsemiseks tegema.

Pinocchio: Kuidas ma saan olla? Ma ei oska lugeda!

Õpetaja: Täitke ülesanne: laulge laulu koolist.

Pinocchio: Kui õnnetu ma olen. Ma ei käi koolis ja ma ei tea laule.

Laul "Mida nad koolis õpetavad"

Malvina: Ma näen, et sina, Pinocchio, oled paremaks muutunud. Teie ABC on maal

Targad. Aitan sul sinna teed leida.

(Malvina ja Pinocchio lahkuvad.)

1 konto: Tunneme tähti, tunneme silpe.

2 konto: Ja tasapisi, vähehaaval

Sa ei pea oma ema juurde minema.

4 kontot: Pole vaja vanaema raputada

Lugege, palun, lugege!

5 õpilast: Sa ei pea oma õde paluma.

No lugege teist lehte.

6 konto: Pole vaja helistada, pole vaja oodata

Õpetaja: Poisid, kas teate, kuidas mõistatusi lahendada?

Rakk, joonlaud ...

Numbrid, sõnad...

Kuidas ma proovin

Ta näitab.

(Märkmik)

Suure maja taga

Ja pliiats ja raamatud selles,

Nii märkmikud kui ka album.

See maja käib koolis.

puidust kaftan,

Selles elab värviline Ivan.

Talle meeldib album, märkmik,

Ja mulle meeldib neid joonistada.

(Pliiats)

Talle meeldib vette sukelduda.

Meeldib riietuda värvidesse

Ja siis minu albumis – lope! -

Ja maalis lille.

(Tutt)

Kaks nuga kokku kinnitatud.

Nad ei istu paigal:

Lõika ja lõika

Nad teevad koos meiega.

(Käärid)

Laul "ABC"

Õpetaja: Kuidas te hommikul kooli lähete? Äkki niimoodi?

Stseen "hooletu õpilane"

(Toolidel magab õpilane. Linad ja raamatud on laiali. Õpetaja uurib koos õpilastega laiali puistatud asju: isa kingi, Nata õe portfelli.)

Äratuskell heliseb.

Õpilane: Ja ei häbene nii palju magada?

Lõppude lõpuks on aeg üles tõusta.

Sest täna on see esimene kord

Peate klassi tulema.

Poiss(sirutab, vaatab kella, hõõrub silmi ja vaatab uuesti)

Oh! Oh! Oh! Milline skandaal!

Esimest korda jäin hiljaks! (jookseb)

Hilja! Juba laaditakse!

Kus on praimer? Kus on märkmik?

Kõik kadus nagu lainetena,

Purje peale läinud!

(Otsib toast raamatuid. Õe kingi ja portfelli nähes rõõmustab)

Ma võtan oma isa kingad

Ja ma võtan Natalt portfelli,

Ma jooksin, hüvasti!

Siin, et hüvasti jätta,

Olgu, vihma hakkab sadama

Ta peseb, saab aru

Milline õnnetus mul on...

Hüvasti sõbrad!

Õpilane: Et mitte olla meie seas

Nagu näete praegu

Vajalik ööseks hoolikalt

Pange see kõik kokku, puhastage see.

Tõuse koos päikesega

Ära hiline tundi!

(Mäng "Kogu portfell" Pilt jooksvast poisist, kohver käes.)

1. õpilane: Ma võtan aabitsa viimast korda,

Kannan aabitsa avarasse klassi,

Ja kallile aabitsale ütlen:

2 konto:"Aitäh! Sa oled mu esimene raamat

Maailmas on palju raamatuid

Ma võin kõiki raamatuid lugeda."

3 konto: Jätame ABC-ga hüvasti,

Ja vehime kätega.

Ja tänan teid kümme korda

Ütleme ühehäälselt.

ABC: Poisid, see meeldis mulle väga ja ma ei taha teid maha jätta, aga jätan hüvasti

sina sellepärast, et oled juba suureks saanud ja lugema õppinud. ma küpsetasin

kingitused teile.

(Teeb õpilastele kingitusi ja lahkub.

Kõik tõusid püsti ja lehvitasid talle järele.)

Kõlab laul “Mida koolis õpetatakse”.Saali kaunistavad pidulikult õhupallid, plakatid muinasjututegelastega.

Sa veetsid peaaegu aasta koolis,
Olete palju ära teinud ja palju õppinud.
Olete juba õppinud kirjutama ja lugema
Ja nad lugesid oma esimesi raamatuid.
Ja sinust on saanud selles ustav abiline
Esimene põhiraamat.
Ja ta näitas esimesi tähti
Tüdrukutele ja poistele.
Seejärel muutusid tähed sõnadeks
Sõnadest lauseteks ja fraasideks
Tohutu ja värviline maailm siis
Avatud, poisid, teie kohe.
Olete lugenud palju häid raamatuid
Las mööduvad aastad ja palju-palju päevi
Sina ABC hea sõber sai,
Pühendame selle puhkuse talle!

Lapsed tulevad rõõmsa muusika saatel välja ja laulavad laulu.

1. Kogusime kokku isad ja emad,
Aga mitte nalja pärast.
Anname täna aru
Teie õnnestumiste kohta.

2. Oleme nüüd uutes riietes
Ja kõik näevad õnnelikud välja
Lõppude lõpuks oleme täna graafikust ees
Õppis tähestikku!

3. Ärata mind öösel üles
Päris keskel.
Ma ütlen teile tähestiku
Ilma ühegi veata!

4. Me armastame täishäälikuid,
Ja iga päev rohkem
Me ei loe neid ainult.
Me laulame neid tähti.

5. Täna tuhat sõna minutis,
Kirjutan nagu masin
Olen ükskõik milline teie raamatutest
Ühe hoobiga "neela"

6. Jätame ABC-ga hüvasti
Ja vehime kätega
Ja tänan teid kümme korda
Ütleme ühehäälselt!

Y-täht jookseb.

I kiri ja kuidas sa siia sattusid?
Lõppude lõpuks olete tähestiku viimane!
Kõik teavad – I täht
Viimane tähestikulises järjekorras
Ja kas keegi teab
Miks ja miks?

Lapsed: Ei!

Saatejuht: huvitav!?

Saatejuht: Noh, kuulake lugu!

Jutustaja:

Elas meiega ABC-s
Kirjad. Elanud, mitte kurvastanud,
Sest kõik olid sõbrad
Kus keegi ei tülitse -
Seal vaieldakse asja üle,
Ainult üks kord on kogu asi tõusnud
Kohutava skandaali tõttu
Kirja ma ei seisnud järjekorras
Kiri ma mässasin
- Mina, - ütles I täht, -
Kodu, pealinn!
Ma tahan kõikjal
Ma olin ees!
Ma ei taha järjekorras seista
Ma tahan, et mind nähakse!

Fu-sina, hästi-sina! - turtsatas Ef,
Pahast punetav.

C-täht: häbi! - Es ütles vihaselt,

V täht: V hüüab: "Kujutletud!"

Pe nurises: "Proovi,
Vestelge sellise erilise inimesega!

Jutustaja: trampisin jalgu...

Ma ei taha sinuga aega veeta!
Ma teen kõik ise
Aitab minu meelest!

Jutustaja:

Tähed vaatasid üksteisele otsa
Kõik naeratasid sõna otseses mõttes
Ja sõbralik koor vastas:
Olgu, lähme vaidluse juurde.

Kui saad üksi
Kirjutage vähemalt üks rida
Tõde on sinu!

Et ma ei saaks
Ma ei ole keegi, aga - mina!

I-täht keerleb ümber plakati, kraabib kuklasse, kirjutab midagi, kriipsutab maha.

Jutustaja:

Kiri, mille juurde asusin:
Tund aega ta pahvis,
Ja oigas ja nuusutas -
Ta oskas ainult kirjutada
"I-I-I-I."

Kuidas tähte Ha täidetakse:
- Ha-ha-ha, ha-ha-ha!

Oh, ma veeresin naerust!
A-täht: Ja haaras mu peast!
B-täht: Ba - haaras kõhust ...

Jutustaja:

Kiri, mille ma esmalt kinnitasin,
Ja siis kuidas see müriseb:

See on minu süü, poisid!
Tunnistan oma süüd!
Olen nõus püsti tõusma, poisid
Isegi Y-tähe taga.

Noh, - otsustas kogu tähestiku, -
Kui ta tahab, lase tal.
See pole kõik koos,
Asi on selles, et me oleme selles kõik koos!

Jutustaja:

Kiri olen alati olnud
Kõik ja kõik on armsad,
Kuid me soovitame, sõbrad,
Jäta I-tähe koht meelde!

Muusika saatel jookseb sisse ehmunud kiri I, mis meenutab lainete loksumist.

Ma tean, ma tean, ma kuulsin kõike
Olen ankur jahil Limpopo jões.

Oota, ära muretse ja seega ära kiirusta
Sa räägid meile kõik järjekorras.

Piraadijahil purjetasin merel,
Ma kuulsin kõike, sain kõigest aru.
Seal oli kohutav ja kuri Barmaley,
Ta tahab lastelt ABC ära võtta,
Ta otsustas kuttidelt kirjad varastada,
Ja uppuda kohutavasse Limpopo jõkke.

Barmaley, piraadid jooksevad piraadimuusika saatel.

Barmaley:

Kes siin Barmaleyt mäletas?
Ma olen kohutav Barmaley.
Ma ei kahetse kedagi
Isegi väikesed lapsed.

Sinust on saanud valusalt targad,
Keegi ei karda meid
Nii et te ei loe raamatuid -
Viskame kõik kirjad Limpoposse.

Kuidas nii? Kas see on võimalik
Võtta meid kõiki ja uputada?
Lõppude lõpuks, ilma meieta maailmas lihtsalt
See on võimatu elada!

Barmaley:

Jama!
Ma lihtsalt kujutan ette, ma ei loe, ma ei kirjuta
Ja ilma teie vastikate kirjadeta
ma elan hästi
Basta! Lõpeta rääkimine!
Minu käsk on kõik uputada!

Piraadid mässivad kirjad köiega ja viivad need lava taha.

Oh ei! See ei tohi olla!
Pean kirjad päästma!
Täpselt nagu avaras meres
Kas me peaksime nad leidma?
Oh, ma ei saa üksi hakkama! ( raputab pead)

Postimees Petškin jookseb sisse telegrammiga ja loeb seda minnes.

Telegramm! Telegramm!
Kiiresti! Kiiresti! Abi!
Päästa mind surmast!
Aidake meid, poisid
Oleme Piraatide saarel.
Meie juurde ujumine on väga raske
Limpopo jõe ääres
Teid ootab palju katsumusi
Teie jaoks on palju ülesandeid
Et saaksite meid leida
Saadame teile reisiplaani. ( Näitab kaarti)

Kui sa ei suuda seda tunniga teha,
Barmaley uputab meid.

Noh, sõbrad, aitame kirju?
No siis lase käia
Ees ootab Saladuste väin
Ootame teid plaanipäraselt.

Publikuga mängimine: ühendage naabritega käed, tõstke käed kokku, tehke laineliigutusi, korrates sõnu:

Meri on mures
Meri on mures kaks,
Meri on karm kolm
Viige meid saladuste väina.

Küsimärk tuleb välja:

Ma olen saladuste väinas
Rõõm teid näha, rõõm teid kõiki näha:
Ma esitan sulle sada tuhat küsimust
WHO? Kuhu? Ja milleks?
Jah, mõistatused
Mina, mu sõbrad, olen suur kunstnik
Kas tunnete mind ära, vennad?
Küsimärk i.
Mis viga? Mis häda on?
Olen alati valmis aitama.

Barmaley varastas kõik kirjad
Nad vajavad meie abi.

Küsimärk teeb mõistatusi, lapsed valivad tähe, millega vastus algab, ja panevad selle stendile.

1. Rõõmustab kevadel, jahutab suvel,
Sügisel toidab, talvel soojendab. (vihm)

2. Kirev kreeker püüab konni. (part)

3. Üle jõe rippus maalitud jalas. (Vikerkaar)

4. Tassis olev muna kukkus puu otsast, kuid ei purunenud. (Tõru)

5. Mitte lind, vaid tiibadega. (Liblikas)

6. Ise helepunane, suhkur,
Roheline kaftan, samet. (Arbuus)

Küsimärk:

Sain sõna "sõprus"
Temaga pole tee probleem,
Temaga, igasugune test
Jääb alati õlale.

Tänan teid abi eest
Me hõljume edasi
Edasine Bukvozhki saar
Ebatavaline leiame.

Saali mäng:

Meri on mures
Meri on mures kaks,
Meri on karm kolm
Viige meid Bukvoježkasse.

Milline saar on ebatavaline?
Kes neid kirju sööb?

Kurvale meloodiale ilmub sidemega kiri.

See on tohutu kirjakast -
Ta sööb need kõik ühe istumisega ära.
Ta näris kõik sõnad,
Ei jätnud midagi
Ja istub nüüd pliidi peal
Sa ei puuduta seda.
Võib-olla on hulljulge
Kas me saame oma kirjad parandada?
Muidu on väga raske
Sa sõidad merel
Vaja kirju kirjutada
Lause lugemiseks.

EDU SINA REB.TA!

ma soovin sulle edu
Ja head reisi
Ja mu sõbrad, ma tean
Saate säästa!

Saali mäng:

Meri on mures
Meri on mures kaks,
Meri on karm kolm
Too meid Muinasjuttude saarele.

Saatejuht: Siin me oleme Haldjasaarel, vaadake rinda ja selles olevat ülesannet. Peame muinasjuttude nimed parandama ja selle eest saame võlukepi.

Saatejuht loetleb valesid muinasjuttude nimesid ja lapsed hääldavad parandatud nimed kõva häälega kooris.

1. Lumeprintsess.

2. Kollane kork.

3. Magav vanaema.

4. Küürakas hobune.

5. Inetu kana.

6. Vastupidav raudsõdur.

Juhtiv: Kõik mõistatused arvati ära, aare leiti - see on võlukepp.

Õpilane tuleb välja ja loeb luuletust.

"Muinasjutt on vale ja vihje selles,
Heade kaaslaste õppetund.
Sa loed sagedamini muinasjutte
Ja õppust võtta.
Kui võluvitsaga
Puudutage kurje piraate
Hea võidab, nagu muinasjutus,
Noh, sa tuled koju tagasi!

Sõidame Piraatide saarele
Nii vähe on jäänud.
Kirjad ootavad meid kannatamatult,
Asume teele.

Saali mäng:

Meri lained üks, kaks, kolm,
Siin on Piraatide saar meie ees!

Piraatidest ümbritsetud Barmaley tuleb välja piraadimuusika saatel. Nad juhivad seotud kirju.

Barmaley:

Noh, mu sõbrad, piraadid,
Meil on aeg asja kallale asuda.
Ärge unustage, et me tahtsime
Uputa need kirjad ära! ( Kõnnib mööda kirju ja ähvardab neid)

Barmaley:

Ma olen kohutav Barmaley!
Ma vihkan lapsi
Sõbralik ja aktiivne
Lahke, vastik.
Miks sa siia purjetasid?
Mida sa siia unustasid? ( pöörab pilgu lastele)

Lase meie kirjadest lahti
Lõpetage nende piinamine.
Kui tead tähti
Loe erinevaid raamatuid.

Barmaley:

Me ei vaja teie raamatuid.
Kõik tüdrukud ja poisid
Varsti unustatakse tähed -
Ja kõik saavad piraatideks!

Meie ilma võlukepp,
Ilmselt sellest siin ei piisa.
Tule nüüd, Barmaley
Sa saad heaks! ( Ta viibutab võlukeppi Barmaley pea kohal, kõlab salapärane meloodia)

Barmaley (naerab):