Edukacja zawsze nosiła i jest historyczna betonowa, jest ściśle związana z państwem społeczeństwa społeczeństwa społeczeństwa społeczno-gospodarczego, politycznego, duchowego i moralnego i kulturalnego. Skuteczność edukacji w odrodzeniu Demokratycznej Rosji, rozwiązywanie dużych celów krajowych aktualizacji Spółki jest określony nie tylko w jaki sposób zapewnia asymilację przez osobę oryginalnych wartości kulturowych i doświadczenia społecznego, ale także chęci i gotowości obywateli do świadomej aktywności. Ostatecznie najważniejszym wynikiem edukacji jest gotowość danej osoby do samokształcenia i samorozwoju. Aktywna kompleksowo rozwinięta osobowość jest głównym zasobem dalszego rozwoju społeczeństwa, państwa i jego aparatury - organów spraw wewnętrznych.

Utworzenie skutecznego systemu pedagogicznego na edukację pracowników organów spraw wewnętrznych nabył decydujący charakter i stał się priorytetowym kierunkiem polityki personelu państwowego. Jest to przede wszystkim ze względu na wyzwania stojące przed władzami spraw wewnętrznych w punkcie zwrotnym, który dziś doświadczają Rosji. W sztuce. 1 Konstytucji Federacji Rosyjskiej Nasze państwo jest zdefiniowane jako legalne i aby faktycznie stać się takim personelem personelu powinien być nieskazitelny, bez którego nie można oczekiwać dobrego samopoczucia w innych obszarach funkcjonowania.

Pod praca edukacyjna Ciała spraw wewnętrznych są rozumiane jako celowe działalność menedżerów, urządzeń personelu i edukacyjnych, instytucji publicznych do tworzenia wysokich cech profesjonalnych, cywilnych i moralnych i psychologicznych, wzrost poziomu wspólnej kultury, mobilizując je na skutecznej wydajności zadania operacyjne.

W wspólnym okresie rozumienia edukacja jest systemową działalnością docelową państwa i społeczeństwa, ich instytucji i instytucji, administracyjnych, przemysłowych, publicznych organizacji i osób fizycznych w celu ułatwienia obywateli w ich społecznym (politycznym, prawnym, moralnym, kulturowym itp.) Osobisty wzrost interesów siebie i społeczeństwa (Stolyarenko A.m.).

Edukacja (wpływ edukacyjny) na policjantów prowadzi się w specjalnie stworzonych organizacjach (ou z Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej) oraz w organizacjach zaangażowanych w to z wykonywaniem ich oficjalnych funkcji (WD). W ten sposób można powiedzieć, że edukacja jest trwałym procesem, który kontynuuje cały okres serwisu pracowniczego.

W nowoczesnej nauce koncepcja "wychowania" ma kilka wartości. Jest uważany za: 1) jako funkcję społeczeństwa ludzkiego do przekazywania nowych pokoleń wcześniej skumulowanych wartości: wiedzy, moralności, doświadczenia zawodowego, 2) Termin ten nazywany jest formacją społeczną osobowości. W tym przypadku oznacza to całą tworzenie przestrzeni (szkoły, pedagogiki rodzinnej, wpływu średniego, wpływ przyjaznych środowisku, instytucji społecznych, mediów itp.); 3) Zarządzanie procesem rozwoju osobowości uczenia się. Stąd utworzono szereg pochodnych: "proces edukacyjny", "praca edukacyjna", "Metody edukacji", "środki i formy edukacji".

W działalności Urzędników ATS, skoncentrowany proces tworzenia i poprawy najważniejszych ważnych społecznych i profesjonalnie ważnych cech jednostki jako obywatela społeczeństwa i przewoźnika wartości uniwersalnych jest rozumiany: duchowy, światopogląd, patriotyczne, humanitarne, behawioralne, moralna, legalna, kulturowa, praca itp. Praca z funkcjonariuszami organów ścigania jest również procesem, tworzeniem i poprawą swoich cech społecznych, profesjonalną poprawę, czasami tworzenie nowych zawodowo ważnych cech.

Specyfiki procesu edukacji funkcjonariuszy policji obejmują:

Konkretny cel edukacji;

Wdrożenie podczas wykształcenia przygotowania moralnego i psychologicznego do działań w ramach usług;

Przedmiotem edukacji jest dorośli, którzy już ustalono poglądy i nawyki;

Edukacja funkcjonariuszy policji przeprowadza bezpośrednie organy nadzorców wyposażone w wielkie prawa i uprawnienia;

Edukacja stale wpływa w zespole, który ma specjalną organizację, upoważniony związek, rodzaj życia.

Edukacja - proces wielofunkcyjny. Konieczne jest uwzględnienie i stosowanie obiektywnych i subiektywnych czynników wpływających na tworzenie i rozwój osobowości pracownika (patrz rys. 2).

Zgodność czynników subiektywnych z obiektywnymi warunkami, w których forma jest osobowość, pomaga skutecznie rozwiązać zadania edukacji. Wieloczynność, jako cechą procesu edukacyjnego, jest to, że po pierwsze, samokształcenie jest potężnym czynnikiem wpływu na jednostkę indywidualną, a po drugie, wpływ pracownika ma wpływ innych czynników, które są ważne w organizowaniu i prowadzeniu Praca edukacyjna.

Wyróżnia się następujące grupy czynników wpływających na proces edukacji:

1. Czynniki makrochowe (społeczeństwo) - poprzez stosunki społeczno-gospodarcze; przez ideologię, moralność, prawda; przez media.

2. Mikrokredyty (rodzina, zespół serwisowy, przyjaciele ...) przez relacje; poprzez opinię publiczną; przez nastroje grupowe; przez tradycje, zwyczaje

3. Aktywność (przez treść; poprzez warunki; poprzez organizację)

4. Edukacja (samokształcenie)

5. Współczynnikbiologiczny czynnik (współczynnik dziedziczności) Depozyt, Inklinacje

Figa. 2. Czynniki wpływające na tworzenie się i rozwój osoby.

Konieczne jest stworzenie stosunkowo zarządzalnego "środowiska edukacyjnego" reprezentującego połączenie mikrofaktorów - najbliższe środowisko, warunki życia i usług personelu. Czynniki te mogą mieć świadomy wpływ, aby zmienić ich zmianę i zapewnienie pozytywnego wpływu na socjalizację pracowników. Tylko, biorąc pod uwagę wpływ tych czynników, system edukacji społecznej pracowników w sprawach wewnętrznych Gorrhiorangan staje się systemem holistycznym.

Czynniki mikrokredyty Można go przedłożyć w postaci pewnych cech warunków serwisowych, w tym:

1) poziom organizacji usługi w Grrhiworganie wnętrza;

2) stanowisko społeczno-gospodarcze pracowników, poziom ich treści monetarnej;

3) poziom logistyki działań operacyjnych;

4) poziom informacji, komputerów i pomocy prawnej działalności Grrriworgana wnętrza;

5) system stymulujących i promujących pracowników;

6) stan moralnego i psychicznego klimatu w zespole serwisowym;

7) poziom organizacji pól kulturalnych i rekreacyjnych i sportowych;

8) charakter relacji z samorządami;

9) Poziomy pracowników prawnych i społecznych.

Przy sprzyjającej państwie lub pozytywnej zmianie w tych mikroforatorach (cechy "środowiska edukacyjnego"), bardziej korzystne warunki są tworzone dla rozwoju i samorealizacji osobowości Gorriorgangan, tworzenie zawodowo znaczących i moralnych cech jest przyspieszony i Ostatecznie zwiększa się wydajność aktywności pracy.

Wybieranie pracowników organów spraw wewnętrznych prowadzi się na podstawie przepisów Konstytucji, prawa Federacji Rosyjskiej, dekrety Prezesa Federacji Rosyjskiej, decyzji rządu Federacji Rosyjskiej, Karterki, zamówienia, dyrektywy i inne regulacyjne akty prawne Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji.

Priorytet cele. Prace edukacyjne to:

- tworzenie pracowników organów spraw wewnętrznych w kompleksie obywatelskich, moralnych, duchowych i innych cechach zawodowych i znaczących i znaczących osobników spowodowanych potrzebami i cechami działalności operacyjnej;

- osiągnięcie wysokiego stopnia motywacyjnej gotowości personelu do bezwarunkowej i jakościowej wykonania zadań operacyjnych, niezawodności i zarządzania w każdych warunkach sytuacji; Tworzenie się i utrzymanie zdrowego, stabilnego stanu moralnego i psychologicznego personelu;

- Przygotowanie pracowników, którzy mogą skutecznie rozwiązać zadania działań egzekucyjnych w ścisłej przestrzeganiu oficjalnej dyscypliny i legalności, normy etyki zawodowej, zapewniając gwarancje ochrony praw człowieka i obywateli.

Cele pracy edukacyjnej są osiągane i wdrożone poprzez rozwiązanie poniższych zadania:

- tworzenie światowego światopoglądu pracowników organów spraw wewnętrznych opartych na państwowości, patriotyzm, wierności przysięgi, spełnienie norm kodów prywatnych i wyższej składu organów spraw wewnętrznych;

-Mobilizacja personelu organów spraw wewnętrznych w sprawie udanego rozwiązania zadań operacyjnych i urzędowych, wzmocnienie legalności i oficjalnej dyscypliny;

- zróżnicowane podejście w organizowaniu i prowadzeniu pracy edukacyjnej z różnymi kategoriami personelu, przede wszystkim formacji zawodowej i tworzenia i tworzenia osobowości młodych pracowników organów spraw wewnętrznych;

-The udział szacunku dla historii, kultury, języka, tradycji narodów Federacji Rosyjskiej;

- rozwój pracowników systemu przekonań moralnych, orientacji wartościowych, potrzeb i motywów działalności zawodowej;

- pracownicy pracowników spraw wewnętrznych cech zawodowych niezbędnych do świadomego spełnienia długu urzędowego, w tym w ekstremalnych warunkach;

- tworzenie zdrowego klimatu moralnego i psychicznego w zespołach organów spraw wewnętrznych;

- stosowanie możliwości organizacji publicznych organów spraw wewnętrznych w dziedzinie prac edukacyjnych z personelem;

- kultura profesjonalnego zachowania i komunikacji z ludźmi;

- tworzenie psychologicznego stabilności personelu do moralnego, psychicznego i fizycznego wysiłku w procesie wykonywania obowiązków służbowych;

- Formacja i wsparcie pozytywnej opinii publicznej w sprawie działalności organów spraw wewnętrznych, wzrost władzy i prestiżu zawodu pracownika organów spraw wewnętrznych itp.

Obecny system prac edukacyjnych z personelem organów spraw wewnętrznych ma aktualną strukturę - pewny zestaw elementów i połączeń między nimi

Struktura prac edukacyjnych obejmuje:

1) Przedmioty edukacji, które obejmują menedżerów, personel pracy z personelem, mentorami, tworzeniem publicznego organu spraw wewnętrznych;

2) cele i cele pracy edukacyjnej;

4) środki pracy edukacyjnej;

5) formy pracy edukacyjnej;

6) metody pracy edukacyjnej;

7) przedmiotem wpływu edukacyjnego - osobowość pracownika organu spraw wewnętrznych, indywidualne kategorie pracowników, zespół serwisowy jako całość;

8) Wyniki wpływu edukacyjnego - tworzenie niezbędnych właściwości zawodowych i moralnych i moralnych osób fizycznych i orientacji wartościowych, a także wyniki działalności operacyjnej i oficjalnej zespołu.

Przedmiotedukacja w ATS są liderami wszystkich kategorii, a także zespoły podziałów i usług, różne formacje publiczne. Przedmiotami prac edukacyjnych w Grrhiworganie wnętrza przeprowadza ukierunkowany wpływ edukacyjny na osobowość pracownika w następujących kierunkach:

- tworzenie się światowego światopoglądu;

- Edukacja zawodowa i moralna;

- edukacja prawna;

- tworzenie gotowości i umiejętności oprzeć się penetracji do oficjalnych grup manifestacji nacjonalizmu, ksenofobii, ekstremizmu politycznego i religijnego;

- Patriotyczne wychowanie;

- Estetyczne wychowanie.

Konkretny W działalności Głównej Urzędu do Spraw Wewnętrznych jest to, że zadania edukacji personelu, musi rozwiązać w ścisłym związku z rozwiązaniem zadań działalności egzekucyjnej przepływającej często w złożonej sytuacji operacyjnej z niedoborem czasu .

Działania edukacyjne są możliwe tylko w obecności interakcji między wychowawcami a edukacją, ustanowienie wzajemnego zrozumienia między nimi, zgodne z celami edukacji. Jednym z ważnych warunków prawidłowego stosunku edukacyjnego między pedagogem a edukacją jest rachunkowość cech obiektu edukacyjnego. Szczególną edukację dla obiektyfikacji jest to, że jest to zarówno temat (z zastrzeżeniem aktywnej pracy nad jego poprawą).

Pedagogiczny wpływ nauczycieli na wykształcony wiąże się z celową organizacją działań, komunikacji, systematycznego i planowanego rozwoju kulisk intelektualnych, emocjonalnych i wolacjonalnych. Trzy są wyróżnione jako główne funkcje interakcji wychowawców i edukacji

1. Funkcja rozwijająca jest rozwój osobowości wykształconych w procesie interakcji z pedagogem.

2. Edukacyjne - w realizacji celów edukacji dotyczącej osoby i zespołu, który obejmuje osobę.

3. Organizacja sprowadza się do odpowiedniej konstrukcji działań i przekazywania podnoszenia, więc procesy te stają się sposobem ukierunkowanego tworzenia kolektywów i ich członków.

Proces edukacji prowadzony jest bezpośrednio (bezpośrednio) i wpływ pośrednictwem, w oparciu o zasad określonych sposobami, technikami i środkami, w odpowiednich formach.

Pedagogicznie kompetentny zorganizowany system edukacji dla całej swojej specyfiki w stresującym organom praktycznym przyczynia się do rozwiązania zadań stojących przed ATS. Tworzenie tego naprawdę nie wymaga nadprzyrodzonego "wysiłku i zależy głównie od odpowiedzialności, biznesu i pedagogicznego profesjonalizmu głównych przedmiotów.

Ważnym terminem sukcesu działalności szefa organów spraw wewnętrznych jest wiedza o zasadach edukacji i zdolności do realizacji ich wymagań w praktyce. Zasady wykształcenia są naukowo oparte przepisy pedagogiczne, odzwierciedlając swoje wzorce i wyrażanie wymagań dotyczących treści, metodologii i organizacji procesu edukacji. Zasady odzwierciedlają zaawansowane pomysły społeczno-pedagogiczne, normy, cele i wartości profesjonalnego wychowania. Zasady jako powszechne przepisy podstawowe są równoważne, wśród nich nie ma większych i drugorzędnych. Dlatego wymagają złożoności w stosunku do procesu edukacyjnego.

Organy do spraw wewnętrznych są jednym z głównych przedmiotów zarządzania bezpieczeństwem wewnętrznego lub, wyrażając inaczej, działalność policji. Podczas historycznego rozwoju społeczeństwa arsenał środków zapewnienia bezpieczeństwa wewnętrznego zostało wzbogacone, działalność policji stała się bardziej skomplikowana.

Tworzenie współczesnych społeczeństw z dużymi miastami, wzrost sprzeczności społecznych zażądał zorganizowania zarządzania bezpieczeństwem wewnętrznym na nowych fundamentach. W Rosji, podobnie jak w wielu krajach, system organizacyjny przeznaczony na to nazwa systemu organów spraw wewnętrznych. Przez ponad dwa stulecia zmienił się poważnie, chociaż zachowała pewną ciągłość.

W Rosji koncepcja "Spraw Wewnętrznych" obejmuje ochronę wszystkich i każdy z zagrożeń stworzonych przez przestępców i innych osób niezgodnych z prawem szkodliwym i stosuje się do obszarów świadczenia osobistego, fizycznego, bezpieczeństwa obywateli, publicznych, ognia, drogi, częściowo stan i środowisko, a także inne rodzaje bezpieczeństwa osobowości, społeczeństwa i stanu

Agencje ścigania są systemem agencji rządowych i części zbrojnych do ochrony porządku publicznego ustanowionego w państwie.

Zgodnie z państwowymi standardami edukacyjnymi o wyższej i wtórnej edukacji specjalnej od 1997 roku, specjalna dyscyplina "Historia jednostek spraw wewnętrznych" jest nauczana uniwersytetów Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej. Opiera się na badaniu naukowym organów spraw wewnętrznych, który ma długą historię i stało się najbardziej intensywne w ostatnich dziesięcioleciach poprzez wysiłki takich naukowców jak R. Mulukaev, A. Ya. Malygin, A. V. Borysov, V. F. Nekrasowa i inne . Co doprowadziło do powstania specjalnej dziedziny badań naukowych w ramach nauki historycznej i prawnej.

W wielu innych dyscyplinach ogólnych i historycznych i prawnych w systemie edukacji prawnej, historia władz spraw wewnętrznych ma rozwiązać zadania promowania ideologicznej, moralnej tworzenia osobowości przyszłego pracownika organów spraw wewnętrznych. Jednocześnie zajmuje szczególne miejsce, ponieważ jego głównym celem jest tworzenie informacji, warunki metodologiczne dla zapoznania studentów z historią formacji i rozwoju sfery działalności społecznej, w której muszą być wdrażane jako specjalistów.

Historia organów spraw wewnętrznych jest logicznie powiązany z innymi przedmiotami nauczanymi w IUIM Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej, a przede wszystkim z teorią i historią państwa i prawa. Włączenie tego kursu w programie nauczania wynika z faktu, że organizacja skutecznej kontroli karnej jest niemożliwa bez uwzględnienia doświadczenia historycznego w walce z przestępstwami. Zapewniając specjalne szkolenie historyczne i prawne, ma również opracować odpowiednią podstawę do postrzegania innych dyscyplin akademickich.

W najszerszym znaczeniu tematem kursu historia ATS jest organizacją walki z przestępczością i szykowymi porządkiem publicznym w całym istnienia naszego państwa.

W związku z tym należy zauważyć, że koncepcja "władz wewnętrznych" nie można uznać za identyczne z treścią kursu. Organy przestępcze istniały przed utworzeniem Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i systemu OVD, którego głównym zadaniem było realizację rządu generalnego, a policję, sprawiedliwość, organy bezpieczeństwa państwowego były okupowane przez walkę z przestępstwem. Oznacza to, że w różnych czasach ta walka została przeprowadzona w różnych formach i na różne sposoby, a jego ewolucja może być podzielona na następujące okresy (istnieją inne czasopism w literaturze, ale następujące korzyści odpowiada strukturze naszego kursu) :

1. 9 - XP.15 stuleci. "Tradycjonalizm."

Czas silnych tradycji etapu DOB State: dominacja mitologicznych pomysłów w organizacji procesu trwałego (zasada talii, Ordali), zbiorowa odpowiedzialność za przestępstwo, oficjalne uznanie zemsty krwi.

1. 15 - NCH 18 stuleci. "Żemstvo-Orginal".

Stworzenie specjalnych organów funkcji sądowych i dochodzeniowych - rozkazy. W miejscach funkcje ochronne są wykonywane przez organy i urzędnicy (świetlne chaty, głowy), wybrane przez populację "Ziemi".

1. 18 Wanki.19 stuleci. "Policjant".

Utworzenie regularnej policji, tworzenie ram prawnych dla ich działalności, organizacji agencji policyjnych na skali kraju.

1. 19 - Drak.20 stuleci. "Ministerstwo spraw wewnętrznych".

Jednostki do walki z przestępczością są częścią lokalnej administracji, a centralna instytucja policyjna jest częścią Ministerstwa Spraw Wewnętrznych.

1. 1917 -1993. Radziecki.

Walka z przestępstwem prowadzona jest na podstawie pomysłów marksistowskich leninowskich.

Od 1991-1993 "przejście".

Przejście z "radzieckiego" do "liberalnego" modelu organizacji walki z przestępstwem.

W ramach organizacji ochrony procedury jest badana i zapewnia swoje ciała.

Tak więc, w temacie kursu obejmuje również instytucje specjalnie zaprojektowane w celu skonfigurowania przestępstwa, głównie policji i policji. Ponadto w dziedzinie studiów są organy, które w dużej mierze obejmują ochronę prawa i porządku:

1. Organy ochronne w zakresie bezpieczeństwa państwa, eksploracji i kontralnizacji (tajne zamówienie, Gendarmerie).
2. Władze sprawiedliwości (sądy i prokuratorzy).
3. Władze finansowe (policja podatkowa, organy celne).

Jasne jest, że historia tych instytucji jest uważana za sobą, ale tylko zainspirowany, ponieważ są one zaangażowane w ochronę porządku publicznego i walki z przestępstwem karnym.

Koncepcja zwalczania przestępstwa jest nierozerwalnie związana z koncepcją legalności. W związku z tym kurs uważa podstawowe instytucje prawne, akty prawne, które określają koncepcję przestępstwa, metody ochrony przed nim, określając status struktur ochronnych.

Określając temat, zwracamy się do metod badania kursu:

Podobnie jak każda inna dyscyplina edukacyjna, historia ATS ma pewne metody, czyli sposoby poznania badanych zjawisk. Istnieją ogólne (uniwersalne) metody, czyli stosowane we wszystkich dyscyplinach naukowych i prywatnych, które są wyjątkowe.

Ogólna metoda jest metodą materialistyczną dialektykę.

Podczas studiowania kursu przejawia się, że walka z przestępstwą jest uważana za zjawisko, że:

Po pierwsze, określone przez naturę człowieka, warunki życia społeczeństwa.

Po drugie, jest ściśle związany z wieloma zjawiskami społecznymi, te same działania, te same działy w różnych sytuacjach mogą poważnie różnić się nawzajem.

Po trzecie, jako wszystkie procesy społeczne, walka z przestępstwą ma pewną dynamikę, w Ministerstwie Spraw Wewnętrznych, policji, stale się zmieniają.

W badaniu stosowane są specjalne ogólne metody naukowe:

Porównawcze sugeruje porównanie praktyki zwalczania przestępczości w różnych czasach i w różnych warunkach. W wyniku porównania możliwe jest podejście do celu obiektywnego pytania. Na przykład "Wniosek o znaczny wzrost przestępczości w Federacji Rosyjskiej i jej zmianach jakościowych jest również oparty na porównaniu liczby przestępstw popełnionych i analizy struktury przestępczości".

Socjologiczne, polega na badaniu przedmiotu na podstawie rzeczywistych danych. Obejmuje takie metody jako analizę danych statystycznych i odpowiednich dokumentów, badań ludnościowych, matematycznych i statystycznych metod przetwarzania materiałów. Powszechnie stosowane w egzekwowaniu prawa. Jego użycie pozwala nam znaleźć stopień efektywności struktur ochronnych, ich adekwatności pojawiających się kwestii, wykonalności pewnych zdarzeń.

Formalna legalna, leży w porównaniu z praktykami policyjnymi z wymogami legalności, polityki państwowej i nie jest powiązana z innymi zjawiskami społecznymi: gospodarka, polityka, moralność. Ta metoda z największą bazą można nazwać specjalnym.

Metoda logiczna obejmuje środki i metody badania logicznego i wyjaśnienia obiektu i oparte na formach myślenia i praw logicznych formalnych. Zastosowanie metody logicznej pozwala przeanalizować strukturę policji i jej działań z aktualnymi poglądami logistycznie spójnych, a zatem skutecznych zasad.

Wyznaczenie metod kursu, zwracamy się do swoich zadań:

1. Zbadaj doświadczenie organizacyjnego kontroli przestępczości, zapewnić możliwość oceny istniejących błędów i osiągnięć w tej pracy. Zapoznaj się ze środkami i metodami stosowanymi w praktycznych działaniach policji.
2. W sprawie określonego historycznego, prawnego materiału, aby uzyskać pomysł, co wynika z obecnej formy organizacji walki z przestępczością, strukturą milicji, organów spraw wewnętrznych.
3. Stanowią zdolność niezależnego celu, analityczna ocena perspektyw rozwoju agencji organów ścigania obecnie.

Podczas badania obiektu historia ATS należy pamiętać, że w tym kursie nie ma oddzielnego podręcznika, ale dla każdej partycji istnieje odpowiednią literaturę.

W okresie od 9 do 18 stuleci. Możesz zadzwonić do publikacji: Sizikov M.i. "Historia policji Rosji (1718-1917)." Obłon. 1. Tworzenie się i rozwój ogólnej regularnej policji w Rosji XVIII wieku. - M., 1992.

Mulukaev R.S. "Policja w Rosji (IX Century - początek. XX wieku)". - Dolny. Nowogród, 1993.

Vlasov V.I., Goncharov N.F. "Organizacja poszukiwania przestępców w Rosji w stuleciach IX-XX. (Badania historyczne i prawne). " Monografia w 2 częściach. Ch. I. Domodedovo, - 1997.

Okres z XIX wieku. Według lat 80. XX wieku. Światła w książkach, opublikowanych specjalnie dla instytucji edukacyjnych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej:

Policja i policja Rosji: strony historii / A.v. Borisov, a.n.dugin, a.ya. Malygin et al. - M., 1995.

Organy i oddziały Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji. Krótki historyczny esej. M., 1996.

Rybnikova V.v., Aleksusin g.v. Historia agencji organów ścigania Ojczyzn. Instruktaż. M.: 2008.

Ponadto, we wszystkich częściach kursu, można przyciągnąć temat i materiały podręczników na temat historii państwa i prawa zawierającego informacje o strukturze walki organów przestępczości, ram prawnych dla ich działalności. Niemniej jednak całkowita ilość literatury na kursie nie jest dość duża. Zwiększa to znaczenie niezależnej pracy stażystów z materiałem wykładowym, przygotowanie do klas seminarskich.

Ministerstwo Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej

Temat "Tworzenie się profesjonalnych tradycji i ich rolę w edukacji personelu organów spraw wewnętrznych"

Wprowadzenie

Edukacja jest fundamentalnym zjawiskiem pedagogicznym w społeczeństwie i życiu każdej osoby. Jest to proces tworzenia najważniejszych cech osoby jako obywatela społeczeństwa i przewoźnika wartości uniwersalnych. Wynikiem wychowania jest ucznia człowieka.

W sztuce. 1 Konstytucji Federacji Rosyjskiej Nasze państwo jest zdefiniowane jako legalne. W tworzeniu państwa prawnego ważne miejsce należy do organów spraw wewnętrznych, które walczą z przestępstwami i przestępstwami.

Cokolwiek państwo faktycznie stało się legalne, podnoszenie personelu powinno być nieskazitelne, bez którego nie można liczyć na dobrobyt w innych obszarach funkcjonowania i życia społeczeństwa.

Możesz zidentyfikować kolejną liczbę okoliczności, które rezygnują z edukacji decydujących pracowników, priorytet:

Wzmocnienie przepływu ramek ścigania, ich odmłodzenie, napływ do usługi jest mniej przygotowany dla swoich młodych ludzi;

Powikłanie zadań wzmacniania legalności i organów ścigania w warunkach gospodarki rynkowej, niski poziom kultury prawnej i doradztwo populacji, pojawienie się nowych zaawansowanych rodzajów przestępczości i profesjonalizacji przestępczości, rosnących ładunków i ekstremalności w pracy;

Niekorzystny wpływ na wielu pracowników o gwałtownym spadku moralności publicznej, kultury, edukacji ludności, rozpowszechnianie psychologii biznesowej ("wszystkie pieniądze"), ukryte lub Frank przekupstwo ("dzięki", dając łapówki) i wymuszenie dla wielu zawodów , działania i działania, w tym na różnych poziomach służby cywilnej;

celowy wpływ zbrodni na pracowników do odrzucenia ich do niemoralnych zadań i zawodowej zdrady;

Penetracja agencji organów ścigania osób i przedstawicieli przestępczości zorganizowanej;

W rzeczywistości niski poziom poziomu edukacyjnego pewnej części pracowników, manifestującą nie tylko w pozbawionej skrupułów wykonywaniu ich długów i obowiązków, ale także w niedociągnięciu stosunków z obywatelami, poszanowaniem ich praw, reagując na stwierdzenia dozwolone przez naruszenia oficjalnej dyscypliny, pijaństwa, niegodnego zachowania w życiu codziennym i, przestępstwa orientacji najemnika itp.

Aktywność zawodowa zawsze nakłada odcisk palca na osobę zaangażowaną w nią. Powoduje zmiany w jego psychologii, edukacji, edukacji i rozwoju niektórych cech. Pracownicy zmieniają się pod wpływem egzekwowania prawa, kontakty z różnymi ludźmi, łączna atmosfera w zespole roboczym. Zmiany są pozytywne, ale istnieją również niepożądane zmiany - spadek odsetek, staranność, sumienność, a czasem szkodliwa, określana jako deformacja zawodowa. W pewnej części funkcjonariuszy organów ścigania te ostatnie nabywa niebezpieczną naturę, często działając przyczynę naruszeń legalności, nadużycia energii i oficjalnej pozycji.

Dlatego jest to po prostu konieczne, aby ćwiczyć wychowanie pracowników, kontynuując stale, kompetentnie i ze wszystkimi kategoriami, od początku do końca ich służby.

Głównym kierunkiem pracy z personelem organów spraw wewnętrznych jest tworzenie światopoglądów naukowych, edukacji wysokiej świadomości, uczciwości, legalności, humanizmu i sprawiedliwości, zapewniając głębokie zrozumienie i świadome poparcie polityki państwa. Nowoczesny policjant musi być szeroko wykształcony, wysokiej kulturowy z głęboką wiedzą i umiejętnościami zawodową w dziedzinie socjologii, polityki, praw, ekonomii, etyki, psychologii i pedagogii. Jedynym w tych warunkach można skutecznie spełniać zadanie ustawione przed nim, działać jako gwarant sprawiedliwości społecznej.

Zgodnie z wytycznymi osobistą odpowiedzialność za organizację, prowadzenie i skuteczność prac edukacyjnych jest przypisany do głów i posłów do prac personalnych i edukacyjnych.

Wiodącą rolę w wychowaniu oficerów spraw wewnętrznych, dwóch trzecich to młodzi ludzie, grają tradycje i rytuały prowadzone w organach spraw wewnętrznych.

Tradycje zawsze Enshrynują, co osiąga się w życiu publicznym i osobistym, są one potężnym sposobem stabilizacji ustalonej public Relations., odgrywając rolę mechanizmów społecznych do przeniesienia nowych pokoleń stosunków starszych pokoleń, odtwarza te relacje w życiu młodych pokoleń, stają się rodzajem strażnikami osiągnięć przeszłości.

Szczególnie istotne w naszych czasach, oświadczenie o Fe Derzhinsky odnosi się do bezpieczeństwa z ostatnich lat, co może i powinno być hasłem pracowników wszystkich organów ścigania: "... Cheekyman może być tylko mężczyzną z gorącym sercem, Zimna głowa i czyste ręce. "

W ciągu ostatnich kilku dziesięcioleci, wiele nowych tradycji, rytuałów, ceremonii, które zostały rozpowszechnione w wielu obszarach, a republiki Federacji Rosyjskiej pojawiły się.

Wśród nich są uroczyste rytuały przysięgi, prezentacji nagród i przypisanie tytułów, przewodów do zasłużonego odpoczynku i innych.

Rozwój tych tradycji i rytuałów nie jest jeszcze zakończony, dużo czasu będzie musiało w pełni przestrzegać potrzeb i prośby naszych współczesnych, co przyczyni się do powstania nowych stosunków między ludźmi na podstawie legalności, humanizmu, sprawiedliwości , Lojalność wobec ich długu, odpowiedzialności cywilnej.

etyka profesjonalna Etyka Etyka Psychologia

1. System tradycji i rytuałów w organach spraw wewnętrznych, ich istotę i znaczenie

W swoim związku ludzie zawsze przestrzegali pewnych zasad, które powstały w procesie rozwoju społecznego jako metody komunikacji między ludźmi.

Te normy i zasady zachowania znalazły odzwierciedlenie w tradycjach, zwyczajach, rytuałach. Czasami te koncepcje są zidentyfikowane, więc konieczne jest rozważenie koncepcji tradycji, zwyczajów i określenia ich stosunku z koncepcją rytuału.

W społeczeństwie stale zmienia pokolenia. Każda starsza pokolenie pozostawia na przyszłość nie tylko wartości materialne, osiągnięcie nauki i kultury, a także zwyczaje, normy zachowania, zasady interakcji między ludźmi a zespołami. Wiele zwyczajów, jako przekaźnik, są przekazywane z pokolenia na pokolenie, stają się stałą naturą, uświęcają się niepisane przez prawo społeczeństwa, jego tradycje. Słowo tradycja pochodzi z łacińskiej - (Traditio), co oznacza transmisję, narrację.

W słownikach i literaturze wiele definicji otrzymuje koncepcję "tradycji". Na przykład: "Tradycje są historycznymi istniejącymi zwyczajami i normami zachowań, które wychodzą z pokolenia, gromadzą się i stają się zasadami moralnymi dla niektórych osób, grup społecznych, zajęć, narodów". Biorąc pod uwagę tę definicję, należy rozumieć związek między koncepcjami "tradycją" a "zwyczajami". Obecnie jesteśmy świadkami powszechnej koncepcji "tradycji" we wszystkich obszarach Życie publiczne. Cieszą się, gdy przychodzi do zrównoważonych, powtarzających się boków, właściwości, relacji, zjawisk rzeczywistości społecznej. Korzystanie z masy "tradycji" zauważalnie wyczerpuje koncepcję "niestandardowej" z naszego leksykonu. Nie jest to wyjaśnione przez mody, ale obiektywne okoliczności historyczne. Faktem jest, że podczas historycznego rozwoju społeczeństwa zakres zwyczajów jest zawężony, a tradycja tradycji staje się szersza. Ponadto, kiedy mówią, że każdy zwyczaj jest z tradycją, ale nie każda tradycja - zwyczaj, należy pamiętać o kolejnej okolicznościach: zwyczaje nie są w stanie się zmienić, jest strukturalnie ponownie przełączyć, aby wzbogacać nowymi komponentami tak szybko jak tradycja. Tak więc, relacja tak, że semantyczny ładunek "Custom" coraz bardziej przyjmuje głębszy i pojemny koncepcję "tradycji".

Tak więc terminy "tradycja" i "zwyczaj" są związane ze sobą stosunkiem tożsamości i różnic. Ich zbiegają się na fakcie, że oboje służą jako wyraz wspólnej, powtarzającej się, masowej, a drugi oznacza normę, zasada, której działanie nie jest zapewnione przez autorytet społeczny rządu, który jest typowy dla państwa prawa.

Termin "Tradycja" w porównaniu do "Custom" jest bardziej wszechstronna, odpowiednia dla wszystkich przypadków, która dla jednego lub innego powodu nie dotyczy koncepcji "Custom".

Jak dowiedzieliśmy się, tradycje są historycznie ustalone i przekazywane z pokolenia z generowania celnych i norm ludzkich zachowań. Normy te, rozwijające się, mogą stać się prawami moralnymi nie tylko dla osób fizycznych, ale także dla całych kolektyw, klas, narodami. Historycznie tradycje mają moc niepisanych przepisów. Zasadniczo wszystkie sfery życia duchowego społeczeństwa charakteryzują się elementami tradycji.

Wraz ze wszystkimi pozytywnymi, które osiąga się poprzednie pokolenie, młodsze pokolenie, oparte na imitacji najstarszego i szacunku dla ich doświadczenia życiowego, asymiluje ustalone tradycje.

Ciągłość pokoleń jest wzorcem rozwoju społeczeństwa. Jest to proces dwustronny, w którym powołanie starszych - przeniesienie młodej zmiany wszystkiego najlepszego, który został zgromadzony przez wiele lat walki i pracy, edukując wysokie cechy moralne, poczucie obywatelstwa, zdolność do zrobienia Interesy doskonałości ojczyzny, chęć broni w rękach ochrony ich ojczyzny. Obowiązek młodzieży jest godny i starannie traktować fakt, że są podbite przez starszych, głęboko opanować istotę przemian przeprowadzonych w naszym kraju, aby móc zwiększyć go w codziennych przypadkach.

W literaturze uwzględniane są głównie trzy główne grupy tradycji: rewolucyjny, walka lub wojskowa patriotyczna i praca. Istnieją jednak też inne tradycje w społeczeństwie: profesjonalne, rodzinne, krajowe, sporty, tradycje sztuki, literatury itp. Te tradycje - historycznie ustalone przepisy zwyczajne i moralne, które stały się normą ludności rosyjskich w wojsku i pawi , aktywnie zachęcając ich przykładowe, aby spełnić obowiązek, uczciwie iw dobrej wiary, aby służyć swoim ludowi, ojczyźnie.

Najbardziej widoczne i skuteczne tradycje manifestują się w okresie wstrząsów, gwałtownym przejściem do nowych stosunków gospodarczych sytuacje awaryjne W atmosferze walki i dni roboczym.

Tradycje organów spraw wewnętrznych są nierozłączne z tradycji rosyjskich ludzi. Powstały i rozwinęli się w trakcie historycznego rozwoju społeczeństwa, w procesie wzmocnienia systemu społecznego i egzekwowania prawa. Są to zasady moralne i zwyczaje, które zachęcają pracowników do bycia uczciwym i bezinteresownie spełniać swoje oficjalne zadłużenie.

Tradycje organów spraw wewnętrznych można zdefiniować jako całość lub jako system wymogów, normy, które wyrażają zasady organizacji i działań organów prowadzących do walki z przestępczością i ochroną prawa i porządek.

Źródłem tych tradycji są system publiczny i państwowy, patriotyzm i internacjonalizm.

Rosyjska policja ma swoje własne, ustalone tradycje, które zachęcają pracowników policyjnych do wzorowego spełnienia oficjalnych zadłużenia, uczciwej i sumiennej służby dla ludzi, wszechczasów wzmocnienie prawa i porządku, ścisłego przestrzegania legalności i oficjalnej dyscypliny. Mają władzę niepisał, ale jednocześnie nieuzasadnione prawo i są chronione publiczną opinią zespołu policji, wspierane przez autorytet starszych towarzyszy - weteranów policji i policji.

Ostatnie lata były latami dalszej poprawy działań policyjnych. Znalazło to wyrażenie, głównie w procesie wzmacniania personelu, zwiększając ich profesjonalną, ogólną edukację i poziom kulturowy.

Idea moralnego doświadczenia zawarte na cześć, dług i profesjonalna godność rosyjskiego policji będzie niekompletna, jeśli weźmiemy pod uwagę te ważne koncepcje doświadczenia pozarządowo-historycznego w rosyjskiej policji. Biorąc pod uwagę to doświadczenie, możliwe jest stwierdzenie z pewnością siebie, że przez cały czas wystąpił problem moralnych cech policjanta, celem potrzeba przeniesienia doświadczenia moralnego dojrzałych profesjonalistów z młodym personelem. Ten problem ma tyle wieków, ile jest policja.

Nawet w czasach Doperserovsky tradycje były układane w odniesieniu do służby publicznej (suwerena, jak powiedzieli wtedy) do przeciwdziałania przestępstwom, na ochronie porządku publicznego, jako "dobry" przypadek, godne, honorowe, ważne dla wszystkich obywateli. Dopóki tych, którzy przybyli z Zachodu, słowa "Police" Ta usługa została wywołana w Rosji - centrum zatrzymania. Po raz pierwszy określenie tego terminu pojawił się w "Agolais o dekanencji Gradovsky" 1649, ten termin pojawił się jako oznaczający zasługę, porządek publiczny - jako cel służby wezwanej przez policję. Były też wymagania dotyczące cech urzędników. Obowiązek powiedział o obowiązkach i zachowaniu tych, którzy miały zapewnić "wspólny spokój" (głowa wspinaczkowa, kołyska kratowa, ulica Watchman, Strzelec): "Na wszystkich ulicach i najważniejszych dzień i noc i dbaj o to, że na ulicach i bitwie Alleys i rabunek ... i inne perswazja ... nie "

Wymóg dla każdego pracownika służby cywilnej, w tym szeregów policji, progresywny reformator Piotr po raz pierwszy wyrażony w zbiorniku i zwięzłym wzorze: "Honor - w służbie ojczyzny".

Odwołanie Przykłady uwagi na moralny wygląd, honor i godność zwykłej i wyższej składu rosyjskiej policji.

Na policji przednią rewolucyjną Rosję, szerokie spacery przystosowało się do kieszeni dolnej rangą zgodnie z formatem "List z nowoczesnego miasta" - katalogu, asystenta, mentor. Zawierał wprowadzenie i 60 artykułów.

Młody, początkujący pracownik policyjny miał okazję w wolnej minucie spokojnie i dokładnie przeczytać tę niezwykle przydatną "mała encyklopedia policji". Dość pełna idea tzw. "Letter" daje co najmniej cztery artykuły na temat zasad, normy oficjalnego zachowania policji, norm moralnych, norm, norm i standardów zakazu. Są to artykuły 27, 28, 40 i 41.

Obowiązki policjanta. 1) Dokładnie i niekwestionowanie, aby spełnić uzasadnione zamówienia swojego szefa. 2) grzecznie i z szacunkiem dla publiczności, próbując jak najdokładniej i zdecydowanie odpowiedz na wszystkie pytania, emitując zawsze gotowość do zapewnienia uzasadnionej pomocy. 3) Na pierwszej okazji, aby przekazać szefa na wszystkie zauważalne, słyszane i widziane. 4) Zawsze mów tylko prawdę i, działając jako świadek, nie rozumiesz niczego i nic nie dodaj. 5) Masz ze sobą notatnik i ołówek, co do rejestracji wszystkich związanych z nadchodzącymi i zjawiskami, które będą musieli zeznawać w sądzie. 6) Nie jest prawdą - jest to najpoważniejsza hula dla funkcjonariusza policji. 7) W przypadku niepewności - czy wykonać czyjeś wymagania dotyczące aresztowania, zapraszamy wszystkich zainteresowanych witryną, gdzie kwestia zostanie rozwiązana przez oficera. 8) Jeśli to konieczne, działać niezależnie: robić wszystko wkrótce, energicznie i zdecydowanie, w przeciwnym razie pomoc może być zbędna.

Obowiązki policji są wydawane tak samo jak w Serwisie: Ostrzeganie i wykrywanie przestępstw na wszystkich możliwych sposobach, a cały czas pamiętając godność ich zawodu i celów, aby być sukienem interesów społeczeństwa.

Wykiernik policjantów jest zredukowany do następujących formularzy: 1) Pijaństwa w służbie i świadczenia usług. 2) nieposłuszeństwo starszym. 3) Niepełnienie zwykłych zasad i statutów. 4) Potrzebność do starszych. 5) niepotrzebna interwencja. 6) Dodatkowatość do aresztowanego. 7) Ignorancja i wyblakłe słowa. 8) Wiadomość do osoby prywatnej w otrzymanych zamówieniach lub incydencie i pozycji sprawy. 9) Świadomość informacji, które mogą wpływać na uszkodzenia usługi. 10) Ojtak ze stanowiska lub niedbałego stosunku do niego. 11) Zrozumienie, jeśli musisz natychmiast aresztować atakującego. 12) Chatter i rozmawiaj w służbie. 13) Otrzymuj wynagrodzenie bez raportu. 14) Nieautoryzowany rajtet z witryny. 15) kłótnie ze towarzyszami. 16) Nieprawidłowe wykonanie obowiązków służbowych. 17) Zapomnij nagrać niezbędne nazwy i adresy i szczegóły w sprawie karnej lub sprawy. 18) rozczarowujące pomoc choroby lub w przypadku wypadku. 19) pożycz pieniądze i pozostawiając najstarszy. 20) Wypowszechnianie wybielanie szkód urzędowych.

Protokoły. Opracowany w witrynie nie jest inaczej, jak w obecności oskarżonego. Świadectwo wszystkich świadków i uczestników są słuchane cierpliwością. Świadkowie i widzowie incydentu nie mogą być zatrzymane na równi z Culpritem - to zabierze polowanie, aby promować policję i przywrócić ich naruszone prawa. W szczególności konieczne jest ostrożność w sprawach dotyczących działań samych policji, aby nie wykazywać cieni uzależnienia. Ogólnie rzecz biorąc, funkcjonariusz Duty do rzędu należy pamiętać, że jest odpowiedzialny za honor jednolitego policji i legalności działań policyjnych. Uzyskać grzecznie i wyraźnie, aby zapewnić natychmiastową pomoc.

Po przeczytaniu pozycji "książki" oczywiście, pomimo staromodnego stylu prezentacji, w jej treści brzmią absolutnie nowoczesne.

Jest to stosunkowo późny dokument, z 1915 r., Ma własne, nie mniej interesujące, poprzedników w postaci agencji, czarterów, wytycznych dotyczących szeregów policyjnych. W każdym z nich istnieje stopniowo rozwinięty system zasad zachowania policji, moralnych norm swojej działalności, postawy na dług, honor, ich godność zawodowa i godność obywateli rosyjskich.

Wysokie moralne cechy personelu policji o szczególnej sile objawiły się w latach Wielkiej Wojny Patriotycznej. Pod Moskwą i Leningradem, Stalingradem i Novorossiysk, w pobliżu ścian Odessy, Kijów, Sewastopolu, Tuli - wszędzie, na frontach i głębokim tyłu pasażerów dzielnie walczyli z wrogami podziału, półek, batalionów wojsk wewnętrznych, policjanci. Wielu myśliwców i dowódców tych formacji otrzymuje najwyższe różnice wojskowe. Do walki z frontem, a z tyłu 270 tysięcy żołnierzy organów ścigania otrzymali zamówienia i medale, w tym około 70 bohaterów Związku Radzieckiego i pełnych kawalierów Zakonu Chwały. Dla walory i odwagi pokazanej w czasie wojny policja Moskwy i Leningrada otrzymuje rozkazy czerwonego banera.

Pod koniec wojny radzieccy ludzie zaczęli przywracać zniszczoną gospodarkę narodową. W tym okresie, gdy sytuacja operacyjna w kraju była poważnie pogorszyła, władze milicji musiały rozwiązać złożone zadania do ochrony porządku publicznego i walki z przestępczością, aby nasi ludzie mogli bezpiecznie pracować i zrelaksować się. Ale pomimo wszystkich trudności, policjanci uczciwie i sumiennie nosili swoją trudną służbę, pamiętając o przymierze wyższych pokoleń, święci, obserwując progresywne tradycje, stale ich wzmacniają i rozwijają je.

Życie na każdym kroku daje nam przykłady heroicznego, dedykowanego wykonania oficjalnego długu przez policjantów. Rząd bardzo doceniający heroizm, narażenie i opanowanie, objawiane przez prawo i porządek żołnierzy. Tylko w ciągu ostatniej dekady na odwagę i poświęcenie, objawiące się w wykonywaniu obowiązków służbowych, tysiące pracowników OVD otrzymało zamówienia i medale, pojawili się nowe bohaterowie Rosji.

Ciała spraw wewnętrznych są międzynarodowe w swoim składzie. Są one ukończone od przedstawicieli wszystkich narodowości, a nie przynależności narodowej, a cechy biznesu pracownika są decydującym warunkami przyjęcia pracy i promocji.

Jedną z głównych tradycji policjantów jest wierność przysięgi, odwagi i heroizmu w wykonywaniu długu urzędowego. Te wymogi moralne koncentrują się w przysięgu. W latach 20. 30 lat pracownicy grawerowali na uchwytach pracowników: "Nie usuwaj bez potrzeby, nie inwestuj bez chwały". Te słowa można uznać za motto dla wszystkich broni.

Każdy pracownik organów spraw wewnętrznych powinno stanowczo zapamiętać: broń są przekazywane mu nie posiadłości, a nie w niekontrolowanej posiadaniu, ale tylko do rozwiązania ściśle określonych zadań, w celu ochrony interesów obywateli i zbrodni bojowej. Broń nie jest zabawką, własność z nich nie rozszerza prawa pracownika, ale nakłada na nią odpowiedzialność i wysoką odpowiedzialność.

Bezkarność w małym postępowaniu tworzy niebezpieczne zmiany świadomości, skorumpowuje człowieka, moralnie zstępuje, a ostatecznie stanowi poważne naruszenie. Nie nastąpi to, gdyby cały zespół, wszyscy koledzy będą w przyjaznym towarzyszu do niewłaściwego postępowania i zasadniczo w celu oceny działań pracownika pozwanego.

Inne wspaniałe tradycje są kolektywizm, partnerstwo, wzajemne przychody podczas wykonywania zadań serwisowych. Tradycje te zostały utworzone i przekazywane z pokolenia do pokolenia przez naszych ludzi. "Człowiek bez przyjaciół, że drzewo bez korzeni", "sam zabójca, a towarzysza wycięta" - mówi się o tym w Przysłów ludowych.

Solidarność, przyjazny wzajemny sposób, poczucie łokcia, gotowość do samodzielnej ofiary w imię wspólnej przyczyny - te cechy są zawsze, od pierwszych dni tworzenia milicji roboczej i chłopskiej, wyróżniających pracowników wewnętrznych Ciała spraw.

Wspaniała tradycja organów spraw wewnętrznych jest najgorszymi przestrzeganiem legalności, poszanowania praw i godności obywateli.

Istota legalności w ścisłej zgodności i sumienia wykonywania przepisów przez wszystkie agencje rządowe, organizacje publiczne, urzędnicy, którzy powinni mieć opiekę nad ochroną praw i interesów obywateli Rosji, a także obowiązków każdego obywatela do ściśle Przestrzegaj przepisów i ustalonych zasad, aktywnie uczestniczyć w utrzymaniu i wzmacnianiu egzekwowania prawa.

Funkcjonariusz policji, będący urzędnikiem, obdarzony specjalnym państwowym mocy i przemawia w imieniu państwa. W konsekwencji musi wiedzieć dobrze i rozumieć prawa, decyzje rządu Rosji, instrukcji i innych dokumentów wytycznych. Musi być w stanie prawidłowo stosować przepisy, działać w ramach praw i uprawnień przyznanych mu.

Najważniejszymi tradycjami rosyjskiej policji jest patriotyzm, bezinteresowne oddanie ojczyzny. Być poświęconym swojej ojczyźnie oznacza, że \u200b\u200bfunkcjonariusze policjantów spełniają swoje oficjalne zadłużenia, przekraczające interesy ludzi, nie oszczędzaj ich życia w walce o wzmocnienie rządów prawa w kraju.

Tak więc głównymi tradycjami organów spraw wewnętrznych są:

nieograniczone oddanie i miłość do ojczyzny, amortyzacji;

zamknij kontakt z ludźmi, głęboki szacunek dla człowieka;

silne przestrzeganie legalności;

profesjonalna czujność i dyscyplina w wykonywaniu ich oficjalnego długu, miłość do ich pracy, dążąc do poprawy wiedzy i umiejętności;

patriotyzm i internacjonalizm; Podejście naukowe do zjawisk życia publicznego.

Rytuał (z słów łacińskich - rytuał) - składnik Rite, historycznie ustalona forma złożonych symbolicznych zachowań, zamówiony system działania.

Tak więc rytuał w stosunku do tradycji, zwyczaju, obrzędu i uroczystości można zdefiniować jako szczególne uroczyste ceremonialne, ściśle regulowane, zapisane w przepisach tradycyjnych działań i norm ludzkich zachowań.

Rytuały wywodzą się na podstawie pracy i public relacjach społeczeństwa prymitywnego, organicznie łączący tańce, muzykę, piosenki. Pierwsze rytuały zadowoleni z pewnych potrzeb ludzi w wyrażaniu wyrażaniu, przeniesienie uczuć i doświadczeń. Starożytne rytuały słusznie uważają za jedną z form sztuki prymitywnej, konkretnej formy estetycznego rozwoju rzeczywistości.

Każdy z starożytnych rytuałów jest połączeniem ceremonii - uroczyste i uroczyste i żałoby procesji, uroczyste przyjęcia i obrzędy - tradycyjne działania związane z wdrażaniem niektórych aktów publicznych, tradycyjnych gier, rozrywki. Spełnienie rytuałów podyktowanych mocą opinii publicznej.

Każda kolejna formacja społeczno-gospodarcza miała rytuały, którzy rzekomo poprawiano i rozwinęły się.

W nowoczesnych warunkach rytuały emocjonalnie wyrażają znaczenie, treść tradycji związana z najważniejszymi wydarzeniami w społeczeństwie.

W organach spraw wewnętrznych rytuały były szeroko stosowane. Są one wdrażane w formie działań warunkowych i symbolicznych, ściśle regulowane najpierw przez zwykłą i publiczną opinię, a następnie przez prawa i dokumenty regulacyjne Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji. Na przykład rytuał bicia przysięgi i pochówku pracownika jest regulowany przez prawo Federacji Rosyjskiej "Na Police", Regulaminu Służby W Organizaach Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej i dokumentów regulacyjnych Ministerstwa Ministerstwa Sprawy wewnętrzne Federacji Rosyjskiej. Te rytuały wydają się rejestrować uroczystość chwili w tej chwili i wyrażać poczucie Wewnętrznego, treści tradycji związanych z najważniejszymi wydarzeniami w życiu i działaniach organów spraw wewnętrznych.

Rytuały są podzielone na następujące typy:

wojskowy patriotyczny;

usługa;

cywil;

rodziny rodzinne;

religijny.

Rozważmy bardziej szczegółowo specyfikę oficjalnych rytuałów w organach spraw wewnętrznych. Obejmują zakres oficjalnych relacji i ujawniają istotę służby policyjnej w walce z przestępczością i spowodowało jego przyczyny.

Przyjęcie przysięgi, prezentacja nagród rządowych, uroczyste honorowanie tych, którzy wyróżniali się, pochówku osób zabitych w wykonywaniu długu urzędowego - we wzniosłym, emocjonalnej formie tych rytuałów zmaterializuje tradycje poświęcenia pracowników ojczyzny, wzajemnej pomocy i przychodów w ekstremalnych warunkach.

Poświęcenie policjantowi, prezentację broni tablet, pościg, specjalną formę odzieży, układając wieńce, uroczyste budowy i marsze, budowanie, rozwód, rozwód i zmianę strażnika, prezentacja świadectwa usług, honorowania weteranów, Emerytura, pracownik pochówku itp. Ujawniają relację codziennego życia pracowników z warunkami działalności operacyjnej, kształcić profesjonalizm, sumiennego stosunku do służby, uczciwości, odwagi, przyzwoitości i świadomej stosunku do ich oficjalnego długu.

Wszystkie są wypełnione ideologiczną treścią, patriotycznym znaczeniem i posiadają wielką siłę edukacyjną.

Bycie powiązanym, każda z tych grup ma własną konkretną orientację i zakres wpływów na życie publiczne i osobiste. Grupa Wojsko-Patriotyczne Wakacje obejmuje również dzień oficera ATS, corocznie obchodzony 10 listopada. To wakacje kłamie, jakby na skrzyżowaniu dwóch grup - ogólnokrajowych i profesjonalnych wakacji. On, z jednej strony, jest obrzędy i rytuały specjalnej grupy ludzi, których profesjonalistą jest chronić i chronić uzasadnione prawa obywateli rosyjskich przed krzywymi wkraczalnymi, w tym sensie przylega do obrzędów zawodowych. Z drugiej strony niektóre rytuały policyjne nabywają na znaczeniu społecznym i politycznym, które odbyły się w dniach urlopów publicznych i publicznych.

Oryginalność rytuałów jako element kultury duchowej jest to, że ich zawartość objawia się w formie symbolicznej. To staje się możliwe dzięki zastosowaniu znaków charakterystycznych dla każdego rytuału i atrybutów.

Jako symbole, słowo malowane emocjonalnie, ekspresyjny gest, temat znaczący społecznie, może być struktura pamiątkowa.

Symbol jest znakiem warunkowym, obraz, który obejmuje ważne informacje społeczne o wydarzeniu historycznym lub zjawisku publicznym, o jego znaczeniu, idei i ideałach.

Symbole stosowane w rytuałach można przypisać: flagi państwowe, herb, hymn Rosji, flag, herb i hymny republik, które są częścią Rosji, CIS, zagranicznych krajów, struktur pamięci, zabytków, banery Ministerstwo Spraw Wewnętrznych, MUV, ATC, w tym honorowe, portrety, emblematy itp.

Atrybuty rytualne obejmują: folii, hasła, plakaty, odznaki i zamówienia na jednolite ubrania, maszyny patrolowe, tekst, statut, kwiaty itp.

Symbole i atrybuty rytuały budzi się w pracowników głębokie doświadczenia estetyczne, świadomość piękna, wzgórza. Piękno wzywa aktywność, narusza codzienność myśli i uczuć, przygotowuje glebę, aby stworzyć ducha nowego, harmonicznego stanu ducha na wyższym poziomie treści społecznych.

W związku z tym ciągły rozwój i poprawa rytuałów jest złożonym procesem ciągłej zmiany zarówno w postaci, jak i ich tradycyjnej zawartości generowanej przez rdzenne zmiany występujące w organach spraw wewnętrznych.

Tradycje i rytuały jako czynnik edukacji patriotycznej w systemie spraw wewnętrznych

Edukacyjny wpływ tradycji jest to, że pomagają swoim personelem poznać chwalebną ścieżkę przekazaną przez policję, nasyconych szacunkiem dla trudnej i honorowej służby w organach. Propaganda tradycji pomaga uświadomić sobie znaczenie policji do budowy społeczeństwa prawnego w naszym kraju, a ostatecznie poprawia jakość pracy organów spraw wewnętrznych.

Dlatego wychowanie funkcjonariuszy policji w postępowych tradycjach jest jednym z ważnych zadań szefów organów spraw wewnętrznych. Praca ta powinna być stale prowadzona i ulepszona, podczas gdy konieczne jest stosowanie różnych form, metod i środków wykształcenia personelu w postępowych tradycjach. Całkowicie zbliża się do organizacji całej tej pracy.

Wymagania wstępne dotyczące skutecznego wpływu postępowych tradycji w procesie tworzenia osobowości pracowników organów spraw wewnętrznych są:

jedność pracy organizacyjnej i edukacyjnej;

wybór najbardziej skutecznych form i metod edukacji na tradycjach, zróżnicowany podejście do nich;

rozwój poszczególnych form pracy;

rachunkowość na nowe zjawiska życia społecznego;

poprawa form i metod edukacji patriotycznej;

wybór i koncentruje się na poważnych wysiłkach w najważniejszych miejscach, możliwość znalezienia głównego kierunku w organizowaniu tej pracy.

W celu dalszej poprawy roli tradycji w pracy edukacyjnej z personelem policji, konieczne jest wzrost umiejętności metodologicznych nauczycieli:

wyraźnie formułować treść tradycji narządów dołowych, ich wpływu psychicznego na personel w procesie prowadzenia prac edukacyjnych;

zorganizuj proces edukacyjny, aby wykorzystywać starsze pokolenia służą jako latarni w edukacji nowych pokoleń pracowników.

Aby to zrobić, rozważ sytuację, zadania stojące przed personelem ten moment, wziąć pod uwagę warunki ich użycia; Aktywnie używaj możliwości edukacyjnych rytuałów policyjnych. Systematycznie uogólniający, rozwijaj, poprawić i szeroko popularyzować pozytywne doświadczenie tradycyjnych i pojawiających się nowych rytuałów.

Skuteczność edukacji na tradycjach może służyć jako wiele form i metod. Pomiędzy nimi:

a) formy i metody zmysłowego uderzenia emocjonalnie. Charakteryzują się uroczystością, ceremoniałem, muzyczną i kolorową dekoracją, poetycką, obrazami. Należą do nich: parady, rajdy, spotkania, procesje, recenzje, konkursy, wycieczki, festiwale, zgłoszenia teatralne, informacje wizualne, uroczyste nagrody, spotkania z weteranami;

b) formy i metody racjonalnego wpływu: odczyty publiczne, konferencje, wykłady, wykładowcy, rozmowy, raporty, publikacje w mediach itp.

Głównymi formami edukacji na tradycjach to:

studiowanie historii jednostek wyszukiwania policji i operacyjnych, w których pracownicy służą;

wycieczki w miejscach sławy bojowej z układaniem wieńców do zabytków i zabytków;

odwiedzając muzea, w tym historia lokalna;

ostatnio odwiedzający film, wideo i późniejsza dyskusja;

obchody dnia pracowniku OVD;

spotkania z weteranami organów spraw wewnętrznych;

stworzenie muzeów, sal i pokoi walki zbiorników spraw wewnętrznych;

uroczysta przysięga i prezentacja pracowników broni; Uroczyste otwory wentylacyjne dla zasłużonego odpoczynku;

widzowie;

Dni pamięci upadłego na słupku bitwy;

prowadzenie spartażadu, poświęcony pamięci pracowników;

patronat nad rodzinami martwych pracowników;

prezentacja składek Rady weteranów z młodych pracowników, którzy osiągnęli najlepsze wskaźniki w oficjalnych działaniach;

prowadzenie indywidualnych klas w systemie szkolenia szkolenia personelu, udział w organizacji konkursów umiejętności zawodowych;

udział w lekcjach odwagi i innych wydarzeń edukacyjnych przeznaczonych dla młodych pracowników;

wyszukaj prace nad projektem pamięci pamięci, rozwój projektów na ekspozycję muzeów, glory bojowe.

Obecnie pracownicy utrzymują, zachowują i pomnożą następujące pozytywne tradycje:

a) osobiste relacje z heroiczną przeszłością ojczyzny, z pamięcią bohaterów-pracowników, którzy umarli na słupach bojowych. Zaangażowanie pracowników, z kolei, jest realizowany przez:

kolekcja środków wśród pracowników do otwarcia pomników chwały, Obeliskowa, zabytków, stali, a także udziału pracy w ich budowie i odbudowy.

obsługuje odpowiednią formę i kolejność miejsc pogrzebowych, ogrodzeń, zabytków na grobach Martwych towarzyszy. Aktywny udział w tej pracy przyjmuje personel państwowego Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji w mieście Petersburgu i regionu Leningradzka

moralne i materialne wsparcie rodzin martwych pracowników. W Banku Centralnym Petersburga, Moskwa Moskwa itp. Wiele rodzin pracowników, którzy zginęli w wykonywaniu obowiązków urzędowych. Wszystkie z nich stale okazują się wsparcie moralne i pomoc społeczna: wypłacane są jednorazowe świadczenia ubezpieczeniowe, wyznaczane są emerytury. Rodziny zmarłych, posiadających nieletnich dzieci, wydawane są miesięczne dotacje z funduszy charytatywnych, bezpłatne bilety na teatry są przyznawane, istnieje praktyczna pomoc w rozwiązywaniu problemów krajowych, leczenia i rekreacji dzieci, kierunek nastolatków w instytucjach edukacyjnych Ministerstwo Spraw Wewnętrznych, ich zatrudnienie. W związku z tym, w odpowiedzi, Ministerstwo Spraw Wewnętrznych Rosji, które, w odpowiedzi na wniosek Petersburga GUVD, regionów Leningradu i Moskwy, została skonsolidowana przez prawo od niepełnych przyjęcia dzieci pracowników, którzy zmarł lub ranny, we wszystkich instytucjach edukacyjnych systemu organów spraw wewnętrznych;

udział w wyprawach wyszukiwania w poszukiwaniu pozostałości i ustanowienie zaginionych żołnierzy radzieckich w czasie wojny.

b) zapewnienie wzajemnej pomocy i wsparcia dla towarzyszy w służbie, która spadła do sytuacji ekstremalnej.

c) manifestacja humanizmu. Przez lata personel regionu Pskova w regionie Pskov jest uroczy dla domów dziecięcych i szkół pokładowych.

Po koncepcji "rytuału" konieczne jest zatrzymać się więcej i dawać charakterystykę rytuałów, które istnieją w organach spraw wewnętrznych.

"Pod rytuałem jest zwyczajny, aby zrozumieć historyczny rodzaj tradycji, który przekazywany z pokolenia na pokolenie, wdrożone w siżach działań warunkowych i symbolicznych, jest ściśle regulowany najpierw przez zwykłą i publiczną opinię, a następnie przepisy. Rytuały wyrażają Znaczenie wewnętrzne, treść tradycji związanych z najważniejszymi wydarzeniami w życiu tego społeczeństwa persifikują pewne stosunki społeczne i istniejący porządek społeczny. "

Rytuały organów ds. Wewnętrznych uosabiają szlachetne ideały odwagi, trwałości i heroizmu, jedność wysokich celów, dla których funkcjonariusze policjanci walczą o ramię ze wszystkimi ludźmi. Obejmują zakres pracy edukacyjnej i codziennej. Rytuały krótko przynoszą wysokie właściwości moralne i psychologiczne, które są niezwykle niezbędne do służby w organach spraw wewnętrznych.

Rytuały organów spraw wewnętrznych są rodzajem spektaklu, masywnej reprezentacji teatralnej. Praca i tradycje bojowe zawarte w rytuałach, nie tylko przekonują, ale także generują bezprecedensowy przypływ energii, powodują niezwykłą inspirację, ponieważ są ubrane w jasny indywidualny kształt, postrzegane jako bezpośrednie wiarygodne fakty. W procesie wykonywania rytuałów dzięki tradycji zawarte w nich istnieje aktywne wykształcenie personelu.

Ciągły rozwój i poprawa rytuałów jest złożonym procesem ciągłej zmiany, zarówno formularzy, jak i ich tradycyjnej zawartości, generowanej przez rdzenne zmiany zachodzące w organach spraw wewnętrznych.

Tradycje żyją i wzbogacono nowym doświadczeniem. Jednym z warunków tworzenia dodatnich celnych i tradycji jest to, że rytuał, rytualna strona tradycji powinna być starannie przemyślana do najmniejszych szczegółów.

W osiągnięciach dzisiejszych dni owoce heroicznej pracy wszystkich pokoleń wojowników dla zwycięstwa nowego systemu społecznego są wyraźnie widoczne. Feright of Progressive Tradycje jest charakterystyczną cechą pracowników organów spraw wewnętrznych. Nadwożenie oficjalnego długu, patriotyzmu i internacjonalizmu, przekonania ideologicznego, aktywnego stanowiska życia, wysokiej kultury i edukacji, sumiennego stosunku do spełnienia obowiązków służbowych, po normach kodeksu honoru są obowiązkowe cechy pracowników organów spraw wewnętrznych.

Skuteczność skutków tradycji w procesie tworzenia osobowości pracownika zależy zarówno na ich treści, orientacji emocjonalnej, jak i organizacji wszystkich prac edukacyjnych. Zdolność do prawidłowego organizowania codziennego pracy każdego organu i podziału organizowania codziennego pracy każdego organu i podziału, tworzą zdrowy moralny i psychologiczny klimat w zespole. Bardzo ważne jest, aby utrzymać tradycje, w których wyrażono ducha spójności, partnerstwa i wzajemnej pomocy, wzajemnego szacunku i wymagań. W tym przypadku tradycje obejmują wpływ wszystkich członków zespołu, wpływają na proces tworzenia ich interesów, poglądów i uczuć.

Public Public pokazuje, że tworzenie osobowości osoby najważniejsze tradycje Ludzie są z powodzeniem wdrażane tylko pod warunkiem łączenia i koordynowania wszystkich sił i środków, aby stale poszukiwać sposobów poprawy tej pracy, biorąc pod uwagę wymagania czasu. Dlatego konieczne jest zapewnienie, aby organizacja prac edukacyjnych zawsze była maksymalną inicjatywą, kreatywnością i odpowiedzialnością, przeszli w wysokim poziomie ideologicznym i organizacyjnym. Aby to zrobić, zaleca się, aby każdy przywódcy systematycznie analizować prace nad promowaniem najlepszych tradycji organów spraw wewnętrznych, aby w pełni osiągnąć wysoki poziom wydajności. W tym celu następuje:

aktywnie i głęboko zbadaj zaawansowane doświadczenie;

promowanie tradycji edukacji pracowników na przykładach heroizmu i odwagi;

wykonaj tę pracę stale i celowo;

wyszukaj i wdrożenie nowych, zaawansowanych formularzy i metod tej pracy;

wybór głównego kierunku i skupić się na najważniejszych obszarach pracy;

weź pod uwagę nowe zjawiska życia społecznego i zadań w tej chwili stoi przed pracownikami.

Edukacja na temat tradycji personelu należy rozwiązać poprzez zintegrowane stosowanie różnych form i funduszy, należy go osiągnąć, że wszystkie główne tradycje organów spraw wewnętrznych są nieodłącznymi uroczystością, emocjonalnością, atrakcyjnością. Pomoże to znaleźć wszystkich nowych i nowych zwolenników dobrych tradycji, przyczyni się do ich rozprzestrzeniania się i wzmocnienia. Heroiczna przeszłość ludzi, organy spraw wewnętrznych zawsze pozostają niewyczerpanym źródłem dalszej poprawy pracy edukacyjnej z personelem. Należy koncentrować się na tym, że każdy pracownik zrozumie esencję i znaczenie postępowych tradycji, nasyconych z głębokim szacunkiem dla nich, starał się podążać za przykładem bohaterów, zdołał sobie sprawę z jego roli i odpowiedzialności w podwyższeniu w sprawach starszych wytwarzania. Praktyka pedagogiki w ciągu ostatnich dekad opracowała swoją teorię i system środków mających na celu ciągłość wpływu edukacyjnego na tożsamość. Ta teoria została przetestowana i udowodniła jego witalność i konieczność. W jednostkach ds. Wewnętrznych służą ludziom szerokiego zakresu wiekowego z już ustalonym światopoglądami, widokami, standardami zachowania. Dlatego proces edukacyjny z tą kategorią personelu ma własne cechy. Pechas charakterystyczny dla pedagogiki dla dorosłych. Doświadczenie pokazuje, że jednym z najskuteczniejszych kierunków wychowania dorosłego jest wpływ na jego uczucia za pomocą specjalnego rodzaju doświadczeń emocjonalnych w wyraźnym i wyrażonym temacie przedmiotu różni się opornością porównawczą. W tym sensie zmysły są związane z prezentacją lub ideą pewnego obiektu - betonu lub uogólnionego (miłość do ojczyzny). Najczęstszymi rodzajami emocjonalnego wpływu na osobowość są rytuałami, które powstają na podstawie doświadczenia ludzi, nominując estetykę, wyraźnie - zmysłową stronę. W taki sposób edukacyjny wpływ policji i tradycji policyjnych jest to, że personifikują służbę w organach spraw wewnętrznych, poświęcenia, poświęcenia i odwagi podczas wykonywania długu do ojczyzny i ludzi.

Wniosek

Wiele znaczących dat i wydarzeń odnotowano w podziałach organów spraw wewnętrznych. Życie i praktyka wyznacza wszystkie nowe i nowe zadania reorganizacji naszego życia, rozwój doskonałych form rytuałów. Nowe tradycje, rytuały i święta stają się aktywną siłą napędową, argumentują normy moralności, wzbogacają naszą kulturę. Zainteresowany, spójrz na życie naszych organizacji, formacje publiczne Personel pozwoli zobaczyć wąskie gardła, zmienne, tworzenie warunków dla manifestacji inicjatywy pomoże na zasadniczo nowej podstawy do zespołu, pozbyć się nawyku prowadzenia działalności w starości. Dobrze zorganizowane, nieformalne, niezapomniane uroczystości, wprowadzające nowe, jasne kolory, podnosząc nastrój, dzielili ludzi. Dlatego poprawę organizacji i posiadania profesjonalnych wakacji, rytuałów w zespołach policyjnych jest jednym z najważniejszych obszarów w pracy z personelem organów spraw wewnętrznych do edukacji funkcjonariuszy policji, tworzenia i dalszego wzrostu ich kultury moralnej .

Nasze tradycje i rytuały przyczyniają się do dalszego wzmocnienia i rozwoju świadomej dyscypliny i organizacji wszystkich członków naszego społeczeństwa, edukację w ciężkich nowoczesnych warunkach wysoko rozwiniętego poczucia odpowiedzialności i długu publicznego. Główną rzeczą w rytuale jest świadomość zadłużenia i odpowiedzialności dla swoich ludzi, zespół i całego społeczeństwa. W każdym nowym rytuale uczucia doświadczane do ich ojczyzny są odzwierciedlone, miłość do ich ojczystej ziemi.

Proces tworzenia każdego rytuału lub wakacji jest złożony i długi. Sukces w tej sprawie towarzyszy personel aparatu personelu, które starają się zrozumieć i zrozumieć subtelności rytualnej formacji, mogą przyciągnąć utalentowanych organizatorów i specjalistów do tej działalności, nie żałuj żadnych sił ani czasu.

W służbie i codziennym życiu, zwykły i początek organów spraw wewnętrznych Rosji kierują się standardami etycznymi i zobowiązaniami moralnymi kodeksem honoru, z których jeden jest przechowywanie i pomnożenie najlepszych oficjalnych tradycji pracowników służby Spraw wewnętrznych Rosji: patriotyzm, partnerstwo i wzajemna pomoc, odwaga i bezinteresowność, szlachetność i poświęcenie, szczęśliwie dla ludzkich potrzeb i żalu, lojalność wobec zadłużenia, umiejętności i profesjonalizmu. "

Bibliografia

1. Konstytucja Federacji Rosyjskiej.

Prawo federalne z dnia 30 listopada 2011 r. Nr 342 FZ "w sprawie służby w organach spraw wewnętrznych i zmian w niektórych aktach legislacyjnych Federacji Rosyjskiej."

Typowy kodeks etyki i obsługi urzędników służby cywilnej (zatwierdzony decyzją Prezydium Rady pod przewodniczącym Federacji Rosyjskiej w celu przeciwdziałania korupcji 23 grudnia 2010 r. Protokołu nr 21).

Przysięgła pracownika spraw wewnętrznych Federacji Rosyjskiej.

Duży słownik encyklopedycki. Ed. 2nd, rekreacja. i dodaj. - M.: Duża rosyjska encyklopedia, 1998

Lutskin V. V., Reznichenko G. I., rytuały w rosyjskiej policji: edukacyjna - metodyczna instrukcja. - Spb.: Petersburg Petersburg University of Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej, 2004.

KUKUSHIN V.M., Twoja profesjonalna etyka Moskwa 1994

Ivanov P. V., Lutskin V. V. Edukacja pracowników na tradycje organów spraw wewnętrznych: Tutorial, SPB, Petersburg University of Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji, 2002.

Rola prac edukacyjnych w systemie pracy z ramkami. Tematy i przedmioty edukacji w ATS. Plany odzwierciedlające personel i prace edukacyjne w ATS i ich głównej zawartości. Udział szefa ATS w planowaniu prac edukacyjnych i jego zachowania.

Wprowadzenie

Udane spełnienie spraw wewnętrznych przez nich poprawę działalności operacyjnej i oficjalnej jest bezpośrednio związane z tworzeniem wysokich cech zawodowych i moralnych, wzmocnienie moralnego i psychologicznego klimatu, dyscypliny i legalności w oficjalnych grupach. To z kolei wymaga wzrostu poziomu pracy edukacyjnej z osobą, przydzielając priorytety w systemie edukacji personelu, poprawę struktury organizacyjnej i pracowników urządzeń edukacyjnych oraz zapewnienia ich optymalnego finansowania.

Jednocześnie w nowoczesnych warunkach, środki podjęte przez wpływ edukacyjny, formy ich wdrażania często nie są w pełni zgodne z wymaganiami, nie są odpowiednie do realiów życia, potrzeb sytuacji operacyjnej, skład jakościowy personel. Kolegium Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji na posiedzeniu w dniu 23 grudnia 1998 r., Uznawał stan pracy z personelem w systemie polityki personalnej Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji zauważył, że do tej pory, praca personelu nie stała się Priorytet dla szefów wszystkich poziomów Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji i zidentyfikował główne kierunki, ścieżki i metody ich poprawy Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej. W nowoczesnych warunkach, Generalna Dyrekcja Polityka Personelu i Personelu Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji znaczących wysiłków w celu zreformowania systemu kształcenia personelu, ustanowienie pracy społecznej i psychologicznej w organach spraw wewnętrznych, poprawę ram regulacyjnych dla ram organizacja tej aktywności.

Dopiero w ostatnich latach przyjęto tylko w ministerstwie Spraw Wewnętrznych Rosji, następujące fundamentalne dokumenty w tym obszarze: Dyrektywa nr 1 z. 19 czerwca 1996 r. "Pilne środki w celu ustalenia pracy z osobą w systemie Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji"; Koncepcja rozwoju organów spraw wewnętrznych i wojsk wewnętrznych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji (1996), koncepcji pracy edukacyjnej z kadetami i słuchaczami instytucji edukacyjnych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji (1996), Pojęcie polityki personalnej Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej (1998).

Ostatni dokument określa określony program działalności szefów wszystkich ogniw, urządzeń personalnych i edukacyjnych, oznaczały priorytetowe kierunki pracy edukacyjnej i w największych miesięcznych formach jego zachowania.

1.1. Koncepcja pracy edukacyjnej

Procesy transformacji, które występują dzisiaj w życiu politycznym, gospodarczym, społecznym i duchowym Rosji mają znaczący wpływ na treść polityki personelu państwowego.

Polityka personalna jest z jednej strony integralna część ogólnej polityki państwa, z powodu celów, celów, zasad, charakteru, wskazówek, form i metod pracy z personelem, wymagania dla personelu w określonych warunkach historycznych, Drugi - najważniejsze środki polityki zewnętrznej i wewnętrznej, transformacji gospodarczej, politycznej i kulturowej, wzmacniając praworządność.

Celem polityki personelu państwowego jest wdrożenie ogólnych polityk państwa poprzez organizację działalności personelu wszystkich obszarów administracji publicznej (edukacja, medycyna, siły zbrojne, organy ścigania). Ta ostatnia wymaga zatrudnienia wszystkich wykwalifikowanych spheów, dobrze w planie zawodowym przygotowanym przez specjalistów.

Urządzenie koncepcyjne, co umożliwia rozważenie problemów związanych z polityką personelu państwowego, ma dwa główne składniki: personel - jako zjawisko społeczno-ekonomiczne, w tym skład pracowników stałego (personel), tj. Obywatele urodzone spożywcze, którzy są w stosunkach pracy z agencjami rządowymi, przedsiębiorstwami z różnymi formami organizacyjnymi i prawnymi właścicielami, posiadających pewne szkolenie zawodowe i posiadające specjalną wiedzę, umiejętności pracy w wybranych działaniach, a także polityce - sztuka zarządzania rządem, działalności związane z interesem publicznym w dowolnym obszarze istotnej działalności kraju.

Polityka personelu państwowa opiera się na pewnych zasadach, tj. Głównymi teoretycznymi pomysłami, które odzwierciedlają wzorce rozwoju społeczeństwa i państwa oraz określić wybrany kierunek działalności przedmiotów rządu.

W literaturze naukowej zasady polityki personalnej państwowej są systematyczne. Tak więc w ich profesorze Akademii Departamentu Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji L.M. Kolodkin zawiera:

Nauka i realizm polityki personalnej;

Systematyczność i złożoność rozwiązań problemów personelu;

Uniwersalna i wielopoziomowa polityka personelu;

Perspektywa polityki personalnej i księgowość zdalnych konsekwencji społecznych w jego zmianie;

Demokratyczne i księgowe poglądu zespołu w rozwiązywaniu problemów z personelem;

Elastyczność i innowacja w pracy z personelem, księgowość za historyczne doświadczenie krajowe i praktyki zagraniczne;

Partnerstwo społeczne i równy dostęp do służby publicznej;

Duchowość i humanizm w polityce personalnej;

Ochrona prawna i socjalna personelu.

Polityka personalna Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji jest sektorową modyfikacją polityki personelu państwowego i ma na celu określenie ścieżek i metod poprawy systemu pracy z personelem, rozwijając perspektywy rozwoju personelu Ministerstwa.

Celem polityki personalnej Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji w okresie do 2005 r. Jest utworzeniem wysoko profesjonalnego, stabilnego, optymalnie zrównoważonego korpusu personelu organów spraw wewnętrznych, w największej fuzji, odpowiednich nowoczesnych i przewidywanych społecznych oraz warunki polityczne, ekonomiczne, kryminogenne i inne, które mogą skutecznie rozwiązać zadania przypisane do służby, społeczeństwa i stanu.

Jak wspomniano w koncepcji polityki personalnej Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji, osiągnięcie powyższego celu jest zapewnione poprzez rozwiązanie następujących zadań:

Konsekwentna realizacja polityki pojedynczej personelu w Ministerstwie;

Organizacja pracy z personelem na podstawie wykorzystania osiągnięć naukowych, zaawansowanych doświadczeń krajowych i zagranicznych;

Poprawa zarządzania pracą z personelem na podstawie nowoczesnych wsparcia naukowego i analitycznego i informacyjnego;

Opracowanie regulacyjnych ram prawnych w dziedzinie pracy z personelem;

Określenie przepisów opartych na naukowcy wsparcia personelu organów spraw wewnętrznych;

Poprawa wydajności korzystania z potencjału personalnego organów spraw wewnętrznych;

Zapewnienie wdrażania praw socjalnych i gwarancji pracowników organów spraw wewnętrznych;

Przejście do nowego modelu organów ścigania, charakteryzujących się orientacją do Ministerstwa do społeczeństwa i obywateli;

Poprawa pracy edukacyjnej z osobą.

W organach spraw wewnętrznych polityka personelu prowadzona jest w następujących obszarach:

Poprawa zarządzania zasobami ludzkimi w organach i departamentach spraw wewnętrznych;

Zbieranie przez wykwalifikowany i kompetentny personel, zwiększając wydajność jego stosowania;

Rozwój nowoczesny system. przygotowanie, przekwalifikowanie i szkolenie zaawansowane;

Rozwój służby psychologicznej organów spraw wewnętrznych;

Reformowanie systemu, aby wzmocnić duchową i moralną podstawę służby w organach spraw wewnętrznych.

Te ostatnie wymaga potrzeby tworzenia osobowości pracownika organów spraw wewnętrznych w związku nierozłączalnym z zadaniami przypisanymi państwem do organów spraw wewnętrznych. Głównym jest wdrażanie przepisów konstytucyjnych w sprawie uznawania, zgodności i ochrony praw i wolności obywateli.

Niestety, przemiany radykalne, które wystąpiły i występujące w naszym kraju naruszyły zwykłe mechanizmy behawioralne: stereotypy i schematy zachowania, które opracowały tradycje i normy, które wcześniej istniały w społeczeństwie zostały zniszczone. W rezultacie pojawił się próżnia ideologiczna. Wszystko połączone i dały początek sytuacje konfliktów. Na różnych poziomach: polityczne, międzyetniczne, robocze, rodzina i inni, którzy nasączali z ciągłymi błędami w polityce, ekonomii i innych sferach życia publicznego. Jednocześnie nie ma potrzeby zapomnieć o lekcjach historii: W społeczeństwie wszelkie transformacje mogą odnieść sukces tylko wtedy, gdy są oparte na tradycjach ludzi. Tak więc, asymilacja wartości państwowo-patriotycznych przez pracowników organów spraw wewnętrznych jest niezbędnym czynnikiem prawidłowego wykonania obowiązków służbowych, ponieważ głównymi wymogami dla urzędników służby cywilnej są: profesjonalizm, kompetencje, odpowiedzialność za decyzje, lojalność wobec Konstytucji i ojczyzna.

W nowoczesnych warunkach, gdy państwo odwołuje się do wartości rosyjskiej duchowości, poczucie dumy narodowej, patriotyzm, jak zawsze potrzebę aktywnej pracy edukacyjnej wśród pracowników organów spraw wewnętrznych. To ona pomoże Rozwiąż jedną z najważniejszych problemów, przed którymi stoi dziś agencje organów ścigania: tworząc pozytywny wizerunek pracownika organów spraw wewnętrznych, prawidłowo zrozumienia istoty transformacji społeczeństwa obywatelskiego, jego wartości i gotowe do stania na ochronie interesy państwowe.

Prace edukacyjne w organach spraw wewnętrznych jest ukierunkowana aktywność szefów wszystkich szeregów, pracowników urządzeń personelu i edukacyjnych, instytucji publicznych do tworzenia wysokich cech cywilnych, moralnych i psychologicznych i zawodowych, mobilizując go na "udanej wydajności zadań operacyjnych , wzmocnienie legalności i oficjalnej dyscypliny.

Znaczenie i znaczenie współpracy edukacyjnej z personelem, wymagana jest dzisiaj potrzebę jego tubylskiej poprawy:

1. Zmniejszenie poziomu moralnego i psychicznego stanu personelu, który przejawia się w rozwoju zaburzeń dyscypliny i legalności. Liczba pracowników zaangażowanych odpowiedzialności za naruszenie legalności wzrosła prawie półtora roku w ciągu ostatnich pięciu lat, a dla zaburzeń dyscypliny - prawie podwoiła. Specjalne troski powoduje, że fakty o popełnienia poważnych przestępstw, w tym grupy, orientacji najemności. Nie istnieją pojedyncze przypadki zdrady interesów Służby, nadużycia oficjalnej pozycji. Mimo to poziom pijaństwa wśród personelu pozostaje wysoki.

2. Utracony profesjonalizm i spadek ogólnej kultury pracowników. Liczba skarg i wniosków o ich niegśczoność, chamstwo, nieuważne stosunek do obywateli nie są ograniczone. Często są przypadki obrażania i upokorzenia ludzi, którzy złożyli wniosek o pomoc w policji. Wiele pracowników nie wie, jak zachowywać się w miejscach publicznych, komunikując się z obywatelami.

3. Spadek rankingu firmy i prestiżu w organach spraw wewnętrznych, zaufanie populacji do ich pracy. Zgodnie z danymi Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji, średnio 39% ludności nie jest zadowolony z pracy organów spraw wewnętrznych i wierzy, że nie są w stanie zapewnić rządów prawa i bezpieczeństwa obywateli obywateli .

4. Zwiększone obciążenia fizyczne, moralne i psychiczne, zintensyfikowane presja na pracowników przez niezgodne z prawem elementy. Wszystko to jest obciążone niestabilnością polityczną i ekonomiczną w kraju, zaostrzenie środowiska kryminogennego, co z kolei spowodowało straty ze strony zaufania do potrzeby i przydatności ich pracy, apatii, obojętności w wynikach oficjalnej działalności. W rezultacie odpływ wykwalifikowanego personelu i erozji profesjonalnego rdzenia w wiodących usługach nie zatrzymuje się. Negatywny wpływ Istnieje zmniejszenie bazy danych selekcji personelu, pogorszenie składu jakościowego nowo przyjętych osób.

5. Zawieszenie w miejscach lokalnych administracji i zgromadzeń legislacyjnych ustanowionych przez ustawodawstwo gwarancji społecznych, świadczeń i rekompensaty personelu. Systematyczne opóźnienia w zapłaty zawartości monetarnej, zwłaszcza pracowników zawartych na koszt budżetu lokalnego.

Podawanie różnych poziomów praktycznie nie zapewnia bezpłatnego zakwaterowania w organach spraw wewnętrznych. Wzrasta liczba sekcji do obudowy, a zmniejsza się możliwość kredytów do jego budowy lub przejęć świadczonych przez obecne akty prawne. Stały faktem jest spóźniona wypłata kwot ubezpieczeniowych i kwot, aby zwrócić szkody wyrządzone pracownikom ze względu na pojęcia z Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji do tych celów. Wzrost liczby wyciągów karnych w odniesieniu do pracowników organów spraw wewnętrznych, decyzje podjęte przez sądy osobom, które ich popełniły, są niewystarczające do bezprawnych działań. Dowody świadectw pracowników organów spraw wewnętrznych w sądach, zwłaszcza na temat działań w warunkach ryzyka zawodowego, jednocześnie zwiększając liczbę procesów sądowych dla pracowników w sprawie odszkodowania za szkody moralne.

6. Zmniejszenie skuteczności informacji i wsparcia psychologicznego i pedagogicznego pracy operacyjnej pracowników. Urządzenia edukacyjne nie pracują w pełni z personelem, ponieważ w ostatnich latach, z numerycznym wzrostem personelu w organach spraw wewnętrznych, ponad 40%, aparat edukacyjny zmniejszył się o dwie trzecie w porównaniu z poprzednim składem, jego struktura została naruszona , organizacyjne zarządzanie metodologiczne działalności Gorzhalinoranov, usług i jednostek spraw wewnętrznych w sprawach edukacji, ochrony społeczno-prawnej i moralnego i psychologicznego szkolenia pracowników oraz poziomu profesjonalizmu znacznej części personelu zarządzającego, zwłaszcza, zwłaszcza Pracownicy aparatu edukacyjnego i personalnego w dziedzinie prac z personelem nie w pełnym zakresie jest zgodny z wymogami Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej. Moralna i psychiczna nieprzyjemność części pracowników do działań w ekstremalnych warunkach, zamieszanie, awarie emocjonalne, niezdolność do przezwyciężenia trudności w codziennych działaniach służb niekorzystnie wpływa na jakość wykonywania zadań operacyjnych i usługowych, prowadzą do śmierci, ran i obrażeń Pracownicy i określają pilną potrzebę poprawy kardynałowej organizacji i pracować z personelem organów spraw wewnętrznych. Szczególny program działań edukacyjnych menedżerów wszystkich stopni personelu aparatu edukacyjnego i personelu dla najbliższej przyszłości jest określona przez koncepcję polityki personalnej Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji i dyrektywy Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji Nr. 1 Dated 19 czerwca 1996 r.

1.2. Rola pracy edukacyjnej w systemie pracy z ramkami

Wiodące miejsce w organizowaniu prac edukacyjnych w systemie spraw wewnętrznych federacji rosyjskiej i koordynacji działań podmiotów edukacji należy do głównego zarządzania polityką personelu i personelu Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji, które bezpośrednio rozwiązuje To zadanie do zarządzania pracą edukacyjną. Podobne funkcje w skali Ministerstwa Spraw Wewnętrznych. GUVD, ATC, Attdt jest przypisany do działów (oddziałów) w pracy z osobą (pracą edukacyjną), które są członkami personelu (działy) personelu.

W Gozhalinorganiach spraw wewnętrznych, menedżerów i bezpośrednich organizatorów skoncentrowanych prac edukacyjnych z personelem są szefowie organów i ich zastępców dla personelu. Przedmiotami prac edukacyjnych obejmują również menedżerów usług i podziałów, pracowników aparatury personelu, mentorów, organizacji publicznych i organów publicznych działań amatorskich obowiązujących w Ministerstwie Spraw Wewnętrznych Rosji.

W pracy z personelem organów spraw wewnętrznych, szczególną rolę należy do aparatury edukacyjnych, dla "jest organizatorami procesu edukacyjnego, że połączenie między głowami, dowódcami i podwładnymi, zbliżającymi się do umysłu i serca każdego pracownika A personel wojskowy o znaczeniu państwa zadań ustawione przed nimi, zmobilizuj personel na temat realizacji zamówień starszych bossów, instyl profesjonalizmu, wzmocnić spójność i moralną i psychologiczną postawę zespołów.

Fedorov V.I. Na ról i cele szefów aparatury do pracy z personelem organów spraw wewnętrznych i wojsk wewnętrznych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej w nowoczesnych warunkach.

1.3. Tematy i obiekty edukacyjne w ATS

W hierarchii systemu urządzeń edukacyjnych podstawowa rola jest dokonywana przez zarządzanie pracą edukacyjną głównej Dyrekcji Personelu Personelu Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji, który strukturalnie obejmuje departamenty:

Praca edukacyjna;

Praca psychologiczna;

Propaganda i szkolenia społeczno-stanowe;

Kultura;

Praca społeczna.

W operacyjnym składaniu zarządzania są również:

Centralne Muzeum Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji;

Centrum Kultury Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji;

Artyści Studio Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji o nazwie V.V. Veresmangin;

Centralna biblioteka Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji;

Klub weteranów Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji.

Główne docelowe zakłady zarządzania pracą edukacyjną GRUK oraz Ministerstwo Spraw Wewnętrznych CP Rosji są:

Rozwój i wdrożenie w praktyce środków mobilizowania personelu Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji w celu wdrożenia polityki publicznej w walce z przestępczością, zapewnienie prawa i porządku i legalności;

Tworzenie moralnych instalacji pracowników organów spraw wewnętrznych, koncentrowało się na ścisłej zgodności z Konstytucją, Ustawami Federacji Rosyjskiej, Lojalność wobec przysięgi;

Zapewnienie moralnej i psychicznej stabilności personelu, wzrost jego wspólnej i zawodowej kultury;

Działania organizacyjne dotyczące wdrażania legisliatywnie ustanowionych gwarancji społeczno-prawnych personelu organów spraw wewnętrznych, rodziny martwych pracowników i weteranów systemu Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji.

Na podstawie tych celów, zarządzanie pracą edukacyjną rozwiązuje następujące zadania:

1. Analiza moralnego i psychologicznego stanu personelu, zgodność z dyscypliną i legalności w organach i podziałach spraw wewnętrznych. Wraz z usługami Ministerstwa uczestniczy w rozwoju i wdrażaniu koncepcji prac edukacyjnych w organach spraw wewnętrznych i innych dokumentów oprogramowania w dziedzinie prac z personelem. Regularnie przygotowuje i kieruje recenzje o stanie legalności i dyscypliny wśród personelu organów spraw wewnętrznych itp.

2. Ćwiczenia w tej kwestii Informacje i usługi analityczne zarządzania organami i jednostkami spraw wewnętrznych, przygotowywanie dokumentów i materiałów do władz państwowych i zarządzania Federacji Rosyjskiej, zainteresowane instancje, media, organizacje publiczne .

3. Organizuje prace nad państwem i prawnym informacjami personelu organów spraw wewnętrznych, wsparcia metodologicznego szkolenia społecznego i państwowego pracowników, propagandy wykładowej, rejestracji wzrokowej mieszania w podziach Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji. Opracowuje formularze i metody przeciwdziałania penetracji do zespołów usługowych elementów ekstremizmu, nacjonalizmu i fanatyzmu religijnego, próbują podzielić zespoły serwisowe na bazach międzyetnicznych i interfejskich. Corocznie konta instrukcje dotyczące organizacji i prowadzenia szkoleń społecznych i państwowych oraz przybliżonych przedmiotów zajęć, kieruje rozwój metodologiczny do miejsca.

4. Zapewnia popularyzację bohaterki służby w organach spraw wewnętrznych, propaganda bezinteresownych działań personelu, wykorzystując możliwości muzeów, pałaców kultury, klubów, studiach, centrów i innych systemów kulturowych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji,

5. Interakcje z studiami filmowymi, twórczymi związkami, mediami, centrami socjologicznymi i usługami analitycznymi, stowarzyszeniami publicznymi w sprawie wzmocnienia uprawnień i zwiększenie prestiżu zawodu pracownika organów spraw wewnętrznych. Ćwiczenia publikacji materiałów do złożenia problemu.

6. Zapewnia regularny rozwój i publikację materiałów edukacyjnych, zalecenia dotyczące różnych kierunków pracy edukacyjnej, organizuje przekwalifikowanie i zaawansowane szkolenie poszczególnych kategorii personelu edukacyjnego. Zapewnia tę kwestię pomoc metodologiczną głowami organów spraw wewnętrznych.

7. Uczestniczy w rozwoju i zbadaniu ram regulacyjnych w zakresie świadczenia ochrony personelu społecznego i prawnego, współdziałają z agencjami rządowymi i zainteresowanymi instancjami, organizacjami publicznymi przy rozważaniu kwestii związanych z ochroną legalnych praw i interesów pracowników, zespołów Ciała spraw wewnętrznych, uczestniczy w rozwoju ukierunkowanych programów rozwoju społecznego organów spraw wewnętrznych, promują tworzenie materiału i bazy technicznej Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji w celu rozwiązania problemów społecznych personelu.

8. Organizuje świadczenie gwarancji prawnych i społecznych rodzinom zmarłych i dotkniętych pracowników, niepełnosprawnych i weteranów organów spraw wewnętrznych. W tym celu wykorzystuje możliwości organizacji profesjonalnych i weterancyjnych, związków publicznych i funduszy. Zapewnia pomoc w organizowaniu takich działań.

9. Prace metodologiczne na temat organizacji indywidualnych prac edukacyjnych, rozwój mentoringu, działalności publicznej amatorskiej amatorów organów spraw wewnętrznych, rozwój zaleceń dotyczących ochrony i rozwoju tradycji organów spraw wewnętrznych.

10. Organizuje psychologiczne wsparcie działalności personelu organów spraw wewnętrznych, analizuje przyczyny i warunki częstości występowania samobójstwa, niewystarczające zachowanie pracowników w ekstremalnych warunkach i nienormalnych sytuacjach. W ramach tego zadania Urząd rozwija propozycje tworzenia zdrowego klimatu moralnego i psychologicznego w zespołach usługowych z organów i jednostek, wytyczne dotyczące psychologicznego przygotowania personelu do działań w zwykłych i ekstremalnych warunkach; Organizuje świadczenie pomocy psychologicznej i wsparcia pracownikom po przebywaniu w sytuacjach niestandardowych, a także członkowie ich rodzin; zapewnia pomoc metodologiczną w organizowaniu wsparcia psychologicznego dla operacji specjalnych; przygotowuje techniki zapobiegania deformacji zawodowej, awarii emocjonalnych i psychicznych, rozwój umiejętności stabilności psychologicznej w rozwiązywaniu zadań operacyjnych i usługowych; Organizuje szkolenia, przekwalifikowanie i zaawansowane szkolenie praktycznych psychologów w systemie Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji.

11. Podsumowuje i dystrybuuje pozytywne doświadczenia z personelem organów i działów w dziedzinie, prowadzi ogólnokrajowe i regionalne spotkania, spotkania robocze, konferencje naukowe i seminaria dla poprawy tej pracy.

12. Przesiewa weryfikację stanu pracy z personelem w organach i podziałach spraw wewnętrznych, instytucje edukacyjne Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji podczas kontroli, kontroli i kierowanych kontroli.

Jednocześnie, w praktycznej działalności pracy edukacyjnej, istnieje wiele niewykorzystanych możliwości poprawy skuteczności procesu edukacyjnego. W wiodących dokumentach Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji podkreślił znaczenie:

Poprawa skuteczności współpracy z osobistą częścią liderów głównego związku Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji - Goryralinorganov Wewnętrzne sprawy; kontrola dokręcania i zwiększenie odpowiedzialności za pracę z personelem; Zapewniając osobisty przykład menedżerów, organizowanie szkolenia ich teorii i praktyki pracy edukacyjnej; wprowadzenie najlepszych praktyk;

Wzmocnienie wpływu głównych działów i zarządzania centralnym biurem Ministerstwa, Sektorowe usługi Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, Centralny Departament Spraw Wewnętrznych, Departament Spraw Wewnętrznych, WTCV w rozwiązywaniu kwestii organizowania pracy z osobą w miejscach; Pokonywanie części szefów jednostek konstrukcyjnych nie doceniają znaczenia pracy edukacyjnej z ludźmi jako najważniejszy czynnik w poprawie wydajności działalności operacyjnej i oficjalnej organów spraw wewnętrznych;

Poprawa organizacji i stylu pracy personelu i urządzeń edukacyjnych, ich interakcji z innymi działami, własną służbą bezpieczeństwa; podnoszenie poziomu profesjonalizmu personelu edukacyjnego; z wyłączeniem przypadków nieuzasadnionych ruchów ich na równoważnych stanowiskach w innych usługach; przynosząc strukturę organizacyjną i liczbę tych urządzeń zgodnie z powyższymi funkcjami i zadaniami; tworzenie służby psychologicznej w narządach i departamentach spraw wewnętrznych;

Wzmocnienie uwagi na działania zastępcy szefów (dowódców) na personel, bezpośrednio odpowiedzialny za organizację prac edukacyjnych: zapewnienie ich przygotowania i przekwalifikowania, szkolenie zaawansowane; zapobieganie przypadkom nakładania obowiązków, które nie są bezpośrednio związane z powierzonym obszarem działalności;

Aktywacja pracy pozytywnie udowodnione organów amonu publicznego - sądy honorowe, spotkania oficera, rad weteranów, Żeńskie sowiece. Itd. I wykorzystanie swoich możliwości w edukacji zawodowej i moralnej personelu, wzmacniającego moralny i psychologiczny klimat w zespołach serwisowych.

W związku z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych Dyrekcja Dyrekcji Federacji Rosyjskiej, Dyrekcja Dyrekcji Wewnętrznych Dyrekcji Dyrekcji Transportu i Reżimów jest powierzony departamentom, personelowi (prace edukacyjne), członków personelu ( działy) odpowiednich urządzeń organów spraw wewnętrznych.

Liczba pracowników i struktura organizacyjna i pracownicza z tych działów (biura) są określane z uwzględnieniem modeli modelowych oraz w ramach regulacji i ograniczeń liczby ustanowionej przez Ministerstwo Spraw Wewnętrznych Rosji. Większość z nich stworzyła jednostki (separacje, grupy), podobne do faktu, że w zarządzaniu pracą edukacyjną Gukikp Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji.

Działania działów (biura) w sprawie współpracy z objętością personelu (pracy edukacyjnej) i multifcene i są podobne do tego, co zostało uwzględnione powyżej. Dlatego znajdziemy na największych formacjach ich działalności.

2. Planowanie pracy edukacyjnej w organach spraw wewnętrznych

2.1. Rola planowania w organizacji pracy edukacyjnej

Urządzenia edukacyjne rozwijają się i renderowane do rozważenia uczelni Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, Program Spraw Wewnętrznych, obiecujących planów środków w celu zwiększenia prac edukacyjnych z personelem.

Obiecujący program wdrażania koncepcji polityki personalnej Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji jest zatwierdzony w Centralnej Dyrekcji Spraw Wewnętrznych Moskwy, Departamentu Spraw Wewnętrznych Saratowa, Kurska, Regionów Lipieczni i innych przedmiotów Federacji. W Departamencie Spraw Wewnętrznych Regionu Magadan w tym samym czasie istnieje specjalistyczny program "Poprawa własnego klimatu moralnego i psychicznego w grupach oficjalnych, podnosząc rolę i odpowiedzialność przywództwa wszystkich poziomów we wzmacnianiu dyscypliny i legalności wśród personel"; W Dyrekcji Spraw Wewnętrznych Regionu Woronezh - "Kompleksowy program wzmacniający dyscyplinę i legalność na lata 1999-2000".

W regionie Ullyanovsk, wraz z obiecującym planem pracy z personelem Departamentu Spraw Wewnętrznych, przygotowanie rocznych planów pracy w wiodących usług jest praktykowane. Takie plany obejmują: identyfikowanie pracowników odpowiedzialnych za organizację pracy z personelem, analizą jego skuteczności; stworzenie własnych prowizji certyfikacyjnych zaprojektowanych w celu rozładunku centralnej prowizji certyfikacji przed rozwiązywaniem nieznacznych kwestii; Prowadzenie w działach, departamentach i usługach własnych "dni personalnych" i innych wydarzeń.

Z inicjatywy aparatury edukacyjnej i departamentów personelu do rozważenia przez kolegium spotkań operacyjne są wykonywane w największych kwestiach sezonemzzej pracy z personelem, przygotowanie, do którego często jest wdrażane we współpracy z innymi zainteresowanymi usługami ministerstw i biur. Na posiedzeniach płyt omówiono, z reguły, w największych problemach merytorycznych: "W sprawie praktyki korzystania z prac edukacyjnych, rytuałów i tradycji organów spraw wewnętrznych w pracy z personelem" (GUVD Moskwy), " Na kompleksie wydarzeń mających na celu oszczędzanie i wzmocnienie zdrowia psychologicznego i fizycznego pracowników Departamentu Spraw Wewnętrznych regionu Belgorod "; "W sprawie prac przeprowadzonych z pracownikami wymagającymi zwiększonej uwagi i kontroli" (ATC z regionu Woronezh); "W sprawie stanu interakcji organów spraw wewnętrznych regionu Saratowa z organizacjami weterancyjnymi i środkami dla ich potencjalnego rozwoju"; "W sprawie naruszeń dyscypliny, wzmacniając legalność wśród personelu i środków, aby zapobiec im" (sprawy wewnętrzne regionu Ivanovo) i innych.

2.2. Rodzaje planów odzwierciedlających personel i edukację

działa w ATS i ich treści

Wiele uwagi w wielu MIA. GUVD, ATC, PTTT daje regulacyjne i informacje oraz wsparcie metodologiczne działań edukacyjnych w organach spraw wewnętrznych. Prawie wszędzie opracowany i zatwierdzony przez odpowiednich przywódców przepisów dotyczących działów (biur) w sprawie współpracy z personelem (prace edukacyjne) i ich jednostek strukturalnych.

Najważniejszym dokumentem regulacyjnym regulującym organizację pracy z osobą, która określa główne kierunki, priorytetowe formy i metody pracy edukacyjnej, udział różnych kategorii zarządzania, plan wdrażania Kolegium Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Federacja Rosyjska z dnia 23 grudnia 1998 r., Kto zatwierdziła pojęcie polityki personalnej Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji w najbliższej przyszłości, wymogi dyrektywy Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji Nr 1 Dated 19 czerwca 1996 r

Znaczące miejsce w działalności urządzeń edukacyjnych zajmuje przygotowanie wytycznych dla organizatorów i uczestników procesu edukacyjnego, które na ich poziomie naukowym można podzielić na dwie grupy.

Pierwsza grupa obejmuje zalecenia przygotowane przez departamenty (biura) pracy edukacyjnej w połączeniu z badaczami, Wydział Instytucji Naukowo-Edukacyjnych. Są wynikiem rozwoju naukowego konkretnego problemu zorganizowania pracy z personelem i ich treści, jako reguła, znaczące i naukowe dokumenty, wprowadzenie, które w praktyce organów spraw wewnętrznych prowadzi do pozytywnych wyników.

Druga grupa jest niezależną uogólnieniem urządzeń edukacyjnych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, ATC zgromadzonego doświadczenia w tej dziedzinie oraz na tej podstawie wydanie praktycznych zaleceń dla przedmiotów procesu edukacyjnego. Tematy takich zaleceń są bardzo wielotwarzane:

Prawa menedżerów w stymulacji materialnej i materialnej ograniczenia pracowników organów spraw wewnętrznych;

Organizacja pracy z personelem w celu przeciwdziałania różnym formom ekstremizmu;

Formy i metody indywidualnej pracy edukacyjnej z różnymi kategoriami personelu;

Organizacja mentorowania w organach spraw wewnętrznych;

Odprawa wzajemnego pobudzenia, pomieszczeń prac edukacyjnych;

Organizacja pracy naczyń;

Zapobieganie samobójstwom;

Organizacja prac edukacyjnych z pracownikami grup wysokiego ryzyka;

Poprawa edukacji heroi-patriotycznej osobiście pierwszej kompozycji;

Organizacja ochrony prawnej pracowników;

Organizacja prac edukacyjnych z osobą w warunkach świadczenia usługi w zakresie ulepszonej wersji;

Psychologiczne przygotowanie personelu do wykonywania zadań oficjalnych operacyjnych w ekstremalnych warunkach.

Dużo uwagi na działy (oddziały) w sprawie współpracy z personelem Płacą rozwój i publikację materiałów informacyjnych zarówno dla pracowników, jak i liderów wychowawczych. W niektórych Mia, Ministerstwo Spraw Wewnętrznych Departamentu Spraw Wewnętrznych opublikowanych w formie notatek, w innych - w formie biuletynów informacyjnych do pracy z personelem (praca edukacyjna), w trzecim zbiorach dokumentów regulacyjnych, indywidualne broszury , Praktyczne zalecenia.

Tak więc w Departamencie Spraw Wewnętrznych regionu Murmańsk opublikował notatkę pracownikiem przyciąganym do ochrony porządku publicznego w okresie wyborczym. W Departamencie Spraw Wewnętrznych regionu Magadan wykorzystuje małą notę \u200b\u200bformatu. "Wykorzystanie siły fizycznej, specjalnych środków i broni palnej", "milicja i prawa obywatelskie". W centralnym Banku Petersburskim i regionu Leningradzka, informacje i materiały metodologiczne są publikowane co roku dla szefów zespołów szkoleniowych publicznych. W Departamencie Spraw Wewnętrznych Terytorium Krasnojarskiego, Orenburg, Kostroma, Murmańsk, Arkhangelsk i wielu innych dziedzinach, biuletynami informacyjnymi do pracy z personelem okresowo publikują. W wielu Ministerstwie Spraw Wewnętrznych, Departament Spraw Wewnętrznych, Kolekcje aktów regulacyjnych na temat ochrony socjalnej pracowników organów spraw wewnętrznych, zaleceń dotyczących wsparcia psychologicznego oficjalnej działalności, broszury, notatki o kulturze zachowania i konwersji obywateli oraz inne informacje i materiały metodyczne.

Urządzenia edukacyjne Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, Centralne Sprawy Wewnętrzne Dyrekcja Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, Ministerstwo Spraw Wewnętrznych, Departament Spraw Wewnętrznych praktykował przygotowania recenzji i informacje analityczne w różnych dziedzinach pracy z personelem. Przedstawiają dość szeroką gamę zagadnień i problemów tej działalności, na przykład; na temat dyscypliny transportowej wśród personelu; Na temat ochrony prawnej personelu; W sprawie wyników badania opinii publicznej na temat działalności policji, moralnego i psychologicznego klimatu w zespołach serwisowych; na organizację pracy z młodymi pracownikami; O działaniach pracowników w ekstremalnych warunkach itp.

Należy pamiętać, że tego typu dokument informacyjny i analityczny, który obejmuje pozytywne doświadczenie prac edukacyjnych wśród personelu. W miejscach, przedmiotem badań, uogólnień i wdrażania doskonałości są najczęstszymi problemami ewaluacyjnymi edukacji personelu, w szczególności: tylko w 1999 r. Pozytywne doświadczenie z zastępcy dowódcy Omon na personelu policji Pułkownika Pułkownika VS była uogólniona W regionie Lipieck. Rulev, w regionie ATC z regionu Woronezh - doświadczenie psychologa ostrogogsky horted A.I. Pomógł, w Departamencie Spraw Wewnętrznych regionu Chita, praca Rady Mentorów w Ingodin Rovd, w Departamencie Spraw Wewnętrznych regionu Murmańska - dzieło pnevents.

Ważną aktywnością urządzeń edukacyjnych jest ich udział w zintegrowanych inspekcjach organów i jednostek spraw wewnętrznych, prowadzenie kontroli i ukierunkowanych audytów stanu pracy z personelem, spełniającym wymogi działań departamentów. Podczas inspekcji pracownicy urządzeń edukacyjnych zapewniają pomoc praktyczną i metodologiczną dla weryfikowalnych menedżerów, prowadzić konstrukcyjne seminaria i wykazujące klasy, uczestniczą w rozwoju planów wyeliminowania niedociągnięć i wdrażających propozycje poprawy pracy edukacyjnej. Ponadto pozytywne doświadczenie edukacji personelu, wzmocnienie dyscypliny, a moralny i psychologiczny klimat w kolektywach jest ujawniony i podsumowuje.

Zintegrowana kontrola Gorrhiwogańczyków i jednostek prowadzonych w 1999 roku w Departamencie Spraw Wewnętrznych Regionu Woronezh umożliwiła studiowanie stylu przywództwa, poziomu zawodowego, umiejętności organizacyjnych władz i podziałów, ocenić rolę zastępczych szefów władz personalnych w służbie oraz działania operacyjne organów spraw wewnętrznych w nowych warunkach. Zgodnie z wynikami kontroli podano konkretne zalecenia.

Inną rzeczywistą działalnością urządzeń edukacyjnych są ich udział w przygotowaniu skonsolidowanych oddziałów wysłanych do "gorących miejsc" Rosji. Z reguły obejmuje: ja

Wybór osób wysłanych do strefy ekstremalnych warunków, zgodnie ze specjalnymi technikami, w tym testami psychologicznymi, a następnie wydawanie zaleceń (paszporty psychologiczne) dowódcy oddziałów w celowej indywidualnej pracy edukacyjnej;

Szkolenia wysłane, które z reguły jest prowadzone stacjonarne w ośrodkach szkoleniowych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, Departament Spraw Wewnętrznych, WVTT na specjalnie opracowany program, wykorzystanie instytucji wojskowo-edukacyjnych Ministerstwa Obrony w liczbie możliwości. Dla społeczności są rozwijane i wydawane na rękach specjalnych notatek do działania w sytuacji awaryjnej, wszystkie z nich są dostarczane z mapami topograficznymi obszaru awaryjnego;

Bezwarunkowe świadczenie personelu skonsolidowanego oddziałów; Znajduje się monetarne i szerokie zadowolenie, środki ochrony indywidualnej, a rodziny ustanowione przez państwo z korzyściami i odszkodowaniem oraz w sprawie zwrotu jest pomoc finansową, w tym kosztem sponsorów;

Utrzymanie stałego połączenia między oddziałami) strefy awaryjnych i organów towarów i jednostek i jednostek, a także krewnych pracowników. Z reguły, do subiektywnego oświetlenia w mediach masowych mediów zadania bojowego, jednostki skonsolidowane, a także informowanie rodzin pracowników do strefy specjalnych warunków, przedstawiciele centrów prasowych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, są wysyłane;

Zapewnienie moralnego i psychologicznego wsparcia personelu * w okresie usług w specjalnych warunkach. W tym względzie delegacje delegacji w "gorących punktach" są najbardziej pamiętnym formularzem, aby przedstawić nagrody państwowe dla wyróżniających wojowników, przeniesienie działek rdzennych i bliskich, pomocy humanitarnej od kolegów, nagrań wideo z odwołaniem rodziców , żony, dzieci, koledzy. Według towarów takie posiedzenia mają pozytywny wpływ na wzmocnienie moralnego i psychicznego stanu personelu. W ten sposób pojawiły się myśliwce skonsolidowanego poświęcenia Dyrekcji Dyrekcji Wewnętrznych w regionie Bryansk w 1999 r. W strefie bojowej na północnym Kaukazie Szefu Office V.a. Fezunova.

Należy pamiętać, że moralny i psychologiczny stan społeczności w dużej mierze zależy od ich emocjonalnej postawy. Dlatego terytorium Altai, Bryansk, Yaroslavl Regiony, w których uroczyste rytuały odbywają się w Departamencie Spraw Wewnętrznych, w których uroczyste rytuały odbywają się w związku z przewodami i spotkaniami uczestników w zakresie działań w strefach konfliktów zbrojnych.

Skuteczność procesu edukacyjnego w organach i jednostkach spraw wewnętrznych bezpośrednio zależy od wielu okoliczności. Z jednej strony znacząca rezerwa na poprawę działań urządzeń edukacyjnych jest przynoszenie ich struktury organizacyjnej i pracowniczej oraz zgodnie z zadaniami i kwotą powierzonych im działalności. Wyżej wymieniony problem rozwiązuje się poprzez wprowadzenie w życie doświadczenie prywatnej bezpieczeństwa i stanu pożaru stanowego, tworzenie aparatów edukacyjnych i personalnych (oddziały, grupy) w największych dywizjach rtęciowych, wprowadzając zastępcy szefów działów departamentów policji karnej, policji publicznego bezpieczeństwa przez personel.

Z drugiej strony, w wielu Ministerstwie Spraw Wewnętrznych, Departament Spraw Wewnętrznych otrzymało nowe formy pracy, aktywując działania urządzeń edukacyjnych, które zwiększają poziom i stan pracy z personelem. Zatem w Departamencie Spraw Wewnętrznych Prace Edukacyjnej wśród Gorrhiorganowa, Departament Prace Edukacyjnych wśród Gorrhiorminowa, w Ministerstwie Spraw Wewnętrznych Republiki Kabardino-Ballandskiej, w Ministerstwie Spraw Wewnętrznych Kabardino Republika -Balkina (na podstawie specjalnej pozycji) najlepsza organizacja Działa z personelem wśród Grrrivorganov, dywizji budowlanych, jednostek ognia.

W Departamencie Spraw Wewnętrznych regionu Ulyanovsk w zespołach organów spraw wewnętrznych stosują taką formę prac edukacyjnych jako "dni personelu". Wraz z ich przygotowaniem i przeprowadzono szereg kwestii organizacyjnych. Po pierwsze, ich status prawny jest ustanowiony w formularzach pracy z ramkami. Po drugie, przeprowadzanie takich wydarzeń zaczął być zaplanowany na kwartał z obowiązkową wstępną weryfikacją kwestii wydanej na dyskusję lub przesłuchanie. Po trzecie, ich posiadanie w grupach organów i podziałów przeprowadzono w ramach ścisłej kontroli pracowników personelu i urządzeń edukacyjnych Departamentu Spraw Wewnętrznych oraz w ich aktywnym uczestnictwie.

Jednocześnie w arsenale działalności organizacyjnej w celu zwiększenia prac edukacyjnych nadal jest testowany przez czas formularza i metod, w tym takich jak sprawozdania słuchowe pracowników urządzeń edukacyjnych na posiedzeniach operacyjnych, kolejnej i niezwykłej certyfikacji ich.

W organizacji pracy edukacyjnej badania socjologiczne były szeroko rozszerzone na badania osobistej opinii pracowników HRVD, departamenty budowlane, które pozwalają nam zidentyfikować czynniki, które niekorzystnie wpływa na stan szkolenia i dyscypliny, tworzenie zdrowego klimatu moralnego i psychicznego w kolektywy. Wyniki badań są następnie wykorzystywane w przygotowaniu materiałów na posiedzeniach szkół wyższych, spotkań operacyjnych.

W latach 1998-1999. W trans-baikal WTVTT przeprowadzono kompleksowe badanie personelu. Rezultatem tej pracy został uwzględniony na posiedzeniu Zarządu, gdzie przyjęto obiecujący plan poprawy moralnego i psychicznego klimatu w narządach i jednostkach.

Są to główne kierunki działalności urządzeń edukacyjnych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, centralnej Dyrekcji Wewnętrznych Dyrekcji Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, ATC, PTTT i w największych komercyjnych form swojej pracy.

2.3. Udział głowy ATS w planowaniu edukacji

pracować i jego zachowanie

W każdym razie sukces jest z góry określony przez ludzi, ich profesjonalna gotowość, zdolność i pragnienie skutecznie pracować, ściśle przeprowadzić przydzielone im obowiązki funkcjonalne.

W związku z tym szefem korpusu spraw wewnętrznych, w celu zwiększenia wydajności działalności operacyjnej, konieczne jest przede wszystkim ustanowienie systemu pracy z personelem, w celu poprawy jakości zawodowych pracowników, Wzmocnienie dyscypliny i legalności.

Dyrektywa Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji nr 1 z dnia 19 czerwca 1996 r., O podstawowej poprawie pracy z personelem, przekazuje przywództwo organów spraw wewnętrznych organów spraw wewnętrznych, przestępstw. Szczególna uwaga jest wypłacana " W stanie pracować z osobą w głównym związku z systemem Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji - Gorzhalinogańczyków wnętrza.

Badania socjologiczne wykazały, że każdy doświadczony lider 60-70% czasu spędza na pracy z ludźmi. Jednocześnie tylko jeden z pięciu liderów ma wysokie cechy edukacyjne.

Głównymi metodami wpływu edukacyjnego głowy dla jednostki, zespół jest: Po pierwsze, Słowo (zdolność do jasno, przekonująco, jest argumentowane i emocjonalnie, aby przynieść ideę, zadanie, informacje); Po drugie, zdolność do łączenia z praktyczną realizacją w praktyce, tj. w biznesie; Po trzecie, osobisty przykład głowy we wszystkich dziedzinach swojej działalności - Usługę, zgodność z wymaganiami dyscypliny i legalności, normy etyki zawodowej, praktyki dyscyplinarnej, opieki nad podwładnymi itp.

Najdroższa forma dla tożsamości osobowości pedagogów następuje;

a) Obecność pewnej wiedzy teoretycznej w dziedzinie pedagogiki, psychologii osobowości i zespołu, psychologii społecznej, znajomość skutecznych form i metod pracy zbiorowej i indywidualnej pracy z pracownikami;

b) umiejętność praktycznego zorganizowania procesu edukacyjnego w zespole serwisowym;

c) wysoka kultura moralna do ustanowienia osobistych nieformalnych stosunków z podwładnymi i członkami ich rodzin, pozwolenie na sprzeczności i konflikty interpersonalne;

d) Zdolność do podejmowania właściwych wniosków edukacyjnych z relacji rozwijających się w kolektywu organizmu, podział.

Odpowiedzialność za stan pracy z personelem, zgodność z dyscypliną i legalnością przez personel spraw wewnętrznych Gorzhalinororgów powierzono głowę. Jego bezpośrednią służbą jest organizacja i prowadzenie pracy z personelem, uczestnictwo w podnoszeniu podwładnych.

Wiodącą rolą organizatora wszystkich prac z personelem należy do pierwszej głowy korpusu spraw wewnętrznych. Naczelny rozwiązuje zadania związane z wykształceniem personelu poprzez zastępcę personelu, aparatury personelu i edukacyjnego, menedżerów usług i działów. W pracy z personelem opiera się również na stowarzyszeniach publicznych pracowników działających w treści Spraw Wewnętrznych.

Udział głowy w wychowaniu podporządkowania przeprowadza się w trzech głównych obszarach: organizacja bezpośrednich prac edukacyjnych i osobistego uczestnictwa w nim, troska o podwładne, tworzenie zdrowego klimatu moralnego i psychicznego w zespole.

Algorytm aktywności szefa korpusu spraw wewnętrznych na organizację ukierunkowanego procesu edukacyjnego obejmuje:

Analiza moralnego i psychicznego klimatu w zespole, stan dyscypliny i legalności wśród pracowników i przyjęcie wyczerpujących środków, w tym ich wzmocnienie, w tym systematyczne planowanie tej pracy;

Zapewnienie udziału wszystkich menedżerów usług i podziałów w podnoszeniu podwładnych, określając zadania priorytetowe na określonym etapie czasu; wprowadzenie ich przed podrzędnymi menedżerami; Organizacje ich metod nauczania czytania edukacyjnego, podstawy pedagogiki i psychologii; monitorowanie statusu i wydajności pracy z personelem; regularnie słuchanie doniesień o niższych głowach i dowódców na spotkaniach operacyjnych;

Organizacja indywidualnej pracy edukacyjnej z personelem z pomocą ukierunkowanego przywództwa i kontroli nad jego podwładnymi przywódcami, a także udział osobisty, głównie z jego zastępcami, nadzorami usług i jednostek;

Wykorzystanie mentorowania w profesjonalnej i moralnej formacji osobowości młodego pracownika. Szef korpusu spraw wewnętrznych, wraz ze swoim zastępcą personelem, musi skonsolidować zamówienie dla każdego młodego pracownika mentora, aby zorganizować swoje szkolenie, monitorować swoją pracę, aby usłyszeć raporty mentorów, aby zachęcić do nich najlepsze dla skutecznych działań przygotować nową uzupełnienie;

Podejmowanie środków w celu stworzenia systemu zgodności z personelem dyscypliny i legalności. Jest to jeden z najważniejszych zadań szefa dowolnego poziomu zarządzania, dla których zgodnie z wymogami regulacji departamentów zapewniono ich odpowiedzialność osobista;

Wdrożenie zawieszonej i rozsądnej praktyki dyscyplinarnej. Prawo do zachęcania i karania podwładnych jest skutecznym środkiem edukacyjnym w rękach szefa. Promocja przyczynia się do rozwoju działalności, inicjatyw pracowników, stymuluje ich zaufanie do ich sił i odzyskiwania - zwiększa odpowiedzialność podwładnych dla wyników działalności oficjalnej, zgodności z procedurą i dyscypliną. Rodzaje promocji i dyscyplinarnych odzysku, procedura ich stosowania, prawa i odpowiedzialność szefów stosowania zachęty i nałożenie kar są regulowane przez Regulamin w sprawie Usługi w Organizacjach Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej i instrukcji jego użycie. Szef uprawnień do spraw wewnętrznych jest nie tylko zobowiązany do prowadzenia tych wymogów, ale także zapewnienie ich ścisłej zgodności z podwładnymi szefami usług i jednostek. Otrzymuje prawo do anulowania, aby złagodzić ożywienie ogłoszone przez następujących liderów, albo nałożyć bardziej poważne odzyskanie w ramach jej kompetencji; - organizacja personelu personelu w sprawie polityki wewnętrznej i zagranicznej państwa, trendy w rozwoju sytuacji społeczno-politycznej i społeczno-gospodarczej w kraju zmian w obowiązującym prawodawstwie, nowych przepisach prawnych i departamentalnych, państwo działania operacyjne i osobisty udział w nim; - Planowanie i posiadanie różnych wydarzeń edukacyjnych. Szef treści spraw wewnętrznych dba o tworzenie ich warunków, promuje wprowadzenie nowych, skutecznych form pracy edukacyjnej. Najważniejszym znaczeniem edukacyjnym jest również zaangażowany w prowadzenie uroczystych rytuałów, konkursów umiejętności zawodowych, w różnych wydarzeniach kulturalnych i sportowych i rekreacyjnych. W tworzeniu wysokich cech zawodowych i moralnych szkolenia zawodowe zapewnia pozytywny wpływ, dla organizacji, której odpowiedzialna jest głowa spraw wewnętrznych. Zamówienie organu spraw wewnętrznych jest określony przez procedurę organizacji i prowadzenia zajęć na temat obecnych szkoleń urzędowych, fizycznych i walki, harmonogram zajęć, form i metod odprawy przywódców zespołu, kontroli nad zawodem, wykonywania pracowników są zatwierdzone. Pierwszy lider, z reguły, podejmując osobistą część w prowadzeniu zajęć z pracownikami zapisanymi w rezerwy personelu na nominację, z młodych pracowników. Szczególna uwaga we wszystkich odwołachach do zwiększenia skuteczności wpływu edukacyjnego wszystkich rodzajów klas;

Wdrożenie interakcji z organizacjami publicznymi i organami amatorowymi publicznymi - sądami honorowym, radą mentorów, weteranów, organizacji związków zawodowych, różnych stowarzyszeń (uczestników eliminacji wypadku w elektrowni jądrowej w Czarnobylu, graczy organizacyjnych itp. ). Ten ostatni z systemem interakcji zadłużenia znaczący wkład w edukację personelu.

Należy pamiętać, że zgodnie z obowiązującymi aktami regulacyjnymi Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji, szef ciała wysyła działalność sądów honorowych, wskazówek mentorów. Popiera swoje plany pracy, ma na celu wysiłki tych formacji, aby wzmocnić dyscyplinę do wychowania pracowników, wzrost swoich umiejętności zawodowych. Początkowo informuje aktywów społeczeństwa o zadaniach, przed którymi stoi zespół i moralny i psychologiczny klimat w nim. Promowanie w prowadzeniu działań (zapewniających personel personelu, świadczenie pomieszczeń, transportu itp.), Uwzględnia swoją opinię w pracy z osobą.

Najważniejszą aktywnością szefa autorytetu spraw wewnętrznych, które bezpośrednio wpływa na skuteczność pracy edukacyjnej, jest problemem z ramkami. Ten kierunkowy obejmuje przede wszystkim zapewnienie społecznej i prawnej ochrony personelu. Szczególna uwaga jest wypłacana pracownikom, którzy zostali wyłączani w ranie podczas wykonywania oficjalnych zadań, a także rodzin martwych pracowników. Należy wziąć pod uwagę, że zgodnie z postanowieniem Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji N 426 -1996, popyt z tych liderów, którzy nie zwracają uwagi na tę kwestię, zostaje wzmocniona.

W dziennej działalności praktycznej, szef ciała podejmuje wszelkie środki w celu stworzenia niezbędnych warunków pracy i życia pracowników: budownictwa i naprawy powierzchni biurowej, otwarcie reszty dla oficera służby, funkcjonowanie sportu Hale i opony lub leasing, Organizacja zapewnienia pełnej kwoty personelu przez wszystkich satysfakcji, zgodnie z prawodawstwem, przyczynia się do świadczenia personelu mieszkaniowego, wdrażania w pełni korzyści społeczne, gwarancje i odszkodowanie.

Działalność ta obejmuje również utworzenie niezbędnych warunków do zaawansowanego szkolenia personelu, personelu wieczornych i korespondencyjnych instytucji edukacyjnych.

Nie ma mniejszej opłaty edukacyjnej, a decyzje podejmowane przez szefa organu personalnego: Ruch pracowników w służbie, wyznaczył je na wyższych stanowiskach, włączenie do rezerwy na nominację, reprezentację do zadania kolejnych szeregów specjalnych z nimi przez uzasadnianie ich opóźnienia, prowadzenie certyfikacji personelu.

Szef głowy stworzenia zdrowego moralnego i psychicznego klimatu w zespole obejmuje siedem głównych kierunków:

1. ustanowienie odpowiednich relacji oficjalnych, w których zapewniona jest kompletność manifestacji trzech statusu każdego pracownika;

Cywilno - przestrzeganie swoich praw osobistych, godność publiczna gwarantowana przez Konstytucję i Ustawy Federacji Rosyjskiej;

Urzędnik - jasna regulacja praw i obowiązków pracownika, wykorzystując go zgodnie z kwalifikacjami, uczciwej oceny kwalifikacji biznesowych i osobistych, ponieważ w praktyce, który nie jest systemem oceny fabryki, tym mniej pracowników rozwijają energię dzień dnia i im więcej wydatków na "podejście" do szefa;

Osobiste - zapewnienie rozpoznawania w zespole, satysfakcję z nieformalnych stosunków w zespole.

2. Formacja opinii publicznej, która jest podobna do regulatora zachowania osób stosuje się przez głowę jako środek do wyeliminowania do tyłu i szkodliwych do wspólnej przyczyny grupy i indywidualnych poglądów i sentymentów.

3. Utworzenie pozytywnego emocjonalnego nastroju psychologicznego w zespole.

Osobisty nastrój pracowników, zależy od: definicji przed każdym z nich, najbliższe i długoterminowe perspektywy w działalności oficjalnej, zaspokajają pilne interesy i potrzeby, jasna organizacja usługi, tworząc atmosferę życzliwej i wzajemnej wsparcia ; Brak ludzkości, taktlessness, niegrzeczność w relacjach interpersonalnych.

W tym względzie zawsze konieczne jest, aby pamiętać, że złożył studia socjologiczne, na każdą minutę konfliktu ze względu na bogactwo i niewykonalne zachowanie głowy, istnieje 20 minut późniejszych doświadczeń w każdym podwładnym, podczas których naturalnie, żadna praca nie jest układana.

4. Formacja i rozwój tradycji, które według A.S. Makarenko, są dla zespołu z klejem społecznym, łącząc go do jednego.

5. Stymulacja i motywacja pracy.

6. Personalny przykład, który objawia się zgodnie z prawami, zorganizowaną i dyscypliną. Musi łączyć interesy biznesowe i wymagające z troskliwą i umysłową komunikacją.

Opanować sztukę komunikacji, z ludźmi, głowa musi być szanowana przez osobistą godność podwładnych, aby poznać cechy ich charakteru i temperamentu, być powściągliwe, pacjenta, uprzejmy i taktowny, aby mieć wszechstronne interesy i wysoki profesjonalizm. Podwładni doceniają prostotę komunii głowy, ale nie wybaczmy prymitywnego i uproszczonego podejścia do siebie.

7. Wsparcie w pracy edukacyjnej na stowarzyszeniach publicznych pracowników.

W tworzeniu zdrowego klimatu moralnego i psychologicznego w zespole, organizacja pomocy prawnej dla pracowników zaangażowanych w odpowiedzialność za działania w wykonywaniu obowiązków urzędowych lub dotkniętych w trakcie służby jest ważny.

Cała praca z osobą w treści Spraw Wewnętrznych, szef posiada, polegając na pomocy jego zastępcy personelu, który na mocy jego oficjalnego statusu ma działać profesjonalnie, organizację i prowadzenie prac edukacyjnych z pracownikami . Przybliżona lista głównych funkcjonalnych obowiązków zastępcy szefa osób w dziedzinie prac edukacyjnych została określona przez nakaz Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji nr 420-1993. Obejmują one:

Analiza wysokiej jakości personelu i kompleksowe badanie ich w praktyce;

Organizacja personelu szkoleniowego i własny udział w zajęciach;

Organizacja certyfikacji personelu;

Analiza stanu dyscypliny i legalności, przygotowanie propozycji ich wzmocnienia;

Podejmowanie środków w celu realizacji praw i gwarancji ochrony socjalnej personelu;

Organizacja i prowadzenie prac edukacyjnych, kulturowych i edukacyjnych i fitness wśród pracowników;

Znajomość potrzeb i determinacji środków w celu poprawy warunków życia i działalności personelu na podstawie badania wniosków i nastrojów pracowników;

Ustanowienie i wzmocnienie stosunków z stowarzyszeniami publicznymi, kolektywami pracy, mediami;

Rozważanie listów, skarg i oświadczeń dotyczących działań i zachowań pracowników, dopuszczenie podwładnych, a także obywateli w kwestiach związanych z pracą z personelem oraz przyjęcie środków w celu wyeliminowania zidentyfikowanych niedociągnięć.

Jego prace nad formowaniem wysokich cech zawodowych i moralnych, mobilizując je na poprawę skuteczności prac operacyjnych, wzmacniającym klimat moralny i psychologiczny, dyscyplinę i legalność wśród personelu zastępcy szefa personelu planuje w specjalnej części Plan pracy ciała jako całości. W nim, wraz z środkami w celu poprawy składu jakościowego personelu, poprawa wyboru kandydatów do serwisu, konsolidację personelu, poprawiając swoje umiejętności zawodowe, tworzenie rezerwy na nominację i organizowanie prac, obejmuje konkretne środki do spełnienia Dokumenty zarządzania Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji do pracy z personelem; Organizacja i prowadzenie indywidualnej pracy edukacyjnej, mentoring; wzmocnienie dyscypliny i legalności wśród personelu; Umiejętne informacje i prowadzenie klas w systemie szkoleniowym społecznym i państwowym; Organizacja profesjonalnej moralności 1 edukacji heroi-patriotycznej; zapewnienie wypoczynku kulturalnego i rozwój wykształcenia fizycznego i prac zdrowotnych wśród personelu; Współpraca z publicznością. Zapewnienie społecznej i prawnej ochrony pracowników i członków ich rodzin.

W pracy na temat spełnienia planowanych działań, zastępca szefa personelu opiera się przede wszystkim na dowodzącym personelu, który w jej składaniu pracowników, mentorów, menedżerów publicznych organów amatorów i publikacji, co, z pełnym zasobem, może być Nazywany zespołem pedagogicznym Gorzalinorgana. Zastępca zapewnia im pomoc, poszukuje jedności, spójności i ciągłości w pracy edukacyjnej. Uczy ich (zwłaszcza junior dyrektora) praktyki organizowania różnych działań, wykorzystanie poszczególnych form i metod pracy indywidualnej pracy kulturowej i edukacyjnej i sportowej, podżegnę nauczycieli odpowiedzialnych za powierzony biznes, prowadzi je przez samokształcenie i siebie rozwój.

Koncentruj swoją działalność, zastępca szefa autorytetu spraw wewnętrznych na personel płaci za menedżerom usług i podziałów. Pochodzi z ich codziennych czynności w celu podniesienia podporządkowania, skuteczność rozwiązania zadań operacyjnych i urzędowych, stanu moralnego i psychicznego klimatu, poziom dyscypliny i legalności wśród personelu są w dużej mierze zależne.

a) definicja celów i celów prac edukacyjnych dla każdego lidera serwisowego, podziałów, rozwoju i doprowadzenia do nich jasne kryteria oceny poziomu prac edukacyjnych w podziale;

b) Analiza żywotności różnych kategorii personelu, pracowników indywidualnych usług i podziałów, identyfikując przyczyny pojawienia się i sposobów przezwyciężenia błędów w pracy edukacyjnej;

c) Planowanie prac edukacyjnych z formularzem zarządzający;

d) poinstruowanie szefów usług i jednostek w organizacji oraz prowadzenie prac edukacyjnych z podwładnymi, zapewniając im niezbędną pomoc metodologiczną i praktyczną, tworząc niezbędne warunki zapewniające ich udane działania edukacyjne;

e) Organizacja i wdrażanie kierownictwa metodologii prowadzenia prac edukacyjnych, podstawy pedagogiki i psychologii, wzrost ich umiejętności pedagogicznych;

e) organizacja wymiany doświadczeń głowców i dowódców na szkolenie i edukacja podwładnych, badanie i rozpowszechnianie pozytywnego doświadczenia tej działalności;

g) wprowadzenie do szefów informacji o stanie spraw w zespole, wymagania dokumentów sterujących Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji w sprawie prac edukacyjnych, prowadząc wywiady z tą kategorią urzędników i wdrażania;

i) wdrożenie systematycznej kontroli nad pracą edukacyjną szefów usług i jednostek (zwłaszcza jednostek), organizacji przesłuchań sprawozdań z menedżerów z podwładnymi, na posiedzeniach operacyjnych w ramach Głównej Urzędu Spraw Wewnętrznych, utrzymując rachunkowość wyników ta aktywność;

k) podejmowanie propozycji szefa uprawnień do ważności praktyki dyscyplinarnej personelu zarządzającego.

Środki i formy prac edukacyjnych, które mogą być wykorzystywane przez zespół zarządzający i jednostki są bardzo zróżnicowane. Wśród nich można przydzielić:

Prowadzenie w różnych poszczególnych prac edukacyjnych z podwładnymi. Jednocześnie szczególna uwaga jest wypłacana osobom podatnym na niewłaściwe postępowanie, mając pominięcia w działalności urzędowej, młodych pracowników;

Uważny wybór mentorów, instruktorów, pomoc w wychowaniu i szkoleniu młodych pracowników, kontroli nad tym pracą;

Systematyczna kontrola nad działalnością podwładnych i optymalny stosowanie środków dyscyplinarnych wpływu na nich;

Prowadzenie zajęć w systemie szkolenia społeczno-stanowe;

Mowa z wykładami, rozmowach, raportów w różnych kwestiach działalności oficjalnej, wzmocnienie dyscypliny i legalności, zgodność z normami zawodowymi i moralnymi Kodeksu Kodeksu;

Pomaganie podwładniczom w rozwiązywaniu różnych kwestii działań urzędowych i społecznych, zapewniając niezbędne warunki pracy i życie.

Priorytetowy kierunek poprawy pracy operacyjnej, wzmocnienie dyscypliny i legalności w organach spraw wewnętrznych jest szkoleniem menedżerów wszystkich poziomów form i metod edukacji pracowników, organizując pracę z personelem.

W dziedzinach w organach spraw wewnętrznych odbyły się szereg obszarów i formy zarządzania personelem zarządzającym odpowiadającym realiach okresu współczesnego, wymogi wytycznych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji. Przeciwnie, przede wszystkim możliwe jest wymienianie organizacji pracy stałych seminariów przywództwa w kwestiach edukacji podwładnych, organizując ich ochronę społeczno-prawną, wzmacniając moralny i psychologiczny klimat w zespołach. Takie seminaria (szkoły) są określane na różne sposoby i obejmują różne kategorie zarządzania (w tym zastępcy szefów organów spraw wewnętrznych). Ich głównym celem jest szkolenie słuchaczy do największych drzew, metod i metod edukacji pracowników, zapoznają się z zaleceniami naukowymi i pozytywnymi doświadczeniem w tej dziedzinie.

Tylko w roku w Departamencie Spraw Wewnętrznych regionu Woronezh przywódcy 5-7 usług są przeszkoleni w takich seminariach, w Departamencie Spraw Wewnętrznych regionu Vladimir - do 20 jednorazowych seminariów z różnych kategorii menedżerów (z organów organów do młodszych dowódców jednostek końcowych), podczas których kwestie są rozpatrywane szczegółowo indywidualnie - aktywną pracę, trening moralny i psychologiczny, ochrona społeczno-prawna pracowników. W Departamencie Spraw Wewnętrznych Dystrybucji Autonomicznej Chukotki zorganizowane są zorganizowane są specjalne opłaty za regionalne, półroczne opłaty edukacyjne i metodologiczne linii zarządzającej spraw wewnętrznych. Pod koniec opłat, słuchaczy przechodzą testy i przepisy dotyczące walki, oficjalnego i fizycznego przygotowania, których wyniki bezpośrednio wpływa na ustanowienie rozmiary oficjalnego wynagrodzenia dla tych osób. W Ministerstwie Spraw Wewnętrznych przywódców Republiki Komi są przeszkoleni bezpośrednio w autoryzacji, instytucji, podziału spraw wewnętrznych. W tym celu grupy robocze są utworzone z Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, aby wyjść i prowadzić w miejscach konstrukcyjnych i metodologicznych klas z menedżerami, w tym w opanowaniu skutecznych metod edukacji personelu. Wysiłki przywództwa Departamentu Spraw Wewnętrznych Regionu Ulistowskiego są wysyłane do wprowadzenia systemu "edukacji edukacyjnej". Jednocześnie główna uwaga jest wypłacana szkolenia związanych z powiązaniami wtórnych - szefów działów, strażników, słupków, dowódcy dywizji systemowych, a także aktywa stowarzyszeń publicznych pracowników organów spraw wewnętrznych.

Ważną formą pracy mających na celu uczenie się menedżerów edukacji podwładnych jest staż nowo wyznaczonymi kierownictwami organów (instytucji) i ich zastępców dla personelu w departamentach (departamenty) w sprawie współpracy z personelem (prace edukacyjne) aparatu personalnego Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, ATC, ATC.

W Ministerstwie Spraw Wewnętrznych Departament Spraw Wewnętrznych wprowadził procedurę dopuszczenia do egzaminów komputerowych osobistych dla nowo wyznaczonego szefa spraw wewnętrznych do znajomości aktów regulacyjnych i prawnych w pracy z personelem, formami i metodami Edukacja pracowników, w innych takich testach jest akceptowana nie tylko z osób fizycznych, interesujących, ale także okresowo z całej wiodącej składu.

Skuteczny kierunek pracy z przywódcami jest zwiększenie ich roli i odpowiedzialności za poziom edukacji podwładnych w zespole. Działania organizacyjne w celu rozwiązania tego problemu są realizowane za pośrednictwem:

a) Wprowadzenie do funkcjonalnych obowiązków menedżerów wszystkich poziomów przepisów dotyczących udziału osobistego i odpowiedzialności za stan pracy edukacyjnej wśród podwładnych.

W prawie całej Ministerstwie Spraw Wewnętrznych Dyrekcja Dyrekcji Wewnętrznych, Departament Spraw Wewnętrznych, Departament Działań i Wyrafinowanie są wprowadzane do opisów stanowisk i obowiązki funkcjonalne składu zarządzającego wszystkich poziomów. Tak więc w Departamencie Spraw Wewnętrznych Terytorium Krasnojarska Kilka zmieniła kryteria oceny działalności Urzędu Urzędu (Instytucja). Menedżer nie umieścił dużej liczby kar dyscyplinarnych w podporządkowanym kolektywu w przypadku, gdy naruszenia zostały zidentyfikowane przez Urząd przez Urząd, odpowiednie działania związane z wpływem i wszystko to nie są dozwolone wśród personelu sytuacji awaryjnych z powodu błędu pracowników, a także liczbę trudnych zaburzeń dyscyplinarnych, w tym przypadków pijaństwa;

Wyślij dobrą pracę w bazie wiedzy jest prosta. Użyj poniższego formularza

Studenci, studiach studentów, młodych naukowców, którzy korzystają z bazy wiedzy w swoich badaniach i pracach, będą ci bardzo wdzięczni.

Wysłane przez http://www.allbest.ru/

pracownik edukacji patriotycznej

1. Wykształcenie cywilowe i patriotyczne dla oficerów ATS

Potrzeba edukacji cywilnej i patriotycznej wynika z faktu, że młodsze pokolenie nie zawsze jest wyróżniające stałą pozycją społeczną. Zjawiska kryzysowe przechodzące w naszym społeczeństwie bezpośrednio wpływa na edukację duchową i prawną młodszego pokolenia.

Poprawa rozwoju cech cywilowo-patriotycznych jednostki powinna koncentrować się na interesach współczesnej młodzieży. Tylko wtedy ten pomysł może stać się siłą, która zachęca facetów do podjęcia i kochać Ojczyzn.

Pod patriotyczną edukacją pracowników Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, część ogólnego procesu edukacyjnego jest przeznaczona, która jest systematyczną działalnością na temat tworzenia personelu świadomości patriotycznej, uczucia lojalności wobec ich ojczyzny, gotowość do sumiennej i bezinteresownie spełniać swoje obowiązki, aby chronić interesy państwa, prawa obywateli. Te cechy są zawodowe niezbędne dla współczesnego pracownika organów spraw wewnętrznych. Wady szkolenia personelu, co spowodowało liczne naruszenia oficjalnej dyscypliny, legalności, przestępstwa oficjalne, ujmuje się dziś jednym z najważniejszych problemów, które utrudniają skuteczność Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji. Podstawowe wysiłki szefów organów spraw wewnętrznych, urządzenia edukacyjne są skierowane do podstawowej poprawy systemu edukacji personelu.

Ta praca jest coraz bardziej aktywnie dołączona do organizacji weteranów. W ten sposób seminarium składnika aktywów publicznej organizacji weteranów organów spraw wewnętrznych na ten temat "Edukacja patriotyczna młodych pracowników organów spraw wewnętrznych na ten temat" Edukacja patriotyczna młodych pracowników organów spraw wewnętrznych "umożliwiła koordynację Plany weteranów i menedżerów spraw wewnętrznych kapitału, aby zintensyfikować ich interakcję w pracy edukacyjnej. Dzięki radę weteranów powstało grupa wykładów z 300 osób. 1200 weteranów zajmuje się praktyczną pracą, pomoc w zapobieganiu i ujawnianiu przestępstw, profesjonalnej i moralnej edukacji młodych pracowników. Duża praca historyczna i edukacyjna prowadzona jest przez weteranów na podstawie muzeów i zakątków historii jednostek spraw wewnętrznych, instytucji klubowych i jednostek Ministerstwa Spraw Wewnętrznych. W większości regionów stały się podstawą do organizowania wydarzeń kierunek patriotycznyTam, gdzie środki są systematycznie utrzymywane na daty pamiątkowe rosyjskiej historii, wykładów, spotkań. Najlepsze praktyczne doświadczenie w stosowaniu Muzeum Spraw Wewnętrznych regionu Orenburga dla Edukacji Patriotycznej jest zatwierdzony do dystrybucji we wszystkich weterancyjnych organizacjach Ministerstwa Spraw Wewnętrznych. Aktualne centra edukacji patriotycznej można nazwać ośrodkami kultury Ministerstwa Spraw Wewnętrznych w Republice Tatarstanu, GUVD w Moskwie, Petersburgu i regionie Leningradzkim, Samara i innym.

Takie masowe formy edukacji patriotycznej, jak osiedlanie, opinie, festiwale okazały się dobrze. Zatem, z aktywnym udziałem Rady Regionalnej weteranów Spraw Wewnętrznych i wojsk wewnętrznych w regionie Kaliningradzkim tradycyjnie utrzymywane są roczne płyty młodych pracowników. Kolejny roczny przegląd podstawowych organizacji weteranów organów spraw wewnętrznych, działanie charytatywne "DZIEŃ pamięci" i szereg innych wydarzeń. Z udziałem Rady weteranów organów spraw wewnętrznych i wojsk wewnętrznych Republiki Chuvash, Instytut Kultury został stworzony dla pracowników organów spraw wewnętrznych. Szukasz artystycznych amatorskich z udziałem weteranów odniósł sukces w Departamencie Policji w regionie Kurgan. Weterani i pracownicy Ministerstwa Spraw Wewnętrznych w Republice Dagestanu biorą udział w festiwalu "Salute Victory", szereg wydarzeń kulturalnych i sportowych orientacji patriotycznej.

Jako obiekty pracy na temat edukacji patriotycznej, doradztwo weteranów uważają nie tylko personel Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji, ale także młodzieży studenckiej. All-rosyjska sława otrzymała etapy stowarzyszeń patriotycznych opartych na liceum milicji w GUVD w regionie Perm. Organizacje weteranów aktywnie pracują w szkołach Moskiewskich, św. Petersburga i Szkołach Novocherkassky Sumorovsky, ocen. Weteranowa organizacja Centralnego Urzędu Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji jest kwestionowana w wielu szkołach Moskwy.

2. Wymagania dotyczące przedmiotu pracy edukacyjnej

Przedmioty systemu edukacji organów spraw wewnętrznych i prac edukacyjnych w ATC są: społeczeństwo, instytucje państwowe i instytucje, samorządy lokalne; głoska bezdźwięczna; różne organizacje publiczne; rodziny i bliskich krewnych policjantów; przywódcy wszystkich stopni (bezpośrednich i bezpośrednich przełożonych personelu podlegnego); Zastępcy szefów personelu; Aparat personalny (i bezpośrednio organy edukacyjne); Siedziba główna, usługi, inne kontrole; kolektywy wojskowe i pracownicze; Pracowni psychologowie, mentorzy, amatorskie organy amatorskie. Ważną rolę w wychowaniu należy do oficjalnego zespołu. Mówiąc jako wiodący podmiot wychowania, państwo ustanawia federalne standardy edukacyjne, wspiera różne formy edukacji, edukacji i rozwoju. Z powyższego wynika z tego, że edukacja jest ukierunkowana działalność Spółki, państwa, ich instytucji i instytucji, a także indywidualnych nauczycieli do tworzenia obywatela (pracownika), który spełnia potrzeby czasu i skłoniając osobę do siebie -poprawa. Edukacja jest złożonym, wieloacetowanym, dialektycznie rozwijającym się procesem. Prace edukacyjne w organach spraw wewnętrznych jest ukierunkowana aktywność szefów wszystkich szeregów, personelu i urządzeń edukacyjnych, instytucji publicznych do tworzenia wysokich cech cywilnych, moralnych i psychologicznych i zawodowych, mobilizując je na pomyślnym wykonaniu zadań operacyjnych, wzmocnienie legalność i oficjalna dyscyplina. Zrozumienie roli i miejsca wszystkich uczestników procesu edukacyjnego, powiązane elementy systemu edukacyjnego pomagają wiodącym personelowi. Jest bardziej dokładny do identyfikacji funkcji i celów przedmiotów, ocenić ich możliwości. Mówiąc w przenośni, głowa ATS i jego zastępca personelu powinna stale pamiętać, że jest on kontroluje ten system "obejmują wszystkie jego elementy" i może mieć bardzo namacalny wpływ na świadomość i zachowanie personelu, z zastrzeżeniem prawa użytkowania Edukacyjne różne formy i metody. Jednym z głównych kryteriów w procesie edukacyjnym jest technologia pedagogiczna prac edukacyjnych, w ramach której kompleks formularzy, metod, technik i środków ukierunkowanych wpływów edukacyjnych i interakcji urzędników, które uwzględniają wzorce i zasady edukacji funkcjonariuszy policji i zagwarantowanie skutecznego funkcjonowania systemu edukacji jako całości jest rozumiana.

Główne stałe wymagania nałożone na nauczyciela to:

Miłość do działań pedagogicznych;

Obecność głębokiej wiedzy specjalnej według tematu;

Szeroka erudycja ogólna;

Intuicja pedagogiczna;

Wysoko rozwinięta inteligencja;

Wysoki poziom kultury ogólnej i moralności;

Profesjonalne posiadanie różnych metod szkolenia i edukacji.

Bibliografia

1. Metody prowadzenia prac edukacyjnych z personelem organów spraw wewnętrznych / V.M. Burykin, V.M. Shamarov. M., 2002.

2. Stosowana pedagogika prawna: samouczek. / Ed. V.ya. Kikotya i A.m. Stolyarenko. M., 2008.

3. Podstawy organizacji pracy edukacyjnej z personelem w organach spraw wewnętrznych: samouczek / zgodnie z sumą. ed. Dokt. Nauczyciel. Nauki, Dock. juryd. Nauki, prof. V.ya. Kicker. - M.: Cookr MVD RF, 2009.

4. Pedagogika prawna: Podręcznik / wyd. V.ya. Kikotya i A.m. Stolyarenko. M., 2004.

5. Szkolenie z zarządzania personelem Bakirov G.. M., 2004.

6. Bordovskaya N.v., Raine A.a. Pedagogia. Petersburg, 2001.

7. Kovrov A. Lojalność personelowa. M., 2004.

8. Maryn M.i., Budanov A.v., Borisova S.e. Zapobieganie profesjonalnym odkształceniu osobowości pracownika organu spraw wewnętrznych. M., 2004.

9.NOWS Praca edukacyjna w ATS: Album schematów. Zhevlakovich S.S., Tikhomirov S.n., Tsvetkov V.L. M., 2003.

10. Podstawy pracy nad wzmocnienie oficjalnej dyscypliny i legalności w organach spraw wewnętrznych: Tutorial / w całości. ed. Kandydat na naukę pedagogiczną VL. Kubashko. - M., Cacro Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji, 2008.

11. Pedagogika w działalności głowy korpusu spraw wewnętrznych. / Ed. I.V. Gorlinsky. M., 2002.

12. Sokolova E.N. Moralny i psychologiczny szkolenie funkcjonariuszy organów ścigania. Aspekt pedagogiczny. Ed. V.ya. Kicker. M., 2005.

13. Batyshev A.S. Praktyczna pedagogika dla początkującego nauczyciela. MJ., 2003.

14. Bordovskaya N.v., Raine A.a. Pedagogia. Petersburg, 2010.

15. Poprawa pracy na temat edukacji zawodowej i moralnej personelu organów ds. / W sumie. ed. Dokt. Nauczyciel. Nauki, Dock. juryd. Nauki, prof. V.ya. Kicker. - M.: Cookr MVD z Rosji, 2008.

Wysłany na Allbest.ru.

Podobne dokumenty

Edukacja cywilno-patriotyczna jest świadoma "podstawowych bezpieczeństwa życia". Rola rodziny w tworzeniu się cech patriotycznych u dzieci. Wskazówki i główne formy edukacji cywilno-patriotycznej uczniów. Analiza podręczników szkolnych.

teza dodana 10.27.2017


Główne cechy osoby patriotowej. Edukacja patriotyczna jako jeden z ważnych powiązań systemu edukacyjnego, jego struktury, funkcji i zasad, metod i metod wdrażania. Analiza wyników edukacji cywilno-patriotycznej.

abstrakcyjny, dodany 01/23/2016


Edukacja jako projekt pedagogiczny, historia i główne etapy badania tego procesu i nowoczesne trendy. Model pracy edukacyjnej w szkole. Analiza istniejących modeli i praktyk pracy edukacyjnych w Krasnojarska, ocena wydajności.

teza, dodano 08/23/2011


Koncepcja, istota i koncentracja prac edukacyjnych w szkole. Koncepcja "formy pracy edukacyjnej" w literaturze pedagogicznej. Sposoby tworzenia nowych form pracy edukacyjnej. Badanie zaktualizowanych form pracy edukacyjnej w szkole podstawowej.

zajęcia, dodane 14.07.2015


Paradygmat społeczno-pedagogiczny pracy edukacyjnych jako system. Formowanie czynników działań edukacyjnych. Specyfika konstrukcja pracy edukacyjnej, połączenie podejść regulacyjnych i diagnostycznych. Pracować z dewiacjanymi nastolatkami.

streszczenie dodany 16.09.2009


Znaczenie prac edukacyjnych w ideologicznych kierunkach działalności państwa. Problem zorganizowania prac edukacyjnych w szkołach podstawowych szkół średnich. Zapalenie kyzylte. Marketing w działaniach dyrektora w instytucjach edukacyjnych.

teza, dodano 04.12.2014


Teoretyczne badanie prac edukacyjnych z usługami obsługą na podstawie umowy w ramach umowy w podziale. Esencja i główne zadania wojskowej pracy socjalnej. Badanie doświadczenia pracy edukacyjnej z serviCemen: zasady i wymagania dla nich.

teza, dodano 04.04.2012


Struktura systemu edukacyjnego. Socjalizacja uczniów jako cel. Cele, zadania i kierunki działań edukacyjnych. Model tożsamości absolwenta. Socio - psychologiczne wsparcie działań edukacyjnych instytucji edukacyjnych ogólnych.

abstrakcyjny dodał 10/18/2008


Pojęcie pracy edukacyjnej i zapobiegawczej. Najważniejsze wszystkie luksusowe wydarzenia. Pracowniki biblioteczne. Szefowie kubków i sekcji. Władze praktykujące, organ wydawniczy. Priorytetowe kierunki prac edukacyjnych.

metoda dodana 06.05.2009


Formy i metody pedagogiki jako metody interakcji wychowawcy i studiowanie ich re-edukacji w celu rozwinięcia właściwości osobowości uczniów. Formy i metody pozalekcyjnej pracy edukacyjnej, cech i warunków ujawnienia w dziecku dziecka.