FULLSTÄNDIGA NAMN. Andrienko Svetlana Evgenievna Befattning: lärare primärklasser Arbetsplats: Kommunal budgetutbildningsinstitution "Uyutnenskaya gymnasieskola - gymnasium" i Saki-regionen i Republiken Krim. Arbetets titel: Militär-patriotiskt uppdrag Ämne: "Stora manövrar" Kort beskrivning: Militär-patriotisk strävan för grundskoleelever, tillägnad firandet av befrielsen av Krim från tyskarnas fascistiska inkräktare. Uppdraget består av 7 stadier (stationer): station "Children-Heroes"; "Krypterare"; "Bekämpa"; "Patriotisk"; "Musikalisk"; "Stopp", "Hjältestäder". Varje lag får ett ruttblad enligt vilket killarna rör sig och där resultaten registreras. En viss tid tilldelas för att genomföra varje steg - 7 minuter. Uppdragsprogrammet kommer att vara användbart för arrangörer och sommarregissörer hälsoläger, klasslärare, lärare ytterligare utbildning, pedagoger. Mål: Bildande av en känsla av patriotism gentemot Ryska Federationen och Republiken Krim som dess integrerade del. Utbilda skolbarn i en anda av beredskap att försvara fosterlandet. Mål: 1. Bildande av ansvarskänsla, medborgerlig plikt, hög moraliska egenskaper : initiativ och självständighet, medveten disciplin, kamratskap och vänskap, kollektivism, vilja, mod, fyndighet, uthållighet. 2. Att utveckla en känsla av stolthet i Ryssland bland skolbarn. 3. Bidra till bildandet av en aktiv medborgerlig position bland skolbarn, en förståelse för styrkan och stabiliteten i Ryssland. 4. Studie av fosterlandets historia, den ryska arméns historia. Material och utrustning: multimediatavla, dator, skyltar med namn på "stationer", presentationer, fonogram av militära sånger, sportutrustning, ruttblad. Genomförandeform: uppdrag Deltagare: grundskoleelever, lärare - stationschefer, kuratorer. Ledande. Hej kära barn och kära vuxna! Vi är glada att välkomna dig på däcket på vårt fartyg, som snart ger sig av på sin resa. Är du redo att resa det ändlösa havet av äventyr? (barns svar) Vi har redan upptäckt flera öar, och idag måste vi åka till hjältarnas ö. Killar, vet ni vilken dag det är idag? (barns svar). Dessa aprildagar firar invånarna på Krim dagen för befrielsen av Krim från de nazistiska inkräktarna. Med mod och tapperhet, utan att skona deras liv, försvarade de vårt fosterlands oberoende. På våren, den trettonde april, Min stad - du är befriad. Vår Simferopol är Krims stolthet. Du räddades av Röda armén. På den trettonde april, på eftermiddagen klockan 4, i Simferopol började fåglarna att sjunga till vårens röster. Den sårade poppeln blomstrade... Och soldaten, en gammal tidare på dessa platser, tände en cigarett och sa: "Simferopol... Hur många vintrar", sa han, "hur många år." Ledande. Vi gratulerar alla till denna semester och det är till detta fantastiska datum som vi ägnar dagens spel, som består av flera stadier av "stationer" genom vilka ni kommer att resa: 1 Station "Hero Children" 2 Station "Cryptographers" 3 Station "Combat ” 4 Station “Musical” 5 Station “Halt” 6 Station “Hero Cities” 7 Station “Patrioticheskaya” Idag, killar, kommer du och jag att vara unga försvarare av fosterlandet och stå vakt över gränserna till vår ö hjältar. Äventyr, prövningar och olika uppgifter väntar på oss, vars slutförande kommer att kräva mod, skicklighet, noggrannhet, noggrannhet, uthållighet, uppfinningsrikedom och många andra egenskaper hos riktiga ryska krigare. Nu får varje lag ett ruttblad och vi börjar resan. Vid varje "station" kommer du att erbjudas en uppgift som du kan tjäna från en till fem poäng för att slutföra. Vi kommer att beräkna det slutgiltiga antalet poäng som du tjänat med dig i slutet av spelet. Malchish-Kibalchish springer in till musiken. Malchish-Kibalchish. Hallå! Ledande. Hej pojke. Vad heter du? Malchish-Kibalchish. Mitt namn är Malchish, med smeknamnet Kibalchish. Ledande. Killar, säg mig, vilken berömd bok kommer den här litterära hjälten ifrån? Ja, det här är en karaktär från den berömda boken av författaren Arkady Gaidar "Sagan om en militär hemlighet, om Malchish-Kibalchish och hans fasta ord." I den här berättelsen berättar Gaidar om hur fiender attackerade landet där Malchish-Kibalchish bodde. Sedan skapade han tillsammans med sina vänner – pojkar som han själv – en armé som inga fiender klarade av. Malchish-Kibalchish. Jag ropade ropet: "Hej, ni pojkar! Små pojkar! Och fäderna gick och bröderna gick. Varför ska vi pojkar bara leka med pinnar och hoppa rep?” Och pojkarna stod upp som en för att försvara sitt fosterland. Ledande. Det här är vilken hjälte denna Malchish-Kibalchish var. Det är inte för inte som ett monument restes till denna litterära hjälte på den högsta platsen i Moskva - på Sparrow Hills. Malchish-Kibalchish. Killar, låt oss bevisa att ni - framtida krigare - också växer upp modiga och skickliga, och när det behövs kommer ni inte att avskräckas! Låt oss ta nya gevär, sätta flaggor på en bajonett! Och med en sång i gevärskretsarna Let's go. Ett två! Allt ligger på rad! Varsågod, trupp. Malchish-Kibalchish delar in alla i lag och delar ut ruttblad till lagen. Malchish-Kibalchish. Nu kör vi. På varje station kommer du att utföra olika uppgifter som du får en medalj för. Tiden tillbringad på stationen är 7 minuter. Full fart framåt! Station "Barn-Heroes" Stationschef: "Kära killar! Jag är mycket glad att välkomna dig till Children Heroes-stationen. Rådgivare 1. Vi är här med dig inte för att datumet, Som ett ont fragment, minnet brinner i bröstet, Du kommer till den okände soldatens grav på helgdagar och på vardagar. Rådgivare 2. Han skyddade dig på slagfältet, Han föll utan att ta ett steg tillbaka. Och den här hjälten har ett namn - den stora armén, en enkel soldat. Rådgivare 1: Tillsammans med vuxna slogs även barn. Rådgivare 2. Vi vill berätta om barnhjältar som tillsammans med vuxna tittade döden i ögonen förde segern närmare. 1. Då var vi 10 år, Vi minns krigsnatten: Det var inte ett ljus i fönstren. De är förmörkade. 2. Som levde bara 10 år Kommer för alltid att minnas Hur, efter att ha släckt det darrande ljuset, gick tågen. Rådgivare 1. En berättelse om Valera Volkov. Inkerman brinner, fienden drar åt ringen, färre och färre kämpar lever kvar. Och bredvid gardisterna är striden lika, Utan att böja sig för kulorna går pionjären! Valery, som en rutinerad krigare, går till stridsvagnarna med en granat. En pojke i väst och en röd slips På den tiden var det 13:e året. Jorden brinner, Sevastopol brinner, Valeras far dog i kriget. Sonen hämnas för honom och för sina fallna vänner för föräldralösa barns tårar och för mödrars smärta. Rådgivare 2. En berättelse om Volodya Dubinin. När fronten närmade sig Kerch gick underjordiska stridsflygplan ner i djupa underjordiska stenbrott för att därifrån bekämpa fienden. Så här skapades den legendariska fästningen Kerch. 1. Det sovjetiska folket tillbringade femtio dagar och femtio nätter under jorden, underkastade sig inte fienden och trakasserade ockupanterna med sabotage. Det fanns mer än nittio av dem, Kerch våghalsar. Och bland dem finns den unga underrättelseofficeren Volodya Dubinin. 2. Nazisterna återkallade ett helt regemente från fronten för att förstöra den underjordiska fästningen. De kastade där bomber och minor och försökte förgifta partisanerna med gaser. Men ingenting kunde bryta de modiga försvararna av staden: de gick ner ännu lägre - till ett djup av sextio meter och övergav sig inte till fienden. 1. Nazisterna omgav området runt stenbrotten med taggtråd, fyllde dem med betong och bröt alla utgångar. Men Volodya Dubinin, tillsammans med sina kamrater Vanya Gritsenko och Tolya Kovalev, hittade hemliga kryphål och kom upp till ytan - du behöver se och höra vad som händer runt omkring. De kallades så: "Upphörighetens ögon och öron." 2. Varje gång kom Volodya Dubinin med värdefull information till partisanerna. En gång märkte han att nazisterna lade rör från havet mot den underjordiska fästningen, installerade kraftfulla pumpar och drog slangar. Pojken gissade: nazisterna hade för avsikt att dränka partisanerna. Han rusade till stenbrotten för att skyndsamt varna sina kamrater om livsfaran, även om det fanns en strikt order från befälhavaren att inte återvända till fästningen under dagen. Partisanerna byggde hastigt dammar och reste stenväggar i de underjordiska korridorerna. Det räddade dem. 1. Volodya var den första från garnisonen i den underjordiska fästningen att lära sig om befrielsen av Kerch av de röda fallskärmsjägarna. Detta hände under de sista timmarna av det svåra året 1941. Och den 4 januari 1942, medan han frivilligt hjälpte sappers att rensa infarterna till stenbrott, sprängdes pojken i luften av en mina. 2. Nu kommer hundratals brev till Kerch-skolan uppkallad efter Volodya Dubinin. Killar från de baltiska staterna, Ukraina och andra republiker i Sovjetunionen skriver. Pionjärer från Polen och Tjeckoslovakien skriver. Alla som heligt hedrar minnet av den unge leninisten, tilldelade postumt den röda banerorden. 1. Volodya Dubinins hjärta Volodya Dubinins hjärta reser sig som en röd gryning Volodya Dubinins hjärta kallar de unga till en bedrift. 2. Hon brände, led, grät I bombernas explosioner och dån, Men Kerch överlevde, stod fast, I de fuktiga katakombernas mörker. 1. Förbi de tyska vakterna gick en ung scouthjälte, Han dog för vårt fosterland, Och himlen flammade upp med gryningen. Rådgivare 1. En berättelse om Vita Korobkov. Om han hade överlevt hade han förmodligen blivit konstnär – han älskade verkligen att teckna. Han skissade upp allt han såg omkring sig i sitt album: först huset där han bodde, gatorna i hans hemland Feodosia, sedan Artek, dit han skickades till vila för sina utmärkta studier. Berg, hav, ångfartyg... Det som slog mig mest var havet. 2. Den sista teckningen, som överlämnades till Vitya Korobkovs mamma, föreställde partisaner som skjuter från ett bakhåll mot fascisterna. Vitya satte honom i en fascistisk fängelsehåla några dagar före hans död. Pojken torterades under lång tid, men han förblev trogen den stridsed som gavs till underrättelseofficerarna vid Krimfronten. 1. Åh, Vitya kunde berätta mycket för sina plågoande om hur mycket skada han orsakade dem, hur han under två år hjälpte underjordiska medlemmar att trycka broschyrer på en hemmagjord press och distribuera dem i staden. Och när det blev farligt att stanna i Feodosia, gick Vitya och hans far med i partisanavdelningen. Och här fann man ett jobb för den unge hämnaren. 2. Oftast användes Vitya som scout. En dag skickades en pojke till byn Barikol. Han spanade ut allt där: var låg Hitlers högkvarter, där var maskingevären kamouflerade, där var vaktposterna stationerade... Och på natten begav sig partisanerna mot byn. Kampen var kort. Med rika troféer, efter att ha besegrat fiendens garnison, återvände de till basen. 1. Efter en tid åkte den unga scouten med ett nytt uppdrag till byn Eyseres. Och återigen går partisanerna till offensiven. Och återigen är fienden besegrad. 2. Men en vidrig provokatör hittades som förrådde Vitya Korobkov och hans far till nazisterna. Vilken tortyr nazisterna än använde under förhören för att ta reda på partisanhemligheter från den unge underrättelseofficeren, förblev Vitya envist tyst. Fienderna sköt pojken, men dödade inte minnet av pionjärhjälten. 1. Vem av oss skulle i en fruktansvärd stund inte utgjuta blod för fosterlandet, Som den orädde Volodya Dubinin, Som hjältespanaren Korobkov! 2. Du förblev för evigt i våra unga hjärtan, - du försvarade Lycka för oss i fruktansvärda år. Station "Hero Cities" Stationschef: "Kära killar! Du har anlänt till Hero Cities-stationen. 27 miljoner människor dog under andra världskriget. Låt var och en av er känna de fallnas stränga ögon, renheten i deras hjärtan, känna ansvar för minnet av dessa människor, storheten i deras bedrift. Om en tyst minut deklareras för var och en av dem kommer landet att vara tyst i 38 år. Ledande. Låt oss böja oss för de stora åren, dessa härliga befälhavare och soldater, Och landets marskalkar och meniga, Låt oss böja oss för både döda och levande. Till alla dem som inte får glömmas, Låt oss buga, buga, vänner. Hela världen, alla människor, hela jorden. Låt oss böja oss för den stora striden. Stations "Strength and Agility" Stationschef: "Kära killar! Du har anlänt till styrka- och fingerfärdighetsstationen. Dessa egenskaper ges stor betydelse i den fysiska träningen av den framtida försvararen av fosterlandet. Det ryska landet har alltid varit känt för sina hjältar. Ni känner alla väl till Ilya Muromets, Alyosha Popovich och Dobrynya Nikitich. På denna station måste du visa din fysiska kondition. Under 7 minuter utför killarna en mängd olika styrke- och smidighetsövningar. Efter att ha slutfört uppgifterna klistrar ledaren en medalj "För skicklighet" på ruttbladet. Station "Stopp" Om 7 minuter måste lagen gissa gåtan och rita svaret tillsammans. Efter att ha slutfört uppgiften klistrar ledaren en medalj "För intelligens" på ruttbladet. Gåtor: 1. Jag ska skrika, jag ska spinna, jag ska flyga under himlen. (Helikopter) 2. Till sjöss, i floder och sjöar simmar jag, smidig, snabb. Bland krigsfartyg är den känd för sin lätthet. (Båt) 3. Ett ånglok utan hjul! Vilket mirakellok! Har han blivit galen - han gick rakt över havet! (Ångbåt) 4. Det finns en järnval under vattnet. Dag och natt sover valen inte. Dag och natt under vatten Skyddar din frid. (Ubåt) 5. Denna fågel har inga vingar, Men man kan inte låta bli att förundras: Så snart fågeln breder ut sin svans, Och den stiger till stjärnorna. (Raket) 6. Han nynnar och ritar med krita, Han ritar vitt och vitt På blått papper Ovanför mitt huvud... Han ritar sig själv, han sjunger själv, Vem är det? (Flygplan) 7. När ett rådjur kör om natt och dag springer runt jorden. Han rörde vid stjärnorna med sitt horn och valde en väg på himlen. Du kan höra klappret från hans hovar, Han är universums vägfinnare. (Satellit) Station “Battle” Stationschef: “Kära killar! Du har anlänt till "Battle"-stationen. En soldat måste alltid vara redo att sätta sig i formation vid larm. Nu kommer våra kamrater att visa sin förmåga att ta på sig en uniform och kasta en granat med precision på 7 minuter. Efter slutet av stafetten sätter ledaren en medalj "För uthållighet" på ruttbladet. Station "Encryptors" Stationschef: "Kära killar! Du har anlänt till Chifferstationen. Du måste gissa fraspusslet med nyckeln." Inom 7 minuter dechiffrerar teamen frasen genom att jämföra linjerna i nyckelns spår med likheterna mellan bokstäverna i bilden. Dessa "bokstäver" saknar några rader. Genom att lägga till raderna som saknas i varje "bokstav" kommer deltagarna att läsa frasen. Efter att ha slutfört uppgiften klistrar ledaren en medalj "För intelligens" på ruttbladet. Station "Musical" Barn är inbjudna att se presentationen "Songs of the War Years", som innehåller bilder med fotografier av frontlinjepoeter, artister av krigssånger från förr och nu, utdrag av dikter, som ackompanjerades av musikaliskt ljud inspelningar. Station "Patrioticheskaya" Natalya Novoselova "Kranar". Tranorna som går till himlen är de fallna soldaternas själar, själarna från dem som gav oss seger, och nu svävar de över jorden. Endast deras vingar mörknade: kriget satte eld på dem, brände dem. Vi hann inte ta oss upp till höjden då, så plötsligt körde det om oss. Kära blod, kära häckningsplats – Allt förstördes av den fascistiska stöveln. Men han kunde inte krossa, trampa, vilja, frihet, det heliga. Och när de gick till attack för seger, gick de i strid för sista gången för fosterlandet, - I skyarna, efter soldatens spår, flög tranorna igen. Tills nu flyger de i himlen, De ger ut ett rop. Vår fred på jorden är skyddad, planetens fred är skyddad för oss. Tranor som flyger upp i himlen är döda soldaters själar... Segern, som vi firar 72 gånger på Krim, var och bör förbli källan som kommer att ge oss styrka och hopp om en bättre framtid. Natalya Novoselova "XXI århundradet". Tjugonde århundradet, fyrtiofyra. Vår, april, befrielsen av Krim. Det utmattade folket firar segern. Det är förödelse runt omkring, blod och lukten av rök... Här ligger en skadad man, någon ylade av smärta. Här äro glädjerop med sorgsljud, Och längs vägen har en hel rad gravar växt, Träden har sänkt sina grenar, fåglarna tystnat. Krig är inte ett skämt, livet är dess pris. Våra farfäder kämpade mot den fascistiska pesten. För fred och fosterlandet, frihet, för dig De dog så vackra och unga. Tiden går. Tjugohundratalet. Alarmklockan ljuder igen i hot spots. Ha inte bråttom. Sluta! Tänk, man! Varför står bronssoldaten här? 1) Vi vill inte att vapen ska brusa, Och svart rök väller över landet, Vi vill att duvor ska flyga på himlen, Och att himlen ska vara fridfull, blå. 2) Vi vill inte att en bomb ska förvandla jordens ljusa klot till eld och aska, vi vill att solen ska skina klart och att vårt älskade hemland ska blomma. Låten "A Day Without a Shot on Earth" The Victory, som vi firar 72 gånger på Krim, var och bör förbli källan som kommer att ge oss styrka och hopp om en bättre framtid. Ledande. Kära killar, titta, ni kan redan se en fantastisk ö - hjältarnas ö, som vi kommer att upptäcka idag. Och medan vi fortfarande seglar mot det vill jag leka med dig. Jag ska säga början av ordspråket, och ni kommer alla att säga slutet tillsammans i samklang: Förgå dig själv, men din kamrat. .. hjälpa till. fysisk hälsa yngre generation, ökar beredskapen för militärtjänstgöring. Begagnad litteratur: 1. Volovik A.F. Fritidspedagogik. – M.: Flinta, 1998. 2. Civic-patriotisk utbildning i skolan ( cool klocka, sociala evenemang, intellektuella spel, frågesporter). – Volgograd, lärare, 2006. – 137 sid. 3. Romashkova E.I. Rolig fritid. Scenarier spelprogram. – M.: Sfera, 2002. 4. Stepanova E.N. Planera pedagogiskt arbete på lektionen: Verktygslåda. – M.: 2000. 5. Shmakov S.A. Icke-standardiserade lov i skolan. –M.: Ny skola, 1997. 6. Shchurkova N.E. En samling brokiga fodral. – M.: 1994.: Militär-patriotisk strävan för grundskoleelever, tillägnad firandet av befrielsen av Krim från de nazistiska inkräktarna. Uppdraget består av 7 stadier (stationer): station "Children-Heroes"; "Krypterare"; "Bekämpa"; "Patriotisk"; "Musikalisk"; "Stopp", "Hjältestäder". Varje lag får ett ruttblad enligt vilket killarna rör sig och där resultaten registreras. En viss tid tilldelas för att genomföra varje steg - 7 minuter.

Den 26 april 2016 ägde det militärpatriotiska uppdraget "On the Roads of the Immortal Regiment" rum i staden Kemerovo. Kuzbass invånare under det stora fosterländska kriget."
Uppdraget genomfördes i enlighet med rekommendationerna från den allryska offentliga civilpatriotiska rörelsen "Rysslands odödliga regiment".
Organisatörerna av uppdraget var: Regional gren av den allryska offentliga civilpatriotiska rörelsen "Immortal Regiment of Russia" tillsammans med avdelningen för utbildning och vetenskap i Kemerovo-regionen, avdelningen för ungdomspolitik och idrott i Kemerovo-regionen, administrationen av staden Kemerovo, Kuzbass barn- och ungdomscentrum för militär-patriotisk utbildning och utbildning före värnplikt.
Spelets partner var veteran- och ungdomsorganisationer i Kemerovo-regionen och det politiska partiet "Enade Ryssland".
Deltagarna i uppdraget var gymnasieelever från staden och studenter från Kemerovo-universitet – totalt 33 lag, uppdelade på 12 företag (2-3 lag vardera), totalt 165 deltagare.
Enligt legenden om uppdraget befinner sig deltagarna i uppdraget i Kemerovo under krigsåren. Deras uppgift är att förstå situationen, komma ihåg historiska fakta om perioden under det stora fosterländska kriget, att gå igenom de viktigaste organisationerna som är involverade i mobilisering till fronten, organisera arbetet med bakre strukturer, främst försvarsföretag och sjukhus. Att slutföra uppgiften innebär att unga män och kvinnor är beredda att försvara sitt fosterland och vara värda minnet av sina heroiska förfäder. Syftet med evenemanget är att presentera arbetet med att mobilisera befolkningen, organisera försvarsföretagens arbete, samla in hjälp från befolkningen till fronten och medborgarnas beredskap att försvara sitt hemland. Uppgiften som varje lag stod inför var att slutföra uppgifter i stadierna av uppdraget, samla de nödvändiga föremålen som betyder att uppgiften är klar i en kappsäck för laget. Lag om fem personer fick gå igenom 12 etapper.
Platsen för uppdraget var stadsparken uppkallad efter marskalk G.K. Zhukova.
Uppdraget inleddes med ett dansnummer, vars framträdande avbröts av ljudet av en siren och Yu Levitans röst som förklarade krig. Presentatörerna påminde om Kuzbass och staden Kemerovos bidrag för att uppnå seger över fienden.


MED avskedsord Teamen och gästerna vid evenemanget tilltalades av: veteran från det stora fosterländska kriget, hemmafrontsarbetare för PORTNYKH Prokopiy Ilyich och ordföranden för den regionala grenen av allryska offentliga organisationer"Russian Union of Afghanistan Veterans" och "Combat Brotherhood" KOSHELEV Igor Stepanovich.
Deltagarna hedrade minnet av dem som dog på fronterna av det stora fosterländska kriget med en tyst minut och lade en korg med blommor vid monumentet till marskalken av den stora segern G.K. Zjukov.


Efter avslutningen av den ceremoniella delen och en kort briefing startade uppdraget.


Lagen, efter att ha fått ruttblad, började slutföra uppgifter från alla stadier samtidigt: "Partikommittén för All-Union Communist Party (bolsjeviker)" - en frågesport om biografier av Kuzbass hjältar; "Brev från fronten" - att skriva ett brev till nära och kära från fronten och skriva vykort till veteraner;


"Evakueringspunkt" - stadiet för att testa kunskap om den bakre verksamheten och att bära ammunition i hastighet;


"Sjukhus" - första hjälpen Sjukvård sårade soldater; "The Calm Before the Battle" - ett test av kunskap om filmer om det stora fosterländska kriget; "OSOAVIAKHIM" - tävling för grundläggande militära träningsfärdigheter: demontering och montering av ett Kalashnikov-gevär, sätta på gasmasker;


"Militär registrerings- och mönstringskontor" - en tävling för snabbheten att ta på sig en militäruniform och testa kunskaper om axelband och insignier för militär personal; "Fältkök" - ordna mat för företaget; "Top Secret" - avkodning av intelligensdata: ett meddelande inspelat i morsekod, samt mätning av avståndet mellan städer på kartan med hjälp av en curvimeter; "Minfält" - test av kunskap om historien om det stora patriotiska kriget;


"TASS Windows" - rita propagandaaffischer; "Front-line konsert" - förberedelse och framförande av kreativa nummer.
I slutet av tävlingarna och tävlingarna samlades deltagarna vid podiet, där de vecklade ut en enorm kopia av Victory Banner och alla tillsammans sjöng låten "Victory Day". Det var fantastiskt.


Den behöriga juryn, med representanter för arrangörerna, sammanfattade resultaten.
1:a platsen togs av laget "Prometheus" (MAOU "Secondary School No. 95", volontärgruppen "Prometheus");
2: a plats - laget "Granit" (MAOU "Gymnasium No. 17", Kemerovo);
3:e plats - laget "Patriot" (klubben "Patriot" från Palace of Children and Youth Creativity i Leninsky-distriktet, Kemerovo, skola nr 28).
Vinnarna tilldelades certifikat från arrangörerna och gåvor från uppdragspartnerna. Alla lag fick certifikat för deltagande.
Evenemanget hölls på hög organisatorisk nivå, både deltagare och arrangörer var nöjda.
Jobba på militären fosterländsk utbildning Youth of Kuzbass berikades med en annan intressant och lovande form av arrangemang.

Quest – spel i gruppen "Native Country Russia"

Uppgifter:

· Att befästa barns kunskap om Rysslands statssymboler;

· Främja en känsla av kärlek till ditt moderland - Ryssland;

· Utvidga idéer om Rysslands natur;

· Utveckla intresset för ditt hemland;

Flytta utbildningsverksamhet:

Hej grabbar! Idag när vi kom till gruppen i morse hittade vi ett brev, låt oss läsa vem det är från?

(Till killarna i gruppen "Solnyshko"

Från fransk bosatt Pierre Degaulle)

"Hej killar, jag är forskare. Jag utforskar olika länder. Jag såg ditt land på kartan, det är så stort. Och jag blev så intresserad av att lära mig om ditt land: vilken typ av människor bor och arbetar i det, om sevärdheterna i huvudstaden, om vapnet, om naturen? Försök ta reda på det och berätta allt för mig. Jag önskar er framgång!".

Utbildare: Killar, låt oss försöka svara på forskarens frågor och berätta för honom om vårt fosterland.

Lärare: Killar, låt oss gå till jordklotet. Titta på jordklotet - det här är en liten modell av jorden, alla länder, hav och hav finns här. Visa var vårt land ligger på jordklotet. (Individuell visning av barnet.)

Höger. Ryssland är det största landet i världen.

Vad heter huvudstaden i vårt fosterland?

Barn: Huvudstaden i vårt moderland heter Moskva.

Killar, vad heter folket som bor i Ryssland?

Barn: Människor som bor i Ryssland kallas "ryssar".

Lärare: Så vi angav på världskartan vårt stora land Ryssland och dess huvudstad Moskva.

Och nu föreslår jag att vi går på ett sökande - en resa runt vårt land, men inte med tåg eller flyg, vi kommer att gå till fots, och den här pilen kommer att visa oss vägen.

Vid varje stopp hittar vi bitar av mosaiken och lägger dem i den här påsen, och i slutet av resan kommer vi att sätta ihop dessa bitar. Och vi kommer att ta reda på vad som är avbildat på mosaiken.

Lärare: Killar, för att komma iväg behöver du bara säga:

Pil, visa pil.

Pil, peka pil.

Låt oss gå.

Alla tillsammans: Pil, visa pil

Pil, peka pil.

Lärare: Och vårt första stopp: "Minnesvärda platser i staden Moskva."

Killar, på bordet finns målningar som visar Rysslands sevärdheter. Du måste välja målningar som visar ryska landmärken på vänster sida och målningar som visar landmärken i andra länder till höger.

(Läraren, tillsammans med barnen, kontrollerar om bilderna har valts ut korrekt; barnen namnger varje sevärdhet längs vägen.)

Utbildare: Alla klarade uppgiften. För slutförda uppgifter - här är din första pusselbit.

Nu föreslår jag att du tar en paus.

Phys. minut "Motherland" (övningar på mattan)

Vi går upp tidigt på morgonen,

(höj armarna upp och ner åt sidorna)

Vi ser staden utanför fönstret.

(peka med händerna på fönstret)

Han vaknade, han lever,

(händer på bältet, fjädrar i båda riktningarna)

Han kallar oss till gatan.

(går på plats)

Det finns olika typer av hus:

Hög och låg

(höj dina händer upp och ner)

Fjärran och nära,

(sträck ut dina armar och för dem närmare dig)

Trä, panel, tegel,

(rör dig med en hand som om du räknar)

De verkar vara vanliga.

(sprid ut händerna)

Vi lever, vi växer

I vår hemstad.

(stig gradvis upp på tårna med armarna höjda och ta i.p.)

För vissa - små, -

(visa ett litet föremål med händerna)

Och för oss är det enormt.

(lyft upp armarna och sänk dem åt sidorna).

Lärare: Tja, ja, vi ska resa längre, låt oss vända oss till vår pil:

Pil, pekpil

Utbildare: 2:a anhalt: "Yrken"

Alla yrken är underbara.

Alla yrken är viktiga.

Vi vet att våra händer

Fosterlandet kommer att behöva dem!

Killar, nu ska vi spela spelet "Wonderful Bag".

D/i “Underbar väska”

Pedagog: Du är inbjuden att ta ett föremål ur påsen ett efter ett och namnge vilket yrke det tillhör och visa hur de arbetar med det.

Sång: Ni är fantastiska, ni namngav alla objekt korrekt, er andra del av mosaiken.

Lärare: Tja, vi ska resa längre, låt oss vända oss till vår pil.

Alla tillsammans: Pil, pil berätta för mig

Pil, peka pil.

Utbildare: 3:e anhalten: "Forest Glade".

Hej skog!

Tät skog,

Full av sagor och mirakel!

Det finns många hemligheter i våra ryska skogar. Jag tillåter bara de modigaste och starkaste att söka efter dem. Och de som är svaga kan helt enkelt gå genom skogen. Är någon av er stark och modig, solbränd av solen? Är du redo att söka efter hemligheter?

Spelet "Hitta djuret."

Låt oss sedan lyssna på uppgiften. Gömda någonstans i gläntan finns sju masker som visar olika skogsbor. Försök att hitta dem. Om du hittar en mask, ta på dig den och spring till mig.

Bra gjort! Alla masker har hittats! Vilka av djuren är samlade här?

Barn: Räv, hare, ekorre, björn, varg, igelkott, mus.

Lärare: Ja, ni har ett bra team. Alla dessa djur lever här i Ryssland, såväl som i vårt Trans-Baikal-territorium.

Lärare: Låt oss spela ett spel till i en skogsglänta. Det heter:

"Namn det med ett ord"

(Tavlor som föreställer djur, träd, fåglar, blommor, insekter visas.)

Varg, räv, vildsvin, rådjur...detta är (djur)

Gran, tall, björk, pil... (träd)

Sparv, duva, vaxvinge, skata... (vinterfåglar)

Näktergal, riole, gök, svala... (flyttfåglar)

Ros, tulpan, aster, gladiolus... (trädgård, blommor)

Gräshoppa, fluga, trollslända, chafer...(insekter).

Lärare: Alla dessa djur, fåglar, insekter lever i vårt moderland, och blommor och träd växer också i våra skogar.

Killar, din tredje pusselbit.

Lärare: Och så, vi gav oss iväg för att resa vidare, låt oss vända oss till vår pil.

Alla tillsammans: Pil, säg pilen.

Pil, peka pil.

Utbildare: 4:e anhalten: "Framtidens gata."

Killar, jag tror att ni verkligen älskar era. Vill du att det ska dyka upp nya gator med höghus, butiker, skolor, dagis och en biograf så att det blir bekvämare och vackrare?

Barn: Ja, vi vill.

Utbildare: Jag föreslår att ni nu blir arkitekter ett tag.

Och bygg en ny gata - "Framtidens gata" i vår stad, ett hem för vår familj, vänner och bara bra människor.

Utbildare: Gör ett collage "Framtidens gata."

Sätt dig ner vid borden.

Lärare: Bra jobbat! Du gjorde ett bra jobb! Jag ser att du älskar din stad väldigt mycket. Vårt fosterland.

Och den sista pusselbiten.

Killar, ni måste sätta ihop en mosaik.

(Barn satte ihop en mosaik på bordet.)

Så, vad fick du?

(Barnens svar.)

Lärare: Det stämmer – det här är vårt fosterlands vapen.

Utbildare: Och i slutet av vår sökanderesa vill jag fråga dig, kan vi berätta för forskaren om vår stad?

(Barnens svar.)

Jag föreslår att du spelar in en berättelse om vårt fosterland på din telefon och skickar den till en forskare.

Killar, säg mig, vad har ni lärt er om vårt fosterland idag?

Barn: Vi bor i det största landet, Ryssland. Huvudstaden i vårt hemland är Moskva.

Människor av olika yrken bor och verkar i vårt land, läkare, militärer, säljare, byggare, lärare etc. (berättelse om sevärdheter, djur, växter, träd, fåglar, etc.)

Lärare: Bra jobbat killar, det var väldigt intressant för mig att resa med er. Och i slutet av vår resa, låt oss återvända till stoppet "Framtidens gata", förmodligen har våra verk redan torkat, låt oss alla placera dem tillsammans på ett stativ i korridoren.

Vårt exklusiva program!

Seger dag! Lukten av krut...

Som en del av firandet av denna stora högtid erbjuder vårt företag barn att ta ett intressant, pedagogiskt och kreativt uppdrag med ett militärpatriotiskt tema, "In Search of the Banner." Under spelet kommer barnen inte bara att bekanta sig med järnvägens roll under det stora fosterländska kriget, utan kommer också att delta i ett riktigt test - sökandet efter den förlorade militära banderollen!

Militär tillbehör, en soldat-mentor, spännande och intrikata tester kommer att skapa en oförglömlig atmosfär av krigsdagar för barnen, och en utflykt till depån vid Podmoskovnaya-stationen och en actionuppdrag på dess territorium kommer att bli ett riktigt äventyr för studenter.

Killarna kommer inte bara att bli deltagare i en riktig militärkampanj, utan kommer också att genomgå seriösa och underhållande tester och kommer att kunna visa uppfinningsrikedom och fyndighet. För killarna kommer soldaten att bli inte bara en guide och mentor, utan också en riktig assistent.

Program:

• Rundtur i depån vid Podmoskovnaya station
• Ett spännande äventyrsuppdragsspel på depåns territorium och i paviljongerna "Station Master's House", "Station", "Water Tower"

Spännande utmaningar väntar killarna:

• Dechiffrera ett hemligt meddelande
• Pussel
• Sök hemligt teckenövergiven av fienden
• Passerar ett minfält
• "Hjälp till Stalingrads soldater"
• "Deltagande i slaget om Moskva"
• Och andra lika intressanta tester

Barnen behöver inte bara kunskap om det stora fosterländska krigets historia, utan också kunskap om topografi och kommer också att behöva visa logik och anmärkningsvärd uppfinningsrikedom! Dessutom kommer barnen att lära sig mycket om de ryska järnvägarnas historia och deras roll i den stora segern!

Som ett resultat av en spännande sökning kommer barnen att hitta den stulna banderollen, och i slutet av programmet kommer de att få minnesvärda diplom och en goding från det militära fältköket.

Den här dagen kommer att bli oförglömlig för alla som deltar i ett så spännande evenemang och kommer verkligen att kunna beröra sidorna av stor historia, samt bli en direkt deltagare i den!

Turkostnad:

Uppdragsspel + utflyktsprogram
Kvantitet	Utan buss	Med en buss	Med en guide på bussen*	Med animatör**
17+2	1400	1800	2100	2100
25+2	1300	1750	1890	1890
30+3	1250	1580	1710	1710
40+4	1200	1385	1480	1480

* I priset ingår ledsagning av en reseledare
** I priset ingår ett animationsprogram på bussen

Anmärkningar:

• De angivna priserna är inte ett erbjudande och kan variera beroende på skolans avstånd från platsen för utflykten och den specifika säsongen för evenemanget.
• Under högtider och säsongen med stor efterfrågan på turisttjänster gäller specialpriser för transporttjänster, med förbehåll för individuell beräkning.
• Busstransport organiserade grupper skolbarn utförs i enlighet med dekret från Ryska federationens regering nr 1177 av den 17 december 2013. (som ändrat den 30/12/2016), order från Rysslands inrikesministerium daterad 30/12/2016 N 941 "Om godkännande av förfarandet för att lämna in ett meddelande om organiserad transport av en grupp barn med buss ” med tillhandahållande av ett fullständigt paket med dokument.
• Företaget World of School Excursions lämnar garanterat en anmälan till trafikpolisen.
• De angivna priserna för transporttjänster beräknas till den genomsnittliga taxan och gäller inom Moskvas ringväg. Leverans av transporter till områden utanför regionen är föremål för individuell beräkning och betalas tillägg.
• Alla utflykter kan organiseras med hänsyn till kundens transporter.
• Utflykten kan anordnas för valfritt antal personer, kostnaden beräknas individuellt.
• För grupper som reser från Moskva-regionen och närliggande regioner är det möjligt att leverera gruppen till utflyktsplatsen via järnväg i en dedikerad tågvagn. Kontrollera med chefen för kostnaden och villkoren för denna tjänst.

Främjar patriotism, en känsla av stolthet över sitt lilla hemland, utökar skolbarns kunskap om vårt lands heroiska förflutna för invånarna i Bryukhovetsky-distriktet, deras mod och bedrift i kampen mot de fascistiska inkräktarna.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Scenario för speluppdraget "Patriot"

Manusförfattare:

lärare-organisatör N.N. Fabray

Plats:Kulturhuset uppkallat efter. A.G. Petrika

Deltagarnas ålder: 12-13 år

Mål och syfte: ingjuta patriotism, en känsla av stolthet över sitt lilla hemland, utöka skolbarns kunskap om vårt lands heroiska förflutna för invånarna i Bryukhovetsky-distriktet, deras mod och bedrift i kampen mot de fascistiska inkräktarna.

Musik bakgrundsljud

Presentatör 1: Hej kära killar! Den 10 februari firade vi 74-årsdagen av befrielsen av Bryukhovetsky-distriktet, byn Bryukhovetskaya, från de nazistiska inkräktarna.

Vi inbjuder dig idag att bli huvudkaraktärerna i Patriot-questen och åka på en resa genom de heroiska sidorna av det stora fosterländska kriget. Du kommer att möta: uppgifter för uppfinningsrikedom, skicklighet, kunskap, uppmärksamhet och även för teamsammanhållning, eftersom endast ett vänligt team kommer att kunna klara av alla tester och avslöja alla hemligheter.

Nu kommer vart och ett av lagen att få ett ruttblad, som anger namnen på stationerna och rörelseriktningen för ditt lag.

I slutet av spelet, efter att ha samlat alla intjänade stjärnor, måste du fästa den på banderollen, och vi kommer att räkna stjärnorna och utse vinnaren av vårt Patriot-uppdrag.

Nåväl, kära teammedlemmar är redo. Vi ber teamchefer att komma upp och ta emot "Route Sheets". Och så kör vi!

1. Station "Musical"

Presentatör. På den här stationen utför killarna tre uppgifter.

1. Den legendariska sången framfördes av Alexandrovorkestern på Belorussky Station. Det var till ljudet av denna musik som ryska soldater lämnade till fronten av det stora fosterländska kriget. Den 27 juni 1941, när soldater eskorterades från Belorussky Station Square till fronten, sjöng orkestern denna sång fem gånger

(Poeten V.I. Lebedev-Kumach, komp. A.V. Alexandrov. 26 juni 1944, Belorussky Station, grupp av Red Banner Song and Dance Ensemble, som var i Moskva.)Låten "Holy War"

2 Det var också stunder av vila längst fram. Du kunde sitta vid brasan och sjunga din favoritlåt. Dragspelaren tog dragspelet, och i eldens sken ljöd en uppriktig sång om hemmet, om nära och kära och anhöriga. Krigsårens sång låter

Ledtråd: "Du sa att du inte skulle glömma
Tillgivna, glädjefulla möten.

Låten "Blå näsduk"

3 Den här sången följde med soldaterna längs frontvägarna, den sjöngs i partisanerna. Den passerade från Moskvas murar genom Polen, Rumänien, Bulgarien, Ungern, Tjeckoslovakien, Tyskland till Riksdagens murar. Alla fighters kunde låten. Hon är fortfarande vid liv. Vad heter dessa låtar?

(Utdrag av sånger spelas, barn gissar dem).

Låten "Dark Night"

I namnet på en populär sång under dessa år "döpte" folket ett nytt formidabelt vapen - raketvaktsmortlar.

Låten "Katyusha"

2. Station "Fältpost"

Brev under kriget var ett stort stöd för soldaterna. De gav styrka och stärkte tron ​​på segern. Men livet fortsatte under kriget. I korta stunder av vila, nära elden, komponerade soldaterna sånger, skämtade och skrev brev.

1. Barn skriver en text med gratulationer, en vädjan till en veteran

2. Vik konsekvent bokstäver till trianglar och underteckna dem konstnärligt.

Du måste skriva ett brev till en veteran och göra ett trekantigt brev

3. Station "Connoisseurs"

1. Välj bland dessa frågor rätt alternativ svarar

(en poäng för varje rätt svar)

1. Mot vilket land i Nazityskland utvecklades Barbarossa-planen?

A. Polen.

B. Grekland.

V. Frankrike.

G. USSR.

A. Stalin I.V.

B. Molotova V.M.

I . Levitana Yu.B. (Uppläsare av All-Union Radio.)

G. Zhukova G.K.

3. Vad hette gränsutposten, som var en av de första som tog slaget från de fascistiska horderna?

A. Brest fästning.

B. Peter och Paul fästning.

V. Severomorskaya utpost.

4. Hitler bestämde sig för att personligen leda militära operationer på östfronten. Direktivet slog fast att Moskva skulle omringas så att inte en enda invånare kunde lämna det det var planerat att översvämma och förvandla staden till ett enormt hav. Vad var kodnamnet för denna operation?

A. "Tyfon".

B. "Storm".

B. "Tsunami".

G. "Den nionde vågen."

5. Vad hette den fascistiska monstruösa planen för att förstöra sovjetiska och slaviska folk, en plan att befolka den europeiska delen av vårt land med tyska kolonister och införliva den i Tyskland?

A. "Väst".

V. "Ost"

B. "Nord".

G. "Zuid".

("Ost" - "Öst". Enligt denna plan var majoriteten av befolkningen i Sovjetunionen föremål för fysisk förstörelse eller vidarebosättning utanför Ural.)

6. Den 28 juli 1942 utfärdade Stalin den berömda order nr 227. Vad stod det i denna order?

S. "Inte ett steg tillbaka!"

B. "Låt oss försvara Moder Volga!"

V. "Död åt de fascistiska ockupanterna!"

G. "Bara framåt, bara in i skottlinjen!"

7. Vilken rysk stad blev den första staden i andra världskrigets historia som nazisterna fördrevs från?

A. Yelets.

B. Yeisk.

V. Yelnya. (Smolensk-regionen i Ryska federationen.)

Staden Yeniseisk.

8 . Under vilket slag i det stora fosterländska kriget ägde striderna för Mamayev Kurgan rum?

A. Kurskaya.

B. Stalingrad.

V. Moskva.

9. Hur många dagar varade den avgörande striden om Stalingrad?

A. 30 dagar.

B. 200 dagar.

B. 100 dagar.

G . 300 dagar.

10. Vilken inhemsk stridsvagn blev en legend om andra världskriget??

KLOCKAN 10.

B. T-55.

V.T-34.

G. T-62.

11. På vilken sjös is passerade ”Livets väg”?

A. Ladozhskoe.

B. Onega

V. Chudskoye.

G. Pskovskoe.

12. Nämn den mest kända medaljen från det stora fosterländska kriget?

A. För tapperhet

B. För mod.

B. För mod.

G. För mod.

13. Vem var Richard Sorge, som fick den postuma titeln Sovjetunionens hjälte?

A. Rysk underrättelseofficer.

B. Befälhavare för en partisanavdelning.

V. Testpilot.

G. Tankdesigner.

14. Nämn en hjälte från Sovjetunionen fyra gånger?

A.G.K. Zjukov.

B.I.N. Kozhedub

V.S.M. Budyonny.

G.A.I. Pokryshkin.

15. Denna befälhavare kallades "sovjetiska bagrationen". Moskva, Stalingrad, Kursk, Vitryssland - alla krigets stora segrar hade hans betydande bidrag. Stark, viljestark och samtidigt lugn skapade han en atmosfär av anständighet och ömsesidig respekt omkring sig. Det var han som hade äran att leda segerparaden i Moskva. Vem är den här befälhavaren?

A. Rokossovsky K.K.

B. Malinovsky R.Ya.

V. Konev I.S.

G. Voroshilov K.E.

16. Datum för att hissa segerfanan över riksdagen i Berlin?

4. Station "General Headquarters"

Uppgift nr 1.

På pappersark på tavlan finns halvor av ordspråk med militärtema. Eleverna ombeds hitta den andra halvan av ordspråket, samla det och förklara innebörden.

Föreslagna ordspråk:

En officer är ett exempel på tapperhet.

Soldaten kommer inte att ge upp sin ära, även om han går under.

Där det finns disciplin visar fienderna ryggen.

Vi har en gryta redo för fiendens stridsvagn.

En stark flotta är ett fäste för fosterlandet.

Vår armé är redo att besegra vilken fiende som helst

Idag är han traktorförare på fältet, imorgon är han stridsvagnsförare i armén.

Uppgift nr 2.

På en minut, kom ihåg så många namn på militära grenar som möjligt.

Till exempel: luftburet, mark, missil, motoriserat gevär, stridsvagn, artilleri, luftförsvarstrupper, flygvapnet, marinen, special (kemikalier, kommunikationer, etc.) och andra.

Uppgift nr 3.

På en minut, kom ihåg så många namn på militär utrustning som möjligt.

Till exempel: missilteknik, stridsvagnar, pansarvagnar, infanteristridsfordon, artilleri (vapen, haubits, etc.), utrustning Marin(ubåt, hangarfartyg, jagare, kryssare etc.), flyg (stridsflygplan, bombplan etc.).

5. Station "Presscenter"

På en bit Whatman-papper ritar du de handlingar som sker i texten (läraren läser texten)

6. Station "Sportivnaya"

1. "Sappare"

Deltagarna kryper ner i en "dike" och måste"rensa vägen"

2. "Snipers"

Deltagarna måste skjuta ner 5 stridsvagnar (beroende på antal deltagare), varje deltagare har två ”granater” (kulor) på bilderna.

3. "Scout"

Deltagarna fryser i "militära" poser, "scouten" kommer ihåg bilderna och vänder sig bort; deltagarna gör flera ändringar som "scouten" måste upptäcka.

7. Station "Military Erudite"

Slutför följande uppgifter:

1. Visa (med hjälp av bilder) kunskap om tidens militära utrustning

WWII (från de föreslagna bilderna var det nödvändigt att välja militär utrustningsovjetiska armén)

2. Se videoutdrag från filmer om andra världskriget och namnge dessa filmer ("Officerare", "Bataljonerna ber om eld", "Brest fästning", "Bara gamla män går i strid", "Och gryningarna här är tysta ", "Dimma", "Vi är från framtiden")

3. Svara på frågesportsfrågorna"Känner du till några filmer om kriget?"

Det var nödvändigt att ta reda på filmens namn från ett uttalande från den här filmen

Filmtitel	Uttryck
Filmen "Officerare"	Det finns ett sådant yrke - att försvara fosterlandet!
Filmen "The Dawns Here Are Quiet"	Du är en erfaren man, en Brichkin-kämpe. Du har kommit tillrätta fint och kvackar bra! Vaskov
	Vem sa att du måste sluta sjunga i krig? Efter striden ber hjärtat om dubbel musik!
Filmen "Officerare"	Varför skriker du så?
Filmen "Only Old Men Go to Battle"	Låt oss sjunga
Filmen "Officerare"	Befälhavaren är skyldig att tänka och inte vifta med en sabel! Barabbas
Filmen "Only Old Men Go to Battle"	Grabbar! Låt oss leva!

8. Station "Local History"

1. Namnge efternamn, förnamn och patronymer för Sovjetunionens hjältar, deltagare i det stora patriotiska kriget i Bryukhovetsky-distriktet.

(Pavel Fedorovich Zakharchenko, Mikhail Ivanovich Korotkov, Evgeniy Andreevich Zikran, Ivan Fedorovich Maslovsky, Fedor Grigorievich Derkach, Alexander Vladimirovich Krivonos, Mikhail Korneevich Gerasimenko)

2. Frågor

1. Hur många månader varade det heroiska försvaret av Odessa?
Svar: Mer än två månader (73 dagar)
2. Hur många dagar varade det heroiska försvaret av Sevastopol?
Svar: 250 dagar.
3. Hur många månader varade det 1941? Försvar av Kiev?
Svar: Mer än två månader (11 juli – 19 september)
4. Nämn en hjältestad som aldrig har erövrats av fiendens trupper under hela dess existens.
Svar: staden Leningrad.
5. Hur många dagar varade det heroiska försvaret av Leningrad?
Svar: o cirka 900 dagar (8 september 1941 - 27 januari 1944)
6. Vilka städer efter kriget 1941-1945. fått hederstiteln "Hero City"?
Svar: Moskva, Stalingrad, Leningrad, Odessa, Sevastopol, Kerch, Minsk, Tula, Kiev, Brest, Novorossiysk.
7. Namnge den vitryska staden nära vilken vår armé första gången använde Katyusha-raketer den 14 juli 1941.
Svar: Orsha.
8. I vilken stad kan du besöka Mamayev Kurgan, där monumentensemblen "Till hjältarna i slaget vid Stalingrad" ligger?
Svar: Volgograd.
9. Staden är en hjälte som bytt namn tre gånger?
Svar: Volgograd. Fram till 1925 - Tsaritsyn, till 1961 - Stalingrad.

Presentatör: Din resa genom de heroiska sidorna av det stora fosterländska kriget har avslutats. För vår generation är detta historia, men det är en nära, empatisk historia. Det är i vår makt att se till att de heroiska sidorna i fäderneslandets historia inte faller i glömska. Vi måste veta för att minnas.

(Sammanfattning. Räknar poäng för varje lag.)

Ordet för prisutdelningen ges till Tatyana Vladimirovna Smal, metodolog vid Education Development Center i Bryukhovetsky-distriktet.

Givande.