Vi lär ut vägmärken i seniorgruppen dows. Anteckningar om trafikregler i seniorgruppen "resa till vägmärkens land" lektionsplan (seniorgruppen) om ämnet. Skylt "övergångsställe under jord"

Karaktärer: ledande; Vägskyltar; Katt; Trafikljus.

Underhållningens framsteg

Ledande. Idag fick vi ett brev (öppnar kuvertet och läser). ”Vi, invånarna i vägmärkens land, har problem. Vi fångades av Interferens-Inkompetens. Och nu har vi ständiga olyckor i vårt land. Hjälp oss!"

Någon här kommer förmodligen att säga:

"Vad är detta för häxeri?

Vad är detta för magi?

Inget hände!

Tja, övergångarna har försvunnit -

Fotgängare betalar inte:

De kommer att välja sina egna vägar

Var ska man korsa vägen!

Trafikljuset är inte trafikljus,

Ja, vad är sorgen i detta?

Rött ljus, grönt ljus...

Kanske är det ingen mening med det?”

Killar, vad tycker ni? Är regler nödvändiga? trafik, trafikljus, skyltar? Går du med på att hjälpa invånarna i vägmärkeslandet?

Barn. Ja.

Ledande. Nåväl, låt oss inte slösa tid och ge oss ut på vägen med en glad sång.

(Sången "Merry Travellers" spelas, musik av M. L. Starokomodsky.)

(Två pojkar kommer in. På bröstet har de skyltar med vägskyltar upp och ner, de gråter.)

Ledande. Killar, vem är det här?

Pojkar. Vi är vägmärken. Vi har blivit förhäxade av Interferens-Inkompetens. Vilka tecken vi är får du först reda på när du löser gåtorna.

1:a pojken.

Vad är det för mirakel?

Ratt, sadel och två pedaler,

Två blanka hjul.

Gåtan har ett svar -

Det här är min...

Barn. Cykel.

2:a pojken.

Vem har en cykel?

De säger: "Det är inga problem:

Sätt dig ner, trampa,

Vart du vill, gå dit!”

1:a pojken.

Allt är inte enkelt, allt är inte så -

Kör där denna skylt är:

Cirkeln är målad blå,

Och i cirkeln står en cykel.

(Vänder på skylten.)

2:a pojken.

Om han är i den röda cirkeln -

Resor är inte tillåtna här.

Detta vet du säkert

Bryt inte mot reglerna.

(Vänder på skylten.)

Ledande.

Alla från fjorton års ålder

Cykel tillåten

Och killarna är väldigt glada

Och rida och rida.

Även om små inte behöver det

Lämna till och med din trädgård.

Bäst att köra försiktigt

En speciell väg.

Utan henne - bara på kanten,

Att inte tillåta bus,

För att inte orsaka problem

En god vän är en cykel.

Kom ihåg, barn: de över 14 år får cykla på vägbanan. Var kan man cykla? (Barnens svar.)

Ledande. Och nu spelet "Vem är snabbare?"

(Barn måste sätta ihop en bil av pappersdelar; två lag om två personer deltar. I slutet av spelet springer katten in.)

Ledande. Vem är du?

Katt. Jag studerar trafikljusvetenskap.

Ledande. Katt, känner du till trafikreglerna?

Katt. Varför ska jag känna dem? Jag klarar mig bra utan dem!

Ledande. Nåväl, låt oss kolla det nu. Snälla berätta för mig hur man korsar gatan?

Katt. Hur? På fyra ben!

Ledande. Killar, svarade katten rätt?

Barn. Nej!

Ledande. Så hur ska det vara?

1:a barnet.

En fotgängare! En fotgängare!

Kom ihåg övergången!

Under jord, ovan jord,

Zebra-liknande.

Vet att bara en övergång

Det kommer att rädda dig från bilar.

(Visar ett tecken.)

Denna skylt önskar dig

Trevlig resa.

Så tvärs över gatan

Du kan gå vidare.

2:a barnet.

Hur korsar man vägen?

Skämta inte med vägen.

För att göra denna korsning

Utan att oroa dig, övervinna

Både vänster och höger

Vi måste ta en snabb titt.

Trafikljus.

Du måste tydligt särskilja -

Ljusgrön, gul, röd.

Titta på signalerna

Och gå sedan vidare!

Följ den enkla lagen:

Det röda ljuset tändes...

Barn. Sluta!

Ledande. Gult ljus - uppmärksamhet!

Barn. Vänta!

Ledande. På grönt ljus...

Barn. Gå!

Ledande. Låt oss nu slappna av och spela "Traffic Light".

Kommer du ihåg, Cat? Och nu, Cat, den andra frågan: hur ska du bete dig om du klev av bussen och du behöver gå över till andra sidan gatan?

Katt. Vi måste ta oss runt bussen. Eller ännu bättre, kryp mellan hjulen.

Ledande. Killar, låt oss hjälpa katten, han är helt förvirrad.

3:e barnet.

Vänta på transporten vid busshållplatsen,

Trampa inte på vägen

Och hur skicklig som helst -

Gå runt, skynda dig inte.

4:e barnet.

Och kom ihåg, katt,

Glöm aldrig:

Gå runt baksidan av bussen

Bara framför finns en spårvagn.

Ledande. Framför dig ligger två hålkort. Behöver färgning grön pilen som visar pojken hur man säkert tar sig runt bussen, och pilen som visar den farliga vägen är röd. Hur ska en tjej ta sig runt spårvagnen? (Samma uppgift.)

Ledande. Nu, Cat, svara på den sista frågan: är det möjligt att spela på vägbanan?

Katt. Det beror på vad. Du kan inte spela schack!

Ledande. Och varför?

Katt. Bilar slår ner mina figurer. Men du kan slå bollen. Och hur!

Ledande. Håller ni med Cat?

Barn. Nej!

5:e barnet.

Lek inte vid vägen

Ta inte slut på henne

Plötsligt snubblar du och faller -

Du kommer att falla under hjulen.

6:e barnet.

Det finns skridskobanor och dammar för hockey,

Ta bara stövlar och skridskor.

Och trottoaren är en farlig skridskobana.

Vi måste gå tillbaka till gården, min vän.

7:e barnet.

Du kan köra längs boulevarden,

Längs löpbandet,

Men du kan inte gå på trottoaren

Och du kan inte gå på trottoaren.

8:e barnet.

Lyssna, kattunge, ta hand om dig själv,

Spring snabbt från den bullriga gatan.

Precis bakom huset, nära skolan,

Det finns en fotbollshörna för dig.

Där hela dagen lång, åtminstone hoppar,

åtminstone galoppera

Du kommer att kunna spela bollen säkert!

Ledande.

Där det finns transporter och vägar,

Alla borde känna till ordningen.

Strikt på vägbanan

Alla spel är förbjudna!

Katt. Tack, du vet mycket och lärde mig. Jag är intresserad av dig. Jag insåg att det är dåligt att inte känna till trafikreglerna.

(Sången "On the street, on the street" framförs, musik av T. Shutenko, text av L. Boyko.)

Katt. Jag ska berätta en hemlighet: Jag vet hur man räddar vägskyltar. Du måste säga dessa magiska ord:

Tecken, tecken! Svara!

Kom tillbaka till oss snart!

(Tecken visas.)

1:a tecken.

Hängande, förare, för dig

Den speciella skylten här är "Barn".

Vi är alla ansvariga för dem.

Och du också vid denna skylt,

Killar, var försiktiga!

2:a tecken.

Reparationsarbete skylt

Dök upp före.

Det kommer att finnas gropar på vägen,

Gå försiktigt!

3:e tecken.

Jag är i en cirkel med en röd kontur,

Det betyder att det är farligt här!

Här, förstå, det är förbjudet

Gångtrafik.

4:e tecken.

Jag rullar på två hjul,

Jag vrider på två pedaler.

Jag håller i ratten

Jag tittar framåt och ser att det snart är en sväng.

Ledande.

Det finns många skyltar på vägarna,

Ni barn borde känna till dem

Och alla trafikregler

Måste göra det exakt.

Tecken.

Vi är glada, mycket glada,

Att du räddade oss alla.

Glad dans av vänskap

Låt oss dansa nu!

(Vägmärkena dansar.)

Ledande. Vi gjorde en god gärning idag – vi räddade vägmärken och trafikljus från störningsinkompetens. Det kommer inte bli mer kaos på vägmärkens gator... Trafikljus och trafikskyltar är våra pålitliga vänner.

Katt. Och du lärde mig också att känna till vägreglerna som multiplikationstabellen.

Barn borde veta

Vägregler.

Du, min vän, lita på dem,

Du kommer att vara säker och frisk.

Ledande.

Syftet med dessa regler är tydligt för alla,

Hela landet gör dem.

Och ni minns dem, vänner,

Och gör det bestämt.

Du kan inte gå på gatorna utan dem

Gå i en stor stad!

På slutet låter låten "Om du gick på resa med en vän", musik. V. Shainsky.

Programinnehåll för lektionen:

lära barn att särskilja vägskyltar Förbi färgschema och form;
att bilda ett kunskapssystem om vägar. skyltar och trafikregler;
utveckla kognitiva intressen, logiskt tänkande, minne, observation;
odla disciplin och organisation;
att bilda en beteendekultur på gatan och vägen;
öka nivån på talutvecklingen.

Typ av lektion: förbättring av kunskaper, färdigheter och förmågor.

Material: en affisch med en bild av en korsning, vägmärken, kuvert med skurna skyltar (enligt antal barn, tre typer vardera), två teckningar som föreställer två trafiksituationer med motsatt betydelse.

Lär ut metoder: dialogisk, monolog presentation.

Lär ut metoder: förklarande, stimulerande, informativt.

Lär ut metoder: delvis söka, praktiskt, utföra.

Utbildningsmetoder: stöd och godkännande av moraliska känslor, bedömningar; skapa problematiska situationer.

Metodisk nyhet: integration olika typer aktiviteter (trafikregler, logik, rumslig orientering, övning av sinnesuppfattning i en didaktisk övning).

Lektionens framsteg

— Killar, gillar ni att gå på gatan, på innergårdar och gå runt i staden? Vilken fara kan ligga och vänta på gatan? För att undvika fara måste du följa trafikreglerna. Så fort du går ut på gatan ser du mångfärgade vägskyltar runt omkring dig, trafikljusen skiftar hela tiden färger, bilar tävlar, asfalten kantas av vita linjer. Med hjälp av skyltar, trafikljus, vägmarkeringar pratar gatan med oss. När man går ut på gatan, på vägen, blir man deltagare i trafiken och kallas för fotgängare. Det finns trottoarer för dig och en bred väg för förare.

— Låt oss titta på några vägmärken. De kan hittas på gatan. De annan färg Och olika former. Vad tror du skyltarna är till för?

”Med hjälp av dessa skyltar pratar gatan med fotgängare och förare så att vi kan skydda oss själva och våra grannar och behålla hälsan.

— Alla vägmärken är uppdelade i varningsskyltar, prioriteringsskyltar, förbudsskyltar, föreskrivande skyltar, särskilda anvisningsskyltar, informationsskyltar, serviceskyltar och skyltar.

— Detta tecken på särskilda instruktioner är "Övergångsställe." Den talar om för trafikanterna var de ska korsa vägen. Denna korsningspunkt är också markerad med vita zebramarkeringar.

— Det här är varningsskylten "Barn", triangulär till formen med en röd kant. Den är installerad nära skolor och dagis. Förare måste vara mycket försiktiga.

— Bland vägmärkena är de strängaste förbjudna. De är runda med en röd kant. Denna skylt förbjuder förare att röra sig - "Ingen rörelse". Detta förbjuder att cykla, men du kan cykla i dina händer. Den här förbjuder fotgängare "Gågtrafik är förbjuden." Här är fotgängaren överstruken med en röd linje. Var tror du att denna skylt kan vara? (Där en person kan vara i någon form av fara: på byggarbetsplatser, på träningsplatser, där militära övningar genomförs på militär utrustning, på motorvägar med ett tätt flöde av bilar).

— Och det här är de obligatoriska skyltarna ”Cykelväg” och ”Gångväg”. De är runda av blå färg, själva symbolerna är vita.

Serviceskylt "Matstation". Den ställs ut nära kaféer och matsalar.

Dessa är informationsskyltar "Överjordsövergångsställe". Var är den installerad? (Den är installerad där du kan korsa vägbanan ovanför den - på en bro). Och nära det underjordiska övergångsstället installerar de följande skylt (i samklang): "Övergångsställe under jord." Genom att korsa vägbanan under marken kan en fotgängare undvika faran att bli påkörd av en bil.

- Titta nu på den här affischen. Här visas vägbanor som korsar varandra och kallas korsningar. Det finns trottoarer, övergångsställen (övergångsställen), trafikljus, underjordiska och överjordiska övergångsställen. Den föreställer också hus, en skola, ett kafé och barn som när de går ut på gatan blir fotgängare, men det finns inga skyltar uppsatta. Låt oss ordna dem tillsammans ("Matstation", "Barn", "Övergångsställe", "Övergångsställen under jord och över jord"). Låt oss nu titta på den här pojken, han är en student och han måste komma till skolan. Hjälp honom och visa honom ett säkert sätt att korsa vägbanan, följ trafikreglerna. (Ring barnen, hjälp även ytterligare tre elever; fråga barnens åsikt om de håller med om detta beslut).

Fizminutka

– Och nu ska vi alla vara cyklister. Och genom att följa vägreglerna kommer vi att åka, och dessa två vägskyltar kommer att hjälpa oss med detta. (Barn kallar dem unisont.) När jag visar den blå skylten "Cykelväg", du, liggande på mattan, trampar, och vid denna "Inga cyklister" - stannar.

Jobbar vid bord

— Nu måste du göra vägskyltar. Du har kuvert på dina bord som innehåller utskurna delar av skyltarna. Men först, lyssna på dikterna, gissa vilka tecken de handlar om och hitta fel i dem.

Jag vill fråga om skylten.
Skylten är ritad så här:
Killar i triangeln
De springer någonstans så fort de kan.
Min vän säger:
"Barns väg hit är stängd!"

— Vilket tecken handlar dikten om, vad är felet i den? Häll ut de skurna skyltarna från kuverten och gör upp den som nämns i dikten. Vilken skylt har du samlat på dig, vad heter den? Vad spelar det för roll?

Vi gick hem från skolan,
Vi ser en skylt på trottoaren:
Blå cirkel, cykel,
Det finns inget annat.
Kompis tänkte lite
Och han sa: "Det finns bara ett svar -
På skylten står det: det finns en stig
Direkt till cykelaffären."
Vit triangel, i en blå fyrkant,
En svart fotgängare går längs ett övergångsställe
Vägen hit är tydligen säker:
Kanske finns det en underjordisk passage?

(Barn slutför uppgiften, barn får samma frågor).

– Har du gissat vilket tecken dikten handlar om? Sasha, vilken skylt har du samlat på dig, vad heter den?

Låt oss nu titta på ytterligare två bilder, som skildrar två olika situationer. Låt oss titta på den första. (Fotgängare korsar vägbanan vid övergångsstället kl grön färg trafikljus). Och på den andra leker barn med en boll precis på vägbanan. (Lyssna på barnens kommentarer och svar).

- Och ni också, följ trafikreglerna, lek inte på vägbanan. Och i klassen deltog du bra, svarade och genomförde uppgifter.

Sammanfattande.

Artikeln är publicerad i författarens upplaga.

Natalia Vaganova
Sammanfattning av lektionen om trafikregler ”Kom alltid ihåg vägskyltar” i seniorgruppen

Ämne: « Kom alltid ihåg vägskyltar»

Mål: lär barn att särskilja vägskyltar genom färg och form, att bilda ett kunskapssystem om vägskyltar, stärka förmågan att särskilja vägskyltar: förbjuda, varna, föreskriva, konsolidera barns kunskap om transporttyper, utveckla uppmärksamhet, förmågan att tillämpa inlärda regler väg rörelser i olika spelsituationer. Utveckla organisation hos barn.

Uppgifter:

Ge barn grundläggande kunskaper om vägskyltar. lära dem att skilja och förstå vägskyltar, avsedd för fotgängare och förare.

Utveckla förmågan att navigera i huvudet vägskyltar. Utveckla logiskt tänkande och minne.

Främja en önskan att lära ut beteendereglerna på gatan till yngre barn och deras vänner.

Utrustning och material: bord med olika grupper av vägmärken(varning, förbjudande, vägledande, föreskrivande). Kuvert (efter antal barn) med split tecken. Inte helt ritad skylt"Cyklister", "Försiktiga, barn!" (per barn).

Preliminärt arbete: Examination vägskyltar.

Lektionens framsteg

Pedagog. Idag kom brevbäraren med ett brev till dagis. Låt oss läsa den. "Tjena! Jag, Föl, och jag heter Filka, och när jag blir stor kommer de att kalla mig Fiat. Folk säger att det är ett bilmärke. Jag är glad, jag älskar att spela och jag älskar också att lära mig nya saker. Jag bor i det fantastiska landet Magistralia. Det är väldigt intressant att spela här, men för mig är det mer intressant att gå på gatan, där bilar kör och fotgängare går. Men nu är jag rädd. Det är för mycket trafik på gatan och jag kommer inte att kunna korsa gatan. Då sa min mamma att det finns vägmärken och trafikljus, som hjälper fotgängare, men jag vet inte hur. Det finns så många vägskyltar. De är så vackra och annorlunda, jag vill verkligen veta deras syfte, vem skulle hjälpa mig med detta?”

Pedagog. Killar, låt oss hjälpa fölet Filka att ta reda på sitt syfte vägskyltar?

Barn. Ja, vi hjälper Filka.

Pedagog. Vart du än går möter folk dig på gatan vägskyltar. Som de tecken du känner till?

Barn. "Övergångsställe", "Sjukhus", "Cykel Spår» , "Försiktiga barn".

Pedagog. Bra jobbat, så många du känner redan till tecknen. Hur skiljer de sig åt? tecken från varandra, hur tänker du?

Barn. färg - vissa är röda, andra är blå; form - rund, triangulär, rektangulär.

Pedagog. Det stämmer, killar. Förutom detta, allt vägskyltarär indelade i varning, förbjudande, föreskrivande och vägledande. Det finns också serviceskyltar.

Pedagog. Vad tycker ni, vad gör pekfingrarna? tecken?

Barn. Pekar på något.

Pedagog. Pekfingrar tecken informera oss om övergångsställen och hållplatser kollektivtrafik, om parkeringsplatser. Dessa blå skyltar, kvadratisk eller rektangulär. Det är bra ett tecken som vi känner igen"Övergångsställe". Den är installerad vid övergångsställen. Övergångsställen dessutom skyltar är också markerade med vägmarkeringar, men under snön och leran är markeringarna inte det alltid synlig, A tecknen är alltid synliga, även i mörker, eftersom de är belagda med specialfärg.

Vad indikerar en dragen buss eller spårvagn inuti en blå rektangel?

Barn. Buss eller spårvagnshållplats.

Pedagog. Det stämmer, det är skylt"Parkeringsplats", det tillåter parkering. Gå inte till den här webbplatsen: farligt! Vilket fordon som helst kan röra sig oväntat.

Tänk på varningar tecken- det här är trianglar gul färg med röd kant. Varför varnar de?

Barn. De varnar för något.

Pedagog. Det är rätt! Här är skylten"Barn" installeras nära skolor och barnparker. Förare här måste vara extra försiktiga.

Bland alla vägskyltar de strängaste är oöverkomliga. De varnar för förbud och restriktioner. Dessa tecken rund med röd kant eller på röd bakgrund. Dessa skyltar berättar för förarna att rörelse är förbjuden.

Och detta « serviceskyltar» . De ger trafikdeltagare en bra service - de anger platsen för sådana nödvändiga faciliteter som matservice, sjukhus, bensinstation, hotell, telefon.

Idrottsminut « Vägskyltar» .

Läraren visar tecken, och killarna utför olika handlingar beroende på vad skylt visas.

"Övergångsställe"(de går på plats,

"Inga fotgängare"(stå still,

« Män på jobbet» (imitation - gräva marken,

"Hal väg» (gunga från fot till fot,

"Cykel Spår» (imitation - cykla).

Pedagog. Lyssna på dikterna och hitta fel i dem. Fyll i den rätta skylt på skyltar som ligger på bordet.

Jag vill fråga om skylt.

Ritat tecken så här:

Killar i triangeln

De springer så fort de kan någonstans.

säger min vän:

"Barns väg hit är stängd!"

Vi gick hem från skolan,

Vi ser skylt på trottoaren:

Blå cirkel, cykel,

Det finns inget annat.

Kompis tänkte lite

Och sa: "Det finns bara ett svar -

På skylten står det: leder Spår

Direkt till cykelaffären."

(Barn slutför uppgiften.)

Pedagog.

Fem olika personer

Man möts på vägen.

Vilken kommer att tillåta

Till dig gå över vägen?

Människor är olika -

Blått och rött

Triangel, cirkel, kvadrat -

Här är de, alla fem i rad.

Och nu måste du vika vägskyltar. Det ligger kuvert på dina bord, de innehåller skurna kuvert tecken. (Antal bitar i vilka tecken, beror på barnens individuella förmågor (4-9) . Barn öppnar kuvert och viker sina egna tecken. Svara på frågor.)

Vad heter skylt?

Vad spelar det för roll?

Pedagog. Bra jobbat killar Nu ska jag skriva ner allt och vi skickar det här brevet till Filkas föl. Vet du:

Tecken är viktiga, väg, -

Kompass för vuxna och barn.

Barn! Var försiktig!

Vet vad som inte är tillåtet och vad som är möjligt!

Gör det utan att misslyckas

Allt som säger skyltarna!

Publikationer om ämnet:

I familjen, i barnens system förskoleinstitutioner, i skolan, utveckla barns färdigheter säkert beteende måste anses lika.

Sammanfattning av GCD om trafikregler i mellangruppen "Våra assistenter är vägmärken" Sammanfattning av GCD om trafikregler i mellangruppen. "Våra assistenter är vägmärken." Mål: att ingjuta färdigheter för korrekt beteende.

Sammanfattning av GCD i förskolegruppen om trafikregler "Känn till och använd vägmärken" Utbildningsområden integrerade i utbildningsverksamhet: Kognition. Kommunikation. Socialisering. Läsning fiktion.

Sammanfattning av GCD i den andra juniorgruppen "Låt oss hjälpa kaninen komma ihåg vägskyltar" Syfte med lektionen: Att befästa barnens kunskap om vägskyltarna "Gåkorsning", "gångväg", för att introducera den nya skylten "Barn". Arbetsuppgifter:.

Sammanfattning av lektionen "Vägmärken". (Seniorgrupp)Ämne: "Vägmärken". Mål: befästa kunskapen om beteendereglerna på gatan. Mål: att befästa barns kunskap om vägskyltar, att aktivera.

Kommunal budgetförskola Läroinrättning

"Kombinat dagis nr 20"

Sammanfattning av GCD för trafikregler

I den äldre gruppen

"Resan till landet VÄGSKYLTAR "

Förberedd av läraren

Fedorova Ekaterina Viktorovna

G. Sergiev Posad

2016

"Resan till vägskyltarnas land"

Mål: Bildande av kunskaper, färdigheter och praktiska färdigheter för säkert beteende på väg och gata. Sammanfatta barns kunskap om trafikregler. Fortsätt att bekanta dig med vägskyltar.

Utbildningsmål:

Stärka förmågan att särskilja och förstå innebörden av vissa vägmärken;
Stärka barns kunskaper om trafikljus.

Utvecklingsuppgifter:

Att utveckla en ansvarskänsla hos barn när det gäller att följa trafikregler;
Utveckla uppmärksamhet och observation när du utför uppgifter;
Utveckla tänkande, muntligt tal, minne, uppmärksamhet.

Pedagogiska uppgifter:

Att ingjuta hos barn en respektfull inställning till vägreglerna och en önskan att följa dem;
Främja en beteendekultur för att förhindra trafikskador på barn;
Utveckla förmågan att lyssna noggrant, inte avbryta, komplettera och rätta till dina kamraters misstag.

Preliminärt arbete:

Samtal ”Trafiksignaler”, ”Röd, gul, grön”, ”Vägmärken”, ”Regler för korsning av gator och vägar”, ”Om randigt övergångsställe och vägmärket ”Övergångsställe”, ”I kollektivtrafiken”

Didaktiska spel: "Vad är en gata", "Jag är en förare", "Vägmärken"

Läser skönlitteratur: Y. Pishumov "Bilar", V. Berestov "Jag springer", M. Plyatskovsky "Stanna bilen!", S. Mikhalkov "Om ljuset blir rött", S. Yakovlev "Du måste lyda utan argumenterar", B. Zhitkov "Trafikljus"

Tittar på fotografier "Gatorna i vår stad"

Rita "Lastbil", applikation "Bus", designa "Vår Gata"

Att memorera dikter och gåtor.

Sammanställa en berättelse om en trafiksituation utifrån en handlingsbild.

Lektionens framsteg:

Pedagog: Hej, killar! Killar, var uppmärksam, många gäster kom till vår grupp. Låt oss säga hej.

Barn: Hej!

Utbildare: Killar, idag har vi samlats för att prata om ett mycket viktigt ämne om trafikregler. För att inte hamna i problem måste vi alltid komma ihåg dem. Idag vill jag bjuda in dig till "Vägmärkens land".

Lärare: Vilka är vägreglerna?

Barn: Trafikregler är regler som alla trafikanter måste följa.

Lärare: Och vår vän idag, som bjöd in oss till det här landet, kommer att hjälpa oss att minnas dem. Men först måste du gissa gåtan om vem jag pratar om.

Stanna, bil! Stanna, motor!

Bromsa snabbt, förare!

Röda ögon: ser rakt ut

Detta är ett strikt (barn unisont) trafikljus.

Han har ett hotfullt utseende,

Chauffören väntade lite,

Jag tittade ut genom fönstret igen.

Trafikljus denna gång

Visade gröna ögon

Han blinkade och sa:

"Du kan gå, vägen är öppen! »

(Mikhail Plyatskovsky)

(visa bilden "Traffic Light" eller leksaken "Traffic Light")

Pedagog: Varför behövs det, killar?

Barn: För att reglera rörelsen.

Lärare: Trafikljuset har tre ljussignaler:

Rött ljus - Det strängaste,

Stigen är stängd för alla! ;

Gult ljus - varning,

vänta på att signalen ska röra sig;

Grönt ljus säger

"Kom igen, vägen är öppen! »

Pedagog: Barn, vid vilket trafikljus kan ni korsa vägen?

Barn: Grönt ljus.

Lärare: Bra jobbat, killar!

Idag ska vi ta en promenad runt vår stad. Tänk att vi kom ut dagis utanför och gick (Barn rör sig i gruppen)

Vad heter vi nu? (fotgängare)

Vilka är fotgängare? Vem hjälper fotgängare på vägen? (Trafikljus)

Lärare: Nu ska vi spela ett spel. Det heter "Bygg rätt trafikljus". Jag behöver hjälpare. Vem vill hjälpa mig?

(barn kommer ut en efter en)

Lärare: Killar, din uppgift är att korrekt ordna alla färger på trafikljuset i ordning. Så låt oss börja!

(barn ordnar cirklarna i en viss ordning)

Lärare: Titta, killar, gjorde de rätt?

Barn: Ja

Lärare: Rätt!

Pedagog: Och trafikljuset har förberett gåtor för alla. Han har assistenter, de kallas "Road Signs". Har du hört talas om dem?

Läraren läser en dikt:

Det här är vägmärken.

De är inte alls komplicerade.

Du, min vän, respektera dem,

Bryt inte mot reglerna!

Pedagog: Det finns en vägskylt på skärmen och din uppgift är inte bara att gissa gåtan, utan att hitta och korrekt välja bilden som matchar skylten som nämns i denna gåta. (det nödvändiga tecknet öppnas på skärmen) Och så, låt oss börja.

Första gåtan. (Barnet gissar)

1. Vi gick hem från skolan

Vi ser en skylt över trottoaren

Cirkel med en cykel inuti.

Det finns inget annat.

Barn: Cykelväg.

Pedagog: se, tecknet"Cykelbana"välj önskad bild för den.

Barn: Denna skylt indikerar att detta område är reserverat för cykling.

Nu den andra gåtan. (Barnet gissar)

2. Svarta och vita ränder

Fotgängare går djärvt

Hur många av er vet

Vad varnar skylten för?

Ge bilen en lugn tur -

Barn: Övergångsställe

Pedagog: killar, titta och matcha det med skylten"Övergångsställe"passande bild. Lärare: Killar, titta, eller hur? Varför behövs denna skylt?

Barn: Han visar oss var vi ska korsa vägen

Lyssna på den tredje gåtan (Riddled by a child)

3. Varje fotgängare vet

Om denna underjordiska gång

Han dekorerar inte staden,

Men det stör inte bilar.

Barn: Gångtunnel.

Pedagog: killar, titta och hitta en skylt, en bild som matchar denna skylt"Underjordisk korsning".Vad säger denna skylt?

Barn: Den här skylten visar oss var den underjordiska passagen är.

(Barnet gör en gissning.)

4. Där trappstegen leder upp

Stå upp, var inte lat!

Fotgängaren måste veta

Här……?

Barn: Överfart.

Pedagog: titta, välj en bild som matchar tecknet"Overhead passage"

Lärare: rätt killar, titta? Vad säger denna skylt oss?

Barn: Den här skylten visar platsen för överfarten.

(Barnet gissar)

5. Och här, killar, det är inget att skratta,

Du kan inte köra någonting här,

Du kan bara göra det på egen hand

Endast för fotgängare.

Barn: Vandringsväg

Lärare: visa mig skylten"Gångstig"

Lärare: rätt killar, titta? Vad säger denna skylt oss?

Barn: GångvägsskyltTillåter endast fotgängare. Rörelse av alla fordon är förbjuden.

(Gymnastik för ögonen)

Ögon till höger, ögon till vänster,

Och vi går runt i cirklar.

Snabbt - snabbt blinka

Vi blundar,

Vi andas långsamt.

Pedagog: Du ser hur många medhjälpare som är på vägen vid trafikljuset! Och nu ska vi inbilla oss att vi är förare. Vet du vilka de är?

Spel med låg rörlighet: "Vi är förare":

Vi åker, vi åker hem

Med bil

Vi körde uppför backen: klapp,

Däcket går punkterat: stopp.

Pedagog: Killar, nu föreslår jag att du gör vägskyltar själv.

Barn sitter vid bord och efter en förklaring använder de applikationer för att göra vägskyltar. I slutet av sitt arbete hänger barn skyltar på ett rep (lugn musik spelar). Tänk på tecknen.

Pedagog: Barn är vår sysselsättning – resan har nått sitt slut. Låt oss gå tillbaka till gruppen om trafikregler (övergångsställe). Ni är jättebra! Du kan trafikreglerna väl! Nu är jag lugn för din skull. Försök att vara extremt försiktig på vägen för att inte orsaka problem för dig själv eller dina nära.

Trafikreglerna är inte så komplicerade.

Du känner dem alltid ordentligt

Var försiktig på vägen!

Mål: Bekanta barn med några varningsskyltar.

Material: stå med vägskyltar.

Lektionens framsteg

Lärare. Idag kan vi inte ens föreställa oss vad som skulle hända på våra gator om det inte fanns några vägskyltar och vägmarkeringar. De har blivit de viktigaste assistenterna för alla trafikanter: både fotgängare och förare. Du kan inte köra bil ännu. Vem är du än så länge?

Barn. Fotgängare eller passagerare.

Lärare. Hur gynnar vägskyltar och vägmarkeringar förare, fotgängare och passagerare? (Barnens svar.)

Tecknen är olika. En del av dem varnar oss till exempel för något och kallas därför varningar. Sådana tecken ser ut som en vit triangel omgiven av en röd rand. Det vi behöver vara uppmärksamma på är oftast ritat på en vit bakgrund.

Alla tittar på och diskuterar varningsskyltarna tillsammans: ”Halka vägar”, ”Barn”, ”Vägarbeten”, ”Övergångsställe”, ”Grusutsläpp” (se figur).