Ігри, спрямовані на розвиток дрібної моторики у дошкільнят старшої групи
Гра «Нанизування».
мета: Розвивати дрібну моторику.
макарони різної форми, розфарбовані дітьми, волосінь, ягоди, гудзики, паперові колечка.
опис: Вихователь пропонує дитині взяти участь в ярмарку. Для цього необхідно зробити намисто, браслети, рамочки для фотографії за допомогою ігрового матеріалу.
Гра «Розфарбуй правильно».
цілі: Розвивати дрібну моторику; вчити Штрихована предмети з нахилом вправо, вліво, прямо, лініями, паралельними один одному.
: Олівці, контурні зображення різних предметів.
опис: дітям пропонується взяти участь в конкурсі на кращого штріховальщіка. Вихователь роздає контурні зображення предметів, пояснюючи принцип штрихования (лінії, паралельні один одному, з нахилом вправо (вліво, прямо).
Гра «Паперові вироби».
цілі: Розвивати дрібну моторику, формувати вміння складати лист в різних напрямках.
Ігровий матеріал і наочні посібники: Папір.
опис:запропонувати гру «Магазин паперових іграшок». Потім показати зразки фігур з паперу, які можуть зробити діти (пілотка, галка, кораблик, голуб).
Гра «Театр тіней».
мета: Розвивати дрібну моторику.
Ігровий матеріал і наочні посібники: Екран (світла стіна), настільна лампа, ліхтар.
опис: перед грою необхідно затемнити кімнату, джерело світла повинен висвітлювати екран на відстані 4-5 м. Між екраном і джерелом світла виробляються руху руками, від яких на освітлений екран падає тінь. Розміщення рук між стіною і джерелом світла залежить від сили останнього, в середньому це 1-2 м від екрану. Дітям пропонується за допомогою рук створити тіньові фігури (птах, собака, лев, орел, риба, змія, гусак, заєць, кішка). «Актори» тіньового театру можуть супроводжувати свої дії короткими діалогами, розігруючи сценки.
Гра «Чим не Попелюшка?».
мета: Розвивати дрібну моторику.
Ігровий матеріал і наочні посібники: Крупа (рис, гречка).
опис: вихователь скаржиться дитині на те, що з ним сталася маленька неприємність, перемішалися два види крупи (рис і гречка), а перебрати її часу не вистачає. Тому потрібна його допомога: розкласти крупу по різних банках.
Гра «Буква зростає».
мета: Розвивати дрібну моторику.
Ігровий матеріал і наочні посібники: аркуш паперу, олівець.
опис: Дитина отримує аркуш паперу, в протилежних кінцях якого намальовані букви - одна дуже маленька, інша дуже велика. Запропонувати дитині зобразити процес збільшення або зменшення букв, тобто поряд з маленькою намалювати букву побільше, наступну ще більше і т. Д. Звернути увагу дитини на те, що буква повинна рости потроху, таким чином довести букву до розміру, визначеного на протилежному кінці листа .
Гра «Чудова клітинка».
Малюємо по клітинках і розфарбовуємо
 |
 |
 |
 |
додатки 2
Дидактичні ігри "Розвиток дрібної моторики рук"
«Груші і яблука з ґудзиком»
мета: тренувати дітей в закріпленні понять «велика - маленька груша», вчити пристібати і відстібати груші, яблука, де дитина закріплює поняття «один», «багато», розвиток дрібної моторики рук.
устаткування: картинки яблук, груш, нитки, ґудзики, картон для макета дерев, скотч для «ламінування».
Хід гри: Пограємо в «Ураган» - дуючи на дерево і розгойдуючи його однією рукою, вихователь або дитина відстібає від нього яблуко. «Бабах! Вітер здув яблуко, воно впало на землю ». Пропонують дитині побути вітром - подути, покачати дерево, потім відстебнути яблука.
Дидактична гра: «Нагодуй колобка»
Мета: розвиток дрібної моторики і тактильної чутливості.
Устаткування: невисокі пластикові баночки з кришками, крупа (квасоля, горох, гречка та інші).
Хід гри: вихователь говорить дітям, що наш Колобок зголоднів і потрібно його погодувати. Діти беруть з баночки крупу і кладуть в отвір рота
Дидактична гра «Крупинки-вигадки!»
Мета: зміцнення і розвиток дрібної моторики кистей рук, зорово-моторної координації; формування вміння поєднувати за кольором (при використанні різних круп).
Обладнання: різні види круп (квасоля, рис, пшоно та інші).
Хід гри: Спочатку на піднос необхідно насипати рівним шаром пшоно (можна і іншу крупу), а потім, використовуючи червону квасолю, (так краще виділяється контрастний колір) придумують і накладають різні візерунки, картинки.
«Дорисуй картинку за допомогою пробок»
Мета: розвивати уяву, творчість дітей, дрібну моторику рук.
Обладнання: ілюстрації із зображенням квітів, літака, ялинки, мухомора, пробки або гудзики.
Хід гри: вихователь просить домалювати картинку за допомогою пробок або гудзиків.
«Різнокольорові прищіпки»
Мета: розвивати дрібну моторику, уяву. Розширювати знання про навколишній світ, Тренувати дітей в умінні вважати і відраховувати, закріплювати знання про колір. Вчити правильно брати і відкривати прищіпки, знаходити місце розташування за кольором. Виховувати емоційне ставлення до результатів своєї праці, посидючість, терпіння.
Обладнання: площинне зображення предметів (сонце, літак, гусениця, рибка, ріпка, буряк, ананас, будиночок, їжачок і інші), прищіпки.
Хід гри: Педагог звертає увагу дітей, що художник намалював предмети, але деякі деталі забув промальовувати. Запропонувати дітям допомогти художнику і за допомогою прищіпок закінчити зображення.
«Різнокольорові кульки»
Мета: розвиток дрібної моторики рук, закріплення основних кольорів.
Обладнання: картон білого і сріблястого кольору, фломастери основних кольорів, клей - олівець, кульки з кольорового картону, скотч для «ламінування», картинки казкових героїв, липучки.
Хід гри: вихователь просить дітей прикріпити кульки за кольорами.
Вправа «Веселі олівці»
Мета: поліпшення координації руху рук, розвиток рухливості пальців, дрібну моторику.
Обладнання: різнокольорові олівці, Кіндер, оченята.
Хід вправи: Дитина катає олівець між долонями, пальцями, примовляючи: «Олівець в руках ката, між пальчиків кручу.
Неодмінно кожен пальчик бути слухняним навчу ».
«Долонька - замри!»
мета:розвиток статистичної координації рухів пальців рук, вправа в утриманні пози.
Інструкція: витягнути руки вперед з розведеними пальцями і пробувати утримати 10 секунд. Якщо виходить утримати позу, то руки покласти на стіл. Педагог може злегка докласти долоні на руки дитину.
"Привіт пока!"
мета: тренування в згинанні і розгинанні всіх пальців разом і по черзі.
Інструкція: діти згинають руки в ліктях, тримають пензля перед особою, згинають і розгинають пальці одночасно, не стискаючи їх в кулачки. Далі згинають і розгинають по черзі, починаючи з великого пальця.
10. «Подорож пальців»
мета: розвиток і тренування координації рухів пальців, розвиток кінчиків пальців рук, розвиток уваги.
матеріал: аркуш паперу, на якому зображені 2 будиночка в різних кінцях «острівці» для пересування пальців.
Хід гри: дитина встановлює пальці близько першого будиночка. Потім починає пальцями пересуватися по острівців до іншого будиночка, не відриваючи пальці від іншої «купини».
Правила:
можна пересуватися, для початку, використовуючи 2 пальці;
всі пальці повинні брати участь;
не можна відривати перший палець, що не переставивши інший.
«Скарб»
мета: розвиток і тренування координації рухів пальців рук, розвиток кінчиків пальців рук, співвіднесення кольору, розвиток уваги.
матеріал: Малюнок 1 (див нижче)
Хід гри: йти по купинах строго по карті, яка знаходиться над скринею.
правило:
беруть участь всі пальці;
палець перший не відривати від купини поки не перейде інший палець.
«Устигай-ка!»
мета: розвиток динамічної координації, чергування рухів рук.
Хід гри: (Грають 2-10 чоловік) в процесі гри діти будують стовпчик з рук, виробляючи різні загальноприйняті комбінації.
Наприклад, кулак - кулак - долоню.
правило: Не можна помилятися. Рука, яка здійснила помилку, прибирається.
12. «Зайчик і дзеркало»
мета: вдосконалення координації, автоматизації та плавності перемикання.
Інструкція: ліва долоня догори, робимо «козу». Зверху на неї накладаємо праву руку, яка теж зображує «козу» (тильною стороною вгору). Виставляємо вгору і вниз середні і безіменні пальці обох рук і рухаємо ними в протилежні сторони.
13. «Шпаківня»
мета: вправа долонь.
Інструкція: долоні складені разом, пальці дивляться вгору, лікті - в різні боки. Потім, не розтуляючи долоні і не опускаючи лікті, опускають кисті рук вниз, прогинаючи зап'ястя.
14. «Стілець»
мета: розвиток динамічної координації, чергування руху.
Інструкція: ліва долоня вертикально вгору. До її нижній частині залучається кулачок (великим пальцем до себе). Якщо дитина легко виконує цю вправу, можна міняти положення рук поперемінно на рахунок раз.
15. «Стіл»
мета: розвиток динамічної координації, чергування рухів, розвиток переключення.
Інструкція: ліва рука в кулачок. Зверху на кулачок опускається долонька. Якщо дитина легко виконує цю вправу, можна міняти положення рук: права рука в кулачку, ліва долоня зверху кулачка. Можна робити поперемінно на рахунок раз.
16. «Барабанщик»
мета: вироблення досвіду довільних рухів з відмовою від рухових стереотипів.
Інструкція: відбиваючи по одному такту правої (лівої) рукою, одночасно з тактом, відбиваємо правою рукою, і бити по столу вказівним пальцем лівої руки.
17. «Ускладнений барабанщик»
мета: вироблення досвіду довільних рухів з відмовою від рухових стереотипів, утримання пози.
Інструкція: покласти перед собою праву (ліву) руку з розставленими пальцями, помістити вказівний палець на безіменний або середній на вказівний (або навпаки) і злегка отстукивать темп.
18. «Плоскогубці»
мета: активізація і підготовка пальців рук для роботи з предметами (ручкою, олівцем, ножицями).
Інструкція: дитина затискає краю столу між прямими пальцями (стискати якомога сильніше). Вправа виконують кілька разів.
19. «Чет-непарне»
мета: розвиток вміння просторової орієнтуванні на папері; виховання емоційного, позитивного ставлення до гри.
матеріал: 2 ручки різного кольору, лист в клітку.
Хід гри: на одному краї відзначається межа і на іншому. Відстань вибирається гравцями довільно. Гравці повинні ходити по черзі, відзначаючи лінією (прямі, по діагоналі клітини) від кінця до наступного кінця клітини так далі. Виграє той, хто дійде першим до кордону (непрямі кордону).
«Витоки здібностей і обдарувань
дітей - на кінчиках їхніх пальців.
Чим більше впевненості в рухах
дитячої руки, тим тонше взаємодія руки
з знаряддям праці, складніше руху,
яскравіше творча стихія дитячого розуму.
А чим більше майстерності в дитячій руці,
тим дитина розумніші ... »
В.А. Сухомлинський.
Вже давно ні для кого не секрет, що розвиток дрібної моторики (гнучкості і точності рухів пальців рук) і відчуття дотику - потужний стимул розвитку у дітей сприйняття, уваги, пам'яті, мислення й мови. Діти, у яких краще розвинені дрібні рухи рук, мають більш розвинений мозок, особливо ті його відділи, які відповідають за мову. Пальці рук наділені великою кількістю рецепторів, що посилають імпульси в центральну нервову систему людини. Тому дуже важливо вже з самого раннього віку розвивати у дитини дрібну моторику. Але просто робити вправи малюкові буде нудно - треба звернути їх у цікаві і корисні ігри.Наряду з розвитком дрібної моторики розвиваються пам'ять, увагу, а також словниковий запас детей.Мелкая моторика рук - це різноманітні рухи пальчиками і долонями.
Можна розвивати гнучкість пальчиків і тактильну чутливість дітей, організовуючи розвиваючі ігри для малюків за допомогою звичайних предметів домашнього вжитку. Найголовніше - для того, щоб грати з дитиною, нам не потрібно нічого купувати, спеціально у нас все під рукою: гудзики, баночки, тюбики, кришки, крупа, рушники, ганчірочки, папір.
Рівень розвитку дрібної моторики - один з показників інтелектуальної готовності до навчання. Зазвичай дитина, що має високий рівень розвитку дрібної моторики, вміє логічно міркувати, у нього досить розвинені пам'ять і увагу, зв'язкова мова.
Актуальність роботи з розвитку дрібної моторики дітей раннього віку обумовлена \u200b\u200bі віковими психологічними і фізіологічними особливостями дітей: в ранньому і молодшому дошкільному віці інтенсивно розвиваються структури і функції головного мозку дитини, що розширює його можливості в пізнанні навколишнього світу. Вихователю, організовуючи різноманітну діяльність дітей з предметами, іграшками і природними об'єктами, важливо активізувати у дітей сенсорні основи пізнання, вчити малюків використовувати різні органи чуття, для отримання інформації про навколишній світ: зір, слух, нюх, тактильні відчуття.
Завантажити:
Попередній перегляд:
«Груші і яблука з ґудзиком»
мета: тренувати дітей в закріпленні понять «велика - маленька груша», вчити пристібати і відстібати груші, яблука, де дитина закріплює поняття «один», «багато», розвиток дрібної моторики рук.
устаткування: картинки яблук, груш, нитки, ґудзики, картон для макета дерев, скотч для «ламінування».
Хід гри: Пограємо в «Ураган» - дуючи на дерево і розгойдуючи його однією рукою, вихователь або дитина відстібає від нього яблуко. «Бабах! Вітер здув яблуко, воно впало на землю ». Пропонують дитині побути вітром - подути, покачати дерево, потім відстебнути яблука.
Попередній перегляд:
Дидактична гра: «Нагодуй колобка»
мета: розвиток дрібної моторики і тактильної чутливості.
устаткування: невисокі пластикові баночки з кришками, крупа (квасоля, горох, гречка та інші).
Хід гри: вихователь говорить дітям, що наш Колобок зголоднів і потрібно його погодувати. Діти беруть з баночки крупу і кладуть в отвір рота.
.jpg)
Попередній перегляд:
Дидактична гра «Крупинки-вигадки!»
мета: зміцнення і розвиток дрібної моторики кистей рук, зорово-моторної координації; формування вміння поєднувати за кольором (при використанні різних круп).
устаткування: різні види круп (квасоля, рис, пшоно та інші).
Хід гри: Спочатку на піднос необхідно насипати рівним шаром пшоно (можна і іншу крупу), а потім, використовуючи червону квасолю, (так краще виділяється контрастний колір) придумують і накладають різні візерунки, картинки.
Попередній перегляд:
«Дорисуй картинку за допомогою пробок»
мета: розвивати уяву, творчість дітей, дрібну моторику рук.
устаткування: ілюстрації із зображенням квітів, літака, ялинки, мухомора, пробки або гудзики.
Хід гри: вихователь просить домалювати картинку за допомогою пробок або гудзиків.
Попередній перегляд:
«Різнокольорові прищіпки»
мета: розвивати дрібну моторику, уяву. Розширювати знання про навколишній світ, Тренувати дітей в умінні вважати і відраховувати, закріплювати знання про колір. Вчити правильно брати і відкривати прищіпки, знаходити місце розташування за кольором. Виховувати емоційне ставлення до результатів своєї праці, посидючість, терпіння.
обладнання: площинне зображення предметів (сонце, літак, гусениця, рибка, ріпка, буряк, ананас, будиночок, їжачок і інші), прищіпки.
Хід гри: Педагог звертає увагу дітей, що художник намалював предмети, але деякі деталі забув промальовувати. Запропонувати дітям допомогти художнику і за допомогою прищіпок закінчити зображення.
Вступ
У Росії з давніх пір було прийнято з раннього віку вчити дитину грати зі своїми пальчиками. Це були такі ігри, як «Ладушки», «Сорока-білобока» і т. П. Після миття ручки малюка витирали рушником, як би масажуючи кожен пальчик окремо.
Доведено, що тонка робота пальцями сприяє розвитку мови у дітей. Тому дуже важливо вже з самого раннього віку розвивати у дитини дрібну моторику. Але просто робити вправи малюкові буде нудно - треба звернути їх у цікаві і корисні ігри.
Останнім часом на упаковках дитячих ігор можна побачити напис: «Для розвитку дрібної моторики рук». Багато батьків чули про це поняття, але як розвивати дрібну моторику і для чого це необхідно робити, знають далеко не всі.
Зараз вже відомо, що на початковому етапі життя саме дрібна моторика відображає те, як розвивається ваш малюк, свідчить про його інтелектуальних здібностях. Від того, наскільки вправно навчиться дитина управляти своїми пальчиками в самому ранньому віці, залежить його подальший розвиток.
під терміном дрібна моторика розуміються координовані рухи дрібних м'язів пальців і кистей рук. Вони важливі не тільки для виконання різних повсякденних дій, але і для стимуляції розвитку дитячого мозку.
Поряд з розвитком дрібної моторики розвиваються пам'ять, увагу, а також словниковий запас вашого малюка.
Періоди розвитку дитини в дошкільному віці
Відомий італійський педагог Марія Монтессорі визначила три періоди розвитку дітей:
Розвиток дитячого мовлення (від 0 до 6 років). У цей час відбувається дві важливі події. Від 1 року до 2,5 років швидко розширюється словниковий запас дитини. В 4-4,5 року він освоює лист (але тільки за умови розвиненої дрібної моторики);
Сприйняття дрібних предметів (від 1,5 до 5,5 років). У цьому віці дитина любить грати з гудзиками, намистинками, паличками і т. П. За допомогою таких предметів можна розвивати моторику рук дитини. Тільки обов'язково стежте, щоб малюк не брав їх в рот;
Формування найпростіших навичок самообслуговування (від 1 року до 4 років). У цьому віці дитини вчать самостійно одягатися, є і виконувати гігієнічні процедури.
1. Вправи з розвитку дрібної моторики проводяться в комплексі, починаючи з перших місяців життя дитини.
2. У комплекс вправ намагайтеся включати завдання на стиск, розслаблення і розтягування кистей малюка.
3. Починайте або закінчуйте заняття сеансом масажу кистей рук.
4. Проводьте роботу з розвитку дрібної моторики регулярно, відповідно до віку і урахуванням рівня фізичного розвитку малюка.
5. Спочатку всі рухи дорослий виконує руками малюка, а в міру освоєння дитина починає робити їх самостійно.
6. Уважно стежте за тим, щоб вправи виконувалися дитиною правильно. Якщо малюк не може з виконанням будь-якого завдання, відразу допоможіть йому: зафіксувати потрібне положення пальців і т. П.
7. Чергуйте нові і старі ігри та вправи. Після освоєння дитиною простих рухових навичок переходите до освоєння більш складних.
8. Виконуйте певні рухи одночасно з прослуховуванням (а потім і з промовляння дитиною) вірші.
9. Заохочуйте творчу активність дитини, нехай він сам придумує якісь вправи.
10. Чи проводите заняття емоційно, активно, хваліть малюка за успіхи, але не забувайте при цьому стежити за його настроєм і фізичним станом.
Вправи на розвиток дрібної моторики рук для дітей від 0 до 2 років
1. «Сорока-білобока»
Спочатку дорослий водить пальцем по долоньці дитини і каже: «Сорока варить кашу». Потім малюк сам починає водити пальчиком по долоньці. Ускладнюємо гру: на фразі «цьому дала» дорослий по черзі пригинає пальчики дитини до долоньці, крім мізинця: «А цьому не дала». Злегка струшуючи його, говоримо з жартівливим докором: «Ти води не носив ...» і т. Д.
Сорока-білобока
Кашу варила,
Діток годувала.
Цьому дала,
Цьому дала,
Цьому дала,
Цьому дала,
А цьому не дала:
«Ти води не носив,
Дровами рубав,
Каші не варив,
Тобі немає нічого ».
2. «Ладушки-хлопавки»
Візьміть ручки малюка в свої руки і поплескайте в долоні. Покажіть дитині руху і запропонуйте повторити їх.
Ладушки-ладушки,
Дзвінкі хлопавки.
Плескали в долоні,
Плескали трошки.
3. «Ладушки»
Читайте потешку і одночасно супроводжуйте слова жестами
Ладушки, ладушки!
(Покажіть малюкові долоні.)
Де були?
У бабусі.
Що їли?
Кашку.
Що пили?
Бражку.
(Ляскайте в долоні.)
Кашка масленька,
Брага солоденького,
Бабуся Добренькое.
Попили, поїли!
Шу - полетіли!
На головку сіли.
(Підніміть руки вгору, повертаючи долоні вправо-вліво, потім опустіть їх «будиночком» на голову.)
4. «Будиночок»
Це будиночок.
(Обидві долоні призначте один до одного.)
Це дах.
(З'єднайте долоні і переплетіть пальці.)
А труба ще вище.
(Підніміть всі пальці вгору, не розчіплюючи їх.)
5. «Хованки»
В хованки пальчики гра-ють-ся,
Відкритому-ва-ють-ся,
(Піднявши долоню, розчепірте все пальці.)
Закривання ва-ють-ся.
(З'єднайте пальці і стисніть їх в кулак.)
6. «Зайчики»
Поставте всі пальці однієї руки на стіл.
Вийшли зайчика на лужок,
Встали в маленький гурток.
Раз зайка, два зайка, три зайка,
Чотири зайка, п'ять ...
(Перерахуйте зайчиків.)
Будемо лапками стукати.
(Стукайте усіма пальцями по столу разом або вроздріб.)
Постукали, постукали
І втомилися.
Сіли відпочивати.
(Зігніть пальці в кулак.)
7. «Здрастуй, пальчик»
По черзі торкайтеся вказівним, середнім, безіменним пальцями і мізинцем до великого пальця.
Здрастуй, пальчик дорогою,
Ось і зустрілися з тобою.
8. «Сильні пальчики»
Зігніть свої пальці і запропонуйте малюкові зробити те ж саме. Потім візьміть його за пальчики і тягніть їх кожен в свою сторону.
Масаж долонь і пальців рук для дітей від 0 до 2 років
Масаж пальчиків дуже корисний маленькій дитині. Пальці рук тісно пов'язані з мозком і внутрішніми органами: мізинець - з серцем, безіменний - з печінкою, середній - з кишечником і хребтом, вказівний - з шлунком, великий - з головним мозком.
2. Помассируйте подушечки пальців малюка, виробляючи легкі натискання на них.
3. Помасажуйте долоні малюка круговими рухами вказівного пальця.
4. Візьміть долоню дитини в свою руку і легким натисканням великого пальця робіть кругові рухи в центрі долоні.
5. Помасажуйте пальці кільцевих спіральним масажером. Одягніть масажер на пальчик малюка і рухами вгору-вниз помасажуйте пальчики в тій же послідовності (починаючи з мізинця).
6. Візьміть дві масажні щітки і проведіть ними по долонях дитини. Його руки при цьому лежать на колінах долонями вгору.
Вправи на розвиток дрібної моторики рук для дітей від 2 років
1. «Рибак»
Налийте в миску води і киньте туди кілька дрібних предметів: шматочки пробки, гілочки, великі намистини і т. П. Запропонуйте малюкові за допомогою маленького сита, прив'язаного до палиці, виловити по черзі всі ці предмети і покласти їх на тарілку, що стоїть на підносі праворуч від миски. «Вудку» малюк повинен тримати однією рукою.
2. «Доріжка»
Зробіть на столі доріжку шириною 3-5 см, обмежену з двох сторін смужками паперу. Запропонуйте малюкові посипати її манкою або пшоном. Крупу потрібно брати трьома пальчиками і намагатися не розсипати за краї доріжки.
3. «Чарівна ложечка»
Поставте на піднос дві чашки: ліворуч - чашку з крупою, а праворуч - порожню. Рухаючи рукою дитини, покажіть йому, як треба брати крупу ложкою. Обережно піднесіть ложку до порожньої чашці і перекиньте над нею. Завдання: пересипати всю крупу з лівої чашки в праву.
4. «Солодкий чай»
Ваш малюк вже може самостійно покласти собі в чай \u200b\u200bцукор. Тепер навчіть його розмішувати цукор в гуртку.
5. «Салют»
Дитина бере невеликі листочки кольорового паперу і намагається розірвати їх якомога дрібніше. Відірвані шматочки він складає на блюдце. Потім треба взяти все шматочки в долоні і підкинути їх вгору.
6. «Зроби грудочку»
Дайте дитині аркуш паперу. Його завдання: зім'яти листок так, щоб вийшов щільний клубочок.
7. «Підзорна труба»
Дитина бере аркуш паперу формату А4 і згортає його двома руками в трубочку, після чого підносить трубочку до ока і розглядає в неї все довкола.
8. «Збери палички»
Розсипте перед дитиною рахункові палички. Малюк повинен зібрати їх все по одній назад в коробочку.
Масаж долонь і пальців рук колючим масажним м'ячиком
1. М'яч знаходиться між долонь дитини, пальці притиснуті один до одного. Робіть масажні руху, катаючи м'яч вперед-назад.
2. М'яч знаходиться між долонь дитини, пальці притиснуті один до одного. Робіть кругові рухи, катаючи м'яч по долонях.
3. Тримаючи м'яч подушечками пальців, робіть обертальні рухи вперед (як ніби закручуєте кришку).
4. Тримаючи м'яч подушечками пальців, із зусиллям натисніть ними на м'яч (4-6 разів).
5. Тримаючи м'яч подушечками пальців, робіть обертальні рухи назад (як ніби відкриваєте кришку).
6. Підкиньте м'яч двома руками на висоту 20-30 см і зловіть його.
7. Затисніть м'яч між долонями, пальці зчеплені в «замок», лікті спрямовані в сторони. Натисніть долонями на м'яч (4-6 разів).
8. Перекладайте м'яч з однієї долоні в іншу, поступово збільшуючи темп.
Вправи на розвиток дрібної моторики рук для дітей 3 років
1. «Лабіринт»
Намалюйте на аркуші паперу лабіринт. Нехай малюк пройде по ньому олівцем або просто пальчиком. Щоб дитині було цікавіше виконувати завдання, можна придумати невелику казку: розповісти, куди веде цей лабіринт, до кого, хто по ньому повинен йти.
2. «Намиста»
Добре розвиває руку малюка нанизування на волосінь або нитку гудзиків, намистин, макаронин, сушок і т. П. Починайте з предметів, у яких ширше отвір, - так малюкові на перших порах буде легше освоїти це завдання.
3. «Пройди по доріжці»
Намалюйте на аркуші в крупну клітку нескладну доріжку. Попросіть малюка обвести її пальчиком, кольоровим олівцем. Якщо дитина впорається з цим завданням, намалюйте доріжку складніше.
4. «Фігурки»
З 3 років дітей вже можна вчити вирізати ножицями геометричні фігури і приклеювати їх на аркуш паперу. Важливо, щоб ножиці були з закругленими кінцями, тобто безпечними.
5. «Сюрприз»
Загорніть значок в 4-5 фантиків від цукерок. Попросіть дитину розгорнути всі фантики і акуратно їх скласти.
6. «Прищіпки на кошику»
Поставте на стіл кошик з прищіпками. Візьміть прищіпку трьома пальцями і причепіть її на край кошики. Запропонуйте дитині зробити те ж саме. Після того як малюк це освоїть, запропонуйте йому причепити все прищіпки.
7. «Різнокольорові прищіпки»
На столі стоїть кошик з різнокольоровими прищіпками. Попросіть дитину трьома пальчиками причепити на край кошики прищіпку білого, червоного, синього, зеленого ... кольору.
8. «Частування»
Запропонуйте дитині зліпити з пластиліну частування для іграшок (сушіння, бублики, пряники, печиво, цукерки) і прикрасити їх крупою, намистинками і т. Д. Виріжте з щільного картону тарілочки і попросіть малюка красиво розкласти на них приготовані частування.
пальчикові ігри
Дуже важливою частиною роботи з розвитку дрібної моторики є пальчикові ігри, які активізують роботу головного мозку дитини, сприяють розвитку мовлення та допомагають підготувати руку до листа.
В ході цих ігор у дітей виробляються спритність, вміння управляти своїми діями і концентрувати увагу на одному виді діяльності.
До 5 років діти вже навчаються виконувати завдання, що вимагають достатньої точності і узгодженості рухів кистей рук.
Всі вправи, пропоновані тут, треба виконувати в повільному темпі, від 3 до 5 разів, спочатку однієї, а потім іншою рукою. Слідкуйте за правильністю їх виконання. Робіть вправи протягом декількох хвилин, 2-3 рази на день.
1. «Кошеня»
Стисніть і розтисніть пальці обох рук.
Ти, кошеня, що не їжі!
Краще маму пошукай.
2. «Білка»
По черзі розгинати всі пальці, починаючи з великого. Спочатку виконуйте вправу правою рукою, а потім - лівої.
Сидить білка на візку,
Продає вона горішки
Лисичку-сестричку,
Воробью, синичці,
Мишкові товстоп'ятому,
Зайченя вусатому.
3. «Цап-царап»
Дитина кладе свою долоню поверх вашої. Ви читаєте віршик, а малюк уважно слухає вас. При словах «цап-царап» він повинен отдернуть ручку, щоб його пальчики не були в ваш «капкан». Потім в гру вступає інша рука. Через деякий час можна помінятися ролями.
За долоньці, по доріжці
Ходить маленька кішка,
У маленькі лапки
Сховала царапки.
Якщо раптом захоче -
Кігтики поточити.
Цап-царап!
4. «Веселі пальчики»
Стисніть пальці в кулак. По черзі розгинати їх, починаючи з великого. Потім поверніть кисть вправо-вліво 5 разів.
Великий палець - танцював,
Вказівний - скакав,
Середній палець - присідав,
Безіменний - все кружляв,
А мізинчик - веселився.
5. »Віяло»
Долоні тримайте перед собою, пальці притиснуті ( «віяло закритий»). Широко розставте, а потім притисніть пальці один до одного ( «відкриваємо і закриваємо віяло»). Помахайте кистями на себе і від себе ( «обмахуйте віялом») 6-8 разів.
6. «Павич»
Всі пальці лівої руки приєднаєте до великого пальця. Долоню правої руки з розкритими пальцями призначте до тильної поверхні лівої руки ( «хвіст павича»). З'єднувати і розставляйте пальці ( «павич розкриває і закриває хвіст»).
У веселого павича
Фруктів повна корзина.
В гості чекає друзів павич,
А поки павич один.
7. «Метелик»
Стисніть пальці в кулак. По черзі випрямити мізинець, безіменний і середній пальці, а великий і вказівний з'єднайте в кільце. Випрямленими пальцями робіть швидкі рухи ( «метелик махає крилами») - спочатку однієї, потім іншою рукою.
8. «На зарядку ставай!«
По черзі пригинають пальці до долоні, починаючи з мізинця. Потім великим пальцем торкайтеся всіх інших, як би піднімаючи їх на зарядку. Після цього зробіть зарядку - 5 разів стисніть і розтисніть кулачок.
П'ятий палець - міцно спав.
Четвертий палець - лише дрімав.
Третій палець - засипав.
Другий палець - все позіхав.
Перший палець бадьоро встав,
На зарядку всіх підняв.
Вправи на розвиток дрібної моторики рук для дітей 3-4 років
1. «Шишки на тарілці»
Запропонуйте дитині покатати соснові, ялинові і кедрові шишки по тарілці. Спочатку нехай він покатає одну шишку, потім дві, три і т. Д.
2. «Обведи предмет»
Обводити можна все, що попадеться під руку: дно склянки, перевернуте блюдце, власну долоньку, ложку і т. Д.
3. «Чарівний візерунок»
Проткніть шилом або цвяхом дірки в товстому картоні - вони повинні розташовуватися в певному порядку і являти собою геометричну фігуру, малюнок або візерунок. Нехай малюк самостійно вишиє малюнок товстої голкою з яскравою ниткою.
4. «Приший ґудзик»
Покажіть дитині, як треба пришивати гудзик. Після цього нехай малюк виконає те ж саме під вашим наглядом.
5. «Різнобарвні сніжинки»
Покажіть дитині, як робляться сніжинки з паперу. Після того як у малюка вийде вирізати сніжинку, попросіть його розфарбувати її. Нехай дитина виріже ще кілька сніжинок і також розфарбує їх.
6. «зашнуруйте черевик»
Покажіть дитині, як можна зашнурувати черевик різними способами. Спочатку зашнуровує черевик разом з ним. Після того як малюк освоїть техніку шнурівки, попросіть його зашнурувати черевик самостійно.
7. «Чарівна піпетка»
Запропонуйте дитині пограти в чарівників. На аркуші паперу фарбами нанесіть кілька різнокольорових плям. Покажіть малюкові, як за допомогою піпетки капнути тільки одну краплю. Після цього нехай він капне по крапельці води на кожне кольорове пляма. Потім поспостерігайте разом з дитиною, як пляма буде розростатися і перетворюватися в візерунок.
8. «Маленький аптекар»
Розкажіть дитині про роботу аптекаря. Потім покажіть йому, як за допомогою пінцета розкладати і перекладати з місця на місце намистинки. У грі можна використовувати намистинки різного розміру.
Масаж долонь і пальців рук природними матеріалами
Для дітей 4 років можна запропонувати масаж з використанням соснових, ялинових, кедрових шишок, волоських горіхів, фундука.
1. «Покрути шишку»
Візьміть соснову шишку і покладіть її між долонь малюка. Попросіть дитину покриття шишку (як колесо) в різних напрямках приблизно 2-3 хвилини.
2. «Покатай шишку»
Спочатку вправа виконується з однієї ялинової шишкою, потім - з двома. Повертайте шишки між долонями 1-3 хвилини.
3. «Злови шишку»
Візьміть будь-яку шишку. Попросіть дитину підкинути її двома руками вгору, а потім зловити також двома руками. Після того як малюк освоїть цю вправу, можна його ускладнити: підкидати і ловити шишку однією рукою; підкидати шишку правою рукою, а ловити лівою - і навпаки. Тривалість виконання вправи 2 хвилини.
4. «Волоський горіх»
Покатайте горіх по долоні правої руки, потім по тильній стороні кисті лівої руки. Тривалість виконання вправи приблизно 3 хвилини.
5. «Пересип горішки»
Пересипьте жменьку фундука з однієї руки в іншу. Тривалість виконання вправи 1-2 хвилини.
6. «Горіхи на підносі»
Насипте жменю фундука на піднос. Покатайте горіхи долонями і тильною стороною кистей рук. Тривалість виконання вправи 1-2 хвилини.
7. «Зерна»
Тут можна використовувати найрізноманітніші крупи: гречку, рис, пшоно та ін. І вправи можуть бути теж найрізноманітніші: стиснути зерна в кулачку, пересипати їх з однієї руки в іншу, перемішати в глибокій мисці і т. П. Тривалість виконання кожної вправи 3 хвилини.
8. «Ласкаве пір'їнка»
Проведіть пером по поверхні долонь і тильній стороні кистей дитини. Тривалість виконання вправи 3 хвилини.
Працюємо з пластиліном
Тут вам буде потрібно кілька копій з наведених в даному розділі малюнків. Це дозволить вашому малюкові придбати навик акуратною роботи з пластиліном. З кращих його робіт можна оформити виставку.
Вам знадобиться пластилін різного кольору.
1. «Сніговик»
Запропонуйте дитині прикрасити сніговика за допомогою пластиліну. Нехай малюк попрацювати і розмаже пальчиками пластилін, не заходячи за кордону контуру малюнка.
В останні роки багато мам зіштовхуються з проблемою «слабких пальців» у малюків. Затримка моторного розвитку, на жаль, перестала бути рідкістю: сучасні діти з працею опановують навичками розстібання гудзиків, зав'язування шнурків і ін. Як наслідок - адаптаційні проблеми в дитячому саду. Важливо вчасно починати вправи для розвитку дрібної моторики, щоб підготувати чадо до соціального життя.
Втім, приводів для таких тренувань набагато більше, ніж здається ...
Користь розвитку дрібної моторики рук у дітей раннього віку - для чого це потрібно?
3-4 десятиліття тому дитячим рукам не були знайомі планшети та інші гаджети, які сьогодні замінюють їм не тільки нянь, а й іноді і мам з татами. Дитячі руки були зайняті перебиранням гречки в банку з квасолею, пранням носових хустинок, нанизування сушок на мотузочки, складанням дерев'яних пірамідок, вишиванням - і іншими, здавалося б, марними, але вкрай ефективними заняттями.
Логічним наслідком технологічного прогресу стало відставання дітей у розвитку. Одна з граней цього відставання - дрібна моторика, розвиток якої малюкам до 3 років вкрай необхідно.
Чому воно так важливо?
- Дрібна моторика тісно пов'язана з нервовою системою , Має пряме відношення до пам'яті дитини, до його уваги і зору, в сприйняттю. Розвиваючи дрібну моторику, ви розвиваєте не лише його пальці.
- Стимуляція дрібної моторики активізує мовної та моторний центри , Які розташовані дуже близько. Формуючи навички дрібної моторики, ви впливаєте на почерк дитини, його мова, швидкість реакції, і ін.
- За рівнем розвитку дрібної моторики можна говорити (прим. - як про один з показників) про психічному розвитку дитини, про його .
- Розвиток дрібної моторики сприяє інтенсивному розвитку дитини в творчому плані .
Відео: Дрібна моторика у дітей. Розвиток дрібної моторики
Як займатися з дитиною 1-3 розвитком дрібної моторики, щоб заняття були цікавими і ефективними?
Кожна дитина індивідуальна, і у кожного - свої сходинки розвитку.
Але, в цілому, календар розвитку досліджуваної нами зараз дрібної моторики виглядає наступним чином:
- З народження до 4 місяців: малюк тягнеться до предметів, але стискає іграшки, скоріше, на рівні рефлексу. Свідомо схопити іграшку він поки не може, та й переваг - правою чи лівою рукою - теж поки немає.
- З 4 до 12 місяців: може перекласти іграшку з однієї руки в іншу, перегорнути сторінку книги, взяти пальцями намистину.
- 12-24 місяці: впевнено «користується» пальцями, особливо вказівним. Намагається малювати - вже може виводити гуртки, перші лінії, точки. У цьому віці проявляються правші і лівші - дитина вибирає, який саме рукою зручніше малювати, їсти та ін.
- 2-3 рочки: дитині вже цілком під силу тримати ножиці і намагатися різати папір. Поступово змінюється стиль малювання, і намальовані фігури стають більш-менш усвідомленими.
- 3-4 рочки. Дитина малює вже усвідомлено, олівець тримає впевнено (хоча і не завжди правильно), здатний різати папери по накресленої самостійно лінії. З домінантною рукою малюк до цього часу вже встиг визначитися, але в іграх користується ними обома.
Коли починати і скільки займатися?
Старт «тренувань» по дрібній моториці у всіх свій, але фахівці вважають, що ідеальний вік - 8 місяців, коли пальчики вже до таких вправ готові.
Втім, до цього віку можна застосовувати:
- Пасивну гімнастику. Тобто, масаж подушечок пальців.
- Слінгобуси. Або, як ще їх називають, мамабуси або намиста кормітельние. Подібний яскравий аксесуар мама одягає на шию під час годування малюка, як тільки у нього прокидається бажання що-небудь мацати і крутити пальцями під час їжі.
- Вкладати в руки іграшки з різнофактурних матеріалів - опуклих, шорстких, пухнастих, гладких і ін.
З огляду на, що всі тренування (починаючи з 8 місяців) проходять через гру, час занять обмежується тільки зайнятістю мами і здоровим глуздом.
Середній час заняття (рекомендуються саме щоденні заняття) - 30-60 хвилин, в залежності від віку. Для малюка 8-12 місяців буде достатньо 10-15-хвилинного заняття, для дитинки постарше час занять збільшуємо, відповідно його захопленості.
важливо:
Чим більше буде використано методів для тренування дрібної моторики, тим заняття будуть ефективніше.
Основні правила для батьків:
- Починайте заняття якомога раніше і дотримуйтеся регулярності тренувань.
- Намагайтеся починати вправи з масажу кистей рук і пальців.
- Щоб захопити дитину, поєднуйте вправи з грою.
- У комплексі вправ важливо використовувати схему, яка передбачає стиснення / напруга кистей, їх розслаблення і розтягування.
- Вправи повинні відповідати віку дитини і рівню його фізичного розвитку.
- Поки малюк не навчиться робити ті чи інші руху самостійно, мамі доведеться допомагати йому фіксувати необхідне положення пальчиків, виконувати самі рух, правильно їх здійснювати.
- Починайте з найпростіших вправ, перехід до складних повинен бути поступовим.
- Сприяйте творчому розвитку малюка - заохочуйте його бажання самостійно придумати нові вправи.
- Припиняйте вправи, якщо малюк втомився або вередує. І не забувайте хвалити своє чадо за успіхи.
- Дозволяйте дитині робити самостійно все, що він може зробити самостійно - від самообслуговування до господарських справ. Навіть, якщо доведеться чекати і потім прибирати за дитиною.
- Постійно шукайте нові ігри та вправи. Якщо малюк вже освоїв прості рухи, відразу переходите до інших - більш складним.
Відео: Дрібна моторика - кращі іграшки на 2 роки
5 кращих іграшок для розвитку дрібної моторики рук дітей раннього віку - що вибрати в магазині?
У тому розмаїтті іграшок для дрібної моторики, що сьогодні представлено в дитячих російських магазинів, можна легко загубитися.
Які іграшки визнані найефективнішими? Що саме купити?
До вашої уваги - 5 найкорисніших іграшок для тренування дрібної моторики:
- Мозаїка. Всі чудово обізнані про користь цієї іграшки, як для розвитку дрібної моторики, так і для розвитку мови. Вибір мозаїки справді величезний - і підлогові, і «радянські» на ніжках, і на магнітах, і ін. Починаючи з рочки, карапузові можна вибирати мозаїку з великими деталями і великий основою, а потім переходити до більш складним іграшок.
- Бізіборди. Такі ігрові дошки, забезпечені важелями, кнопками, рамками, ключиками, шнурівками і іншими цікавими деталями, не тільки займуть карапуза на довгий час, а й стануть відмінним тренажером для пальчиків, мислення, спритності рук і ін. Ідеальний вік для такої іграшки - з 10-ти місяців. Природно, залишати дитину одну з іграшкою можна. Крім того, важливо перевіряти надійність кріплень. .
- сортери(Прим. - вкладиші, рамки та ін.). Іграшка передбачає вкладання певних форм у відповідні отвори. У магазинах представлені сортери-машинки, кубики, пазли, та ін. Першовідкривачем сортерів вважається Марія Монтессорі. Завдання маляти - порівняти отвір в рамці / кубику за формою і розміром з деталями, які і потрібно вкласти в отвори або рамку. Природно, вибирати іграшку потрібно за віком. Розвивати дитину за допомогою сортера можна починати з 1-2 років.
- Шнурівка. Корисна іграшка, яку можна зробити самостійно або купити вже готову. Шнурівка сприяє посидючості, розвитку окоміру і дрібної моторики, гнучкості кисті, а також розвиває мову і гарантує (при постійних заняттях) відсутність проблем вже в школі - з листом. З 1-1,5 років можна вже запропонувати Карапузик просту шнурівку. Природно, дитині буде нудно плести косички на рік від роду, тому важливо придумати ряд ігор зі шнурівкою, щоб зацікавити чадо.
- Пальчиковий театр. У цю гру дитини не доведеться «затягувати силою». Пальчиковий театр любимо усіма малюками без винятку. Для самих маленьких можна включати в тренування гри на кшталт «Сорока-ворона» і «Коза рогата», а потім, у міру дорослішання, придумувати разом з дитиною цілі вистави в 4 руки. При відсутності коштів персонажів, яких потрібно надягати на пальці, можна зробити з паперу або зшити / зв'язати.
Також в список найбільш ефективних іграшок для дрібної моторики можна включити конструктори, класичні пірамідки і фактурні брязкальця, м'які книжки і кубики, об'ємні пазли і матрьошки.
Відео: Розвиток дрібної моторики - розвиваючі ігри для дітей
15 кращих ігор та вправ для розвитку дрібної моторики дітей від 1 до 3 років - корисні заняття в домашніх умовах
Ігор та вправ для тренування дрібної моторики ігор можна придумати безліч - причому, з підручних засобів, без вкладень і навіть не сходячи з місця.
Серед найефективніших методів можна відзначити наступні:
- займаємося ліпленням . Який матеріал використовувати - не має значення. Важливий саме процес! Глина, пластика і пластилін, навіть звичайне тісто - все підійде. Якщо карапуз вже підріс, можна навчити його працювати на невеликому (дитячому) гончарному крузі.
- Домашня пісочниця . Так, збирання додасться. Але захоплення дитини, а також ефект, який забезпечується подібною грою, переважує всі дрібні неприємності. Варіанти: кінетичний пісок, примітивний варіант міні-пісочниці в кімнаті (під наглядом, звичайно), ліплення пасок, іграшки з повітряних кульок, набиті піском (можна також набивати борошном, але строго стежте за цілісністю іграшки), а також творчі набори для малювання кольоровим піском і малювання піском на склі (з підсвічуванням).
- Виготовлення колажів і виробів . Природно, з вирізанням деталей, складанням візерунків і аплікацій.
- Створення виробів з природних матеріалів . Збираємо на вулиці жолуді, гілочки, ягоди і шишки, а вдома створює справжні лісові шедеври.
- Прищеплюємо потрібні навички і розвиваємо пальчики : Розстібаємо і застібаємо гудзики, розстібаємо блискавки, розв'язуємо шнурівку, чіпляємо гачки, клацаємо кнопочки і ін. Можна зробити панель на щільному основі з подібними розвагами і займатися разом з дитиною. Не забудьте додати яскравості і улюблених героїв малюка на основу, щоб було веселіше грати.
- Граємо в Попелюшку . Змішуємо гречку з квасолею і рисом. Завдання - вивудити всю квасолю з тарілки (банки).
- Кіт у мішку . Цю гру діти обожнюють, але вікова планка починається від 3 років. Складаємо в мішечок кілька невеликих предметів різної форми і фактури. Завдання маляти - засунути руку, схопити предмет і вгадати на дотик, що саме в його руці.
- конструктор . Вибирайте будь-який конструктор, відповідно до віку чада. Будь буде хороший! Від великих м'яких кубиків до дрібного лего, якщо за віком його вже можна використовувати. Будуйте замки, фортеці та палаци принцес, школи і лікарні, і ін. Обов'язково - з іграми та міні-виставами (дитини потрібно вчити грати, просто зібрати конструктор - мало!).
- робимо намисто ! Неважливо - з чого. Використовуйте, що є під рукою - сушки, макарони, кришки від пляшок, великі намистини і ін. Нанизувати предмети на мотузочку - вельми складне заняття для карапуза, тому починайте з найпростіших варіантів. А потім можна перейти і до плетіння браслетів / фенечек (років з 4-5).
- Плетіння, вишивання, в'язання . Цей спосіб не під силу Карапузик, але він завжди йде на користь дошкільнятам і молодшим школярам - поліпшується лист і мова, розвивається творче начало, починають впевненіше працювати пальчики. Можна плести кошики, вишивати хрестиком і бісером, в'язати серветочки гачком або шарфи спицями, і ін.
- Картини з пластиліну і круп . Заняття для малюків 2-5 років. Намазуємо пластилін на пластик або картон. Краще, якщо дитина зробить це сам, адже розмазування пластиліну - теж частина вправи. Далі ставимо кілька тарілок з різними крупами і вдавлюємо горошини, квасолини, рис та інші крупи в пластилін так, щоб утворився простий (для початку) малюнок. Можна також використовувати черепашки, камінчики, намистинки.
- Підбираємо кришки до банків . Бажано, щоб ємності були пластиковими і різної форми. Наприклад, пляшечки, круглі баночки, квадратні та ін. Нехай дитина сама визначить - на яку ємність яка потрібна кришка. Звичайно ж, надіти кришку він теж повинен самостійно.
- Пересипаємо, переливаємо. Насипаємо в ємність крупу. Завдання маляти - пальцями (дрібкою) пересипати крупу в іншу ємність. Наприклад, так, щоб «рибка сховалася під водою». Можна використовувати і чайну ложку. Другий варіант: наливаємо воду в ємність і ложкою переливаємо її в іншу ємність, «щоб кораблик поплив».
- рвемо папірці . Гра для карапузів з 6-7 місяців. Видаємо малюкові кілька кольорових паперових листів на розтерзання і демонструємо, як саме потрібно рвати папір на дрібні шматочки. Не давайте дитині газети - там використовуються шкідливі фарби.
- Коробка зі скарбами. Насипаємо в коробку безліч цікавих (безпечних!) Предметів і видаємо дитині на вивчення. Побільше маминих і татових «скарбів» (баночок, годинок, резіночек та ін.).
важливо:
Не залишайте дитину наодинці з іграшками, які можуть завдати йому шкоди! Пам'ятайте, що будь-яке заняття по тренуванню дрібної моторики слід здійснювати тільки під наглядом дорослого!
